無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

學(xué)校文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇一

班長(zhǎng)：韋時(shí)泰 團(tuán)支書：彭松娜 體育委員：劉冬

學(xué)習(xí)委員：葛建東 生活委員：劉紅艷 組織委員：周夢(mèng)娟

文藝委員：黃三嬌 記錄委員：陳鵬軒 心理委員：徐莉杰

班級(jí)心理委員及宿舍心理負(fù)責(zé)人;徐莉杰，韋時(shí)泰,，劉衛(wèi)華,，史征濤，趙媛媛,，周夢(mèng)娟

博客建設(shè)負(fù)責(zé)小組;陳鵬軒,，梁儀，徐學(xué)樂,，黃三嬌,，韋時(shí)泰

以上班委作為班級(jí)骨干應(yīng)具備下列幾點(diǎn)要求：以集體為主,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，以身作則，嚴(yán)格要求自己;有原則性,，有主見,，敢想敢做;多操心，為班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量,。

班長(zhǎng)------協(xié)調(diào)輔導(dǎo)辦,，班主任統(tǒng)籌班級(jí)工作安排，分配,，督促各班委各行其責(zé);幫助同學(xué)協(xié)調(diào)工作,，促進(jìn)同學(xué)間的學(xué)習(xí)，情感等交流;參與討論,，確定重大決策,。

團(tuán)支書------保持與學(xué)院團(tuán)支部的交流，負(fù)責(zé)班級(jí)團(tuán)支部的工作,，認(rèn)真負(fù)責(zé)培養(yǎng)好入黨積極分子;負(fù)責(zé)班級(jí)團(tuán)日活動(dòng)策劃,，與班長(zhǎng)共同督促班委完成班級(jí)工作，參與班級(jí)重大的決策,。

學(xué)習(xí)委員------負(fù)責(zé)聯(lián)系課任老師,，保持與老師良好的關(guān)系，安排各科代表,，督促課代表收發(fā)作業(yè);安排同學(xué)的學(xué)習(xí)工作,，積極向優(yōu)良的學(xué)風(fēng)方向靠攏,，構(gòu)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

生活委員------負(fù)責(zé)管理獎(jiǎng)學(xué)金的收發(fā),，管理好班費(fèi)支出;鼓勵(lì)同學(xué)多實(shí)踐,，敢想敢做，引導(dǎo)培養(yǎng)同學(xué)積極樂觀的生活態(tài)度;生活上,，構(gòu)建一個(gè)文明的宿舍生活環(huán)境,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)的困難問題，給予幫助,。

文藝委員------負(fù)責(zé)管理學(xué)院安排下來(lái)的表演活動(dòng),，組織帶領(lǐng)同學(xué)參與文娛活動(dòng)，提供一個(gè)舞臺(tái),，充分發(fā)揮每位同學(xué)的特長(zhǎng),，豐富同學(xué)們的課余生活，減輕同學(xué)的壓力,。

組織委員------協(xié)助每次活動(dòng)的安排,，組織好同學(xué)積極參與，負(fù)責(zé)安排策劃好班級(jí)的外出游玩,，組織同學(xué)多多參與社會(huì)實(shí)踐,。協(xié)調(diào)各個(gè)班級(jí)活動(dòng)的需要，培養(yǎng)同學(xué)團(tuán)結(jié)意識(shí),。

記錄委員------負(fù)責(zé)記錄考勤,，記錄好每一次的活動(dòng)內(nèi)容，參演人員等,，以備年末總結(jié)以及獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放依據(jù);負(fù)責(zé)督促本組成員及時(shí)在博客上發(fā)表活動(dòng)內(nèi)容,，做好本班宣傳工作。

心理委員------負(fù)責(zé)班級(jí)心理健康小組,，經(jīng)常促進(jìn)同學(xué)交流,，做好心理輔導(dǎo)，及時(shí)疏導(dǎo)同學(xué)健康的心理發(fā)展;積極與學(xué)院心理部門交流反饋,，做好同學(xué)思想工作,。

體育委員------安排同學(xué)課外體育運(yùn)動(dòng),，聯(lián)系外班比賽,，增強(qiáng)同學(xué)們的體質(zhì)，促進(jìn)交流,，增進(jìn)感情;認(rèn)真負(fù)責(zé)學(xué)院布置下來(lái)的運(yùn)動(dòng)比賽,，為同學(xué)提供一個(gè)運(yùn)動(dòng)平臺(tái),。

二.指導(dǎo)思想

建造一個(gè)書香氛圍濃厚環(huán)境的同時(shí)，更要關(guān)注同學(xué)全面健康的成長(zhǎng)，培養(yǎng)一個(gè)具有高度集體榮譽(yù)感的班級(jí),。

以集體為主,，以表?yè)P(yáng)為主

有原則，有主見,，敢想敢做

嚴(yán)于律己,，不與同學(xué)爭(zhēng)名爭(zhēng)利

1、制定富有班級(jí)特色的口號(hào),，班風(fēng)班訓(xùn),，努力營(yíng)造健康向上富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍，落實(shí)到具體行動(dòng)中,，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感,。

2、發(fā)展每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,，積極參與班級(jí)布置并定期更換,，讓每一堵墻都“說(shuō)話 ”，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境,。

3,、健全班級(jí) 制度，包括班級(jí)公約,，獎(jiǎng)懲制度,，以約束學(xué)生的言行

4、建設(shè)班級(jí)崗位制,，實(shí)施崗位輪換制度,，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái),。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人公精神,。

5、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

三.制度

助學(xué)金評(píng)定條例(動(dòng)態(tài)評(píng)估見附件1)

(一)基本條件,。

1.遵守憲法和法律,，遵守學(xué)院規(guī)章制度;

2.誠(chéng)實(shí)守信，道德品質(zhì)優(yōu)良;

3.家庭經(jīng)濟(jì)困難,，生活儉樸

(二)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)為：

1. 享受農(nóng)村或行首城鎮(zhèn)居民最低生活保障補(bǔ)助的貧困家庭學(xué)生 ;

2. 烈士子女 ;

3. 因家庭發(fā)生父母重病或其他突發(fā)事件導(dǎo)致家庭困難學(xué)生;

4,、 父母一方或雙方因重病、殘疾喪失勞動(dòng)能力,，家庭無(wú)固定收入者;

5. 因自然災(zāi)害導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)困難者;

6. 家庭多子女有二個(gè)以上(含二人)子女在高等學(xué)校就讀且家庭困難者;

7. 單親家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,。

(三)具體條件。

1.勤奮學(xué)習(xí)，積極要求進(jìn)步;

3.熱愛學(xué)校,，尊敬師長(zhǎng),，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué);

4.積極響應(yīng)學(xué)院的精神文明建設(shè)活動(dòng),，遵守宿舍衛(wèi)生管理等制度;

5.按時(shí)參加學(xué)校組織安排的各項(xiàng)活動(dòng);

6.按時(shí)交納學(xué)費(fèi),、住宿費(fèi)

要求：

國(guó)家助學(xué)金獲助學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守國(guó)家助學(xué)金的各項(xiàng)規(guī)定，在受助期間要堅(jiān)決杜絕自身的各種不良消費(fèi)行為(如抽煙,、喝酒,、購(gòu)買奢侈消費(fèi)品等高消費(fèi)行為)，不許用助學(xué)金請(qǐng)客,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，學(xué)校將嚴(yán)肅處理。

獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定條例

根據(jù)中原工學(xué)院的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定制度安排,，遵守學(xué)生手冊(cè)上所定

四.班風(fēng)建設(shè)

目標(biāo)追求

學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 奮勇拼搏 優(yōu)雅大方 文明守信

表里如一 尊師愛友 團(tuán)結(jié)互助 自立自強(qiáng)

心胸寬廣 知恩圖報(bào) 嚴(yán)于律己 永不言棄

價(jià)值理念------大學(xué)不枉此行同學(xué)間與人友善,，同學(xué)一起面對(duì)困難，在同學(xué)需要幫助的時(shí)候,，積極的伸出援手,。團(tuán)結(jié)同學(xué)，讓班級(jí)成為一個(gè)大家庭,，讓更多的同學(xué)有著家的溫暖,，有著一種集體意識(shí)。在四年畢業(yè)之后,，留下美好的回憶,。

五.宿舍文化建設(shè)

1、例行檢查,，保持室內(nèi)清潔,，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先

2、為班級(jí)寢室起一個(gè)與本宿舍氛圍相符的名字

3,、一宿舍為單位,，建立興趣小組,，如：書畫、下棋,、寫作……

4,、宿舍成員相互監(jiān)督和鼓勵(lì)，避免宿舍成員養(yǎng)成不良習(xí)慣

六.社會(huì)實(shí)踐,，活動(dòng)安排

團(tuán)日活動(dòng)：(附件2)

(1)團(tuán)日展板---秀出真實(shí)

(2) 10紡織工程友誼籃球聯(lián)賽---紡織秀你我他

社會(huì)實(shí)踐---外出游玩(初步定在4月14)

其他班級(jí)文化建設(shè)工作及任務(wù)安排：

2.博客的動(dòng)態(tài)制作

3.以“部分帶動(dòng)全部”,，加強(qiáng)帶動(dòng)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)，如：建立英語(yǔ)小組,，積極展開四六級(jí)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,。

制作和答辯演習(xí)

學(xué)校文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇二

以省、市關(guān)于積極開展校園文化建設(shè)通知為指導(dǎo),，以人文精神和現(xiàn)代教育思想為核心，特別是建設(shè)和諧的校園文化,，使學(xué)校成為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的樂園,，以科研課題為牽動(dòng)，努力把我們的校園建成先進(jìn)文化的傳播陣地,，進(jìn)一步提高學(xué)校的辦學(xué)品位和辦學(xué)水平,。

學(xué)校文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇三

校園文化是和諧社會(huì)文化建設(shè)的一部分,。只有堅(jiān)持先進(jìn)文化的正確方向,，并以和諧文化內(nèi)涵為理論基礎(chǔ)，才能為和諧校園建設(shè)營(yíng)造良好的人文環(huán)境,，才能為高等職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本目標(biāo)提供文化底蘊(yùn)和精神支撐,。作為高職院校，她面臨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的直接沖擊,，每時(shí)每刻需要全方位的素養(yǎng)來(lái)豐富其文化底蘊(yùn),，用以增強(qiáng)其生命力和競(jìng)爭(zhēng)力，因此，高職院校校園文化建設(shè)更有他的特殊性,、緊迫性和必要性,。

(一)高職院校堅(jiān)持先進(jìn)文化的正確方向，是體現(xiàn)價(jià)值觀的需要

在談到文化建設(shè)的方向時(shí)曾指出:“我們必須把發(fā)展先進(jìn)文化放到十分突出的位置,，著眼于提高人的素質(zhì),、促進(jìn)人的全面發(fā)展，加強(qiáng)思想道德建設(shè),，發(fā)展教育科學(xué)文化,，培育有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的公民?！边@就決定了的校園文化建設(shè)必然以培養(yǎng)高素質(zhì)的事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。高職教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)適應(yīng)建設(shè)需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，學(xué)校工作的每一環(huán)節(jié)都應(yīng)把實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人才的目標(biāo)放在首位,。和諧校園文化建設(shè)只有緊密結(jié)合培養(yǎng)人才這一中心工作才能堅(jiān)持其正確的方向與導(dǎo)向,，才能在和諧校園建設(shè)中彰顯其影響和凝聚力。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，要保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量,，就必須堅(jiān)持教育為本、德育為先的思想,，把堅(jiān)定正確的治方向放在首位,。這又決定了校園文化建設(shè)必須以先進(jìn)文化為根本方向，堅(jiān)持以核心價(jià)值體系作為理論基礎(chǔ),。核心價(jià)值體系是和諧文化的根本,，使建和諧社會(huì)的思想根基和文化源泉，它從指導(dǎo)思想,、理想信念,、價(jià)值取向、道德規(guī)范以及行為方式等方面全面而系統(tǒng)地闡述了和諧文化建設(shè)的根本方向,、精神實(shí)質(zhì)及深刻內(nèi)涵,。構(gòu)建和諧校園、建設(shè)和諧校園文化,，離開核心價(jià)值體系的引領(lǐng)和指導(dǎo),，就會(huì)迷失方向和喪失靈魂。只有在校園文化建設(shè)中深刻認(rèn)識(shí)和把握核心價(jià)值的理論意義和實(shí)踐意義,，才能深刻理解校園文化建設(shè)的根本目標(biāo)和任務(wù),。

在構(gòu)建和諧校園的過程中堅(jiān)持先進(jìn)文化的正確方向,，堅(jiān)持以核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，就是要引導(dǎo)師生員工樹立正確的世界觀,，人生觀,，價(jià)值觀和榮辱觀，通過校園文化建設(shè)為教師的事業(yè)發(fā)展和師德培養(yǎng)以及學(xué)生的成長(zhǎng)成才提供智力支撐和精神保障,，為高等教育實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)提供堅(jiān)實(shí)的文化底蘊(yùn)和思想基礎(chǔ),。

(二)堅(jiān)持以人為本，更加注重軟環(huán)境建設(shè),，使建和諧校園的必要所在

所謂和諧校園,，是指學(xué)校各種發(fā)展要素間的一種均衡有序、協(xié)調(diào)促進(jìn)的和諧狀態(tài),。和諧的校園文化既使建和諧校園的基本目標(biāo)與內(nèi)涵,，又使建和諧校園的基本途徑與模式。和諧校園的本質(zhì)屬性是文化和諧,，和諧校園建設(shè)的根本在于校園文化建設(shè),。

在和諧校園文化建設(shè)中注重軟環(huán)境建設(shè)，是以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)高等職業(yè)教育發(fā)展,、堅(jiān)持以人為本,、構(gòu)建和諧校園的需要。相比較而言,，良好的軟環(huán)境建設(shè)更能激發(fā)人們蓬勃向上的精神,，在潛移默化中陶冶人的思想，完善人的品格,，提升人的素質(zhì),。軟環(huán)境建設(shè)中所傳達(dá)出的教育理念、價(jià)值判斷和審美取向最能體現(xiàn)一所大學(xué)所有的文化精神和氣韻,，是大學(xué)精神內(nèi)核的彰顯及核心價(jià)值觀的體現(xiàn),，因而能最大限度地實(shí)現(xiàn)校園文化的導(dǎo)向功能、陶冶功能,、整合功能及凝聚功能,。當(dāng)前，校園文化建設(shè)中一定程度存在的重硬件投入,、搞形象工程,，輕軟件培育、忽視品格塑造的現(xiàn)象,，不利于通過校園文化建設(shè)真正提升學(xué)校的文化品位,。在校園文化建設(shè)中，只有堅(jiān)持以人為本,，把軟環(huán)境建設(shè)擺在更加突出的位置,，才能形成有益于促進(jìn)全面發(fā)展的、科學(xué)創(chuàng)新的,、充滿生機(jī)與活力的和諧校園環(huán)境;才能肩負(fù)起大學(xué)作為優(yōu)秀文化傳承者和社會(huì)思想庫(kù)對(duì)于提高社會(huì)的文化精神和道德價(jià)值所應(yīng)承擔(dān)的歷史責(zé)任,。

(三)堅(jiān)持主流導(dǎo)向，反對(duì)和抵制落后腐朽文化,，是堅(jiān)持方向的體現(xiàn)

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，如何形成社會(huì)普遍認(rèn)同的理想信念、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則,，是文化建設(shè)面臨的首要問題,。大學(xué)作為社會(huì)各種思想和觀念碰撞與交流的舞臺(tái)，在主流文化與非主流文化相互交織,，先進(jìn)文化與落后文化同時(shí)并存的情況下,，如何把握自身文化發(fā)展的方向，實(shí)現(xiàn)自身的文化和諧也是其在發(fā)展過程中必須回答的問題,。

學(xué)校文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇四

以“會(huì)議”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，以優(yōu)化,、美化學(xué)校文化環(huán)境為重點(diǎn),，以豐富多彩、進(jìn)取向上的學(xué)校文化活動(dòng)為載體,，構(gòu)成厚重的學(xué)校文化積淀和清新的學(xué)校禮貌風(fēng)尚,，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中理解先進(jìn)文化的熏陶和禮貌風(fēng)尚的感染，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),。

二,、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)

2、以主題活動(dòng)為目標(biāo),，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊(duì)文化,、學(xué)習(xí)文化、教研文化;

3,、以班級(jí)文化,、外部形象文化為切入點(diǎn)，建立學(xué)校文化顯性外形;

4,、以校本教研為途徑,，以課堂為主陣地，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化;以美化,、綠化,、凈化,、亮化為載體，實(shí)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口,，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化,。

三、基本資料

(一)精神文化：

圍繞“歡樂學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)”辦學(xué)育人理念,，堅(jiān)持“讓每一位教師身心愉悅地工作,，讓每個(gè)孩子健康歡樂成長(zhǎng)，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂園,、成長(zhǎng)的搖籃,、精神的家園”的教育理念，強(qiáng)化“崇德,、尚學(xué),、自強(qiáng)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育,，構(gòu)成“新實(shí)活樂”的良好校風(fēng),。要求教師樹立“愛崗、精業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)”的教風(fēng)，構(gòu)成“誠(chéng)實(shí)團(tuán)結(jié)勤奮向上”學(xué)風(fēng),，全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，以素質(zhì)教育為中心,，以教育科研為先導(dǎo)，走科研興校之路,，把桐溪學(xué)校辦成小而精致,、富有特色的學(xué)校,。

1,、負(fù)責(zé)人：大隊(duì)輔導(dǎo)員、各班班主任

2、時(shí)間：貫穿于每學(xué)期的具體活動(dòng)時(shí)間

3,、實(shí)施措施：

(1)以正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生,。營(yíng)造一種既相互競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛,，讓班團(tuán)體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相互信任,，關(guān)系和諧,，正氣上升,，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪,，落后的學(xué)生奮起直追,，每個(gè)人的創(chuàng)造性,、進(jìn)取性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù),，主體性得到充分發(fā)展,。

(2)融洽的同學(xué)關(guān)系,。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相鼓勵(lì),、互相關(guān)懷。

(3)出色的日常表現(xiàn),。學(xué)生在禮儀,、衛(wèi)生、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異。

(4)豐富的班級(jí)活動(dòng),。開展建設(shè)班級(jí)品牌,、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng)。班級(jí)品牌,，也就是班級(jí)特色,，是班級(jí)文化的重要組成部分。讓每一位團(tuán)體成員都參與其中,，反映其共同的愿望,，呈現(xiàn)自我的風(fēng)格。同時(shí)在樹品牌的過程中,，不斷提升師生的人文底蘊(yùn),，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的育人功能。

(二)制度文化

1,、負(fù)責(zé)人：書記

2,、時(shí)間：__x0年2月

3、實(shí)施措施：在學(xué)?，F(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,，重新予以修訂和完善。要體現(xiàn)體制,、規(guī)章,、規(guī)范、模式及其操作,，經(jīng)過對(duì)學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范,、引導(dǎo)和約束，使制度為師生所認(rèn)可和踐行,。學(xué)校在擬定各項(xiàng)規(guī)章制度后,，經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊(cè)予以執(zhí)行。近期主要工作：結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則》和《桐溪小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施工作計(jì)劃》要求,，修訂好適合我校實(shí)際的教學(xué)常規(guī)管理制度,、教師考評(píng)制度、建立校本教研制度,、建立教師學(xué)習(xí)制度,，豐富學(xué)校各種崗位職責(zé)。

(三)課程文化

1,、負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)主任

2,、時(shí)間：長(zhǎng)期

3、實(shí)施措施：按照課程工作計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，開全課程,，開足課時(shí),，按照素質(zhì)教育的要求，注重音,、體,、美、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)及活動(dòng)的開展,，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的資料;探索,、構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系，內(nèi)涵不斷豐富,，發(fā)揮良好的作用,，重視環(huán)境文化開發(fā)，體現(xiàn)學(xué)校文化特征,，突出環(huán)境育人功能,。

(四)師生文化

1、教師文化：

(1)負(fù)責(zé)人：工會(huì)主席

(2)時(shí)間：__x0年2月及長(zhǎng)期

(3)實(shí)施措施：教師服裝要整潔,、大方,、莊重、態(tài)度要和藹可親,，經(jīng)歷充沛,，舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問好時(shí)，教師要微笑致意,，并同時(shí)說(shuō)“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè)，搭建教師全面成長(zhǎng)的活動(dòng)平臺(tái);關(guān)注教師心理健康,，定期開展活動(dòng),。

2、學(xué)生文化：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員

(2)時(shí)間：__x0年2月及長(zhǎng)期

(3)實(shí)施措施：根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立小記者,、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán);成立學(xué)校廣播站,、校報(bào)、?？葘W(xué)生活動(dòng)陣地;重大節(jié)日開展主題教育活動(dòng);成立各種興趣小組,，活動(dòng)開展正常化;構(gòu)成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息,。

3,、師生德育陣地。

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員

(2)時(shí)間：長(zhǎng)期

(3)實(shí)施措施：規(guī)范升國(guó)旗,、升校旗程序,，搭建師生形象展示平臺(tái)，經(jīng)過升國(guó)旗,、升校旗展示師生形象,，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué)，把名學(xué)生展示出來(lái)。充分發(fā)揮升國(guó)旗,、升校旗作為師生德育陣地的作用,，激發(fā)愛國(guó)情懷，陶冶師生情操,，強(qiáng)化師生的職責(zé)意識(shí)和榮譽(yù)感,。

(五)物質(zhì)文化：

1、外部環(huán)境：

(1)負(fù)責(zé)人：總務(wù)主任

(2)時(shí)間：__x0年2月

(3)實(shí)施措施：

一是處室標(biāo)志清晰美觀,。多媒體室,、電腦室、儀器室,、音樂室,、圖書室等，學(xué)校規(guī)模雖小,，處室齊全,，采用三棱柱銅標(biāo)志，雅致,、美觀,。

二是學(xué)校內(nèi)教育牌、提示牌,、提醒牌,，醒目美觀，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵,。學(xué)校大門金燦燦的銅字校牌,，進(jìn)入大門看到兩塊明顯的教育牌，《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。進(jìn)入小門臺(tái)是校宣傳欄,，進(jìn)入樓梯看到提醒牌教育牌。如：上下樓梯請(qǐng)勿擁擠,，語(yǔ)言禮貌禮貌待人,，為燦爛明天而學(xué)留一個(gè)無(wú)悔年華等。走廊文化讓墻壁說(shuō)話,，教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩(shī)詞,，二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫作品，每年更換一次,。三樓走廊張掛名人名言,。在食堂張掛珍惜糧食節(jié)儉用水，講究衛(wèi)生等標(biāo)語(yǔ),，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌,，在花壇邊樹立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌,。

三是學(xué)校凈化、綠化,、美化突出,。學(xué)校干凈、整潔,，師生衛(wèi)生習(xí)慣好,，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計(jì)，樹綠,、花紅,、廁所不臭，在這兩個(gè)學(xué)期教育局對(duì)學(xué)校開學(xué)初工作檢查中我校學(xué)校環(huán)境得到檢查組的高度評(píng)價(jià),。

2,、班級(jí)陣地：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員

(2)時(shí)間：__x0年2月

(3)實(shí)施措施：提倡班級(jí)自主管理，特色自主打造,，教室環(huán)境的布置實(shí)現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼字畫,、人物、守則規(guī)范等;每個(gè)教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭(zhēng)章臺(tái),，師生書畫展示臺(tái),，經(jīng)典壁，開設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口,。教室其中的一個(gè)角安排成自然,、科技、書法等文化角;后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自我排版,、策劃,，做到圖文并茂，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn),、國(guó)旗等，讓整個(gè)教室充滿文化氣息,，讓教室的每個(gè)角落,、每個(gè)墻面都能說(shuō)話，都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表,、值日小組,、一日常規(guī)等;掃除工具定點(diǎn)存放。

3,、功能室文化：

(1)具體負(fù)責(zé)：教導(dǎo)主任

(2)時(shí)間：__x0年2月

(3)實(shí)施措施：結(jié)合各功能室特點(diǎn),，布置好主題鮮明的大字、相關(guān)勵(lì)志名言;規(guī)劃好制度,、名人圖片;各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé),，精心管理,，充分發(fā)揮各功能室的作用。

四,、保障措施

1,、成立組織、明確職責(zé),。

學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：校長(zhǎng)周__

副組長(zhǎng)：書記張x

成員：校委會(huì)成員班主任,、音體美教師

2、制定工作計(jì)劃,、分步推進(jìn)

結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)工作計(jì)劃,，各年級(jí)組、各班級(jí)擬定出文化建設(shè)工作計(jì)劃報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后,，抓好落實(shí),。

3、以多元教育活動(dòng)為載體,，營(yíng)造學(xué)校的人文環(huán)境,。

學(xué)校文化活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)校的教育過程，豐富多彩的學(xué)校文化活動(dòng),，不但能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)藝術(shù)的興趣,，并且對(duì)他們了解社會(huì)，走向社會(huì)十分有益,。所以我們以學(xué)生為主體,，以活動(dòng)為載體，認(rèn)真組織和開展好學(xué)校文化活動(dòng),。

學(xué)校文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇五

(三)研究意義

1,、構(gòu)建起和諧、美好的校園文化氛圍,，使教師活得幸福,，教得精神，使學(xué)生過得開心,，學(xué)得主動(dòng),。

2、使學(xué)校有“魂”(精神)可守,，帶動(dòng)學(xué)校沿著良性循環(huán)的軌道發(fā)展,。

3、完備學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，使各項(xiàng)規(guī)章制度合法,、科學(xué)、人性,。

4,、以校園文化建設(shè)為切入點(diǎn),，推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)踐的深入，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展,。

三,、理論依據(jù)

(一)以人為本的教育思想

(二)和諧教育思想

(三)創(chuàng)新教育思想

四、研究原則

(一)實(shí)事求是,。

(二)整體規(guī)劃,，分階段研究。

(三)邊研究,，邊實(shí)施,。五、研究?jī)?nèi)容和研究重點(diǎn)難點(diǎn)

(三)心態(tài)的校園文化建設(shè),。包括和諧人際關(guān)系的構(gòu)建,、學(xué)校精神的打造、師生心靈的呵護(hù),、團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀的形成等等,。其中，研究重點(diǎn)是制度的校園文化建設(shè),，研究難點(diǎn)是心態(tài)的校園文化建設(shè),。

五、研究方法

(一)文獻(xiàn)法(二)討論法(三)訪談法(四)行動(dòng)法七,、人員組成略八,、人員分工史富坤：參與設(shè)計(jì)研究方案，負(fù)責(zé)定期召集課題組會(huì)議,，確定會(huì)議議題,，督促研究落實(shí)情況，向?qū)W校行政與教代會(huì)提交供討論通過的研究成果;安排課題組成員參觀學(xué)習(xí)的相關(guān)事宜;邀請(qǐng)顧問到校進(jìn)行學(xué)術(shù)講座和研究指導(dǎo),。黃宏明：負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)研究方案,，撰寫開題報(bào)告、年度報(bào)告和結(jié)題報(bào)告,，整理最終成果,，統(tǒng)籌、審定書稿;聯(lián)系顧問,，不定期地與顧問交流，聽取顧問的指導(dǎo)性意見,。課題組成員分工將詳見研究方案中,。

六、研究時(shí)間8月1日―2010年4月30日十,、技術(shù)路線與研究步驟

(一)技術(shù)路線1,、研讀文獻(xiàn),，探尋學(xué)校歷史，訪問學(xué)校歷史“知情人”,，篩選,、提煉學(xué)校之“魂”(精神)。

2,、設(shè)計(jì)研究方案,，據(jù)方案、按步驟,、分階段進(jìn)行研究,。

3、課題組全體成員每?jī)芍芏ㄆ诩杏懻撘淮?，?nèi)容主要是匯報(bào)并討論上一階段的研究成果,，布置下一階段的研究?jī)?nèi)容。

4,、至少每?jī)稍孪驅(qū)W校匯報(bào)一次研究情況,。

5、及時(shí)向?qū)W校行政和教代會(huì)提供需討論通過的相關(guān)制度,、措施,。

6、及時(shí)向全校師生員工反饋研究成果,，認(rèn)真聽取全校師生員工的意見和建議,。

7、已經(jīng)征得學(xué)校同意,，每學(xué)年進(jìn)行一次年度報(bào)告和一次年度獎(jiǎng)勵(lì),，最后結(jié)題時(shí)再進(jìn)行結(jié)題獎(jiǎng)勵(lì)。

(二)研究步驟

1,、208月1日―8月31日,，組建課題組并開展具體工作，完成課題開題報(bào)告的撰寫,，完成道路景觀建筑物的命名和“一訓(xùn)三風(fēng)”(校訓(xùn),、校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng))的提煉與論證,。

2、年9月1日―9月30日,，完成課題開題論證,，設(shè)計(jì)研究方案。

3,、2007年10月―2008年7月,，研讀文獻(xiàn),，探尋學(xué)校歷史，訪問學(xué)校歷史“知情人”,，完成學(xué)校精神的提煉;完成?；铡⑿Ｆ斓脑O(shè)計(jì)和校歌的制定;更新學(xué)校網(wǎng)站主頁(yè),，使學(xué)校網(wǎng)站以嶄新的面貌出現(xiàn)在全校師生員工和社會(huì)的面前;進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校綠化美化“文”化的建設(shè),，增強(qiáng)學(xué)校環(huán)境的文化氛圍;完成年度報(bào)告。

4,、2008年8月―207月,，進(jìn)行學(xué)校制度文化的研究與制定，以之帶動(dòng)心態(tài)文化的良性發(fā)展;完成年度報(bào)告,。

5,、年8月―2010年4月30日，完成制度文化的建設(shè);完成成果整理;完成書稿撰寫;完成結(jié)題報(bào)告的撰寫,，等待結(jié)題驗(yàn)收,。

七、課題的可行性分析

(一)學(xué)校的全力支持,。學(xué)校已經(jīng)深刻地意識(shí)到,，本課題研究在學(xué)校發(fā)展過程中的重要意義，所以,，相信學(xué)校將會(huì)在人力,、物力、財(cái)力上全力支持,。

(二)強(qiáng)大的研究隊(duì)伍,。本課題組成員，以學(xué)識(shí)論,，幾乎全是學(xué)校骨干;從素質(zhì)看,，全部擁有可貴的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，且都能憂心于學(xué)校發(fā)展,，愿意為學(xué)校的發(fā)展竭盡自己的力量;從行政職務(wù)上看,，包括了學(xué)校黨務(wù)、行政,、政教,、教務(wù)、總務(wù),、工會(huì)六大方面,，既能在研究中高瞻遠(yuǎn)矚，又便于在具體實(shí)施的過程中實(shí)現(xiàn)部門間的協(xié)調(diào)配合，做好上傳下達(dá)的工作,。

八、預(yù)期成果

(一)優(yōu)美,、和諧,、高雅、大氣的校園環(huán)境,，成為師生學(xué)習(xí),、工作的理想之地，奏響春風(fēng)化雨的育人小夜曲,。

(二)改進(jìn)后美觀大方,、實(shí)用精彩的學(xué)校網(wǎng)站，既打開學(xué)校與外界溝通的通道,，又提供師生在線交流的平臺(tái),，為學(xué)校培養(yǎng)個(gè)性化人才提供網(wǎng)絡(luò)基地。

(三)良好的校風(fēng),，和睦的人事關(guān)系,，逐步實(shí)現(xiàn)“人人有事做，事事有人做,，人人樂做事”的管理妙境,。

學(xué)校文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇六

我們常想，學(xué)校這樣一個(gè)群體,，數(shù)十年如一日,，就如一潭平靜的湖水。沒有活水注入,，沒有流動(dòng),。維系它久不生病，永葆新鮮的秘密究竟應(yīng)該是什么,？除了精神,，別無(wú)其它。在社會(huì)開放多元的今天,，精神的東西在被污染,、被沖擊，被消化,。精神與價(jià)值觀體系的崩潰必然導(dǎo)致一個(gè)群體的渙散,。基于這樣的認(rèn)識(shí),，我們?cè)谂@樣做：

樹立“信念”文化,。新校長(zhǎng)不只是新面孔，還應(yīng)該給教師新的理念和信念?！鞍l(fā)展不比別人慢,，地們不比別人低”這是重樹信念；“學(xué)校什么制度沒有公平執(zhí)行,，什么公開承諾沒有及時(shí)兌現(xiàn)”這是提醒信念,；“站在最落后的起點(diǎn)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步都是成就”這是堅(jiān)定信念?！白鲇泄适碌慕處煛笔亲顦闼氐男拍?，“做有思想的教師”是最崇高的信念。

2.規(guī)范“制度”文化,。

“沒有規(guī)矩,，不成方圓”，制度文化是保障,。我們以為,，制度建設(shè)，教師認(rèn)同,，共同遵行,，它就叫“文化”；教師不認(rèn)同,，被動(dòng)應(yīng)付,，它就是“廢紙”。因此,，我們奉行和探索的是“有情的制度無(wú)情的管理,，科學(xué)的制度規(guī)范的管理”這一制度文化。

3.推進(jìn)“公平”文化,。

公平首先源自公開,。我們?cè)诟鬓k公室建立了“學(xué)校內(nèi)部常規(guī)管理信息白板”，學(xué)校一切管理信息無(wú)一不及時(shí)公開,。校務(wù)簡(jiǎn)報(bào)《交流與通報(bào)》定期印發(fā)各辦公室或相關(guān)教師,。所有會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)講話必須有電子稿，并經(jīng)校長(zhǎng)審查后公開發(fā)布,，接受全體教職工議論和監(jiān)督,。自從建立優(yōu)秀教師公費(fèi)外出旅游考察活動(dòng)制度后，教師評(píng)優(yōu)開始倍受關(guān)注,。我們及時(shí)制定《優(yōu)秀教師推薦與評(píng)比辦法》進(jìn)行規(guī)范,，部門提名、集體討論,、民主投票,、公示無(wú)異,，陽(yáng)光操作。公平貴在領(lǐng)導(dǎo)示范,。3名校長(zhǎng)教語(yǔ)數(shù),、上畢業(yè)班，校委會(huì)7名成員人人上講臺(tái),，以身作則,，不因人而異，為學(xué)校平衡工作量開好頭,。上級(jí)督導(dǎo)聽課，校長(zhǎng)同樣上課迎檢,，不回避,。老師們?cè)诟惺艿揭环N差距和壓力的同時(shí)，也強(qiáng)化了一種信任與目標(biāo),，這就是公平文化的力量,。

4.豐富“活動(dòng)”文化。

教師文化建設(shè)的重點(diǎn)是青年,，我們制定了《學(xué)校青年教師培養(yǎng)規(guī)劃》,，圍繞黨員發(fā)展、教學(xué)骨干,、后備干部這三大目標(biāo)整體對(duì)在崗的22名青年教師從“做一名有素質(zhì)的教師”角度進(jìn)行規(guī)劃,。師徒結(jié)對(duì)、思想交流,、基本功訓(xùn)練正在進(jìn)行,。我們借“班班通”建設(shè)之機(jī)，啟動(dòng)青年教師信息技術(shù)基本功培訓(xùn),；“青年教師粉筆字一日一練一展示”正在形成習(xí)慣,；教師男女子排球隊(duì)，早晚訓(xùn)練,、全副武裝,、精神抖擻，成了校園另一道風(fēng)景線,；師生同跳校園集體舞,、廣場(chǎng)舞活動(dòng)讓校園充滿生機(jī)；“做有故事的教師”論壇,，讓觀摩的家長(zhǎng)增進(jìn)了解,、萌生敬意；還有我們別具一格的年度“優(yōu)秀教師”表彰會(huì),，為每一名優(yōu)秀教師送上文采飛揚(yáng)的“頒獎(jiǎng)詞”,，營(yíng)造的是感動(dòng),，升華的是精神。

學(xué)校文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇七

堅(jiān)持以人為本的正確導(dǎo)向,，面向全體學(xué)生,，重在普及，充分發(fā)揮文化藝術(shù)活動(dòng)的育人功能,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,、良好的藝術(shù)修養(yǎng)，引導(dǎo)他們向真,、向善,、向美、向上,，營(yíng)造健康文明,、活潑向上的校園人文環(huán)境，促進(jìn)廣大學(xué)生全面發(fā)展,，進(jìn)一步推動(dòng)我校素質(zhì)教育的深入實(shí)施,。

二、活動(dòng)主題和內(nèi)容

本年度校園文化活動(dòng)節(jié)的主題是“展藝體風(fēng)采,，抒愛國(guó)情懷”,。充分發(fā)揮科技文化藝術(shù)節(jié)的育人作用，堅(jiān)持先進(jìn)文化的導(dǎo)向性,，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一，注重突出地方特色和優(yōu)良傳統(tǒng),，展現(xiàn)學(xué)生熱愛祖國(guó),、朝氣蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌,，體現(xiàn)時(shí)代特征,、校園特色和學(xué)生特點(diǎn)。

三,、參加對(duì)象和組別

全校在校學(xué)生參加,，分為低、中,、高年級(jí),。

四、活動(dòng)內(nèi)容

舉辦“我運(yùn)動(dòng),、我健康”跳繩,、踢毽子比賽、校本操比賽,、征文比賽,、“六.一文藝匯演”,、手操報(bào)比賽、主題中隊(duì)活動(dòng)比賽,、航?？萍急荣悺⒏卸髻R卡制作大賽,、“迎國(guó)慶.頌祖國(guó)”合唱比賽,、“我運(yùn)動(dòng)、我健康”校園運(yùn)動(dòng)會(huì),、“神奇寧鄉(xiāng),、鄉(xiāng)土情結(jié)”攝影、征文大賽,、慶元旦游藝等系列活動(dòng),，學(xué)校結(jié)合實(shí)際開展豐富多彩的文化藝術(shù)活動(dòng)，如才藝展示,、革命歌曲演唱、聲樂,、器樂,、舞蹈、師生書畫,、攝影作品,、校園課本劇、集體舞表演,、征文,、手抄報(bào)比賽、合唱比賽等多種文化藝術(shù)形式的展示,，最大程度挖掘?qū)W生文化藝術(shù)特長(zhǎng),，提供展示平臺(tái)。以慶“五一”,、“六一”,、“七一”、“教師節(jié)”,、“國(guó)慶節(jié)”等節(jié)日為契機(jī),，積極開展校園藝術(shù)活動(dòng)。人人都參與,，班班搞活動(dòng),，追求高質(zhì)量，體現(xiàn)高品味,，力求有特色,。

五,、時(shí)間安排

(一)動(dòng)員準(zhǔn)備階段

2月：根據(jù)縣教育局的精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定本?；顒?dòng)具體實(shí)施方案,，成立專門機(jī)構(gòu)，落實(shí)工作人員,，召開專題會(huì)議,，全面動(dòng)員部署。

(二)組織實(shí)施階段

1,、203月至1月：學(xué)校根據(jù)校園文化活動(dòng)節(jié)實(shí)施方案安排,，以育人為宗旨，面向全體師生員工,，組織開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的基層文化藝術(shù)活動(dòng)，確保師生的參與面,，做到班班開展活動(dòng),，使開展活動(dòng)的過程成為提高師生素質(zhì)、陶冶師生情操的過程,。在此基礎(chǔ)上,，遴選出優(yōu)秀節(jié)目、作品參加或準(zhǔn)備參加全縣組織的比賽和展演,。在此期間,，隨時(shí)迎接教育局對(duì)我校開展藝術(shù)節(jié)的情況的督導(dǎo)檢查。

學(xué)校按照教育局活動(dòng)方案要求,，時(shí)刻準(zhǔn)備組織校級(jí)專場(chǎng)文藝演出和藝術(shù)作品展覽,，接受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)收檢查。

(三)主要活動(dòng)安排

1,、2月份：開展鼓號(hào)隊(duì),、中隊(duì)活動(dòng)等觀摩。

2,、3月份：“學(xué)習(xí)我們的榜樣—雷鋒”系列活動(dòng),。

3、4月份：跳繩,、踢毽子比賽,。

4、5月份：“我們的節(jié)日—端午”系列活動(dòng)：征文,、手操報(bào)等比賽;航模,、車模等比賽。

5,、6月份：“六.一”文藝匯演;校本操比賽,。

6,、7、9月份：寫字,、科技小組,、書法、繪畫小組活動(dòng);

6,、10月份：“迎國(guó)慶.頌祖國(guó)”合唱比賽,。

7、11月份：“我運(yùn)動(dòng),、我健康”校園秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),。

8、12月份：學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)匯報(bào),。

9,、201月份：慶元旦游藝活動(dòng)。

六,、活動(dòng)要求

(一)高度重視,，精心組織。舉辦藝術(shù)節(jié)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措,，是德育教育的重要載體,。我校將此次活動(dòng)作為創(chuàng)建特色學(xué)校的重要內(nèi)容，抓緊抓實(shí)抓出成效,。要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，層層抓好落實(shí),。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，圍繞縣教育局的總體部署，制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案,，采取有效措施努力推動(dòng)工作落實(shí),。

(二)加強(qiáng)宣傳，廣泛發(fā)動(dòng),。要通過各種形式,，圍繞舉辦文化藝術(shù)節(jié)的意義、目標(biāo)和要求,，深入進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng),，營(yíng)造濃厚氛圍，增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力和感染力,，調(diào)動(dòng)廣大師生參與活動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性,。

(三)結(jié)合實(shí)際，注重效果,。本屆文化藝術(shù)節(jié)規(guī)模大,、標(biāo)準(zhǔn)高,、要求嚴(yán)。學(xué)校各位老師要立足自身實(shí)際,，充分利用現(xiàn)有資源,，廣泛開展各項(xiàng)活動(dòng)，并以此為載體努力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),。

(四)典型帶動(dòng),，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在活動(dòng)組織過程中,，學(xué)校注重培養(yǎng)典型,，發(fā)揮典型帶動(dòng)作用，對(duì)表現(xiàn)突出的個(gè)人予以表彰獎(jiǎng)勵(lì),，并將活動(dòng)開展情況及時(shí)報(bào)送教育局,。

七、組織機(jī)構(gòu)

為確保校園文化活動(dòng)節(jié)各項(xiàng)工作順利開展,，成立城郊中心小學(xué)年中小學(xué)生校園文化活動(dòng)節(jié)組委會(huì),，成員名單如下：

組長(zhǎng)：易紅輝

副組長(zhǎng)：熊利英、蔡粒波

成員：盧驛,、蔣慧芳,、朱維平及各班班主任等。

學(xué)校文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇八

校園文化是學(xué)校特色的重要特征,，是學(xué)校重要的教育資源,，是教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生生命發(fā)展的深厚土壤。為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，特制定學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案,。

一,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以大精神和黨的教育方針為指導(dǎo)，以素質(zhì)拓展為宗旨,，以優(yōu)良校風(fēng),、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)為核心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的;堅(jiān)持校園文化建設(shè)與教學(xué)工作相結(jié)合,，與德育工作相結(jié)合,，與新課程改革相結(jié)合，與培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣相結(jié)合,。通過加強(qiáng)校園文化建設(shè),，努力構(gòu)建具有黃龍鎮(zhèn)中心小學(xué)特色的校園文化體系，以幽雅的校園環(huán)境、多彩的文化生活,、高雅的藝術(shù)情趣,、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、科學(xué)的人文精神,、優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)帶動(dòng)和促進(jìn)富有特色的和諧校園建設(shè),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二,、總體目標(biāo)

校園文化建設(shè)要以培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng),、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)為核心,，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,，以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為目的，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文化風(fēng)尚,，使學(xué)生在日常生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操,，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),。

三、工作原則

1.教育性：唱響愛國(guó)主義,、集體主義,、社會(huì)主義主旋律，促進(jìn)師生思想道德素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)的全面發(fā)展,。

2.創(chuàng)新性：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的方法和途徑，豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意，在繼承中發(fā)展創(chuàng)新,，通過校園文化建設(shè)培養(yǎng)師生崇尚科學(xué),、追求卓越的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

3.高雅性：堅(jiān)持“立足現(xiàn)實(shí),，著眼未來(lái),，突出‘三高’(高起點(diǎn)、高素質(zhì),、高效益)”的工作思路,，努力提升校園文化品味，爭(zhēng)創(chuàng)校園文化精品,，彰顯黃龍鎮(zhèn)中心小學(xué)特色,，打造黃龍鎮(zhèn)中心小學(xué)品牌,。

4.整體性：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持整體規(guī)劃、分步實(shí)施,、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,，使校園顯性文化和隱性文化、物質(zhì)文化與精神文化,、靜態(tài)文化與動(dòng)態(tài)文化相輔相成,，有機(jī)結(jié)合，以發(fā)揮綜合功能和整體育人效應(yīng),。

5.廣泛性：充分挖掘與采用師生喜聞樂見的活動(dòng)內(nèi)容和形式,，調(diào)動(dòng)廣大師生積極參與校園文化活動(dòng)，在活動(dòng)中接受教育,，增長(zhǎng)才干,，培養(yǎng)師生的個(gè)性特長(zhǎng)和能力。

四,、主要內(nèi)容

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，主要包括校園物質(zhì)文化、精神文化,、制度文化和行為文化等方面,，它是學(xué)校教育的重要組成部分，是社會(huì)主義精神文明在學(xué)校的具體體現(xiàn),，具有強(qiáng)大的教育引導(dǎo)功能和無(wú)聲感染作用,。