作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍圖,，可以有效提高教學(xué)效率。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小班教案認識五官活動反思篇一

每個人都有五官，我們應(yīng)該教會五官的作用,，以下是小班認識五官教案,，請參考！

1,、初步了解五官的構(gòu)成和用途,，知道要愛護五官。

2,、能聽懂老師的口令,，做出相應(yīng)的動作。

3,、知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分,，懂得怎樣去保護自己的五官

同樣的人物頭像2幅，眼,、耳,、口、鼻的圖片各一幅,。

小朋友們好,！今天老師和大家一起來認識我們的頭部。請小朋友們認真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方,？（一張臉,，一個鼻子，兩只耳朵,，一張嘴巴,，兩只眼睛）

1、按教師的指令做相應(yīng)的動作,。

眨眨你們的小眼睛,，指指你們的小鼻子，

張張你們的小嘴巴,，摸摸你們的小耳朵,。

2、貼五官,。

老師在小黑板上用粉筆畫一張臉，請小朋友將眼睛,、鼻子,、嘴巴,、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。

1,、我們的嘴巴有什么用,？（說話、吃東西）

2,、我們的鼻子有什么用,？（呼吸、聞氣味）

3,、我們的眼睛有什么用,？（看東西）

4。我們的耳朵有什么用,？（聽聲音）

教師總結(jié)：同樣的一張臉,，如果弄臟了就不好看，所以小朋友們要愛護自己的五官,，同時也不能弄臟別人的五官,。

五、保護五官,。

1,、五官很重要，我們必須要保護它,。怎樣保護它們呢,？

2、不要把臟東西放到嘴巴里,，不用手指挖鼻子,，不揉眼睛，不掏耳朵,，不把小東西放在口,、鼻、眼,、耳中,。

六、教幼兒念兒歌,。

這是我的眼睛,，眼睛會看；

這是我的鼻子,，鼻子會呼吸,；

這是我的嘴巴，嘴巴會說話,；

這是我的耳朵,，耳朵會聽話,。

小班教案認識五官活動反思篇二

1.讓幼兒認識自己的五官，知道眼,、耳,、鼻、口的作用,。

2.豐富詞匯：看,、聞、聽,、愛護,、聲音。

3.學(xué)習(xí)用感官感知事物,，發(fā)展幼兒的觀察力,、感知力，能用簡短的句子表達自己的認識,。

教學(xué)重點：知道眼,、鼻、耳,、口的作用,。

教學(xué)難點：用句子表達自己的認識。

有鬧鈴的玩具電話一部,，每人一張白紙,，空氣清新劑一瓶。

1.講故事,，引起幼兒興趣,。教師講故事“眼睛、鼻子,、耳朵和嘴”讓幼兒初步認識眼睛,、鼻子和嘴的作用。

2,、出示教具,，讓幼兒感知五官的作用。

（1）出示電話,。請幼兒回答看見了什么,？用什么看見的？眼睛是用來干什么的,？等問題,。

豐富詞語：看。

（2）按電話鈴。請幼兒回答聽見了什么,？用什么聽見的,？耳朵是用來干什么的?等問題,。

豐富詞語：聽,。

（3）噴灑空氣清新劑。請幼兒回答聞到了什么,？用什么聞到的,？鼻子是用來干什么的？等問題,。

豐富詞語：聞,。

（4）請幼兒舉手回答嘴可以用來干什么，引導(dǎo)幼兒說出嘴的作用（如可以吃東西,、說話,、唱歌等）。

3,、鞏固認識五官的位置,。游戲“看誰指得快”。

教師任意說出五官的名稱,，請兒童立即指出來,，比一比誰指得快。

4,、游戲“畫頭像”,。請畫頭像的兒童每人畫出眼、鼻,、耳,、口的位置，講講五官的作用,。

5,、戶外音樂游戲“小手拍拍”。請幼兒清楚地唱出五官的名稱,，指出五官的位置,。

小班教案認識五官活動反思篇三

1.自制五官的圖片（如眼睛、鼻子,、嘴巴等）,。

2.讓幼兒對著鏡子做游戲，在游戲中學(xué)習(xí)認識五官,。

3.以游戲的形式如玩藏摸摸的游戲讓幼兒喜歡學(xué)習(xí),。

1.讓幼兒能夠真正會說五官的正確發(fā)音。

2.通過游戲促進幼兒對五官的記憶和發(fā)音。

3.大膽說出自己對五官的理解,。

4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

1.重點：學(xué)習(xí)五官，及其正確的發(fā)音,。

2.難點：知道五官的作用,。

1.自制五官的圖片（如眼睛、鼻子,、嘴巴等）,。

2.幼兒用書

3.教學(xué)掛圖

4.幼兒自己準備的小鏡子.

開始環(huán)節(jié)：教師以游戲的形式讓幼兒把自己的小鏡子拿出來對著自己照照看看看見了什么。

基本環(huán)節(jié)：1.幼兒看完后回答老師的問題（如：老師也拿著鏡子說,，咦,！我也看見了！指著自己的鼻子說這是,？幼兒回答,，教師教幼兒鼻子的漢語正確發(fā)音。以此類推教幼兒認識五官的正確發(fā)音,。）

3.和幼兒一起玩藏摸摸的'游戲,。如先把教師的眼睛蒙上，摸摸某個小朋友的五官,，摸到什么就用漢語說出正確的發(fā)音,。之后請個別小朋友玩此游戲.

4.教師拿出自制五官請幼兒玩貼五官游戲。

5.讀教學(xué)掛圖上的五官一至兩遍,。

結(jié)束環(huán)節(jié)：看幼兒用書,，讓幼兒自己認識認讀五官。

延伸環(huán)節(jié)：請幼兒回家后用漢語說說自己的五官給爸爸媽媽聽,。

通過這堂課的教學(xué),，我認為在教學(xué)過程中應(yīng)該多插入些律動讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，通過律動聚集幼兒的注意力,。教師還應(yīng)加強自身的維語水平，更好的幼兒進行溝通.,。

小班教案認識五官活動反思篇四

活動設(shè)計背景：

1,、為了豐富幼兒的知識，提高幼兒的表達能力安排這次活動,。

2,、活動中讓幼兒認識到自己的五官及五官的作用。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、初步了解健康的小常識。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動目標：

幫助幼兒認識自己的五官,，及五官的作用,。

提高幼兒的語言表達能力和團隊合作能力。

教學(xué)重點,、難點：

五官的作用

活動準備：

眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片,，頭飾

活動過程:

出示教學(xué)掛圖,，請幼兒說說圖上畫的是什么內(nèi)容,。

出示卡片：小雞的眼睛在哪里？小鴨子的眼睛在哪里,？小妹妹的眼睛在哪里,？

根據(jù)故事得知眼睛的作用是什么？

出示卡片：眉毛,。老師根據(jù)自己的表情和肢體動作表述眉毛的作用,。

讓小朋友互相找眉毛，并且做和眉毛有關(guān)的表情,。

根據(jù)圖片認識鼻子,、嘴巴、耳朵,。并采用掛圖的形式認識鼻子嘴巴耳朵的作用,。

做游戲：看誰反應(yīng)快！兩個小朋友互相對面坐著,。一個喊五官的名稱,，一個在最短的時間去摸，看誰反應(yīng)快,！

做游戲：帶上頭飾,，尋找各自的作用。

小班教案認識五官活動反思篇五

通過游戲會說五官的稱呼,。

讓孩子知道合作的意義,。

體會游戲給孩子帶來的快樂。

喜歡參與游戲,，體驗,。

在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

黑板,、彩色粉筆,、一個眼罩。

一、說說五官,。

1,、讓幼兒互相看著自己的.同桌，說說五官怎么稱呼,。

2,、摸摸自己的臉，五官在臉上的位置,。

3,、學(xué)習(xí)有關(guān)五官位置的兒歌。

在活動中,，教師要多去引導(dǎo)幼兒,。可以談?wù)撘幌挛骞僭谌四樕系挠锰帯?/p>

二,、游戲《送五官回家》,。

教師出示黑板與彩色粉筆，先給幼兒演示一遍,。

1,、玩法

兩個小朋友一組，相互配合,。一個指揮,，一個帶上眼罩，按照指揮畫五官的位置,。

2,、規(guī)則

在上邊的小朋友不須偷看，由沒參加游戲的小朋友監(jiān)督,，要公平評判,，那組畫得最好。

三,、教師小結(jié),。

這個游戲好玩吧!我們也可回家教爸爸媽媽。

教學(xué)過程中,，幼兒積極配合,，認真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿的完成,。

小班教案認識五官活動反思篇六

本堂為社會活動課,，由于幼兒年齡較小,，對人的五官認識不夠全面，不知道如何保護自己的五官,，特開展本次活動課,。考慮到本班具體情況,，我把幼兒分為5個小組,，需要用小鏡子觀察時，未能拿到小鏡子的幼兒便互相認識對方臉上的器官,，可縮短等待的時間,。

活動目標

1、幼兒通過自己嘗試活動,，正確說出嘴巴,、眼睛、眉毛,、耳朵,、鼻子的名稱和數(shù)量。

2,、知道眼耳口鼻的用途。

3,、教育幼兒要保護好眼耳口鼻這些器官,。

教學(xué)重點、難點

活動重點：認識五官的主要作用,。

活動難點：知道怎樣愛護自己的五官,。

活動準備

男孩頭像一幅、5面小鏡子,、一瓶香水（供幼兒聞氣味）,、數(shù)張保護五官的圖片。

活動過程

一,、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴,、眼睛、鼻子,、耳朵的名稱.數(shù)量及位置,。

1、幼兒看頭像正確說出眼,、耳,、鼻、嘴的名稱及數(shù)量,。

2,、告訴幼兒眼,、耳、鼻,、嘴在頭上的位置,。

二、發(fā)給幼兒每組一面小鏡子,，讓幼兒分別從鏡子里看清自己臉上的器官,。

1、幼兒分別從鏡子里自己觀察,?；ハ嘤^察。

2,、教師提出：從鏡子里看看你的臉,，認識小朋友的臉。

教師小結(jié)：我們每個人都有兩條眉毛,，兩個眼睛,，兩只耳朵，一個嘴巴,，一個鼻子,；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭,。

三,、讓幼兒知道眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途,。

1,、通過嘗試，讓幼兒聞香水,，知道鼻子可以聞氣味的,。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時是用來干什么的,？媽媽平時用鼻子做些什么的,？還有爺爺、奶奶的......

2,、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴是人體上最重要的器官,，缺少了哪一樣都是不行的,。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西,，不能說話,；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到,。所以,，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴。

3,、看圖片,，讓幼兒了解如何保護五官。

(1)吃完東西要漱口,，不亂吃臟東西,。

(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓,。

(3)不能用手勾鼻子,。

四、競賽游戲：找眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴,。

教師依次說眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴.,，看誰反應(yīng)得又快又準,。

小班教案認識五官活動反思篇七

1、引導(dǎo)幼兒認識頭部的外部形態(tài),，知道五官的名稱和功能,。

2、培養(yǎng)初步的自我保護能力,，知道不把異物放在嘴,、鼻,、耳中。

3,、激發(fā)參與活動的興趣,。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對以后的成長會具有一定的幫助,。

5、引導(dǎo)幼兒樂于交流,，激發(fā)幼兒的想象力,，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

操作卡三張,、香水,、鈴鼓。

一：游戲：《指五官》,。認識眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴,。

1、用游戲的形式請幼兒指一指自己的眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴,。

師：今天呀徐老師想和小朋友玩?zhèn)€“指五官”的游戲,，老師說什么，小朋友就指什么,。準備好了嗎?(鼻子,、耳朵……)現(xiàn)在老師的速度要加快了，看看誰指的又快又準確,。小耳朵豎起來,，聽仔細了(眼睛、嘴巴……)小朋友真是聰明,，難不倒你們,，這樣吧，我們交換一下,，你們說,，老師來指，好不好?(鼻子,、嘴巴……)

二,、通過操作活動,，了解五官的功能。

1,、用五官了解桌子上有那些東西,。

幼兒操作后，提問：桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

教師小結(jié)：我們的眼睛,、鼻子,、耳朵本領(lǐng)真大，眼睛能看到了籃子里有很多的東西,，鼻子能聞出了毛巾,、清新劑是香的，耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西,，小球能夠發(fā)出聲音來,。那么我們的嘴巴有什么用呀?(可以吃東西、講話),，我們的眼睛,、鼻子、嘴巴,、耳朵本領(lǐng)真大,，它們各有各的本領(lǐng)。

三,、觀察操作卡,，知道要保護自己的五官。

師：徐老師還給小朋友帶來的一張好看的圖片,，你們想不想看,。(想)出示操作卡一；提問：圖片上有誰?他們在干什么?他為什么肚子痛?(師：對了,，這個小朋友因為吃了不干凈的東西,，所以肚子痛了。)

三,；師提問：他們在干什么?醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子?(因為他把東西塞到了耳朵和鼻子里，結(jié)果怎么樣?結(jié)果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來了,。)我們小朋友可不能學(xué)他們,，我們要保護好自己的五官，不能吃那些不干凈的東西,，不能把東西塞到鼻子和耳朵里,。我們的眼睛呢?你們知道不知道應(yīng)該怎樣來保護它呢?(不能用臟東西揉眼睛，不能看很長時間的電視,，還要保持一定的距離,。)

四,、音樂游戲《我的好朋友》。

師：現(xiàn)在我們一起來玩一個“我的好朋友”的游戲,，請小朋友找個空一點的地方,，和好朋友一起玩游戲吧!

粘貼五官。

教學(xué)反思

小班幼兒,，因為脫離了親人的關(guān)心與照料,，對幼兒園的生活不太適應(yīng)，顯得有些無所適從,，一些不良的習(xí)慣性行為就會慢慢滋生,，如揉眼睛、摳鼻孔等,。所以對小班幼兒來說,，讓他們認識自己的五官，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護自己的五官,，提高幼兒的自我保護意識,，否則，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔,、揉眼睛,，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極不安全,，也極不衛(wèi)生的,，所以組織此次活動是非常必要的，對幼兒很有教育意義,。

小班教案認識五官活動反思篇八

1,、認識五官，初步了解五官的主要作用,。

2,、知道要愛護五官，學(xué)習(xí)一些簡單的保護方法活動重點：認識五官的主要作用,。

3,、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置,。

4,、幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性

知道怎樣愛護自己的五官,。

人手一面小鏡子,、教學(xué)ppt活動過程：

1、照鏡子找五官：

幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的游戲：

"你的臉上有什么,？它們在哪兒呢,？"。

2,、向幼兒介紹我們的'五官的名稱及位置,？

告訴幼兒眼、耳,、鼻,、嘴,、眉在頭上的位置,。

3,、游戲：找一找教師說出五官的名稱,，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來,。還可以在自己的好朋友臉上找一找,。

教師小結(jié)：：我們每個人都有一雙眼睛,，兩只耳朵,，一張嘴巴,，一個鼻子,，一對眉毛；眼睛里有眼珠子,，嘴巴里有牙齒和舌頭,。

4、聽口令指五官：

（1）教師即興說出五官的名稱,，幼兒用手指點,，如：教師說"眼睛"，幼兒就用手指自己的眼睛,。

（2）教師不斷的變換口令,，速度不斷加快5、觀看視頻,，讓幼兒知道眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴的作用,。

（1）教師告訴幼兒，眼睛,、嘴唇,、鼻子、耳朵,、眉毛就是我們常說的五官。

（2）想想說說五官的作用。

"我們的眼睛有什么用,？"（看）"我們的嘴巴有什么用,？"（吃、說）"我們的鼻子有什么用,？"（聞,、呼吸）"我們的耳朵有什么用？"（聽）6,、如何保護我們的五官：

（1）請幼兒想想說說：

"眼睛,、耳朵……都很重要，我們應(yīng)該怎樣保護它們呢,？"

在這次活動的實施過程中,，孩子們由于知識面及經(jīng)驗的原因，在猜各種動物五官時有點盲目,，但卻表現(xiàn)很積極,。特別是當看到貓的眼睛時，說是“娃娃的眼睛”老師本想將這個問題留下來就提示說：“這是一種小動物的眼睛”結(jié)果直到講完是貓的眼睛,，還有孩子回答是“小動物的眼睛”,。但也有個別幼兒猜出了大象和豬的鼻子，鳥的嘴巴以及河馬的大嘴巴,。經(jīng)過反思,，覺得要是先認識了各種動物，后再與各五官進行配對,，效果會更好,。

小班教案認識五官活動反思篇九

1.教師啟發(fā)提問：這是什么？（鏡子）請小朋友每人拿一面小鏡子,，仔仔細細地照一照自己的臉,，看一看你的臉上有哪些“寶貝”，然后告訴老師,，好嗎,？（好）

2.請幼兒告訴老師：我的臉上有眼睛、鼻子,、嘴巴,、耳朵。

二.請幼兒指一指“寶貝”的位置

1.師：哪個小朋友本領(lǐng)大,，邊用手指,，邊說一說你的鼻子、眼睛,、嘴巴,、耳朵都長在什么地方,？（鼻子在臉的中央，眼睛在鼻子上邊,，嘴巴在鼻子下面,，耳朵在臉的兩旁。）

2.教師念兒歌,，請幼兒指出五官,。

小小鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央,。

兩只眼睛明明亮,，長在鼻子的上方。

鼻子下面是嘴巴,，笑一笑呀象月亮,。

耳朵耳朵最聽話，長在我的嘴兩旁,。

3.做一做,。出示貼錯的五官臉譜，請幼兒找錯并貼正確,。小朋友,，我?guī)砹艘粡埼骞倌樧V，你看帖的對嗎,？（不對）請小朋友幫它貼正確吧,！

三.說一說“寶貝”的用處，以及應(yīng)怎樣保護它們

1.小朋友,，你知道我們的“寶貝”各有什么用處嗎,？（知道）

2.啟發(fā)幼兒說出后，教師小結(jié)：鼻子能問氣味,，眼睛能看東西,，耳朵能聽聲音，嘴巴能吃飯和說話,，它們一樣都不能少,。

3.既然我們的“寶貝”對我們來說這么重要，一樣都不能少,，那么我們應(yīng)該怎樣來保護它們呢,？教師先引導(dǎo)幼兒回答，然后教師小結(jié)：不能用手摳鼻子,，不能用臟手揉眼睛,，不能對著耳朵大聲喊叫，不能把手放進嘴巴里,，它們都是我們的好朋友,，我們要好好地保護它們,。

四.師幼用問答對唱的形式，邊回答邊指出五官

“好寶寶,，我問你,，你的鼻子在哪里？”“老師,，告訴你，我的鼻子在這里,?！币来位卮鸩⒅赋銎渌奈骞佟?/p>

五.隨音樂《小手拍拍》邊表演邊指出五官,，結(jié)束活動,！

幼兒園小班教案 | 幼兒園小班教學(xué)計劃

小班教案認識五官活動反思篇十

1、知道每個人的臉上都有眼,、耳,、口、鼻等器官,。

2,、能根據(jù)指令迅速指出眼、耳,、口,、鼻、頭等部位,。

3,、積極游戲，愿意關(guān)心自己的身體,。

4,、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣,。

5,、發(fā)展觀察、辨別,、歸案的能力,。

五官的ppt

1、教師和幼兒共同觀察面部,，說出大致的形狀,。

教師啟發(fā)幼兒用鏡子著著自己的五官，說出它們的名稱,。幼兒每說出一種,，教師便和幼兒一起看看,、摸摸。

2,、出示五官圖,，引導(dǎo)幼兒討論五官的位置。

教師：在這個圓圓的臉上少了什么?它應(yīng)該在什么地方?

幼兒每說出一種,，教師便出示相應(yīng)器官的圖片,，放在臉譜上。

3,、教師和幼兒共同玩游戲“鼻子,、鼻子、眼睛”,。

教師：請小朋友和我一起玩?zhèn)€游戲,，名稱叫做“鼻子、鼻子,、眼睛”,。

教師說明游戲的玩法：游戲開始時，教師念“鼻子,、鼻子”時,，食指點在自己的鼻子上，當說到最后“眼睛”時,，手指在換成點指相應(yīng)的部位,。教師可以將“眼睛”換成其他部位。

教師和幼兒共同游戲,，教師注意觀察幼兒所指的部位是否正確,。

在此教學(xué)中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置,。對于五官的作用有了一個比較深刻的認知,。但是這個教學(xué)活動活動氣氛還不夠熱烈，在表演中,，幼兒的團隊意識還很欠缺,。需要進一步加強練習(xí)。

小班教案認識五官活動反思篇十一

1,、能正確的說出口鼻眼耳的名稱,，在老師的口令下指出相應(yīng)的位置。

2,、初步探討和了解口鼻耳眼的作用,。

3、教育幼兒要保護好眼,、耳,、鼻,、嘴這些器官。

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（一）開始部分：

1,、師生問好,。

（二）基本部分：

1、教師出示女孩頭像圖片請幼兒觀察,，漂亮的女孩子頭上都有些什么,。教師引導(dǎo)幼兒說出五官的名稱，并請幼兒指出它們的位置和數(shù)量,。（教師總結(jié)每個正常的人都會有兩只眼睛,，兩只耳朵，一個嘴巴一個鼻子并告訴幼兒它們有一個共同的名字叫做五官）,。

2、感官游戲：教師分別出示五官圖片,，讓幼兒說出它們的名稱,。

（1）出示眼睛，問幼兒：這是什么,？有什么作用呢,？讓幼兒回答。教師請小朋友閉上眼睛,，問她：能不能看到其他小朋友,。如果我們的眼睛受傷了可能就會看不見啊，那我們該怎么保護我們的眼睛呢,？（不能用手揉眼睛,，眼睛會紅的，不能用東西戳眼睛,，眼睛會瞎的,，不能坐太近的位置看電視，也不能長時間的看電視,。）

（2）教師出示香水或者出示一些可以聞得到的東西讓幼兒聞一聞,并問他們是用哪里來聞的,再出示鼻子,，問幼兒：有什么作用呢？讓幼兒回答,。我們知道了鼻子的作用該怎么保護它呢,？（不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里面塞,，這樣會很危險也不講衛(wèi)生,。有鼻涕的時候要用紙巾或者手帕擦鼻子。）

（3）出示一段幼兒較熟悉的歌曲,，問幼兒這首歌曲聽過嗎,？你是用那里聽到的,？在幼兒說出耳朵的同時出示耳朵的圖片，我們的耳朵可以聽到不同的聲音所以我們該怎么保護它呢,？（小朋友不能自己掏耳朵,，掏耳朵的時候必須讓大人幫忙。也不能把小東西放進我們的耳朵里,，不要聽太多很尖銳的`聲音,，那樣會傷害到我們的耳朵。

（4）剛才的那首曲子小朋友會唱嗎,？唱一小段給老師聽聽,，或者請一位會唱的幼兒唱一下，剛才你們是用那里唱歌的??！在幼兒說出嘴巴的同時出示嘴巴的圖片，除了唱歌你們還知道嘴巴還能做什么嗎,？嘴巴會吃飯,說話,唱歌,講故事,會呼吸,。我們知道了嘴巴有那么多的作用那我們應(yīng)該怎么保護它呢？不能放臟東西和小手到嘴巴里,，不能吃太燙的食物,，吃完東西要漱口，早晚還要刷牙,。

（5）總結(jié)：今天我們認識了五官,，還知道了它們的重要作用和保護它們的方法。那么接下來我們要來好玩的游戲吧,。

3,、指一指游戲：看誰反應(yīng)得又快又準。

師：下面老師要和小朋友做個游戲,，游戲的名字叫：指一指,。教師找一名幼兒配合示范游戲(教師用手輕輕拍幼兒的一只手，一邊說："指指,，指指,，鼻子。"幼兒趕快用另一只手指在鼻子上,，要求能夠聽到后,，快速的指出相應(yīng)的五官)幼兒學(xué)會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒,。

（三）結(jié)束部分：

讓幼兒回家照鏡子,并唱兒歌給爸爸媽媽聽,。

小班教案認識五官活動反思篇十二

小班幼兒，因為脫離了親人的關(guān)心與照料，對幼兒園的生活不太適應(yīng),，顯得有些無所適從,，一些不良的習(xí)慣性行為就會慢慢滋生，如揉眼睛,、摳鼻孔等,。所以對小班幼兒來說，讓他們認識自己的五官,，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護自己的五官,，提高幼兒的自我保護意識，否則,，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔,、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里,，是極不安全,，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動是非常必要的,，對幼兒很有教育意義,。

1、幼兒通過自得嘗試活動,，正確說出嘴巴、眼睛,、耳朵,、鼻子、眉的名稱和數(shù)量,，了解它門在頭上的位置,。

2、知道眼,、耳,、嘴、鼻,、眉的用途,。

3、教育幼兒要保護好眼,、耳,、鼻、嘴,、眉這些器官,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗,。

6,、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認知,，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果,。

7、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力,。

1.男孩頭像一幅，眼,、耳,、口、鼻的器官貼絨,，娃娃臉每人一張,。

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴,、眼睛,、鼻子、耳朵,、眉的名稱.數(shù)量及位置,。

1、幼兒看頭像正確說出眼,、耳,、鼻、嘴,、眉的名稱及數(shù)量,。

2、告訴幼兒眼,、耳,、鼻、嘴,、眉在頭上的位置,。并念兒歌

鼻子鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央,。

鼻子上面是眼睛,，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁,。

二,、找一找

1、教師說出五官的名稱,，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來,。

2、用手指一指,，還可以在自己的好朋友臉上找一找,。

教師小結(jié)：我們每個人都有一雙眼睛，兩只耳朵,，一張嘴巴,，一個鼻子，一對眉毛,；眼睛里有眼珠子,，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三,、讓幼兒知道眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴的作用,，并重點了解鼻子的用途。

1,、通過嘗試,，教師噴香水，讓幼兒聞一聞,，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來看東西的,，嘴巴是用來說話和吃東西的,，耳朵是用來聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用,，能豐富人的面部表情,，雙眉的舒展、收攏,、揚起,、下垂可反映出人的喜、怒,、哀,、樂等復(fù)雜的內(nèi)心活動。

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,，缺少了哪一樣都是不行的,。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西,，不能說話,；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到,。所以,，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴。

3,、讓幼兒了解如何保護五官,。

(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西,。

(2)看電視不能靠得太近,，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子.

(4)在日常生活中,，不把小豆子放入耳朵,、鼻子里；不玩尖銳(刀子,，剪子,。。,。)的東西,，以免刺傷眼睛。

四,、競賽游戲：指五官,，即教師提問：鼻子在那里?(眼睛、耳朵,、嘴,、臉)孩子邊說邊指出來。還可以玩“看誰指得快”的游戲,，即教師快說,，孩子快指,。或者讓孩子自由組合,，一個孩子說,，另一個孩子指。

五,、貼五官,。

2、分別出示單個五官的圖片,，請幼兒試著說出名稱,，并嘗試貼到圖畫正確的位置(可反復(fù)進行)

3、鼓勵能準確讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒,，幫助遇到困難的幼兒,。

4、請孩子在圖上粘貼好五官,。

這節(jié)課目的是讓幼兒認識五官,，了解五官的具體作用，同時培養(yǎng)幼兒的動手能力,?；顒右婚_始，我說“昨天有位大哥哥照了張相,，他想考考你們,，瞧他圓圓的臉上都長了些什么”?一開始就吸引了孩子們的注意力。然后我利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴,、眼睛,、鼻子、耳朵,、眉毛的名稱,，數(shù)量及位置。第二個環(huán)節(jié)是手指游戲《找五官》,，幼兒用食指指著自己的鼻子,，我說：“鼻子鼻子嘴巴，孩子的食指快速地從鼻子上移到嘴上(眼睛,，眉毛，耳朵等),，孩子們玩的很開心,。第三個環(huán)節(jié)是通過聽聲音、聞香水,、品嘗食物,、看圖片來了解五官的具體作用,。然后我總結(jié)：我們每個人都有二個眼睛，二只耳朵,，一個嘴巴,，一個鼻子，眼睛里有眼珠,，嘴巴里有牙齒和舌頭,，它們是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都不行,，所以我們每個人都要保護好自己的五官,。活動的最后是貼五官,，我為幼兒準備了五官的圖片,，讓幼兒通過動手操作從而鞏固五官的正確位置。孩子們在家長的陪同下完成了作品,。瞧他們拿著作品得意的在照相時,，我想這幾天的努力總算沒白費。當然這節(jié)課的不足之處是我的普通話不太標準,，我要繼續(xù)努力,，爭取在以后的工作中有所提。

小班教案認識五官活動反思篇十三

活動目標：

1,、認識圓形、正方形,、三角形的基本特征,。(重點)

2、能按照物體的形狀進行簡單的分類,。(難點)

3,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準備：

大的三角形,、圓形,、正方形各一個,、小的三角形,、圓形,、正方形每人一份,、小動物屋3個

活動過程：

一、認識正方形,、圓形,、三角形的基本特征。

1,、今天,，我們?nèi)D形王國里玩一玩，小朋友們,，閉上眼睛,，我們出發(fā)了。

二,、游戲“喂餅干”

1,、按形狀給小動物喂餅干。師：小朋友們,，圖形王國里還有好多有趣的東西,，你們看，這是什么啦?(出示三個形狀小動物的家)教師分別扮演小動物，說喜歡什么形狀的餅干,。

2,、師：小朋友們，現(xiàn)在拿起小椅子下的三種形狀的餅干,，你們手里有什么形狀的餅干啦?小動物餓啦,，給他們喂一下吧。

3,、小朋友喂餅干,。

三,、經(jīng)驗遷移。

1,、師提問：在小朋友的家里或在幼兒園,，你知道生活中哪些物品是圓形,，三角形,，正方形的呢?回家之后，我們在去找找其他的物品吧。

活動反思：

活動剛開始,，我以帶小朋友去圖形王國參觀的形式，來吸引小朋友的注意力,。接著我直接出示三個圖形寶寶請小朋友說一說長得怎么樣,，用直觀的圖形來進行表示。小朋友自己先說出第一感覺的形象。然后教師在自我總結(jié),，以圖形寶寶自己介紹的方式較科學(xué)的介紹給小朋友,，讓他們了解三個形狀的基本特征。但是之后,，教師可以請個別回答,，集體回答等方式來考考小朋友有沒掌握,，可以更好地鞏固對圖形基本特征的了解。重點可以更好地突破,。

第二環(huán)節(jié),，教師以游戲的形式開展活動，讓小朋友按照形狀能進行簡單的分類,，以此加深小朋友對三個形狀的特征,。比如請他們拿起餅干的時候，先說一說是什么形狀的餅干,，然后再去喂餅干,。因為“游戲”是小朋友最喜歡的一種學(xué)習(xí)形式,，讓他們“玩中學(xué)，學(xué)中玩”,，符合小班的年齡特點,。

最后一個環(huán)節(jié)經(jīng)驗遷移，讓小朋友自己說說幼兒園,、家里的物品,。哪些是圓的、哪些是正方形,、哪些是三角形,。將枯燥的圖形與生活相聯(lián)系，較好地融入到生活,，作為生活經(jīng)驗,。

小班教案認識五官活動反思篇十四

幫助幼兒認識自己的五官，及五官的作用,。

提高幼兒的語言表達能力和團隊合作能力,。

發(fā)展幼兒的觀察、分析能力,、動手能力,。

培養(yǎng)觀察，比較能力,。

五官的作用

眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片,，頭飾

出示教學(xué)掛圖，請幼兒說說圖上畫的是什么內(nèi)容,。

出示卡片：小雞的眼睛在哪里?小鴨子的眼睛在哪里?小妹妹的'眼睛在哪里?

根據(jù)故事得知眼睛的作用是什么?

出示卡片：眉毛,。老師根據(jù)自己的表情和肢體動作表述眉毛的作用。

讓小朋友互相找眉毛,，并且做和眉毛有關(guān)的表情,。

根據(jù)圖片認識鼻子、嘴巴,、耳朵,。并采用掛圖的形式認識鼻子嘴巴耳朵的作用。

做游戲：看誰反應(yīng)快!兩個小朋友互相對面坐著,。一個喊五官的名稱,，一個在最短的時間去摸，看誰反應(yīng)快!

做游戲：帶上頭飾,，尋找各自的作用,。比如：鼻子聞香氣眼睛看花朵

在此教學(xué)中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置,。對于五官的作用有了一個比較深刻的認知,。但是這個教學(xué)活動活動氣氛還不夠熱烈,，在表演中，幼兒的團隊意識還很欠缺,。需要進一步加強練習(xí),。

小班教案認識五官活動反思篇十五

五官泛指臉的各部位(包括額、雙眉,、雙目,、鼻、雙頰,、唇,、齒和下頦)，尤其以雙眉,、雙目,、鼻、雙頰(即臉蛋兒)和唇等五個部位最為重要,。以下是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家整理的2017小班健康教案：認識五官,，更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。

小班幼兒,，因為脫離了親人的關(guān)心與照料,，對幼兒園的生活不太適應(yīng)，顯得有些無所適從,，一些不良的習(xí)慣性行為就會慢慢滋生,，如揉眼睛、摳鼻孔等,。所以對小班幼兒來說,，讓他們認識自己的五官，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護自己的五官,，提高幼兒的自我保護意識,，否則,，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔,、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里,，是極不安全,，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動是非常必要的,，對幼兒很有教育意義,。

1、幼兒通過自得嘗試活動,，正確說出嘴巴,、眼睛,、耳朵、鼻子,、眉的名稱和數(shù)量,，了解它門在頭上的位置。

2,、知道眼,、耳、嘴,、鼻,、眉的用途。

3,、教育幼兒要保護好眼,、耳、鼻,、嘴,、眉這些器官。

1. 男孩頭像一幅,。

一,、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛,、鼻子,、耳朵、眉的`名稱.數(shù)量及位置,。

1,、幼兒看頭像正確說出眼、耳,、鼻,、嘴、眉的名稱及數(shù)量,。

2,、告訴幼兒眼、耳,、鼻,、嘴、眉在頭上的位置,。并念兒歌

鼻子鼻子本領(lǐng)大,，長在臉的最中央。

鼻子上面是眼睛,，鼻子下面是嘴巴,。

耳朵耳朵最聽話,，長在我的頭兩旁。

二,、找一找

1,、教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來,。

2,、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找,。

教師小結(jié):： 我們每個人都有一雙眼睛,，兩只耳朵，一張嘴巴,，一個鼻子,，一對眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭,。

三,、讓幼兒知道眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途,。

1,、通過嘗試，教師噴香水,，讓幼兒聞一聞,，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來看東西的,，嘴巴是用來說話和吃東西的,，耳朵是用來聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用,，能豐富人的面部表情,，雙眉的舒展、收攏,、揚起,、下垂可反映出人的喜,、怒,、哀、樂等復(fù)雜的內(nèi)心活動,。

2,、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴是人體上最重要的器官,，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,，不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到,。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴,。

3,、讓幼兒了解如何保護五官。

(1) 吃完東西要漱口,，不亂吃臟東西,。

(2) 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓,。

(3) 不能用手勾鼻子.

(4) 在日常生活中,，不把小豆子放入耳朵、鼻子里;不玩尖銳(刀子,，剪子,。。,。)的東西,，以免刺傷眼睛。

四,、競賽游戲：指五官,，即教師提問：鼻子在那里?(眼睛、耳朵,、嘴,、臉)孩子邊說邊指出來。

這節(jié)課目的是讓幼兒認識五官,，了解五官的具體作用,，同時培養(yǎng)幼兒的動手能力?；顒右婚_始,，我說“昨天有位小朋友照了張相，他想考考你們，瞧他圓圓的臉上都長了些什么”?一開始就吸引了孩子們的注意力,。然后我利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴,、眼睛、鼻子,、耳朵,、眉毛的名稱，數(shù)量及位置,。第二個環(huán)節(jié)是手指游戲《找五官》,，幼兒用食指指著自己的鼻子，我說：“鼻子鼻子嘴巴,，孩子的食指快速地從鼻子上移到嘴上(眼睛,，眉毛，耳朵等),，孩子們玩的很開心,。第三個環(huán)節(jié)是通過聽聲音、聞香水,、,、看圖片來了解五官的具體作用。然后我總結(jié)：我們每個人都有二個眼睛,，二只耳朵,，一個嘴巴，一個鼻子,，眼睛里有眼珠,，嘴巴里有牙齒和舌頭，它們是人體上最重要的器官,，缺少了哪一樣都不行,，所以我們每個人都要保護好自己的五官。

小班教案認識五官活動反思篇十六

1,、能正確的說出口鼻眼耳的名稱,，在老師的口令下指出相應(yīng)的位置。

2,、初步探討和了解口鼻耳眼的作用,。

3、教育幼兒要保護好眼,、耳,、鼻、嘴這些器官,。

4,、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣,。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

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(一)開始部分：

1,、師生問好,。

(二)基本部分：

1、教師出示女孩頭像圖片請幼兒觀察,，漂亮的女孩子頭上都有些什么,。教師引導(dǎo)幼兒說出五官的名稱，并請幼兒指出它們的位置和數(shù)量,。(教師總結(jié)每個正常的人都會有兩只眼睛,，兩只耳朵，一個嘴巴一個鼻子并告訴幼兒它們有一個共同的名字叫做五官),。

2,、感官游戲：教師分別出示五官圖片，讓幼兒說出它們的名稱,。

(1)出示眼睛,，問幼兒：這是什么?有什么作用呢?讓幼兒回答。教師請小朋友閉上眼睛,，問她：能不能看到其他小朋友,。如果我們的眼睛受傷了可能就會看不見啊，那我們該怎么保護我們的眼睛呢?(不能用手揉眼睛,，眼睛會紅的,，不能用東西戳眼睛，眼睛會瞎的,，不能坐太近的位置看電視,，也不能長時間的看電視。)

(2)教師出示香水或者出示一些可以聞得到的東西讓幼兒聞一聞,并問他們是用哪里來聞的,再出示鼻子,，問幼兒：有什么作用呢?讓幼兒回答,。我們知道了鼻子的作用該怎么保護它呢?(不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里面塞,，這樣會很危險也不講衛(wèi)生,。有鼻涕的時候要用紙巾或者手帕擦鼻子。)

(3)出示一段幼兒較熟悉的歌曲,，問幼兒這首歌曲聽過嗎?你是用那里聽到的?在幼兒說出耳朵的同時出示耳朵的圖片,，我們的耳朵可以聽到不同的聲音所以我們該怎么保護它呢?(小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的時候必須讓大人幫忙,。也不能把小東西放進我們的耳朵里,，不要聽太多很尖銳的聲音，那樣會傷害到我們的耳朵。

(4)剛才的那首曲子小朋友會唱嗎?唱一小段給老師聽聽,，或者請一位會唱的幼兒唱一下,，剛才你們是用那里唱歌的啊!在幼兒說出嘴巴的同時出示嘴巴的圖片，除了唱歌你們還知道嘴巴還能做什么嗎?嘴巴會吃飯,說話,唱歌,講故事,會呼吸,。我們知道了嘴巴有那么多的作用那我們應(yīng)該怎么保護它呢?不能放臟東西和小手到嘴巴里,，不能吃太燙的食物，吃完東西要漱口,，早晚還要刷牙,。

(5)總結(jié)：今天我們認識了五官，還知道了它們的重要作用和保護它們的方法,。那么接下來我們要來好玩的游戲吧,。

3、指一指游戲：看誰反應(yīng)得又快又準,。

師：下面老師要和小朋友做個游戲,，游戲的名字叫：指一指。教師找一名幼兒配合示范游戲(教師用手輕輕拍幼兒的一只手,，一邊說："指指,，指指，鼻子,。"幼兒趕快用另一只手指在鼻子上,，要求能夠聽到后，快速的指出相應(yīng)的五官)幼兒學(xué)會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲,，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒,。

(三)結(jié)束部分：

讓幼兒回家照鏡子,并唱兒歌給爸爸媽媽聽。

在活動實施的過程中,，孩子們的積極性很高,，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班孩子知識面較窄,，經(jīng)驗較少,，經(jīng)常會重復(fù)同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多,。如在討論五官的作用時,，這個說：眼睛能看人、看電視,，那個也跟這這么說,，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路,、看到各種東西,；談到鼻子,，除了說能聞香味就是說能聞臭味------當討論到如何保護五官時，孩子們回答很好,，有的說：不用臟手揉眼,；有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵,；還有的說不把手,、臟東西放到嘴里。