每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結(jié),，也可以是對失敗的反思,，更可以是對人生的思考和感悟。那么你知道心得體會如何寫嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

寒假師德師風心得體會篇一

寒假是教師們放松心情、反思教育教學理念,、提高師德師風素養(yǎng)的好時機,。作為一名小學語文教師，我度過了一個充實而意義非凡的寒假。在這個寒假期間,，我積極參加各類教師培訓,，反思自己的教學方法和師德師風，也不斷提升自己的業(yè)務能力和素養(yǎng),。

第一段：明確目標,，提高教學能力

在假期開始前，我為自己設定了幾個明確的目標,，其中包括提高我的教學能力,。于是，在這個寒假期間,，我參加了一門名為“教育輔導”的培訓課程,。通過該課程的學習，我了解到了一些與學生交流的技巧以及一些有關(guān)智力開發(fā)的方法,，這些知識對于我提高教學能力非常有幫助,。我也經(jīng)常參加學校組織的各類講座和研討會，不斷提高自己的業(yè)務能力,。

第二段：審視自己,，提升師德師風

寒假期間，我也對自己的師德師風進行了深刻的反思,。我明白作為一名小學教師,，師德師風對于培養(yǎng)學生良好的品德素養(yǎng)至關(guān)重要。因此,，我從教書育人,、言傳身教等方面反思自己的不足之處，并設定了改進的目標,。例如,，我明確了要在生活和工作中時刻保持良好的榜樣作用，理解和尊重每個學生的個性,，努力為學生提供一個和諧,、積極的學習環(huán)境。

第三段：加強溝通,，與同事交流

作為一名小學教師,，我明白只有與同事保持良好的溝通和合作，才能更好地發(fā)揮自己的教育教學能力,。在寒假期間，我積極與同事進行交流,，分享彼此的教學經(jīng)驗和心得體會,。我們組織了一些小組討論，共同探討一些教學難點和解決方法。這種交流對于增進我們的師德和互幫互助非常有益,，也提高了團隊的凝聚力,。

第四段：加強學習，開拓視野

在寒假期間,，我不僅重視與同事的交流,，也注重拓寬自己的教育視野。我閱讀了一些教育方面的書籍和雜志,，了解到了一些新的教育理念和教學方法,。我還加入了幾個教育交流群，和其他教師進行在線討論和分享經(jīng)驗,。通過這些方式,，我不僅拓寬了自己的教育視野，還了解到了一些其他地區(qū)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,。

第五段：總結(jié)回顧,，展望未來

寒假即將結(jié)束，我意識到在這段時間里,，通過積極參加培訓,、反思自己的師德師風、加強與同事的交流和開拓自己的教育視野,，我取得了一些階段性的成就和進步,。然而，我也明白教育事業(yè)是一個需要不斷學習和成長的過程,，我將繼續(xù)努力,，不斷提升自己的業(yè)務能力和師德師風素養(yǎng)。我希望通過自己的努力,，能夠更好地影響和幫助我的學生,，培養(yǎng)他們健康快樂的成長。

在這個寒假期間,，無論是參加培訓,、反思自己、與同事交流還是拓寬視野,，我都深刻地認識到了作為一名教師,，教育責任的重大性和個人素養(yǎng)的重要性。我相信,，不斷提升自我,，加強師德師風修養(yǎng)，才能更好地為學生的成長和社會的發(fā)展貢獻自己的力量,。

寒假師德師風心得體會篇二

寒假是教師最好的提升時期,教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石,?！彼裕瑥哪撤N意義上講,，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,，而且賦有深刻的社會意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長,，關(guān)系于祖國的未來,。今天，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下,，在深入進行教育改革,、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，要進一步加強師德來要求自己,。

一,、 政治思想方面

本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學習《教育法》,、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，,，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。教師的行為規(guī)范是教師個人道德情操的反映，是教師師德建設的重要組成部分,。新形勢的高標準,、教育改革的新要求以及新型教師的自身要求都對教師的職業(yè)道德行為提出了更高的規(guī)范性的目標，教師不僅要依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè),，熱愛學生，勤于學習新知識,，了解新信息,，還要成為意識新、能力強,，有高度責任感的教師,。

二、在教育教學過程中,，我不斷提高自身的政治修養(yǎng),、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng),，成為語言規(guī)范健康,、舉止文明禮貌,、作風正派、以身作則,、為人師表的楷模。教師還要不斷提升自身專業(yè)化水平,。把職業(yè)道德規(guī)范中的要求內(nèi)化為自身的自覺行為,，并充分認識正人先正己、身教重于言教,、樹立良好師表形象的重要性,，努力使自己的行為符合新時期教師的職業(yè)道德規(guī)范，逐步形成修師德,、鑄師魂,、樹師表的良好風氣 。嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責任心、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”，樹立 正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，與每一個學生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生,，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。正確處理教師與學生家長的關(guān)系,，在交往中不收禮、不吃請,、不叫家長辦事,，不進行有償家教。

三,、在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì),，激發(fā)他們的學習積極性,，努力提高教育教學質(zhì)量,。通過師德師風的學習，我認為素質(zhì)教育事實上,，首先應該提高自身素質(zhì),。我國古代的教育家早就說過，人者,，德為先,。未學文而先學文德，未學武而先重武德,。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負,，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。但如今的學生們已越來越不會接受批評,，受了點委屈后就滿腹牢騷的,，不能不引起我們的注意。高質(zhì)量的教育,，必須有高素質(zhì)的教師,，而師德是教師最重要的素質(zhì)。師德是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,，以及與之相適應的道德觀念,、情操和品質(zhì)。我們要把這些規(guī)范,、準則逐步內(nèi)化,，成為自身從事教育事業(yè)的實際行動。在學生心目中,，我們是社會的規(guī)范,、道德的化身、人類的楷模,、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣。因此,，可以說教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。師德才是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn),。在和學生的交往中我們要做到“為人師表”,、“以身作則”、“誨人不倦”,、“努力實踐”等,，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。教書育人,，教書者必先學為人師,，育人者必先行為世范。學高為師,，德高為范,。我們要成為學生增長知識和思想進步的導師，一言一行都會對學生產(chǎn)生影響,。在思想政治,、道德品質(zhì)、學識學風上全面以身作則,，自覺率先表現(xiàn)，真正為人師表,。

通過學習,，我對師德的含義有了更深一層的體會。教師必須有高尚的品德,。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng),、教育新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育活動過程中,，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生,，使學生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈,。在工作中,，教師要安貧樂教，甘于奉獻,，耐得住寂寞,，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去,。正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”。我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學生要有愛心，對自己要嚴格要求,，不斷更新,、充實自己的知識，做到與時代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重擔,。

四、本人還存在的問題：

工作作風不夠扎實,，有時有任其自然的松懈思想,。在教學實踐中不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手,。

五、今后的改進方向：

要更進一步認真學習馬列主義,、毛澤東思想及鄧小平理論以及“三個代表”的理論精神,，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想,。刻苦鉆研業(yè)務,，我們要付出更多的艱辛勞動,，探索形成可操作的師德建設工作模式，努力開創(chuàng)教育事業(yè)的新業(yè)績,。為教育事業(yè)盡一份微薄力量,。發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響,。

寒假師德師風心得體會篇三

開學初,，我市在教師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂,，爭做人民滿意教師”的師德教育活動,，并將今年定為師德建設年。育人先樹德,，教師只有樹立好自身的形象,，才能真心、真情,、真意地去教育學生,。

通過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》,、《教師法》,、《未成年人保》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性,，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為,，努力做一個懂法、守法,、的人民教師,。

學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結(jié)合的方式,，從多層次,、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認識到我的人生價值,。作為一名教師，我應當為人師表,，做學生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職責,。

通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體,，他們思想活躍,，思維天真，好動,，好鬧,，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”,，事后想來,，這樣的我是不應該的，事實上,，學生是一個活的“生命體”,，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛,，然而調(diào)皮的學生也并非一無是處,。

作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步,，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒,，沉下心來,，靜下心來去教育每位學生,，要學會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高,。在教學方面首先要把學生當作朋友,，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛,，家長認可,，做一個人民滿意的教師。

通過學校開展的師德師風學習,，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習,，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力,，業(yè)務水平;其次,，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人,，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)學生多方面的智力;另外，師是服務于學生的,，在服務學生的同時,，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人,。

總體而言,，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵了我教書育人的熱情,，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在,，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!

2021寒假師德師風心得體會4

寒假師德師風心得體會篇四

本次活動有以下心得體會：

我認為教師這項工作,，體現(xiàn)師德的意識是很強的,。為人師,，不僅要對學生負責，也要對社會負責,、對科學負責。如果馬馬虎虎教學,，也可以應付過去,，這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神,，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責,。反省自己可以激勵自己,，這是積極進取的表現(xiàn),。一個人,，貴在自知之明,，這需要有自省作為手段,。不省，自己就不知道自己長在哪里,，缺在何處,，一個人缺乏自知之明,，容易驕傲自滿,，時間一長,，就會脫離群眾,，就會退步,，就會降低自己威信,。當然,，只有自己努力才是唯一的方法,。

師生之間保持一種人格上的平等,。我認為要建立一種和諧的師生關(guān)系,，教師與學生之間的教與學的關(guān)系實際上是一對矛盾，處理得好,，會教學相長,，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好,，會產(chǎn)生對立情緒,，造成教師不愿教，學生不愿學的局面,。老師應去研究學生的心理，研究人的個性,，因為每個學生都有不同的個性,，然后根據(jù)不同個性的學生去因材施教,，去處理一些問題,，才能收到良好的效果,，老師要多了解學生的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中,，只要多了解學生的要求,，我們的辦法才會更多,，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,，教學工作,、思想工作就會比較順利,。

我覺得每個學生都有自身的閃光點,，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來,。每一位學生都是祖國的花朵,。我提倡平等對待，教師應服務于全體,，不厚此薄彼,，想到手心手背都是肉,，好生差生都是生，努力做到一碗水端平,，讓所有學生同乘一輛前行的車,；教師應服務于全面，對每一個學生的思想品質(zhì),，學習成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,，服務周到,，促使其全面發(fā)展。

作為教師深感責任重大,，對學生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系,，因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流,，觀點具有權(quán)威性，久之則會壓抑學生的潛能,，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng),。

寒假師德師風心得體會篇五

秩序、穩(wěn)定社會的關(guān)鍵,。當前我國校園傷害事故之所以難處理,、處理難,，就在于人們對校園傷害事故責任主體的認定上，存在著觀點分歧,，導致在法律規(guī)定上，無法可依,，在實際問題的處理中,，也無據(jù)可尋,。學校管理職責范圍與學校事故責任承擔,。根據(jù)過錯責任歸責原則，判斷學校及教師對事故的發(fā)生及其后果有無過錯,、過錯大小,，來確定責任主體，依此進行損害賠償,，應是分析,、解決此類糾紛遵循的一般原則。但實際上,，學校即使無過錯或責任難以確定的情況下,，家長仍然會向?qū)W校要求經(jīng)濟賠償，即使對簿公堂，從“無責與公平原則”出發(fā),，學校也常常承擔一定的經(jīng)濟賠償責任,。《學生傷害事故處理方法》中明確了學校對學生承擔的責任性質(zhì)是教育,、管理,、保護責任,，確立認定學校承擔責任的劃分原則是過錯責任,，細化了學校管理責任的范圍,，規(guī)定了處理校園傷害事故的方式,，界定了學生傷害事故損害賠償?shù)捻椖亢蜆藴?，提出了解決校園傷害事故損害賠償?shù)馁Y金來源?！斗椒ā穼嵤┮詠?，依法處理了中小學校學生傷害事故，既保護了未成年學生的權(quán)利,，又維護了學校的合法權(quán)益,。實踐表明，制定校園傷害事故的專項法律,，依法處理校園傷害事故，不僅是必須的,，而且是可行的,。師德師風學習,，就是要使我們?nèi)w教師真正認識這次活動的重要意義。通過學習教育法令法規(guī)，提高了我的教育法律意識和規(guī)范行為品德,，我將努力工作,，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

【心得體會2】

寒假里學校組織進行了開學前的集中培訓,，通過這次培訓學習,，使我拓寬了學習的視野,，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得,。

一,、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽,。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應當成為學生的表率,，成為學生的良師益友,，成為全社會文明的楷模,。為此,，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應該從以下幾個方面做起：

1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國,，獻身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系,，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神,，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻身教育，鞠躬盡瘁,。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”,，必定不能把工作做好,。

2、熱愛學生,，誨人不倦

熱愛學生,，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志,。每一個學生,，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好,。了解學生和關(guān)心學生,，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學生的健康成長,，為學生的一生著想，從思想上,、學習上,、生活上全面了解學生,，關(guān)心學生，愛護學生,，因勢利導地進行有針對性的教育,。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想,，尊重學生的人格,，尊重學生的感情，允許學生獨立思考,，切不可刺傷學生的自尊心,。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為,，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰,、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時,，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時,，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,，多一點贊美,，多一點信任，你會得到更多的回報,。

3,、以身作則，為人師表

在教學實踐活動中,，教師只有以身立教,，為人師表，才能有力地說服學生,，感染學生,。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教,，“不能正其身,，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”這說明凡是教師要求學生做到的,，自己必須先做到,，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情,，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生,。

誠實正直，勤奮好學,，禮貌待人,，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,，沒有遠大的理想，其教育必定失敗,。教師要教育學生勤奮刻苦,，好學進去，自己必須勤奮好學,，廣學博覽,，精益求精。教師在日常教學中,，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈,，陶冶學生的情操，以自己的模范行為,，影響教育學生,。

二、用學習引領(lǐng)自身專業(yè)成長

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進入信息社會,。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快,，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學習，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學,，與時俱進，活到老,，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀,。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流,，擴大視野,，促進自身專業(yè)成長,。

教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學習的理念,，擁有自主學習、自我學習的觀點,。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式,，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習,，獲得一輩子享用的知識技能,。只有主動去掌握新概念，學習新理念,，研究新問題,，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益,。

其次要加強專業(yè)知識的學習,。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識,。無論是教育家,，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊,，這與經(jīng)常學習是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學服務,。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會,。我們在學校學習的那點知識,，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師,、專家型教師,，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂,，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生,，和學生共同發(fā)展,。

為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中,，我定會更加努力，加強學習,，提高素質(zhì),，完善自己，書寫出燦爛美好的未來,。

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寒假師德師風心得體會篇六

在本年度師德師風學習教育活動中,。學習的內(nèi)容很多，有學校關(guān)于開展師德師風集中教育活動實施方案,；有《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》有《公民道德建設實施綱要》等等相關(guān)資料,，學校通過集中全體教師一起學習之外，也自學了《教育法》,、《教師法》,、《貴陽市教師職責》等許多有關(guān)師德師風教育的資料。

學習中,，又要上課,，又要學習，雖然很辛苦,，但苦中有樂,。因為學習之后，身上涌動著一股以前從未有過的激情,，認識到教育工作的重要性和嚴謹性,，不可馬虎，認真地學習師德師風后,，才認識到,，我們教師的責任重大，背負著培養(yǎng)建設祖國的花朵的重任,。所以教師要堅持以熱愛學生,、教書為核心，以愛崗敬業(yè),。為人師表為準則,。

古人曰：＂師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也,。＂傳道，就是要傳授愛國主義,、集體主義,、社會主義人道；授業(yè),，就是要教育學生建設祖國的知識和技能,；解惑，就是要引導學生去思考,、創(chuàng)新,，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維，所以說,，教師的職業(yè)是光榮而神圣的,，人稱是＂人類的工程師＂。我們只有認真工作,，全心教導學生,，把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德,、有文明,、有紀律的新世紀人才，才對得起這個光榮的稱號,，不負人民重望,。

這段時間里，本人時刻在反省自己,，以所學到的理論,、看到的事例來鞭策自己,。在工作中依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè)，認真貫徹教育方針,，積極實施素質(zhì)教育,，不斷提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展,，還時刻提醒自己要做一個讓人民滿意的教師,。

要做一個讓人民稱贊的教師，首先要加強師德修養(yǎng),，要志存高遠,、愛國愛教，要始終牢記人民教師的神圣職責,，愛國,、愛人民,，忠誠于人民的教育事業(yè)，以培育人才,、發(fā)展先進文化和推進社會進步為已任,，把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)，同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起,。

一名好老師應當堅持教書育人,，應當使自己成為學生心靈中真善美的播種者和培育者，自當老師以來,，我是這樣認識的,，也是這樣實踐的。為做好學生的.表率,，我時時處處注意規(guī)范自己的言行,，既做道理規(guī)范的宣傳人，更做道德規(guī)范的實踐者,。我一直堅持：凡是要求學生做到的,，自己首先要做到。要求學生講文明禮貌,，我先做到舉止文明,、團結(jié)同事、尊重學生,；要求學生認真對待學習,，作業(yè)要工整規(guī)范，我堅持在課堂教學中做到板書工整,，演示認真規(guī)范“我努力地以自己的言行來影響學生的言行,，以自己的人格來塑造學生的人格。曾經(jīng)有位學生對我說：“老師,，我好喜歡你的言行舉止,，你是我的榜樣?！彼脑捵屛腋械叫牢?，這不是教師真善美的種子在學生的心田萌芽開花的結(jié)果。

要熱愛學生,，教書育人,，堅持以人為本，尊重關(guān)心,、愛護全體學生,。要做學生的榜樣，今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代、學習化的時代,?？茖W技術(shù)日新月異，教育學,、心理學也有很大的發(fā)展,，對學生成長的規(guī)律也有了新的認識。教師要不斷學習,，在工作中要不斷研究教材,、研究學生，反思自己的行為,，成為一名研究型的教師。教育既是一門科學,，又是一門藝術(shù),。要掌握它是不容易的，需要不斷的鉆研,。上課時要先備課,、備學生，堅持以《新課程》的教學理念,，努力提高自己的教學水平，在教學上要勇于創(chuàng)新,、不斷進取。

學習師德師風是每位教師必須做的事,，只有學習,、深知后，我們舊的教育觀念才得以更新,。重新認識自己的職責所在,，也充實了自己的業(yè)務知識,，明確了如何做一個新時代的教師,。在今后的工作中要熱愛學生,、尊重學生、孜孜不倦,、銳意進取,、鉆研業(yè)務,、更新知識,，樹立優(yōu)良教風做個合格的人民教師。

寒假師德師風心得體會篇七

學校組織的這次教師寒假培訓的內(nèi)容十分豐富,，包括對師德、班主任工作規(guī)程考核,、如何聽評課、新教育實驗等諸多方面的系統(tǒng)學習,。通過認真的培訓和自己的學習,，我有了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

在這次培訓會上,，學校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話，勉勵我們努力學習,，認真工作,，完成這次培訓的任務,，這也堅定了我扎根于人民教育事業(yè),、扎根于實小這片充滿希望的熱土的信心,。

雖然在來到xx以前，我已經(jīng)積累了一些工作經(jīng)驗,，但是做一名人民教師,，尤其是一名小學教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。教務處的xx,、xx、xx主任給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學規(guī)章制度,、常規(guī)和教學方法,。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的小學教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力,。

我認識到，作為小學教師，要有強烈的工作責任心,，要以教書育人為己任,，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學之中,。同時,，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生,，從而確保教學任務的順利完成,。

三、認識到小學教學不僅是一項工作,，更是一門藝術(shù),，需要長時間的積累和摸索

從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬,，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的,。我認識到,，小學教師的教學是一個教與學的相互關(guān)系，是一個教師和學生共同參與的活動,，教學并非只是教師簡單的講授,，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。作為新世紀的教師,，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,，從權(quán)威型向民主型的.轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。

雖然這次新教師培訓雖然是安排在寒假之中,，但絕大多數(shù)教師都來參加培訓,。通過這次培訓，我總感到還有許多需要學習的地方,。確實,，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了,。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作,，從而真正成為一名合格的小學教師,，為我們國家的教育事業(yè)，為我們xx的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻,。

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寒假師德師風心得體會篇八

教師是教育過程中的主導力量,。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否,，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施,。通過這三天師德的學習，我對師德的含義有了更深一層的體會,。

教師必須有高尚的品德,。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,，又要用自己的高尚人格影響學生,、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈。在工作中,，教師要安貧樂教,，甘于奉獻。必須耐得住寂寞,，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”,。

新的世紀，新的形勢向我們提出了更新更高的要求,，所以作為教師應做好充分準備,，轉(zhuǎn)變理念，迎接挑戰(zhàn),。我們己經(jīng)進入了知識經(jīng)濟時代,，網(wǎng)絡時代，今天的知識就是明天的經(jīng)濟,。這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求,，教育要進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，要進一步接受以人為本的理念,，進一步從“以教師為中心”向“以學生為中心,，以教育為中心，以學習為中心”方面轉(zhuǎn)變等等。尤其要注重自身素質(zhì)的不斷提高,。并做到兩個轉(zhuǎn)變,，一是由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變,。在“和諧,、互動、探索,、創(chuàng)新”的基本教學模式中不斷鉆研摸索,，逐步形成自己獨特的教學風格，迎接“課改”,。過去有句形象的話,，要給學生一杯水，教師必須有一桶水,。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的,，要有一缸水，一江水,，常新的水,。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到“知得深”外,，還要對其它學科和領(lǐng)域的知識“知得廣”,。大家都知道,，二十一世紀是一個信息化的時代，我們的學生要學會學習,。而我們，再也不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而應教學相長,，在學會工作的同時,，也要學會學習，加強自己各方面的素質(zhì),，不斷地給自己增添燃料，儲備能量,，使自己不斷完善，充實自我,，必須形成終身教育的觀念,，只有這樣,，才能自信地面對學生,。葉圣陶說過,，他并不稱贊某老師講課時有怎樣的最高藝術(shù),，"最要緊的是看學生，而不是光看老師講課,?！耙惶谜n究竟怎么上?”傳統(tǒng)教學中教師是課堂的中心，教師牽著學生走,，學生圍繞教師轉(zhuǎn)。長此以往，學生習慣被動地學習,，學習的主動性也漸漸喪失。顯然，這種以教師“講”為中心的教學，是不利學生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的,。比如常見的語文閱讀教學,，教師過多的講解、分析和說明常使學生感到枯燥乏味,，從而喪失了學習的積極性,。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,，從教學觀念上來看，教師仍然把自己作為教學的中心，擔心學生讀不懂課文，于是就包辦代替，結(jié)果適得其反。在21世紀的教學過程中,，教給學生科學的思考方法將比簡單的傳授知識更重要，方法可以使學生受用終身,，也可以使學生在某種程度上超過教師。"在本世紀,，傳統(tǒng)的師生關(guān)系將發(fā)生變化。教師將更多的在思維方式與知識的導向性上給學生以指點,。教育不能再象以往那樣,，只會知乎者也，再也不是灌輸,，不是表演,，是以學生發(fā)展為本，讓學生學會學習，學會創(chuàng)造,，學會共同生活,，學會審美,，形成可持續(xù)發(fā)展的教育,。

我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”

“用愛撒播希望，用真誠對待學生”便成了我無言的承諾,。