人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

家長(zhǎng)座談會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿高中篇一

各位家長(zhǎng)，下午好,。

雖初冬季節(jié),，可天公作美，暖暖冬陽(yáng)伴輕風(fēng),，希望好天氣能夠給我們帶來(lái)好心情,。我們因?yàn)楹⒆佣嘧R(shí)，今天我們又因?yàn)楹⒆佣嗑?。每一次相聚都是?duì)前一段工作的總結(jié),，也是對(duì)未來(lái)歲月的期盼，我希望我們的每一次總結(jié)和期盼都是和孩子共成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)的足跡,。首先讓我們一起來(lái)回顧前一段工作吧：

積極參加培訓(xùn)：滕予翎,、丁璇、王光到,、李駿翔,、劉思睿、方宇康,、余佳雨,、劉嘉定、劉東鑫,、曾譯奕,、蔡思宇、徐警、李芮希,、石洋,、周錦帆、唐忻妤,、黃陽(yáng),、謝想、唐嬌,、唐宇令,、王俊鵬、寧文瀚,、邱含,、徐子康、湛偉,、龍傲蕾,、陳鑫,、徐警,、陳思穎、高紫露,、湛偉,、鄭芷妍、李宇,、溫啟超,、彭政等。

積極訂閱報(bào)刊雜志的同學(xué)有滕予翎,、丁璇,、王光到、李駿翔,、劉思睿,、方宇康,、余佳雨,、劉嘉定、劉東鑫,、曾譯奕,、蔡思宇、徐警,、李芮希,、石洋、周錦帆,、唐忻妤,、唐嬌,、唐宇令、王俊鵬,、寧文瀚,、邱含、徐子康,、徐警、陳思穎,、湛偉,、龍傲蕾、鄭芷妍,、蔡金悅,、高紫露、王梓亦,、張余彬,、蔣潔、李宇,、彭政等,。

積極為手拉手學(xué)校捐書(shū)的有：滕予翎、丁璇,、李駿翔,、劉思睿、方宇康,、余佳雨,、劉東鑫、曾譯奕,、徐警,、李芮希、石洋,、周錦帆,、唐忻妤,、唐宇令、王俊鵬,、寧文瀚,、邱含、徐子康,、徐警,、陳思穎、湛偉,、鄭芷妍,、蔡金悅、陳鑫,、湛偉,、蔣潔、彭政等,。

支持學(xué)校工作,，做好學(xué)生資源上傳的有：劉思睿、方宇康,、李芮希,、唐宇令、蔡金悅,、鄭芷妍,、李宇等。

積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)取得了較好的成績(jī)的有：石洋,、李宇、滕予翎,、李芮希等,。欣賞滕予翎、李芮希的朗誦達(dá)人,。

這里講的我不僅指我們的孩子,，也指我們自己。因?yàn)殚喿x是與我們相伴一生的精神家園,。這個(gè)“家園”直接影響到我們的眼界,、思想、學(xué)識(shí)和綜合素養(yǎng),。小學(xué)生的閱讀正是建設(shè)這一“家園”的奠基工程,，我們沒(méi)有理由不為孩子打好良好的，堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。而引導(dǎo)和相伴孩子閱讀的過(guò)程不能不說(shuō)也是我們自己在逐漸提升和繼續(xù)成長(zhǎng)的過(guò)程,。

本學(xué)期我想將閱讀更廣地深入我們班,。所以，除了《日有所誦》每天讀背3—5首外,，增加了一種獎(jiǎng)勵(lì)讀書(shū)形式,，以“名著漂流”的形式刺激學(xué)生讀書(shū)興趣。孩子們課外閱讀興趣濃厚,，主動(dòng)閱讀,，同伴閱讀，相互交流蔚然成風(fēng),。這個(gè)學(xué)期我欣喜地看到有更多的同學(xué)主動(dòng)加入到閱讀的行列來(lái),。我告訴孩子們，日記寫(xiě)得好或兒歌背得多,、背得流暢的孩子將從我這里獲得一樣最高獎(jiǎng)勵(lì)：借書(shū)閱讀或者讀故事給他們聽(tīng),。就是這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)大大地刺激了孩子的上進(jìn)心和閱讀欲望。我用語(yǔ)言激勵(lì)和書(shū)籍獎(jiǎng)賞滿足了孩子想成為好孩子的愿望,，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)書(shū)能夠給他帶來(lái)樂(lè)趣時(shí),，孩子早已經(jīng)在主動(dòng)找書(shū)閱讀的。（比如每周的報(bào)刊雜志發(fā)放,，同學(xué)們是最高興的時(shí)刻,。）

每周五的讀日記、周四的背兒歌是孩子向往的節(jié)日,。因?yàn)槲覀冊(cè)谥v臺(tái)上表演,、朗讀、評(píng)比,，……讓孩子能充分展示自我,，培養(yǎng)孩子的朗讀、表達(dá)能力,。為了便于指導(dǎo),，我們將《語(yǔ)文周報(bào)》定為我班的班報(bào)，每一周發(fā)《語(yǔ)文周報(bào)》的時(shí)間也是我們大家一起分享閱讀的時(shí)間,，我會(huì)有意識(shí)的介紹報(bào)中的文章或者提前讀給大家聽(tīng),。分享閱讀，提前交流,，不僅吸引了孩子的視線也拉近了師生之間的距離,，舉手之勞卻一舉兩得真劃算。

我們不僅讀報(bào)紙讀雜志,，在書(shū)海中找尋樂(lè)趣,；我們也背詩(shī)句背經(jīng)典。帶孩子讀現(xiàn)代童詩(shī)是希望孩子更有靈氣,，帶孩子背古典詩(shī)句是希望孩子更多的吸收傳統(tǒng)文化的精髓,。都說(shuō)讀詩(shī)的孩子聰明,，一點(diǎn)不假。我?guī)Ш⒆永首x詩(shī)歌,，孩子眼中溢滿了歡欣,，接著靈動(dòng)的語(yǔ)句也從孩子的口中汩汩流出。有些家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為,，我的孩子連課本知識(shí)都難于接受,，怎么還會(huì)有時(shí)間去讀那些課外的東西呢？其實(shí)這是一個(gè)非常錯(cuò)誤的觀念,，其實(shí)越是動(dòng)作緩慢,，發(fā)育遲緩，或者學(xué)習(xí)困難的孩子越是需要更多的閱讀,，因?yàn)殚喿x能夠幫助他拓寬視野,，吸收營(yíng)養(yǎng)，更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù),。我比較贊同舒婷的觀點(diǎn)：“粗鄙的心靈是配不上優(yōu)雅的文字的,，但是優(yōu)雅的文字卻可以拯救那些日益粗鄙的心?！笔澜缟蠜](méi)有哪一種語(yǔ)言能夠像我們的漢語(yǔ)這樣精煉,，優(yōu)雅和豐盈。因此在孩子的小學(xué)階段花一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀和記憶,，無(wú)疑是有用且必要的,。一年級(jí)時(shí)要求學(xué)生背誦《新編兒歌365》、《三字經(jīng)》,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)確實(shí)有些拗口難懂,，但是有一部分的孩子依然堅(jiān)持了下來(lái)，難能可貴的是有一部分孩子能夠恰到好處的用上來(lái),，這個(gè)學(xué)期我們要求孩子繼續(xù)背誦《三字經(jīng)》《日有所誦》,，到目前止，已經(jīng)有一部分同學(xué)背完了,，但也有一小部分學(xué)生從來(lái)就沒(méi)有將這個(gè)作業(yè)當(dāng)作一回事，按照規(guī)定到今天為止最少也應(yīng)該背誦到15單元,，可部分學(xué)生只能背5單元,。作為孩子的老師，我也只能夠負(fù)責(zé)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況,，在家的時(shí)間孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)該由家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，孩子是我們的共同孩子，孩子的教育是我們大家共同的責(zé)任,。老師在教好課本知識(shí)的同時(shí)本著對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度拓寬學(xué)生的視野,，增加一些課外學(xué)習(xí)任務(wù),，我認(rèn)為應(yīng)該得到每一位家長(zhǎng)的支持和幫助，（像此次訂閱報(bào)刊雜志有的孩子很想定一些自己喜歡的課外書(shū),，私下找我說(shuō),，彭老師，您打電話給我爸爸好嗎,？爸媽不讓我定,。我想：這不僅僅是降低了您在孩子心中的地位，更重要的是扼殺了一顆愛(ài)學(xué)習(xí)的心,，久而久之,，您想要他看書(shū)學(xué)習(xí)，給錢(qián)讓他去買(mǎi)書(shū),，他可能會(huì)挪作他用了,。因?yàn)椋诤⒆用劝l(fā)讀書(shū)興趣時(shí),，您卻將它澆滅了,。）我想作為老師也只能提出這樣的建議：督促孩子完成作業(yè)并且及時(shí)檢查孩子的作業(yè)，不要因?yàn)楹⒆诱f(shuō)寫(xiě)完了而不落到實(shí)處,。請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子完成好常規(guī)作業(yè)：每天背好3—5首《日有所誦》,，并隨時(shí)抽背《三字經(jīng)》，這樣聚少成多,，也是一筆不小的精神財(cái)富,。

平時(shí)和家長(zhǎng)交流也發(fā)現(xiàn)并不是每一位孩子每天都堅(jiān)持了30分鐘的課外閱讀，有些是因?yàn)楹⒆訉W(xué)了太多的東西沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)了,，有些是因?yàn)楹⒆幼约翰辉敢庾x,，我在這里給大家提一個(gè)這樣的建議：在孩子上床入睡之前陪孩子一起閱讀哪怕10分鐘，這是一個(gè)難得的親子時(shí)間,，也能夠讓孩子盡快的安靜下來(lái)較快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),。

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話,。讓你,、我、孩子們一起,，以書(shū)為伴,，以書(shū)為友。讓書(shū)香伴我們成長(zhǎng)吧,！謝謝大家,。

家長(zhǎng)座談會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿高中篇二

尊敬的 家長(zhǎng)：

您好！

在猴年即將到來(lái)之際我們送走了碩果累累的20xx年,，迎來(lái)了充滿希望和挑戰(zhàn)的20xx年,。值此佳節(jié)來(lái)臨之際,，請(qǐng)?jiān)试S我們代表橫山縣消防部隊(duì)全體帶兵骨干向您和您的家人致以節(jié)日的祝福和親切的慰問(wèn)！對(duì)你們能響應(yīng)祖國(guó)的號(hào)召將孩子送到消防部隊(duì)服役,，表示崇高的敬意和衷心的感謝,！衷心祝愿您和您家人在新的一年里：身體健康，闔家歡樂(lè),，平安幸福,，萬(wàn)事如意！

我們的消防部隊(duì)是一支同火災(zāi)作斗爭(zhēng)的軍事化,、專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍,，是實(shí)施搶險(xiǎn)救援的重要力量，是一支具有光榮傳統(tǒng)的部隊(duì),，您兒子的到來(lái)給我們的部隊(duì)注入了新鮮的血液,，給我們的事業(yè)增添了亮麗的色彩。您會(huì)因您的孩子來(lái)到這樣光榮的集體而感到自豪,。

“寶劍鋒從磨礪出,、梅花香自苦寒來(lái)”。警營(yíng)是一個(gè)大熔爐,，這里雖然生活緊張,，管理嚴(yán)格，但煉就的是好男兒的自立,、自強(qiáng),；這里雖然沒(méi)有父親的慈愛(ài)、母親的呵護(hù),，卻有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的關(guān)懷,；這里雖然沒(méi)有小家庭的溫馨，卻有部隊(duì)大家庭的溫暖和戰(zhàn)友間的手足情深,。在嚴(yán)格訓(xùn)練的同時(shí),，我們會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活,、工作和訓(xùn)練環(huán)境,，請(qǐng)家長(zhǎng)放心。

到目前為止,，通過(guò)全體干部骨干的共同努力,，您的兒子經(jīng)部隊(duì)思想教育的熏陶和軍事訓(xùn)練，他已經(jīng)基本適應(yīng)了部隊(duì)的生活模式,，端正了思想態(tài)度，工作中尊重領(lǐng)導(dǎo),，生活中關(guān)心戰(zhàn)友,，訓(xùn)練中積極刻苦,，學(xué)習(xí)中謙虛謹(jǐn)慎，有一定的內(nèi)在潛力,，我們深信,，只要有您的支持與配合，有您孩子的努力加上各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，您的孩子在部隊(duì)一定能茁壯成長(zhǎng),，成為國(guó)家的棟梁之材。

此 致

敬 禮,！

家長(zhǎng)座談會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿高中篇三

諸葛亮實(shí)驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)辦一年多來(lái),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們克服辦學(xué)場(chǎng)所等諸多不利因素，挑選學(xué)校最優(yōu)秀的教師,，充實(shí)教學(xué)第一線,，不斷增加教育教學(xué)投入，教研活動(dòng),、教學(xué)方法靈活得當(dāng),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，端正學(xué)風(fēng),，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，教育教學(xué)工作取得了可喜的成績(jī)，歷次學(xué)生考試,，都名列全縣同類(lèi)學(xué)校前茅,，尤其初二·一班更為突出，達(dá)到了學(xué)校學(xué)生,、家長(zhǎng)和社會(huì)“四滿意”,，受到了教育主管部門(mén)和學(xué)生家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。希望學(xué)校和老師們?cè)谌〉抿溔顺煽?jī)的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，嚴(yán)格的工作作風(fēng)，從學(xué)習(xí),、生活等各個(gè)方面,，從課上、課下各個(gè)環(huán)節(jié),，對(duì)學(xué)生提出更高更嚴(yán)格的要求,，俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”，學(xué)習(xí)上沒(méi)有捷徑可走,，只有勤奮努力,，才能出好的成績(jī)，要形成良好的班風(fēng)，造成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，使每個(gè)學(xué)生都得到進(jìn)步,；在抓好學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，廣泛開(kāi)展靈活多樣的課外活動(dòng)和興趣小組,，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在提高學(xué)生能力上下功夫,；繼續(xù)采取多種形式,，與學(xué)生家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系（當(dāng)然我們學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)該更主動(dòng)一些），家校協(xié)作,，使學(xué)生教育管理橫到邊,、縱到底，不留死角,，不出空檔,，更主動(dòng)、更有針對(duì)性,，收到更好的成效,。

參加今天這個(gè)座談會(huì)，主要是聽(tīng)取劉老師的教學(xué)和教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)其他家長(zhǎng)教育孩子的經(jīng)驗(yàn)做法,。我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談，只是把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說(shuō)出來(lái),，與大家一起交流切磋,，拋磚引玉，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高的目的,。

初中時(shí)期的學(xué)生，正值年少,，思維方式也正是由幼稚逐步到成熟發(fā)展的時(shí)期,。對(duì)問(wèn)題的看法，對(duì)事情的處理,，有他們自己獨(dú)立的見(jiàn)解,，但往往還顯幼稚，不成熟,。因此,，對(duì)孩子的教育管理，我一是為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,，有相對(duì)獨(dú)立,、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，家長(zhǎng)在家也要養(yǎng)成讀書(shū)的良好習(xí)慣。以平常心對(duì)待孩子,，與孩子交朋友,，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感,，有話樂(lè)意向你說(shuō)，有苦愿意向你訴,；二是采取鼓勵(lì)為主,，批評(píng)為輔的方法教育管理孩子。孩子每有一點(diǎn)進(jìn)步,，閃出一點(diǎn)亮點(diǎn),，都要適時(shí)表?yè)P(yáng)，以激勵(lì)其樹(shù)立自信心,，促其不斷進(jìn)步,。對(duì)孩子也不能一味寵愛(ài)，他做錯(cuò)了事情,，說(shuō)了謊話,，都要及時(shí)指出來(lái)，不能聽(tīng)之任之,，有時(shí)要有針對(duì)性的嚴(yán)厲批評(píng),，讓孩子始終懂得什么是對(duì)，什么是錯(cuò),，什么該做,，什么不該做，只有有錯(cuò)必改,，才能不斷進(jìn)步,；三是教育孩子要聽(tīng)老師話，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，不做小動(dòng)作,，要按時(shí)獨(dú)立完成老師布置的各種作業(yè)，包括一些付課作業(yè),，教育孩子要關(guān)于思考,，有問(wèn)題不要不經(jīng)思考就問(wèn)老師、問(wèn)家長(zhǎng),，確實(shí)考慮不出的問(wèn)題再問(wèn)老師或家長(zhǎng),，印象會(huì)更深刻，記的會(huì)更牢,；四是家長(zhǎng)輔導(dǎo),，盲目請(qǐng)家教不應(yīng)提倡。現(xiàn)在家長(zhǎng)大都有一定文化水平，大部分問(wèn)題可能也會(huì),，但一些習(xí)題的具體步驟,，一些問(wèn)題的具體解說(shuō)往往不太準(zhǔn)確。孩子每天完成作業(yè)已時(shí)間不早,，家長(zhǎng)再輔導(dǎo)過(guò)多過(guò)長(zhǎng),，影響孩子休息，影響孩子精力,，給孩子造成緊張感,，會(huì)適得其反，加上,，多數(shù)家長(zhǎng)望子成龍心切,，輔導(dǎo)時(shí)孩子一旦接受慢一點(diǎn),，容易情緒激動(dòng)，輕則訓(xùn)斥，重則打罵,，效果會(huì)更差,。我認(rèn)為孩子不會(huì)的問(wèn)題,，家長(zhǎng)真正會(huì)就做好解釋?zhuān)_實(shí)不明白的,，也要實(shí)事求是地告訴孩子，不要放不下家長(zhǎng)架子,，再批評(píng)孩子,。學(xué)生要真正努力了，一道題不會(huì)影響不了大局,，第二天再去問(wèn)老師會(huì)更加深理解,；五是關(guān)于孩子看電視、電腦的問(wèn)題,，我的做法是一些知識(shí)性的電視節(jié)目,，如：開(kāi)心辭典、幸運(yùn)52,、家家樂(lè)天天等節(jié)目,，鼓勵(lì)孩子多看，從中學(xué)到知識(shí),，從娛樂(lè)中受益,。小孩子愿看兒童節(jié)目和其他節(jié)目要有限制，有節(jié)制的看,。也不能一概封死,。總的原則是知識(shí)性多看,，其他少看,，星期天可多看一點(diǎn),，其他時(shí)間少看，盡量不看,。為防止孩子電腦上網(wǎng),，打游戲，我的做法是家長(zhǎng)也不能上網(wǎng),、打游戲,，或者直接不連接上網(wǎng)，不裝游戲軟件,。只讓孩子學(xué)習(xí)電腦程序,，觀看學(xué)習(xí)軟件。

總之,，要充分發(fā)揮老師、家長(zhǎng),、學(xué)生三個(gè)積極性,，使三股力量形成合力，真正把孩子培養(yǎng)成為學(xué)校,、家長(zhǎng)滿意,，祖國(guó)有用的人才。讓我們家校密切協(xié)作,，取得更好的成績(jī),。

再次感謝各位老師付出的辛勤努力！

謝謝大家,！

家長(zhǎng)座談會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿高中篇四

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)朋友們：

大家好,！我是五年級(jí)一班孟令昊的家長(zhǎng)，首先非常感謝學(xué)校給我們提供了這樣一個(gè)交流的平臺(tái),，讓我們相聚在一起共同學(xué)習(xí)和探討,。

我覺(jué)得今天家長(zhǎng)們的發(fā)言都非常精彩，因?yàn)槲覀兌荚谥v述這個(gè)世界上我們最熟悉,、最關(guān)心和最?lèi)?ài)的人——孩子,。想起當(dāng)時(shí)為孩子選擇油田一小，是被一小這座現(xiàn)代化的“巴學(xué)園”所吸引,，是被學(xué)校的“尊重天性,，讓每個(gè)學(xué)生都得到適合自己的教育”的先進(jìn)理念教育所吸引，希望孩子在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)能夠健康快樂(lè)成長(zhǎng),，而我的這一愿望得以實(shí)現(xiàn),。

在“五自好少年”評(píng)選活動(dòng)中，孟令昊的票數(shù)在班級(jí)排名第一,。在大家眼中,，他是自主學(xué)習(xí)的小標(biāo)兵,，是行為自律的好孩子，是安全自護(hù)的好典范,，是信心好強(qiáng)的好少年,，在父母眼中，他是生活自理的小小男子漢,。

班主任趙瑛老師在班級(jí)管理中開(kāi)展的量化考核活動(dòng),，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、好人好事等多個(gè)方面進(jìn)行考核,，作為年底評(píng)優(yōu)的依據(jù)。沒(méi)有不想成為優(yōu)秀的孩子,，幾年堅(jiān)持下來(lái),，孩子們的行為更加自律，也涌現(xiàn)出了很多的好人好事,。趙老師在博客中寫(xiě)道：教書(shū)育人,，首先要把育人放在第一位。她不失時(shí)機(jī)的在班級(jí)里開(kāi)展品德教育,，讓孩子們保持健康,、樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)生活。她還及時(shí)把班級(jí)里發(fā)生的感人故事記錄在博客里,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況,。

有一篇博文是這樣記錄的：班里的一個(gè)同學(xué)拉肚子弄了身上很多糞便，在大多數(shù)同學(xué)捂著鼻子哄笑和嫌棄那個(gè)同學(xué)的時(shí)候,，孟令昊上前拉著那個(gè)同學(xué)到樓下的水管幫他擦拭,，他的行動(dòng)帶動(dòng)了一些孩子一起把班里的糞便打掃干凈，這件事在孩子們心里留下了非常深刻地印象,。趙老師就此事對(duì)孩子們進(jìn)行了深刻的教育,，在班級(jí)里樹(shù)立了正氣。孟令昊從一年級(jí)擔(dān)任班長(zhǎng)開(kāi)始,，就明白了肩上的責(zé)任,。要想管好別人首先要管好自己，五年來(lái)他沒(méi)有遲到早退一次,。在每年的星星擂臺(tái)上,，他都會(huì)名列前茅。同學(xué)之間打鬧出現(xiàn)了矛盾,，他盡力調(diào)解,，在勸解過(guò)程中被誤傷誤打是經(jīng)常的事，可是他淡然處之,，他說(shuō),，我是班長(zhǎng),，如果我還手那就是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，他的這種自律和耐性讓同學(xué)們佩服不已,，他在同學(xué)里的威信很高,，老師有事時(shí)把班級(jí)事務(wù)交給他，他應(yīng)付自如,，管理的井井有條,。

去年開(kāi)展的“28天，我們一起來(lái)見(jiàn)證”活動(dòng),，我認(rèn)為非常有意義,。雖然孟令昊是個(gè)很懂事的孩子，但是優(yōu)越的生活環(huán)境畢竟會(huì)造成偷懶的心理,?？墒菍W(xué)校大范圍的開(kāi)展這樣的活動(dòng)，讓他從思想上深刻認(rèn)識(shí)到,，生活自理是每個(gè)人都應(yīng)該做到的基本行為準(zhǔn)則,，我們家長(zhǎng)也非常配合學(xué)校的理念，放手讓他去體驗(yàn),，使孟令昊通過(guò)身體力行，真正認(rèn)識(shí)到父母的辛苦,，主動(dòng)承擔(dān)了更多的家務(wù),。他說(shuō)：“媽媽?zhuān)依锏闹鼗詈屠刍罹徒唤o我吧！你也該歇歇了,！”我聽(tīng)了特別感動(dòng),，洗碗、拖地,、整理房間,、清洗鞋襪和書(shū)包等他也是隨手就干。是家校的聯(lián)合教育和引導(dǎo)讓孟令昊逐步成長(zhǎng)為了生活自理的小小男子漢,。

五年的小學(xué)生活,，孟令昊始終保持一種努力認(rèn)真、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，作業(yè)認(rèn)真及時(shí)完成，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，他的學(xué)習(xí)成績(jī)始終名列前茅,。沒(méi)有想學(xué)學(xué)不好的學(xué)生，孟令昊在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上遇到了困難,，可他不氣餒,，而是挑戰(zhàn)自我,，他曾經(jīng)為了趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度，晚上練習(xí)習(xí)題到12點(diǎn),，這對(duì)于一個(gè)10歲的孩子來(lái)說(shuō),，需要多么大的恒心和毅力，最終他的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里名列前茅,。所以說(shuō)“要我學(xué)習(xí)”和“我要學(xué)習(xí)”,，雖然一字之差，卻導(dǎo)致兩個(gè)不同的結(jié)果,，孟令昊正是憑著勤奮踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度成為了自主學(xué)習(xí)的小標(biāo)兵,。

連任五年班長(zhǎng)的孟令昊，本著高度負(fù)責(zé)的精神,，為班級(jí)和同學(xué)服務(wù),，每天放學(xué)，作為路隊(duì)長(zhǎng),，他總是把隊(duì)伍整理的最整齊,，跑前跑后維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，讓同學(xué)們安全放學(xué),。一年級(jí)的小朋友撿了棍子在玩耍,，他耐心地規(guī)勸，給他講安全的重要性,；二年級(jí)的孩子冬天的時(shí)候站在水槽上玩耍,，孟令昊連忙上去把小同學(xué)扶下來(lái)，告訴他結(jié)冰了太危險(xiǎn),，要注意安全,；三年級(jí)的孩子在樓道里打鬧，他拿出大哥哥的樣子,，讓他們不要打架,，以免受傷，他用實(shí)際行動(dòng)踐行了安全自護(hù)的理念,。在家里每天晚上睡前,，他主動(dòng)負(fù)責(zé)檢查電器開(kāi)關(guān)和插座是否關(guān)閉，儼然就是個(gè)家庭小安全監(jiān)督員,。

五年的班長(zhǎng)經(jīng)歷,，豐富多彩的校園活動(dòng)，讓孟令昊越發(fā)的自信自強(qiáng),，做最好的自己是他追求的目標(biāo),。四年多的時(shí)間，我們一起寫(xiě)博客570多篇,，連續(xù)四屆獲得校訊通書(shū)香班級(jí)活動(dòng)金牌閱讀天使,、書(shū)香家庭,，連續(xù)五屆獲得濮陽(yáng)市博客之星綠色網(wǎng)絡(luò)天使，他多次被評(píng)為三好學(xué)生,、四好少年,、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員,，先后有五篇作文獲得全國(guó)小學(xué)生作文大賽一,、二、三等獎(jiǎng),，在報(bào)紙雜志發(fā)表文章十余篇,，20xx年被評(píng)選為首屆感動(dòng)一小人物。

和老師一起錄制的詩(shī)朗誦《我們的幸福之旅》受到好評(píng),。

孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步和成長(zhǎng),，無(wú)不傾注了學(xué)校、老師和家長(zhǎng)的教育和引導(dǎo),，以及自己的辛勤付出,，當(dāng)我們的腳步悄然邁進(jìn)了20xx年，即將畢業(yè)的孟令昊從初入學(xué)時(shí)那個(gè)不經(jīng)世事的小蘿卜頭成長(zhǎng)為現(xiàn)在樂(lè)觀自信的陽(yáng)光少年,。他就像一支羽翼漸豐的雛鷹,，正展開(kāi)夢(mèng)想騰飛的翅膀，翱翔于知識(shí)的天空,。

家長(zhǎng)座談會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿高中篇五

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好,！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)感謝你們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校,、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。

我經(jīng)常跟孩子們說(shuō),，我們是一個(gè)大家庭,。在這個(gè)家中，我們來(lái)自各自的小家,，在這里,，有愛(ài)就溫暖，有溫暖才能感到快樂(lè),。所以,，我和孩子們都快樂(lè)地相處，幸福地度過(guò)每一天,，偶爾,，有眼淚，也有爭(zhēng)吵,，但很快就會(huì)過(guò)去,，我們因?yàn)檎{(diào)和相處得更融洽,。今天，大家從四面八方為了一個(gè)共同的目標(biāo)在這個(gè)家中團(tuán)聚,，心情一定和孩子們一樣激動(dòng),。這個(gè)共同的目標(biāo)就是“為了孩子的今天和明天”。在各位家長(zhǎng)的鼎立支持下,，這群孩子在行為養(yǎng)成,、學(xué)習(xí)各個(gè)方面都有不同程度的進(jìn)步。借這次家長(zhǎng)會(huì),，我主要是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),，加強(qiáng)我們之間的聯(lián)系，進(jìn)一步做好教育工作,，讓我們的孩子更加優(yōu)秀,！

班級(jí)簡(jiǎn)介

近兩年的相處，我與孩子相處融洽,，每個(gè)孩子的秉性習(xí)慣我都能基本把握住,。整體看來(lái)，這些孩子思維相當(dāng)靈活,，是一群極其聰明的小可愛(ài),。隨著年齡增長(zhǎng)，孩子一天比一天懂事了,，懂得的道理也多了,，懂得關(guān)心照顧人的也多了，學(xué)習(xí)上的進(jìn)步也很大,，上課積極開(kāi)動(dòng)腦筋,，有好幾個(gè)小孩子發(fā)散性思維特別強(qiáng)，像陳思遠(yuǎn),、仇兢磊,、陳逸倫、吉思哲,，經(jīng)常提出一些稀奇古怪的問(wèn)題,，有些人認(rèn)為，這影響了課堂紀(jì)律,，但我卻覺(jué)得這樣很好,，因?yàn)椋麄兊奶釂?wèn)常常會(huì)引起班里的熱烈討論,，自然我會(huì)給一個(gè)正確的總結(jié)性陳詞,。大家的集體榮譽(yù)感在不斷地增強(qiáng)，衛(wèi)生紀(jì)律都有明顯的進(jìn)步，樂(lè)于助人的小朋友多了,，如王雨薇,、孫立言、周倩文,、劉詩(shī)琦,、曹佳雯、姚宇琪這幾個(gè)小朋友就特別善解人意,。

習(xí)慣養(yǎng)成教育

在教育上,，各位家長(zhǎng)的教齡都比我長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)更比我豐富,，對(duì)于低年級(jí)的孩子,，習(xí)慣的養(yǎng)成教育相當(dāng)重要，一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，對(duì)孩子受益終生,。借這個(gè)機(jī)會(huì)，我想針對(duì)習(xí)慣的養(yǎng)成教育把我的教育方法簡(jiǎn)要地作個(gè)介紹,，有說(shuō)得不到的地方,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)批語(yǔ)指正。習(xí)慣包括兩個(gè)方面：

一是學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

專(zhuān)心致志,、認(rèn)真細(xì)致。孩子年齡小,，自制力很弱,，注意力不易集中，在家長(zhǎng)千叮嚀萬(wàn)囑咐的用心良苦之后,，上課做小動(dòng)作的小朋友少了,，專(zhuān)心做事的多了。班上的周楚欣,、李潤(rùn)澤小朋友是很細(xì)心的兩小孩,，每次做作業(yè)、考試,，他們都很認(rèn)真細(xì)致地將試卷復(fù)看一到兩遍，而有些小朋友卻草率馬虎,，不是不會(huì),，就是粗心，這粗心的可不是個(gè)小問(wèn)題??！我們必須讓他們靜下心來(lái)一題一題地看，一個(gè)個(gè)地檢查，要求他們他們養(yǎng)成檢查的習(xí)慣,。

獨(dú)立思考,、創(chuàng)新解決。在孩子遇到不會(huì)的題目時(shí),，不應(yīng)該僅僅教會(huì)孩子這道題怎么解決,，而是要采取“誘導(dǎo)”的方式，告訴他們解決問(wèn)題的方法而不是直接告訴他答案,。要培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,，這樣，孩子做出的答案說(shuō)不定還會(huì)出乎你的意料,，比你的解題方法要容易簡(jiǎn)便得多,。以后當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，他們的就會(huì)冷靜地獨(dú)立地思考,，創(chuàng)新地去解決處理,，而不是束手無(wú)策。

勤于記憶,，鞏固溫習(xí),。“親子共讀”是一種很好的讀書(shū)法,，我經(jīng)常和小孩一起讀同一篇文章,，經(jīng)常比我自己讀書(shū)收獲要大很多。小孩子記憶力好,，讀幾遍甚至聽(tīng)?zhēng)妆榫湍鼙成狭?，有些深?yuàn)W的東西不需要孩子掌握，隨著年齡的增長(zhǎng)知識(shí)面的拓寬,，自然而然就理解了,。如果多背些優(yōu)美的文章、精典的詩(shī)詞,，對(duì)他們將來(lái)的寫(xiě)作很有好處,。我一直提倡孩子看書(shū)讀報(bào)，每天家庭作業(yè)都非常少,，主要目的就是想讓孩子多點(diǎn)時(shí)間讀書(shū),。家長(zhǎng)需要做的就是為孩子提供一個(gè)安靜和諧的閱讀環(huán)境，如果有條件的,，最好是陪孩子一起讀,，如果實(shí)在沒(méi)有時(shí)間，就讓孩子自己讀,，但周末一定要安排一個(gè)固定的時(shí)間,，全家坐下來(lái)討論這一個(gè)星期看書(shū)的收獲是什么。這種潛移默化的方法獲益非淺啊,！家長(zhǎng)可根據(jù)各自的情況為自己的孩子定一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃,，到圖書(shū)館辦個(gè)借書(shū)證，定期帶孩子去讀書(shū)的環(huán)境里看看,，很多時(shí)候,，。教育是無(wú)聲音的,，孩子會(huì)用心地看這個(gè)世界,，請(qǐng)相信，美麗的東西他們一定在你之前發(fā)現(xiàn),！

二是生活習(xí)慣,。

有一個(gè)好的生活習(xí)慣也很重要。比如：自己的事情自己做,、大人的事情幫著做,、合理地安排時(shí)間、加強(qiáng)保潔意識(shí)等等,。讓孩子多動(dòng)手多嘗試,，一次不行可以有第二次，兩次不行可以有第三次,。我們都是這么鍛煉著長(zhǎng)大的,，如果什么事情家長(zhǎng)都包辦了，那孩子就會(huì)產(chǎn)生依賴(lài)心理,，到學(xué)校跟小朋友相處就表現(xiàn)為“不合群”,、“亂丟東西”，所以我希望各位爸爸媽媽回家跟爺爺奶奶外公外婆多說(shuō)說(shuō),，讓孩子多動(dòng)動(dòng)手,，讓孩子多做事他們就可以從勞動(dòng)過(guò)程中嘗到樂(lè)趣，想更巧妙的方法來(lái),，這樣孩子會(huì)變得更聰明,，說(shuō)不定還會(huì)出現(xiàn)小小發(fā)明家呢！

注重孩子的全面發(fā)展

現(xiàn)在的社會(huì)更關(guān)注的是孩子的能力,，注重孩子的全面發(fā)展,，我們不應(yīng)該從試卷上的分?jǐn)?shù)上給自己的孩子下個(gè)定義。其實(shí),，每個(gè)孩子都是很棒的,，每個(gè)孩子都有他的過(guò)人之處，我們班里個(gè)個(gè)都是小能人,，比如：多才多藝的楊培鈺、徐靜遠(yuǎn)、郁澄瑩,、李韻萌,；語(yǔ)言表達(dá)能力出色的如夏子涵、馬佳鈺,、李潤(rùn)澤,、顧世琦；字寫(xiě)得特別漂亮的周楚欣,、張心怡,、王思睿、宋韻婕,；還有很多小朋友,，如徐雯文、徐天威,、強(qiáng)超群,、凌舒航、闞澤陽(yáng)特別愛(ài)看課外書(shū),，趙嘉婕,、陳思遠(yuǎn)、欒宇哲,、吉思哲,、盧振宇很有眼識(shí)，比如夏天一和徐匯慧每天都能將做操的隊(duì)伍排得整整齊齊,，有模有樣,。在教室里，我們經(jīng)常利用墻報(bào)展示小朋友的杰作,，讓他們知道“我能行,！我很棒！”通過(guò)各種比賽促進(jìn)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，讓他們知道“天外有天,，人外有人”與“勝不驕，敗不餒”,，為孩子創(chuàng)造各種鍛煉自己能力的機(jī)會(huì),，遇到事情自己動(dòng)腦筋解決，學(xué)會(huì)與人交流溝通,，懂得與人商量的重要性,。在很多活動(dòng)中，讓孩子獨(dú)立思考,，獨(dú)自解決,，這樣不斷地培養(yǎng)他們的自主解決問(wèn)題的意識(shí)與分辯真善美與假惡丑的能力,。

孩子是用他們童貞的雙眼去瞧這個(gè)世界，他們眼睛里什么都是新鮮的,、有趣的,，他們用充滿好奇的眼睛發(fā)現(xiàn)的事物，你,，作為一個(gè)大人,，通常是看不到的。所以,，我建議家長(zhǎng)們,，有時(shí)間，多陪孩子讀讀書(shū),，聽(tīng)他們講講身邊的故事,，哪怕是信口編出來(lái)了，你也要不斷鼓勵(lì)他,，讓他把他的觀點(diǎn)講下去,，不要覺(jué)得不耐煩，如果你在他們興致勃勃的演講過(guò)程中打斷了他,，也許你就扼殺了一個(gè)政治家或者一個(gè)偉人,。

家長(zhǎng)座談會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿高中篇六

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尊敬的家長(zhǎng)朋友們:

下午好,！首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！初三對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，是檢驗(yàn)三年初中學(xué)習(xí)成果,、全力跨入理想高中教育的一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，也是我們家長(zhǎng)心中最關(guān)注和擔(dān)心的一年,，當(dāng)然,，更是我們老師需要特別關(guān)心的一年。因此,，這次家長(zhǎng)會(huì)的意義很特殊,，是我們老師、家長(zhǎng)和學(xué)生三者圍繞孩子學(xué)習(xí)這一核心,，共同實(shí)現(xiàn)孩子三年初中學(xué)習(xí)最大收獲的推進(jìn)會(huì),。我希望也堅(jiān)信，我們共同抓住初三的起步,，我們的孩子在學(xué)習(xí)上一定會(huì)有新的進(jìn)步,。

今天的家長(zhǎng)會(huì)，我在這里跟家長(zhǎng)探討六個(gè)方面的情況

一,、初三學(xué)生的身心特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)提示

初三學(xué)生面臨畢業(yè),，特別是日益迫近的中考,，上半學(xué)期基本上要結(jié)束整個(gè)初三的內(nèi)容，各科都忙于趕進(jìn)度,，作業(yè)量大,，考試頻繁，學(xué)習(xí)壓力大,。學(xué)生思想、心理,、行為等具有一定的復(fù)雜性和特殊性,，認(rèn)真研究分析這一時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)促進(jìn)初三學(xué)生教育教學(xué)質(zhì)量的提高十分重要,。

1,、自主思維增強(qiáng)，在目標(biāo)和任務(wù)面前可能出現(xiàn)“兩極分化”,。他們逐步接近成人的思維,，對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)有了一定的深度和廣度，對(duì)一些事物的看法,、想法已經(jīng)普遍有自己的思維,，與父母在情感上、行為上,、觀點(diǎn)上日益脫離,，對(duì)教師的態(tài)度增加了保留和批評(píng)、懷疑的成分,，對(duì)大人的一些看法,、說(shuō)法等會(huì)有自我判斷，容易發(fā)表不同意見(jiàn),，甚至是厭煩和反駁,。所以，自主性行為和思維更加突出,。這種思維和行為的自主性有正反兩方面的傾向,，如果孩子帶著一種積極的態(tài)度來(lái)思維，這種自主性會(huì)促使還是走向成熟,，學(xué)習(xí)上會(huì)自我思考和安排,，自己會(huì)給自己定初三學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并不斷努力,。如果孩子帶著一種消極的態(tài)度來(lái)思維,，可能會(huì)從初三這一年的開(kāi)始就進(jìn)入頹廢的狀態(tài)，因?yàn)槊鎸?duì)中考這一讓人感覺(jué)不是很愉快的事情,，會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)刻挺不過(guò)去,，不正確地自主放低目標(biāo),，逃避任務(wù)，甚至選擇“放棄”,。所以,，家長(zhǎng)要針對(duì)孩子所處的狀態(tài)，了解孩子自己內(nèi)心的想法,，對(duì)初三學(xué)業(yè)的打算,，理解、商量和支持,、鼓勵(lì)孩子從開(kāi)始就抓好目標(biāo)的規(guī)劃和學(xué)業(yè)的方向,。

3、心理生理的早期成熟,，壓抑和敏感的交織更加明顯,。初三學(xué)生渴望社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)能給予他們成人式的信任和尊重,，但是心理上是成人感及幼稚性并存,。這個(gè)特殊階段，孩子會(huì)不愿意和家長(zhǎng)主動(dòng)交流思想,。因?yàn)?，一方面學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)已經(jīng)很難幫助孩子了,，學(xué)識(shí)上已經(jīng)有點(diǎn)“力不從心”了,。另一方面，在交流中往往家長(zhǎng)又很落伍,，對(duì)現(xiàn)在時(shí)尚流行的事物與孩子的觀點(diǎn)看法大相徑庭,，甚至?xí)柚购⒆泳o跟時(shí)代的興趣和愛(ài)好。所以,，對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)上,，孩子存在著偏執(zhí)性的特點(diǎn)，對(duì)于發(fā)生的誤解和不愉快,，由于認(rèn)知不全,，容易對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生偏差，繼而引發(fā)孤獨(dú),、抑郁,、偏執(zhí)等心理障礙，因而帶來(lái)了情緒上的固執(zhí)性,，孩子有了苦惱自己消化,，有了失落自受折磨等；同時(shí),，隨著個(gè)人心理生理的成熟,，開(kāi)始關(guān)注自己的打扮,、關(guān)注別人的眼光，對(duì)于別人的評(píng)價(jià)非常敏感,，伙伴之間的交往也會(huì)發(fā)生變化,，都使他們的思緒泛起層層波瀾，交友不當(dāng)就容易誤入歧途,。所以,，父母要關(guān)注這種壓抑和敏感，關(guān)鍵在精神上給予還是的理解,、支持和保護(hù),，在物質(zhì)消費(fèi)上不要一味、無(wú)限滿足,，防止孩子過(guò)多地轉(zhuǎn)移精力，對(duì)他們有時(shí)的反抗,、怨言要靜心聽(tīng),，讓孩子能夠有機(jī)會(huì)發(fā)泄、解壓,，聽(tīng)后,，不必要過(guò)多計(jì)較孩子的正確與否進(jìn)行批評(píng)，要以事引導(dǎo),，讓孩子也學(xué)會(huì)理解別人,，學(xué)會(huì)更沉穩(wěn)地為人、處世,、做事,。

二、初三不同層次學(xué)生的教育提示

我們要準(zhǔn)確定位我們的孩子是屬于怎樣的學(xué)生,。我們大致可以分三類(lèi),。一是信心型：這部分學(xué)生思想上有明確的目標(biāo)和遠(yuǎn)大的理想，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，有良好的心理素質(zhì),，基礎(chǔ)扎實(shí)，方法科學(xué),，各科平衡發(fā)展,，歷次考試成績(jī)穩(wěn)定，對(duì)考試充滿信心,。二是迷茫型：這部分學(xué)生思想上渴望升上高中,，但由于基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不當(dāng),，成績(jī)經(jīng)常波動(dòng),，從而導(dǎo)致思想不穩(wěn),，當(dāng)成績(jī)不進(jìn)步或下降時(shí)，比較消極,，自感考高中的難,，對(duì)升學(xué)感到迷茫。三是放棄型：這部分學(xué)生基礎(chǔ)太差,，或者雖經(jīng)努力,，但成績(jī)沒(méi)有進(jìn)步，或者學(xué)科發(fā)展很不平衡,，思想進(jìn)入“升學(xué)沒(méi)有希望”的誤區(qū),，以致成績(jī)?cè)絹?lái)越差，甚至最關(guān)鍵的時(shí)候自暴自棄,。

針對(duì)不同的孩子,，我們要有選擇地利用以下方法進(jìn)行教育幫助：

1、目標(biāo)激勵(lì),。要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的情況確立奮斗目標(biāo),，因?yàn)槊鞔_學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生不僅能控制自己的不良行為,，而且能不斷激勵(lì)自己奮發(fā)向上,，目標(biāo)成為其行為的約束力和學(xué)習(xí)持久的動(dòng)力。

2,、培養(yǎng)信心,。自信心是取得成功的保證，只有具備積極地開(kāi)發(fā)潛能,，相信自己能夠成功,，這是復(fù)習(xí)迎考取得佳績(jī)的強(qiáng)大內(nèi)因，也是產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力的根本保證,。只有這樣,，才能面對(duì)中考，迎接挑戰(zhàn),，無(wú)所畏懼,。

3、穩(wěn)定情緒,。調(diào)整學(xué)生的心態(tài),，積極疏導(dǎo)學(xué)生心理，科學(xué)減壓,。最好的辦法就是經(jīng)常找孩子談心,，通過(guò)談話引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的成績(jī)觀、人生觀。有針對(duì)性地和學(xué)生談話,，如同給學(xué)生對(duì)癥服藥,，能起到“強(qiáng)心”、“鎮(zhèn)定”等多種作用,，為學(xué)生的順利迎考鋪平道路,。

4、營(yíng)造氛圍,。平常心態(tài)是正常發(fā)揮自身水平的重要保證,。優(yōu)秀學(xué)生總是很沉穩(wěn)，不起火,，不冒煙,，專(zhuān)心學(xué)習(xí)，成績(jī)居高不下,，關(guān)鍵就是他們有一顆平常心,。一方面，不要把中考渲染得太神秘,，制造過(guò)度緊張的空氣,。要經(jīng)常向?qū)W生分析“平時(shí)似考試，考試似平時(shí)”的辯證關(guān)系,，把學(xué)生從對(duì)中考的過(guò)度神秘中引出來(lái)。另一方面,，要引導(dǎo)學(xué)生以平常心態(tài)對(duì)待中考,，“每逢大事有靜氣”“心貴處于平常”,，要用平常心態(tài)去從容備考,。

5、因材施教,。對(duì)待不同學(xué)生采取不同的策略,。具體來(lái)說(shuō)就是“導(dǎo)、扶,、激”,。“導(dǎo)”就是針對(duì)那些自暴自棄的同學(xué),，指導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)目的，適當(dāng)降低學(xué)習(xí)要求,，引導(dǎo)他們小臺(tái)階前進(jìn),；“扶”就是有針對(duì)性地重點(diǎn)扶持一部分中等生，加強(qiáng)對(duì)他們的信心教育，幫助他們補(bǔ)習(xí)弱科,，使他們從思想和學(xué)習(xí)的誤區(qū)中走出來(lái),；“激”就是引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)成績(jī)好的同學(xué),，樹(shù)立更高的目標(biāo),，成績(jī)才能有所突破。

6,、指導(dǎo)學(xué)法,。最好的辦法是指導(dǎo)學(xué)生制定合理可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)自己的時(shí)間資源,，學(xué)校每日課程設(shè)臵,，自己各科的學(xué)習(xí)狀況等諸多因素，制定科學(xué)的方案,，減少盲目性,，避免跟著感覺(jué)走，以使學(xué)習(xí)有條不紊,，忙而不亂,，有利于克服不良心態(tài)。

7,、學(xué)會(huì)合作,。首先要讓學(xué)生明白合作的意義，深刻認(rèn)識(shí)合作能產(chǎn)生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的重要作用,，明白“為了更好地競(jìng)爭(zhēng)必須加強(qiáng)合作”的道理,。其次是根據(jù)性格、愛(ài)好,、學(xué)科成績(jī),、學(xué)生特點(diǎn)等合理編組科學(xué)定位,，創(chuàng)造合作的最佳組合,。

8、適度活動(dòng),。在活動(dòng)中緩解學(xué)生的壓力,，穩(wěn)定學(xué)生的情緒,，開(kāi)闊學(xué)生的視野,，使學(xué)習(xí)、生活張弛有度,，充滿活力從面以良好的精神狀態(tài)來(lái)復(fù)習(xí),、迎考,。

三,、

由于初三所學(xué)的知識(shí)較以往知識(shí)難度更大，同時(shí)又是中考的關(guān)鍵時(shí)期,，學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)階段,，個(gè)體差異會(huì)有明顯地顯露，差距有可能進(jìn)一步擴(kuò)大,。所以,，掌握不同學(xué)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有利于家長(zhǎng)在這一個(gè)學(xué)期里有針對(duì)性地做好孩子的工作,。

1,、開(kāi)學(xué)階段。優(yōu)生滿懷憧憬,，對(duì)自己在初三的發(fā)展充滿了期待,，因此，他們一開(kāi)始就能較好地投入學(xué)習(xí),。我們要和他們一起,，針對(duì)學(xué)生的具體情況，制定出長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo),，使之明確自己努力的方向,，以便于更好地推動(dòng)他們的進(jìn)步。對(duì)中等生而言,，初三是至關(guān)重要的一年,，孩子的工作做得好，他們能夠很好地轉(zhuǎn)化為優(yōu)生,，最終考上理想的學(xué)校,。家長(zhǎng)要配合老師提早與孩子交流談話，協(xié)同任課老師,，對(duì)他們的成績(jī)作細(xì)致的分析,。

家長(zhǎng)座談會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿高中篇七

各位家長(zhǎng)：

大家上午好,，我代表無(wú)為中學(xué)的高一年級(jí)全體教師,，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!今天我主要講兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是簡(jiǎn)單介紹我校高一年級(jí)教育教學(xué)工作的開(kāi)展情況;二是就高一年級(jí)的學(xué)生,，目前所存在的問(wèn)題,，向各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議。

一,、我校高一年級(jí)教育教學(xué)工作的開(kāi)展情況

目前我們高一年級(jí)有1260名學(xué)生,，共21個(gè)班級(jí)，任課教師77人,，他們當(dāng)中有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,、也有年富力強(qiáng)的中青年教師，他們的教學(xué)水平和教學(xué)成果都得到了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的廣泛認(rèn)同,。比如,，20xx年我們這屆老師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，,，高考的一本達(dá)線427人,，學(xué)生數(shù)是814人，達(dá)線率高達(dá)52.46%,，二本以上達(dá)線712人(不含體藝),，達(dá)線率高達(dá)87.47%，還有我們這屆的老師連續(xù)創(chuàng)造了98,、01,、04、07,、10屆的的輝煌,，在巢湖市高考排名始終都是名列前茅。現(xiàn)在我們這個(gè)年級(jí)的老師在原有的基礎(chǔ)上,，敢于大膽創(chuàng)新,。

如：1、班主任利用我校在行政管理機(jī)制上實(shí)行的扁平化管理和行政領(lǐng)導(dǎo)包班制的體制,，針對(duì)學(xué)生的情況定期召開(kāi)班級(jí)老師的研討會(huì),，明確責(zé)任，有針對(duì)性的開(kāi)展工作,，大大的提高了工作效率,。

l2、我們這屆老師還有著積極向上的精神,，踏踏實(shí)實(shí)的做事,，比如老師們通過(guò)各種渠道給自己充電、進(jìn)修,。如到清華大學(xué)學(xué)習(xí),，到河北衡水、江蘇啟東中學(xué)聽(tīng)課,、取經(jīng),、學(xué)習(xí)，還積極參加各種形式的研討會(huì),、報(bào)告會(huì),。

3、學(xué)校關(guān)心我們這個(gè)年級(jí),，從細(xì)微處著手,，如今年剛開(kāi)學(xué),，學(xué)校給我們各班配置了電腦，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抵住各方面的壓力,，把各班平均人數(shù)控制在60人左右,，(以往有很多班級(jí)會(huì)達(dá)到80人)，這些都有利于課堂教學(xué)效率的提高,。

5,、實(shí)行獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金制度，給學(xué)生人文關(guān)懷：學(xué)校在資金非常困難的情況下,，想方設(shè)法通過(guò)各種途經(jīng)籌措資金建立助學(xué)金基金,，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)困難學(xué)生給予資助,。到目前為止,，受到資助的學(xué)生已達(dá)到200多人次，盡管這些資助不能從根本上解決問(wèn)題,，但在一定程度上還是緩解了困難家庭的經(jīng)濟(jì)壓力,，讓他們切切實(shí)實(shí)感受到學(xué)校的關(guān)懷，構(gòu)建了和-諧的校園環(huán)境,。

二,、介紹高一學(xué)生存在的問(wèn)題以及解決問(wèn)題的建議。

1,、高一學(xué)生是新生,，能進(jìn)無(wú)中讀書(shū)，家長(zhǎng)和學(xué)生都有了很多的期望,，這樣很多的壓力也就來(lái)了,，有家長(zhǎng)的壓力、學(xué)生的壓力,、老師的壓力,、校長(zhǎng)的壓力。但壓力終究不是動(dòng)力,。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)存在差異是很自然的,，家長(zhǎng)的教育水平也是有差異的，因此希望各位家長(zhǎng)要經(jīng)常和老師,、和班主任交流,，擺正心態(tài),，對(duì)孩子的成長(zhǎng)要合理定位,，期望值和實(shí)際情況要吻合。

2,、高一學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與初中相比有了很大的差異,，如果學(xué)生不能及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法,，就會(huì)使成績(jī)下滑，假若在經(jīng)過(guò)大量的努力,，還進(jìn)步不大的話,，一些學(xué)生就會(huì)失去信心，最終就會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳,。因此希望家長(zhǎng)和你的孩子要加強(qiáng)交流,，如果發(fā)現(xiàn)孩子煩躁，請(qǐng)及時(shí)和老師聯(lián)系,，取得第一時(shí)間的關(guān)注,。

3、高中學(xué)生很多是住校的學(xué)生,，這在管理上和初中是有很大的不同,。父母不在身邊或平時(shí)很忙，使得學(xué)生在課外時(shí)間處于無(wú)人看管的狀態(tài),，特別是晚自習(xí)回去以后的一段時(shí)間,，不能很好利用，甚至有的學(xué)生用這個(gè)時(shí)間上網(wǎng),，因此我在這里提醒家長(zhǎng)要注意,，還要留心學(xué)生會(huì)不會(huì)用手機(jī)上網(wǎng)。

4,、對(duì)孩子的批評(píng)要恰當(dāng),。高中學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的甚至是殘酷的，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到這樣或那樣的困難,、挫折,。而對(duì)學(xué)習(xí)上的困難或成績(jī)下滑，孩子們傾訴,，而父母就是孩子們的主要傾訴對(duì)象,，這時(shí)候我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解，孩子說(shuō)出來(lái)可能也就沒(méi)事了,，在這個(gè)過(guò)程中不要一味去安慰：“沒(méi)事,，只要盡力就行了”，而實(shí)際上有不少同學(xué)并沒(méi)有盡力,，他們不重視學(xué)習(xí)的過(guò)程只關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,，當(dāng)結(jié)果不如意時(shí)，就會(huì)形成心理壓力,，如果這時(shí)我們一味的鼓勵(lì),，那么只能是繼續(xù)造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的忽視。下次仍然不會(huì)進(jìn)步,，甚至繼續(xù)退步,，而有孩子比較懂事,，知道努力學(xué)習(xí)，但由于狀態(tài)問(wèn)題或者基礎(chǔ)不好,，造成學(xué)習(xí)成績(jī)停滯不前或下滑,，這時(shí)我們家長(zhǎng)應(yīng)給予安慰和鼓勵(lì)，幫他們查找原因,，樹(shù)立信心,。

總之，今天的家長(zhǎng)會(huì),，學(xué)校為家長(zhǎng)和班主任建立了一個(gè)面對(duì)面的交流平臺(tái),，希望家長(zhǎng)要好好把握，同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)相信,，我們?cè)诤⒆咏逃媚繕?biāo)是一致的,，甚至我們?yōu)楹⒆拥某砷L(zhǎng)想得更多，看得更遠(yuǎn),，因此我們會(huì)做得更細(xì),，相信經(jīng)過(guò)我們的共同努力一定會(huì)幫助你的孩子考上一個(gè)適合他們自己的大學(xué)。

家長(zhǎng)座談會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿高中篇八

各位老師,、家長(zhǎng)你們好,！

在這天氣寒冷的季節(jié)里，你們從四面八方來(lái)到了xx小學(xué),，為了孩子,，大家又坐在一起，促膝談心,。首先,，我代表x年級(jí)x班的全體老師和學(xué)生，對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的家長(zhǎng),，說(shuō)一聲：“你們,，一路辛苦了，對(duì)能夠按時(shí)參加本次座談會(huì)的所有家長(zhǎng),，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,！”

本次座談會(huì)的主要目的就是溝通。讓家長(zhǎng)了解學(xué)校,、了解現(xiàn)行的教育,，了解孩子，懂得一些教育孩子的方法,。知道怎樣教導(dǎo)和輔導(dǎo)孩子以及大家共同探討教育孩子的良策,。

校長(zhǎng)講話（針對(duì)學(xué)校的教育）

接下來(lái)，由數(shù)學(xué)老師說(shuō)一說(shuō)，她對(duì)現(xiàn)行教育的看法,。

剛才數(shù)學(xué)教師，談了她對(duì)數(shù)學(xué)的觀點(diǎn),，接下來(lái),，我對(duì)語(yǔ)文和班級(jí)方面跟大家談一談。（課改內(nèi)容,，課的上法,、要求、規(guī)定）

教育的課程改革至今已x年了,，大家對(duì)課改也有了初步的認(rèn)識(shí),。可究竟都改了些什么呢,？

第一：具體目標(biāo)的改革,，它主要表現(xiàn)在六個(gè)方面。

5,、改變課程評(píng)價(jià)過(guò)于強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的甄別與選拔的功能,，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能,；6改變課程管理過(guò)于集中的狀況,，實(shí)行國(guó)家、地方,、學(xué)校三級(jí)課程管理,，增強(qiáng)課程對(duì)地方的適應(yīng)性。

第二：課程結(jié)構(gòu)的改革,。九年一貫的義務(wù)課程,，小學(xué)階段以綜合課程為主。開(kāi)設(shè)品德與生活,、語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、體育,、藝術(shù)（或音樂(lè),、美術(shù)）等課程；小學(xué)中高年級(jí)開(kāi)設(shè)品德與社會(huì),、語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、科學(xué),、外語(yǔ),、結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)、體育,、藝術(shù)（或音樂(lè),、美術(shù)）等課程,。

大多數(shù)人都認(rèn)為，上課是教師教學(xué)生學(xué)的過(guò)程,。這是傳統(tǒng)的說(shuō)法,。它表現(xiàn)為兩個(gè)方面：1教師將自己擁有的知識(shí)傳授給學(xué)生。教學(xué)關(guān)系為：我講,，你聽(tīng),；我問(wèn)，你答,；我寫(xiě),，你抄；我給,，你收,。在這樣的課堂上，教代替了學(xué),，學(xué)生是被教會(huì),，而不是自己學(xué)會(huì)，更不用說(shuō)會(huì)學(xué)了,。2教師先教,，學(xué)生后學(xué)，教多少,、學(xué)多少,，怎么教，怎么學(xué),，不教不學(xué),。學(xué)的獨(dú)立性喪失了，教也走了反面,，最終遏制了學(xué)的“力量”,。教師越教，學(xué)生越不會(huì)學(xué),、越不會(huì)學(xué),、越不愛(ài)學(xué)。而新課程強(qiáng)調(diào),，上課是教與學(xué)的交往,、互動(dòng)，師生啟發(fā),、相互補(bǔ)充,，在這個(gè)過(guò)程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感,、體驗(yàn)與觀念,，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn),，從而達(dá)到共識(shí),、共享、共進(jìn),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展,。對(duì)學(xué)生而言,，交往意味著主體性的凸現(xiàn),，個(gè)性的表現(xiàn)，創(chuàng)造性的解放,。對(duì)教師而言,，交往意味著上課不是傳授知識(shí)，而是一起分享理解,；交往還意味著教師角色的轉(zhuǎn)換：教師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,，從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生發(fā)展促進(jìn)者。

使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生只知道死記硬背書(shū)本知識(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)成了純粹被動(dòng)地接受、記憶的過(guò)程,。這種學(xué)習(xí)窒息了人的思維和智力,，摧殘了人的學(xué)習(xí)興趣和熱情。為了改變這種狀態(tài),，本次課改,，著重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要目的,。注重培養(yǎng)學(xué)生的批判意識(shí)和懷疑精神,，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)書(shū)本的質(zhì)疑和對(duì)教師的超越，贊賞學(xué)生獨(dú)特性和富有個(gè)性化的理解和表達(dá),。積極引導(dǎo)學(xué)生從事實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于動(dòng)手,、勤于實(shí)踐的意識(shí)和習(xí)慣,，切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力,、實(shí)踐能力,。（大家都知道，我國(guó)學(xué)生都有一種普遍的現(xiàn)象，就是高分低能,，而在外國(guó),，卻是低分高能,，這是為什么？這就是大家也存在的一種弊病,，大家只關(guān)注分?jǐn)?shù)了,，卻忽略了能力,。這也是本次課改顯著的一個(gè)方面,。）

孩子的聰明離不開(kāi)知識(shí),，可知識(shí)就來(lái)源于課本，希望大家給孩子們多買(mǎi)一些書(shū)籍,，不要太單一,，最少得保證學(xué)生每一學(xué)期一本到兩本,，越多越好，多多益善,。本學(xué)期的閱讀量不少于40萬(wàn)字,。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇。完成這些學(xué)習(xí)任務(wù),，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是完不成的,，所以，就希望家長(zhǎng),，多多配合,，經(jīng)常督促學(xué)生去讀書(shū)，去背誦,。如果他們能按時(shí)按量的完成,，那么，他的學(xué)習(xí)習(xí)慣也就差不多養(yǎng)成了,。

教育方法：

一,、差生

第一類(lèi)，家庭溺愛(ài)嬌慣,，使孩子從小未養(yǎng)成良好習(xí)慣,，大了就是想管，也很難,。方法：加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，教師針對(duì)學(xué)生的具體情況，向家長(zhǎng)提出相應(yīng)的具體要求,，在學(xué)校,，老師會(huì)有意識(shí)地去鍛煉他們，多交給他們一些為集體服務(wù)的任務(wù),，培養(yǎng)其意志,、毅力及勞動(dòng)觀念、集體觀念,。

第二類(lèi)：第二類(lèi)是社會(huì)和家庭環(huán)境中所存在的不良因素,。比如,，家庭不和或因農(nóng)活忙對(duì)孩子缺少關(guān)心和教育，孩子在社會(huì)上接觸不好的人,，或是家長(zhǎng)素質(zhì)不高對(duì)孩子產(chǎn)生的不良影響,，或文化環(huán)境的污染等，造成孩子成績(jī)下降,。方法：家長(zhǎng)和老師積極聯(lián)合,，盡快切斷與不良因素的聯(lián)系。加強(qiáng)對(duì)他們的教育,，向他們陳述利害關(guān)系,，引導(dǎo)其辨別是非、善惡,，提高他們認(rèn)識(shí),、分析問(wèn)題的能力。如果屬于家長(zhǎng)存在的問(wèn)題,，班主任必須毫不客氣地給家長(zhǎng)指出來(lái),，指出他們將給自己孩子帶來(lái)的危害，希望能密切地與學(xué)校配合,，共同教育好學(xué)生,。只有堅(jiān)持經(jīng)常，才能取得進(jìn)步,，才能被教育好,。（動(dòng)之以情，再曉之以理,。）

二,、懶

這是當(dāng)前小學(xué)生的通病，如上課不認(rèn)真聽(tīng)講,；做作業(yè)馬馬虎虎,；勞動(dòng)懶散不講衛(wèi)生等毛病，根本措施在于除掉他們身上那根懶筋,。針對(duì)這一問(wèn)題，做以下幾點(diǎn)嘗試：

一,、采用故事教育法,。讓學(xué)生知道凡學(xué)有成就、事業(yè)有建樹(shù)的人,，無(wú)一不是勤奮學(xué)習(xí),、忘我工作、,，走在時(shí)間前面的強(qiáng)者,，自己要成為有用之材,，從現(xiàn)在起就必須勤奮。而反面故事教育,，則是讓學(xué)生明白“懶”的危害性,，為學(xué)生克服“懶”的惡習(xí)打下一個(gè)思想基礎(chǔ)。

二,、學(xué)校與家庭結(jié)合,，形成一個(gè)良好的治懶環(huán)境。懶是在家中父母的疼愛(ài)或溺愛(ài)滋生出來(lái)的,，為此,，要想對(duì)癥下藥，就必須齊抓共管,，消除令其發(fā)懶的環(huán)境,，造就和形成一個(gè)良好的治懶環(huán)境。

六了解學(xué)生：看成長(zhǎng)記錄袋,?？磳W(xué)生的平時(shí)測(cè)試成績(jī)。在家的表現(xiàn),。在學(xué)校的表現(xiàn),。

七、針對(duì)學(xué)生,，交流,、探討（興趣、愛(ài)好,、特長(zhǎng)）

八,、呼吁家長(zhǎng)關(guān)心教育。（給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)美好地學(xué)習(xí)環(huán)境,，多溝通,，勤聯(lián)系。）

總結(jié)：百年大計(jì),，教育為本,；教育大計(jì)，以人為本,。讓我們共同攜起手來(lái),，創(chuàng)造孩子美好的明天！

家長(zhǎng)座談會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿高中篇九

下午好,！

首先,，我代表全體教職工對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示誠(chéng)摯的謝意和熱烈的歡迎！你們能在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加初三復(fù)課座談會(huì)，說(shuō)明你們十分關(guān)注子女的成長(zhǎng),，這也是對(duì)學(xué)校工作的大力支持,。召開(kāi)這次復(fù)課座談會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解學(xué)生在校及在家的情況,，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,，加強(qiáng)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量,；同時(shí),，我們也想通過(guò)這次會(huì)議，進(jìn)一步鼓起學(xué)生的信心,，向著中考的目標(biāo)更好地邁進(jìn),！通過(guò)努力，讓我們的孩子考上理想的學(xué)校,！

在今天的會(huì)議上,，我主要談三個(gè)問(wèn)題，同時(shí)也歡迎各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn),。

第一個(gè)問(wèn)題：初三目前的形勢(shì),；

第二個(gè)問(wèn)題：學(xué)校采取的措施；

第三個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校工作并提幾點(diǎn)建議,。

初三面臨的形勢(shì)我用三個(gè)關(guān)鍵詞概括一下,，就是：任務(wù)重，時(shí)間緊,，壓力大,。

任務(wù)重：初三年級(jí)的重要大家是知道的，初三這一年,，是承上啟下的一年,，是任務(wù)最重的一年，也是十分緊張的一年,。在這學(xué)年中,，要對(duì)初中三年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系,，即是對(duì)初中階段的一個(gè)總結(jié),，又是對(duì)高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)集中系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，查缺補(bǔ)漏,，可以使學(xué)生鞏固初中所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)和技能，在綜合復(fù)習(xí)中對(duì)孩子進(jìn)行靈活多變的思維訓(xùn)練,。而所學(xué)課程多達(dá)七門(mén)，任務(wù)之重可想而知,。所有家長(zhǎng)要理解孩子的辛苦,，理解老師的辛苦,。

時(shí)間緊：中考一般都在六月下旬，從今天開(kāi)始算,，我們只有8個(gè)月左右的時(shí)間,，扣除寒假，我們實(shí)際只有7個(gè)月的時(shí)間,，再扣除各種公休日,，在校學(xué)習(xí)時(shí)間只有6個(gè)月的時(shí)間，這一百多天一晃就過(guò)去了,，有些同學(xué)還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),，中考就結(jié)束了。因此,，我們要教育,、督促孩子珍惜時(shí)間，充分利用好每一分鐘,，在這人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)上把主動(dòng)權(quán)掌握在自己手里,，不輸給別人。

壓力大：初三將決定著每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí),、升學(xué)方面的前途命運(yùn),，家長(zhǎng)期望值高，社會(huì)關(guān)注度大,，教學(xué)質(zhì)量的高低也影響著學(xué)校的發(fā)展與生存,，所以，學(xué)校和家長(zhǎng)一樣都有壓力,，我們只能負(fù)重前行,，克服重重困難，只許成功,，不能失敗,。

1、為了讓學(xué)生能靜下心來(lái)學(xué)習(xí),，克服掉急躁的心性,，我們?cè)诿刻煳顼埡蟀才帕?0分鐘左右的鋼筆字練習(xí)，這樣做既提高了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力,，又使學(xué)生午后煩躁的心情得以平靜,，對(duì)下午的學(xué)習(xí)起到了很大的幫助作用。

3,、為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)從“被動(dòng)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)”,，我們實(shí)施了高效課堂——班級(jí)學(xué)習(xí)小組建設(shè)，讓學(xué)生人人有事干，事事有人管,，給每個(gè)學(xué)生一個(gè)展示自我的.平臺(tái),，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

4,、除抓好常規(guī)教學(xué)外,，學(xué)校重點(diǎn)要抓好測(cè)試和模擬訓(xùn)練，要求各科任課教師根據(jù)學(xué)科不同特點(diǎn)進(jìn)行章節(jié)測(cè)試,、單元測(cè)試和每月一考訓(xùn)練,，以及期中考試和期末考試。以考代練,，通過(guò)多次考試訓(xùn)練,，使學(xué)生掌握了解題型技巧，鞏固了基礎(chǔ)知識(shí),，從而提高應(yīng)試能力,，達(dá)到了提高考試成績(jī)的目的。

1,、為孩子營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,。

和諧、幸福的家庭也一定會(huì)給孩子一個(gè)溫馨的家庭氛圍,，好學(xué),、上進(jìn)的家長(zhǎng)也一定會(huì)有一個(gè)好學(xué)、上進(jìn)的孩子,。所以家長(zhǎng)要營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,，減少其他事務(wù)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響。也不要經(jīng)常拿自己孩子和其他孩子比較,，這樣最容易傷孩子自尊心,。只要孩子盡力了，家長(zhǎng)就應(yīng)該滿意,。

2,、多到學(xué)校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，與班主任和任課教師經(jīng)常保持聯(lián)系和溝通,，及時(shí)向老師通報(bào)子女的家庭表現(xiàn),；及時(shí)了解子女在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，以便雙方研究有針對(duì)性的教育方法,。還要關(guān)心子女的交友情況,，嚴(yán)防子女交友不慎影響學(xué)習(xí)；要特別注意安全,，尤其是交通安全,，盡最大限度排除各種不良影響對(duì)孩子學(xué)習(xí)的干擾,。

3、為了使學(xué)生更好地掌握解題技巧,，鞏固知識(shí),，提高應(yīng)試能力,，需要給學(xué)生大量購(gòu)買(mǎi)教輔參考資料,，這就要求家長(zhǎng)要給予一定的資金投入和支持，以保障學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

4、家長(zhǎng)要關(guān)心學(xué)生的身體,，讓學(xué)生吃飽,、吃好，加強(qiáng)能量,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供必要的物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充,，使學(xué)生保持旺盛的精力，有一個(gè)健康的體魄,。

各位家長(zhǎng),，孩子是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望,，也是我們家庭的希望,。只要我們攜起手來(lái)，想一切辦法,，調(diào)動(dòng)一切教育資源,，增加相互信任、加強(qiáng)相互理解和溝通,，從現(xiàn)在開(kāi)始迅速做起,，就一定能夠把我們的學(xué)生、你們的子女培養(yǎng)成有用的人才,！

謝謝大家,！

家長(zhǎng)座談會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿高中篇十

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！很高興在這里又和你們相見(jiàn),。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持,，在這里我代表學(xué)校和我們班的五十七名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說(shuō)實(shí)在的,，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,，把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望,。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì),，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn),，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就開(kāi)學(xué)以來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：

低的主要原因,。

我們班共有五十七名學(xué)生,，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異,，學(xué)習(xí)熱情高,。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心,。但也不可否認(rèn),，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差,，缺乏持之以恒的耐力,，尤其是本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，大多數(shù)學(xué)生行為懶散,，學(xué)習(xí)熱情不高,，平時(shí)的生活消費(fèi)有攀比現(xiàn)象，虛榮心正在滋長(zhǎng),，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也出現(xiàn)了這樣那樣的問(wèn)題,，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天,！

（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō),，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,，但他們的德行都是好的,。比如教室里沒(méi)水，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去門(mén)衛(wèi)傳達(dá),；誰(shuí)忘了帶東西,，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰(shuí)生病了,，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看,；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣,。

（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō),，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,，他們同樣存在著基礎(chǔ),，智力,，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別,。全班同學(xué)中,，學(xué)習(xí)交好的約有十幾人，較不理想的約8人,，大多數(shù)同學(xué)的成績(jī)不穩(wěn)定學(xué)的不扎實(shí),，做題時(shí)不細(xì)心，不認(rèn)真,。

（1）表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),。例如張哲斌、王卓凡,、晉亞楠、霍少華等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心的,，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué),。

（2）表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的同學(xué),。張玉涵,、宋振斌、王煥琪,、高玉坤,、張浩東、張瓊方等同學(xué),。

（3）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué),。除以上同學(xué)外，還有趙成凱、宋彥謹(jǐn),、解康杰,、師玉潔、李丁琦,、李彥澎等同學(xué),。

（4）當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，平常聽(tīng)課容易分心,，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別學(xué)生作業(yè)寫(xiě)不完,，尤其是星期天才回家的住宿生,，有的常常不做或少做,；還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心,、耐心,。 會(huì)后，家長(zhǎng)們也可以相互交流,，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法,。

（三）規(guī)范方面：

1、班里很多同學(xué)自我約束能力較弱,，行為習(xí)慣不好

2,、部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn),。

3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),，自我約束能力較差,，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂,。

4,、部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食,。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣,，又對(duì)孩子的健康有害。

您把孩子交到了我們老師的手中,，我們不敢有絲毫的懈怠,，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的轉(zhuǎn) 貼 于 貴 大 在 線道理,。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的,。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),，做好以下工作，做到家校合一：

1,、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí),。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè),，因?yàn)槊刻?：50放學(xué)已經(jīng)比較晚了,，在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高，還會(huì)養(yǎng)成抄襲,、一邊寫(xiě)作業(yè)一邊玩等壞習(xí)慣,；何況也不安全。周末在家,，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(zhǎng)同意,，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做,。

2,、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí),。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí),、充分地肯定,，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn),，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好,。但實(shí)際上,，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn),，有什么地方要即使改正,，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力,，想出更好的教育方法,，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、由于孩子還是貪玩的年齡,，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立,、認(rèn)真,、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè),、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

4,、我們這學(xué)期的作業(yè)要求每人每天簽字,，如果說(shuō),，您的孩子今天回去要您簽字了，那你就要留心,，不能抓起筆就簽,，個(gè)別家長(zhǎng)簽字的旁邊就空了個(gè)多音字，難道就不會(huì)督促孩子查字典嗎,？請(qǐng)給自己的孩子準(zhǔn)備字典,。孩子在家寫(xiě)作業(yè)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子寫(xiě)字讀書(shū)的姿勢(shì),，及時(shí)糾正,，請(qǐng)堅(jiān)持！

5,、多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)

體差異,，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他的成?jī)提上去,，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí),，其他方面也是這個(gè)道理,。

6、對(duì)于孩子的到校時(shí)間,，我們規(guī)定在7：00到教室讀書(shū),。值日生早10分鐘來(lái)收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生,；中午2:00到校,，請(qǐng)您監(jiān)管好孩子在家的時(shí)間。

7,、本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí),，以及課后鞏固和課外閱讀。因?yàn)槲迥昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí),，單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的,。同時(shí)，五年級(jí)要掌握的知識(shí)更多,、更難,，課后一定要及時(shí)鞏固，每教完一篇課文都要默寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ)與課文段落,。到了五年級(jí),，作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，在學(xué)校,，老師只能教給他們習(xí)作的方法,，語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，家長(zhǎng)與老師不可能代為寫(xiě)作,。所以,，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周做2--3篇閱讀札記,，每周至少看1--2小時(shí)課外書(shū),。所以，也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去關(guān)注一下孩子的習(xí)作情況,。要一氣呵成,，不能上午寫(xiě)半段，下午補(bǔ)半段,，我們都知道,，寫(xiě)作的靈感也是一時(shí)的，過(guò)了寫(xiě)作最佳的思維階段,，作文的質(zhì)量肯定不高。寫(xiě)完后還要自己閱讀修改,。如果實(shí)在不會(huì)寫(xiě)的同學(xué),，可以先找例文仿寫(xiě)，千萬(wàn)不能網(wǎng)上或書(shū)上抄一篇,，那就沒(méi)達(dá)到練筆的主要目的了,。

家長(zhǎng)座談會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿高中篇十一

各位家長(zhǎng)：

你們好！

我是二年級(jí)二班的班主任兼語(yǔ)文教學(xué)的蒯老師,。

我首先要感謝家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校工作的支持和理解,，感謝你們對(duì)我和所有任課老師教育教學(xué)的配合和幫助。我們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的心愿相聚在了一起,，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),，為了孩子的進(jìn)步，為了孩子的明天。

望大家一如既往,，配合各科老師做好各項(xiàng)工作,，使孩子們?cè)诒酒谟懈蟮倪M(jìn)步。在此,，請(qǐng)?jiān)试S我代表二（）班的全體任課老師對(duì)你們能從百忙之中抽空來(lái)參加此次家長(zhǎng)會(huì),，表示真誠(chéng)地感謝！熱烈地歡迎,！一班級(jí)情況介紹作為班主任,，我一直把孩子們的思想品德教育放在首位，孩子們現(xiàn)在升入了二年級(jí),，在這一方面有了很大進(jìn)步,。

最突出表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一是文明禮貌，孩子們現(xiàn)在見(jiàn)到老師,，無(wú)論是否認(rèn)識(shí)都能夠主動(dòng)積極的向老師問(wèn)好,，并且敬隊(duì)禮；放學(xué)時(shí)向老師說(shuō)再見(jiàn),。第二是衛(wèi)生習(xí)慣,，本學(xué)期教室里基本上能做到每天干干凈凈，極少出現(xiàn)垃圾紙屑,。打掃衛(wèi)生積極主動(dòng),，并且清掃得干凈整潔。外出游玩時(shí),，全班同學(xué)都能做到垃圾入桶,。特別要表?yè)P(yáng)兩位衛(wèi)生委員，他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)積極主動(dòng),，帶領(lǐng)同學(xué)們主動(dòng)維護(hù)校園和教室的環(huán)境衛(wèi)生作為家長(zhǎng)最關(guān)心的是自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)如何,，都有哪些優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，下面我就把同學(xué)們?cè)谛５谋憩F(xiàn)向家長(zhǎng)做個(gè)匯報(bào)：學(xué)習(xí)方面：能夠大膽舉手發(fā)言的有：勞動(dòng)積極的有：學(xué)習(xí)進(jìn)步小明星有：書(shū)寫(xiě)進(jìn)步小明星有：大部分同學(xué)課堂上注意聽(tīng)講,，大膽發(fā)言,。但是有個(gè)別同學(xué)上課總是注意力不集中，需經(jīng)老師多次提醒,，老師講的內(nèi)容和提出的問(wèn)題根本沒(méi)有聽(tīng)清楚，非常影響學(xué)習(xí),。在我表?yè)P(yáng)的學(xué)生名單中也許沒(méi)有您孩子的名字,，但是請(qǐng)您相信，我絕不會(huì)因?qū)W習(xí)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)一名學(xué)生,，我喜歡每一位孩子,，在我眼中每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)。自從我接手咱們班起，在我心中就有了一個(gè)孩子,，我會(huì)與他們共同努力,，共同成長(zhǎng)。

在此談?wù)勂谥锌荚嚒?/p>

班級(jí)人數(shù)人,，本次平均分分,，上分的同學(xué)有人，上分的同學(xué)有人,，優(yōu)秀率達(dá)到%,，還有田鑫楊柳鑫李一凡劉爽陳心怡五位同學(xué)取得了分,。這里要特別表?yè)P(yáng)吳江常燦漆希三位同學(xué),，能讓自己的成績(jī)有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，這與各位家長(zhǎng)的悉心教導(dǎo)分不開(kāi),。再次感謝各位家長(zhǎng)?。ň瞎┊?dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂,，喜的是孩子考到了好成績(jī),，憂的是孩子的成績(jī)不理想,。當(dāng)然,，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力,，注重孩子的全面發(fā)展,，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò),，從語(yǔ)文期中試卷上也可以看出一些問(wèn)題,，比如可以看出有些孩子前段時(shí)間的學(xué)習(xí)不是很扎實(shí)，其中絕大多數(shù)的問(wèn)題出在生字鞏固不到位,，記憶不牢固,；有些孩子粗心大意,，出現(xiàn)漏題或?qū)戝e(cuò)別字的現(xiàn)象。

在此,，希望家長(zhǎng)朋友們能積極配合我的工作,，讓我們一起為孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；嚴(yán)格檢查每天的家庭作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)為他們查漏補(bǔ)缺,；適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，讓他們?cè)诩乙拆B(yǎng)成愛(ài)閱讀的好習(xí)慣,，培養(yǎng)他們的閱讀能力,，這是受益匪淺的事。相信通過(guò)長(zhǎng)期積累,，我們都會(huì)看到孩子的更大的進(jìn)步,！家校合作,一切都是為了孩子，為了孩子的一切,！二家校交流二年級(jí)孩子的變化進(jìn)入二年級(jí)后,，我們的孩子還是有了明顯的變化。要使孩子健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，除了孩子自己的主觀因素之外,更需要我們的幫助引導(dǎo),。

他們的變化表現(xiàn)在：

知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了,，學(xué)習(xí)方法改變了,。好學(xué)肯學(xué)的孩子越學(xué)越有興趣，而沒(méi)有及時(shí)調(diào)整的孩子會(huì)感到很吃力,。學(xué)習(xí)成績(jī)的之間的差距會(huì)更加明顯,。

很多事情都處于好奇，似懂非懂,，開(kāi)始有獨(dú)立性,，自尊心逐漸增強(qiáng)。我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候要把握好尺度,，不要輕易挫傷孩子的'自尊心,。

思想開(kāi)始從單純走向復(fù)雜，想的事情多了,，又不能把是是非非搞清楚,，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做,。我們應(yīng)該經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，以給他明確的方向。能力提高：現(xiàn)在實(shí)行每天一個(gè)值日生的制度,，做到人人既是管理者,，又是被管理者，使每一位孩子都?jí)虻玫藉憻挕?/p>

這樣,，既增強(qiáng)了孩子的責(zé)任感,，又培養(yǎng)了他們的能力,，在自律和他律中逐漸學(xué)會(huì)自我管理，具有主人翁意識(shí),。

而家長(zhǎng)在孩子每天放學(xué)回家后,，希望配合我布置的作業(yè)，及時(shí)為孩子聽(tīng)寫(xiě)鞏固生字,，并且可以鼓勵(lì)孩子用自己的方法巧記生字,，比如:熟字加偏旁熟字減偏旁編兒歌編字謎等等，還可以與孩子一起做生字卡片,，不僅讓孩子自己動(dòng)手記住了字,，又增進(jìn)了孩子和父母之間的感情。然后就是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)方面,。課改對(duì)這方面的要求比較高,，寫(xiě)一手好字對(duì)于孩子來(lái)講，也是終身受用的好事,。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假,，有的孩子的書(shū)寫(xiě)有了很大的進(jìn)步，但還有幾個(gè)孩子書(shū)寫(xiě)還是比較糟糕的,，甚至連握筆的姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的,，希望家長(zhǎng)在這方面引起重視，我也在校進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),。對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)要求一定要嚴(yán)格,，寫(xiě)的不好一定要讓他重寫(xiě)。平常在學(xué)校時(shí)間的確是非常緊張,，很多時(shí)候你想給他重寫(xiě)確實(shí)沒(méi)有時(shí)間,，因?yàn)槊抗?jié)課都有每節(jié)課的任務(wù)。即使這樣,，還是要求有些實(shí)在是不合要求的字會(huì)重寫(xiě),。

有的學(xué)生的字寫(xiě)的非常工整，這和家長(zhǎng)的教育是分不開(kāi)的,。希望家長(zhǎng)和老師一起配合,，這個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)就是抓書(shū)寫(xiě)，嚴(yán)要求,。我相信,，只要我們配合起來(lái)，一定會(huì)有進(jìn)步,。另外,，孩子使用的鉛筆要注意，最好選擇的鉛筆,，有的孩子使用的鉛筆寫(xiě)出來(lái)的字一點(diǎn)都看不清第三閱讀和看圖寫(xiě)話這方面仍然有待增強(qiáng),。無(wú)論哪個(gè)語(yǔ)文老師都會(huì)有一個(gè)感受，那就是語(yǔ)文功底厚實(shí)的,，都是愛(ài)看書(shū)的愛(ài)閱讀的,。閱讀平常這方面的練習(xí)題做的較少，雖然課堂上也在學(xué)習(xí)閱讀方法,，可是孩子自己做與課堂上大家一起做還是不一樣,。尤其是看圖寫(xiě)話，這學(xué)期要寫(xiě)的具體一些,，不能只是幾句干巴巴的話了,。要能說(shuō)出寫(xiě)出精彩的話來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),，還要大量的閱讀課外讀物,。閱讀需要量的積累，僅靠一本語(yǔ)文書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，而且閱讀可以提高記憶力和理解力,，對(duì)領(lǐng)悟數(shù)學(xué)中的應(yīng)用題也大有益處。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：到二年級(jí)結(jié)束,，學(xué)生的閱讀量為萬(wàn)字?，F(xiàn)在我布置學(xué)生每周都有讀的和背的作業(yè)，就是要養(yǎng)成他們的閱讀習(xí)慣,。這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái),。

讀完之后應(yīng)該問(wèn)他一點(diǎn)相關(guān)的問(wèn)題或者讓他提問(wèn)題，要教會(huì)孩子邊讀邊思考?，F(xiàn)在班上大多數(shù)的孩子對(duì)看書(shū)還是充滿了興趣,，一有時(shí)間就看書(shū)當(dāng)然能力強(qiáng)的孩子可以要求他背一些好的詞句段落或篇章。家庭教育習(xí)慣培養(yǎng)是關(guān)鍵：作業(yè)習(xí)慣（及時(shí)快速高質(zhì)量）,。（要養(yǎng)成孩子做完作業(yè)自覺(jué)交給你檢查的習(xí)慣,，你要當(dāng)面檢查,做出評(píng)價(jià)，并簽字）整理習(xí)慣（自己睡前看功課表整理書(shū)包）（當(dāng)面檢查孩子的書(shū)包,，包括文具書(shū)本等等指出不夠的,，表?yè)P(yáng)做得好的）聽(tīng)讀習(xí)慣（安靜地聽(tīng)，大聲地讀）,。（注意平時(shí)和你說(shuō)話是眼睛看你說(shuō),，手腳不能做別的事情）閱讀習(xí)慣（多讀書(shū)讀好書(shū)）（讀課外書(shū)要求學(xué)生態(tài)度認(rèn)真，自覺(jué)讀書(shū)分鐘以上就表?yè)P(yáng),。）作息習(xí)慣（按時(shí)睡覺(jué),，按時(shí)起床）。安全第一最近,，有關(guān)校園傷害事故的報(bào)道屢見(jiàn)于報(bào)端和各種媒體,雖然,，令人觸目驚心的血案離我們較遠(yuǎn),，但是就在我們身邊，也時(shí)常出現(xiàn)一些令人難過(guò)的小問(wèn)題：課間互相追逐打鬧的時(shí)候,，就有孩子摔跤擦破了皮,；因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事，同學(xué)之間爭(zhēng)執(zhí)起來(lái),，就有孩子碰起了包,；老師在學(xué)校總是打起十二分的精神全力照顧好孩子,，經(jīng)常提醒孩子們要注意安全,，課間不要打鬧，文明游戲,，還開(kāi)展安全主題班會(huì),，課間時(shí)候都在樓道巡視，確保孩子們安全游戲安全學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)足可以放心,！但真要做到萬(wàn)無(wú)一失，那就需要在孩子心中樹(shù)立安全第一的意識(shí),，我們老師一直在努力,，也希望家長(zhǎng)配合教育！還有一點(diǎn)要引起大家的注意,。請(qǐng)不要一味的只顧打罵,，要看到孩子的進(jìn)步，哪怕是極細(xì)微的進(jìn)步,，你都應(yīng)該給予表?yè)P(yáng),，因?yàn)橘p識(shí)鼓勵(lì)才會(huì)幫助孩子樹(shù)立自信，激發(fā)上進(jìn)心,，相反自暴自棄會(huì)成為孩子進(jìn)步的絆腳石,。

請(qǐng)所有的父母記住這樣一句話：你可以不是天才，但你可以成為天才的父母

我們以此和各位家長(zhǎng)共勉,。

我相信,，大家今天來(lái)參加這個(gè)會(huì)議一定會(huì)有所收獲，希望家長(zhǎng)們今后進(jìn)一步配合支持班主任及各課任老師的工作,，我們將不勝感激,。

最后請(qǐng)家長(zhǎng)們給自己的孩子帶一句話：老師喜歡我們班的每一個(gè)孩子，在老師心中每一個(gè)孩子都是最可愛(ài)的,。

謝謝大家,！

家長(zhǎng)座談會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿高中篇十二

各位家長(zhǎng)：

大家下午好！

很高興和大家見(jiàn)面，我們這是第二次見(jiàn)面,，我也一直很期待與大家的這次交流,。學(xué)校對(duì)于本次座談會(huì)相當(dāng)重視，我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目的,，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天。同時(shí)也是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況,，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，也希望家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),，進(jìn)一步配合老師，做好一些工作,，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī)！借此機(jī)會(huì)呢,，我就把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下,。

本學(xué)期剛剛完成了期中檢測(cè)，先和大家交流一下這次期中考試的問(wèn)題,。這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話題,，因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)。全班平均分約為92.5分,，和另外一個(gè)班相差2分,。全班90分以上的：46人，大約占全班的一半,；80-89的：7人,；70-79的：2人；60-69的：2人,。沒(méi)有不及格的同學(xué),，這點(diǎn)讓老師比較欣慰。

從考試情況來(lái)看,，大多數(shù)學(xué)生都還學(xué)得不錯(cuò),，知識(shí)掌握得很好。雖然有些內(nèi)容是學(xué)生在幼兒園就學(xué)過(guò),，但從這次考試中,，也能看出部分孩子做題特別用心，學(xué)習(xí)習(xí)慣很好,。對(duì)于分?jǐn)?shù),，我個(gè)人認(rèn)為考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),，而不是唯一指標(biāo)，從某種程度上可以說(shuō),，學(xué)習(xí)過(guò)程比分?jǐn)?shù)更重要,。當(dāng)家長(zhǎng)看到不太滿意的分?jǐn)?shù)時(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，應(yīng)幫助孩子分析其原因,，不要一味批評(píng)指責(zé)，和孩子一起看一看錯(cuò)在哪里,，為什么會(huì)做錯(cuò),，是沒(méi)聽(tīng)懂？還是粗心大意,？幫助孩子弄懂題意,，再出類(lèi)似的題加以訓(xùn)練。在這里,，我想說(shuō)明一下的是,，有些家長(zhǎng)反映，看不到孩子的錯(cuò)題,，因?yàn)樽鳂I(yè),、試卷一發(fā)下來(lái)，孩子就馬上把錯(cuò)誤擦了,，家長(zhǎng)看不到究竟錯(cuò)在哪里,，因?yàn)楹⒆犹。恍┘m錯(cuò)格式只能慢慢學(xué),，現(xiàn)在書(shū)上,、練習(xí)冊(cè)上和試卷上糾錯(cuò)的方式就是直接在原題上改錯(cuò)，方算本上的作業(yè)是要求把錯(cuò)題在后面重新寫(xiě)一遍的,。

1,、成績(jī)比較穩(wěn)定的：

2、進(jìn)步特別快的同學(xué)：

3,、平時(shí)成績(jī)很好但期中沒(méi)考好的：

4,、需要進(jìn)一步努力的：

5、作業(yè)書(shū)寫(xiě)愛(ài)亂畫(huà),、不工整的：

6,、上課愛(ài)亂動(dòng)、講空話的：

7,、拖拉作業(yè)的：

8,、上課聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的同學(xué)：

9：數(shù)學(xué)作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)：

10：自我約束能力較強(qiáng),，行為習(xí)慣好的：

1,、首先想和各位家長(zhǎng)一起來(lái)了解一下我們本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（略）

2,、關(guān)于課堂,。課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的,。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),，手腦并用。我們班上的情況也是這樣,，我注意留心觀察過(guò),，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意,。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué),，不會(huì)聽(tīng)課,，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響,。

這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng),，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，那什么時(shí)候去提高他的成績(jī)呢,？總的來(lái)說(shuō),，剛才提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身收益,，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的,。但我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)要求,、要堅(jiān)持,。

3、數(shù)學(xué)作業(yè),。作業(yè)是課堂教學(xué)的升華,，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，完成作業(yè),，是學(xué)生最基本,、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)活動(dòng)；家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,，我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾方面著手,。

（1）培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成,，這就希望大家能配合,，檢查作業(yè)的書(shū)寫(xiě)和正確率。

（2）獨(dú)立思考的習(xí)慣,。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問(wèn)題時(shí),，家長(zhǎng)要做一個(gè)引導(dǎo)者，鼓勵(lì)孩子多讀題,，仍然不懂時(shí)引導(dǎo)孩子去理解,，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴(lài),。

（3）做完作業(yè)認(rèn)真檢查,。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績(jī)呢,？主要是孩子沒(méi)有良好的檢查習(xí)慣,。

（4）整理“錯(cuò)題集”錯(cuò)題集,，重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)分析總結(jié)和歸納,。分析自己出錯(cuò)的原因,，并針對(duì)這些原因查漏補(bǔ)缺,；把不同類(lèi)型的題目按照解題方法或者考查知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)整理,，有序歸納；總結(jié)同一類(lèi)型題目的解題規(guī)律,，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和思路,。記錄時(shí)注意老師對(duì)錯(cuò)題的分析講解，該題的引入語(yǔ),、解題的切入口,、思路突破方法、解題的技巧,、規(guī)范步驟及小結(jié)等,。并在該錯(cuò)題的一邊注釋?zhuān)瑢?xiě)出自己解題時(shí)的思維過(guò)程。錯(cuò)題改編是彌補(bǔ)知識(shí)漏洞的最佳的方法,。

（5）請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度,。為什么這樣說(shuō),，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),，是用心的,，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,，起到了鞏固提高的作用,。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),，是漫不經(jīng)心的,，是三心二意的，那么,，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,，也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè),，我都和孩子們說(shuō)的非常清楚,，他們都知道應(yīng)該怎樣寫(xiě)。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě),。

（6）對(duì)于訂正作業(yè)。就是學(xué)生有了錯(cuò)題后的改錯(cuò),，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,，能非常快的改完交上來(lái),，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)改正錯(cuò)誤,，重新提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很重要,，沒(méi)有改錯(cuò),，可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭,、拖拉,、手里拿著改錯(cuò)作業(yè)，也會(huì)拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué),。相對(duì)來(lái)說(shuō),，學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完,，沒(méi)有改完多因?yàn)橥享场,，F(xiàn)在的車(chē)輛很多，存在很多不安全的因素,，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校訂正,，所以，特別是您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下,，幫他講解一下,，叮囑他把前天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。很多家長(zhǎng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的,，不聽(tīng)自己的。我不贊同這個(gè)觀點(diǎn),。我們希望家長(zhǎng)更多的支持和參與,。

1、重視孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)

個(gè)別學(xué)生,，每次考試成績(jī)都不太理想,，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：遲來(lái),，早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,，上課聽(tīng)講認(rèn)真程度不高，課后作業(yè)不能按時(shí)完成,，沒(méi)有真正弄明白……在家的表現(xiàn)如：下午放學(xué)回家不能及時(shí)完成家庭作業(yè),，周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)，時(shí)間觀念不強(qiáng),。對(duì)此,，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女每次下午放學(xué)回家后認(rèn)真完成家庭作業(yè),，每次放假在家的學(xué)習(xí)安排,，也及時(shí)與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段的一些努力（每周一次），千萬(wàn)不能因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽藢?duì)子女的教育,。

回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的習(xí)慣?，F(xiàn)在高年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)30分鐘內(nèi)可以完成,，如果您覺(jué)得孩子速度慢，錯(cuò)誤率高,，可以幫孩子分析情況,。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身收益，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的,。但我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范,，而且要嚴(yán)格要求、要堅(jiān)持,。不論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣時(shí)間長(zhǎng)了都能養(yǎng)成,，所以家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的壞習(xí)慣要及時(shí)改正，好習(xí)慣要堅(jiān)持下去。

2,、培養(yǎng)孩子活躍的思維，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,，注重?cái)?shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。父母不要以大人的眼光來(lái)看待孩子,，不要把自己看來(lái)很簡(jiǎn)單的題目,，認(rèn)定孩子一定會(huì)做，他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素,，這就需要家長(zhǎng)的換位思考,。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法,。對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn),、看法與思路，和孩子交談的形式不必過(guò)于正式,，比如和孩子散步時(shí),，和孩子去公園時(shí)等等，對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣,。比如帶孩子逛超市時(shí),，讓孩子算一算需要多少錢(qián)或用一定數(shù)量的錢(qián)可以買(mǎi)些什么東西。

3,、經(jīng)常與孩子進(jìn)行親切交流,，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識(shí)，交談時(shí),，要有耐心,，不能簡(jiǎn)單粗暴。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松,，該表?yè)P(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇,。俗話“數(shù)子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng)”,，每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(zhǎng)肯定和贊賞,。與其說(shuō)“你不要這樣做”，還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾正做過(guò)的錯(cuò)事,，還不如讓適時(shí)的表?yè)P(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩,！由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,，督促孩子獨(dú)立,、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè),、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣,。

4,、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

小學(xué)數(shù)學(xué)重點(diǎn)是計(jì)算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異,，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣,，可以利用口算本,，也可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí),，也可在做家務(wù),、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽(tīng)算練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題,。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道,，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,。

5、請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子作業(yè)上簽上你的名字,。別看一個(gè)簽名,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要，這是爸爸媽媽對(duì)他在家學(xué)習(xí)的肯定,，孩子對(duì)此非常在意,，所以希望我們的家長(zhǎng)再忙,，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名，你簽了,，我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了,，對(duì)于書(shū)面作業(yè)，有時(shí)我們還要求家長(zhǎng)督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

但是我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒(méi)有訂正家長(zhǎng)也沒(méi)有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了,，甚至這次的作業(yè)沒(méi)有做完家長(zhǎng)也簽字。如果這樣的話,，我覺(jué)得家長(zhǎng)簽字就是去了意義,。希望家長(zhǎng)每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒(méi)有認(rèn)真訂正，再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成,，如果完成了再簽字。

我每次改作業(yè)有錯(cuò)誤的我都會(huì)讓他們訂正,，下次改作業(yè)前我都是先看是否訂正了,，訂正正確了我再改?？赡苡械募议L(zhǎng)要問(wèn)既然孩子做錯(cuò)他自己會(huì)訂正嗎,？一般情況孩子錯(cuò)的原因有兩種，第一種就是不會(huì)做,，第二就是由于粗心沒(méi)看清題或算錯(cuò),。如果一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問(wèn)題，那么第二天我肯定會(huì)在課堂上把這道題集中講解,，講完孩子還不會(huì)訂正,，那么他可能就沒(méi)聽(tīng)。

如果是粗心做錯(cuò)的題課堂上肯定沒(méi)太多時(shí)間講解,，畢竟每天都有新課要上,。我會(huì)在題目下劃紅線或算錯(cuò)的地方圈個(gè)圈，就是提醒孩子訂正前把我做記號(hào)的地方看看,。然后找出自己的錯(cuò)誤再訂正就沒(méi)什么困難了,。

做十道題都不如把錯(cuò)題做兩遍。錯(cuò)題就是孩子學(xué)的不好的地方,，錯(cuò)了從此就丟在那不管,，那下次遇到類(lèi)似的題還是不會(huì)，再下次還是不會(huì),。所以訂正非常非常重要,。

6、對(duì)孩子的輔導(dǎo)問(wèn)題：

有的家長(zhǎng)可能說(shuō)我太忙了,，顧不上,，這也是非常實(shí)際的困難，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)最重要的還是孩子,，你每天中只要擠出一點(diǎn)時(shí)間你就能顧上孩子了,，家長(zhǎng)們就是你再忙你最起碼也要做到,，孩子放學(xué)回家，你讓他先獨(dú)立做作業(yè),，你可以看看他書(shū)寫(xiě)認(rèn)真嗎,，如果不認(rèn)真你要提醒他書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，但你不能跟孩子一起做作業(yè),，一定讓孩子獨(dú)立完成作業(yè),，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜,，作業(yè)做完了,，你要檢查，你做到了這些,，孩子就能體會(huì)到,，我的家長(zhǎng)很重視我的學(xué)習(xí)，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué),，比你跟孩子說(shuō)“學(xué)習(xí)是有多么多么重要,，要好好學(xué)習(xí)”之類(lèi)的話效果會(huì)強(qiáng)一百倍，希望家長(zhǎng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間,，多多關(guān)心孩子,。

7、要多鼓勵(lì)孩子

每個(gè)孩子都希望得到老師和家長(zhǎng)的贊賞,，所以我們的家長(zhǎng)也要以表?yè)P(yáng)為主,，今天孩子都算出了，就要鼓勵(lì)：“今天算得真好,，如果再快一點(diǎn)就更好了,！”孩子聽(tīng)了就更來(lái)勁了。我有時(shí)候在學(xué)生的試卷上寫(xiě)“這次考試有進(jìn)步,，如果字再寫(xiě)漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了,。對(duì)孩子要有耐心，多進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，少大聲呵斥,，絕對(duì)不要對(duì)孩子說(shuō)：你真笨這樣的話。每個(gè)孩子都喜歡表?yè)P(yáng),，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)教育孩子一定要注意方法,，當(dāng)然表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯(cuò)誤,，那是一定要讓他知道自己錯(cuò)在哪兒,，一定要改正的。在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),，家長(zhǎng)一定要有耐心,。

教育孩子我們每個(gè)人只有一次機(jī)會(huì),，不可能失敗了從頭再來(lái)！所以我們要緊緊抓住現(xiàn)在,。李申杰的父母以自己人格修養(yǎng)去潛移默化地影響孩子的成長(zhǎng),，為孩子創(chuàng)造良好的受教育的環(huán)境，并幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。他們尊重知識(shí),、尊重老師，諄諄叮囑孩子：“老師比媽親,，媽只能給你吃穿,，是老師教給你知識(shí)?！?/p>

他們對(duì)待工作認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)，說(shuō)的話句句在理：“不管是兔子還是烏龜,，謙虛謹(jǐn)慎的人才能取得最終的勝利,?！彼麄兊慕?jīng)濟(jì)收入不高,，自己省吃儉用，也要擠出一部分錢(qián)為孩子買(mǎi)書(shū),，不惜借貸為孩子購(gòu)買(mǎi)電腦,。良好的家風(fēng)培養(yǎng)了孩子刻苦好學(xué)、奮發(fā)向上的精神,，讓孩子養(yǎng)成了艱苦奮斗,、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，這是父母給孩子的最最可貴的財(cái)富,，是幫助孩子走向成才之路的無(wú)價(jià)之寶,。

各位家長(zhǎng)，一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切孩子，是我們的心愿,，您把孩子交到了我們老師的手中,，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法,，教給他做人的道理,。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到,。單靠老師的力量是不夠的,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的,。

所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),，做到家校合一。希望各位家長(zhǎng)能與我們多交流,，多探討,，期待著在我們的共同努力下，促進(jìn)孩子的發(fā)展,。

謝謝大家,！

家長(zhǎng)座談會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿高中篇十三

*** 各位家長(zhǎng)：

今天我們又聚在一起，共商教育學(xué)生的大計(jì),。在此,，我代表全校三千三百多名師生，對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝,！迫于生計(jì),，有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)在外務(wù)工，把孩子托付給爺爺,、奶奶,，甚至其他親戚監(jiān)護(hù)，家長(zhǎng)和孩子缺乏溝通和交流,，家長(zhǎng)缺乏對(duì)孩子的了解,。為此，我希望這些家長(zhǎng)能充分利用這次座談會(huì)的機(jī)會(huì),，從方方面面了解自己的孩子,，為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件。今天,，我受學(xué)校校委會(huì)的委托,，對(duì)大家講三個(gè)問(wèn)題：

一、客觀地認(rèn)識(shí)**中學(xué),，科學(xué)地發(fā)展**中學(xué)

我?，F(xiàn)在有南、北兩個(gè)校區(qū),，占地面積91畝,。南校區(qū)有教室40個(gè)，多媒體教室,、微機(jī)室,、理、化,、生實(shí)驗(yàn)室齊備,。學(xué)?，F(xiàn)有****名學(xué)生，有***名教職工,，尚缺的**名教師至今還未分配到位,。兩年來(lái)，**人反思過(guò)去,、冷靜思考,、準(zhǔn)確定位，為**的發(fā)展想辦法,、做貢獻(xiàn),，取得了驕人的成績(jī)：高考繼****年取得優(yōu)異成績(jī)后，今年二本以上錄取***人,，錄取率再次超過(guò)****,，在全縣文科的前十名中，我?？忌?人,，在全縣理科考生的前十名中，我校占了*人,，不論上線人數(shù)還是高分人數(shù),，我校又上了一個(gè)新臺(tái)階。我校學(xué)生***以全縣文科第二名的優(yōu)異成績(jī)被****大學(xué)錄取,，為學(xué)校爭(zhēng)了光,，為家長(zhǎng)圓了夢(mèng),。我校高中學(xué)考成績(jī)都有很大進(jìn)步,，高中學(xué)考合格率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)教育局下達(dá)的指標(biāo)，創(chuàng)造了我校歷史上的最好成績(jī),。尤其英語(yǔ)學(xué)科,，均分提高幅度大，逐步走出了學(xué)科短腿的陰影,。學(xué)生違法事件為零,，違紀(jì)事件（鳳毛麟角）明顯減少。學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí),、勤鉆研,、比成績(jī)的良好風(fēng)氣已經(jīng)形成。一年來(lái),，我校受到了縣委,、縣政府“高考先進(jìn)集體”的嘉獎(jiǎng)，***,、***,、***等同志被縣委,、縣政府授予“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀教育工作者”的稱(chēng)號(hào)。這些成績(jī)的取得得益于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),，離不開(kāi)廣大家長(zhǎng)的支持和厚愛(ài),，更重要的是全體師生的共同努力?？偨Y(jié)成績(jī),，我們感到以下三個(gè)方面的工作值得我們肯定：

（一）學(xué)校開(kāi)展的感恩教育提升了學(xué)生的道德素養(yǎng)。從高一至高二,，我們讓《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)進(jìn)課堂,，感恩的歌曲大家唱，使學(xué)生在體味博大精深的中華傳統(tǒng)文化中,，受到陶冶,。

（二）“**教學(xué)法”使我們找到了提高成績(jī)的方法。**經(jīng)驗(yàn)就是讓學(xué)生滿符合學(xué)習(xí),，不給空閑的時(shí)間,。

（二）從嚴(yán)治校加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)督、檢查,，保證教師完成教學(xué)任務(wù),；嚴(yán)格對(duì)學(xué)生的管理，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題及時(shí)處理,，針對(duì)學(xué)困生的教育問(wèn)題舉辦“學(xué)困生家長(zhǎng)培訓(xùn)班”,，使學(xué)困生的轉(zhuǎn)變進(jìn)程加快，人數(shù)減少,，有力地推動(dòng)了學(xué)風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變,。（學(xué)生進(jìn)校園的要求）

二、當(dāng)前學(xué)校管理中存在的困難和問(wèn)題：

1,、社會(huì)對(duì)學(xué)校的支持力度不夠,，對(duì)辦好一所學(xué)校是關(guān)系地方發(fā)展大計(jì)的認(rèn)識(shí)不清，致使學(xué)校的許多工作無(wú)法開(kāi)展,，嚴(yán)重影響到學(xué)校的發(fā)展,。（如******問(wèn)題）。

2,、學(xué)校高一招收新生的素質(zhì)差,。我校今年高一新生的錄取成績(jī)?yōu)?**分，而****錄取成績(jī)?yōu)?**分（低**分）,，**一中錄取成績(jī)***分（低***分）,，比****的錄取成績(jī)低**分。這樣大的差距在短期內(nèi)難以彌補(bǔ)；個(gè)別打架斗毆者皆為***以上地區(qū)學(xué)生,，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，自律意識(shí)不強(qiáng)，加大了學(xué)校的管理難度和質(zhì)量提高的難度,。

3,、有部分學(xué)生上網(wǎng)、玩手機(jī),，分散了注意力,，而家長(zhǎng)的管教同學(xué)校脫節(jié)。上網(wǎng)使學(xué)生有了網(wǎng)癮,，他們分不清現(xiàn)實(shí)世界和虛擬世界,，沉迷于上網(wǎng)不能自拔；學(xué)校不允許學(xué)生帶手機(jī),，而部分家長(zhǎng)支持,、默許學(xué)生違反學(xué)校的規(guī)定。

4,、有部分學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力,，吸煙、喝酒,，花天酒地,、醉生夢(mèng)死，對(duì)學(xué)校的制度約束置若罔聞,。

5,、學(xué)生的安全受到極大的威脅。如校外住宿生的安全問(wèn)題（男女生混住,，住宿點(diǎn)無(wú)人管理,，住宿點(diǎn)不具備住宿條件，財(cái)物安全不保障,，房東素質(zhì)低,，對(duì)學(xué)生訛詐,，電線老化,、吃住不分等），還有騎摩托,、乘三輪車(chē)往返學(xué)校的現(xiàn)象,。

6、部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心不夠,。不知道學(xué)生在那個(gè)班,、班主任姓甚名誰(shuí)；不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及社會(huì)交往情況；不珍惜難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，對(duì)學(xué)生放任自流,，沒(méi)有盡到家長(zhǎng)的應(yīng)盡責(zé)任；學(xué)校組織的有關(guān)家長(zhǎng)的活動(dòng)不參加,，視子女的教育為兒戲,。尤其女學(xué)生的家長(zhǎng)更應(yīng)多了解、多關(guān)心,，防止孩子誤入歧途,。

三、今后學(xué)校的打算

1,、繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、擴(kuò)大生源學(xué)校、優(yōu)化高中生源,。

3,、以感恩教育為抓手，深化德育教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

4、嚴(yán)格學(xué)校管理,，對(duì)違規(guī)違紀(jì)學(xué)生嚴(yán)格處理,，絕不姑息遷就。

5,、繼續(xù)辦好學(xué)困生家長(zhǎng)培訓(xùn)班,，下一屆要將培訓(xùn)對(duì)象拓寬到英語(yǔ)成績(jī)過(guò)低的學(xué)生層面上。

6,、家長(zhǎng)要經(jīng)常同班主任聯(lián)系,，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況。一個(gè)民族的希望在教育,，一個(gè)家庭的希望在孩子,！為了你們家庭的幸福和孩子的成才，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多給孩子一份關(guān)心,，多給學(xué)校一份關(guān)注,！我們的目的只有一個(gè)，愿我們的學(xué)生,、你們的孩子早日成材,，成大才！