工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

戲曲進校園活動總結(jié)篇一

為推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學(xué)校的傳播和普及,，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和文化修養(yǎng),，弘揚社會主義核心價值觀，推進全縣戲曲振興發(fā)展,，完成戲曲進校園，形成課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合,，普及教育與專業(yè)教育相促進，學(xué)校教育和社會教育相銜接,，根據(jù)縣“戲曲進校園”工作實施方案，結(jié)合我校實際對戲劇曲藝文化的工作進行階段總結(jié)如下：

20xx年5月27日,，縣壯劇團到我校“戲曲進校園”活動演出,。拉開了我校戲曲進校園的帷幕。

7月5日領(lǐng)導(dǎo)班子召開討論關(guān)于進行校園文化建設(shè)的會議,。7月12日制定一小“校園文化”建設(shè)實施方案。校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色,，戲劇曲藝文化進校園是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一,，計劃假期在文博樓每層樓的走廊上打造民族文化特色，貼上北路壯劇文化,，瑤族銅鼓舞及高山漢族山歌等民族文化。樓道文化就是在樓道醒目地方懸掛的鄉(xiāng)土文化,，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng),，惜憐時間，努力學(xué)習(xí),，立志報效家鄉(xiāng)和祖國的雄心斗志。

學(xué)校從精神文化,、行為文化、制度文化和物質(zhì)文化四個層面入手開展調(diào)研,，對已有的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)精神,、辦學(xué)目標(biāo)、發(fā)展戰(zhàn)略等進行重新審視,，找出學(xué)校的主要問題點和發(fā)展點，科學(xué)定位確立美麗校園建設(shè)目標(biāo),。

（四）存在的問題：教師時間緊，階段性任務(wù)強,。

開展此項工作,，圖音教師大多是利用課外時間，教學(xué)任務(wù)緊,，沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集，整理與節(jié)目編排中,，還不能充分調(diào)動全體學(xué)生投入到此項活動之中。但也有一部分孩子對壯劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣,，我校的黃一格等四位同學(xué)曾代表縣到北京參加“壯家有戲有情—壯劇藝術(shù)與壯族馬骨胡音樂展示會”演出，孩子們表演的行當(dāng)獲得了一致好評,。隨著馬骨胡聲響起，生,、旦、武,、丑等四大壯劇行當(dāng)輪番上臺，步伐,、表情、唱腔根據(jù)行當(dāng)角色或詼諧幽默,，或潑辣滑舌，或威武志氣,，或乖巧溫柔，引得觀眾陣陣掌聲和笑聲,。壯劇文化的傳承從孩子抓起儼然已成為民族文化藝術(shù)復(fù)興的新常態(tài)。

去年到北京參加“壯家有戲有情——壯族馬骨胡與北路壯劇音樂展示會”演出的六年級學(xué)生羅舒尹說道：“從一開始接觸壯劇我就對它產(chǎn)生了非常大的興趣,，在學(xué)習(xí)排練了一段時間之后，我發(fā)現(xiàn)這不僅僅是興趣,，其實它的每每一出戲的背后都蘊含一個故事，而且我越來越被這些故事吸引，以后我會更加努力地學(xué)習(xí)壯劇將其發(fā)揚光大,。”

（五）下一步的打算,。

1,、結(jié)合學(xué)校學(xué)科特點，重點抓好民族音樂,，使其與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)活動緊密結(jié)合。

2,、抓緊深入開展戲劇曲藝文化內(nèi)容的深入搜集,，抓緊收集原始資料，因為熟悉戲劇曲藝文化的多數(shù)是年越古稀之人,，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失。

3,、加強專業(yè)引領(lǐng),，提升教師執(zhí)教水平,。將戲劇曲藝文化引進校園,，對教師的培訓(xùn)是必不可少的,，傳承和發(fā)揚民族民間文化,，讓壯劇走進音樂課堂，增加壯劇的一些唱段與基本知識，開闊學(xué)生視野讓更多的學(xué)生了解壯劇,，讓更多的孩子們喜愛自己民族的文化，走進尋常百姓家,，讓更多的孩子家長認(rèn)識到壯劇傳承的重要性。

民族文化的傳承,，應(yīng)從娃娃抓起，讓孩子們從小接受民族民間文化藝術(shù)的熏陶,，將壯劇藝術(shù)發(fā)揚光大。舞臺上傳來余韻悠遠的馬骨胡,，孩子們跟隨音樂唱起純正的壯腔曲調(diào)……我們堅信，這名聲響亮的壯劇文化瑰寶,，定會在社會主義文化大繁榮大發(fā)展的浪潮中迎來發(fā)展的春天。

戲曲進校園活動總結(jié)篇二

今年以來,，我校開展了“法律進校園”活動，我們學(xué)校既面向全體學(xué)生進行了集中法律教育,，還開展形式多樣、內(nèi)容豐富的法制教育活動,。經(jīng)過半年多的法制教育工作，學(xué)生學(xué)法,、知法、守法觀念增強,，活動達到了預(yù)期效果,，現(xiàn)將“法律進校園”活動情況總結(jié)如下:

前一階段，我校在校園中通過掛有關(guān)法制教育的橫幅,，張貼法制教育宣傳畫,，并邀請學(xué)校法制副校長對學(xué)生進行了法制教育,。我們借助這樣的氛圍,，分時段及時地對學(xué)生進行法制教育,。

我們每天在課間操做完后和放學(xué)集中時，值周領(lǐng)導(dǎo)都要提醒學(xué)生要注意交通安全,，遵守交通規(guī)則,，要求學(xué)生“多做好事，不做壞事”,，還要求各班經(jīng)常性的出一些有關(guān)法制教育的黑板報，讓學(xué)生時時關(guān)注,，經(jīng)常學(xué)習(xí),，學(xué)做知法,、守法的小公民。

為了更好地讓小學(xué)生學(xué)法,、知法、守法,，提高他們參與活動的積極性，我們要求學(xué)生回家要經(jīng)常跟父母交流,，讓學(xué)生、家長相互問答有關(guān)常識性的.法律問題,，讓他們充當(dāng)“家庭法律小衛(wèi)士”,。

對學(xué)生進行法律和思想教育,，通俗地,、多角度地對學(xué)生進行的危害教育,，讓學(xué)生從小學(xué)會拒絕,，珍惜生命,。

通過上述活動,，我校學(xué)生基本上都樹立了知法,、守法光榮,，違法,、犯法可恥的觀念,，他們愛護學(xué)校公物,，許多同學(xué)作到了拾金不昧,。通過開展“法律進校園”活動,，我校學(xué)生做壞事的大大減少了，做好事的不斷增多了,，校園人文氛圍更加濃厚了,，校風(fēng)也良性轉(zhuǎn)變了。

今后,，我們學(xué)校將繼續(xù)加強對學(xué)生進行法律教育，使法律教育經(jīng)?；⒁?guī)范化,、行為化，力爭把每個學(xué)生都培養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好公民,。

戲曲進校園活動總結(jié)篇三

中國戲曲文化是一種蘊含極為豐富的文化。用當(dāng)今流行的話來說,，它是一個普遍聯(lián)系的`信息系統(tǒng)，是一個具有多層次,、多結(jié)構(gòu)的整體結(jié)構(gòu)。戲劇曲藝文化是一種區(qū)域文化,，是一種大眾文化，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分,，更是校園文化的重要源泉和基礎(chǔ),。把戲劇曲藝文化引進校園,，不僅是對戲劇曲藝文化的傳承和發(fā)揚,，也是創(chuàng)建特色校園文化的重要內(nèi)容。

戲劇曲藝文化進校園是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一,，是培養(yǎng)學(xué)生愛國愛家,，弘揚民族精神的重要材料,，也是創(chuàng)建特色學(xué)校,，豐富校園文化建設(shè)的重要課題,。通過這學(xué)期的努力，戲劇曲藝文化教育已經(jīng)成為我校特色教育品牌,。

戲曲的表演喚起學(xué)生了解、熟悉,、熱愛中國戲曲及熱愛祖國的高尚熱情。開設(shè)這一課程,，深受學(xué)生的喜愛。今后,，還要努力營造環(huán)境,，開展一些具有游戲傾向的藝術(shù)活動。只有這樣,，學(xué)生對戲曲才能印象深刻，興趣濃厚,。我將認(rèn)真的學(xué)習(xí)、探索,，再接再厲,，為學(xué)生的課余生活增添色彩,。

在戲曲教學(xué)中,，戲曲中拖腔的演唱是最大的一個難題，一字多音,，半天唱不完一句，如果仍用傳統(tǒng)的聽唱或視唱的方法來教唱,，學(xué)生肯定會覺得枯燥,。因此我們可以把重點放在表演上,，通過小組合作,，發(fā)揮集體的力量,，學(xué)生邊唱邊表演,，不但學(xué)會了演唱,，還進一步感覺到了學(xué)習(xí)戲曲的樂趣,。這一學(xué)期我和孩子們模唱了《唱臉譜》、《女駙馬》,、《賣水》,、《打豬草》,、《劉大哥講話理太偏》等經(jīng)典唱段,，我們共同學(xué)習(xí)，共同體驗其中的樂趣,。

開展此項工作，絕大多數(shù)時間教師是利用課外時間,，教師都是兼職的，教學(xué)任務(wù)緊,，沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集,，整理與節(jié)目編排中,，不能充分調(diào)動全體學(xué)生投入到此項活動之中,。不能夠創(chuàng)造性的開展工作,。

結(jié)合學(xué)校學(xué)科特點,，重點抓好民族音樂,，使其與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)活動緊密結(jié)合,。抓緊深入開展戲劇曲藝文化內(nèi)容的深入搜集,，調(diào)整作息時間，抓緊收集原始資料,，因為熟悉戲劇曲藝文化的多數(shù)是年越古稀之人,，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失,。加大校本教材的重新編排力度，開展民族音樂的編輯,。根據(jù)地方特色，安排調(diào)整課時計劃,。保證我校民族文化凸顯本土特色。保證我校教育為地方發(fā)展融為一體,。

在課堂教學(xué)中主要著手于作品欣賞、觀看視頻,、發(fā)聲練習(xí)、模唱京劇,、黃梅戲、豫劇等戲曲作品選段,，引導(dǎo)學(xué)生初步了解各種戲曲的發(fā)展情況及相關(guān)知識;了解唱段內(nèi)容，感受其情感表現(xiàn),，理解角色的思想感情,，學(xué)會演唱部分戲曲選段,，能夠用簡單的,、經(jīng)過提煉的動作進行戲曲唱段表演并嘗試有個性的創(chuàng)造性活動,。通過學(xué)習(xí)和實踐，培養(yǎng)學(xué)生對戲曲藝術(shù)的興趣和愛好，激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性,。

戲曲的表演喚起學(xué)生了解,、熟悉、熱愛中國戲曲及熱愛祖國的高尚熱情,。開設(shè)這一課程，深受學(xué)生的喜愛,。今后，還要努力營造環(huán)境,，開展一些具有游戲傾向的藝術(shù)活動。只有這樣,，學(xué)生對戲曲才能印象深刻,，興趣濃厚,。我將認(rèn)真的學(xué)習(xí),、探索，再接再厲,，為學(xué)生的課余生活增添色彩。

戲曲進校園活動總結(jié)篇四

1,、豐富了校園文化建設(shè)的內(nèi)涵。

戲劇曲藝文化進校園是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一,，是培養(yǎng)學(xué)生愛國愛家,，弘揚民族精神的重要材料，也是創(chuàng)建特色學(xué)校,，豐富校園文化建設(shè)的重要課題,。通過這學(xué)期的努力 ，戲劇曲藝文化教育已經(jīng)成為我校特色教育品牌,。

2、營造了良好的社會氛圍。

隨著此項工作的深入開展,，凡是參與此項活動的老師，很多戲曲文化精髓隨著歲月流逝,，漸漸被人們淡化或遺忘,，學(xué)校必須要緊緊抓住機會,，通過各種途徑去挖掘整理，傳承優(yōu)秀的民族文化,，在社會上營造良好的氛圍，喚起全民意識,，為此，在這學(xué)期的工作中,，我校組織教師根據(jù)實際，結(jié)合校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，積極組織，開展各項活動,。

3、增進了學(xué)校,、家庭、社會三者間的友誼,，為學(xué)校工作打開了新局面。

在開展此項活動中,，我們緊緊抓住教育質(zhì)量這一中心,，把學(xué)校工作與傳承優(yōu)秀文化相結(jié)合,，與老百姓最關(guān)心的子女教育相結(jié)合,，在訪查,，深挖的同時，不忘本職工作,，把深挖資源與家訪結(jié)合起來，收集老百姓對學(xué)校工作的各項意見和建議,。這一做法,，既收集到了我們所需要的資料,，又幫助了老百姓,，更難得的是得到了社會的贊譽和認(rèn)可,，無形之中提升了學(xué)校的社會名譽,，為更好地開展戲劇曲藝文化進校園創(chuàng)造了條件,，大大地調(diào)動了全社會挖掘,，傳承保護優(yōu)秀民族文化的積極性。為我校開展戲曲文化進校園既節(jié)省了時間,，又拓寬了空間,。

4,、拓寬了視野,，調(diào)動了學(xué)生,，改善了條件,。

在開展此項活動的過程中,，吸引了一大批學(xué)生投入到此項活動中,，同時,，在活動中,，我們根據(jù)工作需要,，我們適時調(diào)整工作計劃,，成立了資料收集整理組,，這個小組的建立,，為了解,、研究我校民族文化特色提供了大量的原始依據(jù)，為實施素質(zhì)教育開辟了捷徑,，通過廣大教師的收集,，整理與編排,，提高了教師進行校本研修的能力。

戲曲進校園活動總結(jié)篇五

今年9月7日,，我州召開戲曲進校園工作推進會，傳達貫徹落實全省“戲曲進校園”工作片區(qū)推進會精神,，總結(jié)交流前階段工作，部署下一階段工作,。借開學(xué)之際,，掀起全州戲曲進校園活動的新高潮,。

在戲曲進校園活動中,，各縣市根據(jù)自身特色創(chuàng)造性地開展工作,。推進會上,，市教育局,、縣委宣傳部,、縣教育局、市非遺中心作為基層單位代表,，作交流發(fā)言。

市文聯(lián),、市非遺中心整合資源，將一批老專家,、老藝人納入戲曲教學(xué)庫，積極開展戲曲講座和培訓(xùn),，為各中小學(xué)校派去戲曲輔導(dǎo)員，充實專業(yè)教學(xué)力量,。

市在中小學(xué)校秋季學(xué)期課程中開設(shè)戲曲課，并將戲曲進校園工作納入全市“農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)實驗縣”工作評價體系,、“中華優(yōu)秀文化傳承學(xué)校”評價內(nèi)容,，積極開展“戲曲工作特色學(xué)校”創(chuàng)建工作,。

縣結(jié)合實際，制定了戲曲進校園工作方案,，明確“既普及戲曲知識，又培養(yǎng)后繼人才”的工作目標(biāo),，普及教育與專業(yè)教育相結(jié)合，集中培訓(xùn)和小組教學(xué)相結(jié)合,，線上教學(xué)和線下教學(xué)相結(jié)合等多種工作手段相結(jié)合，實現(xiàn)縣域全覆蓋,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)有示范，縣里有樣板,，劇目有特色,。

縣選取京劇,、豫劇、黃梅戲,、咸豐南戲等經(jīng)典劇目名家唱段，制作成光盤光碟,，供學(xué)校在大課間、主題班會及課余時間播放,。利用音樂課、選修課開設(shè)戲曲課程,。縣南劇團結(jié)合送戲下鄉(xiāng),，將《女兒寨》《土司夫人》等南劇劇目送進中小學(xué)校。

7月15日至8月13日,，縣舉辦了一次戲曲夏令營活動,，向?qū)W生普及南劇的唱腔特色,、起源發(fā)展,、戲曲音樂,、表演等基礎(chǔ)知識,。如今,，縣實小,、二實小,、縣民中,、縣一中,、中等職校等已建立22個戲曲社團組織,，為校園戲曲群體和個人提供了學(xué)習(xí)交流平臺,。

縣還在中小學(xué)校開展戲曲表演,，將優(yōu)秀人才納入“藝術(shù)小人才”“藝術(shù)特長生”選拔范圍,，長期跟蹤培養(yǎng),。目前,，全縣共25人被納入培養(yǎng)計劃,。

此外,，來縣戲曲進校園的方案和思路,，在全省戲曲進校園啟動會上作現(xiàn)場交流發(fā)言；利川戲曲進校園工作在師資培訓(xùn)上取得了突破,。

市,、縣開展的戲曲夏令營,，既豐富了學(xué)生的暑期生活,，滋養(yǎng)了他們的`精神世界,，也為引導(dǎo)廣大學(xué)生度過安全,、文明的暑期作出了貢獻,。全州戲曲進校園活動開展有聲有色,。

戲曲進校園活動總結(jié)篇六

今年9月7日,，我州召開戲曲進校園工作推進會,，傳達貫徹落實全省“戲曲進校園”工作片區(qū)推進會精神,，總結(jié)交流前階段工作,，部署下一階段工作,。借開學(xué)之際,，掀起全州戲曲進校園活動的新高潮,。

在戲曲進校園活動中,，各縣市根據(jù)自身特色創(chuàng)造性地開展工作,。推進會上,，xx市教育局,、xx縣委宣傳部,、xx縣教育局,、xx市非遺中心作為基層單位代表,，作交流發(fā)言,。

xx市文聯(lián),、市非遺中心整合資源,，將一批老專家,、老藝人納入戲曲教學(xué)庫，積極開展戲曲講座和培訓(xùn),，為各中小學(xué)校派去戲曲輔導(dǎo)員，充實專業(yè)教學(xué)力量,。

xx市在中小學(xué)校秋季學(xué)期課程中開設(shè)戲曲課，并將戲曲進校園工作納入全市“農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)實驗縣”工作評價體系,、“中華優(yōu)秀文化傳承學(xué)校”評價內(nèi)容,，積極開展“戲曲工作特色學(xué)校”創(chuàng)建工作,。

xx縣結(jié)合實際，制定了戲曲進校園工作方案,，明確“既普及戲曲知識，又培養(yǎng)后繼人才”的工作目標(biāo),，普及教育與專業(yè)教育相結(jié)合，集中培訓(xùn)和小組教學(xué)相結(jié)合,，線上教學(xué)和線下教學(xué)相結(jié)合等多種工作手段相結(jié)合，實現(xiàn)縣域全覆蓋,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)有示范，縣里有樣板,，劇目有特色,。

x縣選取京劇,、豫劇,、黃梅戲、咸豐南戲等經(jīng)典劇目名家唱段,，制作成光盤光碟,，供學(xué)校在大課間,、主題班會及課余時間播放。利用音樂課,、選修課開設(shè)戲曲課程?？h南劇團結(jié)合送戲下鄉(xiāng)，將《女兒寨》《土司夫人》等南劇劇目送進中小學(xué)校,。

7月15日至8月13日,，xx縣舉辦了一次戲曲夏令營活動,，向?qū)W生普及南劇的唱腔特色、起源發(fā)展,、戲曲音樂、表演等基礎(chǔ)知識,。如今,，xx縣實小,、二實小,、縣民中,、縣一中、中等職校等已建立22個戲曲社團組織,，為校園戲曲群體和個人提供了學(xué)習(xí)交流平臺。

xx縣還在中小學(xué)校開展戲曲表演,，將優(yōu)秀人才納入“藝術(shù)小人才”“藝術(shù)特長生”選拔范圍,，長期跟蹤培養(yǎng),。目前,，全縣共25人被納入培養(yǎng)計劃,。

此外,，來xx縣戲曲進校園的方案和思路,，在全省戲曲進校園啟動會上作現(xiàn)場交流發(fā)言;利川戲曲進校園工作在師資培訓(xùn)上取得了突破,。

xx市,、xx縣開展的戲曲夏令營,，既豐富了學(xué)生的暑期生活，滋養(yǎng)了他們的.精神世界,，也為引導(dǎo)廣大學(xué)生度過安全,、文明的暑期作出了貢獻,。全州戲曲進校園活動開展有聲有色,。

戲曲進校園活動總結(jié)篇七

戲曲是中國傳統(tǒng)的藝術(shù)文化形式，也是世界文化寶庫中一顆璀璨的明珠,。下面是小編為您帶來的“小學(xué)戲曲進校園

活動總結(jié)

為推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學(xué)校的傳播和普及,，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，弘揚社會主義核心價值觀,，推進全縣戲曲振興發(fā)展，完成戲曲進校園,，形成課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合,，普及教育與專業(yè)教育相促進,，學(xué)校教育和社會教育相銜接,，根據(jù)xx縣“戲曲進校園”工作實施方案,，結(jié)合我校實際對戲劇曲藝文化的工作進行階段總結(jié)如下：

(一)配合縣壯劇團,，加大宣傳民族文化力度。

201x年5月27日,，xx縣壯劇團到我校“戲曲進校園”活動演出,。拉開了我校戲曲進校園的帷幕,。

(二)制定好戲曲進校園的

活動方案

7月5日領(lǐng)導(dǎo)班子召開討論關(guān)于進行校園文化建設(shè)的會議,。7月12日制定一小“校園文化”建設(shè)實施方案,。校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色,，戲劇曲藝文化進校園是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一,，計劃假期在文博樓每層樓的走廊上打造民族文化特色,，貼上北路壯劇文化,，瑤族銅鼓舞及高山漢族山歌等民族文化,。樓道文化就是在樓道醒目地方懸掛鄉(xiāng)土文化，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),、熱愛家鄉(xiāng),，惜憐時間,，努力學(xué)習(xí)，立志報效家鄉(xiāng)和祖國的雄心斗志,。

(三)分階段進行：第一階段：201x年7――9月

學(xué)校從精神文化,、行為文化,、制度文化和物質(zhì)文化四個層面入手開展調(diào)研，對已有的辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)精神、辦學(xué)目標(biāo),、發(fā)展戰(zhàn)略等進行重新審視,，找出學(xué)校的主要問題點和發(fā)展點,，科學(xué)定位確立美麗校園建設(shè)目標(biāo),。

(四)存在的問題：教師時間緊，階段性任務(wù)強,。

開展此項工作，圖音教師大多是利用課外時間,，教學(xué)任務(wù)緊，沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集,，整理與節(jié)目編排中，還不能充分調(diào)動全體學(xué)生投入到此項活動之中,。但也有一部分孩子對壯劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，我校的黃一格等四位同學(xué)曾代表xx縣到北京參加“壯家有戲 有情—壯劇藝術(shù)與壯族馬骨胡音樂展示會”演出,，孩子們表演的行當(dāng)獲得了一致好評,。隨著馬骨胡聲響起,，生、旦,、武、丑等四大壯劇行當(dāng)輪番上臺,，步伐、表情,、唱腔根據(jù)行當(dāng)角色或詼諧幽默，或潑辣滑舌,，或威武志氣,，或乖巧溫柔,，引得觀眾陣陣掌聲和笑聲。壯劇文化的傳承從孩子抓起儼然已成為民族文化藝術(shù)復(fù)興的新常態(tài),。

去年到北京參加“壯家有戲有情——壯族馬骨胡與北路壯劇音樂展示會”演出的六年級學(xué)生羅舒尹說道：“從一開始接觸壯劇我就對它產(chǎn)生了非常大的興趣,，在學(xué)習(xí)排練了一段時間之后，我發(fā)現(xiàn)這不僅僅是興趣,，其實它的每每一出戲的背后都蘊含一個故事，而且我越來越被這些故事吸引,，以后我會更加努力地學(xué)習(xí)壯劇將其發(fā)揚光大?！?/p>

(五)下一步的打算。

1、結(jié)合學(xué)校學(xué)科特點,，重點抓好民族音樂，使其與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)活動緊密結(jié)合,。

2,、抓緊深入開展戲劇曲藝文化內(nèi)容的深入搜集,，抓緊收集原始資料,，因為熟悉戲劇曲藝文化的多數(shù)是年越古稀之人,，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失。

3,、加強專業(yè)引領(lǐng)，提升教師執(zhí)教水平,。將戲劇曲藝文化引進校園，對教師的培訓(xùn)是必不可少的,，傳承和發(fā)揚民族民間文化，讓壯劇走進音樂課堂,，增加壯劇的一些唱段與基本知識，開闊學(xué)生視野讓更多的學(xué)生了解壯劇,，讓更多的孩子們喜愛自己民族的文化，走進尋常百姓家,，讓更多的孩子家長認(rèn)識到壯劇傳承的重要性。

民族文化的傳承,，應(yīng)從娃娃抓起，讓孩子們從小接受民族民間文化藝術(shù)的熏陶，將壯劇藝術(shù)發(fā)揚光大,。舞臺上傳來余韻悠遠的馬骨胡,孩子們跟隨音樂唱起純正的壯腔曲調(diào)……我們堅信，這名聲響亮的壯劇文化瑰寶,，定會在社會主義文化大繁榮大發(fā)展的浪潮中迎來發(fā)展的春天。

戲劇曲藝文化是一種區(qū)域文化,，是一種大眾文化,，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分,，更是校園文化的重要源泉和基礎(chǔ),。把戲劇曲藝文化引進校園,，不僅是對戲劇曲藝文化的傳承和發(fā)揚,，也是創(chuàng)建特色校園文化的重要內(nèi)容。

現(xiàn)對我校這學(xué)期來戲劇曲藝文化的

工作總結(jié)

一,、校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色

1,、豐富了校園文化建設(shè)的,。

戲劇曲藝文化進校園是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，是培養(yǎng)學(xué)生愛國愛家,，弘揚民族精神的重要材料，也是創(chuàng)建特色學(xué)校,，豐富校園文化建設(shè)的重要課題。通過這學(xué)期的努力 ,，戲劇曲藝文化教育已經(jīng)成為我校特色教育品牌。

2,、營造了良好的社會氛圍。

隨著此項工作的深入開展,，凡是參與此項活動的老師，各級領(lǐng)導(dǎo)以及民間藝人都深刻認(rèn)識到,，很多戲劇曲藝文化精髓隨著歲月流逝,，漸漸被人們淡化或遺忘，學(xué)校必須要緊緊抓住機會,，通過各種途徑去挖掘整理，傳承優(yōu)秀的民族文化,，在社會上營造良好的氛圍，喚起全民意識,，為此，在這學(xué)期的工作中,，我校組織 教師根據(jù)實際，結(jié)合校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，積極組織,，開展各項活動,。

3,、增進了學(xué)校、家庭,、社會三者間的友誼,，為學(xué)校工作打開了新局面,。

在開展此項活動中,，我們緊緊抓住教育質(zhì)量這一中心，把學(xué)校工作與傳承優(yōu)秀文化相結(jié)合,，與老百姓最關(guān)心的子女教育相結(jié)合,，在訪查,，深挖的同時，不忘本職工作,，把深挖資源與家訪結(jié)合起來,，收集老百姓對學(xué)校工作的各項意見和建議,。這一做法,，既收集到了我們所需要的資料,，又幫助了老百姓,，更難得的是得到了社會的贊譽和認(rèn)可，無形之中提升了學(xué)校的社會名譽,，為更好地開展戲劇曲藝文化進校園創(chuàng)造了條件,，大大地調(diào)動了全社會挖掘，傳承保護優(yōu)秀民族文化的積極性,。為我校開展戲劇曲藝文化進校園既節(jié)省了時間，又拓寬了空間,。

4,、拓寬了視野,，調(diào)動了學(xué)生，改善了條件,。

在開展此項活動的過程中,，吸引了一大批學(xué)生投入到此項活動中，同時,，在活動中，我們根據(jù)工作需要,，我們適時調(diào)整

工作計劃

二、存在的問題

1,、教師時間緊，階段性任務(wù)強,。

開展此項工作,，絕大多數(shù)時間教師是利用課外時間,，教師都是兼職的,，教學(xué)任務(wù)緊,，沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集,，整理與節(jié)目編排中,，不能充分調(diào)動全體學(xué)生投入到此項活動之中,。不能夠創(chuàng)造性的開展工作,。

2,、老百姓時間緊

傳承民族民間文化的都是年紀(jì)較大的老人 ,，作為老百姓與教師，作息時間是不盡相同的,，他們沒有多少時間來配合學(xué)校開展此項工作。

三,、下一步的打算

1、結(jié)合學(xué)校學(xué)科特點,，重點抓好民族音樂，使其與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)活動緊密結(jié)合,。

2、抓緊深入開展戲劇曲藝文化內(nèi)容的深入搜集,，調(diào)整作息時間，抓緊收集原始資料,，因為熟悉戲劇曲藝文化的多數(shù)是年越古稀之人，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失,。

3,、加大校本教材的重新編排力度,，開展民族音樂的編輯,。根據(jù)地方特色，安排調(diào)整課時計劃,。保證我校民族文化凸顯本土特色,。保證我校教育為地方發(fā)展融為一體,。

4、加強專業(yè)引領(lǐng)，提升教師執(zhí)教水平,。

將戲劇曲藝文化引進校園，對教師的培訓(xùn)是必不可少的,，傳承和發(fā)揚民族民間文化，單靠教師在師范院校學(xué)的那點兒知識是不夠的,，在此活動中，最主要的是要走出校門,，走進村寨和田間地頭向民間藝人學(xué)習(xí)，對難度較大的要將民間藝人請進校園坐堂授藝,，培訓(xùn)教師，這才有助于在校園內(nèi)開展戲劇曲藝文化學(xué)習(xí)教育活動,。

今年9月7日，我州召開戲曲進校園工作推進會,，傳達貫徹落實全省“戲曲進校園”工作片區(qū)推進會精神，總結(jié)交流前階段工作,，部署下一階段工作,。借開學(xué)之際,，掀起全州戲曲進校園活動的新高潮,。

在戲曲進校園活動中,，各縣市根據(jù)自身特色創(chuàng)造性地開展工作。推進會上,，xx市教育局、xx縣委宣傳部,、xx縣教育局、xx市非遺中心作為基層單位代表,，作交流發(fā)言。

xx市文聯(lián),、市非遺中心整合資源，將一批老專家,、老藝人納入戲曲教學(xué)庫，積極開展戲曲講座和培訓(xùn),，為各中小學(xué)校派去戲曲輔導(dǎo)員，充實專業(yè)教學(xué)力量,。

xx市在中小學(xué)校秋季學(xué)期課程中開設(shè)戲曲課，并將戲曲進校園工作納入全市“農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)實驗縣”工作評價體系,、“中華優(yōu)秀文化傳承學(xué)校”評價內(nèi)容,，積極開展“戲曲工作特色學(xué)?！眲?chuàng)建工作,。

xx縣結(jié)合實際,，制定了戲曲進校園

工作方案

x縣選取京劇,、豫劇,、黃梅戲,、咸豐南戲等經(jīng)典劇目名家唱段,，制作成光盤光碟，供學(xué)校在大課間,、主題班會及課余時間播放。利用音樂課,、選修課開設(shè)戲曲課程?？h南劇團結(jié)合送戲下鄉(xiāng)，將《女兒寨》《土司夫人》等南劇劇目送進中小學(xué)校,。

7月15日至8月13日，xx縣舉辦了一次戲曲夏令營活動,，向?qū)W生普及南劇的唱腔特色,、起源發(fā)展,、戲曲音樂、表演等基礎(chǔ)知識,。如今，xx縣實小,、二實小、縣民中,、縣一中、中等職校等已建立22個戲曲社團組織,，為校園戲曲群體和個人提供了學(xué)習(xí)交流平臺。

xx縣還在中小學(xué)校開展戲曲表演,，將優(yōu)秀人才納入“藝術(shù)小人才”“藝術(shù)特長生”選拔范圍，長期跟蹤培養(yǎng),。目前，全縣共25人被納入培養(yǎng)計劃,。

此外，來xx縣戲曲進校園的方案和思路,，在全省戲曲進校園啟動會上作現(xiàn)場交流發(fā)言;利川戲曲進校園工作在師資培訓(xùn)上取得了突破。

xx市,、xx縣開展的戲曲夏令營，既豐富了學(xué)生的暑期生活,，滋養(yǎng)了他們的精神世界,，也為引導(dǎo)廣大學(xué)生度過安全,、文明的暑期作出了貢獻。全州戲曲進校園活動開展有聲有色,。

戲曲是中國傳統(tǒng)的藝術(shù)文化形式，也是世界文化寶庫中一顆璀璨的明珠,。為了弘揚社會主義核心價值觀，讓青少年學(xué)生更多地了解中華優(yōu)秀戲曲文化,，傳承中華文明，根據(jù)相關(guān)文件精神和要求,，我校成立了以校長為組長的“戲曲進校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了“戲曲進校園”活動實施方案，充分利用櫥窗,、電子屏,、廣播站等載體開展宣傳，積極營造“戲曲進校園”活動氛圍,，同時讓戲曲教育走進了音樂課堂，成為課堂教學(xué)的重要組成部分,。

據(jù)悉，我校學(xué)生戲曲興趣小組也正在積極組建中,。為了提高同學(xué)們的戲曲興趣，更多,、更直觀的了解戲曲知識、表演形式,，xx區(qū)“戲曲進校園活動”今日走進了xx小學(xué)。

活動一開始,，主持人對地方代表劇種豫劇的起源,、文化背景等相關(guān)知識作了簡短的介紹。接著市歌舞劇院的老師和演員們?yōu)閹熒鷤儷I上了豫劇《紅燈記》和《花木蘭》選段,。同學(xué)們個個觀看地津津有味，聆聽得聚精會神,，激動地摩拳擦掌、躍躍欲試,。在互動環(huán)節(jié)中京劇四大行當(dāng)精彩的示范表演，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲,，同學(xué)們也紛紛上臺體驗學(xué)習(xí)生,、旦,、凈、丑四大行當(dāng)最基本的動作,，場上掀起一陣陣高潮。

表演結(jié)束后,，許多同學(xué)和老師都意猶未盡，表示說：“現(xiàn)場看豫劇表演,，我還是頭一次，既開闊了我們的眼界,，又增長了戲曲知識，真希望還能再次參加!”

本次活動有效地弘揚了傳統(tǒng)文化,，傳承了民族藝術(shù),，使該校的全體師生有幸品嘗了一頓豐盛的傳統(tǒng)文化大餐,。

為了豐富校園生活,，開拓學(xué)生的視野,，我們學(xué)校開設(shè)了社團課程——戲曲,，這近半年的時間我收獲很大：從觀看大量視頻到模仿學(xué)習(xí)唱段到最后節(jié)目表演,，整個過程不論是學(xué)生還是我自己都從中學(xué)到了許多，得到了鍛煉,。

在課堂教學(xué)中主要著手于作品欣賞,、觀看視頻、發(fā)聲練習(xí),、模唱京劇、黃梅戲,、豫劇等戲曲作品選段,，引導(dǎo)學(xué)生初步了解各種戲曲的發(fā)展情況及相關(guān)知識;了解唱段內(nèi)容,，感受其情感表現(xiàn),，理解角色的思想感情，學(xué)會演唱部分戲曲選段,，能夠用簡單的,、經(jīng)過提煉的動作進行戲曲唱段表演并嘗試有個性的創(chuàng)造性活動。通過學(xué)習(xí)和實踐,，培養(yǎng)學(xué)生對戲曲藝術(shù)的興趣和愛好,，激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性,。

在戲曲教學(xué)中,，戲曲中拖腔的演唱是最大的一個難題,，一字多音,，半天唱不完一句,，如果仍用傳統(tǒng)的聽唱或視唱的方法來教唱，學(xué)生肯定會覺得枯燥,。因此我們可以把重點放在表演上,，通過小組合作,，發(fā)揮集體的力量,，學(xué)生邊唱邊表演,，不但學(xué)會了演唱,，還進一步感覺到了學(xué)習(xí)戲曲的樂趣。這一學(xué)期我和孩子們模唱了《唱臉譜》,、《女駙馬》,、《賣水》,、《打豬草》、《劉大哥講話理太偏》等經(jīng)典唱段,，我們共同學(xué)習(xí)，共同體驗其中的樂趣,。

戲曲的表演喚起學(xué)生了解,、熟悉、熱愛中國戲曲及熱愛祖國的高尚熱情,。開設(shè)這一課程,，深受學(xué)生的喜愛,。今后,，還要努力營造環(huán)境，開展一些具有游戲傾向的藝術(shù)活動,。

只有這樣，學(xué)生對戲曲才能印象深刻,，興趣濃厚,。我將認(rèn)真的學(xué)習(xí)、探索,，再接再厲，為學(xué)生的課余生活增添色彩,。

戲曲進校園活動總結(jié)篇八

學(xué)校教育和社會教育相銜接，根據(jù)xx縣“戲曲進校園”工作實施方案,，結(jié)合我校實際對戲劇曲藝文化的工作進行階段總結(jié)如下：

（一）配合縣壯劇團,，加大宣傳民族文化力度。

20xx年5月27日,，xx縣壯劇團到我校“戲曲進校園”活動演出,。拉開了我校戲曲進校園的帷幕,。

（二）制定好戲曲進校園的活動方案,。

7月5日領(lǐng)導(dǎo)班子召開討論關(guān)于進行校園文化建設(shè)的會議,。7月12日制定xx一小“校園文化”建設(shè)實施方案。校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色,，戲劇曲藝文化進校園是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，計劃假期在文博樓每層樓的走廊上打造民族文化特色,，貼上北路壯劇文化，瑤族銅鼓舞及高山漢族山歌等民族文化,。樓道文化就是在樓道醒目地方懸掛xx的鄉(xiāng)土文化,，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),、熱愛家鄉(xiāng),，惜憐時間,，努力學(xué)習(xí),，立志報效家鄉(xiāng)和祖國的雄心斗志。

（三）分階段進行：第一階段：20xx年7—9月

學(xué)校從精神文化、行為文化,、制度文化和物質(zhì)文化四個層面入手開展調(diào)研，對已有的辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)精神、辦學(xué)目標(biāo),、發(fā)展戰(zhàn)略等進行重新審視，找出學(xué)校的主要問題點和發(fā)展點,，科學(xué)定位確立美麗校園建設(shè)目標(biāo)。

（四）存在的問題：教師時間緊,，階段性任務(wù)強。

開展此項工作,，圖音教師大多是利用課外時間，教學(xué)任務(wù)緊,，沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集,，整理與節(jié)目編排中,，還不能充分調(diào)動全體學(xué)生投入到此項活動之中,。但也有一部分孩子對壯劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣,，我校的黃一格等四位同學(xué)曾代表xx縣到北京參加“壯家有戲xx有情—xx壯劇藝術(shù)與壯族馬骨胡音樂展示會”演出,，孩子們表演的行當(dāng)獲得了一致好評。隨著馬骨胡聲響起,，生,、旦,、武,、丑等四大壯劇行當(dāng)輪番上臺,，步伐,、表情,、唱腔根據(jù)行當(dāng)角色或詼諧幽默,，或潑辣滑舌，或威武志氣,，或乖巧溫柔，引得觀眾陣陣掌聲和笑聲,。壯劇文化的傳承從孩子抓起儼然已成為民族文化藝術(shù)復(fù)興的新常態(tài)。

去年到北京參加“壯家有戲xx有情——xx壯族馬骨胡與北路壯劇音樂展示會”演出的六年級學(xué)生羅舒尹說道：“從一開始接觸壯劇我就對它產(chǎn)生了非常大的興趣,，在學(xué)習(xí)排練了一段時間之后,，我發(fā)現(xiàn)這不僅僅是興趣,，其實它的每每一出戲的背后都蘊含一個故事,，而且我越來越被這些故事吸引，以后我會更加努力地學(xué)習(xí)壯劇將其發(fā)揚光大,?！?/p>

民族文化的傳承,，應(yīng)從娃娃抓起,，讓孩子們從小接受民族民間文化藝術(shù)的熏陶，將壯劇藝術(shù)發(fā)揚光大,。舞臺上傳來余韻悠遠的馬骨胡,，孩子們跟隨音樂唱起純正的壯腔曲調(diào)……我們堅信,，這名聲響亮的xx壯劇文化瑰寶,，定會在社會主義文化大繁榮大發(fā)展的浪潮中迎來發(fā)展的春天,。

為了豐富校園生活，開拓學(xué)生的視野,，我們學(xué)校開設(shè)了校本課程——戲曲,，這近半年的時間我收獲很大：從觀看大量視頻到模仿學(xué)習(xí)唱段到最后節(jié)目表演,，整個過程不論是學(xué)生還是我自己都從中學(xué)到了許多,，得到了鍛煉。

在課堂教學(xué)中主要著手于作品欣賞,、觀看視頻,、發(fā)聲練習(xí)、模唱京劇,、黃梅戲,、豫劇等戲曲作品選段，引導(dǎo)學(xué)生初步了解各種戲曲的發(fā)展情況及相關(guān)知識,；了解唱段內(nèi)容,，感受其情感表現(xiàn),，理解角色的思想感情，學(xué)會演唱部分戲曲選段,，能夠用簡單的,、經(jīng)過提煉的動作進行戲曲唱段表演并嘗試有個性的創(chuàng)造性活動,。通過學(xué)習(xí)和實踐，培養(yǎng)學(xué)生對戲曲藝術(shù)的興趣和愛好,，激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性,。

在戲曲教學(xué)中,，戲曲中拖腔的演唱是最大的一個難題，一字多音,，半天唱不完一句，如果仍用傳統(tǒng)的聽唱或視唱的方法來教唱,，學(xué)生肯定會覺得枯燥。因此我們可以把重點放在表演上,，通過小組合作,，發(fā)揮集體的力量,，學(xué)生邊唱邊表演，不但學(xué)會了演唱,，還進一步感覺到了學(xué)習(xí)戲曲的樂趣。這一學(xué)期我和孩子們模唱了《唱臉譜》,、《女駙馬》、《賣水》,、《打豬草》、《劉大哥講話理太偏》等經(jīng)典唱段,，我們共同學(xué)習(xí)，共同體驗其中的樂趣,。

戲曲的表演喚起學(xué)生了解、熟悉,、熱愛中國戲曲及熱愛祖國的高尚熱情。開設(shè)這一課程,，深受學(xué)生的喜愛,。今后,，還要努力營造環(huán)境,，開展一些具有游戲傾向的藝術(shù)活動,。只有這樣,，學(xué)生對戲曲才能印象深刻,，興趣濃厚,。我將認(rèn)真的學(xué)習(xí),、探索，再接再厲,，為學(xué)生的課余生活增添色彩。