總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細、具體,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

中職語文教學總結(jié)反思篇一

總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績,、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。總結(jié)怎么寫才是正確的呢,？以下是小編收集整理的中職語文教學總結(jié),，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

本人從20xx年10月參加工作至今一直在教學第一線擔任語文教學工作及班主任工作,，回顧走過這幾年的路程，收益良多?，F(xiàn)將語文教學工作總結(jié)如下,。

從教以來本人采用不同的教學方法，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,，幫助學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣,，為語文學習打下扎實基礎(chǔ)同時培養(yǎng)學生愛國主義精神,，開發(fā)智力，培養(yǎng)想象和創(chuàng)造力,，增強世界意識,，使學生初步形成健全的人格，為學生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

近幾年,，為適應(yīng)學生就業(yè)需要，語文教學正朝著改革的方向迅猛前進,。本人結(jié)合的實際情況學習了別的教研工作者的新設(shè)想,，訓練發(fā)展學生的興趣,，擴大學生知識領(lǐng)域。具體做法如下：

1,、認真?zhèn)湔n,，堅持提前備課，做到深入鉆研教材寫好教案,，全面提高自身素質(zhì),。積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,博采眾長,，提高教學水平。

2,、提高教學質(zhì)量,，利用多媒體等直觀教學，培養(yǎng)學生學習語文的興趣,。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

3、注重教學方法,。要求學生把課前預(yù)習,、訓練拓展、形成良好的學習習慣,。課文學習與課后訓練相結(jié)合,，做到聽、說、讀,、寫協(xié)調(diào)發(fā)展,。在寫作教學方面，將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理,，既完成了教材規(guī)定的'寫作教學任務(wù),，又提高了學生的寫作水平，寫出了不少有思想,、有情感,、有文采的好文章。

4,、做好語文背誦,。一般來說，學生善于背誦和記憶,，我利用學生在這方面的優(yōu)勢,，加強學生的背誦和記憶能力，提高他們的綜合素質(zhì),。

5,、關(guān)心愛護和轉(zhuǎn)變差生?？傮w說中職學校的學生的語文基礎(chǔ)較一般,，當學生取得一點點進步時，我就給學生很大的鼓勵,，使學生充滿學習語文的自信心,。

6、開展形式多樣的課外活動,，為學生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

總的來說，通過學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)以及師生的共同努力,，本人語文教學取得了一點點進步,，學生語文綜合能力獲得較大提高，但在工作中也還存在著許多不足之處：如我們年輕的語文教師在工作經(jīng)驗和教學方法上還存在較大不足,，需要向優(yōu)秀的老教師借鑒學習和改善提高,，教師對中職生需要語文知識的把握還要在實踐中加強，學生學習語文的自主性還有待進一步提高等等,。

令外,，本人從教以來一直擔任班主任工作,。班主任工作同樣也取得的可喜的成績,。

回首過去，展望未來,，在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，在老師的互相協(xié)作下,，我將不斷鞭策自己，繼續(xù)扎扎實實干好本職工作,，力爭使語文教學上升到一個新的層次,。

中職語文教學總結(jié)反思篇二

本人從20xx年10月參加工作至今一直在教學第一線擔任語文教學工作及班主任工作，回顧走過這幾年的路程,，收益良多?，F(xiàn)將語文教學工作總結(jié)如下。

從教以來本人采用不同的教學方法,，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,，幫助學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣,，為語文學習打下扎實基礎(chǔ)同時培養(yǎng)學生愛國主義精神,，開發(fā)智力，培養(yǎng)想象和創(chuàng)造力,，增強世界意識,，使學生初步形成健全的人格，為學生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

近幾年,，為適應(yīng)學生就業(yè)需要，語文教學正朝著改革的方向迅猛前進,。本人結(jié)合的實際情況學習了別的教研工作者的新設(shè)想,，訓練發(fā)展學生的興趣，擴大學生知識領(lǐng)域,。具體做法如下：

1,、認真?zhèn)湔n，堅持提前備課,，做到深入鉆研教材寫好教案,，全面提高自身素質(zhì)。積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法,博采眾長，提高教學水平,。

2,、提高教學質(zhì)量，利用多媒體等直觀教學,，培養(yǎng)學生學習語文的興趣,。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

3、注重教學方法,。要求學生把課前預(yù)習,、訓練拓展、反饋遷移各學習環(huán)節(jié)結(jié)合起來,，形成良好的學習習慣,。課文學習與課后訓練相結(jié)合，做到聽,、說,、讀、寫協(xié)調(diào)發(fā)展,。在寫作教學方面,，將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務(wù),，又提高了學生的寫作水平,，寫出了不少有思想、有情感,、有文采的好文章,。

4,、做好語文背誦,。一般來說，學生善于背誦和記憶,，我利用學生在這方面的優(yōu)勢,，加強學生的背誦和記憶能力,，提高他們的綜合素質(zhì),。

5、關(guān)心愛護和轉(zhuǎn)變差生,。總體說中職學校的學生的語文基礎(chǔ)較一般,，當學生取得一點點進步時,，我就給學生很大的鼓勵，使學生充滿學習語文的自信心,。

6,、開展形式多樣的課外活動，為學生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

總的來說,，通過學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)以及師生的共同努力，本人語文教學取得了一點點進步,，學生語文綜合能力獲得較大提高,，但在工作中也還存在著許多不足之處：如我們年輕的語文教師在工作經(jīng)驗和教學方法上還存在較大不足，需要向優(yōu)秀的老教師借鑒學習和改善提高,，教師對中職生需要語文知識的把握還要在實踐中加強,，學生學習語文的自主性還有待進一步提高等等。

令外,，本人從教以來一直擔任班主任工作,。班主任工作同樣也取得的可喜的成績。

回首過去,，展望未來,，在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在老師的互相協(xié)作下,，我將不斷鞭策自己,，繼續(xù)扎扎實實干好本職工作，力爭使語文教學上升到一個新的層次,。

中職語文教學總結(jié)反思篇三

學生上了中職學校后,，由于年齡和生理方面的原因，不再像初中和小學那樣在課堂上踴躍發(fā)言,，而是遇事,、看問題，要多看看,、多想想再說,，擔心說錯了會被其他同學笑話，指出了他人的錯誤見解,，又怕傷了同學之間的感情,。一句話,，就是不愿多說話。教學中,，可聯(lián)系學生實際,，開展一些口語交際能力的活動，例如,，能用流利,、準確的普通話即席發(fā)言，課前三分鐘演講,，對課文作復(fù)述和轉(zhuǎn)述,，與人得體的交談、答問,，乃至進行自我介紹和辯論等,。勵學生利用各種機會多說話，尤其是當眾說話,，說話交流時提醒學生不隨便,、不馬虎，注意特定的情境,，能有意識地圍繞主題,，從語言生動形象、機智風趣等方面去練習自己的口語表達能力,。對于那些羞于啟齒,、言語木訥、辭不達意的學生,，可試著先讓他讀課文,，回答一些較簡單的問題。如果今天說不了,，明天再說;明天說不了,，后天再說……持之以恒，一抓到底,，直到學生能說,、會說、說得清楚,。在說的過程中,，只要有一點可取之處就予以肯定，使學生嘗到“說”的甜頭,。通過這些活動,，使學生充分認識到，這些能力都是市場經(jīng)濟條件下較之書面表達能力使用頻率更高,、用處更多,、社會適應(yīng)性更強的基本的口語交際能力,，這些能力的提高，對今后的工作,、生活乃至自己的一生都具有很重要的意義,。這不僅有效地激發(fā)了學生學習語文的積極性，而且還鍛煉和提高了學生敢于說話,、善于說話的能力,。

中職學生之所以不愛說話，除上面所說的羞于啟齒,、害怕說錯以外，還有一個很重要的原因,，那就是他們平時課業(yè)負擔不重,，很多學生沉迷于武打、言情等影視劇和小說,，特別是上網(wǎng)打游戲,，把大量的美好時光浪費了。他們平時不善于閱讀,，甚至根本不閱讀,，以至說起話來言辭短小，干癟癟的,，前言不搭后語,，更談不上觀點鮮明、內(nèi)容充實,、用詞妥帖,，思想感情健康，甚至談不上說話得體而有分寸,、條理清晰而幽默風趣,。這就很難吸引別人的注意，很難讓人從感覺上覺得舒服,，也很難引起別人的感情共鳴,。這就要啟發(fā)學生多讀有益的課外書籍。教學中,，首先制定學生的閱讀計劃,，有計劃地指導(dǎo)他們進行廣泛的課外閱讀，如中職語文教材外的經(jīng)典范文,，以及古今中外的優(yōu)秀名著,，輔以一些必要的說話技巧方面的書籍。并要求他們在閱讀時做好讀書筆記,，同學之間相互交流,，實行不定期的檢查評比,。這樣，以讀促寫,，以寫促讀,，以讀促說，不僅豐富了學生的課余生活,，拓寬了學生的知識面,，開闊了學生的視野，而且還為學生口語交際能力的表達,，增添了不少有說服力,、感染力和吸引力的語言材料。

總之,，中職語文教學要以學生的精神需要為基礎(chǔ),，在口語交際訓練中要積極引導(dǎo)學生留心各種語言交際的情境，充分挖掘語言交際的精彩之處,，積累豐富的語言交際材料,，培養(yǎng)出能說會道的學生，以適應(yīng)現(xiàn)代社會對人才的需要,。

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中職語文教學總結(jié)反思篇四

從事中職語文教學五年來,，我一直注意總結(jié)教學活動中的經(jīng)驗與教訓，從學生實際出發(fā),，針對中職語文教學的特點,，努力嘗試進行一些教研教改活動。在這期間,，既有一些教訓,，也取得了一定的成績。中職語文教學和普通高中語文教學相比,，有較大的不同,。中職語文教學不是以升學為最終目的，而是以培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展的中等職業(yè)人才為目的,。所以,，中等職業(yè)教育學校沒有巨大的升學壓力，可以開展獨具特色的語文教學,。中職學生有共同的特點：不愛學文化知識,，只想學一技之長，盡早就業(yè),。然而,，沒有一定的文化知識做基礎(chǔ)，既便是有了一技之長,，進入社會也無法與人交流,、溝通,，那么，就不會有立足之地,，更談不上施展所學的技能了,。因此，根據(jù)學校的職業(yè)教學實際,，結(jié)合我校學生的實際情況,，為適應(yīng)時代要求，體現(xiàn)時代特點,，總結(jié)近年來在教學教研活動中的經(jīng)驗教訓,，我在教學活動中注意做到以下方面：

在教學過程中，我時刻體現(xiàn)以人為本的教學觀,，把每一個學生看做具有獨立個性完整的人,，允許他們有自己獨立的觀點，在教學中讓他們有發(fā)表言論的自由,。教學內(nèi)容答案單一化,、標準化,，會嚴重束縛學生的思維方式,，不利于學生能力的培養(yǎng)，與教育教學原則相違背,。要尊重學生的人格和尊嚴,，不用成績的高低來評定學生人品的好壞，要看學生的實際動手能力和社會交往能力,。讓學生懂得,，生活中的重大突破都是來自于全新的發(fā)現(xiàn)，來自于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀,，而不是盲目地接受現(xiàn)狀,。“學”貴于“問”,，“好課應(yīng)當越講問題越多”,。基于這一點,，我在課堂上積極鼓勵學生提出自己的看法和觀點,，允許他們隨時打斷我的講課，提出學習中的問題,。比如在上莫泊桑的《項鏈》時,，就有學生提出：為什么路瓦栽夫人不把丟項鏈的真相告訴佛來思節(jié)夫人？如果告訴她,，不是就不用受十年的艱辛了嗎,？我讓全班的同學來回答這個問題,，同學們踴躍回答，你一言我一語發(fā)表自己的看法,，我都給予了肯定,，并且問他們，如果是你,，你會不會告訴你的朋友真相,。有的學生說不會，也有的學生說會,。我因勢利導(dǎo)指出性格決定命運,，同一件事情因不同的性格就有不同的處理結(jié)果。這樣,，培養(yǎng)了學生思考能力和語言表達能力,，同時也增強了學生辨別是非的能力，從而幫助學生樹立正確的'人生觀,。

1,、講究授課的藝術(shù)性。授課的藝術(shù)直接影響課堂教學質(zhì)量,。還拿莫泊桑的《項鏈》來說,，我問學生：“小說的結(jié)尾有兩個特點：一是合乎情理；二是新穎別致,。而這兩個特點恰好就是續(xù)寫的要求,。那么，瑪?shù)贍柕略诘弥楁準羌俚囊院?，會怎么樣呢,？請大家展開想象的翅膀，設(shè)想一下好嗎,？”學生們積極開動腦筋去思考,，進行大膽又合理的想象。這種教法,，是從假設(shè)的角度出發(fā),，開發(fā)學生智力功能，調(diào)動了學生的積極性,，使學生主動參與課堂的學習,，這是尋常思維訓練所不能替代的。

2、創(chuàng)設(shè)教學情景,，活躍課堂氣氛,。學生對文言文及詩詞不感興趣,，一學習文言文或詩詞時,，就表現(xiàn)得無可奈何。我就用相關(guān)的音頻,、視頻的多媒體教學,，激起學生的學習興趣。在講李白的《將進酒》時,，我先放一段濮存昕的配樂詩朗誦,，介紹了作者及其作品，再讓學生聽一遍,，才進入詩句的講解,。在多媒體教學手段的幫助下，理解詩人的情感世界變得生動形象,，使學生印象頗深,，久久不忘,。

3,、加強知識積累，豐富文化底蘊,?！耙谎灾q，重于九鼎之寶,；三寸之舌，強于百萬之師,?！比祟惿鐣l(fā)展至今，無數(shù)的歷史事實證明,，人們口頭表達能力的強與弱,，已經(jīng)成為影響人們事業(yè)成功與失敗的重要因素之一。一個人的說話能力，像一塊試金石,，能反映出一個人的文化修養(yǎng),、智力水平和口語表達的技巧,。語言要有感染力,，就必須以知識為基礎(chǔ),。俗言俚語登不了大雅之堂,；沒有知識的儲備，搜腸刮肚,，講不出什么深刻的道理來。因此,，在教學中,，我讓學生廣泛閱讀文學作品、報刊雜志,，業(yè)余時間搜集材料,。在課上，我讓學生記錄我整理的名詩古語,、俗語諺語,、成語的來歷，讓學生做好筆記,，豐富自己的語言,，提高知識水平，為口語表達能力的訓練打下堅實的基礎(chǔ),。

作為教師要努力建立起一種平等,、信任、理解和互相尊重的和諧的師生關(guān)系,。愛是一種信任,，愛是一種尊重，愛是一種鞭策,，愛是一種激情,，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程,。我校學生大部分將分配到長三角大城市工作,，結(jié)合職業(yè)特點，我為他們開設(shè)了普通話知識的學習,，把文化課和專業(yè)課的彼此聯(lián)系有機地結(jié)合起來,。在給學生講普通話知識時，我在黑板上寫下詞組,，讓他們對這些詞組進行正確發(fā)音,。正好下課了，我告訴他們下節(jié)課每一位同學都有機會進行發(fā)音訓練,，大家做好準備,。等再上課時，我一進班級學生們就偷偷地笑,，讓我感到莫名其妙,，我也沒在意。當我指名讓學生站起來讀黑板上的詞時,，發(fā)現(xiàn)有不少的詞組已經(jīng)被調(diào)皮的學生在原字的基礎(chǔ)上改變成另一個字了,。學生都等著看我發(fā)脾氣。我非但沒訓斥他們,，反而夸字改得不錯,。這一舉動使學生們愕然，改字的同學也不好意思了,。從那以后,，調(diào)皮的學生上課時也能緊跟著我的思路，認真聽講,，我和學生的距離拉近了許多,。課下，學生們都能把心理話說給我聽,。在我得到學生尊重的同時,，學生不僅對文化知識有了進一步的掌握，還直接感覺到了語文知識在專業(yè)課中應(yīng)有的價值,，學生對學習語文也就產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

總結(jié)：工作以來在教學中的經(jīng)驗教訓,，我深切地感到：“以學生為中心”,、“以就業(yè)為導(dǎo)向”是中等職業(yè)教育的語文教學應(yīng)該遵循的準則，我會從這個準則出發(fā),，根據(jù)中等職業(yè)教育的語文教學的現(xiàn)實,，在教學實踐中更深一步的進行教學教研探索，為中等職業(yè)教育做出自己應(yīng)有的貢獻,。

中職語文教學總結(jié)反思篇五

本人本學期擔任中職(2)班語文教學工作,，回顧走過這一學期的路程，收益良多。現(xiàn)將本學期語文教學工作總結(jié)如下：

本學期以來本人采用不同的教學方法,，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,，幫助學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣,，為語文學習打下扎實基礎(chǔ),。同時培養(yǎng)學生愛國主義精神，開發(fā)智力,，培養(yǎng)想象和創(chuàng)造力,，增強世界意識，使學生初步形成健全的人格,，為學生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

近幾年，為適應(yīng)學生就業(yè)需要,，語文教學正朝著改革的方向迅猛前進,。本人結(jié)合的實際情況學習了別的教研工作者的新設(shè)想，訓練發(fā)展學生的興趣,，擴大學生知識領(lǐng)域,。具體做法如下：

1、認真?zhèn)湔n,，堅持提前備課,，做到深入鉆研教材寫好教案，全面提高自身素質(zhì),。積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,博采眾長,，提高教學水平,。

2、提高教學質(zhì)量,，利用多媒體等直觀教學,，培養(yǎng)學生學習語文的興趣。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

3,、注重教學方法,。要求學生把課前預(yù)習、訓練拓展,、反饋遷移各學習環(huán)節(jié)結(jié)合起來,，形成良好的學習習慣。課文學習與課后訓練相結(jié)合,，做到聽,、說、讀,、寫協(xié)調(diào)發(fā)展,。在寫作教學方面，將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理,，既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務(wù),，又提高了學生的寫作水平，寫出了不少有思想,、有情感,、有文采的好文章。

4,、做好語文背誦,。一般來說，學生善于背誦和記憶,，我利用學生在這方面的優(yōu)勢,，加強學生的背誦和記憶能力，提高他們的綜合素質(zhì),。

5,、關(guān)心愛護和轉(zhuǎn)變差生?？傮w說中職(2)班的語文基礎(chǔ)較一般,，當學生取得一點點進步時，我就給學生很大的鼓勵,，使學生充滿學習語文的自信心,。

6、開展形式多樣的課外活動,，為學生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

總的來說，通過學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)以及師生的共同努力,，本班語文教學取得了一點點進步,，學生語文綜合能力獲得較大提高，但在工作中也還存在著許多不足之處：如我們年輕的語文教師在工作經(jīng)驗和教學方法上還存在較大不足,，需要向優(yōu)秀的老教師借鑒學習和改善提高,，教師對中職生需要語文知識的把握還要在實踐中加強，學生學習語文的自主性還有待進一步提高等等,。

回首過去,，展望未來，在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，在老師的互相協(xié)作下,，在學校領(lǐng)導(dǎo)英明領(lǐng)導(dǎo)和支持鼓勵下，我將不斷鞭策自己,，繼續(xù)扎扎實實干好本職工作,，力爭使語文教學上升到一個新的層次。

中職語文教學總結(jié)反思篇六

回顧這個學期所從事的美術(shù)教學工作,，由于學校的需要我擔任了一年,、二年、四年,、五年,、六年的美術(shù)教學工作，并且經(jīng)過一學期的努力比較順利地完成任務(wù),。作為一名教師,，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。今在此作一番總結(jié),，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待來年教學水平更上層樓,。

1.認真?zhèn)浜谜n,，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課,。美術(shù)課學校安排的課時比較多（一周每班兩節(jié)）。所以上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的,。要想讓學生喜歡上我的美術(shù)課,，除了備好課,，我平時還查閱各種資料,，上網(wǎng)尋找好的教學材料，自制教學課件,，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,，為我所用。由于學生學習任務(wù)是相當繁重的,，各門功課都要兼顧,，所以在平時優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率,，是非常必要的,。作為老師的我要善于靈活地運用教材，創(chuàng)造性地使用教材,，對教材中一些多余的或深淺度不適合學生的內(nèi)容進行縮減,，也可以根據(jù)自己的經(jīng)驗適當?shù)卦黾右恍W生感興趣的內(nèi)容。如在課中增加了手工課,，根據(jù)學生的興趣在臨摹的基礎(chǔ)上,，增加學生感興趣的內(nèi)容，讓學生自己創(chuàng)作有個性的手工作品,，并教學生進行簡單的作品裝飾,，這種在原有基礎(chǔ)上的拓展大大提高了學生的動手能力，也提高了學生的興趣,。

在美術(shù)教學中,，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容。同時,，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中,，逐步體會美術(shù)學習的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，在教學中,，依據(jù)教學內(nèi)容,，運用故事,、游戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料,，創(chuàng)造一個寬松,、和諧,、活躍的課堂氣氛,。不僅可以豐富和深化教學內(nèi)容,，而且可以調(diào)動學生的情緒,，引發(fā)學生積極主動探求知識的興趣，增強學習意識,。如在上《冷色》,、《暖色》一課時，我課前收集了許多冷色和暖色的圖片,，并制作了大量的范畫,，課上又讓學生結(jié)合現(xiàn)實生活中的內(nèi)容討論色彩的運用和構(gòu)圖。使學生感受到色彩的魅力,，提高興趣,。

2、根據(jù)學校的工作要求,，利用學科特點和自身條件,，在我校的科幻畫興趣小組中我擔任了指導(dǎo)教師工作?；顒又?，我努力收集大量的信息材料來輔助興趣小組的同學們展開繪畫練習，同學們的興趣很濃厚,，并且平均每兩節(jié)課完成一幅作品,，張張作品都是生動的、孩子們內(nèi)心的憧憬,。在我校舉辦的藝術(shù)節(jié)興趣小組展演中,，活動成果喜人，不少學生繪畫功底大大提高,。

3．本人敬崗愛崗,，扎扎實實地做好本職責工作。本學期我校開展了一系列的比較大型的活動,，“校園藝術(shù)節(jié)展演”“興趣小組作品展演”等等,，同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗等任務(wù),。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,，有的更是需要我全程積極參與創(chuàng)作作品,。對于學校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好,，基本上能夠做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”。對于同事,，我更是熱心幫忙,。記得上學期，由于學校剛剛搬回新的教學大樓,，學校要求班級制作檣面板報,，時間緊任務(wù)重，但所有老師都沒有任何怨言,，都積極主動的利用課余時間加班加點搶先完成任務(wù),，作為這方面的專業(yè)老師，我更是積極參與其中,，對于同事的請求我積極幫助,，利用星期六星期日來校幫忙，孩子沒人照看,，我就把她帶到學校來,，一忙就是一天。雖然辛苦,，但很快樂,。

本學期，由于我校的剛剛建成,，因此也是各方面領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的熱點,，經(jīng)常會有各級領(lǐng)導(dǎo)來我校檢查，作為一名專業(yè)教室的負責人,，自知身 上的擔子很重很重,，不但要做好教室的管理工作，更要保持好這嶄新的美術(shù)教室,，迎接每一次領(lǐng)導(dǎo)的檢查與指導(dǎo)工作,。因此，工作閑暇時我經(jīng)常做的就是清掃我的美術(shù)教室,，也是為我的學生創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境,，讓學生能夠快樂學習、快樂成長,。

4．在教學之余,，我也注重自身發(fā)展進步。積極參加校內(nèi)外聽課，評課以及區(qū)教研活動,。向老教師學習教學經(jīng)驗,，同時利用課外時間 看了很多教學理論方面的書籍.增長自己教學水平。

經(jīng)過一學期來的教育教學工作,，我體會到了收獲的喜悅,，同時也認識到了自己身上的不足，在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量,。

中職語文教學總結(jié)反思篇七

1,、認真?zhèn)湔n，堅持提前備課,，做到深入鉆研教材寫好

教案

3、注重教學方法,。要求學生把課前預(yù)習,、訓練拓展、反饋遷移各學習環(huán)節(jié)結(jié)合起來,，形成良好的學習習慣,。課文學習與課后訓練相結(jié)合，做到聽,、說,、讀、寫協(xié)調(diào)發(fā)展,。在寫作教學方面,，將課堂

作文

6、開展形式多樣的課外活動,，為學生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

中職語文教學總結(jié)反思篇八

又是年末，回顧這個學期所從事的電腦教學工作，基本上是比較順利地完成任務(wù),。當然在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中,，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,。

從教學上講我主要做了這一些工作：

（1）做到期初有計劃，有教學進度,，使教學工作能有條不紊地順利進行下去,；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：電腦室只能開放一個月，但由于教學計劃安排的比較好,，所以并沒有給工作帶來影響,，反而在一定程度上有利于教學工作的進行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學生,。當然也有不利的一面即學生沒有辦法上機,，缺少實踐機會，這個問題在下個學期要特別加于重視解決,。

（2）按照學校工作管理規(guī)定,，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課,。電腦科學校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課,。所以才能上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課、寫好教案外,，我還要查閱各種資料,，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料,，教學課件,，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用,。

（3）利用學科特點,，和自身條件,，組織部分學生參加電腦興趣小組,。活動的成果的喜人人如初一不少的學生電腦打字速度,，電腦知識水平的很大的提高,。

（4）在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意在教學中或教學之余以各種形式如家訪等形式學生進行思想教育,，轉(zhuǎn)化差生,，促進他們的發(fā)展。

（5）在教學之余,，我也注重自身發(fā)展進步,。除了聽課，評課,，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學,。從思想上,，利用行評機會端正自己；從行動上參加自考學知識,，學電腦技術(shù),，學教學技能等；在生活上注意形象,，為人師表,。

作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外,，我也積極參加學校組織其它活動如：政治理論學習,，運動會工作等等。

一學年即將過去,，學年初我由小學調(diào)入中學,，承擔本校三個年級六個班的體育教學工作。一年來,，我再次深刻體驗到了一名體育教師的艱辛和快樂,。我把自己的青春和激情傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注在每一個學生身上。現(xiàn)就本學年我個人個方面的情況作簡要的工作總結(jié),，以期為新學年的工作確立目標,。

一、思想認識

二,、教學工作

1,、在教育教學過程中，真誠公平地對待每一個學生,，不體罰學生,，能做耐心細致的工作，讓他們熱愛學習,，發(fā)揮特長,，培養(yǎng)其素質(zhì)。

2,、在教學過程中,，能根據(jù)教學進度和教學內(nèi)容的安排，按照由易到難,，由簡到繁的原則實行多次重復(fù)練習,，使學生在學習時能在頭腦中留下比較深刻的印象，有利于學生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成,。

3,、在工作中，能按國家頒布的〈學生體質(zhì)健康標準〉對學生進行教學和測試,，并按國家過頂將測試情況上報,。積極開展陽光體育活動，搞好大課間改革,，抓好每天的“兩操”檢查和體育鍛煉,。

4、在本學年里,，我認真對待,，積極參與上級部門組織的各項活動，在縣“陽光,、奧韻”杯長跑比賽中,，我組隊參加比賽，有兩名學生獲得較好名次,；組織學生參加縣教科所舉辦的集體舞比賽,，效果良好；在初三年級中招體育考試前,，我利用有效途徑,，加大對學生的訓練,，最終體育考試成績?nèi)〉梦倚v史最好水平。

5,、強化體育學科的教學,，盡力豐富教師們的校園生活。在本學年里,，我成功策劃并組織了校園體藝節(jié),，做到師生全員參與，增加了全體師生的運動熱情,，培養(yǎng)了他們對體育運動的愛好,，強化了師生們的團結(jié)拼搏精神。

三,、其他方面

我在盡力做好教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，出全勤,，空堂堅持坐班,。并積極利用休息時間發(fā)揮自己的特長，撰寫各類文學作品以及通訊稿件,，效果頗豐,。本學年里，有二十余篇通訊稿件在〈今日xx〉,、〈xx新聞網(wǎng)〉,、〈xx政府信息網(wǎng)〉以及〈xx德育網(wǎng)〉上發(fā)表。但我并不滿足這些成績,，我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去,，以更高的標準來要求自己，進一步完善自我,，向著更高的目標奮進。

轉(zhuǎn)眼間,，一年就這樣結(jié)束了,，我一年的工作中，我平安的帶領(lǐng)學生過來了,，作為班主任來說,，這才是最重要的。帶領(lǐng)學生健康的成長才是我工作的最大前提,，沒有這個條件,，我的工作也就無從開始，幸運的是我做到的,。

一年的工作中,，我學到很多,，也得到很多，總體來說收獲大于付出,，這是我幸運的,，一個班主任能做到這樣，我已經(jīng)很出色了,，但是這不是我停止前進的理由,！

初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好,，就會留下不少后遺癥,，因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎(chǔ),，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵,。

一、理想來源于現(xiàn)實,，但高于現(xiàn)實,。

一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標，就沒有動力,。學生剛進入初中學習階段時,，積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習,，生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃,，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力,。（曾經(jīng)講過這樣一個真實的故事：一個人要募捐10萬美元，他很有頭腦地計劃：可以是十筆一萬美金,，二十筆五千美金,，五十筆兩千美金，100筆一千美金,，二百筆五百美金,，最終他采取了最后一種方式，結(jié)果不到半年就完成任務(wù),。由此可見只要有計劃的實施,，任何事情都可以攻克,，學習也不例外。）

二,、理論聯(lián)系實際,，借鑒他人經(jīng)驗

要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗,，在實踐中不斷的完善工作方法,，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上,，我的經(jīng)驗不是很豐富,。所以，遇到自己不容易解決的問題時,，我會虛心地求教其他的班主任,，借鑒別人的做法；一些對人生,、對學習會有所啟發(fā)的文章,，能豐富思想，幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時,，有理有據(jù),，令學生信服；還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍,，例如《班主任之友》,，《新時期班主任工作難題解決經(jīng)典案例》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲,，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實施,。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。

三,、精心設(shè)計與瑣碎管理同行――班級管理

1）開學初,，我努力培養(yǎng)“共享智慧共創(chuàng)輝煌”的班集體，力圖希望班級中的每一個同學都如兄弟姐妹般互助互愛,。為此,，我在班級的管理中，努力將自己的愛心和班集體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進生,，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入,。在班集體中,，我總精心營造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，讓他們體驗集體的溫暖和同學的友誼,，讓他們感受到班級中主人翁的責任感。為此,，開學初,，我大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身的不良的行為習慣,。在營造溫馨的班級中,，對待優(yōu)等生，我更是嚴格要求,，從不寵壞他們,，時時提醒他們“做學問得先做人”，優(yōu)等生不單純是學業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，要心胸寬廣，要博愛同學,，對他們警鐘常敲,，不斷督促他們克服自身的弱點，努力追求更高的進步,。

2）在活動中選拔班干部,。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心,，是班集體建設(shè)的一件大事,。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部,。在軍訓和班級活動中,，我通過義務(wù)勞動，預(yù)設(shè)問題讓大家“想辦法”等活動,，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,，有能力，有口才,，有吃苦精神,，有自信心，有主人翁意識的人才,，然后,，讓他們自己競職演講，選擇班干部的職位,。這樣選出來的班干部才有工作熱情,，責任心強，有強烈的競爭意識，在特殊時刻能表現(xiàn)出解決問題的能力,。在整個管理班級的過程中,，我還有一點體會，就是班級的事情,，盡量讓學生自己去做,。在軍訓時，我基本上是什么事情都自己來管,，生怕學生出差錯,，但是后來，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累,，而且學生養(yǎng)成了依賴性,，大事小事都要找老師。于是,，我開始思考怎樣來提高學生的自主能力,。在民主地對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性,，適當?shù)臅r候加以引導(dǎo),。班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責,，把一些具體事務(wù)派下去,，建立層次分明的立體型管理體系。一方面,，給予指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心,。另一方面，我有效地利用每周日的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學習經(jīng)驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風,，班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績,。

本學期,，我擔任z1322，z1323,，z1324三個班級的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學,，在各位老師的幫助下，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐動手能力為重點，認真落實課程計劃,，認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務(wù)?，F(xiàn)就這個學期以來工作情況總結(jié)如下：

一,、認真學習

1、堅持在課余時間自己主動學習,，學習研究計算機方面的教學問題,，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，更新觀念,，豐富知識,，提高自己教學能力，做到將自己所學的知識很好的傳授給學生,。

2,、通過學習和實踐使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念,。樹立了學生主體觀,，尊重學生人格和觀點，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。這學期我擔任3個班的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的教學工作，在堅持抓好培養(yǎng)學生動手能力為主線的同時,，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。

2、注重課堂教學效果。針對中專新生的特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學為主線，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。并給學生多些實際操作的機會,。

3,、堅持聽取有經(jīng)驗老師的課堂教學經(jīng)驗，提高自己的教學水平和課堂把握力,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教,，多次聽公開課，使自己明確了今后講課的方向和以后計算機專業(yè)課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

（二）調(diào)動學生的積極性

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的學生有自己不同的風格,，不強求一律,。有意識地以學生為主體，教師為主導(dǎo),，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。盡力使學生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”，活躍課堂氣氛,，提高課堂教學效率,。

（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，明確知道任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點后進生往往得不到老師的肯定,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績,。所以,，這個學期以來，我堅持用用發(fā)展的觀點看學生,，因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素并真正做到曉之以理,，動之以情。

總之,，一學期以來，在各方面的工作都取得了一些成績,，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重,，行為習慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足,，揚長避短,，爭取更大的成績,。

中職語文教學總結(jié)反思篇九

根據(jù)__市教育教學研究培訓中心的工作要求，結(jié)合本學科的實際情況,，本人盡職工作,，使得中學語文教研工作順利展開并取得較好的成果。現(xiàn)在小結(jié)如下：

一,、主要工作

(一)積極參與備考,，努力開展中考、高考備考工作

中考,、高考的備考工作是本學期語文教研工作的重中之重,，新年伊始本人便開始制作關(guān)于備考的文件，并2次帶領(lǐng)初三,、高三教師到a1參加省級中考高考備考活動,，我市__中學吳

__

每一次活動本人都制作簡報通報,，中考備考現(xiàn)場有113位教師參加，高考有101人參加,。

(二)關(guān)注教研博客,，及時組織教師參加在線研討

網(wǎng)絡(luò)教研已成為教研的常態(tài)，本人一直關(guān)注__省教育研究培訓院和__省中學語文博客,，每天都有兩次登錄博客的痕跡,，及時了解最新教研動態(tài)，開展相關(guān)工作和在線研討,，5月8日組織全市中學語文教師,，參加__省中學語文教研網(wǎng)組織的主題為《記敘文寫作指導(dǎo)的有效策略》的在線研討，參與人數(shù)135人,，評論條數(shù)844條,。有簡報通報和研討得失的小結(jié)。

(三)關(guān)注課題研究進展,，及時向省研培院匯報進展情況

我市思源和第二思源實驗學校語文組承接《課內(nèi)拓展閱讀課型構(gòu)建與實施》省級課題研究,，本人主動承擔課題研究的信息員，負責傳遞省里的信息并督促兩所學校及時開展各項研究工作,，制作簡報,，收集材料。組織相關(guān)教師到__和__學習課題研究方法,，多次到兩所思源學校聽課題研究匯報課,，深入了解課題研究的進展情況。

因為工作進展順利,，研究課型特別,，第二思源實驗學校課題研究小組還被省研培院課題研究組長劉__老師推向全省做經(jīng)驗介紹。

參與成員

(四)積極組織學生參加漢字聽寫大會,，為__贏得好成績

接到__省教育廳關(guān)于開展第三屆"中國漢字聽寫大會"__選拔賽活動的通知,，我們便著手舉辦市級大賽，于4月25日在市一小舉辦市級選手選拔賽,，共有13所中學78人參加,。在研訓中心舉辦省級選手選撥賽，最后確定6位選手參加省級大賽,。省級大賽的第一輪是淘汰賽,，我們以全省第六名的成績順利晉級，在第二輪的對抗賽中,，我們的隊員全員擊敗對手,，全部晉級40強，最后有兩位選手挺進全省20名,。

此次活動我們止步于全省前20名,，但是我們的成績是突出的,，我們的選手是優(yōu)秀的。

根據(jù)__省教育廳關(guān)于《__省民族地區(qū)中小學教師普通話使用情況調(diào)研方案》的文件精神,，我市共有54所學校457人被抽中參加調(diào)研工作,，為了配合省調(diào)研組在我市的調(diào)研，我們于6月27日在鐵路中學開展現(xiàn)場問卷調(diào)查工作,，共有53所學校418人參加調(diào)研,。

我們的組織工作得到了省語言辦領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

(六)積極參加常規(guī)檢查工作,，認真梳理存在問題

本次常規(guī)檢查是覆蓋最大的一次檢查,，本人擔任小組組長，負責檢查的學校有28所學校,，人手少任務(wù)重,，但是我們每一次都會很有條理完成檢查工作，每一次檢查結(jié)束我們都會認真梳理檢查過程中存在的問題,，并一一記錄向校方反饋。

(七)為提高備考效率,，積極開展送教下鄉(xiāng)活動

為縮小城鄉(xiāng)教育差別,，我們針對備考過程顯得比較薄弱的學校開展送教下鄉(xiāng)活動，5月22日我們邀請第二中學的趙__老師到

__

(八)服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，努力完成上級交辦的各項任務(wù)

1、四次下到東河中心校指導(dǎo)國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測工作,，順利完成所有的監(jiān)測任務(wù),。

2、積極備課,，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓過程中,，本人主講的《網(wǎng)絡(luò)教研和如何曬課》獲得許多教研員的好評，此次講課也大大提升了自己的理論水平,。

二,、存在的問題和今后的努力方向

(一)存在問題

1、備考工作表面上活動展開得風風火火,，但是實際上高一高二和初一初二的老師參加的不多,，沒有達到預(yù)期的目的。

2,、要想使城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展單單靠送教下鄉(xiāng)的途徑是不可能解決實際的問題,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的備考工作有待加強,。

3、網(wǎng)絡(luò)教研未見常態(tài)化,，最大的問題在于教師沒有接納,，在于我們的資源不足于吸引教師，問題在于我們的不改變,。

(二)努力方向

1,、積極參加各種培訓，努力提高自身素質(zhì),，提高教研工作能力,。

2、開展每一次活動之前,，多多做點活動前的準備工作,，力爭讓與活動相關(guān)的人員了解活動的重要，從思想上提高教師的參與意識,。

3,、多花一點時間關(guān)注鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育，盡量讓邊遠的孩子感受到或享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源,，讓基礎(chǔ)教育落到實處,。

4、努力從根本上克服思想上產(chǎn)生的惰性,，使自己的每一項工作都充滿激情,。

中職語文教學總結(jié)反思篇十

接下來小編要給大家?guī)淼氖恰罢Z文教學工作總結(jié)中職”總結(jié)范文三篇，以供大家參考!

1,、轉(zhuǎn)換觀念,，增強學生口語交際能力的意識

隨著改革的深入，經(jīng)濟的發(fā)展,，以及社會激烈的競爭,，各行各業(yè)需要的勞動生產(chǎn)者和經(jīng)營管理者，不僅數(shù)量日益增多,，而且質(zhì)量也日益提高,。

這種有利的社會因素，既為職業(yè)教育帶來了良好的發(fā)展機遇,，同時,，也使職業(yè)教育的教學，特別是中職語文教學出現(xiàn)了一些新的問題和困難,。

顯然,，培養(yǎng)只是一味死啃書本、不注重全面發(fā)展的學生是沒有出路的,。

是中職教育,，以社會適應(yīng)性為目的,，主要是為社會培養(yǎng)實用性人才，重在基礎(chǔ)性,、工具性,、實用性，這與普通教育以選拔升學為目的,，重在讓學生完整系統(tǒng)地把握全部知識體系具有顯著的區(qū)別,。

因此，在中職語文教學中,，教師要轉(zhuǎn)換觀念,，重視對學生口語交際能力的培養(yǎng)，使學生在學習和生活中,，學會用口語全面地,、準確地、簡明地表達自己的思想感情,，讓別人認識了解自己,，接受自己的思想，達到自己的目的,。

為此,，從新生入學起，就要讓學生從思想上認識到良好的口才是推銷自己的一個重要手段,。

現(xiàn)在社會上不少用人單位已將良好的口語交際能力作為招聘和選拔人才的重要標準之一。

認清現(xiàn)代社會中良好的口語交際能力對人的社會地位,、論文參考經(jīng)濟地位有著直接的影響,。

忠厚木訥、少言寡語已不是現(xiàn)代人的長處,，而能言善辯才會更受社會的歡迎,。

這就使學生從進校起就對口語交際能力予以高度重視，并很快自覺自愿地投入到口語交際能力的訓練中,。

2,、聯(lián)系實際，為學生創(chuàng)造良好的口語交際能力的條件

學生上了中職學校后,，由于年齡和生理方面的原因,，不再像初中和小學那樣在課堂上踴躍發(fā)言，而是遇事,、看問題,，要多看看、多想想再說,，擔心說錯了會被其他同學笑話,，指出了他人的錯誤見解,，又怕傷了同學之間的感情。

一句話,，就是不愿多說話,。

教學中，可聯(lián)系學生實際,，開展一些口語交際能力的活動,，例如，能用流利,、準確的普通話即席發(fā)言,，課前三分鐘演講，對課文作復(fù)述和轉(zhuǎn)述,，與人得體的交談,、答問，乃至進行自我介紹和辯論等,。

勵學生利用各種機會多說話,，尤其是當眾說話，說話交流時提醒學生不隨便,、不馬虎,，注意特定的情境，能有意識地圍繞主題,，從語言生動形象,、機智風趣等方面去練習自己的口語表達能力。

對于那些羞于啟齒,、言語木訥,、辭不達意的學生，可試著先讓他讀課文,，回答一些較簡單的問題,。

如果今天說不了，明天再說;明天說不了,，后天再說……持之以恒,，一抓到底，直到學生能說,、會說,、說得清楚。

在說的過程中,，只要有一點可取之處就予以肯定,，使學生嘗到“說”的甜頭。

通過這些活動，使學生充分認識到,，這些能力都是市場經(jīng)濟條件下較之書面表達能力使用頻率更高,、用處更多、社會適應(yīng)性更強的基本的口語交際能力,，這些能力的提高,，對今后的工作、生活乃至自己的一生都具有很重要的意義,。

這不僅有效地激發(fā)了學生學習語文的積極性,，而且還鍛煉和提高了學生敢于說話、善于說話的能力,。

3,、廣泛閱讀，拓寬學生口語交際的知識面

中職學生之所以不愛說話,，除上面所說的羞于啟齒,、害怕說錯以外，還有一個很重要的原因,，那就是他們平時課業(yè)負擔不重,，很多學生沉迷于武打、言情等影視劇和小說,，特別是上網(wǎng)打游戲,，把大量的美好時光浪費了。

他們平時不善于閱讀,，甚至根本不閱讀,，以至說起話來言辭短小，干癟癟的,，前言不搭后語,，更談不上觀點鮮明、內(nèi)容充實,、用詞妥帖，思想感情健康,，甚至談不上說話得體而有分寸,、條理清晰而幽默風趣。

這就很難吸引別人的注意,，很難讓人從感覺上覺得舒服,，也很難引起別人的感情共鳴。

這就要啟發(fā)學生多讀有益的課外書籍,。

教學中,，首先制定學生的閱讀計劃，有計劃地指導(dǎo)他們進行廣泛的課外閱讀，如中職語文教材外的經(jīng)典范文,，以及古今中外的優(yōu)秀名著,，輔以一些必要的說話技巧方面的書籍。

并要求他們在閱讀時做好讀書筆記,，同學之間相互交流,，實行不定期的檢查評比。

這樣,，以讀促寫,，以寫促讀，以讀促說,，不僅豐富了學生的課余生活,，拓寬了學生的知識面，開闊了學生的視野,，而且還為學生口語交際能力的表達,，增添了不少有說服力、感染力和吸引力的語言材料,。

4,、實地表演，激發(fā)學生口語交際的興趣

心理學研究表明,，興趣能使人對有趣的事物給予優(yōu)先注意,，使人積極地探索，并且?guī)в星榫w色彩和向往心情,，促使人的感知清晰,，思維活躍，想象豐富,，印象深刻,，記憶牢固。

它常常表現(xiàn)為好奇,、求知,、探究、操作,、掌握等,。

中職學生正值青春期，具有極強的好奇心,，容易被一時的新異現(xiàn)象和新穎對象所吸引,，從而對它們發(fā)生興趣，加之現(xiàn)今的中職學生大多較為實際,，他們更相信事實,，對前途、職業(yè)都較為敏感，他們中的多數(shù)人早就考慮今后的就業(yè)問題了,。

他們迫切需要了解用人單位如何招聘人才,，也迫切需要了解用人單位是如何進行招聘的。

所有這些,，既對他們是陌生的',，又使他們充滿了強烈的好奇心，促使他們從實地體驗中尋找答案,。

針對學生的這一特點,，教學中可結(jié)合中職語文教材聽說訓練中的招聘和應(yīng)聘、自我介紹,、演講,、辯論等內(nèi)容，讓學生搜集素材,，編成小品,，進行實地表演，分別扮演招聘人員和應(yīng)聘人員,，體味應(yīng)聘人員是如何進行自我介紹和競職演講的,，在交際時如何注意自己的表情和語氣，如何在招聘人員面前恰當?shù)乇磉_出自己的感受和見解,，從而實現(xiàn)打動招聘人員的目的,，促使學生由不敢說、不想說變?yōu)楦艺f,、想說,、會說。

這樣,，學生學有所樂,，口有所練，極大地提高了學生進行口語交際的興趣,，為自己今后的求職創(chuàng)造更加有力的條件,。

總之，中職語文教學要以學生的精神需要為基礎(chǔ),，在口語交際訓練中要積極引導(dǎo)學生留心各種語言交際的情境,，充分挖掘語言交際的精彩之處，積累豐富的語言交際材料,，培養(yǎng)出能說會道的學生，以適應(yīng)現(xiàn)代社會對人才的需要,。

本人本學期擔任中職(2)班語文教學工作,，回顧走過這一學期的路程，收益良多。

現(xiàn)將本學期語文教學工作總結(jié)如下,。

近幾年,，為適應(yīng)學生就業(yè)需要，語文教學正朝著改革的方向迅猛前進,。

本人結(jié)合的實際情況學習了別的教研工作者的新設(shè)想,，訓練發(fā)展學生的興趣，擴大學生知識領(lǐng)域,。

具體做法如下:

1,、認真?zhèn)湔n，堅持提前備課,，做到深入鉆研教材寫好教案,，全面提高自身素質(zhì)。

積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法,博采眾長，提高教學水平,。

2,、提高教學質(zhì)量，利用多媒體等直觀教學,，培養(yǎng)學生學習語文的興趣,。

了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

3,、注重教學方法,。

要求學生把課前預(yù)習,、訓練拓展、反饋遷移各學習環(huán)節(jié)結(jié)合起來,，形成良好的學習習慣,。

課文學習與課后訓練相結(jié)合，做到聽,、說,、讀、寫協(xié)調(diào)發(fā)展,。

在寫作教學方面,，將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務(wù),，又提高了學生的寫作水平,，寫出了不少有思想、有情感,、有文采的好文章,。

4、做好語文背誦,。

一般來說,，學生善于背誦和記憶，我利用學生在這方面的優(yōu)勢,，加強學生的背誦和記憶能力,，提高他們的綜合素質(zhì)。

5,、關(guān)心愛護和轉(zhuǎn)變差生,。

總體說中職(2)班的語文基礎(chǔ)較一般，當學生取得一點點進步時,，我就給學生很大的鼓勵,，使學生充滿學習語文的自信心。

6,、開展形式多樣的課外活動,，為學生的全面發(fā)展打下良好的基矗

總的來說，通過學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)以及師生的共同努力,，本班語文教學取得了一點點進步,，學生語文綜合能力獲得較大提高，但在工作中也還存在著許多不足之處:如我們年輕的語文教師在工作經(jīng)驗和教學方法上還存在較大不足,，需要向優(yōu)秀的老教師借鑒學習和改善提高,，教師對中職生需要語文知識的把握還要在實踐中加強，學生學習語文的自主性還有待進一步提高等等,。

回首過去,，展望未來,，在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在老師的互相協(xié)作下,，在學校領(lǐng)導(dǎo)英明領(lǐng)導(dǎo)和支持鼓勵下，我將不斷鞭策自己,，繼續(xù)扎扎實實干好本職工作,，力爭使語文教學上升到一個新的層次。

1,、轉(zhuǎn)換觀念,，增強學生口語交際能力的意識

隨著改革的深入，經(jīng)濟的發(fā)展,，以及社會激烈的競爭,，各行各業(yè)需要的勞動生產(chǎn)者和經(jīng)營管理者，不僅數(shù)量日益增多,，而且質(zhì)量也日益提高,。

這種有利的社會因素，既為職業(yè)教育帶來了良好的發(fā)展機遇,，同時,，也使職業(yè)教育的教學，特別是中職語文教學出現(xiàn)了一些新的問題和困難,。

顯然,，培養(yǎng)只是一味死啃書本、不注重全面發(fā)展的學生是沒有出路的,。

是中職教育,，以社會適應(yīng)性為目的，主要是為社會培養(yǎng)實用性人才,，重在基礎(chǔ)性,、工具性、實用性,，這與普通教育以選拔升學為目的,，重在讓學生完整系統(tǒng)地把握全部知識體系具有顯著的區(qū)別。

因此,，在中職語文教學中,，教師要轉(zhuǎn)換觀念，重視對學生口語交際能力的培養(yǎng),，使學生在學習和生活中,，學會用口語全面地、準確地,、簡明地表達自己的思想感情,，讓別人認識了解自己,，接受自己的思想，達到自己的目的,。

為此,，從新生入學起，就要讓學生從思想上認識到良好的口才是推銷自己的一個重要手段,。

現(xiàn)在社會上不少用人單位已將良好的口語交際能力作為招聘和選拔人才的重要標準之一,。

認清現(xiàn)代社會中良好的口語交際能力對人的社會地位、論文參考經(jīng)濟地位有著直接的影響,。

忠厚木訥,、少言寡語已不是現(xiàn)代人的長處，而能言善辯才會更受社會的歡迎,。

這就使學生從進校起就對口語交際能力予以高度重視,，并很快自覺自愿地投入到口語交際能力的訓練中。

2,、聯(lián)系實際,，為學生創(chuàng)造良好的口語交際能力的條件

學生上了中職學校后，由于年齡和生理方面的原因,，不再像初中和小學那樣在課堂上踴躍發(fā)言,，而是遇事、看問題,，要多看看,、多想想再說，擔心說錯了會被其他同學笑話,，指出了他人的錯誤見解,，又怕傷了同學之間的感情。

一句話,，就是不愿多說話,。

教學中，可聯(lián)系學生實際,，開展一些口語交際能力的活動,，例如，能用流利,、準確的普通話即席發(fā)言,，課前三分鐘演講，對課文作復(fù)述和轉(zhuǎn)述,，與人得體的交談,、答問，乃至進行自我介紹和辯論等,。

勵學生利用各種機會多說話,，尤其是當眾說話,，說話交流時提醒學生不隨便、不馬虎,，注意特定的情境,，能有意識地圍繞主題，從語言生動形象,、機智風趣等方面去練習自己的口語表達能力,。

對于那些羞于啟齒、言語木訥,、辭不達意的學生，可試著先讓他讀課文,，回答一些較簡單的問題,。

如果今天說不了，明天再說;明天說不了,，后天再說……持之以恒,，一抓到底，直到學生能說,、會說,、說得清楚。

在說的過程中,，只要有一點可取之處就予以肯定,，使學生嘗到“說”的甜頭。

通過這些活動,，使學生充分認識到,，這些能力都是市場經(jīng)濟條件下較之書面表達能力使用頻率更高、用處更多,、社會適應(yīng)性更強的基本的口語交際能力,，這些能力的提高,，對今后的工作,、生活乃至自己的一生都具有很重要的意義,。

這不僅有效地激發(fā)了學生學習語文的積極性,，而且還鍛煉和提高了學生敢于說話,、善于說話的能力。

3,、廣泛閱讀,，拓寬學生口語交際的知識面

中職學生之所以不愛說話，除上面所說的羞于啟齒,、害怕說錯以外,，還有一個很重要的原因，那就是他們平時課業(yè)負擔不重,，很多學生沉迷于武打,、言情等影視劇和小說，特別是上網(wǎng)打游戲,，把大量的美好時光浪費了,。

他們平時不善于閱讀，甚至根本不閱讀,，以至說起話來言辭短小,，干癟癟的，前言不搭后語,，更談不上觀點鮮明,、內(nèi)容充實、用詞妥帖,，思想感情健康,，甚至談不上說話得體而有分寸、條理清晰而幽默風趣,。

這就很難吸引別人的注意,，很難讓人從感覺上覺得舒服，也很難引起別人的感情共鳴,。

這就要啟發(fā)學生多讀有益的課外書籍,。

教學中，首先制定學生的閱讀計劃，有計劃地指導(dǎo)他們進行廣泛的課外閱讀,，如中職語文教材外的經(jīng)典范文,，以及古今中外的優(yōu)秀名著，輔以一些必要的說話技巧方面的書籍,。

并要求他們在閱讀時做好讀書筆記,，同學之間相互交流，實行不定期的檢查評比,。

這樣,，以讀促寫，以寫促讀,，以讀促說,，不僅豐富了學生的課余生活，拓寬了學生的知識面,，開闊了學生的視野,，而且還為學生口語交際能力的表達，增添了不少有說服力,、感染力和吸引力的語言材料。

4,、實地表演,，激發(fā)學生口語交際的興趣

心理學研究表明，興趣能使人對有趣的事物給予優(yōu)先注意,，使人積極地探索,，并且?guī)в星榫w色彩和向往心情，促使人的感知清晰,，思維活躍,，想象豐富，印象深刻,，記憶牢固,。

它常常表現(xiàn)為好奇、求知,、探究,、操作、掌握等,。

中職學生正值青春期,，具有極強的好奇心，容易被一時的新異現(xiàn)象和新穎對象所吸引,，從而對它們發(fā)生興趣,，加之現(xiàn)今的中職學生大多較為實際，他們更相信事實，對前途,、職業(yè)都較為敏感,，他們中的多數(shù)人早就考慮今后的就業(yè)問題了。

他們迫切需要了解用人單位如何招聘人才,，也迫切需要了解用人單位是如何進行招聘的,。

所有這些，既對他們是陌生的,，又使他們充滿了強烈的好奇心,，促使他們從實地體驗中尋找答案。

針對學生的這一特點,，教學中可結(jié)合中職語文教材聽說訓練中的招聘和應(yīng)聘,、自我介紹、演講,、辯論等內(nèi)容,，讓學生搜集素材，編成小品,，進行實地表演,，分別扮演招聘人員和應(yīng)聘人員，體味應(yīng)聘人員是如何進行自我介紹和競職演講的,，在交際時如何注意自己的表情和語氣,，如何在招聘人員面前恰當?shù)乇磉_出自己的感受和見解，從而實現(xiàn)打動招聘人員的目的,，促使學生由不敢說,、不想說變?yōu)楦艺f、想說,、會說,。

這樣，學生學有所樂,，口有所練,，極大地提高了學生進行口語交際的興趣，為自己今后的求職創(chuàng)造更加有力的條件,。

總之,，中職語文教學要以學生的精神需要為基礎(chǔ),，在口語交際訓練中要積極引導(dǎo)學生留心各種語言交際的情境,，充分挖掘語言交際的精彩之處,，積累豐富的語言交際材料,，培養(yǎng)出能說會道的學生,，以適應(yīng)現(xiàn)代社會對人才的需要,。