使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍,。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多。那么演講稿該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀,。

中學(xué)生教師節(jié)演講稿老師篇一

親愛(ài)的老師們,、同學(xué)們：

九月金秋,，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)感恩的季節(jié),，更是一個(gè)屬于教師的季節(jié),。再過(guò)三天，我們將迎來(lái)中華人民共和國(guó)第--個(gè)教師節(jié),。

教師節(jié)-----這是一個(gè)令人激動(dòng)而神圣的日子,，因?yàn)榻處煿?jié)不僅僅贊美教師，更重要的是,，她在謳歌一種燦爛的,、塑造靈魂的職業(yè)。作為一名教師,，我為自己能從事這種光榮的,，可以傳遞未來(lái)的職業(yè)而自豪，也將為自己的追求畢生不悔,。

教師,，一個(gè)普通的名字，但是對(duì)于我們?nèi)碌拇瘸侵袑W(xué)而言,，這個(gè)名字卻顯得格外的厚重：為了我們大家能順利地進(jìn)入新學(xué)校，籌建辦的幾位老師沒(méi)日沒(méi)夜地工作在慈城中學(xué)的工地上,，整整一年,，三百多個(gè)日日夜夜，不辭操勞;為了不使我們今年軍訓(xùn)發(fā)生意外,，童愛(ài)芳老師帶領(lǐng)我們的年輕教師吃住在學(xué)校,，整整四天，對(duì)于很多年輕人而言可能不值一提,，但對(duì)于一個(gè)有家室的人而言,，她是家的半過(guò)天，她是一位妻子,，更是一位母親,，這需要作出多大的犧牲!為了不影響教學(xué)進(jìn)度，xx年xx月xx日班的英語(yǔ)老師----賀鳳英老師,，帶病堅(jiān)持上班,，而她的主治醫(yī)生的建議是你必須住院治療，她卻說(shuō)：我每天半天來(lái)醫(yī)院掛點(diǎn)滴,，還有半天可到學(xué)校上課,，同學(xué)們，當(dāng)你看到賀老師拖著疲憊的身體到教室上課時(shí),，你可曾想到她要忍受著多大的痛苦嗎?為了加強(qiáng)住校學(xué)生管理,，當(dāng)學(xué)校要召一批夜班班主任時(shí),，吳聯(lián)明、董樸等老師主動(dòng)請(qǐng)嬰,，他們這個(gè)主動(dòng)報(bào)名意味著什么,，意味著將是自己的二十四小時(shí)全部交給了學(xué)校，等等,，象這樣讓人動(dòng)容的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還有很多很多,，他們，就是我們慈城中學(xué)最可愛(ài)的人!他們就是我們慈城中學(xué)的希望之所在,，無(wú)論結(jié)果如何,，至少他們給了我們一份感動(dòng)!

遙想去年，在汶川特大地震中,，老師用殘酷的事實(shí)踐行了一個(gè)教師的師魂,，當(dāng)一切都要來(lái)的時(shí)候，人民教師,，惟有用肩膀,，將生還的希望留給學(xué)生，無(wú)怨無(wú)悔……然而浩劫式的汶川大地震讓人們知道,，在中國(guó),，教師的肩膀還是挑起學(xué)生困難的地方，教師的懷抱還是最溫暖最安全的地方,，教師的愛(ài),，還是滿滿地貫注在學(xué)生的身上……過(guò)去了，整整過(guò)去一年多了,，我們已經(jīng)不忍回顧,，但卻必須銘記。因?yàn)?，這些可敬可愛(ài)的人民教師在用他們的生命換取另一個(gè)生命的延續(xù),，在用他們的精神鼓勵(lì)另一個(gè)生命的繼續(xù)。他們給了我們永遠(yuǎn)無(wú)法忘卻的記憶,，有我們無(wú)法抹去的悲傷,，他們用鮮血和生命鑄就了不朽的豐碑，他們用最無(wú)私的愛(ài)給了人們對(duì)生的希望,，他們用感人的事跡潛移默化的`影響著一代代即將步入社會(huì)的學(xué)生們對(duì)人生的選擇;他們,，詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂，詮釋了中華民族面對(duì)困難不屈的精神!在教師節(jié)即將來(lái)臨之際,，讓我們一起用最虔誠(chéng)的心向這些在地震中死去的老師們致敬,。

同學(xué)們，當(dāng)我們想到這些時(shí),，你是否也想起了在你生命中出現(xiàn)過(guò)的老師們?擁有一顆感恩的心,，我們會(huì)懂得去關(guān)心他人;擁有一顆感恩的心,，我們會(huì)珍惜現(xiàn)在。相信同學(xué)們會(huì)用多姿多彩的想法,，會(huì)為這個(gè)特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩,，賦予更豐富的內(nèi)涵!

中學(xué)生教師節(jié)演講稿老師篇二

我們自從來(lái)到這個(gè)世界上，便遨游在幸福的海洋里,，父母的恩賜,、老師的教誨、家人的關(guān)愛(ài),、朋友的幫助,，以及大自然的恩賜，時(shí)代的賦予等等,，中學(xué)生教師節(jié)演講稿4篇,。在我們成長(zhǎng)中的每一天，都有不同的人給予不同的愛(ài),。所以,，我們要學(xué)會(huì)感恩，要懷有一顆感恩的心,。

感謝父母的養(yǎng)育之恩,，是他們把我們帶到這個(gè)世界上，撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大,，教會(huì)我們生活;是他們用數(shù)不盡的愛(ài)滋潤(rùn)著我們,，讓我們茁壯成長(zhǎng);是他們給了我們幸福的家、快樂(lè)的童年和生活的樂(lè)趣,。母愛(ài),，是人世間最無(wú)私的愛(ài),，在5·12大地震時(shí),，那位用自己的身軀為孩子擋住生死之門，在臨死前編寫(xiě)給孩子但沒(méi)有發(fā)出的短信,，“親愛(ài)的寶貝,，如果你能活著，一定要記住媽媽愛(ài)你”,，這條短信讓無(wú)數(shù)的人為之感動(dòng),，這位母親也成為我們心目中最偉大的母親，她對(duì)孩子的愛(ài)就是最無(wú)私的愛(ài),。

感謝老師的辛勤教導(dǎo),，是他們教會(huì)了我們知識(shí)，豐富了我們心里那份渴望知識(shí)的土地,，讓我們一步步邁向知識(shí)的海洋,，逐步夢(mèng)想成真,。

感謝朋友的真誠(chéng)相助，是他們陪我們走過(guò)一個(gè)又一個(gè)挫折,，在我們最困難時(shí),，給予我們幫助。大地震中,，武警戰(zhàn)士跪地落淚懇求“讓我再救去一個(gè),，我還能再救一個(gè)”，這就是世界上最感人的話語(yǔ),，這就是人世間最無(wú)私的愛(ài),，每一個(gè)中國(guó)人，特別是地震災(zāi)區(qū)的人民,，會(huì)用感恩的心記住參與救援的人們,，會(huì)永遠(yuǎn)記住給了我們幫助的中外友人。

感謝太陽(yáng)默默的照耀著我們,，讓我們感受到了光明和溫暖;也感謝江河,，讓我們領(lǐng)略了一個(gè)更加闊大、愈加磅礴的境界,。

學(xué)會(huì)感恩,，對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要，因?yàn)橹挥袑W(xué)會(huì)感恩,，才會(huì)受到別人的歡迎,。我們可以用自己一個(gè)個(gè)微笑，一句句問(wèn)候來(lái)感謝別人,，還可以用自己對(duì)別人真誠(chéng)的贊揚(yáng),，真誠(chéng)的幫助來(lái)感謝別人。

人只有心存感恩,，才會(huì)生活的快樂(lè);只有學(xué)會(huì)感恩,，才會(huì)讓你得到更多的朋友，才會(huì)更加快樂(lè),。

中學(xué)生教師節(jié)演講稿老師篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

“一年一度秋風(fēng)勁,，同喜同賀教師節(jié)”在這金秋送爽的豐收季節(jié)里，我們迎來(lái)了第二十四個(gè)教師節(jié),，請(qǐng)答應(yīng)我代表奮中所有學(xué)子向我校所有辛勤奉獻(xiàn)在教學(xué)一線的老師和為奮中發(fā)展嘔心瀝血的領(lǐng)導(dǎo)以及為我們的學(xué)習(xí)提供服務(wù)和保障的行政,、后勤老師，致以最誠(chéng)摯的敬意與祝愿：老師,，你們辛苦了,！祝你們節(jié)日快樂(lè),！

尊敬的老師們，在我們朝夕相處的日子里,，我們深切地感受到了您平凡中的偉大,，普通中閃現(xiàn)著耀眼的光輝。 忘不了我們課上淘氣,、不交作業(yè)時(shí)老師您的諄諄教誨,；忘不了我們考試受挫、沮喪失意時(shí),，老師您激勵(lì)鼓舞的話語(yǔ),，您告訴我們：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任,。因?yàn)橛辛四?，我們?cè)谥R(shí)海洋中前進(jìn)的航船，才有了指路的明燈,，我們?cè)诿悦Ｏ恋陌狄共庞辛擞篮愕谋倍贰?/p>

忘不了我們沉溺游戲,，夜不歸宿時(shí)，老師您在寒風(fēng)中四處找尋,；忘不了我們屢次范錯(cuò),、學(xué)習(xí)受阻時(shí)老師您語(yǔ)重心長(zhǎng)地訓(xùn)導(dǎo)。我們明白,，您嚴(yán)肅的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)愛(ài),，您對(duì)我們的懲罰更是“望生成龍”的期盼啊,！我們?cè)趺茨懿欢兀? 忘不了當(dāng)我們生病孤獨(dú),、心情落寞時(shí)，老師您關(guān)切的噓寒問(wèn)暖,；忘不了那次運(yùn)動(dòng)會(huì),，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，我們膽怯了,，老師您的一句“走上賽場(chǎng),，無(wú)論成績(jī)的高低都是英雄,，回到班級(jí),，迎接你的永遠(yuǎn)都是掌聲”您讓我們超越了自我，奪取了成功,。是您讓我們明白：從失利中吸取教訓(xùn),，在困難中積聚力量！

忘不了那位不分寒暑,，在校園里躬身拾撿我們信手亂扔垃圾的駝背大爺,；忘不了那些在我們已經(jīng)熟睡的午夜依然在寒冷酷暑中巡檢校園安全的老師,；忘不了那些丟下家中生病的老人、年幼的孩子堅(jiān)定地站在講臺(tái)給我們上課的老師,！

太多太多震撼我們心靈的幸福,，我們會(huì)銘刻在心，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,，因?yàn)?，老師教?huì)我們懂得感恩。

這就是奮中的老師們,，我們心中最可親可敬的人,，為了學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn),，甘為人梯,，不僅為我們傳授知識(shí)，更為我們樹(shù)立了做人的典范,。

尊敬的老師,，我們以自己能成為奮斗中學(xué)的一名學(xué)子而倍感幸運(yùn)和驕傲！真的謝謝您,！

親愛(ài)的同學(xué),，我們能接受這樣一群優(yōu)秀的奮中師長(zhǎng)的引領(lǐng)，我們享受其中的同時(shí),，更要倍加珍惜,。然而，多少次,，年少輕狂,、任性沖動(dòng)的我們，傷害了老師的感情或是無(wú)視老師的勞動(dòng)成果,。一次次,，老師都以無(wú)比寬廣的胸懷和愛(ài)包容了我們，同學(xué)們我們要用實(shí)真實(shí)在的行動(dòng)來(lái)感謝和回報(bào)我們尊敬的老師,，讓我們努力成為讓老師們欣慰和驕傲的學(xué)生,，在我們的身上彰顯出我們老師的風(fēng)采，我想,，這是獻(xiàn)給我們老師最好的問(wèn)候和祝愿,。

多一次課上專注的聽(tīng)講，少一次睡大覺(jué)開(kāi)小差,；多一次對(duì)老師的理解與尊重,，少一次無(wú)故的埋怨和頂撞；多一次遵紀(jì)守規(guī)，少一次任性妄為,；多一次躬身拾撿廢紙,，少一次信手亂丟垃圾；多一次扶弱助困的義舉,，少一次胡亂花錢的浪費(fèi),；多一次對(duì)班級(jí)校園的愛(ài)護(hù)，少一次攀折樹(shù)木,、踩踏花草的行為,；多一次真誠(chéng)文明的問(wèn)候，少一次喊爹罵娘的粗魯,！

同學(xué)們,，讓我們以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)恩師，做文明向上的奮中人,！讓我們攜手并進(jìn),，互相監(jiān)督！

最后讓我們?cè)僖淮巫Ｔ肝覀冏鹁吹睦蠋焸儯汗?jié)日快樂(lè),、身體健康,、萬(wàn)事如意！

中學(xué)生教師節(jié)演講稿老師篇四

各位老師同學(xué)：

大家好,！

金秋送爽,，丹桂飄香，我虔誠(chéng)的得不敢尋覓詞匯,，因?yàn)?老師"這兩個(gè)字本身就是世上最崇高的敬詞,。一支粉筆，點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津,；一塊黑板,，記下了老師的無(wú)限深情；一個(gè)講臺(tái),，映射著老師的艱辛,。在第27個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，我們96班全體學(xué)生敬祝老師：節(jié)日快樂(lè),、身體健康,、工作順利、萬(wàn)事如意,！

有人說(shuō),，老師像蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,；有人說(shuō)，老師如明燈,，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引了前進(jìn)的方向,；有人說(shuō)，老師好似一支強(qiáng)心針,，當(dāng)我們遇到挫折與困難時(shí),，給以我們前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣。是?。∥覀兙磹?ài)的老師付出的無(wú)私心血，期待的便是我們莘莘學(xué)子取得優(yōu)異成績(jī),，做對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人,。

老師，雖有子女,，卻更多的把精力放在我們身上,，每天回家時(shí)，子女都已入睡,，每天上班時(shí),，孩子還在睡夢(mèng)中。談起每一位老師的經(jīng)歷,，都會(huì)讓人心動(dòng),。在辦公室里，老師辛苦備課,，力求把教案做得更好,。燈光下，老師在一絲不茍的批改作業(yè),，黑發(fā)中夾雜的銀白在燈光下發(fā)出耀眼的光,。您講的課，是那樣豐富多采,，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶,，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……啊，有了您,，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意！老師,，您是我們心中最暖的太陽(yáng),！您是我們心中最明亮的太陽(yáng)。

還記得在我剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候,，媽媽拉著我的手說(shuō)了很多話,，您看到了，撫摩著我的頭對(duì)媽媽說(shuō)："放心吧，我在學(xué)習(xí)上會(huì)鼓勵(lì)她的,，在生活上也會(huì)照顧她的,。你就回去吧。"您細(xì)致的呵護(hù)著我們,，用辛勤的汗水滋潤(rùn)著我們健康的成長(zhǎng),。

老師您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦,，清泉一般甘甜。老師您的愛(ài),，比父愛(ài)更嚴(yán)峻,，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔,。老師您的愛(ài)是“超凡脫俗”的,，是無(wú)私的。這種愛(ài)給了我們溫暖和力量,。促使每一個(gè)學(xué)子不斷地實(shí)現(xiàn)自己的追求,，到達(dá)理想的彼岸。

“游子依戀故土,，學(xué)人難忘恩師”,。老師們?nèi)挠耍瑹o(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神給了我們極大的感染與激勵(lì),。最后,，我們贈(zèng)送老師一副對(duì)聯(lián)，一支粉筆,，積淀千秋智慧,；三尺講臺(tái)，寄托萬(wàn)世文明,。謝謝大家,！

中學(xué)生教師節(jié)演講稿老師篇五

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尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們,，大家：

早上好！

今天我演講的題目是“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲”,。

有人將老師比作紅燭，我卻覺(jué)得那燭光過(guò)于短暫,。老師更像是一個(gè)顆閃爍著熠熠光輝的啟明星,，為我們指引方向,，將自己的學(xué)識(shí)一代一代地傳承下去。

有人將老師比作園丁,，我卻覺(jué)得那無(wú)法描繪出老師的細(xì)膩若水,。老師更像是琢玉的巧匠，小心翼翼地將我們這些璞玉雕琢成器,，打磨出華美圓潤(rùn)的光澤,。

有人將老師比作母親,，我卻覺(jué)得母親一詞無(wú)法刻畫(huà)出老師一視同仁的胸襟,。老師更像是慈祥的外婆，用慈愛(ài)與溫暖呵護(hù)每一個(gè)孩子,，教導(dǎo)我們?nèi)绾纬蔀楦焉频娜恕?/p>

在教師節(jié)到來(lái)之際,，我們要感謝老師，感謝您教會(huì)我們知識(shí),。課堂上,，您那嚴(yán)肅銳利的眼神，您那棱角分明的板書(shū),，您那清晰明了的講解深深地影印在我們腦海,，讓我們有勇氣有信心去面對(duì)一道道試題，一張張考卷,。課下,，當(dāng)我們向您請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，您那溫柔的眼神,、耐心的口吻,、整齊的書(shū)寫(xiě)如同微風(fēng)清醒我們的心靈，消除我們的疑惑,。

在教師節(jié)來(lái)臨之際,，我們要感謝老師，感謝您教會(huì)我們做人,。當(dāng)我們彷徨不前時(shí),，是您語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)我們，告訴我們未來(lái)在自己手中要好好把握,。當(dāng)我們情緒低落時(shí),，是您細(xì)微至極地安慰我們，教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)人生中的苦與樂(lè),。當(dāng)我們洋洋得意時(shí),，也是您給我們當(dāng)頭棒喝，教育我們要有平常心面對(duì)世間一切,。

老師,，您可曾知道,，其實(shí)我們年輕的心中都有一個(gè)柔軟的角落，盛放著您那些或溫柔或嚴(yán)厲的愛(ài),，雖然還年輕的我們有些莽撞,，有些倔強(qiáng)，可細(xì)細(xì)品讀時(shí),，我們還是嚼得出里面的氤氳的香,。

老師，我們知道,，您在用您的青春交換我們的成長(zhǎng),，當(dāng)那些白色不經(jīng)意染上了您的鬢發(fā)，當(dāng)那些皺紋不經(jīng)意爬上了您的眼角,，我們的面孔和心智已日益成熟,。

鐵打的營(yíng)盤，流水的兵,。彼年豆蔻,，歲月蹉跎。時(shí)間是游進(jìn)您明眸的一尾魚(yú),，一甩尾便是時(shí)光的溝壑,。時(shí)間是您鬢角褪色的光景，一時(shí)間斑白了青蔥歲月,。時(shí)間也是銘刻著您功績(jī)的勛章,，回首春秋，一張張桌椅,，一本本作業(yè),，一屆屆棟梁。

老師,，您還記得嗎,？您曾說(shuō)過(guò)，您會(huì)在我們離開(kāi)校園時(shí),，微笑著默默地看著我們離去的背影,。老師，您可知道,，我們留下的絕不會(huì)僅僅是背影,，還有我們的微笑，我們的祝福,，我們的愛(ài)和輝煌的成績(jī),。

春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲,。在第二十六個(gè)老師節(jié)來(lái)臨之際,，我謹(jǐn)代表全校同學(xué)說(shuō)一聲：老師,，謝謝您，祝您節(jié)日快樂(lè),！

謝謝大家,！

日歷隨著日出翻開(kāi)，伴著日落翻過(guò),。在新學(xué)期伊始,，我們迎來(lái)了九月十日——這老師們最光榮的節(jié)日。

還記得,，那些復(fù)雜的知識(shí)被誦讀成最美麗的音符,；還記得，那些普通的文字被書(shū)寫(xiě)成最動(dòng)人的傳奇,；還記得,，看到老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影,，心中總是蕩漾著一種莫名的情愫,，而那一聲謝謝，卻從未說(shuō)出口,。

或許我們只是會(huì)驚嘆老師批改卷子的速度,，卻察覺(jué)不出老師的疲倦；或許我們只是會(huì)抱怨老師每時(shí)每刻地檢查聽(tīng)課狀況,，卻聽(tīng)不出老師那由于長(zhǎng)期高聲說(shuō)話而顯得沙啞的嗓音,；或許我們只是會(huì)因?yàn)楸慌u(píng)而憤憤不平，卻發(fā)現(xiàn)不了老師眼中期待我們理解的眼神,。

但是,，我們懂得，我們的老師用堅(jiān)守,、執(zhí)著,、責(zé)任和不放棄每一個(gè)學(xué)生的決心演繹著“教師”——這個(gè)光輝的職業(yè)。

我們?cè)诶蠋煹墓膭?lì)中成長(zhǎng),、在老師的鞭策中奮發(fā),。在我們成長(zhǎng)的道路上，老師們真誠(chéng)地付出,，給我們力量,，伴我們成長(zhǎng)。這一份深切的關(guān)愛(ài),，我們永遠(yuǎn)難以償還,。

記得有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字……”這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲,，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露,。我們感謝老師辛勤的教育,，感恩于他們的諄諄教誨，然而,，再多贊美的言語(yǔ),，華麗的詞藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師,。也許,，課堂上，那專心致志的堅(jiān)定目光,，那一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,，下課后，在走廊里那一抹淡淡的微笑,，一聲甜甜的“老師好”,，就是老師最大的欣慰，最快樂(lè)的滿足,。

老師,，您不是作家和詩(shī)人，沒(méi)有光輝的名字載入史冊(cè),，沒(méi)有舉世驚嘆的名著留給后輩,，可我要說(shuō)，那撒滿天下的桃李,，都是您輝煌的作品,；老師，你不是元帥和將軍,，沒(méi)有叱咤風(fēng)云的戎馬生涯,，沒(méi)有戰(zhàn)斗的篇章令后代欽佩，可我要說(shuō),，你哺育的那些孩子,，明日將成為托起共和國(guó)大廈的一帶巨人！

有一種情,，無(wú)法用數(shù)字來(lái)衡量,，我們跑得再快再急，也跑不出愛(ài)的目光,；有一份深切的師愛(ài),，我們永遠(yuǎn)難以償還，我們飛得再高再遠(yuǎn),，也飛不出愛(ài)的藍(lán)天,。

九月十日——這光輝的節(jié)日，在這一天,，敬愛(ài)的老師,，您的學(xué)生們向您表達(dá)我們最真切的謝意和誠(chéng)摯的感情,。

老師，您辛苦了,，老師,，謝謝您。

很高興和大家一起用這種方式慶祝這個(gè)節(jié)日,。

首先,，我想和同學(xué)們分享一個(gè)小小的秘密。上一周是我非常緊張的一周,，盡管工作了這么多年,，每年9月份的第一周都是我最緊張的一周，甚至影響睡眠,。因?yàn)槲也恢佬乱粚W(xué)年我將面對(duì)一群怎樣的學(xué)生,，我不知道每個(gè)學(xué)生有怎樣的個(gè)性，不知道你們能不能接受我,，不知道我的存在能否給你們帶來(lái)一點(diǎn)幸福感,。

有人說(shuō)，教師是孩子們看世界的窗口,，是學(xué)生沉重心靈得到安寧的庇護(hù)所,，讓學(xué)生真正有所作為的或許只需要一個(gè)人——教師,。作為一名教師,，我夢(mèng)想因我的存在讓我的每個(gè)學(xué)生獲得幸福感。一個(gè)人在接受基礎(chǔ)教育的12年里,，會(huì)有幾十位老師教過(guò)我們,。有多少老師能一盞燈一樣在我們的生命中長(zhǎng)久地閃爍呢？我們會(huì)記住的是美麗的愛(ài)與微笑,，——那些在你跌倒時(shí)輕輕扶起你站起來(lái)的,，那些在你迷惘時(shí)給你指過(guò)路的，那些在你登攀時(shí)托了你一下的……那些在我們當(dāng)時(shí)的生活中給予我們幸福感的將成為我們青春的歌謠中難忘的畫(huà)面,。

我童年和少年時(shí)的老師形象,，刻在我腦海中，一直伴隨我走到今天,，美麗的愛(ài)與微笑,，也包括他們的嚴(yán)厲和寬容，這些都是我成長(zhǎng)時(shí)面對(duì)的容顏,。因?yàn)樗麄?，我曾?jīng)擁有一個(gè)又一個(gè)幸福的時(shí)光。在這里,，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)在遠(yuǎn)方的他們表示深深的感謝,。

和任何一個(gè)職業(yè)群體一樣,，不是所有的人都會(huì)去追求靈魂的幸福，人的能力也許有差異,，但是,，今天，當(dāng)我站在這個(gè)講臺(tái),，看著我一起共事的我們西交大蘇州附中的100多位教師,，審視自己站了20多年的講臺(tái)，我承諾,，我愿意做一個(gè)因我的存在而讓我的學(xué)生幸福的人,。我愿意一如既往地相信每一個(gè)進(jìn)入課堂的孩子都是希望成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和成功的,；我希望自己具備觸動(dòng)孩子并將你們帶到新高度所需要的技能,；我相信作為教育工作者群體中的一個(gè)，這個(gè)群體都在為自己的職業(yè)感到自豪并愿意獻(xiàn)身于它,；我更相信,，我每天展示給學(xué)生的友好微笑能夠溫暖更多的心靈，我相信我站在這里是為了幫助我和我的學(xué)生獲得人生的幸福,。作為教師,，我愿意做一個(gè)讓我的學(xué)生幸福的人。

同學(xué)們,，看著你們一張張青春的笑臉,，我仿佛回到了自己做學(xué)生的時(shí)光。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,，有夢(mèng)才有動(dòng)力,。夢(mèng)想是一種不竭的動(dòng)力，讓你不斷燃燒內(nèi)心的小宇宙,，激發(fā)對(duì)美好生活生生不息的渴望,。這種力量讓你不懼風(fēng)雨，無(wú)畏風(fēng)險(xiǎn),，不斷前進(jìn),。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程上，我們一定會(huì)遇到困難,，但你永遠(yuǎn)不要忘記,，你的家長(zhǎng)、老師和同伴的支持,，將伴隨你走過(guò)一段段路程,。

同學(xué)們，在這個(gè)特定的場(chǎng)合，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們提一點(diǎn)小小的要求：“讓人們因你的存在而感到幸福,?！弊屇闵磉叺娜艘蚰愕拇嬖诙腋＃?/p>

在教師節(jié)即將來(lái)臨之際,，讓老師因你的存在而感到幸福吧,。你可以給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信；可以在自己隨筆里真誠(chéng)地表達(dá)你對(duì)老師的愛(ài),；可以親手制作一個(gè)賀卡悄悄地放在老師的辦公桌上,；可以在老師走進(jìn)教室時(shí)，送上對(duì)老師的祝福,，給老師一個(gè)驚喜,！……等等。

不只是在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里,，也不僅僅在于以上這些舉動(dòng),，在平常的生活中：課堂上，一道堅(jiān)定的目光,，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,，證明了你在全身心投入，你在專心致志的學(xué)習(xí),。走廊里,，一個(gè)甜甜的微笑，一聲親切的“老師好”,，表現(xiàn)的是你的真誠(chéng),；認(rèn)真完成作業(yè)，積極發(fā)言,，成長(zhǎng)路上你的一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步,，更是對(duì)老師辛勤工作最好的回報(bào)。

校園,，是我們師生共同生活的家園；西交大蘇州附中,，是我們每個(gè)師生共同生活的家園,。家園的幸福與否取決于我們每一個(gè)人。

老師們,，教育是我們的職業(yè),，幾十年后，什么都不重要,，開(kāi)什么樣的車子,，住多大的房子，我們教過(guò)的學(xué)生，在遙遠(yuǎn)的未來(lái),，會(huì)依稀記得我們那可能已經(jīng)非常微弱的光亮,，也許他們會(huì)說(shuō)：“哦，在那個(gè)年代里,，有些老師曾帶著夢(mèng)想工作,。”這就好了,，這是我們能想到的,。

同學(xué)們，在追求夢(mèng)想的過(guò)程中,，一定不要忘記,，你為什么出發(fā)，你要到哪里去,；不要忘記陪伴你成長(zhǎng)的每一個(gè)人,；做力所能及的事情，讓你身邊的人因你的存在而幸福,！

最后,，祝愿我們每一位西交附中人幸福快樂(lè),！

中學(xué)生教師節(jié)演講稿老師篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛(ài)的`同學(xué),，大家好!

金風(fēng)送爽,，校園飄香。今天校園里洋溢著喜慶的氣氛,，我們迎來(lái)了新的學(xué)期,。新的學(xué)期里，有新的面貌,、新的希望,。在老師的辛勤培育下，我們幸?？鞓?lè)的成長(zhǎng),。中學(xué)生教師節(jié)演講稿。在這令人感動(dòng)的日子,，此時(shí)此刻,，無(wú)論用什么方式、也難以表達(dá)我們對(duì)老師的感恩之心!請(qǐng)?jiān)试S我代表七年級(jí)全體新同學(xué),，向老師問(wèn)候:老師們,，你們辛苦了!祝你們節(jié)日快樂(lè)!

新學(xué)期,，也預(yù)示著新的我們將有一次巨大的變化，預(yù)示著我們中間又將出現(xiàn)一批優(yōu)秀的中學(xué)生,。

說(shuō)到優(yōu)秀中學(xué)生,，其實(shí)做一個(gè)優(yōu)秀中學(xué)生也不難。要想成為優(yōu)秀中學(xué)生,，首先要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，培養(yǎng)良好的品德。要做到這一點(diǎn)很簡(jiǎn)單,，只要我們多從小事做起,，不疏忽每一次考驗(yàn)就行了。當(dāng)我們看見(jiàn)地上有一張果皮時(shí),，將它撿起來(lái),，然后放入垃圾桶;當(dāng)我們看到水龍頭沒(méi)有擰緊時(shí)，過(guò)去把它擰緊;當(dāng)我們看見(jiàn)地上的錢物時(shí),，撿起來(lái)還給失主;當(dāng)我們?cè)绯坑鲆?jiàn)老師時(shí),，問(wèn)候老師一聲，老師,，您早;當(dāng)有同學(xué)不小心委屈了我們,，我們用微笑去對(duì)待別人的過(guò)錯(cuò)。同學(xué)們,，高尚的品德和良好的習(xí)慣就是這樣慢慢從小事培養(yǎng)起來(lái)的,。

做一名中學(xué)生還需要自信。自信是成功的秘訣,，我們要用“天生我才必有用”這句名言來(lái)激勵(lì)自己,，有了信心，我就夠膽去奮斗,，去拼搏,。

最后，做一名中學(xué)生,，還需要勇敢,。勇敢地面對(duì)一切困難和挫折。在挫折面前我們需要勇敢地笑,，我們應(yīng)該在困難和挫折中找尋希望,，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，請(qǐng)相信“雨后見(jiàn)彩虹,，敗后見(jiàn)成功”這個(gè)哲理。

同學(xué)們:我們是早晨八,、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng),，我們是祖國(guó)的希望與未來(lái)，我們身上洋溢青年人無(wú)限的青春與活力!我們承載著祖國(guó)的繁榮與強(qiáng)盛。校園因?yàn)橛辛宋覀兌錆M了生機(jī)與活力,。因?yàn)橛辛宋覀兌咏k麗多彩!因?yàn)橛辛宋覀兌鎏砹藢W(xué)習(xí),、文化氛圍!

同學(xué)們，相信自己,，我一定行,，我一定能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生。讓我們一起迎接這個(gè)嶄新的世界,，一起向“優(yōu)秀”奮斗吧!

中學(xué)生教師節(jié)演講稿老師篇七

尊敬的老師們,，同學(xué)們：

募然回首，回望已走過(guò)的生命之旅,，影響我之大的莫過(guò)于老師,。她們給了我無(wú)微不的關(guān)懷，每天廢寢忘食只為培育一棵棵的幼苗,，長(zhǎng)大后成為國(guó)之棟梁,。她們的愛(ài)，在我的心中是高尚的,。

小學(xué)的老師是攙扶著我們前進(jìn)的,。從坐姿、敬禮,、過(guò)馬路到如何掃地,、擦窗一一都給我們耐心的教導(dǎo)。老師責(zé)無(wú)旁貸地呵護(hù)眼前柔弱的學(xué)生,。我還記得小學(xué)生活中陪伴我們度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春秋的x老師,，她在我的生命中影響甚深。她告訴我們何處是坎坷,，叮囑我們跌倒后不必放棄,，要向前看；在陽(yáng)光下,，她告訴我們?nèi)绾味惚茱L(fēng)雨,。但她不忍見(jiàn)我們的挫折與傷痕，所以盡力地讓我們避免被自己的棱角所傷,，以至未雨綢繆地為我們框定了如何是好學(xué)生的所為,、思想。我還記得那作業(yè)本上的一個(gè)個(gè)小紅五角星,；每天午讀必念的《小學(xué)生守則》,。

童年是燦爛的陽(yáng)光，小學(xué)老師則是陽(yáng)光的太陽(yáng),，用一種樸實(shí)的愛(ài),，一種真摯的愛(ài)照亮我們,。中學(xué)的老師是我們風(fēng)雨同舟的旅伴。隨著歲月的流逝,，我們一天一天地長(zhǎng)大,，思想也漸漸成熟，開(kāi)始懂得成長(zhǎng)的道理,，處事的正誤,，同時(shí)也有青春的煩惱，做人的無(wú)奈,。但中學(xué)老師瀟灑地棄置了“師者為尊”的古訓(xùn),，成為我們亦師亦友的指引者。他們眼中不再注視“乖”與“不乖”,，而是以深厚的學(xué)識(shí),，靈活的教學(xué)、恒久的熱情與堅(jiān)韌的毅力,，引導(dǎo)我穿行于數(shù)學(xué)公式,、古今詩(shī)詞、酸堿鹽,、english```````有時(shí)候?yàn)橐坏离y題,、一個(gè)問(wèn)題，甚至一個(gè)生僻字而廢寢忘食,，或者為制作一個(gè)為明天上課的教學(xué)軟件而通宵達(dá)旦,。他們也有自己的生活，自己的家庭,，但他們深藏疏忽父母妻兒的內(nèi)疚,，深藏內(nèi)心的疲倦，每天給我們的又是一個(gè)燦爛的笑容,。

青春是廣闊的大海,，中學(xué)老師則是大海中的渡輪，在暴風(fēng)雨中穿行,，為的只是把我們護(hù)送到彼岸,，但付出的就只有大海知道。

從小學(xué)到中學(xué),，每一份來(lái)自老師的不同層次不同風(fēng)格的愛(ài),，如同陽(yáng)春三月的暖，黎明前的曙光,，牽著我們的手,，拍著我們的肩，照著我們的路前進(jìn),。

怎樣報(bào)答師恩,？請(qǐng)讓我說(shuō)聲：“老師,，你是我永遠(yuǎn)的偶像,?！?/p>

中學(xué)生教師節(jié)演講稿老師篇八

大家好!

明天是第32個(gè)教師節(jié)。很榮幸,，我代表學(xué)校向全體教師致以節(jié)日的問(wèn)候!

教師是光榮的職業(yè),，尊師重教是光榮的傳統(tǒng)。今日,，農(nóng)村人民教師更光榮,，是因?yàn)槲覀兗缲?fù)著建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的歷史的重任。我們教師以辛勤工作,，無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)著稱,。我們學(xué)校從1997年開(kāi)辦，一步一步艱難地走到今日,，能夠說(shuō)目前已經(jīng)踏上快速發(fā)展之路,，教師隊(duì)伍不斷壯大，社會(huì)地位不斷提高,，可謂事業(yè)發(fā)展,，人才輩出，我們的教師為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展付出了努力,，做出了貢獻(xiàn),。

作為校長(zhǎng)，我要努力維護(hù)教師的合法權(quán)益,，千方百計(jì)確保教師待遇水平在不降低的基礎(chǔ)上有提高,，多方聯(lián)動(dòng)為造就一支擁有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的農(nóng)村教師隊(duì)伍搭建舞臺(tái),。

教師是人類靈魂的工程師,，是育人育才的辛勤園丁。學(xué)是師之骨,，德為師之魂,。借此教師節(jié)的機(jī)會(huì)，我給打假提幾點(diǎn)期望：一,、要認(rèn)識(shí)到自我肩負(fù)的教書(shū)育人的重任,，把師德修養(yǎng)放在更加突出的位置。青少年時(shí)期是理解各種基礎(chǔ)知識(shí)教育的最佳時(shí)期,，更是世界觀,、人生觀、價(jià)值觀構(gòu)成時(shí)期,，我們要以高尚的人格感染人,，以禮貌的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人,。二、要更加自覺(jué)地堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),，用新知識(shí)武裝頭腦,。做到，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，富于創(chuàng)新,，為人師表，言傳身教,，為培養(yǎng)和造就社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻(xiàn),。

為人師表育英才。愿廣大教師更加珍愛(ài)教師的光榮稱號(hào),，更加忠實(shí)履行教師的神圣職責(zé),，自覺(jué)地把個(gè)人發(fā)展同與時(shí)代的要求緊密聯(lián)系在一齊，做品學(xué)兼優(yōu)的教師,，做群眾滿意的教師,。

祝教師們身體健康，生活美滿,，教有所成,，桃李天下!

中學(xué)生教師節(jié)演講稿老師篇九

敬愛(ài)的`教師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好,！

教是教導(dǎo),，師是老師。教師就是指導(dǎo)學(xué)生在漫漫黑暗中前行的明燈;是托起學(xué)生成長(zhǎng)的橋梁;是一縷初冬后的陽(yáng)光?，F(xiàn)如今教師節(jié)來(lái)了,，我們自然應(yīng)該感恩老師。

學(xué)校,，我們的第二個(gè)校園;老師,，我們的第二個(gè)家長(zhǎng)。您不辭辛勞,，陪伴我們?cè)趯W(xué)校里的日日夜夜,，您放棄休息時(shí)間為我們補(bǔ)課，您一絲不茍,，五十幾份導(dǎo)學(xué)案全部批閱,，您是我們學(xué)習(xí)路上的領(lǐng)導(dǎo)人，更是我們生活中的家長(zhǎng)。學(xué)習(xí)中,，您認(rèn)真負(fù)責(zé);生活中,，您噓寒問(wèn)暖，留給我們永生難忘的感動(dòng),。

我們班的班主任是一位工作負(fù)責(zé)的老師,。他是數(shù)學(xué)老師，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中為我們指引航向;他是班主任,，在生活中給予我們無(wú)微不至的照顧,。

他盡職盡責(zé)。在補(bǔ)課期間,，他說(shuō)：“補(bǔ)課是為你們好，沒(méi)有什么好抱怨的,，我作為班主任,，會(huì)和你們一起，我會(huì)從早上的六點(diǎn)半到下晚自習(xí),，有事可以去辦公室找我,。”他不是空口說(shuō)說(shuō),，并沒(méi)有給予我們空頭支票,，他用行動(dòng)證明了自己的責(zé)任心和辦事能力。每天早上,，我進(jìn)教室,，就能看見(jiàn)他站在窗邊巡視的身影;下課后，時(shí)不時(shí)望向窗外,，會(huì)發(fā)現(xiàn)他正站在門外或是窗外看著我們;下晚自習(xí)后,，偶爾從教師樓道走，會(huì)發(fā)現(xiàn)他的辦公室中,，燈還亮著,。

班主任，是您提醒我們,，人與人之間交往要有一顆寬容的心,，不要斤斤計(jì)較;是您告訴我們,，活在這個(gè)社會(huì)上，要有愛(ài)人之心，幫助需要幫助的人;是您教會(huì)我們要持之以恒,，朝著心中所想，努力奮斗!感謝您的諄諄教誨,，感謝您對(duì)我們無(wú)微不至的照顧,。教師節(jié)這天，您給予我的燦爛的陽(yáng)光使我今生無(wú)法忘懷!

中學(xué)生教師節(jié)演講稿老師篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、敬愛(ài)的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們:

你們好!冉冉升起的五星紅旗帶我們走入新的一周,，在九月陽(yáng)光的照耀下，我們又迎來(lái)了一個(gè)教師節(jié),，很高興能有機(jī)會(huì)在這樣一個(gè)特殊的日子里作為九年級(jí)學(xué)生代表發(fā)言,，值此第xx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我代表全體九年級(jí)同學(xué)向辛勤工作的老師們說(shuō)一聲:“謝謝您們,，您們辛苦了!”

如果說(shuō),，藍(lán)天教會(huì)鳥(niǎo)兒飛翔，大海教會(huì)魚(yú)兒游泳,，那么老師,，您不僅教給我們知識(shí)，還教會(huì)我們做人,。您用您的辛勤汗水澆灌我們,，您用您的無(wú)私奉獻(xiàn)教育我們;您用您的真摯心靈感動(dòng)我們，是您讓我們明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明。老師,，是您把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂,，數(shù)學(xué)課上，您把枯燥的數(shù)字變得生動(dòng)有趣;語(yǔ)文課上,，您為我們打開(kāi)了一個(gè)斑斕的新世界;英語(yǔ)課上,，您讓我們領(lǐng)略了異國(guó)風(fēng)情;物理課上，您讓我們感受了宏觀與微觀的魅力,?；瘜W(xué)課上，您帶領(lǐng)我們走進(jìn)神奇的世界,。

沒(méi)有華麗的舞臺(tái),，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，三尺講臺(tái)就是老師奉獻(xiàn)人生的天地,。面對(duì)幾十雙迷惘而渴求的眼睛,，您用自己如歌的聲音，傳播愛(ài)的陽(yáng)光,，播灑智慧的甘霖,。

九月十日，是一個(gè)值得慶祝的日子,，在這歡慶的節(jié)日里,，一張張賀卡，一束束鮮花，都無(wú)法表達(dá)我們對(duì)老師衷心的愛(ài)戴和感激,。老師,，今天是你們的節(jié)日，鮮花為你們而盛開(kāi),，旋律為你們而奏響,。

同學(xué)們，師恩難忘,，難忘師恩,，感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事,，而是我們內(nèi)心深處的情,，難以言表的愛(ài)，發(fā)自心底的祝福,。老師,，您的無(wú)私奉獻(xiàn)我們看在眼里，您的不求回報(bào)我們記在心里,。正值新學(xué)期的開(kāi)始，作為九年級(jí)的我想說(shuō):老師們,，我們會(huì)從自己日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,，從自我做起，不辜負(fù)學(xué)校的培養(yǎng)和老師的教育;同學(xué)們,，我們要向歷屆的學(xué)長(zhǎng)們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們拼搏的精神，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)的斗志,，學(xué)習(xí)他們必勝的信心,，力爭(zhēng)明年的中考再創(chuàng)造更燦爛的輝煌。

最后,，我要把最真誠(chéng)最美好的祝福,，獻(xiàn)給我們敬愛(ài)的老師，獻(xiàn)給我們最驕傲的學(xué)校:祝老師們身體健康,，節(jié)日快樂(lè)!祝我們的學(xué)校永葆青春,，越辦越好。

謝謝大家!

中學(xué)生教師節(jié)演講稿老師篇十一

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們,，大家：

早上好！

今天我演講的題目是“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲”,。

有人將老師比作紅燭，我卻覺(jué)得那燭光過(guò)于短暫。老師更像是一個(gè)顆閃爍著熠熠光輝的啟明星,，為我們指引方向,，將自己的學(xué)識(shí)一代一代地傳承下去。

有人將老師比作園丁,，我卻覺(jué)得那無(wú)法描繪出老師的細(xì)膩若水,。老師更像是琢玉的巧匠，小心翼翼地將我們這些璞玉雕琢成器,，打磨出華美圓潤(rùn)的光澤,。

有人將老師比作母親，我卻覺(jué)得母親一詞無(wú)法刻畫(huà)出老師一視同仁的胸襟,。老師更像是慈祥的外婆,，用慈愛(ài)與溫暖呵護(hù)每一個(gè)孩子，教導(dǎo)我們?nèi)绾纬蔀楦焉频娜恕?/p>

在教師節(jié)到來(lái)之際,，我們要感謝老師,，感謝您教會(huì)我們知識(shí)。課堂上,，您那嚴(yán)肅銳利的眼神,，您那棱角分明的板書(shū)，您那清晰明了的講解深深地影印在我們腦海,，讓我們有勇氣有信心去面對(duì)一道道試題,，一張張考卷。課下,，當(dāng)我們向您請(qǐng)教問(wèn)題時(shí),，您那溫柔的眼神、耐心的口吻,、整齊的書(shū)寫(xiě)如同微風(fēng)清醒我們的心靈,，消除我們的.疑惑。

在教師節(jié)來(lái)臨之際,，我們要感謝老師,，感謝您教會(huì)我們做人。當(dāng)我們彷徨不前時(shí),，是您語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)我們,，告訴我們未來(lái)在自己手中要好好把握。當(dāng)我們情緒低落時(shí),，是您細(xì)微至極地安慰我們,，教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)人生中的苦與樂(lè)。當(dāng)我們洋洋得意時(shí),，也是您給我們當(dāng)頭棒喝,，教育我們要有平常心面對(duì)世間一切,。

老師，您可曾知道,，其實(shí)我們年輕的心中都有一個(gè)柔軟的角落,，盛放著您那些或溫柔或嚴(yán)厲的愛(ài)，雖然還年輕的我們有些莽撞,，有些倔強(qiáng),，可細(xì)細(xì)品讀時(shí)，我們還是嚼得出里面的氤氳的香,。

老師,，我們知道，您在用您的青春交換我們的成長(zhǎng),，當(dāng)那些白色不經(jīng)意染上了您的鬢發(fā),，當(dāng)那些皺紋不經(jīng)意爬上了您的眼角，我們的面孔和心智已日益成熟,。

鐵打的營(yíng)盤,，流水的兵。彼年豆蔻,，歲月蹉跎,。時(shí)間是游進(jìn)您明眸的一尾魚(yú)，一甩尾便是時(shí)光的溝壑,。時(shí)間是您鬢角褪色的光景,，一時(shí)間斑白了青蔥歲月。時(shí)間也是銘刻著您功績(jī)的勛章,，回首春秋，一張張桌椅,，一本本作業(yè),，一屆屆棟梁。

老師,，您還記得嗎,？您曾說(shuō)過(guò)，您會(huì)在我們離開(kāi)校園時(shí),，微笑著默默地看著我們離去的背影,。老師，您可知道,，我們留下的絕不會(huì)僅僅是背影,，還有我們的微笑，我們的祝福,，我們的愛(ài)和輝煌的成績(jī),。

春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲,。在第二十六個(gè)老師節(jié)來(lái)臨之際，我謹(jǐn)代表全校同學(xué)說(shuō)一聲：老師,，謝謝您，祝您節(jié)日快樂(lè),！

謝謝大家！

日歷隨著日出翻開(kāi),，伴著日落翻過(guò),。在新學(xué)期伊始，我們迎來(lái)了九月十日——這老師們最光榮的節(jié)日,。

還記得,，那些復(fù)雜的知識(shí)被誦讀成最美麗的音符；還記得,，那些普通的文字被書(shū)寫(xiě)成最動(dòng)人的傳奇,；還記得，看到老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影,，心中總是蕩漾著一種莫名的情愫,，而那一聲謝謝，卻從未說(shuō)出口,。

或許我們只是會(huì)驚嘆老師批改卷子的速度,，卻察覺(jué)不出老師的疲倦；或許我們只是會(huì)抱怨老師每時(shí)每刻地檢查聽(tīng)課狀況,，卻聽(tīng)不出老師那由于長(zhǎng)期高聲說(shuō)話而顯得沙啞的嗓音,；或許我們只是會(huì)因?yàn)楸慌u(píng)而憤憤不平，卻發(fā)現(xiàn)不了老師眼中期待我們理解的眼神,。

但是,，我們懂得，我們的老師用堅(jiān)守,、執(zhí)著,、責(zé)任和不放棄每一個(gè)學(xué)生的決心演繹著“教師”——這個(gè)光輝的職業(yè)。

我們?cè)诶蠋煹墓膭?lì)中成長(zhǎng),、在老師的鞭策中奮發(fā),。在我們成長(zhǎng)的道路上，老師們真誠(chéng)地付出,，給我們力量,，伴我們成長(zhǎng),。這一份深切的關(guān)愛(ài)，我們永遠(yuǎn)難以償還,。

記得有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,，我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字……”這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露,。我們感謝老師辛勤的教育,，感恩于他們的諄諄教誨，然而,，再多贊美的言語(yǔ)，華麗的詞藻,，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。也許,，課堂上，那專心致志的堅(jiān)定目光,，那一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，下課后,，在走廊里那一抹淡淡的微笑,，一聲甜甜的“老師好”，就是老師最大的欣慰,，最快樂(lè)的滿足,。

老師，您不是作家和詩(shī)人,，沒(méi)有光輝的名字載入史冊(cè),，沒(méi)有舉世驚嘆的名著留給后輩,，可我要說(shuō),，那撒滿天下的桃李,，都是您輝煌的作品,；老師,，你不是元帥和將軍，沒(méi)有叱咤風(fēng)云的戎馬生涯,，沒(méi)有戰(zhàn)斗的篇章令后代欽佩,，可我要說(shuō)，你哺育的那些孩子,，明日將成為托起共和國(guó)大廈的一帶巨人,！

有一種情，無(wú)法用數(shù)字來(lái)衡量,，我們跑得再快再急,，也跑不出愛(ài)的目光；有一份深切的師愛(ài),，我們永遠(yuǎn)難以償還,，我們飛得再高再遠(yuǎn)，也飛不出愛(ài)的藍(lán)天,。

九月十日——這光輝的節(jié)日,，在這一天，敬愛(ài)的老師,，您的學(xué)生們向您表達(dá)我們最真切的謝意和誠(chéng)摯的感情,。

老師，您辛苦了,，老師,，謝謝您。

很高興和大家一起用這種方式慶祝這個(gè)節(jié)日,。

首先,，我想和同學(xué)們分享一個(gè)小小的秘密。上一周是我非常緊張的一周,，盡管工作了這么多年,，每年9月份的第一周都是我最緊張的一周，甚至影響睡眠,。因?yàn)槲也恢佬乱粚W(xué)年我將面對(duì)一群怎樣的學(xué)生,，我不知道每個(gè)學(xué)生有怎樣的個(gè)性，不知道你們能不能接受我,，不知道我的存在能否給你們帶來(lái)一點(diǎn)幸福感,。

有人說(shuō)，教師是孩子們看世界的窗口,，是學(xué)生沉重心靈得到安寧的庇護(hù)所,，讓學(xué)生真正有所作為的或許只需要一個(gè)人——教師。作為一名教師,，我夢(mèng)想因我的存在讓我的每個(gè)學(xué)生獲得幸福感,。一個(gè)人在接受基礎(chǔ)教育的12年里,，會(huì)有幾十位老師教過(guò)我們。有多少老師能一盞燈一樣在我們的生命中長(zhǎng)久地閃爍呢,？我們會(huì)記住的是美麗的愛(ài)與微笑,，——那些在你跌倒時(shí)輕輕扶起你站起來(lái)的，那些在你迷惘時(shí)給你指過(guò)路的,，那些在你登攀時(shí)托了你一下的……那些在我們當(dāng)時(shí)的生活中給予我們幸福感的將成為我們青春的歌謠中難忘的畫(huà)面,。

我童年和少年時(shí)的老師形象，刻在我腦海中,，一直伴隨我走到今天,，美麗的愛(ài)與微笑，也包括他們的嚴(yán)厲和寬容,，這些都是我成長(zhǎng)時(shí)面對(duì)的容顏,。因?yàn)樗麄儯以?jīng)擁有一個(gè)又一個(gè)幸福的時(shí)光,。在這里,，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)在遠(yuǎn)方的他們表示深深的感謝。

和任何一個(gè)職業(yè)群體一樣,，不是所有的人都會(huì)去追求靈魂的幸福,，人的能力也許有差異，但是,，今天,，當(dāng)我站在這個(gè)講臺(tái)，看著我一起共事的我們西交大蘇州附中的100多位教師,，審視自己站了20多年的講臺(tái),，我承諾，我愿意做一個(gè)因我的存在而讓我的學(xué)生幸福的人,。我愿意一如既往地相信每一個(gè)進(jìn)入課堂的孩子都是希望成長(zhǎng),、學(xué)習(xí)和成功的；我希望自己具備觸動(dòng)孩子并將你們帶到新高度所需要的技能,；我相信作為教育工作者群體中的一個(gè),，這個(gè)群體都在為自己的職業(yè)感到自豪并愿意獻(xiàn)身于它；我更相信,，我每天展示給學(xué)生的友好微笑能夠溫暖更多的心靈,，我相信我站在這里是為了幫助我和我的學(xué)生獲得人生的幸福。作為教師,，我愿意做一個(gè)讓我的學(xué)生幸福的人。

同學(xué)們,，看著你們一張張青春的笑臉,，我仿佛回到了自己做學(xué)生的時(shí)光,。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有夢(mèng)才有動(dòng)力,。夢(mèng)想是一種不竭的動(dòng)力,，讓你不斷燃燒內(nèi)心的小宇宙，激發(fā)對(duì)美好生活生生不息的渴望,。這種力量讓你不懼風(fēng)雨,，無(wú)畏風(fēng)險(xiǎn)，不斷前進(jìn),。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程上,，我們一定會(huì)遇到困難，但你永遠(yuǎn)不要忘記,，你的家長(zhǎng),、老師和同伴的支持，將伴隨你走過(guò)一段段路程,。

同學(xué)們,，在這個(gè)特定的場(chǎng)合，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們提一點(diǎn)小小的要求：“讓人們因你的存在而感到幸福,?！弊屇闵磉叺娜艘蚰愕拇嬖诙腋＃?/p>

在教師節(jié)即將來(lái)臨之際,，讓老師因你的存在而感到幸福吧,。你可以給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信；可以在自己隨筆里真誠(chéng)地表達(dá)你對(duì)老師的愛(ài),；可以親手制作一個(gè)賀卡悄悄地放在老師的辦公桌上,；可以在老師走進(jìn)教室時(shí)，送上對(duì)老師的祝福,，給老師一個(gè)驚喜,！……等等。

不只是在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里,，也不僅僅在于以上這些舉動(dòng),，在平常的生活中：課堂上，一道堅(jiān)定的目光,，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,，證明了你在全身心投入，你在專心致志的學(xué)習(xí),。走廊里,，一個(gè)甜甜的微笑，一聲親切的“老師好”，表現(xiàn)的是你的真誠(chéng),；認(rèn)真完成作業(yè),，積極發(fā)言，成長(zhǎng)路上你的一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步,，更是對(duì)老師辛勤工作最好的回報(bào),。

校園，是我們師生共同生活的家園,；西交大蘇州附中,，是我們每個(gè)師生共同生活的家園。家園的幸福與否取決于我們每一個(gè)人,。

老師們,，教育是我們的職業(yè)，幾十年后,，什么都不重要,，開(kāi)什么樣的車子，住多大的房子,，我們教過(guò)的學(xué)生,，在遙遠(yuǎn)的未來(lái)，會(huì)依稀記得我們那可能已經(jīng)非常微弱的光亮,，也許他們會(huì)說(shuō)：“哦,，在那個(gè)年代里，有些老師曾帶著夢(mèng)想工作,?！边@就好了，這是我們能想到的,。

同學(xué)們,，在追求夢(mèng)想的過(guò)程中，一定不要忘記,，你為什么出發(fā),，你要到哪里去；不要忘記陪伴你成長(zhǎng)的每一個(gè)人,；做力所能及的事情,，讓你身邊的人因你的存在而幸福！

最后,，祝愿我們每一位西交附中人幸?？鞓?lè)！

中學(xué)生教師節(jié)演講稿老師篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

您們好,！

有人用這樣的語(yǔ)言來(lái)歌頌教師,，這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對(duì)教師尊重情感的自然流露。從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生,，從求知若渴的少年到成就卓著的成人,，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨,，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程,。

正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展靠教育,，教育的發(fā)展靠教師。教師的默默辛勞換來(lái)了人類文明的勃勃生機(jī),。教師是每個(gè)人心目中的完美的象征,，教師贏得了人們共同的尊重和愛(ài)戴！我們有十分的`理由向教師表示敬意,。

“偉大”這個(gè)字眼令世人仰慕之情油然而生,。偉大的人物，偉大的事件,，偉大的時(shí)代,，無(wú)不給人留下難以忘懷的深刻記憶。然而,，在這些“偉大”的背后還會(huì)有那么一部分人不應(yīng)被忘記,，他們就是默默無(wú)聞的教師，是他們培育了這些“偉大”中的人物,。

在茫茫數(shù)千載的人類歷史長(zhǎng)河中,，偉大的人物伴隨著時(shí)代滾滾向前的車輪不斷涌現(xiàn)，每一個(gè)人物的出現(xiàn)都會(huì)讓幾代人為之興奮,，為之激動(dòng)雀躍,。偉人們具有力挽狂瀾的膽識(shí)和橫貫長(zhǎng)虹的氣魄，偉人們擁有非凡的才華和高遠(yuǎn)的志向,。這些都是成就他們偉大成就的必備素質(zhì),，而這些素質(zhì)大部分是得益于他們老師的培育。

縱觀歷史,，橫看社會(huì),。但凡有成就、干出一番事業(yè)的偉大人物,，他們的身后大多都會(huì)有一位或多位了不起的老師,。老師的偉大不在于他們自己成為偉大的人物，而在于他們激發(fā)偉人成長(zhǎng)的靈感和動(dòng)力,。老師就好像機(jī)車發(fā)動(dòng)機(jī)上的火花塞,，只要迸發(fā)出火花就有可能點(diǎn)燃一位偉大人物的成長(zhǎng)歷程。盡管老師不能給予學(xué)生更多的成功內(nèi)容，但一個(gè)良好的開(kāi)端就已經(jīng)預(yù)示著成功的來(lái)臨,。

政治家,、軍事家、科學(xué)家,、教育家等等可稱得上偉大的人物,，在這些人的背后一定都有一批啟發(fā)、教導(dǎo),、關(guān)愛(ài)過(guò)他們的優(yōu)秀老師,。我們的老師作為他們的培育人、領(lǐng)路人,，同樣可以享有“偉大”的稱號(hào),，值得我們尊敬！

“知識(shí)就是力量”,，“知識(shí)是社會(huì)發(fā)展的第一生產(chǎn)力”,。那么，知識(shí)來(lái)源于何處,？又是誰(shuí)給了我們知識(shí),？當(dāng)我們需要知識(shí)時(shí)，又向誰(shuí)求教,？我們首先想到的就是老師,。在我們每個(gè)人的印象中，老師總是擁有無(wú)窮豐富的知識(shí),。

我們第一天走進(jìn)學(xué)校,，望著老師寫(xiě)在黑板上的一條小白線，心里正在迷惑不解急切盼著知道它到底是什么時(shí),，老師的一句話“跟我讀”讓我們幼小的心靈頓時(shí)感受到：人生智慧的大門豁然向自己敞開(kāi),。那時(shí)，興奮的我們都會(huì)恨不得逢人便講“我知道這就是1啦,！我認(rèn)識(shí)數(shù)字嘍,！”。那一刻的欣喜與激動(dòng),，難以言表,，終生難忘。從此刻起,，對(duì)老師的敬佩之心就開(kāi)始伴隨著我們將要經(jīng)歷的一生歷程,。

老師的知識(shí)猶如奔涌不息的清泉，讓我們總感到取之不竭,、用之不盡,。老師用他們的知識(shí)滋潤(rùn)著我們的成長(zhǎng),，充實(shí)著我們的頭腦，增添我們認(rèn)識(shí)世界的力量,。老師的知識(shí)讓我們有了久旱逢甘霖的喜悅,，有了時(shí)刻擁有巨大知識(shí)寶庫(kù)的安全感而從不懼怕任何的困難。

才華橫溢,，滿腹經(jīng)綸,，這是對(duì)老師擁有豐富多彩知識(shí)的描述。面對(duì)求知若渴的學(xué)子們,，面對(duì)個(gè)性各異的少男少女,，面對(duì)不同角度的問(wèn)題，老師們擁有了五花八門的知識(shí)結(jié)構(gòu),。他們的知識(shí)是專業(yè)與旁通的完美結(jié)合。從此,，我們心中對(duì)老師有了急切無(wú)限的向往,！

口若懸河，滔滔不絕,，這是對(duì)老師闡釋知識(shí)的方法能力的概括,。老師不僅要有自己的“一桶水”，能夠滿足學(xué)生的需要,。更重要的是老師具有把知識(shí)傳授給學(xué)生的能力和方法,。老師的這種傳授知識(shí)的能力是他們所獨(dú)有，這樣的能力本身就包含著無(wú)限的內(nèi)涵,。

有人這樣說(shuō),，一個(gè)博學(xué)多才的老師不僅是具有演說(shuō)家的口才和藝術(shù)家的風(fēng)采，讓學(xué)生從語(yǔ)言到行動(dòng)上都羨慕他,、模仿他,，而且還是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取,、可持續(xù)獲得知識(shí)的人,。在他們身上具有一種學(xué)而不厭、誨人不倦,、精益求精的優(yōu)良品質(zhì),，在學(xué)生的心目中老師是一個(gè)永不滿足的知識(shí)富有者。

每個(gè)人都有自己的事業(yè),，都有自己獨(dú)特的人生之路,。有的人在平凡中默默地實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值,；有的人轟轟烈烈成就卓著，做出了顯赫的業(yè)績(jī),。然而,，當(dāng)我們回顧所走過(guò)的人生之路，追尋我們事業(yè)發(fā)展的源頭之時(shí),，很多人都會(huì)不約而同地想到一個(gè)人,，那就是我們的老師。是老師給我們指引了前進(jìn)的路,。