在撰寫心得體會時,，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價,，注意語言的準確性和流暢性,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

教師的修煉心得體會篇一

教師是社會的靈魂工程師,，其修煉規(guī)劃至關(guān)重要,。合理的規(guī)劃能夠幫助教師提高教學水平，實現(xiàn)個人成長和專業(yè)發(fā)展,。在修煉規(guī)劃的過程中,，我深深感受到了規(guī)劃的重要性和對個人成長的推動作用。通過不斷總結(jié)和反思,，我得出了一些心得體會,。

第二段：明確目標

在制定修煉規(guī)劃之前，明確目標是十分關(guān)鍵的,。對于教師而言,，目標可以是提高教學質(zhì)量、提升專業(yè)知識水平,、拓展教學輔助技能等,。我發(fā)現(xiàn)，明確目標不僅可以幫助我更好地規(guī)劃修煉過程,，還能夠激發(fā)我內(nèi)心的動力和激情,，讓我更加努力去實現(xiàn)目標,。

第三段：確定方法

確定適合自己的方法也是修煉規(guī)劃的關(guān)鍵一環(huán)。每個人的情況都不相同,，需要根據(jù)自身的特點和需求確定適合自己的修煉方法,。在我自己的規(guī)劃中，我通過參加專業(yè)培訓,、閱讀教育相關(guān)書籍,、與同行交流等途徑來提高自己的專業(yè)能力。我發(fā)現(xiàn),，只有根據(jù)自身情況確定適合自己的方法，才能夠更好地實現(xiàn)修煉規(guī)劃的效果,。

第四段：堅持實施

制定了規(guī)劃后,，堅持實施也是非常重要的。修煉規(guī)劃需要長期堅持,，不能半途而廢,。在實施中，我遇到了各種困難和挑戰(zhàn),，但堅持不懈地努力實踐著,。我發(fā)現(xiàn)，堅持實施規(guī)劃可以培養(yǎng)我耐心和毅力,，讓我在教學中不斷改進和成長,。只有持之以恒的努力，才能夠取得實效,，并獲得新的突破,。

第五段：總結(jié)和展望

通過修煉規(guī)劃的實施，我獲得了很多成長和收獲,，也明確了自己的發(fā)展方向和目標,。然而，我也深知自己的不足之處,，需要不斷學習和進步,。未來，我希望能夠繼續(xù)制定合理的修煉規(guī)劃,，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力,，為學生成長發(fā)揮更大的作用。同時,，我也愿意與更多的教師進行交流和分享,，共同成長。

總結(jié)：

教師修煉規(guī)劃對于教師的個人成長和專業(yè)發(fā)展至關(guān)重要,。明確目標,、確定方法,、堅持實施都是關(guān)鍵的要素。通過制定合理的修煉規(guī)劃,，教師可以不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng),，為學生成長發(fā)揮更大的作用。同時,，不斷總結(jié)和反思,，共享經(jīng)驗和成果，也是修煉規(guī)劃的重要環(huán)節(jié),。希望通過不懈的努力,，教師們能夠在修煉規(guī)劃中獲得更多的進步和收獲。

教師的修煉心得體會篇二

教育是人類文明的重要組成部分,，任何一個國家的繁榮穩(wěn)定都與教育有著密不可分的關(guān)系,。一個偉大的教育家曾經(jīng)說過：“從教育的成效出發(fā)，無論何種教育都是唯一不可少的根本因素,?！彼裕鼋處熯@一職業(yè)的重要性絲毫不亞于其他任何職業(yè),。作為一名教師,，除了嚴謹、責任,、智慧,、耐心、創(chuàng)造力,、良好的管理能力等方面的要求外,，最重要的是要意識到教師這種職業(yè)無論從哪個方面都是一種修煉。以下是我的心得體會：

首先,，做教師需要有一顆平衡心態(tài),。面對朝夕相處的學生，教師應(yīng)該明白每個學生都是獨一無二的,，他們會有不同的優(yōu)點和缺點,，以及不同的學習能力和學習興趣。因此,，教師應(yīng)該以平等的心態(tài)對待每個學生,，不因其學習狀況或家庭背景而對其有所偏見。我們應(yīng)該學會發(fā)揚他們的優(yōu)點,，引導他們克服缺點,，更要在這個過程中注重平衡。因為良好的教育就是要讓學生全面發(fā)展，而不是只重視學術(shù)成就或其他方面的才能,。

其次,，教師要有足夠的忍耐力。這一點在孩子身上最為重要,。每個孩子都有一顆敏感脆弱的心,，有時候他們的作為可能會敗壞你的心情，但是教師應(yīng)該學會包容,、理解,、體諒，尤其是在面對有逆反心理的孩子時,，更應(yīng)該冷靜處理,。教師應(yīng)該有耐心地引導孩子，不斷的幫助學生成長,。因為當你與孩子相處時間越長,，你便能明白孩子心中的那點苦楚，這時候,，做教師真正的意義就在于能夠幫助孩子找到對他們有意義的方向。

再次,，做教師需要有自我反省和進步的能力,。這是每位教師身上都必須具備的。在教學過程中,，教師一定要常常反思自己的教學方法,，找出不足和問題，及時地進行糾正和補救,，這樣才能做到前進,。在同事的建議和幫助下，不斷地試著新的方法,，嘗試改進溝通方法,，加強教材的導學效果。只有這樣,，教育才能夠成長和進步,。

最后，做教師需要不斷地提升道德品質(zhì)和人文素養(yǎng),。這一點尤為重要,。教師的思想道德修養(yǎng)、社會責任感就是教育事業(yè)的防線和保障,。教師必須始終眼中有人,、心懷感恩，在對待學生,、家長,、同事,、社會等方面要始終保持一顆善良公正的心，正確看待權(quán)力,、金錢等誘惑,。做教師是一個永恒修行的過程，需要教師不斷地學,、不斷地進步,、不斷地提高自己的綜合素養(yǎng)和思想境界。

在我們的生活中,，教師一直是一個偉大而神圣的職業(yè),。他們托起了一個國家的教育事業(yè)。對于每一位教師來說,，我們必須意識到,，做教師就是一種修煉的過程，只有在不斷的實踐中,，教師才能夠更好地踐行這個職業(yè),。教師們的心路歷程都是坎坷而又充滿荊棘的，但是我們必須要相信：一切的艱辛都會迎刃而解,，只要我們堅持以善良,、擔當?shù)牧鋈タ创逃覀兙湍苷业阶约旱亩ㄎ?，讓自己成為一個更好的教師,。

教師的修煉心得體會篇三

本學期，我校教師集中學習了《課堂教學素養(yǎng)五項修煉》這本書,。在學習和實踐的過程中,，感受頗深。下面是我的一些心得體會：

通過學習,，我更加深刻的認識了“以人為本的理念”,。認識到了：教育上的人本思想就是一切為了學生的思想，即一切為了學生,，為了一切學生,，為學生的一切。下面就如何樹立起“一切為了學生,，為了一切學生”的“學生第一”的理念,，談?wù)勛约旱南敕ê妥鞣ā?/p>

教師要重視教育法規(guī)的學習，具有依法執(zhí)教意識,，以及對違法違規(guī)行為的辨識力,，要尊重學生，不得體罰變相體罰。現(xiàn)在有很多教師認為不能體罰或變相體罰學生,，學生犯了錯誤就沒有辦法,，聽之任之，這樣既害了學生又失去了教師的尊嚴,。其實不能體罰或變相體罰學生,，并不意味著不管，而是更應(yīng)該了解學生犯了錯誤的原因,，要動之以情曉之以理,，使學生心服口服。我在工作中遇到違紀學生,，總是先讓學生反思,，你自己認為錯了沒有？對在什么地方,？對方認不認可,？尤其是打駕，鬧矛盾的同學,，先反思自己的錯誤,，不要找別人的錯誤。對犯錯誤的同學處理由體罰或變相體罰學生,，改變?yōu)槟阏J為怎樣懲戒自己對自己有幫助,，比如講一個故事，或表演一個節(jié)目等等,，讓學生成為改正錯誤的主體。

教師應(yīng)重視自身的道德形象,，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標,。如教師的形象,，既要“德才兼?zhèn)洹薄ⅰ皣栏褙撠煛?，又要“幽默風趣”,、“熱情活潑”；對教師素質(zhì),，要注意培養(yǎng)學生喜歡的”“幽默”,、“熱情”、“機智”等特質(zhì),；對自身形象的追求,，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”,、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求,。使學生在無形中，以教師為榜樣,，從而對學生產(chǎn)生深遠的影響,，乃至一生的影響。

平時我發(fā)現(xiàn)學生未經(jīng)請假不來上課的,，我就打電話或上門詢問原因,。有一次我發(fā)現(xiàn)一個住讀生中午一點還沒到教室午間自習，我就問同學們哪個學生到哪去了,，同學們都不出聲,，只是笑，再問同學們才說出實情：他上廁所時出了點問題,。我馬上意識到發(fā)生了什么情況,，迅速到廁所找到了那個同學，并說：走,，到我家去找我兒子的衣服換,。他很不好意地說：我要回家換衣服。見這樣我說那我騎車送你,。我把他送回了家,，他的父母親相當感動，我也感到自己做了一件很有意義事,，很讓人感動的事,。有的住讀同學病了，我就象對自己的孩子一樣花錢給學生買藥,，有時還弄點吃的,。總之讓他們感到溫暖,。對班里的調(diào)皮兒童,，我從來不嚇唬，總是進行正面教育,，使他們分清什么是對的,，什么是錯的，什么該做,，什么不該做,。對成績差的同學，我從不疏遠他,，歧視他,，而是親近他,，關(guān)心他，有進步就表揚他,，使他樹立學習信心,。同時熱情地利用課余時間給他們補課輔導。因此我所任教的班級的學習成績都比較好,。我真誠地愛護學生,，關(guān)心學生，學生就會更加愛我,，敬重我,，這種互愛給我?guī)頍o窮的樂趣。

我經(jīng)常主動與學生溝通交流,，愿意與學生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系，處事公平合理,，不抱偏見,，對自己所有的學生一視同仁，把學生當做平等人來看的,，堪與尊敬的人,。而不是把學生當做下級，當做可以隨意訓斥的無知小兒,。我們有些老師可能做不到這一點,，他們往往自以為尊貴無比，有時學生在背后喊一下他的名字,，為維護老師的尊嚴,，會不顧學生的顏面，把很多不該在學生面前講的語言都說了,，認為為自己出了一口氣,。其實這種做法是有失身分的，是不符合師德師風的要求的,。俗語道“人怕敬,，鬼怕送,?！薄澳憔次乙怀撸揖茨阋徽??！彼裕蠋煂W生不要訓斥,，不要高高在上,，要做一個和氣的人,，一個嚴謹?shù)娜耍粋€值得尊敬的人,，一個堪為師范的人,。實際上你把學生看成平等的人，別人叫你的名子,，你會去發(fā)火嗎,？當然如果學生出現(xiàn)這種情況肯定要批評教育。

教師的修煉心得體會篇四

做銷售的聚在一起,，免不了感嘆一番:現(xiàn)在銷售工作真不好做,，內(nèi)外交困，壓力大呀!確實如此,，老銷售們追憶惜日的輝煌,，過去經(jīng)銷商追捧，上司贊許,，日進斗金的日子一去不復返了,，新銷售們困惑時世的艱難，忍受著客戶的白眼,，領(lǐng)導的訓斥,。面對著難以完成的指標數(shù)據(jù)前途迷茫。市場低迷,，競爭白熱化,，銷售人員作為企業(yè)產(chǎn)品與市場銜接的載體，面臨著日益惡化的市場環(huán)境,，對自身能力,，素質(zhì)，修為以及知識面極大的挑戰(zhàn),。銷售工作的成敗論英雄,，盡管你談銷售理論滔滔不絕，盡管你的銷售計劃做得滴水不漏,，最后檢驗?zāi)愠晒目偸潜涞臄?shù)據(jù),。銷售方式多種多樣，諸如渠道下沉,，深度分銷,，渠道專一等等，所有這些看似美妙,，但結(jié)果都不盡如意,。縱然一些幾十人的小企業(yè),，有上百名銷售人員奔波在全國各地,，,，銷售工作依然是步履艱難。老板在抱怨:銷售人員能力太差,，銷售人員在抱怨企業(yè)市場投入太少,。外部環(huán)境以及服務(wù)企業(yè)存在的實際現(xiàn)狀，銷售人員無力改變;要生存,，唯有自身能力,，素質(zhì)，修為以及知識面等提升,。筆者從事銷售工作十多年,，曾歷經(jīng)國內(nèi)民營企業(yè)，上市公司,，跨國公司等,，經(jīng)歷過企業(yè)由小到大的輝煌，也目睹了企業(yè)由大到小的衰落,。撇開一些外界客觀因素,，本文重點闡述一下，在競爭白熱化的市場環(huán)境里,，依然游刃有余;銷售人員需十項修煉,。

修煉一、企業(yè)文化的閱讀力

每個企業(yè)都有自身的經(jīng)營風格以及管理理念,。而這風格與理念來自于企業(yè)創(chuàng)始者,。來自于企業(yè)周圍的人文環(huán)境。當你進入有個新的企業(yè),，不管你的職務(wù)高低,，企業(yè)文化是難以徹底改變的。只要你的從事銷售工作,，首先你得去閱讀你服務(wù)的企業(yè)文化以及價值觀,。

閱讀企業(yè)文化首先去閱讀企業(yè)老板的成長發(fā)展史，企業(yè)老板的家庭環(huán)境,，文化教育,，人生經(jīng)歷和價值觀等，都有會在有意識和無意識中,，帶入企業(yè)管理中,。不管你如何被老板賞識和重用，但都會底線,，企業(yè)中一些讓老板引以為豪的東西,，是不容易被改變的,。老板當然看中企業(yè)的利潤,，但更看中自己在企業(yè)發(fā)展中的價值和影響力,。功高蓋主，結(jié)局總是慘淡的,。

其次是閱讀企業(yè)周圍的人文環(huán)境,。企業(yè)所在地的風俗習慣，價值體系等決定了企業(yè)的氛圍,。你身處其中,，必然需要去適應(yīng);只有你融洽到企業(yè)環(huán)境中，你才能被周圍人所認可,。只有被認可了,，你才有施展才能的空間。

你選擇一個企業(yè),，就需要你認同該企業(yè)的文化,。企業(yè)文化不是墻上的標語，也不是寫在宣傳冊上的套詞,。而是企業(yè)生存發(fā)展的根基,。是評判企業(yè)員工的標準。

修煉二,、人格的感召力

銷售工作不再是單兵作戰(zhàn),，需要各部門之間的密切配合。而部門之間的配合不是企業(yè)內(nèi)部的規(guī)章制度可以解決的,，往往取決于你在企業(yè)的影響力和認同感,。這就是人格的感召力。

銷售工作做長了,，免不了變得圓滑,。也就是常常所說的:見人說人話，見鬼說鬼話,。以為這樣就能七面玲瓏,，左右逢緣。其實未必如此,。真誠才能打動別人,，過度奉承就顯得虛偽了。迎合他人或許能討得歡心,，但難以得到認同,。

人格的感召力在于你能站在他人的角度看問題，在于真心實意去幫助別人,。在于你的睿智,，在于你良好的修養(yǎng)和舉止，在于有顆正直的心,。

銷售人員決不要讓歲月磨掉你的棱角,，需要保持住自己個性化的東西,。建立起自身的價值觀和處事風格，又能與各種類型的人和平相處,。

修煉三,、明銳的洞察力。

世界在永遠在不斷變化的世界,。企業(yè)在變,，市場環(huán)境在變，消費習慣在變,，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)在變,，競爭對手也在變。每個變化,，都對銷售工作產(chǎn)生不同的影響,。葉落知秋，銷售人員應(yīng)該具備明銳的洞察力,，洞察到外部和內(nèi)部環(huán)境的各種變化,。

洞察力的培養(yǎng)，在于你的生活工作中細節(jié)的關(guān)注,，在于你有良好的思考習慣,。銷售人員需關(guān)注的身邊人員和企業(yè)管理結(jié)構(gòu)的變化，關(guān)注消費習慣的演變,，關(guān)注經(jīng)銷商經(jīng)營導向的改變,，關(guān)注行業(yè)內(nèi)的風吹草動，關(guān)注國家新的法律標準的出臺,，關(guān)注競爭對手新的舉措等,。

關(guān)注的東西常常是表象的，關(guān)鍵是透過表象看到本質(zhì)化的東西,。企業(yè)高層人員的變動,，常常代表著企業(yè)管理風格的轉(zhuǎn)變。

消費習慣的演變,，預示著新產(chǎn)品的興起,。經(jīng)銷商經(jīng)營導向的改變，往往會影響到對公司產(chǎn)品的投入熱情;行業(yè)內(nèi)的發(fā)生,，會對銷售極大的損害;國家法律標準的出臺,，會導致一批小型企業(yè)的出局，競爭對手新的舉措,。會導致競爭的加劇,。

銷售人員要有顆敏感的心，練就一雙法眼，任何風吹草動,，都盡收眼底,。銷售人員要有顆睿智的心，去偽存真,，以小見大。

修煉四,、快捷的應(yīng)變力

俗話說:兵來將擋,，水來土掩。不管內(nèi)部和外部環(huán)境怎樣變化,，都有應(yīng)對措施,。應(yīng)變力不是單純被動地跟著對手的腳步，而應(yīng)該是未雨綢繆,，有備無患,。

應(yīng)變力的培養(yǎng)來自于自己的憂患意識和危機感。盡管現(xiàn)在春風得意,，在風光的背后,，隱藏著危機。有憂患意識,，就能對發(fā)生的危機作出預判,，就能準備好應(yīng)對方案。

應(yīng)變力來自于自己的博學,，知識和經(jīng)驗的積累,。這需要銷售人員學習營銷學，管理學,，心理學等多方面的知識;學習他人成功和失敗的經(jīng)驗,，從中總結(jié)出經(jīng)驗和教訓，來充實提高自己,。

應(yīng)變力的培養(yǎng)來自于自己的自信和果敢,，

人首先相信自己的判斷，才能找到解決問題的辦法,。一旦決定的事,，就義無返顧去做。不管結(jié)果如何,，都感于承擔責任,。記住:出現(xiàn)問題，永遠都是做比不做好,。

修煉五,、市場駕御力

銷售人員都在抱怨:現(xiàn)在的客戶很難處!客戶也在抱怨:產(chǎn)品難賣，好賣不賺錢。事實確實如此,，本來客戶與廠家之間就是伙伴,，又是對手。廠家需要客戶全力以赴,，多賣公司產(chǎn)品,。客戶希望參加多給支持,，多投廣告,。銷售人員夾在其中，常常是二者的出氣桶,。而出現(xiàn)這種局面,，就是銷售人員市場駕御能力不夠。

駕御能力首先在于充分合理運用公司已有資源,。公司資源包括人力資源和市場投入,。運用人力資源上，要積極獲取其他部門和上司的協(xié)助,。市場投入是有限的,，每一分錢要用到實處。

駕御能力在于你的誠信培養(yǎng),，不輕易承諾,，一旦承諾了就必須兌現(xiàn)。言必行,，行必果,。

駕御能力在于你是行業(yè)和營銷專家。你能指導你的客戶獲取最大利益,。

駕御能力在于你的人格魅力,，在于你的言行一致。同事和客戶對你的認同,，銷售工作就會在你掌控中運行,。

修煉六、執(zhí)行力

執(zhí)行力是確保企業(yè)經(jīng)營活動得以順利進行的保障,。

執(zhí)行力在銷售工作中的重要性,，無容置疑。關(guān)鍵點是企業(yè)經(jīng)營政策的制訂者與實施者是分離的,。往往理論與實際有距離,，計劃的制訂盡管完美，但執(zhí)行中存在在種種難度,。銷售人員不免會有抵觸心理,。每一名銷售人員,，首先在團隊的一分子。執(zhí)行公司的各項銷售政策是銷售人員最基本的工作內(nèi)容,。盡管你對公司的經(jīng)營策略有置疑,，但也必須不折不扣去執(zhí)行。否則你就游離于企業(yè)之外,，難以有生存之地,。

執(zhí)行力首先來自于自身的心態(tài)，給自己準確的定位,。企業(yè)不僅是你施展才能的舞臺,，更是你行為的主導者和評判者。在服從中去表達自己的意愿,。個人的影響力來自于執(zhí)行,。

執(zhí)行力來自于敬業(yè)層度,。工作的熱情和對自身的要求往往決定了執(zhí)行力的高低,。盡管有種種難以克服的困難，但只要你全力以赴,，就能爭取到最好的結(jié)果,。

執(zhí)行力來自自身的工作能力。包括協(xié)調(diào)力,，理解力,，公關(guān)力，指揮力,，變通力等,。執(zhí)行需要你去調(diào)動各方面的力量，需要你去理順各方面的關(guān)系,，需要你找到最好執(zhí)行途徑,。工作能力來自于各人的悟性和經(jīng)驗的積累。

修煉七,、大局觀

徒弟面對手中的石頭,，心中還是石頭。而師傅面對石頭,，心中確是座佛像,。銷售高手都懂得布局，前一步,，總是為下一步做準備,。確定目標，分解步驟,，步步為營,，循序漸進。這就是大局觀。

做銷售的最忌諱的是為做銷售而做銷售,，每個銷售行為總是單一的,，缺乏關(guān)聯(lián)性。跟著銷售指標走,，完成指標成了終結(jié)目標,。

大局觀來自于對市場走向正確的理解，市場的變化有規(guī)律性的東西,，遵循發(fā)展規(guī)律,，順勢而行，才能事辦功倍,。

大局觀來自于整體意識,。企業(yè)的整體利益高于一切，不打小算盤,，玩小聰明,。

大局觀在于對全局的把握。外界與內(nèi)部局勢的變化,，都能明察秋毫,。并準備好應(yīng)對措施。

大局觀在于目標的明確,，計劃的嚴密以及在執(zhí)行中不斷地調(diào)整,。

修煉八、溝通力

銷售的工作主要內(nèi)容就是溝通,，與客戶溝通,，與上司溝通，與部門間溝通,，與媒體溝通等等,。溝通力主要表現(xiàn)在準確表現(xiàn)自己的意愿，并得到對方的認可,。

溝通的成敗在于雙方能否找到共同的利益點,。溝通講究雙贏，習慣站在對方的角度去溝通,，就能事半功倍,。

溝通重要點在于會傾聽。傾聽對方的觀點,，引導對方來表達出自己是意愿,，就能成為溝通高手。

溝通往往是真心去祈求他人的幫助,。打通心理的屏障,，祈求他人的幫助，并不能減低你在他人心底的地位,。

修煉九、創(chuàng)造力

人們常常說：銷售是門科學,，更是門藝術(shù)。

銷售的魅力在于創(chuàng)新,。銷售制度越嚴密,，銷售工作成了格式化。而越是格式化的東西,，其效果總是難盡人意的,。這就需要銷售人員在公司的管理框架下，有創(chuàng)造性的思維,。創(chuàng)造力在于銷售方式的創(chuàng)新,。任何銷售方式都不是恒定的，新的銷售方式的產(chǎn)生,，都能在競爭中占得先機,。

創(chuàng)造力在于銷售模式的創(chuàng)新。在變化的市場中發(fā)現(xiàn)新的商機,，就能創(chuàng)造新的銷售模式,。

創(chuàng)造力在于銷售渠道的創(chuàng)新,。消費習慣在變,，新的經(jīng)營平臺的誕生，都會導致銷售渠道在被拓寬,，都會渠道創(chuàng)新提供先天條件,。

創(chuàng)造力在于傳播方式的創(chuàng)新。新媒體的出現(xiàn),，國內(nèi)外重大事件的發(fā)生等,，都會成為新的傳播途徑。傳播在于抓住消費者的眼球,，增強企業(yè)的影響力,。傳播方式的創(chuàng)新，在于拿否把握住商機,。

修煉十,、表達力

表達力主要兩方面：語言表達力和文字表達力。銷售人員得與各種類型的人打交道,，語言表達力至關(guān)重要,。話正常人都會說，關(guān)鍵是怎樣說,。那些話該說,，在什么場合說,，這就語言表達力。

語言或文雅,，或粗魯,，或淺薄，或深奧,，這就看場合和對象,。雙方語言表達方式的類同，交談就會融洽,。

銷售人員免不了要寫工作計劃,，工作總結(jié)，策劃書等等,。這就需要提高自己的文字表達能力,。文字表達里往往決定了上司對你的印象和評價。

“路漫漫兮,，吾將上下而求索”,。時世艱難，往往是英雄倍出的年代,。獨善其身,，超越自我，是每位想有所成就的銷售人員的最佳途徑,。

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教師的修煉心得體會篇五

作為一名數(shù)學教師,，教學質(zhì)量的高低不僅影響著學生的學習成果，也對自己的職業(yè)生涯有長期的影響,。在這個數(shù)字化的時代,，如何在教學中發(fā)揮數(shù)學的魅力，成為了每位數(shù)學教師必須掌握的技能,。在教學的過程中,，常常會遇到困難，因此在修煉的過程中,，總結(jié)經(jīng)驗和教訓至關(guān)重要,。導語將介紹數(shù)學教師的五項修煉心得體會。

第二段：提高觀察力

作為一位教師,，觀察學生的表現(xiàn)是至關(guān)重要的,。然而，事實上,，很多數(shù)學教師忽略了這點,。因此，在我實踐中,，我更加注重觀察學生的表現(xiàn),。我會觀察及時糾正和指導,，及時發(fā)現(xiàn)學生掌握程度和掌握缺陷，在教學中起到了重要的作用,。通過觀察學生的學習情況,，提高教師的教學效果，讓學生逐漸掌握專業(yè)知識,，并更好地接受數(shù)學教育,。

第三段：尊重學生的多元化

教師在教學中也應(yīng)該尊重學生多元化的背景和興趣愛好，讓學生從不同的渠道獲取信息,，提高豐富的數(shù)學知識,。常見的方法是引導學生自學，尋找各種資源,，例如延伸閱讀,，網(wǎng)上探索等技能。筆者在實踐中發(fā)現(xiàn),，尊重學生的多元化有助于吸引學生的興趣和積極性,，從而提高教育質(zhì)量。

第四段：鼓勵學生思考

數(shù)學學科雖然看似艱難,，但它也有它的美和思維方式,。我在教學中發(fā)現(xiàn)，鼓勵學生思考是培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力的有效方法,，也是讓學生音樂體驗到數(shù)字的另一面,。教師可以運用不同的方式來引導學生思考，例如利用例題和實踐問題,，引導學生思考,，令數(shù)學知識更加深刻和理解,，幫助學生在旅途中掌握更多的知識和技能,。

第五段：激發(fā)學生的內(nèi)在動力

教師的最終目的是引導學生做到獨立學習和自主學習。因此,，數(shù)學的學習不能僅僅是消極被動的聽課模式,。努力激發(fā)學生的內(nèi)在動力，使學生真正喜歡學習數(shù)學,，追求成長和進步,，這是教師需要著重培養(yǎng)的內(nèi)容。我們可以通過鼓勵,、表揚等方法激發(fā)學生的內(nèi)在動力,，讓學生學習成為一種習慣和興趣。

結(jié)語：

在我的教育實踐中,，我發(fā)現(xiàn)只有讓學生掌握多種技能,，才可以在學習中達到更好的效果,。雖然這需要長期的耐心和技巧，但通過實踐,，這些技能一定會被教師掌握,，并落實在教學中，為學生學習數(shù)學創(chuàng)造更好的環(huán)境,。

教師的修煉心得體會篇六

如何做一名教師,？如何做一名好教師？如何做一名優(yōu)秀教師,？這是我自從事教師這個職業(yè)以來,，常常捫心自問的問題，在迷茫于反思中不斷的去總結(jié)自己的得失,，漸思漸行,。前些日子借閱蔡穎的《優(yōu)秀教師的十項修煉》翻閱后愛不釋手，書中的好多道理算是說到我心坎上了吧,，解了許多困擾我教育多年的問題,，心中極其欣慰讀到一本好書。

本書用十個章節(jié)具體闡述了優(yōu)秀教師的十項修煉,。

作者告誡我們,，當你走進教師這個隊伍，請降低你對職業(yè)的過高期盼,，這樣你才會從一開始就腳踏實地的做好自己的工作,。是的，自己曾多年耿耿于懷于此事,，當工作不被社會認可,，當別人用不同的眼光看待自己時，心中也曾黯然失落,，可能年輕,，可能心中沒有做好準備，這樣就會帶來思想情緒的波動而無法安心工作,。

而隨著社會的'大發(fā)展大變革時代來臨,，不可避免的沖擊社會的每個角落，學校也不例外,，人們的世界觀,，價值觀等都在發(fā)生深刻的變化，物質(zhì)至上悄然占據(jù)上風,，而教育在片面追求升學率的基礎(chǔ)上也與金錢掛鉤,，教師變成一個更像謀生的職業(yè)，職業(yè)化的心理占據(jù)了教師的整個心靈,，千百年來籠罩在教師身上的使命感與神圣感正黯然消退,，也許這正是教師職業(yè)身份帶給人們的憂慮,，正是這種緊迫感促使作者去尋找如何修煉新時代優(yōu)秀教師。

（一）提升教師對職業(yè)道德的認識,；

（二）陶冶教師職業(yè)道德情調(diào),；

（三）磨練教師職業(yè)道德的意志；

（四）堅定教師職業(yè)道德信念,；

（五）激發(fā)教師職業(yè)道德行為和習慣,。作者然后從工作實際出發(fā)，詳細論述實現(xiàn)上述道德修養(yǎng)的途徑和方法,，不斷的學習,，積極的探索，做到自律和他律的有機結(jié)合,，從小事做起,，注重自己的言行舉止踐行公德，講究禮儀,，成為學生的典范,。

在理想與現(xiàn)實的邊緣，如何去尋找自我,？如何去承擔起教書育人的重擔,？是擺在每位教師面前最迫切的問題。其實二者并不矛盾,，只要我們把握住教育的本質(zhì),，真正做到“學高為師，身正為范”時刻能摸著自己的良心去面對自己遇到的問題,，困難就會迎刃而解吧,。

每個人一生都會遇到很多老師，可是有幾個人去理解老師的難處,，去理解他們默默地付出,？教師作為一個社會人，面臨的窘迫是多重的,，首先,，教師的能力有學生的考試成績決定，這就注定教育的內(nèi)容受考試指揮,，而社會上卻要求教師在精神上完美，在物質(zhì)上一向是貧寒是兩袖清風,，好像唯有這樣才可以對得起教師的稱號,。

因此面對這一切，對于一名教師而言,，保持一顆平常心顯得尤為重要,，擁有一顆平常心,，是對生命的一種超然的參悟。這樣你就可以透過滾滾紅塵,，忘記那些物欲的誘惑,，感受那些來自平凡的小事所帶給你的感動。這個世界也許只有平庸的人生,，沒有卑賤的生命,，走出自己，超越自己,，就能輕裝上陣,，就不會被別人打敗也不會被自己擊垮。

一個愿意傾聽并且善于傾聽的教師會讓學生感到親切,。那么什么是傾聽,？所謂傾聽就是主動的聽、認真的聽,、耐心的聽,，他是一種教育方式和教育行為。傾聽是交流的第一技巧,，所以教師沒理由不傾聽,，不傾聽學生的心聲。

一位心理學家曾說：“以同情和理解的心情去傾聽別人的談話,，這是維系人際關(guān)系,，保持友誼的最有效方法?！彼栽谄綍r的教育活動中要做到：

(1)聽孩子把話說完,；

（2）保持正確的傾聽態(tài)度，接納和平等的對待學生,，并對孩子的描述保持專注和警覺,，冷靜的分析孩子的言行。

每個學生都是一本書,，一個豐富的世界,，要求老師必須耐心、細致的研讀,，開啟學生的心靈之窗,，融洽師生關(guān)系，促進學生老師的情感交流,。所謂“親其師,，信其道”，用心去關(guān)愛學生而非敷衍才會讓學生敞開心靈的窗戶，教育也就事半功倍了,。

（1）要有明確成功的目標,；

（2）認真策劃每一步；

（3）正確理解競爭的意義,。同時做出正確的評估,，對環(huán)境進行客觀分析，審視自己的發(fā)展機會明確發(fā)展目標,，在加上合理的行動策略,，一段時間進行自我解讀評價，調(diào)整自己的步伐,，一步一個腳印的保持前進,。

如何制定一個好的自我發(fā)展計劃？可以從以下角度分析：

---根據(jù)學生的學習和評價結(jié)果來了解學生的需要,。

---你的學校目標和發(fā)展計劃,。

---你的教育教學實踐。

---你的個人興趣愛好,。

---如何評價你的努力,。

---新課程精神和教師專業(yè)發(fā)展方向。

有了好的人生規(guī)劃,，它就像你的能力和知識一樣,，會護佑你一生，在策劃的指引下,，不斷去完善自己的觀察能力,、思維能力、語言能力,、以及人際交往能力,、提高自己的職業(yè)技能和審美能力，這樣才能夠不斷完善自己,、超越自己,。

教育不僅是傳播知識的過程，更是育人的過程,，只有準備足夠的專業(yè)能力和高尚的道德情操才能培養(yǎng)優(yōu)秀的弟子,。

人們都說“細節(jié)決定成敗”，誠然,，不僅生活如此,，教育亦是如此。

教學的細節(jié)可能是一句話,、一個表情,、一次錯誤,、是教學現(xiàn)場的變化,、靈動和創(chuàng)造,。細節(jié)決定課堂的成敗，課堂教學就是由一個個細節(jié)構(gòu)成,，關(guān)注細節(jié)就是關(guān)注學生的生活,、知識、情感的過程,，是舒展智慧,、落實理念、提升教育品質(zhì)的過程,。

那么關(guān)注細節(jié)應(yīng)該從哪些方面入手,？首先要注重自我細節(jié)，教師的一言一行都被學生時刻關(guān)注并模仿著,，教師的一些不雅的言行,，看起來是小節(jié)問題，無傷大雅,，其實不然,，對學生造成的負面影響卻是潛移默化和巨大的。我們作為教師應(yīng)時刻記住,，你的周圍有無數(shù)顆眼睛在注視著你,，收起我們認為的瀟灑和隨意，克制自己,，讓自己的言行舉止都變得優(yōu)雅起來,。其次，堅持公平公正,，當學生用稚嫩的眼睛注視這個世界的時候,，總會發(fā)出一個又一個的疑問，為何我的世界如此不公,，如果不加以引導,，必然使學生的人生觀、價值觀發(fā)生改變,，作為老師,，必須不斷發(fā)現(xiàn)問題，并正確引導學生,。再次,，注重美德教育，我們的教育不僅僅是知識的傳授,，更為了民族美德的傳承,，讓中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)在學生身上不斷的發(fā)揚光大,。

教育無小事，事事需留心,，在細節(jié)中讓我們的教育教學不斷完善和進步

沒有思考的學習是機械的,，低效的，是無意義的,。該怎樣培養(yǎng)學生的思考能力,、理解能力呢？蘇霍姆林斯基說要“教會所有的兒童在閱讀的同時應(yīng)該能夠思考,，在思考的時候能夠閱讀,。”“這樣中學生到了中年級和高年級才能順利地學習和發(fā)展智力,?！苯虝W生在閱讀是思考又該怎樣做呢？我覺得首先要給學生提出有思考價值的問題,，且善于引導,。討論的問題應(yīng)是經(jīng)過教師認真整理理的，課文的重點,、難點的問題,。問題也不能太多，是而要能夠激起學生的好奇心,，教師還要善于啟發(fā)學生去思考,，給予適當提示。

那么如何思考,？它包括這樣的過程,，首先，給學生創(chuàng)造提問氛圍,，提高學生提問的質(zhì)量,，不要為了提問而提問，也不必沒疑必問,，一些可以解決的問題,，一定讓學生自己動腦解決，加以拋磚引玉,，其次,，引導學生掌握提問方法，一個善于思考的教師必然是一位會提問,，對學生循循善誘的教師,。而這個過程需要時間的沉淀于歷練。

同時還要讓學生保持處于思考狀態(tài),，這是學生能夠持續(xù)不斷前進的動力,。最后,，教師要認識到，授之以魚不如授之以漁,，做一個指導性的教師,，激勵培養(yǎng)學生學習的自信，給他們創(chuàng)造體驗成功的機會,，磨練學生戰(zhàn)勝困難的意志,，使學生成為全面發(fā)展的好學生,。

不能體現(xiàn)個性的教育是不完美的,，喪失個性的教育其結(jié)果只能是扼殺千千萬萬學生的個性，使學生成為千篇一律的“克隆人”,。同理,，沒有教學的個性，就不會有學生的個性,；沒有教學的個性,，也就泯滅了課堂的生命。

教師要勇于張揚教學個性,，對教師而言,，張揚個性是指在教育教學實踐的運作中，展示蘊藏的知識資源,、沉積的經(jīng)驗財富,、鮮明的前沿理念、嫻熟的教學技能,、良好的語言技巧,、獨特的個人風范，從而提升“教學流程”的高質(zhì)效和“教學過程”的含優(yōu)量,。其思想基礎(chǔ)是確立“一切為了學生,，為了一切學生，為了學生一切”的理念,。其表現(xiàn)形式是指在教學過程中因地制宜,、因人而異、因勢利導,；既不刻意,，又不演戲，而是視教學的發(fā)展態(tài)勢,，有針對性地強化點撥,、調(diào)控、輔佐功能,，恰到好處地為學生自探性學習設(shè)計鋪墊,、并促其拓展視野,、引發(fā)其求知欲和奇異思維。

教對學生而言,，張揚個性是指在課堂教學中著力于自主學習方式的養(yǎng)成,，在多向互動的氛圍中，啟動潛能,、勇于求異,、萌生超越自我、挑戰(zhàn)客體的意識,，取最佳角度充分發(fā)揮主體作用,。其思想基礎(chǔ)是確立 “學生是認識主體”的理念。其表現(xiàn)形式是指在教學過程中有效顯現(xiàn)其發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題的主動性,，分析問題、解決問題的互動性,，敢于實踐,、遷移發(fā)展的獨立性；堅持“再創(chuàng)造”原則,，內(nèi)化實踐能力,，不斷完善自我。

培養(yǎng)學生個性,，教師不必用一種模式,、一個標準來規(guī)范學生的認識，也不必對所有問題都“講深講透”來作“終極性”的評判,。

學生已經(jīng)認識到要用發(fā)展的眼光去看問題,，用更準確的方法去解決問題。對這富有創(chuàng)造力的精彩回答我們豈能否定,？對這具有獨特體驗的靈氣我們又怎能去抹殺,？因此，對學生的個性發(fā)展,，我們不僅要培養(yǎng),，更要保護。在教師的認同,、理解,、撫慰、鼓勵下,，學生的個性才有可能漸漸豐腴起來,。

“教育的理想是為了一切的人，教育的理想是為了人的一切,?！弊屛覀円积R去張揚教學個性,，培養(yǎng)個性化的人才，使自己的課堂成為展現(xiàn)個性的舞臺,，讓我們的教學洋溢無限的精彩,！

表揚與批評是班主任在班級管理中經(jīng)常使用的兩種激勵手段。表揚是通過對學生良好品質(zhì)與行為的肯定,、提倡和鼓勵而進行的一種正面,、積極的教育，是發(fā)現(xiàn)美,、倡導美的教育形式,。批評是通過對不正確的思想與不良行為的批判和揭露，從而引起學生警覺和制止錯誤的一種強化教育的手,。無論表揚還是批評,，都只是一種與學生溝通的手段，而絕非目的,，不能為了表揚而表揚，或為了批評而批評,。表揚是為了使學生發(fā)揚優(yōu)點,，鞏固成績，批評是為了使學生克服缺點,，彌補不足,。當錯誤地運用表揚或批評時，其溝通的效果可能事與愿違,。

恰當?shù)谋頁P與批評,，有利于學生的心理發(fā)展，提高他們的道德修養(yǎng)及自我認可的能力,。因此掌握表揚與批評的藝術(shù)對每一位教師來說,，都非常重要。

學生學習生活中點滴的進步,，學生思維中閃現(xiàn)的創(chuàng)造火花,，學生情感的人格的逐漸成熟都可以成為表揚的契機。教師只有及時抓住它,，充分利用它,；才可以滿足學生自我尊重，自我實現(xiàn)的需要,；才可以激發(fā)他們熱烈,、愉快、積極上進的情感,，達到事半功倍的教育效果,。綜觀許多成材人物的成長史,，一句表揚鼓勵的話常常成為他們奮斗終生的力量?？梢姳頁P的力量是多么巨大,。但物極必反，過猶不及,。一味的濫用表揚,，過度的表揚，有時會起到相反的效果,。

過度的表揚會使學生缺乏面對挫折的心理承受力,。社會是復雜的，人生是多變的,。用表揚的營養(yǎng)滋潤起來的學生走上社會,，他那極強的自尊心是受不得半點委屈的。在人際交往的過程中,，并不是每一個人都像 老師那樣耐心尋找他的閃光點加以表揚鼓勵,。一旦遭遇挫折，他會產(chǎn)生嚴重的心理不適應(yīng),，輕則怨天尤人,，滿腹牢騷。重則會走上極端,。

所以表揚應(yīng)該把握好分寸,，因人而異，公正無私,，切合學生的心理現(xiàn)狀和真實情況,，才能促進不同學生的個性發(fā)展。對那些本來就優(yōu)秀的同學,，或容易驕傲的同學表揚要謹慎有所克制,。對缺乏自信心的同學，一旦發(fā)現(xiàn)了他的閃光點,，要充分肯定,，大力表揚，以鼓足他上進的信心和勇氣,，才能喚起學生內(nèi)心的回應(yīng),，也才能增加表揚的信度。

與表揚相反相成的教育手段是批評,。人生了病要吃藥打針,。學生犯了錯誤，需批評教育，這是自然之理,。但對學生進行批評也存在一個 “ 分寸 ” 的問題,。如果運用恰當、恰到好處,，對學生會產(chǎn)生一種心理上的刺激與震動,，成為一種促使學生反思既往，追求進步的推動力,。反之,，運用不當，不但達不到預期的教育效果,，反而會造成學生心理上的拒斥,，甚至使自己的工作陷入被動。

“國將興,，必貴師而重傅,；貴師而重傅，則法度存,?！边@是古代教育家荀子所說的，意思是,，國家要興盛,，就一定要重視和崇尚教師；只有重視和崇尚教師,，國家的法度才能永存。

作為一名二十一世紀的教師,，我深知我肩上的重任,，只有不斷的學習，自己才能去教育學生,，只有有了更多的知識財富才能去感化學生,，使更多的學生走向成功的道路。

要想教好學生首先我們應(yīng)該多讀書,。書,，是知識的源泉，是人類進步的階梯,。要跟上時代發(fā)展的步伐,，就必須不斷讀書，不斷充實自己,。書,，是我們成長道路上的啟明燈，它不僅為我提供豐富的精神糧食,，還陶冶了我的品格,，使我懂得應(yīng)該做一個怎樣的人,。

讀書，使我立志做個對社會有用的人,。我們敬愛的周總理在少年時代就立下了“為中華之崛起而讀書”的宏愿,。前人已為我們鋪平了道路，創(chuàng)造了幸福的生活,，難道我們這代人不應(yīng)把社會建設(shè)得更繁榮富強嗎,？要實現(xiàn)這個宏偉的目標，只有刻苦讀書,，掌握淵博的知識,，才能有更多的知識來教育學生。

莎士比亞曾經(jīng)說過：“生活里沒有書籍,，就好像世界沒有陽光,；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀,?！蔽覠o法想象沒有陽光的世界將是何等的寒冷，要是生命充滿陽光,。人在書中誕生,，我們在書中成長，也會在書中成熟,，學識對人也是一種限制,，正如許多傳統(tǒng)觀念對于人的束縛一樣，這種限制是不自覺的,。知識既可以指導我們認識世界,，同時又限定了認識世界的范圍和方法。在某種意義上,，可以說知識限制了人的精神自由,。

因此，教師應(yīng)學為人先,，與時俱進,，生命不息，學習不止,，活到老,，學到老！

愛因斯坦有句名言："對一切來說,，熱愛是最好的老師,。"教學是一門藝術(shù)，教師要想方?jīng)]法賦予課堂趣味性、生動性,，尋求增進樂趣的途徑和方法,，力求做到科學的內(nèi)容與學生喜聞樂見的教學形式的完美結(jié)合，使學生把上課看成是一件愉 快,、幸福的事情,。

中學生年齡小、知識水平有限,、科學抽象思維能力較弱,，在學習和掌握時有一定難度。在教學中要注意避免照本宣科或以抽象的語言講解抽象的概念,，必須努 力把抽象的理論具體化,、形象化，把科學性寓于趣味性之中,，借以引起學生的學習興趣,，幫助他們理解和掌握抽象的理論。 生動,、形象,、直觀的教學，不僅活躍了課堂氣氛,，而且啟發(fā)和誘導了學生對所學知識的理解,，增強了教學效果。

教師的語言應(yīng)在準確,、曉暢的基礎(chǔ)之上富有趣味性和時代氣息,，具有較強的表 現(xiàn)力和感染力，使學生能在聽課的同時獲得一種美的享受,。此外,，對教學中所舉的事例要有所篩選，盡量選擇一些學生在日常生活中看得見,、摸得著，有切身體驗又感興趣的"活例子",，以此來說明教材中抽象難懂的理 論和概念,。這樣做符合從感性認識到理性認識的認識規(guī)律，能收到事半功倍的教學效果,。

現(xiàn)代教學論認為,，教學中存在著兩條主線，一條是知識對流的主線,，另一條是情感對流的主線,，教學活動正是在知識與情感兩條主線的相互作用、相互影響下完成的。融洽的師生關(guān)系,，學生接受,、信任老師，對老師說的話,、傳授的知識也就樂意接受,，俗話說：真情所至，頑石為開,。所以,，一名教師，不是一部"教書機器",，而是對學生,、對事業(yè)、 對知識有著執(zhí)著的愛和崇高的獻身精神的神圣使者,。教學中,，教師一腔熱情，以飽滿的精神,、溫和的態(tài)度,、淵博的學識投入教學活動，通過自己積極的情感感染學生,，教師"樂教",、學生"樂學"，引起共鳴,，激起學生 的學習情感,。

教師的修煉心得體會篇七

第一段：引言（150字）

作為高校教師，我們不僅要擔負起傳授知識的重任,，更要注重自身的修煉和提升,。高校教師五項修煉是指在專業(yè)領(lǐng)域、教學能力,、人際關(guān)系,、思想境界和健康管理五個方面的修煉，正確認識和實踐這五項修煉,，對我們的職業(yè)發(fā)展和個人成長意義非凡,。

第二段：專業(yè)領(lǐng)域修煉（250字）

專業(yè)領(lǐng)域修煉是高校教師最基本的要求之一。我們需要深入學習和掌握自己所教授的學科知識,，不斷拓展專業(yè)視野,，提升學術(shù)造詣。積極參加學術(shù)會議和研討會,，與其他領(lǐng)域?qū)＜疫M行交流和互動,，不斷汲取新知識,，提高自己的學術(shù)水平。同時,，我們還要關(guān)注學科前沿動態(tài),，參與學科研究和科研項目，注重學術(shù)創(chuàng)新,，為學科發(fā)展做出貢獻,。

第三段：教學能力修煉（250字）

教學能力是高校教師的核心競爭力。要提升教學能力,，首先要注重教學方法的改進和創(chuàng)新,。運用多種教學手段和教學技術(shù)，靈活運用現(xiàn)代科技手段,，使課堂更加生動和有趣,。其次，高校教師還要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維,。通過激發(fā)學生的興趣和潛能,，引導他們主動探索和實踐，培養(yǎng)學生的學習動力和終身學習能力,。此外,，高校教師還要關(guān)注學生的發(fā)展需求和個性差異，因材施教,，提供個性化的學習指導,。

第四段：人際關(guān)系修煉（250字）

良好的人際關(guān)系對于高校教師的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。我們應(yīng)該主動與同事和合作伙伴建立良好的溝通和合作關(guān)系,。通過參與學院或?qū)W校的教研活動和校際交流,，擴大人脈資源和學術(shù)合作機會。同時,，我們還要注重尊重學生,，平等對待每一位學生，建立良好的師生關(guān)系,。充分傾聽學生的意見和建議,，關(guān)心他們的成長和發(fā)展，創(chuàng)造積極的學習氛圍,。

第五段：思想境界與健康管理修煉（300字）

思想境界和健康管理是高校教師修煉的重要方面,。高校教師應(yīng)該具備積極向上的精神面貌和樂觀的人生態(tài)度。要保持學習的熱情和求知的欲望,，不斷拓展自己的思維邊界，提高自己的綜合素質(zhì),。健康管理是高校教師保持良好心態(tài)和積極工作狀態(tài)的關(guān)鍵,。我們要注重充足睡眠,、合理膳食和適量運動，保持健康的生活方式,。同時,，要保持工作和生活的平衡，正確處理好工作與家庭的關(guān)系,，提高自我調(diào)節(jié)的能力,。

結(jié)論（100字）

高校教師五項修煉的目的在于使我們在教學工作中更加出色，并在個人成長上取得更高的境界,。通過對專業(yè)領(lǐng)域,、教學能力、人際關(guān)系,、思想境界和健康管理的修煉,，我們將獲得更多的教育收獲和成就感，不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和聲譽,，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才和社會發(fā)展做出貢獻,。

教師的修煉心得體會篇八

數(shù)學作為學科的重要性不言而喻，而數(shù)學的教學也是現(xiàn)代教學的核心,。在數(shù)學教育中,，數(shù)學教師扮演著舉足輕重的角色。他們能夠影響學生的思維,、態(tài)度和成績,，甚至可能塑造學生的一生。成功的數(shù)學教師一般都擁有五項修煉,，下面我將會分享我的心得和體會,。

第二段：精心準備

扎實的教學準備是每位數(shù)學老師成功的基石。作為數(shù)學教師,，首先要具備扎實的數(shù)學知識,，同時還要對課程教材做出充分的了解。開展教學前,，我通常會花費較多的時間精心備課,，編寫課件、制定教學計劃,、熟悉教材和輔助材料等,。這樣能夠幫我更好地掌握教材，提高授課效率,，同時也充分考慮到學生的實際情況,，讓教學過程更加順暢。

第三段：良好的溝通能力

作為數(shù)學教師,，教學不只是知識的傳授,，更是與學生之間的交流與互動,。良好的溝通能力對于數(shù)學教師來說也是非常重要的。為了讓學生更加理解并掌握數(shù)學知識,，數(shù)學老師應(yīng)該具備清晰,、簡潔、準確的表達能力,，而且還需要善于傾聽和理解學生的問題和困惑,，給予及時的解答和幫助。因為當學生理解透了數(shù)學概念,，他們的興趣和信心就會被激發(fā),，同時學習成績會更好。

第四段：培養(yǎng)學生的思維能力

數(shù)學不僅僅是一門知識,，更是鍛煉學生思維能力和解決問題的能力的一種手段,。數(shù)學老師的任務(wù)是要教授學生解決問題的思維方法，提高學生的思維意識和思維能力,。首先,，數(shù)學老師應(yīng)該引導學生接受挑戰(zhàn)，從應(yīng)對問題的過程中逐步提高解決問題的能力,；其次,，學生應(yīng)該被激發(fā)強烈的興趣，才能積極的去研究和探索問題,；最后,，老師還必須鼓勵學生多加練習，因為經(jīng)過多次的練習仍是提高數(shù)學能力最關(guān)鍵的作用,。

第五段：激勵學生自信和自主學習

數(shù)學教育中的一個目標是使學生能夠自主學習和自主生長,。為了實現(xiàn)這個目標，數(shù)學教師需要發(fā)揮鼓勵和支持的作用,。首先,，老師要讓學生認識到自己的優(yōu)勢并激發(fā)其信心，讓學生相信在數(shù)學學習上能夠取得成功,；其次,，在教學過程中，老師應(yīng)該提供給學生有關(guān)數(shù)量和策略上的建議,，以幫助學生更好地學習,；再次，老師還要讓學生認識到自己的劣勢,，從而去發(fā)揮自己在數(shù)學學科上的潛力,。讓學生能夠主動學習，并且覺得在數(shù)學學習上越來越好,，這是非常重要的,。

總結(jié)

五項修煉的方法對數(shù)學教師來說非常重要,，這些方法能夠提高教學質(zhì)量，同時也能夠鼓勵學生更好地學習數(shù)學,。當數(shù)學老師具備了以上的五項修煉能力，就可以為數(shù)學課堂提供更好的教育服務(wù),，同時為學生的未來成功打下基礎(chǔ),。

教師的修煉心得體會篇九

作為高校教師，我們的職責不僅僅是傳授知識,，更是培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和人格修養(yǎng),。為了更好地履行這一職責，我們必須不斷修煉自己,，提高自身的教育教學能力和專業(yè)素養(yǎng),。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了五項重要的修煉,，對于提高教師的素質(zhì)與能力有著積極的影響,。

第二段：獨立思考與學習

高校教師應(yīng)當具備獨立思考的能力，積極參與學術(shù)研究和教學方法的探索,。只有不斷提升自己的學識和專業(yè)知識水平,，才能更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)的教學服務(wù)。因此,，我經(jīng)常參加各類學術(shù)研討會,、教學培訓等活動，與同行交流經(jīng)驗,，借鑒其他學校的優(yōu)秀教學案例和教學設(shè)計,，不斷豐富自己的教學方法和教材。通過獨立思考和學習,，我深刻認識到提高自身的教學水平是教師專業(yè)發(fā)展的根本,。

第三段：豐富多樣的教學實踐

狹義的課堂教學只是高校教師工作的一部分，而教學實踐則對教師的教學能力,、人際交往和組織協(xié)調(diào)能力等多個方面提出了更高的要求,。在我的教學實踐中，我不僅注重培養(yǎng)學生的學術(shù)能力,，還注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,、團隊合作能力和社會責任感。我通過組織學生參加科研項目,、實驗室實踐等活動,，讓學生積極參與到實踐中，培養(yǎng)他們解決問題的能力和團隊協(xié)作的精神,。這些實踐活動不僅為學生提供了鍛煉的機會,，同時也促使我在實踐中不斷探索,、改進，提高自己的教學技能和綜合素質(zhì),。

第四段：與學生建立良好的互動關(guān)系

學生是高校教師工作的核心,，與學生建立良好的互動關(guān)系對于教學的順利進行和學生的發(fā)展至關(guān)重要。在與學生的日常交流中,，我盡量以理解和關(guān)懷的心態(tài)與學生溝通,，尊重他們的個性差異，鼓勵他們積極參與課堂討論和學習活動,。在教學中,，我盡量從學生的角度出發(fā)，選擇合適的教學方法和教材,，注重啟發(fā)學生的思考和解決問題的能力,。通過與學生的互動，我不僅可以更好地了解學生的需求和問題,，也可以提高教學效果,，激發(fā)學生的學習潛力。

第五段：反思與成長

高校教師的修煉過程是一個不斷反思和成長的過程,。在反思中,，我常常審視自己的教育教學行為，尋找問題和改進措施,。無論是在教學過程中還是在與學生的互動中,，我都積極地接受來自學生和同行的反饋和建議，及時調(diào)整自己的教學策略和方法,。此外,，我也經(jīng)常借助教學評估和自我評估工具，對自己的教學進行全面的評估和分析,，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方法,。通過不斷反思和成長，我發(fā)現(xiàn)自己在授課思路,、教學方式和學生關(guān)系等方面都有了顯著的改善,，也收獲了更多的教學成果和學生肯定。

總結(jié)：

高校教師的修煉之路是漫長而充實的,，但只有不斷修煉和提高自己,，才能更好地履行自己的教育教學職責。通過獨立思考與學習,、豐富多樣的教學實踐,、與學生建立良好的互動關(guān)系、反思與成長等五項修煉，我不僅提高了自己的教育教學能力,，也收獲了更多的教學成果和學生的認可,。作為高校教師，我們要始終懷有對教育事業(yè)的熱愛和責任感,，不斷修煉自己,，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才貢獻自己的力量。

教師的修煉心得體會篇十

前不久我讀了《教師的十項修煉》一書,，書中每談一個修煉,，都有一個生動的實際事例，也有精辟的理論教育觀點,，也有許多心靈感慨，在此談?wù)勎业捏w會,。

“學習的愿望是一種精細而調(diào)皮的東西,。形象地說，它是一枝嬌嫩的花朵,，有千萬朵細小的根須在潮濕的土壤里不知倦怠地工作著,，給它提供滋養(yǎng)。我們看不見這些根須,，但是我們悉心地保護它們,，因為我們知道，沒有它們,，生命和美就會凋謝,。” 書中提到一個問題就是愛好的培養(yǎng),，愛好是學生學習的動力,，是點燃學生聰明的火花。沒有愛好的指引和鋪墊,，學生會覺得學習變得枯燥無味,，產(chǎn)生厭學心理，從而影響數(shù)學教學的效果,。

“追求知識的愿望,，是靠學生的，雖不輕松然而快樂的,、誘人的,、出于自愿勞動所創(chuàng)造的千萬條根須日以繼夜、不知疲勞的工作來滋養(yǎng)的,。然而只有使力量的付出跟學生的自尊感密不可分的時候,，他的勞動才能成為快樂的、誘人的、自愿的勞動,。必須使學生感到自己是一個勞動者,，使他為自己的努力所達到的勞動成果而感到自豪。

培養(yǎng)自豪也就會意味著在學生心靈中樹立一種要成為思考者的愿望,?！睂W科教學，激發(fā)學生愛好學習是重要的一環(huán),，從教學心理學角度上講,，假如抓住了學生的某些心理特征，對教學將有一個巨大的推動作用,。愛好的培養(yǎng)就是一個重要的方面,，愛好能激發(fā)大腦組織加工，有利于發(fā)現(xiàn)事物的新線索,，并進行探索創(chuàng)造,，愛好是學習的最佳營養(yǎng)劑和催化劑，學生對學習有愛好,，對學習材料的反映也就是最清楚,，思維活動是最積極最有效，學習就能取得事半功倍的效果,。

社會學科課,，培養(yǎng)學生學習社會課愛好的途徑是多種多樣的，除了和諧,，融洽的師生關(guān)系外,，更重要是選擇適當?shù)慕虒W方法，做為社會老師應(yīng)努力使學生熱愛本學科,，才能對學習有愛好,，只要有愛好，才能學好,。因為愛好是學習成功的秘訣,，是獲取知識的開端，是求知欲望的基礎(chǔ),，我在充分發(fā)揮教師的主導作用的前提下,，激發(fā)學生愛好。我認為人們對知識的熟悉和積累,，都是通過觀察實踐而得到的,，沒有觀察也就沒有豐富的想象，也不可能有正確的推理,、概括和創(chuàng)造性,，所以有意識地安排學生去觀察、去思考，去調(diào)查,，逐步培養(yǎng)學生的觀察能力,，發(fā)展學生的想象力，即增加了對學科的趣味性,，又創(chuàng)造了良好的課堂氣氛,。

社會課的教學要在教師的指導下，自己主動積極的學習,，才能有效的培養(yǎng)學生獨立獲取知識,，應(yīng)用知識的能力，知識智力愛好關(guān)系密切,，有意識的創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，熱愛學習與情感，并對所教學科產(chǎn)生愛好,，因此,，老師要教給學生學習方法，使他們運用正確的學習方法,，順利把握知識，體驗成功后的樂趣,，增添學習愛好,，使設(shè)計的教法符合學生的學法，持之以恒地結(jié)合知識進行學習方法的指引和練習,，使學生把握求知識的鑰匙,，可以增添學習愛好。

教師的修煉心得體會篇十一

暑假期間學校組織全體老師為期5天的培訓活動,。觀看教師如何執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》的光碟,，聽取了幾位優(yōu)秀教師的專題報告等一系列教學活動。在聽取的過程中,，真正的對教師職業(yè)道德規(guī)范有了一個比較全面的理解,，以及如何才能做一名幸福合格的老師，有了新的認識,。

作為一名幸福的人民教師,，我們應(yīng)懂得凡事要保持一顆平常心，人生才會真正的幸福,、快樂,，這不是每個人都能做到的，只有用心,、用智慧生活的人,，才會做到。同樣，我們班主任在工作中,，也需要用心,、有自己的智慧來管理班集體。鄭老師講到“教育的最終目的就是把人引向優(yōu)秀和幸福,，只有幸福的教師才能教出幸福的學生,，只有快樂的教師，才能帶給別人快樂和活力,。一個苦熬著的教師,，不僅自己活得不舒服，更可悲的是還會帶給一群孩子痛苦,?！编嵗蠋熞詾貘f老搬家的啟示提醒我們“牢騷滿腹的人做事成功率最低！怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低,！”所以我們要“讓工作成為自己喜歡的事情,，為興趣而工作，是人生幸福之源,！”我們要在工作中變被動為主動,，變消極為積極，因為我們要做工作的“創(chuàng)造者”,、“成功者”,、“幸福者”。

學高為師,，使我體會到作為教師要終身學習,，平時要勤讀書、勤思考,、勤動筆,。只有及時地充實自己，提高自己,。面對競爭和壓力,，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰,。同時還要學會以“誠”待人,。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通,，懂得顧及家長的感受,，有責任心、公平心,，這樣家長就會慢慢地信任你,，對待學生要公平,、平等、不高高在上,，要有威嚴,、言出必行，做孩子的表率,。還要學會“容”納一切,。比如學生的表現(xiàn)、成績,、來源等,。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點。

每一個學生都有屬于他們自己的天地,、成長于不同的環(huán)境,，擁有不同的個性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石,，永遠不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部,，而對學生做出不客觀的評價。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們,，從而達到進一步的了解,，以實現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學校非常內(nèi)向,，在家里卻活潑外向,，老師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心,，要懂得原諒，要學會用另一種眼光看待學生,，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，多表揚、少批評,。

通過這次培訓,，我感觸很深，受益匪淺,，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識海洋中，陶醉不已,，流連忘返,。不僅教育教學水平提高了，師德師風也得了升華,。為此,，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專家,、教授、名師”,，也希望以后類似的培訓機會延續(xù)下去,。更希望我縣的教育大業(yè)，日新月異,，與時俱進,，大放光彩！

教師的修煉心得體會篇十二

蘇霍姆林斯基說：“如果你想讓教師的'勞動能夠給教師帶來樂趣,，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那你就應(yīng)當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來?！?/p>

讀這段話,，我還想到了這樣一句話：假如你不愛你的職業(yè)，你將一輩子不幸福,。是呀,，既然選擇了教育，你就只顧風雨兼程……既然選擇了教育,，你就必須有職業(yè)幸福感,。這樣才能微笑面對純真的孩子；才能無愧于教師職業(yè),；才會甘為人梯,，做鋪路人才能用自己的快樂影響孩子的快樂。試想,，當一個教師愁眉苦臉地面對孩子,，他的痛苦、憤怒將潛移默化的影響孩子的整個人生觀,，那誤的將是孩子的整個人生呀,！學會做人才是當代教育的第一要義呀！其次才是知識的學習,。教師無了教育幸福感,，就不會去認真鉆研教材，就不會去仔細地去發(fā)現(xiàn)和思考教學過程中出現(xiàn)的這樣那樣的問題,，并且像尊敬的老前輩們那樣,，做好記錄，認真分析,，反復思考,，找到問題的癥結(jié)所在。教師的教學也將如沒有分量的紙風箏輕飄飄,，經(jīng)不起時間的打磨,。所以我們一定要努力尋找教育的幸福與快樂,。

時間轉(zhuǎn)順即逝，我已在小學教師這一崗位上奮斗了15年了,。幸福在哪里,？在孩子們豁然開朗的眼神里；幸福在哪里,？在孩子們爽朗清脆的笑聲里,；幸福在哪里？在孩子們異想天開的腦袋里,。我慶幸走進了教育領(lǐng)域,，使曾被功利所迷惑的心靈覺醒了，從而更注重孩子健康的人格和品質(zhì)的和諧發(fā)展,，自己注定要為孩子的生命成長打下堅實的基礎(chǔ),。

給予孩子幸福，自己也得到了更多的回報,。我們要去洞悉教育的規(guī)律,，試著從整個教育生涯這個宏觀的角度來俯視我們今天的一言一行，看看,，哪些是我該捧的西瓜,，哪些是我該丟的芝麻，真正找到自己在教育生涯中的坐標,。

所謂靜水深流,，寧靜而致遠。

希望,，教育的路上,，少一份壓抑，多一份幸福,。

教師的修煉心得體會篇十三

首先,，我來淺談一下師德的重要性。這本書的六項修煉分別是：愛國守法修煉,，愛崗敬業(yè)修煉，關(guān)愛學生修煉,，教書育人修煉,，為人師表修煉，終身學習修煉,。教師必須有高尚的品德,。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育活動過程中,，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生,、感化學生,，使學生健康地成長。因而教師必須要有高尚的思想境界,、純潔美好的心靈,。

2021年6月份，我畢業(yè)了,，同年9月份,，我從學生的身份轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘幻處煛Ｔ谶@一年里,，"上課,、下課、備課,、改作業(yè)…"日復一日,，我似乎每天都在重復著昨天的故事。原本會覺得日子就該如此的平淡無奇,，但在我讀了《教師新師德六項修煉》之后,，身處迷茫中的我似乎有了前進的方向。這本書中的一個個獨特而真實的故事會在我腦海里形成了畫面感,，讓我記憶最深刻的一句話"你選擇了一份職業(yè),，就等于選擇了一種責任"一直回響在我耳邊。

當我細細品讀這本書時,，最吸引我的是這一個個讓我敬佩,，值得我學習的老師們：盤振玉老師，全國優(yōu)秀教師,，在偏僻的大瑤山中從教22年,，他擔任著復式教學的繁重任務(wù)——瑤語漢語的雙語教學。除了上課,，老師還給孩子們做飯,、洗衣服、照顧他們的日常起居,，自己籌錢修建校舍······用自己的整個身心譜寫了一曲愛崗敬業(yè)之歌,。

于漪老師，永遠的師者,，上一堂課常?；?0個小時、20個小時,、乃至更多的時間去備課,。備課是教師的基本工作之一,，俗話說："要給學生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水",，這句話也反映出了備課的重要性,。作為一名新教師，如果不備課或者簡單的看一下課件就上課,，會在教學重難點上有糊涂認識,，導致整個課堂松懈、散漫,、飄浮,，這是對學生極其不負責任的行為。

當我看到霍懋征老師和殷雪梅老師的故事時,，心里滿滿的都是感動,，她們對學生的愛高于母愛，大于友愛,，勝于情愛,。

霍懋征老師，83歲的老人,，在小學教師崗位上度過了60個難忘的'歲月,。在"文革"后，組織上安排她做校長,，但她仍然堅持要做教師,，全身心投入到小學教育事業(yè)當中。在文革期間,，她失去了自己13歲的兒子,，但在悲痛之余，老師心里掛念的卻是她的學生,，這位數(shù)學系的高材生,，暗下決心要改教語文，因為語文教學重于育人,，交給學生做人的道理,。

一天，殷雪梅老師站在斑馬線中央,，護送學生過馬路,。突然，一輛汽車疾駛而來,，向孩子們沖去,，殷雪梅老師見狀張開雙臂,，奮力將6名學生推向路旁,，自己被車子撞出老遠,。學生們得救了，殷雪梅老師卻倒在了血泊之中,！終因傷勢過重,，5天后殷雪梅老師不幸以身殉職，享年52歲,。

在讀完書中前輩們的故事之后,，我心里激起了漣漪，這時在我腦海里浮現(xiàn)了我們可愛的潘唯女副校長,。讓我記憶最深刻的是她那甜甜的笑容,，還有的是她無論在課堂上還是在課后，都能與孩子們像朋友一樣的相處模式,。在我的教師生涯中,，我想潘校長就是我想要成為的教師的模樣吧。

在2021年9月份,，我剛?cè)肼?，潘校長就贈予我們一本她撰寫的教育教學日記——《做學生喜歡的教師》。在潘校長的這本書《做學生喜歡的教師》中,，記載了和學生的點點滴滴,。潘校長為孩子們建博客，給予孩子們自由發(fā)揮的空間,，創(chuàng)設(shè)一個可以讓孩子們盡情傾訴的環(huán)境,；為了不錯過與孩子們一起參加學農(nóng)活動，放棄了去廣州聽專家講課和報告,；和孩子們交換日記,，了解學生的真實感受和觀點，傾聽孩子們的心聲……我還看到許多畢業(yè)了的學生,，對她的想念,，在教師節(jié)這天給她送上一束花，或者寄上一張卡片,；一個班級孩子看到潘校長花在另一個班級學生身上的時間長了,，就有了"嫉妒感"；孩子家里的南瓜長大了,，也想著在南瓜上刻上"贈潘老師"字樣,；在圣誕節(jié)，孩子們?yōu)榕诵ｉL送上一份特別的禮物,。我想,，一個老師要付出多少心血與汗水，才換來學生的尊重與喜歡呀！

看了這么多老師的故事,，我們有想過,，我們自己想做一個怎么樣的老師？如果你是一名陽光的老師,，會讓孩子們的世界里多一份樂觀,；如果你是一名耐心的老師，會讓孩子們的生命里多一份平和,；如果你是一名負責任的老師,，會讓孩子們的心中多一份擔當；如果你是一名激情的老師,，會讓孩子們的世界里充滿進取之光,；如果你是一名幽默的老師，會讓孩子們的性格中多一份豁達,。

最后,，和大家一起共勉一句話：用心教書，潛心育人,！