計劃是一種靈活性和適應性的工具，也是一種組織和管理的工具,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

幼兒園小班健康工作計劃篇一

由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助,、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作,。

首先，我們要保證幼兒在的生活和心理狀態(tài)下進餐,。餐前不能訓斥幼兒,，不能*進食,，造成環(huán)境壓抑。進餐前,，教師以親切的口吻,，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜,，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味,，嘗一嘗味道，并可播放優(yōu)美舒緩的音樂,。使孩子進餐時感到愉悅,，促使唾液分泌,，激發(fā)幼兒的食欲,。

其次,，培養(yǎng)良好的飲食習慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的,。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲，促進人體對食物的消化和吸收，從而增進健康,。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手,，飯后漱口,、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習慣,；養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進餐,，細嚼慢咽，學會用筷子,、不挑食,、不剩飯菜的習慣,；養(yǎng)成不喝生水,，少吃零食，睡前及飯前不吃零食,，不吃不潔食物的習慣。

認真做好大掃除工作,，祛除衛(wèi)生死角。配合保健大夫做好晨檢記錄與家長聯(lián)系簿,。定期向家長宣傳衛(wèi)生保健知識。

健康：

2,。能積極參加多種體育活動,，能使用運動器械進行活動并注意安全,。

3。認識人體的主要器官,，了解其功能,。幫助幼兒了解常見病的簡單知識,，樂于接受預防接種的好習慣。

4,。了解高興的情緒對身體的好處,。學習走,、跑、跳,、投擲、鉆爬,、攀登等基本動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性,、協(xié)調性，姿勢正確,。

5。培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結合作,、遵守紀律、寬容謙讓,、勇敢的好品質,。

幼兒園小班健康工作計劃篇二

本學期我班有xx個小孩,，其中男孩xx人，女孩xx人,，均為本學期剛剛入園的新生,。在新生調查表中我們了解到：在我班共有5個幼兒上過小小班,，對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準備，所以部分幼兒入園后能較快的適應新的環(huán)境,，并能參與到教學活動中。部分小孩在家受家人的寵愛,，以自己為中心,，來園時,，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強,，一些幼兒抓做人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳,，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動,，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊,，不會入廁，有的個性較強,，形成了許多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為,，有的不和群，任性,，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應幼兒園的生活,，養(yǎng)成良好的行為習慣,，形成良好的常規(guī)意識,，我們老師將齊心協(xié)力，團結合作,，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能愉快的生活,，取的可喜的進步,。

以幼兒園工作規(guī)程為指針,，根據(jù)園務工作計劃，扎扎實實,，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,，增強幼兒體質，發(fā)展幼兒語言能力,，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體,、智、德,、美諸方面得到全面的發(fā)展。

總目標：

1,、通過各種教育手段讓幼兒能感受的關心和愛護,，并激發(fā)其愛父母,、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語,。

2、提醒助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則,，能和同伴共同游戲。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動,，做自己能做的事。

4,、調動幼兒的'情緒參加各項活動,，并能發(fā)表意見。

5,、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

6,、能和家人,、小朋友、教師等關系密切的人友好相處,，知道應該關心別人。

7,、學習分辨事物是與非的最基本的原則。

8,、初步認識集體、公共等概念,，學寫有關有利與集體,、公共等的基本原則,。

1、本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境,，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題,。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主,，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力,、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。

2,、活動區(qū)的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要,，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實際,，建立合理的活動區(qū)規(guī)則,，密切配合教學需要,，定期添置、更換活動區(qū)材料,、多提供半成品和非成品材料。

3,、充分利用家長資源,，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作,，豐富我班的區(qū)域或墻飾。

1,、“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒,，平等地對待幼兒,。樹立高度的教育意識,，不斷修正服務態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量,，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的信任,。

2、“忠誠,、敬業(yè)、服從,、勤奮”地工作,，與時俱進,，積極調整心態(tài)，適應課改帶來的變化,，在探索中享受快樂，在思中尋求發(fā)展,，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學習動機,，促進自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。

3,、我和李老師劉老師是新組合,，同時本班的班長楊老師正在休假中,，這個學期由我擔任暫時班長職務,，因此對彼此工作的配合協(xié)調是一個較的挑戰(zhàn)，因此,，我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協(xié)調與聯(lián)系,，分析，如分工,、時間配合、家長工作和教育,、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異，然后調整教育工作內(nèi)容與措施,，分工情況,。使三人不斷通過自身的調整,，將個人意愿達成一致，團結協(xié)作,，決不掉隊。

4,、牢固樹立“終身學習”的意識，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對集體,、對自己負責任，積極參加各種研習活動和進修課程,，不斷更新知識、更新教育觀念,，提高業(yè)務水平和自身的素質,。

9月：保教,、常規(guī)、德育及安全目標：

保教工作計劃：

1,、穩(wěn)定幼兒情緒，制定計劃,。學習模仿操。

2,、發(fā)動家長帶一些玩具來幼兒園，讓幼兒在集體活動中體驗快樂,。

3、環(huán)境布置,，布置《我上幼兒園》主題活動。

4,、發(fā)放家園聯(lián)系條,。

常規(guī)工作計劃：

1、幼兒進行常規(guī)教育,。（要求幼兒學會洗手、入廁、小便,。）

2、安靜就坐,，愉快進餐，學會餐后擦嘴,、漱口。

3,、安靜就寢，睡姿正確,。

德育工作計劃：

1,、讓幼兒學習兒歌,，對幼兒進行禮貌教育；

2,、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園,；

3、教育幼兒同伴間互相友愛互相助,。

10月：保教、常規(guī),、德育及安全目標：

保教：

1、環(huán)境布置,，更改主題墻,。

2,、發(fā)動家長為幼兒收集一些秋天的水果和種子，豐富自然角,。

3、繼續(xù)豐富區(qū)角材料，開設感知區(qū),，在感知區(qū)中投放一些秋天的水果,，讓幼兒看看,、摸摸、聽聽,、嘗嘗。

4,、集一些紙盒，進行裝飾,。繼續(xù)開展班特色活動。

5,、放家園聯(lián)系冊,。

常規(guī)：

1,、繼續(xù)進行常規(guī)教育。

2,、離園時，收拾好玩具,，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。

3,、在老師的指導下，玩戶外型體育器械,。

德育：

1、教育幼兒好定息與別人分享,，會謙讓；

2,、教育幼兒要愛護花草樹木,，不摘花；

3,、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習慣,；

4、教育幼兒愛護玩具,，與同伴友愛地玩。

安全：

帶班老師在帶班時,，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所,、教室,、午睡室。入廁所時,，一定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷,；洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太，以免弄濕衣服,；教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時,，帶班老師一定要在場,。

11月：保教,、常規(guī),、德育及安全目標：

保教：

1、環(huán)境布置,，提供一些有關各行各業(yè)人物的圖片，讓幼兒認一認,，說一說,。

2,、組織幼兒一起進行種植活動，鼓勵,、引導幼兒共同來照顧自己的自然物。

4,、豐富區(qū)角活動材料，開展班級“喂娃娃”比賽,。

5,、繼續(xù)開展課題活動,。

6、發(fā)放家園聯(lián)系條,。

常規(guī)：

1、繼續(xù)進行常規(guī)教育,。

2,、初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則,。

3、初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則,。

4、離園時,，收拾好玩具,，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園,。

德育：

1、養(yǎng)幼兒初步的輪流,、等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應遵守一定的規(guī)則與秩序,；

2,、知道同伴間要團結友愛，相互助,。

安全：

來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針,、紐扣、小刀,、硬幣、鐵絲,、玻璃器皿等到幼兒園。如果有,，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友,。

12月：保教,、常規(guī)、德育及安全目標：

保教：

1,、環(huán)境創(chuàng)設,，布置手帕專欄,，供幼兒欣賞。

2,、繼續(xù)豐富區(qū)角活動材料,，開設娃娃家的同時，同時開設“小吃店”,，培養(yǎng)的語言表達能力和合作能力,。

3、鼓勵幼兒不怕冷,，做個好寶寶，能堅持來幼兒園上課,。

常規(guī)：

1,、繼續(xù)進行常規(guī)教育,。

2,、洗手時不玩水，懂得節(jié)約用水,。

3、要求幼兒會用手帕擦嘴巴,，擦鼻涕，吃飯時能吃完自己碗里的飯菜,，并保持身上干凈。懂得如何正確使用手帕,。

4、知道愛護用具與材料,，不摔,，不亂丟玩具,。

德育：

1、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生,，愛清潔的習慣；

2,、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”,、“謝謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

安全：

1、戶外活動時,，要穩(wěn)定幼兒情緒，不讓幼兒太激動,，以免亂奔亂跑,，發(fā)生意外

2、教育幼兒在轉彎抹角的地方不能跑,，防止碰撞。

1月保教,、常規(guī)、德育及安全目標：

保教：

1,、更換主題環(huán)境。

2,、開展新年活動,。

3,、復習主題活動。

常規(guī)：

1,、在老師的指導下，玩戶外型體育器械,。

2、學會與同伴一起游戲,，懂得運用禮貌用語進行交往。

2,、知道愛護用具與材料，不摔,，不亂丟玩具。

德育：

1,、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”,、“謝謝”,、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

2,、培養(yǎng)幼兒翻閱圖書和聽朗讀的興趣,。

安全：

來園時要注意小朋友是否帶有危險物品,，如：別針、紐扣,、小刀、硬幣,、鐵絲,、玻璃器皿等到幼兒園,。如果有,，教師要及時將其收藏,，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。

幼兒園家長工作計劃中,，家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源,，做好家長工作。

1,、“家園共育”是我玫通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內(nèi)容,，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經(jīng)驗,，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要,，我們會請家長配合。

2,、個別談,。個別的交流,、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通,，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥,。

3,、“家園聯(lián)系冊”每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題,，家長也及時地饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解,，能更好地教育好孩子,。

幼兒園小班健康工作計劃篇三

本班幼兒的身體動作發(fā)展整體上處于一種偏低的水平,。包括大肌肉動作、小肌肉動作,、自我保健、生活能力等,。特別是小肌肉動作的發(fā)展較差，有幾個幼兒體質較弱,，有幾個幼兒手眼協(xié)調能力差,。大多數(shù)幼兒還不能很好地把握自己的行為和情感,，大部分幼兒天真活潑，愛和小朋友玩,，但不能與別人很好地相處,，有幾個幼兒適應性差，哭鬧較嚴重,。我們根據(jù)小班幼兒的生理、心理特點和常規(guī)教育的規(guī)律,，從來園活動、盥洗,、飲食,、午睡,、離園等幾個環(huán)節(jié)來規(guī)定小班生活常規(guī)管理的內(nèi)容,。

1、高高興興上幼兒園,，向老師問早、問好,。

2、帶手帕,，衣著整潔，能高興地接受晨檢,，插放晨檢標記。

3,、學習抹小椅子,，雙手輕拿輕放小椅子,。

4、逐步養(yǎng)成飯前,、便后和手臟時洗手的習慣。

5,、洗手前將衣袖卷起，洗手時能按順序認真地洗。

6,、洗手時不玩水，學會擦肥皂,，洗好后用自己的毛巾擦手。

7,、能主動向老師表示大小便，學會上廁所小便,，逐步養(yǎng)成每日大便的習慣,。

8,、逐步學會飯后洗臉、漱口,。

9、安靜就座,，愉快進餐。

10,、學習使用餐具。

11,、學習文明的進餐行為，細嚼慢咽,，不挑食,，精神集中地吃飯,，保持桌面、地面,、衣服整潔。

12,、 學會餐后擦嘴,，用溫水漱口。

13,、 能主動表示想喝水,。

14、 安靜就寢,，睡姿正確。

15,、在成人的幫助下，能按順序脫衣褲鞋襪,，放在固定的地方,。

16,、在老師的帶領下，一個跟著一個，有秩序地散步,。

17,、散步時不奔跑,，注意安全。

18,、收拾玩具，放好桌椅,，離開活動室。

1,、教師熱情接待幼兒和家長，仔細了解幼兒在家的健康情況,。聆聽并履行家長的囑咐,，解答家長的查詢,。

2,、觀察幼兒的情緒，舒緩幼兒不安的情緒,，處理幼兒的行為和突發(fā)事件，做好個別幼兒的工作,。

3,、開窗通風,，搞好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，做到室內(nèi)外空氣流通,，光線充足。

4,、指導和幫助幼兒按順序(打開水龍頭，反手洗濕,，抹上肥皂，將肥皂放回原處,，洗手,，關水龍頭,，反手抹干)洗臉、洗手,、洗完后擦干，不弄濕地面,。

5,、與幼兒一起制定簡單的盥洗規(guī)則,，以避免發(fā)生混亂。如排隊等候輪流上廁,，上廁所后自行沖廁和洗手，分組洗臉,、洗手,。

6、隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育,，對個別幼兒進行重點指導。

7,、指導幼兒大便時拉好褲子，注意腿部保暖,。幫助幼兒便后穿好褲子，注意腹部保暖,。

8,、創(chuàng)設安靜愉快的氣氛,，用下面教育的方法，鼓勵幼兒吃飯,、吃好，教幼兒正確使用餐具,，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。減少幼兒的等待時間,。餐后組織10——15分鐘的散步活動,。

9、巡回觀察幼兒睡眠情況,，糾正幼兒睡眠中的不良習慣，發(fā)現(xiàn)異常,，及時處理。

10,、有計劃地帶領幼兒有秩序地散步。

11,、熱情接待家長,，向家長反映幼兒在園的生活情況，身體狀態(tài)等,。

12、五月份開展生活自理能力的比賽,。

13、為幼兒創(chuàng)設富有新意并能激發(fā)想象的環(huán)境,。

14,、在家園之橋上開放心理教育專欄,。指導或交流孩子的心理成長問題，促進親子間,、孩子與同伴間的情感交流。

15,、利用游戲、討論,、表演等多種途徑，在一日生活中引導幼兒自我保護的方法,。

16、根據(jù)小班幼兒的年齡特點,，在游戲活動中,，培養(yǎng)他們一定的生活處理能力,，使幼兒逐漸懂得自己能做的事應該自己做，如學會吃飯,、穿衣服……使幼兒感受到學會自理的樂趣。并與家長密切配合,，共同培養(yǎng)幼兒自立意識和自理能力,。

17,、在心情愉快的環(huán)境中進行鍛煉,，促進健康，關愛生命,。如，每天兩小時戶外活動,、赤腳行走,、冬季跑步等等,。

1、 二月份：紅眼咪咪,、保護牙齒、自己吃,。

2、 三月份：今天你喝水了沒有,、少吃零食、小河馬拔牙,、不挑食。

3,、 四月份：水果蔬菜營養(yǎng)好,、小手真干凈,、吃藥我不怕、剝剝吃吃真開心,。

4,、 五月份：樣樣東西都愛吃、小手帕,、小腳本領大,、我的小鼻子,。

5,、 六月份：肚皮上的“眼睛”,、講衛(wèi)生、冷飲要少吃,、天熱我不怕。

幼兒園小班健康工作計劃篇四

根據(jù)小班幼兒的特點和小班上學期工作任務,，制定如下健康教育計劃：

1,、在成人的協(xié)助下學會飯前洗手,，飯后漱口，學會使用手巾,、認真洗手不玩水。

2,、會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物,。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食,，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣,，知道飲食和健康的簡單關系,，懂得健康的重要性,。

3、安靜就寢,，在成人的協(xié)助下有次序地穿脫衣物、鞋子,、并把它們放在固定地方。

4、學習自己的事情自己做,，學習獨立地穿脫衣服、鞋子,，使用自己的杯子，學習簡單整理自己的床鋪,。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方,。

5,、學習正確的洗手方法,，知道飯前便后要洗手；學習飯后漱口的正確方法,，懂得保護牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習慣,。

6、愛護五官,，不要挖鼻孔、耳孔,，不吃手、飾物,。協(xié)助幼兒保持儀表整潔,。

7,、知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品,。

8,、建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感,、依賴感。

由于幼兒年齡較小,，各方面都需要老師的協(xié)助,、示范與督促,。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。

首先,，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進餐。餐前不能訓斥幼兒,，不能強迫進食，造成環(huán)境壓抑,。進餐前，教師以親切的口吻,，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色,、聞一聞香味,，嘗一嘗味道,，并可播放優(yōu)美舒緩的音樂。使孩子進餐時感到愉悅,，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲,。

其次,，培養(yǎng)良好的飲食習慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的,。良好的飲食習慣能增加幼兒食欲，促進人體對食物的消化和吸收,，從而增加健康,。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口,、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的.習慣,；養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進餐,，細嚼慢咽，學會用筷子,、不挑食,、不剩飯菜的習慣,；養(yǎng)成不喝生水，少吃零食,，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習慣,。

認真做好大掃除工作，祛除衛(wèi)生死角,。配合保健大夫做好晨檢記錄與家長聯(lián)系簿,。定期向家長宣傳衛(wèi)生保健知識,。

2、能積極參加多種體育活動,，能使用運動器械進行活動并注意安全,。

3,、認識人體的主要器官，了解其功能,。協(xié)助幼兒了解常見病的簡單知識，樂于接受預防接種的好習慣,。

4,、了解高興的情緒對身體的好處。學習走,、跑、跳,、投擲,、鉆爬、攀登等基本動作,，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、協(xié)調性,，姿勢正確。

5,、培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律,、寬容謙讓,、勇敢的好品質,。

幼兒園小班健康工作計劃篇五

1、班級概況：

本學期班級幼兒的人數(shù)沒有變化,仍然是男孩18人,女孩13人,。半個多月在家的自由生活導致多數(shù)幼兒可能對在幼兒園里的生活作息時間有點生疏，新學期開始,，幼兒在入園時情緒愉快，只有個別幼兒對上幼兒園有一些排斥的現(xiàn)象,，不過在老師的安撫下很快進入狀態(tài)，我們在這學期的開學初還需加強對孩子們的常規(guī)及禮貌教育,。本學期顧清心小朋友重新回到我們小二班，上學期由于生病原因來園時間比較短,，希望能盡快適應幼兒園生活,，盡快融入我們班集體。

2,、優(yōu)勢分析：

(1)學習活動認真專注，求知欲強

我班幼兒的好奇心強,，遇到事情喜歡問為什么。特別是在集體教學活動,，當老師向幼兒介紹一些新事物的時候,，我班幼兒總能保持安靜,，集中注意力。

(2)參與游戲的積極性比較高

在幼兒園的一日活動中,，幼兒能積極參加游戲活動，有初步的角色意識,。幼兒在游戲的過程中能體現(xiàn)一些初步的交往情節(jié)，不僅僅局限于某一個角色游戲,，各個區(qū)域的游戲之間也有初步的交往和互動。

(3)運動能力比較強

幼兒能情緒愉悅地積極參加運動活動,，在爬、跳,、鉆等動作技能發(fā)展方面進步較大,。能自主選擇自己喜歡的運動器械,，對于球等運動小器械的一物多玩方面方式比較多樣。

大部分幼兒有一定的運動意識,，并且在教師的引導下能運用器械充分活動自己的身體。運動中在保教人員的提醒下愿意休息,、脫衣、喝水,。

弱項情況及形成因素分析：

(1)使用禮貌用語的意識比較薄弱

經(jīng)過一學期的引導和培養(yǎng),，幼兒在早上入園時能主動和老師打招呼，碰到其他班級幼兒打招呼的積極性也很高,，并且在遇到其他班級的老師時在本班老師的提醒下也能積極打招呼。但本班孩子在入園和放學時不太能主動和保健醫(yī)生和保安叔叔打招呼,。特別是在放學時急于找家長要卡，往往忽略排隊和打招呼,。另外在日常交往活動中，使用“請”,、“謝謝”等禮貌用語的意識還不夠,。這些還需要老師進一步的引導，所以本學期我們要繼續(xù)加強幼兒文明禮貌方面的培養(yǎng),。

(2)能力發(fā)展差異大

上學期，發(fā)現(xiàn)我班幼兒語言能力個體差異很大,，雖然大部分幼兒在語言表述方面比較清晰，口齒也比較清楚,，但是也有個別幼兒在活動中回答老師的問題時,，語句比較簡短,，有的幼兒口音也比較重。語言表達能力比較弱的這些幼兒平時開口表述的積極性不是很高,，口音比較重的幼兒來自外地，有時候家庭成員之間溝通也是用自己的方言,，而不是用普通話進行溝通。能力的差異還體現(xiàn)在幼兒的生活自理能力,，部分幼兒能在午睡之后獨立穿衣但個別孩子任不能自己穿鞋子。并且在吃飯方面,，大部分幼兒能自主就餐,，并且就餐速度較快,，但個別孩子人需要老師喂飯,，并且有挑食現(xiàn)象,。所以,，在這學期的工作中,，我們要有重點,，分對象對幼兒進行引導，同時家園聯(lián)系共同促進孩子能力的提高,。

3、個別幼兒情況分析：

本學期將繼續(xù)加強特殊幼兒的護理工作,，例如：牛姝雅小朋友、蔣明謙小朋友胃口好,，每次就餐速度快，但由于自身偏肥胖,，所以在午餐分飯時,，注意少飯多湯,。同時在戶外運動時，適量加強運動量,。同時蔡景軒、胡志瑞,、朱穎雯、周靖捷小朋友就餐習慣較差,，就餐中容易出現(xiàn)挑食，不愿自己吃飯的情況，老師在隨后的工作中加強對這幾位幼兒的關注,。

4、家長情況：

我班的家長文化水平基本上都是?？埔陨?，通過一學期對家長的熟悉和了解,，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長對于孩子的教育觀念方面也比較正確。而家長們對我們這個班級集體基本熟悉,，對幼兒園的活動,、班級情況比較了解,，對孩子的發(fā)展體驗頗深。因此他們越來越支持我們教師的工作,，使得我們進行的各種教育活動能順利開展,。當然我們也看到,，由于獨生子女對孩子難免出現(xiàn)溺愛的情況,，如周靖捷家長面對孩子出現(xiàn)的問題總是替孩子辯解，不能從解決問題的角度和老師溝通,。另外，由于工作原因不少父母對孩子的教育是心有余而力不足,，有的父母缺乏教養(yǎng)孩子的經(jīng)驗，更需要我們教師拓寬家園聯(lián)系的方法與渠道,，深入做好家教指導工作，使各位家長積極發(fā)揮自身的教育作用,。本學期，我們通過家訪,、飛信,、電話,、班級網(wǎng)頁等多種渠道和途徑積極的和家長進行溝通,，把孩子的在園情況跟家長及時做好反饋,。讓家長能及時地了解孩子的發(fā)展，并且與老師達成共同的教育目標,。

幼兒園小班健康工作計劃篇六

根據(jù)小班幼兒的特點和小班上學期工作任務，制定如下健康教育計劃：

1,、在成人的幫助下學會飯前洗手，飯后漱口,，學會使用手巾、認真洗手不玩水,。

2,、會使用小勺吃飯,，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食,，不偏食,，不剩飯菜,，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關系,，懂得健康的重要性。

3,、安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物,、鞋子,、并把它們放在固定地方,。

4、學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服,、鞋子，使用自己的杯子,，學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品,，放在指定的地方。

5,、學習正確的洗手方法,，知道飯前便后要洗手,；學習飯后漱口的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要性,，養(yǎng)成好習慣。

6,、愛護五官，不要挖鼻孔,、耳孔，不吃手,、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔,。

7、知道不亂拿他人的物品和玩具,，也不能使用他人的物品。

8,、建立良好的師生、同伴關系,，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感,。

幼兒園小班健康工作計劃篇七

為加強對辦事處的健康教育工作的領導，成立學校健康教育工作領導小組,，負責健康教育工作的組織,、領導和協(xié)調,。

組長：邱景波、楊萍,。

副組長：王憲平、王樹森,、蘇靜隨,、紅梅,。

組員：顧長成、常海,、馬光明,、董國偉,、王迎君、趙亮,。

王建雄王迎君蓋秀英康敬薇湯紅艷

幼兒園小班健康工作計劃篇八

工作計劃網(wǎng)發(fā)布小班下學期健康工作計劃范文,，更多小班下學期健康工作計劃范文相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。

在家庭中，由于家庭結構,、關系及父母素質的不同，小班幼兒的角色狀況各異,，有的處于絕對中心地位，是“小皇帝”,，有的則處于被嚴格控制的狀態(tài),。幼兒入園是促進他們健康成長的重要途徑。

一,、班級情況分析

本班幼兒的身體動作發(fā)展整體上處于一種偏低的水平。包括大肌肉動作,、小肌肉動作,、自我保健,、生活能力等。特別是小肌肉動作的發(fā)展較差,，有幾個幼兒體質較弱，有幾個幼兒手眼協(xié)調能力差,。大多數(shù)幼兒還不能很好地把握自己的行為和情感，大部分幼兒天真活潑,，愛和小朋友玩,，但不能與別人很好地相處,，有幾個幼兒適應性差，哭鬧較嚴重,。我們根據(jù)小班幼兒的生理、心理特點和常規(guī)教育的規(guī)律,，從來園活動、盥洗,、飲食、午睡,、離園等幾個環(huán)節(jié)來規(guī)定小班生活常規(guī)管理的內(nèi)容。

二,、幼兒活動常規(guī)目標

1、高高興興上幼兒園,，向老師問早,、問好,。

2、帶手帕,，衣著整潔，能高興地接受晨檢,，插放晨檢標記,。

3,、學習抹小椅子，雙手輕拿輕放小椅子,。

4、逐步養(yǎng)成飯前,、便后和手臟時洗手的習慣。

5,、洗手前將衣袖卷起，洗手時能按順序認真地洗,。

6,、洗手時不玩水,，學會擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手,。

7、能主動向老師表示大小便,，學會上廁所小便，逐步養(yǎng)成每日大便的習慣,。

8、逐步學會飯后洗臉,、漱口,。

9、安靜就座,，愉快進餐。

10,、學習使用餐具。

11,、學習文明的進餐行為,，細嚼慢咽,，不挑食，精神集中地吃飯,，保持桌面、地面,、衣服整潔。

12,、學會餐后擦嘴，用溫水漱口,。

13,、能主動表示想喝水,。

14、安靜就寢,，睡姿正確。

15,、在成人的幫助下，能按順序脫衣褲鞋襪,，放在固定的地方。

16,、在老師的帶領下,，一個跟著一個，有秩序地散步,。

17、散步時不奔跑,，注意安全,。

18,、收拾玩具，放好桌椅,，離開活動室。

三,、具體措施

1、教師熱情接待幼兒和家長,，仔細了解幼兒在家的健康情況,。聆聽并履行家長的囑咐,，解答家長的查詢。

2,、觀察幼兒的情緒，舒緩幼兒不安的情緒,，處理幼兒的行為和突發(fā)事件,，做好個別幼兒的.工作,。

3、開窗通風,，搞好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生,，做到室內(nèi)外空氣流通,，光線充足。

4,、指導和幫助幼兒按順序（打開水龍頭,，反手洗濕，抹上肥皂,，將肥皂放回原處，洗手,，關水龍頭，反手抹干）洗臉,、洗手,、洗完后擦干,，不弄濕地面。

5,、與幼兒一起制定簡單的盥洗規(guī)則，以避免發(fā)生混亂,。如排隊等候輪流上廁，上廁所后自行沖廁和洗手,，分組洗臉、洗手,。

6,、隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育,，對個別幼兒進行重點指導。

7,、指導幼兒大便時拉好褲子，注意腿部保暖,。幫助幼兒便后穿好褲子，注意腹部保暖,。

8、創(chuàng)設安靜愉快的氣氛，用下面教育的方法,，鼓勵幼兒吃飯、吃好,，教幼兒正確使用餐具,，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。減少幼兒的等待時間,。餐后組織10——15分鐘的散步活動,。

9,、巡回觀察幼兒睡眠情況，糾正幼兒睡眠中的不良習慣,，發(fā)現(xiàn)異常，及時處理,。

10、有計劃地帶領幼兒有秩序地散步,。

11、熱情接待家長,，向家長反映幼兒在園的生活情況,，身體狀態(tài)等,。

12、五月份開展生活自理能力的比賽,。

13、為幼兒創(chuàng)設富有新意并能激發(fā)想象的環(huán)境,。

14、在家園之橋上開放心理教育專欄,。指導或交流孩子的心理成長問題，促進親子間、孩子與同伴間的情感交流,。

15,、利用游戲,、討論、表演等多種途徑,，在一日生活中引導幼兒自我保護的方法。

16,、根據(jù)小班幼兒的年齡特點，在游戲活動中,，培養(yǎng)他們一定的生活處理能力，使幼兒逐漸懂得自己能做的事應該自己做,，如學會吃飯,、穿衣服……使幼兒感受到學會自理的樂趣,。并與家長密切配合，共同培養(yǎng)幼兒自立意識和自理能力,。

17、在心情愉快的環(huán)境中進行鍛煉,，促進健康，關愛生命,。如,，每天兩小時戶外活動,、赤腳行走、冬季跑步等等,。

四、活動安排

1,、二月份：紅眼咪咪、保護牙齒、自己吃,。

2、三月份：今天你喝水了沒有,、少吃零食、小河馬拔牙,、不挑食,。

3,、四月份：水果蔬菜營養(yǎng)好、小手真干凈,、吃藥我不怕,、剝剝吃吃真開心。

4,、五月份：樣樣東西都愛吃、小手帕,、小腳本領大,、我的小鼻子。

5,、六月份：肚皮上的“眼睛”、講衛(wèi)生,、冷飲要少吃、天熱我不怕,。

幼兒園小班健康工作計劃篇九

俗話說“健康的身體是革命的本錢”。幼兒擁有健康的身體才能更好地學習,。健康的教育,，主要是心理健康和生理健康,。根據(jù)小班幼兒身體心理特征和年齡特點，擬定本學期小班幼兒健康計劃如下：

1.創(chuàng)設溫馨寬松的心理環(huán)境，鼓勵幼兒將自己的喜怒哀樂表達表現(xiàn)出來,，讓孩子擁有健康的人格。

2.利用幼兒愛看的圖書,，進行相關的健康教育，使幼兒知道如何能更好地保護自己,。

3.教育幼兒自覺的排隊洗手,、喝水、小便等,。

4.教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間,、椅子間,、以免擠傷,。

5. 教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀,，在美工課剪紙時候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀,。

6.教育不把紙團、扣子,、拉鏈等塞到耳,、鼻,、嘴里。

7.在教學活動中滲透有關的安全知識,，讓幼兒知道110、120,、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況,，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素,。

1.開展多種有趣的體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的興趣,。對體弱幼兒以鼓勵為主,，讓他們在大家的帶動下喜歡體育運動,，達到鍛煉身體的效果。

教師與家長密切配合,，形成家園一致的鍛煉方法。

2. 通過體育游戲帶領幼兒進行走,、跑、鉆爬的基本動作練習,，引導幼兒學會能姿勢正確,、自然協(xié)調的走和跑,。聽音樂,、鼓聲及教師的語言提示玩、走,、跑的游戲。如：能上下肢協(xié)調走,，步調放開,、均勻,，擺臂自然協(xié)調，姿態(tài)端正,。聽信號有節(jié)奏地走、變速走或變方向走,。掌握正面鉆的動作,，學習側面鉆的動作。能鉆爬過較長的障礙物,，完善手腳、手膝爬行動作,，靈活的調節(jié)速度和方向。

3.提供數(shù)量充足的小型體育運動器械,，讓幼兒有充分的時間自由探索，教師帶領幼兒共同擺放,、收拾運動器械,。

4. 掌握單手肩上投遠動作,，注意上下肢協(xié)調用力，揮臂速度快,，擊中較大的目標。能連續(xù)不斷地拍球,。

5.能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操，動作到位,，整齊有力。

6.了解有關體育活動的常識,，樂意遵守體育活動的規(guī)則和要求,，初步嘗試與同伴合作游戲,，有一定的運動意識和能力。

陳鶴琴先生說：“兒童離不開生活,，生活離不開健康教育;兒童的生活是豐富多彩的，健康教育也要把握時機”,。為使幼兒能夠具備健全的體魄、健康的心理和較強的社會能力讓我們一起來作出努力,。

幼兒園小班健康工作計劃篇十

二月份：

1,、制定班級計劃、開學典禮,、開展元宵節(jié)活動

2、穩(wěn)定幼兒情緒,，幫助幼兒回憶班級的同學，認識幼兒園的各個功能室還有認識老師阿姨們,。

3,、利用兒歌,、故事等形式，使幼兒學習正確洗手,、吃飯、睡覺等生活常規(guī),。

4、開展主題活動“我的幼兒園”和“好朋友”,。

5、月末家長進課堂活動,。

三月份：

1,、全園幼兒慶“三八”節(jié)主題親子活

2,、幼兒戶外運動活動評比交流,。

3、開展主題活動:“白天和黑夜”,。

4,、月末家長進課堂活動,。

四月份：

1、布置主題環(huán)境,，添置個別化

2,、開展“小花園、雨天”系列主題活動

3,、月末家長進課堂活動

4、開展安全周活動,。

五月份：

1,、布置環(huán)境

2、安全周活動

3,、開展主題活動:“動物的花花衣”和“熊的故事”。

4,、月末家長進課堂活動。

六月份：

1,、開展六一親子活動

2,、布置教師環(huán)境

3,、開展主題活動:“夏天真熱啊”和“好玩的水”。

4,、期末家長會,。

5、家長月末進課堂

6,、班級工作總結，學期工作總結,。