作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

大班秋天語言教案兒歌篇一

1、感受樂曲的旋律,，體驗(yàn)樂曲的風(fēng)格,。

2、用能肢體語言表現(xiàn)樂曲的意境,。

3,、懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理。

1,、天鵝湖選段a,，選段b,，選段c,。

2、天鵝圖片,。

3,、四小天鵝芭蕾視頻,。

1、導(dǎo)入部分出示天鵝圖片,，問：這是誰?它喜歡在什么地方生活?

2,、基本部分現(xiàn)在我們來聽衛(wèi)個(gè)和天鵝有關(guān)的故事。

(1)教師講述故事在一個(gè)平靜美麗的湖邊,，住著四位美麗善良的天鵝仙子,，她們每天都要到湖里戲水,，玩耍，快樂地生活著,。在離湖邊不遠(yuǎn)的一座山止住著一個(gè)可惡的`女巫,，她痛恨天鵝仙子們這樣開心，快樂,。有一天，正當(dāng)天鵝仙子們正在戲水的時(shí)候,，女巫突然出現(xiàn)了,，想抓走天鵝仙子到她宮殿里當(dāng)她的仆人，仙子們齊心合力和女巫搏斗,，終于打敗了女巫,，她再也不敢打擾天鵝仙子們了，天鵝仙子們又過上了快樂的生活,。

(3)播放音樂片段b。

問：聽了這段音樂有什么感覺?是誰來了?用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢?

(4)播放音樂片段c,。

聽了這段音樂有什么感覺?用什么動(dòng)作表表現(xiàn)呢?

(5)讓幼兒完整地聽音樂,，教師講述故事,。

(6)幼兒聽音樂并用自己的動(dòng)作表現(xiàn)出來。

3,、欣賞芭蕾舞視頻：四小天鵝舞曲

4,、幼兒四人一組模仿視頻中的芭蕾舞動(dòng)作。

大班秋天語言教案兒歌篇二

1.通過感知圖片含義,，在理解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)朗誦詩歌,。

2. 進(jìn)行簡單的詩歌仿編活動(dòng),。

1.“秋”字的圖片

2.秋天(春天)是三本書的大圖片各一張

3.詩歌內(nèi)容小圖片;供幼兒創(chuàng)編詩歌的內(nèi)容小圖片若干

一,、用“秋”字引出課題。提問：

1. 你們認(rèn)識這個(gè)字嗎?

2. 一說到“秋天”你們會(huì)想到什么呢?

(教師引導(dǎo)孩子從氣候的'變化,、大自然中植物的變化,，動(dòng)物的變化中尋找秋天的特征)

二、理解詩歌內(nèi)容

1.出示小圖片，讓孩子找一找哪些圖片是屬于秋天的,，把它們放到“秋”字下面,。

2.出示秋天是三本書的三張圖片。請幼兒根據(jù)大圖片的內(nèi)容給小圖片分類,。

3.師幼一起梳理,，知道為什么要這么分類。并學(xué)習(xí)詩歌中的相關(guān)詩句,。

三,、學(xué)習(xí)朗誦詩歌

1.教師完整朗誦詩歌。通過提問,，幫助再次理解詩歌,。

2.集體朗誦詩歌幾次。隱藏幾張小圖片朗誦,。

四,、仿編詩歌《春天》

1.教師提出仿編要求：還是同樣的三張大圖片(出示大圖)，結(jié)合剩下的小圖,，另外再加幾張適合幼兒仿編的小圖,。

2. 幼兒給圖片排列，集體說一說排列后的圖片內(nèi)容,。

附： 詩歌《秋 天》

秋天是一本彩色的書,，

紅色的是蘋果，橙色的是桔子,，黃色的是鴨梨,、紫色的是葡萄。

秋天是一本會(huì)笑的書,，

石榴笑了，咧開了大嘴巴;小朋友笑了,，酒窩圓又大;

秋天是一本會(huì)唱的書,，

秋風(fēng)嘩啦啦，秋雨唰唰唰,，小燕子嘰嘰嘰向南飛,，小青蛙呱呱呱尋找過冬的家。

大班秋天語言教案兒歌篇三

1,、親近自然,，樂意探索大自然的奧秘。

2,、能用語言清楚描述樹葉的形狀,、紋路。

3、了解秋天樹葉顏色的變化,，了解落葉的作用,。

幼兒用書、電子大書,。

一,、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

1,、和幼兒一起聊一聊秋天的感覺,。

2、請幼兒說一說,，到了秋天樹葉會(huì)發(fā)生什么樣的變化,。

二、戶外體驗(yàn)活動(dòng),。

——師：在秋天里有些樹葉會(huì)變成黃色或者紅色,，有的一年四季都是綠顏色的，而且不同的樹葉都有它不同的樣子,，真是太漂亮了,，現(xiàn)在就讓我們一起去看一看秋天的樹葉吧。

1,、請幼兒和落葉一起自由游戲,。

——引導(dǎo)幼兒用不同的形式和落葉游戲。（例如：雙手捧起很多樹葉丟向空中,、手拿葉子跳舞等）

2,、收集最美的樹葉。

——請幼兒撿回自己認(rèn)為最漂亮的樹葉,。

——請幼兒說一說自己撿到的樹葉是什么形狀的,。

——說一說撿到樹葉的顏色？（引導(dǎo)幼兒正確描述,，例如：葉子是純黃色的,、是紅色的、是半黃半綠的,、邊緣是黃色中間是綠色的等等）

3,、認(rèn)識葉子的葉脈。

——鼓勵(lì)幼兒說一說樹葉上的紋路,。

——教師解釋“葉脈”的意思,，加深幼兒對葉子的認(rèn)識。

4,、請幼兒選擇一片最漂亮的樹葉帶回活動(dòng)室,。

三、探索落葉的作用。

——?jiǎng)倓偽覀儼l(fā)現(xiàn)了落葉的顏色變化和紋路,，現(xiàn)在大家想一想,，為什么樹的葉子會(huì)掉落？

1,、請幼兒說一說為什么樹的葉子會(huì)掉落,，掉落的葉子有什么作用？

2,、教師小結(jié)落葉的作用,。

——為了度過寒冷的冬天，有些樹會(huì)掉落葉子,，這樣可以減少水分的蒸發(fā),，避免寒氣的侵襲。

——落葉慢慢腐爛,，融入泥土,，變成肥沃的土壤，給許許多多的樹提供養(yǎng)分,，幫助大樹成長,。

——還有很多的小動(dòng)物為了度過寒冷的冬天，把掉落的葉子儲(chǔ)存起來,，當(dāng)作冬天的食物,。

——還有部分小動(dòng)物拿這些落葉布置自己的家，把家弄得暖暖的,，幫助躲過寒冷的冬天,。

四、請幼兒閱讀幼兒用書《秋天的樹》,。

活動(dòng)應(yīng)變

重難點(diǎn)在于讓幼兒了解落葉的作用和落葉的形狀,、顏色和紋路，活動(dòng)的順序可根據(jù)實(shí)際情況做調(diào)整,。

活動(dòng)延伸

開展制作樹葉標(biāo)本,、樹葉拓印畫、樹葉拼貼畫等活動(dòng),。

區(qū)角活動(dòng)

1、美術(shù)區(qū)：制作樹葉標(biāo)本,、樹葉拓印畫,、樹葉拼貼畫。

2,、科學(xué)區(qū)：制作四季拼圖,，讓幼兒嘗試配對，感知四季的不同變化。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

教師準(zhǔn)備較細(xì)的繩子,，把幼兒撿回的樹葉串成串,，掛在教室。

家園同步

1,、制作樹葉書簽：引導(dǎo)幼兒把撿回來的樹葉夾在比較厚的書中,，制作書簽。

2,、班級組織開展親子制作比賽：落葉大變身diy,。

隨機(jī)教育

在散步時(shí)，鼓勵(lì)幼兒觀察各種樹葉,，用落葉玩各種游戲,。

相關(guān)鏈接

欣賞香山紅葉的圖片，讓幼兒感受秋天的美景,。

附錄：香山紅葉

香山紅葉歷來馳名,。“香山紅葉好”“霜葉紅于二月花”的詩句傳頌甚久,。每當(dāng)霜秋節(jié),，香山東南山坡上，十萬余株黃櫨樹迎暉飲露,，葉煥丹紅,，其間雜以柿、楓,、野槭等樹,，如火似錦，極為壯美,。乾隆年間所定“香山二十八景”中的“絢秋林”即指此處,。香山紅葉并非楓葉，而是黃櫨樹葉,。這種樹屬漆科樹,，落葉灌木，葉呈卵形或倒卵形,，木質(zhì)中含大量黃色素,，故此得名。相傳古代皇帝的龍袍,，就是用這種樹提煉的色素染成的,。游人適時(shí)來到玉華山莊，憑高遠(yuǎn)望,，可以飽覽到“霜葉紅于二月花”的綺麗景象,。

秋天,，香山霜灑山坡，葉紅枝頭,。山林里是靜穆的世界,，襟袖間是泥土的氣息，流連在這金紅的世界里,，徜佯在生命的季節(jié)中,，世間多少冷暖，早已融入那輝煌的境界中,。不必說這里的環(huán)境多幽雅,，也不必提這里的古木多參差，單就如火的楓葉,，就將使你醉倒在斑斕的色彩之中,。紅葉，你是風(fēng)雨一年的收獲,，你是又一載充滿幻想的開始,。

大班秋天語言教案兒歌篇四

1喜歡參加水粉畫美術(shù)活動(dòng)，感受用水粉作畫帶來的樂趣,。

2能遷移生活經(jīng)驗(yàn),，運(yùn)用相似聯(lián)想描畫秋天。

3能用黑色的線條進(jìn)行創(chuàng)作,，大膽發(fā)揮想象力,、創(chuàng)造力。

1教具和學(xué)具的準(zhǔn)備：白色土布5米,，海綿墊子兩塊(拼在一起和白色土布大小相似,，課前大面積潑上橙色、藍(lán)色,、黃色,、紅色、綠色等,，海綿潑色之后將白色土布覆蓋在上面),，鞋套每人一雙(課前穿上)，一次性桌布,、排筆各若干,。水粉顏料，丙烯顏料,，香水,。

2樂曲三首：《世紀(jì)秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。

3知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒感受過秋天的季節(jié)特征,，學(xué)過有關(guān)秋天的兒歌或詩句,、歌曲等：有畫水粉畫的前期經(jīng)驗(yàn)。

一,、準(zhǔn)備部分：欣賞,、感受

(一)欣賞樂曲，描述感受

1幼兒欣賞歌曲《世紀(jì)秋雨》,，感受秋天的季節(jié)特征,。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?

2請幼兒閉上眼睛完整地傾聽一遍音樂,。(在幼兒欣賞音樂時(shí)教師噴一點(diǎn)桂花香水)

3引導(dǎo)幼兒講述自己的'感受。

師：音樂中你們聽到了什么?(流水聲,、小鳥叫聲等)

師：秋天,，小河里有什么動(dòng)物在玩呢?(小魚,、烏龜、螃蟹,，教師講解一下螃蟹的樣子)

師：秋天里還有什么動(dòng)物飛到南方去過冬?

教師小結(jié)：秋天來了。小河的水潺潺地流動(dòng)著，小魚,、小烏龜在水里快活地游戲著,，就連四處橫行的螃蟹也從河里跑出來找小魚,、小烏龜玩,，天空中有一群排著“人”字形的大雁往南飛,，飛到暖和的南方去過冬,。

師：你們還聞到了什么?(桂花香)

師：秋天還有哪些花開呢?

(二)說說秋天的詩,、秋天的歌、秋天的舞

師：有誰能說說關(guān)于秋天水果的兒歌或者詩歌。如兒歌《秋的畫報(bào)》：黃澄澄的梨,，紅彤彤的棗，金燦燦的蘋果,，亮晶晶的葡萄,，風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹林,，在翻著秋的畫報(bào)。詩歌：采菊東籬下,，悠然見南山,。

師：何老師前段時(shí)間吃了一種食物(做動(dòng)作)。對了,，就是螃蟹,。秋天有一句話——橘黃蟹肥。

教師小結(jié)：原來秋天是這么美好!有香氣撲鼻的桂花,，各種顏色的菊花,，還有各種顏色的水果和好吃的螃蟹。說到這我還想問問小朋友,，你知道有哪些描寫秋天的歌曲啊?你們可以唱一唱,、跳一跳嗎?(幼兒邊唱邊跳《秋天多么美》)

師：啊，跳得好極了!我也想跳了,，我想邀請你們和我一塊在這塊布上跳,。你們愿意嗎?

二、基本部分：舞蹈后聯(lián)想作畫

(一)彩色足跡

1播放音樂《郊游》,，師生一起在棉布上隨音樂“舞蹈”,，棉布上留下了彩色足跡。

2舞蹈過程中教師有目的地指導(dǎo)幼兒,。觀察踩踏出來的色塊,。

師：你們看。白布現(xiàn)在有什么變化沒有?

師：有哪些顏色呢?(紅色,、綠色,、藍(lán)色、橙色、黃色——五顏六色)

(二)豐富感受,，展開相似聯(lián)想

1展開相似聯(lián)想,。

教師根據(jù)畫面提問，引導(dǎo)幼兒展開相似聯(lián)想,。

哪一塊是橙色?——秋天里什么東西是橙色的呢?

哪一塊是藍(lán)色?——秋天里什么東西是藍(lán)色的呢?

哪一塊是黃色?——秋天里什么東西是黃色的呢?

哪一塊是紅色?——秋天里什么東西是紅色的呢?

2教師提出作畫的要求,。

幼兒根據(jù)棉布上的足跡進(jìn)一步展開相似聯(lián)想。

師：啊,，我終于明白了,，秋天有這么多漂亮的顏色。我們把剛才說的都畫下來好嗎?

師：今天我們畫畫用丙烯顏料還有小排筆,，你們是第一次用,，老師有個(gè)要求你們可要聽好了。用小排筆沾上顏料之后,，要在杯子的旁邊舔一舔、刮一刮,，然后再開始畫,。

3幼兒自由作畫。

活動(dòng)要求：幼兒先想一想棉布上的舞蹈足跡像什么,，然后用黑色的丙烯顏料,，在印有足跡的棉布上進(jìn)行相似聯(lián)想勾畫或添畫秋天的景象。

教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)足跡的形狀,，大膽地進(jìn)行相似聯(lián)想并用黑色線條勾畫,，再說出自己所畫的秋天。

三,、結(jié)束部分：相互評價(jià),，體驗(yàn)成功

教師展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞并評價(jià),。

1幼兒相互評價(jià)作品,，說說自己最喜歡作品的哪個(gè)部分?為什么?

2教師評價(jià)總結(jié)。如“我今天非常高興,，我喜歡黃顏色的這一塊,，因?yàn)樾∨笥寻阉胂蟪蒧_，線條很流暢,，構(gòu)圖也很美,。我還喜歡藍(lán)色的這一塊……”

3師：秋天，真是一個(gè)豐收的季節(jié),。

大班秋天語言教案兒歌篇五

1,、師幼共同收集秋天的農(nóng)作物，布置主題墻;在活動(dòng)室一角水平拉一些縱橫交錯(cuò)的彩帶，請幼兒將收集的落葉以及自己制作的葉子,、花朵系在繩子上,，讓秋天走進(jìn)活動(dòng)室，為幼兒營造秋天的氛圍,。

2,、將主題墻換為“奇妙的樹葉”主題墻，張貼幼兒制作的樹葉拼圖,。

3,、在活動(dòng)室張貼動(dòng)物們自我保護(hù)方法，種子的傳播方式以及動(dòng)植物之間食物鏈的圖片,，供幼兒欣賞,。

1、用多種方式表達(dá)對秋天的喜愛之情,，體驗(yàn)豐收的喜悅,。

2、認(rèn)識幾種常見的農(nóng)作物,，水果和菊花,，知道秋天是多彩的季節(jié)。

3,、能用優(yōu)美的詞句描述秋天的田野,，果園豐收和菊花盛開的景象。

4,、體驗(yàn)明顯的秋天特征,。

5、在活動(dòng)中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛,。

1,、天氣干燥，能主動(dòng)飲用白開水,，飲水要適量,。

2、利用散步的時(shí)間,，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中動(dòng)植物的變化,，并及時(shí)交流和記錄。

3,、提醒幼兒外出活動(dòng)出汗較多時(shí),，不直接脫衣服，等到消汗后再脫衣服,。

1,、請家長利用帶孩子外出的時(shí)間,，提示幼兒觀察周邊的樹，判斷常綠樹和落葉樹,，并收集樹葉制作成標(biāo)本,。

2、提示幼兒根據(jù)天氣的變化適當(dāng)增減衣服,，穿合適的鞋子,。

3、請家長提醒幼兒尊敬老人,，對不住在一起的老人要經(jīng)?？赐⒋螂娫拞柡?。

主題一：“樹真好”“秋天的樹”“秋天多么美”“葉片上的毛毛蟲”“我是天氣預(yù)報(bào)員”,，幼兒懂得愛護(hù)樹木和保護(hù)環(huán)境的重要性;了解天氣預(yù)報(bào)對人們生活的.影響，學(xué)會(huì)關(guān)注天氣,。

主題二：“秋葉飛舞”“幸福一家人”“蘋果豐收”“梨子小提琴”“樹葉分類”五個(gè)教學(xué)活動(dòng),，幼兒能根據(jù)葉子的外形想象，進(jìn)行粘貼,，能夠按一定特征給物體多次分類;了解長輩,，能夠尊重、孝敬老人,。

主題三：“快樂的小鼴鼠”“動(dòng)物保護(hù)色”“種子的旅行”“秋游”“動(dòng)物法庭”“有規(guī)律排序”，幼兒了解種子的外部形態(tài)與其傳播方式的直接關(guān)系;簡單了解食物鏈,，知道動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系,。

美工區(qū)：“葉子拓印”“葉子標(biāo)本”“毛線粘貼”“果殼大變身”“蔬菜水果大變樣”，幼兒選擇自己喜歡的葉子,，學(xué)習(xí)用樹葉拓印的技能,。

益智區(qū)：“撒花片”“斗獸棋”，幼兒復(fù)習(xí)數(shù)的組成,，理解部分?jǐn)?shù)和整體數(shù)之間的關(guān)系,。

科學(xué)區(qū)：“天氣預(yù)報(bào)員”“誰吃誰”“喂養(yǎng)小蟲”，幼兒了解動(dòng),、植物的食物鏈關(guān)系,，能持續(xù)觀察小蟲的生活習(xí)性。

閱讀區(qū)：“閱讀與樹有關(guān)的書”“閱讀與長輩有關(guān)的書”“動(dòng)植物畫冊”,，幼兒通過閱讀書,，懂得樹木讓人們的生活環(huán)境變得更美好的道理。

表演區(qū)：“樹葉裝扮”“蘋果豐收”,，幼兒能用樹葉組合裝扮自己,，體驗(yàn)樹葉裝扮的樂趣。

角色區(qū)：“農(nóng)產(chǎn)品展覽會(huì)”“秋天的集市”，幼兒會(huì)給農(nóng)產(chǎn)品分類,，了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的多樣性,，輪流扮演服務(wù)員和顧客，體驗(yàn)表演的樂趣,。

建構(gòu)區(qū)：“小動(dòng)物的家”,，幼兒能為自己喜歡的小動(dòng)物搭建舒適的家，提高立體建構(gòu)的能力,。

大班秋天語言教案兒歌篇六

1.認(rèn)真聆聽雨的聲音,，比較不同雨聲的特點(diǎn)，用?_____的?的表達(dá)方式描述不同季節(jié)雨的特點(diǎn),。

2.主動(dòng)講述自己觀察到的“秋天到來”的各種變化,，描繪秋天的故事。

3.傾聽散文的配樂朗誦,，跟隨音樂感受散文中秋天的美,。

4.跟讀散文，理解并感知散文的語言美,、內(nèi)容美以及情境美,，學(xué)習(xí)有感情的朗讀散文，激發(fā)閱讀散文作品的興趣,，體驗(yàn)散文學(xué)習(xí)的快樂,，培養(yǎng)閱讀的積極性。

5.嘗試并運(yùn)用散文中的句子表述和表達(dá)金秋的美麗,，并在理解的基礎(chǔ)上分組為散文創(chuàng)編動(dòng)作,，學(xué)會(huì)合作，體驗(yàn)從不同角度觀察和記錄到的秋天的美,。

理解并感知散文的語言美,、內(nèi)容美以及情境美。

：為散文創(chuàng)編動(dòng)作,。

1.不同大小,、不同季節(jié)的雨聲錄音。

2.有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的秋天圖景,。

3.秋天的葉子,、果實(shí)等的實(shí)物若干。

結(jié)合幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),，并抓住幼兒愛玩的天性,，以闖關(guān)游戲的方式完成此次活動(dòng)。

筋的小動(dòng)物來保護(hù)他們共同的家,，小朋友們想不想?yún)⒓影?

1.第一關(guān)：聽雨辨不同(感受雨聲)聽

放音樂,，先放不同大小的下雨聲,，再不同季節(jié)的雨聲，引導(dǎo)小朋友去感受雨聲的變化與不同之處,，使用?_____的?的形式描述雨的特點(diǎn),。

小結(jié)：教師要幫助小朋友豐富和補(bǔ)充語言以及糾正不正確用詞，啟發(fā)他們?nèi)ジ惺芤魳分杏曷暤募?xì)微變化,，為他們打開一個(gè)新的觀察視角,。

2.第二關(guān)：說說?我與秋天?的故事說

1)請小朋友舉手發(fā)言，說一說?我?看到的,、聞到的,、聽到的秋天。

教師小結(jié),，引導(dǎo)幼兒用“______的”的表達(dá)方式敘述,。

2)秋天和其他的季節(jié)有什么不同?你是怎么知道的或是發(fā)現(xiàn)的?

天氣、穿的衣服厚薄,、樹葉的顏色,、開的花兒、成熟的果實(shí),、糧食等等,，春夏秋冬各舉一到二個(gè)例子。

3)秋天的樹木和花草有什么變化?

4)秋天成熟的果實(shí)和豐收的糧食都有哪些?舉例說明,。

5)秋天的小動(dòng)物在干什么?

小結(jié)：本階段既是對已有經(jīng)驗(yàn)的再感知,，又是為學(xué)習(xí)散文作鋪墊，教師在本階段的主要任務(wù)就是引導(dǎo)小朋友用散文中的話將自己的故事,，初步接觸散文的語言,。

3.第三關(guān)：學(xué)我說話(走近散文)仿

1)放配樂散文，跟隨音樂一同走進(jìn)秋天,，感受來自散文的美。

師：散文聽完了,，小朋友感覺秋天的雨美不美?美在哪里?我們共同來學(xué)習(xí)一下,。

2)結(jié)合畫面，分段理解散文,。

a:欣賞下雨前后的畫面,，形成鮮明的對比，引導(dǎo)幼兒把雨比作一把鑰匙,?？蓪τ變哼M(jìn)行反問，進(jìn)而幫助他們理解雨的清涼和溫柔,。

師：為什么說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門?

師：秋天的雨下過后,，自然界就有了很多的變化,，就好象一把鑰匙輕輕地把門打開，讓我們看到了秋天的一切,。

b:下雨后的畫面：在畫面中感受色彩的美,。引導(dǎo)幼兒用散文中的句子回答問題。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出各種植物,、花卉的色彩變化,。

師：秋天到了，各種植物都有了變化,。銀杏樹的葉子變黃了,，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開了,，有紫紅的,、淡黃的、雪白的……所以美麗的.秋天有一盒五彩繽紛的顏料,。

2,、嘗試用其他的水果替換詩歌中的水果或色彩進(jìn)行詩歌仿編活動(dòng)，并用繪畫的方式制作圖書《秋天的畫報(bào)》,。

3,、感知秋天豐富的色彩，體驗(yàn)收獲果實(shí)時(shí)的喜悅之情,。

1,、幼兒用書人手一冊，實(shí)物投影儀一臺(tái),。

2,、圖片：綠色的蘋果、橙色的桔子,、黃色的香蕉,、哈密瓜、香瓜,、銀杏等,，黑板、彩色粉筆若干,。

3,、人手一張白紙、彩色筆,、釘書機(jī)以及封面6張,。

1、觀察用實(shí)物投影儀放大的幼兒用書,，引出"秋天"的主題,。

2,、欣賞詩歌《秋天的畫報(bào)》，初步感受詩歌,，感受詩歌的色彩美,。

教師帶領(lǐng)幼兒借助圖片的提示朗誦詩歌《秋天的畫報(bào)》引導(dǎo)學(xué)習(xí)理解形容詞"黃澄澄、紅通通,、金燦燦,、亮晶晶"。

3,、學(xué)習(xí)運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)仿編詩歌,。

教師：秋天還有什么？它們是什么顏色的,？教師引導(dǎo)幼兒以其他水果名詞代替詩歌中的水果進(jìn)行仿編,。教師根據(jù)幼兒仿編的內(nèi)容出示相應(yīng)的圖片。然后,，帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦,，《秋天的畫報(bào)》和仿編詩歌。

4,、幼兒操作活動(dòng)--秋天的畫報(bào),。

請幼兒在紙上用彩色筆畫一個(gè)秋天的畫面，鼓勵(lì)幼兒畫出和同伴不一樣的畫面,。

重點(diǎn)：知道秋天是果實(shí)成熟的季節(jié),，學(xué)習(xí)并理解形容詞"黃澄澄"、紅通通,、金燦燦,、亮晶晶。

難點(diǎn)：嘗試用其他的水果替換詩歌中的水果或色彩進(jìn)行詩歌仿編活動(dòng),，并用繪畫的方式制作圖書《秋天的畫報(bào)》,。

詩歌《秋天的畫報(bào)》內(nèi)容清新簡短，它用鮮艷的'色彩和好吃的水果來描述秋天,，向我們展示了一個(gè)多彩的秋天,。它以視覺和味覺上的享受到讓幼兒感受到了秋天特有的美，感受到秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),。

活動(dòng)一開始，我以“我們和‘風(fēng)娃娃’打個(gè)招呼吧“導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的興趣,。它可是個(gè)調(diào)皮的“風(fēng)娃娃”，它這兒鉆鉆,，那兒鉆鉆,，現(xiàn)在它又鉆到了果林里,，在翻著秋天的畫報(bào)呢。通過以可愛的“風(fēng)娃娃”形象激發(fā)幼兒的興趣,，來引出活動(dòng),，自然而然的過渡到下一環(huán)節(jié)。

出示課件,，幼兒通過欣賞畫面,，學(xué)習(xí)詩歌中內(nèi)容。這一部分我將幼兒帶入了“秋天的果林”這樣的一個(gè)生動(dòng)形象的畫面中,，通過以“風(fēng)娃娃”一頁一頁的翻看這本《秋天的畫報(bào)》的形式,，來展示“黃澄澄的梨”、“紅彤彤的棗”,、“金燦燦的蘋果”和“亮晶晶的葡萄”這些美麗的畫面,。幼兒在觀察畫面后可以無拘無束地說出自己的理解與看法，這也是是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會(huì),。另外,，以直觀的畫面、鮮明的色彩來刺激幼兒的感官,，能使幼兒能更好的掌握“黃澄澄,、紅彤彤、金燦燦,、亮晶晶”等詞匯,，而且以“風(fēng)娃娃”一頁一頁的翻看這本《秋天的畫報(bào)》的形式來引導(dǎo)，也能更好的幫助幼兒突破“風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹林,，在翻著彩色的畫報(bào),。”這一難點(diǎn),。通過上一環(huán)節(jié)中所學(xué)習(xí)的內(nèi)容以一個(gè)完整的形式展示給幼兒,，讓幼兒完整的感受詩歌內(nèi)容，讓幼兒在欣賞過程中不知不覺走進(jìn)秋天的果園,，認(rèn)識了各種各樣的水果,，感受了秋天的豐收。

最后也就是本次活動(dòng)的難點(diǎn)——?jiǎng)?chuàng)編詩歌,。風(fēng)娃娃告訴我說,，還有很多水果朋友，它們的顏色也是“黃澄澄,，紅彤彤,，亮晶晶”的，它們也想到畫報(bào)里來,，我們一起來幫幫他們,，好嗎,？輕輕的到后面的“果園”里選1—2種水果，和你的好朋友用剛才學(xué)到的詞語說一說,。由于有些幼兒對于“黃澄澄,、紅彤彤、金燦燦,、亮晶晶”等四個(gè)詞語不是很熟悉,，所以在創(chuàng)編中會(huì)有把水果搞混。下次的活動(dòng)中我會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),。

整個(gè)活動(dòng)下來,，總體環(huán)節(jié)上都很流暢的下來，幼兒基本上都理解了詩歌的內(nèi)容,，同時(shí)也在欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌,。

大班秋天語言教案兒歌篇七

1、理解詩歌的內(nèi)容,，掌握詩歌中比喻的手法的運(yùn)用,。

2、理解詞語：隨風(fēng)飄蕩,、飽滿,、沉甸甸。

3,、運(yùn)用繪畫的方式表達(dá)自己對詩歌的感受,。

圖片錄音彩筆和畫紙

1、你們看到的秋天是樣的?

2,、秋天有些什么?

1,、幼兒完整欣賞教師的配樂朗誦，初步理解詩歌的內(nèi)容,。

2,、提問：

(1)詩歌里說秋天是什么樣的?

(2)你最喜歡詩歌里的哪一段?

3、出示圖片,，再次有感情的朗誦,，幫助幼兒理解詞語并學(xué)習(xí)短句。

4,、提問：

(1)秋天,，白楊、梧桐,、楓樹換上了什么顏色的.衣裳?

(2)美麗的落葉在空中怎樣?它們像什么一樣?(理解詞語：隨風(fēng)飄蕩)

(3)為什么說秋天的田野一片豐收的景象?(理解詞語：飽滿,、沉甸甸)

(4)詩歌中把落葉比作什么?螞蚱、蟋蟀都說了些什么?為什么要這樣說?

1、幼兒再次欣賞詩歌,，可以跟著錄音機(jī)輕輕地朗誦。

2,、幼兒邊看圖片,，邊跟著老師朗誦。

3,、提問：你覺得詩歌中哪些句子很好聽?

幼兒一邊欣賞詩歌以便將自己的感受以繪畫的形式表現(xiàn)出來,。

藍(lán)藍(lán)的天空上飄著白云，陣陣秋風(fēng)吹呀吹,。

白楊,、梧桐換上了黃色的衣裳，紅紅的楓葉正漂亮,。

美麗的落葉隨風(fēng)飄蕩,，像紅蝴蝶，黃蝴蝶在跳舞一樣,。

迎著秋風(fēng)開放的菊花,，放出陣陣清香。

看：螞蚱蹦蹦跳跳,，蟋蟀蛐蛐叫,，

好象在對小朋友說：“快，快,，快到田野里跑跑!”

秋天的田野,，一片豐收的景象。

顆顆稻谷閃金光,，朵朵棉桃開口笑,。

粒粒大豆多飽滿，沉甸甸的果子壓得樹枝彎下了腰,。

摘下又紅又大的蘋果,，

送給農(nóng)民伯伯和阿姨。

啊!豐收的秋天多么好!

大班秋天語言教案兒歌篇八

秋天

1,、理解詩歌的內(nèi)容,，掌握詩歌中比喻的手法的運(yùn)用。

2,、理解詞語：隨風(fēng)飄蕩,、飽滿、沉甸甸,。

3,、運(yùn)用繪畫的方式表達(dá)自己對詩歌的感受。

圖片錄音彩筆和畫紙

一、談話

1,、你們看到的秋天是樣的?

2,、秋天有些什么?

二、欣賞詩歌

1,、幼兒完整欣賞教師的配樂朗誦,，初步理解詩歌的內(nèi)容。

2,、提問：

(1)詩歌里說秋天是什么樣的?

(2)你最喜歡詩歌里的哪一段?

3,、出示圖片，再次有感情的`朗誦,，幫助幼兒理解詞語并學(xué)習(xí)短句,。

4、提問：

(1)秋天,，白楊,、梧桐、楓樹換上了什么顏色的衣裳?

(2)美麗的落葉在空中怎樣?它們像什么一樣?(理解詞語：隨風(fēng)飄蕩)

(3)為什么說秋天的田野一片豐收的景象?(理解詞語：飽滿,、沉甸甸)

(4)詩歌中把落葉比作什么?螞蚱,、蟋蟀都說了些什么?為什么要這樣說?

1、幼兒再次欣賞詩歌,，可以跟著錄音機(jī)輕輕地朗誦,。

2、幼兒邊看圖片,，邊跟著老師朗誦,。

3、提問：你覺得詩歌中哪些句子很好聽?

幼兒一邊欣賞詩歌以便將自己的感受以繪畫的形式表現(xiàn)出來,。

大班秋天語言教案兒歌篇九

秋天,，是一個(gè)色彩豐富而迷人的季節(jié)，是一個(gè)收獲豐收而甜蜜的季節(jié),。田野里,，金黃色的玉米棒子，紅彤彤的蘋果,，紫紅寶石般的葡萄,，到處洋溢著秋天的喜悅。大自然中隨處都有讓孩子快樂學(xué)習(xí)的素材,，品種繁多的蔬菜,、色彩艷麗的落葉、五彩繽紛的水果,，多姿多彩的美景是孩子們所喜歡的,，更是孩子們廣闊的想象空間,。感知秋天，就要讓孩子們到大自然中去,，領(lǐng)略秋天的美景,，尋找捕捉秋天的變化。圍繞"走進(jìn)秋天"這個(gè)主題,，我們將活動(dòng)內(nèi)容擴(kuò)展到秋天的樹葉,、節(jié)日、水果,、小動(dòng)物，讓幼兒充分感受秋天動(dòng)植物的變化,，從而激發(fā)幼兒關(guān)注自然,，熱愛自然，探索大自然的情感,。引導(dǎo)幼兒接觸大自然,，感知秋天豐富的色彩，嘗試用自然物進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,，從而領(lǐng)會(huì)自然與人類的關(guān)系,，在這些有趣的活動(dòng)中，讓幼兒構(gòu)建著自己的語言,、空間,、數(shù)理、交際等技能,。

1,、能關(guān)注周圍事物的變化，感受秋天的美,。會(huì)用優(yōu)美的詞語描述秋天的花,、草、樹木等自然景色,。

2,、會(huì)用多種樹材料、多種手段表達(dá)自己對秋天的認(rèn)識,，樂意用自己的方式錄下自己的發(fā)現(xiàn),，能大膽進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)。

1,、布置墻飾"多姿多彩的秋天",，引導(dǎo)幼兒參與布置，提高對秋天的認(rèn)識,。

2,、收集秋天的水果,、農(nóng)作物、落葉等,，引導(dǎo)幼兒觀察并相互交流自己的'認(rèn)識,。

3、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒參與班級環(huán)境設(shè)計(jì),、區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容的增減,，搜集相關(guān)的圖書、圖片,、音像資料等,。

4、提供多種材料創(chuàng)設(shè)"秋天農(nóng)莊"墻飾,，或者開展相關(guān)建構(gòu)活動(dòng),。

5、在自然角開辟"種子之家""葉子小屋"角落,，投放各種植物的種子供幼兒認(rèn)識和區(qū)別,。引導(dǎo)幼兒在大自從中收集各種葉子，制作成樹葉標(biāo)本,，或者進(jìn)行樹葉創(chuàng)意拼圖,，放置在"葉子小屋"中，與同伴分享自己成功,。

生活區(qū)：提供泡好的黃豆事豆?jié){機(jī),，幼兒可以嘗試體驗(yàn)制作豆?jié){的過程。

自然角：開辟"種子之家""葉子小屋"角落,，投放各種植物的種子供幼兒認(rèn)識和區(qū)別,。引導(dǎo)幼兒在大自從中收集各種葉子，制作成樹葉標(biāo)本,，或者進(jìn)行樹葉創(chuàng)意拼圖,，放置在"葉子小屋"中，與同伴分享自己成功,。

美工區(qū)：提供紙盒,、剪刀、膠水,、毛筆,、油畫棒各種材料，引導(dǎo)幼兒拓印,、鑲嵌,、繪畫、貼印等方法表現(xiàn)對秋天的認(rèn)識,。

語言區(qū)：收集種類有關(guān)的植物的百科全書供幼兒翻看,，也可設(shè)計(jì)一些圖文并茂的謎語卡片,，供幼兒相互間一起交流和玩猜謎語游戲。

科學(xué)區(qū)：可以提供一些堅(jiān)硬的堅(jiān)果和工具,，如"核桃,、松子等"，讓孩子們嘗試用夾鉗,、錘子等工具,，想辦法打開堅(jiān)果，引導(dǎo)幼兒面對困難能想辦法解決,，體驗(yàn)成功的感受,。

活動(dòng)一：秋天多美麗

1、在初步跟唱歌曲的基礎(chǔ)上,，能較有情感地演唱歌曲,。

2、感受樂曲的優(yōu)美,，熟悉2/4節(jié)奏型。

3,、初步學(xué)習(xí)用歌聲和不同的動(dòng)作表現(xiàn)出秋天樹葉飛舞的意境,。

1、錄音機(jī),、磁帶,、蛙鳴筒一個(gè)。有樹葉,、谷穗,、高粱、菊花,、蘋果,、石榴的課件。

2,、小樹葉,、谷穗、高粱,、菊花,、蘋果、石榴若干與幼兒人數(shù)相同,。

在初步跟唱歌曲的基礎(chǔ)上,，啟發(fā)幼兒較有情感地演唱歌曲。

初步學(xué)習(xí)用歌聲和不同的動(dòng)作表現(xiàn)出秋天樹葉飛舞的意境,。

1,、組織幼兒聽音樂進(jìn)活動(dòng)室,。

節(jié)奏練習(xí)《小手拍拍》

練聲《小動(dòng)物叫》

2、感受歌曲組織幼兒看秋天的課件,。

提問：你看到了什么?它們是怎么樣的?這幅畫是一首好聽的歌,。你們想聽嗎?

幼兒初步感受歌曲。

提問：歌曲中都唱了什么?你來學(xué)學(xué)好嗎?讓幼兒分別來學(xué)學(xué)歌功頌德中唱到的東西,。

啟發(fā)幼兒邊唱邊用不同的動(dòng)作表現(xiàn)秋天的落葉,。

教師唱歌，幼兒扮演小樹葉飛舞,。

3,、學(xué)唱歌曲給幼兒分配角色，小樹葉,、谷穗,、高粱、菊花,、蘋果,、石榴。并要幼兒記住自己代表的物品的歌詞,。

讓有分別扮演角色進(jìn)行分句唱,。

幼兒齊唱歌曲。

4,、游戲：找落葉增加幼兒練唱的興趣和體驗(yàn)秋天樹葉飛舞的意境,。

(1)幼兒扮演小樹葉唱完歌后，蹲坐在地上做睡覺狀,。

(2)聽到蛙鳴筒從向到低,，表示刮風(fēng)了，小樹葉又邊唱邊各自飛舞,，音樂停,，小樹葉又蹲到地上做睡覺狀。

(3)教師扮演清潔工,，在音樂伴奏下,，完成掃落葉，被掃到的"小樹葉"跟在教師身后,，一個(gè)拉著一個(gè),，按節(jié)拍走動(dòng)，表示裝入垃圾車內(nèi),。

(4)隨教師邊唱邊走出大廳,。

活動(dòng)二：泥工《做月餅》

1、知道中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,。

2,、能用捏,、搓、揉,、壓等方式制作月餅,，并嘗試用小木棍在橡皮泥上印制圖案、花紋,。

泥工板,、橡皮泥、小木棍,、月餅,。

1、談話中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，在這一天,，我們的親人要團(tuán)聚，吃過晚飯后,，一起賞月吃月餅,。

提問：

(1)你見過月餅嗎?月餅好吃嗎?

(2)月餅有什么形狀的?

(3)月餅上都有什么圖案?

(4)月餅里面有什么?

2、交流討論中秋節(jié)就要到了,，小朋友們想不到制作月餅和爸爸媽媽一起分享?

討論：怎樣制作月餅?需要什么材料和工具?先做什么?再做什么?

小結(jié)：

(1)先做餡,，將選好的餡團(tuán)成球狀。

(2)再做皮,。取出一塊橡皮泥巴,，用手團(tuán)成球狀,，再用手輕輕壓成餅,，把餡放入外皮里包好。

(3)利用各種工具在月餅皮上繪制各種圖案和花紋,。

3,、幼兒制作月餅。

4,、展示月餅,，介紹自己制作的月餅。

活動(dòng)延伸：

活動(dòng)區(qū)投入各種月餅的盒子,、橡皮泥等制作材料,。

活動(dòng)三：數(shù)玉米

1、學(xué)習(xí)按數(shù)群計(jì)數(shù),。

2,、進(jìn)一步了解10以內(nèi)的數(shù)序。

教師用磁性黑板一塊,，紅,、黃,、蘭、綠,、白,、黑、紫色磁扣各10個(gè),，鋼筆10支一捆,、10捆。

幼兒操作的紅,、綠圓片各10個(gè),、幼兒用書《數(shù)玉米》，記錄表,、鋼筆若干,。

1、游戲活動(dòng)《順接數(shù)》：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)數(shù),。

2,、操作活動(dòng)讓幼兒探索幾種數(shù)數(shù)的方法，體驗(yàn)?zāi)姆N方法得快些,。

指導(dǎo)幼兒將10個(gè)圓片排成一排一個(gè)一個(gè)數(shù)數(shù),。

指導(dǎo)幼兒將10個(gè)圓片分成2個(gè)一組，排成5組,，2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù),。

指導(dǎo)幼兒將10個(gè)圓片排成一排5個(gè)一組，排成2組,，5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù),。

4、游戲《誰最快》

教師提供20個(gè)圓片,，請幼兒以不同的方法數(shù)數(shù),，看哪種方法數(shù)最快,。

5,、完成書中《數(shù)玉米》,，比一比誰先數(shù)完,，說說用什么方法數(shù)的,。

在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供50顆左右的串珠,，請幼兒用自己的方法數(shù)數(shù),。體驗(yàn)數(shù)數(shù)的幾種方法,。

活動(dòng)四;會(huì)變的月亮

1,、了解月亮的基本特征,，發(fā)現(xiàn)月亮盈缺變化的規(guī)律。

2、學(xué)習(xí)觀察月相的變化并如實(shí)記錄,。

3,、對觀察自然現(xiàn)象有興趣。

1,、畫有月相變化的圖片一張,。

2、課前可讓幼兒在家長的幫助下,，觀察月相的變化,，并記錄在《幼兒用書》上。

1,、教師念兒歌《看月亮》,。

2、談話活動(dòng)：小朋友,，你注意過月亮嗎?月亮是什么樣子的?月亮的形狀會(huì)變化嗎?會(huì)怎樣變化?請小朋友說說自己的觀察記錄,。

請幼兒根據(jù)自己平時(shí)觀察的經(jīng)驗(yàn)大膽地在集體面前發(fā)表自己的看法，然后請個(gè)別幼兒將自己看到的月亮在黑板上,，讓大家觀察,。

3、月亮為什么有時(shí)候看上去是圓圓的,，有時(shí)看上去不是圓呢?

教師并出示各種不同形狀的月亮圖片,，讓幼兒明白，月亮的形狀是變化的,。每個(gè)月都會(huì)由圓到缺,，又由缺到圓。每個(gè)月農(nóng)歷初一,，地球上的人們看不到月亮;到初三,、四，則可看鐮刀形狀的月亮叫"月牙";初七,、八的月亮則半圓形的上弦月;十五或十六日,，月亮又圓又亮,，我們稱之為"滿月"到了二十二,、二十三日，月亮又是半圓的,，叫下弦月,。

4、教師小結(jié)月亮本身并不發(fā)光,，它是靠太陽照射才發(fā)光的,。向著太陽的半個(gè)月亮是明亮的，背著太陽的半個(gè)月亮是黑暗的,。月亮是地球的衛(wèi)星,，圍著地球旋轉(zhuǎn),，同時(shí)月亮又和地球一起繞著太陽轉(zhuǎn)。月亮,、太陽和地球的位置不斷變化,，我們看月亮的角度也不同了。月亮繞轉(zhuǎn)一圈就是一個(gè)月,，所以,，我們每個(gè)月都能看到一次月亮圓缺的變化。

活動(dòng)延伸：

活動(dòng)區(qū)提供地球儀供幼兒試驗(yàn),。請家長帶幼兒到科技宮參觀,。

活動(dòng)五：葡萄

1、知道水墨畫是我國的國畫,，認(rèn)識宣紙,、毛筆、墨汁等特殊用品并學(xué)會(huì)使用這些工具學(xué)畫葡萄,。

2,、能大膽地進(jìn)行繪畫。

欣賞各種國畫圖片,、小狐貍買葡萄的圖片一張,、范例、宣紙,、毛筆,、墨汁、報(bào)紙,。

1,、欣賞水墨畫

(2)引導(dǎo)幼兒了解繪畫工具，請幼兒比較宣紙與白紙有何不同,。指導(dǎo)國畫需要特殊的顏料--墨汁,，并了解墨汁深淺度的變化。用毛筆繪畫的正確使用方法,，知道細(xì)的地方用筆尖畫,，粗的地方用筆身畫。

(3)欣賞圖片,，引導(dǎo)幼兒感知國畫的魅力,。

2、創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)幼兒作畫興趣,。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

(1)提醒幼兒注意握筆的方法,。

(2)提醒幼兒用墨汁時(shí)要注意墨汁不能從筆尖滴落下來，這樣作畫時(shí)就不會(huì)有滴墨現(xiàn)象,。

(3)提醒幼兒注意畫面有布局及繪畫的先后順序,。

4、作品欣賞：讓幼兒相互交流,、分享作品,。

1、提供毛筆,、水,、墨、宣紙給幼兒練習(xí),。

2,、陳列大師作品供幼兒欣賞，讓幼兒選擇自己喜愛的美術(shù)大師的作品直接臨摹,。

3,、請家長和幼兒一起收集適合幼兒欣賞的畫國作品。

大班秋天語言教案兒歌篇十

1,、感受樂曲的旋律,，體驗(yàn)樂曲的風(fēng)格。

2,、用能肢體語言表現(xiàn)樂曲的`意境,。

3、懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理,。

1,、天鵝湖選段a，選段b,，選段c,。

2、天鵝圖片,。

3,、四小天鵝芭蕾視頻。

1,、導(dǎo)入部分出示天鵝圖片,，問：這是誰?它喜歡在什么地方生活?

2,、基本部分現(xiàn)在我們來聽衛(wèi)個(gè)和天鵝有關(guān)的故事,。

(1)教師講述故事在一個(gè)平靜美麗的湖邊，住著四位美麗善良的天鵝仙子，她們每天都要到湖里戲水,，玩耍,，快樂地生活著。在離湖邊不遠(yuǎn)的一座山止住著一個(gè)可惡的女巫,，她痛恨天鵝仙子們這樣開心,，快樂。有一天,，正當(dāng)天鵝仙子們正在戲水的時(shí)候,，女巫突然出現(xiàn)了，想抓走天鵝仙子到她宮殿里當(dāng)她的仆人,，仙子們齊心合力和女巫搏斗,，終于打敗了女巫，她再也不敢打擾天鵝仙子們了,，天鵝仙子們又過上了快樂的生活,。

(3)播放音樂片段b。

問：聽了這段音樂有什么感覺?是誰來了?用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢?

(4)播放音樂片段c,。

聽了這段音樂有什么感覺?用什么動(dòng)作表表現(xiàn)呢?

(5)讓幼兒完整地聽音樂,，教師講述故事。

(6)幼兒聽音樂并用自己的動(dòng)作表現(xiàn)出來,。

3,、欣賞芭蕾舞視頻：四小天鵝舞曲

4、幼兒四人一組模仿視頻中的芭蕾舞動(dòng)作,。

大班秋天語言教案兒歌篇十一

1,、知道秋天是豐收的季節(jié)，了解不同的水果成熟的特征,。

2,、能根據(jù)圖譜理解詩歌內(nèi)容，嘗試看圖譜學(xué)習(xí)念詩歌,。

課件,、秋季水果的圖片或?qū)嵨铮變河凶哉腵經(jīng)驗(yàn),，音樂,。

1、做摘果子律動(dòng),，引出活動(dòng),。

播放音樂"摘果子"，教師帶領(lǐng)幼兒佬律動(dòng),。

教師：剛才我們摘了哪些水果?秋天到了,，有哪些水果成熟了呢?

2,、出示各種水果圖片或?qū)嵨铮層變褐v述各種水果的外形特征顏色,、味道等,。

3、欣賞學(xué)習(xí)詩歌：秋天的果實(shí)

(1)出示圖譜,，引導(dǎo)幼兒嘗試看圖猜測詩歌的內(nèi)容,。

(2)播放課件，讓幼兒看圖片安靜傾聽課件中朗讀的贊歌,，感受秋天豐收,，瓜果成熟的熱鬧氛圍。

(3)結(jié)合圖譜,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容,。

(5)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌部分內(nèi)容。

教師將小朋友仿編的部分內(nèi)容加到詩歌圖譜中,，帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)詩歌,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

將水果的圖片做成頭飾,，玩摘果子游戲,。也可品嘗各種水果，引導(dǎo)幼兒觀察不同水果核的不同,。

大班秋天語言教案兒歌篇十二

秋天真正好

1,、繼續(xù)感知歌曲中的八分音符。

2,、愉快地進(jìn)行創(chuàng)編表演,。

音樂磁帶、歌曲中相應(yīng)秋天的水果,、蔬菜等背景圖片

一,、出示背景圖，討論：

你發(fā)現(xiàn)秋天有那些美麗的地方,？

二,、感知歌曲：“秋天真正好”

1、歌曲中聽到什么,？

2,、欣賞歌曲并跟念理解歌詞，感知八分節(jié)奏

3,、幼兒隨伴奏唱,。

三、表演

按八分節(jié)奏小跑步創(chuàng)編動(dòng)作,。

反思：本次活動(dòng)的歌曲本身簡單,、生活氣息濃,，來源于孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，再通過感官讓孩子在感知中理解和學(xué)習(xí),，幼兒興趣逐漸高漲,，我抓住了這個(gè)時(shí)機(jī),，讓幼兒嘗試改編歌詞,，把自己看到的其他的秋天的實(shí)景唱到歌曲中，孩子在輕松自然的環(huán)境中自主的學(xué)習(xí)著,。

在整個(gè)活動(dòng)中,。教師作為活動(dòng)的引導(dǎo)者，為孩子提供了自主學(xué)習(xí),、活動(dòng)的空間,，在孩子創(chuàng)編出歌詞后，及時(shí)讓孩子用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來,，以玩伴的角色參與活動(dòng),，根據(jù)孩子在活動(dòng)中的反映來適當(dāng)引導(dǎo)孩子，然后逐步退出引導(dǎo)者的位置,，讓孩子自主的活動(dòng)游戲,。

由此可以看出，教師對幼兒的信任和肯定也是一種教學(xué)策略,，會(huì)給活動(dòng)起推波助瀾的作用,。而且，幼兒對他們感興趣的活動(dòng)參與起來是十分認(rèn)真的`,。因?yàn)?，這是他們最想做的事。在這種學(xué)習(xí)的氛圍中,，幼兒的主動(dòng)性,、自主性、創(chuàng)造性肯定能得到充分的發(fā)揮,。