總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的,。那么,，我們該怎么寫總結呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學語文教師個人工作總結篇一

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,，不如我們來制定一份總結吧,。總結怎么寫才不會流于形式呢,？以下是小編為大家收集的小學語文教師個人工作總結,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

本學期我擔任了小學x年級的教學工作,，已有18年沒有教小學一年級了，因今年我校教師減員,，這屆入學兒童中有幾個素質較差的學生,，因為難以提高教學質量等諸多原因,，教師們都不敢理解這個班，我自這班的語文教學任務承擔下來,，作為我的“試驗田”進行細心耕耘,，下面做一個總結：

在教學中，認真學習《小學語文新課標》理念,，根據(jù)新課標精神和學生的年齡特點,，認真制定“語文教學計劃”，做到教學有目標,，有方法,，有反思。透過學習和實際教學,，我了解到這個階段的兒童感性多于理性,，對于外界事物，側重于主觀認識,。為此,，在教學中，我一向用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學,，讓學生能迅速理解知識,。把孩子當成朋友，當成相互學習的伙伴兒,，讓孩子們感受到老師的親切和關懷,，明白老師就是他們賴以信任的朋友。

一年級的學生可塑性強,，有人說他們是“一張白紙”,，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此,，如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務,。

1、課前準備,，要求學生上課前,，要把上課的'書、本,、文具準備好,，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前,，還要把鉛筆削好,，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患,，講究衛(wèi)生的好習慣,。

2,、上課起立時，要整齊站好,，一切服從指揮,，落座時,，要全心身地投入到學習中去,，不要左顧右盼、交頭接耳說話,，培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。

3、做到“三個一”,，胸離座一拳,，眼離書一尺，筆尖離手指一寸,。養(yǎng)成良好的讀書,、寫字習慣。

4,、回答問題時,，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮,，要用普通話,，要“因為、所以”把問題說明白,、講清楚,。別人回答問題時，要注意聽,，當別人回答完畢時,，能夠補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言,，更不能三心二意,，好像與自己沒有關系似的。

5,、老師講課時,，注意聽講，記住老師講的知識和有關的學習方法,，要能提出自己的不同見解,，但要舉手，獲得老師的同意后,，才能發(fā)言,。

6,、認真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認真規(guī)范,，不敷衍老師,。

7、課前要養(yǎng)成預習的習慣,，老師要提前做好“預習提示”,。

8、每學完一課,，要做好復習,，有疑必問，要到達全知全解,，不能留下不懂得問題,。

上面的要求看起來，對學生有點苛刻,，過于嚴肅,，筆者認為：這樣對學生的習慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學生,，做他們的朋友,，讓學生明白老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親,，易于接近,。我經常用李大釗的一句話教育學生“學就學個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快,！”,。

此刻的一年級學生，較前些年的學生識字量和認識問題,、理解問題的潛力相對提高了很多,，教師應適時的教給學生學習的方法，更能幫忙學生提高識字量和理解寫作的水平,。一年級的主要任務就是學會拼音和識字,。在學拼音時運用形象的教學幫忙學生認識拼音，如：l像什么,？n想什么,？在識字時，運用古代的造字法幫忙學生識字,。提前教會學生查字典,，運用字典學習拼音、字詞,。

學完拼音后,，讓學生用寫日記的方式學習寫作,，想什么寫什么？拼音,、漢字都能夠,。一學期末，大部分學生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了,！

在日常教學中,，把學生分成了若干個學習小組，一般前后桌,。讓他們相互學習,、相互討論,、取長補短,，輪流做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用,。另外,，我把班上一半兒的好學生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學習好的帶頭作用,，隨時監(jiān)督,、幫忙他帶的學生學習，效果很好,。

透過一學期的教學,，我開始摸索到了一點兒低年級教學的方法，期末語文綜合考試,，學生的成績到達了計劃的目標,。下學期繼續(xù)探索、實驗,，總結出適合自己特點的教學方法來,。

小學語文教師個人工作總結篇二

xxxx年，是全新的一年,，也是收獲的一年,，更是充實的一年。不記得從何時起,，工作和生活中的腳步都加快了速度,，匆匆又匆匆，忙碌著,，充實著,。為了告別即將逝去的xxxx，從兩個方面,，總結一年工作收獲與體會,。

6月份,，我送走了相處了四年的9個學生（我班一共就9個學生。）由于特殊的地理位置等因素,，這一屆學生特別少,，我從三年級時開始接的班，開學近一個月都沒適應,，不知道9個人的課該怎么上,，上課時不自覺地就壓低了聲音，沒有了在課堂上該有的那份“激情”,。鑒于這樣的實際情況,，我進行小班化教學，采用回答問題不點名,，面批每一本作業(yè),，甚至是根據(jù)內容分組進行教學或只教3名后進生，其他人自學等模式,。就這樣,，不知不覺中和孩子度過了四個春秋。今年6月底,，他們接受了小學畢業(yè)前全區(qū)組織的學業(yè)檢測（試題靈活性強,，課外知識豐富），最后以平均93分的好成績?yōu)樾W階段交上了一份滿意的答卷,，在全鎮(zhèn)遙遙領先,。我們的班級還被評為鎮(zhèn)“十佳完美教室”，本人也光榮地被評為縣優(yōu)秀少先隊輔導員和先進教育工作者,。

本學期接的是四年級,，可以說這是個問題班級。學生的學習習慣,、學業(yè)成績,、家長配合等方面都不盡人意。頂著壓力,，還是滿懷信心地接了班,。一開學，就從班級管理入手,，召開家長會,，開通家校通，我認為教學知識和各項活動的有序進行,，都建立在良好的班風之上,。引領學生建立一個積極向上的班集體尤為重要。借助班干部的力量創(chuàng)造濃郁的班級文化，通過手工特色定位,，閱讀氛圍營造,，積星擂臺鼓勵等，讓班級時時處處充滿正能量,。在全體老師和28位同學的共同努力下，本學期，我班獲得“紀律衛(wèi)生流動紅旗”14次,，我鼓勵大家說：希望同學們再接再厲,，爭取讓流動紅旗在我班“不流動”,。學生的學習態(tài)度也端正了許多，特別表現(xiàn)在家庭作業(yè)方面,。

在中心校領導的指導下，科學、合理地使用語文集體備課，認真復備，精批大小作文,。積極參加各項活動,，11月份在全區(qū)語文優(yōu)質課評比中獲一等獎。積極參加論文、案例的撰寫和教育科研的研究,，及時上傳教育博客,。每次參加教研活動,，外出學習后都認真反思和總結,，將活動中的精華內容撰寫成博客,，以指導日后的工作和學習。10月份參加市小學語文教科研“教研寫”培訓后撰寫了一篇博客“有一種教,，叫放手”，被評為市精華日志,。12月份，整理并上交了市教育學會結題材料,。這學期的工作雖然即將結束,，但在今后的教育教學工作中我會繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛，真誠的心履行我的教育職責。

xxxx年春晚扣人心弦的《時間都去哪了》的旋律還清晰地在腦?；厥?，轉眼間又即將迎來xxxx年，不經感嘆：時間到底去哪了,？它悄悄地在指間流逝,。

小學語文教師個人工作總結篇三

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。一學期來，我還用心參加各類政治業(yè)務學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平,。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作,。

在教學工作方面,，整學期的教學任務都十分重。但不管怎樣,，為了把自己的教學水平提高,，我堅持經常翻閱《小學語文教學》、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍,。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處,，領悟其中的教學藝術,。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準備,，我的信念是——決不打沒有準備的仗。在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際狀況設計教案,。

因為已經接手第二學期，學生的思想,、學習以及家庭狀況等我都一清二楚,，并且教材經過上學期的摸索，對教材比較熟悉,，所以工作起來還算是十分的順利,。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生,。對于后進生,，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心,、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出十分的踴躍,，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師,，他們說：“老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心,?！薄拔蚁嘈旁谖业妮o導下，他必須有很大的進步,?！薄拔蚁肴嗤瑢W的學習成績都是那么好?！庇谑?，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開會,，提出“老師”務必履行的職責,，主要就是檢查“學生”的作業(yè)，輔導“學生”掌握課本的基本知識和技能,。給后進生根據(jù)各自的狀況定出目標,，讓他們雙方都朝著那個目標前進?！袄蠋煛眰兇_實是十分盡責,，而“學生”時刻有個“老師”在身旁指點，學起來也十分起勁,。兩個班所定的9對“一幫一”小組,，“學生”們全班都有進步，有的進步十分快,。

這學期我還承擔了語文優(yōu)質課比賽的任務,。從接到任務的時候開始，我就感到壓力是十分重,。首先這次優(yōu)質課是語文開放式的課,，是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優(yōu)質課與眾不同的是上完課后還要進行答辯,，要考的還是教師本身的素質,。再者本校的語文優(yōu)質課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎,，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。應對這樣的壓力,，我和語文科組的老師沒有氣餒,，都想把這次課取得最好的成績。我從學習理論知識開始,，翻越超多的書籍及從網上搜集有關語文開放式教學的資料,。語文科組的老師及校長都十分重視這節(jié)課，給予我莫大的幫忙,，一齊定資料,，一齊出謀獻策想教案、課件的設計,，共修改教案,、課件、試教十多次,。有時候還得全科組加班加點,。像×老師幫我把課件做好，領導主動幫我提推薦,，其它老師幫我做教具,、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課,，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上,。而在全體的努力下，這次的公開課最后實現(xiàn)了我校語文優(yōu)質課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎,、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想,。

，我每一天都堅持早上七點三十分前,、中午一時四十分前就到校,，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等狀況,，對學生進行晨會教育,。經過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生,、課堂紀律等都抓得比較好。

這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作,。這一學期,，我主動與家長透過電話、校訪等的方式進行密切聯(lián)系，了解學生在家的學習與生活狀況,，也向家長匯報其子女在校的狀況,，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意,。

小學語文教師個人工作總結篇四

本人xxx,，女，1972年2月出生,，新疆教育學院漢語言文學專業(yè)本科畢業(yè)生，自1992年參加工作以來,，一直從事初中語文教學工作,，自20xx年10月被州職稱改革辦公室評定為中學語文一級教師，已有5年時間,，現(xiàn)將兩年來工作情況總結：

任職期間,，本人熱愛祖國，對黨無限忠誠,，獻身教育事業(yè),，我在各方面都從嚴從高要求自己，品德言行甚堪為學生表率,，熱愛每個學生,，全面關心學生，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻和創(chuàng)建不不朽功業(yè)的追求和志向,。有創(chuàng)新精神,，在教學中敢于打破教育陳規(guī)，以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力不斷探索新的科學的教育模式,，講究工作中的團結協(xié)作,，服從組織安排，敢挑能挑重擔,，完成工作成績顯著,。

有正確先進的教育思想和觀念，本人認為：教育必須為社會和人的發(fā)展服務,，即為社會主義現(xiàn)代化和提高國民素質服務,，在實際教學中，我注意教書育人,，其中育人是根本,，讓學生學會做人、學會求知,、學會實踐,、學會與人合作、學會發(fā)展自我。

語文學科的知識性決定了語文教師應有“?！迸c“博”的知識結構,，從教14年，我一直在繼續(xù)學習語文專業(yè)知識,、文化科學知識,，以廣博的知識開拓學生的視野，以傳神的語言撥動學生的心弦,，以先進的理論促進實踐,。本人堅持有目的、有計劃地學習,、再學習,，經常通過報刊雜志書籍等網絡資源了解最新發(fā)展動態(tài)，不斷更新自己的教學教育方式,，廣采與語文有關的知識,，使自己跟上21世紀改革步伐前進。平時,，涉豬贊科夫的“科學的發(fā)展”,、布魯諾的“知識結構”，蘇霍姆林斯基的“發(fā)展智力”,，研究構想,，切實解決教學實際問題。

本人能正確理解運用掌握教學大綱和教材,，正確傳授教學內容,，重點突出，難點講析透徹,，講究情感教學,，經常讓學生走出教室，從生活中擷取素材,，借助音樂,、電影、電視錄像創(chuàng)造一種美的境界,，讓學生能投入的,、感興趣的去學,，去聽,，去寫,。還收集許多有趣味,、有延展性的題目，讓學生網絡資源料輔助學習,，對學生進行知識的傳授、能力的培養(yǎng),、智力的開發(fā)和道德的審美教育,。

總之，在工作中,，我認真踏實,，一絲不茍，講質量,，求效率,，認真?zhèn)湔n，上課,，批改作業(yè),，每堂課都要求自己達到既定效果，學生語文能力強,，所教的學生中考成績相當優(yōu)秀。

我原在xxx中學從教10年,，一直進行循環(huán)三年初中語文教學,，并兼任班主任，所帶班一直是校先進班集體,。

xxxx年10月,，調入xxx縣第二中學，我的教學態(tài)度仍保持著一貫的認真性,，責任感相當強,，班主任工作講究“勤”，注意言傳身教,，“學高為人師,，身正為人范”，嚴格要求自己講求班主任工作藝術,，熱愛關心學生,，有很強的教育管理學生的能力和經驗，注意因材施教,，對好,、中、差學生分類推進,，實行“做人,、知識”雙方面教育，經常找學生個別談心,，進行良好引導,，重視專題比賽,、文藝活動等各種方法增強學生紀律意識、競賽意識,、集體意識,，并組織學生交流學習方法，培養(yǎng)學生合作能力,，所教班一直是校優(yōu)秀班集體,，有很好的學風班風，班上同學思想進步,，學習勤奮,，后進生轉變成效好，成績居年級前列,。

本人認為：一個優(yōu)秀的教師,，一方面專業(yè)水平要高，傳授給學生正確的知識,，學習知識的規(guī)律和方法,，另一方面，就是要勤快,，我是一個嚴格勤快的老師,，我對所教的學生一個都不放棄，耐心細心地教導他們,，我所教的班成績高,，差生轉化明顯，擔任14年班主任,，所帶的班均是校先進班集體,。

小學語文教師個人工作總結篇五

一個學期的工作即將結束，下面我對上學期的工作作一總結,為新學期的工作確立新的目標,。

一,、教學工作

本學期擔任二、五年級共十個班級的信息技術課,，一學期來,，認真?zhèn)湔n、上課,、廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,。不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。創(chuàng)建個人教學專用博客《曾經……格式化》，堅持提前兩周備課上傳教學設計,，并及時上傳總結及課后反思,。

二、學校工作

我嚴格要求自己,，工作實干,，并能完成學校給予的各項任務。擔任學校的農遠管理員以來,，工作兢兢業(yè)業(yè),，做好資源的下載與發(fā)布以及農遠設備的使用與維護，為全校教師的教學服務,。除此之外,，還主要完成了學校學生機房電腦及其它設備的維護；全校多媒體設備及教師筆記本電腦的日常維護,；協(xié)助教導處完成了全校學生電子學籍錄入,、相片采集及數(shù)據(jù)上報；學校班級論壇的用戶注冊及電子圖書館內電子圖書的上傳等工作,；并完成了學校領導安排的所有任務,。

三、考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系,，做到了不遲到,，不早退。準時參加學校各項會議,、校本培訓,。

四、教學成績

組建了學校機器人興趣小組,，并在宣城市首屆機器人大賽中獲得小學機器人滅火團體一等獎,，個人第一名、第四名及第六名,；小學機器人足球個人第四名,。并代表宣城市參加了安徽省“訊飛杯”第十屆機器人大賽。

五,、教研成績

1,、獲得了宣城市首屆中小學信息技術教師教學基本功大賽一等獎。

2,、教學設計《小海龜變魔術》獲得宣城市20xx年中小學新課程優(yōu)秀教學設計和教學課例評選一等獎,。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術,。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將立足實際，認真分析和研究好教材,、大綱,，研究好學生，爭取學校領導,、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學，使我的工作有所開拓,，有所進取,，更加嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,。

期即將結束,，回顧這一學期，本人能夠努力工作,，認真學習,，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結如下：

本學期,，我擔任學校的五,、六年級信息技術教學工作以及三年級科學教學工作。通過教學工作使我深刻地認識到信息技術課程的地位和作用,，對信息技術的發(fā)展有了正確的認識,，它既是基礎教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學素質教育工程的重要內容,。

一,、教學方面

１、備課

開學初,，根據(jù)學校要求,，認真寫好教學計劃，提前備好課,，寫好教案,。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材，學習好《小學信息技術課程指導綱要》,，虛心向其他教師學習,、請教小學語文教師個人工作總結20xx小學語文教師個人工作總結20xx。力求吃透教材,，找準重點,、難點。

２,、上課

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成,，因此每節(jié)課前都要認真做好上機備課,，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,，充分調動學生的學習積極性,使學生真正成為“主體”，在學習過程中充分發(fā)揮學生個人的想象力和創(chuàng)造力,，在掌握基礎知識的前提下,，使學生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品,。通過一節(jié)課的教學使學生既掌握知識又掌握技巧,，使他們有成就感，學生上了每一節(jié)課都有收獲,。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視,，注意對后進生進行手把手的輔導,，課后及時找出不足。

二,、個人學習：

對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水,。為此在工作中,，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習,、不斷實踐中提高自己的教育教學水平,。虛心,、主動地向其他信息技術教師和教學經驗豐富的教師學習，豐富教學手段,，抓住學校安排聽課的機會,，不恥下問，及時消化,，吸取別人的好的教學方法,，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結,，不斷提高,。

三、其他方面：

本學期,我還分管電腦,、圖書,、閱覽室功能用室的管理工作。要保證各種活動的順利開展,，讓教師,、學生在愉悅的氛圍中學習，必須有一個良好的環(huán)境,，因此我盡職盡責,，保持各功能室有一個清新、衛(wèi)生的環(huán)境,，保證各功能室各種機器的正常使用,，無故障產生。同時,，還在主任的領導下,，同事們的協(xié)作下，積極地進行圖書的錄入工作,。

四,、努力方向：

１、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清,。

２、對希望生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

３,、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己,。

４,、利用各種方法，訓練學生提高,、集中注意力,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

本學期，我擔任學校的三,、五年級信息技術教學工作,。通過教學工作使我深刻地認識到信息技術課程的地位和作用，對信息技術的發(fā)展有了正確的認識,，它既是基礎教育課程改革和發(fā)展的需要,，又是小學素質教育工程的重要內容。

現(xiàn)代社會是信息時代,，計算機技術是現(xiàn)代科學技術的基礎和核心,，是信息社會的主要技術，計算機已經滲透到社會的各個領域,，對當代社會產生了重大影響，同時也改變著我們的工作方式,、學習方式和生活方式,，從而促進人類社會的發(fā)展和進步，在當今社會,，不掌握計算機知識和計算機基本技能,，是很難在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活,。“計算機的普及要從娃娃抓起”,，信息技術教育已成為小學教育中必不可少的科目之一,。

為了更好的開展小學信息技術教育教學，我深入鉆研信息技術教材,，查閱大量的書籍,，虛心向同行請教，取長補短,，不斷地提（20xx最新年度銷售工作總結）高自己的業(yè)務水平,。

由于客觀因素的制約，計算機教室還不能做到一人一機,。因此在上機練習中,，我們有意識地引導學生相互協(xié)作，引導優(yōu)勝幫助一般學生,，一般學生協(xié)助優(yōu)生,，這樣培養(yǎng)了學生之間地團結互助地精神，使學生之間地關系更加和諧?，F(xiàn)將自己本學期的教學工作作個總結,。

引入圖畫，激發(fā)學習興趣,。

在不斷地學習中,，采用邊學邊用的方法，學一點就讓學生應用起來,，不僅要滿足學生的好奇心,，還要在應用過程中，充分肯定學生自身的能力,，增強學生的自信心,，保持和促進學生學習的積極性，進一步激發(fā)學生學習計算機的興趣,，形成一個良性循環(huán),。每學習一課的內容結束后，都要對學生的學習進行評價,。

及時做總結,，寫反思

信息技術教學注重內容銜接，抓住重點小學語文教師個人工作總結20xx工作總結,。因此在課后要及時總結課堂上的不足,，以便能及時更正。只有不斷反思，才有不斷進步,！

回顧這學期從事信息技術的教學工作,，雖然信息技術是一門新興的學科，而我又是新手,，但是基本上是比較順利地完成了教學任務,。當然，在工作中也會出現(xiàn)不如人意的事,，但我相信,，通過我的努力在工作中處處留心，時時注意,，不斷開拓創(chuàng)新,，一定能將教學水平提高到一個新的高度，讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能,。

努力方向：

１,、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

２,、對差生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

４,、利用各種方法,，訓練學生提高、集中注意力,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

以上就是我對本學期信息技術課教學的總結,。

小學語文教師個人工作總結篇六

優(yōu)秀作文推薦！今學期我擔任六年級七班語文教學,。由于教學經驗尚淺,。因此，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心向前輩學習,。經過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結,。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設法令課堂生動,，學生易接受。

一方面,，農村的學生聽,，說的能力相對較弱，授課采用較深的普通話教學,，同學們還不能適應,。而用__話教學，又削弱語文語感教學的功能,。另一方面,，七班的同學比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學效果不如理想,。從此可以看出，了解及分析學生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授『安塞腰鼓』的時候,，這課的主題是“認識和理解安塞腰鼓”,，教學難度比較大,。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認真研究了課文，找出了重點,，難點,，準備有針對性地講。為了令教學生動,，不沉悶，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。當講到一半的時候，我拿出準備好的錄象帶,，讓學生觀摩學習,，學生特別用功，教學效果十分理想,。相反,，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學效果不好,，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

備課充分,，能調動學生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊,，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當中困難。

語文是一門工具學科,，對學生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文,，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣,。否則學生對這門學科產生畏難情緒,，不愿學，也無法學下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文,，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,，他們才能提高同學們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

因為語文的特殊情況,，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴重影響班內的學習風氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組,。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學,，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,，耐心教導，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三組是紀律松散,，學習不認真，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習,。只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。

語文是語言,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。

經過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的語文水平,。

小學語文教師個人工作總結篇七

在教學工作崗位上，我認真執(zhí)行老師的職業(yè)道德,。愛崗敬業(yè),，寵愛同學，聽從學校領導的工作支配,，一切從集體利益動身,，為搞好訓練教學工作盡職盡責，堅守崗位,。做到堅持早到學校,，不遲到，不早退,，不缺課,，不無故請假，認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度,。

要使自己的教學取得好成果,，就必需要想方設法使同學寵愛自己，親近自己,。所以老師和同學在人格上是完全公正的,，師愛是一種無私的愛，愛得膚淺,，恒久,，同學對老師的愛往往刻骨銘心，終身難忘,。我在實踐中找到了對癥下藥的良方,，就是：管理好班級同學，要同學都寵愛自己，首先是深入到到實際,，從每個同學入手,，一有空我就常到班上去，除了盡快地熟識同學的名字,，避開弄錯同學的現(xiàn)象之外,，更重要的是通過與同學的相互溝通中了解每一位同學的實際狀況。如他們的興趣,、性格,、學習狀況、家庭狀況等,，同時知道了哪些同學的性格是內向的,，哪些同學的共性是好動、頑皮的,。從中找到制訂關懷同學上進的方法,，做到有法可依。的確,，溝通與相互溝通成了師生之間的一條重要橋梁,。由于我常與同學促膝談心，和諧相處,，慢慢地我與同學的關系更為親熱,，從中也物色了一些得力的助手關心我順當?shù)亻_展教學工作。

同學的.學習成果相差懸殊,，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不行能的,，老師靠硬手段去壓更是不行,。怎么辦好呢?我一改以往的訓練方式，選擇實行發(fā)揮同學的主體作用,，讓同學自我管理,，自我約束，由家長關心監(jiān)督,。讓同學自己訂出每一單元測試的目標成果,，每個人都以第一單元測試成果為基礎標準。指導同學訂目標成果時要結合自己的實際,，訂出的目標成果要明確,，要緊緊圍繞自己的目標成果去學習。每次訂出的目標成果都先由家長過目,、簽名,。每次實現(xiàn)了目標成果都在班上賜予表揚、鼓舞，并向家長報喜,。不能實現(xiàn)目標成果的則鼓舞他連續(xù)努力,，直到達標為止。在實施學習目標時,，我還接受應用了一幫一的方法,，以優(yōu)帶差，營造一種相互學習,，互幫互助,，你追我趕的優(yōu)良學風。誘導他們明確學習目的,，明白個人成果關乎到整個班集體的榮譽,，能否取得先進班，班級的學習成果是最重要的,。因而我通過各種途徑,，鼓舞同學為班集體的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)自己的目標成果而奮斗,。通過這一活動的開展,，同學之間的競爭意識強了，學習成果也提高了,，學習成果最終能達到學校的成果指標,。四、家訪工作,。

我深深地體會到：同學取得好的成果,，除了他自身的努力，老師的訓練外,，也離不開家庭的訓練,。我特殊留意家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系,，相互溝通訓練孩子外,，還利用節(jié)假日、晚上親自到同學家中與家長座談,。我覺得家訪工作做得好,，是訓練同學的成功之路。

小學語文教師個人工作總結篇八

本學期,，我在思想上嚴于律己,，喜愛黨的教育事業(yè)。還積極參與各類政治,、業(yè)務學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平，時刻嚴格要求自己，做到學生們的好典范,。仔細學習學校組織的教師拓展培訓規(guī)劃,，并把學習精神應用到教育教學實踐中去。積極參與學校組織的各種活動,，仔細聽課,、評課。聽從學校的工作安排,，協(xié)作領導和教師們做好本校的各項工作,。

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在教學工作方面,，四年級的教學工作在緊急而有序的氣氛中完成,。

（一）、加強教研,，創(chuàng)新有為,，提高業(yè)務素養(yǎng)。

素養(yǎng)教育要求搞好教研教改,。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素養(yǎng),。為此，我積極探究,，大膽實踐,。我積極向有閱歷的教師學習，努力實施創(chuàng)新教學,，積極發(fā)揮每一名學生的積極性,、主動性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅,。在教學中,，我努力鼓舞學生敢說敢為，引導學生能說會做,，不斷促進學生各方面素養(yǎng)的提高,。

為了更好地促進教學,，我仔細備課,、上課、輔導和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都細心設計,，力求做到學生愿學。在集體備課中,，我仔細記錄,，積極發(fā)言，虛心向有閱歷的教師學習，同時闡述自己的見解,。

（二）依托語文綜合實踐活動教學,，提高學生的學問積存。

本學期的努力方向是學生的課外閱讀,。在教學中,，針對我們四年一班的學生的實際，我充分激發(fā)他們的讀課外書的積極性,，每早上,，我都堅持用15分鐘組織學生讀課外書，并每一個孩子輪番溝通自己讀書后的感想,。激發(fā)學生讀課外書的.興趣,。

為了更好地培育學生的自學力量，我始終要求學生堅持寫閱讀筆記,，并且鼓舞學生大膽展現(xiàn)自己的閱讀成果,，通過摘抄本的形式進展展現(xiàn)。

（三）抓科學討論,，閱讀教學的主旨性的討論有肯定的熟悉,。

本學期，我的科研目標是對討論閱讀教學目標的討論,。我認為首先應加強學生根本技能的培育,。學生的根本技能的形成以根底學問的全面把握為前提。我大力加強了語文根底學問的教育教學,，進而不斷穩(wěn)固了根本技能,。

（四）在教學中，重視每一堂課的教學質量,。

小學語文教師個人工作總結篇九

這段時間以來的工作當中,，我深刻的體會到教學工作給我?guī)淼某鋵崳趚xxx小學這里我也是工作好幾年的時間,，在這個過程當中,，我是完成了很多的事情，今年的工作已經過去了,，對我而言這是一件比較輕松的事情,，我也堅信這對我是一件非常有意義的事情，需要總結一下這一年來的工作,。

在這方面我還是應該要主動去落實好的,，走位一名教師我在工作當中遵守規(guī)定，和周圍的同事相處的很好,，這也是作為一名教師這也是我需要去做好的準備,，現(xiàn)階段的工作當中,，我是對自身能力還是非常清楚的，在教學能力上面我還是做的不錯的,，一年來我認真的學習一些教學知識,，這一年來我還是應該要努力去提高的，這是我應該要努力去做好的,，作為一名小學教師在這方面我還是應該要有的態(tài)度,，我感覺進步是很大的，之所能夠有這方面體會,，現(xiàn)在我還是要做好這一點,，我是感覺在這方面是深刻的體會到了這一點，作為的一名小學教師我知道在這一點上面還是感覺很有動力的,。

我個人的教學能力是有限的,，但是我也能夠意識到，所以我也在認真的和周圍的老教師學習,，我需要提高自己的教學經驗,，現(xiàn)在我還是感覺很有意義的，讓我感觸深刻的是在這一點我是不斷的在落實好這些,，一年來我在業(yè)務能力上面確實是有很多進步的,，這對我個人的能力是有很大意義，本著認真教學的態(tài)度,，我一直都是維持著好的心態(tài),，教導好學生讓班級整體的`成績還是做的非常好的，這方面我是深有感觸,，班級的'整體成績都是得到不錯的提高,，現(xiàn)階段的工作當中，我還是覺得很有動力的,，我渴望在這個過程當中有更多的事情去做好,，在這方面這些是我應該要有的態(tài)度，這也是我一直以來在努力的事情,，給我一種非常不錯的感覺,，在這一點上我感覺非常的好。

當然,，回顧這一年來的教學工作,，我也是有一些做的不好的地方，這是我應該端正好心態(tài)去糾正的,，過去一年來我也是積累了很多的工作經驗,，我感受到了這份工作對我的意義和價值,，在這方面我還是應該認真一點去做好的,，一年的時間雖然結束,，可也讓我非常的充實，在過去一年來的工作當中,，還是做的不夠好,，出現(xiàn)了一些細節(jié)的事情，我一定認真糾正的,，現(xiàn)在我也一定會認真的去落實好的,。

小學語文教師個人工作總結篇十

我是工作在xx鎮(zhèn)教育戰(zhàn)線上的一名普通教師，19xx年x月畢業(yè)于xx學校幼師專業(yè),，并被分配到xx中心小學任教,。參加工作以來，我勤勤懇懇,，扎扎實實,，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務,，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經驗,，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我,。在學校中,，我擔任的是語文教學的工作。從一開始的二年級語文教學,，我便參加了學校組織的,，由趙xx老師指導的“小語教改”實驗。在實驗中,，我大量閱讀了各種有關書籍,，并認真向學校有經驗的優(yōu)秀教師請教和學習，多次觀看優(yōu)秀教師的觀摩課錄象,，參加學校組織和鎮(zhèn),、縣組織的聽課活動。同時,，趙xx老師也多次到我校進行課堂教學指導,。經過自己的努力和各位教育前輩的幫助，我班學生的語文成績在鎮(zhèn)統(tǒng)考中名列前茅,，同時我也在我校開展的“教案改革”研討會上執(zhí)教了xx節(jié)縣級公開課,，受到于會領導和老師的好評。期間我被評為“縣教科研先進個人”,、“縣優(yōu)秀教師”和“教學能手”,。從xx年開始，我便擔任了學校語文教研組長的職務,，負責全校的教育科研工作,，特別是詩文素養(yǎng)實驗的研究工作,。從xx實驗小學學習回來，我便投入到該實驗的緊張工作中去,。搜集古代詩詞,，選擇適合學生年齡特點和認知水平的古詩，根據(jù)難易程度編排成冊,，與另外幾位教師一起編印了學校的實驗教材《小學生詩文佳作選》共五冊,，并在全校進行了這項實驗的推廣。去年,，我擔任了四年級兩個班的語文教學工作,，同時繼續(xù)擔任學校語文教研組長職務，并負責學校詩文小組的訓練工作,。在這一年中,，我犧牲了大部分的休息時間，研究教學,，組織學校詩文小組訓練,。工夫不負有心人，在我的努力下,，我所教四年級兩個班的語文成績在鎮(zhèn)組織的競賽中分列第一和第二,，為學校爭得了榮譽。同時,，在我訓練的詩文小組中,，所有學生都能背誦古詩詞300首以上，有六個人突破了500首,。在今年七月份,，縣里組織的“基礎教育現(xiàn)場會”上，縣委書記和縣教育局領導親自檢查學生背誦古詩情況,，并做出了高度評價,。在市教育局組織對我校的參觀中，省統(tǒng)戰(zhàn)部領導對我校的視察中,，我所組織的詩文小組展示均受到各位領導和教師的好評,。由于工作成績突出，我的年終考核成績被評為“優(yōu)秀”,，并被學校推薦評為“市優(yōu)秀教師”,。

在工作中，特別是在自己取得成績的時候,，我還善于總結自己的各種經驗,。在教學之余，我認真撰寫各種教育論文，先后有許多篇文章在各種征文中獲獎,。其中,，《論現(xiàn)代語文教學與詩文素養(yǎng)實驗的結合》《古典詩詞與現(xiàn)代教育的結合》等多篇論文獲省創(chuàng)造教育研究會論文三等獎和一等獎。同時,，我非常重視班內學生口語表達和寫作能力的培養(yǎng)。我所教的許多學生在征文比賽中獲獎,。如：xx同學在二年級時寫的《動物運動會》,，在全國小學語文教學研究會的看圖作文比賽中獲得一等獎；xx同學在五年級所寫的《游馬踏湖》獲xx征文二等獎,；去年,，有五名同學在全國校園文學征文中獲獎，我個人也多次被評為優(yōu)秀指導教師,。

小學語文教師個人工作總結篇十一

一年來,，我認真學習貫徹黨的十九大精神，嚴格遵守《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實訓練局,、學校工作部署，以重實際,，抓實事,，求實效為教學工作的基本原則，以培育同學創(chuàng)新精神和實踐力氣為重點,，以新課程改革為契機,，深化課堂教學改革，認真落實課程方案,，落實教學常規(guī),，落實教學改革措施，大力推動前進素養(yǎng)訓練,，使所任班級教學質量有了大面積提高,，現(xiàn)就將一年以來工作狀況總結如下：

新課程試驗搞得紅紅火火，為了保證新課程試驗能健康順當開展,，重要的是老師要樹立的新課程理念,，要以新課程的理念指導實踐，在實踐中進一步領悟新理念.為此,，我特殊重視學習,，平常認真閱讀教學雜志上有關新課程改革的文章，學習教科研專著,，認真聽講座,，主動參預校本培訓，通過一系列的學習,，自己的教學理念進一步更新,，對新課程理念感悟也在一步步加深.除了學習理論文章外,，我還學習文化學問方面的書籍.為了提高自己的課堂教學水平，我還虛心向同行們學習,，主動參預教研組的,，聽課，評課,，觀摩,，研討活動，不斷吸取新穎血液,，以適應現(xiàn)代化訓練的需要,，使自己的課堂教學跟上時代進展的脈搏.

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵,。一年來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我主動探究訓練教學規(guī)律,，充分運用學?，F(xiàn)有的訓練教學資源，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮老師為主導的作用

1,、備課深入到到細致,。平常認真爭論教材，多方參閱各種資料,，力求深入到到理解教材,，精確把握難重點。在制定教學目的時,，特殊留意同學的實際狀況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結閱歷教訓,。

2,、留意課堂教學效果。針對低班級同學特點,，以快樂式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持同學為主體,，老師為主導,、教學為主線，留意講練結合。在教學中留意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持參預校內外教學研討活動,，不斷吸取他人的寶貴閱歷,，提高自己的教學水平。時常向閱歷豐富的老師請教并時常在一起爭辯教學問題,。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上,，認真準時,，力求做到全批全改,，重在訂正，準時了解同學的學習狀況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

(二)調動同學的主動性。

在教學中敬重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格，不強求一律,。有意識地以同學為主體,，老師為主導，通過各種玩耍,、角逐等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習主動性。讓他們的天性和共性得以自由健康的發(fā)揮,。讓同學在視,、聽、觸覺中培育了締造性思維方式,，變要我學為我要學,，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率,。

(三)做好后進生轉化工作

作為老師,，應當明白任何同學都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)覺其缺點,，尤其是在學習上后進的同學，往往得不到老師的.確定，而后進生轉化成功與否,，直接影響著全班同學的整體成果,。所以，一年來,，我始終留意從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1,、用進展的觀點看同學。

應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好,，即使不然,，也應認為正確而不懷疑他的明天會比今日好。2,、因勢利導,，化消極因素為主動因素。

首先關懷后進生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡、責罵只能適得其反,，他們應當享有同其它同學同樣的公正和民主,，也應當在稍有一點進步時得到老師的確定。

3,、真正做到曉之以理,，動之以情。首先做到真誠二字,，即老師不應有絲毫虛偽與欺哄,，一旦同學發(fā)覺有假，那么老師所做的一切都會被看作是在演戲,。其次做到接受,，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼,、遲疑,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等,，信任他們，鼓舞他們自由爭辯,。最終做到理解二字,，即通過同學的眼睛看事物,。

由于做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上,，效果還是明顯的,。

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學,，對同學起著言傳身教的作用,。所以在工作中我始終遵循嚴要求，高標準的指導方針,。

1,、思想訓練常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德訓練,，衛(wèi)生,、紀律、平安等時常講,，著重培育同學良好的道德品質,、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等,。2,、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度,，對同學各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風,。

3,、時常與任課老師取得聯(lián)系，了解同學的學習狀況,，協(xié)同對同學進行學習目的訓練,，激發(fā)學習興趣，培育刻苦學習的意志,，教會學習方法，學好各門功課，并把握同學的課業(yè)負擔量,。

4,、關懷同學身體健康，留意愛惜視力,，指導開展豐富多彩的班級活動,，主動參預學校組織的各項活動，搞好班級的時常性管理工作,，對同學進行常規(guī)訓練,，培育同學養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

5,、時常與家長保持聯(lián)系,，互通狀況，取得家長的支持和協(xié)作,，指導家長正確訓練子女等,。

小學語文教師個人工作總結篇十二

學期工作已經結束，我的四年級四班的語文教學工作也告一段落,。在本學期中,，我不斷研討教學新方式新方法，并積極投身到以全省為單位的“課內比教學”活動中,，進行課堂教學改革嘗試,，從前期的準備到后期的課堂展示，可以說受益匪淺,，當然也出現(xiàn)了一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學期語文教學工作總結如下：

全省范圍內開展“課內比教學”活動的目標是：通過課內比教學的形式，交流有關理念,、任務的理解和實踐方式,，探討如何解決問題，全面提高教師的業(yè)務素質,。而我也在第一時間積極投身于課內比教學的浪潮中,。

（一）耳目一新

在新的教育體制下，每一位教師能兢兢業(yè)業(yè),，努力做好自己份內的工作,，這次“比教學”活動不同于以往的“優(yōu)秀”，而是要尋找出那些“平常中的優(yōu)秀,，優(yōu)秀中的平?！薄Ｋ褪且佃睔w真,，還本原于教學,，我聽后也從中受益，令人耳目一新,。有先進的典型可以學習,，有領導的重視，我位教師都能在這個大舞臺上跳出自己的風采,。

（二）積極參與

“課內比教學”活動激烈開展起來,，我積極參與說課和講課。在準備期間,，我深深感觸到這次活動的開展不僅僅是一個活動這么簡單,，更是一場智慧與能力的較量,。老師們都精心地準備，每一個人都很有壓力,，同時也有了前進的動力,。我在其中也勤鉆苦研、敬業(yè)樂業(yè),。這次活動也體現(xiàn)出了新時代教師的綜合素養(yǎng)和極其過人的基本功,。“課內比教學”活動讓我懂得了我們的語文課堂是非常妙不可言的,，學生成為課堂的主體,，我們的課堂不再沉悶，不再是老師唱獨角戲,。我想：教學生學語文的目的是讓學生會“用語文”,，語文課堂中的教育既要輕松引領學生走進文本，再走出文本走進我們的生活,。這樣的知識與實踐緊密結合,，就是讓學生們能學以致用。在今后的教學中,，我一定會大量閱讀,，不斷地給自己充電，總結經驗教訓,，探索出合適新課標的要求,、學生特點，找出教學的教法,。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學科,。在“課內比教學”的大背景中，學生的自主學習能力,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點；討論,、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,？,？從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

（一）注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”,。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景,；也可用講述故事的方式導入；采用激發(fā)興趣,、設計懸念,？？比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門,。

（二）培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關。為此,，在語文教學中,，構建語義的理解、體會,，要引導學生仁者見仁,、智者見智，大膽地各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中,、在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經驗,、知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識是無窮的,，體會學習是無止境的道理,。這樣的課堂氣氛當然很活躍。其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考、爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這些環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達,、輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作：其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到都是引導學生感悟的重要內容,。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點。引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內涵,、意義內涵、情感內涵,。同時，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解、升華認識,、填補空白,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣,、有力、有效的結合,，取得語文教學的整體效益,。”在課程改革實踐中,，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,。通過收集資料與整理資料；組織學生進行問卷調查,；開展豐富多彩的語文實踐活動等多種形式為深入理解課文內容奠定了基礎,。此外，注意學科間的整合,，讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識和培養(yǎng)能力。

總之,，經過一學期的語文教學工作,，我的教育理論水平有一定提高，課堂教學方面也有明顯進步,。當然,，也依然存在一些未解決的困惑。一篇課文在設計初期如何捕捉切入點,；如何靈活的捕捉課堂中的動態(tài)生成,，并促成精彩，面對這些困惑我更要“勤學,、善思,、實干”，爭取早日解開心中的謎團,。