總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),,更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,,也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,,在今后工作中可以改進(jìn)提高,,趨利避害,,避免失誤,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)語文教師工作總結(jié)300字 小學(xué)語文教師工作總結(jié)個(gè)人篇一
結(jié)合本班的特點(diǎn),,我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,,如畫畫,、猜字謎、講故事等,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓課堂活躍起來,。在教學(xué)活動(dòng)中,,我與學(xué)生是平等的,這樣會(huì)使學(xué)生沒有那么緊張,,對(duì)于提出的問題讓學(xué)生開動(dòng)腦筋、暢所欲言,。對(duì)說得好的,,我會(huì)馬上表?yè)P(yáng);有錯(cuò)的,我也進(jìn)行鼓勵(lì),,希望他們不要因?yàn)橐淮问【屯丝s了,。我覺得生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力,,它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境,,使學(xué)生從中受到感化和熏陶,從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望,,使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí),,提高對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。
由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊,。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教,,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平,。比如,在書寫方面,,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,,要求行款整齊,字跡工整,,并努力克服錯(cuò)別字,。又如,在學(xué)習(xí)生字方面,,為了讓學(xué)生更加深刻和注意容易寫錯(cuò)的字,,我會(huì)花時(shí)間、想辦法來講生字,。為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉,,我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀的方法教學(xué),,這樣學(xué)生的積極性提高,而且注視黑板的精力也集中,,對(duì)他們記憶生字的方法很好,。
我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差,,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性,。因此,,我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識(shí)和技能,。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,,了解學(xué)生上課情況,對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,,共同教育,、幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生組成組 ,負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,,抽更多的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo);三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式,?!凹?lì)勝于頌揚(yáng),表?yè)P(yáng)勝于批評(píng),?!痹谌粘9ぷ髦校铱偸歉嬖V學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,?!薄凹佑?老師為你們喝彩?!弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),,在微笑中認(rèn)識(shí)不足,”在
輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,,情的感染,,懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,,就給予表?yè)P(yáng),,甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己,,以免態(tài)度粗暴,。同時(shí),,給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,經(jīng)常與他們談心,,講解學(xué)習(xí)的重要性,,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來,,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),,進(jìn)步很大。
為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境,,我組織他們寫字比賽,、講故事比賽、元旦聯(lián)歡等活動(dòng),。他們積極參與,,樂于展示,從中收獲了在課本上學(xué)不到的東西,。
除了做好校內(nèi)的教育、管理外,,還要做好校外的工作,,與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,,才能把學(xué)生教育好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),,更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有個(gè)別同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),,做事總是拖拖拉拉,,得過且過。因此,,我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),,向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn),并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法,,對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。后來,經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育,,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,,基本能及時(shí)完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少,。
閱讀和作文是我們的大敵,,我加強(qiáng)了對(duì)這方面的訓(xùn)練,,采取了寫范文來引路的方法,雖取得了一些成績(jī),,但能獨(dú)立寫好一作文的不多,。我會(huì)在下學(xué)期加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練 ,提高語言表達(dá)能力,,閱讀要“在通讀課文的基礎(chǔ)上,,理清思路,理解主要內(nèi)容,,體會(huì)和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用,。”要指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì) “精讀,、略讀,、瀏覽”的閱讀方法,擴(kuò)大閱讀范圍,,增加閱讀實(shí)踐,。讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。寫讀書筆記,,如佳句點(diǎn)評(píng),、讀后感、內(nèi)容簡(jiǎn)介,、故事縮寫,、人物簡(jiǎn)評(píng)之類的短文,進(jìn)行不同表達(dá)方式的訓(xùn)練,,不抓寫作基本功訓(xùn)練,,寫作能力的提高就是一句空話,必須強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感,唯真情實(shí)感最可貴,。生活是寫作的源泉,,要引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注生活,體驗(yàn)生活,,感悟生活;指導(dǎo)學(xué)生挖掘,、提煉生活中的“動(dòng)情點(diǎn)”,化為自己對(duì)自然,、社會(huì),、人生的鮮活感受和真切體驗(yàn)。
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,,很快就結(jié)束了,。它使我得到了很多的啟示,也讓我真正體會(huì)到作為一位教師“潤(rùn)物細(xì)無聲 !”的內(nèi)涵,在潛移默化中,,培養(yǎng)孩子們的品質(zhì),,張揚(yáng)他們的個(gè)性,和他們一起成長(zhǎng);作為教師,,還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程,,繼續(xù)體驗(yàn)充實(shí)的生活,用心傾聽花開的聲音,,享受這美好的人生!
小學(xué)語文教師工作總結(jié)300字 小學(xué)語文教師工作總結(jié)個(gè)人篇二
充足的詞匯量可以給寫作打下扎實(shí)的基礎(chǔ),,就好比蓋房子,詞匯就是一塊塊的磚頭,。而這些詞匯只能靠日常學(xué)習(xí)和生活的積累,,是一個(gè)慢的過程。在小學(xué)語文教學(xué)中,,從一年級(jí)開始,,學(xué)生們就開始了詞匯的積累。
熟讀并背誦部分課文是非常簡(jiǎn)單又有效的方法,,再加上每天寫上一兩句話可以消除孩子們心中的抗拒心理,,天長(zhǎng)日久,詞匯量就慢慢上來了,,學(xué)生對(duì)寫作的自信心也有了,。到了高年級(jí),可以另外增加課外的詞匯積累,,如定期背誦抄寫成語、古詩(shī)詞,,還可以每天組織學(xué)生在課前到講臺(tái)前分享自己最近摘抄的好詞佳句,,鼓勵(lì)他們將分享內(nèi)容提前做成ppt幻燈片來展示,這種方式可以鍛煉他們多方面的能力,。
另外,,成語接龍的游戲也非常適合高年級(jí)來做。這個(gè)時(shí)候?qū)W生已經(jīng)有了一定的詞匯量,,成語接龍可以使他們?cè)谟淇旄?jìng)爭(zhēng)的氛圍中比較快速地增加詞匯的積累,。記日記的方式不但可以幫助學(xué)生們練筆,而且也是一種積累素材的好方法,。教學(xué)要貼近生活,,寫作來源于生活,學(xué)生每天選上一兩件寫下來,,對(duì)自身的情緒是一種梳理,,對(duì)成長(zhǎng)是一種沉淀。
在小學(xué)一二年級(jí)階段,,很多學(xué)生因?yàn)槭茏R(shí)字量的限制,,在閱讀中更偏向于漫畫等字少的書籍,。看到滿篇文字,,很多小學(xué)生不由地會(huì)心生膽怯,,更別提要他們?nèi)懽髁恕榱讼@種恐懼感,,教師要讓他們認(rèn)識(shí)到寫作就如說話一樣,,可以多多采用模仿的方法。
早期可以讓學(xué)生們模仿造句,,如很多詞是有多個(gè)含義的,,可以分別造不同的句子,這種做法可以讓學(xué)生們?cè)谛⌒〉某删透兄新w會(huì)到漢語言文字的博大精深,,拉近自身與語文的情感距離,。再下一個(gè)階段,教師可以鼓勵(lì)學(xué)生們模仿寫一些排比句或者小段落,,不知不覺使得他們組織語言和寫作的能力獲得提高,。
給課文寫一段“后續(xù)”也是一種值得嘗試的做法,學(xué)生們的想象力很豐富,,而且因?yàn)樗麄兌加兄约簩?duì)世界的主觀理解,,做的“后續(xù)”往往會(huì)讓教師為之驚嘆,因此,,教師不要吝惜對(duì)學(xué)生們的贊美,,給他們肯定和鼓勵(lì)就是對(duì)他們最大的獎(jiǎng)賞。
情境教學(xué)法是指在教學(xué)過程中教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的,、以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景,,以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn),從而幫助學(xué)生理解教材,,并使學(xué)生的心理機(jī)能得到發(fā)展的教學(xué)方法,。情境教學(xué)法的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感。情境教學(xué)是在對(duì)社會(huì)和生活進(jìn)一步提煉和加工后才影響于學(xué)生的,。
如生動(dòng)形象的語言描繪,、課內(nèi)游戲、角色扮演,、詩(shī)歌朗誦,、繪畫、體操,、音樂欣賞,、旅游觀光等都是寓教學(xué)內(nèi)容于具體形象的情境之中,其中也就必然存在著潛移默化的暗示作用。小學(xué)寫作教學(xué)往往會(huì)從簡(jiǎn)單的記敘文開始,,生活中每天都發(fā)生很多故事,,如何將其記錄下來呢?首先,,需要選定一個(gè)故事的內(nèi)容,。
教師可以首先發(fā)揮榜樣帶頭作用,給學(xué)生們講講自己的故事,,給他們一些啟發(fā),,如以“記我第一次……”為題寫一篇記敘文,先給學(xué)生講講我們的那許許多多的第一次,。教師可以用生動(dòng)形象的語言描述,,用豐富的表情、恰到好處的肢體動(dòng)作將學(xué)生們引領(lǐng)到我們所創(chuàng)設(shè)的故事情境當(dāng)中去,,再讓學(xué)生們?nèi)セ叵氩⒏惺芩麄冏约旱牡谝淮?,繼而把它寫出來。生活中不是缺少美,,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,,可以說美是無處不在的。
作為語文教師,,我們首先要擁有一雙慧眼,,發(fā)現(xiàn)美,傳遞美,,做學(xué)生們的榜樣,。缺少對(duì)生活的發(fā)現(xiàn)和感悟很難寫出富有真情實(shí)感的作文,缺少對(duì)生活的愛和熱情也難以對(duì)寫作產(chǎn)生多大的興趣和熱情,,所以,,用心去感染我們的學(xué)生們吧,這是一條捷徑,。
不管是造句還是仿寫段落,甚至是日記和小作文,,及時(shí)給學(xué)生們恰當(dāng)?shù)姆答伿遣蝗莺鲆暤囊粋€(gè)環(huán)節(jié),。如學(xué)生定期交上來的日記,我們?cè)诜喌倪^程中就好像在面對(duì)面聽他(她)在講,,發(fā)自內(nèi)心的溝通會(huì)激發(fā)我們心底的愛,,會(huì)讓我們的心變得柔軟。
我們要用心看他們的故事,,用心給他們反饋,。我們都知道,小學(xué)生作為寫作的初學(xué)者,需要更多的鼓勵(lì),,因此,,我們要把看到的優(yōu)點(diǎn)和感受寫下來讓他(她)看到,把不足之處也委婉地指出來,,這樣既促進(jìn)了師生之間的交流,,又使得學(xué)生在這個(gè)過程中對(duì)寫作煥發(fā)出更大的熱情。
教師在日常教學(xué)中注意幫助學(xué)生進(jìn)行詞匯的積累,,通過豐富多彩的活動(dòng)使學(xué)生們?cè)诳鞓返姆諊胁恢挥X積累詞匯,、提高對(duì)作文的興趣。我們要用更多的陪伴與付出幫助學(xué)生們愛上寫作,,樂于寫作,。
小學(xué)語文教師工作總結(jié)300字 小學(xué)語文教師工作總結(jié)個(gè)人篇三
20xx年的11月中旬,我懷著激動(dòng)和興奮的星期來到了昭通市昭陽(yáng)區(qū)太平鄉(xiāng)水平小學(xué)開始了為期半個(gè)月的實(shí)習(xí)工作,。在實(shí)習(xí)過程中,,我對(duì)于小學(xué)中的日常教學(xué)和日常工作情況有了一個(gè)大致了解。盡管自己也當(dāng)了二十多年學(xué)生,,而小學(xué)時(shí)代更是在我生命中占
據(jù)了舉足輕重的位置,。但初次以一名小學(xué)教師的身份重回小學(xué)校園去實(shí)習(xí)、去體驗(yàn),,自己所承擔(dān)的任務(wù)大不相同,,而視角更是變得迥然不同了,因此感受也與以往有著天壤之別,。
實(shí)習(xí)第一天,,帶著期待和不安,我見到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,,一位年輕,、有魄力的女老師——李老師。在她的指引下,,我很快認(rèn)識(shí)了我的實(shí)習(xí)班級(jí)二年級(jí)(3)班,,認(rèn)識(shí)了52個(gè)聰明、天真的孩子,,他們充滿了活力,,充滿了生機(jī),一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動(dòng),。很簡(jiǎn)短甚至有些倉(cāng)促的自我介紹,,也讓他們認(rèn)識(shí)我這位新來的實(shí)習(xí)老師。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié),。
一,、 有備無患,,做好實(shí)習(xí)前期工作
常言道:機(jī)會(huì)青睞有準(zhǔn)備的人,為了使實(shí)習(xí)工作順利進(jìn)行,。李老師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng),。李老師告訴我,我的實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段:見習(xí)階段和上課階段,,實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查研究。我也主動(dòng)把實(shí)習(xí)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生和學(xué)校的基本情況及二年級(jí)語文教材作了一個(gè)初步的了解,。
二,、 查缺補(bǔ)漏,提高教學(xué)水平
1,、見習(xí)階段
作為剛走出大學(xué)校門的大學(xué)生,,我們?nèi)狈ι险n的經(jīng)驗(yàn),因此必須向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),,才能迅速成長(zhǎng),,提高自己的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。正所謂:“他人之石,,可以攻玉”,,起初我認(rèn)為,聽課只是聽聽上課的程序,、內(nèi)容,,其實(shí)不然,我們要從上課方式,、語言,、教態(tài)等各方面學(xué)習(xí),為將來的上課做好充分的準(zhǔn)備,。我的見習(xí)期時(shí)間為一周,。在這個(gè)星期里,我全面熟悉小學(xué)二年級(jí)的語文教材,,認(rèn)真聽好李老師的每一堂課,,并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄,課后與老師交流,,虛心求教,,深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何備課,、備學(xué)生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合,。不斷地進(jìn)行反思,,仔細(xì)體會(huì)老師在課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié),,并這個(gè)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意思。
2.上課階段,,
講課對(duì)于一新教師及其重要,。李老師告訴我,只有把課備好了,,才能上好課,。備課時(shí)不僅要考慮到如何根據(jù)把握好教學(xué)大綱的要求,教材特點(diǎn),。如何抓住基本概念,、基本理論、基本技能和每個(gè)章節(jié)的基本要求,,如何確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),,科學(xué)、合理地安排教學(xué)內(nèi)容,。還要考慮到學(xué)生,、自身的具體情況。初為人師,,面對(duì)諸多問題,,我免不了幾分緊張,于是課前我做了充分的準(zhǔn)備,,認(rèn)真鉆研教材,,廣泛參閱文獻(xiàn)資料,根據(jù)李老師的要求,,細(xì)心琢磨教材,、詳細(xì)寫教案,每一樣都是改了又改,,直到自己認(rèn)為能教好本課為止,,這才交到李老師那里進(jìn)行初審。在審查時(shí)李老師要求我說出我的上課計(jì)劃,,這就練習(xí)了說課的環(huán)節(jié),。實(shí)習(xí)第二周,我?guī)е浞值臏?zhǔn)備,,同時(shí)也夾雜著幾絲羞澀和忐忑走上講臺(tái)時(shí),,我知道這將是歷練我的一個(gè)舞臺(tái),只能勇敢地走下去,。課堂進(jìn)行的還算順利,,
但也不乏牽著學(xué)生走的問題,冷堂現(xiàn)象,,這也充分說明我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,,需要多多學(xué)習(xí),。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課,在課后細(xì)心幫我評(píng)課,,針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見,,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,,在課后努力改正,,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,。在這樣的努力下,,我在教態(tài)、語言,、板書,、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了顯著的提高,。
二,、 心系學(xué)生,做好班主任工作
一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,,班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級(jí)的
優(yōu)劣,,直接影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量,是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),,牽涉到方方面面,,是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。
做班主任是辛苦的,,而當(dāng)一個(gè)小學(xué)二年級(jí)的班主任則是更辛苦的,。小學(xué)生的年齡仍比較小,心智仍未成熟,,仍需要老師在身邊監(jiān)管,,稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教育帶來了巨大的困難,,所以一開始我就暗下決心,,一定要加倍努力,要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好,。我每天的主要任務(wù):一是看早讀,,每天早上7:50到教室督促他們打掃衛(wèi)生,檢查儀容儀表,紅領(lǐng)巾的佩戴,,督促他們認(rèn)真早讀,。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂,檢查上課情況,,如有上課不認(rèn)真聽講者,,下課及時(shí)找他談話,,正確引導(dǎo)。三是第六節(jié)課后為課外活動(dòng),,我要輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生,給個(gè)別學(xué)生作思想工作,。在這過程中,,我做到愛崗敬業(yè),任勞任怨,,不喊苦不喊累,,盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作,帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。如全校大掃除,、紅領(lǐng)巾檢查、“紅歌傳唱”等活動(dòng),。 光陰似箭,實(shí)習(xí)就這樣不知不覺的結(jié)束了,!回轉(zhuǎn)身一看,,這一段時(shí)間我過得充實(shí)、有意義,。在實(shí)習(xí)期間,,我慶幸得到了指導(dǎo)教師—李老師的耐心指導(dǎo),是她
讓我的實(shí)習(xí)工作以收獲頗豐的結(jié)局完滿結(jié)束,。我也通過自己的親身體驗(yàn)和觀察,深切地感覺到:做一個(gè)小學(xué)老師并不是想象中的那么簡(jiǎn)單,。不過與此同時(shí),我也深深地覺得孩子是真可愛,、真單純,。與他們相處多了,,真的可以讓自己永葆一顆年輕的心,。雖然我離教師這個(gè)標(biāo)尺還有一段距離,盡管在教師的道路上,,充滿了艱難險(xiǎn)阻,,我依然堅(jiān)定著自己的夢(mèng)想:做一個(gè)光榮的人民教師。做教師,,不再是單純地完成一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想,,更多的是承擔(dān)一份社會(huì)的使命感。
小學(xué)語文教師工作總結(jié)300字 小學(xué)語文教師工作總結(jié)個(gè)人篇四
時(shí)間過得真快,,一個(gè)學(xué)年又結(jié)束了,。回顧一學(xué)年來的教學(xué)生活,雖然忙忙碌碌但卻感到很充實(shí),,雖然有時(shí)感到疲勞但卻時(shí)常享受著工作的幸?!?yàn)樵谂c那群可愛的孩子的共同努力下,我們都成長(zhǎng)了許多,。下面我將本學(xué)年的工作作如下總結(jié):
認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,,服從組織分配,為人師表,,兢兢業(yè)業(yè),,任勞任怨,積極做好教書育人工作,,在自己的崗位上,,處處嚴(yán)格要求自己,積極參加各種培訓(xùn),、學(xué)習(xí),,提高自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力,不論何時(shí)何地都以教育教學(xué)工作為重,,時(shí)刻為培養(yǎng)新世紀(jì)人才而勤奮工作,。平時(shí)我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,上好每一堂課,,批好每一份作業(yè),,教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師,。
這學(xué)期,,我擔(dān)任二(2)班的語文教學(xué)工作,平時(shí)我圍繞學(xué)生這個(gè)中心,,讓課更吸引學(xué)生,,力求每一節(jié)課,每一篇教例,,每一個(gè)環(huán)節(jié),,每一次教后反思,都有自己的思想。面對(duì)好動(dòng),、調(diào)皮學(xué)生較多的現(xiàn)象,,我學(xué)會(huì)了耐心,積極做好他們思想工作,,并主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,、溝通,保證他們的學(xué)業(yè)不放松,、不掉隊(duì),;對(duì)于學(xué)困生,我注重個(gè)別輔導(dǎo),,常常利用課余、放學(xué)時(shí)間進(jìn)行耐心說教,。實(shí)踐證明,,經(jīng)過我的不懈努力,他們都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展,。
在孩子獲得進(jìn)步的同時(shí),,自己的教學(xué)水平也有了提高。在縣青年教師教案設(shè)計(jì)比賽中設(shè)計(jì)的《泉水》教案獲二等獎(jiǎng),。作為二(2)班的班主任,,我關(guān)心愛護(hù)我們班的每一個(gè)孩子,噓寒問暖,。平時(shí),,注意常和孩子們談心,及時(shí)了解孩子們的學(xué)習(xí),、生活狀況,,盡力地幫助孩子們解決困難;為了使自己更好得做好班主任工作,,我積極訂閱班主任雜志,,并注意聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用,。另外,,本學(xué)年我還有幸參加了海鹽縣第三期骨干班主任培訓(xùn)并順利結(jié)業(yè),期間我聆聽了許多專家的講座,,受益非淺,!
為了,使自己在教學(xué)上有所進(jìn)步,,這學(xué)期我訂閱了《小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué)》,、《教學(xué)月刊》、《語文教學(xué)通訊》等雜志,平時(shí)一空下來就積極學(xué)習(xí)雜志上優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。在學(xué)習(xí)的同時(shí),,我積極撰寫教學(xué)反思及教學(xué)論文,論文《中等生如何才能讓你神思飛揚(yáng)》獲得省三等獎(jiǎng),;《抓住關(guān)鍵詞句設(shè)計(jì)有效的語文實(shí)踐活動(dòng)》和《讓課堂充滿生命活力》獲得縣教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng),;課題《濱海新區(qū)“失地農(nóng)民”子女家庭教育問題的分析與對(duì)策研究》通過結(jié)題;并積極撰寫了新的課題《小學(xué)低年級(jí)開展小組合作寫話的實(shí)踐與研究》另外我參加了縣團(tuán)委組織的“書香潤(rùn)海鹽”演講比賽,,獲得二等獎(jiǎng),。這些成績(jī)的取得,使自己深受鼓舞,。
一學(xué)年來,,由于自己和孩子們的共同努力,在?;A(chǔ)知識(shí)比賽中分別獲二等獎(jiǎng),;在寫字比賽中獲第二名。
由于忙于應(yīng)付日常的繁忙的教學(xué)工作,,開拓創(chuàng)新意識(shí)不夠,,而且總感覺到每項(xiàng)工作都是由于有任務(wù)分配下來,不得不去完成,,缺乏工作的主動(dòng)性,。鑒于此,今后工作中,,我將不斷完善自我,,爭(zhēng)取當(dāng)一位優(yōu)秀的教師。
小學(xué)語文教師工作總結(jié)300字 小學(xué)語文教師工作總結(jié)個(gè)人篇五
光陰似箭,,伴隨著課程改革的陣陣熱潮,,又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)年結(jié)束了,?;仡櫿Z文科組本學(xué)年所走過的足跡,不難看出,,我們的步伐邁得踏實(shí),、穩(wěn)健、有力,,可圈可點(diǎn),,既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績(jī),也有應(yīng)該引以為戒的不足?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一,、本學(xué)期教研工作目標(biāo)完成情況。
本學(xué)期我校的語文科組認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,圍繞,,以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn),。開展了豐富多彩的教研活動(dòng),努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到以學(xué)校開展“鄉(xiāng)村小學(xué)常態(tài)課堂的優(yōu)化研究”課題為契機(jī),。以“優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效益”為努力方向,,逐步提高語文學(xué)科的教學(xué)水平。
在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中,。全體教師以熱情積極投入,,學(xué)習(xí)、參與,、實(shí)踐,,形成了濃郁的研討氛圍,語文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍,。
二,、本學(xué)年教研活動(dòng)具體實(shí)施情況。
1,、繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學(xué)觀念,。本學(xué)期,,我們利用雙周五下午第一節(jié)定為教研學(xué)習(xí)時(shí)間,組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料,。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,,使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念:全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點(diǎn),,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。通過學(xué)習(xí),教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,。
大家深深體會(huì)到:當(dāng)一名語文教師不易,,當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易,不加強(qiáng)學(xué)習(xí),,是必定要在新課改中落伍,,甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,,它對(duì)教師提出了更高的要求,,因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革,。教師們都能認(rèn)真鉆研教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n。本學(xué)年每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,,教案突出了精講,、實(shí)用的特點(diǎn),做到了書本結(jié)合,,既備知識(shí),,又備教法、學(xué)法,。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字,,注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,。同時(shí)注意突出重點(diǎn),,攻破難點(diǎn),全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。
重視了學(xué)生的積累和運(yùn)用,,加強(qiáng)了學(xué)生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力的培養(yǎng)。利用課件,,增大了課堂容量,,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,取得了良好教學(xué)效果,。課余時(shí)間教師互相學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短。注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力,,講練結(jié)合,,以讀代講,重感悟,,真正做到了講準(zhǔn),、講活、講得精要,,學(xué)懂,、學(xué)會(huì)、學(xué)得輕松,。教研課后達(dá)到了共同提高教育教學(xué)能力的目的,。
2,、組織教師學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的理論和課改文章,組織教師學(xué)習(xí)了教學(xué)技能理論,,提高了教師教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能,。
3、加強(qiáng)了學(xué)生書寫訓(xùn)練,,要求老師認(rèn)真上好了寫字課,,學(xué)生書寫水平有了很大提高。
4,、組織開展了豐富多彩的語文科活動(dòng)(1)每周五進(jìn)行古詩(shī)集體朗誦,。(2)書寫比賽。(3)低年級(jí)識(shí)字比賽,、中高年級(jí)作文比賽等,。
5、開展了級(jí)組公開課,,組內(nèi)聽課,、一對(duì)一聽課活動(dòng)。
6,、配合學(xué)校德育工作,,本學(xué)期開展了“三姿”的教育工作,收到良好的效果,。
三,、本學(xué)年教研所取得的成績(jī)。
經(jīng)過全體老師的共同努力,,我校教研工作取得了較大成績(jī),。廣大語文教師端正了教學(xué)思想,,教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變,,教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)期每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文,,
四,、存在問題。
由于我校是一所農(nóng)村小學(xué),,教研水平整體上還不高,,部分教師的教學(xué)技能還較差,教學(xué)觀念還較落后,,班級(jí)之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大,,發(fā)展不平衡,教師“滿堂灌”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,,學(xué)生被動(dòng)接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除,。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象,。今后我們將繼續(xù)努力,真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn),。使我校語文教研工作更上一層樓,,再上一個(gè)新臺(tái)階。
小學(xué)語文教師工作總結(jié)300字 小學(xué)語文教師工作總結(jié)個(gè)人篇六
彈指一揮間,,20xx年在繁忙的工作中不知不覺,,隨逝而去。下面將我一年來所做的工作,,述職如下:
本學(xué)年,,我擔(dān)任五(6)班和六(6)班的語文教師兼班主任工作。伏案回眸,,總結(jié)一年來的任職情況,,有收獲,也有不足,。我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,,安全,、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī),,受到校領(lǐng)導(dǎo),、廣大師生和家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可。
堅(jiān)持黨的教育方針,,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),,加強(qiáng)自身的政治理論學(xué)習(xí),提高理論水平,。在教學(xué)實(shí)踐中,,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持黨性原則,,提高黨性修養(yǎng),、努力落實(shí)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的重要思想,與時(shí)俱進(jìn),,愛崗敬業(yè),,為人師表,熱愛學(xué)生,,尊重學(xué)生,,爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發(fā)展,。努力做到政治堅(jiān)定,、業(yè)務(wù)精干,、作風(fēng)踏實(shí)、為人誠(chéng)實(shí),。在師德上嚴(yán)格要求自己,,要做一個(gè)合格的人民教師。
(一)班主任工作
在班級(jí)管理中,,我關(guān)注班中的每一名學(xué)生,,為了調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,在班中開展以“我的夢(mèng)想”為主題的班會(huì)活動(dòng),,讓學(xué)生確定了自己的奮斗目標(biāo),,從而使學(xué)生認(rèn)為只要努力,就會(huì)進(jìn)步,,就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的,,良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人終生受益,。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,,本學(xué)期以家校配合為基礎(chǔ),,從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行每周綜合性評(píng)價(jià)。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),,行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,,不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。
班級(jí)小干部是班主任的左右手。不僅要認(rèn)真選拔小干部,,同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部,。第一,幫助小干部樹立威信,;第二,,鼓勵(lì)小干部大膽工作,,指點(diǎn)他們工作方法,;第三,嚴(yán)格要求小干部在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,,亦即“以點(diǎn)帶面”,;第四,,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,,亦即“以面帶面”。
安全常規(guī)教育工作我也從不忽視,,經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育,,并且每到重大節(jié)假日,都會(huì)讓學(xué)生帶去一封有關(guān)安全教育方面的致家長(zhǎng)信,,本學(xué)年無安全事故發(fā)生,。
(二)教學(xué)工作
認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí),認(rèn)真研究教學(xué)規(guī)律,,認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力。對(duì)個(gè)別的學(xué)困生,,能悉心輔導(dǎo),,經(jīng)常面批作業(yè),找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),,及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏,。在課堂上,采用多提問,,多檢查,,及時(shí)疏導(dǎo),及時(shí)反饋的形式,,努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí),。做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件,、領(lǐng)會(huì)教材中的重點(diǎn),、難點(diǎn),積極查找與教材有關(guān)的資料,,幫助學(xué)生理解每一個(gè)問題和難點(diǎn),。上課時(shí)認(rèn)真授課,,抓住重點(diǎn)、突出難點(diǎn),、精講精練,,運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的知識(shí)水平出發(fā),,力求培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主,,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛,,讓學(xué)生愉快思考,主動(dòng)探索,、大膽質(zhì)疑,,敢于標(biāo)新立異。在教學(xué)中注意理論與實(shí)踐相結(jié)合,,注意搜集學(xué)生在實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題,,結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問題,提出解決的方法和措施,,并積極培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,。不斷提高教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)效果評(píng)價(jià)良好,。在教學(xué)工作上,,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實(shí)際情況,,通過鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃,,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展,。
由于本人認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一堂課,,批好每一份作業(yè),,教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師,。通過一學(xué)年的努力,,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。得到校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng),。
一個(gè)能真正承擔(dān)起教書育人神圣職責(zé)的教師就必須用教師職業(yè)道德規(guī)范,,嚴(yán)格約束自己,。本學(xué)期,,我在工作中努力做到廉潔從教,,保持廉潔自律,堅(jiān)守高尚情操,,抵制不良風(fēng)氣,,保持教育公正,接受監(jiān)督,,增強(qiáng)廉潔從教意識(shí),。我堅(jiān)信,只有教師真正做到,,才能深刻影響學(xué)生的道德情感和精神世界,,使學(xué)生在敬仰中,默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵(lì),、自我修養(yǎng)和自我改造,。
“一分耕耘,一分收獲”,,經(jīng)過不懈地努力,,我在課堂教學(xué)和班級(jí)管理方面都學(xué)到了不少的知識(shí)與技能。但對(duì)于我來說還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,,更需要長(zhǎng)久的投入,才能看到碩果,。本人還有很多不足之處,,今后的工作中,我將繼續(xù)努力,,刻苦鉆研教育教學(xué)工作,,以更飽滿的熱情投入其中,讓教育的光芒更燦爛,,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量,。
小學(xué)語文教師工作總結(jié)300字 小學(xué)語文教師工作總結(jié)個(gè)人篇七
一個(gè)學(xué)期的教育和教學(xué)已經(jīng)完成?;仡櫼幌卤緦W(xué)期我自己的教學(xué)思想,。具體工作總結(jié)如下:
(一)注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,,我們非常重視培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維能力,。
在激烈的爭(zhēng)論中,在思想的碰撞中,在語言的升華中,,在精神的升華中,。教師根據(jù)實(shí)際情況引導(dǎo)學(xué)生充分思考問題,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累,,表達(dá)不同的觀點(diǎn),,對(duì)存在分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,,學(xué)生可以更好地了解自然,,知道知識(shí)是無限的,更有知識(shí)的人也會(huì)沒有想法,,認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是無止境的,。在這樣的課堂上,課堂氣氛非?;钴S,。同時(shí),開放式課堂教學(xué)為學(xué)生提供了更多的自主學(xué)習(xí)空間,,教師毫不猶豫地讓學(xué)生思考,、辯論,真正讓學(xué)生留在學(xué)校,。
在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)自我價(jià)值,。該環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)文本的理解和理解,使學(xué)生理解和表達(dá),,輸入和輸出相輔相成,,真正為學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)舞臺(tái)。
本學(xué)期增加了繪本,,讓學(xué)生體會(huì)到生活本身是豐富多彩的,,也是寫作的源泉。這篇文章反映了客觀生活,。這種反思是由人類心理調(diào)節(jié)的,。對(duì)于小學(xué)生來說,主要是對(duì)內(nèi)心世界的心理表征,。表象在小學(xué)生作文中起著重要的作用,。小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)注重促進(jìn)兒童自覺形象活動(dòng)的發(fā)展,使其逐漸獲得盡可能穩(wěn)定,、清晰,、深刻的印象。兒童記憶中外觀的穩(wěn)定性和生動(dòng)性越高,,越有利于加工,,思維越活躍,,越有創(chuàng)造性,越有可能寫出內(nèi)容真實(shí),、形象具體的好文章,。因此,我要做的第一件事就是教學(xué)生“愛”,。愛山,,愛水,,愛名勝;愛父母,,愛老師,愛身邊的人;愛植物,,愛動(dòng)物,,愛小物件;愛讀書,愛收藏,,愛手工;喜歡種植,,喜歡采摘,喜歡拜訪……由于這些愛,,孩子們的情感更加豐富,,更多的東西儲(chǔ)存在他們的頭腦中。他們會(huì)寫出精彩的文章,。
小學(xué)語文教師工作總結(jié)300字 小學(xué)語文教師工作總結(jié)個(gè)人篇八
三個(gè)月的時(shí)間,,說快不快,說慢也不慢,,就在我每天披星戴月的教學(xué)中,,一晃而過了。這一句已經(jīng)暴露了我這一段小學(xué)語文教師實(shí)習(xí)的心態(tài),,著實(shí)是苦,,然而,現(xiàn)在得到了轉(zhuǎn)正,,心里也著實(shí)是甜,。在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)中,我從一個(gè)小學(xué)實(shí)習(xí)語文教師,,終于轉(zhuǎn)正成為了一名小學(xué)語文教師,,這是值得高興,也值得記錄的事情,。
在三個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中,,給我感觸最深的工作,或許就是老師這門職業(yè)的職責(zé)所在了,。早在實(shí)習(xí)之前就有聽說,,老師是一個(gè)一天十六個(gè)小時(shí)下來,,還不一定能夠得到休息的工作,聽說之時(shí)沒覺得恐怖,,真正經(jīng)歷之時(shí),,才發(fā)覺著實(shí)恐怖。在最開始的那個(gè)月,,我甚至都想過自己這幾年師范專業(yè)的學(xué)習(xí)是不是沒有了解清楚老師這門職業(yè)的本質(zhì),,甚至懷疑自己是不是做錯(cuò)了終生為師這個(gè)事業(yè)的決定。然而,,這三個(gè)月終究還是被我挺過來了,。當(dāng)我把“勤奮踏實(shí)”作為我的工作時(shí),我也就有了咬緊牙關(guān)挺一挺就過去了的勇氣,!所以,,在這三個(gè)月的小學(xué)語文教師實(shí)習(xí)中,我以為“勤奮踏實(shí)”才是我的頭等大事,,具體的那些瑣事,,如果沒有這件事兒撐著,恐怕我早就撂下了這個(gè)苦活,,轉(zhuǎn)身去做了別的職業(yè),。
除了“勤奮踏實(shí)”,當(dāng)老師也是需要“認(rèn)真刻苦”的,。這兩個(gè)詞看起來是如此的相似,,但其實(shí)兩者不一樣。如果說“勤奮踏實(shí)”是用來穩(wěn)定軍心的話,,那么“認(rèn)真刻苦”則是用來指明前路的,。和每一個(gè)認(rèn)真刻苦的學(xué)生,,每天都要預(yù)習(xí)和溫習(xí)功課一樣,,每一位小學(xué)語文教師也是要認(rèn)真刻苦備課的。這是一件必須要完成的工作,,一旦有所松懈,,你第二天面對(duì)那些學(xué)生的時(shí)候,一定會(huì)變得心虛起來,。教育不是一場(chǎng)張口就來的演講,,教育就是一件認(rèn)真刻苦才可以做好的踏實(shí)事兒,老師和學(xué)生,,任何一方都不可以懈怠,。
在這個(gè)三個(gè)月的實(shí)習(xí)中,要說第三件工作,,我還是不想具體到教學(xué)的那些瑣事,。我以為第三件重要的工作是明確老師是一個(gè)勤勤懇懇耕耘才能夠有所收獲的事情,。這一件工作,摻不得半點(diǎn)假,,唯有勤勤懇懇才能夠得以前進(jìn),,學(xué)生們的好好學(xué)習(xí)天天向上才有了有力的保障!
小學(xué)語文教師工作總結(jié)300字 小學(xué)語文教師工作總結(jié)個(gè)人篇九
白云區(qū)地處區(qū)城鄉(xiāng)結(jié)合部,,絕大多數(shù)學(xué)校還屬于邊遠(yuǎn)農(nóng)村,,整個(gè)區(qū)的教育發(fā)展極不均衡,農(nóng)村地區(qū)的老師在我區(qū)教師隊(duì)伍中占了很大的比重,,與市內(nèi)學(xué)校相比,,他們信息量少,學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少,,鍛煉機(jī)會(huì)少,,視野狹窄,,素質(zhì)不高,,教學(xué)水平較低,這些因素從而導(dǎo)致了我區(qū)教學(xué)質(zhì)量的低下,,嚴(yán)重制約了我區(qū)教育事業(yè)的全面發(fā)展,,阻礙了我區(qū)素質(zhì)教育的全面推進(jìn)。改變這種狀況,,盡快提高我區(qū)教師的整體素質(zhì),,是我區(qū)教育局、發(fā)展中心當(dāng)前的工作重心,。白云教育發(fā)展中心明確提出了今后的工作方向:“全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教育的均衡發(fā)展”,。白云教育發(fā)展中心小學(xué)語文學(xué)科把開展農(nóng)村地區(qū)教師培訓(xùn),,提高農(nóng)村地區(qū)教師素質(zhì),促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)教育發(fā)展作為工作的重點(diǎn)之一,。以下是我區(qū)小語科在農(nóng)村教師培訓(xùn)方面的一些具體做法:
(一)充分發(fā)揮“三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)”作用,,促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展
1、開展形式多樣的全區(qū)性培訓(xùn),,提高教師理論水平
目前我區(qū)的農(nóng)村教師,,他們最欠缺的是先進(jìn)的教學(xué)理念,教育教學(xué)理論,,迫切需要的是了解當(dāng)前課改的要求,、解決“怎樣上課”的問題,為此,,我們小語科結(jié)合中心培訓(xùn)部制定切實(shí)可行的培訓(xùn)目標(biāo),,以“新課程改革的理念,、教育教學(xué)的有效策略、必備的課堂教學(xué)技能”為培訓(xùn)重點(diǎn),。通過大量的培訓(xùn)讓教師們更新觀念,,改進(jìn)教法,提高能力,形成可持續(xù)發(fā)展的智能結(jié)構(gòu),。讓教師確立了終身學(xué)習(xí)觀念,,不斷提高自身素質(zhì)。
我們把培訓(xùn)重點(diǎn)確立在應(yīng)用理論的研究,,包括新課程的有關(guān)理論,“有效教學(xué)理論學(xué)習(xí)”,、“有效課堂教學(xué)策略的實(shí)施”,、“閱讀教學(xué)的策略”等。以上培訓(xùn),,不但有本區(qū)教研員參加,,還邀請(qǐng)了市里及國(guó)內(nèi)的教育教學(xué)專家進(jìn)行相關(guān)講座。如市教研室的`專家王亞蕓老師的《新課程理念下的小學(xué)語文教學(xué)》,,著名特級(jí)教師尹祖琴的《讓學(xué)生自鳴天籟————小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的再認(rèn)識(shí)》作文專題講座,;全國(guó)作文研究專家、特級(jí)教師吉春亞老師的《新課標(biāo)下的小學(xué)作文教學(xué)》專題講座及示范等,。
由于目標(biāo)制定得當(dāng),,這些活動(dòng)很受老師們歡迎,老師們普遍反映,,這些專題講座,,有理論,有實(shí)例,,讓他們受益匪淺,。他們平時(shí)教學(xué)中的困惑、疑難,,很多都能從專家們的講座中受到啟迪,,得到解答。
2,、定點(diǎn)分片培訓(xùn),,提高教師的教育教學(xué)水平
根據(jù)我區(qū)“分層推進(jìn)、分類指導(dǎo),、重點(diǎn)突破,、整體提高”的工作策略,考慮到我區(qū)區(qū)域大,,教師數(shù)量多的實(shí)際情況,,經(jīng)常性,、全區(qū)性的大型活動(dòng)不符合區(qū)情,因此,,長(zhǎng)期以來,,“三級(jí)教研”成為我區(qū)中小學(xué)開展教學(xué)研究,實(shí)施課程改革的主要途徑,,是我區(qū)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的基本方式,,為此,除了注意開展形式多樣的全區(qū)性培訓(xùn),,我們還十分重視對(duì)鎮(zhèn)街一級(jí)教研活動(dòng)的具體指導(dǎo),。
1)通過調(diào)研,加強(qiáng)對(duì)鎮(zhèn)街“教研網(wǎng)絡(luò)”建設(shè)的指導(dǎo),,及時(shí)推廣經(jīng)驗(yàn),。
2)協(xié)助各鎮(zhèn)街抓好理論培訓(xùn):片區(qū)語文科組每學(xué)期都圍繞素質(zhì)教育,組織一到兩次的教育理論專題講座,,如“教學(xué)評(píng)價(jià)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用”,、各年級(jí)新教材解讀等。以上培訓(xùn),,為各鎮(zhèn)街語文老師提供了共同學(xué)習(xí),,共同探討的空間,,達(dá)到了共同提高的目的,。
在加強(qiáng)培訓(xùn)的同時(shí),我們還注意對(duì)培訓(xùn)工作及時(shí)反饋,。通過老師們的學(xué)習(xí)心得,、教學(xué)反思等,收集,、了解各種相關(guān)的信息,,及時(shí)調(diào)整,不斷改進(jìn)工作方法和策略,。
教師們普遍反映:培訓(xùn)活動(dòng)讓他們開闊了眼界,,提高了理論水平,能從更高的視點(diǎn)來審視以往的教學(xué)工作,,認(rèn)識(shí)到自己在課程改革中所走的彎路,,曾陷入的誤區(qū),如過分追求外在的形式,,過于強(qiáng)調(diào)了語文的人文性而忽視了語文的工具性或過于強(qiáng)調(diào)語文的工具性視了語文的人文性,,認(rèn)識(shí)到欠缺科學(xué)指導(dǎo)的課堂教學(xué)影是低效的教學(xué),讓他們體會(huì)到教學(xué)理論指導(dǎo)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的重要意義,。有了正確的理念指導(dǎo),,提高了教學(xué)理論水平,,老師們對(duì)以往的教學(xué)工作進(jìn)行了深入反思,找到今后工作的正確方向,,實(shí)現(xiàn)了真正意義上的有效教學(xué),。
3)以中心學(xué)校為核心,加強(qiáng)校際交流,,攜手共進(jìn)
我們區(qū)小語科組織的學(xué)科競(jìng)賽,,包括老師教學(xué)競(jìng)賽、學(xué)生作文競(jìng)賽等,,均采取分層組織的方式,,都是先在鎮(zhèn)街、學(xué)片一級(jí)開展活動(dòng),,最后到區(qū)一級(jí),。這些活動(dòng)得以順利開展,中心學(xué)校發(fā)揮了極為重要的作用,。此外,,中心學(xué)校牽頭組織的鎮(zhèn)街教研活動(dòng),加強(qiáng)了校際的聯(lián)系,,使各校教師的交流活動(dòng)得以強(qiáng)化,,老師們?cè)诨ハ鄬W(xué)習(xí)中互相促進(jìn),共同進(jìn)步,。
3,、加強(qiáng)對(duì)校本教研活動(dòng)的指導(dǎo)
以“下校調(diào)研”、“推門聽課”為主渠道,,對(duì)各級(jí)各類學(xué)校進(jìn)行校本教研的指導(dǎo),,通過大量的聽課、訪談,,了解學(xué)校的教育教學(xué)狀況,,作出合理評(píng)價(jià),針對(duì)突出問題提出改進(jìn)意見,,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),。
(二)充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用
骨干教師是教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量。為進(jìn)一步提高我區(qū)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),,我們非常重視對(duì)骨干教師的培養(yǎng),。
1、組織外出學(xué)習(xí)取經(jīng)
骨干教師有新的教學(xué)理念,,有敏銳的觸覺,,對(duì)教學(xué)有獨(dú)立的見解,教學(xué)上形成了自己一定的特色,他們?cè)诠ぷ魃嫌掠谔剿?、大膽追求,,他們是帶?dòng)我區(qū)教育發(fā)展的動(dòng)力。組織骨干教師外出學(xué)習(xí),,讓他們走出去見見世
面,,去接收大量的新信息,去接觸更多先進(jìn)的教學(xué)思想,、學(xué)習(xí)更先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),,然后帶回區(qū)內(nèi),帶動(dòng)更多老師協(xié)同發(fā)展,,是我區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要策略,。為此,我們努力創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓骨干教師外出學(xué)習(xí),,如:參加省,、市骨干教師培訓(xùn),參加市的各項(xiàng)比賽,,參加市教研室組織的理論學(xué)習(xí),,參觀考查等,使他們能站在更高的層次去思考教育教學(xué)的問題,,讓他們的專業(yè)素養(yǎng)得以快速提升,。
2、以科研促成長(zhǎng)
每位骨干教師都承擔(dān)了課題研究的任務(wù),,讓他們?cè)诳蒲泄ぷ髦?,深入、系統(tǒng)地思考教育教學(xué)的各種問題,,促使他們加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索,,積極參與各種教研活動(dòng),提高他們的科研能力,、實(shí)踐能力和理論水平,使他們?cè)诳蒲兄绣憻?、提高和成長(zhǎng),。
3、充分發(fā)揮骨干教師的指導(dǎo),、示范作用
針對(duì)骨干教師的培養(yǎng),,我們開展了豐富多彩的活動(dòng),如讓他們參與新教材研討活動(dòng),、主題教研活動(dòng),、上示范課、作講座,,以練促教,,以賽促推廣,,提高我區(qū)廣大語文教師專業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)不同層次老師的發(fā)展,。在這些有效的培訓(xùn)活動(dòng)中,,大批教師迅速成長(zhǎng)。
我區(qū)一貫重視骨干教師的送教下鄉(xiāng),,每學(xué)期,,我區(qū)小語科最少組織兩次針對(duì)邊遠(yuǎn)地區(qū)的支教送教活動(dòng),每次由兩位骨干教師承擔(dān)任務(wù),,讓他們把先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶到邊遠(yuǎn)的農(nóng)村,,促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),從而推動(dòng)我區(qū)教育的均衡發(fā)展,。
(三)加大培訓(xùn)力度,,促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)
青年教師是教師隊(duì)伍里的新生力量,是未來教育的主力軍,,但由于他們從教時(shí)間短,,對(duì)教育、教學(xué)規(guī)律理解不透,,教學(xué)技能有待提高,,必須加強(qiáng)培訓(xùn)。我們要求區(qū)內(nèi)青年教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),,加強(qiáng)鍛煉,,縮短對(duì)崗位、教育教學(xué)常規(guī),、過程的熟悉與適應(yīng)期,,力爭(zhēng)在較短的時(shí)間內(nèi)成為我區(qū)骨干教師中的新鮮血液。為了鞭策和激勵(lì)他們努力達(dá)到這個(gè)目標(biāo),,每次的教材分析,、教研活動(dòng)我們都要求他們必須參加。同時(shí)有針對(duì)性地開展新教師崗位培訓(xùn),、新課程培訓(xùn),,要求他們必須持培訓(xùn)證上崗。同時(shí)還組織了有效教學(xué)設(shè)計(jì)大賽,、青年教師朗讀技能大賽,、青年教師鋼筆字比賽、青年教師閱讀教學(xué)技能大賽等一系列競(jìng)賽活動(dòng),,從教育教學(xué)技能,、專業(yè)水平等方面促他們進(jìn)步、成長(zhǎng)。我區(qū)青年教師參與教研活動(dòng),、課改活動(dòng)的熱情十分高漲,,他們大膽創(chuàng)新,銳意改革,,為自己的成長(zhǎng)拓展了廣闊的發(fā)展空間,,并逐漸地踏上了發(fā)展的快車道。
閉關(guān)自守發(fā)展有限,,只有開放思想,,走出去,才能獲得更大的發(fā)展空間,。因此,,我們非常重視與兄弟區(qū)的交流學(xué)習(xí),把他們請(qǐng)進(jìn)來傳經(jīng),;我們走出去學(xué)習(xí),,努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),借他山之石,,促我區(qū)發(fā)展,。
在市的組織牽引下,我區(qū)與越秀區(qū)結(jié)對(duì)子,,開展了“手拉手”活動(dòng),,借鑒教育強(qiáng)區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)我區(qū)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高,。我們邀請(qǐng)了越秀區(qū)的優(yōu)秀教師到我區(qū)的結(jié)對(duì)子學(xué)校傳授經(jīng)驗(yàn),,談心得體會(huì),上示范教學(xué)課,,同時(shí)還邀請(qǐng)?jiān)叫銋^(qū)教研員和優(yōu)秀教師來聽課指導(dǎo),,或組織我區(qū)老師到越秀區(qū)聽課取經(jīng),“手拉手”活動(dòng)小組的成員們也經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)交流心得體會(huì),,探討各種教學(xué)問題,,在區(qū)域之間建立起“教研共同體”。越秀區(qū)的幫教老師和教研員對(duì)本次活動(dòng)高度重視,,對(duì)我區(qū)受幫的教老師熱情幫助,,從理論到實(shí)踐,從備課到上課,,包括具體的教學(xué)方法、策略等,,均悉心指導(dǎo),,真正做到手把手地教,在她們的指導(dǎo)下,使我區(qū)受幫教老師的教學(xué)水平有了質(zhì)的飛躍,。與越秀區(qū)的“手來手”幫教活動(dòng),,加強(qiáng)了我區(qū)高質(zhì)量的小學(xué)語文教師隊(duì)伍的建設(shè),推動(dòng)了我區(qū)教育的發(fā)展,。
以上活動(dòng),,對(duì)我區(qū)農(nóng)村地區(qū)教師隊(duì)伍的建設(shè),促進(jìn)我區(qū)教育的均衡發(fā)展,,起著極為重要的作用,。
總的說來,近年來我區(qū)對(duì)農(nóng)村教師培訓(xùn)工作,,說取得了一定的成績(jī),,成績(jī)的取得,是與市教研室領(lǐng)導(dǎo),、區(qū)發(fā)展中心領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視,、以及各鎮(zhèn)街學(xué)校語文科組的大力配合、全體教師的支持和積極參與分不開的,。但以后還有很長(zhǎng)的路要走,,我們將不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),調(diào)整策略,,再接再厲,,使我們的教師牢固地樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí),不斷提高專業(yè)素養(yǎng),,真正實(shí)現(xiàn)完成由知識(shí)傳授型向知識(shí)創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變,,從而提高教育教學(xué)質(zhì)量,真正實(shí)現(xiàn)我區(qū)教育的均衡發(fā)展,。
小學(xué)語文教師工作總結(jié)300字 小學(xué)語文教師工作總結(jié)個(gè)人篇十
光陰似箭,,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,,學(xué)生也到了該與我分離的時(shí)刻,帶著一份不舍,,回顧這一學(xué)期自己的教學(xué)工作,,學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰,學(xué)生的成長(zhǎng)也記在心中?,F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
由于我班學(xué)生屬于兩極分化型的,,要想讓整個(gè)班級(jí)考出理想的成績(jī),必須先在基礎(chǔ)知識(shí)上下工夫,。為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平,。比如,,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范,,要求行款整齊,,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字,。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,、對(duì)近、反義詞的積累,、文中重點(diǎn)詞句的理解等,,我都逐一帶領(lǐng)學(xué)生理解分析,并在總結(jié)出正確解釋后加以強(qiáng)調(diào),,以提高學(xué)生的基本技能和語文能力,。
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩,,可成績(jī)卻不錯(cuò),這是為什么呢,?首先,,我要求學(xué)生上課專心聽講,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。有人說,聰明與否,,在于是否思考,。這是很關(guān)鍵的,我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),,也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,,但要適用,,易行,便于操作,,還要督促學(xué)生堅(jiān)持,。
針對(duì)我們班學(xué)困生較多的情況,,我狠抓學(xué)困生,,給學(xué)困生“開小灶”,、“結(jié)幫扶對(duì)子”,每課跟進(jìn),,要求生字詞語過關(guān),。既嚴(yán)格督促,又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì),,使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。有多名學(xué)生轉(zhuǎn)化了學(xué)習(xí)態(tài)度,成績(jī)雖提高遲緩,,卻讓我看到了希望,,心中為他們的進(jìn)步暗自高興,從他們臉上的笑容,,也能感受到他們內(nèi)心的喜悅,。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為六個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,,我都進(jìn)行檢測(cè),,針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題,及時(shí)解決,。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,,使之掌握,并能運(yùn)用,。由于抓好了章節(jié)過關(guān),,本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開展了一系列的語文活動(dòng),。1,、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西,。2,、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。3,、開展各種語文活動(dòng)。如辯論,、演講,、小表演等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),,訓(xùn)練了動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手的能力,。在這個(gè)學(xué)期中,,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動(dòng)是分不開的,。
在五月份就結(jié)束了新課的教學(xué)工作,,近兩個(gè)月的復(fù)習(xí)我先制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,還跟上屆有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教復(fù)習(xí)方法,,做到了心中有底,。在復(fù)習(xí)中,我從第十冊(cè)課本出發(fā)再到全面分類復(fù)習(xí)小學(xué)課本中的重點(diǎn)知識(shí)最后再回歸第十冊(cè)課本的順序,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有層次有針對(duì)性的復(fù)習(xí),,學(xué)習(xí)一直保持較高的情緒,認(rèn)真,、仔細(xì)的掌握每個(gè)老師講到的小環(huán)節(jié),。通過復(fù)習(xí)班級(jí)的成績(jī)雖不是很優(yōu)秀,也縮近了其他班級(jí)的距離,,有不少學(xué)生在年級(jí)中還名列前茅,,雖留有遺憾,我也能比較欣慰的送走與我相處了五年的孩子們,。
在本期的教學(xué)中,,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高,,語文能力得到了增強(qiáng),,為他們中學(xué)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),愿他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中能更上一層樓,。
小學(xué)語文教師工作總結(jié)300字 小學(xué)語文教師工作總結(jié)個(gè)人篇十一
一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,,我回顧了自己在本學(xué)期里所做的工作,認(rèn)真反思,,總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),,希望能取得更大的進(jìn)步。
我是一名語文教師,,更是一位班主任,,不僅要抓好自身的教學(xué)工作,,更要肩負(fù)起班級(jí)的管理和學(xué)生的教育工作。
社會(huì),、家庭把一個(gè)個(gè)天真活潑,,充滿朝氣的孩子送到學(xué)校,交給我們老師,,這是對(duì)我們當(dāng)教師的多大信任啊,,那么我們就應(yīng)該懂得如何去愛我們的教育事業(yè),乃至于愛我們眼前的每一位學(xué)生,。有了對(duì)教育事業(yè)的愛,有了對(duì)班級(jí),、對(duì)學(xué)生的愛,,才能憑著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,深入,、細(xì)致地開展工作,,用恰當(dāng)、靈活的工作方法教育好,、培養(yǎng)好學(xué)生,,尤其是后進(jìn)生。
工作中,,我虛心向他人學(xué)習(xí),,努力積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)雜志報(bào)刊,,學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,,積極參加校本培訓(xùn),認(rèn)真?zhèn)湔n,,教法力求靈活有實(shí)效,,讓學(xué)生自主性地參與學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們創(chuàng)新意識(shí),、探究精神,。在上好課的同時(shí),細(xì)致地批閱作業(yè),,并幫助學(xué)生及時(shí)訂正,。課外對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
讓學(xué)生學(xué)好文化課的同時(shí),,我努力培養(yǎng)學(xué)生能力,,想方設(shè)法讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到班級(jí)的管理與建設(shè)中。與學(xué)生合作是班主任工作的重點(diǎn),?!缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“教師是一個(gè)決策者,,而不再是一個(gè)執(zhí)行者?!睂?duì)于班級(jí)管理,,我們不能“一手包辦”,也不能“放任自流”,,而應(yīng)建立以學(xué)生為主體,、全員參與,以教師為主導(dǎo),、協(xié)助管理的合作關(guān)系,,建立一套自律的班級(jí)管理模式。通過民主,、自主的競(jìng)選后,,在班干部上崗前,要作好崗前培訓(xùn),,使他們明確自己的職責(zé)和工作范圍,,以及要達(dá)到的目的(或效果)。學(xué)生在工作中總會(huì)表現(xiàn)出稚嫩的一面,,需要老師去指導(dǎo),、去組織。因此,,在班干部日常管理中,,對(duì)出現(xiàn)的問題要及時(shí)處理解決。同時(shí),,通過每周的班會(huì)和其它渠道,,對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀了如指掌,做到活而不亂,、嚴(yán)而有度,,并根據(jù)實(shí)際情況做出下一步?jīng)Q策。
柏拉圖說:“教育者的品質(zhì)為教育成功的因素,?!鄙斫讨赜谘越獭N遗男∈伦テ?,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。低年級(jí)兒童缺少自主意識(shí),教室里有時(shí)粉筆掉地上或地上出現(xiàn)果殼紙屑,,很多學(xué)生都不會(huì)自覺地去撿,,于是我就以身示范,自己撿、自己掃,。學(xué)生看到后,,紛紛跑來幫忙,我就趁機(jī)表?yè)P(yáng),、引導(dǎo),,讓他們意識(shí)到維持環(huán)境的潔凈是大家的責(zé)任,是大家的光榮,。以后,,學(xué)生都能很自覺地保持教室的潔凈。
班主任的工作是瑣碎的,,卻更需要耐心和細(xì)心,。我熱愛每一位學(xué)生,他們和我是平等的,,我尊重他們,,也努力地去了解他們。平常課前課后,,盡量到學(xué)生當(dāng)中去,和他們聊天,,聽學(xué)生反映,,觀察學(xué)生的精神狀態(tài)和情緒變化。誰進(jìn)步了,,給予表?yè)P(yáng)和勉勵(lì),;誰退步了,給予點(diǎn)醒和鞭策,;誰生病了,,給予關(guān)心和愛護(hù);誰有困難,,給予幫助和安慰,。讓學(xué)生親近自己,使自己成為他們的朋友,。在工作中,,我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生交談,特別是進(jìn)行思想教育時(shí),,需要把握學(xué)生心理,,運(yùn)用一定的談話技巧。雖然自己年齡大了,,有了一定的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),,但始終虛心好學(xué),我正潛心研讀相關(guān)的
心理學(xué)和教育教學(xué)資料,學(xué)習(xí)他人寶貴經(jīng)驗(yàn),,努力使自己做得更好,。
小學(xué)語文教師工作總結(jié)300字 小學(xué)語文教師工作總結(jié)個(gè)人篇十二
本學(xué)期,我任教三年級(jí)的語文,,能認(rèn)真貫徹黨的教育方針,,熱愛教育事業(yè),把教書育人作為自己的天職,。自覺遵守《教師法》,,結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展,教育改革的形勢(shì)以及小學(xué)生的實(shí)際,,努力提高自己的教研,、教育、教學(xué)的潛力,。我任教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量也能到達(dá)學(xué)校制定的成績(jī)指標(biāo),。此刻將我的工作總結(jié)匯報(bào)如下:
在教學(xué)工作崗位上,我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)
道德,。愛崗敬業(yè),,熱愛小學(xué)生,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,,一切從群眾利益出發(fā),,為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé),堅(jiān)守崗位,。做到堅(jiān)持早到學(xué)校,,不遲到,不早退,,不缺課,,不無故請(qǐng)假,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度,。
要使自己的教學(xué)取得好成績(jī),,就務(wù)必要想方設(shè)法使小學(xué)生喜歡自己,親近自己,。所以教師和小學(xué)生在人格上是完全平等的,,師愛是一種無私的愛,愛得深沉,,持久,,小學(xué)生對(duì)老師的愛往往刻苦銘心,終身難忘,。我在實(shí)踐中找到了"對(duì)癥下藥"的良方,,就是:管理好班級(jí)小學(xué)生,要小學(xué)生都喜歡自己,首先是深入實(shí)際,,從每個(gè)小學(xué)生入手,,一有空我就常到班上去,除了盡快地認(rèn)識(shí)小學(xué)生的名字,,避免弄錯(cuò)小學(xué)生的現(xiàn)象之外,,更重要的是透過與小學(xué)生的交流中了解每一位小學(xué)生的實(shí)際狀況。如他們的興趣,、性格,、學(xué)習(xí)狀況、家庭狀況等,,同時(shí)明白了哪些小學(xué)生的性格是內(nèi)向的,,哪些小學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng)、頑皮的,。從中找到制訂幫忙小學(xué)生上進(jìn)的方法,,做到有法可依。確實(shí),,溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁,。由于我常與小學(xué)生促膝談心,和睦相處,,逐漸地我與小學(xué)生的關(guān)系更為密切,,從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。
小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)相差懸殊,,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一要求是不可能的,,老師靠硬手段去壓更是不行,。怎樣辦好呢我一改以往的教育方式,采取發(fā)揮小學(xué)生的主體作用,,讓小學(xué)生自我管理,,自我約束,由家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督,。讓小學(xué)生自己訂出每一單元測(cè)試的目標(biāo)成績(jī),,每個(gè)人都以第一單元測(cè)試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)小學(xué)生訂目標(biāo)成績(jī)時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際,,訂出的目標(biāo)成績(jī)要明確,,要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績(jī)?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績(jī)都先由家長(zhǎng)過目,、簽名,。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績(jī)都在班上給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),并向家長(zhǎng)報(bào)喜,。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績(jī)的則鼓勵(lì)他繼續(xù)努力,,直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí),,我還采用了"一幫一"的方法,,以優(yōu)帶差,營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí),,互幫互助,,你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,,明白個(gè)人成績(jī)關(guān)乎到整個(gè)班群眾的榮譽(yù),,能否取得先進(jìn)班,班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)是最重要的,。因而我透過各種途徑,,鼓勵(lì)小學(xué)生為班群眾的榮譽(yù)而共同努力,為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績(jī)而奮斗,。透過這一活動(dòng)的開展,,小學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)了,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了,,學(xué)習(xí)成績(jī)最后能到達(dá)學(xué)校的成績(jī)指標(biāo),。
我深深地體會(huì)到:小學(xué)生取得好的成績(jī),除了他自身的努力,,老師的教導(dǎo)外,,也離不開家庭的教育。我十分注重家訪工作,,除了利用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系,,互相溝通教育孩子外,還利用節(jié)假日,、晚上親自到小學(xué)生家中與家長(zhǎng)座談,。我覺得家訪工作做得好,是教育小學(xué)生的成功之路,。
以上是我本學(xué)年度在思想,,工作,學(xué)習(xí)上所下的功夫,,取得了必須的成績(jī),,課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高,有待認(rèn)清形勢(shì),,更新觀念,,不斷地挑戰(zhàn)自我,,努力向上,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。
小學(xué)語文教師工作總結(jié)300字 小學(xué)語文教師工作總結(jié)個(gè)人篇十三
一轉(zhuǎn)眼,,一個(gè)學(xué)期又快過去了。在這個(gè)學(xué)年中,,我和平時(shí)一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué),、踏踏實(shí)實(shí)工作,我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況,。
作為一位教師我很清楚,,自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等,。所以,,我先從自己的思想入手。在這一年中我參加了新教材,、新大綱的培訓(xùn),,對(duì)新教材、新大綱有了一個(gè)全新的了解,??赡苡械娜藭?huì)以為短短的幾天學(xué)習(xí),學(xué)不了什么,,但是我想只要你認(rèn)真的去學(xué)的話,,能學(xué)到不少的東西。
同時(shí),,我還參加了教辦組織的華南師范大學(xué)的博士生導(dǎo)師――郭思樂先生的“生本教育”的專題講座,,確立“教育實(shí)現(xiàn)的主體是學(xué)生”的教育思想。
對(duì)于教學(xué),,我是一個(gè)新手;對(duì)于新大綱,、新教材,我更是一個(gè)新手,。俗話說:知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此,,為了更好的了解新教材,,為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的,,我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊,,通過各種途徑去研究新大綱。
在每一個(gè)學(xué)期初,,我就開始去翻閱新教材,,了解這一冊(cè)教材的內(nèi)容和各個(gè)知識(shí)的關(guān)聯(lián)點(diǎn),,做到了解并熟悉教材。
當(dāng)課堂改革的春風(fēng)吹到順德這個(gè)美麗的城市的時(shí)候,,我正好是教齡滿一年,。作為一個(gè)新的教師,我對(duì)這一次的課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實(shí)際行動(dòng)去支持和積極進(jìn)行課堂改革,。
因?yàn)閷?duì)于我們這些剛從學(xué)校走出來,,踏上講臺(tái)的教師來說,對(duì)于這一種新的教學(xué)思想和教學(xué)手段都較易接受,,因?yàn)槲覀兪軅鹘y(tǒng)的教學(xué)方法的影響較小,,教學(xué)模式尚未定下來。因此,,在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中,,我都是注意不斷探索各種新的,好的教學(xué)方法,,嘗試用多種有效的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),。
學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象,也是教學(xué)的主體,。教師只是教學(xué)的引路人,。在教學(xué)中,學(xué)生是主體,,教師是主導(dǎo),。俗話說的好,授之以魚不如授之以漁,。意思是送給人家魚來填飽肚子,,不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學(xué)上也是非常適當(dāng)?shù)摹?/p>
所以,,在平時(shí),,我都是先讓學(xué)生去預(yù)習(xí),試著去做新的內(nèi)容,,當(dāng)他們出現(xiàn)問題和遇到困難時(shí),,及時(shí)給予他們正確的指導(dǎo)。讓學(xué)生遇到困難時(shí),,先產(chǎn)生一種求知欲,,再適時(shí)也告訴他們方法,這樣,,學(xué)生對(duì)于該知識(shí)點(diǎn)就會(huì)有更深的印象,,有利于知識(shí)的掌握。
對(duì)于那些想偷懶,、不做作業(yè)的學(xué)生,,我經(jīng)常對(duì)他們說:抄答案是沒有用的,,書本上的答案老師都知道,但如果老師只告訴你答案,,而你沒掌握其方法,,以后出現(xiàn)同一問題你又不會(huì)做了。就好像今天早上你媽媽幫你穿上衣服,,如果你沒有弄清楚穿衣服時(shí),,是先套上頭,還是先扣紐扣,,明天你一樣不會(huì)穿衣服,。使學(xué)生明白掌握學(xué)習(xí)方法的重要性。
同時(shí),,因?yàn)槲疫€兼任班主任工作,。所以,對(duì)學(xué)生的德育教育也是我的主要工作之一,。平時(shí),,我除了利用品德課和班隊(duì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育外,在平時(shí)我教學(xué)中我也注重對(duì)學(xué)生的德育滲透,。
教師和工人的工作性質(zhì)不一樣,,工作成果也不一樣。工人如果不認(rèn)真生產(chǎn),,那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個(gè)兩個(gè)劣質(zhì)產(chǎn)品,,而教師如果不小心的話,培養(yǎng)出的學(xué)生不只可能是成績(jī)不好差生,,還有可能是為害社會(huì),、為害人民的社會(huì)敗類。所以,,在教學(xué)中我很注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透,。
比如:當(dāng)講到青蛙吃害蟲一課時(shí),我首先是讓學(xué)生從字面上去理解“害蟲”這兩個(gè)字的意思,,當(dāng)學(xué)生明白害蟲對(duì)人類有害以后我就反問:既然“害蟲”對(duì)人類有害,,那該不該被消滅?得到學(xué)生的肯定回答后,我又反問,,那青蛙幫我們?nèi)祟愊麥绾οx,,你說青蛙是對(duì)人類有好處的還是對(duì)人類有害的?等等。從而,,教育學(xué)生要保護(hù)益蟲。
當(dāng)講到買文具這一課時(shí),,我結(jié)合實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育,、愛護(hù)人民幣的教育和不亂花錢,,勤儉節(jié)約的教育,等等,??傊挥袡C(jī)會(huì),,我就抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行思想教育,。
作為班主任我除了抓學(xué)生的德育外,我還從以下幾個(gè)方面進(jìn)行班級(jí)管理,。
我對(duì)學(xué)生闡明:我們64個(gè)同學(xué)從以前互不相識(shí)到現(xiàn)在在同一個(gè)學(xué)校,、同一個(gè)教室共同學(xué)習(xí),那么大家就是有緣,,我們一年班就像是一個(gè)大家庭,,這里就是我們的“家”,我們?cè)谧拿恳粋€(gè)同學(xué)就是這個(gè)家庭的一分子,。并通過學(xué)校的“星級(jí)班評(píng)比”和“六一”文藝匯演等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。教育學(xué)生樹立“我班光榮,我光榮,?!薄ⅰ拔覟槲野酄?zhēng)光榮”的集體責(zé)任心,。
平時(shí),,從報(bào)刊或電視等媒體看到有的人缺乏愛國(guó)之心的不恥行徑,我對(duì)這些感到深惡痛絕,,深感愛國(guó)主義教育對(duì)青少年一代的重要性,。所以,我經(jīng)常利用班會(huì)課和其它適當(dāng)機(jī)會(huì)向?qū)W生講有關(guān)的歷史故事:比如,,南京大屠殺,、七七盧溝橋事變等等,使他們懂得祖國(guó)弱小,,個(gè)人就會(huì)被欺凌等道理,,讓他們記住歷史的教訓(xùn)。
我還對(duì)學(xué)生講革命烈士為了祖國(guó)的解放,,不惜拋頭顱灑熱血的英雄故事,,讓他們懂得今天的幸福生活是來之不易的,讓他們知道紅旗和紅領(lǐng)巾是被烈士的鮮血染紅的,。并利用升旗儀式,、入隊(duì)儀式等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情。
首先,,我先讓學(xué)生知道什么是公物,,再讓學(xué)生指出哪些是公物,,并舉一些事例說明這些公物為我們提供了許多方便,最后讓他們想一想例如桌子壞了或其它公物壞了,、沒了,,自己會(huì)覺得怎樣。讓他們體會(huì)一下沒有公物后的不方便,。
一年來,,在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,,面向全體學(xué)生,,教書育人,為人師表,,確立“以學(xué)生為主體”,,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,,培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。在這年里,,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè),。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來約束自己,,鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格,,力爭(zhēng)在思想上,、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用,。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。
在教學(xué)工作方面,我爭(zhēng)取多聽課,,從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,,我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗,。在備課過程中認(rèn)真分析教材,,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。
培優(yōu)輔差是今年教學(xué)工作的重頭戲,,因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在尖子生和后進(jìn)生,。對(duì)于后進(jìn)生,,我總是給予特殊的照顧,,首先是課堂上多提問,,多巡視,,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),,課后多找他們談心,、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。通過尖子生來帶動(dòng),、促進(jìn)后進(jìn)生的提高。經(jīng)過自己的不懈努力,,學(xué)生得到了全面的發(fā)展,。
在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過班會(huì),、晨會(huì),、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó),、愛人民,、愛集體,、愛老動(dòng),、愛學(xué)習(xí)等的思想教育,。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。班干部是老師的左右手,,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常給班干部定時(shí)開會(huì),了解他們工作的情況,,鼓勵(lì)他們大膽開展工作,。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。
小學(xué)語文教師工作總結(jié)300字 小學(xué)語文教師工作總結(jié)個(gè)人篇十四
時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的時(shí)間就過去了,,本學(xué)期我擔(dān)任的是小學(xué)五年級(jí)兩個(gè)班的語文教學(xué)和六年級(jí)一個(gè)班的語文教學(xué)工作,,可以說這是我從教以來最忙碌也是最充實(shí)的一學(xué)期?;厥走@一學(xué)期的語文教學(xué)工作,有收獲的喜悅,但同時(shí)也有缺陷和遺憾,。在平時(shí)的教育教學(xué)中我努力做到以下幾點(diǎn):
繼續(xù)深研教材,不斷學(xué)習(xí)提高課堂教學(xué)水平。
小學(xué)階段是學(xué)生打基礎(chǔ)的時(shí)期,,字詞的學(xué)習(xí)與積累在整個(gè)小學(xué)中占了很大的比例,,同時(shí)閱讀習(xí)慣和寫作能力的培養(yǎng)也很重要。所以在語文課堂教學(xué)中,,我一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累,,對(duì)每節(jié)課的字詞做到人人落實(shí)。同時(shí)更注意對(duì)學(xué)生基本能力的培養(yǎng),,培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力,,特別是學(xué)生比較薄弱的閱讀與
寫作能力。
在平時(shí)的課堂中,,我始終關(guān)注學(xué)生,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,力求在每天的語文課中盡可能的讓學(xué)生展現(xiàn)自我,。營(yíng)造開放平等的學(xué)習(xí)氛圍,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極發(fā)言,大膽質(zhì)疑,,將接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為參與性學(xué)習(xí),。在評(píng)講課中將權(quán)利交給學(xué)生,讓學(xué)生做做老師,,在全班給大家講課,,鍛煉學(xué)生的膽量。這樣一方面學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性更強(qiáng)了,,另一方面學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握也更加深刻,。
“授之以魚不如授之以漁”。對(duì)學(xué)生來說最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)有著至關(guān)重要的作用,。因此在平時(shí)的教學(xué)中我始終注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。比如,在教學(xué)古詩(shī)時(shí),,我首先以一首古詩(shī)為例,,和學(xué)生共同學(xué)習(xí),然后讓學(xué)生回顧我們?cè)诠旁?shī)時(shí)都有哪些步驟,,通過師生的共同討論總結(jié)出學(xué)習(xí)古詩(shī)的五大步驟,,這樣
總結(jié)了學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在以后自己讀一首古詩(shī)時(shí)就能用自己所知道的方法進(jìn)行有效學(xué)習(xí)了,。在同樣的班級(jí)里,,有的學(xué)生和其他同學(xué)一樣的學(xué)習(xí)時(shí)間,但學(xué)習(xí)的效果卻不一樣,,這主要就是學(xué)習(xí)過程中所用的方法不一樣,有的學(xué)生善于思考,,歸納,,
總結(jié)。這也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。因此,,方法的掌握是有效學(xué)習(xí)的前提。通過一學(xué)年的訓(xùn)練,,班級(jí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果有了明顯的提高,。
在每一堂課的教學(xué)中,我始終會(huì)思考一兩個(gè)學(xué)生比較興奮的點(diǎn),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。特別是在最后的復(fù)習(xí)階段,因?yàn)閮?nèi)容的重復(fù)學(xué)生容易倦怠,,因此我努力做到形式的新穎,。采取一些大家喜聞樂見的綜藝電視節(jié)目,或者有趣的游戲,,或激勵(lì)式教學(xué)的讓枯燥的復(fù)習(xí)課變得有趣起來由于我們?nèi)齻€(gè)班的轉(zhuǎn)學(xué)生人數(shù)較多,,因此學(xué)生的水平參差不齊,培優(yōu)補(bǔ)差工作就尤其重要,。所以在繁重的工作之余,,對(duì)待優(yōu)生,在基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)的同時(shí),,更加注重對(duì)閱讀能力和
寫作能力的培養(yǎng),,朗讀水平的提高,知識(shí)面的拓展,。對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,首先是加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)掌握,以及書寫水平的提高。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),,不同層次的學(xué)生都得到了提高,。
本學(xué)期通過向?qū)W生推薦好書,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀并做摘錄筆記,,學(xué)生的課外知識(shí)面更廣了,。同開展一系列的寫作比賽和書法比賽,學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣更加濃厚,。同時(shí)為學(xué)生收集了經(jīng)典誦讀和身邊的優(yōu)秀
作文,,讓學(xué)生向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)。
通過以上的努力,,學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握更加牢固,,能力得到了提高,自己的教育教學(xué)水平也和學(xué)生一起成長(zhǎng)著,。因此,,在期末測(cè)試中20xx年級(jí)都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。但我同時(shí)也發(fā)現(xiàn),,由于工作量較大,,自身的精力有限,因此對(duì)學(xué)生的人頭工作還做得不夠細(xì)致,,自身的語文教學(xué)基本功還有待提高,。在以后的教育教學(xué)中我將不斷學(xué)習(xí),努力提高,。小學(xué)語文教師工作總結(jié)300字 小學(xué)語文教師工作總結(jié)個(gè)人篇十五
一學(xué)期的時(shí)光就這樣過去了,,我深深的感觸到教師這一職業(yè)是神圣而又辛苦的。尤其是班主任不僅擔(dān)任著教學(xué)工作,,更擔(dān)任著管理全班同學(xué)的重任,。以下是我的工作
總結(jié):
作為一位知識(shí)分子,就應(yīng)該關(guān)心國(guó)家大事,。所以我在平時(shí)積極參加政治學(xué)習(xí),,常上網(wǎng)查看新聞。保持與時(shí)具進(jìn)的
思想觀,。教育
思想先進(jìn),,教育目的明確,態(tài)度端正,,鉆研業(yè)務(wù),,勤學(xué)刻苦。尊重各位同仁,,與同事相處愉快,。
在指導(dǎo)師的指導(dǎo)下,,擺正心態(tài),耐心的分析教材,,吃透教參,,并且上網(wǎng)找資料和翻閱有關(guān)書籍,集中別人的優(yōu)缺點(diǎn)來慢慢的確定自己的教學(xué)思路,,完成了第一節(jié)的備課,。我深知自己對(duì)科學(xué)備課還是很生疏,于是每一次科學(xué)備課,,我都非常用心,,至少都要兩個(gè)小時(shí)。后來,,我也能自己摸出備課的模式,,找對(duì)重難點(diǎn)。
上課時(shí)我認(rèn)真講課,,力求抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),精講精練,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造造性思維,,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察和科學(xué)操作實(shí)驗(yàn)及真實(shí)匯報(bào)其良好的科學(xué)態(tài)度,,使學(xué)生小組合作愉快,培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神,。在實(shí)驗(yàn)操作時(shí),,我還巡回做個(gè)別指導(dǎo),并根據(jù)問題的難易程度叫成績(jī)不同等的學(xué)生回答,,力求讓每個(gè)學(xué)生參與到課堂中,。
班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者,、和,,也是學(xué)校教育工作特別是思想品德教育工作的主力軍。一直覺得只有當(dāng)了班主任,,才與學(xué)生能走得更近,。感謝學(xué)校給了我這個(gè)機(jī)會(huì),更感謝王老師在班主任工作上對(duì)我的指導(dǎo),。其實(shí),,對(duì)于學(xué)生的德育教育,我一力主張是“愛的教育”,。我相信:沒有教不起的學(xué)生,,只要我們教師給予他們足夠的愛心和耐心,,每一個(gè)學(xué)生都不會(huì)成為社會(huì)的廢品。
在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)和沉甸甸的情感,。我希望自己終身熱愛教育事業(yè),將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生們,,希望今日含苞欲放的花蕾,,明日能盛開絢麗的花朵。