總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

高一教師學期工作總結(jié)篇一

這學期，我擔任了高一六班班主任及高一五班,、高一六班的數(shù)學教學工作,。這里，我就數(shù)學教學工作談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?/p>

本學期我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際情況設(shè)計課程教學,，擬定教學方法,，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而去”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出小結(jié),，并認真整理每一章節(jié)的知識要點,，幫助學生進行歸納總結(jié)。

在開學初,，我就給他們指出高中數(shù)學學習較初中的要難度大,，內(nèi)容多，知識面廣,，讓他們有一個心理準備,。全班大多數(shù)同學初中升高中成績比較好，這造成一些成績相對較差學生有自卑感,，害怕自己不能學好數(shù)學;相反有些成績較好學生驕傲自大,，放松對數(shù)學的學習。對此,，我給他們講清楚,，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑,，誰跑得有力,，誰就會成功。對較差的學生,，給予多的關(guān)心和指導,，并幫助他們樹立信心;對驕傲的學生批評教育,，讓他們不要放松學習。

開始,，有些學生有不好的學習習慣,，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結(jié)消化知識;對學習馬虎大意,，過分自信等,。我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè),，指導他們預習和復習,，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法,，如寫章節(jié)小結(jié),，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等,。對做得好的同學全班表揚并推廣,，不做或做得差的同學要批評。在我的嚴格要求下,，大多數(shù)同學能很快接受,，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。當然,，要改變根深蒂固的問題并不容易,，下學期還要堅持下去。

踏踏實實,、認認真真地搞好日常教學工作的環(huán)節(jié)：精心備課,，認真上課，仔細批改作業(yè),，并認真評講,，積極做好課外輔導和補差工作。在教學工作中,，我能積極貫徹核心素養(yǎng)教育方針,，把提高數(shù)學核心素養(yǎng)，發(fā)展能力放在首位,。因為我們的學生底子較差，課前,、課后,、課上的效率都不太高，針對這種情況,，課堂教學我采用多種教學形式,，盡量的將一些枯燥無味的東西講得形象生動一些,，提高他們學習數(shù)學的興趣。最高興的就是聽到學生說他現(xiàn)在開紿對數(shù)學有興趣了,。

作業(yè)是學生對所學知識鞏固的過程,。為了做到布置作業(yè)有針對性，有層次性,，我常常多方面的搜集資料,，對各種輔導資料進行篩選，力求每一次練習都能讓學生起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，并分析學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講,，并針對反映出的情況及時改進自己的教學方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大精準扶貧的輔導力度。對學生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想與方法的輔導，要提高學生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，學生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。部分學生通常存在很多知識斷層,，這些都是學生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好學生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

如果說高一數(shù)學我取得了一點成績的話,，那也是我們備課組在組長的指導下，團結(jié)合作的結(jié)果,。組長李老師教學能力強,、經(jīng)驗豐富，對我們的指導更是不遺余力,。從集體備課,，從課程安排到備考統(tǒng)籌等各方面，李老師作了大量的工作,。他還經(jīng)常對各種問題給予正確的指導,，可以說我們新老師的成長離不開組長的幫助。我們的備課組的新老師占了大多數(shù),，我也是高中教學新人,，教學經(jīng)驗不足，這更需要發(fā)揮集體的力量,。首先,，集體備課使我們對教材的認識達到統(tǒng)一，理解更深刻,，時間安排一致,。除了規(guī)定的時間集體備課外，我們還經(jīng)常在一起討論,，解決問題,。其次，統(tǒng)一測試,、統(tǒng)一復習資料,。平時，備課組安排老師出單元資料,、檢測題,，然后統(tǒng)一使用。在期末復習階段,，組長安排每個老師負責出各章節(jié)的復習資料,、復習題，資料共享,。所以,，最后的成績是我們備課組全體老師共同努力的結(jié)果。

教案：93個;聽課：44個;集體備課：42個;業(yè)務(wù)學習：4次;全批全改：64次

這是我對一學期來教學的總結(jié),，在以后的教學中我會加倍努力,，加強自己的專業(yè)知識，擴充自己的知識面,，完善知識結(jié)構(gòu),，改正自己在教學上的錯誤方法，爭做一名優(yōu)秀的人民教師,。

高一教師學期工作總結(jié)篇二

我擔任高一級（1）班的班主任,。在這一年的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度,、教育藝術(shù)水平,、教育方法、組織管理能力,，以及以身作則的表率作用,，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展,，影響著學生成長的速度和趨向,。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),，還要有科學的工作方法,。

下面是我對本年度下學期的工作的總結(jié)。

我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度,，調(diào)動學生的求知欲望與自我成才的動力,。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們,。當然,，我還更以自身行動、學識去感化他們,。針對有些學生懶散的態(tài)度,，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋’,。不過,，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當盡力而為，不要把遺憾留給以后,。做任何事都貴在堅持,，我也堅持天天抓，時時抓,，說到做到,。學生們在這一年中都能團結(jié)友愛、勤奮學習,。

1,、“有人格”是做人的最起碼的標準；

2,、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽,，同學們之間會親如一家；

3,、“有教養(yǎng)”,，注意，“教養(yǎng)”并不是一個特別貶義的詞,，我們經(jīng)?？吹接腥嗽诩t燈的時候照樣橫穿馬路，如果你問他為什么,？他會回答：因為沒有警察,！好像他遵守交通規(guī)則是為警察遵守的。我們的學生也是如此,，經(jīng)?？吹綄W生在“檢查”中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩——好像他們整天的學習是在為老師學,，為家長學,，可惜的是我們有許多教師看到學生以上的“檢查”，可能就以為學生真的已經(jīng)悔改了,！

5,、“有計劃”：很多學生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌,，或者無所事事,，這些都是沒有計劃的表現(xiàn)，可能有的學生會不服氣,，說我有計劃,，比如明年我要考上大學，但那不是計劃,，是理想,、愿望,，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強,。所以在以后的學習生活中我規(guī)定,，每月的1號是全班同學制定計劃日，每個人都要制定出操作可行的計劃,，班長和學習委員以及班主任檢查,。另外,，每周甚至每天都要制定一個計劃,；一旦有了計劃，那么慢慢的就會“有規(guī)律”起來,。

7,、“有效率”：經(jīng)常看到有的學生整天忙碌,，埋頭苦讀,，就是不出成績，原因就在于沒有提高“效率”,。

高一教師學期工作總結(jié)篇三

又是一年花開時,。這一屆高中生不是我接過來的，但確實是我?guī)麄兌冗^整個高一語文課堂并且把他們送出萬全綜合高中,，送上考場……可能會把他們送入大學殿堂也可能會把他們送入人生大舞臺,，但不論怎樣我對他們的人格的成長甚至人生的選擇都應(yīng)該負一定的責任。

煙花散盡,，留下的往往是昔日的笑語和歡悅的倩影,，當然也有不被人理解的傷心，也有不被人認同的痛楚,，也有不被自己原諒的愧疚,，也有被人感受不到的懺悔，但這一切隨著一場沒有硝煙的高考都已經(jīng)漸行漸遠了,。熟悉的辦公室里還尚有班委對班級管理的建議;熟悉的寢室還尚留有外賣的味道和無聊的吵鬧;熟悉的教室還尚能聽見他們竊竊私語和淳樸的歡笑,，還尚能看見他們急急忙忙地身影和善意的拍打——人去樓空。除了對他們的懷念也只能靜下心來對這一屆高一工作做一下深入地總結(jié)和深刻地反思,。

高一這一年是比較緊張也是比較慌張的一年,。本人天生愚笨反應(yīng)緩慢，只會自己靠摸索不會去借鑒他人,，讓我?guī)н@樣的班級——單考單招班級,，還是大姑娘坐花轎：頭一回。

教學上,。教材,，沒有教材;教學參考書,，沒有教學參考書;教學大綱，沒有教學大綱;一本練習打天下,，高考要考啥考題要出啥全靠自己的查閱與直覺,。幸虧有陳則林老師和岳耀士老師的幫助與指導，否則這一年對我來說會是煉獄般的一年,。

管理上,。單考單招班級的學生有一個共性，他們的不良思想相互影響,，他們中間流行著一種灌輸已久的觀念——考大學比喝飲料還容易!學與不學,，會與不會都無所謂，閉上雙眼照樣有大學可上,。

還有上課最喜歡的是聊天——同桌閑聊,，不聊就很閑;前后瞎聊，不聊就很瞎;男女混聊,，不聊就很渾,。他們對的要求是放放課件，聊聊天,，看看電影,，侃大山。講講笑話,，談?wù)劙素?。知識是別人的，快樂是我們的,。所以上課的紀律倒是花費了我不少的精力,，白天上課我的任務(wù)有兩個：喊喊他們不讓睡覺，敲敲課桌制止吵鬧,。晚上的自習任務(wù)也有兩個：轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去命令他們別玩手機,，談來談去勸勉他們好好學習。常常是昨天還講的試卷今天已經(jīng)不見了,，前天剛更正的錯誤,，今天還是做不對，還誣賴我講的不好,。

兩個班的學生好比兩個幼兒園的孩子各有各的性情真正與集體觀念的反而顯得很早熟,，也就是說在班級中顯得很_。給他們授課得多準備一些笑話如同幼稚園的老師得多準備幾朵大紅花,，否則他們根本就不理你因為他們認的不是老師講的知識,，而是知識之外的笑話，見過行為習慣差的大師沒見過這么不上道路的,。批評教育是不起任何作用的,，賞識教育還要講究策略,，否則他們會搶白你一通結(jié)果會讓你瘸子唱戲下不了臺。

當然可笑也好可恨也罷只要還可愛就行,，大多數(shù)孩子還是明白事理的,，只是經(jīng)常的不多而已，就像打地鼠游戲中的地鼠,，長期矗在那里的很少,，也就是單考單招班級的孩子通常是把正常當做反常把反常當做正常，搞得當老師都有點不正常了,。所以我一開始在他們眼中是怪異的,，但是后來我總是超越他們的反常于是課堂進行的還可以，但是欠缺的的確是太多了不了一年到高考結(jié)束時詩詞名句還是好多不會的,。

高一這一年是我改造學生的一年,，也是學生改造我的一年，在單考單招班級教學時要明確告訴他們基礎(chǔ)的總要性,，萬丈高樓拔地起沒有堅實的基礎(chǔ)建造的只能是空中樓閣或者海市蜃樓。還要告訴他們做人比求知還要重要,，沒有知識別人會說你是文盲,，不會做人別人會罵你是流氓。

這些學生很可憐,，可憐之人一定會有可恨之處,。我在教學中跟這些孩子相處了一年也為他們感到傷心。傷心之一缺乏良好的學習習慣也缺乏正確持久的引導;傷心之二本質(zhì)不錯行為率性只愛自己;傷心之三意志力薄弱總是半途而廢;傷心之四沒有吃苦精神只顧享受生活,。在教學工作上我并沒有比以前有多大的進步或者說就沒有進步甚至還倒退了不少,，今年把心血灑在了這兩個班級里，希望能有點成效!

高一教師學期工作總結(jié)篇四

歲末,，觀著學期初的工作計劃,，落實與進展環(huán)境細細數(shù)來。

1.初高中連接知識的處置懲罰完成的很好,。因為《導與練》開篇設(shè)置了連接部分,，于是從軍訓中期開始每天早自習解說一個知識塊兒，開學再次遇到時發(fā)明學生控制的還不錯,，教授教化進度很順利,。

2.一貫性做法遭遇“寒冰”，破冰之旅較為艱巨,。(1)放棄了對學案預習的嚴格把控,，指導那些上課跟不上的學生提前拿學案，切身體會預習的作用;增加了每堂課前5分鐘的公式默寫與板演,，一路走下來,，學生對根基知識的控制有進步,。(2)去失落了作業(yè)本，兩本演習冊同時進行,，一本與講堂知識吻合,，另一本屬于進步，表現(xiàn)出來的長處是學生愛做《導與練》,，加強了根基部分的鞏固,，缺點是作業(yè)量稍大，疏忽了重點標題的針對訓練,。這屆學生學習習慣很差,，從不寫作業(yè)到避重就輕、從不規(guī)范書寫到不做筆記,、從不做二次改動到不溫習,，再到漸漸好轉(zhuǎn)，大約閱歷的兩個月的光陰,，可留下的經(jīng)驗便是堅持標準,、適當處分。后期批改作業(yè)順利了很多,，收閱,、解說、改動,、批閱,，但問題照樣呈現(xiàn)在重點標題的針對訓練上，重點不過關(guān),、講后不再練是關(guān)鍵地點,。(3)單元溫習系統(tǒng)歸納著實沒有光陰呀，只是在期末溫習以學案形式給出的,，這是一個遺憾,，沒能教給學生梳理總結(jié)的學習措施。(4)教授教化光陰不夠是個大問題,，造成限時訓練也無法充分解說,。

3.講課籌備。(1)電子備課幫了我很大的忙,，備一遍課和三遍的滿意度有很大區(qū)別,，闡明我對有些知識的思考還在成長傍邊。(2)通讀課本,、教參,、名家解讀沒能實現(xiàn)，錯過了進步的機會,，先做演習冊照樣有優(yōu)勢的,。(3)直擊重難點的思路是對的,，省時高效，還熬煉思維,。(4)關(guān)于師生主被動關(guān)系的轉(zhuǎn)換問題,，有了一點兒進展，不大,。

1.摸索一套集體治理機制代替量化扣分的想法基礎(chǔ)落空,。(1)誠信教導第一階段已經(jīng)可以把控，后期與急功近利,、簡單化起了沖突,，這屆學生腦子活、好動,、規(guī)則意識差是又一個挑戰(zhàn),。(2)沒能實現(xiàn)班集體自我治理的方法，個體處分相對來講卻是后果明顯,。(3)量化扣分根據(jù)教務(wù)處和部分政教處的扣分條進行,，我發(fā)明的問題采取了教導加處分的方法，七人量化簽協(xié)議,，后果要在來歲再察觀,。

2.完善幾個系列運動只有點滴勞績。通過示范交通平安班會的公開課,，發(fā)明系列班會可以以課件的形式積累成體系。

3.李鎮(zhèn)西的“五個一”未能實現(xiàn),。

4.理論實踐方面基礎(chǔ)沒有考試測驗,。

1.這屆新教師翰墨功底比上屆強，評論,、總結(jié)寫得都不錯,，我和師徒的專項會講和隨意聊天不多，顯得不太親近,。

2.三個“一點兒”的目標應(yīng)該實現(xiàn)了(懂的多了一點兒,，做的好了一點兒，想的深了一點兒),，有幾位先生對閱讀有了感到,，讓人欣慰。

3.新的做法有兩項,，一個是拓寬了"大眾號的閱讀范圍,，后果不錯，另一個是教研室在考評課環(huán)節(jié)的加入,，由于表格未著重評價,，專業(yè)又不太對口,，結(jié)果喜憂參半。

4.拜師會的環(huán)節(jié)設(shè)置必要再富厚一些,，研討會氛圍過于沉悶要轉(zhuǎn)變形式,，出師會的課件制作較為勝利，再次拉升了下一屆的標準,。

1.工作繼承兢兢業(yè)業(yè),，和學員們的聊天讓我認為這是匆匆進他們的一個點。

2.專家團隊沒有了客歲的熱情,，從開會之初就感到到了,，倍感掉與孤獨，但和秦喆垂老的溝通后果應(yīng)該是明顯的,，當作果吧,。

1.評職籌備基礎(chǔ)完成，從暑假后成為壓在心里的一塊兒不大不小的石頭,，但做完后并無若干成績感,，太功利。

2.寫作未能實現(xiàn),，卻是跟著徒弟們重拾閱讀,，但速度影響了閱讀量。項目推廣可能有些異想天開了,，但不能放棄,。

3.心性趨于安穩(wěn)，但悲看的惰性顯現(xiàn)出來,。新網(wǎng)師的加入應(yīng)該可以再博一次,。寫書的想法從長計議，務(wù)實,、從心,。

4.撒手和抓要害方面有進步。

高一教師學期工作總結(jié)篇五

這學期已經(jīng)結(jié)束,，我高一五個班在化學教研組全體教師及校領(lǐng)導班子的領(lǐng)導下,，團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔,、努力學習,、刻苦鉆研，在教育教學工作中圓滿完成任務(wù),。首先,，在學期之初，我就制定了較好較詳盡的教學計劃、確立了明確的教育教學目標,。其次,，在教育教學過程中，我時時刻刻注意修正,、提高,、完善我的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力,，發(fā)揮了個人的多重作用,，取得了較好的效果;最后，我還對本學期的工作作了全面的,、系統(tǒng)的,、深刻的總結(jié)，決心繼續(xù)發(fā)揚我的成績,，克服我的缺點,，勤奮學習、努力工作,，爭取在新的學年里取得更大的進步,。總結(jié)本學期的工作,，我們組有如下特點：

一,、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念,，提高自身素質(zhì)

為了個人素質(zhì),，我們?nèi)M教師學習了素質(zhì)教育和化學教育教學方面的理論文章，認真學習了學校為化學組訂的各種報刊資料,，通過學習,，豐富了教師的化學知識，對于新的教育教學理念有了更深了解,，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了我的教育觀念,。全組教師還一起學習研究《化學教學大綱》以及《新課程標準》,，明確了新課程標準與原教學大綱的變化，明確了高中化學教學目的,、任務(wù)以及要求,，從宏觀上把握知識脈絡(luò)。

二,、不斷學習,、認真?zhèn)湔n，改進教學方法

“要倒給學生一碗水,，自己得準備一眼泉”,。21世紀是科學的世紀,，化學知識日新月異，發(fā)展很快,。加上化學課從今年開始將啟用新教材,，對我們教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中,，我在熟悉現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上,，還要不斷查閱資料，充分進行討論,，準備新教材的實施,，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐,，我在復習大學教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代化學新成果,、新觀念,，并進行下載，做好記錄,，結(jié)合教學內(nèi)容,，提醒學生，讓他們關(guān)注社會,、關(guān)注化學熱點,。我們組全體教師，相互學習,，取別人之長,、補自己之短。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學風格和特色,，積極寫好教學反思、讀書筆記等,。青年教師并發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，經(jīng)常用多媒體課件上課，激發(fā)學生的興趣,，受到學生好評,。認真?zhèn)浜煤蜕虾妹抗?jié)課，并做好個別差生的輔導工作,，從不馬虎,。在教學中，我通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質(zhì)化落到實處,，“課外不占課,，作業(yè)少而精”已成為我的作風，對印發(fā)的每一份講義,、每一份練習,，都認真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一練習的前提下，提倡“特色”教學,，努力形成自己獨特的風格,。在大家的共同努力下，化學教學不論是單科考試,，還是綜合考試,，都取得了較好的成績。

三,、積極進取,，無私奉獻

全組教師以學校大局為重，克服困難,，積極進取,，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學校交給的各項任務(wù),。尤其是在學校管理方面,，我積極配合，抓得緊靠得狠,，經(jīng)常找學生個別談心,，幫助他們樹立起學習信心。我克服重重困難,，堅持把本學期應(yīng)做的分組實驗和演示實驗全部完成了,。

四、其他方面

如每周業(yè)務(wù)學習,、教研組活動都能正常進行,，并做到互相聽課。本組老師聽從分配,，服從領(lǐng)導，嚴格遵守學校紀律,，不遲到,、不早退，提前上班、推遲下班,，全組老師都能完成學校交給的各項論文,，體會，反思等作業(yè),。

總之,，半年來，我注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標準嚴格要求自己,，在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績。但是,，我也深深知道,，這些成績的取得是在領(lǐng)導的關(guān)心、幫助下以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的,。我還知道,，我的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中,，我決心再接再勵,，努力工作，為把學校的化學教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗,。

高一教師學期工作總結(jié)篇六

本學期本人擔任高一年級(16)班和(20)班的英語教學工作,。在領(lǐng)導和同時的指導和幫助下，順利完成了本學期教學任務(wù),。高一年級是承上啟下的一年,，為幫助學生在英語學習方面取得更大的進步，提高英語的學習興趣,，也為高三的復習打下堅實的基礎(chǔ),，我在教學中嘗試了一些教學方法，現(xiàn)總結(jié)如下：

教學中,，備課要充分考慮學生的基礎(chǔ),，了解和分析學生情況，從日常生活中選取學生感興趣的,，富有教育意義的新穎的素材,。經(jīng)過兩個班的努力學習后，英語成績有起色,，(16)班的平均分在年級中位居前列,。但這還遠遠不夠，(20)班學困生占較大多數(shù),，中等生相對較少,。因此,，講得太深，就照顧不到整體,。時間長了,，學生的學習積極性欠佳，兩極分化初見端倪,。我備課時注意到了這一點,，在教學過程中采用小組合作的方式，先自學,，再講解,，收到了良好效果。

首先,，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，課前多預習，課堂上讓學生集中注意力聽講,，把老師講的內(nèi)容真正聽懂,。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方,，多向老師或成績稍好的學生請教,。

其次，學習要分清主次,，對于較弱的英語,，課后時間分配應(yīng)該多一些。高一是打基礎(chǔ)的階段,，如果基礎(chǔ)打不好,，以后想提高也難。

第三,、要靈活掌握學過的知識點,，學習要講究方法，舉一反三,，融會貫通,，只有這樣，學生才能把所學的知識點串聯(lián)起來,，不容易忘記,。畢竟，學習英語需要不斷地積累,。

第四,、鼓勵學生背誦課文美文。在早讀時,，我讓課代表自己選擇朗讀內(nèi)容,，經(jīng)常走動了解情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。對學生的語音語調(diào),，也會提醒他們在跟讀中注意模仿。

第五,、培優(yōu)和補差,。因為英語的特殊性，學生在學習過程中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,。聽不懂的學生太多，就會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,。因此,，不能忽視對差生的幫扶。對于有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學,，我會給他們定任務(wù)，不給他們偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;對于肯學,，但是學不得法的學生，要耐心教導,，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，而且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望能提高;對于學有余力的尖子生群，要多多推薦他們閱讀《書蟲》系列的書籍,，在閱讀中擴大詞匯量,，必定會對他們?nèi)蘸蟮膶W習產(chǎn)生積極影響。

總之,，通過一個學期的觀察與實踐,，這兩個班的學習情況也有所改善，我仍愿意多問,、多想,、多學習，爭取進步,。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導和老師們的指導下,，取得更好的成績,。

高一教師學期工作總結(jié)篇七

一個學期即將結(jié)束，回顧自己在本學期里所做的工作,，雖說能做到熱愛本職工作,，認真學習新的教育教學理論，教學中能充分發(fā)揚民主,，但為了能進一步總結(jié)經(jīng)驗,，以謀求更大的進步，有必要對自己本學期的工作進行反思,，因此總結(jié)如下：

一,、努力學習理論知識，緊跟時代步伐

在飛速發(fā)展的當今社會,，注重學習是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段,。本學期，我認真參加了黨員民主生活,，寫好心得筆記,。年初，在鎮(zhèn)黨委的組織下,，小教支部開展了《保持共產(chǎn)黨員先進性》回頭看活動,。通過學習文件，參與活動,，我深刻明白了作為一名基層黨員,，干好本職工作，做教師的表率,，模范執(zhí)行校紀校規(guī),，才能真正實踐的重要思想，才能真正保持黨員在人民群眾中的先進性,?；顒咏Y(jié)束后，我認真寫好了一篇名為《保持黨員先進性,，干好本職工作》的心得體會,，真正提高了自己的思想認識。

其次,，積極參加業(yè)務(wù)學習,。平時，我能積極利用課余時間,，認真學習自費訂閱的《小學語文教師》,、《江蘇教育》等教育類刊物，從刊物中汲取營養(yǎng),，領(lǐng)略教育改革的趨勢和方向,，學習他人的成功經(jīng)驗,，移植到自己的教學中去，達到事半功倍的效果,。同時,，認真學習了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，對課改要求有了一個全面的了解,，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念,。

二、盡心盡職,，干好本職工作。

教學質(zhì)量是學校的生命線,，我擔任畢業(yè)班語文教學工作,，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜,，但不敢懈怠,，唯恐有負家長和學生。為此,，我從以下幾個方面努力提高教學質(zhì)量,。課前，我能認真學習《大綱》,，鉆研教材,，根據(jù)本班學生特點，對教案進行認真的修改,，課后布置的作業(yè)力求少而精,，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質(zhì)量,。

其次,，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法,，堅持課前預習,，讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課,，鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。再次,，在教學中滲透德育,，充分利用教材中的好的內(nèi)容進行思想教育，培養(yǎng)愛祖國,、愛社會的情感,，力爭做有理想,、有道德、有文化,、有紀律的一代新人,。

第四，教學中能面向全體學生,，注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，多表揚鼓勵，讓學生在輕松,、愉快的氣氛中獲取知識,。

在做好教學工作的同時，我還積極做好分管工作,。體育工作的好壞直接關(guān)系到一個學校辦學水平評估的好壞,。因此，要提高辦學質(zhì)量,，提高學校的知名度,，就必須努力提高學校的體育比賽成績。為此,，開學初,，我就結(jié)合本校的實際情況制訂了一份詳細的體育工作計劃，合理做好體育組的訓練分工,。組織體育教師學習理論知識,，幫助他們制訂好訓練計劃。同時,，組織全鎮(zhèn)體育教師召開了一次體育工作會議,。通過學習，讓全體教師充分體會到學校體育工作在學校教育工作中的重要地位,，督促體育教師上好每一堂體育課,，做好運動員的選拔工作，既要全面提高學生的身體素質(zhì),，又要為運動隊選拔后備力量,。

同時，積極開展好群眾性體育活動,。四月份,，體育組認真組織、精心安排,，成功舉辦了本年度春季田徑運動會,，既豐富了學生的課余生活，同時也為運動隊選拔了一批后備人才。

第三：狠抓運動隊管理,，全面提高運動水平,。在運動員管理上，既要體現(xiàn)“嚴”字,，又要有愛心,。學期初，我就針對各隊的實際情況,，制訂了一套各隊考核獎勵制度,對運動員的出勤,、訓練情況及比賽情況進行全面考核，每周一進行總結(jié)評比,，發(fā)放補貼,，全面提高了訓練效率，平時,，我能協(xié)助各運動隊交流,，談心，關(guān)心他們的學習和生活,，不放過任何一個可以教育的機會。針對隊員們的學習成績下降,，訓練時間不能夠保證等現(xiàn)象,，積極做好與班主任、任課教師的交流,，極力爭取他們對訓練工作的支持,。在我的不懈努力下，訓練工作逐漸走上了正軌,。

第四,，做好體育組，自然組老師的月考核工作,。每個月底,，能查閱老師臺帳資料，聽老師月考核課,，認真填寫月考核表,，對考核中發(fā)現(xiàn)的問題，能當面提出批評,，督促教師改正,，絕不姑息遷就。調(diào)代課工作在全體教師的大力支持下,，能做到調(diào)度有序,。

高一教師學期工作總結(jié)篇八

教學工作中要不斷探究新的教學方法，以適應(yīng)當前教學的需要，讓學生學到更全面的知識,。以下是由本站小編為你帶來的“高一英語教師

學期工作總結(jié)

本學期我擔任高一(9)的英語教學,。根據(jù)學期初制定的教學計劃,，現(xiàn)已基本完成教學任務(wù)。這一學期來,，本人更積極地去了解學生,，去摸清學生的學習基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”,。在教學中認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，使學生學有所得,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù)。下面是本人對本學期教學工作的一個簡要總結(jié),。

一,、狠抓單元教學，突出單元教學重難點

認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，力圖提高教學質(zhì)量,。備好課是上好課的關(guān)鍵。為了上好課,，我做了下面的工作：課前準備,，備好課。

(一)認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

(二)了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預防措施,。

(三)考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

二,、狠抓課堂,，向課堂45分鐘要質(zhì)量，力圖上好每一堂課,。

課堂上激發(fā)學生學習英語的興趣,，興趣是最好的老師，有了興趣,，學生就會產(chǎn)生求知欲，視學習為樂趣,，而不是負擔,。只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果,，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生更大的兩極分化,。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所,，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收,。

利用一定的時間復習鞏固已學知識，訓練相應(yīng)技能是提高學習效率不可缺少的重要組成部分,。我的具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來,，上課結(jié)合考點、熱點難點,，給學生做耐心細致的講解,。課后做到多和學生交流接觸，了解學生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度,，在課后布置學生專門做一些鞏固知識提高能力的作業(yè),。

三、課后做好扎實有效的教學輔佐工作,。

課后我積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。從點滴入手,，了解學生的認知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣,，學得實在,，學有所得;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋,，學情分析,，隨機進行教研話題，新老教師互學互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作,。對于每次的考試試卷，認真細致,。分析卷面失分情況,，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點,，查漏補缺,，培優(yōu)輔差，立足課堂,，夯實雙基,。

四,、緊抓學生的弱項，師生共同合作來提高他們的閱讀能力和思維習慣,。

陶行知先生說：我認為好的先生不是教書,，不是教學生，乃是教學生如何學,。所以在英語教學中如何調(diào)動學生的學習的主觀能動性,，激發(fā)學生的主體意識以達到提高學生能力、培養(yǎng)英語思維習慣,，這是提高英語教學的至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。我從以下幾個方面在英語閱讀教學中滲透的。

(一)閱讀教學與寫作教學相互滲透,。將

作文

(二)增加語言實踐量,，延伸閱讀空間。

封閉的教室,，狹窄的書本里,，很難讓學生適應(yīng)高考，學生只有拓寬閱讀內(nèi)容視角,，面對廣闊的社會生活,，在題海里打拼，在失敗中成長,，才能在一年后的高考中取得決定性的勝利,。為此我讓學生人手一本閱讀理解及完型填空,，一日一練，帶有詳細的講解,。極大限度地發(fā)揮學生的學習主體作用,，教師的指導作用。盡量讓學生推著老師走,，避免讓老師推著學生走的不良現(xiàn)象,。

五、盡力授學生以高效的方法,，教會學生抓做題的題眼,。

明燈猶如人的眼睛，沒有眼睛的學生如在黑暗中探索,。所以授以學生探索性的,、高效的方法顯得尤為重要。我在教學中,，注意教學生從選項中挖掘考題設(shè)計的目的,，如出動詞選項，就讓學生辨析是謂語還是非謂語,，被動還是主動,，再判斷時態(tài);如選項是關(guān)系代詞或關(guān)系副詞，就讓學生判定是名詞性從句還是狀語從句,，缺什么句子成分就補什么句子成分,。諸多小辦法在教學中滲透讓學生很快且準確地做題，以提高準確率,。

六,、實行小組長負責制，老師總體宏觀調(diào)控,。這種做法既充分調(diào)動學生的激情,，又能促差拔優(yōu)。兩個班普遍存在一部分差生,，與這個班里的成績顯得格格不入,，這些學生多把精力投入到其他方面，所以我就具體個人具體對待,，多勞神費心,，自己親自督查，以讓這些學生在以后的考試中取得較大進步,。

總之,，一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。我將一直以“勤學,、善思、真抓,、實干”為準則,，努力配合并落實學校極力倡導的學案制教學法。一如既往,，再接再厲,，把自己的教學工作做到扎實有效。

本學期本人擔任高一年級(16)班和(20)班的英語教學工作,。在領(lǐng)導和同時的指導和幫助下,，順利完成了本學期教學任務(wù)。高一年級是承上啟下的一年,，為幫助學生在英語學習方面取得更大的進步,，提高英語的學習興趣，也為高三的復習打下堅實的基礎(chǔ),，我在教學中嘗試了一些教學方法,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、 研究教材和高考大綱,，認真?zhèn)湔n,。

教學中，備課要充分考慮學生的基礎(chǔ),，了解和分析學生情況,，從日常生活中選取學生感興趣的，富有教育意義的新穎的素材,。經(jīng)過兩個班的努力學習后,，英語成績有起色，(16)班的平均分在年級中位居前列,。但這還遠遠不夠,，(20)班學困生占較大多數(shù),，中等生相對較少,。因此,，講得太深，就照顧不到整體,。時間長了,，學生的學習積極性欠佳，兩極分化初見端倪,。我備課時注意到了這一點,，在教學過程中采用小組合作的方式,，先自學,，再講解,，收到了良好效果。

二,、 培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣

首先,，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習,，課堂上讓學生集中注意力聽講,，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。課后認真完成配套的鞏固練習,，不懂的地方,，多向老師或成績稍好的學生請教。

其次,，學習要分清主次,，對于較弱的英語，課后時間分配應(yīng)該多一些,。高一是打基礎(chǔ)的階段,，如果基礎(chǔ)打不好，以后想提高也難,。

第三,、要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法,，舉一反三,，融會貫通，只有這樣,，學生才能把所學的知識點串聯(lián)起來,，不容易忘記。畢竟,，學習英語需要不斷地積累,。

第四、鼓勵學生背誦課文美文,。在早讀時,，我讓課代表自己選擇朗讀內(nèi)容，經(jīng)常走動了解情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。對學生的語音語調(diào)，也會提醒他們在跟讀中注意模仿,。

第五,、培優(yōu)和補差。因為英語的特殊性,，學生在學習過程中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,。聽不懂的學生太多，就會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,。因此,，不能忽視對差生的幫扶。對于有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學,，我會給他們定任務(wù)，不給他們偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;對于肯學,，但是學不得法的學生，要耐心教導,，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，而且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望能提高;對于學有余力的尖子生群，要多多推薦他們閱讀《書蟲》系列的書籍,，在閱讀中擴大詞匯量,，必定會對他們?nèi)蘸蟮膶W習產(chǎn)生積極影響。

總之,，通過一個學期的觀察與實踐,，這兩個班的學習情況也有所改善，我仍愿意多問,、多想,、多學習，爭取進步,。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導和老師們的指導下,，取得更好的成績。

本學期我擔任高一1班,，2班英語教學,。在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進教學工作更上一層樓,。

一,、認真?zhèn)湔n，注重反思,。

“凡事預則立,，不預則廢”。教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，我常說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼讉湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

二,、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量。

使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

三、不斷充電學習,，在教學上,，有疑必問。

工作雖然已經(jīng)十多年了,，但作為一個高中老師需要學習的東西實在太多了,。在教學上，要求自己有疑必問,。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討,，同時，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,。此外,，還自覺主動地閱讀一些英語教育理論書籍，不斷優(yōu)化知識體系,。經(jīng)過認真虛心地學習,，本人在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教科研能力上有了一定的提高,。

四,、狠抓課堂，優(yōu)化作業(yè),。

要想向教學要質(zhì)量,，課堂管理不可小覷,。課堂紀律的好與壞，直接影響到教學效果的優(yōu)與差,。為了保持良好的課堂紀律,，我敢于大膽管理，借助班主任力量抓好學風整頓,。一個學年下來,，課堂紀律有了明顯的好轉(zhuǎn)，教學效果取得了明顯的進步,。對于作業(yè)布置與批改方面,，要求做到精讀精練。

有針對性,，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。對于曠,、遲交作業(yè)的同學，采取談心教育,，實施“及時補上,、下不為例”原則。

在這一學期的教學工作中,，我始終勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，抓早讀,，促基礎(chǔ),，促進后進生轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，不斷提高教學質(zhì)量,，同時也使得教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。除了關(guān)注學生在學習中存在的個體差異,，著眼于全班英語水平整體發(fā)展之外，我還對部分學生進行興趣的培養(yǎng)外,，對于優(yōu)秀的學生,，培養(yǎng)他們自學的能力,，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料,，從而提高閱讀能力,。教育是一個“慢”的藝術(shù)，教學之路漫漫,，我還要更加積極,、努力地前進。

期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果,，因此應(yīng)該予以重視,。考試前進行有系統(tǒng)的復習,，考試后進行學科總結(jié),。從期中考試可以看出兩個班的平均水平相當，1班學生平時學習比較浮躁,，但基礎(chǔ)稍好,，2班學生學習努力，但“缺腿生”面相對較大,，結(jié)果兩班成績相當,。

所以在期末考后的時間里，我把力量主要集中在1班的差生思想教育上和2班的“缺腿生”輔導上,，另外,，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練,。讓學生輕松學,，容易掌握。 經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗,。

無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期 后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多學習,。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。希望在未來的日子里,，取得更好成績。

一,、注意高一與初中的銜接過渡

高一新學期伊始,，可以通過摸底了解學生大致水平，及時給學生彌補初中的缺漏知識,?？衫蒙习雽W期的時間從語言、詞匯,、語法,、句型等方面系統(tǒng)復習。要盡快使學生適應(yīng)高中英語教學,，具體做法是：培養(yǎng)學生課前預習,、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題,、回答問題;根據(jù)高考要求,，從高一年開始就需要培養(yǎng)學生的閱讀能力，教會學生一些閱讀技巧,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;另外,，課后要多與學生接觸,，盡快和學生熟悉,。

二、高中英語教學要始終貫徹交際性原則,，強化學生主體意識

“讓游泳者到水中去,。”這是交際語言教學理論的思想核心,。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際:

1.建立“課前五分鐘會話”,，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進課堂老師說：“it’s nice to see you again./it’s fine today, isn’t?/how are you today?”星期一上課問：“did you have a good time in the weekend?”學生會作出不同的回答,，引出更多的對話,，從而達到交際的目的。

2.適當讓學生表演對話或課文內(nèi)容,。針對近期所學內(nèi)容,，布置學生課后進行討論排練，然后在課堂表演,。

3.多鼓勵,，少批評。為了使學生更愛開口,，在練習中,，要重視運用鼓勵性語言,，不斷強化學生參加交際的信心。

三,、培養(yǎng)學生的自學能力

只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法,，并培養(yǎng)學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮,。具體包括：培養(yǎng)學生的預習能力,、各種方法掌握英語基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力,。另外,，自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是新學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書,，讓學生勤查字典,。

四、激發(fā)學生學習英語的興趣

在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣,，增強教學效果,，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來,，上課可以結(jié)合時事,、熱點，給學生講有關(guān)政治,、歷史,、社會等各方面的新聞、幽默等,。還可以通過開辟第二課堂,，如舉辦講故事、各類競賽等,。老師課后應(yīng)當多和學生交流接觸,，了解學生的需要，適當和學生一起參加活動,、體育運動,。課后還可以布置學生聽英語廣播、看英語新聞,，然后再到學校進行交流,。

五、鞏固教學效果發(fā)展學生智能

教學的一個根本目的,，是要求學生學會獨立思考,、獨立自學，最終成為一個能獨立工作的合格人才,。課內(nèi)教學的雙邊活動是至關(guān)重要的,，但由于學生多,，時間少，而學生主動活動機會則不多,。

所以,，課外作業(yè)便是學生個體完成作業(yè)的獨立活動的基本形式。學生在完成作業(yè)過程中,，需要獨立思考,、獨立鉆研，這對學生有充分的實際鍛煉機會,。課外作業(yè),，有助于學生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學生靈活地應(yīng)用知識解決問題,，有助于培養(yǎng)學生的能力,，并能培養(yǎng)學生按時完成任務(wù)的習慣和責任心，以及克服困難的精神,。因此,，教師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公平性,、客觀性和唯一性,，還要重視學生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。

六,、備課,，既備學生，又要備教法

備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。備課充分,，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當中困難。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高三個班的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學習，爭取進步,。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下,，取得更好成績,。

時間過得好快!在忙忙碌碌中,在幸福成長中，不知不覺間一個學期過去了,。本學期我擔任高一xx班和xx班的英語教學工作,，我一直不懈地努力著，不斷地進步著,，取得了一定的成績,，也意識到了自身的不足之處。下面我對自己本學期的教學工作總結(jié)如下：

一,、注意高一與初中的銜接過渡

高一新學期開始,，通過問卷調(diào)查，單詞測驗等方式,，我了解得到學生在單詞量和語法上面存在很大困難,。因此我在努力完成教學目標的同時，在課堂上從詞匯,、語法,、句型等方面進行了一周左右的系統(tǒng)復習，使學生更好地適應(yīng)高中英語教學,。

二,、注意營造英語氛圍，注重學習方法的指導

在上課過程中,，我堅持用英語授課,，要求并鼓勵學生用英語思考問題,、回答問題;每次都認真批改認真評講模塊練習,，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，多鼓勵多表揚,。堅持每日聽寫五個到十個單詞,，并使用統(tǒng)一的聽寫評價表，對學生常寫錯的單詞進行統(tǒng)計,，集中檢查易錯詞匯,，實行詞匯二次過關(guān),。為了提高學生的寫作水平，我采取了循序漸進的方式,，從課文仿寫,，縮寫開始，利用作文講評課結(jié)合學生的周記,，不斷地引導鼓勵學生寫出規(guī)范的英語句子,。

三、在授課過程中滲透中西方文化

本學期我們歷經(jīng)了一些節(jié)日,，比如中秋節(jié),、萬圣節(jié)、感恩節(jié),、圣誕節(jié),、元旦等。為了讓學生更好地了解中西文化的差異,，在節(jié)日的當天,，我制作了精美的ppt，結(jié)合自己在加拿大研修時的體驗與拍攝的圖片,，和學生分享了節(jié)日的起源,，飲食、節(jié)日的慶?；顒拥?，讓學生對比我們的節(jié)日，以此培養(yǎng)學生的跨文化交際能力和批判性思維能力,，讓學生學會簡要口頭介紹這些節(jié)日,。

四、 精心備課,，認真聽課,，不斷反思

本學期我一如既往地認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，認真寫好

教案

五,、學生展示活動豐富多彩

為了發(fā)揮學生的學習自主性與主動性，我讓學生進行了各種課堂展示活動,，分角色朗讀課文,，小組討論展示，利用教室里的展臺進行優(yōu)秀作文展示等,，同時,，為了配合全市“聽說杯”中學生英語模仿秀比賽，在班內(nèi)舉行了學生

自我介紹

六、培養(yǎng)學生的自學能力

只有通過培養(yǎng)學生掌握科學的學習方法,，并培養(yǎng)他們的自學能力,，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。本學期我主要做的事情是：培養(yǎng)學生的預習能力,、掌握英語基本知識的能力,、整理所學知識的能力，并指導學生用好聽寫本,、自主學習記錄本和錯題本,。另外，自學能力的提高還得益于大量的閱讀,，讓學生勤查字典,，每天進行一定量的短文閱讀，并填寫閱讀卡,，給每個學生都認真寫好

評語

七,、個人成長方面

本學期我輔導的學生參與全市中學生英語模仿秀比賽,，獲三等獎,，為了提高理論水平，我結(jié)合自己的教學實踐,，寫了兩篇論文,，其中一篇獲省二等獎，一篇被公開發(fā)表,。在20xx年的全市統(tǒng)考中,，因?qū)W科成績突出，所帶的文科備課組和理科備課組分別被評為市先進集體,，自己也被評為市先進個人,。在全市高一英語研討會上，做了“立足課堂教學,，發(fā)展學生的情商”的報告,，得到了與會領(lǐng)導與教師的一致好評。應(yīng)邀去xx中學做了“攜手研修,，與學生一起幸福成長”的報告,，回顧了自己的成長路，能得到了大家的好評倍感高興,。

總之,，這個學期已經(jīng)結(jié)束，我在忙碌中收獲著,，和學生一起幸福成長著,。但由于自身的不足，還沒形成具有鮮明個性特點的課堂,，在提高學生英語語言運用能力方面還有很長的路要走,。在新的學期里，我會更加努力,，多學習,，多讀書，多研究,，更快更好地成長!

高一教師學期工作總結(jié)篇九

本學期我擔任的是四年級語文教學工作,。教師與學生之間都比較熟悉，管理較容易,。學生的語文基礎(chǔ)一般,，優(yōu)秀學生少，后進生多,。存在的主要問題是：沒有充足的時間進行單獨輔導,。留守兒童較多,，父母外出打工，在家的爺爺奶奶基本上不會管教孩子,，家庭教育比較薄弱,。

一、制定教學計劃

開學前根據(jù)新課程的要求,，以及教材的編寫特點,，結(jié)合本學生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃,。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排,，合理設(shè)定了教學進度；根據(jù)本冊教材的訓練重點,，規(guī)定了總的教學目標,，對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下,，有目的,、有計劃、有針對性地開展工作,。

二,、精心備課。

備課是一個必不可少,、十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛與積極性，我明白備課的重要性,，在備課時,，我認真了解、分析學生的實際情況,，具體問題具體分析,，盡量做到因材施教。

三,、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破,。

1、漢語拼音,。利用早讀,，教學生字時等一切可用的時間，進行復習,、鞏固漢語拼音,。

2,、字詞記憶。從開學起,，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫,、聽寫。

3,、課文朗讀,。課堂上用了大量的時間,，對學生進行朗讀訓練與指導,。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽,。

4,、閱讀。從平時上課到考試,，刻意讓學生進行閱讀的訓練,，多思考，多解決問題,，提高閱讀水平,。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課,，專門進行閱讀訓練。

四,、針對學困生,，我制定了一些具體的計劃和目標。

對這部分學生進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三組,。

第三組是紀律松散，學習不認真,，基礎(chǔ)又不好的同學,。對這部分同學我采取個別輔導的方法，降低教學要求,，重點抓基礎(chǔ)知識,。

五、為全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),，采用個性化的方法,。

1、每位學生都有一本摘抄本,，將所學課文,，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄,。增加學生的語言積累,。

2、每周寫一篇作文,。一般不規(guī)定作文內(nèi)容,，進行自由作文。充分激發(fā)學生的寫作熱情,，發(fā)展學生的創(chuàng)作才能,。

3、課前朗讀古詩詞,。提高學生對古文化的感悟能力,，并進行記憶積累。

六,、努力方向與措施

1,、進一步加強理論學習，深入推進課程改革,，在實踐中不斷探究,、反思、總結(jié),。

2,、是進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實學好基礎(chǔ)知識,。

3,、是教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導,。在今后的教研活動中,，進一步通過課題研究，通過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng),。

4,、多與學生家長溝通，配合管好學生,。

高一教師學期工作總結(jié)篇十

緊張忙碌的高一上學期結(jié)束了,。回首半年來的物理教學工作本人擔任高一年4班班物理教學工作,，由于是重新編班,，所以面對的是許多陌生的面孔，如何讓這些來自不同班級的學生迅速的適應(yīng)于我的教學方式,，同時隨著對物理學習的深入,，學生剛?cè)雽W時對物理的新鮮感正被逐漸繁難的物理知識帶來的壓力所取代,，許多學生學習勁頭有所下降，出現(xiàn)了一個低谷,。

1,、針對學生的具體情況，制定了一系列的補差方案：這三個班物理成績不是很好,，尤其是基礎(chǔ)較差,，學生反應(yīng)慢，作業(yè)大部分相互抄襲,。針對這種情況,，本人采取了“低起點，低難度,，注重基礎(chǔ)”的教學方針,，對學生的問題盡量作到耐心,、細致,，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止,。

2,、對學生的作業(yè)作到全批全改，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,，單獨找個別學生輔導，對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止,，做好學生的思想工作,，屢教不改的給予適當?shù)奶幜P。

3,、課前反復研究教材,，對教材中的知識點做到心中有數(shù)，對學生忽略的問題加以強調(diào),，對考綱中的重點考點反復講解,，反復練習，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練,。

4,、對學生復習中的重點、難點反復練習,，特別是實驗題,，學生尤其頭疼，對實驗原理,、實驗中的注意事項,、實驗的誤差等不清楚,，更談不上將實驗原理進行轉(zhuǎn)換，進行實驗的設(shè)計,。針對這些問題,，除了仔細給學生講解實驗的原理等，還讓學生對實驗的設(shè)計反復訓練,，反復體會,，讓學生逐步克服心理障礙，掌握實驗題的基本解法,。并且用多媒體形象演示各種實驗,，使學生更進一步掌握了實驗題的做法。

5,、針對當前高考的特點,。在注重基礎(chǔ)考查的同時，特別注重能力的考察,。在平時的教學工作中,，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來,。

6,、針對班級的特點采取抓兩頭的做法，讓尖子學生吃得好,，吃得飽,。在平時的教學工作，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外,，適當補充一些難度教大的習題,，以便提高學生的能力，對學習比較困難的學生,，特別是雙差生讓他們根據(jù)自己的實際情況,，重在雙基的落實，但是決不能抄襲,。

7,、充分閱讀教材，熟習物理新大綱,，備好每堂課,。在教學中把握難度，在教學中貫徹“低起點,，低難度,，逐步到位的”教學思想。

總之經(jīng)過以上的工作，有部分學生由厭學到喜歡,，三個班的物理成績有了較大的提高,。可以說有欣慰,，也有許多思考,。工作中還有很多不足，望在下學年里得到改進,。

物理教師年度工作總結(jié) | 物理教師年終工作總結(jié) | 物理教師個人工作總結(jié)

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高一教師學期工作總結(jié)篇十一

本學期我擔任七年初一年級二班的語文教學工作,。

回首這一學期，

有汗水,，有歡笑,，有感動，更多的是沉甸甸的收獲,?；厥走@一學期，我的成長離不開領(lǐng)導的指引,、同事的幫助,、學生的配合，在此謹對他們表示最衷心的感謝,！隨著學期的結(jié)束,，我的語文教學階段性任務(wù)也圓滿地完成了，現(xiàn)對教學方面的體會和工作總結(jié)如下：

一,、虛心向領(lǐng)導、前輩,、同事學習,，不斷反思、充實,、完善自我,。

作為一名中年教師，我深知自己是稚嫩的,，教學經(jīng)驗不足,，對教材不熟悉，對學情不了解,。但我把自己當做一塊海綿,，做好了吸收大量知識和經(jīng)驗的準備，而這知識和經(jīng)驗的來源就是我的領(lǐng)導,、前輩和同事們,。在這期間，我認真揣摩課堂教學的優(yōu)秀案例，對比我自己的教學,，找出不足加以改進,。積極參加評課，聽取領(lǐng)導,、同事們的寶貴建議,，結(jié)合自身實際進行調(diào)整。平時我還經(jīng)常就課堂教學和學生管理的一些問題向教研組長和老教師請教,，他們豐富的經(jīng)驗讓我獲益良多,，他們耐心的幫助和無私的關(guān)懷更令我感動萬分。

二,、用生動靈活的教學方式,，使課堂煥發(fā)活力，讓學生愛上語文,。

我從小就向往教師這一職業(yè),，如今走上工作崗位，發(fā)現(xiàn)自己的確非常熱愛并且適合從事這項工作,。不論備課,、批改作業(yè)有多疲憊，只要一走上講臺,，望著臺下那一雙雙渴求知識的眼睛,，我就會感到渾身充滿干勁，充滿熱情,。語文是我最喜歡的學科,，我從不認為學習語文是一件難事，但是我們的很多學生由于家庭環(huán)境的影響或者小學教育的缺乏,，語文基礎(chǔ)比較差,，缺乏學習語文的興趣。興趣是最好的老師,，如果我能讓學生感受到學習語文是快樂的,，從而讓學生由“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，那么一定會起到事半功倍的效果,。為了做到這一點,，我首先從課堂教學入手，精心準備每一節(jié)課,，讓每一篇課文通過我的設(shè)計都便得生動有趣,，使學生充分感受語文的魅力，愛上學語文,。

同時我努力營造一種親切,、和諧、活躍的課堂氣氛，在有限的時間內(nèi),，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,，讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學生在互動中求知，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

三、深入研究教材與新課標,，結(jié)合學生的實際情況,，備好每一節(jié)課，做到既備教材又備學生,。開學初,，我即認真地研讀新課標與教材，力求準確把握難重點,，難點,。以此為據(jù)，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。在備課的過程中,，我既考慮到教材，又考慮到學生的實際情況,，力求充分備好符合學生水平的課,。應(yīng)試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣,、情感,、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗,，新課標要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學模式,，激活學生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。所以在處理每單元的重點篇目時,，我始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學,。四,、認真做好當堂檢測，及時批改作業(yè),。課堂檢測是我校教學的一大特色,，每節(jié)課的隨堂檢測，有助于準確把握學生當堂學習情況,，教師可以馬上對課堂教學進行調(diào)整,，查漏補缺。同時課堂檢測也能幫助學生把握本節(jié)課學習重點,，了解自己的掌握情況,，從而進行自我監(jiān)控。因此出好每堂課的檢測題,，認真批改,，督促學生及時改正，是我每節(jié)課必不可少的環(huán)節(jié),。作業(yè)是學生鞏固所學知識的一個重要環(huán)節(jié),，每篇課文教學結(jié)束后，我都會根據(jù)班上大部分學生的實際水平來布置作業(yè),。作業(yè)有字詞抄寫,、課后拓展、小作文等形式,。對作業(yè)的批改,，我一直堅持全批全改，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握,，隨時調(diào)整教學,。五、做好學困生輔導工作,，不讓一名學生掉隊,。對于個別基礎(chǔ)很差，學習語文有困難甚至有障礙的學生,，我從不會對他們另眼相待,，而是把他們看成班級必不可少的一份子,，只有他們進步了，全班才是真正的進步了,。對于學困生,，我首先把重點放在消除他們的畏難情緒上，為他們制定切合實際的階段性目標,，然后幫助他們達標,，使他們從一點點的成功中找到自信，感受學習語文的樂趣,。在課堂上我堅持分層次教學,，在保證大部分同學都有收獲的原則下兼顧學困生，夯實基礎(chǔ)知識,。在課后我爭取時間為他們單獨輔導,，解決疑難，聽不懂的地方耐心為他們解釋,，直到聽懂并做到舉一反三為止,。

本學期即將結(jié)束，我會利用假期認真反思,，總結(jié)經(jīng)驗,，今后的路還很長，我將以飽滿的精神迎接未來的挑戰(zhàn),。

高一教師學期工作總結(jié)篇十二

本學期,， 我擔任高一(8)班和(9)班的數(shù)學教學工作。高一數(shù)學不管是內(nèi)容的編排還是教法要求都比較高,為了提高自己的教學水平,，工作中從各方面嚴格要求自己,，在教學上虛心向同行請教，結(jié)合本校和班級學生的實際情況,，針對性的開展教學工作,，使工作有計劃，有組織,，有步驟,。我對一學期來的教學工作總結(jié)如下 ：

一、認真?zhèn)湔n,，做到既備學生又備教材與備教法

本學期我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際情況設(shè)計課程教學,，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到,，認真寫好教案。首先,，我認真閱讀新課標,，鉆研新教材,，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學資料,，適當增減教學內(nèi)容,， 認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確,，難點分解,。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論,。其次,，深入了解學生，根據(jù)學生的知識水平和接受能力設(shè)計教案,，每一課都做到“有備而去”,，每堂課都在課前做好充分的準備。

二,、不斷提高自身的教學教研能力,，努力提高教學質(zhì)量。

我能積極參加各種教研活動,，如集體備課,，校內(nèi)外聽課，教學教研活動,，不斷提高課堂教學的操作調(diào)控能力,，語言表達能力。我追求課堂講解的清晰化,，條理化,，準確化,情感化，生動化,；努力做到知識線索清晰,，層次分明，教學言簡意賅,，深入淺出,。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松,，學得愉快,。在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

三、虛心向其他老師學習,，在教學上做到有疑必問,。

在每個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見，學習他們的方法,。同時多聽老教師的課,，做到邊聽邊學，給自己不斷充電,，彌補自己在教學上的不足,，并常請其他備課組長和其他教師來聽課，征求他們的意見,，改進教學工作,。

能適應(yīng)高中的學習，不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習,。為了解決這些問題,，我從以下兩個方面上下功夫：

1、改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念,，樹立學好數(shù)學的信心

誰先跑,，誰跑得有力，誰就會成功,。對較差的學生,，給予多的關(guān)心和指導，并幫助他們樹立信心,；對驕傲的學生批評教育,，讓他們不要放松學習。

2,、改變學生不良的學習習慣,，建立良好的學習方法和學習態(tài)度

開始，有些學生有不好的學習習慣,，例如作業(yè)字跡潦草,，不寫解答過程；不喜歡課前預習和課后復習,；不會總結(jié)消化知識,；對學習馬虎大意，過分自信等,。為了改變學生不良的學習習慣,，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè),，指導他們預習和復習,，強調(diào)總結(jié)的重要性,，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié),，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等,。對做得好的同學全班表揚并推廣,，不做或做得差的同學要批評。通過努力,，大多數(shù)同學能很快接受,，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。

五,、認真批改作業(yè),、布置作業(yè)有針對性，有層次性,。

課本習題要求每個學生獨立完成,，按時交作業(yè)，并做到及時批改,，全批全閱,。練習冊上的習題有選擇性，針對課本內(nèi)容重點,，不同層次的學生制定不同的練習,，使不同的學生在數(shù)學上都有所發(fā)展。

一份耕耘,，一份收獲,， 在今后的教學工作中我將一如既往,勤勉、務(wù)實地工作,，我將本著“勤學,、善思、實干”的'準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

高一教師學期工作總結(jié)篇十三

一學期的時光就這樣過去了,，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多,。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，尤其作為一名剛剛走上教育崗位的年輕教師，不僅要盡快適應(yīng)工作,，更擔負著教育教學的重擔,。

一,、思想方面：

本人能積極參加政治學習，關(guān)心國家大事,，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律,，團結(jié)同志,，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;班主任工作認真負責，關(guān)心學生,，愛護學生,，為人師表，有奉獻精神,。

二,、教學方面

1、備課

開學初,，積極參加教研室組織的教研活動,，在師校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽,，認真記,，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課,，寫好教案。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材,、教參，學習好大綱,。由于第一年教學,，很多知識和教學方法都存在不足，因此我虛心向同年組老師學習,、請教,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，常常工作到深夜,。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件,，制作課件,，準備、制作教具,。復習階段,，我把每一單元重點內(nèi)容用電腦打印出來，為的就是讓學生有個清晰的復習印象,。每次，當我工作完的時候,，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛,。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時,、十二時,，有時已經(jīng)凌晨一時多了。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答,。桌間巡視時,，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記,，找出不足,。

3、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解,，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況,，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導,。

4,、作業(yè)

根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

二,、德育工作：

德育是學校工作中的重中之重,，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的,、神圣的,。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神,。師愛是"超凡脫俗"的愛,。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。

1、愛就是了解,。

愛學生就要了解學生,，包括對學生的身體狀況、家庭情況,、知識基礎(chǔ),、學習成績、興趣愛好,、性格氣質(zhì),、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解,。這是做好班級管工作,、避免教育盲點、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平,、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。

初接新班,，了解學生從了解學生家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣,、愛好,、特點，他們有什么毛病,，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,，以便因材施教。

為了了解學生我每天都和他們在一起,，課間和他們一起做游戲,，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況,。經(jīng)過一段時間的了解,，知道了許多,了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去關(guān)懷他們,。

2、愛就是關(guān)懷,。

師愛是教育的"潤滑劑",，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護,、關(guān)心,、幫助學生，做學生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴,，學生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果。師愛要全面,、公平,。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛,，學習一般的要愛,，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛,，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?"金鳳凰"要愛,，"丑小鴨"同樣也要愛。

在愛的引導下，我和孩子們情同一家,。

3,、愛就是尊重。

尊重,、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格,。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力,，放手讓學生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長。只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。

只要熱愛每一個學生,，尤其是對待后進生要多給一些溫暖,，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們,。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料,。在班上，人人都是小主人,。不用老師指定,，不用編排值日表，每天衛(wèi)生清掃都有學生搶著去做;班上有同學遇到困難,，同學們都會主動去關(guān)心,、幫助……。用愛心培育孩子對集體,，對他人的愛,，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感,，那么人格大樹就矗立起來了,。

高一教師學期工作總結(jié)篇十四

本學期，本人任教高一(1,、5,、6)班的生物科教學工作,。為適應(yīng)高中新課程教學工作的要求，注意加強新課程理念學習,，從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學生易接受,。

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩教師對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。備課充分,，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當中困難。

在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老 教師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，征求他們的意見,，改進工作,。

在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到網(wǎng)上搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

經(jīng)過將近半年的努力,，取得了一定的成績。但我明白到這并不是最重要的,，重要的是在以后如何自我提高,，如何共同提高學生的生物水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學習,，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導老師,，前輩的指導下，取得更好成績,。

高一教師學期工作總結(jié)篇十五

歲末,，看著學期初的工作計劃，落實與進展情況細細數(shù)來,。

1.初高中銜接知識的處理完成的很好,。因為《導與練》開篇設(shè)置了銜接部分，于是從軍訓中期開始每天早自習講解一個知識塊兒,，開學再次遇到時發(fā)現(xiàn)學生掌握的還不錯,，教學進度很順利。

2.一貫性做法遭遇“寒冰”,，破冰之旅較為艱難,。(1)放棄了對學案預習的嚴格把控，指導那些上課跟不上的學生提前拿學案,，切身體會預習的作用;增加了每堂課前5分鐘的公式默寫與板演,，一路走下來，學生對基礎(chǔ)知識的掌握有提高,。(2)去掉了作業(yè)本,，兩本練習冊同時進行，一本與課堂知識吻合,，另一本屬于提高,，表現(xiàn)出來的優(yōu)點是學生愛做《導與練》，增強了基礎(chǔ)部分的鞏固,，缺點是作業(yè)量稍大,，忽視了重點題目的針對訓練。這屆學生學習習慣很差,，從不寫作業(yè)到避重就輕,、從不規(guī)范書寫到不做筆記、從不做二次修改到不復習,，再到逐漸好轉(zhuǎn)，大約經(jīng)歷的兩個月的時間,，可留下的經(jīng)驗就是堅持標準,、適當懲罰,。后期批改作業(yè)順利了許多，收閱,、講解,、修改、批閱,，但問題還是出現(xiàn)在重點題目的針對訓練上,，重點不過關(guān)、講后不再練是癥結(jié)所在,。(3)單元復習系統(tǒng)歸納著實沒有時間呀,，只是在期末復習以學案形式給出的，這是一個遺憾,，沒能教給學生梳理總結(jié)的學習方法,。(4)教學時間不足是個大問題，造成限時訓練也無法充分講解,。

3.授課準備,。(1)電子備課幫了我很大的忙，備一遍課和三遍的滿意度有很大區(qū)別,，說明我對有些知識的思考還在發(fā)展當中,。(2)通讀教材、教參,、名家解讀沒能實現(xiàn),，錯過了提高的機會，先做練習冊還是有優(yōu)勢的,。(3)直擊重難點的思路是對的,，省時高效，還鍛煉思維,。(4)關(guān)于師生主被動關(guān)系的轉(zhuǎn)換問題,，有了一點兒進展，不大,。

1.摸索一套集體管理機制取代量化扣分的想法基本落空,。(1)誠信教育第一階段已經(jīng)可以把控，后期與急功近利,、簡單化起了沖突,，這屆學生腦子活、好動,、規(guī)則意識差是又一個挑戰(zhàn),。(2)沒能實現(xiàn)班集體自我管理的方式，個體懲罰相對來講倒是效果明顯。(3)量化扣分依據(jù)教務(wù)處和部分政教處的扣分條進行,，我發(fā)現(xiàn)的問題采取了教育加懲罰的方式,，七人量化簽協(xié)議，效果要在明年再觀察,。

2.完善幾個系列活動只有點滴收獲,。通過示范交通安全班會的公開課，發(fā)現(xiàn)系列班會可以以課件的形式積累成體系,。

3.李鎮(zhèn)西的“五個一”未能實現(xiàn),。

4.理論實踐方面基本沒有嘗試。

1.這屆新教師文字功底比上屆強,，評論,、總結(jié)寫得都不錯，我和師徒的專項會議和隨意聊天不多,，顯得不太親近,。

2.三個“一點兒”的目標應(yīng)該實現(xiàn)了(懂的多了一點兒，做的好了一點兒,，想的深了一點兒),，有幾位老師對閱讀有了感覺，讓人欣慰,。

3.新的做法有兩項,，一個是拓寬了公眾號的閱讀范圍，效果不錯,，另一個是教研室在考評課環(huán)節(jié)的加入,，由于表格未側(cè)重評價，專業(yè)又不太對口,，結(jié)果喜憂參半,。

4.拜師會的環(huán)節(jié)設(shè)置需要再豐富一些，方案研討會氣氛過于沉悶要改變形式,，出師會的課件制作較為成功,，再次拉升了下一屆的標準。

1.工作繼續(xù)兢兢業(yè)業(yè),，和學員們的聊天讓我感到這是促進他們的一個點,。

2.專家團隊沒有了去年的熱情，從開會之初就感覺到了,，倍感失落與孤獨,，但和秦喆老大的溝通效果應(yīng)該是明顯的，看結(jié)果吧,。

1.評職準備基本完成,，從暑假后成為壓在心里的一塊兒不大不小的石頭,，但做完后并無多少成就感，太功利,。

2.寫作未能實現(xiàn),，倒是跟著徒弟們重拾閱讀，但速度影響了閱讀量,。項目推廣可能有些異想天開了，但不能放棄,。

3.心性趨于平穩(wěn),，但消極的惰性浮現(xiàn)出來。新網(wǎng)師的加入應(yīng)該可以再博一次,。寫書的想法從長計議,，務(wù)實、從心,。

4.放手和抓要害方面有提高,。