總結(jié),，是對前一階段工作的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)的分析研究，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認(rèn)識，以正確的認(rèn)識來把握客觀事物,，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

教師培訓(xùn)總結(jié)篇一

作為一名教師,，持續(xù)的個人成長和提升是不可或缺的,。因此，我積極參加各種培訓(xùn)活動，以不斷豐富自己的專業(yè)知識和教學(xué)技能,。近日,，我參加了一次關(guān)于教師培訓(xùn)的研討會，從中我受益匪淺,，獲得了許多寶貴的感悟和體會,。

首先，我深刻認(rèn)識到教師培訓(xùn)對于教育事業(yè)的重要性,。教育是一項(xiàng)永無止境的事業(yè),，教師更是教育事業(yè)中的靈魂。只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力,，才能更好地肩負(fù)起培養(yǎng)下一代的責(zé)任,。培訓(xùn)不僅可以幫助教師獲得最新的教學(xué)理念和方法，還可以增加教師對教育事業(yè)的認(rèn)同感和榮譽(yù)感,。因此,，每一位教師都應(yīng)當(dāng)把培訓(xùn)放在重要的位置，積極參與,，全面提升自己,。

其次，培訓(xùn)過程是一次與他人交流的寶貴機(jī)會,。在培訓(xùn)中,，我結(jié)識了許多來自不同學(xué)校的優(yōu)秀教師，與他們交流心得和經(jīng)驗(yàn),，收獲了許多啟發(fā),。每一個教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方式和見解，通過與他們的交流,，我不僅拓寬了眼界,，還深入了解了不同學(xué)校的教育實(shí)踐。在今后的教學(xué)中,，我將更加積極主動地向他人學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)效果,。

再次,，培訓(xùn)使我認(rèn)識到先進(jìn)的教育理念和技術(shù)的重要性。隨著時代的不斷進(jìn)步,，教育也在不斷發(fā)展和改革,。了解最新的教育理念和技術(shù)，對于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著非常重要的意義,。在培訓(xùn)中,，我了解到了一些新的教學(xué)方法和工具，例如口述評價(jià)、個性化教學(xué)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等,。這些先進(jìn)的理念和技術(shù),，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力都起到了積極的促進(jìn)作用,。在今后的教學(xué)中,，我將積極運(yùn)用這些方法和工具，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),，成功中成長。

最后,，培訓(xùn)讓我深入思考了教育的本質(zhì)和使命,。在培訓(xùn)的主題演講中，我聽到了關(guān)于教育的深度思考和發(fā)人深省的話語,。教育不僅僅是傳遞知識,，更是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和人格素養(yǎng)。教育是一項(xiàng)高尚的事業(yè),，教師是這項(xiàng)事業(yè)的先行者,。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自主人格,，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀,。

總之，教師培訓(xùn)是一種幫助教師不斷成長的重要途徑,。通過本次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識到教師培訓(xùn)的重要性，培訓(xùn)是一次與他人交流的寶貴機(jī)會,，培訓(xùn)能夠幫助教師了解先進(jìn)的教育理念和技術(shù),，培訓(xùn)讓我深入思考了教育的本質(zhì)和使命。作為一名教師,，我將把這次培訓(xùn)的收獲轉(zhuǎn)化為自己的行動,，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量和水平，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

教師培訓(xùn)總結(jié)篇二

這次培訓(xùn),，使我了解到青少年科技教育的的深刻內(nèi)涵，特別是幾位科技教育專家的親自演示和教學(xué)活動,，解決了我以往在科技教學(xué)工作中一直困擾著的問題,，為我今后作校外科技教育工作指引了前進(jìn)的方向。讓我對自己從事的事業(yè)更有熱情,、堅(jiān)定了信心。

培訓(xùn)期間學(xué)校安排我們參觀了一些著名外貿(mào)企業(yè)和公司如遼寧港捷國際貨代公司(該公司是全國百家優(yōu)秀貨代公司之一)，遼寧時代制衣集團(tuán)和中國外運(yùn)公司等,，通過聽講座,，參觀樣品間、港口,、海關(guān)等相關(guān)處所,，使我們學(xué)習(xí)并了解了外貿(mào)行業(yè)的一些流程以及企業(yè)先進(jìn)的技術(shù)、生產(chǎn)工藝流程,、管理制度與文化,、崗位規(guī)范、用人要求等,，使我們更清楚市場對人才的需求,，為專業(yè)設(shè)置和辦學(xué)指明了方向。

在培訓(xùn)過程中,，我結(jié)識了許多在科技領(lǐng)域的名師,，了解到不同學(xué)校科技教育的發(fā)展現(xiàn)狀和特點(diǎn),，了解了科技教育的發(fā)展?jié)摿?，不僅讓我大開眼界，同時也學(xué)到不少知識和技巧,。比如廣州二中的無線電測向活動,，廣州番禺洛溪新城中學(xué)的科技教育的一些做法，都是值得我去深入學(xué)習(xí)的好榜樣,。

在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天,，對學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法,。在以后的教育教學(xué)工作中,，我應(yīng)該在模仿、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，總結(jié),、思考自己的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢,，加以創(chuàng)造性運(yùn)用,，逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。要不斷擴(kuò)展自己的知識和興趣愛好,，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā),。

總之，經(jīng)過這次培訓(xùn),，我體會最深的是隨著社會的發(fā)展科技教師的任務(wù)越來越艱巨責(zé)任越來越重大,，同時社會對科技教師各方面的要求也越來越高,，作為科技教師如果不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢,。因此,，在今后的工作中，我將不斷地更新自己的教學(xué)觀念,，改變自己的教學(xué)方法,，以自己的努力為我校的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更有利的條件,，回報(bào)各級領(lǐng)導(dǎo)的重托和厚望,。

教師培訓(xùn)總結(jié)篇三

近年來，我參加了幾次文科教師培訓(xùn)課程,，通過這些培訓(xùn),，我深深體會到了培訓(xùn)的重要性。本文將以我的親身經(jīng)歷為例,，從培訓(xùn)的必要性,、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式,、培訓(xùn)效果四個方面,，總結(jié)我對文科教師培訓(xùn)的心得體會。

第二段：培訓(xùn)的必要性

文科教師培訓(xùn)是提升教師發(fā)展水平的有效途徑,。在培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)到了最新的教育理論和教學(xué)方法，不僅更新了知識,，而且改變了我過去傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，使我的教學(xué)更加生動活潑。同時,，文科教師培訓(xùn)還能夠增加教師的教學(xué)能力,，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，真正做到將理論與實(shí)踐相結(jié)合,。只有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)修,，才能與時俱進(jìn)，為學(xué)生提供更好的教育,。

第三段：培訓(xùn)內(nèi)容

文科教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富多樣,，以滿足不同教師的需求。首先是教學(xué)方法培訓(xùn),，包括互動式教學(xué),、啟發(fā)式教學(xué)、課堂設(shè)計(jì)等內(nèi)容,，幫助教師提高課堂教學(xué)效果,。其次是教育理念培訓(xùn),，包括素質(zhì)教育、學(xué)科交融等內(nèi)容,，拓寬了教師的思維視野,。還有一些實(shí)踐工作坊，讓教師有機(jī)會在課堂之外進(jìn)行實(shí)踐,，提升自己的指導(dǎo)能力?？傊?，文科教師培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣，旨在提高教師的整體素質(zhì),。

第四段：培訓(xùn)形式

文科教師培訓(xùn)的形式多種多樣,，靈活多樣的形式能夠更好地滿足教師的需求。首先是線上培訓(xùn),，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行遠(yuǎn)程教育,，節(jié)約了教師的時間成本。其次是面對面培訓(xùn),，教師在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或?qū)W校進(jìn)行集中培訓(xùn),，可以與其他教師進(jìn)行互動交流，增加了學(xué)習(xí)的樂趣,。還有一些研討會,、研修班，通過現(xiàn)場演示,、導(dǎo)師指導(dǎo)等方式,，培養(yǎng)教師的實(shí)踐能力。通過多種形式的培訓(xùn),，教師可以選擇適合自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，提高培訓(xùn)效果。

第五段：培訓(xùn)效果

文科教師培訓(xùn)的效果可見并長久,。通過培訓(xùn),，我不僅改善了自己的教學(xué)方法，更加了解了學(xué)生的需求,，提升了教學(xué)效果,。同時，培訓(xùn)也鼓勵了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力,，不斷深入研究學(xué)科,，提高教學(xué)質(zhì)量。培訓(xùn)不僅讓我成為了一個更好的教師,，也讓我成為了一個更好的學(xué)習(xí)者,，助力我在教育事業(yè)中不斷前行,。

結(jié)尾：總結(jié)

通過參加文科教師培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了培訓(xùn)的必要性,，豐富了自己的教學(xué)知識和技能,，提高了自己的教學(xué)效果。在未來,，我將繼續(xù)堅(jiān)持參加各類培訓(xùn)活動,，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長創(chuàng)造更好的教育環(huán)境,。

教師培訓(xùn)總結(jié)篇四

通過這次培訓(xùn),，本人收獲頗多，感受很多,。專題18中對一線教師在教學(xué)中的困惑總結(jié)了六條,。

1.什么樣的教學(xué)方法最有效。

2.為什么不論我怎樣教,，學(xué)生就是學(xué)不會,。

3.我的學(xué)生總是記不住單詞，怎么辦?

4.我的學(xué)生為什么總是不能按時自覺地完成作業(yè),。

5.為什么講了多次,，學(xué)生還是犯同樣的錯誤?

6.課程改革的理念獨(dú)很好，可我又如何能將理念落實(shí)到教學(xué)去呢?我印象頗深,，并有同感,。

永不休止的學(xué)習(xí)。教師的一生都要學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的新形勢,、新內(nèi)容、新挑戰(zhàn),。不能固步自封,、止步不前。不要因?yàn)橹锌伎妓雎运拇嬖?，忽略了它的理念價(jià)值,。要學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式和有效的教學(xué)方法。他山之石,，可以攻玉,。師長技之師，為我教學(xué)所用,，學(xué)無止境,。

專題15中告訴我如何利用好網(wǎng)絡(luò)資源，對我們很有幫助,。讓我們受益匪淺,，并會經(jīng)常搜查,。

因此，在今后的工作中,，我要把學(xué)到的知識,，多用在實(shí)際教學(xué)中去，力爭使自己和學(xué)生共同進(jìn)步,，為英語教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn),。感覺到授課老師們知識真的很淵博。我更加明白了一個道理：一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好學(xué)生,，沒有豐富的科學(xué)文化知識是不行的,。所以上課之余，我利用了很多空余時間閱讀相關(guān)的書籍,，我想，這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識以及相關(guān)的教學(xué)理論知識,，來充實(shí)自己的人生,，完善教學(xué)!培訓(xùn)為我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，開闊了我們的視野,，增長了我們的見識,。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處，作為一名青年教師,，我感到肩上的擔(dān)子更重了,，我一定要多努力學(xué)習(xí)。

今后,，我會在教材的鉆研上多下功夫,，在新的課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式,，實(shí)施真正意義的主體性教學(xué),，我會盡量將學(xué)到的知識技能運(yùn)用到英語課堂教學(xué)中的。

教師培訓(xùn)總結(jié)篇五

7月4日-6日,，我參加了天寧區(qū)教體局組織的20xx年江蘇省“名師送培”小學(xué)語文教師暑期培訓(xùn)活動,，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和語文團(tuán)隊(duì)給了我這次學(xué)習(xí)機(jī)會。我也非常珍惜這次的學(xué)習(xí),，整個培訓(xùn)過程雖不足三天,，內(nèi)容卻是極為豐富，形式多樣,，使我有了很大的收獲,。這次培訓(xùn)既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。我們常說，教師要給學(xué)生一杯水,，首先自己要有一桶水,，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水,，這源頭活水來自哪里,，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電,。我非常有幸聆聽了幾堂專家的講座（南師大黃偉教授的《語文課堂有效教學(xué)的反思與實(shí)踐》,、江蘇省小語會袁浩會長的《新課標(biāo)視域里小學(xué)生語文學(xué)習(xí)中常見問題與對策》、南京市教學(xué)研究室芮瓊主任的《閱讀課堂教學(xué)中表達(dá)的診斷與設(shè)計(jì)》,、洪澤縣教育局副局長,、洪澤縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長李建成的《讓我們通過建構(gòu)教學(xué)主張促進(jìn)自己更好成長》、南京曉莊學(xué)院教師教育學(xué)院王宗海主任的《動態(tài)掃描得言教學(xué)》）,，這對我今后的教學(xué)工作是一個很好的引領(lǐng),。本次培訓(xùn)中幾位專家以他們深刻、睿智,、幽默的見解和指導(dǎo)不時讓我有豁然開朗的感悟,。他們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思,，在我以前的教學(xué)工作中存在著不少問題,，有思想怠慢的問題、有理論和信心不足的問題,、也有操作不得法的問題,。各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺,。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些心靈感觸,，與大家分享：

一、對課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識與思考

課堂是教師教學(xué)生命力的所在地,，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一,。

（一）要及時反思自己的教學(xué)。

1.傳統(tǒng)的課堂教學(xué),，就是教師講,，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān),。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),，激發(fā)了學(xué)生的求知欲,。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點(diǎn)之一,，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué),，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力,，達(dá)到及時調(diào)控學(xué)生的情緒,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展,。南師大的黃教授也提出：小學(xué)語文教學(xué)就應(yīng)該教得具體,、細(xì)致、落實(shí),、平易,、家常，而不是越高越好,、越深越好,！ “落實(shí)”就是要求我們每一個小學(xué)語文教師扎扎實(shí)實(shí)地將課堂落到實(shí)處，而不是上完一堂課就什么事兒也沒有了,，還要從課堂教學(xué)中不斷地反思、不斷更新自己,。

（二）要留給學(xué)生思考的空間和時間

學(xué)生獲取知識的結(jié)果,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),，有所體驗(yàn),，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣,，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的,。如：“小組合作學(xué)習(xí)”、“讓學(xué)生親歷閱讀過程”等,。芮瓊老師在講座中也提出：“表達(dá)能力是觀察,、記憶、思維,、創(chuàng)造和閱讀的綜合運(yùn)用能力,，是各種學(xué)習(xí)能力和智力的尖端反映?！薄把哉Z表達(dá)的組織形式設(shè)計(jì)（也應(yīng)該是“面向全體,、充分實(shí)踐、多維互動”）”這樣的表達(dá)才是“真實(shí)、有效”的,。因此,，我們應(yīng)該尊重學(xué)生獨(dú)特的感受，對于學(xué)生回答問題后的評價(jià),，不要過于表態(tài),，要不然就會形成一種跟風(fēng)習(xí)慣。

案例： （數(shù)據(jù)表明：教師講得多,，學(xué)生說得少）

（三）要學(xué)會欣賞學(xué)生

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,，給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會,。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師,，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn),，快樂愉快地去學(xué)習(xí),。芮老師在《閱讀課堂教學(xué)中表達(dá)的診斷與設(shè)計(jì)》中也提到，在關(guān)注小組內(nèi)問活動狀態(tài)時,，應(yīng)該做到理解,、尊重、寬容,、敏感,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個有安全感的交際環(huán)境。重視,、關(guān)注學(xué)生的語言,、閱讀表達(dá)，為學(xué)生營造學(xué)習(xí)氛圍,。

二,、提升了理論水平，認(rèn)識到教研的重要性

作為新加入新基礎(chǔ)行列的教師,，我沒有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，理論水平低，對自己的工作不善于總結(jié)歸納,，現(xiàn)在,，通過對教育研究的理解,，基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下,，把握了教改方向,，堅(jiān)定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識,，認(rèn)識到不能只做教書匠,，而要做一個與時俱進(jìn)的教師，特別是有關(guān)綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué),，我們不但要認(rèn)識到它的重要性,，也要掌握一些實(shí)際的操作方法和注意事項(xiàng)。綜合性學(xué)習(xí)將帶給學(xué)生超越課本的新的只是領(lǐng)域,，教師要認(rèn)真對待,。袁會長在講座中指出，我們應(yīng)該努力想化為行為,，化為意識,，但教育不夠，體系不足,，這也是需要我們不斷地去實(shí)現(xiàn)這種意識,。20xx年新修訂的《新課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)；堅(jiān)持把握語文課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn),；堅(jiān)持了三維目標(biāo),，不可分離，缺一不可,；堅(jiān)持了讀的重要性,。

三、認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性,，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)

這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言,，樹立了終身教育（學(xué)習(xí)）的思想,。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識，所以總覺著耽誤時間,，不如讀讀書，備備課,，這次,，通過聽取了報(bào)告，真正認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性,，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，提高了對繼續(xù)教育的認(rèn)識。學(xué)然后知不足,，這是我的一個體會,。在培訓(xùn)中，專家的耐心指導(dǎo),、學(xué)員的激烈討論都給我不少啟發(fā),。通過培訓(xùn),，感覺以前所學(xué)的知識太有限了,，看問題的眼光也太膚淺了,，工作方法也太單一了。在今后的工作中,，我要把這次學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，做到課前有預(yù)設(shè),、有準(zhǔn)備，課堂上不呆板,，給予學(xué)生寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，課后抓反饋，進(jìn)行反思,，有必要的還要進(jìn)行課后輔導(dǎo),，促自身的教學(xué)不斷提高、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不斷飛躍,；建構(gòu)自己的教學(xué)主張，并能用自己的教學(xué)主張去提升自己,。

四,、給培訓(xùn)平臺的建議

教師培訓(xùn)總結(jié)篇六

隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，教育領(lǐng)域也在不斷變化和更新,。作為文科教師,，提升自身的教學(xué)能力，跟上時代的步伐,，是我們的必然選擇,。近期，我參加了一次針對文科教師的培訓(xùn),，這次培訓(xùn)給了我很多啟發(fā)和感悟，讓我對自己的教學(xué)方法有了更加深入的思考,。在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多寶貴的知識和經(jīng)驗(yàn),，也總結(jié)出了一些心得體會,，現(xiàn)將其總結(jié)如下,。

首先,，在培訓(xùn)中，我深刻體會到了信息技術(shù)的力量,。在過去的教學(xué)中，我常常依靠傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，即以課堂講授為主,。但在這次培訓(xùn)中,，我了解到了多種多樣的信息技術(shù)工具,，它們可以幫助我更好地開展授課,。比如,，通過使用電子白板，我可以將課堂內(nèi)容更加形象地展示給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；通過利用網(wǎng)絡(luò)教育平臺，我可以為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)資源,，讓他們在課堂之外也能夠持續(xù)學(xué)習(xí),。總之,，信息技術(shù)的應(yīng)用為我們的教學(xué)提供了更多的可能性,，我們應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些技術(shù)工具，使我們的教學(xué)更加高效和豐富,。

其次,，培訓(xùn)中的交流與合作給我?guī)砹撕艽蟮膯⑹尽１M管我們每個人都是文科教師,，但我們的教學(xué)領(lǐng)域和經(jīng)驗(yàn)可能有很大的不同,。在培訓(xùn)中，我與其他教師進(jìn)行了深入的交流,，聽取了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念,。通過這種交流與合作，我不僅開闊了視野,，也汲取了他人的長處,，并將其融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中。同時,，在評課和教學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)中,，我也學(xué)到了很多其他教師的優(yōu)秀作品，這些作品對我起到了很好的借鑒作用,。因此,，我認(rèn)為，教師之間的交流與合作是非常重要的,，我們應(yīng)該時刻保持開放的心態(tài),，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

第三,，培訓(xùn)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)讓我更加深入地認(rèn)識到了培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性,。在以往的教學(xué)中，我經(jīng)常注重學(xué)生的知識和能力培養(yǎng),，但對于學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)卻不夠重視,。然而,，在這次培訓(xùn)中，通過實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,，我明白了學(xué)生的綜合素質(zhì)對于他們未來的發(fā)展至關(guān)重要,。比如，在一次動手實(shí)踐中,，我設(shè)計(jì)了一個小組合作的任務(wù),，讓學(xué)生協(xié)作解決一個實(shí)際問題。通過這個實(shí)踐,，不僅鍛煉了學(xué)生的動手能力,，還提升了他們的溝通和合作能力，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。因此,，我深刻認(rèn)識到，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)是非常重要的,，而不僅僅是停留在知識的灌輸,。

第四，培訓(xùn)中的專家講座給我提供了很多專業(yè)知識和研究成果,。在這次培訓(xùn)中,，我們有幸邀請到了很多教育領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座和分享。這些專家們?yōu)槲覀兲峁┝俗钚碌难芯砍晒徒虒W(xué)經(jīng)驗(yàn),，讓我們對教育這個領(lǐng)域有了更深入的認(rèn)識,。通過這些專家的講座，我了解到了一些前沿的教育理念和教學(xué)方法,，為我今后的教學(xué)提供了很好的借鑒,。同時，與專家們的互動交流也讓我們更加深刻地理解了他們的研究內(nèi)容和思維方式,。因此,，我認(rèn)為與專家的接觸和交流對于教師的成長和進(jìn)步是非常重要的。

最后,，在這次培訓(xùn)中,，我明白了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。教育這個領(lǐng)域在不斷變化和發(fā)展,，只有我們不斷學(xué)習(xí)和更新知識,，才能更好地適應(yīng)這個變化的環(huán)境。因此,，我下定決心在以后的教學(xué)生涯中繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索,，不斷提高自身的教學(xué)能力和素質(zhì)。同時，我也會積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會,，汲取更多的知識和經(jīng)驗(yàn),，為自己的教學(xué)實(shí)踐不斷添加新的動力和智慧。

總之,，文科教師培訓(xùn)給了我很多啟發(fā)和感悟,，讓我對自己的教學(xué)方法有了更加深入的思考。在此次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多寶貴的知識和經(jīng)驗(yàn)，也總結(jié)出了一些心得體會,。通過信息技術(shù)的應(yīng)用,、交流與合作、學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng),、專家講座以及持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性,，我相信我能夠成為一名更優(yōu)秀的文科教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量,。同時,，我也希望更多的教師能夠積極參與培訓(xùn)，提升自身的教學(xué)能力,，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

教師培訓(xùn)總結(jié)篇七

11月，我非常榮幸的參加了為期21天的山東省小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，這次培訓(xùn)中給我們講課的有：齊魯名師李健梅老師,、濰坊市高新區(qū)教研室的武際金老師、棗莊市市中區(qū)教研室的褚宏民老師,、濱州市教研室的周新奎老師,、平原縣教研室的姜燕老師、臨沂大學(xué)教育學(xué)院李中國院長,、肥城市教研室的孔令強(qiáng)老師,、臨沂大學(xué)蔣曉紅教授、臨沂大學(xué)李同勝教授,、萊蕪教研室的張梅榮老師,、臨沂大學(xué)心理學(xué)教授李樹軍教授、臨沂市教科室徐文達(dá)老師,。從他們每一個人身上我都學(xué)到了很多,。收獲很大，涉及的范圍很廣,，思考了很長的時間也不知從哪些方面能全面的說出我的體會和收獲,，下面就從一些專家那里，給我感觸最深的地方，談?wù)勛约旱氖斋@,。

李健梅校長是我們山東省的名師,，在我們臨沂蘭山非常的有名，可以說是科學(xué)課堂的引領(lǐng)者,。在這次培訓(xùn)中,，她提到的科學(xué)課堂，對我來說收獲很大,。

1,、科學(xué)課堂的基本思路：

提出問題、猜想假設(shè),、制定方案,、實(shí)施探究、展示交流,、拓展創(chuàng)新,。

2、提出問題：

科學(xué)探究以問題解決為重點(diǎn),，問題是科學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。

德國物理學(xué)家海森堡說："提出正確的問題，往往等于解決了問題的大半",。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行觀察,、思考，并在觀察,、思考中引發(fā)問題,，為探究活動做好準(zhǔn)備，教師要依據(jù)教學(xué)目標(biāo),、遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,、有機(jī)結(jié)合學(xué)生生活中熟知的現(xiàn)象，創(chuàng)設(shè)問題情境,，讓學(xué)生在問題情境中感知問題,、尋找問題，并提出問題,。

在提出問題這個環(huán)節(jié),，要精心設(shè)計(jì)問題情境，有三個要素：

一是情境要指向新的未知的事物,。

二是情境要激起學(xué)生認(rèn)知沖突,，激發(fā)探究愿望。

三是情境要貼近學(xué)生已有的知識能力水平,。

2,、猜想與假設(shè)：

引導(dǎo)學(xué)生圍繞問題所可能發(fā)生的種種現(xiàn)象及結(jié)果進(jìn)行預(yù)測或作假設(shè)性解釋,。以小組或以全班為單位，針對要研究的問題,，讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)測或作假設(shè)性解釋,，要注意引導(dǎo)學(xué)生展開想象，并在想象的基礎(chǔ)上讓學(xué)生暢所欲言,。猜想與假設(shè)是研究者根據(jù)已知事實(shí)材料和科學(xué)知識對所研究的問題做出的一種猜測性陳述,，是對問題中事物的因果性、規(guī)律性做出的假定性解釋,?？煞譃閮蓚€環(huán)節(jié)：一是猜想環(huán)節(jié)，二是假設(shè)環(huán)節(jié),。

3,、制定方案：

引導(dǎo)學(xué)生圍繞猜想假設(shè)，提出探究活動的大致思路,，為科學(xué)驗(yàn)證做好鋪墊,。在具體操作中,，一般要采取分組活動的方式,，讓各小組針對本組要研究的問題，制定自已的計(jì)劃或方案,。在本步要注意發(fā)揮教師引導(dǎo),、指導(dǎo)、點(diǎn)拔的作用,。

4,、實(shí)施探究：

是探究的重要環(huán)節(jié)：保證時間、效果,。引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)研究計(jì)劃或方案開展探究活動,，驗(yàn)證猜想假設(shè)，得出科學(xué)結(jié)論,。依據(jù)方案開展觀察,、實(shí)驗(yàn)、制作,、考察,、調(diào)查、參觀,、采訪,、搜集、種養(yǎng)等探究活動,，來驗(yàn)證猜想假設(shè),。在活動中要注重小組合作,，讓小組的所有成員都活動起來。

5,、展示交流：

引導(dǎo)學(xué)生對探究的成果進(jìn)行展示與交流,，加深對科學(xué)結(jié)論的理解。一般先組織學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)展示與交流,，在統(tǒng)一思想,、得出結(jié)論后，再組織全班交流,。對探究成果的展示與交流,，一般分三個步驟進(jìn)行：

第一個步驟是組內(nèi)展示與交流。主要針對本組內(nèi)共同進(jìn)行的探究活動,，對所積累的各種信息資料進(jìn)行整理,、分析、討論,，獲得共識,。(個體收獲)

第二個步驟是全班交流。是在各小組匯報(bào)各自探究成果的基礎(chǔ)上,，對全班同學(xué)的成果進(jìn)行整理,、分析、討論,，得出科學(xué)的解釋或結(jié)論,，獲得更為豐富的成果，達(dá)到資源共享,、成果共享,。(學(xué)生主導(dǎo)作用)

第三個步驟是得出科學(xué)的結(jié)論。(教師主導(dǎo)作用)在展示與交流中,，教師要鼓勵展示交流方式的多樣性,，引導(dǎo)學(xué)生采用自己喜歡的方式進(jìn)行展示與交流。

6,、拓展創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的科學(xué)知識與社會生活進(jìn)行密切融合,。

操作要領(lǐng)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所獲得的知識與技能，解釋生活中的現(xiàn)象,，解決生活中的問題,，進(jìn)行改進(jìn)、發(fā)明,、創(chuàng)造活動,，關(guān)注與本課研究主題相關(guān)的社會問題等。

1,、堅(jiān)守教育的大節(jié)：應(yīng)該堅(jiān)持"四項(xiàng)基本原則"

第一個杜絕負(fù)效：

不要給予孩子

有害的東西,。不要將學(xué)校變成禁錮孩子發(fā)展的牢籠,，不要把課堂變成缺少生命尊嚴(yán)的屠宰場，不要讓老師成為磨滅學(xué)生人性,、扼殺學(xué)生創(chuàng)造力的屠夫,。

第二個：

刪除無效。

第三個：

減少低效：不要在有限的時間內(nèi)浪費(fèi)孩子的生命,。一節(jié)課40分鐘,，而每個40分鐘都是從孩子生命鏈條中截取出來的，浪費(fèi)孩子的時間,，就是浪費(fèi)孩子的生命,。我認(rèn)為應(yīng)該從這樣的高度來認(rèn)識我們的教學(xué)行為，認(rèn)真反思每節(jié)課,，是否讓孩子確實(shí)學(xué)有所得,，確實(shí)讓孩子學(xué)有發(fā)展，確實(shí)讓孩子學(xué)有提高,。

第四個：

追求高效：要教給孩子終生發(fā)展有益的東西,，追求教學(xué)效益的最大化。

2,、確立高效的目標(biāo)

"一舉多得,，一箭多雕"。體現(xiàn)在全面育人方面,，是德智體美勞全面發(fā)展的"五雕",。在智育里邊,，知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀,，是第二個層次的"三雕",，然是整我。天哪!我四體不勤,，五谷不分,，根本就不知道豬草是什么，我又沒有養(yǎng)豬的書,，能不能找貧下中農(nóng)請教呀?又不行!想來想去,，浮想聯(lián)翩，夜不能寐;好了,，有辦法了,。第二天不到一個上午我把豬草打回來了。其實(shí)方法很簡單：把豬趕出去,，看豬吃什么草,，就打什么草,，吃什么菜，打什么菜,，不就行了嗎?顯然,，豬吃的草是豬草，豬吃的菜是豬菜,，這是邏輯關(guān)系,。這是一種思維方式。我們的科學(xué)教學(xué)就是要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，讓學(xué)生變得更聰明,。從這兒，我知道了我們的老師在關(guān)注教學(xué)的時候,，我們更應(yīng)關(guān)注孩子的思維,，讓孩子成為一個有自己思想的行為。

我的收獲還有很多很多,，上面兩條是從兩位專家那兒學(xué)到的一點(diǎn)知識,，我會在以后的工作認(rèn)真的實(shí)踐。當(dāng)然,，我還會對其余專家的講解內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié),，并用于我以后的而教學(xué)教研當(dāng)中，通過自己的實(shí)踐和創(chuàng)新,，探索一條通往成功的道路,。

教師培訓(xùn)總結(jié)篇八

20xx年7月25日至20xx年8月1日，我有幸參加了中國大能手?jǐn)?shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教師培訓(xùn),。是由天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)承辦,，主要對數(shù)控專業(yè)骨干教師在職業(yè)教育教學(xué)理念、數(shù)控專業(yè)技術(shù),、技能大賽等方面進(jìn)行深入的研究和交流,。對于已經(jīng)進(jìn)入職場多時的年輕教師是個絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會，因此,，很感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,。經(jīng)過這8天的學(xué)習(xí)，我開闊了思路,，拓寬了眼界,，感覺受益良多。

開課的第一天,，天津職業(yè)大學(xué)機(jī)械工程實(shí)訓(xùn)中心的李建國主任做了一場“踐行數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)新模式”講座,，介紹了該實(shí)訓(xùn)中心的基本情況和發(fā)展歷史。短短的十年時間學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心有了量和質(zhì)的飛躍,，校辦工廠年產(chǎn)值3000余萬元,，6個車間實(shí)訓(xùn)教師全部被國家評為“全國技能能手”,。獨(dú)特的師資隊(duì)伍建設(shè)思路：建設(shè)雙師結(jié)構(gòu)的教師隊(duì)伍。該校老師定期進(jìn)知名企業(yè)培訓(xùn),；外聘老師比較注重有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn),，或者直接進(jìn)企業(yè)聘請能工巧匠上講臺。同時鼓勵教師學(xué)歷進(jìn)修,，或者考取相關(guān)職業(yè)證書,。他們還規(guī)定下企業(yè)或車間頂崗實(shí)習(xí)不滿一年的老師不得從事專業(yè)技術(shù)類課程的任教，更大的把老師向?qū)嵺`動手方面傾斜,。

在這次培訓(xùn)中,，學(xué)院聘請國際比賽專家為學(xué)員做報(bào)告，傳遞了國際技能大賽的特色,。在講學(xué)中,，專家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，精湛的技術(shù)水平及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多樣的教學(xué)方法深深感染了大家,。在今后的教學(xué)中,，我們要大力改革課程結(jié)構(gòu)、革新教學(xué)方法,、更新育人觀念,，把發(fā)展學(xué)生能力作為目標(biāo)。作為職業(yè)院校,，我們可以通過開展課程改革,，進(jìn)一步優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和學(xué)生評價(jià)體系，同時要狠抓技能訓(xùn)練,，要進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作,。作為教師，我們要在技能教學(xué)中要大力推廣行動導(dǎo)向的教學(xué)指導(dǎo)思想,，改革傳統(tǒng)教學(xué)方法,，推廣使用一體化項(xiàng)目教學(xué)法,、模塊式教學(xué)法及仿真教學(xué)法等適合職教特點(diǎn)的教學(xué)方法,，使學(xué)生真正學(xué)好一技之長，使我們的教學(xué)更貼近企業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的能力,，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。

參加此次培訓(xùn)的教師多是年輕教師,，借此機(jī)會交流經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短。在教學(xué)方面大家相互交流心得,，將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享出來,，由上課老師和學(xué)員們共同探討好的地方在哪里,，不足的方面在哪里。特別是在一體化課堂教學(xué)過程中,，郝永剛老師提出問題,，分組學(xué)員們通過討論得出各自的答案；再由郝老師分析答案的完整性和對錯,；讓我覺得可以在自己的教學(xué)過程中融入這種教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量,。

這次教師培訓(xùn),，老師們?yōu)槲覀冎v解介紹了數(shù)控車床、加工中心的工藝及編程思路,。通過學(xué)習(xí),，使我們進(jìn)一步夯實(shí)專業(yè)了基礎(chǔ)，強(qiáng)化了專業(yè)理論,，提高了專業(yè)技能,。同時，通過學(xué)習(xí)我們對數(shù)控加工有了一個新的認(rèn)識,，感知了行業(yè)發(fā)展的新方向,，為我們今后研究改革技工院校學(xué)校數(shù)控技術(shù)類專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確定位技工院校培養(yǎng)目標(biāo),、培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)所需要的專門人才提供了重要的專業(yè)依據(jù),。

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位專業(yè)課教師,，必須具有淵博的專業(yè)知識,，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì),，特別是骨干教師,，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。在專業(yè)課的探究過程中,，教師不再僅僅把知識的傳授作為自己教學(xué)的唯一目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問題面前教師和學(xué)生一起尋找答案，在探究的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。因此,，教師的這種角色的特征是：

（1）學(xué)生在自主觀察、實(shí)訓(xùn)或討論時，教師要積極地看,，認(rèn)真地聽,，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想,，隨時掌握課堂中的各種情況,，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

（2）給學(xué)生心理上的支持,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，采用適當(dāng)?shù)姆绞剑o學(xué)生精神上的安慰與鼓舞,，使學(xué)生的思維更加活躍,，探索的熱情更加高漲。

（3）注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力,，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律,，與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)合作精神,。（4）教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動,，鼓勵學(xué)生動手動腦，而非代替學(xué)生活動,，代替學(xué)生思考,，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長，做培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的啟蒙者,。

8天的培訓(xùn)是非常短暫的,，但對我的影響卻是長遠(yuǎn)的，對我既有觀念上的改變,，也有理論上的提高,。在今后的教學(xué)當(dāng)中，要把所學(xué)到的知識,、技能,、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過程中去，不斷的改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平,。

教師培訓(xùn)總結(jié)篇九

作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生,，我很榮幸地成為教師隊(duì)伍中的一員，開始了自我人生的新征程,。從學(xué)生到教師,，從理解者到施教者，從講臺下的講臺上的這一個轉(zhuǎn)變,，一切都是全新的。對我們而言,，既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn),。

自然拼讀法是用26個字母的發(fā)音,，5個元音字母與前一個輔音字母相拼進(jìn)行操練的拼讀法?！白匀黄醋x法”能夠大大提高單詞拼讀的準(zhǔn)確率,，為以后學(xué)生學(xué)習(xí)英語、牢記單詞打下良好的基礎(chǔ),。

這幾天的培訓(xùn)對于我來說是有很大的收獲的,。以前一些認(rèn)識模糊的問題，此刻搞清楚了,，更為重要的是,，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù),，一門大學(xué)問,，值得我用一生的精力去鉆研。這次培訓(xùn),，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自我的心得體會總結(jié)如下：

作為一個小學(xué)英語教師必須要有聽、說,、讀,、寫、畫,、唱,、跳這些基本功。這次,，我聽了幾天課,。這些教師們都具備了扎實(shí)的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新,，值得我們學(xué)習(xí),。異常是邱婷教師，她在教學(xué)中注重知識的積累和拓展,，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),。為了幫忙學(xué)生巧記單詞，她首先引導(dǎo)學(xué)生分析相同的讀音單詞,，幫忙學(xué)生認(rèn)讀新單詞,。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位，閱讀時采用了略讀和細(xì)讀,。在教學(xué)中,，教師充分體現(xiàn)了閱讀課特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題，幫忙學(xué)生化解了重難點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生掌握了閱讀技巧,。邱教師在教學(xué)中，也注重圍繞故事情節(jié)展開教學(xué),，注重創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生感受語言，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)語言,。

還有廖教師的課,，也讓我開了眼界。廖教師課堂教學(xué)技巧嫻熟,，逐漸構(gòu)成了自我的教學(xué)風(fēng)格,，為了突破重難點(diǎn)，教師運(yùn)用了搶答的形式,，調(diào)動了學(xué)生的進(jìn)取性,，為了吸引學(xué)生的注意力，教師自制了教具,，讓學(xué)生在學(xué)中玩,，玩中學(xué)，愉悅了課堂,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,。

首先，教師應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí),，終身培訓(xùn)的意識,，要不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),，與時俱進(jìn),。隨著經(jīng)濟(jì)國際化和全球化的發(fā)展，英語詞匯也在不斷的更新,，社會對英語教師的口語,、語音、知識素養(yǎng)以及教學(xué)技能等水平要求越來越高,，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，勢必會在教學(xué)中處于被動和落后的地位。像劉曉斌教師講授的《現(xiàn)代教育技術(shù)與外語教學(xué)》的課程,，讓我學(xué)會如何利用網(wǎng)絡(luò)檢索來查找英語教學(xué)信息,，同時認(rèn)識到使用多媒體教學(xué)的諸多優(yōu)點(diǎn)：資料豐富，情景真實(shí),，練習(xí)到位,，素材充分,，教材資料可得到切實(shí)的支持和擴(kuò)展等等。這些都使我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,。

黃文利教師的《字里乾坤天地寬――新課標(biāo)小學(xué)語文識字教學(xué)教學(xué)實(shí)踐及思考》,、何取林教師的《閱讀教學(xué)技能訓(xùn)練》,、駱杭印教師的《語文綜合性學(xué)習(xí)探討》,、陳麗虹教師的《課外閱讀的引導(dǎo)策略》、王興無教師的《作文教學(xué)技能訓(xùn)練》從語文教學(xué)的各個方面分類闡述了各自的新課標(biāo)精神,、特點(diǎn),、教學(xué)方式等，使我們針對各個環(huán)節(jié)有的放矢,，對語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)有了更深刻的理解,。

經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)當(dāng)樹立終生學(xué)習(xí),、終身培訓(xùn)的意識,，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),，與時俱進(jìn),。隨著經(jīng)濟(jì)國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新,，社會需求對英語教師的口語,、語音、技能等水平要求會越來越高,，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，勢必會被動挨打，還誤人子弟,。

在培訓(xùn)期間,，學(xué)院組織我們培訓(xùn)班的學(xué)員到了長沙軟件園、湖南威盛有限公司,、湖南三辰卡通公司,、湖南新浪潮電腦公司、湖南青蘋果數(shù)據(jù)中心等大,、中型企業(yè)進(jìn)行參觀與實(shí)地實(shí)習(xí),，我參觀了這些企業(yè)的工作崗位，了解了這些企業(yè)的企業(yè)文化,，了解了企業(yè)的信息化情景及現(xiàn)代企業(yè)人才需求和培養(yǎng)的方法,，探討了學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況,，的確開了眼界,，也真實(shí)感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系,、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)與企業(yè)間共同面臨的職業(yè)培訓(xùn)新任務(wù)，為今后回到學(xué)校向?qū)W生開展就業(yè)指導(dǎo)有著十分重要的意義,。

這次培訓(xùn),，領(lǐng)導(dǎo)、教師根據(jù)我們學(xué)員的實(shí)際情景,，給我們安排的一些提高自身英語本事的課程,，如精讀，讓我們重溫了以前學(xué)過的一些語法知識;還有語音課,，語音教師準(zhǔn)確的發(fā)音讓我們佩服,，她對每個音素的生動講解讓我們對牢記在心;她還給我們上口語課，讓我們感受了標(biāo)準(zhǔn)的英語口語,，掌握的了一些基本的口語交際;在這幾天里,，我們不管是英語口語、語音,、語調(diào),，還是聽力都有了很大提高。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會禮貌的楷模,。為此,，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面做起：

在這一次培訓(xùn)中，讓我了解到了最新的英語課程改革理念,。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學(xué),，應(yīng)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育,，突出學(xué)生主體,。異常強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,?！芭d趣是最好的教師”，所以,，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境,，運(yùn)用一些游戲,，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課,，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué),，而要讓學(xué)生在活動中去學(xué)習(xí)英語，經(jīng)過說說,、聽聽,、唱唱、玩玩等形式,，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的歡樂,，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣,。在教學(xué)過程中,，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動。小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往,、進(jìn)取互動,、共同發(fā)展的過程。所以,，我們應(yīng)當(dāng)以小學(xué)生朋友,、幫忙者的身份出現(xiàn)，尊重每一個學(xué)生,。異常要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生,，要盡可能多地為小學(xué)生供給實(shí)踐英語的機(jī)會，鼓勵他們所做的一切嘗試,，保護(hù)他們的進(jìn)取性,，讓他們在活動中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的主動性、參與性,，培養(yǎng)合作意識,。

這次培訓(xùn)，各位教師還對我們的英語教學(xué)技能進(jìn)行了指導(dǎo),，讓我們明白了教學(xué)中能夠結(jié)合簡筆畫的運(yùn)用,，學(xué)唱英語歌曲，和英語教學(xué)游戲等運(yùn)用,，這些技能都能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在課堂中能夠多用。經(jīng)過培訓(xùn),，我從不懂到懂,，使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不容易,，需要教師有扎實(shí)的教學(xué)技能,，回去以后，我還會繼續(xù)提高自我的英語教學(xué)技能,，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語教師,。

在培訓(xùn)中，幾位教師根據(jù)他們自我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到應(yīng)對困難如何克服的問題上,，各位教師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)教師給我們上了一堂繪聲繪色的課,，經(jīng)過這次課,，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考,，適時改善教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精,。并且高校教師應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，自身就應(yīng)當(dāng)走在學(xué)術(shù)的前沿,，將最前沿的知識帶到課堂,，傳授給自我的學(xué)生,，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應(yīng)社會的發(fā)展,。

教師培訓(xùn)總結(jié)篇十

本次的國家級高職高專骨干教師培訓(xùn)時間為20xx年10月1311月10日，經(jīng)過這一個月的緊張學(xué)習(xí),，20xx國家高職工藝美術(shù)(服裝與工藝美術(shù))骨干教師培訓(xùn)終于在我們精彩的陶藝作品匯報(bào)展中圓滿落幕了,。來自全國各地的22位優(yōu)秀的高職高專骨干教師經(jīng)過自己的努力學(xué)習(xí)，向大家呈現(xiàn)了一場精彩異常的作品展覽,。我作為其中的一員,，衷心感謝院領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造和提供學(xué)習(xí)、交流的平臺,。

蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,、一流的教學(xué)設(shè)備、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,、雄厚的師資力量,、先進(jìn)的教學(xué)思想和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碇贫葻o一不深深觸動我的心靈,。每天走在校園里，呼吸著新鮮的空氣,，學(xué)習(xí)起來特別愉快,。

在短短的一個月里面我們學(xué)習(xí)了由中國陶瓷藝術(shù)家沛雪立講授的陶藝制作；蘇州工藝美院教務(wù)處處長冉衛(wèi)紅教授講授的服裝“主題教學(xué)法“,；聽過法國和英國老師的講座,，了解了商業(yè)藝術(shù)，明白藝術(shù)只有融入到大眾生活中去,，才會產(chǎn)生無窮魅力,；去企業(yè)參觀實(shí)踐（葆怡堂了解漆藝材料的主要成形方法和主要的制作流程；在蘇州鎮(zhèn)湖參觀了四大名繡之一的蘇繡）,。

在蘇州工藝美院培訓(xùn)的內(nèi)容是經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和老師精挑細(xì)選的,，無私共享資源。在學(xué)習(xí)中,，我時常被各位專家及教師深厚的教學(xué)功底,、精湛的教學(xué)藝術(shù)所折服。另外,，培訓(xùn)單位還將最新研究的職業(yè)教育科研成果作為教學(xué)資源，供學(xué)員分享,，提升了培訓(xùn)質(zhì)量,，學(xué)員受益匪淺。培訓(xùn)形式包括授課,、講座,、交流會、企業(yè)實(shí)踐等,。

在這一個月里面我們主要學(xué)習(xí)了陶藝和服裝,，陶藝課是由中國陶瓷藝術(shù)家沛雪立老師與黃雄英老師帶我們的，這倆位老師十分熱情,，他們不遺余力的為我們傳授陶藝技術(shù)與知識,。在參加本次培訓(xùn)的老師中，絕大部分都沒有陶藝學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，是零基礎(chǔ),，對陶藝這門課程都不夠了解，但在沛雪立老師與黃雄英老師的盡心指導(dǎo)下都很快的進(jìn)入了狀態(tài),。我在陶藝的學(xué)習(xí)中就經(jīng)歷了從不知道到找到方法,、獲取靈感、最后得心應(yīng)手的設(shè)計(jì)與制作陶藝的過程,。最后的作品得到了沛老師的好評,，自己也覺得很有成就感,。

一開始，我對陶泥一點(diǎn)也不熟悉,，不知道要如何下手,，后來在沛雪立老師的指導(dǎo)下，我逐漸找到了靈感,，采用不同的物件在做好的不規(guī)則泥塊上面按印出圖案,，這樣很快就做了600個不同圖案的元素，超量完成了元素量的積累,，為后面元素轉(zhuǎn)換奠定了良好的基礎(chǔ),。后來在做元素轉(zhuǎn)換的時候，我將做好的元素取名為巧克力系列,，素?zé)鰜硪院?，直接堆砌粘貼，這樣完成的作品很大氣,，沛老師一直說高級,，并且非常喜歡。

巧克力系列服裝是由冉衛(wèi)紅教授講授源自法國的教學(xué)理念--主題教學(xué)法,。主題教學(xué)法是一種教學(xué)方法,，是一個關(guān)于教與學(xué)的、具有極強(qiáng)“互動性特征”的教學(xué)方法,。主題教學(xué)法是以學(xué)生為主,，教師為輔，引導(dǎo),、推動,、圍繞學(xué)生的思維，幫助學(xué)生思考,，區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué),。讓大家知道從最初的元素采集到平面設(shè)計(jì)、從平面設(shè)計(jì)到電腦設(shè)計(jì),、從電腦設(shè)計(jì)到印染,、從印染到成品制作，每個過程都感受到主題教學(xué)法的魅力,，每件作品都是原創(chuàng),。

本次培訓(xùn)中，有幸能夠得到老師們的信任,，推選我當(dāng)班長,，在這一個月里面我盡職盡責(zé)的為大家服務(wù)。習(xí)慣了每天早起，奔走于宿舍,、課堂,、系部、食堂的四點(diǎn)一線,，習(xí)慣了學(xué)員之間的相互幫助,，習(xí)慣了院領(lǐng)導(dǎo)與老師的叮囑。每天都有新的感受,，每天都有新的收獲,，每天的感覺都是幸福而充實(shí)的。

自從任教以來,，常年都忙于備課,，授課，批改作業(yè),，參加各級各類比賽等,；很少有這樣集中時間、集中精力,、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)過程,，從教育理論到專業(yè)知識再到企業(yè)實(shí)踐，都體現(xiàn)一個字“累”,，雖然很累,，雖然很辛苦，但這種累,、這種辛苦是值得的,。我想所有這些不是因?yàn)橐?guī)定而是因?yàn)樾枰俏覀兛释軌驇Ыo學(xué)生新的知識,，新的學(xué)習(xí)方法，新的思維方式,。

我們不但夯實(shí)了理論基礎(chǔ),，提高了專業(yè)技能，還與各兄弟院校交流,、分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，

本次國培班，有來自全國5個省份的22名老師,，大家借助國培平臺交流學(xué)習(xí),，互相促進(jìn)，建立了深厚的友誼,。在培訓(xùn)期間,，每一次與其他學(xué)員的交流都讓我難忘，大家在交流中沒有虛假的恭維，只有真知灼見,、真實(shí)流露,；沒有形式上的大話、套話,，只有深入思考后的針鋒相對,。認(rèn)識，在交流中提升,；情感,，在交流中深化，真是讓我受益匪淺,。

這段時間的學(xué)習(xí),、實(shí)踐，使我更加清醒地認(rèn)識到,，作為一名教師,，學(xué)無止境。只有孜孜不倦地汲取知識,，不斷地提高和更新知識,，才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會需要的人才,。

我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地轉(zhuǎn)化為自己的東西,，結(jié)合我院的實(shí)際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和充電,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高,，對新的課程理念也有深刻闡釋,，使我們開闊了眼界，感謝學(xué)院給我這次培訓(xùn)機(jī)會,，感謝蘇州工藝美院裝飾藝術(shù)系的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師,，我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中去，教育出更多更好的學(xué)生,。

教師培訓(xùn)總結(jié)篇十一

短短一學(xué)期的“十二五教師職務(wù)培訓(xùn)”已經(jīng)結(jié)束,，這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，通過一次次的講座,，每一位老師細(xì)心的講解,，讓我對很多曾經(jīng)迷茫的.困惑的事情有了一定的答案,。

。

本次教師職務(wù)培訓(xùn)的第一次講座就是由池菊芳老師帶來的自主游戲的組織與實(shí)施,，池老師在講述的過程中不僅有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撨€有豐富多彩的實(shí)例講解,。在聽池老師的講座前，對于我們年輕教師而言聽到自主游戲心里是沒底的,，覺得自主游戲就是讓孩子在游戲中隨心所欲,，教師不能給孩子半點(diǎn)指導(dǎo)。但是通過池老師的講座我明白到這是錯誤的想法,，自主游戲他不是簡單的把游戲分為有無自主性,，而是強(qiáng)調(diào)所有的游戲都應(yīng)該有自主性，自主性游戲包含所有的游戲,。開展自主性游戲就是讓孩子擁有自由選擇游戲的權(quán)利和可能,，允許孩子選擇自己想玩的游戲內(nèi)容，從而促使孩子主動學(xué)習(xí),、內(nèi)化與發(fā)展,，成為學(xué)習(xí)的主人。

在我所在的幼兒園中有很大的操場,，幼兒的活動空間很充分,，區(qū)域劃分的也很好，有跑跳的空間,，有投擲的區(qū)域,，有鉆爬的器材。在硬件支持的條件下,，如何組織幼兒開展有效的運(yùn)動活動,，和教師的活動安排有密切的聯(lián)系。

幼兒的運(yùn)動課程要體現(xiàn)游戲性,。游戲性體現(xiàn)主要有兩種：一種是直接開展幼兒體育游戲的活動,；另一種是以游戲的形式來組織各種身體動作的練習(xí)和活動?？梢詼?zhǔn)備相應(yīng)的道具,，增加趣味性。如果是以跑跳為主要訓(xùn)練目標(biāo)的,，可以加入模仿元素，模仿小動物,。小班的幼兒對于動物有著超乎尋常的喜歡,，道具也可以做成各式各樣的道具，例如投擲的小球,，可以做成各式各樣的小動物頭像,，投擲的框框可以變成不一樣的小家園，這樣活動起來更具有動力。

因?yàn)橛變簣@活動空間大,，這里就有一個設(shè)想,，或者可以把整個大操場變成一個主題館，劃分區(qū)域,，不同的環(huán)境,，不同的主題，例如跑跳區(qū)域可以設(shè)置成童話故事,，龜兔賽跑的環(huán)境,，當(dāng)然首先要讓幼兒了解龜兔賽跑的故事，在創(chuàng)設(shè)的情境中,，幼兒活動以來會更有趣味,。在布置的時候還可以適當(dāng)?shù)淖層變簠⑴c，這樣對于這些設(shè)施,，幼兒會更加的愛護(hù),。這樣，幼兒的體育課也能更為的豐富多彩,。

當(dāng)然,，一個好的老師，永遠(yuǎn)不會忘記觀察孩子,，注意孩子的體能,，活動強(qiáng)度，不要讓幼兒過度疲勞,，在幼兒劇烈活動后安排一些活動量小一點(diǎn)的游戲或做一些放松的動作,。在幼兒進(jìn)行四散跑、追逐跑的時候,，要先提醒并教導(dǎo)幼兒及時躲閃,，不要互相碰撞到。這樣既能保證幼兒運(yùn)動時的安全,，又能有意識的發(fā)展幼兒動作的靈敏性,。個別體弱的幼兒和肥胖兒童在體育活動中也也需要重點(diǎn)觀察。幼兒的活動量應(yīng)該由小開始,，逐漸增大,，最后再由大逐漸減小。