為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo),、工作重點、實施步驟、政策措施,、具體要求等項目。通過制定方案,，我們可以有計劃地推進(jìn)工作,，逐步實現(xiàn)目標(biāo)，提高工作效率和質(zhì)量,。下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏。

貧困學(xué)生幫扶方案篇一

根據(jù)《教育部財政部關(guān)于認(rèn)真做好高等學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認(rèn)定工作的指導(dǎo)意見》（教財[20xx]8號）中的規(guī)定,，家庭經(jīng)濟困難學(xué)生是指學(xué)生本人及其家庭所能籌集到的資金,，難以支付其在校學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)和生活基本費用的學(xué)生。為進(jìn)一步做好家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的認(rèn)定工作,，服務(wù)學(xué)生,、服務(wù)院系，特制訂本方案,。

經(jīng)濟困難學(xué)生認(rèn)定工作每學(xué)年開展一次,。一年級新生于每年的10月上旬進(jìn)行認(rèn)定,，二,、三、四年級學(xué)生于每年6月初進(jìn)行調(diào)整,，如遇特殊情況可不受時間限制,，隨時進(jìn)行認(rèn)定。

各學(xué)院經(jīng)濟困難學(xué)生的比例原則上控制在學(xué)生總?cè)藬?shù)的20％以內(nèi),。

貧困生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)分為特別困難（簡稱特困）,、困難和一般困難三個檔次。

1,、完全無力支付學(xué)習(xí)費用,，且支付本人生活費用都非常困難的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生,，可認(rèn)定為特別困難。

2,、能勉強支付個人學(xué)習(xí)費用,，但無力支付生活費用的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，可認(rèn)定為困難學(xué)生,。

3,、能支付全部個人學(xué)習(xí)基本費用及部分生活費用的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，可認(rèn)定為一般困難,。

1,、學(xué)生個人申請，按照自己的需求選擇救助檔次,。同時提交以下材料：

（1）經(jīng)濟困難學(xué)生認(rèn)定申請表

（2）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）,、街道辦事處蓋章的《經(jīng)濟困難學(xué)生家庭情況調(diào)查表》，或鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）,、街道辦事處蓋章的家庭經(jīng)濟困難情況證明,。或能證明或能輔助證明家庭經(jīng)濟困難的其它證明（下崗證,、低保證,、殘疾證、受災(zāi)證明等）,，烈士子女應(yīng)提供烈士證,。

2、資格審查

（1）班級評議

各班班委會和部分學(xué)生代表在輔導(dǎo)員或班主任的指導(dǎo)下進(jìn)行評議,。

（2）班主任談話

由班主任依據(jù)本班學(xué)生的申請材料與申請學(xué)生進(jìn)行談話,，提出符合認(rèn)定條件的人員名單及貧困類型。

（3）學(xué)院審核

學(xué)院黨委,、團委審核學(xué)院所有經(jīng)濟困難學(xué)生,，并確定申請學(xué)生的貧困類型。

3,、公示

各學(xué)院將家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認(rèn)定名單及檔次,，在學(xué)生班級范圍內(nèi)公示5個工作日。如有異議,，可通過有效方式向?qū)W院認(rèn)定工作組提出質(zhì)疑,，認(rèn)定工作組在接到異議材料的3個工作日內(nèi)予以答復(fù),。如對學(xué)院認(rèn)定工作組的答復(fù)仍有異議,，可通過有效方式向?qū)W生資助中心提請復(fù)議，學(xué)生資助中心在接到復(fù)議提請的3個工作日內(nèi)予以答復(fù)。如情況屬實,，將做出調(diào)整,。

4、建立信息庫

各學(xué)院將家庭經(jīng)濟困難學(xué)生名單及檔次匯總后報學(xué)生處資助中心審批,，確認(rèn)經(jīng)濟困難學(xué)生認(rèn)定資格,，建立家庭經(jīng)濟困難學(xué)生信息庫，同時將確定的貧困生名單和類型反饋各學(xué)院,。

5,、信息反饋

（1）學(xué)生監(jiān)督本學(xué)院的貧困學(xué)生是否確實符合貧困學(xué)生條件,；是否真實享受到需要的資助金額。

（2）被列入經(jīng)濟困難學(xué)生后,，若發(fā)現(xiàn)有弄虛作假行為,，一經(jīng)查實立即取消其經(jīng)濟困難學(xué)生資格，并追究相關(guān)人員責(zé)任,。

（3）反饋受資助的經(jīng)濟困難學(xué)生的信息,，在班級范圍享受到的資助與實際的困難程度是否相符,。

1,、資助政策

學(xué)校的'資助類型包括獎、助,、貸,、勤、借,、補,，通過運用國家助學(xué)貸款和其他政策性減免學(xué)費來資助學(xué)費，通過其他方式來資助生活費,，通過技能培訓(xùn),、實踐服務(wù)和其他物質(zhì)經(jīng)濟幫助為學(xué)生提供成長發(fā)展援助。

2,、資助方式

在低年級貧困學(xué)生中主要采取無償資助（如助學(xué)金,、困難補助）,，針對高年級貧困學(xué)生配合提供有償資助（勤工助學(xué)等）,，針對成績優(yōu)秀的可以進(jìn)行獎勵資助（獎學(xué)金、獎勵性貸學(xué)金）。

3,、資助信息發(fā)布

上下半年各集中發(fā)布一次資助信息,，方便學(xué)院和學(xué)生進(jìn)行集中申報。

4,、資助效果

被認(rèn)定為經(jīng)濟困難的學(xué)生均能獲得一定的物質(zhì)經(jīng)濟幫助,，同一級的經(jīng)濟困難學(xué)生的認(rèn)定類型與獲得的資助額度能夠?qū)?yīng)。

1,、跟蹤調(diào)查貧困生餐卡消費額度,；

從貧困學(xué)生的餐卡消費次數(shù)、消費的穩(wěn)定性和消費金額和普通同學(xué)的比較,。檢查是否存在經(jīng)濟困難學(xué)生用餐金額消費偏高,，了解具體原因。

2,、觀察貧困生日常生活消費結(jié)構(gòu)和狀況

通過和經(jīng)濟困難學(xué)生班級同學(xué),、寢室同學(xué)的咨詢，了解經(jīng)濟困難學(xué)生的具體生活開支和消費模式,。

3,、班主任、輔導(dǎo)員談話

班主任和輔導(dǎo)員每學(xué)期與所帶班級的經(jīng)濟困難學(xué)生一對一談話至少一次,，每次至少在30分鐘以上,。

4、學(xué)生資助中心將不定期對取得資助資格的學(xué)生進(jìn)行調(diào)研和回訪,。

學(xué)生資助中心各位老師利用調(diào)研,、座談會、個別訪談等形式對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生進(jìn)行回訪調(diào)查,，一方面了解學(xué)生的具體需求和面臨的困難,，另一方面也為資助工作的順利開展和更好服務(wù)提供幫助。

1,、臨時性困難的學(xué)生因家庭經(jīng)濟狀況好轉(zhuǎn)而沒有學(xué)習(xí),、生活費用壓力時，可申請退出貧困生信息庫,。

2,、貧困生認(rèn)定過程中存在虛假信息的學(xué)生，經(jīng)調(diào)查屬實,，從貧困生信息庫中刪除,。

3、當(dāng)已退出貧困生信息庫的學(xué)生再次面臨學(xué)習(xí)生活上的經(jīng)濟困難時,，可申請加入貧困生信息庫,。

貧困學(xué)生幫扶方案篇二

為貫徹黨中央的精神，弘揚中華民族扶危濟困的美德，現(xiàn)決定在全體學(xué)校黨員干部中開展對學(xué)困生“結(jié)對子,、送溫暖”活動,，為學(xué)困生提供物質(zhì)上、精神上援助,，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機會,，而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學(xué)生的大力支持和學(xué)困生自己的努力,，促進(jìn)學(xué)困生健康成長,，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、遵紀(jì)守法，品行優(yōu)良

2,、誠實謙遜,，好學(xué)上進(jìn)

3、經(jīng)濟困難,，并迫切需要資助的

1,、由全體學(xué)校黨員干部與學(xué)困生結(jié)對幫扶，每人扶助一名學(xué)困生;

3,、扶助包括思想上解惑,、生活上資助、學(xué)習(xí)上幫助提高,。

1,、思想上解惑

鑒于學(xué)困生的.家庭特殊，有的是父母長年患病,，無經(jīng)濟來源;有的是單親家庭,，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛,，因而資助方要從情感上貼近他們,，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們,，經(jīng)常與他們交流,，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑,，給予他們精神上的動力,，使他們保持積極向上的健康心理。

許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中,，往往有自卑心理,，要幫助他們克服自卑心理,，樹立自信心，自立自強;要讓他們認(rèn)識到每個人都是平等的,，貧困是暫時的,，是可以改變的,，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心,，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待,，平時多與班主任,、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑摹?/p>

2,、生活上資助

學(xué)困生平時的生活費用都很低,，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助,，幫助他們渡過難關(guān),，使他們安心地投入學(xué)習(xí)。

3,、學(xué)習(xí)上幫助提高

一部分貧困生由于客觀條件的影響,，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀,，提高成績,，為未來人生打好底色，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力,、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能在未來社會立足,，有所建樹,，為社會貢獻(xiàn)自己的聰明才智。因此扶助方要從學(xué)習(xí)上去幫助,，幫助他們學(xué)好功課,，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使他們學(xué)會學(xué)習(xí),。

2,、扶助工作應(yīng)保持持續(xù)性、穩(wěn)定性;

3,、由年級各班聯(lián)合推薦學(xué)困生名單,，對照幫扶條件認(rèn)真審核無誤后上報;

4、扶助工作要營造良好的社會氛圍,，幫扶與被幫扶者要互相自愿,，共同做好幫扶解困工作,。

貧困學(xué)生幫扶方案篇三

為深入貫徹落實省委、省政府《關(guān)于全力打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決定》（遼委發(fā)〔20xx〕3號）文件精神,，進(jìn)一步提高我市教育發(fā)展的整體水平,，更好發(fā)揮教育在扶貧中的重要作用，實現(xiàn)“不讓一名學(xué)生因家庭貧困而失學(xué)”的教育精準(zhǔn)扶貧工作目標(biāo),，特制定本實施方案,。

全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中,、五中,、六中全會精神，圍繞省市制定的“精準(zhǔn)扶貧,、精準(zhǔn)脫貧”的基本方略,，聚焦貧困人口對接受教育最迫切、最關(guān)鍵,、最突出的困難和問題,，找準(zhǔn)突破口，切實保障中小學(xué)貧困學(xué)生平等接受教育,，提高貧困人口基本素質(zhì)和自我發(fā)展能力,，加快貧困人口脫貧致富步伐，充分發(fā)揮教育強民,、技能富民,、資助惠民的作用。

根據(jù)我市脫貧攻堅總體規(guī)劃,，67個市直部門廣大黨員,、干部對904名中小學(xué)貧困學(xué)生進(jìn)行結(jié)對幫扶。打造全市合力脫貧攻堅的大格局,，形成全社會關(guān)注教育扶貧,、關(guān)注貧困學(xué)生的濃厚氛圍。

全市在校的小學(xué),、初中,、高中（中職）貧困學(xué)生。

激勵和引導(dǎo)市直部門黨員,、干部為貧困學(xué)生家庭辦實事,、解難事，開展送惠民政策,、送貼心服務(wù),、送愛心款物“三送”行動。黨員,、干部結(jié)對幫扶貧困學(xué)生家庭,，具體要做到“五個一”,，即：3名黨員、干部最少結(jié)對幫扶1戶貧困學(xué)生家庭,；對結(jié)對幫扶對象,，黨員、干部每月電話聯(lián)系1次以上,；每季度上門服務(wù)1次以上,；每年給予一定的資金或物資扶持；每年至少解決1個以上具體問題,。

（一）確定幫扶對象,。4月20日前,，市教育局根據(jù)《市直部門結(jié)對幫扶貧困學(xué)生任務(wù)分解表》（附件1）向市直部門提供相關(guān)學(xué)校貧困學(xué)生名單及情況,，市直各部門要組織黨員、干部認(rèn)領(lǐng)確定幫扶對象,。

（二）及時報到對接,。5月20日前，各部門,、各單位組織黨員,、干部走訪結(jié)對幫扶貧困學(xué)生家庭，并填寫《市直部門黨員干部結(jié)對幫扶貧困學(xué)生家庭情況登記表》（附件2）,，于5月28日前報市扶貧辦,。

（三）制定幫扶計劃。5月30日前,，黨員,、干部針對結(jié)對幫扶貧困學(xué)生家庭狀況和需求，在對貧困學(xué)生家庭“三清”（家庭情況清,、致貧原因清,、幫扶需求清）的基礎(chǔ)上制定幫扶計劃。幫扶計劃應(yīng)因戶制宜,，一戶一策,。對于幫扶難度較大的家庭，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭實行“多幫一”,。

（四）深入結(jié)對幫扶,。黨員、干部要根據(jù)幫扶家庭的具體情況,，協(xié)調(diào)有關(guān)部門,，切實將各項保障政策和救助措施落實到幫扶家庭，保障好基本生活,；積極幫助貧困學(xué)生家庭成員就業(yè),、創(chuàng)業(yè),。

（五）總結(jié)上報情況。各部門,、各單位對照黨員,、干部結(jié)對幫扶計劃，認(rèn)真總結(jié)幫扶工作情況,，于12月10日前將開展結(jié)對幫扶貧困學(xué)生家庭活動總結(jié)及活動圖片上報市扶貧辦,。

（一）提高思想認(rèn)識。開展黨員,、干部結(jié)對幫扶貧困學(xué)生家庭活動,，不僅是當(dāng)前解決貧困學(xué)生及其家庭具體困難的一項民心工程，也是維護社會穩(wěn)定,、密切黨群干群關(guān)系的一項重要舉措,。黨員、干部要充分認(rèn)識結(jié)對幫扶貧困學(xué)生家庭工作的重要意義,，認(rèn)真幫助貧困學(xué)生和學(xué)生家庭解決最關(guān)心,、最直接、最現(xiàn)實的利益問題,，引導(dǎo)他們增強自立意識,，努力尋找解困出路，盡快脫貧致富,。

（二）強化聯(lián)系溝通,。黨員、干部要詳細(xì)了解聯(lián)系對象的住址,、家庭成員,、就業(yè)、生活等方面的情況,，并將本人的單位職務(wù),、聯(lián)系方式告知幫扶對象。黨員,、干部與幫扶對象保持經(jīng)常聯(lián)系,，通過電話、網(wǎng)絡(luò),、上門走訪等多種形式,，聽取意見建議，增進(jìn)與幫扶對象的感情,，做到有事幫把忙,、無事拉家常。每次聯(lián)系幫扶情況及時在《黨員干部結(jié)對幫扶貧困學(xué)生家庭活動工作記錄表》（附件3）上進(jìn)行登記,。

（三）切實幫解難題,。廣大黨員,、干部要緊緊依靠聯(lián)點村（社區(qū)）黨組織開展工作，把握好指導(dǎo),、協(xié)調(diào),、服務(wù)的角色定位，要深入了解貧困學(xué)生家庭真實情況,，切忌走過場,、搞形式主義。根據(jù)幫扶對象的具體情況,，突出重點,，為他們辦實事、解難事,，促進(jìn)貧困學(xué)生生存有保障,，生活有尊嚴(yán)，發(fā)展有基礎(chǔ),。

（四）強化組織領(lǐng)導(dǎo),。各單位成立黨員,、干部結(jié)對幫扶貧困學(xué)生家庭活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，由主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，副職領(lǐng)導(dǎo)任副組長,，所有黨員干部任成員,，任命一名聯(lián)絡(luò)員，具體負(fù)責(zé)對市扶貧辦聯(lián)絡(luò)工作,。

貧困學(xué)生幫扶方案篇四

在平時的'教育教學(xué)中,，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極,，更加開放,。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語,，一個贊許的眼神,，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪,，如沐春風(fēng),。學(xué)生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試,。如果在嘗試中體驗到成功,，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,，可以不斷筑高學(xué)生的起點,，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力,。另外，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo),，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo),。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己，隨時調(diào)整自己,。

原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉,，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會服貼,，班風(fēng)才能純正?，F(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,，班主任放下師長的架子,，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎,，師生“打成一片”,。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,，學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重,、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作,。學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo),，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。

原先在做學(xué)生思想工作時,，常感覺大道理已說盡,，自己勞力費神，苦口婆心,，而學(xué)生卻無動于衷,，厭煩乏味，這往往是大道理太過枯燥,，缺少血肉,。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗為參照，現(xiàn)身說法,，動之以情,，曉之以理，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動共鳴,，卻恰恰起到“事半功倍”的效果,。

三年輪回中，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入初二時,，開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,，進(jìn)入“青春反叛期”，常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,，對條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,，我適時在學(xué)期伊始之際,，召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性,，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識,。在實際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象,，如課上睡覺,，曠課遲到，打架罵人,，不做作業(yè),，頂撞老師等行為，我讓學(xué)生“換位”思考,，并積極教育引導(dǎo),，讓他們在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,，尤其針對這些學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點,，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生交流談心，排解問題,。同時班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未然,。

后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W,，沉悶寡歡,。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,，違反校紀(jì)班規(guī),，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生,，人數(shù)不多,，但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,，家庭隔代教育不力,，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心,，使其轉(zhuǎn)化。

1,、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用,。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力，在實際工作中采取家訪,，請家長來訪的形式,，匯報學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合,。

2,、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,，并通過開展各類有益活動,，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣,，變“無所事事”為“有所事事”,，比如，我班上有幾個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳,，卻對籃球興趣濃厚,，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時間打打籃球,，并和他們約法三章,，如果違反紀(jì)律隨時撤消籃球隊。這幾位學(xué)生果然收斂許多,，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多,。

3、尊重后進(jìn)生激勵后進(jìn)生,。尊重后進(jìn)生的人格,，以表揚為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點,，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,，增強他們信心,，比如有的后進(jìn)生勞動很積極，肯賣力,，可以委任其勞動委員一職,，負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生管理，有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職,。他們在記錄班級紀(jì)律的同時也約束規(guī)范了自己的行為,，班主任也多了表揚的依據(jù)。

4,、致力學(xué)風(fēng)建設(shè),，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的,，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中,，少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多，先進(jìn)帶動落后,，在先進(jìn)群體的感召下,，加之班主任循循善誘，天長日久,，后進(jìn)生會逐漸走向積極康健的大道,。

五、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

1,、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。當(dāng)自己所帶的班級進(jìn)入到初三了,，面對畢業(yè)升學(xué)考試,，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,，學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力，分析形勢,，明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃,，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo),，自我強化，自覺主動的鉆研知識,，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步。

2,、鼓勵競爭,，強大自我。沒有競爭機制,，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志,，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在班會課上經(jīng)常開展各種類型競賽,，比如背誦,、朗讀、演講,、書寫,、辯論等比賽，絕大多數(shù)班干,、科代表依據(jù)成績競爭上崗,。通過競爭，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性,，增強完成任務(wù)的緊迫感,，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。

3,、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”,，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義，認(rèn)識自學(xué)能力的重要性,，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生,，用自己親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時機,，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異,，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),，又能注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會,，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

4,、防止偏科,，全面發(fā)展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點，幫助偏科學(xué)生建立自信,，提升興趣,。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開“小灶”,。

貧困學(xué)生幫扶方案篇五

為貫徹落實學(xué)校黨委“一四”戰(zhàn)略目標(biāo),，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,，強化教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生之間的交流,、指導(dǎo),，依據(jù)學(xué)校教務(wù)處《關(guān)于對學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行幫扶的通知》（湘一師教通〔20xx〕101號）,，制定本方案,。

幫扶對象：每學(xué)期補考后有一門及以上課程學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。

幫扶人員：相關(guān)課程教師,、輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師,、教師黨員作為幫扶教師,。有較好學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、能承擔(dān)公共課或?qū)I(yè)課幫扶的同級或高年級學(xué)生、學(xué)生黨員作為朋輩幫扶,。

1.學(xué)院成立專門的學(xué)習(xí)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)學(xué)院全面的學(xué)習(xí)幫扶工作。具體幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：

組長：劉立勇滿君豐

副組長：何向陽陳奕

成員：岳珂娟張燕麗黃悅王玉輝曾玢石

2.依據(jù)專業(yè)差別,，分別為幫扶對象指定幫扶教師和朋輩幫扶,，為學(xué)習(xí)困難學(xué)生提供一對一幫扶輔導(dǎo),。優(yōu)先安排院領(lǐng)導(dǎo),、中共黨員作為幫扶人員,，了解被幫扶對象的學(xué)習(xí)情況,、有計劃有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)幫扶,。具體幫扶對象安排表見附錄。

3.對教師幫扶過程進(jìn)行定期檢查。每學(xué)期期初,、期中和期末分別對教師幫扶情況和相關(guān)記錄情況進(jìn)行檢查,，對于幫扶效果好的教師進(jìn)行表揚和獎勵，并在評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮,。對于幫扶效果差的老師提出批評,。

4.幫扶人需要從知識內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面進(jìn)行幫扶,，采取多幫助、多鼓勵方式,，并做好幫扶工作記錄,。

5.系統(tǒng)安排學(xué)生輔導(dǎo)答疑時間。要求各教學(xué)系制定學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)時間值班表,，每個任課教師至少在每個星期需要值班半天,，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供輔導(dǎo)答疑服務(wù)。

6.建立家校聯(lián)系機制,。在每個學(xué)習(xí)期末考試結(jié)束后,，學(xué)工辦將學(xué)生掛科情況及時通知給家長，對于學(xué)習(xí)狀態(tài)不好的學(xué)生及時與家長聯(lián)系,，提升家校協(xié)同育人機制,。

貧困學(xué)生幫扶方案篇六

建立健全家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策體系,，特別是經(jīng)濟困難學(xué)生的認(rèn)定方案，是實現(xiàn)國家不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而輟學(xué)的重大舉措,，是促進(jìn)教育公平,、構(gòu)建和諧校園的重要環(huán)節(jié)。家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認(rèn)定工作必須制定嚴(yán)格工作制度,、規(guī)范工作程序,，做到公開、公平,、公正,。

根據(jù)《教育部財政部關(guān)于認(rèn)真做好高等學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認(rèn)定工作的指導(dǎo)意見》（教財[20xx]8號）中的規(guī)定，家庭經(jīng)濟困難學(xué)生是指學(xué)生本人及其家庭所能籌集到的資金,，難以支付其在校學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)和生活基本費用的學(xué)生,。為進(jìn)一步做好家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的認(rèn)定工作，服務(wù)學(xué)生,、服務(wù)院系,，特制訂本方案。

經(jīng)濟困難學(xué)生認(rèn)定工作每學(xué)年開展一次,。一年級新生于每年的10月上旬進(jìn)行認(rèn)定,，二、三,、四年級學(xué)生于每年6月初進(jìn)行調(diào)整,，如遇特殊情況可不受時間限制，隨時進(jìn)行認(rèn)定,。

各學(xué)院經(jīng)濟困難學(xué)生的比例原則上控制在學(xué)生總?cè)藬?shù)的20％以內(nèi),。

貧困生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)分為特別困難（簡稱特困）、困難和一般困難三個檔次,。

1,、完全無力支付學(xué)習(xí)費用，且支付本人生活費用都非常困難的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生,，可認(rèn)定為特別困難,。

2、能勉強支付個人學(xué)習(xí)費用,，但無力支付生活費用的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生,，可認(rèn)定為困難學(xué)生,。

3、能支付全部個人學(xué)習(xí)基本費用及部分生活費用的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，可認(rèn)定為一般困難,。

1,、學(xué)生個人申請,，按照自己的需求選擇救助檔次。同時提交以下材料：

（1）經(jīng)濟困難學(xué)生認(rèn)定申請表

（2）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）,、街道辦事處蓋章的《經(jīng)濟困難學(xué)生家庭情況調(diào)查表》，或鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）,、街道辦事處蓋章的家庭經(jīng)濟困難情況證明,。或能證明或能輔助證明家庭經(jīng)濟困難的其它證明（下崗證,、低保證,、殘疾證、受災(zāi)證明等）,，烈士子女應(yīng)提供烈士證,。

2、資格審查

（1）班級評議

各班班委會和部分學(xué)生代表在輔導(dǎo)員或班主任的指導(dǎo)下進(jìn)行評議,。

（2）班主任談話

由班主任依據(jù)本班學(xué)生的申請材料與申請學(xué)生進(jìn)行談話,，提出符合認(rèn)定條件的人員名單及貧困類型。

（3）學(xué)院審核

學(xué)院黨委,、團委審核學(xué)院所有經(jīng)濟困難學(xué)生,，并確定申請學(xué)生的貧困類型。

3,、公示

各學(xué)院將家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認(rèn)定名單及檔次,，在學(xué)生班級范圍內(nèi)公示5個工作日。如有異議,，可通過有效方式向?qū)W院認(rèn)定工作組提出質(zhì)疑,，認(rèn)定工作組在接到異議材料的3個工作日內(nèi)予以答復(fù)。如對學(xué)院認(rèn)定工作組的答復(fù)仍有異議,，可通過有效方式向?qū)W生資助中心提請復(fù)議,，學(xué)生資助中心在接到復(fù)議提請的3個工作日內(nèi)予以答復(fù)。如情況屬實,，將做出調(diào)整。

4,、建立信息庫

各學(xué)院將家庭經(jīng)濟困難學(xué)生名單及檔次匯總后報學(xué)生處資助中心審批,，確認(rèn)經(jīng)濟困難學(xué)生認(rèn)定資格，建立家庭經(jīng)濟困難學(xué)生信息庫,，同時將確定的貧困生名單和類型反饋各學(xué)院,。

5、信息反饋

（1）學(xué)生監(jiān)督本學(xué)院的貧困學(xué)生是否確實符合貧困學(xué)生條件,；是否真實享受到需要的資助金額,。

（2）被列入經(jīng)濟困難學(xué)生后，若發(fā)現(xiàn)有弄虛作假行為,，一經(jīng)查實立即取消其經(jīng)濟困難學(xué)生資格,，并追究相關(guān)人員責(zé)任,。

（3）反饋受資助的經(jīng)濟困難學(xué)生的信息，在班級范圍享受到的資助與實際的困難程度是否相符,。

1,、資助政策

學(xué)校的資助類型包括獎、助,、貸,、勤、借,、補,，通過運用國家助學(xué)貸款和其他政策性減免學(xué)費來資助學(xué)費，通過其他方式來資助生活費,，通過技能培訓(xùn),、實踐服務(wù)和其他物質(zhì)經(jīng)濟幫助為學(xué)生提供成長發(fā)展援助。

2,、資助方式

在低年級貧困學(xué)生中主要采取無償資助（如助學(xué)金,、困難補助），針對高年級貧困學(xué)生配合提供有償資助（勤工助學(xué)等）,，針對成績優(yōu)秀的可以進(jìn)行獎勵資助（獎學(xué)金,、獎勵性貸學(xué)金）。

3,、資助信息發(fā)布

上下半年各集中發(fā)布一次資助信息,，方便學(xué)院和學(xué)生進(jìn)行集中申報。

4,、資助效果

被認(rèn)定為經(jīng)濟困難的學(xué)生均能獲得一定的物質(zhì)經(jīng)濟幫助,，同一級的經(jīng)濟困難學(xué)生的認(rèn)定類型與獲得的資助額度能夠?qū)?yīng)。

1,、跟蹤調(diào)查貧困生餐卡消費額度,；

從貧困學(xué)生的餐卡消費次數(shù)、消費的穩(wěn)定性和消費金額和普通同學(xué)的比較,。檢查是否存在經(jīng)濟困難學(xué)生用餐金額消費偏高,，了解具體原因。

2,、觀察貧困生日常生活消費結(jié)構(gòu)和狀況

通過和經(jīng)濟困難學(xué)生班級同學(xué),、寢室同學(xué)的咨詢，了解經(jīng)濟困難學(xué)生的具體生活開支和消費模式,。

3,、班主任、輔導(dǎo)員談話

班主任和輔導(dǎo)員每學(xué)期與所帶班級的經(jīng)濟困難學(xué)生一對一談話至少一次,，每次至少在30分鐘以上,。

4,、學(xué)生資助中心將不定期對取得資助資格的學(xué)生進(jìn)行調(diào)研和回訪。

學(xué)生資助中心各位老師利用調(diào)研,、座談會,、個別訪談等形式對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生進(jìn)行回訪調(diào)查，一方面了解學(xué)生的具體需求和面臨的困難,，另一方面也為資助工作的順利開展和更好服務(wù)提供幫助,。

1、臨時性困難的學(xué)生因家庭經(jīng)濟狀況好轉(zhuǎn)而沒有學(xué)習(xí),、生活費用壓力時,，可申請退出貧困生信息庫。

2,、貧困生認(rèn)定過程中存在虛假信息的學(xué)生,，經(jīng)調(diào)查屬實，從貧困生信息庫中刪除,。

3,、當(dāng)已退出貧困生信息庫的學(xué)生再次面臨學(xué)習(xí)生活上的經(jīng)濟困難時，可申請加入貧困生信息庫,。

貧困學(xué)生幫扶方案篇七

實施建檔立卡貧困戶學(xué)生幫扶是落實精準(zhǔn)扶貧機制,，增強扶貧內(nèi)生動力，阻斷貧困代際傳遞,，加快脫貧致富步伐的一項重要舉措,，是專項扶貧工作的重要內(nèi)容。為全面實現(xiàn)脫貧攻堅“兩不愁,，三保障”的目標(biāo),，現(xiàn)就扎實推進(jìn)我縣貧困學(xué)生幫扶工作制定如下工作方案。

完善全縣建檔立卡貧困戶家庭學(xué)生電子信息庫和教育系統(tǒng)貧困學(xué)生電子信息庫,，建立貧困學(xué)生助學(xué)幫扶機制,，協(xié)調(diào)組織開展愛心助學(xué)活動，確保所有義務(wù)教育階段貧困學(xué)生不輟學(xué),，確保所有高中,、高（中）職特困學(xué)生得到資助。

建檔立卡貧困戶及其他需要幫扶的特困家庭子女,。

（一）完善建檔立卡貧困戶和貧困家庭學(xué)生電子信息庫

1、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要對本鄉(xiāng)鎮(zhèn)建檔立卡貧困戶學(xué)生信息按照縣建檔立卡貧困戶學(xué)生電子信息庫的要求逐戶比對,、核實,，對不完善和需更正的信息重新確認(rèn)，建立本鄉(xiāng)鎮(zhèn)建檔立卡貧困戶學(xué)生臺賬,，并按要求將本鄉(xiāng)鎮(zhèn)建檔立卡貧困戶學(xué)生電子信息上報縣脫貧攻堅指揮部貧困學(xué)生幫扶組（qq群“貧困學(xué)生幫扶”賬號***）,，縣脫貧攻堅指揮部貧困學(xué)生幫扶組建立全縣建檔立卡貧困戶學(xué)生電子信息庫,。

2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),、中心學(xué)校和縣屬學(xué)校都要建立學(xué)校貧困學(xué)生臺賬,，在本校就讀屬建檔立卡貧困戶的學(xué)生，學(xué)校必須要求學(xué)生提供本人家庭持有的“扶貧工作手冊”予以登記確認(rèn),，在學(xué)校貧困學(xué)生臺賬中予以注明“建檔戶”,。縣教育局建立教育系統(tǒng)貧困學(xué)生電子信息庫,。

3,、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校必須在每學(xué)期開學(xué)第一個月內(nèi)對建檔立卡貧困戶或貧困學(xué)生異動信息進(jìn)行更新,，并分別上報縣脫貧攻堅指揮部貧困學(xué)生幫扶組和縣教育局,，及時掌握建檔立卡貧困戶學(xué)生流向，實行動態(tài)管理,，確保幫扶對象精準(zhǔn),。

（二）開展縣鄉(xiāng)干部幫聯(lián)貧困家庭學(xué)生活動

1、幫聯(lián)安排,。按照縣委**發(fā)〔20xx〕1號文件要求,，全縣副科級以上干部、二層骨干和學(xué)校正副校長,、村（居）黨組織書記,、“兩代表一委員”中的企業(yè)法人至少幫聯(lián)1名建檔立卡貧困戶或其他特困戶家庭學(xué)生。幫聯(lián)可采取“一幫一”或“一幫多”等方式,，確保全縣建檔立卡貧困戶學(xué)生幫聯(lián)全覆蓋,。

2、對象確定,。原則上建檔立卡貧困戶學(xué)生優(yōu)先選擇幫聯(lián),。對口扶貧點村建檔立卡戶貧困學(xué)生原則上由縣直副科以上單位和駐**單位（以下簡稱后盾單位）干部幫聯(lián)，不足幫聯(lián)對象的由后盾單位與對口扶貧點村所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府聯(lián)系,，在就近其他非貧困村建檔立卡貧困戶學(xué)生中確定,；對口扶貧點村以外的其他建檔立卡貧困戶學(xué)生原則上由鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)、站所干部,、學(xué)校正副校長,、村（居）黨組織書記、“兩代表一委員”中的企業(yè)法人幫聯(lián),；市委對口扶貧點村貧困學(xué)生由所駐點村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)與市委駐村工作隊聯(lián)系確定幫聯(lián),；其他自愿參與的社會組織、團體或愛心人士的幫聯(lián)對象與縣教育局聯(lián)系確定。

3,、對象上報,。縣委點村各后盾單位幫聯(lián)貧困學(xué)生情況歸口各后盾單位分別上報,；鄉(xiāng)鎮(zhèn)和市委點村后盾單位幫聯(lián)貧困學(xué)生情況歸口鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)一上報,；其他自愿幫聯(lián)貧困學(xué)生情況歸口縣教育局上報。各鄉(xiāng)鎮(zhèn),、后盾單位必須確保建檔立卡貧困戶學(xué)生對象和干部結(jié)對幫聯(lián)全覆蓋,，并建好貧困學(xué)生幫聯(lián)臺賬，并將幫聯(lián)結(jié)對情況按照縣作風(fēng)辦設(shè)計的表格格式要求,，由各責(zé)任單位負(fù)責(zé)以紙質(zhì)文檔（加蓋單位公章,、主要負(fù)責(zé)人簽字）和excel電子文檔二種形式，分別報送縣作風(fēng)辦和縣脫貧攻堅指揮部貧困學(xué)生幫扶組審核備案,。

4,、工作要求。每名干部幫聯(lián)的貧困學(xué)生對象每年資助金額1000元以上,，其經(jīng)費可在單位幫聯(lián)協(xié)會資金中列支,；同時要加強心理關(guān)愛，幫聯(lián)干部每年走訪幫聯(lián)學(xué)生對象不少于4次,，主動與學(xué)生監(jiān)護人聯(lián)系,，開展適合學(xué)生身心健康的家庭互動活動，幫聯(lián)情況應(yīng)在民情日記中詳細(xì)記載,。

（三）落實國家助學(xué)普惠政策

縣教育部門要主動對接好現(xiàn)有國家助學(xué)普惠政策,，實現(xiàn)與扶貧部門建檔立卡貧困戶學(xué)生電子信息庫互聯(lián)互通，確保建檔立卡貧困戶學(xué)生國家助學(xué)普惠政策人人享受,，就高不就低全覆蓋,。

1、中職免學(xué)費：100%學(xué)生享受,，每生每期1200元,；

2、中職助學(xué)金：14%學(xué)生享受,，每年1000元,、3000元、4000元三個檔次,；

3,、普高助學(xué)金：14％學(xué)生享受，每年1000元,、3000元,、4000元三個檔次,；

5、幼兒入園補助（僅指公辦園和普惠性民辦園）：7.5％幼兒享受,，每年1000元；

6,、大學(xué)新生入學(xué)（依上級下達(dá)指標(biāo)確定）： 省內(nèi)每生500元,，省外每生1000元；

7,、生源地助學(xué)貸款：應(yīng)貸盡貸,，大學(xué)生每生每年8000元。

縣扶貧部門要在其他部門的配合下落實好建檔立卡貧困戶學(xué)生雨露計劃,。嚴(yán)格按照操作程序和條件,，對建檔立卡貧困戶就讀職業(yè)學(xué)歷教育（含中職、中專,、技校,、全日制普通大專、高職院校,、技師學(xué)院等）的學(xué)生按照秋季,、春季兩期分別資助1000元；對因面臨失學(xué),、輟學(xué)就讀義務(wù)教育,、普高教育、高等教育階段的建檔立卡貧困戶特困學(xué)生每年資助20xx元,。

（四）爭取社會資助,，優(yōu)先扶助建檔立卡貧困戶學(xué)生

1、繼續(xù)開展“幫聯(lián)解民難,，愛心助學(xué)子”活動,，每年籌集資金150萬元以上，資助貧困大學(xué)新生300名以上,。

3,、積極引導(dǎo)公益組織、社會團體或愛心人士開展愛心助學(xué)活動,，對建檔立卡貧困戶學(xué)生實施精準(zhǔn)扶助,。

1、營造氛圍,。各級各單位要注重發(fā)掘扶貧助學(xué)工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型,，及時通過各種媒體廣泛宣傳，引導(dǎo)全社會關(guān)注,、支持開展幫聯(lián)貧困學(xué)生活動,。

2、確保精準(zhǔn)?？h扶貧辦建檔立卡貧困家庭數(shù)據(jù)庫內(nèi)的學(xué)生對象,，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都要認(rèn)真核實上報，縣脫貧攻堅指揮部將會同縣有關(guān)部門對相關(guān)信息進(jìn)行抽查審核,，確保對象精準(zhǔn)識別,。對建檔立卡貧困戶學(xué)生國家助學(xué)普惠政策全覆蓋，社會資助優(yōu)先扶助,，其他特困戶家庭子女同步享受,，確保對象精準(zhǔn)幫扶。

3,、抓好考評,。扶貧助學(xué)工作作為 “脫貧攻堅”重要內(nèi)容，納入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和縣直單位年終績效考評,。

貧困學(xué)生幫扶方案篇八

為了進(jìn)一步落實“愛心陽光”捐款活動,，做到專款專用,，學(xué)校決定分批次對我校的貧困學(xué)生和患重大疾病的學(xué)生,，進(jìn)行走訪慰問。

3月19日(第一批)

各貧困學(xué)生家中

學(xué)校部分校長,、中層,、班主任、學(xué)生代表

貧困學(xué)生（持低保證）,、患重大疾病的學(xué)生

1,、各班班主任上報特困學(xué)生（持低保證）、患重大疾病的學(xué)生名單(務(wù)必調(diào)查清楚,，以防遺漏),。周三（3月16日）放學(xué)前，在qq群中下載表格并填寫好上報給德育研究中心趙霞老師（電話：68239）,。

2,、周四（3月17日）學(xué)校根據(jù)各班上報名單，準(zhǔn)備慰問物資和資金,。

3,、周六（3月19日）8:30參加慰問的'教師及學(xué)生代表到學(xué)校集中，9:00前往貧困學(xué)生家中進(jìn)行慰問,。

貧困學(xué)生幫扶方案篇九

為響應(yīng)團委號召,，資助家境困難的優(yōu)秀學(xué)子完成學(xué)業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的消費觀,、人生觀,、價值觀,，五星小學(xué)校團委組織了“捐獻(xiàn)壓歲錢，資助貧困生”的捐款活動,。本次活動得到了全體師生的大力支持,，共收到捐款877.5元，用于資助品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生,。

捐獻(xiàn)壓歲錢,，資助貧困學(xué)生

xx年3月25日第二節(jié)課下課

學(xué)校操場

全體師生

（一）前期準(zhǔn)備

1.活動宣傳（大力展開內(nèi)部宣傳，讓學(xué)生充分認(rèn)識到此次活動的精神和意義,，積極參與此次活動）。

2.確定活動時間和地點,。

3.準(zhǔn)備捐助活動所需物品,。

（二）活動實施

1、校長講話（資助活動流程,，資助意義）

2,、公布捐款總數(shù)（各班捐款總數(shù)）

3、對表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表揚

4,、現(xiàn)場捐款儀式（每班派代表上臺將資助款項放入捐款箱）

5,、財務(wù)公開清點

（三）注意事項：

此活動以自愿為主，不可強迫同學(xué),；