體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié),。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

師德師風(fēng)教育心得體會篇一

體育是一門重要的學(xué)科，在學(xué)生身心健康的成長中起著至關(guān)重要的作用,。而在體育教學(xué)中,，體育師德師風(fēng)也是必不可少的一環(huán)。我作為一名體育老師,，深刻認(rèn)識到這一點,，通過多年的實踐與探索，更加深刻地理解了體育師德師風(fēng)教育的重要性,。

第二段：認(rèn)識體育師德師風(fēng)的重要性

體育教學(xué)中,，體育師德師風(fēng)是不可或缺的一部分。首先,，體育師德師風(fēng)是體育教育的堅實基礎(chǔ),，只有體育老師具備良好的師德師風(fēng)，才能夠激發(fā)學(xué)生對體育教學(xué)的興趣和熱情,。其次,，體育師德師風(fēng)能夠帶動全體教師的師德師風(fēng),，從而提高全校體育教育水平，塑造良好的校園文化,。最后,，體育師德師風(fēng)也是體育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有具備優(yōu)秀的師德師風(fēng),，才能夠帶領(lǐng)學(xué)生取得預(yù)期的教學(xué)成績,。

第三段：落實體育師德師風(fēng)的具體措施

體育師德師風(fēng)的落實需要具體的措施。體育老師要以身作則,，嚴(yán)格要求自己的教學(xué)行為,，做到言傳身教、言行一致,，絕不出現(xiàn)不符合自己職業(yè)道德的行為,。同時，要注重與學(xué)生的交流,，關(guān)心他們的身心健康,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，以及能夠積極引導(dǎo)他們形成良好的價值觀和行為習(xí)慣,，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和榮譽感,。

第四段：我在教學(xué)中的體育師德師風(fēng)實踐

作為一名體育老師，我深刻體悟到體育師德師風(fēng)的重要性,，并將其落實在了日常的教學(xué)中,。在教學(xué)上，我注重學(xué)生的實際情況,，設(shè)計切合學(xué)生需求的教學(xué)內(nèi)容,；注重過程和結(jié)果的平衡，注重教學(xué)效果的評估和反饋,。在師德師風(fēng)方面,，我注重著裝規(guī)范,、言談舉止得體,，在與學(xué)生的交流中以身作則，教育學(xué)生做人及做事的道理,，讓學(xué)生在同等的教育資源中得到更好地教育,。

第五段：結(jié)論

在體育教學(xué)中，體育師德師風(fēng)教育是非常重要的一環(huán),。體育老師應(yīng)該時刻銘記自己的職業(yè)責(zé)任和使命感,，堅持以愛心、耐心和責(zé)任心為前提,，把對學(xué)生的關(guān)懷和教育融入教學(xué)中,。通過努力落實師德師風(fēng),，發(fā)揮體育教育的優(yōu)勢，為學(xué)生健康成長,，為中華民族的體育事業(yè)做出貢獻,。

師德師風(fēng)教育心得體會篇二

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。下面是本站小編整理的20xx最新教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)

培訓(xùn)心得體會

在20xx年寒假師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,，我進一步體會到了老師職業(yè)的時代性與創(chuàng)造性，進一步體會到了為人師表,、教書育人的重大意義?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下：

一、教師是教育的根本,，師德是教師的靈魂,。

從本次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真品味了“教師是教育的根本,，師德是教師的靈魂”這句話,。是啊，“教師是人類靈魂的工程師,?！鄙鐣倪M步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻，教師要想干好教書育人這一工作,，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng),。我們常說“學(xué)高為師，身正為范”,，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求,，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長,。因此,，身為教師就要嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高,，只有這樣,，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實。

二,、樹立遠大的職業(yè)理想,，做好榜樣育人。

我們常常引導(dǎo)學(xué)生,，要樹立遠大的理想,。同樣，教師也應(yīng)該樹立遠大的職業(yè)理想,。這就要求教師要以身作則,，為人師表。教師在教書育人中,，除了言傳,，更要身教，用自己的示范行為為學(xué)生樹立榜樣,，以此來教育學(xué)生,，從而達到為人師表的教育目的。作為教師就應(yīng)該言行一致,，表里如一,，正所謂“其身正，不令而行”,，否則“雖令不從”,。所以身為教師就應(yīng)該一切從自身做起，真正為學(xué)生樹立榜樣,。

三,、教書育人“愛”字當(dāng)先，做好學(xué)生的良師益友,。

常言說“無德無以為師”,，良好的師德就是教師愛學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說過“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”,。身為教師要對孩子有深深的愛,，這是對教師的基本要求。如果一個人沒有愛心,，那他如何能夠擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)?師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職,。因此,，身為教師，就必須用愛心去滋潤每一位學(xué)生的心靈，這樣才不愧為師,。

總之,，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的工作中,，我將嚴(yán)格要求自己,，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻,，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生,。

記得法國作家盧梭說過：“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西”,，法國作家羅曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，作為教師，我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧,。作為一名教師,，如果你自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”，那你又如何在你的學(xué)生心中散播這些東西呢?俗話說,，親其師,，則信其道;信其道，則循其步,，一個光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠無法在學(xué)生心目中樹立旗幟,，樹立路標(biāo)的。

中國古代大教育家孔子說過：“其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從,?！苯處煹穆氊?zé)首先是傳道，其次才是授業(yè),、解惑,。如果教師自己都不能以身作則，那你又如何對你的學(xué)生進行傳道呢?教師若不是路標(biāo),，那不管你道理講得多透,，教育形式多好,，藝術(shù)性多強,，這些終究都只能是無根之樹,、無源之水、無雨之云,、無光之燈!教師是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人,，他的一舉一動,、一言一行,、一思一想、一情一態(tài),，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上，都在有意無意的對學(xué)生的心理和行為進行著指引,。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無私奉獻的精神和對學(xué)生至誠至真的愛,，因為只有那樣你才能讓自己的言行在學(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力?！罢l愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”,，教師的“愛”源于高尚的師德，意味著無私的奉獻,。

從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，?dāng)我面對那么多同學(xué)的時候，一切都讓我新鮮,、好奇,。看著他們還有些稚氣的眼神,，感覺自己仍和他們一樣年輕,，他們的朝氣給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C，給我留下明天的希望之光,。他們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。身為一名工作在高校行政的人民教師,，雖然我不能站在講臺上為學(xué)生傳道授業(yè)、不能工作在教學(xué)的第一線,、不能和學(xué)生作零距離的接觸,，但我仍將竭力做好本職工作，通過各種渠道努力架設(shè)學(xué)生與學(xué)校緊密聯(lián)系的橋梁,，奉行“育人者先自律”的宗旨,，自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福;在真實的道德沖突中實現(xiàn)自身道德的不斷提升;堅持學(xué)習(xí),，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界，在全面建設(shè)小康社會的新形勢,、新任務(wù)和課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求下進一步加強師德修養(yǎng),，促進學(xué)校各項事業(yè)的順利開展,。

歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年,。青年大學(xué)生的思想狀態(tài),、各學(xué)院的教學(xué)管理工作、各單位部門的科研工作動態(tài)等等,，這都是做為一名校辦信息工作者所要采集報道的,，辛勤的工作得來同事們愉悅的贊揚，勤勞的碩果換來領(lǐng)導(dǎo)們微笑的認(rèn)可,，同樣重要的是,，工作的艱辛與完成之后，換來的是對自身的認(rèn)可與肯定,，進而獲得更加前行的動力與勇氣,。經(jīng)過這么多個日日夜夜，我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,，也更加明白了自己身上所負(fù)的責(zé)任,。先生說得好，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，而我們作為培養(yǎng)未來社會建設(shè)人才的高校教師，更應(yīng)守住自己心靈的寧靜,，建設(shè)愛崗敬業(yè),、愛生如子的精神家園，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生不懈努力,。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的”“桃李不成、下自成蹊”,，教師的幸福中永遠都有清香的花朵和肥碩的果實,。讓我們一起努力吧，用慈愛呵護純真,、用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

師德師風(fēng)不僅是教師個人問題，也是教師群體問題,。個人師德師風(fēng)不好,，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好,，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了,。這時的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要,，因為,，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題,，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”,，“以身立教，為人師表”;“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,?！?綜上所述，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知,，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對學(xué)生施加大的影響,。因此,，你自己就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風(fēng)的形成,，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

1,、愛崗敬業(yè)。

首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取,。

2,、尊重學(xué)生。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。努力進取,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法,。

3,、以身作則。

教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己,。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會,。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生,，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

師德師風(fēng)教育心得體會篇三

暑期通過“師德師風(fēng)”培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我感受很深,，使我深深地體會到，教師是知識的化身,，是智慧的靈泉,，是道德的典范，是人格的楷模,，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕?/p>

換而言之,，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此,，我時刻以“德高為師,，身正為范”這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教,、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔而幼小的心靈塑造而竭盡全力。

一,、樹立事業(yè)心,、增強責(zé)任感、忠誠黨的教育事業(yè)

教書是手段,，育好人才是我們最終的目標(biāo),。因此，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個教育家,，是人類靈魂的工程師,。

“以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感,，對待學(xué)生，管而不死,，嚴(yán)而不厲,，愛在其中。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。

可以說,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。

常言道：“嚴(yán)師出高徒”。又說：“嚴(yán)是愛,，寬是害”,。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,?！白怨判鄄哦嗄ルy,，從來紈绔少偉男”,。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度,。

慈,，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護,、寬容,、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進步,，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生、愛護學(xué)生,、保護學(xué)生,。

教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二,、用無限的師愛，開啟每個學(xué)生的心靈

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。無限的師愛,，可以開啟每個學(xué)生的心靈。

因此,，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲,，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

三、用規(guī)范的言行,，凈化每個學(xué)生的心靈

“無德無以為師,。”真正優(yōu)秀的教師,，一定是以身作則,、率先垂范的人。他對祖國的愛,，對學(xué)生的愛,，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上,。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，就是潛移默化、影響深遠的教育,。

作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。

四,、用奉獻的人格，塑造每個學(xué)生的心靈

沒有無私奉獻,、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻,。教師是園丁，學(xué)生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的,。身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。

我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上,、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

師德師風(fēng)教育心得體會5

師德師風(fēng)教育心得體會篇四

師德師風(fēng)在教育工作中具有舉足輕重的地位,。為了進一步加強教師的師德師風(fēng)建設(shè),，近年來，各地開展了師德師風(fēng)強化教育活動,，取得了顯著成效,。通過參與這些活動，我深刻體會到了師德師風(fēng)教育的重要性,，并且在實踐過程中也有一些心得體會,。

首先，師德師風(fēng)教育是提升教師整體素質(zhì)的重要途徑,。教師作為社會的知識分子和未來的棟梁,，不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生品格,、道德,、思想、行為的榜樣,。一個具備良好師德師風(fēng)的教師,，不僅要熱愛教育事業(yè)，更要時刻以身作則,，為學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀。通過不斷加強師德師風(fēng)教育,，可以推動教師的全面發(fā)展,，達到提升教師整體素質(zhì)的目的,。

其次，師德師風(fēng)教育能夠有效預(yù)防和杜絕職業(yè)道德問題的發(fā)生,。在教育工作中,，職業(yè)道德問題時有發(fā)生，嚴(yán)重影響了教育教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生的身心健康,。而師德師風(fēng)教育正是針對師德師風(fēng)問題進行的思想道德教育,，幫助教師及時糾正不良行為和思想，樹立正確的職業(yè)道德觀,，從源頭上遏制職業(yè)道德問題的發(fā)生,。通過參與各種師德師風(fēng)教育活動，我更加清楚地認(rèn)識到,，作為教師,，自身的榜樣力量是至關(guān)重要的，只有時刻謹(jǐn)記教育使命,，嚴(yán)格要求自己,，才能夠有效地預(yù)防和杜絕職業(yè)道德問題的發(fā)生。

再次,，師德師風(fēng)教育可以提高學(xué)校整體教育質(zhì)量,。學(xué)校是教育的基本單位，教育質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展和社會的進步,。師德師風(fēng)教育是學(xué)校教育質(zhì)量提升的重要支撐,。通過提高教師的師德師風(fēng)修養(yǎng)，教育教學(xué)活動能夠更加規(guī)范,、有序進行,，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，教育效果也更加顯著,。在參與師德師風(fēng)教育的過程中,，我意識到自身的不足之處，并不斷努力進行自我反思和改進,，從而提高了自己的教育水平和教育質(zhì)量,。

最后，師德師風(fēng)教育能夠為學(xué)生的成長提供良好的環(huán)境和引導(dǎo),。學(xué)生時期是人格形成的重要時期,，教師作為學(xué)生的引路人，對學(xué)生的人格發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。通過師德師風(fēng)教育,，教師能夠樹立正確的教育目標(biāo)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生提供良好的教育環(huán)境和道德引導(dǎo),。在教育實踐中,，我深刻認(rèn)識到，樹立正確的教育觀念和教育理念對于學(xué)生的成長和發(fā)展起到了重要的推動作用,。只有關(guān)注學(xué)生的情感需求,、個性特點和興趣愛好,，才能夠有效引導(dǎo)學(xué)生,，做到因材施教，全面發(fā)展,。

綜上所述,，師德師風(fēng)強化教育的重要性不言而喻。通過參與這些教育活動,，我深刻感受到了師德師風(fēng)教育對于教師發(fā)展,、教育質(zhì)量提升以及學(xué)生成長的重要意義。今后,，我將繼續(xù)加強自身的師德師風(fēng)修養(yǎng),，不斷提升自己的教育水平，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，成為學(xué)生們的榜樣和引路人,。同時，我也將積極參與各種形式的師德師風(fēng)教育活動,，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量,。

師德師風(fēng)教育心得體會篇五

通過學(xué)習(xí)與討論，本人受益非淺,，感觸頗深,，對師德與師風(fēng)的含義也有了更深刻的認(rèn)識，師德是教師道德素養(yǎng),。師風(fēng)是指教育工作者行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛國守法，愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，為教育事業(yè)奉獻自已的力量,，這些都是師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容,。做為一名后勤工作者為確保一線教師“十年樹木，百年樹人”偉大塑人工程的順利而有效的開展,，意味著踏上了艱巨而漫長的護航之旅,。在學(xué)習(xí)中不斷深思“怎樣才能做一名稱職的教育工作者呢？”

1、始終以愛國守法,、為人師表為學(xué)習(xí)的目的,。在以往政治學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上不斷深化學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》。通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)使我更全面的認(rèn)識到自覺遵守教育法律法規(guī),，依法履行教育工作者職責(zé),，不得違背黨和國家的教育方針政策。

2,、做為一名教育工作者以身作則,、嚴(yán)于律己、做好表率,、身先示范的行為本身就是一種無聲的教育,。所以，生活中的我加強注重衣著得體,、語言規(guī)范,、舉止文明，爭取樹立良好的個人形象,。工作中樹立關(guān)心集體,、團結(jié)協(xié)作、尊重同事的意識,，努力擺正自己做人做事的目標(biāo)與方向,。不斷努力為學(xué)校的和諧向上的充人環(huán)境盡一份綿薄之力。

理論學(xué)習(xí)與工作實際相結(jié)合使我認(rèn)識到校辦工作是學(xué)校后勤工作的重要組成部分,，與教學(xué)一樣,，是學(xué)校的工作的重要組成部份，具有鮮明的服務(wù)保障性,，經(jīng)濟性和教育性相統(tǒng)一的特征,，在貫徹黨的教育方針，落實學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)方面同樣起著舉足輕重的作用,。我做為后勤工作人員在學(xué)習(xí)中進一步增強了做好本職工作的自豪感,，責(zé)任感和使命感。我認(rèn)為：有了教學(xué)工作,，后勤工作才有了服務(wù)對象,，沒有后勤工作，教學(xué)工作也難以開展,，兩者的關(guān)系是一個有機整體,，相互依存，相互促進,，缺一不可,。因此,，我充分認(rèn)識到：校辦工作雖不直接參與教學(xué)，但所做的一切細(xì)瑣,，繁雜的工作都是學(xué)校教育中必不可少的,，而且是十分重要的部分，在教育事業(yè)的發(fā)展中起著不可替代的重要作用,。,，通過本次學(xué)習(xí)樹立了為教學(xué)一線服務(wù)的思想。

1,、后勤是一個很重要的保障服務(wù)窗口,，甘為后勤戰(zhàn)線上的無名英雄，處處嚴(yán)格要求自己,，吃苦在前,，享受在后，盡心盡力做作好后勤服務(wù)工作,。障學(xué)校的教學(xué)工作那么做為一名后勤工作者能為一線教師擔(dān)供為全校師生提供熱情耐心細(xì)致服務(wù)，踏踏實實,，任勞任怨,，勤奮工作，始終把全校師生的呼聲作為第一信號,。把全校師生的需要作為第一選擇,。把全校師生的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)。深懷愛師生之心,，恪守為師生之責(zé),，多辦為師生之事。我認(rèn)為校辦管理這個崗位,，是學(xué)校后勤工作的重要組成部分,。

2、注重加強自己的服務(wù)意識,，只有服務(wù)提高了,，才能確保全校教學(xué)工作的有序開展。后勤良好的形象才能得到維護,。

通過本次學(xué)習(xí)與反思：如果學(xué)校服務(wù)工作保障不力或工作滯后,，學(xué)校的正常工作將會受到影響。對學(xué)校來講,，后勤保障具有牽一發(fā)而動全身的功能,，除了物質(zhì)保障作用外，通過校辦窗口顯現(xiàn)出的良好服務(wù)和熱忱的工作態(tài)度,，為全校師生提供了暖心窩的情感保障,。所以，我始終堅持一切工作為了全校師生，堅持“管理育人,，服務(wù)育人”的原則,，避免辦事推諉，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù),、熱忱的態(tài)度,、良好的形象、規(guī)范的工作為師生服務(wù),。

總之,，師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動開展使我更明確以后努力的方向：首先。模范遵守社會公德,、舉止文明禮貌,、作風(fēng)正派、語言規(guī)范健康,。其次,。不做有損害集體榮譽和不利于團結(jié)的事、不擅自離開工作崗位,。再次,。旗幟鮮明地反對封建迷信，拒絕邪教,，抵制腐朽文化,。最后。堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神,，要關(guān)心集體自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。

師德師風(fēng)教育心得體會篇六

在201__年寒假師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,，我進一步體會到了老師職業(yè)的時代性與創(chuàng)造性,，進一步體會到了為人師表、教書育人的重大意義?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下：

一,、教師是教育的根本，師德是教師的靈魂,。

從本次學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話,。是啊,，“教師是人類靈魂的工程師?！鄙鐣倪M步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻,，教師要想干好教書育人這一工作,，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說“學(xué)高為師,，身正為范”,，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低,，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長,。因此，身為教師就要嚴(yán)格要求自己,，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高,，只有這樣，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好,、干實,。

二、樹立遠大的職業(yè)理想,，做好榜樣育人,。

我們常常引導(dǎo)學(xué)生，要樹立遠大的理想,。同樣,，教師也應(yīng)該樹立遠大的職業(yè)理想。這就要求教師要以身作則,，為人師表。教師在教書育人中,，除了言傳,，更要身教，用自己的示范行為為學(xué)生樹立榜樣,，以此來教育學(xué)生,，從而達到為人師表的教育目的。作為教師就應(yīng)該言行一致,，表里如一,，正所謂“其身正，不令而行”,，否則“雖令不從”,。所以身為教師就應(yīng)該一切從自身做起，真正為學(xué)生樹立榜樣,。

三,、教書育人“愛”字當(dāng)先，做好學(xué)生的良師益友,。

常言說“無德無以為師”,，良好的師德就是教師愛學(xué)生的體現(xiàn),。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”。身為教師要對孩子有深深的愛,，這是對教師的基本要求,。如果一個人沒有愛心，那他如何能夠擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)?師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職,。因此，身為教師,，就必須用愛心去滋潤每一位學(xué)生的心靈,，這樣才不愧為師。

總之,，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,，在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自己,，用一顆赤誠之心去工作,，去奉獻，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生,。

師德師風(fēng)教育心得體會3

師德師風(fēng)教育心得體會篇七

作為一名教師,，時刻保持良好的師德師風(fēng)對于培養(yǎng)學(xué)生成長發(fā)揮重要的影響。近年來,，教育界越來越重視師德師風(fēng)的強化教育,，我也有幸參與了相關(guān)培訓(xùn)和研討，深切體會到這一教育改革的意義和帶來的變化,。在此,，我將結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，談?wù)勱P(guān)于師德師風(fēng)強化教育的心得體會,。

首先,，師德師風(fēng)強化教育是教育事業(yè)的保障。作為教師,，我們的工作是培養(yǎng)學(xué)生的品德和智慧,，在此過程中，我們必須以身作則,，展現(xiàn)出高尚的師德師風(fēng),。只有我們教師自身具備了良好的師德師風(fēng)，才能對學(xué)生施以正確的引導(dǎo)和榜樣力量,。在我的實踐中,，我始終以身作則,，注重細(xì)節(jié)，誠實守信,，嚴(yán)格要求自己,，以期影響學(xué)生的優(yōu)秀行為習(xí)慣和人生態(tài)度。

其次,，師德師風(fēng)強化教育需要不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。作為教師，要有足夠的專業(yè)知識儲備,，不斷學(xué)習(xí),、更新知識，與時俱進,。只有具備了高水平的專業(yè)知識和能力,，教師才能在實踐中發(fā)揮更大的積極影響力。我時常參加各類培訓(xùn)和研修活動,，通過與同行的交流與學(xué)習(xí),，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。尤其是現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,，我學(xué)習(xí)和應(yīng)用各種新技術(shù)手段,，以更加生動有趣的方式教授知識,，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

再次,，師德師風(fēng)強化教育需要加強教師的教育觀念。教師作為教育者,，必須及時更新自己的教育觀念,，關(guān)注學(xué)生成長的全面發(fā)展和個性差異。我認(rèn)為每一個學(xué)生都是獨一無二的個體,，我們不僅僅要傳授知識，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力,。在課堂教學(xué)中,，我注重鼓勵學(xué)生獨立思考，尊重他們的想法和個性,，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛力,。另外，我也積極參與學(xué)校的教育改革和研討活動,，不斷探索適合學(xué)生成長的教育方法和策略,。

最后，師德師風(fēng)強化教育需要建立健全的師德師風(fēng)評價機制,。評價是激勵和監(jiān)督的重要手段,，對于教師的評價既有助于教師的個人成長,，也有助于提升整個教育系統(tǒng)的質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)該建立一套科學(xué),、公正的評價機制,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，通過相互評教、學(xué)生評教等方式收集反饋信息,，并加以分析和應(yīng)用,。在我的學(xué)校，我們通過舉辦教學(xué)案例展示和教學(xué)經(jīng)驗分享會等活動,，教師之間相互交流學(xué)習(xí),，共同提高。這樣的評價機制可以幫助教師不斷反思自己的教學(xué)行為,，推動自己的專業(yè)成長,。

總之，師德師風(fēng)強化教育的理念和實踐對于教師有著重要的意義,。它不僅要求教師要有高尚的道德情操和職業(yè)素養(yǎng),，還需要教師具備強大的專業(yè)能力和教育觀念。在這個過程中,，建立健全的師德師風(fēng)評價機制能夠更好地推動教師的個人成長和教育質(zhì)量的提升,。我相信，通過不斷加強師德師風(fēng)強化教育,，我們的教育事業(yè)必將得到更大的提升和發(fā)展,。

師德師風(fēng)教育心得體會篇八

作為廣西師范大學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生，在校期間,，我們接觸到了許多關(guān)于師德師風(fēng)的教育理論和實踐,，也深刻認(rèn)識到了師德師風(fēng)在廣西教育中的重要性。以下是我對廣西教育中師德師風(fēng)的體會和心得,。

一,、師德師風(fēng)的內(nèi)涵與意義

師德師風(fēng)是一種教師職業(yè)道德和職業(yè)操守的具體表現(xiàn)和體現(xiàn)。廣西教育注重培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)和社會責(zé)任感,，這就要求教師以身作則,，做好表率,。良好的師德師風(fēng)可以為學(xué)生樹立正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)學(xué)生知識和德育的全面發(fā)展,。

二,、廣西教育的師德師風(fēng)特點

廣西教育的師德師風(fēng)具有多樣性和特色。在廣西鄉(xiāng)村教育中,，教師們常常在艱苦的條件下堅守崗位,，用自己的愛心和責(zé)任感激勵著學(xué)生。廣西教育還注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨精神和創(chuàng)新能力,，教師們在教學(xué)中尊重學(xué)生的個體差異,，積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展獨立思考的能力。同時,，廣西教育注重傳承和弘揚本土文化,，教師們以自己的實際行動踐行中華傳統(tǒng)美德，為學(xué)生樹立正確的文化價值觀,。

三、廣西教育師德師風(fēng)面臨的挑戰(zhàn)和問題

雖然廣西教育在師德師風(fēng)方面取得了很大進步,，但也面臨一些挑戰(zhàn)和問題,。一方面，一些教師對于師德的理解和認(rèn)識還不夠深入,，缺乏對職業(yè)道德的執(zhí)著追求和自我約束,。另一方面，學(xué)校管理和監(jiān)督機制還不夠完善,，對于師德師風(fēng)的教育和監(jiān)督不夠到位,，導(dǎo)致一些教師出現(xiàn)違紀(jì)違規(guī)行為。

四,、提升廣西教育師德師風(fēng)的對策與建議

要提升廣西教育的師德師風(fēng),，我們需要采取一系列的對策和措施。首先,，加強對教師職業(yè)道德的理論學(xué)習(xí),，讓教師明確職責(zé)和使命，增強師德師風(fēng)意識,。其次,，加強對教師的培訓(xùn)和考核，建立健全教師績效評價機制,，激勵教師提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平。同時,，建立健全學(xué)校管理和監(jiān)督機制,，加強對教師的日常教育和管理，確保師德師風(fēng)的規(guī)范實施,。

五,、個人對廣西教育師德師風(fēng)的認(rèn)識與體會

在與廣西教育接觸的過程中,，我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)在教育中起到的重要作用。作為即將走上教育崗位的未來教師,，我深感責(zé)任重大,。我將以一名合格的教師為目標(biāo)，努力提升自己的師德師風(fēng),，并用自己的愛心和責(zé)任感影響和激勵學(xué)生,。我相信，在廣西教育的引領(lǐng)下,，廣西將培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的人才，為社會發(fā)展做出積極貢獻,。

綜上所述，廣西教育中的師德師風(fēng)在培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展方面具有重要意義,。同時,，廣西教育中的師德師風(fēng)也面臨一些挑戰(zhàn)和問題，需要我們共同努力去解決,。通過加強教師職業(yè)道德的理論學(xué)習(xí),、加強對教師的培訓(xùn)和考核,、建立健全學(xué)校管理和監(jiān)督機制等措施,，可以提升廣西教育的師德師風(fēng)水平,。作為未來教師,，我將努力提升自己的師德師風(fēng),，為廣西教育事業(yè)做出積極貢獻,。

師德師風(fēng)教育心得體會篇九

我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的`熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。

“師者，所以傳道,。授業(yè),。解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道,。授業(yè)。解惑”,，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐,，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，使學(xué)生懂得,。各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,，豐富學(xué)生的知識儲備,，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力,。與此同時,，教師要有崇高的理想，完善的道德情操,，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì),，并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的,，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。

其次,，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖,，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

第三,，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,。穩(wěn)重,。規(guī)范。得體,，切不可馬虎,。輕率。任性,。不負(fù)責(zé)任,。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。經(jīng)過我不斷的學(xué)習(xí)，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分,，一個學(xué)校只有有良好的師德師風(fēng)和良好的育人環(huán)境,，學(xué)生才能健康茁壯成長;老師也才能取得更好的教學(xué)成果。

師德師風(fēng)教育心得體會篇十

師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德的重要部分,，也是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵,。廣西教育注重培養(yǎng)教師的師德師風(fēng)，這些年來取得了顯著的成就,。作為廣西一名教師,，我深切感受到了師德師風(fēng)的重要性和影響,。下面我將從實踐中總結(jié)出的五個方面談?wù)勎覍煹聨燂L(fēng)的體會和感悟。

首先,，師德師風(fēng)是一面鏡子,，是教師自身修養(yǎng)的體現(xiàn)。作為教師,，我們應(yīng)始終保持良好的行為傳統(tǒng)和道德規(guī)范,，用我們自己的榜樣來引導(dǎo)學(xué)生。在我的實踐中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更愿意向那些品德高尚,、言行舉止得體的老師學(xué)習(xí)。因此,，作為廣西的一名教師,，我時刻提醒自己要做學(xué)生的榜樣，時刻保持自律,、守時、善于與人溝通等優(yōu)良品格,。

其次,，師德師風(fēng)是一場實踐，是教師肩負(fù)起的社會責(zé)任,。廣西教育注重教師的社會責(zé)任感培養(yǎng),，要求每一個教師在教學(xué)中發(fā)揮積極作用。作為一名廣西的教師,，我在日常教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀,，通過課堂活動、社團組織等多種途徑,，讓學(xué)生參與到社會實踐中去,，培養(yǎng)他們的公民意識和社會責(zé)任感。

第三,，師德師風(fēng)是一種理念,，是教師追求專業(yè)精神的體現(xiàn)。廣西教育致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和專業(yè)能力的教師,，在教師隊伍建設(shè)上下了很多功夫,。作為廣西的一名教師，我深深地感受到了廣西教育對教師專業(yè)發(fā)展的重視,。我積極參加各種教育培訓(xùn),，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名優(yōu)秀的教師,。

第四,，師德師風(fēng)是一種責(zé)任,，是教育事業(yè)的保障。廣西教育非常重視師德師風(fēng)建設(shè),，對教師的要求非常嚴(yán)格,。在我個人的實踐中，我時刻提醒自己要時刻以學(xué)生為本,，為學(xué)生的發(fā)展和成長負(fù)責(zé),。在課堂上，我盡量采用多種教學(xué)方法,，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和動手能力,。在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，我積極參與他們的管理和引導(dǎo),，與他們建立良好的師生關(guān)系,。

最后，師德師風(fēng)是一種傳承,，是教師職業(yè)文化的延續(xù),。廣西教育致力于培養(yǎng)教師的職業(yè)文化，通過各種渠道宣傳和傳播師德師風(fēng),，促進教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,。作為廣西的一名教師，我積極傳承和弘揚師德師風(fēng),，通過參與各種教師交流與研討活動,，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí),，共同提高,。

總之，師德師風(fēng)是廣西教育中不可或缺的一部分,。作為廣西的一名教師,，我時刻銘記教育事業(yè)的神圣使命，努力做到教書育人,、德智體美勞全面發(fā)展,。通過不斷實踐和探索，我深切體會到了師德師風(fēng)的重要性和影響,。希望廣西教育能夠繼續(xù)注重師德師風(fēng)的建設(shè),，培養(yǎng)更多有良好師德師風(fēng)的教師，為廣西教育事業(yè)的繁榮做出更大的貢獻,。

師德師風(fēng)教育心得體會篇十一

第一段：引言（150字）

師德師風(fēng)是教育事業(yè)中最為重要的因素之一,。作為一名教師，我深刻理解到師德師風(fēng)的重要性，也經(jīng)歷了師德師風(fēng)強化教育的過程,。在此,，我想分享我在師德師風(fēng)強化教育中的體會和心得。

第二段：重視師德師風(fēng)的重要性（250字）

師德是教師道德修養(yǎng),、職業(yè)操守的體現(xiàn),，而師風(fēng)則是教師職業(yè)風(fēng)范、教育品質(zhì)的表現(xiàn),。在師德師風(fēng)強化教育中,，我明確了師德師風(fēng)對教育工作的重要性。只有具備高尚的師德,、良好的師風(fēng),，才能夠通過自身言傳身教，將正確的價值觀和道德觀念傳遞給學(xué)生,。而師德師風(fēng)的缺失,，則可能導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)思想偏差、道德淪喪等問題,。因此,，我們教師必須高度重視強化自身師德師風(fēng)教育。

第三段：樹立正確的師德師風(fēng)觀念（300字）

在師德師風(fēng)強化教育中,，關(guān)鍵是樹立正確的師德師風(fēng)觀念,。我認(rèn)為，作為教師,，我們首先要明確自身的定位和責(zé)任。我們不僅是知識的傳授者,，更是學(xué)生的引路人和榜樣,。因此，我們必須以身作則,，用自己的言行去引導(dǎo)和影響學(xué)生,。其次，我們要不斷提高自身的師德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),。這包括對學(xué)生的關(guān)心,、耐心和尊重，對教學(xué)任務(wù)的認(rèn)真負(fù)責(zé),，對同事的合作和幫助等,。通過不斷修煉自身師德師風(fēng)，我們才能夠成為學(xué)生心目中的好老師,。

第四段：強化師德師風(fēng)的有效途徑（300字）

在師德師風(fēng)的強化教育中,，除了樹立正確的觀念外，還需要通過一些具體措施來加強師德師風(fēng)教育,。例如,，學(xué)?？梢灾贫◣煹聨燂L(fēng)教育培訓(xùn)計劃，對教師進行專業(yè)化的培訓(xùn)和教育,，提高他們的教育意識和職業(yè)素養(yǎng),。同時，學(xué)校還可以建立師德師風(fēng)評價機制,，對教師的師德行為進行定期評估,，給予激勵和表彰。此外,，學(xué)校和教師還可通過搭建平臺,，分享教學(xué)經(jīng)驗和師德師風(fēng)培訓(xùn)心得，以促進教師之間的交流和學(xué)習(xí),。

第五段：結(jié)尾（200字）

在師德師風(fēng)強化教育的過程中,，我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)對于教育工作的重要性。只有我們教師始終保持高尚的教育情操,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃龖B(tài)度,，才能夠為學(xué)生成長成才提供良好的教育環(huán)境和榜樣。因此,，在今后的教育工作中,，我將繼續(xù)努力提高自己的師德和師風(fēng)，不斷加強教育思想的引領(lǐng)和實踐,，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量,。

總結(jié)起來，師德師風(fēng)強化教育是促進教育事業(yè)發(fā)展的重要一環(huán),。通過樹立正確的觀念,、采取有效的途徑，我們可以不斷提高自身的師德師風(fēng)素養(yǎng),，為學(xué)生的健康成長和社會的進步貢獻力量,。讓我們共同努力，打造具有良好師德師風(fēng)的教育環(huán)境,，為教育事業(yè)的繁榮做出貢獻,。

師德師風(fēng)教育心得體會篇十二

通過前段時間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動，使我進一步認(rèn)識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求,，下面我簡單談?wù)剬W(xué)習(xí)師德師風(fēng)的幾點體會：

1,、愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。作為信息技術(shù)老師，我們不僅要負(fù)責(zé)班級的教學(xué)工作，更要保證全校廣播鈴聲的正常的運轉(zhuǎn),，每逢開學(xué)前,，我們微機組同仁們都會通力合作，改鈴聲,，編數(shù)據(jù),，修廣播，測線路成為了我們的家常便飯,。我們盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進取。

2,、尊重學(xué)生,。身為常識學(xué)科的一員，我擔(dān)任著xx年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，用心學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法,，努力收集一些貼近學(xué)生實際生活實例的素材,，不僅要讓孩子們都能在信息技術(shù)課堂中獲得成功作品的體驗，更要發(fā)揮部分學(xué)生的特長,，讓他們在信息學(xué),、電腦制作、機器人等競賽中賽出風(fēng)采,，秀出技能,。

4、以身作則,。桃李不言下自成蹊，教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,，我們教師必須要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,，堅持嚴(yán)于律己。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以用心的影響,，力爭讓關(guān)心他們的人,，都能因他們而幸福。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印

推薦度：

點擊下載文檔

搜索文檔

師德師風(fēng)教育心得體會篇十三

師德師風(fēng)是教師隊伍中極其重要的一環(huán),，關(guān)乎教師在教育教學(xué)中的素養(yǎng)和形象。我作為一名廣西教育工作者,，深深感受到了師德師風(fēng)的重要性和影響力,。在長期的從教中，我不斷總結(jié),、思考,，不斷提升自己的師德師風(fēng)，努力成為一名優(yōu)秀的教育者,。

首先,，我們要樹立正確的教育理念與使命感。教育是一種偉大的事業(yè),，我們身為教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)未來的重任。只有懷揣著對教育事業(yè)的熱愛與責(zé)任,，我們才能夠更好地踐行師德師風(fēng),。在廣西教育系統(tǒng)中，我們注重培養(yǎng)教師的教育理念和使命感,，通過教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)討論等形式,，幫助教師樹立正確的教育觀，使他們明白自己的責(zé)任與使命,，進而用心去教育,、用愛去教育，真正將教育的偉大之處體現(xiàn)出來,。

其次,，我們要塑造良好的師德師風(fēng)。作為教師,，我們不僅要具備專業(yè)的知識和教育技能,，更要有高尚的師德師風(fēng)，成為學(xué)生的榜樣,。廣西教育系統(tǒng)重視培養(yǎng)師德師風(fēng),，為教師提供各種培訓(xùn)和指導(dǎo),，加強對師德師風(fēng)的宣傳與教育。教師要嚴(yán)守職業(yè)道德,，嚴(yán)格遵守教師行為準(zhǔn)則,，做到言行一致，真誠對待學(xué)生,，愛崗敬業(yè),，以身作則，樹立起一個良好的形象,。只有做到這些,，才能夠贏得學(xué)生和社會的認(rèn)可，發(fā)揮教育的最大效益,。

另外,，我們要積極踐行教育教學(xué)改革。廣西教育系統(tǒng)推行教育教學(xué)改革,，提倡探究式教學(xué),、因材施教等新的教育教學(xué)方法，這就要求我們教師要積極踐行這些改革,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和能力,。作為廣西的一名教育工作者，我們要勇于創(chuàng)新,，在教學(xué)中靈活運用新的教學(xué)方法,，關(guān)注學(xué)生的個體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力,，并做到因材施教,，給予每個學(xué)生適合的教育和關(guān)愛。

值得一提的是,，在廣西教育系統(tǒng)中,，注重教師隊伍的培養(yǎng)與管理。廣西教育系統(tǒng)通過舉辦各種培訓(xùn)班,、研討會,、教學(xué)觀摩等形式，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,。同時,，加強對教師的考核與評價，激勵教師積極進取,，努力提高自己的教學(xué)水平,。這種教師管理機制的建立與完善,，不僅可以激發(fā)教師的工作積極性,，也能夠提升整體的師德師風(fēng)水平,。

總結(jié)起來，作為一名廣西的教育工作者,，我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要性與影響力,。在廣西教育系統(tǒng)的引領(lǐng)下，我不斷學(xué)習(xí)與提升,，樹立正確的教育理念與使命感,，努力塑造良好的師德師風(fēng)，積極踐行教育教學(xué)改革,，并受益于廣西教育系統(tǒng)注重的教師培養(yǎng)與管理,。我相信，只要廣大教師都能夠認(rèn)真踐行師德師風(fēng),，廣西的教育事業(yè)必將蓬勃發(fā)展,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻。

師德師風(fēng)教育心得體會篇十四

轉(zhuǎn)眼間,，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十四年了,，一路走來，有淚水,， ?也有歡笑;有迷茫,，也有收獲。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多,，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然,，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了,，師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性,。

今年的集訓(xùn)不同于往年,，教育局組織了師德集訓(xùn)講師團來給我們做了精彩的報告，兩位教師圖文并茂的給我展示了他們在武漢市育才小學(xué)培訓(xùn)時的所見,、所聞,、所獲、所感,，雖然我無法身臨其境,，但是從他們的報告中我還是知道了自己和育才小學(xué)教師之間的差距，他們的自信,、風(fēng)采是我望塵莫及的,，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的,。想到這里，我不僅得要自問,，他們做到的,，難道我就不能嗎?是的，我一定能,，只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向,，今天我突然明白了，不要再覺得自己的工作太平凡,，也不要抱怨自己的待遇有多差,，只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價值,。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1,、愛崗敬業(yè),。首先，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進取。作為新時期的教師,，我們必須知道愛生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書,、讀好書,，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益,，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累,，學(xué)習(xí)讓我明白了,，作為一名教師，我們要甘為人梯,、樂于奉獻、靜下心來教書,、潛下心來育人,。

2 ?、尊重,、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,，相反，我們就會覺得自己生活在地獄,。

努力進取,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法,。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效,、生動,、獨特,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效,。

3、以身作則,。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,，堅持嚴(yán)于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹,，一個心靈感動另一個心靈,。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起,，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

4,、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精。

5,、加強學(xué)習(xí),、提升教師魅力。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,，就是他具有能夠犧牲自己的利益,，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì)。報告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,，他們受人景仰,。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗,、樂觀向上的作風(fēng);對教育事業(yè)作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態(tài)度,，真心實意，踏踏實實,，自覺刻苦自我完善,，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系,。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師,，必須要修品練功，樹立良好的教師形象,。桃李不言,，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點和榜樣,，必須努力學(xué)習(xí),，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模,。教師要重視修品練功,，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,，起良好的示范作用,。教師要進德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重,，從而親其師,，信其道。模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品,，還要練功,。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新,。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天,，教師任重道遠。因此,，我們要更新觀念,，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者,、促進者,、設(shè)計者、溝通者,，以生為本,，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí),、愛自由,、愛快樂的天性，相信每個學(xué)生都想學(xué)好,，能學(xué)好,。善于運用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多,，追求不教而教,、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教,，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人,，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量,。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會,。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生,，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

師德師風(fēng)教育心得體會篇十五

一切事業(yè)成功的基礎(chǔ),，育人的工作尤其需要愛心,。教師之愛綜合了事業(yè)之愛、學(xué)生之愛,、父母之愛,、國家民族之愛，美好的人生是由愛所喚起并為知識所引導(dǎo)的,。

近20年工作歷程,，有成功的喜悅，也有失敗的消沉和不振,。說句心里話,，剛參加工作時，是抱著一顆對事業(yè)無比向往和追求之心走上三尺講臺,，但由于現(xiàn)實的殘酷,，使我這一顆幼稚的心不適合當(dāng)今社會潮流，轉(zhuǎn)入渾渾噩噩,，不知道自己在做什么,，也不知道做了又是為什么,。經(jīng)過一次次的各類學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn),，在上級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心幫助下，漸漸明白了在職校工作同樣是奉獻,，明白了加強師德建設(shè)工作是時代的需要,，是全面推進素質(zhì)教育，深化教師隊伍建設(shè)的總樞紐,，也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè),，決定教師隊伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵，深深體會到：

教師的愛體現(xiàn)在付出,。一名教師愛的奉獻離不開扎實的基本功并體現(xiàn)在日常與孩子們的交流之中的,。前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說：不了解學(xué)生，不了解他們的智力發(fā)展,、思維,、興趣、愛好,、才能,、稟賦、傾向,，就談不上教育,。由此可見，愛是需要大量付出的，沒有付出愛就沒有載體,，就會成為有名無實的空談,。教師最大的幸福和人生價值的體現(xiàn)就是培養(yǎng)出比自已更能干的學(xué)生，只有培養(yǎng)出合格的學(xué)生才能無愧于全社會對教師職業(yè)的尊重,，這當(dāng)然也是教師愛的付出的最好回報,。

有愛心有知識的教師才是好教師。高爾基曾說過：愛孩子,，那是母雞都會做的事,，如何教育孩子才是一件大事。在教育中,，只有尊重學(xué)生,，才能教育學(xué)生。在學(xué)生心目中,，具有愛心和具有知識,，才是好教師。師生間真摯的情感,，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動,，愿意接近老師，希望與老師合作,，向老師袒露自己的思想,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體,。教師面對的是學(xué)生的未來,，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學(xué)生的成長,。

教師的對學(xué)生的愛是尊重學(xué)生,。在新課程改革全面鋪開的今天，教師的主要理念是以學(xué)生為本,，關(guān)注學(xué)生的主體地位,，尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提,。尊重學(xué)生就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán),、有追求,、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體,，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,，要從家長的.威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,，學(xué)會傾聽,，學(xué)會理解，學(xué)會寬容,，學(xué)會欣賞,，懂得贊美，善于交流,，成為學(xué)生成長的伙伴,，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育心得體會8月29日,，學(xué)校組織全體教師參加“市二實小師德報告會”,。報告會上，張書記和其他三位師德標(biāo)兵用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力,，通過自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)中的感人故事現(xiàn)身說法,，為我們上了一節(jié)生動的師德教育課。幾位老師以自身成長為例,，體現(xiàn)了他們對教育,、對生活、對學(xué)生的摯愛,，平凡中見偉大,，簡樸中見真情，折射出他們高尚的師德,，感動之余,，感觸頗多,，通過聆聽,，讓我對師德有了更深的理解和體會。

社會在發(fā)展,，知識在更新,，知識容量在擴大。不學(xué)習(xí)就跟不上時代的步伐,。只有不斷學(xué)習(xí),，才能夠不斷充實自己，不斷吸收新的教育思想,，教育理念,，教育模式，教育方法和教育途徑,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”，知識不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,。每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，因此,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代的發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。

師者為師亦有范,，學(xué)高為師,，德高為范，走上三尺講臺,，為人師表,。作為一名教師，要照亮別人,，首先自己身上要有光明,，要點燃別人，首先心中要有火種,。一個好教師不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力,，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,，就是一股強大的精神力量,，對學(xué)生的教育是潛移默化的，巨大的深遠的,，甚至是受益終生的,。、作為教師,，要關(guān)愛每位學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。陶行知先生說過,，沒有愛就沒有教育,。要想當(dāng)一名好教師,，首先要愛心，不關(guān)愛學(xué)生的教師,，決不是好教師,，學(xué)生們也決不會喜歡的。付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛，這就要求教師真誠相待,，熱情鼓勵,，耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。

要做學(xué)生的良師益友，要做一個學(xué)生喜歡的老師,，不論在生活上,，還是學(xué)習(xí)上，都要給與合理的看法,，學(xué)生犯了錯誤并及時改正,。平時要多注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，對程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法。特別是差生,，給與更多的關(guān)心,，不讓一個學(xué)生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長,。

在日常工作中,，我要用行動詮釋師德的真正含義,，從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，用實際行動向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，要規(guī)范自己的人格魅力去感染,，教育每一個學(xué)生，做一名有愛心,，有責(zé)任感,，無私奉獻的教師,，讓我們以良好的師德去共同撐起教育的這片藍天！

師德師風(fēng)教育心得體會篇十六

師德師風(fēng)是每位教師的基本素養(yǎng),，涵蓋了一系列的職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則,，是教育工作的首要原則和基礎(chǔ)要求。師德師風(fēng)教育是每年的必修課,，也是每位教師必須重視的問題,。在師德師風(fēng)教育過程中，我們接觸到了許多可貴的經(jīng)驗和教訓(xùn),，從中感悟到了許多做人和做教育工作的要領(lǐng),，更深刻地認(rèn)識到了教育行業(yè)的本質(zhì)和使命。以下是我對師德師風(fēng)教育三感心得的體會,，希望與大家分享,。

第二段：第一感-教育設(shè)計是師德師風(fēng)教育的重要環(huán)節(jié)

一次完整的教育，離不開科學(xué)的設(shè)計和策劃,。師德師風(fēng)教育也不例外,。在過去的教育過程當(dāng)中，有時候我們只提供了一些零散的知識點和案例,，給學(xué)生的印象不夠深刻和持久,。而現(xiàn)在的教育設(shè)計應(yīng)該是以學(xué)生為中心，以行為為目標(biāo),，通過情感,、理性的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和人生觀,，讓師德師風(fēng)教育真正地融入學(xué)生的生活中,，形成不斷提升的德育效應(yīng)。

第三段：第二感-重視課堂以外的教育

課堂教學(xué)是我們職業(yè)生涯的重要工作,，也是教學(xué)質(zhì)量和工作效能的重要體現(xiàn),。但是，課堂以外的教育也同樣重要,，它包括著在平時的教育工作過程當(dāng)中,，營造合理和高尚的學(xué)校文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和自我認(rèn)知能力等,。教育設(shè)計是有限的,，而課堂以外的教育是很長很長時間的積累，教師們應(yīng)該加強這方面的工作,，引導(dǎo)學(xué)生社交,、互助、溝通等多方面的能力提升,，營造合理,、充滿活力的學(xué)生社區(qū),。

第四段：第三感-自我教育與職業(yè)成長

師德師風(fēng)教育中，自我教育是最為重要的一環(huán),，也是教育人的基礎(chǔ)功夫,。我們應(yīng)該在教育工作中不斷學(xué)習(xí)，了解時代發(fā)展所帶來的變化,，增加自己的教育知識儲備,，同時積累實踐經(jīng)驗并不斷反思，以此不斷提升自身教育能力和影響力,。在職業(yè)成長的過程中,，我們還要注意規(guī)范自己的行為準(zhǔn)則，保證各項工作紀(jì)律的落實,。

第五段：總結(jié)歸納

師德師風(fēng),，并不是靠單一的教育形式就能夠達到成功的，而是要靠多種才能真正得到體現(xiàn)和應(yīng)用,。我們教師需要對于自己的職業(yè)責(zé)任感有一個深刻的認(rèn)識,，明確自身的使命和責(zé)任，重視每天的重大選擇和微小行動,，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和職業(yè)能力,。同時也要尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，為學(xué)生營造良好的發(fā)展環(huán)境,，更好地傳遞我們所接受的道德教育和行為規(guī)范,，帶領(lǐng)學(xué)生以良好的師生關(guān)系，完成良好的人生體驗,。

師德師風(fēng)教育心得體會篇十七

下面簡單談?wù)剮c體會：

一,、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

二,、加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人們共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

三,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,，

要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴,，言行過激,，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

四、孜孜不倦,，積極進取

有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

五,、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

師德師風(fēng)教育活動心得體會(五)

師德師風(fēng)教育心得體會篇十八

當(dāng)前,，由于受市場經(jīng)濟的沖擊，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止,，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象,。例如：教師急于求成，往往口不擇言,，傷害了學(xué)生的自尊,；因做錯題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時有發(fā)生,；教師不公平地看待學(xué)生,，把學(xué)生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁,。對優(yōu)生“笑臉相迎”，對后進生“橫眉立目”，給學(xué)生造成極大的心理傷害,；追逐短期效益，盲目地亂辦班,，亂收費的現(xiàn)象也屢見不鮮,。

一是教師教育理念陳舊,，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里，只注重學(xué)生的智育發(fā)展,，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng),，沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì),，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì),，心理品質(zhì)的缺乏輕者對學(xué)生惡語中傷,，重者對學(xué)生體罰,。三是在利益的驅(qū)使下急功近利,，缺少愛心,，不會關(guān)愛學(xué)生。

四是教育評估機制，仍以應(yīng)試成績?yōu)楹诵?，教師面對各方面的壓力,，延緩了師德建設(shè)的進程。師德形成決非一種表面的具體行為,。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,，它包含著人才觀、學(xué)生觀,、質(zhì)量觀,、管理觀,、學(xué)習(xí)觀、評價觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念,。一句話,，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn),。

面對新的情況,，在推進素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時,，怎樣樹立新時期的師德形象,，已成為廣大教師面臨的重要課題，筆者想講以下幾點：

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學(xué)生的成長。因此教書育人不可急功近利,，需從大處著眼,。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前,，不顧將來，以剝奪學(xué)生個性為代價換取教師的師道尊嚴(yán)，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價,，過分苛求學(xué)生的成績,，換取暫時的高分。我校有一位以教學(xué)成績好而知名的教師,，他有一套成功的應(yīng)試辦法,，他所帶的學(xué)生在全市前2000名中比重很大,，很多家長走后門把自己的子女安在他的班,，也如愿考上了理想的大學(xué)，可是到了大學(xué)后,，因為習(xí)慣了應(yīng)試,，面對大學(xué)的開放式教學(xué)環(huán)境，不能適應(yīng),，不僅成績下降,，還不同程度的患了。這位教師對學(xué)生的教育關(guān)注點僅僅停留在了應(yīng)試上,，忽視了學(xué)生全面的發(fā)展,，教育理念的落后導(dǎo)致教學(xué)盲點的產(chǎn)生。

眾所周知,，愛迪生七歲上學(xué),，因成績差退學(xué)，愛因斯坦兩歲說話,，上學(xué)智力遲鈍,，德國詩人海涅是盡人皆知的后進生，普京上小學(xué)時學(xué)習(xí)成績一塌糊涂,，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統(tǒng),。事實表明，學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系,。創(chuàng)造力有早晚,，先后之分，越是有個性的人,，創(chuàng)造力越突出，個性是創(chuàng)造的前提,，把個性多樣性作為一種有價值的東西,，一種財富來加以接受，我們就不會按成績把學(xué)生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生,，只有差異,。實施有差異的教育，實現(xiàn)有差異的發(fā)展,。

搞教育不能搞跟風(fēng)走,，形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為,，因為,，學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強求一致,，無法整齊劃一,。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。本學(xué)期,，我們學(xué)校一位教師外出學(xué)習(xí),，教務(wù)主任安排我?guī)б恢艿恼n，對所帶班的學(xué)生很多教師已下了結(jié)論：‘上課焉,，下課歡,，不打不鬧不是這個班?！揖牡販?zhǔn)備了每一堂課,，課堂上，先與學(xué)生進行溝通,，問問他們想聽什么,，怎么講才能調(diào)動興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生自讀,、自悟,，讓每一個學(xué)生都對學(xué)政治有了新的認(rèn)識，一周后,，他們強烈要求我再給他們帶幾節(jié)課,，如果說我受同學(xué)歡迎，其實并沒有什么法寶,，也許就是我從不訓(xùn)斥學(xué)生,，總是能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，給予及時的表揚,，真誠地賞識他們,。我們的教師隊伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強,，然而,，僅僅有責(zé)任心是不夠的,，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，去面對學(xué)生之間出現(xiàn)的各種,。