心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

四有好老師的心得體會(huì)篇一

作為一名教育工作者，擔(dān)任好老師并非易事,。教師不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，更要擁有高尚的道德品質(zhì)和良好的教育理念。近年來(lái),，提出了"修煉四有好老師"的概念,，即具備四個(gè)特點(diǎn)：有愛心、有智慧,、有原則,、有責(zé)任心。在自己的教育實(shí)踐中,，我深感這四個(gè)特點(diǎn)對(duì)于成為一名好老師的重要性和必要性,。在下面的文章中，我將分享一下自己對(duì)于"修煉四有好老師"的心得體會(huì)。

首先,，作為好老師,，要有愛心。愛是教育的靈魂,。在教育過(guò)程中,，我們要用愛心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不論他們的差異和特點(diǎn),。教師應(yīng)該耐心傾聽,，真心關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，關(guān)心他們的喜好,、興趣,、問(wèn)題和困惑。通過(guò)不斷的交流和溝通,，才能建立良好的師生關(guān)系,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。

其次,，好老師要有智慧。只有具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)方法,，才能有效地將知識(shí)傳遞給學(xué)生,。好老師要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，保持知識(shí)和思維方式的更新,。與此同時(shí),，教師還要善于運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法，使學(xué)生能夠在激發(fā)興趣的情境中獲取知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力,。好老師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情,，幫助他們充分地發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì),。

再次，好老師要有原則,。原則是好老師行為規(guī)范和教育理念的重要體現(xiàn),。作為一名好老師，要有正確的價(jià)值觀和教育觀,，不偏離正道,，不追求功利，追求真善美的教育目標(biāo),。學(xué)校和教育系統(tǒng)有一系列的規(guī)章制度和課程安排,，好老師要嚴(yán)格按照這些規(guī)定進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),，并將之靈活運(yùn)用在實(shí)踐中。此外,，好老師要時(shí)刻將學(xué)生的利益放在第一位,，保護(hù)和維護(hù)學(xué)生的權(quán)益，促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。

最后,，好老師要有責(zé)任心。責(zé)任是一種擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)的精神,。好老師要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé),，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。他們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題,，保持專注和耐心,，幫助學(xué)生解決困難，提高學(xué)習(xí)效果,。在教育實(shí)踐中,，好老師還要有德育使命感，教育學(xué)生培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣,，傳遞正能量,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀。

綜上所述,，修煉四有好老師的道路既艱辛也充滿挑戰(zhàn)，但卻是一條值得追求的道路,。作為一名教師,，我們要不斷提升自己的愛心、智慧,、原則和責(zé)任心,，努力成為一名好老師，為學(xué)生成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn),。只有通過(guò)不斷修煉和努力,，我們才能成為學(xué)生心目中的崇高榜樣，給他們帶來(lái)真正的改變和影響,。

四有好老師的心得體會(huì)篇二

做老師是一份神圣的職業(yè),，如果想成為一個(gè)優(yōu)秀的老師，就必須具備“四有”素質(zhì),，即：有思想覺(jué)悟、有道德情操、有教育能力和有健康體魄,。這篇文章將分享一個(gè)真正做到“四有”的好老師的心得體會(huì)，探討如何成為一位優(yōu)秀的教育者。

第二段：有思想覺(jué)悟

一位好老師應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,，要時(shí)刻思考如何更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和問(wèn)題,，好老師不會(huì)輕易放棄,，而是會(huì)用心探究原因并提出解決方案。堅(jiān)持不懈的意志力和不畏困難的精神是好老師重要的品質(zhì),。

第三段：有道德情操

好老師必須明確自己的職業(yè)操守,，并在自己的工作中體現(xiàn)出高度的道德情操,。好老師要敢于正義，不懼權(quán)威，不濫用權(quán)力,。此外，好老師也應(yīng)該成為學(xué)生道德培養(yǎng)的榜樣,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。優(yōu)秀的教育者要有高尚的品德和良好的學(xué)術(shù)誠(chéng)信,，這些品質(zhì)和信條將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。

第四段：有教育能力

作為一名教師，擁有良好的教育能力是優(yōu)秀的老師必備的素質(zhì),。好老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異和特點(diǎn)，并制定相應(yīng)的教育方案，將學(xué)生的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大值,。在教育過(guò)程中,，好老師要耐心,、細(xì)致、熱愛和創(chuàng)新,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,，為學(xué)生未來(lái)的成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段：有健康體魄

最后,，好老師還要注意自己的身體健康,。因?yàn)榱己玫木駹顟B(tài)和體魄才是保證好老師能夠長(zhǎng)期堅(jiān)守在教育崗位上，并積極指導(dǎo)和幫助學(xué)生成長(zhǎng)的基礎(chǔ),。好老師不僅要熱愛工作,、關(guān)心學(xué)生，也要熱愛自己,，注重身體保健,，保證自己能夠長(zhǎng)期而持續(xù)地投入學(xué)生的教育事業(yè),。

結(jié)語(yǔ)

“四有”老師不僅擁有優(yōu)秀的教育能力，還具備豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和良好的道德操守，都是需要持續(xù)不斷地去磨練和提高的,。希望所有的老師都能夠從這位“四有”老師身上汲取力量,，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生教育事業(yè)的愛和夢(mèng)想,，成為一名優(yōu)秀的教育工作者,。

四有好老師的心得體會(huì)篇三

教育是一個(gè)國(guó)家的根本大業(yè)，而教育的推動(dòng)者便是老師們,。然而,，一個(gè)好的老師究竟是如何培養(yǎng)出來(lái)的呢？我有幸參加了一次“四有好老師培訓(xùn)項(xiàng)目”的培訓(xùn),，并在這個(gè)過(guò)程中,，我學(xué)到了很多成為優(yōu)秀老師的方法和策略。

第二段：態(tài)度要有

首先,，一個(gè)好老師必須要有正確的態(tài)度,，這是教育工作的一個(gè)基礎(chǔ)，也是具有最重要影響力的因素,。教育不同于其他各行各業(yè),，它的目的是要為更多人的成長(zhǎng)付出，而正確的態(tài)度就是起到這個(gè)過(guò)程中非常重要的橋梁作用,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，講師強(qiáng)調(diào)了教師要有誠(chéng)信、責(zé)任感,、合作意識(shí)等態(tài)度上的問(wèn)題,，這讓我更加清晰地感受到了態(tài)度的意義，也啟發(fā)了我更加深入地思考我作為一名教師自身的問(wèn)題,。

第三段：知識(shí)要有

除了態(tài)度之外,，一個(gè)好老師還要有優(yōu)秀的教學(xué)能力，而這個(gè)要求是基于老師的知識(shí)水平之上的,。教師的知識(shí)水平直接關(guān)乎到教育工作的實(shí)效性,，究竟能否更好的為學(xué)生服務(wù)，更好的幫助學(xué)生成長(zhǎng),。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我認(rèn)識(shí)到了自己知識(shí)上的缺陷之處，同時(shí)也被培訓(xùn)內(nèi)容所深深吸引,。通過(guò)吸收培訓(xùn)課程的精華,，我有了明確的知識(shí)積累目標(biāo)，我將繼續(xù)不斷地努力，提高自己的綜合素質(zhì)和知識(shí)水平,，更好的為學(xué)生們提供教育服務(wù),。

第四段：技能要有

基于正確的態(tài)度和優(yōu)秀的知識(shí)水平，一個(gè)好老師還應(yīng)該擁有優(yōu)秀的教育技能,。教育技能是指把教育理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力,，它是優(yōu)秀教育工作者為學(xué)生提供高質(zhì)量教育服務(wù)的前提條件。在培訓(xùn)內(nèi)容中,，我深刻了解到,，一個(gè)好老師在教學(xué)上能夠運(yùn)用新的教育技術(shù)、新的教育理念,，從而不斷改善教育質(zhì)量和教學(xué)效果,。培訓(xùn)的過(guò)程還讓我深入認(rèn)識(shí)到了教育工作中需要的具體技能要求，如閱讀教材,，熟練操作教育軟件,，合理運(yùn)用各種教學(xué)手段等等。

第五段：感悟

最后,，在我完成這次培訓(xùn)的過(guò)程中,，我更清晰的認(rèn)識(shí)到了成為一名好老師的方式和方法，這對(duì)我未來(lái)的教育工作提供了很大的幫助,。在接下來(lái)的工作上,，我會(huì)準(zhǔn)確地盯住這個(gè)培訓(xùn)的目的，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)能力,，不斷挖掘教學(xué)潛質(zhì)和能力,，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。同時(shí),，我會(huì)以這次培訓(xùn)為契機(jī)，不斷探究教育改革和發(fā)展趨勢(shì),，為國(guó)家的教育事業(yè)發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn),。

四有好老師的心得體會(huì)篇四

我常在心中自問(wèn)，“什么樣的教師稱得上好教師”,。要談?wù)撌裁词恰昂媒處煛?，首先要明白“教師”該做什么?/p>

韓愈說(shuō)：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也,?！笨梢姡處煴仨毥倘说览?，解人疑惑,?！抖Y記》曰：“師者也，教之以事而喻諸德也”,，教育家陶行知說(shuō),，“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人”,，乃知,，教師不光要授人以知識(shí)，還必須教人以做人,。總而言之,，教師就該既身懷傳承文明的使命,，傳授學(xué)生知識(shí)與技能;又能肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任，教學(xué)生做人的道理,。

教師培養(yǎng)出的人要能很好地從事社會(huì)生產(chǎn)與生活,。而能圓滿地完成上述教書育人的使命，在修身,、治學(xué),、從教乃至生活各處都能身體力行此使命的教師，我覺(jué)得即可稱之為“好教師”,。做個(gè)教師容易,，做個(gè)好教師不易;坐而論道談?wù)摵媒處熑菀祝嬲旁谏砩鲜诌吶プ鼍透蝗菀琢恕?/p>

我想,，要成為一個(gè)好教師,，必須做到愛教善教，好學(xué)善學(xué),。

黑格爾說(shuō)過(guò)“沒(méi)有激情,，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成?！比魏喂ぷ鞫夹枰礃I(yè),，教師尤其如此。好教師須愛教,，一個(gè)好教師一定是敬業(yè)的教師,，教師教好書必須有熱情。一個(gè)教師若是光為柴米油鹽走上講臺(tái),，那必定是匠氣多靈氣少,，應(yīng)付了事多踏實(shí)耕耘少。此輩只能被稱作“教書匠”,，難當(dāng)一個(gè)“師”字,。

好教師對(duì)教育的熱愛源自對(duì)知識(shí)的'渴望,，對(duì)真理的崇仰。教師是人類文明薪火相傳的使者,，是鑄就人類靈魂的工程師,。蘇格拉底也提出，“教師的任務(wù)并不是要臆造和傳播真理,，而是要做一個(gè)新思想的‘產(chǎn)婆’”,，好教師不止是傳授知識(shí)，傳播真理,，還要帶領(lǐng)學(xué)生探索新知,，培養(yǎng)他們追求真理的習(xí)慣與精神。

好教師對(duì)教育的熱愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的摯愛上,。陶行知先生說(shuō)過(guò),，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑里有愛迪生,。”作為一個(gè)教師首先要具備對(duì)學(xué)生的愛心,。一句冷語(yǔ)對(duì)教師來(lái)說(shuō),，只是一時(shí)的不悅，對(duì)學(xué)生卻可能是一生的陰影;一句鼓勵(lì)或許只是教師一刻的欣喜,，卻會(huì)給學(xué)生帶來(lái)長(zhǎng)久的興奮與歡喜,。愛學(xué)生不等于無(wú)條件的贊賞鼓勵(lì)，那是溺愛縱容,。對(duì)學(xué)生真正的愛,，是嚴(yán)格要求下的傾心愛護(hù)、衷心贊賞,。

好教師對(duì)教育的熱愛表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)事業(yè)的孜孜探求上,。在好教師眼里，教職決不僅僅是賴以謀生的“飯碗”,，還是可以?shī)^斗一生的“陣地”,，可以奔跑一世的“征程”。好教師心目中最好的教案往往在醞釀中,，最好的課往往是下一堂,。好教師心中的最大驕傲必定是出色的學(xué)生。

一個(gè)教師抱著傳道授業(yè)的一腔熱忱卻不懂得傳道之法,、解惑之道,，結(jié)果也只能是講臺(tái)上言者昏昏，課堂里聽者茫茫,。好教師在敬業(yè)愛教之余,，還必須善教,，懂得教育的道理、方法,，并努力施行,。

善教的老師明白身教重于言教，在教育中能以身作則,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正,，雖令不從,。”要傳授學(xué)生的,，自己要先弄明白;要教導(dǎo)學(xué)生做的,，自己要先做到。教師不僅是知識(shí)的傳播者,，而且是學(xué)生行為的模范。教師的威信來(lái)自教師的榜樣作用,。教師在學(xué)生面前的一次失范,，足以毀滅他此前的全部教育成果。

善教的教師不但能授之以魚,，還會(huì)授之以漁,。蘇格拉底提出，教師的任務(wù)在于激發(fā)學(xué)生的思維,，使之主動(dòng)尋求問(wèn)題的答案,，既獲得新知識(shí)，又學(xué)到如何獲得知識(shí)的本領(lǐng),。因此,，善教的教師不僅重視學(xué)生一時(shí)的知識(shí)得失，更注重學(xué)生一生求知探索能力的培養(yǎng),。

善教的教師善于研究學(xué)生,。他們樂(lè)于與學(xué)生溝通，了解學(xué)生在想什么,。他們能勤于換位思考,，努力去理解學(xué)生。他們懂得因材施教的道理,，知道哪些內(nèi)容必須講授,，哪些內(nèi)容可舍去，不會(huì)象掉書袋般一股腦將知識(shí)倒給學(xué)生;知道各個(gè)學(xué)生該如何要求,，如何教育,，如何評(píng)價(jià),，決不會(huì)用一根“尺子”量人。好教師可以是領(lǐng)航員,，但決不能占據(jù)水手的位置,。好教師培養(yǎng)的是能獨(dú)立，善創(chuàng)造的現(xiàn)代人而不是只會(huì)聽從指揮,，重復(fù)前人的傀儡,。

善教的老師不僅授之以知，還能教之為人,。只會(huì)教書,，不顧育人的教師絕對(duì)稱不上“好教師”?！读易訙珕?wèn)》記載了一個(gè)故事,。神箭手飛衛(wèi)教紀(jì)昌射箭，飛衛(wèi)教之得法,，“紀(jì)昌既盡衛(wèi)之術(shù),，計(jì)天下之?dāng)臣赫撸蝗硕?乃謀殺飛衛(wèi)”,，好在飛衛(wèi)抵擋住了襲擊,，并感動(dòng)了紀(jì)昌，“二子泣而投弓,，相拜于涂,，請(qǐng)為父子”。撇開感人的大團(tuán)圓結(jié)局,，我更在意紀(jì)昌學(xué)成后露出的“狼子野心”,，如不是師父技高一籌，后果可想而知,，且品性不端者技藝越高,，危害越大。所以,，善教的教師必定注重學(xué)生的品行為人,，甚至更重于學(xué)識(shí)技能。好教師關(guān)心學(xué)生整體生命的成長(zhǎng)甚于一時(shí)學(xué)識(shí)的得失,。好教師不止重視成績(jī)冊(cè)上數(shù)字的攀升,，更在意學(xué)生潛力的培養(yǎng)、素質(zhì)的提高,、人格的完善,。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河,，要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它,。教師時(shí)常要讀書,，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越輕松,?！焙媒處煈?yīng)該是好學(xué)的。我們要求學(xué)生不斷學(xué)習(xí),，自身就先要熱愛學(xué)習(xí),。

好教師的好學(xué)精神還在于他不僅致力于教育事業(yè)，而且熱衷于探索其他廣闊的領(lǐng)域,。把全部生活局限于講臺(tái)書桌的教師大概不容易成為好教師,。好教師往往有自己個(gè)人的一片興趣天地——不必強(qiáng)求與職業(yè)相關(guān)。他們往往能全力工作,，全面發(fā)展,，精彩生活。

好教師該是善學(xué)的,。我們要教學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，自身就先要善于學(xué)習(xí)。善學(xué)者才能善教,。

好教師的善學(xué)在于能廣泛尋找學(xué)習(xí)的土壤,。他們眼界是開闊的，可以向前人學(xué),，向同事學(xué)，向?qū)W生學(xué),，甚至向失敗過(guò)的自己學(xué),。他們善于從生活中廣泛汲取學(xué)習(xí)的養(yǎng)料。他們的生活無(wú)時(shí)無(wú)處不在學(xué)習(xí),。站在高處的雄鷹必然能孕育翱翔天空的族群,。

好教師的善學(xué)又在于能從教育者的角度來(lái)探索學(xué)習(xí)的奧秘，能將自己的學(xué)習(xí)所得注入到教育事業(yè)中,。他們無(wú)時(shí)無(wú)處不學(xué),，就必讓學(xué)生明白生活即學(xué)習(xí)的道理;他們循序漸進(jìn)，就必教學(xué)生如何由淺入深;他們厚積薄發(fā),，就必使學(xué)生領(lǐng)會(huì)積少成多的意義,。好教師的善學(xué)自然會(huì)在學(xué)生中領(lǐng)出一股善學(xué)之風(fēng)。

能做到愛教善教,，好學(xué)善學(xué),，就是我心目中的好教師。

教師,，沒(méi)有華麗的舞臺(tái),，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花,，在“三尺講臺(tái)、一塊黑板”的天地間用愛心點(diǎn)亮心靈,，用精神塑造靈魂,，用智慧鑄就文明。做個(gè)好教師,，將是我輩長(zhǎng)久的目標(biāo),。

四有好老師的心得體會(huì)篇五

在現(xiàn)今的教育領(lǐng)域，四有好老師是社會(huì)所追求的標(biāo)志,。這是因?yàn)橛羞@樣一種教師,，他們有著四個(gè)特質(zhì)：道德高尚、學(xué)識(shí)淵博,、能力優(yōu)秀,、風(fēng)格獨(dú)特。因此,，為了全面提升新一代教師的素質(zhì),，許多星級(jí)學(xué)校提供四有好老師的培訓(xùn)，我也有幸參加了其中的一次,。

第二段：感受

參加此次培訓(xùn),，我深刻地體會(huì)到了四有好老師的標(biāo)準(zhǔn)。首先,，道德高尚的重要性被強(qiáng)調(diào),。教育事業(yè)是涉及到每一個(gè)人的公共利益，如果教師的道德不高尚,，那就不可能培養(yǎng)出具有良好的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的學(xué)生,。其次，學(xué)識(shí)淵博,。這是每一位教師必須擁有的素質(zhì),。我們需要不斷地增長(zhǎng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能更好地為學(xué)生服務(wù),。再者,，能力優(yōu)秀。在課堂以外,，教師需要具備領(lǐng)導(dǎo)才能,、組織才能、溝通協(xié)調(diào)能力等多種能力素質(zhì),。最后,，風(fēng)格獨(dú)特。每位教師都應(yīng)該有自己的風(fēng)格，這才能體現(xiàn)我們的個(gè)性,，讓學(xué)生感受到不同的教學(xué)魅力,。

第三段：收獲

通過(guò)本次培訓(xùn)，我從教育的含義,、教學(xué)的方法,、教師與學(xué)生關(guān)系等方面得到了啟發(fā)，我也懂得了作為教師應(yīng)該有的四項(xiàng)素質(zhì),。同時(shí),，在實(shí)踐中我也得到了一些啟示。比如,，在與學(xué)生的溝通中,，要付出更多的精力，增加學(xué)生對(duì)我們的信任和尊重,，也要掌握更好的教學(xué)方法,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

第四段：思考

新時(shí)代對(duì)教師的要求越來(lái)越高,，我們不僅需要具備良好的教學(xué)方法,，更得擁有一顆愛心。同時(shí),，每位教師在課堂上需要注重文化的傳承和人才的培養(yǎng),，為未來(lái)社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

第五段：結(jié)語(yǔ)

通過(guò)這次培訓(xùn),，我在思想和行動(dòng)上都得到了很大的提高,，也更加明確了四有好老師的標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)教育的理解。在今后的教育教學(xué)中,，我會(huì)更加注重個(gè)人能力的提升和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的積累,，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的四有好老師，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

四有好老師的心得體會(huì)篇六

作為一個(gè)學(xué)生，我有幸遇到了許多優(yōu)秀的老師,。這些老師都有一些共同的特點(diǎn),，也就是我們常說(shuō)的“四有”，即有學(xué)問(wèn),、有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、有嚴(yán)格的紀(jì)律要求和有愛心。在我與這些優(yōu)秀的老師相處的過(guò)程中,，我深深體會(huì)到了他們的好處與重要性,。下面我將就這四個(gè)方面，進(jìn)一步分析這種心得。

首先,，一個(gè)好的老師必須具備扎實(shí)的學(xué)問(wèn),。學(xué)問(wèn)是老師的基礎(chǔ)，只有學(xué)問(wèn)足夠扎實(shí),，才能有效地傳授給學(xué)生,。一個(gè)懂得鉆研的老師，在備課上會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間精力,，從各種渠道廣泛地去收集資料和備課,，從而為學(xué)生提供更多的知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。尤其是在一些特定的領(lǐng)域,，老師應(yīng)該聯(lián)系實(shí)際生活,，將學(xué)問(wèn)知識(shí)有機(jī)地融入到教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生真正了解和運(yùn)用,。這種精深的學(xué)識(shí)不僅為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，也為學(xué)生的發(fā)展提供了更大的空間。

其次,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也是一個(gè)好老師必備的品質(zhì),。前人栽樹，后人乘涼,，一個(gè)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師能將他們的經(jīng)驗(yàn)傾囊相授,，使得學(xué)生能夠更快地掌握知識(shí)并有更好的應(yīng)用。經(jīng)驗(yàn)豐富的老師往往能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要,，調(diào)整教學(xué)方法和策略,，使得教學(xué)更加有針對(duì)性和有效性。同時(shí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也能幫助老師更好地管理課堂,，把握教學(xué)節(jié)奏，使得學(xué)生在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí),。

第三,，一個(gè)好老師應(yīng)該具備嚴(yán)格的紀(jì)律要求。紀(jì)律是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,，也是一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境的保證,。嚴(yán)格的紀(jì)律要求可以使學(xué)生有條不紊地學(xué)習(xí)，營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。老師作為一個(gè)有權(quán)威的人物,，應(yīng)該明確地告訴學(xué)生在校園里應(yīng)該如何行為，幫助學(xué)生明確道德底線,，形成正確的行為習(xí)慣,。當(dāng)然，嚴(yán)格的紀(jì)律要求并不是要讓學(xué)生感到壓抑和束縛，而是要以身作則,，以引導(dǎo)的方式幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

最后，愛心是一個(gè)好老師的必備品質(zhì),。愛是無(wú)私的,，愛是奉獻(xiàn)的。一個(gè)好老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生充滿愛心,，并且用心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。他們時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)心和關(guān)愛學(xué)生的健康和成長(zhǎng)，無(wú)論是在學(xué)業(yè)上,，還是在生活中,，都愿意給予學(xué)生幫助和支持。這樣的愛心不僅可以讓學(xué)生感受到老師的溫暖,，也能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總之,，四有好老師的心得體會(huì)使我深刻認(rèn)識(shí)到,，一個(gè)好老師的重要性和價(jià)值。他們的付出和努力讓我們能夠獲得更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì),，他們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)讓我們能夠掌握更多的知識(shí)和技能,，他們的紀(jì)律要求和愛心讓我們能夠在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長(zhǎng)。因此,，我們應(yīng)該尊重,、珍惜我們身邊的每一個(gè)好老師，并且向他們學(xué)習(xí),，將來(lái)也成為一名優(yōu)秀的,、擁有四有品質(zhì)的老師。只有這樣,，我們才能為社會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,，為國(guó)家建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。

四有好老師的心得體會(huì)篇七

一,、做好老師,，要有理想信念。

學(xué)為人師,，行為世范,。做好老師,，要有理想信念,。廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),。要用好課堂講壇,，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，用自己的學(xué)識(shí),、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往,。

二,、做好老師，要有道德情操,。

老師對(duì)學(xué)生的影響,，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開老師為人處世,、于國(guó)于民,、于公于私所持的價(jià)值觀。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子,。好老師應(yīng)該取法乎上,、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。

三,，做好老師,，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。

老師自古就被稱為“智者”,。俗話說(shuō),，前人強(qiáng)不如后人強(qiáng)，家庭如此,，國(guó)家,、民族更是如此。只有我們的孩子們學(xué)好知識(shí)了,、學(xué)好本領(lǐng)了,、懂得更多了，他們才能更強(qiáng),，我們的國(guó)家,、民族才能更強(qiáng)。

扎實(shí)的知識(shí)功底,、過(guò)硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ),。學(xué)生往往可以原諒老師嚴(yán)厲刻板,，但不能原諒老師學(xué)識(shí)淺薄?！八e也不厚,，則其負(fù)大舟也無(wú)力?！敝R(shí)儲(chǔ)備不足,、視野不夠，教學(xué)中必然捉襟見肘,，更談不上游刃有余,。

四，做好老師,，要有仁愛之心,。

教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂,，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育,。好老師應(yīng)該是仁師，沒(méi)有愛心的人不可能成為好老師,。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛孩子,，孩子就愛誰(shuí)。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子,。”教育風(fēng)格可以各顯身手,，但愛是永恒的主題,。愛心是學(xué)生打開知識(shí)之門、啟迪心智的開始,，愛心能夠滋潤(rùn)澆開學(xué)生美麗的心靈之花,。老師的愛，既包括愛崗位,、愛學(xué)生,，也包括愛一切美好的事物。

從教師的專業(yè)化和職業(yè)化高度對(duì)“好老師”提出的四點(diǎn)要求,，為建設(shè)高質(zhì)量教師隊(duì)伍指明了方向,。但如何落實(shí)“四有”才是最關(guān)鍵的，需要從根本出發(fā)做好教育制度化建設(shè),。

堅(jiān)定自己的從教理想,，明確作為一名好老師所必須具備的良好品質(zhì),，并為這個(gè)目標(biāo)努力奮斗。作為青年教師,，要努力學(xué)習(xí)如何以“仁者愛人”之心從事“傳道授業(yè)解惑”的事業(yè)，去關(guān)愛,、培養(yǎng),、幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng),、圓夢(mèng),，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。

有愛才有責(zé)任,。好老師應(yīng)該懂得,，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任，就要盡到教書育人,、立德樹人的責(zé)任,，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通,、細(xì)微的教學(xué)管理之中,。正是因?yàn)閻劢逃蹖W(xué)生,，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課,、用一輩子在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)的力量，才有了在學(xué)生遇到危難時(shí)挺身而出的勇氣,，才有了敢于攻克新知新學(xué)的銳氣老師責(zé)任心有多大,，人生舞臺(tái)就有多大。

作為一名教師,，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光,，多學(xué)知識(shí)，多學(xué)道理,，多學(xué)本領(lǐng),，爭(zhēng)做“四有”好老師，用愛心,、知識(shí)和智慧點(diǎn)亮學(xué)生心靈,，幫助學(xué)生走好人生的第一步。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

四有好老師的心得體會(huì)篇八

習(xí)近平總書記在講話中指出：“教師的工作是塑造靈魂,、塑造生命、塑造人的工作,?！蹦敲?，什么樣的老師是真正的“好老師”?正如習(xí)近平總書記所說(shuō):“好老師沒(méi)有統(tǒng)一的模式，但也有一些共同的,、必不可少的特質(zhì)”,，那就是“四有”：有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛之心。

理想信念,，是好老師的人格基石,。是什么支撐著我們?cè)谌f(wàn)籟俱寂的清晨出發(fā)，是什么支撐著我們?cè)谛浅綕M天的深夜挑燈備課,，是什么支撐著我們?cè)诿鎸?duì)家長(zhǎng)的誤會(huì)不解時(shí)冷靜理智地溝通,，是什么支撐著我們面對(duì)學(xué)生的調(diào)皮搗蛋時(shí)寬容耐心地教導(dǎo)，那就是成為好老師的理想信念,。

理想要用理想去喚醒,，夢(mèng)想要以夢(mèng)想去點(diǎn)燃。教師是人類文明的傳遞者,、學(xué)生人生道路的引路人,。有什么樣的教師，就有什么樣的教育,；有什么樣的教育,，就有什么樣的學(xué)生。教育是一項(xiàng)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的工作,，有理想信念的老師,，必然也會(huì)激發(fā)學(xué)生努力地去實(shí)現(xiàn)自己的理想。

當(dāng)然,，夢(mèng)想如無(wú)實(shí)踐,，那僅僅只是空想，扎實(shí)的學(xué)識(shí),、高尚的道德情操,、仁愛之心缺一不可。

“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！痹S許多多無(wú)名的教育工作者，在教學(xué)這片沃野上，不斷學(xué)習(xí)鉆研教材,，不斷虛心請(qǐng)教,，不斷地反思實(shí)踐，形成了獨(dú)特而行之有效的教育教學(xué)方法,。他們獻(xiàn)身教育,，心系學(xué)生，嚴(yán)以律己,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦，終身學(xué)習(xí),，追求進(jìn)步。他們用愛心,、耐心,，更用慧心把夢(mèng)想與追求變成了現(xiàn)實(shí)。

盡管你不能指點(diǎn)股市,、笑傲政壇,，盡管你不能獨(dú)步學(xué)界，踏浪商海,，盡管你不能擁有世人艷羨的名譽(yù),、地位、金錢,，但身為教師,，這一職業(yè)的神圣之處在于義無(wú)反顧，無(wú)怨無(wú)悔,。這世上有各式各樣的職業(yè),，但教師這一職業(yè)卻身兼數(shù)職，你既是教師,，又是調(diào)解員,，還要擔(dān)當(dāng)心理輔導(dǎo)者，有時(shí)你還要指導(dǎo)寫作,、指揮唱歌,，甚至還要會(huì)打籃球、踢足球,。繁重的工作與回報(bào)的不成比例,，讓不少人心生懼意，懈怠逃避,，退而耕耘自己的一畝三分地,，對(duì)時(shí)事風(fēng)云變幻置之不理。

魏書生曾說(shuō)過(guò)：“教育是一項(xiàng)可以給人以雙倍精神幸福的勞動(dòng),。教育對(duì)象是人,，是學(xué)生,，是有思想、有語(yǔ)言,、有感情的學(xué)生,。教師勞動(dòng)的收獲，既有自己感覺(jué)到的成功的歡樂(lè),，更有學(xué)生感覺(jué)到的成功的歡樂(lè),，于是教師收獲的是雙倍的、乃至更多于其他勞動(dòng)雙倍的幸福,?！北M管作為一個(gè)平凡崗位上的工作者，我們可能有時(shí)會(huì)質(zhì)疑自己的價(jià)值,，但“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,?！眹?guó)家繁榮、民族振興,、教育發(fā)展需要涌現(xiàn)一大批好老師,。這是國(guó)家與民族賦予教師的使命，這雖是一份平凡的工作,，但正是這份普通平凡的工作,，孕育了一代又一代祖國(guó)的希望，一批又一批民族的未來(lái),。

人們總習(xí)慣把教師比做蠟燭,、春蠶、人梯和鋪石路,，都是犧牲自我,、成就他人的悲情形象。但個(gè)人認(rèn)為,，教師更像是一個(gè)平凡而幸福的育花人,，躬耕于教育的田埂，播撒知識(shí)的種子,，施予愛的養(yǎng)分,，也許并不一定能夠立刻就有所收獲。但每朵花都有他的花期：她是月季,，她可能月月盛放,，他是蘭草，他需要更精心的培育，他是文竹,，也許就算你多精心培育,，也未必能見其開花，但又何妨,，他亦有他獨(dú)特的美,。你的愛、你的心血,、你生命的智慧終有一天會(huì)化作了滿園深淺色,，終有一天會(huì)給世界帶來(lái)芬芳。

四有好老師的心得體會(huì)篇九

人們常說(shuō)“好的老師如同明燈,，照亮學(xué)生前行的路”,，的確，優(yōu)秀的教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用,。學(xué)校里有各類優(yōu)秀的教師,，他們身體力行地踐行著“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)，盡心盡力地幫助學(xué)生成長(zhǎng),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和思考,，我對(duì)“四有”好老師有了更深一層的體會(huì),。

二,、愛有愛心，心存敬愛

作為好老師,，首先需要有愛心,。愛心是教育事業(yè)的靈魂，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ),。一個(gè)好老師時(shí)刻用心聆聽學(xué)生的講述,，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，像陽(yáng)光一樣溫暖地?fù)肀е總€(gè)人,。與此同時(shí),，好的老師也會(huì)傾聽學(xué)生的需求與困惑，用自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)給予幫助,。在學(xué)生眼中,，這樣的老師總是充滿愛心，讓學(xué)生倍感溫暖,。

三,、和有耐心，步履相伴

好的老師需要有耐心,。在傳道授業(yè)解惑的過(guò)程中,，老師經(jīng)常需要反復(fù)解答學(xué)生的問(wèn)題，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生反復(fù)的詢問(wèn)而焦躁不安，相反會(huì)耐心地幫助學(xué)生弄清問(wèn)題,。有時(shí)候,，學(xué)習(xí)中的困難會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生挫敗感，好老師會(huì)耐心給予鼓勵(lì)和指導(dǎo),，而不是摒棄或?qū)W(xué)生指責(zé),。耐心是好老師對(duì)學(xué)生關(guān)愛的體現(xiàn)，讓學(xué)生在困惑和迷茫中找到答案,。

四,、善有愛心，言傳身教

作為好老師,，善于言傳身教也是必不可少的,。教師們用行為去引導(dǎo)學(xué)生，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和正確的道德觀念,。善良,、誠(chéng)實(shí)、勤奮,、團(tuán)結(jié)等美德是教師要以身作則的品質(zhì),。好的老師時(shí)時(shí)刻刻以道德要求自己，更會(huì)及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為,，提醒學(xué)生保持良好的道德修養(yǎng),。他們會(huì)倡導(dǎo)師生之間互相尊重，團(tuán)結(jié)互助,，共同進(jìn)步,。

五、獻(xiàn)有奉獻(xiàn),，伴隨成長(zhǎng)

好的老師始終牽掛著學(xué)生的成長(zhǎng),，并愿意擔(dān)當(dāng)起與學(xué)生一起成長(zhǎng)的責(zé)任。他們明白,，教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè),，需要時(shí)間與付出來(lái)見證學(xué)生的成長(zhǎng)。好老師會(huì)在學(xué)生遇到困難和挫折時(shí)給予鼓勵(lì)與支持,，用自己的經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生指引方向,。他們會(huì)與學(xué)生建立密切的聯(lián)系，取得學(xué)生的信任,，使學(xué)生在信任中開展良好的學(xué)習(xí),。通過(guò)教育，好的老師不僅讓學(xué)生不斷進(jìn)步,，也在自己的付出中獲得滿足和成長(zhǎng),。

六,、結(jié)語(yǔ)

在多年的學(xué)習(xí)生涯中，我遇到了許許多多的好老師,。他們是我成長(zhǎng)中的光芒,，他們的言傳身教讓我受益終身。他們用自己的愛心,、耐心,、善良和奉獻(xiàn)將孩子們的未來(lái)裝點(diǎn)得更加絢爛。好的老師如同春天的陽(yáng)光,，照亮著學(xué)生們追求理想的道路,。在我以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)時(shí)刻銘記這些優(yōu)秀的教師,，將他們的精神內(nèi)化為我成長(zhǎng)的動(dòng)力,，也努力成為一名讓學(xué)生敬愛的好老師。

四有好老師的心得體會(huì)篇十

一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！痹鯓硬攀且粋€(gè)好老師?這是家長(zhǎng),、教師和社會(huì)最為關(guān)心的。習(xí)總書記號(hào)召全國(guó)廣大教師做有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的好老師,，這“四有”涵蓋了價(jià)值觀標(biāo)準(zhǔn),、道德標(biāo)準(zhǔn),、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),、情感標(biāo)準(zhǔn)等方面，互為關(guān)聯(lián),、形成整體,，道出了教育工作的真諦?！八挠小睒?biāo)準(zhǔn),，是做一名好老師共同的、必不可少的特質(zhì),，也是所有人才應(yīng)該具備的標(biāo)準(zhǔn),。學(xué)生素質(zhì)的高下決定著我們國(guó)家和民族的未來(lái)。要讓老師成為我們國(guó)家與民族的希望之光,，成為“夢(mèng)之隊(duì)”的優(yōu)秀筑夢(mèng)人,，必須堅(jiān)持“四有”標(biāo)準(zhǔn),，做黨和人民滿意的好老師。

高爾基有句名言：“愛孩子這是母雞也會(huì)做的事,?？墒牵朴诮逃麄?，這就是國(guó)家的一件大事了,。”我國(guó)教育家陶行知先生也曾說(shuō)：“先生不應(yīng)該專教書;他的責(zé)任是教人做人,。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書;他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道,。”老師的好壞,，可能影響學(xué)生的一生,。幾乎每個(gè)人都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，老師的一句贊揚(yáng)鼓勵(lì)的話,，可以讓學(xué)生一整天都陶醉在明媚的春天里;學(xué)生有幸遇到一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),、發(fā)掘潛力的好老師，往往能激發(fā)起無(wú)窮的向上動(dòng)力,。一位教育家說(shuō)得好：“教師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)消融,?！毕喾矗绻蠋熑狈坌?，對(duì)學(xué)生的不足和缺點(diǎn)一味指責(zé),、冷嘲熱諷，學(xué)生剛剛萌動(dòng)的向上向善的小火苗就可能被澆滅,，甚至逐漸改變對(duì)學(xué)習(xí),、對(duì)人生、對(duì)世界的態(tài)度,。

正確理想信念是教書育人,、播種未來(lái)的指路明燈?！敖逃叩淖饑?yán)是學(xué)生給的,。”有什么樣的老師,，就有什么樣的學(xué)生;沒(méi)有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師。今年教師節(jié)的主題是“帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”,，一個(gè)優(yōu)秀的老師,，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”,，而要按照習(xí)總書記指出的，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一,，既要精于“授業(yè)”“解惑”,，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。好老師要心中有國(guó)家和民族,，幫助學(xué)生筑夢(mèng),、追夢(mèng)、圓夢(mèng),，培養(yǎng)一代又一代年輕人身上實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量;要用自己的學(xué)識(shí),、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往,，使核心價(jià)值觀潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地浸潤(rùn)學(xué)生們的心田,、轉(zhuǎn)化為日常行為，在潛移默化中引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

“學(xué)問(wèn)是心靈的慧眼,。”在當(dāng)今信息爆炸,、科技成果日新月異的時(shí)代,，作為知識(shí)傳授者的老師，要按照習(xí)總書記所要求的“始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，站在知識(shí)發(fā)展前沿,，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，不斷充實(shí),、拓展、提高自己”,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。好老師只有在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、拓寬知識(shí)面,，才能為學(xué)生提供源源不斷的一潭清泉,。要本著“懂就是懂,，不懂就是不懂”的求實(shí)態(tài)度,，把不懂的盡量弄懂，持續(xù)“充電”,、打?qū)嵵R(shí)根基,。如果“明知半桶水偏要淌得很”，不懂裝懂,，不僅誤人子弟,，也有違師德教風(fēng),。

四有好老師的心得體會(huì)篇十一

第一段：引言

好的教師是每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)道路上的燈塔，他們不僅僅是知識(shí)的傳遞者,，更是學(xué)生道德,、情感和智力發(fā)展的引導(dǎo)者。而被稱為“四有好老師”的教師,，則是在這個(gè)基礎(chǔ)上具備了更多的優(yōu)秀特質(zhì),。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深切體會(huì)到四有好老師的重要性,，并努力將這些體會(huì)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng),，以更好地引領(lǐng)我的學(xué)生。

第二段：有責(zé)任心

作為一名教師,，具備有責(zé)任心是非常重要的,。我們不僅僅是課堂上的講解者，更是學(xué)生人生路上的陪伴者,。我們要深刻理解學(xué)生的需求,，積極關(guān)注他們的發(fā)展，為他們提供積極的引導(dǎo)和支持,。這意味著我們需要花時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流,，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況以及身心健康的發(fā)展。只有懷有責(zé)任心,，我們才能夠真正起到良師的作用,，讓每個(gè)學(xué)生在我們的幫助下充分發(fā)展自己的潛能。

第三段：有愛心

愛是教育的靈魂,，也是四有好老師的重要特質(zhì)之一,。愛心可以促使我們關(guān)心學(xué)生，并為他們提供溫暖和安慰,。一位有愛心的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和情感發(fā)展。他們會(huì)從心底關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，激勵(lì)他們進(jìn)步。只有帶著愛心對(duì)待學(xué)生,，我們才能贏得他們的尊重和信任,。

第四段：有學(xué)識(shí)

作為一名教師，我們必須具備扎實(shí)的學(xué)識(shí),。只有不斷學(xué)習(xí)和增長(zhǎng)知識(shí),，我們才能夠在教育現(xiàn)場(chǎng)中自信和專業(yè)。學(xué)識(shí)不僅指學(xué)科知識(shí),，也包括對(duì)教育理論,、教育方法,、教育心理學(xué)等方面的了解。擁有豐富的學(xué)識(shí),，我們可以更好地為學(xué)生提供有針對(duì)性的教育方案,，幫助他們更好地理解學(xué)科知識(shí)，在學(xué)習(xí)中享受成就感,。因此,，作為一名四有好老師，我們需要不斷努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。

第五段：有師德

師德是四有好老師的根本，也是教師職業(yè)的底線,。師德包括教師的道德品質(zhì),、職業(yè)操守以及高尚的情操等方面。我們要做一個(gè)講誠(chéng)信,，守規(guī)矩,，尊重學(xué)生，嚴(yán)于律己的教師,。無(wú)論是在教學(xué)過(guò)程中,，還是在與學(xué)生及家長(zhǎng)的交流中，我們都要始終以誠(chéng)信為基礎(chǔ),，做到言行一致,。同時(shí)，我們還要尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，給予他們充分的關(guān)注和尊重,。只有具備了高尚的師德，我們才能成為學(xué)生們的榜樣,，并在他們心中樹立起良好的形象,。

總結(jié)部分：回顧全文

四有好老師的之所以重要，是因?yàn)樗麄儾粌H具備了普通教師的基本素質(zhì),，還具備更多的優(yōu)秀特質(zhì),，如有責(zé)任心、有愛心,、有學(xué)識(shí)和有師德,。這些特質(zhì)共同構(gòu)成了優(yōu)秀教師的形象，他們可以給予學(xué)生更好的教育和引導(dǎo),，指引他們走向成功,。因此，我堅(jiān)信,，只有成為一名四有好老師,，我才能夠不負(fù)學(xué)生和美好的未來(lái)。

四有好老師的心得體會(huì)篇十二

一,、做好老師,，要有理想信念。

學(xué)為人師,，行為世范,。做好老師，要有理想信念,。廣大教師要始終同黨和人民站在一起,，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),。要用好課堂講壇,，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，用自己的學(xué)識(shí),、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往,。

二,、做好老師，要有道德情操,。

老師對(duì)學(xué)生的影響,，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開老師為人處世,、于國(guó)于民,、于公于私所持的價(jià)值觀。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子,。好老師應(yīng)該取法乎上,、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。

三,，做好老師,，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。

老師自古就被稱為“智者”,。俗話說(shuō),，前人強(qiáng)不如后人強(qiáng)，家庭如此，國(guó)家,、民族更是如此,。只有我們的孩子們學(xué)好知識(shí)了、學(xué)好本領(lǐng)了,、懂得更多了,，他們才能更強(qiáng)，我們的國(guó)家,、民族才能更強(qiáng),。

扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ),。學(xué)生往往可以原諒老師嚴(yán)厲刻板,，但不能原諒老師學(xué)識(shí)淺薄?！八e也不厚,，則其負(fù)大舟也無(wú)力?！敝R(shí)儲(chǔ)備不足,、視野不夠，教學(xué)中必然捉襟見肘,，更談不上游刃有余,。

四，做好老師,，要有仁愛之心,。

教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂,，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育,。好老師應(yīng)該是仁師，沒(méi)有愛心的人不可能成為好老師,。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛孩子,，孩子就愛誰(shuí)。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子,。”教育風(fēng)格可以各顯身手,，但愛是永恒的主題,。愛心是學(xué)生打開知識(shí)之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤(rùn)澆開學(xué)生美麗的心靈之花,。老師的愛,，既包括愛崗位、愛學(xué)生,，也包括愛一切美好的事物,。

從教師的專業(yè)化和職業(yè)化高度對(duì)“好老師”提出的四點(diǎn)要求,，為建設(shè)高質(zhì)量教師隊(duì)伍指明了方向,。但如何落實(shí)“四有”才是最關(guān)鍵的，需要從根本出發(fā)做好教育制度化建設(shè),。

堅(jiān)定自己的從教理想,，明確作為一名好老師所必須具備的良好品質(zhì)，并為這個(gè)目標(biāo)努力奮斗,。作為青年教師,，要努力學(xué)習(xí)如何以“仁者愛人”之心從事“傳道授業(yè)解惑”的事業(yè)，去關(guān)愛,、培養(yǎng),、幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng),、圓夢(mèng),，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。

有愛才有責(zé)任,。好老師應(yīng)該懂得,，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任，就要盡到教書育人,、立德樹人的責(zé)任,，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通,、細(xì)微的教學(xué)管理之中,。正是因?yàn)閻劢逃蹖W(xué)生,，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課,、用一輩子在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)的力量，才有了在學(xué)生遇到危難時(shí)挺身而出的勇氣,，才有了敢于攻克新知新學(xué)的銳氣老師責(zé)任心有多大,，人生舞臺(tái)就有多大。

作為一名教師,，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光,，多學(xué)知識(shí)，多學(xué)道理，多學(xué)本領(lǐng),，爭(zhēng)做“四有”好老師,，用愛心、知識(shí)和智慧點(diǎn)亮學(xué)生心靈,，幫助學(xué)生走好人生的第一步,。

四有好老師的心得體會(huì)篇十三

作為一位從事教育事業(yè)的教師，我深感教師的角色和責(zé)任的重要性,。而在教學(xué)過(guò)程中,，我逐漸體會(huì)到“四有好老師”的核心要素：有情有愛、有德有行,、有學(xué)有教,、有能有為。下面我將從這四個(gè)方面展開論述,。

一,、有情有愛

有情有愛是四有好老師最基本的品質(zhì)。一位好的老師應(yīng)該懂得關(guān)心學(xué)生,，以愛心去引導(dǎo)學(xué)生,。就像是孔子所說(shuō)的“愛人”，老師對(duì)學(xué)生要心生愛意,、有關(guān)懷,。在上課的時(shí)候，要耐心傾聽學(xué)生的問(wèn)題,，共同探討解決方法,；在工作之余，要經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的生活和成長(zhǎng),，與他們建立良好的師生關(guān)系,。

有情有愛還表現(xiàn)在尊重每一個(gè)學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的才能和個(gè)性,，作為教師,，應(yīng)該充分尊重學(xué)生的差異，幫助他們發(fā)展自己的潛能,。無(wú)論是成績(jī)好還是成績(jī)差的學(xué)生,，每個(gè)人都應(yīng)該被平等對(duì)待，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo),，才能使每個(gè)學(xué)生都能夠在適當(dāng)?shù)念I(lǐng)域發(fā)光發(fā)亮,。

二、有德有行

教師的品德和行為是影響學(xué)生的另外一個(gè)重要因素,。作為教師,，首先要以身作則,，做學(xué)生的榜樣。教師要有崇高的道德情操,，言行一致,，不言虛假，不作虛偽,。只有這樣,，才能夠?qū)W(xué)生起到積極的示范作用。同時(shí),，教師還要能夠管理好自己的情緒,，在處理問(wèn)題的時(shí)候保持冷靜和理性，以穩(wěn)定和增強(qiáng)學(xué)生的信心和決心,。

三,、有學(xué)有教

有學(xué)有教是教師的基本素養(yǎng),。教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí),，提高自己的專業(yè)能力。只有這樣,，才能夠更好地教導(dǎo)學(xué)生,，并與學(xué)生共同成長(zhǎng)。同時(shí),，教師還要有教育智慧,，有足夠的方法和技巧來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中,，教師要注重啟發(fā)式教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力,，使他們真正具備終生學(xué)習(xí)的能力。

四,、有能有為

有能有為是教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),。一位好的老師應(yīng)該有責(zé)任感和使命感，要以飽滿的熱情投入到教育事業(yè)中,。在教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生的潛力,，挖掘他們的優(yōu)點(diǎn),，培養(yǎng)他們的興趣和愛好。在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中,，要及時(shí)給予他們鼓勵(lì)和指導(dǎo),，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)。

同時(shí),，教師還應(yīng)該有遠(yuǎn)大的愿景和目標(biāo),，在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。在教育中,，要讓學(xué)生明白自己肩負(fù)著國(guó)家和社會(huì)的未來(lái)，培養(yǎng)他們?yōu)閲?guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)的能力和意識(shí),。

總之,，“四有好老師”是以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的要求,。作為一名從事教育事業(yè)的教師，我將時(shí)刻保持這四個(gè)方面的覺(jué)悟,，不斷提高自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力,。希望通過(guò)我的努力，能夠成為一位真正優(yōu)秀的教師,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到積極的影響和引導(dǎo)。

四有好老師的心得體會(huì)篇十四

四有好老師,，即有理想,、有本領(lǐng)、有業(yè)績(jī),、有品質(zhì)的優(yōu)秀教師。他們是學(xué)生心中的楷模和榜樣,，對(duì)學(xué)生有著重要的影響力,。了解了四有好老師的定義，我們才能更好地去學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),，并在自己的工作中更好地發(fā)揮。

二,、培養(yǎng)理想信念,，為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供動(dòng)力

理想信念是四有好老師的關(guān)鍵特質(zhì)之一。他們以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo),，堅(jiān)持正確的教育觀念，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了動(dòng)力,。作為學(xué)生,，我們要從四有好老師身上學(xué)習(xí),，樹立自己的理想信念,，明確自己的職業(yè)方向,，并將之付諸實(shí)踐。

三,、提高教學(xué)能力,，成為學(xué)生的引路人

教學(xué)能力是四有好老師必備的素質(zhì)之一,。他們熟練掌握教學(xué)理論和方法，善于因材施教,，能夠根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需要,，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生從中得到滿意的收獲,。作為學(xué)生，我們應(yīng)該不斷提高自己的教學(xué)能力,，培養(yǎng)自己的教育情懷,，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和引導(dǎo)。

四,、努力取得優(yōu)秀成績(jī),，為學(xué)生樹立榜樣

業(yè)績(jī)是四有好老師的重要表現(xiàn)形式之一。他們?cè)诮逃虒W(xué)工作中成績(jī)突出,，能夠帶領(lǐng)學(xué)生取得優(yōu)秀的成績(jī),。作為學(xué)生，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),，追求卓越，讓自己成為學(xué)生中的佼佼者,，為其他同學(xué)樹立榜樣,，并有意識(shí)地向四有好老師學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)績(jī)和能力,。

五、注重品質(zhì)培養(yǎng),，做學(xué)生的良師益友

品質(zhì)是四有好老師的基本要求之一,。他們具有高尚的道德情操和品德修養(yǎng),，能夠和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，成為學(xué)生的良師益友。作為學(xué)生,，我們應(yīng)該注重品質(zhì)培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和紀(jì)律意識(shí)，與老師進(jìn)行良好的互動(dòng)和交流,，在老師的教育下成長(zhǎng)成才。

總結(jié)

對(duì)標(biāo)四有好老師,，可以讓我們從他們身上找到對(duì)我們有啟示和幫助的地方,，自己也能夠更好地為人師表。我們應(yīng)該樹立理想信念,，努力提高自己的教學(xué)能力，取得優(yōu)秀的成績(jī),，注重品質(zhì)培養(yǎng),，以成為一名有理想、有本領(lǐng),、有業(yè)績(jī)、有品質(zhì)的優(yōu)秀教師為目標(biāo)不斷努力,。只有這樣,，我們才能真正成為學(xué)生心中的好老師，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展作出積極貢獻(xiàn),。

四有好老師的心得體會(huì)篇十五

“教育大計(jì)，教師為本,?！绷?xí)近平總書記的講話深深地震撼著我的心靈。一個(gè)國(guó)家的繁榮,、民族的振興需要的是積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí),、有強(qiáng)烈愛國(guó)心和奉獻(xiàn)精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會(huì),、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量,，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當(dāng)代人民教師隊(duì)伍中的一員,，我感到了自己莫大的壓力和無(wú)限的動(dòng)力,。

正像習(xí)近平總書記所講的那樣，一名合格的教師必須要“有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)的知識(shí),、有仁愛之心”,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我越來(lái)越感覺(jué)到一名教師的職業(yè)責(zé)任感,。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷的反思并及時(shí)更正自己的不足,。

正人先正心,，我以為做老師必須有一顆“仁愛之心”。從自身做起不斷地審視自己工作目標(biāo)是否正確;和身邊人比存在多大的差距;自己的努力方向和目標(biāo)是什么,。通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的一系列重要講話精神、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》,、《教育部關(guān)于嚴(yán)禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關(guān)文件,。我找到了自己的方向和目標(biāo)，決心踐行師德先進(jìn)人物的事跡,，向先進(jìn)學(xué)習(xí)，向模范學(xué)習(xí),。不斷的提升自己的修養(yǎng)，踏踏實(shí)實(shí)做人,，實(shí)實(shí)在在做事,。并從以下幾方面考核自己思想：

樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，增強(qiáng)教書育人的使命感和責(zé)任感,，努力培育自己昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和積極健康的進(jìn)取精神,，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、甘為人梯的風(fēng)范,。努力做到為祖國(guó)的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度,，為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛心;工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異,，因材施教具匠心,。

我始終堅(jiān)信親其師、信其道,，蹲下身子與學(xué)生交朋友，讓學(xué)生感覺(jué)到親切;謙虛,、平和,、大度,，時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人，不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí);不追名逐利,、不計(jì)個(gè)人得失志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修,，時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法,，為祖國(guó)培養(yǎng)時(shí)代新人獻(xiàn)真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強(qiáng)化愛與責(zé)任的核心,。

做黨和人民滿意的好老師，是我努力的方向;前進(jìn)的目標(biāo),。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師,。這將成為我矢志不渝的目標(biāo),。

四有好老師的心得體會(huì)篇十六

7月15日，全縣中小學(xué)70名政教主任在縣理工中專接受為期三天的培訓(xùn),。開班典禮上,，教育局副局長(zhǎng)胡利民作了重要講話,，理工中專校長(zhǎng)肖永如向全體學(xué)員提出了要求，并宣讀了培訓(xùn)紀(jì)律,。在培訓(xùn)會(huì)上,，我們學(xué)習(xí)了縣理工中專肖永如校長(zhǎng)的《尊重的教育》，縣教育局監(jiān)保股王永福股長(zhǎng)作了校園安全的專題講座,，萬(wàn)躍進(jìn)老師作了心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)，白石坳小學(xué)馮長(zhǎng)青校長(zhǎng)作了《當(dāng)前德育工作的困惑與思考》的專題報(bào)告,，并聆聽了縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)等7家單位就學(xué)校政教德育和安全工作上的學(xué)習(xí)交流,。

兩次政教德育培訓(xùn)，為我注入了無(wú)限動(dòng)力,，讓我對(duì)今后的工作也充滿了信心，也為我校政教德育工作指明了發(fā)展,、前進(jìn)的方向,。培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了專家,、教授非常先進(jìn)的教學(xué)理念，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，以及對(duì)教育執(zhí)著追求的人生魅力,。讓我深深體會(huì)到，作為一名學(xué)校政教管理者,，必須把教師的師德師風(fēng),、學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育放在首位,。讓教師做“四有”教師，讓他們真正體會(huì)工作的樂(lè)趣和意義,，體現(xiàn)自己的人身價(jià)值,，為政教德育工作打下堅(jiān)實(shí)的思想堡壘。

一,、做 “有熱情”的教師

當(dāng)前廣大教師普遍缺少工作熱情,，根據(jù)調(diào)查，教師已經(jīng)成為職業(yè)倦怠高發(fā)人群之一。當(dāng)一天和尚撞一天鐘的教師大有人在!大多數(shù)教師在工作中感受不到自身的價(jià)值,，體驗(yàn)不到成就感,，從而對(duì)工作的熱情度不高。我們除了在從事這一工作時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，工作簡(jiǎn)單重復(fù)，經(jīng)濟(jì)收入低下等外部因素以外,，我們教師自身也要尋求內(nèi)部因素,，從而更好的調(diào)動(dòng)自己工作的熱情度。

作為教師,，要甘于寂寞，甘于清貧,。我們既然選擇了這個(gè)清貧的職業(yè),，我們就要在自己的思想上接受它,。幾天的培訓(xùn)，使我理解了教師的使命與責(zé)任,，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是自身的價(jià)值取向,。一個(gè)人如果活著沒(méi)有價(jià)值，那他對(duì)生活中的任何事都不會(huì)有熱情的?，F(xiàn)實(shí)的生活，滿腹牢騷并不能改變什么,，只會(huì)使自己的思想變得更加狹隘和偏激,。只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會(huì)使自己越來(lái)越走向退化和墮落,。因此，作為教師,，我們沒(méi)有理由整天緊鎖眉頭,，在自怨自艾中耗費(fèi)時(shí)光，消磨生命,，那樣的人生太沒(méi)價(jià)值了?？吹綄W(xué)生在認(rèn)真晨讀,，看到學(xué)生在專注做習(xí)題，看到學(xué)生在 __打掃衛(wèi)生，看到剛剛嚴(yán)厲批評(píng)了的學(xué)生又陽(yáng)光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說(shuō)過(guò)不停,，看到學(xué)生的琴、棋,、書,、畫有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，這一切,，只要我們用心感受，它將都是我們快樂(lè)的源泉,，這就是我們的價(jià)值所在,。學(xué)生的進(jìn)步就是我們最大的價(jià)值體現(xiàn)，我們應(yīng)該為之欣慰的,。

以洋思中學(xué)的“高效課堂”為例,，他們?cè)趯?shí)施“三清”的教學(xué)模式下,，德育也滲透到了極致。教師在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué),、善于思考,、做事果斷等良好品質(zhì)的同時(shí)，也為自己找到了人生價(jià)值,，從而更增加了工作的熱情度。我們教師要把教書育人當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來(lái)追求,，我們可以享受奉獻(xiàn)的快樂(lè);以平常心對(duì)待待遇,、名利和得失，我們可以享受淡泊的快樂(lè);把愛心撒向?qū)W生,，我們可以收獲學(xué)生成長(zhǎng)的快樂(lè);如果你找到了身為人師的快樂(lè)，也就意味著你已找到了工作的熱情,。我們只有擁有工作的熱情,，才能擁有工作的激情，才能在事業(yè)上不斷進(jìn)步,。

下面是檢驗(yàn)?zāi)愎ぷ鞯臒崆槎鹊臉?biāo)準(zhǔn)：

1.感到工作很有樂(lè)趣,。

2.工作信心百倍,、得心應(yīng)手,，從不覺(jué)得累。

3.每天都盼著到學(xué)校上班,。

4.能有效的解決工作中的問(wèn)題。

5.對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的工作都樂(lè)意接受,。

6.工作達(dá)到預(yù)期目標(biāo)后很高興,。

7.認(rèn)為自己所做的一切都對(duì)學(xué)?；蛩擞欣?/p>

8.能和諧的和同事和學(xué)生相處,。

9.能創(chuàng)新的開展工作,。

10.工作中能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

11.有較高的職業(yè)遠(yuǎn)景和長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作規(guī)劃,。

12.認(rèn)為自己是一位讓學(xué)生喜歡的老師。

13.工作能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可,。

14.工作能做到有條不紊,，穩(wěn)而不亂。

15.對(duì)學(xué)生很有愛心和耐心,。

16.認(rèn)為自己的工作很有價(jià)值,。

二,、做 “有思想”的教師

一所好的學(xué)校，首先具備的是先進(jìn)的教育理念,。先進(jìn)的教育理念是我們教師必須思考的問(wèn)題,。教育理念就象人的靈魂，當(dāng)思想統(tǒng)一,，達(dá)成共識(shí)，直接促進(jìn)或制約著我們教育,、教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。就象武穴師范附小的教育理念一樣,，“為孩子積淀成長(zhǎng)的自信，讓老師追享事業(yè)的樂(lè)趣,，使學(xué)校成為師生依戀的精神家園”,，他們教育理念的凝煉,，集中了老師的意志和智慧，形成了強(qiáng)大的凝聚力,，使廣大師生在工作、學(xué)習(xí)中充滿自信,，充滿自豪,，充滿朝氣。大家明白：我是附小的主人,，我要為學(xué)校的創(chuàng)新和發(fā)展去謀略、去奉獻(xiàn),。為每一個(gè)孩子,、每一位老師以及學(xué)校提出了明確的目標(biāo)和要求，在實(shí)施的過(guò)程中,，讓所有人全程參與,，一邊學(xué)習(xí)一邊吸納,，一邊學(xué)習(xí)一邊反思，觸摸了先進(jìn)的教育理念,，感受了現(xiàn)代的教育氣息,，積累了實(shí)用的教育方法,。 在現(xiàn)實(shí)工作中，我們要把教育思想消化,、吸收,，滲透到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,。發(fā)揮每位學(xué)生的個(gè)性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,，我們往往只考慮 “我該如何教”，而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問(wèn)題,，其實(shí)作為教師，引導(dǎo)作用是至關(guān)重要的,，其目的是讓學(xué)生通過(guò)這種導(dǎo),，學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),，去探索。

三,、做 “有魄力”的教師

一個(gè)人的魄力是包含多方面的：包括個(gè)人的工作作風(fēng)、日常表現(xiàn),、工作能力,、工作業(yè)績(jī)等多方面。有的表現(xiàn)的謹(jǐn)慎有余,，開拓不足,，優(yōu)柔寡斷，缺少應(yīng)有的膽識(shí)和果斷,。要提高教師自身教育教學(xué)素質(zhì),，增強(qiáng)老師的自身的工作魄力就顯得十分必要。

首先要具備扎實(shí)的知識(shí)功底,。文化素質(zhì)的高低決定對(duì)事物的認(rèn)識(shí)程度和分析解決問(wèn)題的能力，博學(xué)多才的人才能對(duì)事物作出全面分析,、準(zhǔn)確判斷和科學(xué)決策,。在這個(gè)日新月異的社會(huì)，教師要不斷“補(bǔ)氧”,、“充電”,，通過(guò)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累,，努力成為一專多能的人才。善于接受和消化新觀念,、新知識(shí),，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì);積極探索新時(shí)期的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;努力做到學(xué)識(shí)淵博,，業(yè)務(wù)精良,，既有精深的專業(yè)知識(shí)，又具有廣博的相關(guān)知識(shí),，還具有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力,。只有這樣,，講起課來(lái)才能深入淺出，旁征博引,，成竹在胸,，得心應(yīng)手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,，自覺(jué)自愿地接受教育和指導(dǎo)。

其次要加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉,。一個(gè)人魄力大小與自身閱歷息息相關(guān),，個(gè)人閱歷豐富可以增強(qiáng)對(duì)事物的感應(yīng)、適應(yīng)能力,。魄力必須付諸實(shí)踐,，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干,，努力適應(yīng)環(huán)境對(duì)自身要求，盡量多熟悉身邊的一些基本情況,，迅速進(jìn)入角色,。善于搜集信息，平常注意交流,，工作中注意廣言納諫，尋師問(wèn)策,。在調(diào)研的基礎(chǔ)上勤于思考,，創(chuàng)造性地開展工作。同時(shí)還應(yīng)該獨(dú)具慧眼,，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的潛能,，鼓勵(lì)學(xué)生去不斷地自主探索,，才能使學(xué)生的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。以良好的感情,，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生,，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴,。用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,，才會(huì)“親其師,，信其道”。

最后要有過(guò)人膽識(shí)和果敢作風(fēng),。教師要在政治思想、個(gè)人品德,、價(jià)值觀念,、行為習(xí)慣等方面，為學(xué)生樹立榜樣,，要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,，要知行統(tǒng)一。嚴(yán)格要求自己,，做到言行一致，表里如一,，光明正大,、實(shí)事求是的人,。在活動(dòng)與管理中，教師要臨危不懼,，迅速?zèng)Q策,，采取有力措施，放手的讓學(xué)生去開展工作,，使活動(dòng)順利進(jìn)行,。要敢于拍板和果斷地處理一些問(wèn)題,，做到心中有數(shù)。

四,、做 “有恒心”的教師

德國(guó)詩(shī)人席勒說(shuō)：“只有恒心可以使你達(dá)到目的”,。我們?cè)诖_定了人生的奮斗目標(biāo)之后，若能持之以恒,，始終如一地為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗，目標(biāo)就一定能達(dá)到,。世上無(wú)數(shù)的成功者就是明證,，克拉克就是其中一例,。對(duì)于那群三番五次給他出難題，一心想趕他走的孩子們,，盡管他也曾有過(guò)放棄的念頭，但他最終還是堅(jiān)持下來(lái)了,。他的持之以恒,，最終讓他贏得了孩子們的心，并最終取得了他們的信任;他的持之以恒,，最終讓這些孩子們的人生軌跡發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變;他的持之以恒,，也最終讓他成了孩子們生命中不可缺少的一部分,。克拉克以他對(duì)教育不懈的追求,，給我們驗(yàn)證了一句話：沒(méi)有教不好的孩子,，只有不會(huì)教的老師。