方案可以幫助我們規(guī)劃未來的發(fā)展方向,，明確目標的具體內(nèi)容和實現(xiàn)路徑,。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用,、風險的評估以及市場的需求等,，以確保方案的可行性和成功實施。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助。

校園文化建設(shè)實施方案篇一

以堅持鄧小平理論,、“三個代表”重要思想,，落實科學發(fā)展觀，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨,，構(gòu)建文明,、健康、平安,、人文,、和諧的校園文化體系，為學生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化,。

通過全員參加,，開展各種文明創(chuàng)建活動，圍繞“使每位學生,、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個目標去進行,，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上,，既充滿生機活力又促進教師,、學生共同發(fā)展的校園文化。

（一）強化校園文化管理

1,、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導小組,。由韓清校長擔任組長，路艷杰,、楊桂芳,、李兆芝任副組長，教導處、德育辦,、總務(wù)處,、少先隊大隊部等負責人及班主任為組員，研究,、確定校園文化建設(shè)實施方案,，具體負責校園文化建設(shè)工作。

2,、加大投入,，保證校園文化建設(shè)的正常需要。

（二）營造校園文化氛圍

1,、從凈化,、綠化、美化入手整治校容校貌,。

2,、創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟師生走廊文化宣傳,、黑板報,、圖書室、班級圖書角等思想,、文化教育陣地,。

3、懸掛名人字畫,，展示學校的校訓,、校風、教風,、學風和教書育人理念,。

4、成立學校校園廣播站,，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件,。

5、展出學生書畫作品,，開辟第二課堂,，創(chuàng)辦校報等。

6,、結(jié)合本校實際,，通過制定校訓、校歌,、校本培訓,、,、校徽,、國旗下講話等形式,，建設(shè)良好的校風。

7,、積極開展健康有意的課外文化活動,。

（三）開展校園文化教育

1、成立器樂,、球類,、田徑等興趣小組。

2,、重視學校的傳統(tǒng)教育,。

3、抓好《中小學生日常行為規(guī)范》,、《中小學生守則》及法制教育,。

略

校園文化建設(shè)實施方案篇二

校園文化是一個不斷建設(shè)、反思,、提高的整體工程，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力,，是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn),，更是學校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實落實縣教育局年初下達的各項工作任務(wù),，強化我校教育教學管理水平,，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位,，特制訂本方案,。

以“實踐科學發(fā)展,，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革,，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向，以優(yōu)化,、美化,、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造“先做人,、后讀書”的教育理念,，促進學生健康成長和教師的專業(yè)成長,，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

組長：

副組長：

成員：

1,、育人性原則：根據(jù)學校實際,，結(jié)合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能,，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習慣養(yǎng)成的整體素質(zhì),。

2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針,，圍繞學校中心工作,，密切聯(lián)系社會實際，體現(xiàn)時代精神,，同時,，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個統(tǒng)一的整體。

3,、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法,，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化,，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。

4,、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則,，精心設(shè)計、主題鮮明,、內(nèi)容豐富,、形式多樣、特色明顯,，做到硬化,、凈化、美化,、文化,，各個場所布置個性鮮明，符合特點,，能使用規(guī)范字,，體現(xiàn)濃厚的學校文化底蘊和辦學特色。

1,、校園育人文化建設(shè),。

外墻以板報櫥窗、醒目標語,、宣傳牌匾及辦學思想為主,，室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設(shè)計相結(jié)合,，具體內(nèi)容如下：

（1）室外環(huán)境布置。校門外側(cè)設(shè)立文化宣傳牌,，大門左側(cè)懸掛禁止帶零食入校的標牌,，正上方鑲嵌校標；校門內(nèi)側(cè)設(shè)有各種文化宣傳,；教學樓外墻書寫“尊師,、愛校、奮發(fā),、進取”的校風,，指引我們校園文化建設(shè)的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖,，墻面依次設(shè)有本民族特色文化,。

（2）班級環(huán)境布置?！叭怼保〞r間表,、課程表、值日表,、）,，張貼在各班教室，便于師生查看,，室內(nèi)布置學校進行統(tǒng)一規(guī)劃,，教室門口書寫的是本民族文化特色，黑板正上方有激勵學生進取的標語,，,，兩側(cè)設(shè)有名言警句和民族文化,，每個教師擺放文具柜，主墻面為“學習園地”,，由各班主任負責個性化,、人文性設(shè)計，要求班級文化建設(shè)有切合實際的實施方案,，凸顯主題,，個性鮮明。

2,、校園精神文化建設(shè),。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求,，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念,、價值觀念,、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學校本質(zhì),、個性,、精神風貌的集中反映。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機,，對學生進行愛國主義教育,。堅持每周的國旗下講話制度，認真做好節(jié)慶活動,。

（2）利用班隊會,，經(jīng)常對學生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅持開好“兩會”（晨會和班會）,，精心組織主題班隊會,。

（3）不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴聲,，課前進行溫馨提示,，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受,。

（4）實施特色大課間活動,，集安全演練、文明禮儀,、體質(zhì)鍛煉于一體,，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”,。

（5）積極開展讀書活動,，努力營造“書香校園”氛圍。學校設(shè)有閱覽室,，試行“書中尋‘蜜’,、‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個學生都能“好讀書,、讀好書,、書讀好”。

（6）打造“愛生,、重效,、格高、業(yè)精”的教育團隊精神,。學校緊緊圍繞“科研興教,、質(zhì)量立校”的宗旨,，狠抓校本培訓,，采取“經(jīng)驗交流,、案例分析、課堂研討,、推門指導”等形式,，提高教師教學能力，滲透“終身學習”的思想理念,；積極開展校本教研活動,，爭取機會，搭建平臺,，走出去,、請進來，通過教師的實踐與反思,、合作與交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式,，不斷促進教師的專業(yè)成長，讓“抬起頭來走路,！”口號唱響校園,。

3、校園制度文化建設(shè),。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制,，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)?！盁o規(guī)矩不成方圓”,，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為,，才有可能建立起良好的校風,，才能保證學校各項工作的順利開展。我們在制度建設(shè)中要做到“大家的制度大家定,、大家的制度為大家”,，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面,。

一直以來,，我們在制度建設(shè)中采取“從師生中來,、到師生中去”的原則,，借鑒他校成功經(jīng)驗，結(jié)合本校實際情況,，不斷建立健全各項規(guī)章制度,。

校園文化建設(shè)實施方案篇三

校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺的重要方面,，是展示校長教育理念,、學校特色的重要平臺,。學校校園文化通過班風校風教風建設(shè)、多種形式的校園文化活動,、人文和自然的校園環(huán)境等給學生以潛移默化的影響,。良好的校園文化以鮮明正確的導向指引、鼓舞學生,，以內(nèi)在的力量凝聚,、激勵學生，以獨特的氛圍影響,、規(guī)范學生,。大力加強學校校園文化建設(shè)項目，對于增強德育工作的針對性和實效性,，引導青少年樹立社會主義榮辱觀,、培育有理想、有道德,、有文化,、有紀律，德,、智,、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人,，具有十分重要的.意義,。

（一）、加強校風,、班風,、教風、學風建設(shè),，為學生健康成長營造良好氛圍,。各校要通過扎實開展師德教育，建設(shè)熱愛學生,、為人師表,、教書育人、鉆研教法,、不斷探求的優(yōu)良教風,；加強對學生的教育和引導，落實好《中小學生守則》和《中（?。W生日常行為規(guī)范》,，建設(shè)勤奮努力、積極向上、認真誠信,、充滿興趣,、樂于探究的良好學風；以創(chuàng)造學校良好精神環(huán)境培養(yǎng)合格人才為前提,，建設(shè)振奮精神,、激勵斗志、努力拼搏,，傳統(tǒng)優(yōu)良的校風,；通過抓好班級和團隊工作，建設(shè)團結(jié)友愛,、互相幫助,、快樂和諧、健康向上,、爭做主人的良好班風,。

（二）、重視校園規(guī)劃,、硬化,、凈化、綠化,、美化,、文化建設(shè)，為學生健康成長創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境,。各校要認真貫徹省教育廳《關(guān)于實話義務(wù)教育階段學校辦學條件標準建設(shè)的意見》,，把校園建成育人的特殊場所，科學制定規(guī)劃,，充分利用校園的每一個角落,，創(chuàng)造德育的優(yōu)美環(huán)境。使校園內(nèi)的一草一木,、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導和熏陶,。要從本地自然環(huán)境和條件出發(fā)，在校園內(nèi)栽花種草,，綠化,、美化校園，還可以開辟小種植園,、小養(yǎng)殖園,，使整個校園干凈、整潔,、美觀,、有序,。要對校園人文環(huán)境進行精心設(shè)計,，鼓勵學生積極參與校園環(huán)境的設(shè)計,、維護和創(chuàng)造，充分發(fā)揮學生的主體性,，營造出符合學生身心特點和興趣愛好的教室文化,、寢室文化、走廊文化,、餐廳文化,、廁所文化等。學校的校訓,、校歌、?；?、校標等設(shè)計要體現(xiàn)學校特點和教育理念，有條件的學校要建設(shè)好校史陳列室和共青團,、少先隊活動室,。要充分利用板報、櫥窗,、走廊,、墻壁、雕塑,、地面,、建筑物等一切可以利用的媒介體現(xiàn)教育理念，如張?zhí)?、懸掛革命領(lǐng)袖,、英雄人物、勞動模范,、科學家,、藝術(shù)家等杰出人物的畫像和格言，制作,、設(shè)計介紹家鄉(xiāng)自然風光風土人情,、建設(shè)成就的圖片和文字，繪制,、創(chuàng)作引導學生勤奮學習,、健康生活、養(yǎng)成良好行為習慣的卡通人物形象等,，特別是鼓勵,、展示學生自己創(chuàng)作的作品，引導學生從確立遠大志向做起，從增強愛家鄉(xiāng)拓情感做起,，從規(guī)范行為習慣做起,，培養(yǎng)良好的思想品德。有條件的學校要發(fā)揮校園廣播站和校園網(wǎng)絡(luò)的作用,，不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間,。

（三）、完善學校規(guī)章制度建設(shè),，為學生健康成長提供制度保證,。學校管理制度建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，校園文化是學校管理制度的升華,。各校要認真貫徹省教育廳《關(guān)于加強普通中小學管理工作的意見》和《貴州省普通中小學實施素質(zhì)教育評價方案》,，建立健全科學的管理制度，使學校各項工作有章可循,，結(jié)合實際,，依法治教、依法治校,，科學管理,。

（四）、組織開展豐富多彩的校園文化活動,，為學生健康成長提供各種平臺,。學校要經(jīng)常組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣,、吸引力強的校園文化活動,，調(diào)動學生主動參與的積極性，增強學校的吸引力,，讓學生在學校留得住,、學得好、健康快樂地學習和生活,，最大限度地控制學生輟學,。各校要充分利用節(jié)假日、紀念日民族傳統(tǒng)節(jié)日設(shè)計,、開展豐富多彩的活動,。充分利用入學畢業(yè)、入隊離隊,、入團,、成人儀式等有特殊意義的日子，開展主題教育活動,。堅持每周一次的升國旗儀式,，發(fā)表緊密聯(lián)系學生實際,、內(nèi)容生動具體的國旗下講話。保證學生每天一小時體育活動,，重視課間體育活動,，使學生既放松身心、增強體質(zhì),，又增進對同學,、對集體的感情,。保證共青團,、少先隊每周的活動時間和條件，注重教育教學活動與團隊活動有機結(jié)合,，支持團隊組織發(fā)揮自身優(yōu)勢開展好已有品牌活動,，并鼓勵結(jié)合實際創(chuàng)新活動形式。利用課后組織多種類型活動的興趣小組,，每年都應(yīng)組織體育運動會和各種形式的藝術(shù)節(jié),，科技節(jié)等活動，積極推廣優(yōu)秀少兒歌曲,，開展多種形式的歌曲演唱活動,。少數(shù)民族地區(qū)（少數(shù)民族學生聚集）的學校還應(yīng)結(jié)合本民族的文化，風俗和節(jié)日,，開展具有民族特色的校園文化活動,。

（五）、從以下幾個方面構(gòu)建書香校園

1,、創(chuàng)造學習化,、人文化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境。

（1）,、優(yōu)化校園文化環(huán)境,，讓每面墻壁說話，讓每個角落育人,。讀書是需要氛圍的,，營造良好的讀書氛圍能培養(yǎng)和激發(fā)學生的興趣。

（2）,、教師帶頭讀書,，用自身的行動感化學生；

（3）,、創(chuàng)造讀書環(huán)境,，讓學生愿意讀書；

（4）,、創(chuàng)設(shè)濃郁氛圍,，引導學生喜歡閱讀,；

2、開展豐富多彩的讀書活動,，為師生搭建展示成果的平臺,。

（1）、經(jīng)常開展豐富多彩的活動,，以激發(fā)興趣,，鞏固成果。

（2）,、開展師生共同參與的“五個一活動”（即兩月一次圖書推薦會,；每學期一次讀書知識競賽；每學期一次讀書心得交流會,；每學期一次詩歌朗誦會,；每學期一次作文競賽）。

（3）,、傳授有效方法,。

3、建立監(jiān)督,、激勵機制,，打造書香校園

（1）、學校要制定讀書活動工作計劃,，定期檢查落實情況,，學期結(jié)束時，學校必須組織人員對各班讀書活動開展情況進行全面檢查評價,，把各班讀書活動的情況納入班級量化管理和教師業(yè)務(wù)考核,。

（2）、把各個班級開展讀書活動的情況作為學校文明團隊,、文明班級評比重要條件之一,。

（3）、每次活動結(jié)束,，對在讀書活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的師生進行表彰,，以進一步推動讀書活動持久、深入,、生動,、活潑地開展。

（4）,、教師的讀書筆記每月由學校領(lǐng)導檢查一次,，把完成情況納入教師量化考核之中。

（5）,、加強組織領(lǐng)導,，建立長期長效機制,，形成制度，促進讀書活動健康有序地開展和向縱深持續(xù)發(fā)展,。

（二）,、各校要把校園文化建設(shè)納入迎“國檢”的重要內(nèi)容進行開展，力爭xx年年底初見成效,，2010年迎“國檢”時成效顯著,。

校園文化建設(shè)實施方案篇四

學校文化建設(shè)實施方案（一）：

學校文化建設(shè)是學校教育

教學

一,、指導思想

以堅持鄧小平理論、“三個代表”為重要思想,，落實科學發(fā)展觀,，以教育部、省教育廳有關(guān)大力加強中小學學校文化建設(shè)的要求為依據(jù),，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨,，構(gòu)建禮貌、健康,、平安,、人文、和諧的學校文化體系,，為學生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，從而提高學校綜合辦學水平,，全面推動學生,、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展，構(gòu)成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的學校文化,。

二,、學校文化建設(shè)領(lǐng)導小組

組長：（校長）

副組長：（書記）

組員：

三、

經(jīng)過學校文化建設(shè),，提煉體現(xiàn)時代特征的辦學育人理念,，構(gòu)成學校的思想文化；培養(yǎng)優(yōu)良的校風,、教風,、學風以構(gòu)成學校的精神文化；經(jīng)過全員參與,，開展各種禮貌創(chuàng)立活動,，構(gòu)成學校的行為文化；經(jīng)過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境,，構(gòu)成學校的特有的物質(zhì)文化,；經(jīng)過修訂、完善各種規(guī)章制度,，構(gòu)成學校的制度文化,。

四、學校文化建設(shè)的資料與實施

（一）環(huán)境文化建設(shè)

學校建設(shè)

1,、校訓,、校風、教風,、學風上墻,；在師生中征集校訓。校訓要貼合學校的辦學特色,。校訓要刻在校門或教學大樓顯眼的地方,。

2、增設(shè)學校內(nèi)相關(guān)地點（如食堂,、廁所等）提示牌,，處處提示、警醒,。在學校內(nèi)的樹上掛樹牌,，并介紹相關(guān)知識。

3,、抓好學校的走廊文化建設(shè),。能夠懸掛《三字經(jīng)》,；能夠懸掛《古詩詞》；能夠懸掛《名人畫像》,；能夠把師生們的書法,、繪畫作品、興趣小組學生的手工制作精品,，分別裝幀分類,，懸掛在各個樓層走廊墻壁上，學生每一天行走其間,，觀賞自我的書畫作品,，開闊眼界，使學生受到美的教育,，增強學生的自豪感,。

4、學校干凈,、整潔,、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角,；教室窗明桌凈,，布置典雅,，給人賞心悅目之感,。

各室建設(shè)

1、教室

（1）教室門前統(tǒng)一懸掛班牌,，證明班級的名稱等信息,。

（2）教室前方貼國旗、國旗兩側(cè)貼校訓,，黑板左側(cè)是“四表”,，黑板右側(cè)是新《小學生日常行為規(guī)范》；教室左右墻是學校統(tǒng)一布置裝飾的名人名言,；教室后方設(shè)置班級小書屋,。

（3）班級的墻面設(shè)計與布局，提倡師生一齊動腦動手,，以自我的勞動成果美化教室,。能夠設(shè)幾個款面：“學習園地”（展示學生的優(yōu)秀作業(yè)）“榮譽時刻”（展示班級、學生獲獎情景）“星星樂園”（班級學生在各方面的評比表格）

2,、教師會議室：按現(xiàn)有教師做好教職工一覽表上墻,。

3、教師辦公室：相關(guān)辦公室制度（如：《教師職責》,、《班主任職責》）上墻,。根據(jù)各課組辦公室的特點設(shè)置有關(guān)標語,。

4、圖書室：在黑板上方增加一條標語,，標語體現(xiàn)書香學校的理念,。各種管理規(guī)程上墻。圖書擺放有序,、借閱有記錄,。增加防水、防火,、防潮設(shè)備,。

5、教師宿舍：窗明桌凈,，布置整潔,、大方、典雅,。

6,、學生宿舍：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，生活用品擺放整齊,。

（二）精神文化建設(shè)[網(wǎng)友投稿]

1,、成立學校少先隊廣播站，進取開展宣傳活動,。如學校廣播站能夠招收一批有播音和寫作特長的同學參與,，在課外活動時間播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂，給師生以美的享受和熏陶,，營造和諧,、優(yōu)美的學校氛圍，提高學生學校生活的質(zhì)量,。少先隊廣播站周一至周五每一天有固定播音時間,，每一天有固定欄目，播音欄目為：勵志故事,、英雄故事,、名人故事,、學校新聞,、學生佳作等。所要播出的稿件在播出之前要經(jīng)少先隊輔導員檢查簽字才能播出,。學校廣播中午2：00-2：20播放一首教育部推薦的愛國,、愛家鄉(xiāng)的歌曲。每周換一次。

2,、抓好國旗下講話,。國旗下講話時要體現(xiàn)對學生的愛國主義,、德育的教育,。每周國旗下選一名教師代表或?qū)W生代表發(fā)言,。

3、規(guī)范“兩操一課”,，早操要教師與學生一同做，給學生做表率,、示范,。眼保健操教師要放下書本，督促學生認真做,。

（三）行為文化建設(shè)

1,、開展學生禮儀教育

（1）加強學生行為規(guī)范教育。學校能夠開展各種競賽,，如：禮貌教室評比,、禮儀演講賽、良好習慣評比等,，加強對學生進行日常行為規(guī)范教育,，使學生成為一個知事明禮的學生。

（2）使用禮貌禮貌語言,。一方面各校全體教師要加強引導，及時糾正學生說臟話等不良習慣,。另一方面各校在使用學校宣傳標語時要使用一些能規(guī)范學生行為,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣的標語。如在我們的花壇中能夠出示“別碰我,，我會痛的,！”、“我也有生命,，我正在生長”等標語提醒學生,，把以往“禁止損壞花草樹木”死板式的行為規(guī)范改為溫馨、感人充滿人情味的宣傳標語。在垃圾箱邊上寫上“學校是我們共同的家園,，朋友,，請把垃圾交給我”等。富有人情味,、能夠為學生所歡迎和理解的標語,，讓學生在得到教育的同時感受到真、善,、美,。

2、開展各種有益的健康的活動,。

（1）思想性的,。如在國慶節(jié)舉行一場愛國演講比賽；每學期段考前后開展一次美文誦讀比賽等,。

（2）知識性的,。如在每學期期末開展古詩背誦比賽；數(shù)學計算比賽,；作文比賽等,。

（3）娛樂性的。如在冬季開展各種體育比賽,；在“六一”兒童節(jié)開展美術(shù),、書法比賽；在元旦開展學校小歌手比賽等,。

（4）實踐性的,。如在“學習雷鋒活動月”開展幫組孤寡老人活動；在植樹節(jié)開展植樹活動,；每年開展春游和秋游活動等,。

3、打造“儒雅,、好學,、合作、創(chuàng)新”的教師文化,。

（1）開展教師禮儀教育,，塑造儒雅形象。

教師理解禮儀教育,，掌握在待人接物,、儀容儀表、餐桌禮儀,、會議禮儀等方面的社交禮儀,。在今后的工作生活中，更加注重自身禮儀，要用自我儒雅的形象,、規(guī)范的言行滋潤每一個孩子的心靈,，充分展示涵養(yǎng)教師的精神風貌。

（2）開發(fā)校本培訓,，構(gòu)建教師文化,。

（3）開展校本研究，重建教研文化,。

供給機會讓教師走出去學習,，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導教師的教學實踐；加強落實中心校教研員和學校教研組的指導力度,，加強教師之間的對話,、互動和合作；要求教師做好教學反思,，讓教師在自我反思中提升教學綜合本事,。

（四）制度文化建設(shè)

學校制度規(guī)定了學校里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的。它包含各種行為,、規(guī)章,、制度、規(guī)定,，如《小學生守則》,、《教師職業(yè)道德》、《教師年度考核辦法》,、《學生獎懲規(guī)定》等,，制度建設(shè)保證了學校生活的各個領(lǐng)域活動能有序地進行。

1,、健全各種機構(gòu),，完善規(guī)章制度（如：崗位職責、管理辦法,、評價辦法）,。

2、建立健全安全教育制度,。在教學設(shè)施,，飲水飲食，用電,，開展體育活動和其他團體活動等方面采取安全防范措施，保證師生安全,。

3,、建立健全滿足師生成功感、成就感的學校激勵機制；

4,、建立健全教代會制度,；

5、建立學校公共衛(wèi)生制度,。

學校制度建設(shè)應(yīng)堅持群眾參與,，學校與師生互動，充分發(fā)揚民主,，體現(xiàn)群眾性的要求,。有關(guān)學校整體管理和教師管理的制度可提交教代會表決經(jīng)過。一個制度的構(gòu)成集中了每個參與者的思想認識,、自我提高的過程,，經(jīng)歷了是非分辯的過程，從這個意義上來說,，制度制定的過程和執(zhí)行的過程也是一個文化建設(shè)的過程,，對強化育人功能和提高師生執(zhí)行規(guī)章的自覺性有著重要的意義,。

學校文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合,，構(gòu)成合力，才能構(gòu)建健康向上的學校文化特色,。

學校文化建設(shè)實施方案（二）：

學校文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體,，是適應(yīng)新世紀素質(zhì)教育發(fā)展的需要。是進一步提高學校學校文化建設(shè)水平,，為學生的健康成長創(chuàng)造良好學習環(huán)境的需要,。為落實教育部《關(guān)于大力加強中小學學校文化建設(shè)的通知》精神，結(jié)合我校實際,，經(jīng)過加強學校文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，對學校文化活動的資料進行創(chuàng)新，拓展學校文化活動的領(lǐng)域,，規(guī)范學校文化活動的模式,，努力構(gòu)建具有我校特色的學校文化體系，以提高辦學品位,，豐富辦學內(nèi)涵,，促進教師學生健康和諧發(fā)展，特制定此方案,。

一,、指導思想

堅持以鄧小平理論,，三個代表重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以辦人民滿意的教育為宗旨,，以社會主義榮辱觀為導向,，以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新本事和社會實踐本事為具體目標,，突出“以人為本,、和諧發(fā)展”的辦學理念，強化“三風”建設(shè),，為學生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為促師生身心愉悅,、陶冶情感的成長樂園,，從而構(gòu)成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的學校文化。

二,、工作要點

1,、結(jié)合青少年的思想教育實際，突出師德,、校風,、學風、班級特色,，按照學校要求,，實現(xiàn)“提升學校文化品位，強化學校文化的育人功能,，到達讓每一面墻壁會說話,，每一棵樹木能育人”的目標。

2,、堅持全員參與,，突出主體性和實效性，健全完善各項管理制度,，營造學習氛圍濃厚,、創(chuàng)新意識強烈、身心愉悅的工作,、學習和生活環(huán)境,，打造獨具特色的鐵爐人精神。

3,、強化學校文化管理,。全校師生齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的才能,，互相配合,，共同構(gòu)建和諧健康向上的學校特色文化,。

（1）從凈化,、綠化,、美化入手整治校容校貌。

（2）創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,，開辟宣傳欄,、黑板報、圖書室和班級圖書角等思想,、文化教育陣地,。

（3）搞好班級文化建設(shè)。

（4）活躍學校廣播站,，及時播放學校新聞,、優(yōu)秀稿件及名歌、名曲,、校歌,。

（5）懸掛名人字畫，展示學校的校訓,、教風和學風,，即教書育人理念,。

（6）充分利用學校網(wǎng),，展示學校辦學理念及特色,。

三,、主要資料

（一）學校靜態(tài)文化建設(shè)。

1、抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地的宣傳工作,，每月至少更新一次,。

2、抓好學校每一塊墻壁,，把墻壁當作宣傳陣地,。讓每一塊墻說話,，力爭讓學校的一草一木,，一墻一角，都成為教育學生的活的教科書,。

3,、抓好辦學特色的宣傳,，讓辦學特色與學校文化結(jié)合起來,，激發(fā)學生對我們的辦學特色的喜愛,，創(chuàng)新我們的辦學特色。

4、抓好學校綠化和室內(nèi)美化,，營造文化氛圍，優(yōu)化教育環(huán)境,。

5,、傳承學校多年文化積淀，根據(jù)學校實際情景，創(chuàng)造自我學校獨特的學校文化建設(shè),。如革命傳統(tǒng)教育的教育基地,，關(guān)愛留守兒童，書法,、兒童畫,，書香型學校特色的構(gòu)建，班級特色文化建設(shè)等,。

（二）學校動態(tài)文化建設(shè),。

1、改造學校校容校貌,，不斷凈化,、美化學校環(huán)境。

2,、充分發(fā)揮學校網(wǎng)站和學校廣播的功能,，使育人環(huán)境更上檔次。

3,、建立心理咨詢信箱和心理咨詢室,，關(guān)心和幫忙學生身心健康，抓住警校共育的契機,，重視對特殊學生的深入細致誘導教育,。

4、加強圖書室,、閱覽室等設(shè)施建設(shè),，為學生的學習活動供給條件。

5,、認真扎實搞好班級文化建設(shè),，培養(yǎng)學生樹立團體榮譽感和團體主義精神，增強學生競爭意識,。

（1）各班根據(jù)本班特點,，師生共同制訂目標、班訓,、禮貌公約,，紀律、安全,、衛(wèi)生等管理制度,，以制度促管理，以良好的班級紀律為保證,，確保目標和計劃的實施,。充分調(diào)動學生的主動性,，發(fā)動學生進取參與設(shè)計，讓這一過程變成凝聚人心的過程,，構(gòu)成團結(jié),、和諧、奮進的班團體,。

（2）讓每一面墻壁會說話,。各班根據(jù)學生的年齡特征和有效陣地精心設(shè)計，教室的布置要兼顧共性與個性,，創(chuàng)設(shè)不一樣的風格與追求,，鼓勵和引導學生參與班級文化建設(shè)，經(jīng)過班訓,、班風,、學風、教風的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化,，體現(xiàn)班級特色,，讓教室成為學生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所,。

（3）開展形式多樣的學校,、班級文化活動，寓教于樂,。充分利用“五一”,、“六一”、“七一”,、“十一”、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動,。經(jīng)過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富學校文化的內(nèi)涵,。

（4）與時俱進，開展系列教育活動,，唱響和諧學校主旋律,。對學生進行榮辱觀教育；深入貫徹落實《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》,。對學生進行常規(guī)教育。

（5）充分發(fā)揮黑板報,、播音室,、宣傳櫥窗等主陣地的作用；引導學校文化氣氛健康向上,，開展形式多樣的宣傳活動,；擴大宣傳陣地、增強宣傳設(shè)施和宣傳資料。

（6）學校制定《班級文化建設(shè)評價細則》,，評選“學校文化建設(shè)示范班級”,，把學校文化建設(shè)納入全方位目標考核的資料，作為專項工作給予獎懲,。采取精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合的辦法,，凡學校驗收到達規(guī)定要求的班級，學校給予表彰,、并給予必須的物質(zhì)獎勵,；凡不思進取，裹足不前,，單項檢查達不到要求的班級,，學校給予批評。經(jīng)過采取定期檢查,、評價,、獎懲等措施，推動學校文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展,。

6,、進取開展社區(qū)文化建設(shè)，讓學校,、家庭,、社會的力量協(xié)調(diào)統(tǒng)一齊來，充分運用齊抓共管的方法,，構(gòu)成教育合力,，有效促進學生人格素養(yǎng)的發(fā)展。

（三）學校黨風廉政建設(shè),。

充分發(fā)揮黨政工作在學校組織領(lǐng)導工作中的作用,，將黨政工作納入學校文化建設(shè)軌道，為學校文化建設(shè)作出應(yīng)有貢獻,。

（四）抓好師德素養(yǎng)建設(shè),。

在當今社會的改革和迅猛發(fā)展階段，我們的教師要熱愛祖國,，獻身教育事業(yè),，為祖國發(fā)達，民族的振興作出貢獻,，為學校文化建設(shè)創(chuàng)造良好的軟條件,。

1、刻苦鉆研業(yè)務(wù),，苦練內(nèi)功,，為當今教育改革練就本領(lǐng),，爭創(chuàng)成效。

2,、遵紀守法,，團結(jié)協(xié)作，自覺遵守國家的法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度,，維護社會公德,，維護教師形象。彼此尊重,，團結(jié)互助,，互相學習，取長補短,，共同提高,。

3、教書育人,，為人師表,，樹立光輝形象，宏揚園丁精神,，發(fā)揮靈魂工程師功效,，傾注愛心，做好學生楷模,。

（五）抓好學生素養(yǎng)建設(shè),。

學生素質(zhì)建設(shè)是學校發(fā)展學生綜合素質(zhì)的一個重要資料，是學校文化建設(shè)中的重要組成部分,，也是學校辦學質(zhì)量提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。

1、學生學習常規(guī)的養(yǎng)成,，培養(yǎng)學生明確學習目的性,，提高學習自覺性，掌握正確學習方法,，克服學習困難。

2,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成講禮貌懂禮貌,，尊老愛幼，關(guān)心團體,，愛護公物,，誠實守信的優(yōu)良品質(zhì)。

3,、嚴格要求學生做到“三大”“三愛”,。

4,、遵守紀律的養(yǎng)成，紀律是學習的保證,，是正常教學秩序的基礎(chǔ),，是加強校內(nèi)建設(shè)的重要因素，要求學生自覺執(zhí)行小學生日常行為規(guī)范,，自覺遵守小學生守則,，自覺遵守交通規(guī)則和學校安全。

（六）制度文化建設(shè),。

學校內(nèi)嚴謹規(guī)范的秩序,、師生們進取向上的情緒，以及深深體會到科學的校本管理文化,，是學校文化中其它各要素得以正常,、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的,。所以,，必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識,，具有特有文化特色的規(guī)范,、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,，構(gòu)建學校特色制度文化,。

四、強化管理

1,、建立學校文化建設(shè)領(lǐng)導組,，具體負責全校學校文化建設(shè)任務(wù)，組織開展全校性學校文化建設(shè)活動,。

2,、堅持“四全”即全面部署、全員參與,、全程運行,、全面落實。學校文化建設(shè)領(lǐng)導小組定期進行計劃,、部署,、評估和

總結(jié)

3,、加大經(jīng)費的投入力度，以重點建設(shè),、逐步推進的方式保證學校文化建設(shè)的正常進行,。

4,、將學校文化建設(shè)列入學校管理量化管理范圍，保證全體教師的主體參與.五,、日程安排

按照學校要求,，開展好學校文化建設(shè)活動，主要工作分三個階段完成,。

第一階段：準備發(fā)動階段,。(三月)

制定方案，召開會議,，進行動員,，各班制定相應(yīng)實施細則。

第二階段：組織實施階段,。(四月---十一月)

1,、各班制定和落實班級文化實施細則，精心設(shè)計和布置教室(含各辦公室),。

2,、從凈化、綠化,、美化入手徹底整治校容校貌,。學校在學校適當?shù)胤皆O(shè)置人文景觀、格言警句,，懸掛張貼名人名言掛圖,、展示學生書畫作品，使學校的每個墻壁,、每個角落都會“說話”,。使學生隨時隨地都受到感染和熏陶，體現(xiàn)學?！疤幪幗越逃钡纳羁虄?nèi)涵,，初步完成學校物質(zhì)文化建設(shè)項目。

學校文化建設(shè)實施方案（三）：

一,、xx中學學校文化建設(shè)理念：

整合時代學校文化精華,，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實師生學校生活內(nèi)涵,，提高學校的辦學品位,，推進素質(zhì)教育深入發(fā)展。

二,、xx中學學校文化建設(shè)的背景

1、學校文化建設(shè)的社會發(fā)展背景：文化在社會發(fā)展的過程中起著獨特的作用,，各種禮貌成果均以文化來傳遞,、延續(xù),。學校文化是一種特殊的社會文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國特色的社會主義文化為根基,，以學校文化活動為主體,，由全校師生員工共同創(chuàng)立的，它以良好的校風和學校精神為標志,，充滿時代氣息和學校特點的人文氛圍,。學校文化氛圍一旦構(gòu)成，將產(chǎn)生巨大的能量,，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強勁動力,。

2、學校文化建設(shè)的教育發(fā)展背景：學校文化作為一種環(huán)境教育力量,，其終極目標就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,，以期陶冶學生情操，構(gòu)建學生健康人格,，全面提高學生素質(zhì),。它作為一種隱性課程，經(jīng)過學校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學生的進取影響和感染,、熏陶而實現(xiàn)教育的目的,，具有情境性、滲透性,、持久性,、暗示性、愉悅性等特點,，對學生的健康成長有著巨大的影響,，是實施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊,。

3,、學校文化建設(shè)的學校歷史背景：白楊坪初中創(chuàng)辦于1972年，具有近50年的辦學歷史,。曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生,，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者；有較高的社會信譽和較好的群眾基礎(chǔ),；已基本構(gòu)成嚴謹?shù)慕田L,、勤奮的學風、樸實的校風,，鑄造了“團結(jié)嚴謹,，求實創(chuàng)新”的學校文化精神，這是我校學校文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實基礎(chǔ)。

三,、學校文化建設(shè)特色的構(gòu)建思路

我們的學校文化是指以學校學校為地理環(huán)境圈,；以桂花為校樹；以桂花精神塑造花中精神,；以師生為主體創(chuàng)立并共享,；以制度、環(huán)境,、活動為載體,；以文化的多學科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài),，具有時代特點和學校特色的一種群體文化和精神氛圍,。為此我們構(gòu)建的白楊坪初中學校文化將著力構(gòu)成以下特色：

1、學校文化建設(shè)的內(nèi)涵：貫徹“文化立校,、科研興校,、質(zhì)量強校”的辦學方針,，整合學校管理思路,、調(diào)整管理模式，完善學校規(guī)章制度,，構(gòu)建健康和諧的學校制度文化,；結(jié)合課程開發(fā)，以學校文化的視角設(shè)計活動項目,，激活學校文化活動,，開發(fā)“團結(jié)嚴謹，求實創(chuàng)新”的學校精神文化,；建花中之校,、校中之花（建：環(huán)境優(yōu)美似花園式學校；創(chuàng)：成績優(yōu)異如花一枝獨秀）,，讓學生在健康和諧的環(huán)境文化中,，感受美的氛圍、理解美的熏陶,、引導美的行為,、得到美的升華，強化學校文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能,。

2,、學校文化建設(shè)的成果：經(jīng)過學校文化建設(shè)，構(gòu)成學校民主型的制度文化,、智能型的知識文化,、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化,。以藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)、體育節(jié),、健康周、學校網(wǎng),、各種專項比賽,、演講、文章,、多媒體軟件,、各種大型活動以及藝術(shù)特色校等為平臺，顯現(xiàn)學校豐富多彩,、充滿生機的學校文化及其特色成果,。

著力體現(xiàn)三個方面的教育功能：一是科技文化教育；二是思想行為教育,；三是審美情趣教育,。構(gòu)成體現(xiàn)學校辦學思路和特色的三大識別系統(tǒng)：一是教育思想，培養(yǎng)目標,，辦學思路的思想識別系統(tǒng),；二是校訓、校風,、制度,、行為指導語等行為識別系統(tǒng)；三是學校整體面貌,、特色建筑和文化設(shè)施等形象識別系統(tǒng),。從而使學校文化對學生成長產(chǎn)生重要而深刻的影響。

四,、xx中學學校文化建設(shè)的實施思路

1,、環(huán)境文化建設(shè)：學校的環(huán)境文化是指學校所處的自然環(huán)境、學校規(guī)劃格局以及學校建筑,、文化墻,、綠化和文化傳播工具等方面構(gòu)成的文化環(huán)境。學校的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍,。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受,，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操,，使人心曠神怡,，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更禮貌,，激發(fā)人的上進心和求知欲,。蘇霍姆林斯基說：“要使學校的墻壁也說話”，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng),，眼睛所看到的,，耳朵所聽到的，藝術(shù)作品隨處都是,；使他們?nèi)缱猴L,，如沾花雨，潛移默化,，不知不覺之間受到熏陶,，從始至終和優(yōu)美、理智融合為一,。

校訓,、校徽,、校歌,；學校內(nèi)文化墻、各種提示牌,；學校綠化地帶,；宣傳欄、閱報欄,、圖書架,；教學與研究宣傳欄；信息廣告欄和光榮榜,；思想政治宣傳欄,；校務(wù)公開宣傳欄；團隊宣傳欄,；身心健康宣傳欄,；報刊信息宣傳欄；座右銘,、每日格言,、師生道德宣言等；教室寢室個性化布置,。學校布局合理,，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調(diào)和諧,；學校環(huán)境寧靜優(yōu)美,，樹木花草相映成趣,，道路平坦整潔；學校內(nèi)電線,、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,，合理鋪設(shè)，確保安全美觀,；學校干凈,、整潔、地面不見垃圾,、無衛(wèi)生死角,；教室窗明幾凈，布置典雅,，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,，呼吸清馨高雅的文化氣息,，到達陶冶情操之目的。

2,、制度文化建設(shè)：學校內(nèi)嚴謹規(guī)范的秩序,、師生們進取向上的情緒，深深體會到科學的校本管理文化,，是學校文化中其它各要素得以正常,、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的,。所以,，學校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識,，具有特有文化特色的規(guī)范,、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,，構(gòu)建學校特色制度文化,。崗位職責制、全員聘任制,、結(jié)構(gòu)工資制,，校務(wù)公開制。在此基礎(chǔ)上,，將進一步深化,，整理完善規(guī)章制度，制定運作程序,，匯編成冊,，規(guī)范程序,、行而有據(jù)，構(gòu)成依法辦事,、民主管理,、以德立校的運行機制。同時建立完善學生自主管理制度,。建立愛護公物制度,、公共衛(wèi)生制度、綠化制度和學校養(yǎng)護職責制等等,。

從另一個角度講,，學校制度文化還包括學校行為文化。學校行為文化建設(shè)目標是整合他律,，強化自律,。學校行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個方面，學校行為規(guī)范指學校對人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度（如：《后進生轉(zhuǎn)化制度》）,、細則（如《教師工作績效考核細則》）,、規(guī)范（《中學生日常行為規(guī)范》）等，還包括各項規(guī)劃,、計劃,、條例、要求,、意見等等,；行為模式包括學習、生活,、工作的行為方式等,；這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了學校制度文化的重要管理資料。對于行為文化的設(shè)計,，經(jīng)過學校全體員工的反復討論一致認同,，以體現(xiàn)民主管理，倡導師生自勉自律,，以到達全校師生員工共建學校行為文化,，共造校風，共守校規(guī)的目的,。

3,、精神文化建設(shè)：學校精神文化的基礎(chǔ)是學校人的心理層面，其資料是學校成員的思想觀念和素養(yǎng),，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品,。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢，依據(jù)人本發(fā)展理論,，大力開展學校文化活動,，鑄造“孝,、信、禮”的學校文化精神,。

為學生為主體的學校文化活動項目有：讀書會,；廣播站、文學社,；體育俱樂部,、籃球隊、田徑隊,、乒乓球隊,、象棋、圍棋隊,；音樂俱樂部,、合唱團、舞蹈隊等,。

以教師為主體的學校文化活動項目有：教研沙龍,；教師論壇；教學反思會,；體育健身俱樂部（男女籃球隊，教師樂隊,，教師合唱團等）,；教工之家等。

五,、學校文化建設(shè)特色規(guī)劃步驟

我校學校特色文化建設(shè)分三步走：

第二階段整合所有特色項目,，構(gòu)成學校特色學校文化系列；

第三階段運動場建設(shè)完工投入使用后,，將學生食堂外沙壩打造成以桂花為主的“桂園”,，再圍繞運動場周圍載種桂花樹，最終構(gòu)成“花中之校,、校中之花”的學校文化整體特色,。

六、學校特色文化建設(shè)的保障機制

學校文化是一項系統(tǒng)工程,，它具有多側(cè)面,、多角度、多層次的特點,，它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導思想和明確目標,，又要有系統(tǒng)的理論觀點和有序的探索。

1,、建立學校文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò),。成立學校特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導委員會：設(shè)主任1名,，副主任2名，委員若干名,，負責學校特色文化活動的策劃,、規(guī)劃、協(xié)調(diào),、管理,、檢查、考評,。學校制度文化建設(shè)以校長室為主負責組織實施,；學校環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實施；學?；顒游幕ㄔO(shè)以政教處和團委為主組織實施,；活動文化教師項目由教育工會為主組織實施。

2,、設(shè)立學校文化建設(shè)基金,。為了保障學校學校特色文化建設(shè)落實到位，設(shè)立“學校文化建設(shè)基金”,。一方面由學校每年按必須比例撥出專項經(jīng)費,，確保基金基數(shù),；另一方面,，向上爭取資金和向其它企事單位募捐，擴大基金基數(shù),。專項經(jīng)費由學校文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導委員會統(tǒng)一管理使用,。

3、注重過程管理,，實行跟蹤考評,。學校文化建設(shè)關(guān)鍵是過程，過程的關(guān)鍵是參與,，異常是活動文化,，過程就是氛圍，參與就是效果,，“關(guān)注過程,，重在參與”是管理的基本原則。為此,，根據(jù)活動文化項目特點,，定期組織展評活動，對活動情景實行滾動考評,，在滾動考評的基礎(chǔ)上,，對活動成果進行獎勵和推薦,。

學校文化建設(shè)實施方案（四）：

學校文化是一個不斷建設(shè)、反思,、提高的整體工程,，是學校可持續(xù)發(fā)展的動力,，是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn),，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，更是學校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境,，切實落實縣教育局年初下達的各項工作任務(wù)，強化我校教育教學管理水平,，營造良好的育人氛圍,，提升學校的辦學品位，順利經(jīng)過榆林市學校發(fā)展水平督導評估316工程和創(chuàng)立省級教育強鄉(xiāng)鎮(zhèn)驗收,，特制訂本方案,。

一、指導思想

以“學踐科學發(fā)展,，構(gòu)建和諧學?！睘榻y(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針,，不斷深化課程改革,，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向，以優(yōu)化,、美化、凈化學校文化環(huán)境為重點,，以打造“活力樊小,、實力樊小、魅力樊小”為發(fā)展目標,，體現(xiàn)我?！跋茸鋈恕⒑笞x書”的教育理念,，促進學生健康成長和教師的專業(yè)成長,，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二,、領(lǐng)導小組

組長：xx

副組長：xxx

成員：xxx

三,、實施原則

1、育人性原則：根據(jù)學校實際,，結(jié)合時代特點和形勢需要,，發(fā)揮學校文化建設(shè)的育人功能,，使廣大師生在學校文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2,、整體性原則：學校文化建設(shè)要貼合黨和國家的教育方針,，圍繞學校中心工作，密切聯(lián)系社會實際,，體現(xiàn)時代精神,，同時，學校文化建設(shè)在功能中應(yīng)當是一個統(tǒng)一的整體,。

3,、特色性原則：創(chuàng)新學校文化建設(shè)的途徑和方法，豐富學校文化的資料和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，經(jīng)過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為學校文化注入生機與活力,。

4,、繼承與發(fā)展原則：學校文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計,、主題鮮明,、資料豐富、形式多樣,、特色明顯,，做到硬化、凈化,、美化,、文化，各個場所布置個性鮮明,，貼合特點,，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學校文化底蘊和辦學特色,。

四,、整體思路

1、學校育人文化建設(shè),。

外墻以板報櫥窗,、醒目標語、宣傳牌匾及辦學思想為主,，室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設(shè)計相結(jié)合,，具體資料如下：

（1）室外環(huán)境布置。校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度，大門兩側(cè)懸掛規(guī)范性木制校牌,，正上方鑲嵌校標及各種榮譽牌匾,；校門內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄,；教學樓對面書寫“向管理要質(zhì)量,、以質(zhì)量求發(fā)展”的管理理念；教學樓外墻書寫“求真,、務(wù)實,、開拓、創(chuàng)新”的校風和“愛生,、重效,、格高、業(yè)精”的教風,，樓門上方書寫“創(chuàng)辦人民滿意的教育”的辦學目標,；學校中心區(qū)域書寫“學踐科學發(fā)展，構(gòu)建和諧學?！钡奈幕ㄔO(shè)指導思想,，在鮮紅的黨旗映襯下，指引我們學校文化建設(shè)的方向,，兩邊為永久性瓷磚地圖,，墻面依次設(shè)有“粉筆字作業(yè)、園丁譜,、值周欄,、公示欄、通知欄,、組織機構(gòu),、校旗校徽,、學校全景圖”等板塊,；辦公區(qū)懸掛“校興我榮、校衰我恥”的校訓和“教好一名學生,、振興一個家庭,、辦好一所學校,、造福一方百姓”的辦學宗旨,，努力實現(xiàn)由“人人有學上”向“人人上好學”轉(zhuǎn)變；生活區(qū)門前均有溫馨提示,；運動區(qū)墻面有永久性標語,，體育運動圖標和安全創(chuàng)衛(wèi)標語；教學樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示,；學校擇地安裝游樂運動器材,。

（2）班級環(huán)境布置。大膽將“三表一簡介”（時間表,、課程表,、值日表、班級簡介）搬出室內(nèi),，張貼在各班教室門前,，便于師生查看，室內(nèi)布置學校進行統(tǒng)一規(guī)劃,，教室門口正上方書寫“請講普通話,、請寫規(guī)范字”的課堂要求，黑板正上方有貼合各年級年齡特點的班訓,，兩側(cè)設(shè)有“四冊一薄”專欄和遠教,、飲水設(shè)備，教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角,，主墻面為“學習園地”,，由各班主任負責個性化、人文性設(shè)計,，要求班級文化建設(shè)有切合實際的實施方案,，凸顯主題，個性鮮明,。

（3）宿舍環(huán)境布置,。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號,，學校負責整體規(guī)劃,，各宿舍師生進行個性化、特色化布置,。

（4）廁所文化建設(shè),。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場所,，除了凈化,、美化，更重要的是“文化”,，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味,、意味深長的文字，將會到達意想不到的效果,。如：“貼近方便,，貼近禮貌”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標語,，外墻有明顯標志,，內(nèi)墻面有溫馨的提示。

（5）部室文化建設(shè),。根據(jù)各部室工作職能,，確立相應(yīng)的室內(nèi)標語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作,，引起重視,。

（6）文化長廊展現(xiàn)特色。充分利用地理優(yōu)勢,，充分發(fā)揮特色作用,。北墻面以師生活動為主,，設(shè)有“我的家園我做主,、我讀書我歡樂、我是明星我能行,、師生書畫作品展,、手工制作、報刊宣傳,、課改前沿,、班隊活動”等板塊；南墻面以課外活動為主,，設(shè)有“領(lǐng)導關(guān)懷,、發(fā)展規(guī)劃、校長贈言,、師生名言警句,、古典詩詞、生活?？钡劝鍓K,，體現(xiàn)“在陽光下健康成長”的主導思想，精心打造屬于自我的“溫馨”的家“園”,，故而將此長廊命名為“溫馨園”,。

2、學校精神文化建設(shè),。

學校精神文化建設(shè)是學校文化建設(shè)的核心資料,，也是最高追求，主要包括學校歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念,、價值觀念,、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學校本質(zhì),、個性,、精神風貌的集中反映,。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機,，對學生進行愛國主義教育,。堅持每周的國旗下講話制度,，認真做好節(jié)慶活動,。

（2）利用班隊會,，經(jīng)常對學生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育和校情教育,。堅持開好“兩會”（晨會和班會）,，精心組織主題班隊會,。

（3）創(chuàng)立紅領(lǐng)巾廣播站,，及時播放學校新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化學校音響系統(tǒng),，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴聲,，課前進行溫馨提示，課余時間要播放簡便歡快的音樂或歌曲,，讓師生在其中得到美的享受,。

（4）創(chuàng)辦校刊修改部,，每年兩期,，展現(xiàn)全校師生精神風貌，搭建師生寫作平臺,。

（5）進取開辟第二課堂,，定期舉辦“兩節(jié)一會”（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運動會）,，不斷豐富學校文化生活,，陶冶師生道德情操。

（6）實施特色大課間活動,，集安全演練,、禮貌禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體,，努力構(gòu)建“平安學?！薄ⅰ昂椭C學?！?。

（7）進取開展讀書活動，努力營造“書香學?！狈諊?。班班成立“圖書角”,，學校設(shè)有閱覽室，走廊陳列開放式書架,，試行“書中尋‘蜜’,、‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個學生都能“好讀書,、讀好書,、書讀好”。

（8）參照“感動中國人物”頒獎典禮形式,，認真做好每年度的敬業(yè)標兵,、教壇明星、班務(wù)模范,、五好媳婦,、敬老楷模等評選工作，實行獎勵頒獎詞辦法,，從多方面激勵教師進取進取,，努力打造“求真、務(wù)實,、開拓,、創(chuàng)新”的學校團隊精神。

（9）認真做好學生學校明星評選宣傳工作,?！秶一A(chǔ)教育改革綱要》指出：要建立促進學生全面發(fā)展的評價體系。評價不僅僅要關(guān)注學生的學習成績,，并且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面潛能,，了解學生發(fā)展中的需求，幫忙學生認識自我,，建立自信,，發(fā)揮評價的教育功能，促進學生發(fā)展,。為此,，我校遵照“全方位賞識學生，給每一位學生成功的機會”的評選號召,，啟動了學校明星評選活動,。評選資料有：學習明星、管理明星,、道德明星,、提高明星、禮儀明星,、才藝明星,、勞動明星等,，用“我是明星，我能行,！”板塊進行專項宣傳,，精心打造樊小明星的“星光大道”。

（10）打造“愛生,、重效、格高,、業(yè)精”的教育團隊精神,。學校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立?！钡淖谥?，狠抓校本培訓，采取“經(jīng)驗交流,、案例分析,、課堂研討、推門指導”等形式,，提高教師教學本事,；用每周三90分鐘的集中學習制度，滲透“終身學習”的思想理念,；進取開展校本教研活動,，爭取機會，搭建平臺,，走出去,、請進來，每學年要求教師做到“六個一”,，即：一個教育故事,、一份教學設(shè)計、一節(jié)匯報課例,、一篇課后反思,、一本聽課記錄、一套學習材料,。經(jīng)過教師的實踐與反思,、合作與交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式，不斷促進教師的專業(yè)成長,，讓“抬起頭來走路,！”的樊小口號唱響學校。

3,、學校制度文化建設(shè),。

制度文化作為學校文化的內(nèi)在機制,，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)?！盁o規(guī)矩不成方圓”,，僅有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為,，才有可能建立起良好的校風,，才能保證學校各項工作的順利開展。我們在制度建設(shè)中要做到“大家的制度大家定,、大家的制度為大家”,，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面,。

自2007年以來,，我們在制度建設(shè)中采取“從師生中來、到師生中去”的原則,，借鑒他校成功經(jīng)驗,，結(jié)合本校實際情景，不斷建立健全各項規(guī)章制度,，于2010年3月匯編成冊,。《樊學鄉(xiāng)中心小學管理制度匯編》共有四部分資料,，第一部分為“指導思想”,，有教育方針、辦學目標,、辦學理念,、基本作風等資料；第二部分為“管理目標”,，有學校中長期發(fā)展規(guī)劃及保障措施和學校辦學章程,；第三部分是“崗位職責”，包括教師管理,、學生管理,、教育教學管理和后勤總務(wù)管理等相關(guān)制度。同時,，我們還將校本教研工作單獨提出進行專項管理,，精心編印《樊學鄉(xiāng)中心小學校本教研常規(guī)管理材料匯編》，旨在重視并以此為突破口,，努力實現(xiàn)“立足樊學,、輻射鄉(xiāng)村、影響全縣”的宏偉目標,。

五,、實施步驟

第一階段（3——4月）起草方案,、宣傳動員，著手學校墻體文化建設(shè),，重點做好校舍的維修與新建工作,。

第二階段（5——6月）借鑒經(jīng)驗，全面布置,，重點做好班級文化建設(shè)工作,，進一步補充完善墻體文化，使得學校整體文化建設(shè)初具規(guī)模,，順利經(jīng)過316工程評估驗收,。

第三階段（7——8月）查漏補缺，改建部室,，重點做好圖書閱覽室,、自然實驗室的搬遷工作,。

第四階段（9——10月）反思整改,，確定校旗、?；?、校標，重點做好章制完善,、環(huán)境布置的整合性工作,。

第五階段（11——12月）精心規(guī)劃，打造品牌,，重點做好學校文化長廊的建設(shè)與宣傳工作,，以百倍的信心迎接省級“創(chuàng)強”驗收。

總之,，學校文化建設(shè)是一項周期長,、見效慢的復雜的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多,，只要我們真正做到思想重視,、大膽探索、不斷實踐,、及時整改,，時刻擁有“以文化經(jīng)營學校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法,，我們堅信：今日的“樊學”小學必須會成為明日“學樊”的特色學校,，樊學的教育事業(yè)將在上級部門的正確領(lǐng)導下，在重視教育的鄉(xiāng)黨委,、政府的關(guān)心支持下,，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下,，樊小的辦學目標更加明確！辦學條件更加優(yōu)越,！辦學質(zhì)量更進一步,！

學校文化建設(shè)實施方案（五）：

學校文化建設(shè)是學校可持續(xù)發(fā)展的動力,，是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn),，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，是學校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為認真貫徹落實瑞教義[20xx]57號文件《瑞安市中小學學校文化建設(shè)指導意見(試行)》和瑞教[20xx]211號文件《瑞安市教育局關(guān)于開展瑞安市中小學學校文化建設(shè)評選活動的通知》精神,，結(jié)合我校實際，制定《桐溪小學學校文化建設(shè)實施方案》,。

一,、指導思想

以“十七大”精神和科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向,，建設(shè)良好的校風,、教風、學風,，以優(yōu)化,、美化學校文化環(huán)境為重點，以豐富多彩,、進取向上的學校文化活動為載體,，構(gòu)成厚重的學校文化積淀和清新的學校禮貌風尚，使學生在日常學習生活中理解先進文化的熏陶和禮貌風尚的感染,，促進學生的全面發(fā)展和健康成長,。

二、學校文化建設(shè)的總體目標

2,、以主題活動為目標,，培植學校教育的團隊文化、學習文化,、教研文化;

3,、以班級文化、外部形象文化為切入點,，建立學校文化顯性外形;

4,、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地,，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化;以美化,、綠化、凈化、亮化為載體,，實現(xiàn)學校環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口,，實現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。

三,、基本資料

(一)精神文化：

圍繞“歡樂學習健康成長”辦學育人理念,，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個孩子健康歡樂成長,，讓學校成為師生學習的樂園,、成長的搖籃、精神的家園”的教育理念,，強化“崇德,、尚學、自強,、創(chuàng)新”的校訓教育,，構(gòu)成“新實活樂”的良好校風。要求教師樹立“愛崗,、精業(yè),、嚴謹、求實”的教風,，構(gòu)成“誠實團結(jié)勤奮向上”學風,，全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育教學質(zhì)量,，以素質(zhì)教育為中心，以教育科研為先導,，走科研興校之路,，把桐溪學校辦成小而精致、富有特色的學校,。

1,、負責人：大隊輔導員、各班班主任

2,、時間：貫穿于每學期的具體活動時間

3,、實施措施：

(1)以正確的班級輿論感染學生。營造一種既相互競爭又團結(jié)協(xié)作的班級氣氛,，讓班團體內(nèi)師生之間,、同學之間相互信任，關(guān)系和諧,，正氣上升,，優(yōu)秀的學生感到自豪，落后的學生奮起直追，每個人的創(chuàng)造性,、進取性都得到贊揚和呵護,，主體性得到充分發(fā)展。

(2)融洽的同學關(guān)系,。同學之間團結(jié)友愛,、互相鼓勵、互相關(guān)懷,。

(3)出色的日常表現(xiàn),。學生在禮儀、衛(wèi)生,、紀律等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異,。

(4)豐富的班級活動。開展建設(shè)班級品牌,、富有創(chuàng)新性的班隊活動,。班級品牌，也就是班級特色,，是班級文化的重要組成部分,。讓每一位團體成員都參與其中，反映其共同的愿望,，呈現(xiàn)自我的風格,。同時在樹品牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊,，實現(xiàn)班級管理的育人功能,。

(二)制度文化

1、負責人：書記

2,、時間：20xx年2月

3,、實施措施：在學校現(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,，重新予以修訂和完善,。要體現(xiàn)體制、規(guī)章,、規(guī)范,、模式及其操作，經(jīng)過對學校成員的行為進行規(guī)范,、引導和約束,，使制度為師生所認可和踐行。學校在擬定各項規(guī)章制度后,，經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊予以執(zhí)行,。近期主要工作：結(jié)合《桐溪小學教職工績效考核實施細則》和《桐溪小學學校文化建設(shè)實施方案》要求,，修訂好適合我校實際的教學常規(guī)管理制度、教師考評制度,、建立校本教研制度,、建立教師學習制度，豐富學校各種崗位職責,。

(三)課程文化

1,、負責人：教導主任

2、時間：長期

3,、實施措施：按照課程方案和課程標準要求，開全課程,，開足課時,，按照素質(zhì)教育的要求，注重音,、體、美,、綜合實踐等學科的教學及活動的開展,，注重在學科中挖掘體現(xiàn)學校文化的資料;探索、構(gòu)成體現(xiàn)學校文化的校本課程體系,，內(nèi)涵不斷豐富,，發(fā)揮良好的作用，重視環(huán)境文化開發(fā),，體現(xiàn)學校文化特征,，突出環(huán)境育人功能。

(四)師生文化

1,、教師文化：

(1)負責人：工會主席

(2)時間：20xx年2月及長期

(3)實施措施：教師服裝要整潔,、大方,、莊重,、態(tài)度要和藹可親，經(jīng)歷充沛,，舉止適度;當學生向教師行禮問好時,，教師要微笑致意，并同時說“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè),，搭建教師全面成長的活動平臺;關(guān)注教師心理健康,，定期開展活動。

2,、學生文化：

(1)負責人：少先隊輔導員

(2)時間：20xx年2月及長期

(3)實施措施：根據(jù)《桐溪小學一日常規(guī)》規(guī)范學生的各種行為;成立小記者,、文學社等學生社團;成立學校廣播站、校報、?？葘W生活動陣地;重大節(jié)日開展主題教育;成立各種興趣小組,，活動開展正常化;構(gòu)成學校具有特色的學生文化氣息,。

3,、師生德育陣地。

(1)負責人：少先隊輔導員

(2)時間：長期

(3)實施措施：規(guī)范升國旗,、升校旗程序,，搭建師生形象展示平臺，經(jīng)過升國旗,、升校旗展示師生形象,，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學，把名學生展示出來,。充分發(fā)揮升國旗,、升校旗作為師生德育陣地的作用，激發(fā)愛國情懷,，陶冶師生情操,，強化師生的職責意識和榮譽感。

(五)物質(zhì)文化：

1,、外部環(huán)境：

(1)負責人：總務(wù)主任

(2)時間：20xx年2月

(3)實施措施：

一是處室標志清晰美觀,。多媒體室、電腦室,、儀器室,、音樂室、圖書室等,，學校規(guī)模雖小,，處室齊全，采用三棱柱銅標志,，雅致,、美觀。

二是學校內(nèi)教育牌,、提示牌、提醒牌,，醒目美觀,，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。學校大門金燦燦的銅字校牌,，進入大門看到兩塊明顯的教育牌,，《小學生守則十條》和《小學生日常行為規(guī)范》,。進入小門臺是校宣傳欄,，進入樓梯看到提醒牌教育牌,。如：上下樓梯請勿擁擠，語言禮貌禮貌待人,，為燦爛明天而學留一個無悔年華等,。走廊文化讓墻壁說話，教學樓一樓走廊張掛古詩詞,，二樓走廊張掛學生優(yōu)秀字畫作品,，每年更換一次。三樓走廊張掛名人名言,。在食堂張掛珍惜糧食節(jié)儉用水,，講究衛(wèi)生等標語，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌,，在花壇邊樹立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌,。

三是學校凈化、綠化,、美化突出,。學校干凈、整潔,，師生衛(wèi)生習慣好,，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計,，樹綠、花紅,、廁所不臭,，在這兩個學期教育局對學校開學初工作檢查中我校學校環(huán)境得到檢查組的高度評價。

2,、班級陣地：

(1)負責人：少先隊輔導員

(2)時間：20xx年2月

(3)實施措施：提倡班級自主管理,，特色自主打造，教室環(huán)境的布置實現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼字畫,、人物,、守則規(guī)范等;每個教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭章臺，師生書畫展示臺,，經(jīng)典壁，開設(shè)學生規(guī)范自我窗口,。教室其中的一個角安排成自然,、科技,、書法等文化角;后面專欄由學生在教師組織指導下自我排版、策劃,，做到圖文并茂,，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓、國旗等,，讓整個教室充滿文化氣息,，讓教室的每個角落、每個墻面都能說話,，都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表,、值日小組、一日常規(guī)等;掃除工具定點存放,。

3,、功能室文化：

(1)具體負責：教導主任

(2)時間：20xx年2月

(3)實施措施：結(jié)合各功能室特點，布置好主題鮮明的大字,、相關(guān)勵志名言;規(guī)劃好制度,、名人圖片;各負責人要各負其責，精心管理,，充分發(fā)揮各功能室的作用,。

四、保障措施

1,、成立組織,、明確職責。

學校文化建設(shè)領(lǐng)導小組

組長：校長周xx

副組長：書記張x

成員：校委會成員班主任,、音體美教師

2,、制定方案、分步推進

結(jié)合學校文化建設(shè)方案,，各年級組,、各班級擬定出文化建設(shè)方案報學校批準后，抓好落實,。

3,、以多元教育活動為載體，營造學校的人文環(huán)境,。

學校文化活動貫穿于整個學校的教育過程,，豐富多彩的學校文化活動，不但能夠激發(fā)學生對科學藝術(shù)的興趣,，并且對他們了解社會,，走向社會十分有益。所以我們以學生為主體,，以活動為載體，認真組織和開展好學校文化活動,。

(1)古詩詞考級活動,。共分8級：1級為背誦1-20首古詩;2級為背誦1-40首;3級為背誦1-60首;4級為背誦1-70首古詩和《三字經(jīng)》選篇;5級為會背,、會默寫70首古詩(包括作者,、朝代)和《三字經(jīng)》選篇;6級為會背、會默寫70首古詩(包括作者,、朝代)和《三字經(jīng)》選篇、初步了解古詩的意思,，初步體會作者的感情;7級為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級為背誦規(guī)定的15篇古文?？己朔只究己撕涂缂壙己??；究己藶槊恳荒昙壉仨毜竭_相應(yīng)的等級,，考核時間為每學年第一學期的

第1

(2)開展讀書活動,。由于校安工程原因,，我校圖書室,、會議室、工會活動室三合一,，我們克服種種困難，圖書室于每周三中午如期開放，學生借書熱情高,，豐富同學們課余生活,，開闊學習視野,，充分發(fā)揮圖書教育功能,，同時也讓書香工程真正的“香”起來。

(4)開展與瑞安市集云實驗學校結(jié)對活動,。集云學校是瑞安市一流學校,，具有強大的科研水平和文化氛圍,，上學期集云學校領(lǐng)導,、骨干教師送教下鄉(xiāng)，就學校管理,，學校文化建設(shè),，課堂教學做了指導，使我們受益匪淺。本學期我們派骨干教師到他們學校參加教研活動,、課堂教學,，切實提升我校教師的課堂教學本事和綜合素質(zhì)。

經(jīng)過豐富多彩的活動使我校學校生活充滿著文化氣氛,，使學校文化建設(shè)的品質(zhì)不斷提高,。

4、強化督導,、凝練文化

充分利用制度管理文化建設(shè),。班級評比、學生評比,。定期更換資料,。組織文化建設(shè)研討會，不斷豐富文化內(nèi)涵,。

作為為人師表的教師群體,，必須在學校文化建設(shè)中進取參與并充分發(fā)揮主導作用，才能引導學校文化建設(shè)沿著正確的方向向高層次發(fā)展,，將學生培養(yǎng)成為既具有良好的專業(yè)知識和文化素質(zhì),，又具有良好的思想品德、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的一代新人,，使學校成為社會主義精神禮貌建設(shè)的重要基地,，使學校不辜負社會和歷史所賦予的神圣使命。

學校文化建設(shè)實施方案（六）：

學校文化建設(shè)是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力,，是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn),，是學校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為認真貫徹落實瑞教義[xxx0]57號文件《瑞安市中小學學校文化建設(shè)指導意見(試行)》和瑞教[xxx0]211號文件《瑞安市教育局關(guān)于開展瑞安市中小學學校文化建設(shè)評選活動的通知》精神，結(jié)合我校實際,，制定《桐溪小學學校文化建設(shè)實施方案》,。

一、指導思想

以“會議”精神和科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向,，建設(shè)良好的校風、教風,、學風,，以優(yōu)化、美化學校文化環(huán)境為重點,，以豐富多彩,、進取向上的學校文化活動為載體,，構(gòu)成厚重的學校文化積淀和清新的學校禮貌風尚，使學生在日常學習生活中理解先進文化的熏陶和禮貌風尚的感染,，促進學生的全面發(fā)展和健康成長,。

二、學校文化建設(shè)的總體目標

2,、以主題活動為目標,，培植學校教育的團隊文化、學習文化,、教研文化;

3,、以班級文化、外部形象文化為切入點,，建立學校文化顯性外形;

4,、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地,，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化;以美化,、綠化、凈化,、亮化為載體，實現(xiàn)學校環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口,，實現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化,。

三、基本資料

(一)精神文化：

圍繞“歡樂學習健康成長”辦學育人理念,，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作,，讓每個孩子健康歡樂成長，讓學校成為師生學習的樂園,、成長的搖籃,、精神的家園”的教育理念，強化“崇德,、尚學,、自強、創(chuàng)新”的校訓教育,，構(gòu)成“新實活樂”的良好校風,。要求教師樹立“愛崗、精業(yè),、嚴謹,、求實”的教風，構(gòu)成“誠實團結(jié)勤奮向上”學風,，全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育教學質(zhì)量,，以素質(zhì)教育為中心，以教育科研為先導,，走科研興校之路,，把桐溪學校辦成小而精致、富有特色的學校,。

1,、負責人：大隊輔導員、各班班主任

2,、時間：貫穿于每學期的具體活動時間

3,、實施措施：

(1)以正確的班級輿論感染學生。營造一種既相互競爭又團結(jié)協(xié)作的班級氣氛,，讓班團體內(nèi)師生之間,、同學之間相互信任，關(guān)系和諧,，正氣上升,，優(yōu)秀的學生感到自豪，落后的學生奮起直追,，每個人的創(chuàng)造性,、進取性都得到贊揚和呵護，主體性得到充分發(fā)展,。

(2)融洽的同學關(guān)系,。同學之間團結(jié)友愛、互相鼓勵,、互相關(guān)懷,。

(3)出色的日常表現(xiàn)。學生在禮儀,、衛(wèi)生,、紀律等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異。

(4)豐富的班級活動,。開展建設(shè)班級品牌,、富有創(chuàng)新性的班隊活動。班級品牌,，也就是班級特色,，是班級文化的重要組成部分。讓每一位團體成員都參與其中,，反映其共同的愿望,，呈現(xiàn)自我的風格。同時在樹品牌的過程中,，不斷提升師生的人文底蘊,，實現(xiàn)班級管理的育人功能,。

(二)制度文化

1、負責人：書記

2,、時間：xxx0年2月

3,、實施措施：在學校現(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,，重新予以修訂和完善,。要體現(xiàn)體制、規(guī)章,、規(guī)范,、模式及其操作，經(jīng)過對學校成員的行為進行規(guī)范,、引導和約束,，使制度為師生所認可和踐行。學校在擬定各項規(guī)章制度后,，經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊予以執(zhí)行,。近期主要工作：結(jié)合《桐溪小學教職工績效考核實施細則》和《桐溪小學學校文化建設(shè)實施方案》要求，修訂好適合我校實際的教學常規(guī)管理制度,、教師考評制度,、建立校本教研制度、建立教師學習制度,，豐富學校各種崗位職責,。

(三)課程文化

1、負責人：教導主任

2,、時間：長期

3、實施措施：按照課程方案和課程標準要求,，開全課程,，開足課時，按照素質(zhì)教育的要求,，注重音,、體、美,、綜合實踐等學科的教學及活動的開展,，注重在學科中挖掘體現(xiàn)學校文化的資料;探索、構(gòu)成體現(xiàn)學校文化的校本課程體系,，內(nèi)涵不斷豐富,，發(fā)揮良好的作用，重視環(huán)境文化開發(fā),，體現(xiàn)學校文化特征,，突出環(huán)境育人功能,。

(四)師生文化

1、教師文化：

(1)負責人：工會主席

(2)時間：xxx0年2月及長期

(3)實施措施：教師服裝要整潔,、大方,、莊重、態(tài)度要和藹可親,，經(jīng)歷充沛,，舉止適度;當學生向教師行禮問好時，教師要微笑致意,，并同時說“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè),，搭建教師全面成長的活動平臺;關(guān)注教師心理健康，定期開展活動,。

2,、學生文化：

(1)負責人：少先隊輔導員

(2)時間：xxx0年2月及長期

(3)實施措施：根據(jù)《桐溪小學一日常規(guī)》規(guī)范學生的各種行為;成立小記者、文學社等學生社團;成立學校廣播站,、校報,、校刊等學生活動陣地;重大節(jié)日開展主題教育;成立各種興趣小組,，活動開展正?；?構(gòu)成學校具有特色的學生文化氣息。

3,、師生德育陣地,。

(1)負責人：少先隊輔導員

(2)時間：長期

(3)實施措施：規(guī)范升國旗、升校旗程序,，搭建師生形象展示平臺,，經(jīng)過升國旗、升校旗展示師生形象,，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學,，把名學生展示出來。充分發(fā)揮升國旗,、升校旗作為師生德育陣地的作用,，激發(fā)愛國情懷，陶冶師生情操,，強化師生的職責意識和榮譽感,。

(五)物質(zhì)文化：

1、外部環(huán)境：

(1)負責人：總務(wù)主任

(2)時間：xxx0年2月

(3)實施措施：

一是處室標志清晰美觀,。多媒體室,、電腦室、儀器室,、音樂室,、圖書室等,，學校規(guī)模雖小，處室齊全,，采用三棱柱銅標志,，雅致、美觀,。

二是學校內(nèi)教育牌,、提示牌、提醒牌,，醒目美觀,，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。學校大門金燦燦的銅字校牌,，進入大門看到兩塊明顯的教育牌,，《小學生守則十條》和《小學生日常行為規(guī)范》。進入小門臺是校宣傳欄,，進入樓梯看到提醒牌教育牌,。如：上下樓梯請勿擁擠，語言禮貌禮貌待人,，為燦爛明天而學留一個無悔年華等,。走廊文化讓墻壁說話，教學樓一樓走廊張掛古詩詞,，二樓走廊張掛學生優(yōu)秀字畫作品,，每年更換一次。三樓走廊張掛名人名言,。在食堂張掛珍惜糧食節(jié)儉用水,，講究衛(wèi)生等標語，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌,，在花壇邊樹立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌,。

三是學校凈化、綠化,、美化突出。學校干凈,、整潔,，師生衛(wèi)生習慣好，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計,，樹綠,、花紅、廁所不臭,，在這兩個學期教育局對學校開學初工作檢查中我校學校環(huán)境得到檢查組的高度評價,。

2,、班級陣地：

(1)負責人：少先隊輔導員

(2)時間：xxx0年2月

(3)實施措施：提倡班級自主管理，特色自主打造,，教室環(huán)境的布置實現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼字畫,、人物、守則規(guī)范等;每個教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭章臺,，師生書畫展示臺,，經(jīng)典壁，開設(shè)學生規(guī)范自我窗口,。教室其中的一個角安排成自然,、科技、書法等文化角;后面專欄由學生在教師組織指導下自我排版,、策劃,，做到圖文并茂，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓,、國旗等,，讓整個教室充滿文化氣息，讓教室的每個角落,、每個墻面都能說話,，都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表、值日小組,、一日常規(guī)等;掃除工具定點存放,。

3、功能室文化：

(1)具體負責：教導主任

(2)時間：xxx0年2月

(3)實施措施：結(jié)合各功能室特點,，布置好主題鮮明的大字,、相關(guān)勵志名言;規(guī)劃好制度、名人圖片;各負責人要各負其責,，精心管理,，充分發(fā)揮各功能室的作用。

四,、保障措施

1,、成立組織、明確職責,。

學校文化建設(shè)領(lǐng)導小組

組長：校長周xx

副組長：書記張x

成員：校委會成員班主任,、音體美教師

2、制定方案,、分步推進

結(jié)合學校文化建設(shè)方案,，各年級組、各班級擬定出文化建設(shè)方案報學校批準后，抓好落實,。

3,、以多元教育活動為載體，營造學校的人文環(huán)境,。

學校文化活動貫穿于整個學校的教育過程,，豐富多彩的學校文化活動，不但能夠激發(fā)學生對科學藝術(shù)的興趣,，并且對他們了解社會,，走向社會十分有益。所以我們以學生為主體,，以活動為載體,，認真組織和開展好學校文化活動。

(1)古詩詞考級活動,。共分8級：1級為背誦1-20首古詩;2級為背誦1-40首;3級為背誦1-60首;4級為背誦1-70首古詩和《三字經(jīng)》選篇;5級為會背,、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇;6級為會背,、會默寫70首古詩(包括作者,、朝代)和《三字經(jīng)》選篇、初步了解古詩的意思,，初步體會作者的感情;7級為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級為背誦規(guī)定的15篇古文,。考核分基本考核和跨級考核,?；究己藶槊恳荒昙壉仨毜竭_相應(yīng)的等級，考核時間為每學年第一學期的第11

校園文化建設(shè)實施方案篇五

校園文化是社會主義精神文明在學校的體現(xiàn),，是一所學校獨特的精神風貌,，也是學生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映,。校園文化是“以校園為空間,，以學生為參與主體，以課余活動為主要內(nèi)容,，以文化的多科學,、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活節(jié)奏為基本形態(tài)，具有時代特點的一種群體文化”,。校園文化是一種氛圍,、一種精神。校園精神是一個學校發(fā)展的靈魂,，是凝聚人心，展示學校形象,，提高學校文明程度的重要體現(xiàn),。健康,、向上、豐富,、有序的校園文化對學生的個性品格形成具有滲透性,、持久性和選擇性。

學校要充分利用好育人陣地,，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,，重大歷史事件紀念日，舉行活動,；利用主題班會,、晨會課、綜合實踐課時和校本課程課時,，開展“建名景,、讀名著、看名篇,、說名言,、學名人、背名詩,、唱名歌,、聽名曲”這八名活動。讓名曲,、名歌充實學生耳感,，讓名著、名篇,、名言,、名人、名詩徜徉于學生心田,，滋潤學生成長,。

學校教師要極力配合，促進“八名工程”的開展,。教師要把“八名工程”建設(shè)活動,，作為對學生思想道德建設(shè)的重要途徑，巧妙引導,，把活動滲透到自己的教學活動中去,。為了活動的有效開展，學校,、少先隊將組織開展一系列活動,，督促檢查學生活動情況。具體內(nèi)容如下：

1、建名景：

（1）漫步校園,，園中有景,，景中有境，綠樹成蔭,，繁花似錦,。學校有122棵月季，9撮紫薇,，30棵串紅,，25撮馬藺，4撮美人蕉,，15撮荷蘭菊,，30棵玉貞，40棵小葉紅波,，100多棵黑心菊等,，要及時澆水、施肥,、除草,、松土、打藥,，確保成活率達100%,。勞動創(chuàng)造美，要讓學生體驗勞動的樂趣,。給他們設(shè)置“名片”（花草樹木的簡介）,，讓孩子們學到更多的知識，拓展孩子們的視野,。

（2）每一面墻壁都在說話,，每一棵花草都在啟智，處處洋溢著濃濃的人文意蘊,。學校有體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學理念的噴繪6塊,，張貼在學校的櫥窗和墻壁上；創(chuàng)設(shè)學英語的情境：噴繪英語圖片200張,，室內(nèi)外布置好,。中英文雙語警句時刻給人以啟迪，如：征服英語,，讓中國更強大,！張貼在學校門洞的顯著位置。啟迪師生共同進步,！

（3）教師關(guān)注的目光,，就是學生心靈的太陽,，哪怕是一束陽光，世界足以明亮,。學校設(shè)置“愛心信箱”,，要讓同學們說出自己的喜怒哀樂，教師要用愛心營建一座座和學生溝通,、理解、信任的心靈橋梁,，用平等寬容的心態(tài)去幫助學生填平“代溝”,，使學生敢于走近你，樂于走進你,，愿意向你傾訴自己的心聲,，從而建立了民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，營建生動活潑的育人氛圍。

2,、讀名著：

當我們審視生命的時候,，會感到總有一股力量在左右著人生，這就是文化的力量,。一個人要構(gòu)筑自己的文化力量需要作出許多努力,，但最重要的莫過于讀書。讓孩子們讀書是一種最好的教育方式,，是我們師長送給孩子們的一件終生享用的最佳禮物,。在讀中悟，在說中學,，在寫中練,，是提高學生綜合素質(zhì)，使他們早日成才的必由之路,。名著閱讀,，每學期至少一本。（語文老師為主）,。

3,、看名篇：

在讀中悟，在說中學,，在寫中練,，廣大師生猶如辛勤的蜜蜂盤旋在書香的百花叢中，擇其芳香濃郁的花朵,，一點點的吮吸,，一點點的積累,，然后，經(jīng)過咀嚼,，消化,，去粗取精，最后釀成濃香醇甜,、營養(yǎng)豐富的蜂蜜,，滋潤孩子們幼小的心靈。名篇背誦,，每月一篇,。（語文老師為主）。

4,、說名言：

通過說名言實踐活動的開展,，培養(yǎng)學生自主學習能力、動手操作的能力,、搜索積累知識的能力,，讓每個孩子都享受到成功的喜悅。以小組合作學習為基本單位,，學校組織各類比賽活動,，在合作活動中學習積累語言，了解中國博大精深的語言文字,。在學習的過程中,，師生之間、生生之間建立民主,、平等,、友好、協(xié)作的關(guān)系,，使學生能“欣賞優(yōu)美,、理解智慧、感悟善良,、學以致用”,。名言，每周一句（語文老師為主）,。

5,、學名人：

了解中外古代和近現(xiàn)代名人，體會中華民族從民族聰明,、勤勞,、勇敢、無畏,、文明的美德,；了解現(xiàn)代革命斗爭史,，學習前輩光榮的革命傳統(tǒng)。培養(yǎng)學生愛國主義熱情,，提高人文素養(yǎng),。認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧,；了解中外古代和近現(xiàn)代名人,，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，鼓勵自己為現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻,；了解自己身邊的先進人物,，民企風云人物及農(nóng)民勤勞致富的事跡，為自己的成長積累經(jīng)驗,，憧憬美好的未來；知名人,，學名人,，立志將來作名人，更好得建設(shè)我們的家園,，讓我們的生活更美好,，國家更強盛。每周一名人（語文老師為主）,。

6,、背名詩：

誦詩中句，賞詩中景,，悟詩中情,，明詩中理，用詩中語,。古詩言簡意賅,，要多讀，要熟讀,，要背誦,。一首詩猶如一首動人的樂曲，反復誦讀,，會得到無窮無盡的樂趣,。古詩中有許多寫景詠物的名篇，以景傳情,，以形傳神,，形象鮮明，語語如在目前,，意境深遠,，充溢著詩情畫意,，可謂“詩中有畫”。名詩背誦,，每學期完成相應(yīng)配套的《古詩文誦讀》,。（語文老師為主）

7、唱名歌：

通過唱名歌,，培養(yǎng)學生愛國主義熱情,，汲取名歌的精神，增強民族自豪感,。開拓學生的眼界,，積累知識，陶冶學生的情操,，改善學生的世界觀,。提高學生的文化素養(yǎng)，在名歌精神的感召下,，增強奮進的信念,。名歌學唱，分低中高年段,，每月一歌,。（以音樂老師為主，班主任配合）

8,、聽名曲：

音樂是全世界各民族的共同語言,。學生要積極參與欣賞名曲的活動，能從中感悟到之所以成為名曲的真諦,。在中外名曲的鼓舞下,，讓學生在思想和理智上得以升華,，使世界觀達到最高的境界,。名曲欣賞，學校將統(tǒng)一安排在每天中午12：00—12：20,，每月一曲,。（音樂老師要介紹內(nèi)容）

（名曲,、名歌內(nèi)容由音樂組負責安排；名著,、名篇內(nèi)容由學校負責挑選,，教師指導、督促學生從中再挑選,。）

1,、四月底名歌大合唱比賽。（以班級為單位）

2,、五月底名著,、名篇,、名人、名言閱讀知識競賽,。（學校出題）

3,、六月中旬，古詩文誦讀比賽,。（班級,、個人）

校園文化建設(shè)實施方案篇六

學校文化建設(shè)是學校教育教學工作的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié),，是展現(xiàn)學校教育理念,，辦學特色的重要平臺，也是德育體系中亟待加強的重要方面,。良好的學校文化,，能夠陶冶學生情操，構(gòu)建學生健康人格,，全面提高學生素質(zhì),。所以，為創(chuàng)立一流的農(nóng)村特色學校,，提高學校文化品位，構(gòu)建健康和諧文化氛圍,，豐富學校文化生活,，充實學校生活內(nèi)涵，提升教師人文素質(zhì),，推進素質(zhì)教育深入發(fā)展,，經(jīng)鎮(zhèn)中心學校領(lǐng)導研究特制定此方案。

一,、指導思想

以堅持鄧小平理論,、“三個代表”為重要思想，落實科學發(fā)展觀,，以教育部,、省教育廳有關(guān)大力加強中小學學校文化建設(shè)的要求為依據(jù)，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨,，構(gòu)建禮貌,、健康、平安,、人文,、和諧的學校文化體系，為學生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園,，從而提高學校綜合辦學水平，全面推動學生,、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展,，構(gòu)成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的學校文化。

二,、學校文化建設(shè)領(lǐng)導小組

組長：（校長）

副組長：（書記）

組員：

三,、學校文化建設(shè)的總體目標

經(jīng)過學校文化建設(shè)，提煉體現(xiàn)時代特征的辦學育人理念,，構(gòu)成學校的思想文化,；培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風,、學風以構(gòu)成學校的精神文化,；經(jīng)過全員參與，開展各種禮貌創(chuàng)立活動,，構(gòu)成學校的行為文化,；經(jīng)過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境，構(gòu)成學校的特有的物質(zhì)文化,；經(jīng)過修訂,、完善各種規(guī)章制度，構(gòu)成學校的制度文化,。

四,、學校文化建設(shè)的資料與實施

（一）環(huán)境文化建設(shè)

學校建設(shè)

1、校訓,、校風,、教風、學風上墻,；在師生中征集校訓,。校訓要貼合學校的辦學特色。校訓要刻在校門或教學大樓顯眼的地方,。

2,、增設(shè)學校內(nèi)相關(guān)地點（如食堂、廁所等）提示牌,，處處提示,、警醒。在學校內(nèi)的樹上掛樹牌,，并介紹相關(guān)知識,。

3、抓好學校的走廊文化建設(shè)。能夠懸掛《三字經(jīng)》,；能夠懸掛《古詩詞》,；能夠懸掛《名人畫像》；能夠把師生們的書法,、繪畫作品,、興趣小組學生的手工制作精品，分別裝幀分類,，懸掛在各個樓層走廊墻壁上,，學生每一天行走其間，觀賞自我的書畫作品,，開闊眼界,，使學生受到美的教育，增強學生的自豪感,。

4,、學校干凈、整潔,、地面不見垃圾,、無衛(wèi)生死角；教室窗明桌凈,，布置典雅,，給人賞心悅目之感。

各室建設(shè)

1,、教室

（1）教室門前統(tǒng)一懸掛班牌,，證明班級的名稱等信息。

（2）教室前方貼國旗,、國旗兩側(cè)貼校訓，黑板左側(cè)是“四表”,，黑板右側(cè)是新《小學生日常行為規(guī)范》,；教室左右墻是學校統(tǒng)一布置裝飾的名人名言；教室后方設(shè)置班級小書屋,。

（3）班級的墻面設(shè)計與布局,，提倡師生一齊動腦動手，以自我的勞動成果美化教室,。能夠設(shè)幾個款面：“學習園地”（展示學生的優(yōu)秀作業(yè)）“榮譽時刻”（展示班級,、學生獲獎情景）“星星樂園”（班級學生在各方面的評比表格）

2、教師會議室：按現(xiàn)有教師做好教職工一覽表上墻,。

3,、教師辦公室：相關(guān)辦公室制度（如：《教師職責》、《班主任職責》）上墻。根據(jù)各課組辦公室的特點設(shè)置有關(guān)標語,。

4,、圖書室：在黑板上方增加一條標語，標語體現(xiàn)書香學校的理念,。各種管理規(guī)程上墻,。圖書擺放有序、借閱有記錄,。增加防水,、防火、防潮設(shè)備,。

5,、教師宿舍：窗明桌凈，布置整潔,、大方,、典雅。

6,、學生宿舍：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣,，生活用品擺放整齊。

（二）精神文化建設(shè)

1,、成立學校少先隊廣播站,，進取開展宣傳活動。如學校廣播站能夠招收一批有播音和寫作特長的同學參與,，在課外活動時間播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂,，給師生以美的享受和熏陶，營造和諧,、優(yōu)美的學校氛圍,，提高學生學校生活的質(zhì)量。少先隊廣播站周一至周五每一天有固定播音時間,，每一天有固定欄目,，播音欄目為：勵志故事、英雄故事,、名人故事,、學校新聞、學生佳作等,。所要播出的稿件在播出之前要經(jīng)少先隊輔導員檢查簽字才能播出,。學校廣播中午2：00-2：20播放一首教育部推薦的愛國、愛家鄉(xiāng)的歌曲,。每周換一次,。

2、抓好國旗下講話。國旗下講話時要體現(xiàn)對學生的愛國主義,、德育的教育,。每周國旗下選一名教師代表或?qū)W生代表發(fā)言。

3,、規(guī)范“兩操一課”,，早操要教師與學生一同做，給學生做表率,、示范,。眼保健操教師要放下書本，督促學生認真做,。

（三）行為文化建設(shè)

1,、開展學生禮儀教育

（1）加強學生行為規(guī)范教育。學校能夠開展各種競賽,，如：禮貌教室評比,、禮儀演講賽、良好習慣評比等,，加強對學生進行日常行為規(guī)范教育,，使學生成為一個知事明禮的學生。

（2）使用禮貌禮貌語言,。一方面各校全體教師要加強引導,，及時糾正學生說臟話等不良習慣。另一方面各校在使用學校宣傳標語時要使用一些能規(guī)范學生行為,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣的標語,。如在我們的花壇中能夠出示“別碰我，我會痛的,！”,、“我也有生命，我正在生長”等標語提醒學生,，把以往“禁止損壞花草樹木”死板式的行為規(guī)范改為溫馨,、感人充滿人情味的宣傳標語。在垃圾箱邊上寫上“學校是我們共同的家園,，朋友，請把垃圾交給我”等,。富有人情味,、能夠為學生所歡迎和理解的標語，讓學生在得到教育的同時感受到真,、善,、美。

2、開展各種有益的健康的活動,。

（1）思想性的,。如在國慶節(jié)舉行一場愛國演講比賽；每學期段考前后開展一次美文誦讀比賽等,。

（2）知識性的,。如在每學期期末開展古詩背誦比賽；數(shù)學計算比賽,；作文比賽等,。

（3）娛樂性的。如在冬季開展各種體育比賽,；在“六一”兒童節(jié)開展美術(shù),、書法比賽；在元旦開展學校小歌手比賽等,。

（4）實踐性的,。如在“學習雷鋒活動月”開展幫組孤寡老人活動；在植樹節(jié)開展植樹活動,；每年開展春游和秋游活動等,。

3、打造“儒雅,、好學,、合作、創(chuàng)新”的教師文化,。

（1）開展教師禮儀教育,，塑造儒雅形象。

教師理解禮儀教育,，掌握在待人接物,、儀容儀表、餐桌禮儀,、會議禮儀等方面的社交禮儀,。在今后的工作生活中，更加注重自身禮儀,，要用自我儒雅的形象,、規(guī)范的言行滋潤每一個孩子的心靈，充分展示涵養(yǎng)教師的精神風貌,。

（2）開發(fā)校本培訓,，構(gòu)建教師文化。

（3）開展校本研究,，重建教研文化,。

供給機會讓教師走出去學習,，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導教師的教學實踐；加強落實中心校教研員和學校教研組的指導力度,，加強教師之間的對話,、互動和合作；要求教師做好教學反思,，讓教師在自我反思中提升教學綜合本事,。

（四）制度文化建設(shè)

學校制度規(guī)定了學校里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的。它包含各種行為,、規(guī)章,、制度、規(guī)定,，如《小學生守則》,、《教師職業(yè)道德》、《教師年度考核辦法》,、《學生獎懲規(guī)定》等,，制度建設(shè)保證了學校生活的各個領(lǐng)域活動能有序地進行。

1,、健全各種機構(gòu),，完善規(guī)章制度（如：崗位職責、管理辦法,、評價辦法）,。

2、建立健全安全教育制度,。在教學設(shè)施,，飲水飲食，用電,，開展體育活動和其他團體活動等方面采取安全防范措施,，保證師生安全。

3,、建立健全滿足師生成功感,、成就感的學校激勵機制；

4,、建立健全教代會制度,；

5、建立學校公共衛(wèi)生制度,。

學校制度建設(shè)應(yīng)堅持群眾參與,，學校與師生互動，充分發(fā)揚民主,，體現(xiàn)群眾性的要求,。有關(guān)學校整體管理和教師管理的制度可提交教代會表決經(jīng)過。一個制度的構(gòu)成集中了每個參與者的思想認識,、自我提高的過程,，經(jīng)歷了是非分辯的過程，從這個意義上來說,，制度制定的過程和執(zhí)行的過程也是一個文化建設(shè)的過程,，對強化育人功能和提高師生執(zhí)行規(guī)章的自覺性有著重要的意義。

學校文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,，需要全校師生長期共同的努力,，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合,，構(gòu)成合力，才能構(gòu)建健康向上的學校文化特色,。

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校園文化建設(shè)實施方案篇七

以“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,，堅持“安全第一,，預防為主，綜合治理”的方針,，全面普及校園安全知識,，不斷提升師生安全防范意識和能力，規(guī)范學校安全管理制度和管理行為,，最大限度地消除隱患和減少事故,，確保師生生命安全和校園穩(wěn)定，促進教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展,。

二,、活動主題

長知識、強意識,、善管理,、壓事故、保平安,。

三,、活動內(nèi)容

（一）構(gòu)建校園安全物質(zhì)文化

從優(yōu)化校區(qū)規(guī)劃與建設(shè)入手，嚴格按照《農(nóng)村普通中小學建設(shè)標準》和《汶川地震后重建學校規(guī)劃建筑設(shè)計導則》規(guī)定,，科學規(guī)劃校園建筑設(shè)施布局,，嚴格實行校園功能分區(qū)，嚴格進行建筑項目“三同時”審查,，確保校園安全設(shè)施“三達標”,、“三落實”,。

“三達標”即：校舍建筑安全達標——無地災隱患，無危房,、危墻,、危坎,，有校門和圍墻,；有符合衛(wèi)生安全要求的食堂和廁所；有滿足師生教育教學需要的教室,、實驗室,、圖書室、校園警務(wù)（門衛(wèi)）室,，按規(guī)定配備衛(wèi)生室,。

校園設(shè)施設(shè)備安全達標——有滿足教育教學活動需要且無安全隱患的體育場所和活動器材，有合符規(guī)范的消防設(shè)施（滅火器,、消防水帶,、應(yīng)急燈等）、防雷設(shè)施,，有校園報警點等物防設(shè)施,，有必要的技防設(shè)備。校園飲用水源,、水質(zhì),、供水設(shè)施達標，校車及駕駛?cè)藛T合符相關(guān)規(guī)定,。校園內(nèi)門,、窗、講臺,、課桌凳,、學生床鋪等完好整潔、美觀,。

校園周邊安全環(huán)境達標——臨近公路的校門口有交通警示標志,、標線和標牌，周邊池塘,、渠堰要有安全圍欄和標識,，校園周邊200米范圍內(nèi)無營業(yè)性網(wǎng)吧、歌舞廳和?；锲穫}庫,、經(jīng)營站，無亂搭,、亂建,、亂堆現(xiàn)象,，無無證經(jīng)營的小攤點等，環(huán)境潔凈,，綠化美化好,。

“三落實”即：校園安全管理人員落實——學校門衛(wèi)、學生公寓,、學校食堂食店的專兼職管理人員要落實，要有相應(yīng)的職能職責要求,，有完整的管理制度體系,。

校園安全宣傳陣地落實——有固定的校園安全宣傳專欄，有季節(jié)性校園安全宣傳標語,，有校園安全隱患警示標志,，有班級安全宣傳欄，具有濃厚的安全文化氛圍,。

校園安全教育教材落實——校校有安全教育教師用書和教學光盤,，班班有一套學生用書和掛圖。要落實安全教育課時和師資,，做到有計劃和總結(jié),，有教案或講義、有知識檢測和考核,。

（二）創(chuàng)建校園安全制度文化

結(jié)合學校實際,，不斷修改和完善學校安全臺帳、安全管理制度和應(yīng)急處置預案,，分解落實學校安全管理職責,，建立起橫向到邊、縱向到底的安全管理責任網(wǎng)絡(luò),。要通過制度的建立健全,，落實國家關(guān)于學校安全管理工作的法律法規(guī)；通過制度的建立健全,，規(guī)范學校安全管理行為,，提升安全管理水平；通過制度的建立健全,，逐步構(gòu)建學校安全管理科學體系,，建立行之有效的安全管理的長效機制。

1,、建立完善學校安全隱患臺帳,，要按照隱患程度分門別類建立臺帳，跟蹤整改,，把握動態(tài),，定期排患,。

2、建立和完善學校行政安全管理制度,。包括：學校安全投入制度,、學校安全工作制度、安全事故報告制度,、安全責任追究制度,、消防安全管理制度、校園周邊環(huán)境整治制度,、師生外出活動安全制度,、門衛(wèi)安全管理制度、檔案室安全管理制度,、會計室安全管理制度,、衛(wèi)生室安全管理制度、臨時用工安全管理制度,、食品安全管理制度,、傳染病防控制度等。

3,、建立和完善學校教務(wù)方面的安全管理制度,。包括：教師教學安全管理制度、各功能教室安全管理制度,、體育課及各類教育活動安全管理制度,、安全工作考評制度等。

4,、建立和落實校舍安全管理,、板房安全管理及重建恢復過程中拆遷、建立安全管理制度,，確保高效高質(zhì)和平安重建,。

5、建立和完善學校日常安全管理制度,。包括：新生報到安全管理制度,、學生缺課登記核查制度、學校樓道安全管理制度,、學生宿舍安全管理制度,、學生集體活動安全管理制度、學校用電安全管理制度,、學校飲用水安全管理制度,、校車安全管理制度、鍋爐安全管理制度、校園建筑安全管理制度等,。

6,、建立和完善校園突發(fā)事故應(yīng)急處置預案。包括：食物（飲用水）中毒事故應(yīng)急處置預案,、火災事故應(yīng)急處置預案,、交通事故應(yīng)急處置預案、治安事故應(yīng)急處置預案,、自然災害應(yīng)急處置預案等,。預案要簡明、科學,、實用,，并根據(jù)情況在實施中不斷修改完善。

（三）規(guī)范校園安全行為文化

1,、規(guī)范安全管理行為。堅持一把手親自抓,、分管領(lǐng)導具體抓,、其他領(lǐng)導配合抓和“誰主管、誰負責”“誰組織,、誰負責”的安全管理工作原則,；堅持把安全工作納入對基層的目標考核，實行校園安全管理“一崗雙責”制和安全事故責任追究制,；嚴格按照廣元市教育局下發(fā)的8種表冊做到安全工作周檢查,、月報告、季研究制度,，落實校園安全管理日志,；實行校園定期消殺，開展實行校園安全衛(wèi)生評比考核制度,；實行安全隱患整改承諾等,。主動爭取當?shù)攸h委、政府,、相關(guān)部門和學生家長的支持,，共同做好校園及周邊的安全管理工作。

2,、規(guī)范安全教育行為,。校校有法制副校長或法制輔導員,有安全教育計劃、總結(jié),、光碟和教材,，掛圖和宣傳標貼，班班有學校安全教育專（兼）職教師,安全教育納入課表。通過“安全教育日”,、安全教育征文比賽,、安全知識競賽、文娛匯演,、書畫展,、安全歌謠創(chuàng)作、小手拉大手,、安全文明崗,、安全宣傳隊、校園小交警等多種形式,、多種渠道在不同的時段和不同的場合加強學生安全教育,，不斷提高安全教育的系統(tǒng)性、針對性和實用性,；通過經(jīng)常性的警示教育和安全演練提高學生防范意識和防范能力,。規(guī)范教職工的管理行為和教育行為，嚴禁體罰和變相體罰學生,，嚴禁辱罵和歧視差生,。

3、規(guī)范學生安全行為,。通過團委會,、學生會、少先隊等組織,，在校內(nèi)設(shè)立文明監(jiān)督崗,、課外活動安全崗、安全監(jiān)督員等,，充分調(diào)動學生自我管理,、自我監(jiān)督、自我約束的主觀能動性,，通過一系列安全主題教育的開展和管理制度,、規(guī)范和管理行為的實施，規(guī)范學生在課堂上下,、校園內(nèi)外的學習,、生活行為，讓學生懂得健康平安應(yīng)從細節(jié)做起的道理,，懂得遵紀守法,，懂得用制度和規(guī)范來約束自己，懂得禮貌與忍讓,，懂得與周圍的人和睦相處,，不講傷害別人的話,，不做傷害別人的事，學會自我保護,，自求平安,。

四、活動時間

校園安全文化建設(shè)活動從20開始至年6月結(jié)束,，歷時一年半,，分三個階段。

第一階段,，從2010年3月至4月底,，為安全文化的宣傳發(fā)動階段。各地各校要結(jié)合實際,，利用學校災后重建的契機,，制定切實可行操作性強的建設(shè)方案，明確職責和工作目標要求,。

第二階段,，從2010年4月——2010年4月為全面安全制度文化實施階段要把安全基礎(chǔ)設(shè)施納入災后重建一并進行，不斷完善和規(guī)范校園安全管理制度,，規(guī)范安全教育教學行為,，培養(yǎng)學生良好的安全行為習慣，增強安全事故防范能力,，提升安全管理水平,。

第三階段,，從2010年5月——6月底,，為校園安全文化建設(shè)總結(jié)階段。全面總結(jié)校園安全文化建設(shè)工作的成效與經(jīng)驗,，評比表彰先進學校,、先進縣區(qū)和先進個人。

五,、活動目標

力爭用一年半的時間,，全面建立起規(guī)范化的校園安全管理制度體系，消除校園硬件設(shè)施方面的重大隱患,，在學生中培養(yǎng)良好的安全行為習慣,，師生安全意識和防范能力明顯提高，全市學校安全管理能力和管理水平明顯提高,，全市校園安全事故和傷亡人數(shù)明顯下降,。

六、組織保障

為加強此項工作的組織領(lǐng)導,，市教育局成立廣元市校園安全文化建設(shè)活動領(lǐng)導小組,，組成人員名單如下：

校園文化建設(shè)實施方案篇八

校園文化建設(shè)是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，是學校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求,。根據(jù)教體局關(guān)于開展校園文化建設(shè)活動月的通知精神,，充分發(fā)揮校園文化在推進學校思想道德建設(shè)，全面推進素質(zhì)教育中的重要作用,，提高辦學品味,，豐富辦學內(nèi)涵，促進教師和學生健康和諧發(fā)展,，結(jié)合我校實際,，特制定如下實施方案。

校園文化建設(shè)要以全面貫徹教育方針全面提高教育質(zhì)量為宗旨,，以全面實施素質(zhì)教育為核心,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點,，突出“以人為本、和諧育人”的辦學理念,，為學生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅,、情感陶冶的成長樂園,，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和和辦學特色的校園文化。

提煉體現(xiàn)時代要求的辦學育人理念形成學校的思想文化,，培養(yǎng)優(yōu)良的校風,、教風、學風以形成學校的精神文化,，通過全員參與,，開展各種文明建設(shè)活動形成學校的行為文化，通過加強學校物質(zhì)文明建設(shè)形成學校的物質(zhì)文化,。通過校園文化建設(shè)活動,，促進學生思想道德和科學文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園,。

（一）繼續(xù)創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍

（1）更新學校文化墻,，使師生從中受到熏陶教育。并向社會和廣大群眾宣傳學校辦學宗旨及辦學理念和學校的活動特色,。實現(xiàn)“提升校園文化品位,，強化校園文化的育人功能，達到讓每一面墻壁會說話,，每一棵樹木能育人”的目標,。

（2）以班為單位布置美化各教室,，以凈化、亮化為重點,，根據(jù)自身的實際設(shè)計本班的班級文化,，要各具特色，科學合理的進行設(shè)計布置,。

（3）對各辦公室以年級主任為主進行整理,，讓每一位教師在干凈優(yōu)美的環(huán)境中舒心的工作。

（4）進一步設(shè)計和規(guī)劃校園硬件環(huán)境建設(shè),，美化校園環(huán)境,。在現(xiàn)有學校整體設(shè)施建設(shè)的基礎(chǔ)上，完成學校操場西面和南面的地面整修,，完成實驗室北面的地面整修,，完成學校地面的局部維修。力爭使我校的校園硬件環(huán)境更上一層樓,。

學校的花草,、樹木進行一次全面修整。

（6）創(chuàng)設(shè)利用好各種文化設(shè)施,，充分利用閱報欄,、黑板報等思想、文化教育陣地,，使學生隨時隨地受到感染和熏陶,。

（二）。開展校園文化教育

（1）利用課間時間,，播放愛國主義教育歌曲,，營造活動的氛圍。

（2）通過音樂課堂這個渠道,，教會學生唱更多的愛國主義教育歌曲,，讓學生在教育教學活動中得到啟迪,、熏陶,。

（3）與時俱進，開展系列教育活動,，唱響和諧校園主旋律,。對學生進行社會主義榮辱觀教育；深入貫徹落實《中小學生守》,、《中學生日常行為規(guī)范》,。對學生進行常規(guī)教育。

（4）抓好衛(wèi)生工作,，凈化校園環(huán)境,，落實并強化衛(wèi)生掃除,、檢查制度，衛(wèi)生區(qū)每日定時清掃并隨時保潔,，做到室內(nèi)外地面整潔,，無痰跡、廢紙,、煙蒂,、果皮等雜物；校內(nèi)垃圾及時清理,，無垃圾暴露,，無衛(wèi)生死角。

（一）校園文化建設(shè)領(lǐng)導小組,，具體負責全校校園文化建設(shè)任務(wù),。

（二）堅持“四全”即全面部署、全員參與,、全程運行,、全面落實。校園文化建設(shè)領(lǐng)導小組定期進行計劃,、部署,、評估和總結(jié)，保證工作的落實,。

（三）學校加大經(jīng)費的投入力度,，保證建設(shè)的正常進行。

附：井店二中校園文化建設(shè)領(lǐng)導小組成員名單

組長：

副組長：

組員：

校園文化建設(shè)實施方案篇九

精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容,，形成共同的文化觀念,、價值觀念、生活方面等意識形態(tài),，是一個學校的本質(zhì),、個性、精神面貌集中反映,，主要體現(xiàn)在校史,、教風、學風工作等方面,。

1,、校史建設(shè)，以一個版面,，或一新的視角來詮釋職大的精神內(nèi)涵,，將學校以小見大，培養(yǎng)人才的精神,，以書面材料,、視頻的形式,，讓更多的學生對職大有更深的了解，增強他們對學校的榮譽感和使命感,，出版系列的校史作品,，建設(shè)好校史陳列室。

2,、教風建設(shè),，教風是教師的道德品質(zhì)，文化知識水平,，教育理論,，技能等素質(zhì)的增合表現(xiàn)。學校應(yīng)當堅持把教師的教學能力和教風建設(shè)擺在突出位置,，不斷的提高教學質(zhì)量,。

3、學風建設(shè),，學校應(yīng)當積極做好學生學習的相關(guān)情況,，積極加以更新，合理調(diào)整教材,，不要總將一本書一樣的講了十幾年,，老師未變、講課內(nèi)容也未變,。加強學生的反饋制度,，對不良的現(xiàn)象及時加以制止，嚴肅紀律工作,。

校園文化生活以學生為主體的在學習之外開展的各類校園文化活動,。良好的校園文化生活對廣大的學生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高具有不可估量的作用。

1,、發(fā)揮校園團委,、學生會的組織領(lǐng)導作用，學生加大他們的反饋作用,，對他們的行為表現(xiàn)進行打分,，不合格者應(yīng)當撤職讓他們真正為大學生的我們服務(wù)，做到“陳立就列,，不行則止”,。

2,、精心組織校園文化活動,，鼓勵大學生早晨多做體育鍛煉，精心創(chuàng)建南通職大特色的文化活動,，如：籃球比賽,、英語演講比賽,、十佳歌手比賽，學校應(yīng)當加大投資,，讓參加報名的.范圍涉及到學校的每一個成員,，給他們頒發(fā)豐富的獎品。加大對外的宣傳,，聯(lián)合高校的精英進行交流合作,。

3、深入開展文明校園文明班級,、文明宿舍,、文明學生創(chuàng)建活動，制定工作規(guī)劃和實施計劃,，加大宣傳力度,，成立專門負責實施機構(gòu)。

以“實踐科學發(fā)展,，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng),，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革,，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向,，以優(yōu)化、美化,、凈化校園文化環(huán)境為重點,，以打造“活力、實力,、魅力”為發(fā)展目標,，體現(xiàn)我校“先做人,、后讀書”的教育理念,，促進學生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1,、育人性原則：根據(jù)學校實際，結(jié)合時代特點和形勢需要,，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能,，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2,、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針,，圍繞學校中心工作，密切聯(lián)系社會實際，體現(xiàn)時代精神,，同時,，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個統(tǒng)一的整體。

3,、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法,，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化,，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。

4,、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則,，精心設(shè)計、主題鮮明,、內(nèi)容豐富,、形式多樣、特色明顯,，做到硬化,、凈化、美化,、文化,，各個場所布置個性鮮明，符合特點,，能使用規(guī)范字,，體現(xiàn)濃厚的學校文化底蘊和辦學特色。

從我校實際出發(fā),，通過廣大師生員工的共同努力,，形成學校精神催人奮進、管理制度科學民主,、文化生活豐富多彩,、校園環(huán)境優(yōu)美舒適，既充滿生機活力,、又具有深厚底蘊和鮮明特色的大學文化,。

為加強對校園文化建設(shè)的組織領(lǐng)導，學校成立文化建設(shè)領(lǐng)導小組,，統(tǒng)籌組織協(xié)調(diào)全校校園文化建設(shè)工作,。同時明確各部門在校園文化建設(shè)中的工作任務(wù)和工作職責。各基層單位也要成立相應(yīng)工作機構(gòu),，定期研究并開展校園文化建設(shè)工作,。同時結(jié)合自身實際，采取切實措施，努力形成具有鮮明特色的文化,。要發(fā)揮黨團組織,、學生會和學生社團在校園文化建設(shè)中的重要作用,，充分調(diào)動師生員工參與校園文化建設(shè)的主動性,、積極性和創(chuàng)造性。

校園文化建設(shè)納入學校事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃之中,，校園文化建設(shè)的經(jīng)費納入學校的預算,，在人、財,、物等方面加大投入,，切實解決校園文化建設(shè)過程中遇到的實際問題和困難，確保各項工作的順利開展,。

第一階段(3――4月)起草方案,、宣傳動員，著手校園墻體文化,、及課堂教學改革實施中班級文化建設(shè),，重點做好學生公寓新建工作籌備。

第二階段(5――6月)借鑒經(jīng)驗,，全面布置,，重點做好班級文化建設(shè)工作，進一步補充完善墻體文化,，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模,。

第三階段(7――8月)查漏補缺，改建部室,，重點溫馨家園建設(shè),。

第四階段(9――10月)反思整改，確定校旗,、?；铡⑿?，重點做好章制完善,、環(huán)境布置的整合性工作。學生公寓搬遷工作,。

第五階段(11――12月)精心規(guī)劃,，打造品牌，重點做好校園文化長廊的建設(shè)與宣傳工作,。

總之,，校園文化建設(shè)是一項周期長、見效慢的復雜的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多,，只要我們真正做到思想重視,、大膽探索、不斷實踐,、及時整改,，時刻擁有以文化經(jīng)營學校，讓環(huán)境成為隱性課堂的理念和做法,，我們堅信：我校教育事業(yè)將在上級部門的正確領(lǐng)導下,，在重視教育的復興鎮(zhèn)黨委、政府的關(guān)心支持下,，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下,，四中的辦學目標更加明確!辦學條件更加優(yōu)越!課堂教學改革推進更加穩(wěn)健!辦學質(zhì)量更進一步!