方案可以幫助我們規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向，明確目標(biāo)的具體內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)路徑,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀,。

學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案篇一

校園文化是社會(huì)主義精神文明在學(xué)校的體現(xiàn),，是一所學(xué)校獨(dú)特的精神風(fēng)貌，也是學(xué)生文明素養(yǎng),、道德情操的綜合反映,。校園文化是“以校園為空間，以學(xué)生為參與主體,，以課余活動(dòng)為主要內(nèi)容,，以文化的多科學(xué)、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活節(jié)奏為基本形態(tài),，具有時(shí)代特點(diǎn)的一種群體文化”,。校園文化是一種氛圍,、一種精神。校園精神是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的靈魂,，是凝聚人心,，展示學(xué)校形象，提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn),。健康,、向上、豐富,、有序的校園文化對(duì)學(xué)生的個(gè)性品格形成具有滲透性,、持久性和選擇性。

學(xué)校要充分利用好育人陣地,，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,，重大歷史事件紀(jì)念日，舉行活動(dòng),；利用主題班會(huì),、晨會(huì)課、綜合實(shí)踐課時(shí)和校本課程課時(shí),，開(kāi)展“建名景,、讀名著、看名篇,、說(shuō)名言,、學(xué)名人、背名詩(shī),、唱名歌,、聽(tīng)名曲”這八名活動(dòng)。讓名曲,、名歌充實(shí)學(xué)生耳感,，讓名著、名篇,、名言,、名人、名詩(shī)徜徉于學(xué)生心田,，滋潤(rùn)學(xué)生成長(zhǎng),。

學(xué)校教師要極力配合，促進(jìn)“八名工程”的開(kāi)展,。教師要把“八名工程”建設(shè)活動(dòng),，作為對(duì)學(xué)生思想道德建設(shè)的重要途徑，巧妙引導(dǎo),，把活動(dòng)滲透到自己的教學(xué)活動(dòng)中去,。為了活動(dòng)的有效開(kāi)展,，學(xué)校、少先隊(duì)將組織開(kāi)展一系列活動(dòng),，督促檢查學(xué)生活動(dòng)情況,。具體內(nèi)容如下：

1、建名景：

（1）漫步校園,，園中有景,，景中有境，綠樹(shù)成蔭,，繁花似錦,。學(xué)校有122棵月季，9撮紫薇,，30棵串紅，25撮馬藺,，4撮美人蕉,，15撮荷蘭菊，30棵玉貞,，40棵小葉紅波,，100多棵黑心菊等，要及時(shí)澆水,、施肥,、除草、松土,、打藥,，確保成活率達(dá)100%。勞動(dòng)創(chuàng)造美,，要讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣,。給他們?cè)O(shè)置“名片”（花草樹(shù)木的簡(jiǎn)介），讓孩子們學(xué)到更多的知識(shí),，拓展孩子們的視野,。

（2）每一面墻壁都在說(shuō)話，每一棵花草都在啟智,，處處洋溢著濃濃的人文意蘊(yùn),。學(xué)校有體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學(xué)理念的噴繪6塊，張貼在學(xué)校的櫥窗和墻壁上,；創(chuàng)設(shè)學(xué)英語(yǔ)的情境：噴繪英語(yǔ)圖片200張,，室內(nèi)外布置好。中英文雙語(yǔ)警句時(shí)刻給人以啟迪,，如：征服英語(yǔ),，讓中國(guó)更強(qiáng)大,！張貼在學(xué)校門(mén)洞的顯著位置。啟迪師生共同進(jìn)步,！

（3）教師關(guān)注的目光,，就是學(xué)生心靈的太陽(yáng)，哪怕是一束陽(yáng)光,，世界足以明亮,。學(xué)校設(shè)置“愛(ài)心信箱”，要讓同學(xué)們說(shuō)出自己的喜怒哀樂(lè),，教師要用愛(ài)心營(yíng)建一座座和學(xué)生溝通,、理解、信任的心靈橋梁,，用平等寬容的心態(tài)去幫助學(xué)生填平“代溝”,，使學(xué)生敢于走近你，樂(lè)于走進(jìn)你,，愿意向你傾訴自己的心聲,，從而建立了民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，營(yíng)建生動(dòng)活潑的育人氛圍。

2,、讀名著：

當(dāng)我們審視生命的時(shí)候,，會(huì)感到總有一股力量在左右著人生，這就是文化的力量,。一個(gè)人要構(gòu)筑自己的文化力量需要作出許多努力,，但最重要的莫過(guò)于讀書(shū)。讓孩子們讀書(shū)是一種最好的教育方式,，是我們師長(zhǎng)送給孩子們的一件終生享用的最佳禮物,。在讀中悟，在說(shuō)中學(xué),，在寫(xiě)中練,，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使他們?cè)缛粘刹诺谋赜芍?。名著閱讀,，每學(xué)期至少一本。（語(yǔ)文老師為主）,。

3,、看名篇：

在讀中悟，在說(shuō)中學(xué)，在寫(xiě)中練,，廣大師生猶如辛勤的蜜蜂盤(pán)旋在書(shū)香的百花叢中,，擇其芳香濃郁的花朵，一點(diǎn)點(diǎn)的吮吸,，一點(diǎn)點(diǎn)的積累,，然后，經(jīng)過(guò)咀嚼,，消化,，去粗取精，最后釀成濃香醇甜,、營(yíng)養(yǎng)豐富的蜂蜜,，滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈。名篇背誦,，每月一篇,。（語(yǔ)文老師為主）。

4,、說(shuō)名言：

通過(guò)說(shuō)名言實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手操作的能力,、搜索積累知識(shí)的能力，讓每個(gè)孩子都享受到成功的喜悅,。以小組合作學(xué)習(xí)為基本單位,，學(xué)校組織各類(lèi)比賽活動(dòng)，在合作活動(dòng)中學(xué)習(xí)積累語(yǔ)言,，了解中國(guó)博大精深的語(yǔ)言文字,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，師生之間,、生生之間建立民主,、平等、友好,、協(xié)作的關(guān)系,，使學(xué)生能“欣賞優(yōu)美、理解智慧,、感悟善良,、學(xué)以致用”。名言,，每周一句（語(yǔ)文老師為主）,。

5、學(xué)名人：

了解中外古代和近現(xiàn)代名人，體會(huì)中華民族從民族聰明,、勤勞,、勇敢、無(wú)畏,、文明的美德,；了解現(xiàn)代革命斗爭(zhēng)史，學(xué)習(xí)前輩光榮的革命傳統(tǒng),。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義熱情,，提高人文素養(yǎng)。認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大,，吸收民族文化智慧,；了解中外古代和近現(xiàn)代名人，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,，鼓勵(lì)自己為現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn),；了解自己身邊的先進(jìn)人物，民企風(fēng)云人物及農(nóng)民勤勞致富的事跡,，為自己的成長(zhǎng)積累經(jīng)驗(yàn),，憧憬美好的未來(lái)；知名人,，學(xué)名人,，立志將來(lái)作名人，更好得建設(shè)我們的家園,，讓我們的生活更美好,，國(guó)家更強(qiáng)盛。每周一名人（語(yǔ)文老師為主）,。

6,、背名詩(shī)：

誦詩(shī)中句，賞詩(shī)中景,，悟詩(shī)中情,，明詩(shī)中理，用詩(shī)中語(yǔ),。古詩(shī)言簡(jiǎn)意賅,，要多讀，要熟讀,，要背誦,。一首詩(shī)猶如一首動(dòng)人的樂(lè)曲，反復(fù)誦讀,，會(huì)得到無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣,。古詩(shī)中有許多寫(xiě)景詠物的名篇，以景傳情，以形傳神,，形象鮮明,，語(yǔ)語(yǔ)如在目前，意境深遠(yuǎn),，充溢著詩(shī)情畫(huà)意,，可謂“詩(shī)中有畫(huà)”。名詩(shī)背誦,，每學(xué)期完成相應(yīng)配套的《古詩(shī)文誦讀》,。（語(yǔ)文老師為主）

7、唱名歌：

通過(guò)唱名歌,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義熱情,，汲取名歌的精神，增強(qiáng)民族自豪感,。開(kāi)拓學(xué)生的眼界,，積累知識(shí)，陶冶學(xué)生的情操,，改善學(xué)生的世界觀,。提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，在名歌精神的感召下,，增強(qiáng)奮進(jìn)的信念,。名歌學(xué)唱，分低中高年段,，每月一歌,。（以音樂(lè)老師為主，班主任配合）

8,、聽(tīng)名曲：

音樂(lè)是全世界各民族的共同語(yǔ)言。

1,、四月底名歌大合唱比賽,。（以班級(jí)為單位）

2、五月底名著,、名篇,、名人、名言閱讀知識(shí)競(jìng)賽,。（學(xué)校出題）

3、六月中旬，古詩(shī)文誦讀比賽,。（班級(jí),、個(gè)人）

學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案篇二

班級(jí)文化是教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中形成的一整套具有班級(jí)特色、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵(lì)性的價(jià)格取向,、行為舉止、文明陽(yáng)光,、制度規(guī)則和班級(jí)風(fēng)尚等的集合體,。實(shí)施班級(jí)文化建設(shè)，有助于積聚班級(jí)素養(yǎng),，達(dá)成關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)和主體發(fā)展的目標(biāo),。

為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍,；建立寬松,、清新、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化,；形成具有教育性,、凝聚力、制約性,、激勵(lì)性的班級(jí)文化,；豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體,；營(yíng)造熱愛(ài)學(xué)習(xí)的風(fēng)尚，促進(jìn)學(xué)生才干的發(fā)展,，推進(jìn)生態(tài)德育和活力課堂的實(shí)施,。

１、班級(jí)環(huán)境大為改觀,，地面做到“三無(wú)”（無(wú)紙屑,、無(wú)瓜皮果殼、無(wú)痰跡）,，每面墻上都能“說(shuō)話”,，與此同時(shí)，鮮花,、小小動(dòng)植物,、科技制作等走進(jìn)教室，使教室真正成為學(xué)生自己的“樂(lè)園”,、自己的“家”,。

２、學(xué)生良好的行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成,。這些習(xí)慣諸如見(jiàn)了老師主動(dòng)問(wèn)好,，見(jiàn)垃圾主動(dòng)打掃,，見(jiàn)不文明言行主動(dòng)制止，見(jiàn)別人困難主動(dòng)幫助等等,。

３,、班級(jí)凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)。學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到集體榮辱與個(gè)人榮辱的關(guān)系,，每天關(guān)心班級(jí)評(píng)分情況,，人人努力為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。學(xué)生集體主義觀念得到加強(qiáng)和鞏固,。

４,、班級(jí)管理進(jìn)入自主管理狀態(tài)。學(xué)生大都能自己管好自己,，班級(jí)管理進(jìn)入制度化軌道,，班主任從繁重的事務(wù)堆中解脫出來(lái)，將更多的精力投入教育教學(xué),，班級(jí)管理的科技含量不斷提高,。學(xué)生的班級(jí)主人翁意識(shí)得到增強(qiáng)。

５,、學(xué)生思品素質(zhì)得到提高,。不知不覺(jué)中學(xué)生變得文明禮貌、嚴(yán)于律己,、樂(lè)于學(xué)習(xí),、整潔衛(wèi)生，班級(jí)德育工作也隨之進(jìn)入一個(gè)全新的境界,。

一,、精神文化建設(shè)

要激發(fā)一個(gè)集體，首先一定要形成全體成員共同擁有的渴望和追求,，正是這種追求和渴望,，才能團(tuán)結(jié)一致、激發(fā)整體,，做到心往一處想,，勁往一處使。

1,、把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)切入點(diǎn),。學(xué)生的每一個(gè)成長(zhǎng)階段有各自的心理需求,、發(fā)展需要。把握學(xué)生該階緞的需要,，找準(zhǔn)教育切入點(diǎn),，激勵(lì)他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著,，有利于學(xué)生認(rèn)同感的發(fā)生。

2,、發(fā)掘教材人文因素,，激昂學(xué)生。在新課程教材中,，洋溢著濃濃的人文氣味,。應(yīng)充分使用教材，讓學(xué)生去感想愛(ài),，感受關(guān)心,，并讓這種情感在教室中洋溢，在生涯中滋生,。

3,、豐富班內(nèi)評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)賞識(shí),。

進(jìn)行賞識(shí)評(píng)價(jià),，被贊揚(yáng)的個(gè)體的積極行動(dòng)獲得了確定，增強(qiáng)了自信,；未被贊揚(yáng)的個(gè)體則形成積極發(fā)覺(jué)別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣,，知道如何使自己也變得杰出。學(xué)生的自我反思和自我完善過(guò)程,，可以激勵(lì)自身不斷進(jìn)取,。

4、洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向,，及時(shí)個(gè)體教導(dǎo),。

在班級(jí)精神文化建設(shè)中，要努力做到集體訓(xùn)導(dǎo)和個(gè)體幫扶相結(jié)合,。既要把握好班級(jí)發(fā)展的大方向,，又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向。對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行,，力求把好事辦得更好,；對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的不太好的苗頭要極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平,；對(duì)于個(gè)別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開(kāi)導(dǎo),，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中。

5,、言傳身教,，以遼闊的胸襟，做真摯的教導(dǎo),。

在班級(jí)精神文化建設(shè)中,，師生關(guān)系始終處于首要地位,。教師要以遼闊的胸襟，去包容,、接收學(xué)生獨(dú)立的人格,。學(xué)生可以自私，學(xué)生也可以自我,，教師有義務(wù)去影響他們,，用愛(ài)去教會(huì)學(xué)生愛(ài)，用寬恕去教會(huì)學(xué)生寬恕,。

教師要將學(xué)生的感情發(fā)展作為班級(jí)文化建設(shè)的首要目的之一,，使班級(jí)成為培植學(xué)生感情文明的場(chǎng)合，讓學(xué)生在學(xué)校,、班級(jí)里積蓄做人的情理,。

二、制度文化建設(shè)

班級(jí)制度系班級(jí)文化建設(shè)的保證,，只要在制度的規(guī)范下,，學(xué)生才能更好的發(fā)展。制度文化建設(shè)要基于民主,、平等,、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則，和學(xué)生一起磋商來(lái)擬定班規(guī),，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的制度,。

1、強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí),，讓學(xué)生在規(guī)范中成長(zhǎng),。

2、建樹(shù)切實(shí)可行的班規(guī)（包含文明禮儀,、學(xué)習(xí)章程,、考勤條例、基本規(guī)范,、衛(wèi)生值勤,、獎(jiǎng)懲制度等方面）。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入,，普遍聽(tīng)取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議,，再通過(guò)民主表決肯定，這樣才可得到學(xué)生的心理認(rèn)同,，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的,，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才能促成學(xué)生進(jìn)展自主倌理。同時(shí),，班級(jí)還應(yīng)制定相應(yīng)的品行評(píng)分細(xì)則，進(jìn)行有效的約束,。

3,、建構(gòu)有效的班干部隊(duì)伍。

1）班委會(huì)：班委會(huì)可分成行政部,、學(xué)習(xí)部,、紀(jì)律部、宣傳部等部門(mén),，從學(xué)習(xí),、紀(jì)律、宣傳,、思想,、就餐,、兩操,、文體活動(dòng)、個(gè)人衛(wèi)生,、行為禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策,。全班分成若干個(gè)小組（6—8人一組），由常務(wù)組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)事物全權(quán)負(fù)責(zé),，記錄小組成員成長(zhǎng)足跡,。同時(shí)，對(duì)班干部的工作負(fù)定期考核,。

2）干部值日制：為培植學(xué)生的主人翁意識(shí)和自主管理能力,，班級(jí)可執(zhí)行干部值日制，即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長(zhǎng)輪番值日,，對(duì)每天學(xué)生各方面的表現(xiàn)進(jìn)行記載,，放學(xué)之前進(jìn)行總結(jié)、反饋,。

三,、物質(zhì)文化建設(shè)

班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級(jí)精神文化的表現(xiàn),，是師生,、生生溝通的平臺(tái)，是班級(jí)輿論導(dǎo)向的載體,。

新課程教育教學(xué)是一種動(dòng)態(tài)和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過(guò)程,，是教室和生涯緊緊相連的一種學(xué)習(xí)情態(tài)。它需要師生,、生生有動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的交流,，需要時(shí)常有信息的更新,，需要小組內(nèi)部和組際的協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)。因此班級(jí)文化建設(shè)就要充分使用每一面墻,，讓每一面墻都說(shuō)話,。

1）班級(jí)名片：制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng),、班訓(xùn)等,，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍,。

2）書(shū)海拾貝,。張貼學(xué)生自寫(xiě)或摘錄謄寫(xiě)工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)，展示學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)造的剪貼畫(huà),、書(shū)法美術(shù)作品和自制小報(bào)等,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人長(zhǎng)處，熏染學(xué)生的性情,。

3）百科海洋,。張貼學(xué)生搜集的各種小常識(shí)、小材料,、各類(lèi)學(xué)習(xí)格言,、名人在我心中。讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集,，學(xué)會(huì)判斷,，拓展他們的知識(shí)面。

4）班級(jí)公告,。做到“四表”上墻（作息時(shí)間表,、課程表、班級(jí)崗位及人員分工表,、清潔值日表）和班規(guī)或班級(jí)公約上墻,。

5）班級(jí)書(shū)庫(kù)。書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧,，好書(shū)使人得益畢生,，為豐厚學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)朗視野,，班級(jí)展開(kāi)“捐一本好書(shū),，讓圖書(shū)流動(dòng)起來(lái)”運(yùn)動(dòng)。聘任圖書(shū)管理員對(duì)其歸類(lèi)置放,，辦好借閱登記,，并完好維護(hù)。

6）心語(yǔ)心愿。展示班級(jí)成員夢(mèng)想,，迸發(fā)理想火花,，立志成人成才。

7）景觀樓閣,。擺放綠色植物,，愜意學(xué)余心情。

8）成長(zhǎng)腳印——誰(shuí)是最亮的那顆星,。對(duì)班上的每個(gè)同窗從文明禮儀、學(xué)習(xí)水平,、考勤紀(jì)律,、行為規(guī)范、衛(wèi)生保潔,、獎(jiǎng)懲表彰等多個(gè)方面每天進(jìn)行評(píng)比量化分,，一周一評(píng)，優(yōu)秀者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，然后再以周,、月比提高，期末總評(píng),，表彰各類(lèi)優(yōu)秀個(gè)人,。

9）你追我趕。強(qiáng)化小組建設(shè),，聚焦小組文化（組名,、組徽、組訓(xùn),、組歌等）,，培植小組協(xié)作意識(shí)，多方面進(jìn)行評(píng)比,，一周一評(píng),，優(yōu)秀小組獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗等。

四,、活動(dòng)文化建設(shè)

集體活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的根本途徑,。一次用心設(shè)計(jì)的集體活動(dòng)的教育作用遠(yuǎn)勝于一百次空泛的說(shuō)教。

1,、主題班會(huì)活動(dòng),。

開(kāi)展班會(huì)，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,，讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)活動(dòng),，在思想上受到教導(dǎo)，在行動(dòng)上獲得改良。班會(huì)的形式可以是討論,、演說(shuō),、小品、相聲,、歌曲,、爭(zhēng)辯、匯報(bào)等,，內(nèi)容以培植良好的行為習(xí)慣,、傳統(tǒng)美德、文明守信,、節(jié)日祝賀,、感恩、責(zé)任,、勵(lì)志等為主,。

2、班內(nèi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),。

通過(guò)學(xué)生之間的合作,、競(jìng)爭(zhēng)與互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展,。

3、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動(dòng),。

通過(guò)遠(yuǎn)足,、踏青、參觀,、軍訓(xùn),、調(diào)查、走訪,、報(bào)告會(huì),、講座、志愿者服務(wù)等活動(dòng),，走進(jìn)社會(huì),，歷練性情，奉獻(xiàn)他人,，提升自己,，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

4,、文體活動(dòng),。

輕松活躍的文體活動(dòng)有利于愉悅心情,、鍛煉身體、陶冶情操,、發(fā)展特長(zhǎng),。班主任可以結(jié)合節(jié)日或?qū)W習(xí)階段，有計(jì)劃地組織學(xué)生開(kāi)展拔河,、跳繩等比賽,，或在平時(shí)經(jīng)常舉行唱唱跳跳、說(shuō)說(shuō)笑笑的文娛活動(dòng)等等,。此外,，班主任還應(yīng)積極組織學(xué)生參加全校性的文體活動(dòng)，如歌詠比賽,、廣播操比賽,、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝社團(tuán)等,，以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)這些活動(dòng),，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能,，在活動(dòng)中既獲得成功的體驗(yàn)，又進(jìn)一步發(fā)展了特長(zhǎng),。

“近朱者赤,，近墨者黑”，班級(jí)文化建設(shè)影響甚至?xí)淖儗W(xué)生的成長(zhǎng)方向,，所以班級(jí)文化建設(shè)一定秉承科學(xué)性,、人文性、教育性,，真正地為教育學(xué)生服務(wù),。

學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案篇三

為落實(shí)雋教文【20xx】7號(hào)《xx縣中小學(xué)德育工作實(shí)施方案》的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際,，制定《xx學(xué)校校園文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》,。

一、指導(dǎo)思想 以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)為導(dǎo)向,，建設(shè)良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng)，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，形成校園文明新風(fēng)尚,，創(chuàng)建“潔凈校園”,、“和諧教室”,、“文明寢室”，努力打造高品位的“書(shū)香校園”,，高質(zhì)量的“綠色校園”,，安全有序的“和諧校園”，形成特色校園文化,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),。

二、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)

1,、著力打造以校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為主要內(nèi)容的校園文化建設(shè),；

2,、以主題活動(dòng)為目標(biāo)，開(kāi)展“知守則,，背守則,，行守則”活動(dòng)；

3,、以班級(jí)建設(shè)為切入點(diǎn),，建立溫馨活潑的學(xué)校文化；

4,、以美化,、綠化、凈化,、亮化為載體,，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化。

三,、基本內(nèi)容

(一) 精神文化：圍繞“盡可能讓每天一個(gè)學(xué)生健康發(fā)展”辦學(xué)目標(biāo),，形成“實(shí) 活 樂(lè)”的良好校風(fēng)。

（1）以正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生,。營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛,，促進(jìn)師生之間、同學(xué)之間相互信任,，關(guān)系和諧,。

（2）融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),、互相鼓勵(lì),、互相關(guān)懷。

（3）出色的日常表現(xiàn),。學(xué)生在安全,、禮儀,、衛(wèi)生、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)優(yōu)異,。

（4）豐富的班級(jí)活動(dòng),。開(kāi)展富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng)。

（二）師生文化

1,、教師文化 教師服裝要整潔,、大方、莊重,、態(tài)度要和藹可親,，精力充沛，舉止適度,；當(dāng)學(xué)生向教師行禮問(wèn)好時(shí),，教師要微笑致意，并同時(shí)說(shuō)“你好”,；注重教師職業(yè)道德建設(shè),，搭建教師全面成長(zhǎng)的活動(dòng)平臺(tái)；關(guān)注教師心理健康,，定期開(kāi)展活動(dòng),。

2、學(xué)生文化 根據(jù)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生的各種行為,；完善校園廣播室，逐步建立xx湖作文集等學(xué)生活動(dòng)陣地,；重大節(jié)日開(kāi)展主題教育活動(dòng),；成立各種興趣小組。

3,、德育陣地 規(guī)范升國(guó)旗和國(guó)旗下講話的程序,，使之成為師生形象的展示平臺(tái)，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷,，陶冶師生情操,，強(qiáng)化師生的責(zé)任意識(shí)和榮譽(yù)感。

（三）物質(zhì)文化：

1,、校區(qū)環(huán)境：

一是各處類(lèi)標(biāo)志清晰美觀,。

二是校園內(nèi)宣傳警示牌，醒目美觀,，體現(xiàn)文化內(nèi)涵,。

三是校園凈化、綠化,、美化,。

2,、班級(jí)環(huán)境：提倡班級(jí)自主管理，特色自主打造,，教室環(huán)境的布置實(shí)現(xiàn)“美化”：墻壁張貼字畫(huà),、守則規(guī)范等；教室專(zhuān)欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版,、策劃,，做到圖文并茂，經(jīng)常更換,；前面黑板上方張貼班訓(xùn),；黑板左側(cè)張貼課程表、學(xué)生值日表,、課表,、作息時(shí)間；勞動(dòng)工具定點(diǎn)存放,。

四,、保障措施

1、制定方案,、分步推進(jìn) 學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)校園文化活動(dòng),，均要預(yù)先制定方案，并且要抓好落實(shí),。

2,、開(kāi)展多元教育活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)校的人文環(huán)境,。

（1）開(kāi)展“知守則,、背守則、行守則”活動(dòng),。學(xué)習(xí)了解守則,，遵照守則行事活動(dòng)。

（2）常規(guī)校園文化活動(dòng),。每周一的升旗儀式、國(guó)旗下的講話,，班會(huì)，入隊(duì)儀式,，開(kāi)學(xué)典禮均做到莊嚴(yán)鄭重,，形式新穎,，內(nèi)容充實(shí),。

（3）開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng),。在四月份開(kāi)展“潔凈校園”,、“和諧教室”,、“文明寢室”創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng),。

學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案篇四

整合時(shí)代學(xué)校文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍,，充實(shí)師生學(xué)校生活內(nèi)涵,，提高學(xué)校的辦學(xué)品位,，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展,。

1,、學(xué)校文化建設(shè)的社會(huì)發(fā)展背景：文化在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中起著獨(dú)特的作用,，各種禮貌成果均以文化來(lái)傳遞,、延續(xù),。學(xué)校文化是一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象,。它是以建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化為根基,，以學(xué)校文化活動(dòng)為主體,，由全校師生員工共同創(chuàng)立的，它以良好的校風(fēng)和學(xué)校精神為標(biāo)志,，充滿時(shí)代氣息和學(xué)校特點(diǎn)的人文氛圍,。學(xué)校文化氛圍一旦構(gòu)成,，將產(chǎn)生巨大的能量,，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動(dòng)力,。

2、學(xué)校文化建設(shè)的教育發(fā)展背景：學(xué)校文化作為一種環(huán)境教育力量,，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。它作為一種隱性課程，經(jīng)過(guò)學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的進(jìn)取影響和感染,、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的,，具有情境性、滲透性,、持久性,、暗示性、愉悅性等特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn),。

3,、學(xué)校文化建設(shè)的學(xué)校歷史背景：白楊坪初中創(chuàng)辦于1972年，具有近50年的辦學(xué)歷史,。曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生,，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者,；有較高的社會(huì)信譽(yù)和較好的群眾基礎(chǔ)；已基本構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),、勤奮的學(xué)風(fēng),、樸實(shí)的校風(fēng)，鑄造了“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn),，求實(shí)創(chuàng)新”的學(xué)校文化精神,，這是我校學(xué)校文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

我們的學(xué)校文化是指以學(xué)校學(xué)校為地理環(huán)境圈,；以桂花為校樹(shù),；以桂花精神塑造花中精神；以師生為主體創(chuàng)立并共享,；以制度,、環(huán)境、活動(dòng)為載體,；以文化的多學(xué)科,、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍,。為此我們構(gòu)建的白楊坪初中學(xué)校文化將著力構(gòu)成以下特色：

1,、學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)涵：貫徹“文化立校、科研興校,、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)方針，整合學(xué)校管理思路,、調(diào)整管理模式,，完善學(xué)校規(guī)章制度，構(gòu)建健康和諧的學(xué)校制度文化,；結(jié)合課程開(kāi)發(fā),，以學(xué)校文化的視角設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，激活學(xué)校文化活動(dòng),，開(kāi)發(fā)“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn),，求實(shí)創(chuàng)新”的學(xué)校精神文化；建花中之校,、校中之花（建：環(huán)境優(yōu)美似花園式學(xué)校,；創(chuàng)：成績(jī)優(yōu)異如花一枝獨(dú)秀），讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中,，感受美的氛圍,、理解美的熏陶、引導(dǎo)美的行為,、得到美的升華,，強(qiáng)化學(xué)校文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。

2,、學(xué)校文化建設(shè)的成果：經(jīng)過(guò)學(xué)校文化建設(shè),，構(gòu)成學(xué)校民主型的制度文化、智能型的知識(shí)文化,、素質(zhì)型的心理文化,、情感型的審美文化、開(kāi)拓型的觀念文化,。以藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)、體育節(jié),、健康周,、學(xué)校網(wǎng)、各種專(zhuān)項(xiàng)比賽,、演講,、文章、多媒體軟件,、各種大型活動(dòng)以及藝術(shù)特色校等為平臺(tái),，顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩、充滿生機(jī)的學(xué)校文化及其特色成果,。

著力體現(xiàn)三個(gè)方面的教育功能：一是科技文化教育,；二是思想行為教育,；三是審美情趣教育,。構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識(shí)別系統(tǒng)：一是教育思想，培養(yǎng)目標(biāo),，辦學(xué)思路的思想識(shí)別系統(tǒng),；二是校訓(xùn)、校風(fēng),、制度,、行為指導(dǎo)語(yǔ)等行為識(shí)別系統(tǒng)；三是學(xué)校整體面貌,、特色建筑和文化設(shè)施等形象識(shí)別系統(tǒng),。從而使學(xué)校文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生重要而深刻的影響。

1,、環(huán)境文化建設(shè)：學(xué)校的環(huán)境文化是指學(xué)校所處的自然環(huán)境,、學(xué)校規(guī)劃格局以及學(xué)校建筑、文化墻、綠化和文化傳播工具等方面構(gòu)成的文化環(huán)境,。學(xué)校的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍,。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對(duì)美的追求,，陶冶人的情操,，使人心曠神怡，大腦更聰慧,，思維更敏銳,，行為更禮貌，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲,。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“要使學(xué)校的墻壁也說(shuō)話”,，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng)，眼睛所看到的,，耳朵所聽(tīng)到的,，藝術(shù)作品隨處都是；使他們?nèi)缱猴L(fēng),，如沾花雨,，潛移默化，不知不覺(jué)之間受到熏陶,，從始至終和優(yōu)美,、理智融合為一。

校訓(xùn),、?；铡⑿８?；學(xué)校內(nèi)文化墻,、各種提示牌；學(xué)校綠化地帶,；宣傳欄,、閱報(bào)欄、圖書(shū)架,；教學(xué)與研究宣傳欄,；信息廣告欄和光榮榜；思想政治宣傳欄,；校務(wù)公開(kāi)宣傳欄,；團(tuán)隊(duì)宣傳欄；身心健康宣傳欄,；報(bào)刊信息宣傳欄,；座右銘、每日格言、師生道德宣言等,；教室寢室個(gè)性化布置,。學(xué)校布局合理，功能分區(qū)明確,，建筑物協(xié)調(diào)和諧,；學(xué)校環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美，樹(shù)木花草相映成趣,，道路平坦整潔,；學(xué)校內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,，合理鋪設(shè),，確保安全美觀；學(xué)校干凈,、整潔,、地面不見(jiàn)垃圾、無(wú)衛(wèi)生死角,；教室窗明幾凈,，布置典雅，給人賞心悅目之感,。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,，呼吸清馨高雅的文化氣息,，到達(dá)陶冶情操之目的,。

2,、制度文化建設(shè)：學(xué)校內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序,、師生們向上的情緒，深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化,，是學(xué)校文化中其它各要素得以正常,、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑,，其潛在的功能無(wú)疑是巨大的,。所以,，學(xué)校必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì),，體現(xiàn)校本意識(shí),，具有特有文化特色的規(guī)范、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。崗位職責(zé)制,、全員聘任制,、結(jié)構(gòu)工資制，校務(wù)公開(kāi)制。在此基礎(chǔ)上,，將進(jìn)一步深化,，整理完善規(guī)章制度，制定運(yùn)作程序,，匯編成冊(cè),，規(guī)范程序、行而有據(jù),，構(gòu)成依法辦事,、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制,。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度,。建立愛(ài)護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生制度,、綠化制度和學(xué)校養(yǎng)護(hù)職責(zé)制等等,。

從另一個(gè)角度講，學(xué)校制度文化還包括學(xué)校行為文化,。學(xué)校行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律,，強(qiáng)化自律。學(xué)校行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個(gè)方面,，學(xué)校行為規(guī)范指學(xué)校對(duì)人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度（如：《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》）,、細(xì)則（如《教師工作績(jī)效考核細(xì)則》）、規(guī)范（《中學(xué)生日常行為規(guī)范》）等,，還包括各項(xiàng)規(guī)劃,、計(jì)劃、條例,、要求,、意見(jiàn)等等；行為模式包括學(xué)習(xí),、生活,、工作的行為方式等；這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了學(xué)校制度文化的重要管理資料,。對(duì)于行為文化的設(shè)計(jì),，經(jīng)過(guò)學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同，以體現(xiàn)民主管理,，倡導(dǎo)師生自勉自律,，以到達(dá)全校師生員工共建學(xué)校行為文化，共造校風(fēng),，共守校規(guī)的目的,。

3,、精神文化建設(shè)：學(xué)校精神文化的基礎(chǔ)是學(xué)校人的心理層面，其資料是學(xué)校成員的思想觀念和素養(yǎng),，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及其產(chǎn)品,。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢(shì)，依據(jù)人本發(fā)展理論,，大力開(kāi)展學(xué)校文化活動(dòng),，鑄造“孝、信,、禮”的學(xué)校文化精神,。

為學(xué)生為主體的學(xué)校文化活動(dòng)項(xiàng)目有：讀書(shū)會(huì)；廣播站,、文學(xué)社,；體育俱樂(lè)部、籃球隊(duì),、田徑隊(duì),、乒乓球隊(duì)、象棋,、圍棋隊(duì),；音樂(lè)俱樂(lè)部、合唱團(tuán),、舞蹈隊(duì)等,。

以教師為主體的學(xué)校文化活動(dòng)項(xiàng)目有：教研沙龍；教師論壇,；教學(xué)反思會(huì),；體育健身俱樂(lè)部（男女籃球隊(duì)，教師樂(lè)隊(duì),，教師合唱團(tuán)等）,；教工之家等。

我校學(xué)校特色文化建設(shè)分三步走：

第二階段整合所有特色項(xiàng)目,，構(gòu)成學(xué)校特色學(xué)校文化系列,；

第三階段運(yùn)動(dòng)場(chǎng)建設(shè)完工投入使用后，將學(xué)生食堂外沙壩打造成以桂花為主的“桂園”,，再?lài)@運(yùn)動(dòng)場(chǎng)周?chē)d種桂花樹(shù),，最終構(gòu)成“花中之校、校中之花”的學(xué)校文化整體特色,。

學(xué)校文化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，它具有多側(cè)面、多角度,、多層次的特點(diǎn),，它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo)，又要有系統(tǒng)的理論觀點(diǎn)和有序的探索,。

1,、建立學(xué)校文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)。成立學(xué)校特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)：設(shè)主任1名,，副主任2名,，委員若干名，負(fù)責(zé)學(xué)校特色文化活動(dòng)的策劃,、規(guī)劃,、協(xié)調(diào)、管理,、檢查,、考評(píng)。學(xué)校制度文化建設(shè)以校長(zhǎng)室為主負(fù)責(zé)組織實(shí)施,；學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實(shí)施,；學(xué)校活動(dòng)文化建設(shè)以政教處和團(tuán)委為主組織實(shí)施,；活動(dòng)文化教師項(xiàng)目由教育工會(huì)為主組織實(shí)施,。

2、設(shè)立學(xué)校文化建設(shè)基金,。為了保障學(xué)校學(xué)校特色文化建設(shè)落實(shí)到位,，設(shè)立“學(xué)校文化建設(shè)基金”。一方面由學(xué)校每年按必須比例撥出專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，確?；鸹鶖?shù)；另一方面,，向上爭(zhēng)取資金和向其它企事單位募捐,，擴(kuò)大基金基數(shù)。專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由學(xué)校文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)一管理使用,。

3,、注重過(guò)程管理，實(shí)行跟蹤考評(píng),。學(xué)校文化建設(shè)關(guān)鍵是過(guò)程,，過(guò)程的關(guān)鍵是參與，異常是活動(dòng)文化,，過(guò)程就是氛圍,，參與就是效果，“關(guān)注過(guò)程,，重在參與”是管理的基本原則,。為此,，根據(jù)活動(dòng)文化項(xiàng)目特點(diǎn)，定期組織展評(píng)活動(dòng),，對(duì)活動(dòng)情景實(shí)行滾動(dòng)考評(píng),，在滾動(dòng)考評(píng)的基礎(chǔ)上，對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和推薦,。

學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案篇五

(一)高雅和諧的物質(zhì)環(huán)境,。

1.墻面布置。結(jié)合我園園所特色文化建設(shè),，我們與幼兒一起設(shè)計(jì)和布置墻面：在班級(jí)前墻正中展示出國(guó)旗,，旁邊配有班級(jí)吉祥物及本屆園級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)等。后墻布置出主題鮮明,、色彩豐富的主題墻,，展示“班級(jí)全家福”照片,、班內(nèi)孩子參加園級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的資料,、照片，設(shè)置“露一手”“班級(jí)之星”“運(yùn)動(dòng)會(huì)掠影”等欄目,，充分展示班級(jí)幼兒團(tuán)結(jié)向上,、積極進(jìn)取的風(fēng)采，培養(yǎng)幼兒初步的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感,。

2.區(qū)域布局,。語(yǔ)言區(qū)、圖書(shū)角等版塊,，除了常規(guī)性的科普,、童話類(lèi)書(shū)籍以外，增加展示我國(guó)運(yùn)動(dòng)員健康向上,、奮進(jìn)拼搏的圖書(shū)及雜志,，讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)。另外,，在操作區(qū),、益智區(qū)等版塊，開(kāi)展一些奧運(yùn),、歐冠聯(lián)賽等有關(guān)的拼圖,、迷宮之類(lèi)的游戲，讓幼兒了解,、感受運(yùn)動(dòng)健兒積極拼搏的體育精神,。

(二)寬松自主的學(xué)習(xí)氛圍。

1.“關(guān)愛(ài)墻,、友誼廊”,。我們精心設(shè)計(jì)活動(dòng)室的每一個(gè)地方,，力求每一面墻壁“會(huì)育人”。利用墻面,、走廊等創(chuàng)設(shè)“我愛(ài)祖國(guó)”“給殘疾人一點(diǎn)幫助”“我的好朋友”等繪畫(huà),、圖片,、照片素材,，讓幼兒在走走看看的過(guò)程中學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)他人，感受與好朋友相處的快樂(lè),。

2.“安全窗,、禮儀角”。利用窗戶,、盥洗室,、活動(dòng)室墻角等創(chuàng)設(shè)“清潔環(huán)境，從小做起”“安全我知道”等形象直觀的圖案,，布置有關(guān)“八禮四儀”教育的圖片,，張貼孩子在活動(dòng)中自己設(shè)計(jì)的一些文明禮儀、安全衛(wèi)生標(biāo)志等,。

3.“進(jìn)步欄,，光榮榜”。家長(zhǎng)園地內(nèi),，設(shè)置“進(jìn)步欄”,，逐周、逐月展示我班“陽(yáng)光寶寶”名單,，并把近期組織的園部及年級(jí)組活動(dòng)及時(shí)公布通知給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)積極配合班級(jí)及園級(jí)的各類(lèi)活動(dòng)。開(kāi)設(shè)班級(jí)“光榮榜”,，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)在班級(jí)建設(shè)中爭(zhēng)得榮譽(yù)的孩子;建立“好人好事”本,，記錄孩子做好事的現(xiàn)象，并把做好事的良好行為拓展到園外,，家庭,、社區(qū)以及其他公共場(chǎng)所，比較突出的好人好事在晨間談話時(shí)予以表?yè)P(yáng),，激勵(lì)孩子多做好事,，樂(lè)于幫助有困難的人，讓助人為樂(lè)的精神在班內(nèi)蔚然成風(fēng),。

4.“成長(zhǎng)袋,、自主墻”。利用好每一個(gè)幼兒都有的成長(zhǎng)檔案袋,，保存好他們的學(xué)習(xí)成果,，完成的繪畫(huà)作品,，還有家園交流的反饋表等等。班內(nèi)設(shè)置“自主墻”,，在與幼兒商討的基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)“炫我風(fēng)采”“我也行”等欄目,，讓幼兒自己記錄在班內(nèi)、園內(nèi)等各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的參加情況,，比比大家的成績(jī),，看看自己的進(jìn)步，使幼兒增強(qiáng)自信心,。

二,、制定張弛有度的常規(guī)制度，營(yíng)造張揚(yáng)個(gè)性的心理環(huán)境

(一)張弛有度的常規(guī)制度,。

1.自我約束制度,。在制定班級(jí)常規(guī)或公約時(shí)，我們尊重并結(jié)合班級(jí)幼兒的意見(jiàn)和實(shí)際情況,，與幼兒商討并取得大家共識(shí)后,，制定了一系列張弛有度的常規(guī)制度，如《隊(duì)列三要求》《飲水四注意》等,，加強(qiáng)日常管理,，鼓勵(lì)和促進(jìn)幼兒自我約束、自我管理,，以期達(dá)到班級(jí)管理“無(wú)為而治”的終極目標(biāo),。

2.評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)制度：結(jié)合幼兒園的“文明禮儀月”“讀書(shū)節(jié)”等活動(dòng)，評(píng)選出講禮貌,、有愛(ài)心,、樂(lè)助人、愛(ài)讀書(shū),、善思考的孩子,。班內(nèi)有計(jì)劃地開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，如“每周一星”“禮儀之星”等,。

3.創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制,。嘗試設(shè)立“小班長(zhǎng)”“小監(jiān)督員”等崗位，通過(guò)幼兒自薦,、小組推薦,，選拔出相對(duì)能力強(qiáng)一些的孩子來(lái)?yè)?dān)任。讓值日生做一些力所能及的事,，服務(wù)于自己的小組,，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。

(二)張揚(yáng)個(gè)性的心理環(huán)境。

1.和諧師幼,，體驗(yàn)成功,。我們努力營(yíng)造和諧融洽的師生關(guān)系，用心解讀孩子的語(yǔ)言,，用心捕捉他們的情感變化,，采用情感交流與肢體語(yǔ)言相結(jié)合的方法，建構(gòu)和諧,、溫暖的師幼關(guān)系,，做孩子需要的人。當(dāng)孩子需要關(guān)懷時(shí),，我們就做他們的媽媽;當(dāng)孩子需要知識(shí)和幫助時(shí),，就做他們的老師;當(dāng)孩子需要玩伴時(shí),，就做他們的同伴,。平時(shí)加強(qiáng)與孩子的交流，特別是那些膽小內(nèi)向的孩子,，盡量創(chuàng)造與他們交流的機(jī)會(huì),，握握小手，勾勾小手指,，親親小臉蛋等,，讓他們感受到老師的關(guān)愛(ài)。

2.彰顯自我,，張揚(yáng)個(gè)性,。在班級(jí)文化環(huán)境建設(shè)中，本著“以幼兒為主體”的原則,，充分體現(xiàn)幼兒的自主性,，肯定孩子的創(chuàng)造，對(duì)于那些別具一格的想法,，都給予接納和支持,。對(duì)于他們的頑皮，給予更多的包容與理解,。

如何讓班級(jí)充滿活力,，充滿人情味，讓班級(jí)成為每一個(gè)幼兒溫暖的家園,，和諧的樂(lè)園,，這是我們班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)努力方向。班級(jí)文化建設(shè)是一門(mén)藝術(shù),，她于無(wú)形之中激發(fā)著情感,，于無(wú)聲之中綻放著精彩。讓我們期待每一個(gè)孩子都在這“無(wú)聲無(wú)形”的班級(jí)文化建設(shè)中童心閃爍、個(gè)性飛揚(yáng)!

學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案篇六

培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才華,，提高學(xué)生的'藝術(shù)鑒賞力,；促進(jìn)校園文化建設(shè)，提升我校的文化內(nèi)涵,；構(gòu)建溫馨和諧校園,，全面提高學(xué)生文明素質(zhì)；展示我校藝術(shù)成果,。

主題：“爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生,，構(gòu)建和諧校園”

20xx年12月26——12月29日

全校師生（初三、高三學(xué)生只參加開(kāi)幕式和閉幕式）

在校園文化藝術(shù)節(jié)期間,，組織開(kāi)展內(nèi)容豐富,、形式多樣普及型活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生人人參與藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的熱情,。

1,、內(nèi)容：健康向上、具有時(shí)代特征,、校園特色,、學(xué)生特點(diǎn)，體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一,，力求展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)師生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌,，展現(xiàn)我校教學(xué)成果，提倡原創(chuàng)節(jié)目參演,。

2,、形式：以藝術(shù)展示為主，包括舞蹈,、曲藝小品,、歌曲、樂(lè)器演奏,、配樂(lè)詩(shī)朗誦,、音樂(lè)故事情景劇、美術(shù)作品,、幻燈片制作,、專(zhuān)題影片展播等藝術(shù)形式。

藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式暨文藝晚會(huì),、初中年級(jí)文藝晚會(huì),、高一年級(jí)文藝晚會(huì)、高二年級(jí)文藝晚會(huì),、幻燈片比賽,、專(zhuān)題影片展播,、書(shū)法、繪畫(huà),、漫畫(huà)比賽,、黑板報(bào)比賽、閉幕式頒獎(jiǎng)暨迎新年教職工專(zhuān)場(chǎng)晚會(huì),。

為統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作,，學(xué)校成立“吐魯番地區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)第xx屆校園藝術(shù)節(jié)組委會(huì)”，并設(shè)立辦公室負(fù)責(zé)具體工作,，辦公室設(shè)在政教科,。希望各部門(mén)高度重視，密切配合,，共同辦好本屆校園文化藝術(shù)節(jié),。特此通知。

學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案篇七

1,、充分利用校會(huì),、晨會(huì)、班會(huì),、板報(bào),、標(biāo)語(yǔ)、校園廣播等多種方式開(kāi)展創(chuàng)建宣傳活動(dòng),，明確創(chuàng)建活動(dòng)的目的意義、提高認(rèn)識(shí),，達(dá)成共識(shí),。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理,，使之走向制度化規(guī)范化,。

(1)以強(qiáng)化“常規(guī)管理”，提高質(zhì)量為重點(diǎn),，繼續(xù)規(guī)范工作行為,，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，提高科學(xué)管理水平,。

(2)深化德育工作,，抓好“思想品德”建設(shè)，對(duì)內(nèi)嚴(yán)明紀(jì)律,，強(qiáng)化素質(zhì),，塑造形象;對(duì)外加強(qiáng)宣傳，注重交流,，提高認(rèn)識(shí),。

(3)充分發(fā)揮校黨支部、工會(huì)、少大隊(duì),、等黨群團(tuán)體的職能作用,，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)引導(dǎo),。

(4)注重信息反饋,，及時(shí)征徇意見(jiàn)或建議，調(diào)整工作思路,，改進(jìn)工作方法,。

3、加強(qiáng)思想道德建設(shè),，爭(zhēng)當(dāng)文明人,。

(1)黨支部牽頭，工會(huì)少大隊(duì)配合,，教導(dǎo)處實(shí)施,，班主任參與，共唱德育工作一臺(tái)戲,，制訂德育工作實(shí)施方案,，安全文明校園實(shí)施計(jì)劃。做深入細(xì)致的思想工作,，培養(yǎng)先進(jìn),，樹(shù)立典型，帶動(dòng)全體師生,，講文明,，樹(shù)新風(fēng)。

(2)工會(huì)充分發(fā)揮職能作用,，按時(shí)召開(kāi)教代會(huì),，組織教師學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范，及相關(guān)的教育法規(guī),，培強(qiáng)師生的主人翁意識(shí),，法治意識(shí)。同時(shí)辦好職工之家,，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),，增強(qiáng)凝聚力。

育,，營(yíng)造良好的育人氛圍,。

(4)教導(dǎo)處抓好年級(jí)組和班級(jí)管理工作，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行《守則》,、《規(guī)范》教育,，遵紀(jì)守法教育,，安全自護(hù)教育，為人處事教育,，心理健康教育,，文明禮貌教育。

(5)年級(jí)組班主任要隨時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向,，因材施教,，做好學(xué)生品德評(píng)價(jià)工作，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，擴(kuò)大與社區(qū)之間的聯(lián)系,，積極爭(zhēng)取社會(huì)教育力量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校,、家庭,、社會(huì)教育三結(jié)合，形成立體教育網(wǎng)絡(luò),。

4,、抓好安全管理，強(qiáng)化安全措施,，夯實(shí)安全責(zé)任,，確保安全工作萬(wàn)無(wú)一失。

(1)安全工作實(shí)行校長(zhǎng)主管,、副校長(zhǎng)分管,、教導(dǎo)主任主抓，班主任落實(shí),，全員參與的責(zé)任制,。教導(dǎo)處制訂切實(shí)可行的安全預(yù)案，按照科學(xué)合法的程序,，點(diǎn)面結(jié)合，層層夯實(shí)責(zé)任,，杜絕一切漏洞,。

(2)完善安全管理制度，成立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，成立護(hù)校隊(duì),，加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)制度及住宿生管理，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班制度,，做好周末護(hù)送學(xué)生乘車(chē)工作,。

5、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),，營(yíng)造育人氛圍,。

總務(wù)處繼續(xù)抓好后勤管理制度的落實(shí),，開(kāi)源節(jié)流，努力改善辦學(xué)條件,，搞好基建,、體育器材的安裝等工程，搞好校園的綠化,、美化,，治理校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生，確保師生飲食衛(wèi)生,，為師生創(chuàng)造良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。

6、加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)和行風(fēng)建設(shè),。

以“創(chuàng)佳評(píng)差”活動(dòng)為載體,，以踐行《公民道德實(shí)施綱要》和“八榮八恥”為基礎(chǔ)，以創(chuàng)市級(jí)文明校園為動(dòng)力,，開(kāi)展豐富多彩的較園文化生活,，塑造健康向上的校園精神風(fēng)貌。

7,、鞏固提高“兩基”成果,，大力推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。一是保學(xué)控輟,，狠抓入學(xué)率,，提高鞏固率;二是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的管理;三是加大學(xué)生動(dòng)手操作力度。

8,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念,，準(zhǔn)確理解素質(zhì)教育的內(nèi)涵,，提高教育工作者的理論水平，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力,，開(kāi)發(fā)智力,，發(fā)展體力，身心健康.

學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案篇八

學(xué)校文化是一個(gè)不斷建設(shè),、反思,、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力,，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,，切實(shí)落實(shí)縣教育局年初下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平,，營(yíng)造良好的育人氛圍,，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，順利經(jīng)過(guò)榆林市學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估316工程和創(chuàng)立省級(jí)教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)驗(yàn)收,，特制訂本方案,。

一、指導(dǎo)思想

以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展,，構(gòu)建和諧學(xué)?！睘榻y(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針,，不斷深化課程改革,，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化,、美化,、凈化學(xué)校文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“活力樊小,、實(shí)力樊小,、魅力樊小”為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我?！跋茸鋈?、后讀書(shū)”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：__

副組長(zhǎng)：__

成員：__

三,、實(shí)施原則

1,、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要,，發(fā)揮學(xué)校文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在學(xué)校文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì),。

2,、整體性原則：學(xué)校文化建設(shè)要貼合黨和國(guó)家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作,，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,，體現(xiàn)時(shí)代精神,，同時(shí)，學(xué)校文化建設(shè)在功能中應(yīng)當(dāng)是一個(gè)統(tǒng)一的整體,。

3,、特色性原則：創(chuàng)新學(xué)校文化建設(shè)的途徑和方法，豐富學(xué)校文化的資料和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，經(jīng)過(guò)新事物來(lái)領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來(lái)為學(xué)校文化注入生機(jī)與活力,。

4,、繼承與發(fā)展原則：學(xué)校文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計(jì),、主題鮮明,、資料豐富、形式多樣,、特色明顯,，做到硬化、凈化,、美化,、文化，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明,，貼合特點(diǎn),，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色,。

四,、整體思路

1、學(xué)校育人文化建設(shè),。

外墻以板報(bào)櫥窗,、醒目標(biāo)語(yǔ)、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主,，室內(nèi)布置堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化設(shè)計(jì)相結(jié)合,，具體資料如下：

(1)室外環(huán)境布置。校門(mén)外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度,，大門(mén)兩側(cè)懸掛規(guī)范性木制校牌,，正上方鑲嵌校標(biāo)及各種榮譽(yù)牌匾;校門(mén)內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國(guó)家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄;教學(xué)樓對(duì)面書(shū)寫(xiě)“向管理要質(zhì)量,、以質(zhì)量求發(fā)展”的管理理念;教學(xué)樓外墻書(shū)寫(xiě)“求真,、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓,、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“愛(ài)生,、重效,、格高、業(yè)精”的教風(fēng),，樓門(mén)上方書(shū)寫(xiě)“創(chuàng)辦人民滿意的教育”的辦學(xué)目標(biāo);學(xué)校中心區(qū)域書(shū)寫(xiě)“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展,，構(gòu)建和諧學(xué)校”的文化建設(shè)指導(dǎo)思想,，在鮮紅的黨旗映襯下,，指引我們學(xué)校文化建設(shè)的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖,，墻面依次設(shè)有“粉筆字作業(yè),、園丁譜、值周欄,、公示欄,、通知欄、組織機(jī)構(gòu),、校旗?；铡W(xué)校全景圖”等板塊;辦公區(qū)懸掛“校興我榮,、校衰我恥”的校訓(xùn)和“教好一名學(xué)生,、振興一個(gè)家庭、辦好一所學(xué)校,、造福一方百姓”的辦學(xué)宗旨,，努力實(shí)現(xiàn)由“人人有學(xué)上”向“人人上好學(xué)”轉(zhuǎn)變;生活區(qū)門(mén)前均有溫馨提示;運(yùn)動(dòng)區(qū)墻面有永久性標(biāo)語(yǔ)，體育運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語(yǔ);教學(xué)樓走廊有名人頭像,、名言警句及溫馨提示;學(xué)校擇地安裝游樂(lè)運(yùn)動(dòng)器材,。

(2)班級(jí)環(huán)境布置。大膽將“三表一簡(jiǎn)介”(時(shí)間表,、課程表,、值日表、班級(jí)簡(jiǎn)介)搬出室內(nèi),，張貼在各班教室門(mén)前,，便于師生查看，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃,，教室門(mén)口正上方書(shū)寫(xiě)“請(qǐng)講普通話,、請(qǐng)寫(xiě)規(guī)范字”的課堂要求，黑板正上方有貼合各年級(jí)年齡特點(diǎn)的班訓(xùn),，兩側(cè)設(shè)有“四冊(cè)一薄”專(zhuān)欄和遠(yuǎn)教,、飲水設(shè)備，教室后墻設(shè)有開(kāi)放式書(shū)架和衛(wèi)生角，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”,，由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì),，要求班級(jí)文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案,，凸顯主題，個(gè)性鮮明,。

(3)宿舍環(huán)境布置,。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號(hào),，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃,，各宿舍師生進(jìn)行個(gè)性化、特色化布置,。

(4)廁所文化建設(shè),。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場(chǎng)所,，除了凈化,、美化，更重要的是“文化”,，在相應(yīng)的地方寫(xiě)上耐人尋味,、意味深長(zhǎng)的文字，將會(huì)到達(dá)意想不到的效果,。如：“貼近方便,，貼近禮貌”，“不能隨處小便,，不能小處隨便”等標(biāo)語(yǔ),，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示,。

(5)部室文化建設(shè),。根據(jù)各部室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)并張貼相關(guān)的規(guī)章制度,，便于工作,，引起重視。

(6)文化長(zhǎng)廊展現(xiàn)特色,。充分利用地理優(yōu)勢(shì),，充分發(fā)揮特色作用。北墻面以師生活動(dòng)為主,，設(shè)有“我的家園我做主,、我讀書(shū)我歡樂(lè)、我是明星我能行、師生書(shū)畫(huà)作品展,、手工制作,、報(bào)刊宣傳、課改前沿,、班隊(duì)活動(dòng)”等板塊;南墻面以課外活動(dòng)為主,，設(shè)有“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、發(fā)展規(guī)劃,、校長(zhǎng)贈(zèng)言,、師生名言警句、古典詩(shī)詞,、生活專(zhuān)刊”等板塊,，體現(xiàn)“在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)”的主導(dǎo)思想，精心打造屬于自我的“溫馨”的家“園”,，故而將此長(zhǎng)廊命名為“溫馨園”,。

2、學(xué)校精神文化建設(shè),。

學(xué)校精神文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的核心資料,，也是最高追求，主要包括學(xué)校歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念,、價(jià)值觀念,、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì),、個(gè)性,、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：

(1)充分利用各種有利契機(jī),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,。堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng),。

(2)利用班隊(duì)會(huì),，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開(kāi)好晨會(huì)和班會(huì),，精心組織主題班隊(duì)會(huì),。

(3)創(chuàng)立紅領(lǐng)巾廣播站，及時(shí)播放學(xué)校新聞和優(yōu)秀稿件,，不斷優(yōu)化學(xué)校音響系統(tǒng),，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示,，課余時(shí)間要播放簡(jiǎn)便歡快的音樂(lè)或歌曲,，讓師生在其中得到美的享受,。

(4)創(chuàng)辦校刊修改部,，每年兩期,，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫(xiě)作平臺(tái),。

(5)進(jìn)取開(kāi)辟第二課堂,，定期舉辦“兩節(jié)一會(huì)”(藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)),，不斷豐富學(xué)校文化生活，陶冶師生道德情操,。

(6)實(shí)施特色大課間活動(dòng),，集安全演練、禮貌禮儀,、體質(zhì)鍛煉于一體,，努力構(gòu)建“平安學(xué)校”,、“和諧學(xué)?！薄?/p>

(7)進(jìn)取開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，努力營(yíng)造“書(shū)香學(xué)?！狈諊０喟喑闪ⅰ皥D書(shū)角”,，學(xué)校設(shè)有閱覽室,，走廊陳列開(kāi)放式書(shū)架，試行“書(shū)中尋‘蜜’,、‘甜’在心里”的借閱管理辦法,，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書(shū)、讀好書(shū),、書(shū)讀好”,。

(8)參照“感動(dòng)中國(guó)人物”頒獎(jiǎng)典禮形式，認(rèn)真做好每年度的敬業(yè)標(biāo)兵,、教壇明星,、班務(wù)模范、五好媳婦,、敬老楷模等評(píng)選工作,，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)頒獎(jiǎng)詞辦法，從多方面激勵(lì)教師進(jìn)取,，努力打造“求真,、務(wù)實(shí),、開(kāi)拓、創(chuàng)新”的學(xué)校團(tuán)隊(duì)精神,。

(9)認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)校明星評(píng)選宣傳工作,。《國(guó)家基礎(chǔ)教育改革綱要》指出：要建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。評(píng)價(jià)不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，并且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求,，幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立自信，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。為此，我校遵照“全方位賞識(shí)學(xué)生,，給每一位學(xué)生成功的機(jī)會(huì)”的評(píng)選號(hào)召,，啟動(dòng)了學(xué)校明星評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選資料有：學(xué)習(xí)明星,、管理明星,、道德明星、提高明星,、禮儀明星,、才藝明星、勞動(dòng)明星等,，用“我是明星,，我能行!”板塊進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)宣傳，精心打造樊小明星的“星光大道”,。

(10)打造“愛(ài)生,、重效、格高,、業(yè)精”的教育團(tuán)隊(duì)精神,。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立?！钡淖谥?，狠抓校本培訓(xùn)，采取“經(jīng)驗(yàn)交流,、案例分析,、課堂研討、推門(mén)指導(dǎo)”等形式,，提高教師教學(xué)本事;用每周三90分鐘的集中學(xué)習(xí)制度,，滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念;進(jìn)取開(kāi)展校本教研活動(dòng),，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái),，走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，每學(xué)年要求教師做到“六個(gè)一”,，即：一個(gè)教育故事,、一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一節(jié)匯報(bào)課例,、一篇課后反思,、一本聽(tīng)課記錄、一套學(xué)習(xí)材料,。經(jīng)過(guò)教師的實(shí)踐與反思,、合作與交流和專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等形式，不斷促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，讓“抬起頭來(lái)走路!”的樊小口號(hào)唱響學(xué)校。

3,、學(xué)校制度文化建設(shè),。

制度文化作為學(xué)校文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng),?！盁o(wú)規(guī)矩不成方圓”，僅有建立起完整的規(guī)章制度,，規(guī)范了師生的行為,，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展,。我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中要做到“大家的制度大家定,、大家的制度為大家”，努力營(yíng)造“人人定制度,、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面,。

自20__年以來(lái)，我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中采取“從師生中來(lái),、到師生中去”的原則,，借鑒他校成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際情景,，不斷建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,，于20__年3月匯編成冊(cè)?！斗畬W(xué)鄉(xiāng)中心小學(xué)管理制度匯編》共有四部分資料,，第一部分為“指導(dǎo)思想”,，有教育方針、辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)理念,、基本作風(fēng)等資料;第二部分為“管理目標(biāo)”，有學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃及保障措施和學(xué)校辦學(xué)章程;第三部分是“崗位職責(zé)”,，包括教師管理,、學(xué)生管理、教育教學(xué)管理和后勤總務(wù)管理等相關(guān)制度,。同時(shí),，我們還將校本教研工作單獨(dú)提出進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)管理，精心編印《樊學(xué)鄉(xiāng)中心小學(xué)校本教研常規(guī)管理材料匯編》,，旨在重視并以此為突破口,，努力實(shí)現(xiàn)“立足樊學(xué)、輻射鄉(xiāng)村,、影響全縣”的宏偉目標(biāo),。

五、實(shí)施步驟

第一階段(3——4月)起草方案,、宣傳動(dòng)員,，著手學(xué)校墻體文化建設(shè)，重點(diǎn)做好校舍的維修與新建工作,。

第二階段(5——6月)借鑒經(jīng)驗(yàn),，全面布置，重點(diǎn)做好班級(jí)文化建設(shè)工作,，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化,，使得學(xué)校整體文化建設(shè)初具規(guī)模,，順利經(jīng)過(guò)316工程評(píng)估驗(yàn)收,。

第三階段(7——8月)查漏補(bǔ)缺，改建部室,，重點(diǎn)做好圖書(shū)閱覽室,、自然實(shí)驗(yàn)室的搬遷工作,。

第四階段(9——10月)反思整改，確定校旗,、?；铡⑿?biāo),，重點(diǎn)做好章制完善,、環(huán)境布置的整合性工作。

第五階段(11——12月)精心規(guī)劃,，打造品牌,，重點(diǎn)做好學(xué)校文化長(zhǎng)廊的建設(shè)與宣傳工作,，以百倍的信心迎接省級(jí)“創(chuàng)強(qiáng)”驗(yàn)收。

總之,，學(xué)校文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng),、見(jiàn)效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問(wèn)題還很多,，只要我們真正做到思想重視,、大膽探索、不斷實(shí)踐,、及時(shí)整改,，時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法,，我們堅(jiān)信：今日的“樊學(xué)”小學(xué)必須會(huì)成為明日“學(xué)樊”的特色學(xué)校,，樊學(xué)的教育事業(yè)將在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在重視教育的鄉(xiāng)黨委,、政府的關(guān)心支持下,，在愛(ài)崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，樊小的辦學(xué)目標(biāo)更加明確!辦學(xué)條件更加優(yōu)越!辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步!

學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案篇九

辦學(xué)理念：以德立校特色興校質(zhì)量強(qiáng)校

全面推行：習(xí)慣教育成功教育

辦學(xué)宗旨：讓每一位孩子感受成功

讓每一位孩子快樂(lè)成長(zhǎng)

校訓(xùn)：責(zé)無(wú)旁貸

校風(fēng)：博愛(ài),，嚴(yán)謹(jǐn),，務(wù)實(shí)

教風(fēng)：愛(ài)生，敬業(yè),，反思，創(chuàng)新

學(xué)風(fēng)：文明,，活潑,，勤思，進(jìn)取

優(yōu)秀的校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂,，是凝聚人心,、展示學(xué)校形象、提升學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn),。會(huì)昌縣第三小學(xué)是新建學(xué)校,，在進(jìn)行新校園文化環(huán)境建設(shè)時(shí)，我們將重點(diǎn)以“以德立校,、特色興?！钡霓k學(xué)理念為主題，以“盡責(zé)奉獻(xiàn)”的教師工作價(jià)值取向和“崇德尚藝”的學(xué)生成長(zhǎng)目標(biāo)導(dǎo)向?yàn)橹骶€,，以成語(yǔ)典故為內(nèi)容,，去設(shè)計(jì)并培育校園文化。

首先,，校園文化設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣主題,，突出我?！柏?zé)任教育、德藝發(fā)展”的特色辦學(xué)文化,；其次,，校園文化設(shè)計(jì)應(yīng)與學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)相結(jié)合,，通過(guò)多種形式、多種載體,，營(yíng)造書(shū)香氛圍,。設(shè)計(jì)美術(shù)風(fēng)格原則上與學(xué)校總體布局相一致,，力求簡(jiǎn)潔明了,、通俗易懂，既具有時(shí)代氣息,，又具有鮮明,、直觀的教育意義和引領(lǐng)作用。

1,、校門(mén)文化

第三小學(xué)地處206國(guó)道旁,，從國(guó)道上看，最顯眼之處是校門(mén)左側(cè)行政樓的側(cè)墻,。為了更好地宣傳,、推介我校，我們將在側(cè)墻上用鈦金浮雕藝術(shù)字突出學(xué)校的辦學(xué)宗旨：“讓每位孩子感受成功,、快樂(lè)成長(zhǎng)”,，并輔于簡(jiǎn)潔的藝術(shù)圖案，既顯莊嚴(yán)又顯活潑,。

校門(mén)正中建有莊嚴(yán)的升旗臺(tái),，旗臺(tái)背面安裝一較大的展示臺(tái)，展示臺(tái)的一側(cè)是學(xué)校俯視圖,，另一側(cè)為學(xué)校辦學(xué)理念文化,。辦學(xué)理念文化的具體內(nèi)容有：辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨,，校訓(xùn),、校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),，校微的設(shè)計(jì)解讀等。

校門(mén)正對(duì)面綜合樓前橫梁處安裝一個(gè)電子屏幕，可適時(shí)播放通知,、歡迎詞及主題活動(dòng)口號(hào)等,。兩側(cè)柱梁上設(shè)置一幅勉勵(lì)師生的對(duì)聯(lián)，內(nèi)容為“德藝雙馨始為師生楷模,，知行并進(jìn)終成祖國(guó)棟梁”,。

2、功能樓名稱(chēng)及各樓文化

（1）教學(xué)樓名稱(chēng)

學(xué)校共有四棟教學(xué)樓,，一期將啟用兩棟,。其中，左側(cè)兩棟分別命名為盡責(zé)樓,、奉獻(xiàn)樓,，右側(cè)兩棟分別命名為崇德樓、尚藝樓,，它們分別與學(xué)校校園文化設(shè)計(jì)主線“盡責(zé)奉獻(xiàn),，崇德尚藝”相吻合。

（2）行政樓

學(xué)校左側(cè)第一棟建筑是行政樓,，進(jìn)入行政樓大廳,，左側(cè)墻面布設(shè)“我們的園丁”，右側(cè)墻面采用“園丁頌”的詩(shī)句映襯,?！皥@丁頌”的詩(shī)文內(nèi)容：立志人生在學(xué)堂，躬身竭力教書(shū)忙,；琴心融墨描丹鳳,，素手執(zhí)鞭雕俊良；求索熒屏更理念,，遨游瀚海譜華章,；育成桃李千千萬(wàn)，春有綠蔭秋有香,。行政樓廊墻圍繞“成功教育”理念進(jìn)行布設(shè)，如：成功教育就是播撒陽(yáng)光的教育,；成功教育就是讓孩子們夢(mèng)想成真,；成功教育是一種喚醒藝術(shù)，喚醒孩子心中沉睡的自信與自尊,；失敗是成功之母,，成功更是成功之母等。

（3）行政樓至盡責(zé)樓廊橋

行政樓至盡責(zé)樓由廊橋連通,，共有三層,。為更好地凸顯“盡責(zé)”的內(nèi)涵，對(duì)廊橋三層分別以“責(zé)”,、“精”,、“新”為主題布設(shè),。其中，一層廊橋以“責(zé)”為主題,，如美國(guó)思想家愛(ài)默生語(yǔ)：“責(zé)任具有至高無(wú)上的價(jià)值,，它是一種偉大的品格，在所有價(jià)值中它處于最高位置”,。在六個(gè)立柱面上分別懸掛成語(yǔ)責(zé)無(wú)旁貸,、匹夫有責(zé)、責(zé)有攸歸,、恪盡職守,、反躬自責(zé)、盡職盡責(zé)的注釋及典故等,；二層廊橋以“精”為主題,，精業(yè)要求具備科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想,、科學(xué)方法,、科學(xué)精神，它要求我們用豐富的科學(xué)知識(shí),、誠(chéng)懇的科學(xué)態(tài)度和正確的思維方式把自己所從事的工作做的精益求精,，古人云：“業(yè)精方可事成”；三層廊橋以“新”為主題,，創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力——。以此“責(zé)”,、“精”,、“新”三層主題內(nèi)涵，激發(fā)教師愛(ài)崗敬業(yè),，愛(ài)生奉獻(xiàn)的工作熱情,。

（4）科技樓

學(xué)校右側(cè)第一棟建筑是科技樓?？萍紭谴髲d設(shè)有學(xué)生作品展柜,，展示學(xué)生的手工、書(shū)畫(huà)等作品,，在科技樓走廊及顯眼墻面上懸掛與人文,、歷史、自然,、科學(xué)等有關(guān)的圖片和小知識(shí),，著力營(yíng)造科技創(chuàng)新氛圍，以激發(fā)學(xué)生的勤思進(jìn)取、動(dòng)腦動(dòng)手的學(xué)習(xí)熱情,。

（5）科技樓至崇德樓廊橋

科技樓至崇德樓由廊橋連通,，共有三層。為更好地凸顯“崇德”的內(nèi)涵,，對(duì)廊橋三層分別以“孝”,、“善”、“真”為主題布設(shè),。其中,，一層廊橋以“孝”為主題：百行孝為先，出自：《圍爐夜話》“百善孝為先萬(wàn)惡淫為源常存仁孝心,，則天下凡不可為者,，皆不忍為，所以孝居百行之先……”,，在幾個(gè)立柱面上分別懸掛二十四孝圖中的行傭供母,、親嘗湯藥、賣(mài)身葬父,、百里負(fù)米,、扇枕溫衾、滌親溺器等,；二層廊橋以“善”為主題,，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”,，我們將以“善”字勉勵(lì)廣大師生好學(xué)善行,，繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)道德和人文修養(yǎng),，追求人格,、學(xué)識(shí)、行為統(tǒng)一的完美境界,，做一個(gè)有益于他人,、有益于社會(huì)的人；三層廊橋以“真”為主題,，“千教萬(wàn)教教人求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，集中體現(xiàn)陶行知先生對(duì)世代學(xué)人的殷切期望,。通過(guò)“孝”、“善”,、“真”的主題布設(shè),，教育學(xué)生要盡孝、行善、求真,，同時(shí)又可引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)古代成語(yǔ),、學(xué)講各種故事。

3,、廣場(chǎng)文化

學(xué)校廣場(chǎng)可由大塊磁磚或由吸水彩磚有規(guī)則地鋪設(shè),，在舉行大型集會(huì)或活動(dòng)時(shí)，磚與磚之間的“十”字交叉處可作為一個(gè)站位或座位點(diǎn),，以使隊(duì)體整齊,、統(tǒng)一。

廣場(chǎng)兩側(cè)盡責(zé)樓與崇德樓之間,，每側(cè)各設(shè)四個(gè)版面的宣傳櫥窗,，展示時(shí)政要?jiǎng)?wù)、校務(wù)公開(kāi)及師生教育活動(dòng),、科組評(píng)比等內(nèi)容,。

校門(mén)正對(duì)面綜合樓處的階梯設(shè)置一個(gè)大平臺(tái)，在集會(huì)或活動(dòng)時(shí)可作主席臺(tái)或小舞臺(tái),。

廣場(chǎng)右側(cè)科技樓至崇德樓廊橋西面墻以圖文并茂的風(fēng)格展現(xiàn)“知行并進(jìn),、發(fā)展個(gè)性”的行為目標(biāo)。明武宗正德三年,，心學(xué)集大成者王守仁在貴陽(yáng)文明書(shū)院講學(xué),，首次提出知行合一說(shuō)。所謂“知”,，主要指人的道德意識(shí)和思想意念,；“行”，主要指人的道德踐履和實(shí)際行動(dòng),?！爸胁⑦M(jìn)”，倡導(dǎo)的是一種體驗(yàn)哲學(xué),，即你應(yīng)該去經(jīng)歷,，去體驗(yàn)，然后獲得知識(shí),，再以知識(shí)為指導(dǎo),，接著去體驗(yàn)去經(jīng)歷去感知，這樣,，你的知識(shí)就是無(wú)止境的,。

4、班級(jí)文化

班級(jí)是學(xué)校的基本組成部分,，良好的班級(jí)文化氛圍對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用,。為此,，學(xué)校為各班統(tǒng)一設(shè)計(jì)了學(xué)風(fēng)、警句,、衛(wèi)生潔具櫥和書(shū)柜,，以培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生、愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,。同時(shí),，學(xué)校將要求各班結(jié)合學(xué)校特色工作去設(shè)立班務(wù)欄、爭(zhēng)星榜,、詩(shī)文背誦,、閱讀積累榜等，各班還應(yīng)利用宣傳板報(bào)進(jìn)行各具特色的班級(jí)文化設(shè)計(jì),。

5,、其他文化

（1）校訓(xùn)解讀

美國(guó)思想家愛(ài)默生說(shuō)：“責(zé)任具有至高無(wú)上的價(jià)值，它是一種偉大的品格,，在所有價(jià)值中它處于最高位置”,。學(xué)者顧炎武曾說(shuō)：“國(guó)家興旺，匹夫有責(zé)”,。梁?jiǎn)⒊唬骸敖袢罩?zé)任,，不在他人，而全在我少年,，少年智則國(guó)智,，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),，……”,。

事實(shí)上，只有那些能夠承擔(dān)責(zé)任的人,，才有可能被賦予更多的使命,，才有資格獲得更多的榮譽(yù)。一個(gè)缺乏責(zé)任感的人,，或者一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人,，不僅會(huì)失去社會(huì)對(duì)自己的基本認(rèn)可，還將失去別人對(duì)自己的信任和尊重,。承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任,，是每個(gè)人最基本的行為準(zhǔn)則。

自己應(yīng)盡的責(zé)任,，不能推卸給別人,，即責(zé)無(wú)旁貸。因此,，確定“責(zé)無(wú)旁貸”為第三小學(xué)的校訓(xùn),，讓它作為一把標(biāo)尺,，激勵(lì)和勸勉學(xué)校師生要時(shí)刻牢記責(zé)任，做有責(zé)任感的人,，進(jìn)而塑造師生“善于負(fù)責(zé)、敢于負(fù)責(zé),、時(shí)時(shí)負(fù)責(zé),、處處負(fù)責(zé)”的好品質(zhì)。

（2）?；战庾x

會(huì)昌縣第三小學(xué)是在縣委,、縣領(lǐng)導(dǎo)的高度重視之下，在全縣50萬(wàn)人民的期盼之中,，從零開(kāi)始,、從無(wú)至有建成的。?；盏脑O(shè)計(jì)以“三小”為主要設(shè)計(jì)元素：將中文漢字的“三”改變?yōu)閿?shù)字“3”并將其旋轉(zhuǎn),，既像愛(ài)心呵護(hù)，更像高空彩云,；而馳騁藍(lán)天的小鳥(niǎo),，即由“小”字演變而成，整個(gè)?；障袷钦钩岣唢w的小鳥(niǎo),，馳騁在藍(lán)天白云之中。將?；赵O(shè)計(jì)成綠色,，象征著希望與活力，寓意著這所新創(chuàng)辦的小學(xué)在縣委,、縣的高度重視下,、在全縣50萬(wàn)人民的共同呵護(hù)中，通過(guò)師生的共同努力,，三小學(xué)子終將向著太陽(yáng),，展翅翱翔。

（3）校歌解讀

綠綠水兒南江岸,，青青河畔山綿延,，我們的學(xué)校是花園，藝術(shù)的搖籃竟?fàn)庡?。敬?ài)的老師,，愛(ài)生敬業(yè)，反思創(chuàng)新,，是我們感受成功的精神力量,。

高高樓層多明亮,，寬寬教室書(shū)聲朗，我們的學(xué)校是殿堂,，科技的寶地譜新章,。親愛(ài)的同學(xué)，文明活潑,，勤思進(jìn)取,，是我們快樂(lè)成長(zhǎng)的努力方向。

我們向著太陽(yáng),，我們共創(chuàng)輝煌,。

校歌是凝聚我校人心和激勵(lì)師生勇敢追求的精神旗幟。歌詞圍繞辦學(xué)宗旨,、校園環(huán)境,、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)行編輯,，簡(jiǎn)潔大氣,；曲調(diào)由中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員，國(guó)家二級(jí)作曲家,，瑞金市政協(xié)秘書(shū)長(zhǎng)許玉明譜寫(xiě),，流暢舒展。每周升旗儀式后全校都要高唱校歌,，每年都要舉行校歌合唱比賽,，讓校歌經(jīng)常飄蕩在校園。校歌在激勵(lì)師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、開(kāi)拓創(chuàng)新等方面具有不可替代的作用,。

（4）“三風(fēng)”解讀

校風(fēng)：博愛(ài)，嚴(yán)謹(jǐn),，務(wù)實(shí)

博愛(ài)：是一種廣博,、無(wú)私的愛(ài)，體現(xiàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)幫助,、平等相待

務(wù)實(shí)：體現(xiàn)干事的作風(fēng)講究實(shí)際,，踏實(shí)肯干

教風(fēng)：愛(ài)生，敬業(yè),，反思,，創(chuàng)新

愛(ài)生：對(duì)學(xué)生要奉獻(xiàn)愛(ài)心，愛(ài)滿人間,。有愛(ài)才有責(zé)任,，有愛(ài)才有奉獻(xiàn)

敬業(yè)：對(duì)工作要恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè),。敬業(yè)才會(huì)精業(yè),，敬業(yè)才有樂(lè)業(yè)

反思：對(duì)工作要善于思考,，精益求精。反思才有發(fā)現(xiàn),，反思才有提高

創(chuàng)新：對(duì)工作要有新理念,，有新方法。創(chuàng)新才有開(kāi)拓,，創(chuàng)新才有進(jìn)取

學(xué)風(fēng)：文明,，活潑，勤思,，進(jìn)取

文明：對(duì)孩子品德、做人方面的要求,，講文明,、懂禮貌、明事理,，這是小學(xué)教育的意義和價(jià)值所在,。

活潑：是素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)，讓孩子們充滿生機(jī)與活力,，樂(lè)觀,、積極、向上,，熱愛(ài)生活,。

勤思：比之于埋頭苦學(xué)，孩子們更應(yīng)勤于思考,，要多鼓勵(lì)并激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力,。

進(jìn)取：通過(guò)教育,，使孩子們樹(shù)立理想,，確立目標(biāo)，勇于追求,，腳踏實(shí)地,，不斷。

學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案篇十

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。我校在融入涪城教育以后,，各項(xiàng)事業(yè)快速發(fā)展,，對(duì)校園文化建設(shè)也提出了更高的要求。為了全面推動(dòng)學(xué)生,、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量，特制定綿陽(yáng)市第三中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案,。

我校的校園文化建設(shè)要以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為根本的行動(dòng)指南,，以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo),，突出“以人為本、和諧育人”的辦學(xué)理念,，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè),，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅,、情感陶冶的成長(zhǎng)樂(lè)園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。

提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念,，形成學(xué)校的思想文化，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化，通過(guò)全員參與,，開(kāi)展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)形成學(xué)校的行為文化,，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)形成學(xué)校的精神文化。

以人為本的原則：高度重視人在校園文化建設(shè)中的作用,，重視人的積極性的充分發(fā)揮,，把體現(xiàn)學(xué)校教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向。

1,、思想性原則：就是要堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,，堅(jiān)持用“三個(gè)代表“重要思想統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。

2,、實(shí)踐性原則：校園文化重在建設(shè),，重在實(shí)踐，要開(kāi)展符合學(xué)生特點(diǎn),、引導(dǎo)學(xué)生全面成才,、形式喜聞樂(lè)見(jiàn)、同學(xué)參與性強(qiáng),、身受廣大同學(xué)喜愛(ài)和支持的校園文化活動(dòng),。

3、整體性原則：校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，具有層次性,、具體性,、全面性等特點(diǎn)，所以要統(tǒng)籌兼顧,，全員參與,，持之以恒。

4,、發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性,、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)，所以要與時(shí)俱進(jìn),，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律,，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時(shí)代精神,。

5,、參與性原則：校園文化建設(shè)的過(guò)程就是教育的過(guò)程，注意發(fā)揮學(xué)校,、班級(jí)、學(xué)生,、家長(zhǎng)及社區(qū)各方面的積極性,，通過(guò)活動(dòng)，逐步形成規(guī)范,、和諧的校風(fēng),，科學(xué)務(wù)實(shí)的教風(fēng)，興趣濃厚的學(xué)風(fēng),，積極向上的班風(fēng),。

學(xué)校文化是一種組織文化，它反映了一所學(xué)校的組織精神和組織成員共同遵守的行為準(zhǔn)則,。學(xué)校的組織文化滲透在組織的一切活動(dòng)之中,，是組織的靈魂。它由三個(gè)方面組成：一是組織特有的價(jià)值觀念,、思維方式,、行為準(zhǔn)則；二是組織內(nèi)部的人際關(guān)系,；三是組織的物質(zhì)環(huán)境和物質(zhì)條件中的文化氛圍,。具體而言，學(xué)校文化是指一所學(xué)校的辦學(xué)理想和目標(biāo)以及為實(shí)現(xiàn)這一理想和目標(biāo)而建立起來(lái)的相應(yīng)的管理制度,、辦學(xué)理念,、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、師資選擇標(biāo)準(zhǔn)、課程體系,、師生關(guān)系,、教學(xué)方式、校園氛圍所體現(xiàn)的精神內(nèi)涵,。

如何建設(shè)學(xué)校文化,，為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考與討論，決定從價(jià)值觀念（精神層面,、隱性文化）,、物質(zhì)文化（顯性層面）同時(shí)架構(gòu)我校的文化建設(shè)。

（一）學(xué)校深層文化建設(shè)

學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校師生精神風(fēng)貌和思想素質(zhì),、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn),，是一所學(xué)校高層次辦學(xué)的體現(xiàn)，根據(jù)學(xué)校50多年的發(fā)展史,，深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵,，確立我校的文化建設(shè)以校訓(xùn)“志遠(yuǎn)、德厚,、思敏,、學(xué)博”為基礎(chǔ)，圍繞“愛(ài)國(guó)愛(ài)校,、寬容協(xié)作,、謙虛進(jìn)取、尊重他人,、民主創(chuàng)新”20個(gè)字為主體來(lái)開(kāi)展,。

學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案篇十一

龍灣區(qū)莊上小學(xué)的校園文化建設(shè)根據(jù)《龍灣區(qū)學(xué)校文化建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》和《龍灣區(qū)學(xué)校文化建設(shè)體系參考標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)精神，立足農(nóng)村實(shí)踐,，以“為每位學(xué)生的幸福生活奠基”的辦學(xué)宗旨,，突出“以人為本、和諧育人”的辦學(xué)理念,，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè),，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅,、情感陶冶的成長(zhǎng)樂(lè)園，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,，從而辦出符合農(nóng)村實(shí)情,、適合學(xué)生發(fā)展的特色學(xué)校。

莊上小學(xué)結(jié)合自身實(shí)際和社會(huì)發(fā)展要求,，制定以下三個(gè)層次的辦學(xué)理念,。

1、第一層次是理性化層次，體現(xiàn)了使命感,、責(zé)任感和追求的目標(biāo),。

校訓(xùn)堅(jiān)定信念永遠(yuǎn)向前；

辦學(xué)宗旨“為每位學(xué)生的幸福生活奠基”,；

辦學(xué)追求“辦最符合農(nóng)村實(shí)際的特色學(xué)校,，創(chuàng)最適合學(xué)生發(fā)展的素質(zhì)教育”；

發(fā)展目標(biāo)創(chuàng)“管理一流,，師資一流,，質(zhì)量一流，特色鮮明的農(nóng)村規(guī)范小學(xué)”,。

2,、第二層次是戰(zhàn)略發(fā)展層次，體現(xiàn)了辦學(xué)的智慧,、計(jì)謀,、策略和韜略。

提出“創(chuàng)新戰(zhàn)略和品牌戰(zhàn)略”的發(fā)展戰(zhàn)略,；

樹(shù)立“以人為本,，教師發(fā)展學(xué)校，教育服務(wù)社區(qū),，和諧發(fā)展,，可持續(xù)發(fā)展”的管理理念。

3,、第三層次是操作層次,，即具體措施和方法,。

制定“以班子建設(shè)為出發(fā)點(diǎn),，教師發(fā)展為立足點(diǎn)，學(xué)生發(fā)展為著力點(diǎn),，信息化發(fā)展為生長(zhǎng)點(diǎn),，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展為制高點(diǎn)”的可持續(xù)發(fā)展策略。突出強(qiáng)調(diào)“規(guī)范治校,、質(zhì)量立校,、科研興校、特色靚校,、宣傳活?！钡陌l(fā)展策略。確定“以課堂教學(xué)為核心,，教研科研為兩翼,，活動(dòng)教育為載體”的全面貫徹實(shí)施素質(zhì)教育的具體方法。

我校以向日葵的精神為辦學(xué)理念。因?yàn)橄蛉湛?，永遠(yuǎn)面對(duì)著太陽(yáng),，象征著人永遠(yuǎn)朝向自己的信仰不管世界怎樣變化永遠(yuǎn)要找到自己的方向，是一種開(kāi)心,、幸福的花,。莊上小學(xué)的學(xué)生就應(yīng)該是開(kāi)心幸福、團(tuán)結(jié)向上,、充滿活力,，同時(shí)，還要有堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求,。

而且,，向日葵需要享受陽(yáng)光的沐浴，吸取大地的精華,，才能茁長(zhǎng)成長(zhǎng),。那么，莊上小學(xué)的教師應(yīng)該是沐浴學(xué)生的陽(yáng)光,，莊上小學(xué)的校園就是供學(xué)生吸取精華的大地,。

校訓(xùn)：堅(jiān)定信念永遠(yuǎn)向前

校風(fēng)：開(kāi)心幸福團(tuán)結(jié)向上充滿活力

教風(fēng)：靜下心來(lái)教書(shū)潛下心來(lái)育人

學(xué)風(fēng)：要學(xué)葵花常開(kāi)懷，笑容時(shí)刻掛嘴邊,。

綠色教育 傳統(tǒng)文化：筆文化

結(jié)合“向日葵”的主題設(shè)計(jì)校園標(biāo)志,，統(tǒng)一視覺(jué)形象。另外,，準(zhǔn)備分以下五個(gè)內(nèi)容進(jìn)行建設(shè)：

【物質(zhì)文化】：創(chuàng)美環(huán)境,、創(chuàng)優(yōu)設(shè)施、體現(xiàn)教育,、重視開(kāi)發(fā),。

信念立志區(qū)：在教學(xué)樓的外墻、通道處設(shè)置促進(jìn)行為規(guī)范,、名人名言的圖文宣傳,；如“千里之行始于足下”、“道德勸言”“每月之星”,、“中小學(xué)生守則”,、“三有序”、“愛(ài)國(guó)教育”等,。增設(shè)宣傳櫥窗,、榮譽(yù)室（大隊(duì)部建設(shè)）等。

校園書(shū)香區(qū)：學(xué)校內(nèi)操場(chǎng)增加座椅,，共學(xué)生休息,、交流,、看書(shū)，四樓增加閱覽室,，各樓層的轉(zhuǎn)角處開(kāi)辟開(kāi)放式書(shū)吧,，讓學(xué)生自由閱讀，并設(shè)立作品展示欄,，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍,。

特色活動(dòng)區(qū)：圍繞環(huán)境教育，倡導(dǎo)低碳生活,，四樓增設(shè)美術(shù)室和音樂(lè)舞蹈室,，二樓增設(shè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，并在走廊上布置實(shí)踐展示區(qū),，激勵(lì)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新,。

安全運(yùn)動(dòng)區(qū)：以人為本，注重生命教育,，樓梯旁的墻壁上設(shè)立各種交通,、安全、求救標(biāo)志,，把上下樓的路打造成為安全教育路,。在校園運(yùn)動(dòng)場(chǎng)增設(shè)一些活動(dòng)場(chǎng)地，宣傳衛(wèi)生保健,、安全防范的等知識(shí),。

綠色環(huán)境區(qū)：校園的凈化、綠化,、美化,，特別是將學(xué)校的綠化帶建設(shè)成對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的基地。

20xx年：完成各區(qū)域的劃分,，各室的改建,，校門(mén)重建、校園標(biāo)志確立,，以及各區(qū)域的基本布置,。

20xx年：把學(xué)校學(xué)生習(xí)作區(qū),、展示區(qū),、建成學(xué)生接受審美教育的基地，以“筆文化”為切入點(diǎn),，倡導(dǎo)環(huán)保為指導(dǎo)思想,，力爭(zhēng)創(chuàng)建“區(qū)農(nóng)村美術(shù)特色學(xué)校”,。

20xx年安排：校園綠化,、美化,，以實(shí)用、經(jīng)濟(jì),、美觀為原則,，適當(dāng)設(shè)置有育人功能的景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合,，使校園成為工作,、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人場(chǎng)所,。

【精神文化】：誠(chéng)信勇敢,、發(fā)奮創(chuàng)新 品行端正、善于交往,。

20xx年安排：傳遞“向日葵”精神,，引導(dǎo)師生具有良好的合作能力，互相關(guān)心,，互相幫助,；基本做到說(shuō)出的話能做到，不說(shuō)謊話,；基本能勇于承認(rèn)錯(cuò)誤勇于改正錯(cuò)誤,；能在交往中有禮貌，會(huì)使用禮貌用語(yǔ),；充分接收新的教育信息和理念,。

20xx年安排：強(qiáng)化合作，交往有禮貌有禮節(jié),；團(tuán)隊(duì)精神比較好,，體現(xiàn)關(guān)心幫助；不說(shuō)謊話大話,，能取信于人,；能基本確立以人為本，著眼未來(lái),，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的基本理念,，工作作風(fēng)良好。

20xx年安排：教師樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀，具有良好的職業(yè)道德,，更新教育理念,，良好的思維方式，團(tuán)結(jié),、合作,、誠(chéng)信,。學(xué)生初步具有文明禮貌，不說(shuō)謊,、與人合作友好,。

【制度文化】：健全制度、形成序列,、體現(xiàn)人本,、規(guī)范操作。

20xx年安排：建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,，并開(kāi)始實(shí)施試行,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與檔案管理、網(wǎng)絡(luò)管理同步,。大型活動(dòng),、節(jié)日、專(zhuān)題教育活動(dòng),、家校聯(lián)系,、社區(qū)活動(dòng)等制度化，學(xué)校規(guī)章制度完善并形成體系,。

20xx年安排：實(shí)施目標(biāo)管理,，項(xiàng)目管理。分工負(fù)責(zé),，實(shí)施制度化管理,，并及時(shí)吸收修改意見(jiàn)。

20xx年安排：基本完成制度建設(shè),。

【課程文化】：尊重歷史,、重視人本、加強(qiáng)研究,、實(shí)踐突破,。

20xx年安排：繼續(xù)抓好特色教學(xué)；開(kāi)展主題式讀書(shū)活動(dòng),，申報(bào)課題,。

20xx年安排：抓好特色教學(xué)；開(kāi)展主題式讀書(shū)活動(dòng),，逐漸形成特色,；新研究課題申報(bào)立項(xiàng)，并開(kāi)展研究,。做到生生有特長(zhǎng),。

【行為文化】：規(guī)范道德要求,、體現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步,、都做合格公民,。

20xx年安排：文明班級(jí)評(píng)比，規(guī)范學(xué)生行為,；實(shí)施文明“三有序”方案,。

20xx年安排：能做到活動(dòng)與人交往有禮貌，自己能做的事情自己做,，注意衛(wèi)生,、注意安全、愛(ài)護(hù)公物和花草樹(shù)木,，遵守交通規(guī)則和公共秩序,，有良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

20xx年安排：團(tuán)結(jié)友好,，相互尊重,，有良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、生活習(xí)慣,；態(tài)度積極有錯(cuò)就改。

學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案篇十二

為落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)》文件精神,，根據(jù)《福州三十七中三年規(guī)劃》,，創(chuàng)建特色學(xué)校，提高辦學(xué)品位,，豐富辦學(xué)內(nèi)涵,，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展，特制定此方案,。

一,、校園文化建設(shè)理念

整合時(shí)代校園文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍,，充實(shí)師生校園生活內(nèi)涵,，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展,。

二,、校園文化建設(shè)的背景

1、校園文化建設(shè)的社會(huì)發(fā)展背景:文化在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中起著獨(dú)特的作用,，各種文明成果均以文化來(lái)傳遞,、延續(xù)。校園文化是一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象,。它是以建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化為根基,，以學(xué)校文化活動(dòng)為主體，由全校師生員工共同創(chuàng)建的,，它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志,，充滿時(shí)代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍,。校園文化氛圍一旦形成，將產(chǎn)生巨大的能量,，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動(dòng)力,。

2、校園文化建設(shè)的教育發(fā)展背景:校園文化作為一種環(huán)境教育力量,，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。它作為一種隱性課程，通過(guò)學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染,、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的,，具有情境性、滲透性,、持久性,、暗示性、愉悅性等特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn),。

3,、校園文化建設(shè)的學(xué)校歷史背景:有近30年的辦學(xué)歷史，曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生,，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者;學(xué)校曾被評(píng)為“福州市素質(zhì)教育先進(jìn)單位”,、“福州市初中教育示范校”等市區(qū)先進(jìn)集體,，有較高的社會(huì)信譽(yù)和較好的群眾基礎(chǔ);已基本形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),、勤奮的學(xué)風(fēng)、樸實(shí)的校風(fēng),，鑄造了“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),，和諧進(jìn)取”的校園文化精神。這是福州三十七中校園文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ),。

三,、校園文化建設(shè)特色的構(gòu)建思路

我們講的校園文化是指以學(xué)校校園為地理環(huán)境圈，以社會(huì)文化為背景,，以師生為主體創(chuàng)建并共享的,，以制度、環(huán)境、活動(dòng)為載體,，以文化的多學(xué)科,、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍,。為此我們構(gòu)建的福州三十七中校園文化將著力形成以下特色:

1,、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵:貫徹“文化立校,、科研興校,、質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)方針,，整合學(xué)校管理思路,、調(diào)整管理模式，完善學(xué)校規(guī)章制度,，構(gòu)建健康和諧的校園制度文化;結(jié)合課程開(kāi)發(fā),，以校園文化的視角設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，激活校園文化活動(dòng),，開(kāi)發(fā)“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),，和諧進(jìn)取”的校園精神文化;凈化、綠化,、美化,、優(yōu)化校園環(huán)境，讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中,，感受美的氛圍,、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為,、得到美的升華,，強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。

2,、校園文化建設(shè)的運(yùn)行:以校園物質(zhì)(環(huán)境)文化為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，以校園精神文化為校園文化建設(shè)的核心，以校園制度文化為推進(jìn)校園文化建設(shè)的保證,，以校園行為文化為校園文化建設(shè)的成果和外在表現(xiàn),。

3、校園文化建設(shè)的成果:通過(guò)校園文化建設(shè),，形成學(xué)校民主型的制度文化,、智能型的知識(shí)文化、素質(zhì)型的心理文化,、情感型的審美文化,、開(kāi)拓型的觀念文化。以藝術(shù)節(jié)、科技節(jié),、體育節(jié),、健康周、校園網(wǎng),、各種專(zhuān)項(xiàng)比賽,、演講、文章,、多媒體軟件,、各種大型活動(dòng)以及藝術(shù)特色校等為平臺(tái)，顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩,、充滿生機(jī)的校園文化及其特色成果,。著力體現(xiàn)三個(gè)方面的教育功能:一是科技文化教育;二是思想行為教育;三是審美情趣教育。形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識(shí)別系統(tǒng):一是教育思想,，培養(yǎng)目標(biāo),，辦學(xué)思路的思想識(shí)別系統(tǒng);二是校訓(xùn)、校風(fēng),、制度,、行為指導(dǎo)語(yǔ)等行為識(shí)別系統(tǒng);三是校園整體面貌、特色建筑和文化設(shè)施等形象識(shí)別系統(tǒng),。從而使校園文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生重要而深刻的影響,。

四、校園文化建設(shè)的實(shí)施思路

1,、環(huán)境文化建設(shè):校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境,、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化,、“綠色生態(tài)園”和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境,。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受,，以它的感染力喚起人們對(duì)美的追求,，陶冶人的情操，使人心曠神怡,，大腦更聰慧,，思維更敏銳，行為更文明,，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲,。人們按照自己的認(rèn)知水平、審美觀點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)校園,，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念;同時(shí),，校園環(huán)境將對(duì)作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的,、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說(shuō):“要使學(xué)校的墻壁也說(shuō)話”,，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng),，眼睛所看到的，耳朵所聽(tīng)到的,，藝術(shù)作品隨處都是;使他們?nèi)缱猴L(fēng),，如沾花雨，潛移默化,，不知不覺(jué)之間受到熏陶,，從始至終和優(yōu)美、理智融合為一,。

校訓(xùn),、?；?校園內(nèi)各種提示牌;校園綠化地帶;宣傳欄、閱報(bào)欄,、圖書(shū)架;教學(xué)與研究宣傳欄;信息廣告欄和光榮榜;思想政治宣傳欄;校務(wù)公開(kāi)宣傳欄;團(tuán)隊(duì)宣傳欄;身心健康宣傳欄;報(bào)刊信息宣傳欄;座右銘,、每周格言等;圍墻上的校訓(xùn)“為成功人生奠基”和“公民道德基本要求”20個(gè)字等大幅固定標(biāo)語(yǔ)等。校園布局合理,，功能分區(qū)明確,，建筑物協(xié)調(diào)和諧;校園環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美，樹(shù)木花草相映成趣,，道路平坦整潔;校園內(nèi)電線,、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè),，確保安全美觀;校園干凈、整潔,、地面不見(jiàn)垃圾,、無(wú)衛(wèi)生死角;教室窗明幾凈,，布置典雅,，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,，呼吸清馨高雅的文化氣息,，達(dá)到陶冶情操之目的。

2,、制度文化建設(shè):校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序,、師生們積極向上的情緒，深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化,，是校園文化中其它各要素得以正常,、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑，其潛在的功能無(wú)疑是巨大的,。因此,，學(xué)校必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)校本意識(shí),，具有特有文化特色的規(guī)范,、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化,。崗位責(zé)任制、全員聘任制,、結(jié)構(gòu)工資制,，校務(wù)公開(kāi)制，在此基礎(chǔ)上,，將進(jìn)一步深化,，整理完善規(guī)章制度，制定運(yùn)作程序,，匯編成冊(cè),，理順層次、撤汰冗員,、規(guī)范程序,、行而有據(jù)，形成依法辦事,、民主管理,、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度,。建立愛(ài)護(hù)公物制度,、公共衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生“值周班”制度、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等,。

學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案篇十三

校園文化是學(xué)校的精神和靈魂,，是學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分。加強(qiáng)校園文化建設(shè),，對(duì)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要的意義,。根據(jù)省委第七屆巡視組對(duì)我校校園文化建設(shè)的整改要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，特制定本方案,。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針,，以培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向,，以建設(shè)教師教育特色鮮明的高水平師范大學(xué)為目標(biāo)，堅(jiān)持改革創(chuàng)新,，不斷加強(qiáng)精神文化,、制度文化、環(huán)境文化,、行為文化建設(shè),，不斷豐富文化內(nèi)涵，打造鮮明辦學(xué)特色,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),，為黨和國(guó)家培養(yǎng)和輸送德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二,、建設(shè)原則

（一）導(dǎo)向性原則,。必須堅(jiān)持社會(huì)主義文化方向,，貫徹黨的基本路線和教育方針,，高揚(yáng)社會(huì)主義、愛(ài)國(guó)主義和集體主義主旋律,。

（二）時(shí)代性原則,。把握規(guī)律性和時(shí)代特征，努力使校園文化建設(shè)適應(yīng)社會(huì)改革與發(fā)展的需要,，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,。

（三）創(chuàng)新性原則,。從內(nèi)涵到外延不斷創(chuàng)造和更新,，內(nèi)容,、形式和管理方式應(yīng)適應(yīng)學(xué)校教育的發(fā)展,。

（四）系統(tǒng)性原則,。充分發(fā)揮組織機(jī)構(gòu),、工作隊(duì)伍,、文化設(shè)施,、文化環(huán)境,、文化活動(dòng),、校園精神等各要素作用，促使校園文化建設(shè)發(fā)揮系統(tǒng)性作用,。

三,、建設(shè)目標(biāo)

根據(jù)學(xué)?！笆濉笨傮w規(guī)劃、《海南師范大學(xué)開(kāi)展文明大行動(dòng)暨創(chuàng)建全國(guó)高校文明校園工作方案》要求,，采取有效的措施,，把校園文化建設(shè)與學(xué)校的發(fā)展定位、專(zhuān)業(yè)建設(shè)和學(xué)校辦學(xué)特色結(jié)合起來(lái),；與學(xué)校的文化傳統(tǒng)和人文精神結(jié)合起來(lái),；與學(xué)校人文環(huán)境和自然環(huán)境結(jié)合起來(lái)，逐步形成我校具有“紅,、綠,、藍(lán)”獨(dú)特個(gè)性的精神文化、制度文化,、行為文化和環(huán)境文化,。力爭(zhēng)到，校園文化建設(shè)體系基本形成,，校園文化育人功能彰顯,，師生思想道德素質(zhì)整體提高，精神風(fēng)貌良好,，文化環(huán)境優(yōu)化,，文化軟實(shí)力增強(qiáng)，校園成為師生有歸屬感和自豪感的精神家園,。

四,、主要任務(wù)和措施

（一）精神文化建設(shè)

堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝師生，以正確的輿論引導(dǎo)師生,，以高尚的精神塑造師生,，以優(yōu)秀的作品鼓舞師生。

1．加強(qiáng)用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝師生頭腦工作,。充分發(fā)揮黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)帶頭作用,，依托黨校、新時(shí)代瓊崖理論傳習(xí)所,、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”等平臺(tái),，把集中學(xué)習(xí)與自學(xué)結(jié)合起來(lái)，把專(zhuān)題理論學(xué)習(xí)月與每周學(xué)習(xí)日結(jié)合起來(lái),，組建校內(nèi)理論宣講團(tuán)開(kāi)展基層理論宣講,，邀請(qǐng)校內(nèi)外專(zhuān)家、名人,、黨政干部為師生進(jìn)行理論講座輔導(dǎo),，通過(guò)宣傳櫥窗、校報(bào),、網(wǎng)站,、多媒體等宣傳載體加強(qiáng)理論宣傳教育,，通過(guò)“進(jìn)黨委、進(jìn)支部,、進(jìn)班級(jí),、進(jìn)大課堂、進(jìn)宿舍,、進(jìn)社團(tuán),、進(jìn)網(wǎng)站、進(jìn)智庫(kù)”八進(jìn)學(xué)習(xí)模式,，掀起學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神高潮,，推動(dòng)黨的理論政策入腦入心，（責(zé)任單位：宣傳部,、組織部,、馬克思主義學(xué)院）

2.加強(qiáng)哲學(xué)育人。堅(jiān)持用馬克思主義理論指導(dǎo)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的科研工作,，依托馬克思主義學(xué)院,、海南省中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心等科研基地的人才資源，加強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的宣傳闡釋?zhuān)訌?qiáng)哲學(xué)社會(huì)講座論壇的計(jì)劃管理,，打造高質(zhì)量的“榕樹(shù)講座”等學(xué)術(shù)活動(dòng)品牌,，引導(dǎo)大學(xué)生真學(xué)、真信,、真懂,、真用。（責(zé)任單位：科研處,、馬克思主義學(xué)院）

3.加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育,。要積極推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀“三進(jìn)”工作，通過(guò)開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳月,、“踐行核心價(jià)值觀樹(shù)文明新風(fēng)尚爭(zhēng)做文明海師人”主題班會(huì)等多種形式向師生宣講清楚社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精神內(nèi)涵，增強(qiáng)師生文化自信和價(jià)值觀自信,，使之內(nèi)化為師生的精神追求和自覺(jué)行動(dòng),。（責(zé)任單位：教務(wù)處、宣傳部,、學(xué)生工作部,、研究生工作部）

4.加強(qiáng)紅色文化育人。以“五四”運(yùn)動(dòng)100周年,、建國(guó)70周年等重要紅色節(jié)日為依托,，統(tǒng)籌規(guī)劃系列宣傳教育活動(dòng)，或在寒暑假大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中,，開(kāi)展中國(guó)夢(mèng),、黨史,、國(guó)史、形勢(shì)政策,、民族精神教育,，堅(jiān)定師生理想信念。（責(zé)任單位：組織部,、宣傳部,、學(xué)生工作部、研究生工作部,、校團(tuán)委）

5.加強(qiáng)綠色生態(tài)文明教育,。扎實(shí)貫徹黨的十九大精神和“創(chuàng)新、協(xié)調(diào),、綠色,、開(kāi)放、共享”發(fā)展理念,、貫徹落實(shí)省委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)譜寫(xiě)美麗中國(guó)海南篇章的決定》,，按照《海南師范大學(xué)大力推行生態(tài)文明教育工作方案》，爭(zhēng)取到,，生態(tài)文明教育三進(jìn)工作（進(jìn)教材,、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦）成為常態(tài)化,，建成建好3-5個(gè)生態(tài)文明教育基地,，師生生態(tài)文明教育得到普及、生態(tài)文明意識(shí)明顯提升,，生態(tài)文明行為成為良好習(xí)慣,。（牽頭單位：宣傳部）

6.加強(qiáng)藍(lán)色海洋文化宣傳教育。海南被藍(lán)色大海相擁,，發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)有著得天獨(dú)厚的優(yōu)越條件,，要深刻認(rèn)識(shí)時(shí)代賦予高校的新責(zé)任、新使命,，貫徹落實(shí)省第七次黨代會(huì)報(bào)告提出的要大力發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì),，建設(shè)海洋強(qiáng)省的要求，要通過(guò)宣傳載體,、課堂教學(xué),、科研闡釋等方式，加強(qiáng)海洋強(qiáng)國(guó)理念及海洋知識(shí)宣傳,，掀起學(xué)習(xí)研究海洋,、了解海洋的熱潮，增強(qiáng)師生海洋意識(shí)，為海南培育“藍(lán)色引擎”提供精神動(dòng)力和智力支持,。（責(zé)任單位：宣傳部,、教務(wù)處、科研處）

7.加強(qiáng)海師精神弘揚(yáng)和傳播,。加強(qiáng)對(duì)海師精神的提煉,，加強(qiáng)對(duì)校訓(xùn)的內(nèi)涵闡釋宣傳。（牽頭單位：宣傳部）

打造彰顯學(xué)校特色的思想教育工作品牌,，把開(kāi)學(xué)典禮,、畢業(yè)典禮、校慶紀(jì)念日辦成學(xué)校隆重,、熱烈,、有影響力的活動(dòng)，積極開(kāi)展“榕樹(shù)學(xué)子”青春導(dǎo)航工程等形式多樣的大學(xué)精神主題教育,，使之成為師生共同追求的價(jià)值取向和精神品質(zhì),。（責(zé)任單位：黨政辦、學(xué)生工作部,、校團(tuán)委）

不斷對(duì)校史進(jìn)行整理,、更新和研究，出版系列校史,、校情作品,，展示海師人的優(yōu)良傳，建設(shè)好校史館等物質(zhì)載體,，發(fā)揮其對(duì)師生的教育作用,。（責(zé)任單位：檔案館）

加強(qiáng)新生入學(xué)后的校史教育，提倡師生牢記校訓(xùn),、學(xué)唱校歌,、佩戴校徽,、使用校標(biāo),，激勵(lì)師生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)專(zhuān)業(yè)和愛(ài)崗敬業(yè)的精神,。（責(zé)任單位：教師工作部、學(xué)生工作部）

8.加強(qiáng)模范典型育人,。按照“講好海師故事，傳播海師好聲音”要求,，對(duì)學(xué)校發(fā)展史上產(chǎn)生影響的優(yōu)秀教師,、杰出校友、名人軼事和正面重大事件進(jìn)行系統(tǒng)性收集整理,；提升校園媒體“好新聞獎(jiǎng)”評(píng)選活動(dòng)的影響力,；加強(qiáng)對(duì)學(xué)校改革發(fā)展進(jìn)程中,、各個(gè)崗位上涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型人物、事跡的報(bào)道及廣泛宣傳,。（責(zé)任單位：宣傳部,、黨政辦、檔案館）

9.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化育人,。探索“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)生思想政治教育新模式,，運(yùn)用多媒體，創(chuàng)造出內(nèi)容新穎,、適合師生口味、傳播正能量的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品,，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)名師效應(yīng)，進(jìn)行正面教育,；引導(dǎo)師生文明上網(wǎng)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)督,，掌握網(wǎng)上輿論主導(dǎo)權(quán),唱響主旋律,。（責(zé)任單位：宣傳部,、學(xué)生工作部、團(tuán)委）

10．加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),。制定師德師風(fēng)建設(shè)工作方案和量化考核評(píng)價(jià)體系,，開(kāi)展“師德標(biāo)兵”,、“十佳輔導(dǎo)員”,、“園丁獎(jiǎng)”評(píng)選和表彰活動(dòng)，發(fā)揮典型示范作用,；培育淡泊名利、求真務(wù)實(shí)、敬業(yè)奉獻(xiàn),、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)精神；創(chuàng)新宣傳形式,，加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的宣傳教育,，形成爭(zhēng)做“四有好老師”的良好氛圍。（責(zé)任單位：教師工作部）

11.加強(qiáng)宿舍文化育人,。每年開(kāi)展一次以“我愛(ài)我家”為主題的宿舍文化節(jié)活動(dòng)，按照“積極健康,、美觀大方,、簡(jiǎn)潔明了、文化氛圍濃厚,、品位高雅”的要求，積極打造具有我校特色的宿舍文化,。（責(zé)任單位：學(xué)生工作部、后勤處）

12.加強(qiáng)藝術(shù)文化育人,。加強(qiáng)“德才雙馨”文化人才培養(yǎng),，建強(qiáng)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)隊(duì)。按照“思想精深,、藝術(shù)精湛、格調(diào)高雅”的精品文化要求,，開(kāi)展大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié),、社團(tuán)文化節(jié)等活動(dòng),，以推動(dòng)校園藝術(shù)文化發(fā)展,，豐富師生文化生活,。音樂(lè)學(xué)院,、美術(shù)學(xué)院要發(fā)揮學(xué)院專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，完善藝術(shù)創(chuàng)作激勵(lì)機(jī)制,，激發(fā)文藝創(chuàng)作熱情,，把宣傳和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到優(yōu)秀的文藝作品之中，著力打造一批富有海南文化元素,、體現(xiàn)學(xué)校歷史底蘊(yùn)和特色,、展示時(shí)代風(fēng)貌的文學(xué)、戲劇,、音樂(lè),、美術(shù),、舞蹈等文藝精品,，提升學(xué)校文化軟實(shí)力，同時(shí)爭(zhēng)取將校園文化向校內(nèi)傳播,，塑造學(xué)校良好形象,。（責(zé)任單位：校團(tuán)委、音樂(lè)學(xué)院,、美術(shù)學(xué)院）

13.加強(qiáng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)育人。貫徹落實(shí)共青團(tuán)中央,、教育部,、國(guó)家體育總局、全國(guó)學(xué)聯(lián)共同印發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展大學(xué)生“走下網(wǎng)絡(luò),、走出宿舍、走向操場(chǎng)”主題群眾性課外體育鍛煉活動(dòng)的通知》（中青聯(lián)發(fā)[]2號(hào)）等文件精神,，發(fā)揮體育學(xué)院優(yōu)勢(shì),，以學(xué)校一年一度的大學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)為契機(jī),，引導(dǎo)大學(xué)生在日常生活學(xué)習(xí)中,，開(kāi)展豐富多彩的陽(yáng)光體育活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生鍛煉身體、強(qiáng)健體魄,。（責(zé)任單位：體育學(xué)院（體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)））

14.加強(qiáng)教職工校園文化建設(shè)。充分發(fā)揮工會(huì),、退休辦職能，將教師素養(yǎng)提升與教職工校園文化建設(shè)工作緊密結(jié)合,，開(kāi)展豐富多彩的工會(huì)會(huì)員業(yè)余文體運(yùn)動(dòng)，豐富教職工文化生活,，鍛煉身體,、愉悅身心,。（責(zé)任單位：教育工會(huì)、離退休辦）

15.加強(qiáng)校友文化建設(shè),。采取多種方式，加強(qiáng)與校友的聯(lián)系,，以“一網(wǎng)三平臺(tái)”（校友網(wǎng)、校友微信平臺(tái),、校友信息管理平臺(tái)和校友活動(dòng)交流平臺(tái)）、校友論壇等宣傳載體,，積極宣傳校友的先進(jìn)事跡,，發(fā)揮優(yōu)秀校友對(duì)廣大學(xué)生的激勵(lì)作用,。（責(zé)任單位：黨政辦）

16.加強(qiáng)大學(xué)生志愿服務(wù)實(shí)踐育人。支持社團(tuán)品牌建設(shè)活動(dòng),，遴選優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)予以扶持，增強(qiáng)社團(tuán)的活力和吸引力,；堅(jiān)持“項(xiàng)目化運(yùn)作,、專(zhuān)業(yè)化實(shí)踐、基地化發(fā)展,、制度化保障、社會(huì)化推進(jìn)”的工作思路,，逐步擴(kuò)大社會(huì)實(shí)踐規(guī)模,；加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè),，打造青年志愿者服務(wù)活動(dòng)品牌,，鼓勵(lì)在校大學(xué)生爭(zhēng)做志愿者，讓大學(xué)生在社會(huì)志愿服務(wù)實(shí)踐中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。（責(zé)任單位：團(tuán)委）

17．開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng),。為落實(shí)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園建設(shè)的要求，弘揚(yáng)讀書(shū)傳統(tǒng),，廣泛傳播讀書(shū)理念,。學(xué)校致力于宣傳“放下手機(jī)、電腦,、ipad等電子設(shè)備,，重拾書(shū)本，品味文字真諦,，領(lǐng)悟書(shū)香氣息”的精神,，以“誦讀經(jīng)典?傳承美德”為主題，每年開(kāi)展一次讀書(shū)月活動(dòng),，積極倡導(dǎo)師生“多讀書(shū),、讀好書(shū)、好讀書(shū)”,，營(yíng)造讀書(shū)氣息濃郁的書(shū)香校園,。（責(zé)任單位：圖書(shū)館）

18.加強(qiáng)國(guó)際文化交流與合作。對(duì)外合作與交流處要在底完成校園英文網(wǎng)頁(yè)創(chuàng)建,。校團(tuán)委、對(duì)外交流合作處要有計(jì)劃的組織學(xué)校文藝團(tuán)隊(duì)赴海外參加文化交流和比賽,，不斷加強(qiáng)對(duì)國(guó)際文化的傳播,，講好海師故事，傳播海師好聲音,，塑造學(xué)校良好形象,，以推動(dòng)學(xué)校對(duì)外交流與合作。

（二）制度文化建設(shè)

制度文化是校園文化的內(nèi)在機(jī)制,，包括學(xué)校的辦學(xué)理念,、方針、規(guī)章制度,、工作規(guī)范等,，是維系學(xué)校正常秩序不可缺少的基本保障，也是校園文化建設(shè)的制度基礎(chǔ),。

1.加強(qiáng)七五普法工作,。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校七五普法計(jì)劃，創(chuàng)新宣傳形式,，增強(qiáng)法治教育效果,，增強(qiáng)廣大師生的法治意識(shí)和法治素質(zhì)，提升普法先進(jìn)單位創(chuàng)建水平,，推進(jìn)依法治校進(jìn)程。(責(zé)任單位：發(fā)展與改革研究中心（法制辦）)

2.加強(qiáng)學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)。充分發(fā)揮規(guī)章制度建設(shè)在制度文化建設(shè)中的作用,。各部門(mén)要從實(shí)際出發(fā),，按照與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)規(guī)范的原則對(duì)已有的規(guī)章制度進(jìn)行清理,，并根據(jù)發(fā)展需要完善或制定規(guī)章制度，解決有關(guān)規(guī)章制度過(guò)時(shí)和有些工作無(wú)章可循的問(wèn)題,，新編《海南師范大學(xué)行政規(guī)章制度匯編》,，《海南師范大學(xué)黨務(wù)工作規(guī)章制度匯編》,，為師生處理各項(xiàng)工作提供制度依據(jù)。(責(zé)任單位：黨政辦)

3.加強(qiáng)依法治校工作,。堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,。切實(shí)執(zhí)行黨務(wù)、校務(wù)公開(kāi)制度,，切實(shí)保障廣大師生員工對(duì)學(xué)校工作的知情權(quán),、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，充分發(fā)揮黨代會(huì),、各級(jí)工會(huì),、教代會(huì)的功能，發(fā)揮民主黨派和離退休老同志在民主監(jiān)督以及參與學(xué)校管理中的積極作用,。（責(zé)任單位：黨政辦,、教育工會(huì)、離退休辦）

（三）行為文化建設(shè)

行為是道德,、修養(yǎng)和文化素質(zhì)的綜合反映，加強(qiáng)行為文化建設(shè)是教風(fēng),、學(xué)風(fēng)和作風(fēng)建設(shè)的重要組成部分,，是育人工作的重要內(nèi)容。

1．加強(qiáng)教職工行為規(guī)范教育,。在廣大教職員工中倡導(dǎo)“遵紀(jì)守法,、愛(ài)崗敬業(yè)、誨人不倦,、崇尚學(xué)術(shù),、獻(xiàn)身科學(xué)、強(qiáng)化服務(wù),、甘于奉獻(xiàn)”的行為規(guī)范,，引導(dǎo)廣大教職員工提高自身素質(zhì)，帶頭規(guī)范言行,，營(yíng)造良好的育人氛圍,。（責(zé)任單位：教師工作部）

2.加強(qiáng)大學(xué)生文明禮儀教育。完善和修訂學(xué)生手冊(cè),，成立校園文明督查隊(duì),，加強(qiáng)學(xué)生上課考勤，整肅考風(fēng)考紀(jì),，加強(qiáng)校園不文明行為的糾察和引導(dǎo),，定期通報(bào)學(xué)生違紀(jì)情況，強(qiáng)化學(xué)生遵紀(jì)守法和道德實(shí)踐意識(shí),；加強(qiáng)大學(xué)生思想政治,、道德修養(yǎng),、職業(yè)綜合素質(zhì)的教育。（責(zé)任單位：學(xué)生工作部,、研究生工作部）

3.加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化教育,。積極響應(yīng)國(guó)家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的號(hào)召,，以舉辦大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐周為載體,，以社會(huì)實(shí)踐為紐帶,將學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)、任務(wù),、內(nèi)容,、要求有機(jī)地融入到校園文化建設(shè)中來(lái),深入推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育，努力使廣大學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí),、提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能,。（責(zé)任單位：教務(wù)處）

以校園科技文化活動(dòng)為載體,以“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、“創(chuàng)青春”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事為重點(diǎn),，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用,，培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。（責(zé)任單位：團(tuán)委）

搭建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái),。依托大學(xué)科技園,，為學(xué)生搭建實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái)，通過(guò)校企合作,、提供勤工助學(xué)崗位,、幫助學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)等方式,不斷提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。（責(zé)任單位：大學(xué)科技園管理辦公室,、招生就業(yè)處）

（四）環(huán)境文化建設(shè)

堅(jiān)持綠色,、協(xié)調(diào)發(fā)展理念，科學(xué)規(guī)劃,、系統(tǒng)建設(shè),，使校園環(huán)境滲透學(xué)校的辦學(xué)理念和精神追求。

1.加強(qiáng)桂林洋校區(qū)文化設(shè)施建設(shè),。把校園基本建設(shè)與文化建設(shè)高度統(tǒng)一,，融文化、藝術(shù),、育人功能為一體,，使環(huán)境成為展現(xiàn)和注釋學(xué)校精神的表現(xiàn)物，完成彰顯校園文化主題的桂林洋校區(qū)主大門(mén),、文化大道,、文化廣場(chǎng)、大學(xué)生活動(dòng)中心、音樂(lè)廳,、禮堂,、室內(nèi)外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等文化場(chǎng)所建設(shè)。（責(zé)任單位：基建處）

2.加強(qiáng)生態(tài)校園環(huán)境建設(shè),。在?？谑袞|寨港紅樹(shù)林生態(tài)旅游區(qū)規(guī)劃大框架下，制定《海南師范大學(xué)桂林洋校區(qū)校園景觀建設(shè)規(guī)劃》,，進(jìn)一步推動(dòng)桂林洋校區(qū)文脈廊,、塑像等文化景觀建設(shè)，使校園的山,、水,、園、林,、路,、樓等景點(diǎn)達(dá)到使用功能、審美功能的和諧統(tǒng)一,。加強(qiáng)龍昆南校區(qū)歷史建筑和人文景點(diǎn)保護(hù),，適當(dāng)增加人文景點(diǎn)，提升文化品位,，做好校園綠化總體規(guī)劃,，抓好主要景觀帶的綠化工作，逐步建成有特色的園林式校園,。（責(zé)任單位：基建處、后勤處）

3.加強(qiáng)校園環(huán)境標(biāo)識(shí)建設(shè),。完善學(xué)校品牌形象識(shí)別系統(tǒng),，嚴(yán)格按照學(xué)校確定的vi視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)，規(guī)范使用學(xué)校名稱(chēng)以及校標(biāo),、?；铡⑿Ｆ斓任幕瘶?biāo)識(shí),，加強(qiáng)辦公用品,、紀(jì)念品等文化產(chǎn)品使用的規(guī)范管理。（責(zé)任單位：黨政辦）

落實(shí)桂林洋校區(qū)道路命名工作,。對(duì)樓宇,、道路及雕塑進(jìn)行命名，增強(qiáng)校園文化內(nèi)涵,。（責(zé)任單位：宣傳部,、后勤處）

4.加強(qiáng)校園教學(xué)、生活場(chǎng)所人文環(huán)境建設(shè)。要從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，突出育人特色和學(xué)術(shù)氛圍,，按照“綠色、高雅,、理性,、開(kāi)放、和諧”的原則,，建設(shè)好教室文化,、食堂文化以及公共場(chǎng)所文化環(huán)境，為師生創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí),、工作,、生活和娛樂(lè)的優(yōu)美環(huán)境。（責(zé)任單位：教務(wù)處,、后勤處,、教育發(fā)展管理辦）

5.加強(qiáng)校園宣傳環(huán)境管理。按照校園環(huán)境管理相關(guān)制度,，加強(qiáng)對(duì)校園廣告,、橫幅、標(biāo)語(yǔ)的.管理,，保持校園環(huán)境整潔,，提倡積極向上、品位高雅校園環(huán)境,。（責(zé)任單位：宣傳部,、后勤處）

6.加強(qiáng)校園環(huán)境安全管理。建立健全綜合治理責(zé)任制,，加強(qiáng)安全管理和消防工作的宣傳教育,，及時(shí)處理侵害師生合法權(quán)益、身心健康的事件和影響學(xué)校,、社會(huì)穩(wěn)定的事端,，維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)、工作和生活秩序,。（責(zé)任單位：保衛(wèi)處,、教育管理發(fā)展辦）

五、建設(shè)步驟

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、系統(tǒng)的工程,，要經(jīng)歷一個(gè)初步啟動(dòng)、逐步完善,、定型和深化的過(guò)程,。學(xué)校計(jì)劃用三年時(shí)間，分步建設(shè)，逐步深化,。

（一）啟動(dòng)階段（.04―2019.05）

1.編制校園文化建設(shè)方案（成立文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,、研究主要工作措施、進(jìn)行責(zé)任分工）,。

2.發(fā)布文件,，組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)文件。

3.全校各單位根據(jù)本方案進(jìn)行對(duì)標(biāo)制訂具體工作計(jì)劃,。

4.初步實(shí)施,。

（二）建設(shè)與實(shí)施階段（2019.06―2019.12）

1.按照本建設(shè)方案要求，扎實(shí)實(shí)施校園文化建設(shè)各項(xiàng)任務(wù),爭(zhēng)取取得階段性成效,。

2.對(duì)本方案實(shí)施情況進(jìn)行檢查,、督辦和小結(jié)。

3.針對(duì)情況變化和實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，調(diào)整優(yōu)化本建設(shè)方案,。

（三）全面提高與驗(yàn)收階段（.01―.12）

1.爭(zhēng)取本方案各項(xiàng)工作目標(biāo)全面落實(shí)，校園文化建設(shè)成效顯著,。

2.有關(guān)單位,、各學(xué)院對(duì)所承擔(dān)的建設(shè)任務(wù)進(jìn)行全面自查，形成校園文化建設(shè)項(xiàng)目自查報(bào)告,。

3.學(xué)校對(duì)各牽頭單位負(fù)責(zé)的校園文化建設(shè)任務(wù)實(shí)施情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收,，提出綜合考評(píng)意見(jiàn)。

六,、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，責(zé)任到人。

校園文化建設(shè)由學(xué)校社會(huì)文明大行動(dòng)暨全國(guó)高校文明校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校黨委對(duì)全校文化建設(shè)負(fù)主體責(zé)任,，按照“黨政同責(zé)”原則，校黨委書(shū)記,、校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,，班子其他成員根據(jù)工作分工,，抓好分管部門(mén)、業(yè)務(wù)領(lǐng)域和所聯(lián)系學(xué)院的相應(yīng)文化建設(shè)工作,，負(fù)重要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,。

各單位要根據(jù)本方案，進(jìn)一步分解任務(wù),，責(zé)任到人,。各職能部門(mén)負(fù)責(zé)人是牽頭責(zé)任單位的第一責(zé)任人，班子其他成員負(fù)重要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，各學(xué)院黨委（黨總支）書(shū)記,、院長(zhǎng)是學(xué)院文化建設(shè)的第一責(zé)任人,，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，班子其他成員負(fù)重要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,。

（二）加強(qiáng)投入,，優(yōu)化保障服務(wù)。學(xué)校財(cái)務(wù)處要及時(shí)解決校園文化建設(shè)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題和困難,，確保校園文化建設(shè)的經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算,，在人、財(cái),、物等方面加大投入,，確保各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

（三）加強(qiáng)檢查督辦,，強(qiáng)化目標(biāo)管理,。校黨委把加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代校園文化建設(shè)工作納入各二級(jí)單位領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任目標(biāo)管理體系,，學(xué)校社會(huì)文明大行動(dòng)暨全國(guó)高校文明校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要按照本方案責(zé)任目標(biāo)和分工對(duì)牽頭單位進(jìn)行督查督辦,、進(jìn)行階段性考核，各牽頭單位要根據(jù)本單位制定的工作方案,，制定對(duì)二級(jí)單位測(cè)評(píng)的細(xì)則并組織測(cè)評(píng),，測(cè)評(píng)結(jié)果作為各類(lèi)評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)，作為干部考核的重要內(nèi)容,。校黨委對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子,、領(lǐng)導(dǎo)干部在文化建設(shè)中表現(xiàn)突出的給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)履職不力的,，視情節(jié)輕重,，進(jìn)行責(zé)任追究。

（四）做好部門(mén)計(jì)劃,，及時(shí)總結(jié),。各單位在本方案發(fā)布后10個(gè)工作日內(nèi)，按照分工將工作具體化,、項(xiàng)目化,，明確完成期限，責(zé)任到人,，形成具體工作計(jì)劃,。并在本文件發(fā)布之后10天內(nèi)將計(jì)劃報(bào)送到校黨委宣傳部，每逢雙月22日前,，將階段性工作總結(jié)和圖片證明材料送到第一行政樓503室,，電子版發(fā)送至hsxcb@,，聯(lián)系電話xxxxxxx。

學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案篇十四

為了貫徹臨高縣委縣政府及臨高縣教育局關(guān)于建設(shè)平安校園,，豐富校園文化的文件精神,，更好地規(guī)范我校校園文化建設(shè)，繼續(xù)打造我?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力,，體現(xiàn)我校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。也為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位,，特制訂本方案,。

組長(zhǎng)：符振輝

副組長(zhǎng)：劉雀伽、陳冠洲,、王小女,、黃嬌

成員：鄧少靈、王猛,、龐基,、王建勇、王姝琪

陳振祿,、王亮,、陳朝冰、符冠森,、孫蘭

林劍起,、符慧飛、王國(guó)紅

緊緊圍繞“享受快樂(lè),，健康成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念,，圍繞“民主、和諧,、求實(shí),、向善”的校訓(xùn)，“博學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn),、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng),，“樂(lè)學(xué)、善思,、勤奮,、求真”的學(xué)風(fēng),。遵循“整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施,，逐步完善”的原則,，按照“校園建設(shè)營(yíng)造整體美，美化綠化營(yíng)造環(huán)境美,，名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美,，人際和諧營(yíng)造文明美”的思路，把臨高縣第一小學(xué)打造為一所充滿文明向上氛圍的精品校園,，實(shí)現(xiàn)“三優(yōu)”（優(yōu)美的育人環(huán)境,、優(yōu)良的教學(xué)秩序、優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量）目標(biāo),。

（一）優(yōu)化校園環(huán)境

1,、繼續(xù)改造校園環(huán)境，設(shè)想進(jìn)行鋪設(shè)地膠式操場(chǎng)基礎(chǔ)工程,，與學(xué)校辦學(xué)理念相結(jié)合,，營(yíng)造辦學(xué)氣氛。

2,、繼續(xù)完善學(xué)校的各種功能室設(shè)施,，包括書(shū)畫(huà)室、音樂(lè)舞蹈室,、體育器材室,、綜合活動(dòng)室等。

3,、及時(shí)更新學(xué)校新的宣傳欄,、公示欄，便于社會(huì)和師生了解學(xué)校文化和各種信息,。

4,、修綠化帶、植常青植物,、花卉等,，進(jìn)行綠化工作。

（二）營(yíng)造文化氛圍

1,、在新教學(xué)樓圍欄上展示出“三風(fēng)”內(nèi)容,，(“民主、和諧,、求實(shí),、向善”的校訓(xùn)，“博學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn),、務(wù)實(shí),、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，“樂(lè)學(xué),、善思,、勤奮、求真”的學(xué)風(fēng),。)對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為,，對(duì)外彰顯學(xué)校的教育理念。

2,、根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，在教學(xué)樓等學(xué)生必經(jīng)的過(guò)道走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“文化長(zhǎng)廊”，張貼名人名言,。

3,、班級(jí)教室的布置提倡共性與個(gè)性，各班師生可根據(jù)自身特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求,，鼓勵(lì)引導(dǎo)師生主動(dòng)參與學(xué)校文化建設(shè),。通過(guò)班風(fēng)、學(xué)風(fēng),、校風(fēng)的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)隱性文化,，讓校園成為師生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所,。

（三）開(kāi)展校園文化教育,。

1、由教導(dǎo)處牽頭,，藝術(shù)教研組負(fù)責(zé),，做好書(shū)畫(huà)、球類(lèi),、舞蹈隊(duì),、田徑訓(xùn)練隊(duì)等興趣小組的訓(xùn)練指導(dǎo)工作。

2,、由王亮主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)信息技術(shù)及遠(yuǎn)程教育工作,。

3、由符慧飛輔導(dǎo)員負(fù)責(zé),，抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育,，學(xué)生守則及法制教育。

4,、利用重大節(jié)日,、紀(jì)念日開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育。

5,、規(guī)范開(kāi)展好國(guó)旗下講話,，把國(guó)旗下講話作為德育教育的重要途徑,。

6、繼續(xù)開(kāi)展“文明禮儀班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng),。

7、結(jié)合臨高縣每年度的“藝術(shù)節(jié),、體育節(jié)”等各種活動(dòng)開(kāi)展校園文化建設(shè),。

第一階段：起草方案、宣傳動(dòng)員,，確定校旗,、校徽,、校標(biāo),、校歌。著手校園墻體文化建設(shè),，重點(diǎn)做好校舍的維修與新建工作,。

第二階段：借鑒經(jīng)驗(yàn)，全面布置,，重點(diǎn)做好班級(jí)文化建設(shè)工作,，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模,，順利通過(guò)縣局評(píng)估驗(yàn)收,。

第三階段：查漏補(bǔ)缺，改建各室,，重點(diǎn)做好圖書(shū)閱覽室搬遷工作,。

第四階段：反思整改，重點(diǎn)做好章制完善,、環(huán)境布置的整合性工作,。

我校下一步計(jì)劃：

1、打造北樓文化及外墻文化,；

2,、在校園西邊圍墻打造充滿詩(shī)意的國(guó)學(xué)文化；

3,、以我校規(guī)劃圖為指導(dǎo),，細(xì)化一小的校園文化建設(shè)。

第五階段：接受縣局檢查,。

總之,，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問(wèn)題還很多,，我們將本著“因地制宜,、整體規(guī)劃,、分步實(shí)施”的原則，為打造臨一個(gè)具有特色,、高品位,、富有文化底蘊(yùn)的臨高縣第一小學(xué)而努力奮斗！