心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié),。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),，將其作為一種寶貴的財(cái)富,，不斷積累和分享,。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

素質(zhì)教育心得體會(huì)篇一

素質(zhì)教育是我國(guó)教育的基本方針之一,，也是我國(guó)新時(shí)期教育改革的重要任務(wù)。在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中,，我深有體會(huì),，素質(zhì)教育不僅涉及學(xué)生的品德修養(yǎng)，還包括智育,、體育,、美育等全方位的培養(yǎng)。下面,，我將從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,、注重師生關(guān)系,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力等方面談?wù)勎业捏w會(huì)。

首先,，實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵之一就是要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)以學(xué)生的分?jǐn)?shù)為唯一目標(biāo)，卻忽視了學(xué)生的品德、能力和興趣的培養(yǎng),。而素質(zhì)教育則強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展,，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)、身心健康,、社會(huì)適應(yīng)能力等綜合素質(zhì),。通過(guò)學(xué)校開設(shè)課程，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,，導(dǎo)引學(xué)生自覺(jué)遵守社會(huì)公德,、職業(yè)道德，形成良好的生活習(xí)慣和價(jià)值觀念,。因此,，在素質(zhì)教育的實(shí)施中，學(xué)生的各個(gè)方面都得到了很好的培養(yǎng),，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了顯著的提高,。

其次，素質(zhì)教育能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。過(guò)去教育注重的是知識(shí)的傳授,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣卻關(guān)注不夠，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情低下,，學(xué)習(xí)成績(jī)也不盡如人意,。素質(zhì)教育則體現(xiàn)了教育以人為本的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和潛能,。通過(guò)給學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和課外活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們能夠主動(dòng)參與,、積極學(xué)習(xí),。我曾在素質(zhì)教育課程中參與了一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，從中發(fā)現(xiàn)了科學(xué)的奧秘,，也激發(fā)了我的求知欲望,。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是實(shí)施素質(zhì)教育的一大亮點(diǎn),。

第三,，實(shí)施素質(zhì)教育還需要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。以前的教學(xué)模式是老師一言堂,，學(xué)生只需要被動(dòng)接受,，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性。而素質(zhì)教育要求學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)者,，能夠主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。在素質(zhì)教育的實(shí)施中，學(xué)校和老師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和資源,，讓學(xué)生自主選擇和研究感興趣的問(wèn)題,，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)驗(yàn)證和鞏固所學(xué)的知識(shí)。通過(guò)這種方式,，學(xué)生增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力,，有利于他們終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的素質(zhì),。

第四,，實(shí)施素質(zhì)教育要注重師生關(guān)系的建立。師生關(guān)系是教育教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán),，良好的師生關(guān)系有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。素質(zhì)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和能力，要求教師關(guān)注學(xué)生的需求和特點(diǎn),，傾聽學(xué)生的聲音,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。通過(guò)這種方式,，學(xué)生會(huì)感受到老師的關(guān)心和尊重,，有利于學(xué)生的情感發(fā)展和個(gè)性的創(chuàng)造。同時(shí),，教師也要發(fā)揮導(dǎo)師和引領(lǐng)者的作用,，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和思想品質(zhì),。

最后,，實(shí)施素質(zhì)教育要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),，有創(chuàng)新能力的人才更受社會(huì)青睞。素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,，通過(guò)創(chuàng)新教育培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。學(xué)校在課程設(shè)置中注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生參與各類創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng),，開展獨(dú)立研究和創(chuàng)新項(xiàng)目,。通過(guò)參加這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí),，還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,，為將來(lái)走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之,，素質(zhì)教育是我國(guó)教育改革的重要任務(wù),，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,、注重師生關(guān)系的建立和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力可以達(dá)到實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo),。在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，尊重學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，通過(guò)合理的教學(xué)安排和教學(xué)方式,，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

素質(zhì)教育心得體會(huì)篇二

隨著社會(huì)的發(fā)展,，人們對(duì)教育的要求越來(lái)越高,，不僅要注重學(xué)生的學(xué)術(shù)素質(zhì)，還要注重學(xué)生的全面發(fā)展,。階梯素質(zhì)教育作為一種新的教育方法,，為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間。在過(guò)去的學(xué)期里,，我深刻體會(huì)到了階梯素質(zhì)教育的重要性和價(jià)值,，下面我就我自己的親身經(jīng)歷談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

首先,，階梯素質(zhì)教育讓我體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)的魅力,。以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，老師通常是站在講臺(tái)上講授知識(shí),，而學(xué)生則是被動(dòng)地接受,。而在階梯素質(zhì)教育中，老師更像是一個(gè)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，既提供了學(xué)習(xí)資源,，又鼓勵(lì)學(xué)生自主探索。在英語(yǔ)課上,，老師給我們分配了各種各樣的任務(wù),，例如聽力、口語(yǔ),、閱讀,、寫作等，讓我們根據(jù)自己的興趣和能力自主選擇,。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我們更加積極主動(dòng),，提高了學(xué)習(xí)的效果。

其次,，階梯素質(zhì)教育培養(yǎng)了我的綜合素質(zhì),。傳統(tǒng)的教育模式往往只注重學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī),，忽視了其他能力的培養(yǎng)。而階梯素質(zhì)教育則將學(xué)術(shù)成績(jī)與綜合素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合,。在歷史課上,，我們不僅學(xué)習(xí)了歷史的知識(shí)，還開展了一次歷史研究項(xiàng)目,，需要我們進(jìn)行調(diào)查,、閱讀、寫作等一系列綜合能力的鍛煉,。這樣的活動(dòng)不僅讓我們對(duì)歷史有了更深刻的理解,，還培養(yǎng)了我們的綜合素質(zhì)，如調(diào)研能力,、寫作能力,、團(tuán)隊(duì)合作能力等，這些素質(zhì)將對(duì)我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生重要影響,。

再次,，階梯素質(zhì)教育促進(jìn)了我個(gè)人發(fā)展的全面性。在以往的學(xué)習(xí)中,，我們可能只注重學(xué)術(shù)知識(shí)的積累,，而忽視了發(fā)展其他方面的興趣和能力。但是在階梯素質(zhì)教育中,，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的多元化興趣和綜合素質(zhì),。在音樂(lè)課上，我們不僅學(xué)唱歌,、彈樂(lè)器,，還組織了一次音樂(lè)會(huì)，讓我們展示自己的才藝,。這樣的活動(dòng)讓我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài),，并且不斷努力提高自己的音樂(lè)能力。這對(duì)培養(yǎng)我個(gè)人發(fā)展的全面性起到了積極的推動(dòng)作用,。

最后,，階梯素質(zhì)教育培養(yǎng)了我解決問(wèn)題的能力。在傳統(tǒng)的教育模式中,，老師通常會(huì)給出標(biāo)準(zhǔn)答案，并要求學(xué)生固定地掌握知識(shí),。但是在階梯素質(zhì)教育中,，老師鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和提問(wèn)，并引導(dǎo)我們掌握解決問(wèn)題的方法和策略,。在數(shù)學(xué)課上,，老師經(jīng)常給我們一些有趣的問(wèn)題,，需要我們利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理和解答。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力,，也提高了我們的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)科交叉能力,。

總之，階梯素質(zhì)教育為我們提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間和機(jī)會(huì),，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造力,。通過(guò)親身體驗(yàn)，我深深體會(huì)到了階梯素質(zhì)教育對(duì)我們?nèi)姘l(fā)展的重要作用,，它不僅培養(yǎng)了我們的學(xué)術(shù)能力,，還注重了綜合素質(zhì)和個(gè)人發(fā)展的培養(yǎng)。相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中,，階梯素質(zhì)教育給予我們的啟迪和培養(yǎng)將發(fā)揮巨大的作用,。我將珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷努力提高自己的素質(zhì),，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想奮斗,。

素質(zhì)教育心得體會(huì)篇三

素質(zhì)教育是中學(xué)教育中一個(gè)重要的組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的品質(zhì)和能力,。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中,，我深刻體會(huì)到素質(zhì)教育的意義和重要性。下面我將從培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),、培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)等幾個(gè)方面，談一下我對(duì)素質(zhì)教育的心得體會(huì),。

首先,，素質(zhì)教育的目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。中學(xué)生正處于人生的關(guān)鍵階段,，他們的身心發(fā)展迅速,，是形成和塑造他們綜合素質(zhì)的重要時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期,，學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的品德,、智能、體質(zhì),、美感和勞動(dòng)等方面的素質(zhì),。正是這些素質(zhì)的培養(yǎng)，才能幫助學(xué)生健康成長(zhǎng),，成為有社會(huì)責(zé)任感和較高修養(yǎng)的公民,。

其次，素質(zhì)教育還要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),。核心素養(yǎng)是指每個(gè)學(xué)生必須具備的基本能力,，包括批判思維能力,、創(chuàng)新能力、合作能力,、溝通能力等,。這些能力將成為學(xué)生未來(lái)進(jìn)入社會(huì)和發(fā)展職業(yè)的基礎(chǔ)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),，學(xué)?？梢詭椭鷮W(xué)生明確個(gè)人發(fā)展的目標(biāo)，并提供培養(yǎng)的途徑和方法,，使他們能夠有效地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn),。

另外，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。在現(xiàn)代社會(huì)中,，團(tuán)隊(duì)合作的重要性越來(lái)越顯著。學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供與他人合作的機(jī)會(huì)并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力,。通過(guò)參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和合作項(xiàng)目,，學(xué)生可以學(xué)到如何與他人相互合作、如何傾聽別人的意見,、如何處理沖突等技能,，這些技能對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和工作都非常重要。

最后,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)也是素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面,。在現(xiàn)代社會(huì)中，創(chuàng)新能力對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步至關(guān)重要,。學(xué)校應(yīng)該通過(guò)創(chuàng)新教育,，激發(fā)學(xué)生對(duì)新思想、新方法和新技術(shù)的興趣,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力,。可以通過(guò)設(shè)計(jì)課程,、組織創(chuàng)新比賽和提供創(chuàng)新機(jī)會(huì)等方式,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力，使他們能夠在未來(lái)的生活和工作中具備創(chuàng)新意識(shí)和能力,。

綜上所述,，素質(zhì)教育在中學(xué)教育中起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),、核心素養(yǎng),、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)?？梢詭椭鷮W(xué)生全面發(fā)展,，為他們未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然,，這一切還需要學(xué)校,、教師、家長(zhǎng),、社會(huì)等各方力量的共同努力,，共同營(yíng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，為學(xué)生的素質(zhì)教育提供良好的條件,。相信在大家的共同努力下,，素質(zhì)教育將取得更為顯著的成果。

素質(zhì)教育心得體會(huì)篇四

素質(zhì)教育是當(dāng)今社會(huì)教育改革的重要方向之一,。在中國(guó),，人民網(wǎng)扮演著“傳遞思想文化，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步”的重要角色,。通過(guò)人民網(wǎng)的素質(zhì)教育平臺(tái),，深入研究探索素質(zhì)教育理念的各個(gè)方面都成為可能。在這里,，我學(xué)到了許多有關(guān)素質(zhì)教育的知識(shí),，并從中受益匪淺。

第二段：積極心態(tài)的培養(yǎng)

在人民網(wǎng)素質(zhì)教育平臺(tái)上,，教育理論家們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài),。這種積極的心態(tài)不僅對(duì)學(xué)習(xí)有積極的影響，而且對(duì)生活也很重要,。通過(guò)課程和案例學(xué)習(xí),，我了解到建立積極心態(tài)的重要性。在實(shí)際生活中,，我開始踐行積極心態(tài),，積極面對(duì)一切困難，積極適應(yīng)環(huán)境的變化,。這使得我在工作和學(xué)習(xí)中更加積極主動(dòng),，更容易達(dá)到自己的目標(biāo)。同時(shí),，我也向身邊的人傳遞這種積極心態(tài),，幫助他們克服困難，取得人生成功,。

第三段：綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

在素質(zhì)教育理念的指導(dǎo)下,，人民網(wǎng)提供了一系列有關(guān)綜合素質(zhì)發(fā)展的課程。這些課程從傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)出發(fā),，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維,、創(chuàng)新能力,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等多個(gè)方面的能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì),。我在參與這些課程的過(guò)程中,，深刻體會(huì)到了綜合素質(zhì)的重要性。在以往的學(xué)習(xí)中,，我往往只注重知識(shí)的掌握,，而忽略了其他方面的培養(yǎng)。現(xiàn)在,，我明白了知識(shí)只是素質(zhì)教育的一部分,，只有在知識(shí)與其他方面的綜合發(fā)展中，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo),。

第四段：培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

在當(dāng)今信息化,、全球化的時(shí)代，創(chuàng)新已經(jīng)成為一種重要的能力,。人民網(wǎng)的素質(zhì)教育平臺(tái)通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),，幫助他們?cè)趶?fù)雜的社會(huì)環(huán)境中嶄露頭角。我在學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)課程的指導(dǎo),，激發(fā)了我自己的創(chuàng)新能力,。我開始關(guān)注世界上的新技術(shù)、新觀念,，并思考如何將其運(yùn)用到實(shí)際生活中,。在工作和學(xué)習(xí)中，我不再滿足于原有的方法和觀念,，而是勇于嘗試新的思路和方法,。這種創(chuàng)新意識(shí)使得我在解決問(wèn)題和創(chuàng)造價(jià)值方面更加得心應(yīng)手。

第五段：發(fā)展終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣

人民網(wǎng)素質(zhì)教育平臺(tái)還強(qiáng)調(diào)了終身學(xué)習(xí)的重要性,。在以知識(shí)為主的傳統(tǒng)教育中,，往往只關(guān)注學(xué)生在特定階段的學(xué)習(xí)。而在素質(zhì)教育中,，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過(guò)程,，終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣對(duì)個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)人民網(wǎng)的學(xué)習(xí)平臺(tái),，我不僅學(xué)到了許多學(xué)科知識(shí),，而且還學(xué)會(huì)了如何繼續(xù)學(xué)習(xí)。我在學(xué)完課程后仍會(huì)接觸相關(guān)的書籍,、文章,，不斷擴(kuò)展我的知識(shí)面。我相信，終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣將助我在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中保持優(yōu)勢(shì),，持續(xù)進(jìn)步,。

總結(jié)

通過(guò)人民網(wǎng)素質(zhì)教育平臺(tái)的學(xué)習(xí)，我理解到了素質(zhì)教育的核心理念,，獲得了開拓思維,、提高能力的許多方法和技巧。我相信,，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將更好地運(yùn)用這些知識(shí),，實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo),。同樣，我也會(huì)將自己在素質(zhì)教育方面的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享給他人,，幫助他們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展,。感謝人民網(wǎng)素質(zhì)教育平臺(tái)，讓我受益匪淺,。

素質(zhì)教育心得體會(huì)篇五

素質(zhì)教育,，就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)自律,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)樂(lè)群,、學(xué)會(huì)審美,、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)健身,、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)勞動(dòng)。下面是小編為您精心推薦的素質(zhì)教育心得體會(huì),，歡迎閱讀,！

篇一：素質(zhì)教育心得體會(huì)

2015年5月―10月，我參加了順義區(qū)第二期職工素質(zhì)教育培訓(xùn)班,。通過(guò)半年來(lái)的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到了,，在當(dāng)今的社會(huì)里，提高職工素質(zhì)的重要性,。通過(guò)參加素質(zhì)教育培訓(xùn)班,，使自己在思想上有著不同程度的提高，把所學(xué)的一些文化知識(shí)已運(yùn)用到了工作中去,，使自己的工作進(jìn)一步得到了提升,。為更好地完成企業(yè)的各項(xiàng)工作打下了良好的基礎(chǔ)。通過(guò)職工素質(zhì)教育學(xué)習(xí)，總結(jié)出了一些心得體會(huì),。

一,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)清社會(huì)發(fā)展

剛開始我認(rèn)為：自己是來(lái)自企業(yè)的一名學(xué)員,，工作已經(jīng)28年了,，以前卻從未有過(guò)進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，再加上自己的年齡大了,，記憶力也減退了,，再有兩年我也退休了，學(xué)不學(xué)對(duì)我而言沒(méi)有什么大的作用,，沒(méi)有什么必要參加什么素質(zhì)培訓(xùn)了,。職工素質(zhì)教育應(yīng)對(duì)的是企事業(yè)中的青年職工，他們是企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中堅(jiān),，民族傳承的關(guān)鍵,，只有他們的知識(shí)、技能,、素質(zhì)提高與完善了,，才能使企業(yè)國(guó)家未來(lái)更加發(fā)展壯大。通過(guò)開學(xué)典禮的動(dòng)員會(huì)和區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的講話使我認(rèn)識(shí)到了,，首都職工素質(zhì)教育工程實(shí)在是和我們每一位職工的實(shí)踐生存和未來(lái)的發(fā)展息息相關(guān),，和國(guó)家與民族興衰密切相連的一項(xiàng)大事業(yè)、大舉措,。正如人們常說(shuō)的一句話“要活到老學(xué)到老”又有多少人在渴望學(xué)習(xí),、渴望自我的提升。單位支付學(xué)費(fèi)送我們來(lái)學(xué)習(xí),，工會(huì)給我們請(qǐng)來(lái)老師為我們上課,，機(jī)會(huì)很難得，我要珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí),。特別是我國(guó)是世界上人口最多、勞動(dòng)力資源最豐富的國(guó)家,，但是勞動(dòng)力素質(zhì)偏低,，自主創(chuàng)新能力薄弱，核心技術(shù)嚴(yán)重缺乏,，在一定程度上制約了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的提高,。一次黨的十八大報(bào)告中明確提出要“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”,。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),，當(dāng)今社會(huì)正在發(fā)生著快速而深刻的變化,，是否具有適應(yīng)環(huán)境和創(chuàng)新的發(fā)展能力已成為職工個(gè)體和生存與發(fā)展的關(guān)鍵，旨在增強(qiáng)職工的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的“職工素質(zhì)教育工程”正是應(yīng)時(shí)而生的一項(xiàng)民心工程,，這項(xiàng)工程是“創(chuàng)建學(xué)習(xí)性組織,，爭(zhēng)做知識(shí)性職工”活動(dòng)的重要舉措。從根本上維護(hù)了職工的學(xué)習(xí)權(quán),、發(fā)展權(quán)和精神文化權(quán),。

因此來(lái)看，社會(huì)的發(fā)展需要學(xué)習(xí),，祖國(guó)的未來(lái)需要學(xué)習(xí),，如何度過(guò)自己的后半生更需要在學(xué)習(xí)。

二,、克服困難,，積極參加學(xué)習(xí)

對(duì)我這個(gè)五十年代才出生的人來(lái)說(shuō)，正是上有父母,，下有兒女，面臨著工作,、家庭與學(xué)習(xí)矛盾,。特別對(duì)我而言，我的工作單位在順義李遂,，而我的家卻住在市里,，每周我們只有周六回家，休息日,，周一又得回來(lái)上班,，而我們這次素質(zhì)教育培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)時(shí)間正是利用周日休息上課，對(duì)我來(lái)講確實(shí)負(fù)擔(dān)較大,，中午一個(gè)面包,、一瓶水，下午下課后到家都要晚上八,、九點(diǎn)鐘,，還要干家務(wù)，但是每當(dāng)看到給我們上課的周長(zhǎng)亮老師,，他年事已高,，身體又不好，懷揣著醫(yī)生給他開的住院通知單,，還堅(jiān)持這為我們講課,，為了給我們上好實(shí)用文體的寫作，他認(rèn)真?zhèn)湔n,，他講的課既有書上的知識(shí)又有生活中的案例,，讓我們通俗易懂。有時(shí)他站著講累了，就坐著繼續(xù)講課,。他的這種精神也深深地感染我,，他是為什么?難道他不知道累嗎?不知道自己有心臟病嗎?他是用自己的生命在給我們每一位學(xué)員講課。而我的困難和老師的生命相比那是微不足道的,。因此我更加珍惜周老師的每次面授課,。課上認(rèn)真記筆記，下課認(rèn)真完成老師留下的每次作業(yè),，課后還和同一個(gè)鎮(zhèn)來(lái)的同志相互交流,，把老師講的知識(shí)吃深吃透，堅(jiān)持上課,，不遲到早退,，從不缺席。

但是天有不測(cè)風(fēng)云,，人有旦夕禍福,。下半學(xué)期剛開始我就生病住院了，當(dāng)我在病床上接到同志的電話是我非常著急,，就囑咐他記好筆記,，把書給我?guī)?lái)。手術(shù)后自己堅(jiān)持看書,、自學(xué),。醫(yī)生給開的假條未休完，我又回到了單位并參加了補(bǔ)考,。經(jīng)過(guò)同志們的幫助和自己的努力,，我所學(xué)的《自我發(fā)展與團(tuán)隊(duì)管理》《實(shí)用法律基礎(chǔ)》《實(shí)用文體寫作》《企業(yè)運(yùn)營(yíng)與發(fā)展》四門功課已全部通過(guò)。

三,、要把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到工作和生活中去

在參加素質(zhì)教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)以前,，對(duì)于工作和生活中常接觸和用到的各類實(shí)用文體，全然沒(méi)有明確的概念,。我對(duì)于如何正確認(rèn)識(shí)自我發(fā)展,、如何開展工作溝通、如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的知識(shí)與方法全無(wú)概念,，對(duì)如何能夠有效的利用和管理時(shí)間的理念與方法更是一無(wú)所知,，對(duì)于一些與工作密切相關(guān)的法律法規(guī)也都是含糊其詞，對(duì)于企業(yè)的運(yùn)營(yíng)與發(fā)展,，認(rèn)為這都是總經(jīng)理的事?，F(xiàn)在通過(guò)我們參加了素質(zhì)教育培訓(xùn)以后，將我們所學(xué)到的《實(shí)用文體寫作》《自我發(fā)展與團(tuán)隊(duì)管理》《實(shí)用法律基礎(chǔ)》和《企業(yè)運(yùn)營(yíng)與發(fā)展》的四門課程,，應(yīng)用于工作和生活中,，這四門課程是最貼近生活,，貼近實(shí)際工作需要的課程。通過(guò)學(xué)習(xí)《實(shí)用文體寫作》基本掌握了各種文體寫作的格式,，了解和掌握了日常生活和工作中常見的各種實(shí)用文體,，提高了寫作水平，對(duì)今后自己的一些實(shí)際工作有很大的幫助,。通過(guò)學(xué)習(xí)《自我發(fā)展與團(tuán)隊(duì)的管理》使我更加理解了團(tuán)隊(duì)合作精神的主旨并靈活運(yùn)用管理手段,，提高工作效率、提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)的管理方法,，為今后的自身的職工生涯的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)《企業(yè)的運(yùn)營(yíng)與發(fā)展》使我認(rèn)識(shí)到了企業(yè)的規(guī)模無(wú)論大小,，他未來(lái)的發(fā)展不是一個(gè)人的事,，是具備管理經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)決策和各級(jí)管理工作大家的事,。通過(guò)學(xué)習(xí)后,，我在工作和生活上都發(fā)生了一些變化，使得我的工作更加學(xué)習(xí)條分縷析,、得心應(yīng)手了,。

總之，幾個(gè)月的職工素質(zhì)教育工程通用能力階段的學(xué)習(xí)早已結(jié)束了,，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我不只是學(xué)習(xí)到了四門功課,，它還是我今后繼續(xù)學(xué)習(xí)的一把金鑰匙,，它打開了我今后繼續(xù)學(xué)習(xí)的大門，我今后要加倍努力,，改善心智模式,，提高創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)力，為企業(yè)的不斷發(fā)展壯大和實(shí)現(xiàn)自我超越搭建終身學(xué)習(xí)的平臺(tái),。

社會(huì)在發(fā)展,，人類在進(jìn)步，我們有取之不盡用之不完的科學(xué)知識(shí),。我將在學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)這條跑道上繼續(xù)向前奔跑，為祖國(guó)和企業(yè)的明天更加美好而努力學(xué)習(xí),。

篇二：素質(zhì)教育心得體會(huì)

素質(zhì)教育心得體會(huì)篇六

第一段：引入素質(zhì)教育的重要性和背景（200字）

素質(zhì)教育作為當(dāng)代教育改革的重要內(nèi)容,，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，是人民網(wǎng)常年來(lái)倡導(dǎo)和推動(dòng)的一個(gè)重要主題,。通過(guò)對(duì)素質(zhì)教育的深入了解和參與,，我深深認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展至關(guān)重要,。在這個(gè)信息多元化的時(shí)代，只有擁有良好的素質(zhì),，才能更好地適應(yīng)與應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn),。

第二段：素質(zhì)教育培養(yǎng)的重點(diǎn)與方法（200字）

素質(zhì)教育的培養(yǎng)重點(diǎn)是全面發(fā)展學(xué)生的身心、智力,、美感,、勞動(dòng)等方面的素質(zhì)。這就要求我們?cè)诮逃龑?shí)踐中,，注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì),，人民網(wǎng)提出了一系列的方法與措施,，如關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)的積累,、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)公益活動(dòng)等,。其中，參與社會(huì)公益活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神尤為重要,。

第三段：素質(zhì)教育對(duì)于個(gè)人發(fā)展的意義（200字）

素質(zhì)教育對(duì)于個(gè)人的發(fā)展意義重大,。首先，它能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力和自主學(xué)習(xí)意識(shí),。其次，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)多元智能的培養(yǎng),，使學(xué)生的智力得到全面發(fā)展,。再次，通過(guò)參與各種實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)生將更好地實(shí)現(xiàn)知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合,，增強(qiáng)解決問(wèn)題和創(chuàng)新的能力。最后,，素質(zhì)教育注重學(xué)生的審美修養(yǎng)和文化素質(zhì),，豐富人生閱歷，提升人文修養(yǎng),。

第四段：素質(zhì)教育對(duì)于社會(huì)發(fā)展的意義（200字）

素質(zhì)教育對(duì)于社會(huì)的發(fā)展也具有重要意義,。首先，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的學(xué)生,，為社會(huì)創(chuàng)新和進(jìn)步提供強(qiáng)有力的人才支撐,。其次，通過(guò)素質(zhì)教育,，能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神,，為社會(huì)和諧構(gòu)建做出貢獻(xiàn),。再次，注重多元智能的培養(yǎng),，有助于培養(yǎng)各種專業(yè)人才,，提升國(guó)民素質(zhì)與文化水平。最后,，素質(zhì)教育注重審美與文化素質(zhì)的培養(yǎng),，能夠傳承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化，推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步,。

第五段：總結(jié)體會(huì)并展望未來(lái)（200字）

通過(guò)參與人民網(wǎng)的素質(zhì)教育,，我深刻認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展至關(guān)重要。只有通過(guò)良好的素質(zhì)培養(yǎng),，我們才能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求,，并為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。作為一名學(xué)生,，《人民網(wǎng)素質(zhì)教育心得體會(huì)》這一主題讓我深感責(zé)任重大,。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，我將更加注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì),，積極參與各種實(shí)踐活動(dòng),，不斷完善自己的知識(shí)和能力，為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)發(fā)展而不懈努力,。

素質(zhì)教育心得體會(huì)篇七

其實(shí),，將這些困惑總括起來(lái)，也就能初步理清解答問(wèn)題的線索：素質(zhì)教育絕不僅是孩子的事,，老師和家長(zhǎng)的“素質(zhì)”也不可忽視,。否則，老師缺乏恰當(dāng)?shù)?教育方法,，家長(zhǎng)沒(méi)有正確的引導(dǎo)和示范，孩子無(wú)法從一開始建立起自己的認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力,，素質(zhì)教育就只能繼續(xù)“苦下去”,。

近段時(shí)間，一檔名為《一年級(jí)》的紀(jì)實(shí)節(jié)目延伸出的多個(gè)教育話題引起關(guān)注,，其中老師獨(dú)到的教育方法,、不同家長(zhǎng)和孩子的互動(dòng)等，展現(xiàn)給人們多重思考,。

學(xué)生不聽話,，怎么辦？有人說(shuō),，西方國(guó)家的孩子成長(zhǎng)無(wú)拘無(wú)束,，讓小學(xué)生順應(yīng)天性才是素質(zhì)教育,。持這種觀點(diǎn)的人不在少數(shù)，卻實(shí)在誤會(huì)了所謂“無(wú)拘無(wú)束”的西方教育,。

有人就介紹說(shuō),，荷蘭在幼齡教育里首先教的是規(guī)矩以及對(duì)規(guī)則和權(quán)威的遵從，無(wú)論是對(duì)事還是對(duì)人,，在沒(méi)有尊重和相互理解的前提下,，不提倡批判和反抗，更不會(huì)容忍散漫無(wú)禮,?？峙虏簧僦袊?guó)家長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)驚呼：這不是“很中國(guó)”的教育方式嗎？事實(shí)上,，讓孩子自小樹立起規(guī)則意識(shí)是全世界的共識(shí),，也是素質(zhì)教育極其重要的方面。

而《一年級(jí)》里老師之所以能讓孩子們“服服帖帖”,，其法寶就在于傳授“小眼睛,、看黑板”“大手牽小手、安安靜靜走”的基本規(guī)則意識(shí),，讓剛剛從“小朋友”轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶W(xué)生”的孩子們能夠?qū)ψ晕倚律矸莺屯獠渴澜缬行碌恼J(rèn)知,，從而為成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。試想,，一個(gè)打小就不懂禮貌,、目無(wú)規(guī)矩的學(xué)生，怎能奢談“綜合素質(zhì)”呢,？“不以規(guī)矩,，無(wú)以成方圓”講的就是這個(gè)道理。

當(dāng)然,，讓學(xué)生聽話絕對(duì)不是當(dāng)分?jǐn)?shù)的奴隸,。究竟如何跳脫分?jǐn)?shù)至上的認(rèn)識(shí)？有專家指出,，對(duì)童蒙時(shí)期的孩子來(lái)講,，分?jǐn)?shù)不僅是在給學(xué)生打分，更是在給老師和家長(zhǎng)打分,。通過(guò)分?jǐn)?shù),，可以檢測(cè)出學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受水平和粗心大意等行為習(xí)慣，但以成績(jī)的高低來(lái)苛責(zé)孩子,、一味要求孩子考高分的家長(zhǎng)和老師就是“素質(zhì)不及格”了,。

合理的思路是，以考試來(lái)找出問(wèn)題,，順勢(shì)引導(dǎo),、因材施教,，并抱有和孩子一起成長(zhǎng)的心態(tài)。比如,，《一年級(jí)》中的家長(zhǎng)耐心教導(dǎo)孩子辨別左右方向,；比如，指出學(xué)生的粗心大意,，鼓勵(lì)他們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,；再比如，將孩子的每一次成績(jī)與他們自己作比較,，而非看做學(xué)生間對(duì)比的“起跑線”,，給他們小小的進(jìn)步以掌聲。順應(yīng)成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)規(guī)律,，收獲只是早晚的事,。

如此一來(lái)，不僅能使啟蒙時(shí)期的學(xué)生對(duì)自我行為習(xí)慣有初步判斷,，還能對(duì)學(xué)習(xí)有正確理解,，對(duì)分?jǐn)?shù)有合理認(rèn)知，也便邁進(jìn)了素質(zhì)教育理想的大門,。

總而言之,，素質(zhì)教育是老師、家長(zhǎng)和學(xué)生共同的事,，三方良性互動(dòng)來(lái)做好基礎(chǔ)教育,，變分?jǐn)?shù)崇拜為素質(zhì)提升，素質(zhì)教育的這盤大棋也就能逐漸“下活了”,。

素質(zhì)教育心得體會(huì)篇八

勞動(dòng)素質(zhì)教育是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí),、理解和態(tài)度的一種方式，通過(guò)實(shí)際動(dòng)手,、親身經(jīng)歷的勞動(dòng)活動(dòng),，使學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)精神和價(jià)值觀念,，提高學(xué)生的勞動(dòng)能力和綜合素質(zhì),。在我參與勞動(dòng)素質(zhì)教育的過(guò)程中，我深刻地感受到了許多益處和收獲,。以下是我對(duì)勞動(dòng)素質(zhì)教育的一些心得體會(huì)。

首先,，勞動(dòng)素質(zhì)教育培養(yǎng)了我的勞動(dòng)意識(shí)和動(dòng)手能力,。在參與各種勞動(dòng)活動(dòng)中，我不僅學(xué)會(huì)了識(shí)別工具和材料,，還掌握了使用和保養(yǎng)工具的技巧,，提高了我的動(dòng)手能力,。此外，勞動(dòng)素質(zhì)教育讓我養(yǎng)成了勞動(dòng)習(xí)慣,，對(duì)生活或?qū)W習(xí)中的一些小問(wèn)題能夠主動(dòng)采取勞動(dòng)的方式去解決,，增強(qiáng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力。

其次,，勞動(dòng)素質(zhì)教育培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力,。在勞動(dòng)過(guò)程中，我與同學(xué)們合作完成各項(xiàng)任務(wù),，共同解決了許多困難,。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行良好的溝通和協(xié)作,，遇到問(wèn)題能積極尋求幫助,，解決問(wèn)題時(shí)能和他人互相傾聽和尊重。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,，我不僅提高了協(xié)作能力,，還培養(yǎng)了對(duì)他人的關(guān)心和理解，形成了良好的人際交往能力,。

第三,，勞動(dòng)素質(zhì)教育培養(yǎng)了我的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。在勞動(dòng)中,，遇到一些復(fù)雜的問(wèn)題時(shí),，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)思考和動(dòng)手解決。通過(guò)探索和實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)了一些新的解決問(wèn)題的方法和技巧,。此外，勞動(dòng)素質(zhì)教育還培養(yǎng)了我的觀察力和分析能力,，能夠從實(shí)際問(wèn)題中提取出本質(zhì),，找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在，并加以實(shí)施,。通過(guò)不斷的實(shí)踐,，我逐漸形成了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

第四,，勞動(dòng)素質(zhì)教育培養(yǎng)了我的責(zé)任感和意識(shí)形態(tài),。在勞動(dòng)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)對(duì)社會(huì)的重要性和人們對(duì)勞動(dòng)的需求,，這使我樹立起了對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)同和敬畏之情,。通過(guò)實(shí)際參與勞動(dòng)，我逐漸形成了遵守紀(jì)律、崇尚誠(chéng)信,、勇于承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)形態(tài),。我明白，只有具備一定的勞動(dòng)能力和責(zé)任感,，才能更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn),，為自己創(chuàng)造更好的未來(lái)。

最后,，勞動(dòng)素質(zhì)教育培養(yǎng)了我的忍耐力和堅(jiān)持不懈的精神,。在勞動(dòng)過(guò)程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn),，有時(shí)甚至?xí)龅绞?。然而，通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力,，我堅(jiān)信每一次勞動(dòng)都能帶給我成長(zhǎng)和進(jìn)步,。在勞動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了不輕易放棄,、不氣餒,，而是堅(jiān)持繼續(xù)努力，不斷尋找進(jìn)步的方法和途徑,。這種不屈不撓的精神將伴隨我一生,，使我在任何困境中都能不放棄，堅(jiān)持到底,。

總之,，勞動(dòng)素質(zhì)教育是一種培養(yǎng)學(xué)生全面成長(zhǎng)的重要教育方式。通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐,，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和能力,，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力,，塑造學(xué)生的責(zé)任感和意識(shí)形態(tài),，培養(yǎng)學(xué)生的忍耐力和堅(jiān)持不懈的精神。在我參與勞動(dòng)素質(zhì)教育的過(guò)程中,，我深刻地感受到了這些益處和收獲,，這些經(jīng)驗(yàn)將伴隨我一生，使我成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng),、有能力的人,。

素質(zhì)教育心得體會(huì)篇九

自《瀘州市小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)意見》出臺(tái)后，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),，我們學(xué)校于20xx年12月7日組織全校教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí),，并組織力量根據(jù)本校情況擬定了更為細(xì)化的學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)方案,。所有教師對(duì)這次學(xué)習(xí)都有了更深刻的體會(huì)。

首先,通過(guò)學(xué)習(xí),我們知道了瀘州開展教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革具有很多有利的條件,，瀘州市黨委、政府高度重視,，具有良好的改革氛圍,。基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì),，建成全省第一流的教育強(qiáng)市，建成川滇黔渝結(jié)合部教育培訓(xùn)中心,。為實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo),，20xx年制定頒布的《瀘州市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》要求全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面促進(jìn)教育均衡發(fā)展,、全面提升教育質(zhì)量,，明確規(guī)定建立減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的有效機(jī)制，完善教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估體系,，定期發(fā)布測(cè)試結(jié)果,。

然后,市委、市政府充分認(rèn)可市教育局在認(rèn)真總結(jié)近十年來(lái)推進(jìn)素質(zhì)教育所取得的成績(jī)經(jīng)驗(yàn)和存在的不足基礎(chǔ)上,，梳理出的部分學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中存在的中小學(xué)德育工作系統(tǒng)性和針對(duì)性不強(qiáng),、未開齊學(xué)科課程、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,、忽視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)等突出問(wèn)題,，都值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考改進(jìn)。

其次,綱要明確提出“三開”要求,，即開齊課程,、開足課時(shí)、開好每一門課程,，積極推進(jìn)校本課程和活動(dòng)課程的研究與開發(fā),。同時(shí)還強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化學(xué)校德育工作管理，改進(jìn)德育工作內(nèi)容和方式方法,，加強(qiáng)學(xué)校德育與學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)踐的有機(jī)對(duì)接,。注重教育引導(dǎo)中小學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生時(shí)刻懷有感恩之心,、感謝之情和奮進(jìn)之志,，不斷提高小學(xué)生的思想品德發(fā)展水平。

最后,意見中提出強(qiáng)化學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)管理,，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。強(qiáng)化教學(xué)改革管理,，積極推動(dòng)新一輪以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為主要目的的教學(xué)結(jié)構(gòu)改革實(shí)驗(yàn)。同時(shí)優(yōu)化調(diào)整評(píng)估方案,，建立考核導(dǎo)向機(jī)制等方面都有了更好的建議,。在意見的指導(dǎo)下我們所在的縣建立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校協(xié)作片區(qū)教研制度，片區(qū)內(nèi)外的交流協(xié)作等活動(dòng),，樹立了以素質(zhì)教育為核心的全面教育教學(xué)質(zhì)量觀,。我們學(xué)校成功開展了“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，落實(shí)體育大課間操和藝術(shù)教育活動(dòng),，采取積極有效措施做到了我校提倡的“生本教育,，幸福課堂”以學(xué)生為主的教育。在我校開展的全縣現(xiàn)場(chǎng)會(huì),、均衡教育等的開展都比較順利,，完成得也很好，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)的好評(píng),。

今后,，我校在教育教學(xué)中，爭(zhēng)取做到以多種形式,、公平公正,、全方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，讓學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，讓生本教育變得越來(lái)越好,。