體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己,。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

矛盾化解能力研討培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

學(xué)觀摩研討活動(dòng)心得體會(huì)

高 潔

為進(jìn)一步探索信息化環(huán)境下課堂教學(xué)策略,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變,，依托“大校本”教研工作機(jī)制和吳忠市教育局“彩虹工程”，加強(qiáng)區(qū)內(nèi)外校際間合作互動(dòng),，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、資源共享，實(shí)現(xiàn)學(xué)校,、教師,、學(xué)生共同發(fā)展的目標(biāo)，4月23日,、24日,，在利通一小舉辦了為期兩天的全區(qū)大型教學(xué)研討觀摩活動(dòng)。

參加本次活動(dòng)的有來(lái)自北京市朝陽(yáng)師范學(xué)校附屬小學(xué),、全區(qū)信息化試點(diǎn)學(xué)校,、自治區(qū)首批塞上名師成員學(xué)校等多所學(xué)校的教師，這次活動(dòng)由課例展示,、現(xiàn)場(chǎng)研討,、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)三部分組成。邀請(qǐng)北京市朝陽(yáng)師范學(xué)校附屬小學(xué),、全區(qū)信息化試點(diǎn)學(xué)校與利通一小教師共同做課11節(jié),，分別展示中高段語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)課堂教學(xué),，探討信息化環(huán)境下課堂教學(xué)的策略；邀請(qǐng)寧夏回族自治區(qū)教育廳教研室小學(xué)語(yǔ)文教研員孫雁秋老師,、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員武衛(wèi)民老師和小學(xué)英語(yǔ)教研員王春老師點(diǎn)評(píng)課例,，為全區(qū)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。

信息化教學(xué)資源的應(yīng)用是教育理念和教學(xué)模式的深刻變革,，是改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,、提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,。通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到如何進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革,、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識(shí),，如何充分調(diào)動(dòng)自己在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，如何促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開(kāi)發(fā)與共享,，如何推動(dòng)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合,，是我未來(lái)要學(xué)習(xí)和提高的重要方面。

給我印象最深的是3節(jié)英語(yǔ)課,。濮雪峰,、楊麗華和楊麗3位教師的3堂課都充分體現(xiàn)了新課程理念，并且很好的將信息化資源有效地運(yùn)用到了小學(xué)的英 語(yǔ)課堂,，各有特色,，給我們各位老師來(lái)了精神上的盛宴。

北京市朝陽(yáng)師范附屬小學(xué)濮雪峰老師的課,，把枯燥無(wú)味的形狀單詞教學(xué)變得生動(dòng)活潑,，學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)便記住了大量的生詞，并將單詞與句型統(tǒng)一起來(lái)展開(kāi)教學(xué),，使與會(huì)教師不僅深刻理解了“在讀中記,，在記中學(xué)”的教育理念，還學(xué)到了 “以人為本,、關(guān)注學(xué)生”的教學(xué)活動(dòng)方式,，課件與多媒體的融合更是讓老師們都大開(kāi)眼界。

銀川唐徠回民小學(xué)楊麗華老師給我們?cè)徑饬藭?huì)話教學(xué)的真諦,。選擇恰當(dāng)?shù)挠螒虿牧?，拓展學(xué)生知識(shí)面，講練結(jié)合,，聽(tīng),、說(shuō)、讀,、全面訓(xùn)練,。盡量營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境，讓孩子們?cè)谡媸堑恼Z(yǔ)境中練習(xí)英語(yǔ),，充分體現(xiàn)了英語(yǔ)教學(xué)的工具性。所有這些都充分體現(xiàn)了教師的多樣化角色：即引導(dǎo)者,、設(shè)計(jì)者,、參與者的角色。

吳忠利通一小楊麗老師始終面帶微笑上課,，教態(tài)從容,。給聽(tīng)課教師留下深刻印象,。從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，到課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)把握,；從調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué),，到教學(xué)目標(biāo)的漸次完成，無(wú)不給我們留下深刻的啟示,。

本次講課的老師均表現(xiàn)出較高的學(xué)科素養(yǎng),、純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、準(zhǔn)確流暢的課堂用語(yǔ),、扎實(shí)的英語(yǔ)教學(xué)理論,、嫻熟的教學(xué)技巧和較強(qiáng)的課堂教學(xué)能力。課堂教學(xué)能突出課改理念,、尊重文本內(nèi)容,、尊重學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)以人為本,，體現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科的工具性和人文性特點(diǎn),。特別是教學(xué)的設(shè)計(jì)，突破傳統(tǒng)的教學(xué)流程,，給所有觀課教師眼前一亮,、耳目一新的感覺(jué)，對(duì)全省的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)起到了良好的示范和引領(lǐng)作用,。

我們學(xué)校也配置了白板,，我想就像張校長(zhǎng)說(shuō)的一樣，小學(xué)英語(yǔ)課堂與白板之間還有很大的潛力,，在今后的教學(xué)匯總,，我應(yīng)該也探索著去利用白板來(lái)給孩子們上課，讓小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)更加活起來(lái),，也讓我們的孩子聆聽(tīng)知識(shí)的盛宴,。

矛盾化解能力研討培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

第一段：引言和背景介紹（約200字）

近年來(lái)，隨著科技的不斷發(fā)展,，培訓(xùn)和研討活動(dòng)的重要性日益凸顯,。我有幸參加了一次關(guān)于現(xiàn)代教育的培訓(xùn)研討活動(dòng)，讓我深感受益匪淺,。本文將對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和分析,，分享我在培訓(xùn)研討中的所思所悟，希望能對(duì)讀者有所啟發(fā),。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和體會(huì)（約300字）

在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了多種現(xiàn)代教育的理論和方法，如探究式學(xué)習(xí),、項(xiàng)目學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等,。這些理論和方法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用成為我最深刻的體會(huì)之一,。以前，我在教學(xué)中常常依賴(lài)單一的教學(xué)模式,，而現(xiàn)在,，我明白了多種教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)和適用場(chǎng)合，并且開(kāi)始靈活運(yùn)用它們,。例如,，我現(xiàn)在經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓他們共同探究問(wèn)題并激發(fā)彼此之間的思維碰撞,。這種教學(xué)模式既培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí),，又增加了他們的自主學(xué)習(xí)能力，取得了顯著的成效,。

第三段：互動(dòng)和合作的重要性（約300字）

除了學(xué)習(xí)理論和方法,，本次培訓(xùn)中，我還深刻感受到了互動(dòng)和合作的重要性,。在研討活動(dòng)中,，導(dǎo)師組織了一系列小組討論和合作活動(dòng)，它們?cè)鰪?qiáng)了我們之間的交流和互動(dòng),。通過(guò)和不同背景的教育工作者合作,，我從他們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。這些經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)讓我拓寬了視野,，豐富了教學(xué)內(nèi)容,，使得我的教學(xué)更具有個(gè)性化和多樣性，得到了學(xué)生們的更多認(rèn)可和歡迎,。此外,，合作也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力，使我們能夠更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜的教育環(huán)境和問(wèn)題,。

第四段：個(gè)人成長(zhǎng)和自?。s200字）

培訓(xùn)研討活動(dòng)不僅促進(jìn)了我作為教育工作者的成長(zhǎng)，同時(shí)也深化了我對(duì)自己的教學(xué)方式和教育理念的思考,。通過(guò)和其他教師的交流和合作,，我開(kāi)始審視自己的教學(xué)方式是否合理和有效。在這個(gè)過(guò)程中,，我意識(shí)到了自己一些不足和局限,，比如過(guò)于注重單一教學(xué)方法的運(yùn)用，缺乏創(chuàng)新等,。因此,，我決定改變自己以往的教學(xué)習(xí)慣，多元化教學(xué)方法,，不斷追求進(jìn)步和完善,。

第五段：總結(jié)與展望（約200字）

總而言之，這次培訓(xùn)研討活動(dòng)讓我受益匪淺,。我學(xué)到了許多現(xiàn)代教育理論和方法,，也認(rèn)識(shí)了一些優(yōu)秀的教育工作者，并從他們那里接受了許多啟發(fā),。此外,，我還深深體會(huì)到了互動(dòng)、合作和反思的重要性,，這些成為了我今后教育實(shí)踐中的重要依據(jù)和參考,。我相信，通過(guò)日常的努力和反思,，我能夠不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和教育水平,，為學(xué)生們提供更好的教育和引導(dǎo)。

以上就是我在這次培訓(xùn)研討活動(dòng)中的所思所悟,。我希望通過(guò)分享我的體會(huì),，能夠?qū)ψx者起到一些啟發(fā)和思考的作用。教育事業(yè)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的事業(yè),，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，才能夠更好地為學(xué)生們創(chuàng)造更美好的未來(lái)。

矛盾化解能力研討培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想,。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢,？下面是小編收集整理的研討教學(xué)心得體會(huì)，歡迎大家分享,。

四,、注重知識(shí)點(diǎn)間的銜接。名師們大都精心設(shè)計(jì)教學(xué)中各點(diǎn)間的銜接方式,，有的用語(yǔ)言,、有的用問(wèn)題、有的用實(shí)驗(yàn)等把一節(jié)課銜接的如行云流水,，自然天成,。

五、注重問(wèn)題的科學(xué)探究過(guò)程,。對(duì)課堂的重點(diǎn)或難點(diǎn),，老師都不惜花大力氣來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、假設(shè),、討論,、驗(yàn)證等,，最后得出結(jié)論。

六,、注重多種教學(xué)資源的使用,。三節(jié)課都采用多媒體技術(shù)，注重圖片,、視頻,、生活實(shí)例等多種教學(xué)資源的整合。

厚的課堂教育成果,，尤其是葉繼輝老師（贛州文清實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師,，獲全國(guó)創(chuàng)新教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)）和丁慶平老師（于都實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師，獲全省青年教師課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)）的兩堂課《物體的浮與沉》和《電磁感應(yīng)》,，表現(xiàn)的淋漓盡致,。

這樣的課不正體現(xiàn)了“書(shū)讓學(xué)生讀，疑問(wèn)讓學(xué)生提,，問(wèn)題讓學(xué)生想,，方法讓學(xué)生說(shuō)，道理讓學(xué)生講,，結(jié)論讓學(xué)生下,，好壞讓學(xué)生評(píng)”這一課改的思想。

1.高效課堂我們應(yīng)該做些什么,？

幾位名師的授課,，都在追求一個(gè)目標(biāo)：課堂的高效性。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中要做到：多一點(diǎn)學(xué)生的參與,，少一點(diǎn)老師的替代,；多一點(diǎn)交流合作，少一點(diǎn)個(gè)別指導(dǎo),；多一點(diǎn)開(kāi)放,，少一點(diǎn)固定；多一點(diǎn)幽默,，少一點(diǎn)呆板,；多一點(diǎn)思考，少一點(diǎn)囫圇吞棗,；多一點(diǎn)精心設(shè)計(jì),，少一點(diǎn)隨心所欲。

2.要樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn),，終身學(xué)習(xí)的個(gè)人理想,。

當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛，新科學(xué)、新技術(shù)日新月異,，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō),，稍一疏忽，就可能趕不上時(shí)代的步伐,。 這些示范課和講座,，有的充實(shí)從容；有的自然瀟灑,；有的幽默風(fēng)趣；有的激情飛揚(yáng),。雖風(fēng)格迥異,，各具特色，但令人耳目一新,，回味無(wú)窮,。他們?nèi)碌恼n堂教學(xué)理念，先進(jìn)的教學(xué)手段和方法,，高超的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，崇高的敬業(yè)精神和強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，無(wú)一不深深震撼著我,。

中,，教好每一個(gè)學(xué)生，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

前幾天我有幸參加溫泉鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)研討活動(dòng),。這次活動(dòng)的形式是同課異構(gòu)+評(píng)課+講座，聽(tīng)了玉林和陸川兩位老師的課,，以及廣西特級(jí)教師凌軍霞的講座,，我感觸很深，收獲頗多,。

第一節(jié)是溫泉中心學(xué)校呂燕萍老師的新授課《傾斜的傘》,。這節(jié)課老師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)用心性，注重發(fā)展學(xué)生的思維潛力,。能激發(fā)學(xué)生興趣,，重點(diǎn)突出，注重方法指導(dǎo),，給同學(xué)以方向感,，能活用交叉，學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài),。

第二節(jié)是玉林玉州區(qū)萬(wàn)秀小學(xué)謝麗麗的新授課《傾斜的傘《傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的講,，而輕視學(xué)生的說(shuō)，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡,，而在這節(jié)課上,，互動(dòng)的成分比較多，學(xué)生不再是聽(tīng)眾,，而是整節(jié)課的重要參與者,，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個(gè)課堂氣氛活躍,，在這種樂(lè)學(xué)的過(guò)程中,，學(xué)生更容易理解課堂上的資料。利用課堂生成資源,，有選擇地抓住與教學(xué)相關(guān)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，強(qiáng)調(diào)朗讀，在讀中感悟,。她的課堂調(diào)控能力強(qiáng),，細(xì)心。

在聽(tīng)課活動(dòng)中,，我看到了兩位老師朝氣蓬勃,、充滿激情的教學(xué)，還有他們善于挖掘新事物,，以及他們有著先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想,，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和清晰的教學(xué)思路。

最后是廣西特級(jí)教師凌軍霞對(duì)兩位老師授課的評(píng)價(jià),，她還和我們分享了她的想法,，讓閱讀教學(xué)充滿“語(yǔ)文味”，她指出了語(yǔ)文味的重要性,，以及現(xiàn)今閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)，會(huì)學(xué),，樂(lè)學(xué),，在聽(tīng)課的同時(shí)，我回想到了自我在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題,，從他們的教學(xué)活動(dòng)中讓我學(xué)到了很多,。這次聽(tīng)課我有幾點(diǎn)體會(huì)：

透過(guò)觀摩一系列的展示課，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求,。新課標(biāo)指出學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)就應(yīng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的,，主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。此刻的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教,，學(xué)生學(xué)的過(guò)程,，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究,，師生合作交流的愉快的課堂活動(dòng)。我們看到每位教師都體現(xiàn)重視營(yíng)造和諧,，愉快的課堂,。師生在課堂中不再是原先傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和理解者，施與者和容納者,；此刻課堂中的,，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織者,，引導(dǎo)者與合作者,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求孩子的學(xué)習(xí)資料是現(xiàn)實(shí)的，有好處的,，富有挑戰(zhàn)性的,。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情景,，從情景中引入要學(xué)習(xí)的資料，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望,，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊,，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察,，實(shí)踐,，猜測(cè)，驗(yàn)證,，推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng),。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，越來(lái)越多的老師開(kāi)始重視孩子的動(dòng)手操作,，重視孩子的手腦結(jié)合,。要想真正的學(xué)好知識(shí)就是要學(xué)生們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，那么動(dòng)手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動(dòng),。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,，動(dòng)手操作，自主探究,，合作交流的學(xué)習(xí)知識(shí),。

縱貫這些展示課，我們感覺(jué)老師們的常規(guī)教學(xué)潛力都十分強(qiáng),，十分重視學(xué)生雙基訓(xùn)練的落實(shí),，不是原先那種華而不實(shí)的評(píng)優(yōu)課，是扎扎實(shí)實(shí)的常規(guī)教學(xué)研究活動(dòng),。這些課資料很扎實(shí),，課堂容量很大。

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值，目標(biāo),，資料以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響,，在聽(tīng)過(guò)的這些課中，每位教師都根據(jù)自我的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù),，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用,，突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了課堂效率,。

總之,，這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在此,，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中,，我要本著吃透教材,，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力,，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)百家而頓悟,，積淀教學(xué)素養(yǎng)。對(duì)課堂教學(xué)不斷探索,，走出適合自我的教學(xué)路子,。

通過(guò)兩天幼兒園教師課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益匪淺,，特別是對(duì)幼兒教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí),從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平,，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高個(gè)人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。

此次觀摩研討活動(dòng)在盤(pán)龍區(qū)理工大學(xué)新迎校區(qū)會(huì)堂舉行,，活動(dòng)內(nèi)容有：上海浦東新區(qū)好兒童幼兒園園長(zhǎng)諸君執(zhí)教的中班科學(xué)活動(dòng)《疊加好辦法》,；上海應(yīng)彩云名師基地成員王紅裕執(zhí)教的大班語(yǔ)言活動(dòng)《糊涂熊對(duì)劃不快》、上海教育署骨干教師閔酈娜執(zhí)教的大班藝術(shù)活動(dòng)《大獅子》,、等多種課堂活動(dòng),。活動(dòng)中,，幾位執(zhí)教教師各具教育特色,，教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法具有新穎性和創(chuàng)造性,，活動(dòng)材料簡(jiǎn)單、有效,，能很好地貫穿整個(gè)活動(dòng),；教學(xué)時(shí)，教師態(tài)度親切,，尊重孩子,，能用自己良好的情緒情感陶冶孩子，用親切的語(yǔ)言啟迪孩子的智慧,，讓幼兒在動(dòng)手,、動(dòng)腦愉快的環(huán)境中去發(fā)現(xiàn)、探究,、總結(jié),，為活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了和諧融洽的教學(xué)氛圍，充分體現(xiàn)了《綱要》中“以幼兒為主體,，尊重幼兒”的理念,。幾位授課教師教學(xué)風(fēng)格迥異，讓大家感受到不同領(lǐng)域的教學(xué)策略,，使大家大開(kāi)眼界,、受益匪淺。

課后,，上海浦東新區(qū)東方幼兒園園長(zhǎng)毛美娟做教學(xué)活動(dòng)講評(píng)，并與學(xué)員互動(dòng)交流,，毛園長(zhǎng)的精彩點(diǎn)評(píng),，較好地解決了幼兒園教師在教育教學(xué)實(shí)踐中存在的許多共性問(wèn)題，對(duì)幼兒教師教育觀念的轉(zhuǎn)變有重要的啟發(fā)和引領(lǐng)作用,。

最后由北京市二炮機(jī)關(guān)幼兒園王園長(zhǎng)與我們分享了二炮幼兒園的大型文藝活動(dòng)舉辦的視頻,。

本次觀摩研討活動(dòng)既提高了園教師的專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)，更拓展了教師的教學(xué)視野,，有力推動(dòng)一線教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。讓我們積累了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

非常榮幸有機(jī)會(huì)參加了蘭山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)本真“新課堂”活動(dòng),，雖然天氣很冷,，但是會(huì)場(chǎng)內(nèi)氣氛卻熱烈，洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。上課的老師們嫻熟的教學(xué)技巧,、精致的板書(shū)、親切的教態(tài),、良好的綜合素質(zhì),，同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)課的態(tài)度,，訓(xùn)練有素的自主學(xué)習(xí)與小組討論交流，精彩的發(fā)言,，都獲得了聽(tīng)課老師陣陣熱烈地掌聲,。

雖然很累，但是這次活動(dòng)使我受益匪淺,，讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采,，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在這次活動(dòng)中聽(tīng)了四位老師的課,，其中韓老師和薛老師上的是常態(tài)課,，郝老師和孫老師的課是即將參加比賽的，四堂課都很精彩,，而后教研員進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),，然后還安排常態(tài)課教師介紹了自己是研究“新課堂”教學(xué)模式的經(jīng)驗(yàn)，讓人受益匪淺,。通過(guò)學(xué)習(xí)為我以后的教學(xué)工作起到了點(diǎn)云撥霧的作用,，下面就談?wù)勎业母惺鼙容^深的幾點(diǎn)體會(huì)：

在韓老師和薛老師的常態(tài)課上，學(xué)生們的自主探究和小組合作學(xué)習(xí)非常高效,。我覺(jué)得這一方面是得益于老師們平時(shí)的指導(dǎo),，更重要的是每次自主探究與合作學(xué)習(xí)前，老師都會(huì)給出明確的提示,，連時(shí)間和音量都會(huì)提示,。而討論交流結(jié)束時(shí)，師生之間會(huì)有約定好的結(jié)束信號(hào)：韓老師的是口號(hào)“---我自信----我成長(zhǎng)”,，薛老師的是“態(tài)度決定高度,，細(xì)節(jié)決定成敗”。匯報(bào)時(shí)會(huì)讓學(xué)生們按序號(hào)匯報(bào),。這些細(xì)致的提示給學(xué)生們的討論交流提供了切實(shí)可行的依據(jù),，讓學(xué)生們能有條不紊的進(jìn)行思考，交流,，匯報(bào),。

兩位老師上的這兩節(jié)常態(tài)課都非常扎實(shí)，重難點(diǎn)突出,，比如韓老師的《按比例分配練習(xí)》這一課,，韓老師準(zhǔn)備了四種不同類(lèi)型的題目，層層遞進(jìn),，每一個(gè)題目都有針對(duì)性,，學(xué)生結(jié)合問(wèn)題學(xué)習(xí)、探究,、交流,，使學(xué)生一步步建立模型,，并理解應(yīng)用此類(lèi)題目的模型。而薛老師的《萬(wàn)以?xún)?nèi)加法（連續(xù)進(jìn)位）》一課,，在教學(xué)算理和算法時(shí),，讓學(xué)生先自主探究，把探究結(jié)果寫(xiě)在學(xué)習(xí)單上,，然后在小組內(nèi)交流,，再派代表在全班交流，最后練習(xí)時(shí)再鞏固,，學(xué)生在自學(xué),、交流、練習(xí)中一遍遍鞏固算理和算法,。

數(shù)學(xué)知識(shí)和生活有著密切的聯(lián)系,，作為數(shù)學(xué)老師要善于發(fā)現(xiàn)，善于從生活中找素材,，把知識(shí)生活化,，這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。在課上兩位老師都從生活中尋找素材,，而非直接教教材,。例如：孫老師教學(xué)《植樹(shù)問(wèn)題》一課時(shí)，把三種情況（一端種,，兩端種,，兩端不種）整合到一道題目中，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)矛盾點(diǎn),。在對(duì)比聯(lián)系學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題,，建立模型。在應(yīng)用練習(xí)時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生把模型與生活中的問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，如釘紐扣,、鐘聲,，鋸木頭，裝路燈等等,。既訓(xùn)練了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力,，也加強(qiáng)了知識(shí)與生活的聯(lián)系。

體會(huì)是可以記錄的,，但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的,，只有自己的經(jīng)歷，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高,。

雖累但幸好有收獲,。

12月3—4日,，學(xué)院西校區(qū)。我有幸參加了“全國(guó)名師小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)觀摩會(huì)”,，通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家講課和學(xué)術(shù)報(bào)告，我受益良多，深刻感受到名師課堂的風(fēng)采和教學(xué)藝術(shù),。其中給我印象最深的是老師的《乘法分配律》一課和報(bào)告《運(yùn)算律教學(xué)的若干思考》,。

老師現(xiàn)任杭州市教育集團(tuán)副校長(zhǎng)，身為一個(gè)南方人,，我明顯感覺(jué)到他的課和北方老師的課不同之處,。他語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，行為舉止有些滑稽可笑,，和學(xué)生零距離的溝通交流,，像流水、像微風(fēng)一樣的課,，細(xì)微之處盡顯名師駕馭課堂的功力和教育智慧,。由于課前和學(xué)生互動(dòng)費(fèi)時(shí)較多，加之會(huì)場(chǎng)狀況不佳,，老師這節(jié)課有些超時(shí)（用時(shí)大約1小時(shí)）,，但是在下課后學(xué)生仍然舍不得離開(kāi)，這就表明了學(xué)生樂(lè)學(xué),、愿意學(xué),，而且不感到學(xué)習(xí)是種負(fù)累。劉老師營(yíng)造的課堂氛圍輕松自由,，學(xué)生在不緊張的狀態(tài)下不知不覺(jué)地參與到探究乘法分配律的教學(xué)中來(lái),。老師在這節(jié)課中是一個(gè)引領(lǐng)者而不是傳教者，其教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理,、環(huán)環(huán)相扣,、水到渠成，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在探究的過(guò)程中,，學(xué)生眼、手,、口,、腦、身體并用,，課堂參與度很高（幾乎每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言）,，老師對(duì)出錯(cuò)的學(xué)生也只是善意的“幽他一默”，學(xué)生并不感到尷尬甚至害怕,。劉老師能很好地利用教學(xué)中的生成,，他的課和教學(xué)預(yù)案并不完全一致,，正應(yīng)了那句話“所有的好課都是生成的課”。

聽(tīng)老師做報(bào)告也是一種享受,，他話語(yǔ)幽默風(fēng)趣,，舉止形象生動(dòng)，在一個(gè)個(gè)鮮活的事例中向老師們呈現(xiàn)出“教什么”與“怎么教”的重要性,。作為一個(gè)年輕教師,，我深刻體會(huì)到要抓準(zhǔn)“教什么”有多困難。我任教的是一年級(jí)數(shù)學(xué),，由于大部分學(xué)生在入學(xué)前都經(jīng)歷了一定的學(xué)前教育,，對(duì)于一年級(jí)的知識(shí)或多或少都掌握了一些，這就給教師出了不少難題：對(duì)于這些知識(shí),，有哪些同學(xué)已經(jīng)完全理解并掌握了,？有哪些同學(xué)還一知半解？而一知半解的同學(xué),，又是哪里知,、哪里不解？知多少,、不解多少,？如何組織課堂教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力,？如何在一堂課中讓未會(huì)的學(xué)生掌握理解,，讓已會(huì)的學(xué)生有所提高？……正確處理這些問(wèn)題,，是使課堂有效,、優(yōu)效的前提，也是我今后教學(xué)中需要努力的方向,。

在這短短的兩天時(shí)間里,，我近距離地接觸了名師，聆聽(tīng)名師的示范課,，從中我領(lǐng)略到每個(gè)名師的教學(xué)風(fēng)格,，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)，在以后的教學(xué)中,，我將更加努力學(xué)習(xí)，期待自己有長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

在新課改浪潮的推動(dòng)下,，xx縣教育局在學(xué)期初提出了“有效課堂”的要求：有效課堂過(guò)關(guān)、有效課堂鞏固,、有效課堂提高,。學(xué)校也不斷加大了課改力度,，要求教師不斷加強(qiáng)自我素質(zhì)的提高，強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)理念,，最終服務(wù)好教育教學(xué),。20xx年12月18日，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下政治教研組到了xx縣元馬鎮(zhèn)中學(xué)展開(kāi)了兩天的教學(xué)研討,。

參觀學(xué)習(xí),，收獲頗多，通過(guò)與元馬中學(xué)的交流學(xué)習(xí),，讓我領(lǐng)略到：

一,、嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的校風(fēng)是教學(xué)成功的基石。走進(jìn)元馬中學(xué),，她雖然處于擴(kuò)建之中,，可是卻沒(méi)有雜亂的感覺(jué)，聽(tīng)校長(zhǎng)介紹,，看教師風(fēng)采,，望學(xué)生狀態(tài)就會(huì)給人一股奮進(jìn)的力量。30個(gè)教學(xué)班,，1700多學(xué)生統(tǒng)一住校,，統(tǒng)一管理，步調(diào)一致,；學(xué)生服裝無(wú)奇裝異服,，體現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生特色；男生不留長(zhǎng)發(fā),，女生不留披肩發(fā),，生動(dòng)活潑洋溢青春氣息……所有的這些都為元馬中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量的提升奠定了堅(jiān)厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。

二,、教師靈活,、細(xì)化的教學(xué)方式為學(xué)生的發(fā)展提供了保障。在課改當(dāng)前,，要培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì),，就要優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程，就要不斷增強(qiáng)學(xué)生成長(zhǎng)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,，使學(xué)生始終保持在最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)中學(xué)習(xí),。從推進(jìn)素質(zhì)教育的角度來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要目的,。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)書(shū)本的質(zhì)疑和對(duì)教師的超越，贊賞學(xué)生獨(dú)特性和富有個(gè)性化的理解和表達(dá)。要積極引導(dǎo)學(xué)生從事實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于動(dòng)手,、勤于實(shí)踐的意識(shí)和習(xí)慣，切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力,、實(shí)踐能力,。我們所聽(tīng)徐永萍老師的一節(jié)課就是足夠的例證。

三,、眾人劃槳開(kāi)大船,，團(tuán)結(jié)就是力量。元馬中學(xué)xx年擴(kuò)建,，20xx年再建,，可是教學(xué)質(zhì)量持續(xù)上升原因是什么呢？就是實(shí)現(xiàn)了資源共享,，積集體智慧于一身,；實(shí)施集體備課，大家共商,，個(gè)人操作,，最后實(shí)現(xiàn)集體共贏，為xx縣的發(fā)展提供積極的影響,，我們都有著共同的地方,，也是香中人的驕傲！

“它山之石,，可以攻玉,；海納百川，有容乃大”,，學(xué)無(wú)止境,，教更無(wú)止境，今后的教學(xué)我會(huì)選準(zhǔn)目標(biāo),，朝著既定的目標(biāo)而努力,！

1、確立先進(jìn)的課堂管理意識(shí),。管理的最終目標(biāo)就是不管理,，我們要學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)模式，可是又不能拘泥于這一模式,，應(yīng)該結(jié)合本校實(shí)際創(chuàng)新學(xué)校管理意識(shí),，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

2,、學(xué)習(xí)別人的目的就是為了自己更好的發(fā)展,。教學(xué)中,，我們應(yīng)該研究怎樣讓學(xué)生生動(dòng)活潑、切實(shí)有效地“學(xué)”,；怎樣使“教”更有規(guī)律，有藝術(shù),；怎樣讓“巡練”成為學(xué)生更為豐富多彩,、開(kāi)放性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3,、課堂教學(xué)回歸自然,。讓課堂教學(xué)回歸自然，這是新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)理念,。教,，就是為了學(xué)生的一切，一起為了學(xué)生的發(fā)展,。優(yōu)化師生互動(dòng)環(huán)節(jié),，通過(guò)平等對(duì)話，適時(shí)點(diǎn)撥,，巧妙引導(dǎo),，講解分析，進(jìn)行有針對(duì)性地教學(xué),。正所謂從哪里來(lái)回到哪里去,，在課堂教學(xué)中落實(shí)好政治教學(xué)的實(shí)效性，少一些動(dòng)作,，多一些實(shí)在,，這才是教學(xué)的真正歸宿。

4,、優(yōu)化當(dāng)堂反思訓(xùn)練環(huán)節(jié),。當(dāng)堂反思訓(xùn)練不僅僅是做一做作業(yè)，聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)……無(wú)不是其訓(xùn)練的內(nèi)容,。我們要精心設(shè)計(jì),，讓學(xué)生通過(guò)主動(dòng)構(gòu)建來(lái)獲取知識(shí)，舉一反三,，掌握規(guī)律,，鞏固強(qiáng)化，提高能力,，實(shí)現(xiàn)知識(shí),、能力的正遷移,。

5、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,，服務(wù)好自己的教學(xué),。平時(shí)經(jīng)常告誡學(xué)生說(shuō)：“活到老，學(xué)不了”,，其實(shí),，我們老師又怎能超越這個(gè)規(guī)律呢？我們要想使自己不落伍,，我們就必須不斷地學(xué)習(xí),，給自己充電，實(shí)現(xiàn)自我的可持續(xù)發(fā)展,，才能站在時(shí)代的前列,，為教育的可持續(xù)發(fā)展做出一點(diǎn)點(diǎn)奉獻(xiàn)。

“沒(méi)有最好,，只有更好”,，寫(xiě)出來(lái)與大家共勉！

xx一中xx老師和xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)xx老師分別給我們呈現(xiàn)了《中國(guó)古代明清時(shí)期》和《明清社會(huì)之城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展與局限》兩節(jié)精彩的展示課,。下午又參加了評(píng)課研討,，聽(tīng)取了五校的備考經(jīng)驗(yàn)交流，讓我有所得,、有所感,、有所思、有所悟,。

本次出課的主題圍繞“關(guān)注核心素養(yǎng),，提高備考實(shí)效”。兩位老師的課分別體現(xiàn)出了各自的教學(xué)特色,，同時(shí)關(guān)注了歷史學(xué)科的五大核心素養(yǎng),，并且明確指向高考，深入研究高考,，所以在他們的課堂上就明確體現(xiàn)出了這種指向性,。

xx老師的課我聽(tīng)過(guò)兩次，每次都讓我印象深刻,，給自己很大的啟發(fā),。這次是二輪復(fù)習(xí)中的“中國(guó)古代明清時(shí)期”這一階段特征，我覺(jué)得以下幾個(gè)方面做得很好：

1,、關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)注意能力的提升,。每一部分知識(shí)梳理記憶后，用題來(lái)考查掌握情況,，并將高考題適當(dāng)修改,，降低一下知識(shí)難度,，又體現(xiàn)高考指向，體現(xiàn)二輪復(fù)習(xí)的基本特點(diǎn),。

2,、采用不同的方式落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。比如說(shuō)既有知識(shí)表格填空,，又有自編的知識(shí)改錯(cuò),。我對(duì)她的知識(shí)改錯(cuò)印象比較深刻，很好的落實(shí)基礎(chǔ),，又突出了學(xué)生的易錯(cuò)部分。

3,、層層深入,，由淺入深。我覺(jué)得*xx老師做的特別好的地方就是她了解學(xué)生情況,，“備學(xué)生”做的特別好,，因?yàn)槌浞至私鈱W(xué)生，所以提示學(xué)生劃出關(guān)鍵詞與句,、關(guān)注答題角度,、注意規(guī)范答題語(yǔ)言，整堂課既有難度提升又有方法指導(dǎo),。

4,、創(chuàng)新課堂，微課引入,。xx老師將中國(guó)古代“康乾時(shí)期”做了一段微課,，既有廣度，又有深度,，很體現(xiàn)老師的知識(shí)面,，也擴(kuò)充了課堂容量，學(xué)生短時(shí)間內(nèi)形象地了解了這段歷史,。

5,、語(yǔ)言干凈利落，沒(méi)有一句廢話,，體現(xiàn)了一位專(zhuān)業(yè)歷史老師的學(xué)科素養(yǎng)之優(yōu)秀,。

第二位是xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)的xx老師，她采取了小切口,、大視角,，關(guān)注高考熱點(diǎn)的方式引入二輪復(fù)習(xí)中國(guó)明清時(shí)期的城市。大量材料的引入體現(xiàn)了一位歷史老師閱讀量,、知識(shí)面的寬廣,。但是我個(gè)人覺(jué)得這更像一節(jié)三輪復(fù)習(xí)課,，二輪課的特征并不明顯，看出對(duì)學(xué)生的能力要求比較大,，也說(shuō)明老師一定要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,。

下午我們聽(tīng)了五校聯(lián)盟中的四位老師做了高考備考主題經(jīng)驗(yàn)交流，其中一位是我的大學(xué)同學(xué),，讓我倍感驚喜,。對(duì)于這次備考經(jīng)驗(yàn)交流，我有如下體會(huì)：

1,、夯實(shí)主干,，抓住要點(diǎn)。

任何試題的考查都離不開(kāi)課標(biāo)與考綱的要求,，所以高考復(fù)習(xí)過(guò)程中一定要引導(dǎo)學(xué)生抓住主干知識(shí)與要點(diǎn)知識(shí),，不要過(guò)于偏與繁。

2,、史料導(dǎo)學(xué),，史論結(jié)合。

歷史學(xué)科學(xué)習(xí)離不開(kāi)史料,，那么在教學(xué)過(guò)程中就要適度的選擇材料,，注重分析方法與答題技巧的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生在形成歷史證據(jù)意識(shí)的基礎(chǔ)上,，通過(guò)對(duì)相關(guān)史料信息的提取,、歸納、比較,、分析,、綜合等處理，得出歷史結(jié)論,，完成對(duì)歷史探究的一種教學(xué)方法,。

3、高考指向,，關(guān)注熱點(diǎn),。

作為教師，多研究高考,，多關(guān)注高考,，以高考為指向，關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題,，雖然我們不能預(yù)測(cè)考題,，但是我們可以研究乃至把握方向。

20xx年 4月12日 –4月13日,，由臨沂市教研室主辦的 “中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)研討會(huì)”在臨沂三中如期舉行,。參加此次研討會(huì)的有省音樂(lè)教研員李東老師,，臨沂市的音樂(lè)教研員楊潔老師，還有來(lái)自臨沂市各區(qū)縣的音樂(lè)教研員,、中小學(xué)音樂(lè)教師出席了研討會(huì),。

市教研室楊潔主任首先發(fā)表了熱情洋溢的歡迎辭，并結(jié)合當(dāng)前基礎(chǔ)音樂(lè)教育與高師音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)課程改革的形勢(shì)對(duì)開(kāi)展本次研討會(huì)的目的與意義進(jìn)行了簡(jiǎn)要地闡述,，在第二階段的專(zhuān)題發(fā)言中,，由省音樂(lè)教研員李東老師主持，來(lái)自臨沂市一線的各位音樂(lè)教育專(zhuān)家和老師就本地音樂(lè)教育現(xiàn)狀,、新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施情況,、基礎(chǔ)音樂(lè)教育中人才需求的規(guī)格以及中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的實(shí)踐問(wèn)題和科研情況進(jìn)行了廣泛地交流解，并就本次研討會(huì)上聽(tīng)取的六節(jié)在省市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中分別獲得一二三等獎(jiǎng)的低,、中,、高三個(gè)學(xué)段的優(yōu)質(zhì)課暢所欲言發(fā)表自的看法和見(jiàn)解；研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈而親切,，來(lái)自一線專(zhuān)家的發(fā)言不時(shí)激起與會(huì)者熱烈的掌聲。

李東主任充分肯定了本次研討會(huì)所取得的成果,，對(duì)臨沂市中小學(xué)一線音樂(lè)教師的交流與合作提出了殷切的期望,，并要求音樂(lè)系廣大教師要切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法,，在培養(yǎng)“寬口徑,、實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)技能,、高素質(zhì)”的音樂(lè)人才方面加強(qiáng)教學(xué)研究,，以適應(yīng)基礎(chǔ)音樂(lè)教育人才培養(yǎng)的需要。

此時(shí),，我只想說(shuō)非常感謝縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。讓我受益匪淺在各個(gè)方面都有所長(zhǎng)進(jìn)，在今后的教學(xué)中,，我將嘗試用新的教學(xué)理念服務(wù)學(xué)生,。這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容有講座和優(yōu)質(zhì)觀摩課。我收獲很大,，本次共聽(tīng)取了低,、中、高三個(gè)學(xué)段的六節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，幾節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課各有亮點(diǎn),。一是讓我有所“悟”，有所“感”,?！拔颉笔刮椅虺隽撕芏嗟览?，作為一個(gè)小學(xué)音樂(lè)老師，應(yīng)該抓住學(xué)生興趣不放松,，用自己的語(yǔ)言魅力和肢體語(yǔ)言去打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生,；“感”本次研討會(huì)讓我感受深刻、感慨萬(wàn)千,。更使我明白,，作為一個(gè)小學(xué)音樂(lè)老師應(yīng)該用無(wú)盡的愛(ài)去感染每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)呈現(xiàn)出一節(jié)成功的課,。二是我總結(jié)了三個(gè)“一定要”：課堂效果一定要體現(xiàn)音樂(lè)的作用,、體現(xiàn)音樂(lè)課程的價(jià)值；教學(xué)設(shè)計(jì)一定要以積極的狀態(tài)一環(huán)環(huán)發(fā)展下去,；教師音樂(lè)素養(yǎng)以及專(zhuān)業(yè)基本功一定要保鮮,。

特別是有幾節(jié)課讓我印象深刻，對(duì)于莒南萬(wàn)莉莉老師的跳起舞我覺(jué)得整體效果還是不錯(cuò)的,，師生互動(dòng)也比較好,，而且王老師的基本功也很扎實(shí)，舞跳得很優(yōu)美,，最后整個(gè)課堂在開(kāi)心愉悅的舞蹈中結(jié)束,。

對(duì)于 臨沂商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校方玉華老師的非洲的靈感，印象非常深刻,，觸動(dòng)非常大,，對(duì)于我個(gè)人來(lái)講讓我再感動(dòng)中聽(tīng)完了這節(jié)課。整節(jié)課讓方老師開(kāi)展的生動(dòng)有力,，音樂(lè)新課程的價(jià)值目標(biāo)是“情感態(tài)度與價(jià)值觀”,，“過(guò)程與方法”，“知識(shí)與技能”,。方老師的這節(jié)課就是把新課程的三個(gè)價(jià)值目標(biāo)全都體現(xiàn)出來(lái)了,。不管是老師的語(yǔ)言，語(yǔ)氣,，語(yǔ)調(diào),，曲式分析，旋律線的走向,，主題音樂(lè)的哼唱,，分辨，各部分音樂(lè)背景情感內(nèi)容的分析,，對(duì)比,，還是課件的制作，還是老師的課堂組織能力，還是師生的配合情況都非常的到位,，特別是最后情感價(jià)值的升華,，經(jīng)過(guò)故事與鼓點(diǎn)的結(jié)合顯得更加的壯美，讓學(xué)生更直觀的感受到了非洲人的熱情,、奔放,、歡快的情緒。方老師她把該想到的,，該做的都表現(xiàn)的那樣完美,。這節(jié)課是我聽(tīng)到過(guò)的非常精彩的一節(jié)課之一，也讓我學(xué)到了很多,。

通過(guò)這次交流我總結(jié)出當(dāng)一個(gè)好的音樂(lè)老師,，上好一節(jié)好的音樂(lè)課，首先要提高自己的專(zhuān)業(yè)能力,，增加自己的知識(shí)面,。 是啊，作為老師我們首先要有一桶水,，才能灌給學(xué)生一杯水：在教學(xué)改革的新形式下,，我們老師要適應(yīng)新課程，以學(xué)生為主,，體現(xiàn)新課程的價(jià)值目標(biāo),，特別在情感價(jià)值上教育學(xué)生，這樣我們的音樂(lè)課就提升了一個(gè)檔次,，具有很好的教育意義，突顯出音樂(lè)課的重要性,，突顯出我們音樂(lè)老師的重要性,，提高我們音樂(lè)學(xué)科的地位。

每一位老師體會(huì)的東西都不同,，但是每一個(gè)人的收獲卻都是很大的,，此次活動(dòng)讓我的教學(xué)思維得到了一次質(zhì)的飛躍。在以后的教學(xué)中,，我會(huì)更加用心不斷提高自己的教學(xué)能力,，讓自己和同學(xué)們一起快樂(lè)的成長(zhǎng)。

說(shuō)到底,，一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)就是能夠讓人受益,，能夠引人反思，能夠啟迪智慧,，能夠鍛煉能力,。

我羨慕他們經(jīng)過(guò)這場(chǎng)磨礪后，臉上綻放的光彩,。我知道只有通過(guò)不斷的磨練和自我突破才能像他們一樣形成自己的風(fēng)格,，我強(qiáng)烈得期待著自己的蛻變,。我要在今后不斷的學(xué)習(xí)中慢慢得去努力、再努力,。

今天,，我到重慶市后勤工程學(xué)院禮堂參加了由全國(guó)教師教育協(xié)會(huì)、成都國(guó)基教育培訓(xùn)中心主辦,，重慶市九龍坡區(qū)教育學(xué)會(huì)協(xié)辦的“20xx小學(xué)語(yǔ)文高段課堂有效教學(xué)研討會(huì)”,。會(huì)議由特級(jí)教師趙志祥主持。

在簡(jiǎn)短的開(kāi)幕式后,，來(lái)自北京清華大學(xué)附屬小學(xué)的特級(jí)教師竇桂梅為大家奉獻(xiàn)了一堂精彩的《我的爸爸叫焦尼》,。一開(kāi)課，竇老師標(biāo)準(zhǔn)的普通話就吸引了我,，他通過(guò)課件展示了《我的爸爸叫焦尼》的內(nèi)容,。在老師有感情的范讀和同學(xué)的配合朗讀下，學(xué)生了解了這本書(shū)的內(nèi)容,。接著她引導(dǎo)學(xué)生抓住書(shū)中反復(fù)出現(xiàn)的主人公狄姆的話“這是我爸爸,，他叫焦尼！”和“這是我兒子,，最好的兒子,，他叫狄姆?！眮?lái)體會(huì)父子之間的深情,。在這個(gè)過(guò)程中她引導(dǎo)學(xué)生多次觀察課件中的圖畫(huà)，讓學(xué)生圖文結(jié)合加以感悟,。通過(guò)這樣的引導(dǎo)體會(huì)書(shū)中人物所表達(dá)的情感,，另一方面又讓學(xué)生了解這“簡(jiǎn)單的表達(dá)”也能表現(xiàn)“豐富的感動(dòng)”。除了從文本,、從讀者這一方面來(lái)感受這本書(shū)簡(jiǎn)單表達(dá)的這種方式,，她還引導(dǎo)學(xué)生從畫(huà)家這個(gè)角度來(lái)感受這本書(shū)簡(jiǎn)單的表達(dá)。她提示學(xué)生從色調(diào),、道具等方面來(lái)觀察圖畫(huà),，給學(xué)生指出了方向。其中最精彩的發(fā)現(xiàn)是一個(gè)女生觀察到了書(shū)中爸爸焦尼的圍巾是紅色的,，媽媽的圍巾是綠色的,，而狄姆的圍巾是紅綠交織的。她由此想到畫(huà)家的意圖是：狄姆希望得到爸爸媽媽的愛(ài),，他們的愛(ài)能給狄姆帶來(lái)溫暖,。這真是一個(gè)了不起的發(fā)現(xiàn)呀！聽(tīng)課的教師齊聲為她喝彩。

接著,，聽(tīng)了竇老師的講座“回到教學(xué)的原點(diǎn)”,。她從三個(gè)方面做了演講：

一、教學(xué)主張回到母語(yǔ),；

二,、課程建設(shè)回到兒童；

三,、團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)回到教師,。通過(guò)她幽默活潑的講述讓我們看到了一位名師所作出的努力，也了解的竇老師精彩教學(xué)的支撐,，更了解了作為一位小學(xué)校長(zhǎng)帶領(lǐng)著一個(gè)團(tuán)隊(duì)為小學(xué)語(yǔ)文教育所作出的貢獻(xiàn),。在她的介紹中，我們?cè)敿?xì)地了解了清華附小編寫(xiě)的校本教材《小學(xué)語(yǔ)文質(zhì)量目標(biāo)手冊(cè)》以及編寫(xiě)的過(guò)程和實(shí)踐等,。

在下午,，聽(tīng)了由北京市崇文區(qū)教育研修學(xué)院小語(yǔ)教研員，全國(guó)優(yōu)秀教師王文麗執(zhí)教的《桂林山水》,。王老師講得特別細(xì),，在教學(xué)過(guò)程中充分激發(fā)學(xué)生的想象力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)桂林山水的美加以體會(huì),。在分析了課文的結(jié)構(gòu)：總分總之后,，抓住“甲天下”和“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”引領(lǐng)學(xué)生暢游了一番美麗的桂林山水,。

接下來(lái)來(lái)自上海市的骨干教師戴建榮又把我們帶到了荒涼的大漠邊,，領(lǐng)略了《古詩(shī)二首》。在戴老師幽默的講授中,，同學(xué)們跟著他采用了和平時(shí)不一樣的方式吟誦,，學(xué)習(xí)了《涼州詞》和《出塞》。戴老師采用平,、仄聲聲情并茂地教孩子們吟誦古詩(shī),。讓孩子們?cè)谡b讀中了解詩(shī)歌的意境,。然后通過(guò)比較兩首詩(shī)的相同之處和不同之處,，讓學(xué)生更深入地理解了兩首詩(shī)。

在古詩(shī)教學(xué)后,，戴老師做了“淺吟低唱學(xué)古詩(shī)”的講座,。他說(shuō)：吟誦，說(shuō)來(lái)玄妙,，但如果你真的去接觸了,，你會(huì)覺(jué)得她是美妙的。我們不妨從“平長(zhǎng)仄短，依字行腔,，文讀語(yǔ)音”做起,。吟她千遍也不厭，我是相信這一點(diǎn)的,。

作文一直是學(xué)生談之色變的作業(yè),，不喜歡作文似乎學(xué)生歷來(lái)就是如此。11月24日,，我鄉(xiāng)幾位小學(xué)語(yǔ)文教師參加了安慶市舉辦的小學(xué)作文教學(xué)研討會(huì)活動(dòng),，當(dāng)時(shí)心里就想：這種公開(kāi)課可真不好上，教師得指導(dǎo),，學(xué)生得寫(xiě)出來(lái),，還要進(jìn)行交流、評(píng)議,，這么多的內(nèi)容要在40分鐘內(nèi)呈現(xiàn)出來(lái),，要想達(dá)到好的效果，可真不容易,。在高琦小學(xué)報(bào)告廳聽(tīng)了三位老師的習(xí)作指導(dǎo)課之后,，感覺(jué)不錯(cuò)，頗多收獲,。課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)理念,，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段,，聲情并茂,、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪,。這三節(jié)課內(nèi)容各異，風(fēng)格不一,，現(xiàn)就將這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)所得與大家共享,。

課前與學(xué)生的溝通或者在開(kāi)課時(shí)創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，有意地構(gòu)建一種平等友好的師生關(guān)系,，營(yíng)造輕松愉悅的習(xí)作氛圍,，這樣會(huì)極大地激活學(xué)生習(xí)作的欲望，學(xué)生就會(huì)敏捷地展開(kāi)思路,，有了想表達(dá)的欲望,。在二年級(jí)的`習(xí)作指導(dǎo)課上，學(xué)生介紹自己喜歡的玩具中,，葉明珠老師注重課上與學(xué)生的溝通,，輕松自然的對(duì)話緩解了學(xué)生緊張的心情;葉老師選取了二年級(jí)學(xué)生最感興趣的話題,，帶著學(xué)生遨游玩具王國(guó)，這樣很自然的就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和表達(dá)欲望,。在老師巧妙的設(shè)計(jì)下,，學(xué)生很快地理清了寫(xiě)作的對(duì)象、表達(dá)的內(nèi)容,，從內(nèi)容,、方法各方面指導(dǎo)學(xué)生去寫(xiě)作。

很多優(yōu)秀的老師總是喜歡讓孩子們讀一讀自己的作品,，這是對(duì)學(xué)生作品的賞識(shí)和鼓勵(lì),。精心評(píng)改學(xué)生的作文，也是培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)作文的重要一環(huán),。小學(xué)生作文,，從本質(zhì)上看，也是一種創(chuàng)造,。在他們看來(lái),，花力氣寫(xiě)了，已達(dá)到了自己的較好水平,，送給老師評(píng)改,，指望有所肯定與指出，以便看到成績(jī)并從中獲取力量與啟示,。交給老師之后,，他們急切地關(guān)心自己的學(xué)習(xí)成果，都希望從老師那兒得到鼓勵(lì),，得到信心,。在三位老師的作文指導(dǎo)課上，老師們都請(qǐng)了幾位學(xué)生在課堂上發(fā)表自己寫(xiě)的作文,，并適時(shí)的給予點(diǎn)評(píng),，同時(shí)還請(qǐng)其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)，讓其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)這位同學(xué)寫(xiě)的好不好,，哪些句子寫(xiě)得好,。和著那優(yōu)美的音樂(lè)，學(xué)生聲情并茂地朗讀自己的作文,，那是一種怎樣的驕傲與自豪!

每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，授課教師都注意適時(shí)發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià),，把握時(shí)機(jī)進(jìn)行對(duì)話交流評(píng)價(jià),，隨時(shí)隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心,。湯瑾老師在教學(xué)展開(kāi)聯(lián)想學(xué)寫(xiě)作文的課上,，總不忘用溫暖的話語(yǔ)對(duì)學(xué)生的回答做出肯定的評(píng)價(jià)和贊賞,，極大的鼓勵(lì)了學(xué)生學(xué)寫(xiě)作文的自信心，激發(fā)了學(xué)生表達(dá)的欲望,。老師們鼓勵(lì)學(xué)生大膽舉手發(fā)言,。這樣的鼓勵(lì)比任何物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)都有用，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)這樣的話更使他們有成就感,，更能激發(fā)他們的潛能,，以便更好的學(xué)習(xí)。

放手讓學(xué)生自由表達(dá),，自由書(shū)寫(xiě),，只有在自由的空間里，才能隨心所欲,，才能有所新意,。老師在課堂上應(yīng)盡可能地以話題作文甚至是自由作文為主,，課堂外的作文對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)更自由，一句話也可，幾行字也罷,，只要想寫(xiě)就行。我們關(guān)注的不是學(xué)生們寫(xiě)了多么精彩的文章,，主要是培養(yǎng)學(xué)生們?cè)敢饽闷鸸P抒發(fā)心情的興趣愛(ài)好,。湯瑾老師的展開(kāi)聯(lián)想作文指導(dǎo)課，就充分展現(xiàn)了這一點(diǎn),。這是一篇以聯(lián)想為基礎(chǔ)的習(xí)作,，湯老師在教學(xué)指導(dǎo)過(guò)程中由一雙筷子啟發(fā)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生盡可能地發(fā)揮想象,，讓學(xué)生放飛想象的翅膀,，自由選取自己想寫(xiě)的素材。

總而言之,，聽(tīng)了這幾節(jié)異彩紛呈的作文課,，讓我感受到，語(yǔ)文的與眾不同在于聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě),，我們要讓學(xué)生潛心去聽(tīng),，真心去說(shuō)，動(dòng)心去讀,，靜心去寫(xiě);要讓學(xué)生學(xué)會(huì)圈點(diǎn)批注,，學(xué)會(huì)品味詞句，學(xué)會(huì)理解感悟,。需要自由,，我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中要掌握好策略,，運(yùn)用好方法，真正讓學(xué)生從作文的自由上升到思想的自由,，真正愛(ài)上語(yǔ)文,，愛(ài)上作文。

這次聽(tīng)課收獲不少,，但關(guān)鍵是學(xué)而時(shí)行之,，要將這些運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中。

從這次聽(tīng)課觀摩學(xué)習(xí)中,，我體會(huì)到我們的教學(xué)應(yīng)注重對(duì)話課與閱讀課的內(nèi)在區(qū)別,，閱讀課文和對(duì)話課文是不同的課型，要建立不同的教學(xué)模式,，使用不同的教學(xué)方法和步驟,。不能準(zhǔn)確理解和把握語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)是難以培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力的。有的教師教對(duì)話課文時(shí),，體現(xiàn)不出對(duì)話教學(xué)的特點(diǎn),，卻把對(duì)話課文當(dāng)作閱讀課文教，甚至看著書(shū)對(duì)話,，等于是在朗讀課文,。

對(duì)話課重在聽(tīng)說(shuō)，聽(tīng)了以后,，用自己的話來(lái)表達(dá)對(duì)話內(nèi)容,，注重學(xué)習(xí)發(fā)展的規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，由淺入深,，循序漸進(jìn)的輸入知識(shí),，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，注重其實(shí)效性,，活動(dòng)是否與教學(xué)有關(guān),。閱讀課重在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，不能把聽(tīng)力作為重點(diǎn),，其中,，閱讀速度的培養(yǎng)很關(guān)鍵，要嚴(yán)格控制時(shí)間,。閱讀課是一種循序漸進(jìn)的過(guò)程,。而我本人在教學(xué)中的注重就有時(shí)犯錯(cuò)誤，通過(guò)這次觀摩我明白了如何去改進(jìn),。我想自己在今后的教學(xué)中,，會(huì)越來(lái)越好。

輕松的課堂氛圍是一節(jié)課成敗的另一個(gè)關(guān)鍵,，也是注重學(xué)生情感的關(guān)鍵,。如果一名教師能始終面帶微笑,，始終令課堂氣氛活躍，可以說(shuō)他的學(xué)生在享受課程,，她自己也在享受課程。我在這方面會(huì)繼續(xù)努力,。

教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法,，會(huì)激發(fā)學(xué)生興趣。由于學(xué)生的程度不同,，因此要用不同的方法,，有的活動(dòng)很好，不一定適合所有的學(xué)生,，這就要求不僅要備課還要備學(xué)生,。每一個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)懂教師的指令、不同層次的學(xué)生都敢于開(kāi)口敢于交流,、都有不同的收獲,，這是我在自己的教學(xué)中比較弱的環(huán)節(jié)。相信在以后的教學(xué)中,，會(huì)會(huì)更上一層樓,。總之,，學(xué)習(xí)是為了使自己更強(qiáng)大,，這次的學(xué)習(xí)讓我打開(kāi)眼界，山外有山,，人外有人,，謙虛使人進(jìn)步，每次學(xué)習(xí)之后,，開(kāi)始自己新的嘗試,，新的實(shí)踐，相信自己一定會(huì)有所建樹(shù),。

20xx年11月11日在管老師的帶領(lǐng)下,，我們有幸去蘭陵參加了臨沂市道德與法治課堂教學(xué)研討會(huì)活動(dòng)。本次活動(dòng)分為觀摩教學(xué)活動(dòng)及互動(dòng)研討活動(dòng)兩種形式,。會(huì)上由全市選拔推薦的優(yōu)秀教師進(jìn)行了精彩的展示,，純正的發(fā)音、嫻熟的教學(xué)技巧,、精致的板書(shū),、親切的教態(tài)、良好的素質(zhì),，令人嘆為觀止,。

通過(guò)本次活動(dòng),，使我感觸很多，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

本次觀摩活動(dòng)涵蓋兩個(gè)年齡階段,，有四年級(jí)的《父母默默的愛(ài)》和六年級(jí)的《我們受特殊保護(hù)》,、《公民的基本權(quán)利》兩節(jié)法律知識(shí)課。對(duì)于難懂的法律知識(shí),，兩位老師講起來(lái)卻清晰明了,。比如第一課《我們受特殊保護(hù)》，張老師能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解我國(guó)保護(hù)未成年人的專(zhuān)門(mén)法律,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法,、知法和守法觀念，幫助學(xué)生自覺(jué)地用法律法規(guī)來(lái)約束自己,、保護(hù)自己,，維護(hù)自身合法權(quán)益。上課伊始,，張老師通過(guò)課前交流讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)未成年人是什么樣的人,，有什么特殊之處，引入“我們受特殊保護(hù)”,。正是因?yàn)槲闯赡耆说奶厥庑?，他們的?quán)益容易受到侵害，怎樣避免未成年人違法犯罪,、保障未成年人合法權(quán)益呢,？引入新課《專(zhuān)門(mén)法律來(lái)保護(hù)》。這節(jié)課張老師設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng),，活動(dòng)一：專(zhuān)門(mén)法律有哪些,。讓生從課本中找找專(zhuān)門(mén)保護(hù)未成年人的法律有哪些，并請(qǐng)學(xué)生思考為什么通過(guò)專(zhuān)門(mén)的法律保護(hù)未成年人,。師講解出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn),。活動(dòng)二：專(zhuān)門(mén)法律我了解,。張老師先借助教材中“知識(shí)窗”,，讓生明確相關(guān)法律的內(nèi)容、特點(diǎn)和價(jià)值,。學(xué)生明確后,，教師在借助闖關(guān)小游戲加深學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。最后,，教師發(fā)放法律條文資料,，生配樂(lè)讀法律條文，鞏固對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)識(shí)。課后踐行環(huán)節(jié),，讓生繼續(xù)了解《兒童權(quán)利公約》和《中華人民共和國(guó)民法典》,，豐富學(xué)生的法律知識(shí)。

課程標(biāo)準(zhǔn)提出,，課程活動(dòng)的設(shè)計(jì)要面向全體學(xué)生,，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展。但是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)的興趣,、天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都是不同的,，在學(xué)習(xí)能力上也有不同，應(yīng)該注意,。

張老師在執(zhí)教《公民的基本權(quán)利》這課中,，讓學(xué)生自己去摸索,，鼓勵(lì)學(xué)生以聊天形式來(lái)上課,，讓學(xué)生能夠發(fā)散自己的思維，成立一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)的小組,，讓學(xué)生在其中互相交流,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)的過(guò)程后課堂上小組之間進(jìn)行搶答,，讓其配合完成,，不做太多的干預(yù)。

1,、我的教學(xué)還是以傳統(tǒng)方法為主,，缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不足,。

2,、課堂中我講的太多，學(xué)生交流的時(shí)間略短,，總感覺(jué)孩子不會(huì),、不懂，沒(méi)有真正放手給孩子們,。

“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進(jìn)一步提高,，需跟上時(shí)代的發(fā)展,，適應(yīng)時(shí)代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力創(chuàng)新,，開(kāi)拓進(jìn)取,，努力提高自己的教學(xué)水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量,。

本次課堂教學(xué)活動(dòng)所講授的教材是外研版（三年級(jí)起）的英語(yǔ)教材，授課教師在課堂教學(xué)中重視應(yīng)用新課程理念,；在教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際生活中綜合應(yīng)用知識(shí)的能力,；把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得環(huán)環(huán)相扣、層次分明,；所講授內(nèi)容也不單單局限于課本,，在學(xué)生認(rèn)知范圍內(nèi)進(jìn)行了拓展等，都給我留下了深入印象,。

下面我就把自己參加此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)匯報(bào)以下：

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)重視人文性與工具性相結(jié)合,，這也是素質(zhì)教育的要求。我們每個(gè)教師在每課教學(xué)前都想要教好這一課,，只是在實(shí)際教學(xué)中由于這樣或那樣的緣由,，不能達(dá)成所愿，留下種種遺憾,。為使每節(jié)課都成為有效,、高效的課，這就要求我們教師在備課時(shí)不但要充分考慮學(xué)生的具體情況,，而且還要提早預(yù)設(shè)出學(xué)生的反映,。在教學(xué)進(jìn)程中，重視主體性,，重視學(xué)生能力的培養(yǎng),，重視互動(dòng)模式的多樣性，激起起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好,。

講課教師們?cè)诮虒W(xué)教程中非常重視教學(xué)互動(dòng),，教學(xué)互動(dòng)包括師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，并且以教師引導(dǎo),，學(xué)生為主體主動(dòng),、積極地參與到教學(xué)進(jìn)程中，這樣就要請(qǐng)教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。這一點(diǎn)，也是我們教師在平常教學(xué)中所欠缺并急需要解決的題目,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡通過(guò)表演,、唱歌,、游戲、比賽和故事等活動(dòng)來(lái)激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好,，培養(yǎng)他們聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的能力,。在這次教學(xué)活動(dòng)中，教師們有的是帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行與教學(xué)內(nèi)容相干的音樂(lè)進(jìn)行熱身,；有的是通過(guò)唱節(jié)奏分明的小歌曲或小歌謠來(lái)吸引學(xué)生的留意力,；還有的是通過(guò)頭腦風(fēng)暴進(jìn)行大量單詞記憶。出色紛呈的熱身活動(dòng)固然多種多樣,，但是,，教師們都沒(méi)有光留意課堂活動(dòng)的情勢(shì)而忽視教學(xué)內(nèi)容的講授。

在這次活動(dòng)中,，展開(kāi)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作的做法值得我們教師們鑒戒,。提倡小組互助學(xué)習(xí)，組與組相互競(jìng)爭(zhēng),，小組內(nèi)部?jī)?yōu)等生幫扶學(xué)困生,。這類(lèi)競(jìng)爭(zhēng)與合作并存的局面,，在競(jìng)爭(zhēng)中整體進(jìn)步,，讓教師在平常教學(xué)中頗為省心。

另外,，在課上,，教師們特別關(guān)注學(xué)生的感受，同等對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，不論是能夠流利回答題目的學(xué)生,，還是不會(huì)回答題目的學(xué)生，教師都能夠同等對(duì)待,。親其師,，信其道。,，讓每個(gè)學(xué)生在課堂上得到應(yīng)有的尊嚴(yán),，是我們教師在平常教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意的題目?；貞涀约旱恼n堂,，有時(shí)候，學(xué)生表現(xiàn)不好,，此時(shí)我不友好的話語(yǔ)或表情就會(huì)不由自主的出現(xiàn),，這樣就傷害了學(xué)生的自尊心，事實(shí)上，老師溫順的語(yǔ)言和鼓勵(lì)的話語(yǔ)是學(xué)生重燃信心的強(qiáng)心劑,。

通過(guò)這次觀摩活動(dòng),，我對(duì)自己的平常行為也有了一個(gè)深入的反思：學(xué)生幼小的心是極其敏感的，要盡力保護(hù)他小小的自信心,。此次活動(dòng),，課對(duì)今后教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐指導(dǎo)使我受益頗多。講課老師教學(xué)功底深厚,、教學(xué)設(shè)計(jì)公道,、課堂高效；教師們不同的授課風(fēng)格各異,，他們或是干凈利索,，或是和風(fēng)細(xì)雨，或是幽默自信,，或是沉穩(wěn)自若,。通過(guò)這次聽(tīng)課，不但讓我開(kāi)闊了視野,，而且也熟悉到了自己的不足,。

11月6日xx市教育學(xué)院組織全市小學(xué)英語(yǔ)教師在柳河縣進(jìn)修學(xué)校召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)，共有200多名英語(yǔ)教師參加會(huì)議,。xx市進(jìn)修學(xué)校英語(yǔ)教研員鄒老師,、部分小學(xué)校長(zhǎng)和各縣區(qū)英語(yǔ)教研員參加了本次會(huì)議。會(huì)上,，鄒老師做了重要講話,，鼓勵(lì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)越教越好。柳河的薛老師,、項(xiàng)老師,，xx區(qū)的石老師向全體老師展示了優(yōu)質(zhì)課，得到了與會(huì)教師的好評(píng),。

“任務(wù)型”教學(xué)是以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)動(dòng)力或動(dòng)機(jī),，以完成任務(wù)的過(guò)程為學(xué)習(xí)的過(guò)程，以展示任務(wù)成果的方式來(lái)體現(xiàn)教學(xué)成就的一種教學(xué)方式,。在這種教學(xué)環(huán)境下,，教師將一個(gè)或更多的教學(xué)目標(biāo)融合到具體的教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)習(xí)者在完成預(yù)先設(shè)計(jì)好的教學(xué)“任務(wù)”的過(guò)程中,，更加積極,、主動(dòng)，創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，以獲得“即學(xué)即用”的技能,。任務(wù)型教學(xué)能使教學(xué)過(guò)程任務(wù)化,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，以任務(wù)活動(dòng)為主要教學(xué)途徑,，讓學(xué)生積極“動(dòng)”起來(lái),，讓課堂“活”起來(lái)。它是近年來(lái)在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的較具影響的一種教學(xué)模式,，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心和以人的發(fā)展為本的現(xiàn)代教學(xué)理論,。

本次研討會(huì)由xx市教研員鄒老師主持，共分為三大議程,。旨在通過(guò)課堂展示,、說(shuō)課評(píng)課、專(zhuān)題沙龍等方式推進(jìn)全市小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)范式的推廣,，全面促進(jìn)參與該課題教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升,。在長(zhǎng)青小學(xué)薛老師，實(shí)驗(yàn)小學(xué)項(xiàng)老師,、xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)石老師承擔(dān)的觀摩課上,，三位老師憑借課堂設(shè)計(jì)合理高效、任務(wù)環(huán)節(jié)層層相扣,、學(xué)生參與氣氛熱烈,、語(yǔ)言闡述明確到位，獲得了與會(huì)老師的一致好評(píng),。最后,，英語(yǔ)教研員鄒老師對(duì)“如何開(kāi)展任務(wù)型教學(xué)”進(jìn)行了詳盡的專(zhuān)題講座。

他強(qiáng)調(diào)此教學(xué)法的特點(diǎn)是先學(xué)后教,，在設(shè)置的任務(wù)鏈中進(jìn)行做和用,，從而自然習(xí)得語(yǔ)言,。其主要步驟為教學(xué)準(zhǔn)備——任務(wù)前的熱身——布置總?cè)蝿?wù)——報(bào)告準(zhǔn)備——作報(bào)告——展優(yōu)——反復(fù)報(bào)告——總結(jié),。

這種既有專(zhuān)家系統(tǒng)理論輔導(dǎo)，又有具體教學(xué)展示的研討模式讓與會(huì)老師感覺(jué)受益匪淺,，不虛此行,。此次活動(dòng)進(jìn)一步了激發(fā)教師們?cè)诮虒W(xué)中的靈感，深入理解了任務(wù)型教學(xué)法的理念,。

為期三天的作文教學(xué)研討會(huì)結(jié)束了,，觀摩和聆聽(tīng)了于永正、賈志敏和管建剛等名師和專(zhuān)家的精彩課例和報(bào)告后,，我得到了以下啟發(fā)：

以同學(xué)為本,，以訓(xùn)練為主，以鼓勵(lì)為主,。語(yǔ)文是一種技能,，所以教學(xué)中老師要想方設(shè)法地提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,，扎實(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)小朋友的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),，學(xué)會(huì)欣賞他人文章,，修改作文，做好課內(nèi)與課外的結(jié)合,，培養(yǎng)同學(xué)的良好習(xí)慣,，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，以后作文訓(xùn)練就不費(fèi)勁了,。能讓同學(xué)不認(rèn)為是作文課時(shí)才是最有效的,。

回顧自身的教學(xué)，為了提高小朋友的寫(xiě)作能力,，我除了堅(jiān)持讓小朋友每天讀課外書(shū)外,，還堅(jiān)持寫(xiě)周記和每篇課后的小練筆，比方續(xù)寫(xiě),、讀后感或者與自身喜歡的人物對(duì)話等,。明天早讀時(shí)間開(kāi)始讀自身的文章，讀之前先自身修改,，然后同桌互批,，最后讀一讀，師生互批,。最后證明這樣做效果很好,。這些做法與名師的講座不約而同，應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng),。

要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,，會(huì)考慮，要有好奇心和童心,。老師能想多遠(yuǎn),，同學(xué)就能走多遠(yuǎn)。所以老師要多看書(shū),，多積累,，養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣。

假如教師沒(méi)有素材意識(shí),，同學(xué)就更不知道寫(xiě)什么了,。反思我們的教學(xué)，教學(xué)中的確有許多值得我們考慮的地方,。從教師自身看,，要養(yǎng)成多看書(shū)、多積累,、勤于動(dòng)筆的習(xí)慣還需要鍥而不舍,；從同學(xué)方面看,，很多小朋友寫(xiě)的非常空洞,，內(nèi)容簡(jiǎn)短,，沒(méi)啥可寫(xiě)，詞語(yǔ)也不豐富,，干巴巴的,。教師應(yīng)該把素材意識(shí)傳導(dǎo)給同學(xué)，讓他們學(xué)會(huì)選材,，學(xué)會(huì)把環(huán)境,、局面、心理,、動(dòng)作,、對(duì)話、神態(tài)描寫(xiě)具體,。

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一會(huì)用放大鏡放大小朋友的優(yōu)點(diǎn)；二是用顯微鏡放大自身課堂的缺乏,；三是用廣角鏡觀察大千世界,，吸取國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

我在教學(xué)中比較注意時(shí)刻鼓勵(lì)小朋友的點(diǎn)滴進(jìn)步,，這是值得發(fā)揚(yáng)的地方,。在今后的教學(xué)中，我們不只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,，一張會(huì)表達(dá)的嘴,，還要有一對(duì)能診斷語(yǔ)言的耳朵。教學(xué)中除了傳授同學(xué)知識(shí)外,，更重要的是要做個(gè)有心人,，注重培養(yǎng)同學(xué)的表達(dá)能力，力求讓每一位同學(xué)會(huì)聽(tīng),、會(huì)說(shuō),、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě),、讓每一節(jié)課更生動(dòng)、更有趣,。

本學(xué)期在全校開(kāi)展了同課異構(gòu)教學(xué)教研活動(dòng),，受到了較好的效果，同課異構(gòu)教學(xué)教研活動(dòng),，既使各位老師相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，也為各位老師課堂教學(xué)活動(dòng)的豐富性和多樣性提供了更多的思路和素材,。12月23日我有幸與幾位語(yǔ)數(shù)外老師參加了在大理舉辦的同課異構(gòu)研討會(huì)，在兩天的研討會(huì)中受益匪淺,。英語(yǔ)的同課異構(gòu)研討會(huì)在大理民族中學(xué)報(bào)告廳舉行,，我們分別聽(tīng)了，下關(guān)四中兩位老師和來(lái)自北京的孫露娜老師的課,，在英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)家季燕老師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下對(duì)四堂課進(jìn)行了講評(píng)和討論,，并聆聽(tīng)分享了季燕老師多年來(lái)對(duì)于詞匯教學(xué)的心得。

“同課異構(gòu)”的提法,，已經(jīng)不止一年了,。一般而言，同課異構(gòu)是指選用同一教學(xué)內(nèi)容,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際,、現(xiàn)有的教學(xué)條件和教師自身的特點(diǎn)，進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì),?！巴n異構(gòu)”要求教師精心研究教材，潛心鉆研教法和學(xué)法,，以便各顯風(fēng)采,，各具特色，為集體研討提供很好的研究平臺(tái),。它是教師提高教學(xué)水平和教學(xué)能力,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一條有效途徑。聽(tīng)完兩節(jié)九年級(jí)聽(tīng)說(shuō)課和兩節(jié)寫(xiě)作復(fù)習(xí)課,，使我了解到同課異構(gòu)對(duì)課堂教學(xué)效率的提高及其重要,。兩節(jié)寫(xiě)作課尤其讓人印象深刻，一節(jié)課以練習(xí)建議的話題為主,，另一節(jié)課是一總結(jié)初中三年重點(diǎn)話題為主,。兩位老師的視角把握截然不同，但課堂效果卻是各有好處,，給我很大的啟發(fā),。同課異構(gòu)的基礎(chǔ)是“同課”，即同一教學(xué)內(nèi)容,，基本一致的教學(xué)目標(biāo),，“異構(gòu)”則體現(xiàn)在兩位（或多位）教師的不同呈現(xiàn)。確定這一主題,，就是要進(jìn)行比較式研討,，在“同中求異”、“異中求同”比較過(guò)程中提升我們的教學(xué)水平,?！巴n異構(gòu)”讓我們清楚地看到不同的教師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理,，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，由此打開(kāi)了教師的教學(xué)思路,，彰顯教師教學(xué)個(gè)性,，是繼承和批判的統(tǒng)一，真正體現(xiàn)了資源共享,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),。

雖然目前我們對(duì)“同課異構(gòu)”的理解和認(rèn)識(shí)還不夠深入，在今后的教學(xué)研究中必須繼續(xù)“認(rèn)識(shí)實(shí)踐再認(rèn)識(shí)再實(shí)踐”,，要把追求課堂教學(xué)的高效作為同課異構(gòu)教學(xué)教研活動(dòng)的終極目標(biāo),。

在兩節(jié)聽(tīng)說(shuō)課各有特長(zhǎng)，但孫露娜老師的聽(tīng)說(shuō)課在詞匯教學(xué)這方面尤其出色,。季燕老師也分享了關(guān)于詞匯教學(xué)的一些心得,。有很多老師認(rèn)為詞匯記憶是課后放給學(xué)生做的事情，原因是他們記憶是個(gè)人行為,。但大多數(shù)學(xué)生的自主性畢竟有限,，也浪費(fèi)了課堂上一些可以利用的時(shí)間。這種方法其實(shí)是不可取的,。課后復(fù)習(xí)固然重要,，但堂中適時(shí)穿插使用各種不同的抽查檢測(cè)方法，一方面能夠起到督促檢測(cè)的作用,，另一方面又能調(diào)動(dòng)學(xué)生記憶單詞的積極性,，潛移默化地影響學(xué)生背單詞的方法和策略，使得學(xué)生不再覺(jué)得背單詞是機(jī)械,、枯燥的,，也不是壓力下強(qiáng)迫記憶的，而是有趣并充滿成就感的積累過(guò)程,。這樣便可以提高我們的課堂教學(xué)效率,。

孫露娜老師在認(rèn)讀詞匯的前提是物與詞的結(jié)合，以認(rèn)物為前提,，最后達(dá)到認(rèn)詞的目的,，把英語(yǔ)單詞同實(shí)物或情景直接聯(lián)系，增強(qiáng)語(yǔ)言的真實(shí)性,、形象感,，易于調(diào)動(dòng)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)初級(jí)階段的學(xué)生,，采用直觀教學(xué),，使學(xué)生一開(kāi)始就把實(shí)物或動(dòng)作與英語(yǔ)直接聯(lián)系起來(lái)，獲得一個(gè)直觀印象,。最后通過(guò)圖片與文字的結(jié)合循環(huán)播放,，達(dá)到了很好的記憶效果。這一課堂教學(xué)程序值得借鑒,。

英語(yǔ)是任務(wù)型教學(xué)的典型,，因此凡能激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，則是英語(yǔ)教學(xué)的最好方法,，而使學(xué)生厭惡學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法則是最壞的方法,。希望以后能通過(guò)同課異構(gòu)，讓教師有更多的思維去活躍課堂氣氛,，而且引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生交際愿望,，從而讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與語(yǔ)言交際活動(dòng)，使學(xué)生在科學(xué)有效的方法指導(dǎo)下進(jìn)行的學(xué)習(xí),，其結(jié)果必然是有效的,，也必將是高效的。

矛盾化解能力研討培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

作為檢察機(jī)關(guān)的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,，應(yīng)堅(jiān)持正確的政治方向,，切實(shí)把學(xué)習(xí)貫徹省委政法工作會(huì)議精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要政治任務(wù)，堅(jiān)持率先垂范,，為全院檢察人員作出示范,。

一是始終牢記入黨誓言，自覺(jué)學(xué)習(xí)黨章,、遵守黨章,、貫徹黨章、維護(hù)黨章,，并以焦裕祿,、楊善洲等模范人物為榜樣，對(duì)照黨的宗旨檢查自身言行,、修正坐標(biāo),。

二是通過(guò)參加院黨組中心組學(xué)習(xí)、支部“三會(huì)一課”,、專(zhuān)題學(xué)習(xí)研討以及自學(xué)等方式,，系統(tǒng)學(xué)習(xí)省委政法工作會(huì)議精神和省委35號(hào)文件精神，特別是習(xí)近平總書(shū)記在慶祝海南建省辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)30周年大會(huì)上的重要講話精神,，并將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),、反思，融會(huì)貫通,、學(xué)以致用,。

三是堅(jiān)定對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信和制度自信，進(jìn)一步增強(qiáng)在重大政治考驗(yàn)面前的政治定力,，在急難險(xiǎn)重任務(wù)面前敢于擔(dān)當(dāng),、主動(dòng)作為。四是遵守政治規(guī)矩,，以更強(qiáng)的黨性意識(shí),、政治覺(jué)悟和組織觀念要求自己，把“四講四有”內(nèi)化于心,，外化于行,，做到“心中有黨、心中有民,、心中有責(zé),、心中有戒”。五是自覺(jué)把學(xué)習(xí)成果融入到實(shí)踐省檢察院“三三三四五”工作部署的要求上來(lái),，融入到完成今年各項(xiàng)目標(biāo)工作任務(wù)的過(guò)程中,。

在工作中，我堅(jiān)持每周至少下鄉(xiāng)一次,，深入到農(nóng)村走訪群眾,，傾聽(tīng)群眾訴求，及時(shí)為農(nóng)民群眾排憂解難,，積極回應(yīng)群眾關(guān)心關(guān)切,，提高群眾工作能力。

矛盾化解能力研討培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

近年來(lái),，隨著社會(huì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇,，培訓(xùn)已經(jīng)成為許多企業(yè)和個(gè)人不可或缺的一部分。作為一名職場(chǎng)人士,，我也不斷跟進(jìn)最新的培訓(xùn)課程,，以提升自己的技能和知識(shí)。最近,，我參加了一次研討培訓(xùn),，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)此我深感有必要分享,。本文將從培訓(xùn)目標(biāo),、課程內(nèi)容、老師教學(xué)方法,、組織安排和個(gè)人收獲等五個(gè)方面進(jìn)行闡述,。

首先，研討培訓(xùn)的目標(biāo)十分明確,，這是值得點(diǎn)贊的,。在培訓(xùn)之初,，我們就明確了培訓(xùn)的目的和任務(wù)，明確了提升員工業(yè)務(wù)技能和團(tuán)隊(duì)合作能力,。通過(guò)培訓(xùn),，我們希望能夠更好地適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，提升產(chǎn)品銷(xiāo)售,，從而為企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值,。這種明確的目標(biāo),，讓我們參加培訓(xùn)更加有動(dòng)力和方向感,。

其次，研討培訓(xùn)的課程內(nèi)容非常實(shí)用和先進(jìn),。我所參加的課程涵蓋了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo),、銷(xiāo)售技巧、管理溝通等多個(gè)方面,，內(nèi)容充實(shí),、實(shí)用性強(qiáng)。通過(guò)講解理論知識(shí)和案例分析,，使我們?cè)诠ぷ髦械挠龅降膯?wèn)題能夠更加得心應(yīng)手,。同時(shí)，培訓(xùn)還特別注重創(chuàng)新和前沿,，每節(jié)課都會(huì)結(jié)合最新的市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)和案例,，給我們更大的啟發(fā)和創(chuàng)意。

第三,，老師的教學(xué)方法也非常值得贊賞,。他采用了多樣化的教學(xué)手段和方式，如講座,、小組討論,、情景模擬等等。這種多元化的教學(xué)方式,，使得我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容,。同時(shí)，老師也特別注重課堂互動(dòng),，鼓勵(lì)我們積極思考和發(fā)表自己的觀點(diǎn),。這樣的教學(xué)方式，提高了我們的學(xué)習(xí)興趣和參與度,，使得培訓(xùn)效果更加顯著,。

第四，研討培訓(xùn)的組織安排也十分周到,。培訓(xùn)的時(shí)間和地點(diǎn)合理安排,，符合大家的需求和方便,。同時(shí)，培訓(xùn)的資料和教材準(zhǔn)備充足,，當(dāng)天的課程安排邏輯清晰,，絲毫沒(méi)有浪費(fèi)我們寶貴的時(shí)間。此外,，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，包括餐飲和住宿等，讓我們倍感貼心和舒適,。

最后,，對(duì)個(gè)人而言，這次研討培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多收獲,。首先,，我掌握了一系列實(shí)用的工作技能，讓我能夠更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn),。其次,，培訓(xùn)也提高了我的自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力，讓我更加愿意和同事進(jìn)行交流和合作,。最重要的是,，培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情和求知欲，讓我對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展更有動(dòng)力和期待,。

綜上所述,，這次研討培訓(xùn)給我留下了深刻的印象和收獲，既提高了我的工作能力,，又加強(qiáng)了我與同事的合作與交流,。通過(guò)明確的培訓(xùn)目標(biāo)、實(shí)用的課程內(nèi)容,、優(yōu)秀的教學(xué)方法和周到的組織安排,，我相信這次培訓(xùn)將幫助我在職場(chǎng)中有更大的發(fā)展和成功。我也將繼續(xù)積極參與各種培訓(xùn)機(jī)會(huì),，不斷提升自己的能力,，以應(yīng)對(duì)職業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)。

矛盾化解能力研討培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

諸往初中初四語(yǔ)文組

王小華

諸往初中初四語(yǔ)文組王小華

3月29號(hào)清晨,，我和學(xué)校的其他兩名名同事興致勃勃地走進(jìn)汪疃小學(xué),。在這里，和眾多語(yǔ)文老師一起,，進(jìn)行了為期一天的中考語(yǔ)文研討培訓(xùn),。時(shí)間雖短，收獲頗豐,，在這里,，我總結(jié)為兩點(diǎn)：

一,、和名師交流，促進(jìn)學(xué)習(xí),。

“師者,，所以傳道受業(yè)解惑也”，我們要有“道”可傳,，有“業(yè)”可授,，時(shí)能解“惑”，就必須不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)完善自己,，培訓(xùn)就是非常好的途徑。在培訓(xùn)中,，我通過(guò)王曉芳老師對(duì)中考古詩(shī)詞的教學(xué)情況深入剖析,，發(fā)現(xiàn)古詩(shī)詞的教學(xué)竟然如此多嬌。從心里感覺(jué)這遠(yuǎn)非“一換一”,、“一換二”的交流，而是“一換多”的交流,，會(huì)極大地促進(jìn)我對(duì)古詩(shī)詞教學(xué)形式的多種理解,。再如田濤老師講授的《寫(xiě)一篇文體明確的文章》，梳理了作文文體知識(shí),，我對(duì)寫(xiě)作技巧又有了更清晰地認(rèn)識(shí),。

就像肖伯納說(shuō)，倘若你有一種思想,，我也有一種思想,，而朋友之間相互交流思想，那么,，我們每個(gè)人就有兩種思想了,。的確，這種時(shí)時(shí)促人進(jìn)步學(xué)習(xí),，成了又一次成長(zhǎng)的催化劑,，很多平時(shí)并不是十分留意的問(wèn)題，會(huì)因?yàn)槠渌蠋煹囊痪潼c(diǎn)撥而豁然開(kāi)朗,。

二,、重視課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材,，做到廣積糧,、深探討。

富,，應(yīng)該是我教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)照的標(biāo)桿,、教學(xué)評(píng)價(jià)依托的依據(jù),。在此基礎(chǔ)上，我得多嘗試將不同的名家作品一同呈送給學(xué)生,，讓他們?cè)诓煌膱?chǎng)景,、不同的人生際遇、不同的心境情感中體味不同的名家“自我”,，教會(huì)學(xué)生欣賞不同的文字美,，情感美，直至人性美,。這,，將是我在今后教學(xué)中，要時(shí)刻注意的事情,。

感謝授課和講座的幾位老師,，讓我受益匪淺。在對(duì)比中,，我發(fā)覺(jué)要將自己對(duì)教材和復(fù)習(xí)資料的理解掌握與培訓(xùn)心得結(jié)合起來(lái),，我想惟其如此，才能在中考的競(jìng)技場(chǎng)上收到更好的效果,。感謝這次培訓(xùn),！

矛盾化解能力研討培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

研討培訓(xùn)是現(xiàn)代社會(huì)中提升個(gè)人素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力的重要途徑之一。參加研討培訓(xùn),，不僅可以學(xué)習(xí)新的知識(shí)技能,，還可以拓寬視野、增強(qiáng)交流能力,。近期我參加了一次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的活動(dòng),，并有幸與眾多優(yōu)秀的人才交流，下面我將就此次研討培訓(xùn)的心得體會(huì)進(jìn)行分享,。

首先,，在研討培訓(xùn)中，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)并實(shí)踐了領(lǐng)導(dǎo)力的核心理念和方法,。演講者從自身的實(shí)踐出發(fā),，結(jié)合案例，生動(dòng)地講述了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性以及如何提升領(lǐng)導(dǎo)能力,。研討中,，我明白到領(lǐng)導(dǎo)力在不同層級(jí)的組織中有不同的表現(xiàn)方式，但核心的素質(zhì)是必不可少的,，如溝通能力,、團(tuán)隊(duì)合作能力、問(wèn)題解決能力等,。更重要的是,，領(lǐng)導(dǎo)力可以通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐不斷提升,，不僅需要關(guān)注自身的能力培養(yǎng)，還需要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和文化塑造,。

其次,，有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作是達(dá)到組織目標(biāo)的關(guān)鍵。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我們進(jìn)行了多次小組討論和團(tuán)隊(duì)合作的練習(xí),。通過(guò)與其他參與者的合作，我深刻地體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性和挑戰(zhàn),。在合作中,，不同個(gè)體的優(yōu)勢(shì)和局限性能夠得到充分的發(fā)揮與補(bǔ)充，也能夠通過(guò)集思廣益的方式找到更好的解決方案,。而要實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的有效性,，除了建立良好的溝通機(jī)制和協(xié)作氛圍外，還需要培養(yǎng)積極主動(dòng),、信任和共享經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)隊(duì)文化,。

再次，研討培訓(xùn)提供了展示自身才華和領(lǐng)導(dǎo)潛力的機(jī)會(huì),。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我們進(jìn)行了一系列的角色扮演和模擬演練。這些活動(dòng)不僅幫助我們更好地理解和應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)力的理論知識(shí),，還讓我們展示和發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和潛力。通過(guò)與其他參與者的交流和觀察,，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域,。而通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加意識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處,，并從中學(xué)會(huì)了如何更好地發(fā)揮自己的潛力和優(yōu)勢(shì),。

最后，持續(xù)學(xué)習(xí)和反思是成長(zhǎng)的重要途徑,。在研討培訓(xùn)中,，我們被鼓勵(lì)不斷學(xué)習(xí)、不斷反思自身的行為和表現(xiàn),。只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和反思,，才能不斷提升自身的能力。同時(shí),，研討培訓(xùn)還提供了良好的交流和學(xué)習(xí)平臺(tái),，我們可以通過(guò)與其他參與者的互動(dòng)和分享，不斷學(xué)習(xí)其他人的經(jīng)驗(yàn)和方法,。此外,，定期進(jìn)行反思,，總結(jié)自身的學(xué)習(xí)成果以及存在的問(wèn)題和不足，并制定明確的提升計(jì)劃,，才能在未來(lái)的工作中更好地應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能,。

總之，研討培訓(xùn)是一個(gè)非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，通過(guò)參與其中,，我不僅學(xué)到了領(lǐng)導(dǎo)力的核心理念和方法，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流能力,。與其他優(yōu)秀的人才的互動(dòng)和學(xué)習(xí),，也讓我更加明白自身的優(yōu)勢(shì)和潛力，并有了更清晰的職業(yè)發(fā)展方向,。未來(lái),，在工作和生活中，我將堅(jiān)持持續(xù)學(xué)習(xí)和反思的態(tài)度,，不斷提升自身的能力,，并將所學(xué)所得應(yīng)用到實(shí)際工作中，為個(gè)人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

矛盾化解能力研討培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

權(quán)力是一把雙刃劍,。我時(shí)時(shí)告誡自己，在生活和工作中堅(jiān)守自己的德操,，就是依法辦案,、公平辦事、克己奉公,、嚴(yán)于律己,，絕不給檢察機(jī)關(guān)的形象和利益造成損害。

一是要求本人和分管部門(mén)干警強(qiáng)化自我約束,，依照黨員標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我反省,，自覺(jué)對(duì)照檢查是否存在對(duì)自身要求不嚴(yán)、交友不慎,，是否出入不該涉足的場(chǎng)所,，是否熱衷于吃喝應(yīng)酬，是否能夠嚴(yán)格遵守廉潔從政的各項(xiàng)規(guī)定,。

二是在辦理案件過(guò)程中,，做到實(shí)體和程序并重，依法合情合法維護(hù)被害人和保護(hù)犯罪嫌疑人/被告人的合法權(quán)益,，確保每一件犯罪事實(shí)都有證據(jù)證明,，每一份證據(jù)都有出處，都是依法收集，絕不違法違規(guī)辦案,，真正做到案件的法律效果,、政治效果、社會(huì)效果的相統(tǒng)一,。

三是在執(zhí)法辦案中嚴(yán)格貫徹落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”,，做到誠(chéng)實(shí)做人、踏實(shí)做事,，圍繞著公平與正義,，推行實(shí)體與程序并重、打擊與保護(hù)并重的原則,，逐步穩(wěn)健推進(jìn)檢察工作的發(fā)展,。

檢察機(jī)關(guān)的司法形象會(huì)影響司法公信力，進(jìn)而影響公眾對(duì)國(guó)家權(quán)力的信任程度和社會(huì)和諧穩(wěn)定,。作為檢察機(jī)關(guān)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,，要牢記職責(zé)使命、堅(jiān)守責(zé)任擔(dān)當(dāng),、依法行使權(quán)力,、自覺(jué)廉潔從檢，在國(guó)家權(quán)力監(jiān)督體系中發(fā)揮出應(yīng)有的作用,。同時(shí),，目前司法體制改革已經(jīng)進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)，面臨的形勢(shì)異常嚴(yán)峻,。

因此,，只有堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，堅(jiān)定黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的理想信念,，提升道德境界,，加強(qiáng)組織建設(shè)，才能形成風(fēng)清氣正的良好環(huán)境,，保證司法體制改革爬坡過(guò)坎、闖關(guān)奪隘,，沿著正確的方向順利推進(jìn);才能使檢察機(jī)關(guān)樹(shù)立良好的司法形象,，有效提升司法公信力，贏得人民群眾的支持和信任,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到，作為檢察機(jī)關(guān)的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,，應(yīng)主動(dòng)規(guī)范自身的行為,，自覺(jué)拒腐防變，增強(qiáng)慎獨(dú)意識(shí)和自律觀念,，做到勤政務(wù)實(shí),、勤儉節(jié)約,、秉公用權(quán)、生活正派,，才能做黨和人民需要的合格黨員和檢察官,，才能更好地將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大會(huì)議精神貫徹到檢察工作中、落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上,。

矛盾化解能力研討培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

培訓(xùn)是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié),，通過(guò)參加各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，我們可以不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),、提高專(zhuān)業(yè)技能,，為自己的職業(yè)道路鋪平更寬廣的道路。在研討培訓(xùn)活動(dòng)中,，我有幸參與了一次精彩的研討培訓(xùn),，積累了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中,，我將分享我在研討培訓(xùn)中的經(jīng)歷和感悟,。

第一段：參與研討培訓(xùn)的目的和挑戰(zhàn)

研討培訓(xùn)是為了提升個(gè)人職業(yè)能力，拓寬自身知識(shí)面而進(jìn)行的一項(xiàng)活動(dòng),。我參加這次研討培訓(xùn)的目的是加強(qiáng)自己的團(tuán)隊(duì)合作能力,，提高溝通與協(xié)作能力。然而,，研討培訓(xùn)也不是一帆風(fēng)順的,，面對(duì)陌生的環(huán)境和陌生的同伴，初次參加培訓(xùn)的我感到一定的緊張和挑戰(zhàn),。

第二段：積極主動(dòng)參與討論,，贏得團(tuán)隊(duì)的認(rèn)可

在研討培訓(xùn)期間，我積極參與小組討論并發(fā)言,，通過(guò)與他人的交流和碰撞,，不斷拓寬自己的視野和思維。我嘗試著提出一些新穎的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,，與團(tuán)隊(duì)分享自己的思考,。在討論的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),，尊重不同的觀點(diǎn),，平和地表達(dá)自己的想法，這不僅贏得了團(tuán)隊(duì)的認(rèn)可,，也加深了我與團(tuán)隊(duì)成員之間的合作和默契,。

第三段：培養(yǎng)良好的時(shí)間管理和組織能力

研討培訓(xùn)的時(shí)間是不可多得的，因此在這段時(shí)間內(nèi)，合理地安排自己的時(shí)間是非常重要的,。我學(xué)會(huì)了對(duì)自己的日程進(jìn)行有序的規(guī)劃,，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分利用。同時(shí),，我也加強(qiáng)了對(duì)團(tuán)隊(duì)工作的組織和安排,，分配任務(wù)，防止出現(xiàn)任務(wù)交叉和重復(fù),，提高團(tuán)隊(duì)的工作效率,。這次研討培訓(xùn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)間管理和組織能力是成功的必備能力,，只有做好了這些,，才能更好地發(fā)揮個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的潛力。

第四段：從研討分享中豐富自己的知識(shí)和技能

研討培訓(xùn)不僅僅是自己的參與和經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也是從他人的分享中獲取知識(shí)和技能的一個(gè)過(guò)程,。在這次培訓(xùn)中，我通過(guò)聆聽(tīng)其他人的分享和演講,，從中學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。這些來(lái)自不同領(lǐng)域、不同行業(yè)的分享,，為我開(kāi)拓了新的思路和視野,。同時(shí)，我也通過(guò)交流和合作,，學(xué)習(xí)到了一些實(shí)用的職業(yè)技能,，如溝通技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作,、問(wèn)題解決等,。這些知識(shí)和技能的豐富，無(wú)疑會(huì)對(duì)我的職業(yè)發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用,。

第五段：總結(jié)與展望

通過(guò)這次研討培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要性，也認(rèn)識(shí)到了自己還有很多需要提高的地方,。在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中,，我將繼續(xù)參加各種研討培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。同時(shí)，我也會(huì)利用自己所學(xué)到的知識(shí)和技能,，積極投入到團(tuán)隊(duì)合作中,，為自己和團(tuán)隊(duì)帶來(lái)更大的價(jià)值。通過(guò)不斷地參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我相信自己一定會(huì)在職業(yè)道路上取得更好的成績(jī),。

以上是我在研討培訓(xùn)中的心得體會(huì),，通過(guò)積極主動(dòng)的參與討論、培養(yǎng)時(shí)間管理和組織能力,、從他人分享中獲取知識(shí)和技能,，我不僅提升了自己的職業(yè)能力，更加深了對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的理解,，同時(shí)也拓寬了自身的視野和思維,。未來(lái)，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

矛盾化解能力研討培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

我參加了一次主題研討培訓(xùn)，受益匪淺,。在這次培訓(xùn)中,，我們不僅學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力,。通過(guò)互動(dòng)式學(xué)習(xí)和實(shí)踐演練,，我們不斷提升自己的思維能力和問(wèn)題解決能力。本文將分享我在這次培訓(xùn)中所得到的心得體會(huì),。

第二段：深化學(xué)習(xí)與實(shí)踐

在主題研討培訓(xùn)中,，我們采用了深化學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合的方式。首先,，我們通過(guò)學(xué)習(xí)背景資料和相關(guān)理論知識(shí),，對(duì)主題有了初步的了解。然后,，我們進(jìn)行了小組研討,，讓每個(gè)小組探討一個(gè)具體的問(wèn)題，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析和討論,。這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)的方式不僅加深了對(duì)主題的理解,，更讓我們能夠主動(dòng)思考和解決問(wèn)題。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中,，我們根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際案例分析和角色扮演,，從而進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

第三段：提升思維能力

參加主題研討培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)顯著的改變是我思維能力的提升,。在小組研討和實(shí)踐中，我們遇到了各種問(wèn)題和挑戰(zhàn),，需要?jiǎng)幽X筋去解決,。通過(guò)與其他成員的討論和合作,，我學(xué)會(huì)了跳出傳統(tǒng)思維模式，尋找多種解決方案,。我開(kāi)始習(xí)慣于通過(guò)角度轉(zhuǎn)換和邏輯思考來(lái)解決問(wèn)題,，而不僅僅是依賴(lài)經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué),。這種思維方式的轉(zhuǎn)變,，讓我在工作和生活中更加靈活和高效,。

第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力

主題研討培訓(xùn)中，團(tuán)隊(duì)合作是不可或缺的一部分,。每個(gè)小組都由不同專(zhuān)業(yè),、背景和經(jīng)驗(yàn)的成員組成，我們需要相互合作完成各個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù),。在研討和實(shí)踐中,，我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了有效溝通和協(xié)調(diào),。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,，我們超越了個(gè)人的局限，匯集了各種智慧和才能,，達(dá)到了高效的成果,。這不僅培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，也增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)凝聚力,。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與應(yīng)用

主題研討培訓(xùn)是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用的過(guò)程,。在培訓(xùn)結(jié)束后，我們需要將所學(xué)知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際工作中,。同時(shí),，我們也需要持續(xù)學(xué)習(xí)和研究相關(guān)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新知識(shí)和提升技能,。只有通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，我們才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，為組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

總結(jié)：

通過(guò)這次主題研討培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力,。通過(guò)深化學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，我不斷提升了思維能力，學(xué)會(huì)了靈活思考和解決問(wèn)題,。同時(shí),，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我培養(yǎng)了合作與溝通能力,，意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量和效益,。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，我將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，并不斷更新和提升自己,。這次培訓(xùn)讓我受益良多，也為我的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

矛盾化解能力研討培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

一是認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大精神以及習(xí)近平總書(shū)記在慶祝海南建省辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)30周年大會(huì)上的重要講話精神,，學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大會(huì)議精神，把握精神實(shí)質(zhì),，不斷提高自己的政治理論水平,，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央、省委,、高檢院和省檢察院的要求部署上來(lái),。

二是對(duì)黨和人民忠誠(chéng)，講政治,、顧大局,、守紀(jì)律，加強(qiáng)政治意識(shí),、責(zé)任意識(shí),、公仆意識(shí)、服務(wù)意識(shí),，牢記“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨,，樹(shù)立“司法為民”的執(zhí)法理念，讓老百姓在每一個(gè)案件中都能感受到公平與正義,。

三是毫不動(dòng)搖地執(zhí)行黨的決議,，遵守黨的紀(jì)律，踐行黨的宗旨,，恪盡職守,，進(jìn)一步樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，增強(qiáng)“四個(gè)自信”,，踐行“五個(gè)過(guò)硬”,，始終在思想上、政治上,、行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致,，在服務(wù)保障海南經(jīng)濟(jì)發(fā)展和完善檢察工作自身發(fā)展中，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的政治本色,。

矛盾化解能力研討培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

近日,，我有幸參加了一場(chǎng)主題研討培訓(xùn)，給自己帶來(lái)了巨大的收獲,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到了研討的重要性,，超出了傳統(tǒng)培訓(xùn)的限制，不僅提升了我的技能,，還拓展了我的視野,。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先,，研討培訓(xùn)帶來(lái)了關(guān)于主題的深入思考,。在以往的培訓(xùn)中，我們往往只是被動(dòng)地接受知識(shí)的灌輸,，而主題研討培訓(xùn)則是更加注重參與和互動(dòng),。通過(guò)小組討論和問(wèn)題解答等方式，我們不僅在別人的分享中學(xué)到了新的觀點(diǎn)和知識(shí),，還能主動(dòng)地思考和質(zhì)疑,。這種方式讓我們更深入地了解到主題的本質(zhì)和內(nèi)涵，有助于我們形成自己獨(dú)立的思考和判斷,。

其次,，研討培訓(xùn)拓展了我的視野。在培訓(xùn)中,，來(lái)自不同領(lǐng)域的專(zhuān)家和同行齊聚一堂,，分享各自的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。這讓我明白了只有與外界多交流才能打破自己的思維局限,，開(kāi)闊自己的眼界,。通過(guò)與他人的交流，我了解到不同領(lǐng)域的問(wèn)題和挑戰(zhàn),，了解到行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢(shì),，從而更好地調(diào)整自己的發(fā)展方向和思考方式。

再次,，研討培訓(xùn)讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。在與他人的交流中，我聽(tīng)到了很多優(yōu)秀的思維和做法,，也看到了自己的一些局限和不足之處,。這種開(kāi)放式的交流和討論給了我更多的啟示和思考。通過(guò)對(duì)比和檢視,，我能更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的不足,，并且努力去改進(jìn)和完善。這是一次很寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我有了更明確的發(fā)展目標(biāo)和方向,。

最后，研討培訓(xùn)激發(fā)了我主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。在傳統(tǒng)培訓(xùn)中,，我們往往只是在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)期間接受知識(shí),，培訓(xùn)結(jié)束后，我們很少主動(dòng)去深入研究和探索,。而這次研討培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到了主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)中,，我們帶著問(wèn)題和困惑去探索和研究,，這種主動(dòng)性讓我們更加主宰自己的學(xué)習(xí)，帶來(lái)了巨大的滿足感和成就感,。同時(shí)，這也讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種長(zhǎng)期的過(guò)程,，不能停滯不前,，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中立于不敗之地,。

綜上所述,，主題研討培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多的啟發(fā)和收獲。通過(guò)深入思考和質(zhì)疑,，我對(duì)研討的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí),；通過(guò)與他人的交流和互動(dòng)，我拓展了自己的視野,；通過(guò)發(fā)現(xiàn)自身的不足,，我更加明確了自己的發(fā)展目標(biāo)和方向；通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，我更加明確了學(xué)習(xí)的重要性和長(zhǎng)期性,。這次培訓(xùn)不僅是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是一次自我發(fā)展的契機(jī),，讓我看到了更廣闊的未來(lái)和更高的潛力,。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己,，為自己的未來(lái)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和可能性,。