計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟,。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應(yīng)性,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初中語文教學(xué)計(jì)劃個(gè)人篇一

語文,，人文社會(huì)科學(xué)的一門重要學(xué)科，是人們相互交流思想的漢文及漢語工具,。為了教好這一門課,，我特制定了以下九年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃。

一,、學(xué)生基本情況分析：

我校共有學(xué)生140人,。學(xué)生來源多渠道。學(xué)生素質(zhì)普遍偏低,，書寫與背誦能力相對(duì)較弱,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好，缺少尖子生,。面對(duì)當(dāng)前的中考形式,，要想在明年的中考中取得較好成績(jī)，難度很大,。

二,、教學(xué)工作計(jì)劃的.總要求：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，盡最大努力培養(yǎng)尖子生,，抓好中游學(xué)生,，力爭(zhēng)在第二檔上有所突破，盡量減少差生數(shù)量,，從整體上提高學(xué)生成績(jī),，以保證在明年的中考中取得較好成績(jī)。

三,、教材分析：

九年級(jí)兩冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

兩冊(cè)共有47篇課文,，10個(gè)單元,，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力。

第二學(xué)期,，進(jìn)行復(fù)習(xí),。第一輪，緊扣教材系統(tǒng)扎實(shí)的打好基礎(chǔ);第二輪,，專項(xiàng)訓(xùn)練,，基礎(chǔ)知識(shí)、古文,、現(xiàn)代文閱讀,、寫作。針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題,，逐一解決,。第三輪綜合訓(xùn)練，整體上訓(xùn)練學(xué)生素質(zhì),，答題技巧,，應(yīng)考能力。

四,、教改措施：

1,、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度,，積極投身新課改,，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識(shí),，實(shí)施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。很抓課堂教學(xué),，提高課堂效率,。

2、從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),，做好階段性檢測(cè),，嚴(yán)格按照中考標(biāo)準(zhǔn)出題閱卷，做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。

3,、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，深挖學(xué)生內(nèi)在潛力。

5、作文采用全批,、抽批,、面批,，學(xué)生互批等方法,，快捷,、及時(shí)反饋給學(xué)生,，及時(shí)指導(dǎo)、評(píng)價(jià),、交流,，激發(fā)寫作動(dòng)力,，同時(shí)結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo),、交流，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受,，最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā)、激勵(lì)學(xué)生寫作,，把作文教學(xué)落到實(shí)處。

6,、現(xiàn)代文閱讀教學(xué),，注重閱讀規(guī)律的總結(jié),，找出規(guī)律，找好規(guī)律,，在訓(xùn)練中學(xué)生加以應(yīng)用,，以提高學(xué)生對(duì)現(xiàn)代文閱讀的能力。

7,、古文教學(xué),，背誦要牢固準(zhǔn)確，加大檢查力度,，以達(dá)到最佳效果。把課內(nèi)的詞語含義,、句式,、情感等遷移到課外閱讀。

五,、教學(xué)時(shí)間安排：

第一學(xué)期：

上半學(xué)期學(xué)習(xí)上冊(cè)

第一周：第一單元

第二周：第二單元

第三,、四周：第三單元

第五、六周：第四單元

第七,、八周：第五單元

第九,、十周、復(fù)習(xí),、期中考試

下半學(xué)期學(xué)習(xí)下冊(cè)

第十一周：第一單元

第十二,、十三周：第二單元

第十四周：第三單元

第十五、十六周：第四單元

第十七,、十八周：第五單元

第十九,、二十周、復(fù)習(xí),、期末考試

第二學(xué)期

第一周：復(fù)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)

第二周：復(fù)習(xí)六年級(jí)下冊(cè)

第三周,、第四周上半周：復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)

第四周下半周、第五周：復(fù)習(xí)七年級(jí)下冊(cè)

第六,、七周：復(fù)習(xí)八年級(jí)上冊(cè)

第八,、九周：復(fù)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)

第十周：基礎(chǔ)知識(shí)、古文專項(xiàng)訓(xùn)練

第十一,、十二周：現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練

第十三周：作文專項(xiàng)訓(xùn)練

第十四周,、十五周：綜合應(yīng)考訓(xùn)練

教學(xué)中，對(duì)每一位學(xué)生做深入了解,，做他們的知心朋友,，做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者,、參與者、合作者、幫助者,。讓學(xué)生既能緊張有效的學(xué)習(xí),，又能感受到老師同學(xué)的關(guān)愛和幫助，在緊張,、愉快的氛圍中,，快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng),，圓滿完成初中階段的學(xué)習(xí),、生活任務(wù)。

初中語文教學(xué)計(jì)劃個(gè)人篇二

語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,，語文學(xué)習(xí)的成效如何,，往往影響甚至決定著學(xué)生們其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，對(duì)我們每一位語文教師來說,，肩上的使命是沉甸甸的,，但又是光榮而神圣的。所以,，如何搞好初三語文教學(xué),，如何使學(xué)生們?cè)诔踔须A段的最終九個(gè)多月學(xué)有所獲，在中考考場(chǎng)上交一份令學(xué)生們,、家長(zhǎng)滿意的語文答卷,，這是擺在我們每一位初三語文教師面前的重要任務(wù)和研究課題。為此我們必須對(duì)照新課標(biāo),，冷靜反思,、深入分析當(dāng)前語文教學(xué)的得與失，使我們對(duì)自我的語文教學(xué)有比較清醒的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確的估價(jià),，進(jìn)而對(duì)整個(gè)初三語文教學(xué)作出前瞻性的籌劃,，以便努力踐行新課程理念，從而決勝中考,。所以,，特制定初三語文學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃。

兩班的學(xué)生們思想較為活躍,，能向教師大膽地提出自我的看法與見解,，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性不是很高，少部分學(xué)生們?cè)谡Z文的學(xué)習(xí)目的性上不夠明確,，態(tài)度不是很端正,，認(rèn)為語文的學(xué)習(xí)可有可無，考試時(shí)成績(jī)拉不出什么差距,，因而不重視語文的學(xué)習(xí),。有一半左右的學(xué)生們經(jīng)過教師近兩年的語文自學(xué)本事教學(xué)的培養(yǎng)，他們有了必須的自學(xué)本事。但總體來看,，學(xué)生們的語文成績(jī)不是很好,，甚至還有考不及格的學(xué)生們存在。優(yōu)生的比例太小,。

初三中,，由于學(xué)科的增加，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,，壓力的加大,，語文學(xué)科的教學(xué)時(shí)間就更少，除課堂時(shí)間外,，學(xué)生們基本上是不動(dòng)語文的,。

我們采用人教版教材，教材共分為六個(gè)單元,。第一單元是詩歌單元，讓學(xué)生們感悟人生,，第二單元,、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化,，第五單元,、第六單元古文閱讀。六個(gè)單元有閱讀,，這套教材的主要特點(diǎn),，我覺得概括起來有以下四點(diǎn)：一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求;二是建立了具有整體綜合語文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成，整體訓(xùn)練”的新的語文教材編排體系;三是設(shè)計(jì)了比較完備的助學(xué)系統(tǒng),，利教便學(xué);四是堅(jiān)持了教學(xué)資料的質(zhì)和量的統(tǒng)一,，有利于減輕學(xué)生們的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生們德,、智,、體全面發(fā)展。初三語文的學(xué)習(xí),，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個(gè)階段(第五,、六學(xué)期)，也即最終階段,。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生們?cè)谏钪羞\(yùn)用語文的本事,，使學(xué)生們懂得語文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能,，更好的適應(yīng)社會(huì),。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生們文學(xué)欣賞的本事。課文按照文體分類編排,。語文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步,，進(jìn)行記敘、說明,、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練,，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。

1,、領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵,，鉆究《考試說明》。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了學(xué)生們?cè)诓灰粯訉W(xué)習(xí)階段應(yīng)到達(dá)的本事與目標(biāo),，領(lǐng)會(huì)了課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵,，才能了解學(xué)生們知識(shí)與本事，語文素養(yǎng)等方面的不足;它是開展語文教學(xué)要重依據(jù)和指導(dǎo)性綱要,，教學(xué)的理念,、情景的創(chuàng)設(shè)，互動(dòng)的教學(xué)平臺(tái)的搭建,，都離不開語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo),，同時(shí)它又是語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的外在體現(xiàn);它是中考命題的指導(dǎo)思想與基本理念，是中考命題方向的源泉所在,。吃透標(biāo)準(zhǔn)才有可能吃透語文中考評(píng)價(jià)的方向,、方式、方法,，才有可能展開針對(duì)性的教學(xué),。

《考試說明》是課標(biāo)的具體化和進(jìn)一步的精細(xì)化，它根據(jù)課標(biāo),，結(jié)合考試實(shí)際,，以中考的范圍和要求及主要題型示例甚至試卷的長(zhǎng)度，難度,，各部分大致的分值等都作了十分具體的說明,。所以，作文教師必須認(rèn)真研究考試說明,，讓復(fù)習(xí)能做到低時(shí)高效,。

2、依據(jù)學(xué)生們實(shí)際,，探尋語文差異,。

本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重,，學(xué)生們語文本事差異大,，有必要研究現(xiàn)階段學(xué)生們最缺什么知識(shí)與本事,，最需要提高哪些方面的語文素養(yǎng)，區(qū)分出主要差異與次要差異,，有選擇,、有重點(diǎn)地突破性地分層教學(xué)。這是我們有效開展本學(xué)期教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的第1個(gè)前提條件,。

3,、選好、用好有關(guān)資料,，追蹤中考考點(diǎn)趨向,。

領(lǐng)悟了課標(biāo)的內(nèi)涵，鉆研了《考試說明》,，明確了學(xué)生們最需要突破的重點(diǎn)難點(diǎn),，僅僅是開展本學(xué)年教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的前提，要真正做到有效教學(xué),，高效復(fù)習(xí),，還需要選好,、用好資料，把握中考動(dòng)態(tài),、追蹤中考考點(diǎn)趨向。資料的準(zhǔn)備,，最好是自我精心篩選,，不用外面的資料。根據(jù)學(xué)生們實(shí)際自我出一些資料對(duì)學(xué)生們進(jìn)行有效的訓(xùn)練,。不搞提海戰(zhàn)術(shù),，下攔河網(wǎng),。

4、精心備課,，上好課,。

時(shí)間緊，任務(wù)重,，必須得向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。每一節(jié)課，教師必須明確本節(jié)課的教學(xué)目的,，到達(dá)一個(gè)什么樣的要求,。并且要擇其重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，不能面面俱到。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行教讀課文的學(xué)習(xí),，自讀課文完全放手學(xué)生們自我學(xué)習(xí),。

5、重視閱讀訓(xùn)練,。閱讀是考試的“半壁河山”,，也是社會(huì)生活中常運(yùn)用到的，最接近人們生活的語文知識(shí),。抓好閱讀訓(xùn)練,，一方面在講課時(shí)認(rèn)真分析，多教給學(xué)生們一些閱讀技巧,，使學(xué)生們掌握必須的閱讀方法,，另一方面要求學(xué)生們多閱讀一些課外書籍，根據(jù)教學(xué)大綱要求學(xué)生們要養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，課外自讀第學(xué)年不少于80萬字(其中文學(xué)名著2——3部),，所以，要求學(xué)生們多看一些有益的課外書,，我決定把自我的一部分課外書籍拿來借給學(xué)生們看,，原先沒有開放過的學(xué)校圖書室，請(qǐng)求管理員開放,，也要求學(xué)生們跟其它教師借著看,。有條件的買一些來互相傳閱?？傊?，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生們的進(jìn)取性，多看一些課外書,?？戳苏n外文章要求學(xué)生們做到三個(gè)方面：一是摘抄一些好的詞語和名言警句，注意歸類收集,，如寫人的和寫物的分開,，與四季的分開等等;二是體會(huì)文章的時(shí)代意義、作者思想感情,，好的文章往往反映時(shí)代的精神,，給人以向上的教育意義，文章是作者心靈世界的反映,，從文章資料也能夠分析出人物的精神世界,。閱讀文章，必須要求學(xué)生們能體會(huì)出這些資料;三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫作技巧,，好文章不但有好的思想資料,，并且運(yùn)用了較好的表達(dá)技巧,，閱讀文章要求學(xué)生們注意吸取這些好處，以便“遷移默化”到自我的文章中來,。

6,、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。要加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,，從三點(diǎn)入手：第一點(diǎn)是多觀察,，多積累(多積累前面己談到)。多觀察就是要培養(yǎng)學(xué)生們經(jīng)常觀察周圍事物的習(xí)慣,。第二點(diǎn)是要多感悟,，文章往往是有感而發(fā)，感悟得深,，才發(fā)得快,，發(fā)得猛。第三點(diǎn)是多練,?？砂凑兆晕业淖魑挠?xùn)練系列進(jìn)行一次全面的訓(xùn)練，全面地盡可能地提升學(xué)生們作文的質(zhì)量,。

7,、最終是注重培養(yǎng)學(xué)生們其它語文本事，提高語文素質(zhì),，表達(dá)本事的提高,，大綱中要求學(xué)生們能用普通話正確，流利,，有感情地良讀課文,，養(yǎng)成默讀的習(xí)慣，并有必須的速度(一般每分鐘500字左右),，表達(dá)本事的培養(yǎng)不僅僅只是在課堂上訓(xùn)練，課余時(shí)間也能夠搞,，根據(jù)兩冊(cè)書中口語交際的安排,，我計(jì)劃每個(gè)星期用一個(gè)早自習(xí)，讓學(xué)生們輪流上講臺(tái)進(jìn)行演說,。

8,、采用“整體教學(xué)法”、“單元教學(xué)法”,、“作業(yè)訓(xùn)練法”,、“邊教邊復(fù)習(xí)法”進(jìn)行第一學(xué)期的教學(xué)。要求在第一學(xué)期內(nèi)完成全年的教學(xué)任務(wù),，教師只引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)教讀課文,，自讀課文完全放手學(xué)生們自學(xué),。

“整體教學(xué)法”——就是讓教師、學(xué)生們均站在一個(gè)系統(tǒng)的高度來學(xué)習(xí)語文知識(shí),。這個(gè)高度就是整個(gè)初中語文系統(tǒng)的高度,，力爭(zhēng)在本期的第一個(gè)月內(nèi)，讓全體學(xué)生們了解初中語文知識(shí)系統(tǒng),、本事系統(tǒng),，第二個(gè)月內(nèi)能站在這個(gè)高度進(jìn)行自我的學(xué)習(xí)語文。

“單元教學(xué)法”——就是以一個(gè)單元的資料作為授課的資料,，不就每一個(gè)單獨(dú)的一篇課文進(jìn)行教學(xué),。這個(gè)方法主要用在小說單元、詩歌單元的教學(xué),。

“作業(yè)訓(xùn)練法”——就是以作業(yè)的形式來學(xué)習(xí)課文,，理解課文，掌握相關(guān)的知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生們閱讀的本事,，提高學(xué)生們解題的本事。這種方法主要用在議論文的單元的學(xué)習(xí)上,。

“邊教邊復(fù)習(xí)法”——就是在進(jìn)行新課教學(xué)的同時(shí),，進(jìn)行專項(xiàng)的復(fù)習(xí),，力爭(zhēng)在第一學(xué)期完成所有單項(xiàng)知識(shí)的復(fù)習(xí),，第二學(xué)期全面進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段,，以很多練習(xí)、考試為主,，提高學(xué)生們應(yīng)考的本事,。

9,、做好學(xué)生們的思想工作。思路決定出路,。如果學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的思想問題不解決,，學(xué)生們是學(xué)不好語文的,，所以，最關(guān)鍵的問題是解決好學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的思想根源,，要讓學(xué)生們想學(xué)語文,，愛學(xué)語文,，能學(xué)好語文。做學(xué)生們的思想工作的方法可靈活多樣,，不拘一格進(jìn)行,。只要到達(dá)目的就行,。

教學(xué)過程中,，做到及時(shí)總結(jié)教師“教”與學(xué)生們“學(xué)”兩方面的成績(jī)和問題，并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思,。對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時(shí)分析并予以矯正,，對(duì)學(xué)生們成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解,，及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵(lì)學(xué)生們多向思維,，開拓創(chuàng)新,。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷提高,。

初中語文教學(xué)計(jì)劃個(gè)人篇三

語文是中小學(xué)階段的主要學(xué)科,，基礎(chǔ)學(xué)科，隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,，人們對(duì)語文的特性和語文教學(xué)的認(rèn)識(shí)更深入,，'大語文'的觀念得到越來越多有識(shí)之士認(rèn)同，而二期課改對(duì)語文教學(xué)的闡述也說明,，語文教學(xué)以培養(yǎng)和提高人的語文素質(zhì)為主要任,。而語文素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分,，語文素質(zhì)不僅反映人的語文知識(shí)和語文能力,，而且從本質(zhì)上看，還反映人的思想水平,，文化修養(yǎng),，觀察能力,，思維能力等。'新基'理論中對(duì)塑造未來新人的描述（21世紀(jì)的基礎(chǔ)教育應(yīng)把每個(gè)學(xué)生潛能的開發(fā),，健康個(gè)性指?jìng)€(gè)體獨(dú)特性與社會(huì)規(guī)范性的有機(jī)統(tǒng)一的發(fā)展,，為適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展變化所必須的自我教育其內(nèi)容包括德、智,、體,、情、意,、行等多方面,，終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力的初步形成作為最根本的任務(wù)，基礎(chǔ)教育應(yīng)為社會(huì)發(fā)展和學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)） 中,，更可以看出語文教育在此方面的大有可為,。

我們采用語文出版社出版社出版的初中語文國(guó)標(biāo)教材,，本冊(cè)教材共分為七個(gè)單元，除了包括“精讀”,，“速讀”,，“視聽”，“課外閱讀指導(dǎo)”等,，還新增加了口語交際與寫作,。

根據(jù)對(duì)課改精神的學(xué)習(xí)和對(duì)語文教學(xué)方向的把握，我們初步擬定了本學(xué)期語文教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo),。

思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開端,，打下基礎(chǔ)。

知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。具體地說,，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫法,，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,。

人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等,。

根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際特點(diǎn),，以及語文學(xué)科特點(diǎn)和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握，結(jié)合我校的辦學(xué)方針,，我們的語文教學(xué)最初以'激發(fā)興趣,，指導(dǎo)方法,，培養(yǎng)習(xí)慣,，搭建舞臺(tái)。'為口號(hào)和行動(dòng)原則,，加強(qiáng)了日常教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)的針對(duì)性和有效性,，從整體來看，學(xué)生身上好的習(xí)慣（如課堂聽講,，記筆記,，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高,，下面根據(jù)初二（八年級(jí)）期終考試成績(jī)進(jìn)行具體分析如下：

從數(shù)據(jù)上看出，二班的語文水平與一班沒有較明顯的差距,。二班同學(xué)在學(xué)習(xí)興趣,、習(xí)、,，態(tài)度,、語文基礎(chǔ)等方面都與一班存在一定的差距，雖然和一班比較,，有了一定的進(jìn)步,，但具體教學(xué)中還是感到和一班的差異。因此,，本學(xué)期在保持二班總體較好的勢(shì)頭之下,，還要大力抓本班的弱差生的輔導(dǎo),，力求有所進(jìn)步。

我們?cè)诶^續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí),，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)二期課改的學(xué)習(xí)與研究,，在把握好教學(xué)的大方向的前提下，對(duì)教與學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整,，本學(xué)期擬采用以下措施：

1）,、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人,。

2）、語文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合,，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn),，注重知識(shí)之間,，能力之間以及知識(shí),，能力,，情意之間的聯(lián)系，重視積累,，感悟,，熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。,。

3）、視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較，分析,，歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察，記憶,，思考,，聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4）,、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

5）,、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

6）、作文教學(xué),，貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息,，靈活命題,，形式多樣，多寫隨筆,，讀書筆記,，嘗試互批共批，以改促寫,，有效提高作文水平,。

7）、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高,。

8）,、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神,，開展互助互幫,，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

9）,、優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理,，加強(qiáng)課代表,，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過關(guān),，單元過關(guān),。

10）、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

11）,、利用競(jìng)賽,，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì),，故事會(huì),，朗誦會(huì)，演講會(huì),，辦手抄文學(xué)報(bào),，鍛煉能力，提高興趣,。

12）,、課前一分鐘演講，包括自我介紹,，新聞消息,，小故事，成語解說等,，鍛煉表達(dá)能力,。

13）、組織3—4次辯論,，培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識(shí)的運(yùn)用,。

14）、組織采訪和調(diào)查至少一次,。

15）,、要求寫一篇小論文。

16）、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

17）、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng),、少批評(píng),，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

18）,、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等,。

以下是上學(xué)期期末試考的分析：

1,、通過分析我發(fā)現(xiàn)本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)就是要想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)良率，提高合格率,，班中有以下學(xué)生是有潛力可挖,，應(yīng)該能及格的：鐘賢等。

2,、按照年級(jí)組分層教學(xué),，集中抓a層的要求，本學(xué)期我努力工作,，力爭(zhēng)將60%a層（約30人）同學(xué)的成績(jī)保持80分以上,，并能讓尖子生有更多的進(jìn)步?；颈ＷC了優(yōu)良率穩(wěn)定在25%以上,。

3、根據(jù)學(xué)校的要求,，本學(xué)期我班參加區(qū)的統(tǒng)考或聯(lián)考以及升學(xué)統(tǒng)考要力爭(zhēng)進(jìn)入老區(qū)的前列,。

1、在閱讀教學(xué)中要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，注重在閱讀教學(xué)過程中讓學(xué)生參與活動(dòng),，做到人人參與,，參與全過程,，讓學(xué)生們?cè)谡n下多讀書看報(bào)，將自己喜歡的文章,，精彩的段落摘抄積累,，并定期在班上舉辦摘抄本展覽，并從中推選出優(yōu)秀的文章和摘抄,，積累本在班上朗讀,，展示。

2、在各課時(shí),，把學(xué)生活動(dòng)做為重點(diǎn)內(nèi)容來安排落實(shí),，使學(xué)生最大限度處于動(dòng)態(tài)之中，動(dòng)腦想,，動(dòng)手寫,，動(dòng)口說，動(dòng)眼看,，動(dòng)耳聽,。

3、還注重讓學(xué)生參與到作文講評(píng)中來,。讓較好的學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，然后廣泛地征求所有同學(xué)的意見，相互評(píng)價(jià),，最后是教師與學(xué)生共同評(píng)價(jià),，使學(xué)生們正確地認(rèn)識(shí)自己作文中的優(yōu)點(diǎn)和問題。課后進(jìn)行必要的修改,，建立了民主的教學(xué)風(fēng)氣,，進(jìn)，一步融洽了師生關(guān)系,。

4,、調(diào)動(dòng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。努力從培養(yǎng)興趣著手,，用圖片,，實(shí)物，多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),。力求課堂的多樣化,，生活化和開放化，力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng),，生生互動(dòng)的機(jī)會(huì),。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣：1）課前預(yù)習(xí)習(xí)慣,。2）課后復(fù)習(xí)習(xí)慣,。3）課文背誦習(xí)慣。4）作業(yè)習(xí)慣,。5）積極思考,，主動(dòng)發(fā)言習(xí)慣。 6）上課作筆記習(xí)慣,。

6,、對(duì)古詩文無法過關(guān)的學(xué)生采用'一幫一',，'人盯人'辦法，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,。

7,、深鉆教材，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,；講清每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),；認(rèn)真篩選作業(yè)；及時(shí)反饋每一次考試,。

8,、注重進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，本學(xué)期準(zhǔn)備給學(xué)生舉辦兩次專題講座：1）如何寫隨筆2）修辭總匯,。

2,、我比較注重收集相關(guān)教學(xué)及考試信息，我的信息來源：

1）網(wǎng)絡(luò),；

2）看相關(guān)教學(xué)資料和雜志,；

3）我的同事和朋友；

4）學(xué)生有一本配套資料：《點(diǎn)中典》,；為平時(shí)的作業(yè),，讀后感為周記的作業(yè)，使不同層次的學(xué)生有所發(fā)展,。

3,、抓好作業(yè)練習(xí)，我認(rèn)為要屏棄繁瑣,，機(jī)械的作業(yè)練習(xí),。要讓學(xué)生少做題，多讀書,，讀好書,，多實(shí)踐，多運(yùn)用,，讓學(xué)生在大量的語文實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語文素質(zhì),。可以結(jié)合課文學(xué)習(xí),，讓學(xué)生觀察自然,，觀察社會(huì)，并以口頭或書面的形式表達(dá)觀察所得,，以此學(xué)生的寫作能力,。

4、在留作業(yè)方面我也要做嘗試,，如書后練習(xí)中有基本題和選做題，原來由于對(duì)學(xué)生'一刀切'，總是一股腦地留給學(xué)生,，后來發(fā)現(xiàn),，較好的學(xué)生可以做，而較差的學(xué)生做不了,，就去找別人或參考資料上的答案去抄,。這樣，既花了時(shí)間,，浪費(fèi)了精力,，也收不到應(yīng)有的效果。于是我便從差生的實(shí)際出發(fā),，不要求他們做難題,，而只做應(yīng)知，應(yīng)會(huì)的基礎(chǔ)題,。在做一些練習(xí)篇同時(shí),，分a、b卷,，有些b卷題目較難,，就讓班上十幾個(gè)較好的學(xué)生做，一般學(xué)生做a卷,，這樣一來,，使差生的知識(shí)得到了復(fù)習(xí)鞏固，好的學(xué)生也能在復(fù)習(xí)鞏固的基礎(chǔ)上有所進(jìn)取和提高,，各得其所,，各受其益。

本人對(duì)初中的大循環(huán)有完整的思考,，目前教學(xué)可以達(dá)到中上游水平,，有待向更高層次邁進(jìn)。雖然還沒有擔(dān)任接下來的工作的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但我從資料的準(zhǔn)備和備課的積累上已經(jīng)作好了各種準(zhǔn)備工作,，我有信心在今后的教學(xué)中帶出理想的成績(jī)。

嚴(yán)格遵守教學(xué)的的基本環(huán)節(jié),，努力創(chuàng)設(shè)有個(gè)人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式,，將二期課改理念，新基教育理念自覺運(yùn)用教學(xué)中,；加大信息技術(shù)與課件整合力度,，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，為教學(xué)提供服務(wù),；利用internet,，拓展知識(shí)面,，培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的能力。

第一單元6課時(shí)

第二單元6課時(shí)

第三單元5課時(shí)

第四單元6課時(shí)

第五單元5課時(shí)

第六單元9課時(shí)

第七單元9課時(shí)

初中語文教學(xué)計(jì)劃個(gè)人篇四

鶯歌燕舞,，春意盎然,，當(dāng)我還沉浸在春節(jié)的喜慶里，慵懶而無所事事的時(shí)候,，驀然一瞅短信,，呀！明天就要開學(xué)了,。

盡管身心都還沒有做好充分的準(zhǔn)備,，但即刻起，我需整裝待發(fā),，帶領(lǐng)著我的孩子們向著畢業(yè)季穩(wěn)步前進(jìn),。

坦白講，我感到身上的壓力是很大的,，但是更多的是對(duì)未來的希冀與為之努力奮斗的力量,。

明天開學(xué)，今天寫一寫本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,。

針對(duì)4班上學(xué)期期末考的成績(jī),，我本學(xué)期的目標(biāo)是：

1、盡力爭(zhēng)取及格率100%

2,、爭(zhēng)取優(yōu)秀率達(dá)到45%,。

3、爭(zhēng)取最高分突破138分,。

4班作為實(shí)驗(yàn)班,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還是很不錯(cuò)的，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差,，尤其是一大部分男生,，基本上是要被連推帶拉著學(xué)習(xí)。

因此,，本學(xué)期我在4班的日常工作重點(diǎn),，除了想盡辦法提高孩子們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和復(fù)習(xí)效率之外，關(guān)鍵還是及時(shí)檢查,、落實(shí)孩子們的知識(shí)掌握情況,。

針對(duì)6班上學(xué)期期末考的成績(jī)，我本學(xué)期的目標(biāo)是：

1,、爭(zhēng)取及格率75%,。

2、爭(zhēng)取優(yōu)秀率達(dá)到10%,。

3,、杜絕低于30分,，甚至個(gè)位數(shù)成績(jī)的出現(xiàn)。

6班作為平衡班,，語文的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還算可以,，不過不想學(xué)的學(xué)生也不少,，尤其是一部分男生,，對(duì)學(xué)習(xí)毫無所謂。

因此,，6班的日常工作重點(diǎn),，我要延續(xù)上學(xué)期的“每課一得”，帶領(lǐng)孩子們針對(duì)性地復(fù)習(xí),，并要求他們重要的知識(shí)點(diǎn)盡量在課堂上,、在學(xué)校里掌握。

本學(xué)期時(shí)間很短,，因此復(fù)習(xí)工作一定要有序而緊湊,。

1、教材

初中六冊(cè)的課本,，我初步安排在開學(xué)前三周里梳理復(fù)習(xí)，主要復(fù)習(xí)文學(xué)常識(shí),、基礎(chǔ)字詞,、文言詩詞等方面的內(nèi)容。

2,、模塊復(fù)習(xí)

針對(duì)中考試卷的題型，我初步?jīng)Q定借助《海西新中考》等復(fù)習(xí)材料進(jìn)行相應(yīng)的模塊訓(xùn)練,。

3、中考真題訓(xùn)練

結(jié)合我校課程安排的'特點(diǎn),，我初步打算大約每?jī)芍苓M(jìn)行一次中考真題的考試或訓(xùn)練,，同時(shí)在答題卷面與作文字?jǐn)?shù)上要有較嚴(yán)格的要求,。

4,、循環(huán)復(fù)習(xí)模式

為了夯實(shí)基礎(chǔ)，文言詩詞,、名著,、作文,、現(xiàn)代文知識(shí)點(diǎn)等方面的內(nèi)容，每周都應(yīng)有相應(yīng)的課程安排或相關(guān)的訓(xùn)練,，循環(huán)反復(fù),、螺旋上升。

1,、這是我教初中語文以來第四次帶畢業(yè)班,，我雖積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但更多的還是教訓(xùn)與不足,。

因此在今后的教學(xué)工作當(dāng)中,，我必須認(rèn)真研究省綱等指導(dǎo)意見，目標(biāo)明確才能有的放矢,。

同時(shí)不斷地向其他老師學(xué)習(xí),，虛心求教，尋求最佳的教學(xué)方式方法,，幫助孩子們輕裝上陣,。

2、作為畢業(yè)班的老師,，我想我也應(yīng)該和孩子們一起鍛煉身體,、增強(qiáng)體質(zhì)，以最好的身體狀態(tài),，最飽滿的精神,，引領(lǐng)孩子們朝著目標(biāo)前進(jìn)。

初中語文教學(xué)計(jì)劃個(gè)人篇五

以學(xué)校和教導(dǎo)處,、教科室及名師室教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),，以"兩個(gè)負(fù)責(zé)"為目標(biāo)，以學(xué)校"核心問題教學(xué)模式"為準(zhǔn)繩,，提高課堂效率,，增強(qiáng)教師執(zhí)教能力。開展集體備課,，加強(qiáng)對(duì)教材和考點(diǎn)的培訓(xùn),、研究。關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),，適時(shí)反思和總結(jié),，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。充分運(yùn)用語文教學(xué)規(guī)律,，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣教育,。

1、扎實(shí)、認(rèn)真地貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)管理各項(xiàng)規(guī)章制度,，努力營(yíng)造語文組良好的教學(xué)氛圍,，保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位。

2,、以"新課標(biāo)"為指針,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)各備課組集體備課的.力度,，加大教研組聽課力度,，促進(jìn)教師嚴(yán)格自律，不斷上進(jìn),。

3,、課內(nèi)課外活動(dòng)相結(jié)合,，適時(shí)組織在全校較有影響力的語文課外活動(dòng),。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)本期校本教研講座精神,。

2,、進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度。

a,、單周召開教研組活動(dòng),，雙周各備課組活動(dòng)。要求教研組,、備課組活動(dòng)必須準(zhǔn)時(shí)參加,。

b、備課組活動(dòng)應(yīng)該每次活動(dòng)有主題,、有針對(duì)性,、有中心發(fā)言人，且上交發(fā)言材料,。

c,、強(qiáng)化教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)，要求教研組組長(zhǎng),、各備課組長(zhǎng)做好全組統(tǒng)籌教學(xué),。教研組組長(zhǎng)一學(xué)期聽組內(nèi)至少20課時(shí)，備課組長(zhǎng)聽組內(nèi)至少16課時(shí),。

各備課組活動(dòng)地點(diǎn)：

高一備課組：三樓語文1辦公室,。

高二備課組：三樓語文2辦公室。

高三備課組：二樓語文辦公室,。

3,、繼續(xù)抓早讀和作業(yè)的落實(shí)，一切從效果出發(fā),。各年級(jí)開學(xué)前以備課組為單位,，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容討論制訂比較規(guī)范的、科學(xué)有效的早讀安排,，避免盲目性,、無序性。各年級(jí)早讀要精心安排準(zhǔn)備并做好記載教學(xué),。高三要規(guī)劃好學(xué)年復(fù)習(xí)計(jì)劃,，做到進(jìn)度適中、知識(shí)板塊扎實(shí),、復(fù)習(xí)效果高效,。

4、要保質(zhì)保量地落實(shí)常規(guī)的語文積累教學(xué),，完成應(yīng)有的訓(xùn)練和作業(yè),。

要求所有年級(jí)要保證學(xué)生一定的閱讀量，對(duì)閱讀量有硬指標(biāo),，每學(xué)期至少要把本冊(cè)書要求的名著導(dǎo)讀讀完,，每一位學(xué)生閱讀不少于一種（本）課外讀物（像《讀者》和中外名著等），每周一篇課外練筆或周記摘抄,，要配合工作搞好閱讀評(píng)價(jià),。，則一定要保證2周上1堂作文課,。

1,、搞好組內(nèi)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課、集體助導(dǎo)議課,、市級(jí)菜單課,、校本教研公開課。

2,、參加學(xué)校教師讀書活動(dòng),，每人交一篇讀書心得。

3,、高一備課組安排學(xué)生漢字聽寫比賽和成語大會(huì),。

4、高二備課組進(jìn)行一次唐宋詩詞朗誦比賽,。

5,、第二周星期二舉行高一、高二學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文大賽,。

初中語文教學(xué)計(jì)劃個(gè)人篇六

語文在各門學(xué)科中的作用是舉足輕重的,，在培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀,、寫能力過程中起著極其重要的作用,。近幾年的初中語文教學(xué)課堂，通常是教師在課堂上起主導(dǎo)作用,，學(xué)生缺乏主動(dòng)性,，在課堂上做了旁觀者、局外人,，他們被動(dòng)的接受著老師的理論,，被老師牽著鼻子走，學(xué)生的思維能力,、個(gè)性發(fā)展被壓抑,，久而久之，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣日益淡薄,，就沒有獨(dú)立解決問題的能力,。課堂上，教師講得頭頭是道,、眉飛色舞,、口干舌燥、疲憊不堪,；學(xué)生卻是一蹶不振、無精打采,、懨懨欲睡,，整個(gè)課堂氣氛沉悶、缺乏生機(jī),，效益非常低下,。學(xué)生對(duì)語文的興趣越來越低，聽,、說,、讀、寫能力也越來越差,。

隨著時(shí)代的變遷,，教育形勢(shì)的發(fā)展，新課程已明確了初中語文課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)“把課堂還給學(xué)生,，讓課堂充滿生命氣息”的思想轉(zhuǎn)入到怎樣在課堂教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)師生積極,、有效和高質(zhì)量的多向互動(dòng)。也就是說,，以“還”為基礎(chǔ),，向上跨了一個(gè)臺(tái)階，達(dá)到“多向互動(dòng)”；對(duì)這種互動(dòng)的要求不僅是關(guān)注“積極”,，更要把握住有效和高質(zhì)量,，高效課堂目標(biāo)呼之欲出。

二,、提高初中語文教學(xué)的幾點(diǎn)策略

（一）教師轉(zhuǎn)變觀念,，營(yíng)造初中語文課堂和諧氛圍

新課程理念認(rèn)為：教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程,，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者、參與者,。身為教師,，應(yīng)該盡快轉(zhuǎn)變角色，走下圣壇,。真誠(chéng)的愛自己的學(xué)生,，愛他們的優(yōu)點(diǎn)，也愛他們的缺點(diǎn),，親近他們,，與他們心心相印，尊重他們的人格,，少一點(diǎn)審視責(zé)備的目光,，多一些欣賞鼓勵(lì)的熱情，注意十分謹(jǐn)慎的保護(hù)他們的自尊心,，不受傷害,。努力營(yíng)造民主、平等,，和諧,、融洽的課堂氛圍。想方設(shè)法為學(xué)生獲得成功創(chuàng)造條件,，使學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng),，最終形成教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的一種真誠(chéng)合作的新型關(guān)系,。同時(shí),，作為教書育人的領(lǐng)軍人，語文教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷更新知識(shí),。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是促進(jìn)知識(shí)更新，接受現(xiàn)代教育理念,，提高教師自身素質(zhì)的重要途徑,。一關(guān)注時(shí)事,，洞察天下大事；二學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，提高業(yè)務(wù)水平,；三學(xué)習(xí)新課程理念，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)教科研能力,；四要學(xué)習(xí)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),，提高教書育人質(zhì)量。教師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐,，提高語文教學(xué)效率,。

（二）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是求知的前提,，學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),，成才的起點(diǎn),。初中生在很大程度上憑著興趣學(xué)習(xí)的,，對(duì)學(xué)習(xí)一旦產(chǎn)生興趣，就會(huì)收到事半功倍的效果,。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，才能讓學(xué)生成為語文學(xué)習(xí)的真正主人,。如何激發(fā)學(xué)生的興趣，關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo),?？梢岳脤W(xué)生愿意看小說的優(yōu)點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生多閱讀文學(xué)書籍,；可以讓學(xué)生體會(huì)語文和生活的密切聯(lián)系，要讓學(xué)生體會(huì)到語文是豐富多采的,，而不是死記硬背,。在初中語文教學(xué)課堂中，教師要仔細(xì)研究課文,，對(duì)課文的內(nèi)容和形式要全面把握,，通過精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，優(yōu)化導(dǎo)入設(shè)計(jì),，適當(dāng)補(bǔ)充與學(xué)生生活相關(guān)聯(lián)的教學(xué)材料,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在一上課時(shí)播放歌曲《阿里山姑娘》,，讓學(xué)生陶醉在歡快美妙的旋律里,，對(duì)阿里山產(chǎn)生向往之情,。這時(shí)，教師導(dǎo)入新課《阿里山紀(jì)行》的學(xué)習(xí)就很自然了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也被激發(fā)出來了,。諸如此類的恰當(dāng)?shù)那榫硨?dǎo)學(xué)可以創(chuàng)設(shè)出最佳的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，能夠啟發(fā)學(xué)生的思維，活躍思考,，從而提高語文學(xué)習(xí)的效率,。同時(shí)，語文教師適當(dāng)?shù)貛椭鷮W(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要?jiǎng)恿?。蘇霍姆林斯基說：“成功的快樂是一種巨大的精神力量。他可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí),?！背踔姓Z文教師在教學(xué)過程中，要善于滿足學(xué)生的“補(bǔ)償心理”,，學(xué)生一次考試成績(jī)的下降,，并不等于失敗，如果教師能給學(xué)生創(chuàng)造再次表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，直到取得成功,，學(xué)生就會(huì)始終保持必勝的“補(bǔ)償心理”的做法。

（三）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

自主學(xué)習(xí)是指：建立在自我意識(shí)發(fā)展基礎(chǔ)上的“我能學(xué)”,；建立在學(xué)生具有內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)基礎(chǔ)上的“我想學(xué)”,；建立在學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)策略基礎(chǔ)上的“我會(huì)學(xué)”；建立在意志努力基礎(chǔ)上的“我堅(jiān)持學(xué)”,。初中語文教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生自學(xué),，在自學(xué)感悟的基礎(chǔ)上達(dá)到知識(shí)的掌握。這種能動(dòng)式學(xué)習(xí)不但使學(xué)習(xí)過程有效,，而且使學(xué)習(xí)者本身主動(dòng)而自信,。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生“能學(xué)”的信心,，激發(fā)學(xué)生想學(xué)的愿望,，點(diǎn)撥學(xué)生“會(huì)學(xué)”的策略，提供學(xué)生堅(jiān)持學(xué)的動(dòng)力,。教師不得包辦代替,，要培養(yǎng)學(xué)生自主操作，自主遷移,，自主比較,，自主比較,，自主發(fā)現(xiàn)，自主探究的能力,。如教學(xué)文言文,，首先要讓學(xué)生對(duì)照注釋，查工具書自主學(xué)習(xí),，理解課文大意,，教師只需對(duì)學(xué)生提出的較難的字詞和句子作講解。由于每個(gè)學(xué)生的思維品質(zhì),、學(xué)習(xí)形式,、理解能力各不相同，教師在教學(xué)中本著以人為本思想,，做到層次性和差異性,。一方面針對(duì)不同層次學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力，采取不同的施教策略,，分層要求,、分層設(shè)問、分層練習(xí),，使教學(xué)適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和觀察水平,，真正落實(shí)因材施教。只有培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高,。

（四）利用多媒體輔助教學(xué)，提高課堂效益

在信息技術(shù)日益發(fā)展的今天,，教科書不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一載體,。電腦多媒體技術(shù)已經(jīng)逐步深入各科教學(xué)之中。運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行初中語文教學(xué),，能夠使教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng),、逼真、活潑,，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展學(xué)生思維。初中語文教師要正確地認(rèn)識(shí)電教多媒體技術(shù)在初中語文教學(xué)中的作用,，恰如其分地運(yùn)用到語文教學(xué)中，能化難為易,，變抽象為具體,，全方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生思維和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮多種感官的感知的作用,，把學(xué)生領(lǐng)入神奇美妙的語文世界,，牟讓學(xué)生自主,、合作、探究地學(xué)習(xí),，逐步提高實(shí)踐能力,，提高語文素養(yǎng)。在利用媒體教學(xué)時(shí),，要注意的是：不要僅僅為求新鮮刺激而利用,，而要擺正它作為教學(xué)手段的地位，讓它切實(shí)為教學(xué)服務(wù)語文教學(xué)應(yīng)該注意一下幾點(diǎn)：

一,、培養(yǎng)規(guī)范書寫的習(xí)慣,；

二、推廣合作學(xué)習(xí)的方式,；

三,、設(shè)計(jì)讀記形式的積累；

四,、重視典型習(xí)題的回顧,；

五、強(qiáng)化提取整合文本信息的能力,；

六,、堅(jiān)持課文的話題性評(píng)寫；

七,、激發(fā)趕超別人的興趣,。

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初中語文教學(xué)計(jì)劃個(gè)人篇七

本學(xué)期語文教學(xué)以中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱為基本依據(jù),，以普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)為參考,，立足實(shí)際，參照具體情況,，突出職業(yè)教育以導(dǎo)向的辦學(xué)理念,，為求與初中和高職兩頭接銜，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的行之有效的閱讀,，寫作和口語交際訓(xùn)練,，加強(qiáng)人文精神教育。

中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)的任務(wù)是為培養(yǎng)中級(jí)專業(yè)技術(shù)人才所需要的語文素質(zhì)服務(wù)的,。

二年級(jí),，在繼續(xù)進(jìn)行記敘文讀寫訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，著重進(jìn)行議論文的閱讀和寫作教學(xué),，以及進(jìn)行概括敘述的訓(xùn)練,，加強(qiáng)雙向口語交際訓(xùn)練；使學(xué)生熟悉常用的文言虛詞及其用法,，了解常見文言句式和固定格式,；繼續(xù)閱讀一定數(shù)量的文學(xué)作品及淺顯文言文,；進(jìn)一步熟悉使用專業(yè)工具書。

a,、教師在教學(xué)中必須貫徹注重基礎(chǔ),，強(qiáng)化能力，突出重點(diǎn),，學(xué)以致用的原則,，使學(xué)生在掌握必要的語文知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，提高語文應(yīng)用能力,?？赏ㄟ^社會(huì)調(diào)查，課內(nèi)專題討論,，演講,，辯論會(huì)等活動(dòng)。提高學(xué)生口語表達(dá)能力,。

b,、充分運(yùn)用視聽技術(shù)設(shè)備，如磁帶錄音等,。提高教學(xué)質(zhì)量和效益,。課內(nèi)多做誦讀練習(xí)，提高其普通話水平,。

c,、語文教學(xué)要密切聯(lián)系社會(huì)生活，充分帶領(lǐng)學(xué)生走出校園,，貼近自然,，觀察生活，提高認(rèn)識(shí)世界的能力,。

d,、加強(qiáng)形成性檢查，多抽檢課文背誦情況,。

e,、引導(dǎo)學(xué)生多讀有益課外書籍。適時(shí)推介中外名著,。

本套教科書結(jié)構(gòu)體系分為必讀和自讀兩類,。必讀課文由教師引導(dǎo)學(xué)生在課內(nèi)精讀理解，作為教學(xué)訓(xùn)練范例,；標(biāo)“*”的`是自讀課文,，供學(xué)生課內(nèi)或課外自己閱讀。作為舉一反三，培養(yǎng)自讀能力的實(shí)例,。第八單元是應(yīng)用文寫作示例，師生可根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)靈活處理,。

（1）,、常用文章閱讀（42課時(shí)）

進(jìn)一步培養(yǎng)自讀習(xí)慣，提高閱讀現(xiàn)代文能力,。

用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

每分鐘默讀一般現(xiàn)代文500—600字,。

培養(yǎng)愛讀書，多讀書,，讀好書和記誦名句,，名篇習(xí)慣。

（2）,、口語交際（25課時(shí)）

養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,，說話時(shí)口齒清晰，條理清楚流利,，能準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思,。聽話專注，能領(lǐng)會(huì),，復(fù)述說話人的主要意思,。初步掌握口語交際基本方法和技巧，語言文明,，表達(dá)得體,。

（3）、文學(xué)作品欣賞（10課時(shí)）

培養(yǎng)文學(xué)作品的欣賞能力,。

養(yǎng)成閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品的習(xí)慣,。

（4）、文言文閱讀（15課時(shí)）

培養(yǎng)借助注釋和工具書讀懂淺顯易懂文言文,，熟悉背誦一定數(shù)量名句,、名篇，擴(kuò)大積累,。

初中語文教學(xué)計(jì)劃個(gè)人篇八

為了搞好本學(xué)期的語文教學(xué),，提高語文教學(xué)成績(jī)，特制訂教學(xué)計(jì)劃如下：

一,、學(xué)情分析：

二,、教材分析：

課文的編排，圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計(jì)了一個(gè)大體的序，注意訓(xùn)練的整合性,，螺旋上升,，將課文分為8組，每組一般3—4篇課文,，在每組課文之前安排了導(dǎo)讀,。在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習(xí)，再后面編寫了思考練習(xí)在略讀課文的前面安排了“略讀提示”,。在每組課文之后編排了“積累運(yùn)用”,。社設(shè)2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，他們是《閱讀要有自我的見解》《按必須的順序?qū)憽?，分別安排在二,、五組中。

1,、導(dǎo)讀,。安排在每組課文之前。目的在于激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)簡(jiǎn)要說明本組教材的組成,、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問題。

2課例,。包括課文,、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí)。

3,、讀寫例話,。安排在一組課文之后，是對(duì)訓(xùn)練重點(diǎn)的概括和歸納,。這些訓(xùn)練項(xiàng)目,，突出了語文學(xué)科的特點(diǎn)，突出了在訓(xùn)練中對(duì)語言的理解,、感悟和積累,，同時(shí)又突出了對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4,、積累運(yùn)用,。安排在每組課文之后，每個(gè)積累運(yùn)用大致包括以下四項(xiàng)資料：讀讀背背,、閱讀,、口語交際、習(xí)作,。

三,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、詞句訓(xùn)練始終是中學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn)。在低中年級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,，應(yīng)提高訓(xùn)練要求,，要引導(dǎo)學(xué)生們自覺運(yùn)用查字典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語,，異常是那些含義深刻的句子,。

2、朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功,，課上必須要有朗朗的讀書聲，課堂教學(xué)要多讀少講,，使學(xué)生們有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀,。

3、閱讀本事的培養(yǎng)始終是中學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn),，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn),，要引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)思考,，注意讀中有悟,，重視獨(dú)特感受。

4,、習(xí)作訓(xùn)練既是中學(xué)階段的重點(diǎn),，也是一個(gè)難點(diǎn)。要切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生們寫文尤其是寫記敘文的本事,。

5,、積累語言也是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。本學(xué)期安排了名言警句,、古詩,、成語、對(duì)聯(lián),、諺語,，重在引導(dǎo)學(xué)生們了解中華優(yōu)秀文化和積累語言，做到熟讀成誦,。

四,、教學(xué)目的要求

1、在語言文字訓(xùn)練過程中,，學(xué)生們受到熱愛祖國(guó),、熱愛社會(huì)主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，懂得幸福生活來之不易,，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,，從中樹立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛他人,、助人為樂等社會(huì)主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)職責(zé)感,，陶冶愛美的情趣,。

2、能利用漢語拼音識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話,。

3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的本事,。

4,、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思,。

5,、繼續(xù)練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文,。

6,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要資料,。

7,、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白的講述一件事情,。討論問題能講清楚自我的意思,。能簡(jiǎn)要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣,，說話有禮貌,。

8、能抓住重點(diǎn)觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出資料比較具體、有必須條理,、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,。學(xué)寫讀后感。練習(xí)從資料,、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自我的習(xí)作。

五,、教學(xué)措施

(一),、保障措施：

1,、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練

2、思考練習(xí)的教學(xué)

要充分利用思考練習(xí)中的問題,，啟發(fā)學(xué)生們思考和討論,，切實(shí)提高學(xué)生們的理解本事，學(xué)到讀書作文的方法,。

3,、要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

4,、要注意發(fā)揮學(xué)生們的進(jìn)取性和主動(dòng)性,，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí),。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。

(二)、培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施：

對(duì)于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀本事的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作和寫字;對(duì)于差生要指導(dǎo)他們克服畏難情緒，指導(dǎo)平時(shí)按時(shí)完成作業(yè),。

(三),、競(jìng)賽輔導(dǎo)措施：

這學(xué)期要在朗讀、寫字,、閱讀,、寫字等方面進(jìn)行輔導(dǎo)，朗讀不要單純從技巧上指導(dǎo),，使朗讀和理解密切結(jié)合,。寫作要注意激發(fā)學(xué)生們對(duì)生活的熱愛，調(diào)動(dòng)學(xué)生們觀察,、思考和練筆的進(jìn)取性,，幫忙學(xué)生們打開思路，不拘形式的自由表達(dá),。

六,、教學(xué)進(jìn)度(略)

初中語文教學(xué)計(jì)劃個(gè)人篇九

初三語文閱讀課文共有12個(gè)單元，每?jī)?cè)有六個(gè)單元,，每個(gè)單元安排了5篇文章,。這些文章是按照反映的生活內(nèi)容，文學(xué)體裁進(jìn)行編排的,。第五冊(cè)的內(nèi)容順序是社會(huì)生活,，小說世界，古代生活,；第六冊(cè)內(nèi)容順序是中國(guó)新詩和外國(guó)詩,，散文,，小說，劇本,，古詩文,。兩冊(cè)書教法課文有課，其余為自讀課文,。第五冊(cè)有三個(gè)單元的議論文,，著重培養(yǎng)議論文的吸收和天達(dá)能力。第六冊(cè)繼續(xù)要求學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語文與生活的關(guān)系,，著重培養(yǎng)初步欣賞文學(xué)作品的能力,。

閱讀，除學(xué)習(xí)課文作者對(duì)生活的觀察,，分析,，表達(dá)外，第五冊(cè)重點(diǎn)是聯(lián)系文體特點(diǎn),，閱讀議論文,，學(xué)習(xí)欣賞小說；第六冊(cè)重點(diǎn)是結(jié)合體裁特點(diǎn),，學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,，感受作品中的形象，欣賞優(yōu)美,，精彩的語言,，會(huì)背誦一些詩文，此外培養(yǎng)良好的閱讀方法,，掌握科學(xué)的閱讀技能,，如：學(xué)習(xí)快速閱讀，比較閱讀等,。

寫作,，主要是學(xué)習(xí)議論文和記敘文，兩冊(cè)均安排七次整篇作文實(shí)踐,，有的是命題作文,，有的是材料作文，有的是自擬題目自由實(shí)踐作文,。

要求學(xué)生對(duì)每一課的字詞認(rèn)真掌握,；多注意詞匯的積累；在寫作中多克服錯(cuò)別字,，并對(duì)其及時(shí)糾正,；在生活中多觀察，多體驗(yàn),。通過這些方法來加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,。

其次是重視閱讀訓(xùn)練,。閱讀是考試的"半壁河山"，也是社會(huì)生活中常運(yùn)用到的,，最接近人們生活的語文知識(shí),。抓好閱讀訓(xùn)練，一方面在講課時(shí)認(rèn)真分析,，多教給學(xué)生一些閱讀技巧,，使學(xué)生掌握一定的閱讀方法。另一方面要求學(xué)生多閱讀一些課外書籍,。根據(jù)教學(xué)大綱要求學(xué)生要養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,。課外自讀第學(xué)年不少于80萬字。因此,，要求學(xué)生多看一些有益的課外書,。我決定把自己的一部分課外書籍拿來借給學(xué)生看；原來沒有開放過的學(xué)校圖書室,，請(qǐng)求管理員開放,；也要求學(xué)生跟其它老借著看。有條件的買一些來互相傳閱,，總之,，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，多看一些課外書,。

看了課外文章要求學(xué)生做到三個(gè)方面：一是摘抄一些好的詞語和名言警句，注意歸類收集,，如寫人的和寫物的分開,，與四季的分開等等。二是體會(huì)文章的時(shí)代意義的作者思想感情,。好的文章往往反映時(shí)代的精神,，給人以積極向上的教育意義。文章是作者心靈世界的反映,，從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界,。閱讀文章，一定要求學(xué)生能體會(huì)出這些內(nèi)容,。三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫作技巧,，好文章不但有好的思想內(nèi)容，而且運(yùn)用了較好的表達(dá)技巧,。

再次是加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,。要加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，我認(rèn)為可從三點(diǎn)入手：第一點(diǎn)是多觀察,，多積累（多積累前面己談到）,。多觀察就是要培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察周圍事物的習(xí)慣,。第二點(diǎn)是要多感悟。文章往往是有感而發(fā),，感悟得深,，才發(fā)得快，發(fā)得猛,。第三點(diǎn)是多練不公只是一個(gè)單元寫一篇習(xí)作,，還規(guī)定學(xué)生每周至少寫兩篇周記，作文做到全批全改,，評(píng)點(diǎn)得當(dāng),，周記做到全批全改盡量做到有改，有批,。

最后是注重培養(yǎng)學(xué)生其它語文能力,，提高語文素質(zhì)。表達(dá)能力的'提高,。大綱中要求學(xué)生能用普通話正確,，流利，有感情地良讀課文,，養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,，并有一定的速度（一般每分鐘500字左右），表達(dá)能能的培養(yǎng)不公只是在課堂上訓(xùn)練,，課余時(shí)間也可以搞,，根據(jù)兩冊(cè)書中口語交際的安排，我計(jì)劃每個(gè)星期用一個(gè)早自習(xí),，讓學(xué)生輪流上講臺(tái)進(jìn)行演說,。

開展書法愛好活動(dòng)。這兩個(gè)班的好我學(xué)生的書寫較差,，常言道"字如其人",。能寫一手好字，這是一個(gè)人一生的榮耀,，也是一個(gè)人語文能力的一種表現(xiàn),，我計(jì)劃每個(gè)周用半節(jié)課的時(shí)間來高書法比賽，重點(diǎn)是鋼筆字和毛筆字,?？梢韵茸寣W(xué)生在課余時(shí)間寫，然后在課堂上來評(píng),。

培養(yǎng)欣賞能力,。再好的美文，如果沒有一定鑒賞能力,。鑒賞能力的培養(yǎng)和提高也是課外和課堂相結(jié)合,。課堂上多注重文章的分析,，多讀一些關(guān)于課內(nèi)文章的文章；課外讓學(xué)生多看文章,，多分析它的得失,。

教學(xué)進(jìn)度，第五冊(cè)預(yù)計(jì)到十二月中旬結(jié)束,；第六冊(cè)預(yù)計(jì)到五月中旬結(jié)束,。教讀課文一般每篇用2個(gè)課時(shí)完成。自讀課文一般一個(gè)課時(shí)完成一篇,。上學(xué)期預(yù)計(jì)用15個(gè)課時(shí)來復(fù)習(xí),。下學(xué)期用個(gè)課時(shí)搞中考總復(fù)習(xí)。

我認(rèn)為從四點(diǎn)入手：

一,，從思想上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，這一點(diǎn)是關(guān)鍵。

學(xué)生不主動(dòng),，只是被動(dòng)地學(xué)習(xí),，是不可能學(xué)好的，復(fù)習(xí)好的,，所以在研究學(xué)生,，摸清學(xué)生的性格特征，對(duì)癥下藥,。

二,，以基礎(chǔ)知識(shí)為主，不要搞一些偏題,，很難的題,。

三，研究解題的方式方法,。

四，知識(shí)要分類,，由點(diǎn)到面,，點(diǎn)面結(jié)合。

初中語文教學(xué)計(jì)劃個(gè)人篇十

語文是中小學(xué)階段的主要學(xué)科,，基礎(chǔ)學(xué)科,，隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)語文學(xué)科的特性和語文教學(xué)的認(rèn)識(shí)更為深入,，'大語文'的觀念得到越來越多有識(shí)之士的認(rèn)同,，而二期課改對(duì)語文教學(xué)的闡述也說明，語文教學(xué)以培養(yǎng)和提高人的語文素質(zhì)為主要任,。而語文素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分,，語文素質(zhì)不僅反映人的語文知識(shí)和語文能力,，而且從本質(zhì)上看，還反映了人的思想水平,，文化修養(yǎng)，觀察能力,，思維能力等,。'新基'理論中對(duì)塑造未來新人的描述（21世紀(jì)的基礎(chǔ)教育應(yīng)把每個(gè)學(xué)生潛能的開發(fā)，健康個(gè)性指?jìng)€(gè)體獨(dú)特性與社會(huì)規(guī)范性的有機(jī)統(tǒng)一的發(fā)展,，為適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展變化所必須的自我教育其內(nèi)容包括德,、智、體,、情,、意,、行等多方面，終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力的初步形成作為最根本的任務(wù),，基礎(chǔ)教育應(yīng)為社會(huì)發(fā)展和學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)） 中，更可以看出語文教育在此方面的大有可為,。

我們采用語文出版社出版社出版的初中語文國(guó)標(biāo)教材,，本冊(cè)教材共分為七個(gè)單元，除了包括“精讀”,，“速讀”,，“視聽”，“課外閱讀指導(dǎo)”等,，還新增加了口語交際與寫作,。

根據(jù)對(duì)課改精神的學(xué)習(xí)和對(duì)語文教學(xué)方向的把握，我們初步擬定了本學(xué)期語文教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo),。

思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開端,，打下基礎(chǔ),。

知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。

掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說,，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法,，具有一定的語言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,。

人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理,，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等,。

根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，以及語文學(xué)科特點(diǎn)和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握，結(jié)合我校的辦學(xué)方針,，我們的語文教學(xué)最初以'激發(fā)興趣,，指導(dǎo)方法，培養(yǎng)習(xí)慣,，搭建舞臺(tái),。'為口號(hào)和行動(dòng)原則，加強(qiáng)了日常教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)的針對(duì)性和有效性,，從整體來看,，學(xué)生身上好的習(xí)慣（如課堂聽講，記筆記,，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高,，下面根據(jù)初二（八年級(jí)）期終考試成績(jī)進(jìn)行具體分析如下：

從數(shù)據(jù)上看出,，二班的語文水平與一班沒有較明顯的差距。二班同學(xué)在學(xué)習(xí)興趣,、習(xí),、，態(tài)度,、語文基礎(chǔ)等方面都與一班存在一定的差距,，雖然和一班比較，有了一定的進(jìn)步,，但具體教學(xué)中還是感到和一班的.差異,。因此，本學(xué)期在保持二班總體較好的勢(shì)頭之下,，還要大力抓本班的弱差生的輔導(dǎo),，力求有所進(jìn)步。

我們?cè)诶^續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí),，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)二期課改的學(xué)習(xí)與研究,，在把握好教學(xué)的大方向的前提下，對(duì)教與學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整,，本學(xué)期擬采用以下措施：

1）,、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人,。

2）、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合,，簡(jiǎn)化頭緒,，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間,，能力之間以及知識(shí),，能力，情意之間的聯(lián)系,，重視積累,，感悟，熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。。

3）,、視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,，分析,，歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,，記憶,，思考，聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4）、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5）,、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

6）,、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息,，靈活命題，形式多樣,，多寫隨筆,，讀書筆記，嘗試互批共批,，以改促寫,，有效提高作文水平。

7）,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,，力爭(zhēng)整體提高,。

8）、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,，培養(yǎng)合作精神,，開展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī),。

9）、優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我管理，加強(qiáng)課代表,，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭(zhēng)做到每課過關(guān)，單元過關(guān),。

10）,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

11）,、利用競(jìng)賽，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì),，故事會(huì)，朗誦會(huì),，演講會(huì),，辦手抄文學(xué)報(bào)，鍛煉能力,，提高興趣,。

12）、課前一分鐘演講,，包括自我介紹,，新聞消息，小故事,，成語解說等,，鍛煉表達(dá)能力。

13）,、組織3—4次辯論,，培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識(shí)的運(yùn)用。

14）,、組織采訪和調(diào)查至少一次,。

15）、要求寫一篇小論文,。

16）,、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

17）,、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)、少批評(píng),，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。

18）、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

以下是上學(xué)期期末試考的分析：

1,、通過分析我發(fā)現(xiàn)本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)就是要想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)良率,，提高合格率，班中有以下學(xué)生是有潛力可挖,，應(yīng)該能及格的：鐘賢等,。

2,、按照年級(jí)組分層教學(xué)，集中抓a層的要求,，本學(xué)期我努力工作,，力爭(zhēng)將60%a層（約30人）同學(xué)的成績(jī)保持80分以上，并能讓尖子生有更多的進(jìn)步,?；颈ＷC了優(yōu)良率穩(wěn)定在25%以上。

3,、根據(jù)學(xué)校的要求，本學(xué)期我班參加區(qū)的統(tǒng)考或聯(lián)考以及升學(xué)統(tǒng)考要力爭(zhēng)進(jìn)入老區(qū)的前列,。

1,、在閱讀教學(xué)中要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，注重在閱讀教學(xué)過程中讓學(xué)生參與活動(dòng),，做到人人參與,，參與全過程，讓學(xué)生們?cè)谡n下多讀書看報(bào),，將自己喜歡的文章,，精彩的段落摘抄積累，并定期在班上舉辦摘抄本展覽,，并從中推選出優(yōu)秀的文章和摘抄,，積累本在班上朗讀，展示,。

2,、在各課時(shí)，把學(xué)生活動(dòng)做為重點(diǎn)內(nèi)容來安排落實(shí),，使學(xué)生最大限度處于動(dòng)態(tài)之中,，動(dòng)腦想，動(dòng)手寫,，動(dòng)口說,，動(dòng)眼看，動(dòng)耳聽,。

3,、還注重讓學(xué)生參與到作文講評(píng)中來。讓較好的學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，然后廣泛地征求所有同學(xué)的意見,，相互評(píng)價(jià)，最后是教師與學(xué)生共同評(píng)價(jià),，使學(xué)生們正確地認(rèn)識(shí)自己作文中的優(yōu)點(diǎn)和問題,。課后進(jìn)行必要的修改,，建立了民主的教學(xué)風(fēng)氣，進(jìn),，一步融洽了師生關(guān)系,。

4、調(diào)動(dòng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,。努力從培養(yǎng)興趣著手,，用圖片，實(shí)物,，多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),。力求課堂的多樣化，生活化和開放化,，力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng),，生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣：1）課前預(yù)習(xí)習(xí)慣,。2）課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。3）課文背誦習(xí)慣,。4）作業(yè)習(xí)慣,。5）積極思考，主動(dòng)發(fā)言習(xí)慣,。 6）上課作筆記習(xí)慣,。

6、對(duì)古詩文無法過關(guān)的學(xué)生采用'一幫一',，'人盯人'辦法,，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

7,、深鉆教材,，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課；講清每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),；認(rèn)真篩選作業(yè),；及時(shí)反饋每一次考試。

8,、注重進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，本學(xué)期準(zhǔn)備給學(xué)生舉辦兩次專題講座：1）如何寫隨筆2）修辭總匯。

2,、我比較注重收集相關(guān)教學(xué)及考試信息,，我的信息來源：1）網(wǎng)絡(luò)；2）看相關(guān)教學(xué)資料和雜志,；3）我的同事和朋友,；4）學(xué)生有一本配套資料：《點(diǎn)中典》,；為平時(shí)的作業(yè)，讀后感為周記的作業(yè),，使不同層次的學(xué)生有所發(fā)展,。

3、抓好作業(yè)練習(xí),，我認(rèn)為要屏棄繁瑣,，機(jī)械的作業(yè)練習(xí)。要讓學(xué)生少做題,，多讀書,，讀好書，多實(shí)踐,，多運(yùn)用,，讓學(xué)生在大量的語文實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語文素質(zhì)?？梢越Y(jié)合課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生觀察自然,，觀察社會(huì),，并以口頭或書面的形式表達(dá)觀察所得，以此學(xué)生的寫作能力,。

4,、在留作業(yè)方面我也要做嘗試，如書后練習(xí)中有基本題和選做題,，原來由于對(duì)學(xué)生'一刀切',，總是一股腦地留給學(xué)生，后來發(fā)現(xiàn),，較好的學(xué)生可以做,，而較差的學(xué)生做不了，就去找別人的或參考資料上的答案去抄,。這樣,，既花了時(shí)間，浪費(fèi)了精力,，也收不到應(yīng)有的效果,。于是我便從差生的實(shí)際出發(fā)，不要求他們做難題,，而只做應(yīng)知,，應(yīng)會(huì)的基礎(chǔ)題。在做一些練習(xí)篇同時(shí),，分a,、b卷,，有些b卷題目較難，就讓班上十幾個(gè)較好的學(xué)生做,，一般學(xué)生做a卷,，這樣一來，使差生的知識(shí)得到了復(fù)習(xí)鞏固,，好的學(xué)生也能在復(fù)習(xí)鞏固的基礎(chǔ)上有所進(jìn)取和提高,，各得其所，各受其益,。

本人對(duì)初中的大循環(huán)有完整的思考,，目前教學(xué)可以達(dá)到中上游水平，有待向更高層次邁進(jìn),。雖然還沒有擔(dān)任接下來的工作的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但我從資料的準(zhǔn)備和備課的積累上已經(jīng)作好了各種準(zhǔn)備工作,，我有信心在今后的教學(xué)中帶出理想的成績(jī),。

嚴(yán)格遵守教學(xué)的的基本環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)設(shè)具有個(gè)人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式,，將二期課改理念,，新基教育理念自覺運(yùn)用于教學(xué)中；加大信息技術(shù)與課件整合力度,，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì),，為教學(xué)提供服務(wù)；利用internet,，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的能力,。

第一單元6課時(shí)

第二單元6課時(shí)

第三單元5課時(shí)

第四單元6課時(shí)

第五單元5課時(shí)

第六單元9課時(shí)

第七單元9課時(shí)

初中語文教學(xué)計(jì)劃個(gè)人篇十一

《課程方案（實(shí)驗(yàn)）》指出：“學(xué)校應(yīng)建立以校為本的教學(xué)研究制度,，鼓勵(lì)教師針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的問題開展教學(xué)研究,，重視不同學(xué)科教師的交流與研討,，建設(shè)有利于引導(dǎo)教師創(chuàng)造性實(shí)施新課程的環(huán)境,，使新課程的實(shí)施過程真正成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的過程,。”我校將以普通初中新課程實(shí)施為契機(jī)，扎實(shí)有效地推行校本研訓(xùn)制度,，把學(xué)校建構(gòu)成學(xué)習(xí)型組織,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，走內(nèi)涵式可持續(xù)發(fā)展的道路,，建設(shè)新的校園文化,。

1、鞏固教師愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生的高尚情操,，形成良好的師德修養(yǎng)。

2,、養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，拓展專業(yè)知識(shí),、文化知識(shí),，形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)普通初中新課程實(shí)施的.需要,。

3,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，在交流和分享中學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,，產(chǎn)生新的思想,，達(dá)到新的認(rèn)識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)自我提高,。

4,、牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，積極參加各級(jí)培訓(xùn)，不斷更新教育理念,，掌握新的教學(xué),、評(píng)價(jià)方法和新的教育技術(shù)手段。

5,、掌握普通初中新課程的課程體系,，理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新課程的精神實(shí)質(zhì),，增強(qiáng)實(shí)施新課程的自覺性和責(zé)任感,。

（一）校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：陳吳云副組長(zhǎng)：林雪梅

組員：姚蘭、周文慧,、吉志高,、王有文、張少瓊

主要職責(zé)是：

1、負(fù)責(zé)校本研訓(xùn)工作的組織,、管理和實(shí)施,。

2、為校本研訓(xùn)提供課時(shí),、場(chǎng)所,、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)等條件,；保障校本研訓(xùn)的正常開展,。

3、檢查校本研訓(xùn)的進(jìn)度,，指導(dǎo)校本研訓(xùn)的實(shí)施,，保證校本研訓(xùn)的質(zhì)量。

1,、新的教育教學(xué)觀念和新的課程理念,。

2、新的教育教學(xué)方法和新的教育技術(shù)手段,。

3,、新課程涉及的專業(yè)知識(shí)(詩歌鑒賞、散文閱讀等）,。

4,、新的評(píng)價(jià)方法和新的管理制度。

1,、閱讀專業(yè)書籍,。

2、觀看視頻,，閱讀課例,，教師同課異構(gòu)教學(xué)，撰寫教學(xué)反思

3,、觀摩實(shí)驗(yàn)課（外校聽課）,，全體老師集中觀摩典型的實(shí)驗(yàn)課，分小組討論,，主要采用平等互動(dòng)參與式開展活動(dòng),，然后集中總結(jié)。

4,、短期培訓(xùn),，利用寒暑假或者晚上組織全體教師進(jìn)行短期培訓(xùn)。

初中語文教學(xué)計(jì)劃個(gè)人篇十二

根據(jù)語文學(xué)科的具體特點(diǎn),，以提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，在教學(xué)中進(jìn)取倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和文化品味。堅(jiān)持以學(xué)生為本,，務(wù)實(shí)教學(xué),，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格人才,。

本人任教初二(1)班語文教學(xué)工作,。本班有學(xué)生45人，男25人,，女20人,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)本事方面參差不齊,，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，語文基礎(chǔ)明顯薄弱。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),，多數(shù)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成,，但有部分后進(jìn)生問題仍很嚴(yán)重。異常是閱讀和寫作方面,，學(xué)生只會(huì)理解簡(jiǎn)單的文章,，較長(zhǎng)的文章就無從下手，寫作本事也較薄弱,，以后教學(xué)中有待加強(qiáng),。

1、月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)年組成績(jī)前十名?！岸?zhēng)三”,。

2、提高優(yōu)秀率和及格率,。

3,、使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、重點(diǎn)提高學(xué)生的閱讀和寫作本事。

1,、鉆研教材,，詳寫教案，備好每節(jié)課,。加強(qiáng)團(tuán)體備課,，盡量統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一作業(yè),。充分發(fā)揮團(tuán)體的`智慧,，利用團(tuán)體的力量。

2,、及時(shí)寫好教學(xué)反思,，總結(jié)教學(xué)過程中的得失。主要從學(xué)生角度,、從發(fā)展角度,、從個(gè)性角度思考題，以利于今后的教學(xué)工作,。

3,、多聽課，吸收好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,。邀請(qǐng)老教師聽課，虛心理解老教師的意見,，及時(shí)加以改正,。

4、精心設(shè)計(jì)作業(yè),，力求緊扣教材,，訓(xùn)練目標(biāo)明確，并及時(shí)做好檢查,、批改等落實(shí)工作,。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,，充分照顧到不一樣學(xué)生的特點(diǎn),。

5、繼續(xù)加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)工作,?；A(chǔ)知識(shí)做到逐個(gè)過關(guān)，每課過關(guān),，單元過關(guān),。異常是中下游的學(xué)生，要加大對(duì)他們的檢查力度,，必須要保證他們的基礎(chǔ)知識(shí)能牢固掌握,。

6、設(shè)立班級(jí)作文角,，每次批改完作文后,，除了表揚(yáng)一批寫的好的作文并作講評(píng)以外,，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級(jí)的作文角上，供同學(xué)交流學(xué)習(xí),。

7,、改善課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率,。課堂教學(xué)資料加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生分析品位文章語言,，教授學(xué)生分析文章語言的角度和方法，訓(xùn)練學(xué)生的分析,、總結(jié)本事,，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟文章中心的本事，提高語文自主學(xué)習(xí)的本事,。

8,、養(yǎng)成學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。不但教師要備課,，學(xué)生也要“備課”,，讓學(xué)生做好每節(jié)課的預(yù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事,。同時(shí)也節(jié)儉課堂上的寶貴時(shí)間,。

9、重視書寫,，規(guī)范書寫,。我要求學(xué)生利用好中午的練字時(shí)間，每一天堅(jiān)持練30字,。每周評(píng)選寫得最好的幾位同學(xué)的作品進(jìn)行展示,。

10、從基礎(chǔ)抓起,，加強(qiáng)積累,，提高學(xué)生寫作水平。寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要任務(wù),，要先從基礎(chǔ)學(xué)起,，教會(huì)學(xué)生遣詞造句，積累詞句,，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去留意身邊的事物,，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來，為寫作打下基礎(chǔ),。堅(jiān)持閱讀,，每一天都要做積累,，字?jǐn)?shù)不限,，有時(shí)間百八十個(gè)字,，時(shí)間少二三十個(gè)字都能夠。每周要有一篇完整的周記,，字?jǐn)?shù)六百字左右,。并且所有的積累以及周記都要寫上日期。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課,，能夠互相交流自我的文學(xué)積累,。

11、充分利用好各種語文報(bào),、輔導(dǎo)書,，提高學(xué)生的閱讀本事。

12,、面向全體學(xué)生,，實(shí)行培優(yōu)輔差。培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高,。課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉,。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。要鼓勵(lì)優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。

13,、開展小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)取性。

14,、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評(píng),，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

本學(xué)期中我要充分的鍛煉自我,，進(jìn)取參與教研組活動(dòng),，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,，我想如果給我足夠的時(shí)間我會(huì)做的更好。