心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,，提高實踐能力和解決問題的能力,，促進(jìn)與他人的交流和分享,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

初中教師培訓(xùn)心得體會篇一

非常榮幸能有這次寶貴的機(jī)會，參加了組織的骨干班主任省級培訓(xùn),。來自全省各個地市,，近百名學(xué)員參加了培訓(xùn)。通過直接聆聽名師講經(jīng),、專家講座,、實地觀摩,、互動交流等形式，我獲得了大量豐富而有價值的信息,。學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校優(yōu)秀班主任工作的成功經(jīng)驗,，極大地開闊了我的視野，激發(fā)了靈感,，啟迪了智慧,，提高了教育理論修養(yǎng)和工作的專業(yè)化水平，這次山師之行是一次難忘的學(xué)習(xí)之旅,。諸多專家學(xué)者的講座,，對我們既有理論層面的指引，又有實踐層面的指導(dǎo),。我受益匪淺,，百聽不厭，百學(xué)不倦,。本次培訓(xùn),，我的體會總結(jié)如下:

在21世紀(jì)的今天，隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求：注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)潛力的提高,、信息素養(yǎng)的養(yǎng)成、創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng);強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價值觀教育和道德教,；尊重學(xué)生經(jīng)驗,，發(fā)展學(xué)生個性,；向?qū)W生生活的世界回歸,；了解學(xué)生特征，選取適宜的教學(xué)策略,，實現(xiàn)因材施教,。

“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心,，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！彼园嘀魅卫蠋熞拼恳粋€學(xué)生,，關(guān)愛每一個學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，當(dāng)成自己的朋友,，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個學(xué)生接觸,，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生打成一片,，切實走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人,。對學(xué)生要注意語言分寸,，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心,，這樣才能搞好師生關(guān)系,，管理班級才能取得良好的效果。

班主任在工作中要以正確的人生價值觀為標(biāo)準(zhǔn),，培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適潛力,，學(xué)會抵制各種不利因素的刺激和影響，持續(xù)良好的心態(tài),；塑造良好性格,，做到為人師表；富有創(chuàng)新精神,，形成自己獨特的風(fēng)格,。

一個健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作,，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命,。班主任的工作環(huán)境、工作對象的`特殊性更要求教師應(yīng)有自我的工作樂趣,。

只有適應(yīng)教育對象,、環(huán)境、我們工作起來才能順心順手,，才能安心,，并從中體味到工作的樂趣。班主任的個性是吸引學(xué)生的重要因素之一,。一個善于反思的班主任,，一個關(guān)注學(xué)生感受的班主任，一個充滿民主的愛心與學(xué)識的班主任,，一個有著與眾不一樣的教育魅力的班主任,，到哪兒都是受歡迎的。我們還應(yīng)學(xué)會在緊張的工作背后放松,，盡力讓自我的工作充滿彈性,，留下教學(xué)以外的時光空間，豐富業(yè)余生活,，提高班主任工作效率,。我們必須學(xué)會接受生活，同時創(chuàng)造生活,；因為樸素不必定單調(diào),，平凡也未必平庸,。保持陽光的心態(tài)，欣賞自己和職業(yè),。

這次培訓(xùn)讓我對班主任工作有了深刻的認(rèn)識和理解,也使我更清楚地認(rèn)識到新時期要當(dāng)好一個合格的班主任是一件很不容易的事,。新時代班班主任的核心素養(yǎng)是溝通、成長,、寬容,、創(chuàng)新、心態(tài),、熱愛,。班主任要有、懂寬容,、有愛懂愛會愛,、有規(guī)劃、有創(chuàng)新,、會溝通,、充滿正能量。班主任,，要能把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂;還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系,。除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的是我們應(yīng)教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存?！俺砷L比成功更重要,，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”,。

班主任,，不僅僅是一個學(xué)者,，更應(yīng)該是一個行者,。班主任之路艱辛而漫長，我們不光要有腳踏實地的態(tài)度,，還要有仰望星空的胸懷,。采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困,。一路高歌,，一路前行!

初中教師培訓(xùn)心得體會篇二

xx年4月12日，我有幸參加了我縣主辦的教師培訓(xùn)班,。此次培訓(xùn)針對我們教師在教學(xué)水平和管理學(xué)生中普遍存在的問題和不足,，組織了專題講座,。三位老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，這次所講授的內(nèi)容可以說是他們從教多年的心血結(jié)晶,，這些寶貴經(jīng)驗對我們這些普通教師在教學(xué)中的疑難困惑有了茅塞頓開,。在此向組織此次活動的培訓(xùn)基地和三位老師表示最真摯的謝意，同時談一下自己在此次活動中的感受,。

“有德無才要誤事,，有才無德要壞事”可以說明師德的重要性。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作,，要充分認(rèn)識到教學(xué)工作的偉大和重要,。同時政府和社會對教師這個職業(yè)也給予了極大的尊敬和認(rèn)可，教師這個行業(yè)“傳道,、授業(yè),、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個行業(yè)中,。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研,，具有高尚的道德情操，對待學(xué)生生活上要關(guān)心,，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求,，要作到“嚴(yán)而不畏，敬而不遠(yuǎn)”,。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì),。

1、認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作：

師的教學(xué)經(jīng)驗,。不要因為學(xué)生在答疑時可能會提出一些稀奇古怪的問題,，就對答疑充滿畏懼感，世界上沒有一個人是無所不知的,，一時回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的,，這反倒可以促進(jìn)自己對知識的查遺補(bǔ)缺和深化理解，甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域做出創(chuàng)新,。

2,、講課時注意的一些事項。

講臺如舞臺,，做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了劇本中的臺詞,，但能否取得較好的舞臺效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮,，教師講課如同演員表演一樣,，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。首先,，要給學(xué)生以良好的第一印象,，要求教師有良好的教風(fēng),，作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課,，教學(xué)時間變革應(yīng)該及時通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方,。

其次，教師可能并不是天才的表演家,，但應(yīng)該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家,。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗，充分地證明了這一點,。他們的課之所以吸引人,，不僅在于功底深，知識扎實,，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力,，具有很高的說話藝術(shù)。當(dāng)然對于青年教師來說，在說話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師的高度對此也不要泄氣，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中,，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。說話不僅要求做到條理分明,，生動、流暢、準(zhǔn)確，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn),、縝密，同時在聲音上則盡可能抑揚(yáng)頓挫,，聲情并茂,，生動活潑。

再次,，板書就像舞臺的布景,，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字,，整齊美觀的'布局都能給學(xué)生以美好的印象,，更有利于吸引學(xué)生的注意力。上面的標(biāo)準(zhǔn)雖然我們青年教師大多還達(dá)不到,，但它應(yīng)該是我們努力的方向,。

最后，其他一些需要注意的地方,。講課時要脫稿，不要有口頭語,，內(nèi)容要有邏輯性,，最好能在開始時簡單回顧上次課的內(nèi)容,，并順勢引出本次課的內(nèi)容，在本次課結(jié)束前對當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),，為了取得更好的教學(xué)效果,，還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動。

善始善終,、不怕反復(fù),、堅持到底”的精神。只有這樣,，工作才能做的到位,，事情才能處理的及時和妥當(dāng)，學(xué)生才會積極地配合,。

總的說來,，這次培訓(xùn)活動如雪中送炭，幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑,，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，我現(xiàn)在正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗應(yīng)用到教學(xué)實踐中去。同時,，幾位老師在學(xué)生管理方面的講解使經(jīng)驗不足的我找到了航標(biāo)和今后努力的方向,。再次感謝組織此次活動的教務(wù)處各位老師和以上五位老師的講解。

初中教師培訓(xùn)心得體會篇三

很榮幸地參加了__省小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn),，培訓(xùn)分二個階段進(jìn)行,，為此，我要要感謝校領(lǐng)導(dǎo)和全體小語組同仁們給我這個培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會!感謝__教育學(xué)院教授與老師傳授給了我很多寶貴知識與經(jīng)驗,。

今天,，我就把這次到在__教育學(xué)院及教育培訓(xùn)實踐基地學(xué)校――福州市錢塘小學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間獲得的一些收獲與體會向大家作分享。時間有限,，我把印像較深的拿出來與大家分享,，也希望能起到一點拋磚引玉的作用。

因為,，之前我很難得參加教育教學(xué)方面的培訓(xùn),，所以這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會我十分珍惜。從接到通知的那一天起,，我就始終以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)對照自己,，要求自己，積極參加骨干班的每一次學(xué)習(xí)活動,，22天的時間非常有限,，可這次培訓(xùn)活動卻給我很大的收獲和啟發(fā)。

骨干老師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,，有各級教育專家的專題報告,，有特級教師的教學(xué)展示，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的說課,、上課,、評課。也有學(xué)員的互動討論,，更有導(dǎo)師的指導(dǎo),、引領(lǐng)。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，現(xiàn)場的教學(xué)觀摩,，還有自己的教學(xué)實踐。因此,，這22天來的學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的22天,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的22天,。我真的真的受益匪淺。22天來,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,，也開闊了眼界;還結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了疑惑,。這讓我對我們的教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識,。

現(xiàn)將我這次培訓(xùn)的收獲與體會總結(jié)如下：

一、應(yīng)該做一名有上進(jìn)感的,、有奮斗感,、有專業(yè)感的教師。

期間,，我聽了__省教育學(xué)院教育學(xué)博士,、專家的講座，到福州市錢塘小學(xué)參加教學(xué)觀摩與教研等實踐活動,。名師,、專家的一次次精彩的演繹，曾經(jīng)讓我是多么心潮澎湃,，心潮涌動,，精妙絕倫之處簡直讓我忘記呼吸,，因此，我也曾有了三分的躁動,。因為他們讓我體會到什么是敬業(yè),、樂教,，如何做一個是有上進(jìn)感,，有奮斗感，有專業(yè)感的教師,。期間,，我聽了本省其它各地有關(guān)骨干教師的評課，交流發(fā)言,，他們讓我感受到我的壓力,，因為他們說得都很棒，很有水平,，,。我一一聽他們的發(fā)言，就他們非等閑之輩,，我想：他們平時一定有經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)與鍛煉,，我也體會到我們?nèi)鞯慕萄衅毡闆]有我省其它地方做得好。我還聽說,，__省的教研活動上不如浙江,，下不如廣東。因此,，__省教育廳把__省教育學(xué)院確定為基礎(chǔ)教育培訓(xùn)基地,，欲為__省培養(yǎng)一大些名師、有較高專業(yè)水準(zhǔn)的教師,，__教育學(xué)院的工作重點也就從學(xué)歷教育轉(zhuǎn)變?yōu)闉開_省培訓(xùn)中小學(xué)教師的搖籃,，也就是說將來我們中還會有更多的教師有機(jī)會到__教育學(xué)院，參加培訓(xùn),。目前學(xué)院已開設(shè)的培訓(xùn)有,，小學(xué)語文、數(shù)學(xué),、綜合,、心理健康、電腦,、思品等學(xué)科,。

培訓(xùn)期間，我的第一感覺是：城里老師的挺辛苦,，但他們辛苦并快樂著!我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),。

__教育學(xué)院二附小教師何捷，他經(jīng)常到外地參加全國的教研活動，到外校開展各種各樣的教研活動,，然而,，他每個星期還得身兼主科教學(xué)，他的.百字作文教學(xué)在全國相當(dāng)?shù)挠绊?，他教過的學(xué)生,，一個個作文寫得一流，他班上的學(xué)生發(fā)表的作品太多太多了,，學(xué)生的家長都想方設(shè)法讓孩子在他的班上讀書,。何捷老師長得挺帥，何捷老也挺辛苦,，他是我的偶像,，更是許許多多女教師崇拜的對象。連江實驗小學(xué)特級教師(副校長)劉仁增,，閩侯上街中心小學(xué)校長張依芳,，福州教育學(xué)院一附小教師高玉他們不但是名師，有些是校長,、副校長,、但他們都沒有離開教學(xué)一線，始終都能在教學(xué)一線兢兢業(yè)業(yè),，無么奉獻(xiàn)著,，他們都為教育教學(xué)工作做出重要貢獻(xiàn)。

我實踐的學(xué)校是福州市錢塘小學(xué),。錢塘小學(xué)的女教師可多,，90%以上吧，因此,，有幾位哥們問我,，你在錢小看到的美女教師不少吧?一定幸福死了，我肯定的說：是的!幸福無比呀!說的也是,，我長了兩只眼睛,，還帶著眼鏡，不想看美女還真挺難的!但是,，今天,，我要告訴大家的是：我不僅看到她們外在的美，更看到她們的內(nèi)在美,，敬業(yè)精神實在讓人難忘：她們是多么敬業(yè),、樂教，多么上進(jìn),，相當(dāng)專業(yè),。

初中教師培訓(xùn)心得體會篇四

榜樣的力量總是巨大的,，而xx中學(xué)有很多優(yōu)秀青年教師，他們在3年的耕耘后獲得了極大的成功,，并且積攢了許多教育教學(xué)的技巧,。x月x日上午，教師崗前培訓(xùn)的第五天,，在xx的主持下,，學(xué)校給這些青年教師搭建了這樣一個分享的平臺，將技巧和經(jīng)驗傳授給新教師,。

xxx老師作為一名成功的青年英語教師兼班主任,，從如何很好的適應(yīng)工作生活,、如何做好一名老師,、如何做一名好的班主任即班級管理三個方面向新教師分享了她所總結(jié)的經(jīng)驗。其經(jīng)驗傳授中,，關(guān)于如何做一名好老師,，個人教學(xué)節(jié)奏和風(fēng)格很重要，很有特點值得大家借鑒：初一,，使勁玩,，偶爾學(xué)一點（適應(yīng)很重要）；初二,，玩著學(xué),，師帶著玩（方法很重要）；初三,，使勁學(xué),，偶爾玩一下（解壓很重要）。

第二位優(yōu)秀青年教師xxx,，則從專業(yè)教學(xué)和師生關(guān)系兩個方面分享了她的經(jīng)驗,。期中關(guān)于如何用好“批評”、不橫向比較,、學(xué)會等待的賞識教育博得了大家的好評,，新教師收益良多。

第三名優(yōu)秀青年教師是南校區(qū)的鄭瑋老師,，從學(xué)科教學(xué)和班級管理兩個大方面向大家闡述了她的經(jīng)驗,。其中班級管理中，鄭老師有個“6有”經(jīng)驗：有理想,、有尊重,、有信任、有競爭,、有規(guī)則,、有愛,。簡短、有力,，體現(xiàn)了鄭老師對待學(xué)生細(xì)心如水,。而鄭老師處理學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)的問題,，與學(xué)生相處的點滴記錄讓很多青年教師感觸良多,。

第四位青年優(yōu)秀教師，同時也是南校區(qū)的化學(xué)老師兼班主任xx老師,，他從專業(yè)成長和班級管理兩方面闡述了他的經(jīng)驗,。王老師擅長將教育經(jīng)驗與化學(xué)教學(xué)相結(jié)合，比如將“專業(yè)成長”稱為“氧化還原”,，將“班級管理”稱為“酸堿滴定”,，發(fā)揮了自己的智慧，給新教師提供了一個靈感,。

關(guān)于教學(xué)方面,，四位教師都強(qiáng)調(diào)備課、聽課,、團(tuán)隊合作的重要性,；關(guān)于班級管理方面，他們都強(qiáng)調(diào)陪伴,，因為,，陪伴是最長情的告白。

最后龐老師從教師需主動成長,，課堂是教師的立身之本,，以及班級管理等方面做了總結(jié)，并且特別指出班級管理：尊重是前提,，信任是基礎(chǔ),，愛是核心。

下午,，新教師看了優(yōu)秀教師視頻,，在聽、看,、琢磨間,，對于教師職業(yè)規(guī)劃以及如何備課、講授又有了一個新的認(rèn)識,。

通過一整天的經(jīng)驗傳授,，新老教師就所疑惑的問題積極交流，這讓新教師在在關(guān)于一中教育,、教學(xué)的認(rèn)識上獲得一個質(zhì)的提升,，相信在將來的教育教學(xué)中將會給我們的教育事業(yè)增磚添瓦,。

初中教師培訓(xùn)心得體會篇五

為了提高青年教師的素質(zhì),推動學(xué)校教育教學(xué)改革,逐步提高教學(xué)質(zhì)量,舉行教師培訓(xùn)，來看下面的關(guān)于初中新教師培訓(xùn)心得體會：

為了迎接這次教師基本功大賽,，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了新課標(biāo)和計算機(jī)的培訓(xùn),，培訓(xùn)中我用心去領(lǐng)悟他們觀點，吸取精華,，并且也品讀了幾位優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計,、說課，他們的教學(xué)理念很新鮮,，課的設(shè)計十分精彩,，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，聽過看過之后我也受益匪淺,。

一,、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。

這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。

他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。

我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。

這就要求我們加強(qiáng)教育藝術(shù)的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí),。

二、積極推動課程改革,，做課程改革的實踐者

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。

經(jīng)過這一次的培訓(xùn),，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個課改的積極實施者,。

我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根,、遍地開花,、遍地結(jié)果。

這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族,，并會永葆青春,、永立于世界,。

三、拓展視野,，把握最新教學(xué)動態(tài)

教師學(xué)會自我反思,，就會以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位，就會站在素質(zhì)教育的高度審視自己的教學(xué)行為,，從而不斷提高自己的素質(zhì),，教學(xué)水平和教學(xué)效率。

這次培訓(xùn),，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會,。

步入新的世紀(jì)，面對初見端倪的知識經(jīng)濟(jì),，如何實施素質(zhì)教育,，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平，提高教學(xué)科研能力,，是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實的問題,。

學(xué)校給我們提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會,，讓我們能聚集在一起相互交流,，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，共同提高,。

我們堅信通過領(lǐng)導(dǎo)和老師幫助，以及自身的勤奮努力,，相信我們會成為新世紀(jì)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將,。

更加致力于自己鐘愛的教育事業(yè)中，更加投身于教學(xué)工作中,。

在好幾個月的的培訓(xùn)過程中,，我的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把研修看成一種負(fù)擔(dān),，變成今天的感激和期盼,。

培訓(xùn)過程中，我們班的每一位老師都付出的努力,，一次次的善意的提醒和總結(jié)讓我們都有極大的收獲,。

我們的思想都有點點滴滴的改變，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶,。

在研修過程中,，我們付出了努力，收獲頗豐,。

我們堅信,，課例研究過程中的這種不服輸,、不言敗，孜孜以求的精神將使我們終生受益,。

我將以此為起點,，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長,。

創(chuàng)造出自己在農(nóng)村教育事業(yè)的一片新天地，忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，努力成為一名更加受黨和國家,、人民信任、放心,，學(xué)生尊重和喜歡的人民教師,。

8月26日——27日，我校在行政樓二樓會議室舉行2011年新教師培訓(xùn)活動,。

李萬龍副校長,、常耀芬主任、趙科老師等9位資深老師蒞臨現(xiàn)場,，給即將走上講臺的新老師做培訓(xùn),。

求知的眼神、熱烈的掌聲,、歡樂的笑聲無不透露出新老師對培訓(xùn)的熱情,。

常耀芬主任簡單地介紹了一中的部門設(shè)置、規(guī)章制度以及常規(guī)工作安排等,。

完善的部門設(shè)置為一中的發(fā)展提供了奠基石，提供了前進(jìn)的方向,。

嚴(yán)格的規(guī)章制度是新教師有別于其他行業(yè)的一個顯著的標(biāo)志,。

也只有嚴(yán)格執(zhí)行這些規(guī)章制度，新教師才能成為人類靈魂的工程師,、辛勤的園丁,。

新教師是國家教育事業(yè)的接班人，肩負(fù)著傳承教育的使命,，要牢記這些教育教學(xué)規(guī)章制度才能成為有望完成自己的使命,。

新教師是一支特殊的隊伍，因為他們年輕有活力,，有無限的潛力,。

團(tuán)委書記姚奕老師言簡意賅地介紹了一中團(tuán)委的組成、參加團(tuán)委的意義以及自己的成長經(jīng)驗,。

她呼吁新教師積極加入這支有活力的隊伍,。

雖然做的都是一些不起眼的小事情,，但是能夠長期把小事情做好卻是一件很不容易的事情。

個人的能力能夠得到很好的鍛煉,，人格情操能夠得到很大的提高,。

姚奕老師就是一個很成功的例子。

新老師應(yīng)該汲取她的經(jīng)驗,。

李萬龍副校長圍繞著“教學(xué),、教研、教科研,、教師研究”四個關(guān)鍵詞展開了精彩的報告,。

他讓新教師清楚地認(rèn)識到教研、教科研,、教師研究的定義及關(guān)系以及教師研究與教學(xué)的關(guān)系,。

他引用蘇霍姆斯林的觀點:教育的幸福來源于教科研，并結(jié)合自身的經(jīng)驗進(jìn)行了闡釋,。

他還指出教師需要掌握的.理論知識以及學(xué)習(xí)理論的方法,，為新教師的成長指引了方向。

李校長的諄諄教導(dǎo),、和藹可親深受新教師的青睞,。

他的幸福教育信念也是新教師學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

孔德旺主任給新教師介紹了教學(xué)管理上的要求,。

他帶領(lǐng)新教師學(xué)習(xí)了一中的“十大教學(xué)事故以及處理方法”,。

從中不難看出一中的辦學(xué)理念:把每個學(xué)生當(dāng)作整個學(xué)校。

他還介紹了監(jiān)考的注意事項,。

監(jiān)考是一個非常重要的工程,，教師在監(jiān)考過程中要全心全意注入其中。

最后他對新老師教學(xué)上提出了一些建議,，比如:加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),、實施分層教學(xué)、認(rèn)真進(jìn)行反思等等,。

他的教誨讓新老師們受益匪淺,。

季一鳴主任以“教師是什么”“教師怎樣做才是合格的”兩個問題為主題，進(jìn)行了詳細(xì)的闡述,。

他指出,，教師是教育人的一種職業(yè)，同時肩負(fù)著國家培養(yǎng)人才的使命,。

正是因為如此,，教師的一言一行，一舉一動都要格外的慎重。

他還介紹了班主任的四個基本功,，給新班主任添了一把火,。

他還認(rèn)為，要從內(nèi)心尊重學(xué)生才能和學(xué)生平等,，從而能夠更好的教育學(xué)生,。

張桂英老師和韓濤老師就班主任工作并結(jié)合自身的管理經(jīng)驗與新教師一起分享。

張桂英老師指出,，班主任是一個班級的核心,，要樹立自己的威信，從而征服學(xué)生,，繼而創(chuàng)造出良好的班級,。

她的教學(xué)信念是“別人因為她的存在而幸福，我就會幸福,。

如此崇高的教學(xué)信念令人拜服,。

韓濤老師指出新班主任一定要和學(xué)生處理好關(guān)系，要與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流;做事一定要有自己的原則;班主任的人格魅力是很重要的,。

他還指出要以身作則,，要與學(xué)生共進(jìn)退。

他們的班級管理經(jīng)驗很深刻,，值得新老師學(xué)習(xí),，新老師也應(yīng)該以他們?yōu)樽约旱陌駱印?/p>

趙科老師主要談了“新教師應(yīng)該怎樣做才能踏上成功之路”這一問題。

她們倆都提到了聽課的重要性,。

她們一致認(rèn)為聽課是新教師成長的唯一的捷徑,。

但是聽課不能簡單的模仿，而是要加入自己的思考,，只有這樣才能夠提高,。

趙科老師還教導(dǎo)新老師要有一個良好的心態(tài)，吃虧是福,。

她還說,，人的潛力是無限的，一定要克服惰性,，把握住機(jī)會。

她的信條是:“年輕時不要怕,，年老時不要悔”,。

年輕就是資本，新老師要好好利用這個資本去創(chuàng)造輝煌的明天,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。

新教師有一段很長很長的路要走。

他們要在這條艱難的路上探尋,、磨礪,，從而成長為優(yōu)秀的教師。

相信新教師在以后的執(zhí)教生涯中,，一定會創(chuàng)造出驚人的成績,，給一中獻(xiàn)上厚禮。

為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，學(xué)校特地為我們安排了一段時間的培訓(xùn),。

這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括今天如何做教師,，講讀培訓(xùn)方案,，修煉你的課堂教學(xué)語言，共話課堂教學(xué)效率,，走進(jìn)學(xué)生與了解學(xué)生,，以及教育訪談等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上,，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo),。

通過崗前培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，收獲很大,，我深深體會到,，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問,，值得我用一生的精力去鉆研,。

通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

一,、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)

教師代表著“學(xué)生的老師”,，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”,。

作為教師，師德是必備的,。

在新課程理念的指引下,，首先，教師是文化的傳遞者,，“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。

其次，教師是榜樣,，學(xué)高為師,，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性,，實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

第三,，教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

第四,，教師是父母,，作為一名教師，要富有愛心,，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。

并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。

第五,，教師是朋友，所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。

最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。

教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識,。

二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作

培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。

在培訓(xùn)中,，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專家根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象,。

各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過“說課,、聽課,、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn),，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精,。

通過班主任工作的指導(dǎo),，讓我從方法上得到了深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級,。

一些具體的事例,，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力,。

三,、角色的轉(zhuǎn)換

培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。

對于剛剛步入教師工作的我,，對新的生活,、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情,，但是在方法上缺少經(jīng)驗,，這樣形成一個心理矛盾。

而本次培訓(xùn)中,，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法,，這對自己是一種鼓勵。

做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。

這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。

在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去,，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣,，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn),。

四、學(xué)會終身學(xué)習(xí),，提高自身能力

1.終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。

同時我們也要學(xué)會做事與人際交往,。

教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考;處理好與學(xué)生、家長,、同事之間的關(guān)系,，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手,。

2.提升個人魅力,，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。

這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。

書是最好的老師，多讀書,，提升自己,，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

3.熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子,，也可以是一種無敵的武器,，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年,，除了真誠還能用什么方式來打動他們,，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,，堅決地走下去,。

4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進(jìn),。

教師職業(yè)沒有最好，只有更好,。

在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了,。

新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想,、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。

讓我有了明確的定位,、堅定的信念,、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài),、高度的責(zé)任心,、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,，做一名真正合格的教師,。

作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,，碰到意外的困難是在所難免的,。

只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,，才能真正成長為一名合格的人民教師。

選擇了教師這個職業(yè),，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心,，帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺。

這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動力,，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱,。

初中教師培訓(xùn)心得體會篇六

著仲夏的驕陽，伴著萬木的蔥郁,，來自全省各地的近二百名語文教師會師,，共同度過了難忘的九天集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。集中學(xué)習(xí)結(jié)束后,，我們奔赴各自崗位進(jìn)行在職研修,。在這緊張的四個月里，我們認(rèn)真聽取專家報告,，主動參與示范交流,，深入開展實踐反思，在心靈與心靈的溝通中攜手共進(jìn),，在思想與思想的碰撞同成長,，取得明顯的收獲。

在集中學(xué)習(xí)的九天里,，講課的老師結(jié)合案例,，先后給我們系統(tǒng)講述了閱讀教學(xué)、作文教學(xué),、班級管理,、教育心理,、校本教研等理論知識,。每一個專題講座都給我留下了深刻的印象以及厚重的思考。陳教授的《教育心理與教師發(fā)展》讓我們懂得了如何做一個好老師,。李教授的《課堂觀察與壓力管理》告訴我們?nèi)绾涡腋Ｉ?，快樂工作,。孔教授的《以良好的素養(yǎng),，高度的責(zé)任,，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才》為當(dāng)今教師指明了方向。聶教師的《一名普通教師的成長》,、《班級管理》讓我們明白了教師如何快速成長,。胡教研員的《中學(xué)語文教學(xué)的有效性實踐與反思》、《課例研究與教師專業(yè)發(fā)展》，歐教授的《校本教研及其實踐策略》,，焦教授《學(xué)點研究方法》,，中央教科所的王老師《如何做研究型教師——與研究者共同走進(jìn)問題的情境》教導(dǎo)我們教學(xué)科研化，教師學(xué)者化,。真正教好書,，教學(xué)必須與教研相結(jié)合。倪教授的《關(guān)于寫作教學(xué)的有效性思考》直指我們語文學(xué)科中寫作上的缺失,。

我和許多骨干教師一樣,，正處在專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時期，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,，用理論知識來檢驗和指導(dǎo)教學(xué)實踐,，我們才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。以前我參加過兩次培訓(xùn),，但這次省級培訓(xùn)進(jìn)一步厘清我認(rèn)識上的誤區(qū)，豐富了我的理論知識,，給我以后的語文教學(xué)實踐指明了方向,。

從教二十年來，捫心自問,，我算得上是一位比較能耐得住寂寞的人,，在學(xué)校和本縣算得上小有名氣。但是,，近幾年來由于受多種因素的影響,，我漸漸放松了對自己的要求，有時候萌生了偷懶的念頭,。聆聽了x老師的報告后,，我猶如醍醐灌頂，加深了對教師職業(yè)的認(rèn)識,。聶老師從“在學(xué)習(xí)中成長,、在快樂中成長、在教學(xué)中成長,、在磨礪中成長,、在科研中成長、在總結(jié)中成長”等六個方面告訴我們她是如何由一名普通老師成長為優(yōu)秀老師的,，在她的成長過程中始終充盈著“愛和智慧”,。

這次集訓(xùn)，可謂群英薈萃,，我結(jié)識了其中的幾位高手,。xx中學(xué)朱老師參與編輯了省區(qū)的人教版初中語文練習(xí)冊，他還擔(dān)任了好幾家語文報刊的編輯,。xx中學(xué)x老師可以不借助任何課本和資料,，能迅速寫出初中任何一篇文言文教案,。xx中學(xué)x老師目前擁有個人專著兩部，寫的都是有關(guān)她帶班的故事,。與他們相比,，我自嘆弗如。但是通過仔細(xì)分析他們那令人艷羨的成績,，我發(fā)現(xiàn),，做一名成功的教師卻又是這么容易。他們都來自農(nóng)村學(xué)校,，他們能做到,，我應(yīng)該也能做到。

初中教師培訓(xùn)心得體會篇七

今年暑假,，我有幸參加了xx省中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn),。培訓(xùn)從7月25日---7月29日共5天時間，早上8點至11點半,，下午2點至5點半,，中間休息20分鐘，雖然很累坐的腰酸背痛,，住宿條件也很差,，吃也吃不飽，但卻很值得,，共聽了9位特級教師的講座,，揚(yáng)州市育才實驗學(xué)校教科室主任省特級教師林俊老師主講的有關(guān)《中學(xué)生計算錯誤的研究》、《實施校本培訓(xùn),，提高教師研究能力》,，丹陽市華南實驗學(xué)校校長、省特級教師王文忠老師主講的《尋找小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的快樂》,，儀征市實驗小學(xué)教科室主任,、省特級教師張秀花老師主講的《讓學(xué)生智慧學(xué)數(shù)學(xué)-----策略教學(xué)的實踐與思考》，揚(yáng)州市育才小學(xué)校長,、省特級教師陳士文老師主講的《智慧數(shù)學(xué)的真義》,，揚(yáng)州市維揚(yáng)區(qū)教研室主任中學(xué)高級教師高靜老師主講的《合理使用教材，實施有效教學(xué)》,，翔宇教育集團(tuán)寶應(yīng)實驗小學(xué)校長,、省特級教師陳士才老師主講的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例反思與自學(xué)能力的培養(yǎng)》，我們句容實驗小學(xué)曹慧校長主講的《把握學(xué)習(xí)起點,，構(gòu)建有效課堂》,，最后一個講座是由邗江區(qū)教育局副局長，省特級教師，蘇步青數(shù)學(xué)教育獎獲得者尤善培局長主講的《小學(xué)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展的思考》,，經(jīng)過這次培訓(xùn),，我受益匪淺，具體情況匯報如下:

第一個講座有關(guān)《中學(xué)生計算錯誤的研究》,，林老師的報告分為三個內(nèi)容:研究背景,，相關(guān)研究，行動研究(重點),。一般學(xué)生計算出現(xiàn)錯誤我們都會對學(xué)生說:下次不能粗心了,，其實學(xué)生計算錯誤并不能完全責(zé)備學(xué)生粗心，那是由于學(xué)生的某些心智沒有發(fā)育成熟,，林老師通過舉例分析了中學(xué)生計算錯誤的原因:1,、感知籠統(tǒng)，不能精確分化,。如:45÷9=6 2,、記憶力較弱，不能及時提取,。如:8×7 5=71 3,、注意失調(diào)，不能全面觀察,。4、定勢干擾,，不能區(qū)別對待,。5、聯(lián)想失誤,，不能有效聯(lián)系,。

我也聯(lián)系到自己的教學(xué)，為什么學(xué)生計算失分會很多,。是我忽視了知識銜接中的某些重要環(huán)節(jié),，還是對學(xué)生計算的心理研究不夠，或是技能訓(xùn)練少了呢?我想這些因素都有吧,。通過這次培訓(xùn),，使我對計算教學(xué)有了深刻的認(rèn)識，為我以后的教學(xué)指明了方向,。

第二個講座《尋找小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的快樂》,，王老師主要從6個方面闡述了他的個人觀點1、快樂在數(shù)學(xué)之外2,、快樂在課堂之上3,、快樂在師生之間4、快樂在做題之中5、快樂在自己心里6,、快樂在數(shù)學(xué)的明天,，王老師的講座形象生動，講的事例很新意,，讓人記憶深刻,。

第三個講座《讓學(xué)生智慧學(xué)數(shù)學(xué)-----策略教學(xué)的實踐與思考》自上世紀(jì)80年代以來，“問題解決”逐漸成為許多國家和地區(qū)數(shù)學(xué)教育的核心,，他們認(rèn)為問題解決是重要的社會活動,，是學(xué)校教育的一項任務(wù)，是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種方式,。如果數(shù)學(xué)教學(xué)把一部分內(nèi)容用問題解決的方式進(jìn)行,，學(xué)生就有機(jī)會提出問題和解決問題，就能經(jīng)常開展解決問題的活動,，久而久之,，就會逐漸習(xí)慣客觀理性地面對問題，獲得解決問題的方法,、技巧及經(jīng)驗,，從而形成解決問題的策略。

我國數(shù)學(xué)課程改革順應(yīng)國際先進(jìn)的課程發(fā)展方向,，把“解決問題”作為課程目標(biāo)的一個方面,。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出“解決問題”的總體目標(biāo):“初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,、分析現(xiàn)實社會,，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題?！逼渲幸粋€具體的要求就是形成解決問題的一些基本策略,，體驗解決問題策略的多樣性，發(fā)展實踐能力與創(chuàng)新能力,。因此,，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)幫助學(xué)生形成以解題策略為主,、問題解決為輔的學(xué)習(xí)方式,，并以形成解題策略為學(xué)習(xí)的目標(biāo)歸宿。

要實現(xiàn)這一目標(biāo),，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)采用什么教學(xué)方式呢?張老師從以下幾方面闡述了這一問題:1,、創(chuàng)設(shè)情境，明確解決問題的目標(biāo),。2,、鼓勵猜想,，尋求解決問題的策略。3,、交流猜想,，優(yōu)化解決問題的策略。4,、實踐操作,，驗證解決問題的策略。5,、建立模型,，獲得解決問題的策略。6,、反思概括,，增強(qiáng)學(xué)生的策略意識。

第四個講座《智慧數(shù)學(xué)的真義》,，“數(shù)學(xué)是什么” 齊民友先生對數(shù)學(xué)有一段形象的描述:“數(shù)學(xué)的生長像竹子,，根在大地，然后自己一節(jié)一節(jié)向上長,，間或爆出新筍,，長成新竹。若干年后,，竹子開花,，結(jié)成種子，重回大地,?！被赝W(xué)數(shù)學(xué)教育在“智慧數(shù)學(xué)”提出之前，我們曾經(jīng)有過這樣經(jīng)歷與探索:1,、數(shù)學(xué)是一種文化。2,、情智數(shù)學(xué),。3、趣味數(shù)學(xué),。4,、數(shù)學(xué)是生活。5,、數(shù)學(xué)是思維,。比較這些說法，我們堅定了“智慧數(shù)學(xué)”的主張,。任何觀點可能是從其一面,，而數(shù)學(xué)教育與學(xué)習(xí)須從其本質(zhì),。“智慧數(shù)學(xué)”,，不在意對數(shù)學(xué)本身準(zhǔn)確的定義,，更指向數(shù)學(xué)的教育與學(xué)習(xí)。,，“文化數(shù)學(xué)”顯得空靈,，“情智數(shù)學(xué)”的“情智”有點通用，“趣味數(shù)學(xué)”和“生活數(shù)學(xué)”易走向淺俗實用,。數(shù)學(xué)的演繹,、歸納無不體現(xiàn)出數(shù)學(xué)的智慧，“智慧數(shù)學(xué)”既凸現(xiàn)數(shù)學(xué)本身的內(nèi)核與本質(zhì),，又是數(shù)學(xué)教育與學(xué)習(xí)的要旨和方向,。張奠宙先生有一段話:“數(shù)學(xué)教育，自然以‘?dāng)?shù)學(xué)’內(nèi)容為核心,。數(shù)學(xué)課堂的優(yōu)劣,，自然以學(xué)生是否能學(xué)好‘?dāng)?shù)學(xué)’為依歸。數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的核心是如何體現(xiàn)‘?dāng)?shù)學(xué)的本質(zhì)’‘精中求簡’‘返璞歸真’,，呈現(xiàn)數(shù)學(xué)特有的‘教育形態(tài)’,，使得學(xué)生高效率、高質(zhì)量地領(lǐng)會和體驗數(shù)學(xué)的價值和魅力,。多一些數(shù)學(xué)本質(zhì)的探究,，少一些空洞的說教，學(xué)生幸甚,，學(xué)校幸甚,。”

第五個講座《合理使用教材,，實施有效教學(xué)》,，在教學(xué)中，教材是一個平臺,，一種承載知識,、訓(xùn)練能力的材料，我們是帶著教材走向?qū)W生,，還是帶著學(xué)生走向教材,，這是一個研究的問題。在教材的運(yùn)用中需要我們?nèi)ネ诰?，去調(diào)整,，去補(bǔ)白，去創(chuàng)造,。尤其蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材,，它給教師和學(xué)生都留有廣闊的空間,，是非常寶貴的第一教學(xué)資源。若能合理使用,，對于促進(jìn)有效教學(xué)將會事半功倍,。高老師從以下六方面闡述了自己的觀點:1、還原教材的本意2,、讀懂基本內(nèi)容3,、讀準(zhǔn)教學(xué)意圖4、讀通知識網(wǎng)絡(luò)5 ,、讀透教材,。總之,，合理運(yùn)用教材要以科學(xué)解讀教材為前提,，合理應(yīng)用教材要以有效教學(xué)策略為重點。

第六個講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例反思與自學(xué)能力的培養(yǎng)》,，陳老師主要圍繞學(xué)生預(yù)習(xí)能力的研究,，預(yù)習(xí)的好處，預(yù)習(xí)的理論依據(jù),，預(yù)習(xí)的操作程序,，預(yù)習(xí)后課該怎樣上等等方面進(jìn)行了闡述，重點講解了學(xué),、展,、評、練互助學(xué)習(xí)模式,。學(xué)既自學(xué)新知識,，展既展示學(xué)習(xí)成果，評既利用展示的資源通過評價,，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的成功體驗,。練既有梯度的練習(xí)。

第七個講座是由我們句容實驗小學(xué)曹慧校長主講,，題目是《把握學(xué)習(xí)起點,，構(gòu)建有效課堂》，曹校長對學(xué)生學(xué)習(xí)起點的問題,，從理論到實踐做了透徹的講解與梳理，首先理清概念何謂學(xué)習(xí)起點,，接著透視教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行誤區(qū)分析,，忠實教材置學(xué)生于“低起點”學(xué)生很無味，復(fù)制教材,，置學(xué)生于高起點學(xué)生很茫然,，無視學(xué)生差異,，置學(xué)生于共起點學(xué)生很無奈，然后結(jié)合實例分析了我們該怎么辦,，1,、系統(tǒng)鉆研教材把握學(xué)習(xí)的邏輯起點2、全面理解學(xué)生尋找學(xué)生的現(xiàn)實起點3,、量體裁衣精心設(shè)計教學(xué),，適度整合教學(xué)內(nèi)容，適度調(diào)整教學(xué)程序,，重視強(qiáng)化意義建構(gòu),。學(xué)習(xí)起點，是教學(xué)的起跳板,，找的越準(zhǔn)跳的越遠(yuǎn),，踩的越響。

第八個講座是《實施校本培訓(xùn),，提高教師研究能力》,，林老師主要結(jié)合自己的兩篇論文《學(xué)生看錯后》《中學(xué)生計算失誤的認(rèn)知要素分析及教學(xué)啟示》談校本研究的操作流程，研究應(yīng)喚醒三種意識:1,、規(guī)范意識2,、問題意識3、求真意識,，應(yīng)學(xué)習(xí)在前,，帶頭讀重點讀推薦讀對照讀，準(zhǔn)備好研究工具箱,，現(xiàn)在虛假課題太多,，要想研究出一些東西，就應(yīng)真真實實經(jīng)歷研究過程,，真刀真槍的剖析研究得失,，重在管理，認(rèn)真搭建三個平臺,，展示平臺,，合作平臺，反思平臺,。

最后一個講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展的思考》,，尤老師從四個層面對現(xiàn)狀數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了有深度的思考，1,、質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展,，從“分?jǐn)?shù)就是質(zhì)量”到“分?jǐn)?shù)也是質(zhì)量”再到現(xiàn)在的“質(zhì)量不一定是分?jǐn)?shù)”2、教育現(xiàn)狀的重新認(rèn)識3,、有效教學(xué),，教學(xué)效益=教學(xué)效率×?xí)r間,，4、構(gòu)建高效課堂,，要杜絕的現(xiàn)象“唱大戲”只講不練,，“馬戲”只練不講，“雜技戲”表演有驚無險,，“滑稽戲”有笑聲無內(nèi)容,，“魔術(shù)”讓學(xué)生莫名其妙。

初中教師培訓(xùn)心得體會篇八

2020年x月xx號至xx號,，我參加了初中英語新課標(biāo)和教材的培訓(xùn),，通過兩天的培訓(xùn)，我對新課改有了一定的認(rèn)識,。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn),，也是一次難得的機(jī)會。通過這次培訓(xùn)我認(rèn)為要想有效的實施英語課堂課程資源的開發(fā),，可以從以下幾個方面來考慮,。

我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位,。同時,，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力,，使每一個學(xué)生都能開口說英語,，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力。

過去的在英語教學(xué)中總是老師講,，學(xué)生記,。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾,，學(xué)生自由練習(xí)很少,，口語、聽力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式,，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動權(quán)還給學(xué)生,。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位,，提高學(xué)習(xí)效率呢？可以從以下四方面入手：

1、在教學(xué)中應(yīng)把時間和空間多留給學(xué)生,。合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)將流于形式,，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流,，才可能是高質(zhì)量的交流,。提出一個探究性的問題，給學(xué)生思維空間,。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間,。在課堂教學(xué)中，時間是最重要的學(xué)習(xí)資源,。一個教師對時間如何分配,，直接反映這個教師的教學(xué)觀。探究的問題性,、實踐性,、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時間，否則就是一句空話,。

2,、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動,。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié),，設(shè)計模仿,、會話、口,、筆頭操練,、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，激活學(xué)生的思維,，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動中,。雖然我們的教學(xué)條件有限,，但我們可以根據(jù)實際運(yùn)用實物、自制教具來使課堂形象生動,。

3,、充分利用學(xué)生的差異。在以往的課堂上，教師對學(xué)生的要求是整齊劃一,，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮,。教師要重視尊重學(xué)生的個性，滿足學(xué)生的不同需求,。因此,，我們不能用一個模式去塑造和評價學(xué)生。不能用一個水平衡量學(xué)生,，那是不現(xiàn)實的,，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識,，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個性的天地,，成為自我賞識的樂園。

鼓勵學(xué)生在練習(xí)中動起來,。讓學(xué)生在生動,、形象、直觀的情景下輕松,、愉快地掌握所學(xué)的知識,。新課程改革強(qiáng)調(diào)能力，但更應(yīng)注重基礎(chǔ),。處于基礎(chǔ)教育階段的初中英語教育,，可謂是英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。初中英語基本上是大部分地區(qū)英語教育的啟蒙教育,，其目的應(yīng)是學(xué)習(xí)一些基本知識和培養(yǎng)一些基本技能,，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ)，而不應(yīng)是重在培養(yǎng)學(xué)生的實際運(yùn)用能力,。 教師以學(xué)生的英語學(xué)習(xí)為中心,，扎實抓好課堂教學(xué)，讓學(xué)習(xí)落到實處,。以“學(xué)生為中心”,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。但是初中學(xué)生連英語的皮毛都尚未弄懂且情緒極易波動,，他們不是很明白教學(xué)的重難點,，所以我個人覺得課堂的主動權(quán)還是應(yīng)該屬于老師的，老師來安排和調(diào)節(jié)課堂教學(xué)活動,，監(jiān)控教學(xué)過程,。

初中教師培訓(xùn)心得體會篇九

這次的新教師培訓(xùn)之旅總共進(jìn)行了兩天，但僅僅在這短短的兩天時間里,，我就有了頗多感悟,。作為一名新任教師，我懷著特別認(rèn)真且嚴(yán)肅的態(tài)度來對待此次培訓(xùn)，也十分的珍惜這樣為數(shù)不多的機(jī)會,。

xx月xx日,，也就是培訓(xùn)的第一天，我抱著一顆求學(xué)若渴的心,，抱著一顆積極進(jìn)取的心,，期盼著能在正式上崗前通過這次培訓(xùn)學(xué)到一點實際的東西，就這樣來到了xx學(xué)校接受第一天新教師的培訓(xùn),。首先，是在xx學(xué)校的禮堂里,，聽了xx教師的宣傳講座,。在xx老師的講座中，她為我們詳細(xì)的介紹了xx中學(xué)的發(fā)展史,，歷史文化,，以及獲得的各種榮譽(yù)。我聽了之后為之震撼,，覺得這是一所令人敬佩的學(xué)校,。之后，xx老師又跟我們說了對學(xué)校老師的一些基本要求,，特別是道德素養(yǎng)這一塊,，我把它們都牢記在了心里。在聽完講座之后,，xx老師便開始帶著我們這些新任教師進(jìn)行學(xué)校的參觀,。xx學(xué)院是我們xx城市排名前三的一所初中學(xué)院，名氣在我們xx市里面也是數(shù)一數(shù)二的,。所以他們學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)也都十分的先進(jìn)和煥然一新的,。這個在我們起先來到xx學(xué)校的時候就已經(jīng)感受到了。不說整個學(xué)院是那種充滿了濃厚的書香氣息,，就說學(xué)院里干凈整潔的程度就已經(jīng)很令人沉醉在其中了,。xx老師一邊帶我們參觀，我一邊撫摸著學(xué)院里歷史悠久的建筑,，一邊聽著同學(xué)們朗朗上口的讀書聲,，想象著自己正在教室里給同學(xué)們授課的場景，心里面便一陣自豪和期待,，嘴角也不自覺的跟著往上揚(yáng),。這一天的培訓(xùn)就在參觀學(xué)院的儀式里落下了帷幕。

回到家的時候,，我任然還在回味當(dāng)天的整個培訓(xùn)過程,，讓我覺得十分的滿意和興奮。到了第二天的培訓(xùn)，就是到xx學(xué)校去參加初一年級xx優(yōu)秀班級的聽課活動,，在聽課的過程里,，我感受到了xx老師在上課時的用心和準(zhǔn)備充分。她十分注重和孩子們在課堂上的互動和交流,，甚至還會在課堂上做一些有關(guān)課題的小游戲來吸引同學(xué)們來加入到她課堂的學(xué)習(xí)中,，把課堂上的氣氛活躍的剛剛好。我覺得這正是我們新教師所要學(xué)習(xí)的一點,。

通過這兩天的培訓(xùn),，讓我對教師這個崗位的喜愛和期待又加深了一點。也讓我對即將加入進(jìn)的xx學(xué)院多了更深次的了解,。這次的培訓(xùn),，讓我受益匪淺，我期待還有下一次的培訓(xùn),。

初中教師培訓(xùn)心得體會篇十

今年3月9日至16日,，我有幸在海南廣播電視大學(xué)參加了為期8天的“______年海南省邊遠(yuǎn)農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力”集中培訓(xùn)。教育信息技術(shù)越來越深刻的改變著我們的工作,、學(xué)習(xí)和生活方式,。信息的獲取、分析,、處理,、應(yīng)用等能力，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,。為了適應(yīng)工作的需要,，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高,，才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需要,。信息技術(shù)應(yīng)用能力的8天培訓(xùn)，我受益匪淺,。

一,、建立了新的教育觀。培訓(xùn)之前對于什么是信息技術(shù),、什么是教育信息化,、以及信息技術(shù)與語文教學(xué)整合的認(rèn)識較為模糊，培訓(xùn)學(xué)習(xí)后深刻體會到教育信息技術(shù)與學(xué)科的深度融合,，是教育信息化的發(fā)展趨勢,。授課的關(guān)鍵在于幫助并培養(yǎng)學(xué)生良好的采集、加工,、處理信息的意識,、方法和能力,。

二、更新理念,，將多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,。積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，用以指導(dǎo)實際的教學(xué)工作,，這就要求我們要多接觸新的事物和學(xué)習(xí)新的技術(shù),。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是一種積極的,，合作的教學(xué)模式,。

三、“教學(xué)資源包”能提高課堂教學(xué)效率,。當(dāng)今的信息化時代,，教師要不斷學(xué)習(xí)，多收集名師的案例,、教案、視頻,，應(yīng)用到教學(xué)中,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。例如應(yīng)用微課形式,，將豐富的資源應(yīng)用到課堂中，以生動的形勢解決了教學(xué)的重難點,，提高了課堂效率,。

四、依據(jù)文體進(jìn)行教學(xué),。在本次培訓(xùn)中,，國興中興的方仁艷老師關(guān)于“教育技術(shù)環(huán)境下語文教學(xué)設(shè)計”的知識講座令我印象深刻，我們學(xué)習(xí)了教育智慧與智慧教育的內(nèi)修與外練,，不同的文體的閱讀教學(xué)應(yīng)該是不一樣的,。小說、散文,、說明文等文體的教學(xué)方法是不同的,，如何把握不同文體的閱讀教學(xué)目標(biāo)，關(guān)乎到閱讀教學(xué)的過程和走向,，關(guān)乎到閱讀教學(xué)最終去向哪里,。

教育信息化能營造一種學(xué)習(xí)的氛圍。選擇和運(yùn)用多媒體手段與傳統(tǒng)教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合,，能更好地有效地實施學(xué)生的主體作用,，該種結(jié)合在課堂中能營造一種活躍的學(xué)習(xí)氛圍,，驅(qū)動學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)。

五,、提高了信息技術(shù)運(yùn)用的能力,。這次培訓(xùn)，我們重點學(xué)習(xí)了“多媒體課件開發(fā)”,、“菜單式”個性化網(wǎng)絡(luò)研修介紹,、教育技術(shù)環(huán)境下的語文教學(xué)設(shè)計、教育技術(shù)下語文教學(xué)組織與管理等九方面的內(nèi)容,。通過學(xué)習(xí),，我提高了課件制作的能力，學(xué)到了集成和開發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法;提高了信息技術(shù)與初中語文學(xué)科的整合能力,。這對我今后運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)有了很大的幫助,。

通過這次培訓(xùn)，我的信息技術(shù)有所提高,，特別是課件制作和思維導(dǎo)圖的運(yùn)用方面有了新的認(rèn)識,。我深刻認(rèn)識到作為一名年輕教師應(yīng)積極主動學(xué)習(xí)當(dāng)今的新技術(shù)，并致力把它們應(yīng)用于課堂教學(xué)活動中,，努力提高教育質(zhì)量,，讓學(xué)生快樂成長。

初中教師培訓(xùn)心得體會篇十一

在這炎熱的暑假里,，原本想好好睡上幾天的我,，卻接到培訓(xùn)的電話，想到“偷偷懶”的計劃泡湯了,，心里很煩悶,。不情愿的來報道，心里很不以為然,。然而,，在這幾天學(xué)習(xí)中，我的態(tài)度和思想?yún)s發(fā)生了巨大的變化,，使我慶幸自己榮幸的成為“民革新紀(jì)元納雍第二期初中語文教師培訓(xùn)”中的一員,。

在這短短的五天里，我覺得自己仿佛回到了學(xué)生時代,，像一個無知少女在貪婪的吸收著知識的乳汁,，使我的教育思想、教育理念,、教學(xué)方式等得到一次重大的洗禮,，讓我重新樹立了未來的教育思路，讓我明白,，今后的教學(xué)必須朝著多元化教育模式去發(fā)展,。

在這次培訓(xùn)中,，我深刻地意識到，“素質(zhì)教育”必須建立在積極地行動之上,，而作為“領(lǐng)路人”的我們,，要以“靈魂來塑造靈魂，以品質(zhì)來塑造品質(zhì)”,，要用自身的精神品質(zhì)來影響學(xué)生的精神品質(zhì);并讓學(xué)生明白“發(fā)展才是硬道理,，學(xué)習(xí)才是硬道理”，要用“感恩”的心來面對社會,，報答家人,。

在培訓(xùn)中，朱老師的觀摩課讓我深刻領(lǐng)悟師資的基本品質(zhì)——關(guān)愛和奉獻(xiàn)的重要性,。我深感內(nèi)疚,，我的愛太過狹窄，太過片面,。我對學(xué)生,，只是“用眼”去看，沒有“用心”,，應(yīng)該說,，“用心”的程度不夠。因此,，在今后的教學(xué)中,，我要學(xué)會用心去和學(xué)生交流,，用心去感受我的學(xué)生;但,，我又是自豪的，因為,，我盡我的所能去幫助我的每一個學(xué)生,，哪怕這幫助是微薄的!

在培訓(xùn)中，我感到慚愧,，朱老師的觀摩課讓我發(fā)現(xiàn),，我不相信我的學(xué)生——雖然，我是出自對他們的愛——我擔(dān)心他們不能很好的把握重點,，不能明白其中的道理,，于是，在傳授的過程中,，我不知不覺地替代了他們的發(fā)言,，我把屬于他們的課堂搶了過來，使他們成為了旁觀者;我束縛了他們的思想?yún)s還責(zé)備他們?yōu)槭裁床粫伎?，我替代了他們思維的轉(zhuǎn)動卻責(zé)備他們懶惰,。我在無形之中成為扼殺他們思維的兇手,。想到這，我不禁大汗淋漓!慶幸,，我非常慶幸,，因為我及時的發(fā)現(xiàn)了自己的缺點，因為我還來得及改正,。

在今后的教學(xué)道路上,，我要學(xué)習(xí)的東西還很多。

首先,，我要往自己的腦袋里裝進(jìn)更多的知識,，要能夠讓我的學(xué)生“取之不盡用之不竭”，要讓自己的這桶水溢出來,，滲到學(xué)生的杯子里,。才能滿足學(xué)生的需求。

其次,，我要改變自己的常規(guī)教學(xué),，不再中規(guī)中矩，不再單一枯燥,，要吸收更多的新的理念,，要多元化發(fā)展，進(jìn)自己所能給學(xué)生創(chuàng)造更寬更廣的發(fā)展平臺,。用心去看學(xué)生,、愛學(xué)生，把自己的因為課堂變成輕松,、愉快地教學(xué)課堂,。用自身的人格魅力去感染學(xué)生、轉(zhuǎn)化學(xué)生,?！耙孕膿Q心，以情換情,，以恩換恩”,，換位思考，站在學(xué)生的立場多思考,。

第三,，要相信自己的學(xué)生，放手讓他們自己去飛翔,。雄鷹的展翅飛翔來自于母鷹的逼迫,，過多的擔(dān)憂只能變成束縛，把課堂還給他們,，那是他們的天空,，應(yīng)該讓他們自己去規(guī)劃,、去發(fā)展，他們的未來讓他們自己去把握!而我,，則是他們未來的領(lǐng)路人,，我所要做的，就是在他們迷惑,、困惑,、把握不住時的領(lǐng)路人。對于他們,，我只能給予幫助或建議,，沒有指定權(quán)。

當(dāng)然,，這只是我在這今天里發(fā)現(xiàn)的自己需要改進(jìn)的地方,，除此之外，還有自己沒有發(fā)現(xiàn)的以及在教學(xué)中不大注意的等等,。俗話說“活到老學(xué)到老”,，“學(xué)海無涯”嘛。我相信,，經(jīng)過自己不斷的學(xué)習(xí)和努力,，我會成為一名合格的人民教師，而這,，是我今后的奮斗目標(biāo)!

初中教師培訓(xùn)心得體會篇十二

今天,，我到開平稅東中學(xué)參加了市教研室組織舉行的初中物理教師培訓(xùn)會，受益匪淺,，感受頗多,。

活動安排是：

聽、看了兩節(jié)課,，給我很大的震撼,?？吹轿锢斫虒W(xué)發(fā)展之快,，也看到教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，還看到了自己的差距,，是自己增強(qiáng)了緊迫感,。

兩節(jié)課共同的亮點是：

袁老師的杠桿突破傳統(tǒng)教具的束縛，敢于逆向思維,，大膽用不在水平位置平衡的杠桿進(jìn)行實驗探究,。也巧妙的解決了力臂測量的難度。因而是袁老師的課插上了成功的翅膀,。李紅梅老師的實驗也另辟蹊徑,，改進(jìn)了原有實驗,，操作方便，且增強(qiáng)了趣味性,、生活性,、思考性。

兩節(jié)課都從生活中的物理開始,，進(jìn)入物理的殿堂,，最后又都回到生活。袁老師從讓學(xué)生設(shè)計拔木板上的鐵釘開始,，到后來生活中的杠桿,，開闊了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了學(xué)生的認(rèn)識,，更增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。李老師把身邊的電熱隱患和血淋淋的慘痛教訓(xùn)搬到課堂，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)用電的重要性,。

教師就是學(xué)生的益友,，因而課堂是民主的、1平等的,，也是開放的,。

聽她們講課是一種享受，語言言簡意賅,、音色優(yōu)美,、語速適中。

初中教師培訓(xùn)心得體會篇十三

我參加___年初中語文置換教師培訓(xùn),，作為一個新教師,，此次培訓(xùn)對我來說收獲頗豐。師說》中有“師者,，所以傳道受業(yè)解惑也”,，我們要有“道”可傳，有“業(yè)”可授,，方能解“惑”,，就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷充實完善自己,，而研修就是非常好的途徑,。此次培訓(xùn)給我們組織了這么好的一個平臺，我們應(yīng)該好好利用,。下面我從五個方面來總結(jié)我此次研修活動的心得體會,。

一、研修交流才能進(jìn)步

研修就是一種交流的過程，很多平時百思不得其解的問題,，有可能在交流中讓你豁然開朗,。肖伯納說，倘若你有一種思想,，我也有一種思想,，而朋友之間相互交流思想，那么,，我們每個人就有兩種思想了,。但我覺得我們很可能不單單有了兩種思想，我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想,，所以這遠(yuǎn)非一個“一換一”,、“一換二”的交流，而是“一換多”的交流,。所以,，研修過程中交流非常有必要。

在研修中這種交流就包括很多種,，比如你朗讀文本,，從朗讀中能獲得知識和思想，很多文章都是在朗讀中體會這句話的思想感情,，使我認(rèn)識到朗讀的重要性;又比如我們集體備課,，然后出課，在這個過程中也會不自覺的提升我們的教學(xué)水平;還有聽教授的講座,，或者參與班級研討,，這種交流就是一種非常及時的交流;甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友，能夠面對面交流,?？傊行藿涣髯屛覀儌儗W(xué)到更多的知識,，讓我們收獲更多的思想,，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當(dāng)然,，在主動學(xué)習(xí)和主動交流之后我們還要學(xué)會主動反思和總結(jié),，這個過程也是非常重要的。

二,、讀書才能得到收獲

第一,，把閱讀經(jīng)典作為思想的修煉,。

我們應(yīng)該把讀書作為終身的精神旅行,。培訓(xùn)中有位教師講過，猶太人很聰明而且非常具有商業(yè)頭腦，他們把閱讀作為終身思想的修煉,，平均每年每人讀書64本,。試想一下，我國每年每人平均讀幾本?我們只有主動讀書,，豐富自己的知識,，才能修煉成自己的思想，才會有更多的知識”授“給學(xué)生,。

第二,，品讀名家賞析文章。

品讀名家賞析文章,，是提高賞析能力的一種捷徑,。解讀是在別人的思想幫助下，建立自己的思想,。只有具備了自己的解讀的思想,，我們才能更好的帶領(lǐng)學(xué)生解讀文章，體會文章中深入的思想感情,。賞析教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的三種能力：1,、形象的感知能力。2,、想像再創(chuàng)造能力,。

3、鑒賞評價能力,。通過此次研修使我取得了頗豐的研修成果,。了解了語文老師可以通過怎樣的方式來提高學(xué)生的賞析能力。

三,、語文教學(xué)的發(fā)展方向

在今后的語文教學(xué)中,，我應(yīng)該把語文教學(xué)變得簡單、實用,、有趣,。首先，我們應(yīng)該擺正語文教師在教學(xué)過程中的位置,，就像開車一樣,，教師的位置應(yīng)該在”副駕駛“的位置上，使學(xué)生在”模仿中學(xué),，在實踐中學(xué)“,，把主動權(quán)放給學(xué)生，給學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。其次,，在教學(xué)過程中重視讀、寫、背,，重視對基礎(chǔ)詞匯的積累,。最后，就是有關(guān)寫作，目前的學(xué)生太過重視文章詞語的華麗性，優(yōu)美性而忽視了內(nèi)容本身的真實性和實用性,。目前在初中階段我們的寫作僅限于記述文,，但是更多學(xué)生最終寫成了“四不像”，說像記述文又像散文，在今后的作文教學(xué)中，我將提倡學(xué)生寫出自己的真情實感，即使你的語言不夠優(yōu)美,，但是能夠打動讀者的心就是一篇好的文章。我將采取聽者的方法,，讓學(xué)生把寫的作文念給我和其他同學(xué)聽,。當(dāng)年葉圣陶是怎樣教育他兒子寫作的呢?僅僅幾個字：你寫的我聽懂了，或者這個我沒有聽懂,。而且,，我還將從不同的題材嘗試讓學(xué)生寫點其他的。我認(rèn)為這樣可以增強(qiáng)學(xué)生寫作的實用性,。

初中教師培訓(xùn)心得體會篇十四

5月10日在興福中學(xué)進(jìn)行了“全縣數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)”,，主要是針對初三復(fù)習(xí)講了兩節(jié)匯報課：一節(jié)是試卷講評課，一節(jié)是專題復(fù)習(xí)課,，然后是備課教師談自己的備課過程,，然后是部分教師談自己的看法或觀點，最后還有兩處學(xué)校介紹了自己學(xué)校對畢業(yè)班教學(xué)的處理,。通過這一天的學(xué)習(xí),，對這個第一年教畢業(yè)班的我來說收獲太多太多。

一,、在教學(xué)過程中要注意數(shù)學(xué)思想的滲透和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),。我們教學(xué)不能是機(jī)械的教學(xué)，應(yīng)該通過一個題的講解,，教師從中提煉出題中蘊(yùn)含的思想,、規(guī)律和方法。要讓學(xué)生通過我們的講解能融會貫通,，舉一反三,。

三、一節(jié)課成功與否不在教師講多少內(nèi)容,，而在學(xué)生會多少,。如果一個問題學(xué)生徹底理解了,、吃透了，變式問題只是鞏固與應(yīng)用,。

四,、處理問題要找準(zhǔn)突破口,，基礎(chǔ)知識要抓牢,。復(fù)習(xí)一個知識點要把它放到一個問題中，以問題為載體,，讓學(xué)生在解決應(yīng)用的基礎(chǔ)上理解體會,，達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。

總之,，通過這次學(xué)習(xí),，我學(xué)到的很多。我會細(xì)細(xì)品味,，把學(xué)到的應(yīng)用到自己的教學(xué)中,，不斷提高自己的教學(xué)水平。

初中教師培訓(xùn)心得體會篇十五

在__月22號,，我有幸參加了全縣英語教師的一次教研活動,。有幸到現(xiàn)場聆聽了__、__兩位教師的精彩講課,，雖然兩位教師的教學(xué)風(fēng)格不同,，但都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。特別是最后聽了付學(xué)軍教授的精彩點評,，使我受益匪淺,，感受頗多，心中除了贊嘆和佩服,，更多的是自己有所收獲的那份欣喜,。下面就談?wù)勛约旱狞c滴體會。

首先,，英語教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。作為一個小學(xué)英語教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,，要從學(xué)字母開始，要讓學(xué)生認(rèn)識什么是書寫體,，什么是印刷體,，怎樣書寫句子和單詞。其次,，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣,，大膽開口的習(xí)慣,，還要有自己歸納的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習(xí)慣,。

其次,，英語教師必須具備扎實的基本功。作為一個小學(xué)英語教師必須要有聽,、說,、讀、寫,、畫,、唱、跳這些基本功,。這兩位老師們都具備了扎實的基本功,，她們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí),。北京海淀區(qū)中關(guān)村小學(xué)的__老師執(zhí)教的五年級下冊第八模塊第一單元的what do you suggest?單元的一篇對話教學(xué),。她熟練的運(yùn)用英語口語，注重圍繞對話內(nèi)容展開教學(xué),，讓學(xué)生在情景中感受新知,、感受語言，讓學(xué)生在活動中體驗語言,，達(dá)到活學(xué)活用的目的,。還有莘縣實驗小學(xué)的__老師執(zhí)教的do you want some rice?的一節(jié)課，也讓我開了眼界,。唐老師課堂教學(xué)技巧嫻熟,，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了鞏固重難點,，調(diào)動了學(xué)生的積極性,，吸引學(xué)生的注意力，老師自制了食物轉(zhuǎn)盤,，采用問答的形式讓學(xué)生在學(xué)中玩,，玩中學(xué)，愉悅了課堂,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,。

再次，恰當(dāng)使用多媒體和點讀筆?，F(xiàn)代化英語教學(xué)中,，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖,、投影儀,、多媒體等的加入,，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動,，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具,，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,，給人一種賞心悅目的感覺,，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。點讀筆的使用可以使學(xué)生把注意力放到聽,、看,、讀上,，這樣學(xué)習(xí)英語的重要環(huán)節(jié)聽,、看、讀就不會斷開,，而是很好的連接起來,。

最后，付學(xué)軍教授對這兩節(jié)課進(jìn)行了點評,，還對我們的英語教學(xué)技能進(jìn)行了指導(dǎo),、訓(xùn)練，給我們安排了學(xué)唱英語歌曲,，和英語教學(xué)游戲的運(yùn)用,，這些都是我們作為英語教師要掌握的。

通過培訓(xùn),，使我明白上英語課不難,，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實的教學(xué)技能,，在以后的教學(xué)中,，我會繼續(xù)提高自己的英語教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語教師,。

初中教師培訓(xùn)心得體會篇十六

一,、要有目標(biāo)意識及落實目標(biāo)的意識。

閱讀教學(xué)應(yīng)該是有起點有重點的,，每一課的教學(xué)目標(biāo)就是課后的練習(xí),，。我想：只有明確教學(xué)目標(biāo),，才能談教學(xué)效率,，把每一課的課后練習(xí)高標(biāo)準(zhǔn)、高要求地完成就是有效教學(xué),。除此之外,，要達(dá)到課堂教學(xué)的有效性,，作為語文教師，要有目標(biāo)意識及落實目標(biāo)意識——過關(guān)意識,。每個年級段的寫字和朗讀一定要落實,，要過關(guān)，教學(xué)中朗讀是閱讀教學(xué)的首要目標(biāo),，該默寫的一定要默寫,，該背的一定要背。

二,、要做好對話中的“首席”

課前,，老師要和教材“對話”，把教材讀懂,，掌握好,。這一環(huán)是關(guān)鍵。課堂上要講學(xué)生不懂的,，教學(xué)生不會的,，少問，少講,，多示范,。示范是最好的老師，要惜時如金,，盡可能減少課堂時間的損耗,。

三、莫把課堂當(dāng)講堂,，莫把語文課上成討論課,。

課堂是學(xué)堂，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,，教師在課堂上要用啟發(fā)的,、激勵的語言，要最大限度地提高學(xué)生的參與度,。另外,，語文課上有些討論并不能給學(xué)生留下什么印象，給學(xué)生留下的是字詞,、是語感,，是不可言傳的感受。討論得太多,，開掘得太遠(yuǎn),，就會使語文教學(xué)變“胖”，耕了別人的田，荒了自己的園;聲光電一起上,，弄的學(xué)生頭暈?zāi)垦?，就會使語文味兒少了。

四,、營造和諧的課堂教學(xué)氛圍,。

課堂，首先是生活,，其次才是教學(xué),。課堂教學(xué)，是老師,、學(xué)生和教材三者之間的對話,。課堂上，更多的是在老師組織,、引導(dǎo)下,，讓學(xué)生和教材對話。教師關(guān)注的是學(xué)生,，該講的講,，不該講的不講,，教學(xué)生不懂的知識,，一定要有過關(guān)意識。

五,、教給方法,，培養(yǎng)能力是提高課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園的捷徑

“授之以魚不若授之以漁”可見學(xué)習(xí)方法的知識是最有價值的知識,。學(xué)習(xí)方法是學(xué)生為了達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的所采用的某種方式,、手段、途徑,。學(xué)生只有掌握了學(xué)習(xí)方法,，有了學(xué)習(xí)的主動權(quán)，才能獨立地探索新的領(lǐng)域,，獲取新的知識,，并運(yùn)用這些知識去組合、去創(chuàng)新,。

1.教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣

“預(yù)習(xí)”乃是“學(xué)生預(yù)先學(xué)習(xí)”之意，即預(yù)習(xí)應(yīng)看作是課堂教學(xué)前的準(zhǔn)備,，是課外到課內(nèi)的橋梁和紐帶,，是鋪墊，也是初步發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的階段,。強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)并形成良好的習(xí)慣,，其意義在于：充分活躍學(xué)生的思維,，調(diào)動他們主動求教的積極性，提高自學(xué)能力,。

2.教給學(xué)生讀懂課文的方法,，提高閱讀理解力 。

讀懂課文的方法是多方面的,，從識字,、解詞、釋句,，到理解主要內(nèi)容,，體會作者表達(dá)的思想感情，從理解文章題目,，理解思考課后問題到自己能圍繞課文的某一詞句提出問題,，從理解文章的語言文字，到體會其內(nèi)涵,，品味作者遣詞造句,，布局謀篇的方法都需要教。

3.教給學(xué)生課外閱讀的方法

老師和學(xué)生都很有制訂好讀書計劃,，并按照讀書計劃要讓學(xué)生利用學(xué)得的知識,，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍，使他們“得法于課內(nèi),，受益于課外”,。在課外閱讀指導(dǎo)中，我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生愛“讀”,，還要指導(dǎo)他們會“讀”得好,，讀得有收效。提高教學(xué)的有效性,，遠(yuǎn)不止上面提到的策略,，還有專家們提出的：1.準(zhǔn)確、深入地解讀文本;2.精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計;3.靈活機(jī)動地實施教學(xué);4.喚起學(xué)生的生活體驗;5.創(chuàng)設(shè)大問題背景,，實施有效對話;6.適度拓展,、堅持練筆等等。

總之,，有效的課堂教學(xué)是兼顧知識的傳授,、情感的交流、智慧的培養(yǎng)和個性塑造的過程,。在課堂教學(xué)中,，把握住課文的精髓，立足于學(xué)生的終身發(fā)展，努力構(gòu)建有效,、實用的語文課堂,，我們的語文課程才可能充滿生機(jī)和活力。