在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)教師篇一

通過初中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)，使我受益匪淺,?？偟恼f來通過緊張而又認(rèn)真的學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得可概括為以下幾點(diǎn)：

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握初中數(shù)學(xué)新課程的重要性及其常用方法,。整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò),，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對(duì)初中數(shù)學(xué)新課程。

整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì),，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。只有讓學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好數(shù)學(xué)的主線,，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個(gè)知識(shí)點(diǎn),，或者是某種運(yùn)算,，或者新信息的輸入。而當(dāng)教師面帶微笑,，懷著喜悅的心情進(jìn)行課堂教學(xué),，學(xué)生會(huì)倍感親切，快樂之情油然而生,。以教師自己的快樂情緒來影響和引發(fā)學(xué)生的快樂情緒,，會(huì)使學(xué)生心扇敞開,，思維活躍，可以更有效地接受信息的輸入,。

德國教育家第斯多惠十分強(qiáng)調(diào)教師的這種情緒狀態(tài)的重要性,，他指出：“我們認(rèn)為教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本質(zhì)，而在于激勵(lì),、喚醒,、鼓勵(lì)。而沒有興奮的情緒怎么能激勵(lì)人,，沒有主動(dòng)性怎么能喚醒沉睡的人,，沒有生氣勃勃的精神怎么能鼓勵(lì)人呢？只有生氣才能產(chǎn)生生氣,，死氣只能從死氣而來,。所以你要盡可能使自己習(xí)慣于蓬勃的生氣?！边@位偉大的教育家的話非常適合初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué),。因此，在課堂教學(xué)中需要教師以飽滿的熱情來調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,，振作他們的精神,。興奮的情緒和振作的精神是大大提高學(xué)習(xí)效率的必要條件。

加強(qiáng)教材內(nèi)容的情感處理教師在教學(xué)中,，應(yīng)該富有情感地講授內(nèi)容,，給學(xué)生情感上的感染，使學(xué)生在接受認(rèn)知信息的同時(shí),，接受相應(yīng)的情感因素的傳遞,。達(dá)到以橫生情，以情促知,、知情共育的效果,。

（1）要善于把握、挖掘教材本身所蘊(yùn)的情感因素,。教師在鉆研教材和設(shè)計(jì)教法,。學(xué)法時(shí)，必須充分挖掘教材中蘊(yùn)含的情感因素,，即既要備好認(rèn)知因素方面的課（知識(shí)性,、技能性、思想性）,，也要備好情感方面的課（情感性,、體驗(yàn)性、表情性）,。而后者在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中往往被忽視,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，首先應(yīng)該用數(shù)學(xué)學(xué)科本身所具有的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生,，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感,。第二，可從數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)用的廣泛性入手,，把枯燥無味的數(shù)字,、符號(hào)、公式,、法則,、圖形與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊,，從而使學(xué)生產(chǎn)生親切感,，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們求知的情感,。第三,，抓住數(shù)學(xué)本身具有的抽象美、邏輯美,，誘發(fā)學(xué)生聯(lián)想,，在美感中提高追求真知的動(dòng)力，促使學(xué)生產(chǎn)生一種愉悅的心理體驗(yàn),。第四,，結(jié)合課本內(nèi)容適當(dāng)介紹一些古今中外數(shù)學(xué)史或有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一些趣味性,、探索性和應(yīng)用性教學(xué)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的興趣和自豪感。

（2）要善于用語言來表達(dá)教材內(nèi)容中的情感,。過去一般的'教學(xué)比較重視言語的通俗易懂,、簡明扼要，只求準(zhǔn)確,、清晰,。在理解了情感在教學(xué)中的作用后，現(xiàn)在的教學(xué)言語除了準(zhǔn)確清晰外還應(yīng)追求生動(dòng)活潑,、形象,、富有情趣和感染力，有一定的幽默感,，以便使講課言語既傳神又傳情，達(dá)到科學(xué)性和藝術(shù)性的完美統(tǒng)一,，當(dāng)然,，這要求數(shù)學(xué)教師具有扎實(shí)的語言功力,。

（3）要善于用表情來傳遞教學(xué)內(nèi)容中的情感。

初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)教師篇二

在初中階段,，數(shù)學(xué)對(duì)我來說一直是個(gè)難題,。于是，我選擇參加培訓(xùn)課程來提升自己的數(shù)學(xué)能力,。我發(fā)現(xiàn),，參加初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程對(duì)我來說有許多好處。首先,，老師們教得很細(xì)致,，能夠耐心解答我的問題。其次,，培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)氛圍很好,，同學(xué)們都很努力，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,。通過參加初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程,，我逐漸找到了學(xué)好數(shù)學(xué)的方法和秘訣。

第二段：培訓(xùn)課程教給我的學(xué)習(xí)技巧,。

在參加初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程的過程中,，我學(xué)到了許多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技巧。首先,，老師告訴我們?cè)谧鲱}時(shí)要注重細(xì)節(jié),，因?yàn)橐粋€(gè)小錯(cuò)誤可能導(dǎo)致整道題的錯(cuò)誤。其次,，老師教給了我們一些數(shù)學(xué)公式和定理的記憶方法,，這樣我們就能更快地掌握知識(shí)點(diǎn)。另外,，老師強(qiáng)調(diào)了做題的思路,，讓我們學(xué)會(huì)分析問題、歸納總結(jié),，培養(yǎng)了我們的思考能力,。這些學(xué)習(xí)技巧在我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中起到了重要的指導(dǎo)作用。

第三段：培訓(xùn)課程對(duì)我數(shù)學(xué)成績的提升,。

通過參加初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程,，我的數(shù)學(xué)成績有了顯著的提升。首先,，我切實(shí)掌握了基礎(chǔ)知識(shí),，并通過不斷練習(xí)鞏固了之前薄弱的知識(shí)點(diǎn)。其次,，培訓(xùn)課程為我提供了大量的習(xí)題和模擬試題,，使我在實(shí)際應(yīng)用中更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí),。最重要的是，我學(xué)會(huì)了用正確的方法解題,，提高了解題的效率,。通過這些努力，我數(shù)學(xué)成績從中游水平上升到了前段水平,。

第四段：培訓(xùn)課程對(duì)我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響,。

參加初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程不僅提升了我的數(shù)學(xué)成績，還對(duì)我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣產(chǎn)生了積極影響,。首先,，我養(yǎng)成了每天堅(jiān)持做數(shù)學(xué)作業(yè)的習(xí)慣，這讓我不斷地鞏固和提高數(shù)學(xué)知識(shí),。其次,，培訓(xùn)課程中老師的講解方式和教學(xué)方法讓我在學(xué)習(xí)中更加深入。我逐漸找到了學(xué)好數(shù)學(xué)的激情和動(dòng)力,。

通過參加初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)課程,，我學(xué)到了許多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技巧，提高了自己的數(shù)學(xué)水平,。這些學(xué)習(xí)技巧不僅提升了我的數(shù)學(xué)成績,，還培養(yǎng)了我的思維能力和解題能力。同時(shí),，參加培訓(xùn)課程養(yǎng)成了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我相信,，通過堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和努力,，我一定能在數(shù)學(xué)這條道路上取得更好的成績。

初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)教師篇三

我們心里有一些收獲后，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力,。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？以下是小編整理的初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì),，歡迎大家分享。

經(jīng)過幾天的初中數(shù)學(xué)培訓(xùn),，我受益匪淺,，感受很多。近幾年來,，伴隨著新的課程改革的實(shí)施,，教材內(nèi)容也不斷變化，為了適應(yīng)這一變化改革的趨勢(shì)，我在教學(xué)理念和教學(xué)方法上也發(fā)生了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變,，同時(shí)也產(chǎn)生了一些困惑和疑問,。而恰在這樣的時(shí)候,，培訓(xùn)班開課了,，我十分榮幸的成為了其中的一名成員。在培訓(xùn)期間,，我克服了家庭,、生活上和工作中的各種困難，每天準(zhǔn)時(shí)到校,，在課堂上我們認(rèn)真聆聽了一些數(shù)學(xué)專家,、教授和名師的講座和講課，讓我更加深入理解和掌握新課程的理念,，提高了對(duì)新課程的認(rèn)識(shí). 下面是我這幾天培訓(xùn)的'一些粗淺的體會(huì)：

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我清楚地認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)新課程內(nèi)容的增減與知識(shí)的分布。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)新課程改革的重要性和必要性,，而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為初中數(shù)學(xué)新課程改革作好充分的準(zhǔn)備,。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的發(fā)展與需求的。哪些是中考必考內(nèi)容,，哪些是選講內(nèi)容,，應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù),。這樣才能做到面對(duì)新教材中的新內(nèi)容不急不躁,、從容不迫，不至于面對(duì)新問題產(chǎn)生陌生感和緊張感,。通過學(xué)習(xí),，使我清楚地認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)新課程的組成模塊及知識(shí)點(diǎn)，明白了各知識(shí)點(diǎn)之間又有的聯(lián)系與區(qū)別,。對(duì)于課程必須講深講透,，對(duì)于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定,。初中數(shù)學(xué)新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求而制定的,。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步,，為社會(huì)的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻(xiàn),。

整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對(duì)初中數(shù)學(xué)新課程,，提高教師自身的素質(zhì),，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好數(shù)學(xué)的主線，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來,。較好的整體把握初中數(shù)學(xué)新課程,、清晰地認(rèn)識(shí)并把握好數(shù)學(xué)的主線，對(duì)于一個(gè)初中數(shù)學(xué)教師是非常有必要的,，也是非常有意義的,。

通過專家的經(jīng)典點(diǎn)評(píng)剖析，明白了怎樣才能突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn),；怎樣才能深入淺出,；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng),；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到新的中考越來越傾向于“重視基礎(chǔ),，能力立意”,。 “重視基礎(chǔ)”，意思就是從最基本的知識(shí)出發(fā),。從近幾年的中考試題中不難發(fā)現(xiàn),，幾乎所有的試題，追根求源,，都能在課本中找到它的“根”,；所謂“能力立意”，意思是說試題不是基礎(chǔ)知識(shí)的簡單堆砌,，而是精心巧妙的組裝,，通過這種組裝，題目就給人一種新穎,、陌生感,。“重視基礎(chǔ),，能力立意”不但是高等學(xué)府選拔人才的需要,，也是莘莘學(xué)子將來從事各種工作研究和解決生活、社會(huì)問題的需要,。因此,，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過把握課堂教學(xué)來達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：一方面，通過我們的日常教學(xué),，能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績,，以便升入理想的大學(xué)繼續(xù)深造；另一方面,，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

總之，通過此次學(xué)習(xí),，不僅使自己的眼界得以開闊,，而且使自己對(duì)初中數(shù)學(xué)新課程有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解，這無疑將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響,。在今后的教學(xué)工作中我還會(huì)進(jìn)行不斷的反思與改進(jìn),，讓自己的教學(xué)教育工作日趨成熟。

同時(shí),，也希望以后經(jīng)常有機(jī)會(huì)參這樣加培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)教師篇四

初中是一個(gè)關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段,，對(duì)于學(xué)生來說,，數(shù)學(xué)是一個(gè)既重要又難以理解的學(xué)科。為了更好地掌握數(shù)學(xué),，我參加了初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)班,。在這個(gè)過程中，我積累了一些關(guān)于初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì),。

首先,，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說，建立良好的基礎(chǔ)非常關(guān)鍵,。初中數(shù)學(xué)對(duì)于基礎(chǔ)概念的要求較高,，如果基礎(chǔ)不牢固，將會(huì)使后續(xù)的學(xué)習(xí)變得非常困難,。因此,，在初中培訓(xùn)班中，我重點(diǎn)強(qiáng)化了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),。我通過刷題,、課后練習(xí)等方式，不斷鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，以確保自己能夠掌握數(shù)學(xué)的核心概念和方法,。

其次，培養(yǎng)良好的解題思路和方法是必不可少的,。初中數(shù)學(xué)的題型繁多,，解題方法也有很多種。在培訓(xùn)班中,，老師們教授了我一些解題的技巧和方法,，幫助我更好地理解和應(yīng)用。尤其是在遇到難題時(shí),，老師會(huì)指導(dǎo)我分析問題,，引導(dǎo)我找到解題的思路。通過這樣的培訓(xùn)，我逐漸養(yǎng)成了良好的解題習(xí)慣,，提高了解題的能力,。

此外，刻苦努力和勤奮學(xué)習(xí)是取得進(jìn)步的關(guān)鍵,。數(shù)學(xué)不是一個(gè)可以靠死記硬背的學(xué)科,，而是需要理解和掌握的。在初中培訓(xùn)班中,，我面對(duì)著大量的數(shù)學(xué)知識(shí)和題目,。為了盡快掌握這些內(nèi)容，我每天都堅(jiān)持做習(xí)題,，利用課余時(shí)間進(jìn)行徹底的復(fù)習(xí),。同時(shí)，我也特別注重思考和交流,。在學(xué)習(xí)中,，我遇到不會(huì)解決的問題時(shí)，會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué),，共同解決問題,。這樣的刻苦努力和勤奮學(xué)習(xí)讓我在短時(shí)間內(nèi)取得了很大的進(jìn)步。

再者,，培訓(xùn)班中的集體學(xué)習(xí)氛圍對(duì)于提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果也起到了積極的影響,。在班級(jí)中，我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí),、思考和討論,，互相促進(jìn)、共同進(jìn)步,。在群體中學(xué)習(xí),，我可以借鑒和學(xué)習(xí)其他同學(xué)的解題思路和方法，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，并進(jìn)行改進(jìn),。同時(shí)，班級(jí)中的集體學(xué)習(xí)氛圍也為我提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓我更專注于學(xué)習(xí)和提高,。

總之，初中培訓(xùn)數(shù)學(xué)班對(duì)我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的幫助不可估量,。通過參加培訓(xùn),，我不僅夯實(shí)了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，還學(xué)到了解題的方法和技巧,。在老師和同學(xué)的引導(dǎo)下,，我逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式,。這個(gè)過程讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)是一個(gè)需要?jiǎng)幽X筋和思考的學(xué)科，培養(yǎng)解題思維和方法是至關(guān)重要的,。通過刻苦努力和勤奮學(xué)習(xí),，我在數(shù)學(xué)上取得了很大的進(jìn)步。我相信,，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),，相信自己的能力，就一定能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績,。

初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)教師篇五

初中數(shù)學(xué)是中學(xué)數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ),，也是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和問題解決能力的關(guān)鍵期。然而,，初中數(shù)學(xué)的難度往往讓很多學(xué)生感到頭疼,，而中學(xué)數(shù)學(xué)教育的普及程度也往往參差不齊。因此,，培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)的出現(xiàn)以彌補(bǔ)學(xué)生在校內(nèi)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不足,。在這一過程中，我深深地體會(huì)到了培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)的重要性和我作為學(xué)生的成長,。

在培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)中，我不僅收獲了扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí),，更重要的是學(xué)到了解決問題的方法和思路,。通過解題中的種種巧妙的思維方法和技巧，我逐漸意識(shí)到數(shù)學(xué)并不是一門令人望而卻步的學(xué)科,，而是一門幫助我們理解世界和解決問題的工具,。對(duì)于我這樣一個(gè)原本對(duì)數(shù)學(xué)頗有畏懼心理的學(xué)生來說，這是一個(gè)巨大的突破,。

培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)與傳統(tǒng)學(xué)校內(nèi)的數(shù)學(xué)教學(xué)有所區(qū)別,，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通常更加重視注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過啟發(fā)式的教學(xué)方法和豐富的題目設(shè)計(jì),，激發(fā)學(xué)生的思考欲望和求知欲,。這種創(chuàng)新的教學(xué)方式使得學(xué)生們?cè)谕瓿蓴?shù)學(xué)題目時(shí)能夠自由發(fā)揮，提高自己的思考能力,，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力,。

在培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)的過程中，也難免會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn),。最主要的挑戰(zhàn)之一是對(duì)于抽象概念的理解,。培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)往往會(huì)引入一些以前所未見的概念，對(duì)學(xué)生來說會(huì)存在一定的困惑,。此時(shí),，我們需要付出更多的努力去理解這些概念,，與老師和同學(xué)們進(jìn)行交流，讓自己變得更加敏銳和靈活,。

通過培訓(xùn)初中數(shù)學(xué),，我深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)科的重要性和廣闊性，不僅是學(xué)科本身而言,，還有提供給我們的思維方法和解決問題的工具,。數(shù)學(xué)無處不在，關(guān)乎我們的生活的許多方面,。而培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)也不僅僅是為了追求學(xué)科成績的提高,，更是培養(yǎng)我們對(duì)于數(shù)學(xué)的熱愛和求知欲。在這個(gè)過程中,，我收獲了對(duì)于數(shù)學(xué)的感悟和智慧,，也找到了自己在學(xué)科學(xué)習(xí)中的樂趣和動(dòng)力。

總結(jié)：通過培訓(xùn)初中數(shù)學(xué),，我不僅學(xué)到了扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí),，更重要的是，在解決問題的過程中培養(yǎng)了邏輯思維能力和自主學(xué)習(xí)的能力,。培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)不僅是一種課程學(xué)習(xí)形式,，更是一種能夠培養(yǎng)人才的教育方式。通過培訓(xùn)初中數(shù)學(xué),，我逐漸堅(jiān)定了自己對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛,，也為自己的未來學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)教師篇六

20xx年4月27日上午,，我有幸來到臨高縣第二思源學(xué)校參加五年級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn),。聽張國紅老師的一場(chǎng)報(bào)告會(huì)，我深刻領(lǐng)會(huì)了對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí),、以正確的教學(xué)理念設(shè)計(jì)教學(xué),、學(xué)生課堂參與度較低等看法，最值得借鑒的幾點(diǎn)：

1,、站在學(xué)生角度來設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo),。

2、課堂上要怎樣的語言表揚(yáng)和激勵(lì)學(xué)生,，比如“你真棒,、你真行、“這些語言較籠統(tǒng),。

3,、課堂作業(yè)及時(shí)批改，及時(shí)反饋,、及時(shí)改正,，可以當(dāng)堂作業(yè),。

4、課前3分鐘的口算練習(xí),。

5,、利用課堂練習(xí)及時(shí)檢驗(yàn)這節(jié)課的教學(xué)效果。

身為教師,，就要懂得尋找規(guī)律,，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),、反思和研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。努力用新知識(shí)來提高自己。注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教師不但要提出可供學(xué)生思考的問題,，更應(yīng)該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣。作為一名教師,，如果能使學(xué)生越聽越想聽,，就說明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被我們充分調(diào)動(dòng)起來了，達(dá)到這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)“問題情境”,，使教學(xué)過程變成一個(gè)設(shè)疑,、激疑、解疑的過程,。教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力注重優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)方式，從數(shù)量上說,，堅(jiān)持少講,；從質(zhì)量上說，堅(jiān)持精講,。整個(gè)教學(xué)活動(dòng),，既注重知識(shí)的系統(tǒng)傳授，又給學(xué)生思維以充分的“自由度”,。

下午,，現(xiàn)場(chǎng)觀摩王崇青《打電話》這堂課，這堂課老師站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度設(shè)計(jì)教學(xué),，適合本班的學(xué)生,。師生演示打電話，通過演示,，使學(xué)生理解數(shù)學(xué)來源于生活,，符合學(xué)生的心理特點(diǎn),，適合學(xué)生身心發(fā)展，在演示活動(dòng)中使學(xué)生自己悟出打電話的最省時(shí)間,。然后,，放手讓學(xué)生自主探索，動(dòng)手操作和合作交流所學(xué)知識(shí),。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和習(xí)慣,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)在生活的重要性。我認(rèn)為應(yīng)該多些向這樣的教學(xué)新秀,、教學(xué)能手學(xué)習(xí),。

通過這次培訓(xùn)我深刻體會(huì)了數(shù)學(xué)教學(xué)不能局限于課本知識(shí)，要強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的應(yīng)用,，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值,。要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究,，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐。真正的融入到學(xué)生當(dāng)中去,，在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合,，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣,。

總之，這通過這一次培訓(xùn)后,，我認(rèn)為一名新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)教師要時(shí)刻給自己充電,，適應(yīng)社會(huì)和教育發(fā)展的需要。

初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)教師篇七

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科,，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)有著重要的影響,。然而，初中生對(duì)于數(shù)學(xué)常常會(huì)感到困惑和無力應(yīng)對(duì),，因此很多學(xué)生選擇參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)班來提升自己的數(shù)學(xué)水平,。在這次數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過程中，我獲得了很多思考和提高,，下面我將分享一些心得體會(huì),。

首先，在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過程中,，我學(xué)會(huì)了如何正確解題,。而在學(xué)校的課堂上，老師通常會(huì)通過示范和講解的方式介紹解題方法，而培訓(xùn)班則注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力,。在課程中,，老師會(huì)給我們提供一些典型例題，然后引導(dǎo)我們通過思考和探究來找出解題的規(guī)律和方法,。這種培訓(xùn)方法使我不再依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo),，而是學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，積極發(fā)現(xiàn)規(guī)律和提高解題能力,。

其次,，在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,。在學(xué)校的數(shù)學(xué)課堂上,，知識(shí)通常被分割為不同的章節(jié)和主題，每一次學(xué)習(xí)都只關(guān)注當(dāng)前的知識(shí)點(diǎn),，而不會(huì)深入思考與其他知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,。而在培訓(xùn)班中，老師會(huì)帶領(lǐng)我們進(jìn)行綜合性習(xí)題的訓(xùn)練,，這些習(xí)題需要我們將之前學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行綜合運(yùn)用和應(yīng)用,。通過這樣的綜合習(xí)題，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系,，加深了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和記憶,。

此外，在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過程中,，我還學(xué)會(huì)了更多的解題技巧和方法,。數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)，有著自己的邏輯和規(guī)律,。在解題過程中,，我們要善于運(yùn)用邏輯推理和歸納思維，找出問題的關(guān)鍵和求解的方法,。培訓(xùn)班中的老師會(huì)給我們教授一些解題技巧和策略,，如曲線解題法、逆向思維等,。這些方法能夠幫助我們更快速地解決問題，提高解題的效率和準(zhǔn)確性,。

最后,，在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過程中，我感受到了數(shù)學(xué)的魅力和樂趣,。數(shù)學(xué)作為一門嚴(yán)謹(jǐn)而又富有創(chuàng)造性的學(xué)科,，可以培養(yǎng)我們的思維方式和解決問題的能力。在培訓(xùn)班中,，老師們充滿激情地講解和演示各種數(shù)學(xué)問題和方法,，激發(fā)了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。通過不斷的練習(xí)和思考，我漸漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不是一門枯燥的學(xué)科,，而是一門富有樂趣和挑戰(zhàn)的學(xué)科,。每當(dāng)我解出一個(gè)復(fù)雜的數(shù)學(xué)題目，我都會(huì)感到自己的成就和快樂,。

總之,，通過參加初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，我獲得了很多對(duì)數(shù)學(xué)的思考和提高,。我學(xué)會(huì)了如何正確解題,，發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，掌握了更多的解題技巧和方法,，同時(shí)也感受到了數(shù)學(xué)的魅力和樂趣,。這次培訓(xùn)經(jīng)歷不僅提升了我在數(shù)學(xué)學(xué)科上的能力，也使我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí),。希望未來我能繼續(xù)鞏固和拓展所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),，為高中的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)教師篇八

通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)培訓(xùn),，我的數(shù)學(xué)教學(xué)理念發(fā)生很大的變化,，我的學(xué)習(xí)感受很多。聽了專家的精彩的講解,，我深受啟發(fā)：在課堂教學(xué)中,，學(xué)會(huì)了更好地設(shè)計(jì)教學(xué)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式,，如何上好各種類型的課,，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。培訓(xùn)中我認(rèn)真學(xué)習(xí),，不斷地充實(shí)自己,，煅煉自己，對(duì)課堂教學(xué)有了很深的體會(huì)和思考,。

一,、通過培訓(xùn)，我的教學(xué)理論得到轉(zhuǎn)變,。

集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，聽了好多現(xiàn)代教育教學(xué)理論的專家講座，結(jié)合新課程,，更新了教育教學(xué)觀念,。我深刻地認(rèn)識(shí)到：在學(xué)習(xí)觀上，要以學(xué)生為本，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人;在課程觀上,，教學(xué)不再只是忠實(shí)地傳遞和接受的過程，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程;在教學(xué)觀上,，教學(xué)是師生交互,、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程,，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè),、驗(yàn)證,、推理與交流。新課程注重過程與方法,，注重學(xué)生的感受,、體驗(yàn)和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化,，而且教師的角色也發(fā)生了變化,，教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,。

二,、通過培訓(xùn)，我對(duì)教材的知識(shí)分布有了全新的認(rèn)識(shí),。

初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)教師篇九

通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)培訓(xùn),，我的數(shù)學(xué)教學(xué)理念發(fā)生很大的變化，我的學(xué)習(xí)感受很多,。聽了專家的精彩的講解,，我深受啟發(fā)：在課堂教學(xué)中，學(xué)會(huì)了更好地設(shè)計(jì)教學(xué),，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式,，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù),。培訓(xùn)中我認(rèn)真學(xué)習(xí),，不斷地充實(shí)自己，煅煉自己,，對(duì)課堂教學(xué)有了很深的體會(huì)和思考,。

集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聽了好多現(xiàn)代教育教學(xué)理論的專家講座,，結(jié)合新課程，更新了教育教學(xué)觀念。我深刻地認(rèn)識(shí)到：在學(xué)習(xí)觀上,，要以學(xué)生為本,，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人;在課程觀上,，教學(xué)不再只是忠實(shí)地傳遞和接受的過程,，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程;在教學(xué)觀上，教學(xué)是師生交互,、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的過程，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察,、實(shí)驗(yàn),、猜測(cè)、驗(yàn)證,、推理與交流,。新課程注重過程與方法，注重學(xué)生的感受,、體驗(yàn)和經(jīng)歷,。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化,，教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者。

把握知識(shí)的深度與廣度,，即專家們所提醒的在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度;對(duì)于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度,，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對(duì)新教材中的新內(nèi)容不急不躁,、從容不迫,，不至于面對(duì)新問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過培訓(xùn),，使我更清楚地認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的,，各模塊又是由哪些知識(shí)點(diǎn)組成的，以及各知識(shí)點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別,。專家們所提供的課例點(diǎn)評(píng)對(duì)我理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義,。

整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)的`主要脈絡(luò)，只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好數(shù)學(xué)的主線,，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來,。因此較好的整體把握初中數(shù)學(xué)新課程、清晰地認(rèn)識(shí)并把握好數(shù)學(xué)的主線,，對(duì)于一個(gè)初中數(shù)學(xué)教師是非常有必要的,，也是非常有意義的,。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué)，如沐春風(fēng);科學(xué)的思維模式,，能使學(xué)生左右逢源,，事倍功半;恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納,、總結(jié),、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法,，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式,。這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非常現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義,。

遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí),、專家的經(jīng)典剖析，使我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道,、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。因此,，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過把握課堂教學(xué)來達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：一方面,，通過我們的日常教學(xué)，能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績,，以便掌握知識(shí);另一方面,，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)好數(shù)學(xué)奠定基礎(chǔ),。作為教師,，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生服務(wù),。