工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

跟崗個(gè)人總結(jié)幼兒園篇一

本人非常榮幸地參加了20xx年廣東省骨干教師培訓(xùn),，非常幸運(yùn)地走進(jìn)了深圳沙頭角中學(xué)，來到特級(jí)教師李紹平老師的名師工作室跟崗學(xué)習(xí),。

我們這次參加名師工作室跟崗培訓(xùn)的學(xué)員共有12位教師,，雖然來自不同的城市不同層次的學(xué)校，但都積極進(jìn)取,，渴望提高,。在李老師的帶領(lǐng)和感召下，骨干教師們認(rèn)真觀摩研討,，精心準(zhǔn)備公開課,，建立了一種坦誠互助、共同提高的良好氛圍,。黃瑛老師,，為了打磨公開課教案，通宵苦干,，精益求精地制作課件,；鄒幸梅老師上課方法靈活巧妙，學(xué)生極易接受,，孔彥紅老師做事高效,，評(píng)課中肯直率，毫無保留,；李仁山老師,，上課輕松愉快，娓娓道來,；梁潔文老師知識(shí)淵博,，用豐厚的學(xué)養(yǎng)征服了我們總之，每個(gè)老師都有獨(dú)自的風(fēng)格特色,，每個(gè)老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣,。大家一見如故，志同道合,，“工作室內(nèi),，切磋技藝,；三尺講臺(tái)，風(fēng)光無限”,。這種氛圍,，是對(duì)我的鼓舞和激勵(lì)，不僅讓我們碰撞出智慧的火花,，而且使人胸懷高遠(yuǎn),，身心舒暢。身處這樣一群骨干教師當(dāng)中,，我感覺到只有刻苦勤奮,，方能不辜負(fù)自己的教育理想和教育情懷。

“學(xué)高為人師,，身正為人范”,。這次跟崗培訓(xùn)，最幸運(yùn)地是遇到了一位真正的名師——李紹平,。李老師學(xué)養(yǎng)深厚,，在二十天的時(shí)間里，我們親眼目睹了李老師踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，卓有成效的工作效率,；親身感受了李老師平易近人的處世態(tài)度和對(duì)學(xué)員無微不至的關(guān)懷照顧。一個(gè)學(xué)員摔了一跤,，胳膊受傷,，李老師立刻放下手頭的一切工作第一時(shí)間陪著這位學(xué)員去醫(yī)院看病,；聽我們學(xué)員的常規(guī)課時(shí),，某個(gè)班準(zhǔn)備工作做得不到位，電腦沒有及時(shí)打開,，學(xué)生有遲到現(xiàn)象,，李老師立刻寫了一封致校長的公開信，動(dòng)員學(xué)校重視并為我們做好一切服務(wù)工作,；為了讓我們的業(yè)余時(shí)間過的豐富多彩,，李老師放棄了陪伴家人，陪伴領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì)陪著我們學(xué)員爬蓮花山所有這一切,，都體現(xiàn)了李老師對(duì)學(xué)員無微不至的關(guān)心,，憑著他難以抗拒的人格魅力，我們比同科的其他地方的跟崗培訓(xùn)學(xué)員有了更多的見識(shí)和更溫暖的感受,，許多學(xué)員都表示不想回去了,，還想凝聚在這個(gè)大家庭里時(shí)間長一點(diǎn)，再長一點(diǎn),。

總結(jié)這次跟崗學(xué)習(xí),，收獲太多：在內(nèi)容豐富,，形式多樣的學(xué)習(xí)中我掌握了許多先進(jìn)的教育理念與方法；通過聽講座和學(xué)習(xí)交流讓我走出職業(yè)倦怠,，結(jié)識(shí)了一批良師益友；更使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能,、教育科研能力,、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高；更可喜的是在培訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn),，自己教學(xué)中仍有許許多多新的東西待探索,，對(duì)教學(xué)重又煥發(fā)了熱情。在教學(xué)改革的今天,，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高,，我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取,。我將用我的實(shí)際行動(dòng),，盡心盡力、踏踏實(shí)實(shí)地工作,，做一名名符其實(shí)的中學(xué)骨干教師,。

跟崗個(gè)人總結(jié)幼兒園篇二

此次培訓(xùn)，我們跟崗實(shí)踐的學(xué)校定為江蘇省揚(yáng)州市的東關(guān)小學(xué),，今天我們開始了第一天的跟崗實(shí)踐,。在校務(wù)辦公室主任的陪同講解下,，我們對(duì)東關(guān)小學(xué)有了初步的了解：東關(guān)小學(xué)始建于清光緒二十八年(1902)四月，校址在瓊花觀街淮南書局，學(xué)校初名篤才學(xué)堂,，幾經(jīng)易名,，才有了現(xiàn)在的名字――城關(guān)小學(xué)，它有100多年的悠久歷史,，校址又得天獨(dú)厚――坐落在古城文昌中路南側(cè),，與東圈門文化街區(qū)毗鄰,，和朱自清故居隔墻相望,，一百多年的悠長歷史，一百年的光榮傳統(tǒng),，孕育了一大批為人類社會(huì)的進(jìn)步自強(qiáng)不息,、鍥而不舍的杰出英才。

東關(guān)小學(xué)的校園文化頗具特色,，無論是校園布置,，還是辦學(xué)思想和理念,，都是推陳出新,，獨(dú)具特色。他們的特色圖書角“淮南書局”讓人既看到他們的歷史文化的傳揚(yáng)，又看到了學(xué)校教師和孩子們的創(chuàng)新能力,。東關(guān)小學(xué)打造“魅力課堂”,，實(shí)施“魅力課程”，創(chuàng)建“魅力學(xué)?！睂?shí)質(zhì)性成果的體現(xiàn),，是全體“魅力東關(guān)人”共同努力的結(jié)果，更是對(duì)東關(guān)特色文化打造,、教師發(fā)展培塑建設(shè)以及學(xué)生成長培養(yǎng)工程等相關(guān)工作的肯定和勉勵(lì),。今后，全校將繼續(xù)秉承“善行一生”的辦學(xué)理念,，以“善”為源頭,，創(chuàng)造優(yōu)雅別致的校園環(huán)境課程；以“善”為根基,，創(chuàng)新“魅力師生”人文評(píng)價(jià)體制,；以“善”為內(nèi)涵，彰顯“魅力東關(guān)”教學(xué)模式,。用“尚禮善為”的校風(fēng),、“賞識(shí)善化”的教風(fēng)、“體驗(yàn)善習(xí)”的學(xué)風(fēng),，帶領(lǐng)全體東關(guān)人在“聚力教師發(fā)展,、優(yōu)化魅力課程”的創(chuàng)新之路上，越行越遠(yuǎn),。

除了是一名班主任之外,，作為一名語文老師的我對(duì)他們的“涵泳語文”非常感興趣，今天已經(jīng)聽了一節(jié)語文課―《錢學(xué)森》,。在研讀感悟教學(xué)中孩子們積極向?qū)W,，老師循循善誘，恰到好處的評(píng)價(jià),，適時(shí)的提點(diǎn)給我留下了很深的印象,。通過這節(jié)課可以看出老師扎實(shí)的基本功，學(xué)生良好的精神風(fēng)貌,，看來學(xué)校的校園文化已經(jīng)對(duì)他們產(chǎn)生了潛移默化的影響,。

今天我們拜了師傅，“師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行在個(gè)人”在以后的幾天學(xué)習(xí)中我會(huì)多多向師傅學(xué)習(xí),，留心觀察、不斷思考,，勤學(xué)勤悟,，努力尋找突破我在教學(xué)中的瓶頸的方法和策略,，爭取有個(gè)突破性的進(jìn)展，不虛此行!

跟崗個(gè)人總結(jié)幼兒園篇三

在新課程改革空背景下,，舊的教育教學(xué)模式不在適應(yīng)于新社會(huì)發(fā)展的步伐,，也不適宜于學(xué)生的全面發(fā)展，這就要求教學(xué)方法的變革,。但在農(nóng)村,，陳舊的教學(xué)模式依然存在，教學(xué)組織形式,，教學(xué)方式,，教學(xué)策略還存在著不同的弊端，使得教學(xué)不能更好地為學(xué)生服務(wù),，同時(shí)也使得城鄉(xiāng)教學(xué)的差距越來越大,。學(xué)校要發(fā)展，教育必須跟上步,，這就使得我們要進(jìn)城學(xué)習(xí)城市學(xué)校的先進(jìn)思想和教育教學(xué)理念,。

很幸運(yùn)在本次國培中，成為進(jìn)城學(xué)習(xí)的一員,。在這里不但認(rèn)識(shí)了許多新教師,，增大了自己在教育事業(yè)范圍的交際。同時(shí)也學(xué)習(xí)到了許多的知識(shí),、新的教學(xué)教法,。尤其在貴陽市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)的兩個(gè)月里，親身走入課堂,，聽取各位優(yōu)秀教師的教學(xué)，使我大開眼界,，受益匪淺,。在跟崗即將結(jié)束之季，特把這段時(shí)間的跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力上好每一堂課

作為教師，站上講臺(tái)不難,，但站好講臺(tái)不容易,。特別是在聽了莫老師和其他幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞,，很多地方都是自己想不到的,。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n,。只有自己準(zhǔn)備充分了,，才有可能做到有的放矢,。當(dāng)然我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很少，一些東西想的也很膚淺,。但我會(huì)在之后的教學(xué)過程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí),，縮小與城市教師的差距。扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作,，研究透教材,，認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課。

二,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

創(chuàng)設(shè)故事情境，或者利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)設(shè)生活情境,，讓學(xué)生在一個(gè)輕松的、生動(dòng)活潑的氛圍中認(rèn)識(shí)并體會(huì)生活中處處都有數(shù)學(xué),。小學(xué)生好奇心強(qiáng),，求知欲旺盛，對(duì)新事物有著天生的親切感,。老師們能根據(jù)少年兒童的愛聽故事的心理,，用他們喜歡的故事導(dǎo)入新課，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的心理需求,，進(jìn)而主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),。

“問題是數(shù)學(xué)的心臟”。在教學(xué)中,，以問題為主線,，通過創(chuàng)設(shè)問題情景來調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的參與，通過創(chuàng)設(shè)具有濃厚生活氣息,，貼近學(xué)生知識(shí)水平的問題情景,，把問題情景與學(xué)生生活緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生親自體驗(yàn)生活情景中的問題,，一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，產(chǎn)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使其智力活動(dòng)達(dá)到最佳激活狀態(tài);另一方面可以溝通現(xiàn)實(shí)生活與數(shù)學(xué),，具體問題與抽象概念之間的聯(lián)系,，在解決問題過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，發(fā)展數(shù)學(xué),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值,。

三、認(rèn)真批改作業(yè),。

在實(shí)驗(yàn)四小跟崗的這段日子里,，看到每位教師都在忙著各種事物,，工作節(jié)奏快，空閑時(shí)間少,。但在幫莫老師批改作業(yè)時(shí),，發(fā)現(xiàn)莫老師布置給學(xué)生的作業(yè)基本要經(jīng)過兩批(家長檢查簽字一次，組長檢查缺漏情況一次,，到了老師的手里經(jīng)過第一次批閱后,，有問題的進(jìn)行訂正后上交，老師再進(jìn)行第二次批閱),，工作量非常大,，但這就是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,。

學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的，而且基礎(chǔ)也存在很大的差異,，課后輔導(dǎo)是必要的,。在每上完一節(jié)課后，莫老師都要教室呆上一段時(shí)間,，幫助學(xué)生解決問題,，有時(shí)甚至到下一節(jié)上課都無法抽身休息。在中午飯后還要在教室輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),。

五,、嚴(yán)肅上課紀(jì)律。

很活的課堂并不是好的課堂,。對(duì)孩子的愛也應(yīng)是有理智的嚴(yán)肅地愛,。活潑好動(dòng),、隨意性大是小學(xué)生的天性,，在課堂上精力不集中也屬正常現(xiàn)象,。但不能任其發(fā)展，不但影響了他自己的學(xué)習(xí),，有時(shí)還會(huì)影響著別人,，所以必須立即制止。但如何制止才能使課堂不受干擾,，且提醒著全體學(xué)生呢?在莫老師的課堂中,，我學(xué)習(xí)到了一種很棒的方法——反向提醒法。在發(fā)現(xiàn)有學(xué)生違反課堂紀(jì)律或思想不在學(xué)習(xí)上時(shí),，采用表揚(yáng)做得好的學(xué)生,，使其他學(xué)生自覺地向做得好的學(xué)生學(xué)習(xí),。

范文二：

11月18日至22日，我和另外2所學(xué)校的老師共三人來到了昌化二小蹲點(diǎn)取經(jīng),、跟崗學(xué)習(xí)5天,。本著“分享、進(jìn)步”的思想,，熱烈歡迎我們到他們學(xué)校跟崗學(xué)習(xí),。在活動(dòng)前期，就制定了詳細(xì)的計(jì)劃：上課3節(jié),、聽課5節(jié),、反思2篇、評(píng)課稿2篇??,。每天學(xué)習(xí)后,，還要總結(jié)當(dāng)天的學(xué)習(xí)心得，這周結(jié)束還要寫總結(jié),?？傊瑢?duì)跟崗學(xué)習(xí)的老師們進(jìn)行高強(qiáng)度大密度的培訓(xùn),。對(duì)于我來講,，有壓力就是好事。

在這5天的跟崗學(xué)習(xí)中,，昌化二小無私的奉獻(xiàn)出他們的教學(xué)精華,，毫無保留地分享他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，極力幫助提升我們跟崗教師的教學(xué)教研素質(zhì),。本次跟崗學(xué)習(xí)有以下幾點(diǎn)讓我感受最深刻：

一,、實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍

“教師是學(xué)校的第一產(chǎn)品”。昌化二小通過大力引進(jìn)和校本培訓(xùn),，逐步凝聚了一批優(yōu)秀的教師,。學(xué)校臨安市級(jí)以上教壇新秀為專任教師數(shù)的47.4﹪，杭州市教壇新秀5名,，臨安市二星級(jí)教師4名,，分布在語文、數(shù)學(xué),、科學(xué),、英語學(xué)科。而且教師的論文,、案例,、教學(xué)設(shè)計(jì)等科研方面很突出。

二,、重視新教師的培養(yǎng)以及重視學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)

該校具有很多名師,，但是他們卻沒有絲毫的架子,，交流是那么坦誠，教研的氛圍是那么和諧,，這樣能讓青年教師快速成長起來,。

本次跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們導(dǎo)師陳愛蘭老師為我提供了5節(jié)展示課,，分別是陳愛蘭老師的《平行四邊形的面積計(jì)算》和《平行四邊形面積計(jì)算的練習(xí)課》,，孫玉紅老師的《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法》，沈愛麗老師的《除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的除法2》和許秋晨老師的《觀察物體(1)》,。他們的課異彩紛呈,，個(gè)性鮮明，引導(dǎo)自然,，層次分明,，條理清晰，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，師生關(guān)系和諧,、平等，體現(xiàn)了學(xué)生主體性,。教師能因材施教,，教師很重視學(xué)生全面素質(zhì)提高、能力的提升,，他們不喜歡用題海戰(zhàn)術(shù),，他們不但教書，而且在教學(xué)中都會(huì)學(xué)生舉一反三,，所謂“授之魚,，不如授之以漁”。在高效課堂方面有以下幾個(gè)方面讓我覺得我跟他們的差距甚遠(yuǎn)：

(1)對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把握,，對(duì)每個(gè)內(nèi)容,、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)目標(biāo)的要求認(rèn)識(shí)沒有他們清楚和鉆研的深。每個(gè)教師上課前對(duì)該課的教學(xué)目標(biāo)都心中有數(shù),，要教教什么,，為什么要這樣教都很清楚。

(2)他們的教學(xué)設(shè)計(jì)十分合理,、用心,、高效，每節(jié)展示課教師們都能按照自己設(shè)計(jì)的

很好的完成教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)能突出重點(diǎn)、抓住難點(diǎn),、時(shí)間按排很合理,，學(xué)生掌握得很好,，很高效，課堂的生成很豐富,，讓我有很佩服,。

(3)教師語言方面和對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面相差也很遠(yuǎn)，昌化二小的教師們語言生動(dòng),、精練,、有激情、評(píng)價(jià)高效激趣,，讓我印象很深刻,。

(4)教師教態(tài)自然、大方,，教師非常自信,。

三、教師無私的奉獻(xiàn)

陳老師安排我去參加聽課以及評(píng)課,，讓我有機(jī)會(huì)接觸更多的有經(jīng)驗(yàn)的老師,，學(xué)習(xí)更多優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。上匯報(bào)課期間,，我先備好課，試教，陳老師聽課,、看教案,。陳老師看過以后，很認(rèn)真地為我指出教案的問題,，還有一些要注意的問題及建議,，對(duì)我的課件給以了很高的評(píng)價(jià)，這讓我很欣慰,。陳老師對(duì)我的教學(xué)很重視,，每節(jié)課她都會(huì)去聽我的課，評(píng)我的課,，她給了不少寶貴意見,。她還鼓勵(lì)我不斷地在嘗試中找到一種較有效的方式，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。另外,，她對(duì)我的工作是高度重視的，也給予了很多支持和信任,。

四,、跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中的收獲：

一個(gè)個(gè)課例，一次次交流、碰撞,，我們的教學(xué)技能有了大幅提升,。跟崗學(xué)習(xí)的第二天，我有幸聽了孫玉紅老師的《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》,。這節(jié)課充分體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)理念,，孫老師追求課堂教學(xué)有效性的探索過程，給我以深刻的啟示和借鑒,，值得我認(rèn)真學(xué)習(xí),。在整個(gè)跟崗期間，我參加聽評(píng)課5節(jié),。各位老師都展現(xiàn)出他們高超的教學(xué)藝術(shù),。通過學(xué)習(xí)、交流,、借鑒,，開闊了我的境界，更新了教育觀念,，提高了教學(xué)技能,。

以前，覺得科研,，自己既沒有這水平,，也沒有興趣，仿佛離我的世界比較遙遠(yuǎn),。這次跟崗學(xué)習(xí)期間,，從其他老師的身上，我們明白了研究并不遙遠(yuǎn),，也不神秘,，從老師的教學(xué)出發(fā)，最后回到教學(xué)的原點(diǎn),。原來科研也是一件美好的事情,，我要一直堅(jiān)持下去。

這次跟崗學(xué)習(xí)給我最大的啟示是,，好教師是這樣練就成的“磨練+勤思=名教師”,。

跟崗個(gè)人總結(jié)幼兒園篇四

為期半個(gè)月的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了。從滿懷激動(dòng)地來,，到滿懷感動(dòng)地走,，在深圳xx小學(xué)這所基地學(xué)校學(xué)習(xí)的十二天里，每一天都是新鮮的,，快樂的,，忙碌的，感動(dòng)的！

在xx小學(xué),，我見到了兩位富有魅力的校長,，一位是xx小學(xué)的總校長，另一位是xx小學(xué)二分部的校長,。xx小學(xué)由三個(gè)校區(qū)組成，分為本部,、一分部和二分部,。學(xué)校采用集團(tuán)化的管理模式，三個(gè)校區(qū)之間既是一個(gè)整體,，卻又相對(duì)獨(dú)立,，既是一家人，又存在良性競爭,。按李校長的話,，“這樣學(xué)校才能有更好的發(fā)展?！?/p>

先說說我們這群來參加培訓(xùn)的老師吧,！我們十一人，因xx小學(xué)而相聚,，難得的一份緣,。來自不同的地方，粵東,、粵西,、粵北都有，縱使稱不上“五湖四?！?，也算得上“四面八方”。大家相互學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，互相幫助，真誠相待,。十幾天下來,，倒像成了一家人，同吃同住同勞動(dòng),，其樂無窮,！

接觸到xx小學(xué)的老師，也能隨時(shí)感受到他們的熱情和真誠,。負(fù)責(zé)接待我們的桂兆主任,，從第一天把我們接到學(xué)校就煞費(fèi)苦心。為我們安排好晚餐，牽掛著我們的住宿情況,，還要每天拍攝我們的學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓我們感到學(xué)校的關(guān)懷無處不在。學(xué)校的教科室主任張衛(wèi)紅更是熱心,，每天都把我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)安排得妥妥當(dāng)當(dāng)?shù)?，讓我們學(xué)有所感，學(xué)有所得,。指導(dǎo)老師們的真誠相助更是難得,。每個(gè)指導(dǎo)老師都給我們上了一節(jié)示范課，將學(xué)校的辦學(xué)理念,、課程改革的新模式,、新的教育教學(xué)觀展示給我們。感謝你們的真誠付出,，讓我們不虛此行,！

從走入xx小學(xué)校門的一刻起，“老師好”的問候聲就此起彼伏,，從未停止過,。學(xué)校的學(xué)生無論在哪，只要見到我們,，都會(huì)彬彬有禮地向我們敬禮問好,。課余時(shí)間總是有序地活動(dòng)，行走在校園里,，看不見追奔打鬧,，看不見爭吵喧嚷，更看不見亂吐亂扔等不良行為,。這是學(xué)校長期對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)教育的結(jié)果,，真令人欣慰！

xx小學(xué)是一所很人性化的校園,。首先,，他們有自己的教師食堂。食堂整潔衛(wèi)生,，設(shè)備齊全,，老師們只需要交很少的錢，就能在食堂享用到早,、午餐,。學(xué)校還給需要午睡的老師準(zhǔn)備了休息室，路程遠(yuǎn)的老師中午就減少了往返的勞累,。老師的辦公室是按公司職員工作室模式設(shè)計(jì),，每人一個(gè)小小的空間,，一人一部電腦，就像每個(gè)老師都有一間辦公室似的,，互不影響,，又有了私人空間。教學(xué)樓各樓層均有可直接飲用的水供應(yīng),，學(xué)生渴了就能喝到干凈的水,。衛(wèi)生間的燈采用節(jié)能觸摸開關(guān)控制。校園處處張貼著節(jié)水,、節(jié)電和激勵(lì)的宣傳標(biāo)語,。據(jù)校長介紹，有些宣傳標(biāo)語還是家長給學(xué)校的留言呢,，其中一條是：“如果人生可以重來，我還會(huì)選擇xx小學(xué),！”

除了人性化的設(shè)施,，更重要的是人性化的管理。李校長的管理理念就是“欣賞她的每一位老師,，讓他們都能充分發(fā)揮自己的所長,。”學(xué)校沒有明確的考勤制度,，可老師們依舊每天早早到校,。各班級(jí)的考核情況從不對(duì)老師公開，可老師們依然勤勤懇懇地工作,。梅校長說過一句話：“校長把老師當(dāng)人,，老師就把自己當(dāng)牛?！泵靼琢诉@些,，就自然感受到在這兒做老師是何等的幸福。

聽張主任介紹,，近幾年,，xx小學(xué)申報(bào)了一個(gè)大課題，名為《改變教與學(xué)的方式,，提高小學(xué)課堂教學(xué)的有效性》,。目前這個(gè)課題還正在實(shí)驗(yàn)中，所以老師們的課堂教學(xué)將會(huì)圍繞“如何轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式”進(jìn)行實(shí)踐和探討,。我們聽了幾節(jié)針對(duì)性較強(qiáng)的課,，如范老師的品德課《小鳥與榕樹的對(duì)話》、楊老師的主題班會(huì)課《微笑最美》,、王老師的語文課《橋》等,，老師們的共同點(diǎn)是課堂十分開放,，學(xué)生的主體地位得到了充分體現(xiàn)，個(gè)性得到了充分展示,。如何使教師教得輕松,，學(xué)生也學(xué)得輕松，xx小學(xué)走的這條改革之路給我們提供了很多啟示,。

在xx小學(xué),，聽得最多的一個(gè)詞是“同課異構(gòu)”。我本人不僅聽了課,，還參與了“同課異構(gòu)”的活動(dòng),，收益匪淺。同課異構(gòu)并非是拿同一篇課文,，讓兩個(gè)老師來“pk”,，看誰上得好。如果是這樣的話,，那么,，提出“同課異構(gòu)”這一做法的人就顯得很無聊了，這樣的活動(dòng)意義也就不大了,。我剛來到xx小學(xué)接觸這個(gè)話題時(shí),，就一直在思考著：同課異構(gòu)最終能讓教者和聽者學(xué)到什么？促進(jìn)了什么,？解決了什么,？我們的指導(dǎo)專家桑志軍教授來學(xué)校給我們做培訓(xùn)指導(dǎo)時(shí)，就“同課異構(gòu)”的話題提出的看法讓我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴,。他認(rèn)為,，無論開展什么形式的活動(dòng)，都必需是為了解決某一個(gè)問題,，或者是提供某一個(gè)話題讓大家討論,。我想，這才是同課異構(gòu)的初衷和最終目的吧,。

在xx小學(xué)的每一天,，都是忙碌的，充實(shí)的,。每天我們都在聽課,、聽講座、評(píng)議中成長著,，思想接受著一次又一次的洗禮,。晚上，我們要按要求,，將白天的學(xué)習(xí)體會(huì)發(fā)布到自己的博客上,。除此之外,，基地學(xué)校還為我們這次培訓(xùn)量身定做了一份“學(xué)習(xí)計(jì)劃”?？吹竭@所學(xué)校為我們能真正學(xué)有所得而付出的絲絲心血,，我們又如何能不用心對(duì)待呢？從李校長那兒,，我懂得了欣賞別人,；從張主任那兒，我明白了不想平庸,，就要有研究精神,；從老師們的精彩課堂中，我汲取了許多精粹,，教與學(xué)的行為正悄悄發(fā)生轉(zhuǎn)變,。

十二天的跟崗學(xué)習(xí)，成為我教書生涯中最難忘的一次經(jīng)歷,，它似乎完成了我人生中一次刻骨銘心的“蛻變”,。背起行囊之時(shí)，竟有幾許不舍,。踏上歸途，我期待能成為一只破繭而出的“蝶”,！

跟崗個(gè)人總結(jié)幼兒園篇五

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在省教育廳、市,、縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、專家的大力支持下，在廣東省第二師范學(xué)院培訓(xùn)部的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精心部署下,，我來到了跟崗學(xué)習(xí)基地----廣州市第七中學(xué),，得到了基地領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的大力支持，以及初二數(shù)學(xué)集備組老師的歡迎,。通過12天的跟崗學(xué)習(xí),，我們共同努力，攜手共進(jìn),，達(dá)到預(yù)期培訓(xùn)目標(biāo),。

跟崗學(xué)習(xí)期間，我嚴(yán)格要求自己,，遵守基地學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律制度,，互相配合、積極交流,、共同協(xié)作,，每天堅(jiān)持寫博客,，聽評(píng)課15節(jié)(含班會(huì)課),參觀了基地學(xué)校的級(jí)組體育活動(dòng)、學(xué)生班級(jí)文藝活動(dòng),、教工羽毛球比賽,、參加了八年級(jí)集體備課、評(píng)課,、數(shù)學(xué)科教研活動(dòng),，自己也在指導(dǎo)老師幫助下上了匯報(bào)課，參觀了校園,、文學(xué)社,，參加了“四合一”教學(xué)模式的解題報(bào)告，并主動(dòng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流,，聆聽他們的指導(dǎo)及了解學(xué)校的辦學(xué)理念,。

跟崗學(xué)習(xí)期間，我珍惜與專家學(xué)習(xí)和同行交流的機(jī)會(huì),，積極,、虛心、主動(dòng)地向經(jīng)驗(yàn)豐富的專家,、同行請教,，與其他學(xué)員一起切磋技藝，請他們幫助我們分析,、解答,、處理工作中所遇到的問題。

期間我也有許多的感觸,，雖農(nóng)村中學(xué)與發(fā)達(dá)地區(qū)中學(xué)教學(xué)硬件和軟件有一定的差距,，但跟崗學(xué)校老師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)，學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作的重視,，學(xué)校各部門計(jì)劃的精細(xì)，班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,，邊緣課堂的杜絕,，新教法的實(shí)施等等，都有待我們回去好好總結(jié)并實(shí)施于今后的工作之中,，讓學(xué)習(xí)變得有意義,、有價(jià)值。

借用王教授的一句話：“帶著問題來,，帶著沖動(dòng)走”,。這就是我這次跟崗學(xué)習(xí)的最大收獲!今后我一定定位好新課程下農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教師的角色，提升自己在新課程下的能力,，數(shù)學(xué)課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，杜絕邊緣課堂,，好好提升自己的專業(yè)技能，關(guān)愛學(xué)生,，為學(xué)生服務(wù),，讓他們成才。

跟崗個(gè)人總結(jié)幼兒園篇六

時(shí)間過得真快,，一個(gè)月的湖北省“國培計(jì)劃”農(nóng)村中小學(xué)骨干教師跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，在過去的這些日子里，我在武漢市武昌傅家坡小學(xué),，深深的感受到了武昌傅家坡小學(xué)老師們的敬業(yè)愛崗的精神,，也感受到了武昌傅家坡小學(xué)的孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神。跟崗學(xué)習(xí)期間,，得到了武昌傅家坡小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,，羅校長親自接待了我并在接待會(huì)上講話，在生活上也很關(guān)心我們,，經(jīng)常問我們的吃住情況,。校長助理?xiàng)钪魅螌?duì)此次的跟崗學(xué)習(xí)作了周密的安排，使我們每天過得很充實(shí),。我的指導(dǎo)老師春瓊老師對(duì)我的學(xué)習(xí)進(jìn)行耐心的指導(dǎo),。在跟崗學(xué)習(xí)期間，我共參與了以下活動(dòng)：堅(jiān)持每天聽課不少于1節(jié),，完成跟崗學(xué)習(xí)日志22篇,、教學(xué)反思3篇、讀專業(yè)著作2本,、讀書筆記2篇,、匯報(bào)課1節(jié),、根據(jù)匯報(bào)課完成課例研修報(bào)告1篇,、總結(jié)1篇、個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃1篇,、學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)階段考核表一份?，F(xiàn)在對(duì)整個(gè)跟崗學(xué)習(xí)期間的收獲與感受作以下小結(jié)：

一、開闊了思想視野

來到武昌傅家坡小學(xué),，這里武昌傅家坡小學(xué)辦學(xué)理念,，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略，教師的精神面貌,，學(xué)生的各方面素質(zhì),，都讓我大開眼界。武昌傅家坡小學(xué)的環(huán)境優(yōu)美,，學(xué)校推行現(xiàn)代化,、國際化,、個(gè)性化教育。給學(xué)生最幸福的童年,，給學(xué)生最堅(jiān)實(shí)的起步,。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、合作精神,，激發(fā)創(chuàng)造潛能,，讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格,、無限廣闊的精神生活,，為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這些對(duì)于我來說都是全新的理念,。自己通過跟著指導(dǎo)老師聽課和參加教研活動(dòng),，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，讓我猶如呼吸到清新的空氣,，為之振奮,。

二、提高了專業(yè)能力

作為一名小學(xué)教師,，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,，使之更加有效地指導(dǎo)我平時(shí)的日常教學(xué)工作。在跟崗學(xué)習(xí)過程中,，我把自身對(duì)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和平時(shí)日常教學(xué)中遇到的困惑與專家老師們交流,，并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),。

在一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)的日子里,，在葉校長和指導(dǎo)老師春老師的安排下，我聽了許多老師的課,，不僅有英語課,，還有語文、班會(huì)等,，不僅有優(yōu)質(zhì)課,，還有匯報(bào)課、常態(tài)課等,。各有特色,，專業(yè)理論水平很高。不僅聽了講課,，還聽了說課,、評(píng)課。評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié)很能檢驗(yàn)一位老師專業(yè)水平、理論水平,。我平時(shí)只注重課堂教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié),，平時(shí)很少點(diǎn)評(píng)其它人的課，所以在真正評(píng)課的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)水平,、理論水平是那么的有限,。別人評(píng)課，能發(fā)現(xiàn)其他老師的亮點(diǎn),、不足在哪?而我卻很少能到位的去點(diǎn)評(píng),，所以，每次評(píng)課我都會(huì)很認(rèn)真地聽,、記,，學(xué)習(xí)其他老師的長處。我先后聽了近30節(jié)課,，也聽了很多節(jié)說課和評(píng)課,，最重要的是能聽專家老師的點(diǎn)評(píng)，使我的專業(yè)能力有了很大的提高,。

同時(shí),，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的日常教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

三,、領(lǐng)略了名師魅力

一直以來,，我渴盼能有機(jī)會(huì)聽到名師的課堂教學(xué)，本次跟崗培訓(xùn)讓我夢想成真,。從指導(dǎo)老師的身上,，我充分領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，導(dǎo)師表現(xiàn)出來的文化視野,、文化底蘊(yùn),、人格魅力,、精神面貌以及人生境界令我嘆服,。

導(dǎo)師用自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，教師要不斷增加自己的知識(shí),、思想認(rèn)識(shí),、情感與語言的積累，提高自己的教材把握力，把握作者的思路,，理順作品的文脈,，聚焦作品的語言，感悟作品的情感,。

導(dǎo)師結(jié)合一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的教學(xué)案例,，向我具體講述了精讀課文教學(xué)的一般流程，提出了閱讀教學(xué)過程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)性策略和建議,，以求達(dá)到“積累語言,，形成能力，發(fā)展思維,，陶冶情操”的水平,。

走進(jìn)名師課堂，如沐春風(fēng),，感受著名師名課的獨(dú)特魅力,，欣賞著名師課堂教學(xué)的獨(dú)到設(shè)計(jì)，反思著自己日常教學(xué)的不足之處,，真是受益匪淺,。

四、獲得了思想啟迪

教學(xué)目標(biāo)怎樣確定?在以往的教學(xué)中,，確定教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是許多老師最不花心思的工作,，因?yàn)榻處熡脮蠈懙们迩宄灰凑n時(shí)劃分一下就可以了,。雖說有時(shí)也對(duì)某些目標(biāo)的要求有些疑問,，覺得太高太虛，卻不曾將其當(dāng)回事,，靜下心認(rèn)真思考,。語文課是為孩子們上的，不是為聽課老師上的,，更不是表演課,。目標(biāo)都沒有搞清楚，教學(xué)要走到哪里去?檢測更無從說起,。像“領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法”這一條,，用抽象的概念去制定目標(biāo)，教學(xué)效果是無法檢測的,，教學(xué)目標(biāo)的表述要字斟句酌,。只有明確的目標(biāo)才可以檢測。要站在整個(gè)小學(xué)語文教學(xué)的各年段的要求上思考不同的文本不同的教學(xué)目標(biāo),。從目標(biāo)上看一看,，哪些教學(xué)活動(dòng)有效，哪些無效?所有的教學(xué)行為都要從目標(biāo)上來，指向目標(biāo),。而所有的目標(biāo)又緊緊落實(shí)在語言上,。看到我們制定的目標(biāo)：“正確,、流利,、有感情地朗讀課文?！薄罢_朗讀和有感情地朗讀”不是一個(gè)層面的目標(biāo),。“正確朗讀”是言語技能,，可以通過訓(xùn)練達(dá)成,。而“有感情朗讀”是智慧技能，靠積累和感悟,，訓(xùn)練無法達(dá)成,，所以這就無法檢測。無法檢測的目標(biāo)就是無效的目標(biāo),。對(duì)中高年級(jí)學(xué)生來說,，朗讀是學(xué)習(xí)文本的手段而不是目的?？梢赃@樣說：“有感情地朗讀課文以示對(duì)課文的理解,。”這樣的指導(dǎo),，讓我有“撥開云霧見日出”之感,，如果每節(jié)課都有科學(xué)明確、可檢測的目標(biāo),，我們的教學(xué)也就不會(huì)“飄飄搖搖”了,，評(píng)價(jià)一節(jié)課也就簡單實(shí)在了。

五,、提高了思想覺悟

在武昌傅家坡小學(xué)學(xué)習(xí)期間,，這里老師對(duì)工作是那么的執(zhí)著、認(rèn)真,、負(fù)責(zé),，那種敬業(yè)的精神令我感動(dòng)!比較之下、檢討之后,，發(fā)覺以前自己總是在抱怨,，思想覺悟不高，想想真的很慚愧!雖然我們的工資待遇比他們差很多,，但能不能作為我們不敬業(yè)的理由,。玫瑰園小學(xué)的老師之間工資也有差距，可他們每個(gè)人都是那么的敬業(yè),，我為什么不能好好工作?我能這么想,，說明我這次來學(xué)習(xí)，不但專業(yè)理論水平提高了,，我的思想覺悟也提高了,。

通過這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自己在很多方面存在不足,，認(rèn)識(shí)到了自己和別人的差距,，我會(huì)在以后的工作中不斷去努力和完善，把學(xué)到的先進(jìn)理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我今后的教育教學(xué)中去,，并從思想覺悟到重新審視教師這個(gè)職業(yè),，爭做一名讓社會(huì)滿意讓領(lǐng)導(dǎo)放心的合格的人民教師。

跟崗個(gè)人總結(jié)幼兒園篇七

在寒風(fēng)料峭,、春意乍來的三月初,，我來到了“人品如玉，知識(shí)如泉”的五指山市農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué),，開始了為期一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí),。人說“一年之計(jì)在于春”，我深知這次機(jī)會(huì)來之不易,，一定要抓住這次千載難逢的機(jī)會(huì)來提升自己的業(yè)務(wù)工作能力,。期間，我認(rèn)真跟崗學(xué)習(xí),，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，依照要求按時(shí)完成各項(xiàng)跟崗任務(wù)，虛心學(xué)習(xí)農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)的先進(jìn)教育理念,、教育方法,，領(lǐng)略學(xué)校的辦學(xué)特色等。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月就要結(jié)束了,，我心中充滿了留戀與不舍,，在玉泉小學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭里，這個(gè)教書育人的搖籃里,，我有許多的感動(dòng)和收獲,。

還記得三月六號(hào)那天，一走進(jìn)玉泉路,，老遠(yuǎn)我就看到了“中國了不起,，中國人了不起，做了不起的中國人”這幾行大字,，我的心激動(dòng)地咚咚直跳,，第一感覺告訴我,，那就是玉泉小學(xué)！走進(jìn)校園內(nèi),，我立刻被那些極富時(shí)代氣息的墻壁文化所吸引,，無論是照片還是格言標(biāo)語，都是經(jīng)過精心選擇,，無不給人啟示,、催人奮進(jìn)。還有許多關(guān)于教學(xué),、求知,、感恩、為人,、衛(wèi)生,、節(jié)約等各方面的醒目標(biāo)語。啟示著,、熏陶著,、激勵(lì)著每一位玉泉學(xué)子，讓學(xué)生時(shí)時(shí)受教育,，步步受熏陶,，也感染著我們每一位跟崗教師。無論是走在操場上,，還是走廊里,、樓梯臺(tái)階上，都會(huì)被這種濃濃的書香包圍,，默默的讀著,、品著，便不知不覺陶醉其中,。

雖然遠(yuǎn)道而來,，但并沒有陌生感。因?yàn)樯现列ｎI(lǐng)導(dǎo),、下至門衛(wèi)師傅,，每一個(gè)人都洋溢著親切的笑臉。黨委書記劉校長肩挑重?fù)?dān),，百忙之中還和我們執(zhí)手細(xì)談,，如涓涓細(xì)流、和風(fēng)細(xì)雨,、沁人心脾,；負(fù)責(zé)跟崗工作的江校長和藹可親、安排周到細(xì)致,，雖然每天事務(wù)繁忙,，卻總也不忘叮囑,、問候；各位指導(dǎo)老師更是視我們?nèi)缃忝?，呵護(hù)備至,、諄諄教誨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情,。

學(xué)校重視德育工作,，全校師生能夠時(shí)時(shí)處處做到愛校愛國,，樹立良好的形象,。我作為學(xué)員，就曾認(rèn)真地參加過每個(gè)星期一早晨舉行的升旗儀式,，親歷和感知愛國主義教育的實(shí)踐場景,。全校教職工都認(rèn)真按時(shí)參加了，學(xué)生也都按時(shí)到校認(rèn)真參加了,。在莊嚴(yán)的國歌聲中,，在響徹云霄的呼號(hào)聲中，在少隊(duì)輔導(dǎo)老師語重心長的國旗下講話聲中,，使得所有師生的愛國思想認(rèn)識(shí)又經(jīng)過一次洗禮而得到融合,、升華。我作為學(xué)員,，在跟崗期間也認(rèn)真地參加了學(xué)校星期三下午的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。尤其是學(xué)習(xí)了農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)本年度工作計(jì)劃后，使我較清楚的了解,、領(lǐng)悟到了農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)“以人為本,、以德立校、依法治校,、科研興校,、質(zhì)量強(qiáng)校、特色揚(yáng)校,、文化活校,、品牌富校”及“面向現(xiàn)代化,，教育個(gè)性化,，發(fā)展國際化”的辦學(xué)理念，它讓我看到了玉泉小學(xué)光輝燦爛的明天,。三月的陽光格外明媚,，萬物復(fù)蘇，各種植物在陽光雨露的滋潤下茁壯成長起來,，而今年的三月卻給我的未來帶來了巨大的財(cái)富,。

一個(gè)月里,，我總共聽了20節(jié)課，上了四節(jié)課（包括一節(jié)匯報(bào)課）撰寫了兩篇讀書筆記,，八篇教學(xué)反思,，每天的跟崗學(xué)習(xí)日志還有我們的備課和聽評(píng)課。農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師們精心備課,，教學(xué)風(fēng)格,、教學(xué)模式、教學(xué)策略是多樣的,，目標(biāo)都是圍繞課堂教學(xué)的有效落實(shí)問題,。老師們的評(píng)課是認(rèn)真、深刻的,，經(jīng)常在研討的過程中交流各種想法與做法,，不斷激發(fā)各種處理教學(xué)的靈感，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教育思想,、新的教育理論,、新的教育方法、新的教學(xué)手段,、新的教師觀,、新的學(xué)生觀、新的課程觀,，讓我不落后于時(shí)代,。聽了他們的課，我心里感到特別的慚愧與自卑,。我的差距太大了,。平時(shí)，我們忙于上課,，忙于對(duì)學(xué)生的管理,，對(duì)平時(shí)的教學(xué)沒有做深入的思考和研究，對(duì)先進(jìn)的教育,、教學(xué)理念學(xué)習(xí)不夠,。此時(shí)，我深刻明白,，這不能成為我們停滯不前的借口,，反思總結(jié)，才能讓我緊跟時(shí)代的步伐,，教學(xué)能力才能逐步提高,。

我的指導(dǎo)老師錢麗老師是農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)的王牌老師，她對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)有著敏銳的洞察力和精辟的見解,，每次聽她的評(píng)課,，都能從中學(xué)到許多先進(jìn)的教學(xué)思想及方法,，從而不知不覺的更新自己教學(xué)理念。

我是幸運(yùn)的,，不僅有錢老師這樣的名師做指導(dǎo)老師,，更有五位分別來自儋州、三亞,、東方,、萬寧的跟崗老師做同學(xué)。在一個(gè)月的相處時(shí)間里,，我們之間就各自學(xué)校的教學(xué),、管理、生活各方面進(jìn)行了廣泛的了解,、交流,，吸取了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示,。我們六個(gè)人情同姐妹,、吃住一起，互相幫助,，共同探討教學(xué)中的難題,。這一個(gè)月的朝夕相處，將是我記憶中最亮麗的瑰寶,。一個(gè)月的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,，我不敢說已經(jīng)學(xué)到了很多，但卻知道要學(xué)的還有很多,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將從以下幾方面做起：

1、要抓住一切可能的機(jī)會(huì)進(jìn)行閱讀和研究,，不斷增強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí),，提高自己的教育教學(xué)水平。從實(shí)踐中學(xué),，向名師學(xué),，向同行學(xué)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和思想,。從書上學(xué),，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，每學(xué)期閱讀兩本以上與教育相關(guān)的專著,，并撰寫兩篇以上讀后感。提高自身綜合素質(zhì),，在事業(yè)上不斷取得進(jìn)步,。

3,、加強(qiáng)教育科研工作，進(jìn)一步提高自己的科研水平和科研能力,。不斷進(jìn)行教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié),，積極撰寫教育教學(xué)論文，每年度爭取在市級(jí)以上刊物發(fā)表論文一篇,。并爭取在科研上取得一定成績,。

通過學(xué)習(xí)，提高了我的教育教學(xué)設(shè)計(jì)能力,、豐富了課堂語言評(píng)價(jià)能力,、制作課件的能力、以及如何評(píng)價(jià)高效課堂的能力等總之,，這次跟崗培訓(xùn)給我留下了精彩而美好的回憶,，它將是我人生道路上一道最靚麗的風(fēng)景。我會(huì)把在這里學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的教學(xué)理念與實(shí)踐知識(shí)帶回我校,，用于今后的教育教學(xué)中,，盡最大的能力來提升自我，完善自我,。

跟崗個(gè)人總結(jié)幼兒園篇八

為期半個(gè)月的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,。從滿懷激動(dòng)地來，到滿懷感動(dòng)地走,，在深圳xx小學(xué)這所基地學(xué)校學(xué)習(xí)的十二天里,，每一天都是新鮮的，快樂的,，忙碌的,，感動(dòng)的！

在xx小學(xué),，我見到了兩位富有魅力的校長,，一位是xx小學(xué)的總校長，另一位是xx小學(xué)二分部的校長,。xx小學(xué)由三個(gè)校區(qū)組成,，分為本部、一分部和二分部,。學(xué)校采用集團(tuán)化的管理模式,，三個(gè)校區(qū)之間既是一個(gè)整體，卻又相對(duì)獨(dú)立,，既是一家人,，又存在良性競爭。按李校長的話，“這樣學(xué)校才能有更好的發(fā)展,?！?/p>

先說說我們這群來參加培訓(xùn)的老師吧！我們十一人,，因xx小學(xué)而相聚,，難得的一份緣。來自不同的地方,，粵東,、粵西、粵北都有,，縱使稱不上“五湖四?！保菜愕蒙稀八拿姘朔健?。大家相互學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，互相幫助,，真誠相待,。十幾天下來，倒像成了一家人,，同吃同住同勞動(dòng),，其樂無窮,！

接觸到xx小學(xué)的老師,，也能隨時(shí)感受到他們的熱情和真誠。負(fù)責(zé)接待我們的桂兆主任,，從第一天把我們接到學(xué)校就煞費(fèi)苦心,。為我們安排好晚餐，牽掛著我們的住宿情況,，還要每天拍攝我們的學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓我們感到學(xué)校的關(guān)懷無處不在。學(xué)校的教科室主任張衛(wèi)紅更是熱心,，每天都把我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)安排得妥妥當(dāng)當(dāng)?shù)?，讓我們學(xué)有所感，學(xué)有所得,。指導(dǎo)老師們的真誠相助更是難得,。每個(gè)指導(dǎo)老師都給我們上了一節(jié)示范課，將學(xué)校的辦學(xué)理念,、課程改革的新模式,、新的教育教學(xué)觀展示給我們。感謝你們的真誠付出，讓我們不虛此行,！

從走入xx小學(xué)校門的一刻起,，“老師好”的問候聲就此起彼伏，從未停止過,。學(xué)校的學(xué)生無論在哪,，只要見到我們，都會(huì)彬彬有禮地向我們敬禮問好,。課余時(shí)間總是有序地活動(dòng),，行走在校園里，看不見追奔打鬧,，看不見爭吵喧嚷,，更看不見亂吐亂扔等不良行為。這是學(xué)校長期對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)教育的結(jié)果,，真令人欣慰,！

xx小學(xué)是一所很人性化的校園。首先,，他們有自己的教師食堂,。食堂整潔衛(wèi)生，設(shè)備齊全,，老師們只需要交很少的錢,，就能在食堂享用到早、午餐,。學(xué)校還給需要午睡的老師準(zhǔn)備了休息室,，路程遠(yuǎn)的老師中午就減少了往返的勞累。老師的辦公室是按公司職員工作室模式設(shè)計(jì),，每人一個(gè)小小的空間,，一人一部電腦，就像每個(gè)老師都有一間辦公室似的,，互不影響,，又有了私人空間。教學(xué)樓各樓層均有可直接飲用的水供應(yīng),，學(xué)生渴了就能喝到干凈的水,。衛(wèi)生間的燈采用節(jié)能觸摸開關(guān)控制。校園處處張貼著節(jié)水,、節(jié)電和激勵(lì)的宣傳標(biāo)語,。據(jù)校長介紹,，有些宣傳標(biāo)語還是家長給學(xué)校的留言呢,，其中一條是：“如果人生可以重來,，我還會(huì)選擇xx小學(xué),！”

除了人性化的設(shè)施，更重要的是人性化的管理,。李校長的管理理念就是“欣賞她的每一位老師,，讓他們都能充分發(fā)揮自己的所長?！睂W(xué)校沒有明確的考勤制度,，可老師們依舊每天早早到校,。各班級(jí)的考核情況從不對(duì)老師公開,，可老師們依然勤勤懇懇地工作。梅校長說過一句話：“校長把老師當(dāng)人,，老師就把自己當(dāng)牛,。”明白了這些,，就自然感受到在這兒做老師是何等的幸福。

聽張主任介紹,，近幾年,，xx小學(xué)申報(bào)了一個(gè)大課題，名為《改變教與學(xué)的方式,，提高小學(xué)課堂教學(xué)的有效性》,。目前這個(gè)課題還正在實(shí)驗(yàn)中,，所以老師們的課堂教學(xué)將會(huì)圍繞“如何轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式”進(jìn)行實(shí)踐和探討。我們聽了幾節(jié)針對(duì)性較強(qiáng)的課,，如范老師的品德課《小鳥與榕樹的對(duì)話》、楊老師的主題班會(huì)課《微笑最美》,、王老師的語文課《橋》等,，老師們的共同點(diǎn)是課堂十分開放，學(xué)生的主體地位得到了充分體現(xiàn),，個(gè)性得到了充分展示,。如何使教師教得輕松，學(xué)生也學(xué)得輕松,，xx小學(xué)走的這條改革之路給我們提供了很多啟示。

在xx小學(xué),，聽得最多的一個(gè)詞是“同課異構(gòu)”。我本人不僅聽了課,，還參與了“同課異構(gòu)”的活動(dòng)，收益匪淺,。同課異構(gòu)并非是拿同一篇課文,，讓兩個(gè)老師來“pk”，看誰上得好,。如果是這樣的話,，那么,，提出“同課異構(gòu)”這一做法的人就顯得很無聊了，這樣的活動(dòng)意義也就不大了,。我剛來到xx小學(xué)接觸這個(gè)話題時(shí),，就一直在思考著：同課異構(gòu)最終能讓教者和聽者學(xué)到什么,？促進(jìn)了什么？解決了什么,？我們的指導(dǎo)專家桑志軍教授來學(xué)校給我們做培訓(xùn)指導(dǎo)時(shí),，就“同課異構(gòu)”的話題提出的看法讓我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。他認(rèn)為,，無論開展什么形式的活動(dòng),，都必需是為了解決某一個(gè)問題,，或者是提供某一個(gè)話題讓大家討論,。我想,，這才是同課異構(gòu)的初衷和最終目的吧,。

在xx小學(xué)的每一天,，都是忙碌的,，充實(shí)的,。每天我們都在聽課,、聽講座、評(píng)議中成長著,，思想接受著一次又一次的洗禮,。晚上,，我們要按要求，將白天的學(xué)習(xí)體會(huì)發(fā)布到自己的博客上,。除此之外,，基地學(xué)校還為我們這次培訓(xùn)量身定做了一份“學(xué)習(xí)計(jì)劃”?？吹竭@所學(xué)校為我們能真正學(xué)有所得而付出的絲絲心血,，我們又如何能不用心對(duì)待呢,？從李校長那兒，我懂得了欣賞別人,；從張主任那兒,，我明白了不想平庸，就要有研究精神,；從老師們的精彩課堂中,，我汲取了許多精粹，教與學(xué)的行為正悄悄發(fā)生轉(zhuǎn)變,。

十二天的跟崗學(xué)習(xí),，成為我教書生涯中最難忘的一次經(jīng)歷，它似乎完成了我人生中一次刻骨銘心的“蛻變”,。背起行囊之時(shí),，竟有幾許不舍。踏上歸途,，我期待能成為一只破繭而出的“蝶”,！

有人說：“讀萬卷書不如走萬里路?！蔽覅s想說：“走萬里路不如追隨名師的腳步,。”20xx年4月18至22日,，在這個(gè)春末夏秋的季節(jié),，我來到了惠州市小金口中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束多日了,，但我仍然沉浸在跟崗學(xué)習(xí)的日子里,，回味著，感動(dòng)著,，思考著回頭想想,，這短短一星期的學(xué)習(xí)生活有艱辛，有輕松,；有煩惱,，有快樂；有失敗，有成功,；有惆悵,，有喜悅；有眼淚,，有歡笑這成為我人生中美好的回憶,。它使我受益匪淺，通過這次學(xué)習(xí),，我的思想覺悟和教學(xué)能力都有了很大的提升,。

初到跟崗學(xué)習(xí)之地（小金口中學(xué)）的第一天，我們已感受到我們導(dǎo)師符偉信老師的獨(dú)特的人格魅力,，他謙遜真誠、和藹可親,、平易近人,、熱情好客又風(fēng)趣幽默，令我們感到可親又可敬,。符老師作為惠州市的首席教師,，但他卻沒有一點(diǎn)架子，是那么的平易近人,、和藹可親,、謙遜有禮，真是難能可貴,，單單這種謙遜的態(tài)度就值得我們學(xué)習(xí)了,。而在之后的跟崗學(xué)習(xí)的日子里，我們更為符老師高尚的人格和師德所深深折服,、深深感動(dòng),。符老師自從華南師范大學(xué)畢業(yè)之后就來到了惠州小金口中學(xué)任教，從教近二十年以來,，他以教書育人為己任,，令我們敬佩的是符老師那份愛崗敬業(yè)、恪盡職守,、無私奉獻(xiàn)的精神和他一絲不茍,、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)。符老師的崇高的人格魅力深深地感動(dòng)了我們,、折服了我們,，我們的思想受到了深刻的洗禮。以后的教學(xué)我一定會(huì)以他為榜樣,，努力向他學(xué)習(xí),、靠近。

符老師側(cè)重于對(duì)我們課堂教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)，他為了讓我們做好心理準(zhǔn)備和學(xué)有所得,，跟崗前就精心擬定了跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃,，發(fā)到我們每個(gè)新老師的郵箱供我們閱讀。在這短短的一周時(shí)間里他給我們安排了許多聽課,、評(píng)課,、講課和科組實(shí)踐活動(dòng)，讓我們在學(xué)習(xí),、實(shí)踐中不斷超越自我,，不斷進(jìn)步提高。在跟崗學(xué)習(xí)期間,，理論的學(xué)習(xí)只是一個(gè)方面,，我們更多的是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這段時(shí)間,，我們每位學(xué)員都上了一節(jié)常規(guī)匯報(bào)課,，大家都得到了實(shí)實(shí)在在的鍛煉。在此過程中,，符老師給予了我們精心的指導(dǎo),。他認(rèn)真地聽取我們每位學(xué)員上的每一節(jié)匯報(bào)課，課后和我們一起評(píng)課,，真誠地指出我們課堂教學(xué)中的不足之處,，并提出修改意見。在符老師的鼓勵(lì),、指導(dǎo)和同伴們的幫助下,，我的教學(xué)能力得到了實(shí)實(shí)在在的提高。對(duì)其他學(xué)員,，符老師同樣熱心地指導(dǎo),。他每天都和我們一起，指導(dǎo)我們學(xué)習(xí),、指導(dǎo)我們備課,、指導(dǎo)我們上課，幾乎每天都是最后一個(gè)離校,。他這重高度負(fù)責(zé)任的精神真是值得我們新老師學(xué)習(xí),。另外，符老師還組織我們這些新教師參加了他們科組的課題研究活動(dòng),，他幫助我們把學(xué)到的課題研究的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作的能力,，我們都很感謝他。

在這短短一星期的學(xué)習(xí)生活中,，我們十來位學(xué)員形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì),，大家在學(xué)習(xí)上,、生活上互相照顧，互相幫忙,，彼此取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。在整個(gè)跟崗學(xué)習(xí)期間,，無論輪到哪位學(xué)員上課,，無論是上常態(tài)課還是展示課，我們都是這樣群策群力,，不遺余力,，有的幫忙修改教案，有的幫忙準(zhǔn)備教具學(xué)具,，有的幫忙查找資料,，有的幫忙制作課件，大家團(tuán)結(jié)一致,，互相鼓勵(lì),，互相幫助，大家在互助中共同進(jìn)步,，共同提高，收獲良多,。

能參加這次新任教師跟崗培訓(xùn)對(duì)于我來說是我職業(yè)生涯中一次極其難得的機(jī)會(huì),，我是非常珍惜的。通過學(xué)習(xí),，自己的思想覺悟和理論水平都有了較大提高,。而這次跟崗學(xué)習(xí)更是提高自己實(shí)踐能力的絕好機(jī)會(huì)，所以我非常珍惜這次跟崗學(xué)習(xí)的每一天,。學(xué)員們的每節(jié)課,，我總是認(rèn)真觀摩并做好聽課記錄，晚上有空時(shí)寫寫觀后感,，分析他們課堂教學(xué)成功之處,，吸取他們的成功經(jīng)驗(yàn)，反思自己與他們的差距,。這樣,，從各位學(xué)員身上我學(xué)到了很多成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也更清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,，明白了自己努力的方向,。孔子曰：“三人行必有我?guī)煛?，這次跟崗學(xué)習(xí)就是取他人之長補(bǔ)己之短的好機(jī)會(huì),?？傊@次跟崗學(xué)習(xí)我每天都學(xué)有所得,，真的是滿載而歸了,。感謝惠州市教育局給予我們新教師這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也非常感謝導(dǎo)師符偉信老師的悉心指導(dǎo),，感謝同伴們對(duì)我的幫助和支持,。

在這短短一周的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們得到了小金口中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷和支持,，得到了導(dǎo)師符老師對(duì)我們無微不至的照顧和細(xì)心的指導(dǎo),，得到了全體學(xué)員的團(tuán)結(jié)合作和互幫互助。是的,，在這朝夕相處的一周里,，友情的種子已經(jīng)在我們彼此心中生根、發(fā)芽,，情誼深結(jié)了,。在這離別時(shí)刻，我們有太多的不舍與留戀了,。但即使離別,，我們的心仍然連在一起，我們的情誼也將地久天長,。離別之際,，我們相約：他日再聚。

帶著幾分留戀,，幾分回味,，幾分收獲，結(jié)束了我的跟崗學(xué)習(xí),，它是我教育生涯中最難忘最珍貴的一段記憶,。今后的學(xué)習(xí)工作中，我將不斷學(xué)習(xí),、充實(shí),、進(jìn)取，不斷完善自我,、超越自我,。這次跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了，但我清楚地知道,，我們新一輪的培訓(xùn)學(xué)習(xí)又開始了,，那就是廣東省教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)。這是一次持續(xù)時(shí)間長且更具挑戰(zhàn)性的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，在這個(gè)長期的學(xué)習(xí)過程中,，我要保持一如既往的認(rèn)真努力態(tài)度,，爭取成為優(yōu)秀學(xué)員并且不斷地提高自己的教學(xué)能力，爭取早日成為優(yōu)秀的人民教師,。

跟崗個(gè)人總結(jié)幼兒園篇九

從xxxx年12月1日至12月14日,，我在廣州白云區(qū)景泰小學(xué)劉冬梅主任的指導(dǎo)下參加了進(jìn)行了跟崗學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，感到十分榮幸,。雖然僅有半個(gè)月的跟崗時(shí)間,，但感覺是累并快活著的，因?yàn)樵谶@里我們能從優(yōu)秀教師身上學(xué)到許許多多的教育教學(xué)方面的知識(shí)技能,，從而轉(zhuǎn)化為我們的能力并投入到教學(xué)中去,。在培訓(xùn)期間，我始終熱情高漲,，積極學(xué)習(xí),；用心去領(lǐng)悟她們觀點(diǎn)，吸取精華,，真心探討,。回首培訓(xùn)歷程,，發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)方面得到了很大的提高,，教育觀念也得到了升華。以上就是我的跟崗學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià),，具體如下：

本次跟崗培訓(xùn),，主要是通過集體備課、聽課,、評(píng)課、參加研討課等形式,，促進(jìn)我們的專業(yè)發(fā)展,。在開班典禮上，省領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們跟崗老師提出了的殷切希望：“帶著問題來,，帶著沖動(dòng)走,！”這深深鼓舞著我要把握機(jī)遇，努力學(xué)習(xí),。我們與一線老師對(duì)話,，與同伴交流。我們各自上了示范課,，集體備課,。我們的聽課達(dá)到了十節(jié)以上，并在每次聽課完后及時(shí)集體評(píng)課,，找出各自的特點(diǎn)與不足,，針對(duì)問題及時(shí)解決,。

半個(gè)月以來，我牢記教誨,，專心致志,，投入學(xué)習(xí)。在參與中學(xué)習(xí),，在互動(dòng)中學(xué)習(xí),，在交流中學(xué)習(xí)。第一,，向?qū)焺⒅魅螌W(xué)習(xí),，不僅聆聽了劉主任關(guān)于自身教學(xué)成長經(jīng)歷并告誡我們要能吃苦耐勞，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ),，還觀摩了劉主任的精彩授課,；第二，向景泰小學(xué)其他老師學(xué)習(xí),，領(lǐng)略了莊巧紅等導(dǎo)師的示范課,；第三，向同伴學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，不斷進(jìn)步；第五，向書本學(xué)習(xí)，在閱讀中沉思,、成長,。

學(xué)習(xí)期間,，我用心體會(huì)，感悟了劉主任和其他骨干教師的教育思想和教育藝術(shù)；立足當(dāng)前,、放眼未來,，制定了科學(xué)合理、切實(shí)可行的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,；積極主動(dòng),、按質(zhì)按量，完成了跟崗期間各項(xiàng)任務(wù),。

通過學(xué)習(xí),，我在教育教學(xué)、教育科研,、專業(yè)素養(yǎng),、閱讀提升等方面都有了很多收獲，既收獲了知識(shí)和方法,，也收獲了智慧和友誼,；通過學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在專業(yè)發(fā)展道路上存在的差距與不足,。

（一）,、加深了對(duì)“課堂教學(xué)”的理解，有助于提高執(zhí)教能力,，謝謝,！

（二）,、增強(qiáng)了教育科研的能力,。

（三）、加深了對(duì)教材的理解。

（四）、提高了自己的課堂教學(xué)水平。

總之,，在這半個(gè)月的學(xué)習(xí)中,，我始終熱情高漲,，積極學(xué)習(xí)，用心去領(lǐng)悟，吸取精華,，真心探討，一絲不茍,。

跟崗個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十

20xx年10月19日至11月9日,，我很榮幸地來到柯明欣工作室參加了跟崗培訓(xùn)，旨在通過集體備課,、雙向聽課,、說課評(píng)課、班級(jí)管理案例分析,、課題研究和專題講座等形式促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展,。短暫的跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了，覺得自己獲益良多,。在我們的工作室里,，柯校長無論是學(xué)品還是人品都是我們學(xué)習(xí)的楷模?？滦ｉL治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，為我們上示范課，認(rèn)真的點(diǎn)評(píng)我們的教學(xué),，讓我們從理論到實(shí)踐都有了一種“脫胎換骨”的感覺,。

跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)：

1、教學(xué)實(shí)習(xí)：跟崗期間,，聽評(píng)課16節(jié),，上了《橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程》第一、二課時(shí)和《等差數(shù)列復(fù)習(xí)課》3節(jié)課,，其中《等差數(shù)列復(fù)習(xí)課》為匯報(bào)課,。

2,、課題研究：參與《中學(xué)生數(shù)學(xué)“自學(xué)自測自評(píng)”的行動(dòng)研究》子課題研究，并完成部分研究工作,。

4,、撰寫《跟崗學(xué)習(xí)日志》，詳細(xì)記錄各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)安排,、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會(huì)。每天寫跟崗學(xué)習(xí)日記,，記錄所見所聞,，并發(fā)表于博客。

跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中的收獲：

一,、明白了數(shù)學(xué)教學(xué)的方向,。

在工作室里，大家暢談對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解與感悟,?？滦ｉL做了兩個(gè)專題報(bào)告《數(shù)學(xué)變式教學(xué)的作用》和《課堂教學(xué)藝術(shù)》，引領(lǐng)著我們明確數(shù)學(xué)教學(xué)的方向,。即：數(shù)學(xué)教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授,，而在于喚醒、激勵(lì)和鼓舞,！

二,、提升了數(shù)學(xué)教學(xué)的技能。

一個(gè)個(gè)課例,，一次次交流,、碰撞，我們的教學(xué)技能有了大幅提升,。跟崗學(xué)習(xí)的第一天,，我有幸參加了陽春市高中數(shù)學(xué)科“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。由陽春一中的湯學(xué)平老師和華師附中周正華老師上同一節(jié)課《空間幾何體的三視圖》,。兩位老師的課充分體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)理念,，周老師追求課堂教學(xué)有效性的探索過程，給我以深刻的啟示和借鑒,，值得我認(rèn)真學(xué)習(xí),。在整個(gè)跟崗期間，我參加聽評(píng)課16節(jié),，其中包括陽春一中,、陽春四中及我們工作室的其他學(xué)員上的公開課。各位老師都展現(xiàn)出他們高超的教學(xué)藝術(shù),。通過學(xué)習(xí),、交流,、借鑒，開闊了我的境界,，更新了教育觀念,，提高了教學(xué)技能。

三,、堅(jiān)定了開展研究的決心：

以前,，覺得科研，自己既沒有這水平,，也沒有興趣,，仿佛離我的世界比較遙遠(yuǎn)。這次跟崗學(xué)習(xí),，柯校長主持了開題報(bào)告會(huì),，讓我們構(gòu)思三級(jí)子課題《中學(xué)生數(shù)學(xué)“自學(xué)自測自評(píng)”的行動(dòng)研究》。并不厭其煩的指點(diǎn)我們?nèi)绾伍_展研究,。從柯校長的身上,，我們明白了研究并不遙遠(yuǎn)，也不神秘,，從老師的教學(xué)出發(fā),，最后回到教學(xué)的原點(diǎn)。原來科研也是一件美好的事情,，我要一直堅(jiān)持下去,。

跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中的不足：

在這20天的跟崗學(xué)習(xí)全過程我們的活動(dòng)范圍只在陽春一中和四中，比較狹窄,。如果能夠到更多地學(xué)校和地區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流,，讓我們有機(jī)會(huì)了解不同地區(qū)、不同層次的學(xué)校教學(xué)情況,、老師的教學(xué)水平,，對(duì)我們的專業(yè)發(fā)展更有促進(jìn)作用?？傊?，這20天的跟崗培訓(xùn)是充實(shí)而有意義的，我學(xué)會(huì)了去思辯,，更學(xué)會(huì)了去實(shí)踐,。感謝柯校長和工作室成員對(duì)我的幫助。

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跟崗個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十一

20__年12月3日到8日,，在__縣教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我在__市__小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)了一周,。因?yàn)開_小學(xué)是百年名校,，我們在這里參與的活動(dòng)非常豐富,，學(xué)校安排的非常周到、科學(xué),。主要活動(dòng)有如下幾項(xiàng)：

1,、全程參與行政會(huì)議，我們一共參加兩次行政會(huì)議,，討論學(xué)校的大事,。

2、參加學(xué)校辦公室主任為我們做的關(guān)于課程設(shè)置的講座,。

3,、參觀學(xué)校校史館、課室,、功能室場，了解學(xué)校的管理,。

4,、觀摩各種名師展示課，增進(jìn)了解名師的風(fēng)采,。如參加浙江省名班主任楊曉鳳工作室的活動(dòng),。

5、參與和觀摩了__小學(xué)與遂昌小學(xué)的結(jié)對(duì)儀式和課堂展示,。

通過跟崗學(xué)習(xí)讓我體會(huì)最深的幾點(diǎn)：

一,、讓我深深感受到戚校長關(guān)于學(xué)校辦學(xué)理念的詮釋和實(shí)踐，校園的每堵墻上都貼滿了孩子們?nèi)〉玫某煽兒鸵粡垙埿δ槥槊恳粋€(gè)兒童創(chuàng)造美好未來,，是的,，每一個(gè)，一個(gè)也不不能少,，校園的每堵墻上都貼滿了孩子們?nèi)〉玫某煽兒鸵粡垙埿δ?。正如戚校長說的，學(xué)校的所有榮光都來自我們的學(xué)生,，是的,，今天，學(xué)校成就學(xué)生,，他日,，學(xué)生必將成就學(xué)校，這就是這所百年老校的文化底蘊(yùn),。

二,、話說“強(qiáng)將手下無弱兵”。__小學(xué)的行政班子在戚校長的引領(lǐng)下都能獨(dú)當(dāng)一面,，心往一處想,，力往一處使,，戚校長說：“__的成功并不是我一個(gè)人的成功，而是我們一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功,，上至校長,，下至清潔工，都把__小學(xué)當(dāng)做自己的家,，不計(jì)個(gè)人得失,，擼起袖子干，才有今天,。

三,、學(xué)校最大的成功就是老師的成功，要想老師成功就給老師發(fā)揮的平臺(tái),，就是能給老師發(fā)揮的平臺(tái),，學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)非常多。如名師,、教壇新秀展示課,，班主任工作室等活動(dòng)。讓名師更名師,，讓其他的老師學(xué)有榜樣,，學(xué)有目標(biāo)。

四,、善于利用整合社區(qū)資源為學(xué)校所用,，利用社區(qū)內(nèi)的氣象站、科技館,、機(jī)器人研究公司的資源,，組織形式走進(jìn)上述單位參觀學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣,，開闊視野,。

五、課程設(shè)置內(nèi)容豐富,，學(xué)校以全課程育全人,，積極倡導(dǎo)彩色生活教育，于20__學(xué)年9月份構(gòu)建了“彩色生活,，彩色夢想”學(xué)校課程體系,，以培養(yǎng)“求真·向善·達(dá)美”的行知彩虹娃為育人總目標(biāo)。

通過短短的兩周跟崗學(xué)習(xí)中讓我大開眼界,，增長見識(shí),，學(xué)會(huì)管理，提高素質(zhì),。我要把學(xué)習(xí)到的知識(shí)聯(lián)系本學(xué)校的實(shí)際情況,，學(xué)習(xí)別人學(xué)校小學(xué)的工作作風(fēng),，理清思路，大膽創(chuàng)新,，抓住重點(diǎn),，扎實(shí)工作，為學(xué)校工作作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

結(jié)合培訓(xùn)學(xué)習(xí)學(xué)到的知識(shí)及本學(xué)校的實(shí)際情況,，我冷靜反思，認(rèn)真分析,，與名校對(duì)比找差距,，借鑒經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新,，大膽實(shí)踐,，敢于改進(jìn)，通過反復(fù)思考,，以“立足本校,，挖掘潛能，發(fā)揮優(yōu)勢,，增創(chuàng)佳績”作為今后改進(jìn)工作的重點(diǎn)，努力協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把__縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦成溫州的名校,。

跟崗個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十二

第一次跨進(jìn)**市小學(xué),就被學(xué)校那濃厚的文化氛圍所吸引,。校園雖不大,卻精致典雅,有著深厚的文化底蘊(yùn)。錯(cuò)落有致的樹木,、精致的櫥窗,、整潔的校園、別出心裁的標(biāo)語,、獨(dú)特的走廊文化,無不散發(fā)出濃濃的人文氣息,。

我們的到來得到了**市小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的充分重視,還對(duì)我們兩個(gè)學(xué)科的學(xué)員舉行了一個(gè)簡單的歡迎儀式。卓校長親自參加了會(huì)議,給我們介紹了學(xué)校的辦學(xué)特色,讓我們感受**市小學(xué)的先進(jìn)的辦學(xué)理念,。接著名師辦洪老師為我們作了具體安排,。來到橋兒頭校區(qū),見到了我們小組的導(dǎo)師柯慶疆,一位親切熱情的年輕女老師,我們折服于她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)水平。能夠和她共同成長在這片數(shù)學(xué)鉆研的熱土上,是我們的榮幸,能夠在她的指導(dǎo)幫助下鉆研數(shù)學(xué)教學(xué)研究,是我們獲得提高的有效推力,。

我們是幸運(yùn)的,能夠來到溫州的名校學(xué)習(xí);我們是幸運(yùn)的,能夠得到溫州名校領(lǐng)導(dǎo)的重視;我們是幸運(yùn)的,能夠領(lǐng)略名校教師的風(fēng)采!在幸運(yùn)中感動(dòng),感動(dòng)他們的熱情,感動(dòng)他們的重視,。

在**市小學(xué),我們學(xué)習(xí)“以人為本”的教學(xué)理念,學(xué)習(xí)“課堂文化”,學(xué)習(xí)“勤勤懇懇、默默無聞”的工作態(tài)度,。學(xué)習(xí)教師們“深厚的專業(yè)知識(shí)”,對(duì)學(xué)生觀察和了解的敏銳性,。

在實(shí)踐期間,我們聆聽了四位導(dǎo)師的課,我們的導(dǎo)師是四位非常優(yōu)秀的教師,他們的教學(xué)風(fēng)格雖各不相同,但都有一個(gè)共同的特點(diǎn):文本鉆研深透,教學(xué)目標(biāo)制定準(zhǔn)確,教學(xué)方法運(yùn)用多樣。

還參加了**市小學(xué)的教研活動(dòng),在實(shí)踐的三個(gè)星期里我們聽了共20多堂課,包括導(dǎo)師的示范課,教研活動(dòng)課,以及我們組員的診斷課和提高課,。他們的很多課雖然都很樸實(shí),既沒有華麗的包裝,也沒有什么標(biāo)新立異,但自始至終滲透著新課標(biāo)所倡導(dǎo)的新理念,。我們在感嘆他們教學(xué)藝術(shù)精湛的同時(shí),還深深被他們的敬業(yè)精神,、求實(shí)精神所折服。

從她們身上,得到啟示,得到理念,改變自己的觀念,。

聽課學(xué)習(xí)是為了提高,只有真正將習(xí)得帶入自己的課堂,才能真正地有所收獲,有所提高,。實(shí)踐期間,我們組在導(dǎo)師的帶領(lǐng)了,經(jīng)歷了磨課的課程,上診斷課與提高課。

進(jìn)入**市小學(xué)的第一周,導(dǎo)師就為我們開設(shè)的指導(dǎo)課,柯老師的《認(rèn)識(shí)鐘表》生動(dòng)活潑,她的語言親切,非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),將學(xué)生放在主體地位,充分展示了教師魅力,。第二周,我們小組每人準(zhǔn)備診斷課,導(dǎo)師認(rèn)真地聽我們的課,聽完后小組交流討論,研究課堂中出現(xiàn)的問題,每個(gè)人都提出自己的想法,導(dǎo)師對(duì)我們的問題進(jìn)行總結(jié),并對(duì)我們的診斷課進(jìn)行指導(dǎo)與鼓勵(lì),。帶著這些意見和建議,我們每人重新修改設(shè)計(jì),在第三周上提高課,每個(gè)人都有所進(jìn)步,有所提高,非常感謝柯老師和**市小學(xué)。

在**市小學(xué)的最后一天,在洪老師的策劃下,我們兩大組的學(xué)員在龜湖校區(qū)開出了四堂展示課,非常幸運(yùn)開出了一堂《軸對(duì)稱圖形》,。這次活動(dòng)也得到了卓校長的支持,親臨活動(dòng),認(rèn)真聽課,給我們聽出了寶貴的建議和意見,。對(duì)我來說這是一次難忘的經(jīng)歷,對(duì)我的成長有著推動(dòng)作用。

跟崗個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十三

在新課程改革空背景下,，舊的教育教學(xué)模式不在適應(yīng)于新社會(huì)發(fā)展的步伐,，也不適宜于學(xué)生的全面發(fā)展，這就要求教學(xué)方法的變革,。但在農(nóng)村,，陳舊的教學(xué)模式依然存在，教學(xué)組織形式,，教學(xué)方式,，教學(xué)策略還存在著不同的弊端，使得教學(xué)不能更好地為學(xué)生服務(wù),，同時(shí)也使得城鄉(xiāng)教學(xué)的差距越來越大,。學(xué)校要發(fā)展，教育必須跟上步,，這就使得我們要進(jìn)城學(xué)習(xí)城市學(xué)校的先進(jìn)思想和教育教學(xué)理念,。

很幸運(yùn)在本次國培中，成為進(jìn)城學(xué)習(xí)的一員,。在這里不但認(rèn)識(shí)了許多新教師,，增大了自己在教育事業(yè)范圍的交際。同時(shí)也學(xué)習(xí)到了許多的知識(shí),、新的教學(xué)教法,。尤其在貴陽市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)的兩個(gè)月里，親身走入課堂,，聽取各位優(yōu)秀教師的教學(xué),，使我大開眼界，受益匪淺,。在跟崗即將結(jié)束之季,，特把這段時(shí)間的跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)如下。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力上好每一堂課

作為教師,，站上講臺(tái)不難，但站好講臺(tái)不容易,。特別是在聽了莫老師和其他幾位老師的`課之后,，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的,。備課是上好一節(jié)課的前提,，所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了,，才有可能做到有的放矢,。當(dāng)然我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很少，一些東西想的也很膚淺,。但我會(huì)在之后的教學(xué)過程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí),，縮小與城市教師的差距。扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作,，研究透教材,，認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課。

二,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

創(chuàng)設(shè)故事情境，或者利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)設(shè)生活情境,，讓學(xué)生在一個(gè)輕松的、生動(dòng)活潑的氛圍中認(rèn)識(shí)并體會(huì)生活中處處都有數(shù)學(xué),。小學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛,，對(duì)新事物有著天生的親切感,。老師們能根據(jù)少年兒童的愛聽故事的心理，用他們喜歡的故事導(dǎo)入新課,，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的心理需求,，進(jìn)而主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

“問題是數(shù)學(xué)的心臟”,。在教學(xué)中,，以問題為主線，通過創(chuàng)設(shè)問題情景來調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的參與,，通過創(chuàng)設(shè)具有濃厚生活氣息,，貼近學(xué)生知識(shí)水平的問題情景，把問題情景與學(xué)生生活緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生親自體驗(yàn)生活情景中的問題,，一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，產(chǎn)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使其智力活動(dòng)達(dá)到最佳激活狀態(tài),；另一方面可以溝通現(xiàn)實(shí)生活與數(shù)學(xué),，具體問題與抽象概念之間的聯(lián)系，在解決問題過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，發(fā)展數(shù)學(xué),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

三,、認(rèn)真批改作業(yè),。

在實(shí)驗(yàn)四小跟崗的這段日子里，看到每位教師都在忙著各種事物,，工作節(jié)奏快,，空閑時(shí)間少。但在幫莫老師批改作業(yè)時(shí),，發(fā)現(xiàn)莫老師布置給學(xué)生的作業(yè)基本要經(jīng)過兩批（家長檢查簽字一次,，組長檢查缺漏情況一次，到了老師的手里經(jīng)過第一次批閱后,，有問題的進(jìn)行訂正后上交,，老師再進(jìn)行第二次批閱），工作量非常大,，但這就是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的體現(xiàn),。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,。

學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的,，而且基礎(chǔ)也存在很大的差異，課后輔導(dǎo)是必要的,。在每上完一節(jié)課后,，莫老師都要教室呆上一段時(shí)間，幫助學(xué)生解決問題,，有時(shí)甚至到下一節(jié)上課都無法抽身休息,。在中午飯后還要在教室輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

五,、嚴(yán)肅上課紀(jì)律,。

很活的課堂并不是好的課堂。對(duì)孩子的愛也應(yīng)是有理智的嚴(yán)肅地愛,?；顫姾脛?dòng),、隨意性大是小學(xué)生的天性，在課堂上精力不集中也屬正?，F(xiàn)象,。但不能任其發(fā)展，不但影響了他自己的學(xué)習(xí),，有時(shí)還會(huì)影響著別人,，所以必須立即制止。但如何制止才能使課堂不受干擾,，且提醒著全體學(xué)生呢,？在莫老師的課堂中，我學(xué)習(xí)到了一種很棒的方法――反向提醒法,。在發(fā)現(xiàn)有學(xué)生違反課堂紀(jì)律或思想不在學(xué)習(xí)上時(shí),，采用表揚(yáng)做得好的學(xué)生，使其他學(xué)生自覺地向做得好的學(xué)生學(xué)習(xí),。

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跟崗個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十四

16天的教師跟崗培訓(xùn)即將過去，可是這次跟崗培訓(xùn)卻給我留下了深刻的印象,。12月2日,，我來到了東莞莞城中心小學(xué)，開始為期十二天的跟崗學(xué)習(xí),。莞城中心小學(xué)制定了詳細(xì)的培訓(xùn)方案,，考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動(dòng)、生活各個(gè)方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，并按照方案有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),，如文化考察、學(xué)員研修以及學(xué)員展示課等,。各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)緊張而有序地進(jìn)行,，得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng)。

在這里,，我享受了東莞莞城中心小學(xué)的教育資源,，與許多名師，專家的接觸交流,，聽了梁惠權(quán)校長介紹學(xué)校辦學(xué)理念與特色,，聽了蘇慶南主任《以考級(jí)促閱讀,、以活動(dòng)激興趣》的講座,，聽了周奇、彭才華,、黃燕芬等品牌老師的課,，還觀摩了第二課堂教學(xué)。我感受到他們悅納至正的辦學(xué)理念不折不扣地付諸實(shí)施，而且獲得成功,，讓我大開眼界,，收益良多。

在跟崗學(xué)習(xí)中,，我感受了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，名師的成功經(jīng)驗(yàn)，提升了自身的`教育教學(xué)水平,。在三位品牌老師的帶著下和指導(dǎo)下,，我們對(duì)觀摩課進(jìn)行討論和點(diǎn)評(píng)，我們的跟崗學(xué)習(xí),，內(nèi)容豐富,，形式多樣。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)理念有了更加深刻的理解,，教學(xué)能力得到了一次新的提升,。且在三位品牌老師的指導(dǎo)下我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合，上回報(bào)課,，聽課評(píng)課,，上課反思等等。通過學(xué)習(xí)收獲頗豐,，感觸良多,。

在黃燕芬老師的課上，讓我知道注重識(shí)字教學(xué)她充分相信學(xué)生,，放手讓孩子自己識(shí)字,，互幫互學(xué)。在生生互動(dòng),，師生互動(dòng)中,，學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂。在彭才華老師的課上,，讓我領(lǐng)略到課堂的語言的藝術(shù)美,，彭老師教學(xué)時(shí)的朗讀指導(dǎo)很有技巧，隨機(jī)應(yīng)變能力強(qiáng),，真令我佩服!我深深地體會(huì)到了老師的課堂語言是一門藝術(shù),。而在周奇老師的課身上，讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學(xué)生的情感,。課堂上沒有約束,，說實(shí)在，我喜歡這樣的聊天,，親切而又自然,，沒有師生之分,，沒有優(yōu)差之界，這種聊天形式的課堂,，值得我去深入探討,。

還有，聽了周奇老師的作文課以及彭才華老師的廣快作文講座,，我心里有底了,，我要把他們這種作文模式帶回去，也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓作文風(fēng),。

培訓(xùn)活動(dòng)中,，我們也展示了一堂又一堂充滿語文韻味的好課。我和其他學(xué)員團(tuán)結(jié)互助,，形成了良好的學(xué)習(xí)氣氛,，每一次研討、交流活動(dòng)都是那么真誠,、樸實(shí),，大家在一起討論教學(xué)中的困惑，交流教學(xué)中的體驗(yàn),，仿佛是彼此心與心的交流,，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙絕弦》的教學(xué),，在整個(gè)教學(xué)中,，自然流暢，音樂,、畫面不過分,，拓展恰當(dāng)。周奇老師在點(diǎn)評(píng)中,，向我提出了一些需要改良的地方,。經(jīng)他一點(diǎn)撥，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的缺乏,，如正音方面還沒注意,，在追求答案的過程還有一個(gè)關(guān)鍵有價(jià)值的鼓勵(lì)，對(duì)知音的內(nèi)涵還可深入挖掘等等,。周奇老師的工作激情和人格魅力,，讓我真切地體會(huì)到什么叫做學(xué)高為師，身正為范,。

本次培訓(xùn),，我看到了眾多教師身上的閃光點(diǎn)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,，猶如井底之蛙,。但這次培訓(xùn)，卻讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo),，學(xué)以致用,，我將在這里學(xué)到新知識(shí)盡快內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用到教育教學(xué)的過程中去,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)助能力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光。

在這里,，真誠地感謝廣東第二師范學(xué)院為我們提供了這樣一個(gè)集中學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),，為我們的進(jìn)一步開展充電、提高!

跟崗個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十五

承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚愛和同事的支持,，12月7日到12月11日整整一周的時(shí)間,，我們學(xué)校四個(gè)老師來到xx小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)生活。這是一所和我們xx中心小學(xué)情況很相近的學(xué)校,，地處舊城區(qū)當(dāng)中,，學(xué)校面積不大，生數(shù)也和我?；鞠嗤?。星期一的上午一走進(jìn)校門，學(xué)校的老師同學(xué)們就帶著最燦爛的微笑迎接著我們的到來,。當(dāng)時(shí)還未到升旗的時(shí)間,，操場上孩子們在做游戲，打羽毛球,，舉止文明地輕輕說話,，不大的操場上大家井然有序，而又自由輕松,。進(jìn)場音樂響起,，四處突然傳出此起彼伏的哨聲，原來各班的同學(xué)們在班級(jí)組織委員的帶領(lǐng)下,，聽著有力的哨聲,，邁著整齊的步伐，排著隊(duì)伍走到了操場,。很快,，30幾個(gè)班級(jí)的孩子包括一年級(jí)的小同學(xué)，都在最短的時(shí)間內(nèi)走到自己的隊(duì)伍中,，并排隊(duì)整齊,。這就是以生管生的班級(jí)管理模式,，升旗儀式當(dāng)中，如果有個(gè)別孩子出現(xiàn)小小的紀(jì)律問題,，排頭的小班長們也會(huì)出來輕輕地管理,，而老師們都站在隊(duì)伍的后面，輕松而又面帶微笑,。

學(xué)校操場溫馨而干凈,，可我從來沒有遇見有同學(xué)在做值日或者清理衛(wèi)生，操場內(nèi)有許多高高的榕樹,，還有幾棵不知名的大樹,，樹葉和樹根密密麻麻，可整個(gè)校園到處都是那么地整潔,。就這個(gè)困惑,，星期三下午正好學(xué)校德育處召開各班主任和年段長會(huì)議，我就迫不及待地和他們一起參加了會(huì)議,。會(huì)議首先反饋了各班容班貌,、學(xué)生儀容儀表、放學(xué)路隊(duì),、課間紀(jì)律等問題,，還提到了嚴(yán)禁周一到周四放學(xué)留值日生，只有周五放假前允許值日生打掃,。為什么沒有值日生的學(xué)校,，沒有公共衛(wèi)生區(qū)的校園可以如此的干凈？原來,，xx小學(xué)真的是做到垃圾不落地,，只有不亂扔垃圾，處處保持文明舉止,，校園才能是大家的家,，才能是美麗的家,。

一個(gè)星期里，每天早晨都能聽見合唱隊(duì)孩子們的歌聲。我的指導(dǎo)老師xxx老師是合唱指揮的高手,，是xx“小茉莉少兒合唱團(tuán)”的組織者和導(dǎo)師,。何老師親切又充滿活力,，從見面會(huì)引薦其他音樂老師和我認(rèn)識(shí),，制定活動(dòng)安排表，以及我學(xué)習(xí)期間的課時(shí)安排,，方方面面都考慮周全,。給予我很大的支持、幫助，因?yàn)槲以谌盒∩狭艘还?jié)課音樂,，需要的教具,、學(xué)具她都全力幫忙準(zhǔn)備的。

學(xué)校合唱隊(duì)是群小音樂組的招牌,。每天上午8點(diǎn)到8點(diǎn)40分是合唱隊(duì)雷打不動(dòng)的練聲時(shí)間,，就是這樣日積月累保證了訓(xùn)練的時(shí)間，加上一定的練習(xí)方法,，xx小學(xué)每年xx市的合唱比賽，都是第一名,。音樂室有三間,，簡潔又不大，幾塊木頭小板凳,，一臺(tái)鋼琴,，一塊顯示頻和黑板，可里面出來的聲音真是天籟,。我聽的第一堂六年級(jí)的音樂課,，孩子們順口就來的二聲部著實(shí)把我驚嚇到了。他們的音樂基礎(chǔ)扎實(shí),，發(fā)聲位置也正確,，從三年級(jí)以上人人會(huì)讀譜，可見課程落實(shí)非常到位,。

因?yàn)檎n本版本的不同,，緊張地備了一天課，星期五上午我給二年一班上了一堂音樂課《冬天的故事》,。讓我感覺最大不同是學(xué)生的表達(dá)表現(xiàn)能力和知識(shí)的淵博,。我按部就班地教會(huì)了歌曲，孩子們從對(duì)歌曲的不熟悉到主動(dòng)演唱,，并上臺(tái)來表演,，其中一個(gè)孩子獨(dú)唱的時(shí)候竟然自己完美地配上了舞蹈動(dòng)作。最后孩子們邀請我,，要和我合影留戀,。一群多么可人的孩子們！

此次xx小學(xué)跟崗學(xué)習(xí),，給我留下了一個(gè)美好的回憶,。正如楊彥偉校長說的那樣：我們教育學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。只有懂得生活的人才會(huì)做人，只有懂得做人,，才會(huì)學(xué)習(xí),。知識(shí)教育能使學(xué)生越記越多,，但是文化教育卻能使學(xué)生越走越深。教育的真諦在于將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧,，使文化積淀成人格,。

跟崗個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十六

在跟崗研修學(xué)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守xx中心小學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度,，按時(shí)上下班,，按時(shí)參加各項(xiàng)教育活動(dòng)，積極主動(dòng)聽課,、評(píng)課和參加各類教研活動(dòng),，主動(dòng)與老師們溝通交流，虛心向們請教,。認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)先進(jìn)教育理念,、教育方法，深入了解xx中心小學(xué)的辦學(xué)特色以及辦學(xué)管理模式,，依照要求按時(shí)完成各項(xiàng)跟崗任務(wù),。

一、跟崗研修學(xué)習(xí)活動(dòng)：

在跟崗研修學(xué)習(xí)期間,，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間,，每天按時(shí)上下班，按時(shí)出操,，與老師們一起升旗,，主動(dòng)參加學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。在短短的兩周時(shí)間里,，我共聽了15節(jié)課,，其中10節(jié)為跟崗老師的常規(guī)教學(xué)課，5節(jié)為學(xué)校精心組織的觀摩課,、示范課,、研討課；參加了學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),；參觀了學(xué)校的第二課堂活動(dòng),；觀摩了青年教師簡筆畫的校本培訓(xùn)；參與了學(xué)校數(shù)學(xué)科組教研活動(dòng),；還參加了深圳市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員xxx主講的《xx街道小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)》活動(dòng),。

二、跟崗研修學(xué)習(xí)收獲：

1,、感受風(fēng)范,，明確努力方向

在這次跟崗研修學(xué)習(xí)中，我跟崗的是xx中心小學(xué)的教學(xué)處主任——xxx老師。xxx老師是一位十分務(wù)實(shí),，業(yè)務(wù)能力極強(qiáng)的真正,。他是xx中心小學(xué)的數(shù)學(xué)科帶頭人，在學(xué)校建立了“明師工作室”,，并通過“明師工作室”開展各項(xiàng)數(shù)學(xué)科教學(xué)研修活動(dòng),，帶領(lǐng)學(xué)校的全體數(shù)學(xué)教師向著成為“明師、”的目標(biāo)一起成長,。在這十多天的日子里,，我親眼目睹了x老師踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，卓有成效的工作效率,；親身感受了x老師平易近人的處世態(tài)度和無微不至的關(guān)懷照顧,。x老師為了讓我們不虛此行，精心準(zhǔn)備每一項(xiàng)工作,，不但認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,，上好各種類型的課,，還精心組織各類教研活動(dòng)，按排骨干教師上各種觀摩課,、示范課,、研討課，組織全體教師評(píng)課,，按排集體備課,，費(fèi)盡心思，讓我深深感動(dòng),。我想,，“學(xué)高為師，身正為范”應(yīng)該是x孟老師真實(shí)的寫照,，也是我今后努力的方向,。

2、通過理論學(xué)習(xí),，提升專業(yè)理論素養(yǎng)

在跟崗學(xué)習(xí)的兩周時(shí)間里,，我除了聽課，參加各種教育教學(xué)活動(dòng)外,，還在x老師的幫助指引下,，閱讀了《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（xx版）》、《小學(xué)數(shù)學(xué)》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等書籍,，參加了深圳市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員xxx主講的《xx街道小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)》活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和小學(xué)教育的先進(jìn)理念，關(guān)注小學(xué)教學(xué)的熱點(diǎn)話題,，思考探索小學(xué)教育教學(xué)的方法和策略,，對(duì)教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行及時(shí)的反思，積極主動(dòng)地向x老師請教,、溝通與探討,，力求有新的突破，從而有效地提高了教育教學(xué)水平和專業(yè)理論素養(yǎng),。

3,、感受先進(jìn)的教學(xué)理念，為我今后的教學(xué)開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

通過十多天來的聽講座,、聽課,、評(píng)課，在x老師和他的“明師工作室”的全體老師幫助指導(dǎo)下,，我第一次深刻體會(huì)了在新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué),。這種課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用自主探究,、合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，構(gòu)成積極,、歡樂,、高效的課堂?！耙磺袨榱藢W(xué)生,，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”,，這種理念回歸到教育的本真,，以人為本，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展,。在聽課的過程中,，我真正體驗(yàn)到了調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,，更好地展開師生互動(dòng)和生生互動(dòng),，這使得整個(gè)課堂變得有效且更具生命力。我想,，在今后的教學(xué)中,，我將不斷學(xué)習(xí)新課程理念并在新課程理念的指導(dǎo)下開展教學(xué)活動(dòng)，做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,，引導(dǎo)他們自己去探索,，去發(fā)現(xiàn),，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。

總之,，這次跟崗學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界,，無論是聆聽、觀摩上課,、互動(dòng)評(píng)課,，還是實(shí)踐鍛煉，每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼,、理念的革新，使我學(xué)會(huì)了解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,，樹立了新的教學(xué)理念。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將采他山之玉,，納百家之長，爭取做到在教學(xué)中,，扎實(shí)落實(shí)新課程理念,，真正做到以學(xué)生為主體，把課堂還給學(xué)生：做到課前反思,、課中反思和課后反思,，努力做到揚(yáng)長避短,，求得師生的共同發(fā)展,，力求教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

跟崗個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十七

11月15日,，帶著激動(dòng),，帶著期待，我們兩大組14人來到了溫州市xx市小學(xué),，開始了為期三個(gè)星期的跟崗實(shí)踐活動(dòng),。轉(zhuǎn)眼間，三個(gè)星期過去了,，回顧這三個(gè)星期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我們有感動(dòng)，有收獲,，有提升,。

第一次跨進(jìn)xx市小學(xué)，就被學(xué)校那濃厚的文化氛圍所吸引,。校園雖不大,，卻精致典雅,，有著深厚的文化底蘊(yùn)。錯(cuò)落有致的樹木,、精致的櫥窗,、整潔的校園、別出心裁的標(biāo)語,、獨(dú)特的走廊文化,，無不散發(fā)出濃濃的人文氣息。

我們的到來得到了xx市小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的充分重視,，還對(duì)我們兩個(gè)學(xué)科的學(xué)員舉行了一個(gè)簡單的歡迎儀式,。卓校長親自參加了會(huì)議，給我們介紹了學(xué)校的辦學(xué)特色,，讓我們感受xx市小學(xué)的先進(jìn)的辦學(xué)理念,。接著名師辦洪老師為我們作了具體安排。來到橋兒頭校區(qū),，見到了我們小組的導(dǎo)師柯慶疆,，一位親切熱情的年輕女老師，我們折服于她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)水平,。能夠和她共同成長在這片數(shù)學(xué)鉆研的熱土上，是我們的榮幸,，能夠在她的指導(dǎo)幫助下鉆研數(shù)學(xué)教學(xué)研究,，是我們獲得提高的有效推力。

我們是幸運(yùn)的,，能夠來到溫州的名校學(xué)習(xí),；我們是幸運(yùn)的，能夠得到溫州名校領(lǐng)導(dǎo)的重視,；我們是幸運(yùn)的,，能夠領(lǐng)略名校教師的風(fēng)采！在幸運(yùn)中感動(dòng),，感動(dòng)他們的熱情,，感動(dòng)他們的重視。

在xx市小學(xué),，我們學(xué)習(xí)“以人為本”的教學(xué)理念,，學(xué)習(xí)“課堂文化”，學(xué)習(xí)“勤勤懇懇,、默默無聞”的工作態(tài)度,。學(xué)習(xí)教師們“深厚的專業(yè)知識(shí)”，對(duì)學(xué)生觀察和了解的敏銳性,。

在實(shí)踐期間,，我們聆聽了四位導(dǎo)師的課,，我們的導(dǎo)師是四位非常優(yōu)秀的教師，他們的教學(xué)風(fēng)格雖各不相同,，但都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：文本鉆研深透,，教學(xué)目標(biāo)制定準(zhǔn)確，教學(xué)方法運(yùn)用多樣,。

還參加了xx市小學(xué)的教研活動(dòng),，在實(shí)踐的三個(gè)星期里我們聽了共20多堂課，包括導(dǎo)師的示范課,，教研活動(dòng)課,，以及我們組員的診斷課和提高課。他們的很多課雖然都很樸實(shí),，既沒有華麗的包裝,，也沒有什么標(biāo)新立異，但自始至終滲透著新課標(biāo)所倡導(dǎo)的新理念,。我們在感嘆他們教學(xué)藝術(shù)精湛的同時(shí),，還深深被他們的敬業(yè)精神、求實(shí)精神所折服,。

從她們身上,，得到啟示，得到理念,，改變自己的觀念,。

聽課學(xué)習(xí)是為了提高，只有真正將習(xí)得帶入自己的課堂,，才能真正地有所收獲,，有所提高。實(shí)踐期間,，我們組在導(dǎo)師的帶領(lǐng)了,，經(jīng)歷了磨課的課程,，上診斷課與提高課,。

進(jìn)入xx市小學(xué)的第一周，導(dǎo)師就為我們開設(shè)的指導(dǎo)課,，柯老師的《認(rèn)識(shí)鐘表》生動(dòng)活潑,，她的語言親切，非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，將學(xué)生放在主體地位,，充分展示了教師魅力。第二周,，我們小組每人準(zhǔn)備診斷課,，導(dǎo)師認(rèn)真地聽我們的課,，聽完后小組交流討論，研究課堂中出現(xiàn)的問題,，每個(gè)人都提出自己的想法,，導(dǎo)師對(duì)我們的問題進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)我們的診斷課進(jìn)行指導(dǎo)與鼓勵(lì),。帶著這些意見和建議,，我們每人重新修改設(shè)計(jì)，在第三周上提高課,，每個(gè)人都有所進(jìn)步,，有所提高，非常感謝柯老師和xx市小學(xué),。

在xx市小學(xué)的最后一天,，在洪老師的策劃下，我們兩大組的學(xué)員在龜湖校區(qū)開出了四堂展示課,，非常幸運(yùn)開出了一堂《軸對(duì)稱圖形》,。這次活動(dòng)也得到了卓校長的支持，親臨活動(dòng),，認(rèn)真聽課,，給我們聽出了寶貴的建議和意見。對(duì)我來說這是一次難忘的經(jīng)歷,，對(duì)我的成長有著推動(dòng)作用,。

跟崗個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十八

在省教育廳、市,、縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、專家的大力支持下，在廣東省第二師范學(xué)院培訓(xùn)部的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精心部署下,，我來到了跟崗學(xué)習(xí)基地----廣州市第七中學(xué),，得到了基地領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的大力支持，以及初二數(shù)學(xué)集備組老師的歡送,。通過12天的跟崗學(xué)習(xí),，我們共同努力，攜手共進(jìn),，到達(dá)預(yù)期培訓(xùn)目標(biāo),。

跟崗學(xué)習(xí)期間，我嚴(yán)格要求自己,，遵守基地學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律制度,，互相配合、積極交流,、共同協(xié)作,，每天堅(jiān)持寫博客,，聽評(píng)課15節(jié)(含班會(huì)課),參觀了基地學(xué)校的級(jí)組體育活動(dòng)、學(xué)生班級(jí)文藝活動(dòng),、教工羽毛球比賽,、參加了八年級(jí)集體備課、評(píng)課,、數(shù)學(xué)科教研活動(dòng),，自己也在指導(dǎo)老師幫助下上了匯報(bào)課，參觀了校園,、文學(xué)社,，參加了四合一教學(xué)模式的解題報(bào)告，并主動(dòng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流,，聆聽他們的指導(dǎo)及了解學(xué)校的辦學(xué)理念,。

跟崗學(xué)習(xí)期間，我珍惜與專家學(xué)習(xí)和同行交流的時(shí)機(jī),，積極,、虛心、主動(dòng)地向經(jīng)驗(yàn)豐富的專家,、同行請教,，與其他學(xué)員一起切磋技藝，請他們幫助我們分析,、解答,、處理工作中所遇到的問題。

期間我也有許多的`感觸,，雖農(nóng)村中學(xué)與興旺地區(qū)中學(xué)教學(xué)硬件和軟件有一定的差距,，但跟崗學(xué)校老師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)，學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作的重視,，學(xué)校各部門方案的精細(xì)，班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,，邊緣課堂的杜絕,，新教法的實(shí)施等等，都有待我們回去好好總結(jié)并實(shí)施于今后的工作之中,，讓學(xué)習(xí)變得有意義,、有價(jià)值。

借用王教授的一句話：帶著問題來,，帶著沖動(dòng)走。這就是我這次跟崗學(xué)習(xí)的最大收獲!今后我一定定位好新課程下農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教師的角色,，提升自己在新課程下的能力,，數(shù)學(xué)課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，杜絕邊緣課堂，好好提升自己的專業(yè)技能,，關(guān)愛學(xué)生,，為學(xué)生效勞，讓他們成才,。