工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

跟崗個(gè)人總結(jié)幼兒園篇一

本人非常榮幸地參加了20xx年廣東省骨干教師培訓(xùn)，非常幸運(yùn)地走進(jìn)了深圳沙頭角中學(xué),，來到特級(jí)教師李紹平老師的名師工作室跟崗學(xué)習(xí),。

我們這次參加名師工作室跟崗培訓(xùn)的學(xué)員共有12位教師，雖然來自不同的城市不同層次的學(xué)校,，但都積極進(jìn)取,，渴望提高。在李老師的帶領(lǐng)和感召下，骨干教師們認(rèn)真觀摩研討,，精心準(zhǔn)備公開課,，建立了一種坦誠(chéng)互助、共同提高的良好氛圍,。黃瑛老師,，為了打磨公開課教案，通宵苦干,，精益求精地制作課件,；鄒幸梅老師上課方法靈活巧妙,，學(xué)生極易接受,，孔彥紅老師做事高效，評(píng)課中肯直率,，毫無保留,；李仁山老師，上課輕松愉快,，娓娓道來,；梁潔文老師知識(shí)淵博，用豐厚的學(xué)養(yǎng)征服了我們總之,，每個(gè)老師都有獨(dú)自的風(fēng)格特色,，每個(gè)老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣。大家一見如故,，志同道合,，“工作室內(nèi)，切磋技藝,；三尺講臺(tái),，風(fēng)光無限”。這種氛圍,，是對(duì)我的鼓舞和激勵(lì),，不僅讓我們碰撞出智慧的火花，而且使人胸懷高遠(yuǎn),，身心舒暢,。身處這樣一群骨干教師當(dāng)中，我感覺到只有刻苦勤奮,，方能不辜負(fù)自己的教育理想和教育情懷,。

“學(xué)高為人師，身正為人范”,。這次跟崗培訓(xùn),，最幸運(yùn)地是遇到了一位真正的名師——李紹平。李老師學(xué)養(yǎng)深厚，在二十天的時(shí)間里,，我們親眼目睹了李老師踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，卓有成效的工作效率；親身感受了李老師平易近人的處世態(tài)度和對(duì)學(xué)員無微不至的關(guān)懷照顧,。一個(gè)學(xué)員摔了一跤,，胳膊受傷，李老師立刻放下手頭的一切工作第一時(shí)間陪著這位學(xué)員去醫(yī)院看??；聽我們學(xué)員的常規(guī)課時(shí)，某個(gè)班準(zhǔn)備工作做得不到位,，電腦沒有及時(shí)打開,，學(xué)生有遲到現(xiàn)象，李老師立刻寫了一封致校長(zhǎng)的公開信,，動(dòng)員學(xué)校重視并為我們做好一切服務(wù)工作,；為了讓我們的業(yè)余時(shí)間過的豐富多彩，李老師放棄了陪伴家人,，陪伴領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì)陪著我們學(xué)員爬蓮花山所有這一切,，都體現(xiàn)了李老師對(duì)學(xué)員無微不至的關(guān)心，憑著他難以抗拒的人格魅力,，我們比同科的其他地方的跟崗培訓(xùn)學(xué)員有了更多的見識(shí)和更溫暖的感受,，許多學(xué)員都表示不想回去了，還想凝聚在這個(gè)大家庭里時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn),，再長(zhǎng)一點(diǎn),。

總結(jié)這次跟崗學(xué)習(xí)，收獲太多：在內(nèi)容豐富,，形式多樣的學(xué)習(xí)中我掌握了許多先進(jìn)的教育理念與方法,；通過聽講座和學(xué)習(xí)交流讓我走出職業(yè)倦怠，結(jié)識(shí)了一批良師益友,；更使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能,、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高,；更可喜的是在培訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn),，自己教學(xué)中仍有許許多多新的東西待探索，對(duì)教學(xué)重又煥發(fā)了熱情,。在教學(xué)改革的今天,，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取,。我將用我的實(shí)際行動(dòng),，盡心盡力、踏踏實(shí)實(shí)地工作,，做一名名符其實(shí)的中學(xué)骨干教師,。

跟崗個(gè)人總結(jié)幼兒園篇二

此次培訓(xùn)，我們跟崗實(shí)踐的學(xué)校定為江蘇省揚(yáng)州市的東關(guān)小學(xué),，今天我們開始了第一天的跟崗實(shí)踐,。在校務(wù)辦公室主任的陪同講解下，我們對(duì)東關(guān)小學(xué)有了初步的了解：東關(guān)小學(xué)始建于清光緒二十八年(1902)四月,，校址在瓊花觀街淮南書局,，學(xué)校初名篤才學(xué)堂，幾經(jīng)易名,，才有了現(xiàn)在的名字――城關(guān)小學(xué),，它有100多年的悠久歷史，校址又得天獨(dú)厚――坐落在古城文昌中路南側(cè),，與東圈門文化街區(qū)毗鄰，和朱自清故居隔墻相望,，一百多年的悠長(zhǎng)歷史,，一百年的光榮傳統(tǒng)，孕育了一大批為人類社會(huì)的進(jìn)步自強(qiáng)不息,、鍥而不舍的杰出英才,。

東關(guān)小學(xué)的校園文化頗具特色，無論是校園布置,，還是辦學(xué)思想和理念,，都是推陳出新，獨(dú)具特色,。他們的特色圖書角“淮南書局”讓人既看到他們的歷史文化的傳揚(yáng),，又看到了學(xué)校教師和孩子們的創(chuàng)新能力。東關(guān)小學(xué)打造“魅力課堂”,，實(shí)施“魅力課程”,，創(chuàng)建“魅力學(xué)校”實(shí)質(zhì)性成果的體現(xiàn),，是全體“魅力東關(guān)人”共同努力的結(jié)果,，更是對(duì)東關(guān)特色文化打造、教師發(fā)展培塑建設(shè)以及學(xué)生成長(zhǎng)培養(yǎng)工程等相關(guān)工作的肯定和勉勵(lì),。今后,，全校將繼續(xù)秉承“善行一生”的辦學(xué)理念，以“善”為源頭,，創(chuàng)造優(yōu)雅別致的校園環(huán)境課程,；以“善”為根基，創(chuàng)新“魅力師生”人文評(píng)價(jià)體制,；以“善”為內(nèi)涵,，彰顯“魅力東關(guān)”教學(xué)模式。用“尚禮善為”的校風(fēng),、“賞識(shí)善化”的教風(fēng),、“體驗(yàn)善習(xí)”的學(xué)風(fēng)，帶領(lǐng)全體東關(guān)人在“聚力教師發(fā)展,、優(yōu)化魅力課程”的創(chuàng)新之路上,，越行越遠(yuǎn)。

除了是一名班主任之外,，作為一名語文老師的我對(duì)他們的“涵泳語文”非常感興趣,，今天已經(jīng)聽了一節(jié)語文課―《錢學(xué)森》。在研讀感悟教學(xué)中孩子們積極向?qū)W,，老師循循善誘,，恰到好處的評(píng)價(jià)，適時(shí)的提點(diǎn)給我留下了很深的印象,。通過這節(jié)課可以看出老師扎實(shí)的基本功,，學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，看來學(xué)校的校園文化已經(jīng)對(duì)他們產(chǎn)生了潛移默化的影響,。

今天我們拜了師傅,，“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”在以后的幾天學(xué)習(xí)中我會(huì)多多向師傅學(xué)習(xí),，留心觀察,、不斷思考，勤學(xué)勤悟,，努力尋找突破我在教學(xué)中的瓶頸的方法和策略,，爭(zhēng)取有個(gè)突破性的進(jìn)展，不虛此行!

跟崗個(gè)人總結(jié)幼兒園篇三

在新課程改革空背景下,，舊的教育教學(xué)模式不在適應(yīng)于新社會(huì)發(fā)展的步伐,，也不適宜于學(xué)生的全面發(fā)展，這就要求教學(xué)方法的變革,。但在農(nóng)村,，陳舊的教學(xué)模式依然存在，教學(xué)組織形式,，教學(xué)方式,，教學(xué)策略還存在著不同的弊端,，使得教學(xué)不能更好地為學(xué)生服務(wù)，同時(shí)也使得城鄉(xiāng)教學(xué)的差距越來越大,。學(xué)校要發(fā)展,，教育必須跟上步，這就使得我們要進(jìn)城學(xué)習(xí)城市學(xué)校的先進(jìn)思想和教育教學(xué)理念,。

很幸運(yùn)在本次國(guó)培中,，成為進(jìn)城學(xué)習(xí)的一員。在這里不但認(rèn)識(shí)了許多新教師,，增大了自己在教育事業(yè)范圍的交際,。同時(shí)也學(xué)習(xí)到了許多的知識(shí)、新的教學(xué)教法,。尤其在貴陽市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)的兩個(gè)月里,，親身走入課堂，聽取各位優(yōu)秀教師的教學(xué),，使我大開眼界,，受益匪淺。在跟崗即將結(jié)束之季,，特把這段時(shí)間的跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課

作為教師,，站上講臺(tái)不難,，但站好講臺(tái)不容易。特別是在聽了莫老師和其他幾位老師的課之后,，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的,。備課是上好一節(jié)課的前提,，所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了,，才有可能做到有的放矢,。當(dāng)然我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很少，一些東西想的也很膚淺,。但我會(huì)在之后的教學(xué)過程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí),，縮小與城市教師的差距。扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作,，研究透教材,，認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課。

二,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

創(chuàng)設(shè)故事情境,，或者利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生活情境,，讓學(xué)生在一個(gè)輕松的,、生動(dòng)活潑的氛圍中認(rèn)識(shí)并體會(huì)生活中處處都有數(shù)學(xué)。小學(xué)生好奇心強(qiáng),，求知欲旺盛,，對(duì)新事物有著天生的親切感。老師們能根據(jù)少年兒童的愛聽故事的心理,，用他們喜歡的故事導(dǎo)入新課,，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的心理需求，進(jìn)而主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),。

“問題是數(shù)學(xué)的心臟”,。在教學(xué)中，以問題為主線,，通過創(chuàng)設(shè)問題情景來調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的參與,，通過創(chuàng)設(shè)具有濃厚生活氣息，貼近學(xué)生知識(shí)水平的問題情景,，把問題情景與學(xué)生生活緊密聯(lián)系起來,，讓學(xué)生親自體驗(yàn)生活情景中的問題，一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，產(chǎn)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，使其智力活動(dòng)達(dá)到最佳激活狀態(tài);另一方面可以溝通現(xiàn)實(shí)生活與數(shù)學(xué)，具體問題與抽象概念之間的聯(lián)系,，在解決問題過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，發(fā)展數(shù)學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值,。

三,、認(rèn)真批改作業(yè)。

在實(shí)驗(yàn)四小跟崗的這段日子里,，看到每位教師都在忙著各種事物,，工作節(jié)奏快，空閑時(shí)間少,。但在幫莫老師批改作業(yè)時(shí),，發(fā)現(xiàn)莫老師布置給學(xué)生的作業(yè)基本要經(jīng)過兩批(家長(zhǎng)檢查簽字一次，組長(zhǎng)檢查缺漏情況一次,，到了老師的手里經(jīng)過第一次批閱后,，有問題的進(jìn)行訂正后上交，老師再進(jìn)行第二次批閱),，工作量非常大,，但這就是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的體現(xiàn),。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,。

學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的,，而且基礎(chǔ)也存在很大的差異，課后輔導(dǎo)是必要的,。在每上完一節(jié)課后,，莫老師都要教室呆上一段時(shí)間，幫助學(xué)生解決問題,，有時(shí)甚至到下一節(jié)上課都無法抽身休息,。在中午飯后還要在教室輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

五,、嚴(yán)肅上課紀(jì)律,。

很活的課堂并不是好的課堂。對(duì)孩子的愛也應(yīng)是有理智的嚴(yán)肅地愛,?；顫姾脛?dòng)、隨意性大是小學(xué)生的天性,，在課堂上精力不集中也屬正?，F(xiàn)象。但不能任其發(fā)展,，不但影響了他自己的學(xué)習(xí),，有時(shí)還會(huì)影響著別人，所以必須立即制止,。但如何制止才能使課堂不受干擾,，且提醒著全體學(xué)生呢?在莫老師的課堂中，我學(xué)習(xí)到了一種很棒的方法——反向提醒法,。在發(fā)現(xiàn)有學(xué)生違反課堂紀(jì)律或思想不在學(xué)習(xí)上時(shí),，采用表揚(yáng)做得好的學(xué)生，使其他學(xué)生自覺地向做得好的學(xué)生學(xué)習(xí),。

范文二：

11月18日至22日，我和另外2所學(xué)校的老師共三人來到了昌化二小蹲點(diǎn)取經(jīng),、跟崗學(xué)習(xí)5天,。本著“分享、進(jìn)步”的思想,，熱烈歡迎我們到他們學(xué)校跟崗學(xué)習(xí),。在活動(dòng)前期，就制定了詳細(xì)的計(jì)劃：上課3節(jié),、聽課5節(jié),、反思2篇,、評(píng)課稿2篇??。每天學(xué)習(xí)后,，還要總結(jié)當(dāng)天的學(xué)習(xí)心得,，這周結(jié)束還要寫總結(jié)?？傊?，對(duì)跟崗學(xué)習(xí)的老師們進(jìn)行高強(qiáng)度大密度的培訓(xùn)。對(duì)于我來講,，有壓力就是好事,。

在這5天的跟崗學(xué)習(xí)中，昌化二小無私的奉獻(xiàn)出他們的教學(xué)精華,，毫無保留地分享他們的寶貴經(jīng)驗(yàn),，極力幫助提升我們跟崗教師的教學(xué)教研素質(zhì)。本次跟崗學(xué)習(xí)有以下幾點(diǎn)讓我感受最深刻：

一,、實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍

“教師是學(xué)校的第一產(chǎn)品”,。昌化二小通過大力引進(jìn)和校本培訓(xùn)，逐步凝聚了一批優(yōu)秀的教師,。學(xué)校臨安市級(jí)以上教壇新秀為專任教師數(shù)的47.4﹪,，杭州市教壇新秀5名，臨安市二星級(jí)教師4名,，分布在語文,、數(shù)學(xué)、科學(xué),、英語學(xué)科,。而且教師的論文、案例,、教學(xué)設(shè)計(jì)等科研方面很突出,。

二、重視新教師的培養(yǎng)以及重視學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)

該校具有很多名師,，但是他們卻沒有絲毫的架子,，交流是那么坦誠(chéng)，教研的氛圍是那么和諧,，這樣能讓青年教師快速成長(zhǎng)起來,。

本次跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們導(dǎo)師陳愛蘭老師為我提供了5節(jié)展示課,，分別是陳愛蘭老師的《平行四邊形的面積計(jì)算》和《平行四邊形面積計(jì)算的練習(xí)課》,，孫玉紅老師的《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法》，沈愛麗老師的《除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的除法2》和許秋晨老師的《觀察物體(1)》。他們的課異彩紛呈,，個(gè)性鮮明,，引導(dǎo)自然，層次分明,，條理清晰,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，師生關(guān)系和諧,、平等,，體現(xiàn)了學(xué)生主體性。教師能因材施教,，教師很重視學(xué)生全面素質(zhì)提高,、能力的提升，他們不喜歡用題海戰(zhàn)術(shù),，他們不但教書,，而且在教學(xué)中都會(huì)學(xué)生舉一反三，所謂“授之魚,，不如授之以漁”,。在高效課堂方面有以下幾個(gè)方面讓我覺得我跟他們的差距甚遠(yuǎn)：

(1)對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把握，對(duì)每個(gè)內(nèi)容,、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)目標(biāo)的要求認(rèn)識(shí)沒有他們清楚和鉆研的深,。每個(gè)教師上課前對(duì)該課的教學(xué)目標(biāo)都心中有數(shù)，要教教什么,，為什么要這樣教都很清楚,。

(2)他們的教學(xué)設(shè)計(jì)十分合理、用心,、高效,，每節(jié)展示課教師們都能按照自己設(shè)計(jì)的

很好的完成教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)能突出重點(diǎn),、抓住難點(diǎn),、時(shí)間按排很合理，學(xué)生掌握得很好,，很高效,，課堂的生成很豐富，讓我有很佩服,。

(3)教師語言方面和對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面相差也很遠(yuǎn),，昌化二小的教師們語言生動(dòng)、精練,、有激情、評(píng)價(jià)高效激趣，讓我印象很深刻,。

(4)教師教態(tài)自然,、大方,，教師非常自信。

三,、教師無私的奉獻(xiàn)

陳老師安排我去參加聽課以及評(píng)課，讓我有機(jī)會(huì)接觸更多的有經(jīng)驗(yàn)的老師,，學(xué)習(xí)更多優(yōu)秀教師的教學(xué)方法,。上匯報(bào)課期間，我先備好課,，試教,，陳老師聽課、看教案,。陳老師看過以后,，很認(rèn)真地為我指出教案的問題，還有一些要注意的問題及建議,，對(duì)我的課件給以了很高的評(píng)價(jià),，這讓我很欣慰。陳老師對(duì)我的教學(xué)很重視,，每節(jié)課她都會(huì)去聽我的課,，評(píng)我的課，她給了不少寶貴意見,。她還鼓勵(lì)我不斷地在嘗試中找到一種較有效的方式,，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。另外,，她對(duì)我的工作是高度重視的,，也給予了很多支持和信任。

四,、跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中的收獲：

一個(gè)個(gè)課例,，一次次交流、碰撞,，我們的教學(xué)技能有了大幅提升,。跟崗學(xué)習(xí)的第二天，我有幸聽了孫玉紅老師的《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》,。這節(jié)課充分體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)理念,，孫老師追求課堂教學(xué)有效性的探索過程，給我以深刻的啟示和借鑒,，值得我認(rèn)真學(xué)習(xí),。在整個(gè)跟崗期間，我參加聽評(píng)課5節(jié)。各位老師都展現(xiàn)出他們高超的教學(xué)藝術(shù),。通過學(xué)習(xí),、交流、借鑒,，開闊了我的境界,，更新了教育觀念，提高了教學(xué)技能,。

以前,，覺得科研，自己既沒有這水平,，也沒有興趣,，仿佛離我的世界比較遙遠(yuǎn)。這次跟崗學(xué)習(xí)期間,，從其他老師的身上,，我們明白了研究并不遙遠(yuǎn)，也不神秘,，從老師的教學(xué)出發(fā),，最后回到教學(xué)的原點(diǎn)。原來科研也是一件美好的事情,，我要一直堅(jiān)持下去,。

這次跟崗學(xué)習(xí)給我最大的啟示是，好教師是這樣練就成的“磨練+勤思=名教師”,。

跟崗個(gè)人總結(jié)幼兒園篇四

為期半個(gè)月的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,。從滿懷激動(dòng)地來，到滿懷感動(dòng)地走,，在深圳xx小學(xué)這所基地學(xué)校學(xué)習(xí)的十二天里,，每一天都是新鮮的，快樂的,，忙碌的,，感動(dòng)的！

在xx小學(xué),，我見到了兩位富有魅力的校長(zhǎng),，一位是xx小學(xué)的總校長(zhǎng)，另一位是xx小學(xué)二分部的校長(zhǎng),。xx小學(xué)由三個(gè)校區(qū)組成,，分為本部、一分部和二分部,。學(xué)校采用集團(tuán)化的管理模式,，三個(gè)校區(qū)之間既是一個(gè)整體,，卻又相對(duì)獨(dú)立，既是一家人,，又存在良性競(jìng)爭(zhēng),。按李校長(zhǎng)的話，“這樣學(xué)校才能有更好的發(fā)展,。”

先說說我們這群來參加培訓(xùn)的老師吧,！我們十一人,，因xx小學(xué)而相聚，難得的一份緣,。來自不同的地方,，粵東、粵西,、粵北都有,，縱使稱不上“五湖四海”,，也算得上“四面八方”,。大家相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相幫助,，真誠(chéng)相待。十幾天下來,，倒像成了一家人,，同吃同住同勞動(dòng)，其樂無窮,！

接觸到xx小學(xué)的老師,，也能隨時(shí)感受到他們的熱情和真誠(chéng)。負(fù)責(zé)接待我們的桂兆主任,，從第一天把我們接到學(xué)校就煞費(fèi)苦心,。為我們安排好晚餐，牽掛著我們的住宿情況,，還要每天拍攝我們的學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓我們感到學(xué)校的關(guān)懷無處不在。學(xué)校的教科室主任張衛(wèi)紅更是熱心,，每天都把我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)安排得妥妥當(dāng)當(dāng)?shù)?，讓我們學(xué)有所感，學(xué)有所得,。指導(dǎo)老師們的真誠(chéng)相助更是難得,。每個(gè)指導(dǎo)老師都給我們上了一節(jié)示范課,，將學(xué)校的辦學(xué)理念、課程改革的新模式,、新的教育教學(xué)觀展示給我們,。感謝你們的真誠(chéng)付出，讓我們不虛此行,！

從走入xx小學(xué)校門的一刻起,，“老師好”的問候聲就此起彼伏，從未停止過,。學(xué)校的學(xué)生無論在哪,，只要見到我們，都會(huì)彬彬有禮地向我們敬禮問好,。課余時(shí)間總是有序地活動(dòng),，行走在校園里，看不見追奔打鬧,，看不見爭(zhēng)吵喧嚷,，更看不見亂吐亂扔等不良行為。這是學(xué)校長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)教育的結(jié)果,，真令人欣慰,！

xx小學(xué)是一所很人性化的校園。首先,，他們有自己的教師食堂,。食堂整潔衛(wèi)生，設(shè)備齊全,，老師們只需要交很少的錢,，就能在食堂享用到早、午餐,。學(xué)校還給需要午睡的老師準(zhǔn)備了休息室,，路程遠(yuǎn)的老師中午就減少了往返的勞累。老師的辦公室是按公司職員工作室模式設(shè)計(jì),，每人一個(gè)小小的空間,，一人一部電腦，就像每個(gè)老師都有一間辦公室似的,，互不影響,，又有了私人空間。教學(xué)樓各樓層均有可直接飲用的水供應(yīng),，學(xué)生渴了就能喝到干凈的水,。衛(wèi)生間的燈采用節(jié)能觸摸開關(guān)控制。校園處處張貼著節(jié)水,、節(jié)電和激勵(lì)的宣傳標(biāo)語,。據(jù)校長(zhǎng)介紹,，有些宣傳標(biāo)語還是家長(zhǎng)給學(xué)校的留言呢，其中一條是：“如果人生可以重來,，我還會(huì)選擇xx小學(xué),！”

除了人性化的設(shè)施，更重要的是人性化的管理,。李校長(zhǎng)的管理理念就是“欣賞她的每一位老師,，讓他們都能充分發(fā)揮自己的所長(zhǎng)?！睂W(xué)校沒有明確的考勤制度,，可老師們依舊每天早早到校。各班級(jí)的考核情況從不對(duì)老師公開,，可老師們依然勤勤懇懇地工作。梅校長(zhǎng)說過一句話：“校長(zhǎng)把老師當(dāng)人,，老師就把自己當(dāng)牛,。”明白了這些,，就自然感受到在這兒做老師是何等的幸福,。

聽張主任介紹，近幾年,，xx小學(xué)申報(bào)了一個(gè)大課題,，名為《改變教與學(xué)的方式，提高小學(xué)課堂教學(xué)的有效性》,。目前這個(gè)課題還正在實(shí)驗(yàn)中,，所以老師們的課堂教學(xué)將會(huì)圍繞“如何轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式”進(jìn)行實(shí)踐和探討。我們聽了幾節(jié)針對(duì)性較強(qiáng)的課,，如范老師的品德課《小鳥與榕樹的對(duì)話》,、楊老師的主題班會(huì)課《微笑最美》、王老師的語文課《橋》等,，老師們的共同點(diǎn)是課堂十分開放,，學(xué)生的主體地位得到了充分體現(xiàn)，個(gè)性得到了充分展示,。如何使教師教得輕松,，學(xué)生也學(xué)得輕松，xx小學(xué)走的這條改革之路給我們提供了很多啟示,。

在xx小學(xué),，聽得最多的一個(gè)詞是“同課異構(gòu)”。我本人不僅聽了課,，還參與了“同課異構(gòu)”的活動(dòng),，收益匪淺,。同課異構(gòu)并非是拿同一篇課文，讓兩個(gè)老師來“pk”,，看誰上得好,。如果是這樣的話，那么,，提出“同課異構(gòu)”這一做法的人就顯得很無聊了,，這樣的活動(dòng)意義也就不大了。我剛來到xx小學(xué)接觸這個(gè)話題時(shí),，就一直在思考著：同課異構(gòu)最終能讓教者和聽者學(xué)到什么,？促進(jìn)了什么？解決了什么,？我們的指導(dǎo)專家桑志軍教授來學(xué)校給我們做培訓(xùn)指導(dǎo)時(shí),，就“同課異構(gòu)”的話題提出的看法讓我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。他認(rèn)為,，無論開展什么形式的活動(dòng),，都必需是為了解決某一個(gè)問題，或者是提供某一個(gè)話題讓大家討論,。我想,，這才是同課異構(gòu)的初衷和最終目的吧。

在xx小學(xué)的每一天,，都是忙碌的,，充實(shí)的。每天我們都在聽課,、聽講座,、評(píng)議中成長(zhǎng)著，思想接受著一次又一次的洗禮,。晚上,，我們要按要求，將白天的學(xué)習(xí)體會(huì)發(fā)布到自己的博客上,。除此之外,，基地學(xué)校還為我們這次培訓(xùn)量身定做了一份“學(xué)習(xí)計(jì)劃”?？吹竭@所學(xué)校為我們能真正學(xué)有所得而付出的絲絲心血,，我們又如何能不用心對(duì)待呢？從李校長(zhǎng)那兒,，我懂得了欣賞別人,；從張主任那兒，我明白了不想平庸,，就要有研究精神,；從老師們的精彩課堂中,，我汲取了許多精粹，教與學(xué)的行為正悄悄發(fā)生轉(zhuǎn)變,。

十二天的跟崗學(xué)習(xí),，成為我教書生涯中最難忘的一次經(jīng)歷，它似乎完成了我人生中一次刻骨銘心的“蛻變”,。背起行囊之時(shí),，竟有幾許不舍。踏上歸途,，我期待能成為一只破繭而出的“蝶”,！

跟崗個(gè)人總結(jié)幼兒園篇五

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在省教育廳,、市,、縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家的大力支持下,，在廣東省第二師范學(xué)院培訓(xùn)部的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精心部署下,，我來到了跟崗學(xué)習(xí)基地----廣州市第七中學(xué)，得到了基地領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的大力支持,，以及初二數(shù)學(xué)集備組老師的歡迎。通過12天的跟崗學(xué)習(xí),，我們共同努力,，攜手共進(jìn)，達(dá)到預(yù)期培訓(xùn)目標(biāo),。

跟崗學(xué)習(xí)期間,，我嚴(yán)格要求自己，遵守基地學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律制度,，互相配合,、積極交流、共同協(xié)作,，每天堅(jiān)持寫博客,，聽評(píng)課15節(jié)(含班會(huì)課),參觀了基地學(xué)校的級(jí)組體育活動(dòng)、學(xué)生班級(jí)文藝活動(dòng),、教工羽毛球比賽,、參加了八年級(jí)集體備課、評(píng)課,、數(shù)學(xué)科教研活動(dòng),，自己也在指導(dǎo)老師幫助下上了匯報(bào)課，參觀了校園,、文學(xué)社,，參加了“四合一”教學(xué)模式的解題報(bào)告,，并主動(dòng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流，聆聽他們的指導(dǎo)及了解學(xué)校的辦學(xué)理念,。

跟崗學(xué)習(xí)期間,，我珍惜與專家學(xué)習(xí)和同行交流的機(jī)會(huì)，積極,、虛心,、主動(dòng)地向經(jīng)驗(yàn)豐富的專家、同行請(qǐng)教,，與其他學(xué)員一起切磋技藝,，請(qǐng)他們幫助我們分析、解答,、處理工作中所遇到的問題,。

期間我也有許多的感觸，雖農(nóng)村中學(xué)與發(fā)達(dá)地區(qū)中學(xué)教學(xué)硬件和軟件有一定的差距,，但跟崗學(xué)校老師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí),，學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作的重視,，學(xué)校各部門計(jì)劃的精細(xì),，班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，邊緣課堂的杜絕,，新教法的實(shí)施等等,，都有待我們回去好好總結(jié)并實(shí)施于今后的工作之中，讓學(xué)習(xí)變得有意義,、有價(jià)值,。

借用王教授的一句話：“帶著問題來，帶著沖動(dòng)走”,。這就是我這次跟崗學(xué)習(xí)的最大收獲!今后我一定定位好新課程下農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教師的角色,，提升自己在新課程下的能力，數(shù)學(xué)課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，杜絕邊緣課堂,，好好提升自己的專業(yè)技能，關(guān)愛學(xué)生,，為學(xué)生服務(wù),，讓他們成才。

跟崗個(gè)人總結(jié)幼兒園篇六

時(shí)間過得真快,，一個(gè)月的湖北省“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)村中小學(xué)骨干教師跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，在過去的這些日子里，我在武漢市武昌傅家坡小學(xué)，深深的感受到了武昌傅家坡小學(xué)老師們的敬業(yè)愛崗的精神,，也感受到了武昌傅家坡小學(xué)的孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神,。跟崗學(xué)習(xí)期間，得到了武昌傅家坡小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,，羅校長(zhǎng)親自接待了我并在接待會(huì)上講話,，在生活上也很關(guān)心我們，經(jīng)常問我們的吃住情況,。校長(zhǎng)助理?xiàng)钪魅螌?duì)此次的跟崗學(xué)習(xí)作了周密的安排,，使我們每天過得很充實(shí)。我的指導(dǎo)老師春瓊老師對(duì)我的學(xué)習(xí)進(jìn)行耐心的指導(dǎo),。在跟崗學(xué)習(xí)期間,，我共參與了以下活動(dòng)：堅(jiān)持每天聽課不少于1節(jié)，完成跟崗學(xué)習(xí)日志22篇,、教學(xué)反思3篇,、讀專業(yè)著作2本、讀書筆記2篇,、匯報(bào)課1節(jié),、根據(jù)匯報(bào)課完成課例研修報(bào)告1篇、總結(jié)1篇,、個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃1篇,、學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)階段考核表一份。現(xiàn)在對(duì)整個(gè)跟崗學(xué)習(xí)期間的收獲與感受作以下小結(jié)：

一,、開闊了思想視野

來到武昌傅家坡小學(xué),，這里武昌傅家坡小學(xué)辦學(xué)理念，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略,，教師的精神面貌，學(xué)生的各方面素質(zhì),，都讓我大開眼界,。武昌傅家坡小學(xué)的環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校推行現(xiàn)代化,、國(guó)際化,、個(gè)性化教育。給學(xué)生最幸福的童年,，給學(xué)生最堅(jiān)實(shí)的起步,。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、合作精神,，激發(fā)創(chuàng)造潛能,，讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無限廣闊的精神生活,，為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，這些對(duì)于我來說都是全新的理念。自己通過跟著指導(dǎo)老師聽課和參加教研活動(dòng),，讓我把埋著苦干的頭抬了起來,，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮,。

二,、提高了專業(yè)能力

作為一名小學(xué)教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,，使之更加有效地指導(dǎo)我平時(shí)的日常教學(xué)工作,。在跟崗學(xué)習(xí)過程中，我把自身對(duì)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和平時(shí)日常教學(xué)中遇到的困惑與專家老師們交流,，并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。

在一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)的日子里,，在葉校長(zhǎng)和指導(dǎo)老師春老師的安排下,，我聽了許多老師的課，不僅有英語課,，還有語文,、班會(huì)等，不僅有優(yōu)質(zhì)課,，還有匯報(bào)課,、常態(tài)課等。各有特色,，專業(yè)理論水平很高,。不僅聽了講課，還聽了說課,、評(píng)課,。評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié)很能檢驗(yàn)一位老師專業(yè)水平、理論水平,。我平時(shí)只注重課堂教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié),，平時(shí)很少點(diǎn)評(píng)其它人的課，所以在真正評(píng)課的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)水平,、理論水平是那么的有限,。別人評(píng)課，能發(fā)現(xiàn)其他老師的亮點(diǎn),、不足在哪?而我卻很少能到位的去點(diǎn)評(píng),，所以,，每次評(píng)課我都會(huì)很認(rèn)真地聽、記,，學(xué)習(xí)其他老師的長(zhǎng)處,。我先后聽了近30節(jié)課，也聽了很多節(jié)說課和評(píng)課,，最重要的是能聽專家老師的點(diǎn)評(píng),，使我的專業(yè)能力有了很大的提高。

同時(shí),，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的日常教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。

三、領(lǐng)略了名師魅力

一直以來,，我渴盼能有機(jī)會(huì)聽到名師的課堂教學(xué),，本次跟崗培訓(xùn)讓我夢(mèng)想成真。從指導(dǎo)老師的身上,，我充分領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,，導(dǎo)師表現(xiàn)出來的文化視野、文化底蘊(yùn),、人格魅力,、精神面貌以及人生境界令我嘆服。

導(dǎo)師用自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我,，教師要不斷增加自己的知識(shí),、思想認(rèn)識(shí)、情感與語言的積累,，提高自己的教材把握力,，把握作者的思路，理順作品的文脈,，聚焦作品的語言，感悟作品的情感,。

導(dǎo)師結(jié)合一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的教學(xué)案例,，向我具體講述了精讀課文教學(xué)的一般流程，提出了閱讀教學(xué)過程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)性策略和建議,，以求達(dá)到“積累語言,，形成能力，發(fā)展思維，陶冶情操”的水平,。

走進(jìn)名師課堂,，如沐春風(fēng)，感受著名師名課的獨(dú)特魅力,，欣賞著名師課堂教學(xué)的獨(dú)到設(shè)計(jì),，反思著自己日常教學(xué)的不足之處，真是受益匪淺,。

四,、獲得了思想啟迪

教學(xué)目標(biāo)怎樣確定?在以往的教學(xué)中，確定教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是許多老師最不花心思的工作,，因?yàn)榻處熡脮蠈懙们迩宄?，只要按課時(shí)劃分一下就可以了。雖說有時(shí)也對(duì)某些目標(biāo)的要求有些疑問,，覺得太高太虛,，卻不曾將其當(dāng)回事，靜下心認(rèn)真思考,。語文課是為孩子們上的,，不是為聽課老師上的，更不是表演課,。目標(biāo)都沒有搞清楚,，教學(xué)要走到哪里去?檢測(cè)更無從說起。像“領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法”這一條,，用抽象的概念去制定目標(biāo),，教學(xué)效果是無法檢測(cè)的，教學(xué)目標(biāo)的表述要字斟句酌,。只有明確的目標(biāo)才可以檢測(cè),。要站在整個(gè)小學(xué)語文教學(xué)的各年段的要求上思考不同的文本不同的教學(xué)目標(biāo)。從目標(biāo)上看一看,，哪些教學(xué)活動(dòng)有效,，哪些無效?所有的教學(xué)行為都要從目標(biāo)上來，指向目標(biāo),。而所有的目標(biāo)又緊緊落實(shí)在語言上,。看到我們制定的目標(biāo)：“正確,、流利,、有感情地朗讀課文?！薄罢_朗讀和有感情地朗讀”不是一個(gè)層面的目標(biāo),?！罢_朗讀”是言語技能，可以通過訓(xùn)練達(dá)成,。而“有感情朗讀”是智慧技能,，靠積累和感悟，訓(xùn)練無法達(dá)成,，所以這就無法檢測(cè),。無法檢測(cè)的目標(biāo)就是無效的目標(biāo)。對(duì)中高年級(jí)學(xué)生來說,，朗讀是學(xué)習(xí)文本的手段而不是目的,。可以這樣說：“有感情地朗讀課文以示對(duì)課文的理解,?！边@樣的指導(dǎo)，讓我有“撥開云霧見日出”之感,，如果每節(jié)課都有科學(xué)明確,、可檢測(cè)的目標(biāo)，我們的教學(xué)也就不會(huì)“飄飄搖搖”了,，評(píng)價(jià)一節(jié)課也就簡(jiǎn)單實(shí)在了,。

五、提高了思想覺悟

在武昌傅家坡小學(xué)學(xué)習(xí)期間,，這里老師對(duì)工作是那么的執(zhí)著,、認(rèn)真、負(fù)責(zé),，那種敬業(yè)的精神令我感動(dòng)!比較之下,、檢討之后，發(fā)覺以前自己總是在抱怨,，思想覺悟不高,，想想真的很慚愧!雖然我們的工資待遇比他們差很多，但能不能作為我們不敬業(yè)的理由,。玫瑰園小學(xué)的老師之間工資也有差距,，可他們每個(gè)人都是那么的敬業(yè)，我為什么不能好好工作?我能這么想,，說明我這次來學(xué)習(xí),，不但專業(yè)理論水平提高了，我的思想覺悟也提高了,。

通過這次培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)了自己在很多方面存在不足，認(rèn)識(shí)到了自己和別人的差距,，我會(huì)在以后的工作中不斷去努力和完善,，把學(xué)到的先進(jìn)理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我今后的教育教學(xué)中去，并從思想覺悟到重新審視教師這個(gè)職業(yè),，爭(zhēng)做一名讓社會(huì)滿意讓領(lǐng)導(dǎo)放心的合格的人民教師,。

跟崗個(gè)人總結(jié)幼兒園篇七

在寒風(fēng)料峭、春意乍來的三月初,，我來到了“人品如玉,，知識(shí)如泉”的五指山市農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)，開始了為期一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí),。人說“一年之計(jì)在于春”,，我深知這次機(jī)會(huì)來之不易，一定要抓住這次千載難逢的機(jī)會(huì)來提升自己的業(yè)務(wù)工作能力,。期間,，我認(rèn)真跟崗學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，依照要求按時(shí)完成各項(xiàng)跟崗任務(wù),，虛心學(xué)習(xí)農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)的先進(jìn)教育理念、教育方法,，領(lǐng)略學(xué)校的辦學(xué)特色等,。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月就要結(jié)束了，我心中充滿了留戀與不舍,，在玉泉小學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭里,，這個(gè)教書育人的搖籃里，我有許多的感動(dòng)和收獲,。

還記得三月六號(hào)那天,，一走進(jìn)玉泉路，老遠(yuǎn)我就看到了“中國(guó)了不起,，中國(guó)人了不起,，做了不起的中國(guó)人”這幾行大字，我的心激動(dòng)地咚咚直跳,，第一感覺告訴我,，那就是玉泉小學(xué)！走進(jìn)校園內(nèi),，我立刻被那些極富時(shí)代氣息的墻壁文化所吸引,，無論是照片還是格言標(biāo)語，都是經(jīng)過精心選擇,，無不給人啟示,、催人奮進(jìn)。還有許多關(guān)于教學(xué),、求知,、感恩,、為人、衛(wèi)生,、節(jié)約等各方面的醒目標(biāo)語,。啟示著、熏陶著,、激勵(lì)著每一位玉泉學(xué)子,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)受教育，步步受熏陶,，也感染著我們每一位跟崗教師,。無論是走在操場(chǎng)上，還是走廊里,、樓梯臺(tái)階上,，都會(huì)被這種濃濃的書香包圍，默默的讀著,、品著,，便不知不覺陶醉其中。

雖然遠(yuǎn)道而來,，但并沒有陌生感,。因?yàn)樯现列ｎI(lǐng)導(dǎo)、下至門衛(wèi)師傅,，每一個(gè)人都洋溢著親切的笑臉,。黨委書記劉校長(zhǎng)肩挑重?fù)?dān)，百忙之中還和我們執(zhí)手細(xì)談,，如涓涓細(xì)流,、和風(fēng)細(xì)雨、沁人心脾,；負(fù)責(zé)跟崗工作的江校長(zhǎng)和藹可親,、安排周到細(xì)致，雖然每天事務(wù)繁忙,，卻總也不忘叮囑,、問候；各位指導(dǎo)老師更是視我們?nèi)缃忝?，呵護(hù)備至,、諄諄教誨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情,。

學(xué)校重視德育工作,，全校師生能夠時(shí)時(shí)處處做到愛校愛國(guó)，樹立良好的形象。我作為學(xué)員,，就曾認(rèn)真地參加過每個(gè)星期一早晨舉行的升旗儀式,，親歷和感知愛國(guó)主義教育的實(shí)踐場(chǎng)景。全校教職工都認(rèn)真按時(shí)參加了,，學(xué)生也都按時(shí)到校認(rèn)真參加了,。在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中，在響徹云霄的呼號(hào)聲中,，在少隊(duì)輔導(dǎo)老師語重心長(zhǎng)的國(guó)旗下講話聲中，使得所有師生的愛國(guó)思想認(rèn)識(shí)又經(jīng)過一次洗禮而得到融合,、升華,。我作為學(xué)員，在跟崗期間也認(rèn)真地參加了學(xué)校星期三下午的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。尤其是學(xué)習(xí)了農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)本年度工作計(jì)劃后,，使我較清楚的了解、領(lǐng)悟到了農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)“以人為本,、以德立校,、依法治校、科研興校,、質(zhì)量強(qiáng)校,、特色揚(yáng)校、文化活校,、品牌富?！奔啊懊嫦颥F(xiàn)代化，教育個(gè)性化,，發(fā)展國(guó)際化”的辦學(xué)理念,，它讓我看到了玉泉小學(xué)光輝燦爛的明天。三月的陽光格外明媚,，萬物復(fù)蘇,，各種植物在陽光雨露的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)起來，而今年的三月卻給我的未來帶來了巨大的財(cái)富,。

一個(gè)月里,，我總共聽了20節(jié)課，上了四節(jié)課（包括一節(jié)匯報(bào)課）撰寫了兩篇讀書筆記,，八篇教學(xué)反思,，每天的跟崗學(xué)習(xí)日志還有我們的備課和聽評(píng)課。農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師們精心備課,，教學(xué)風(fēng)格,、教學(xué)模式,、教學(xué)策略是多樣的,，目標(biāo)都是圍繞課堂教學(xué)的有效落實(shí)問題。老師們的評(píng)課是認(rèn)真、深刻的,，經(jīng)常在研討的過程中交流各種想法與做法，不斷激發(fā)各種處理教學(xué)的靈感,，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教育思想,、新的教育理論、新的教育方法,、新的教學(xué)手段,、新的教師觀、新的學(xué)生觀,、新的課程觀,，讓我不落后于時(shí)代。聽了他們的課,，我心里感到特別的慚愧與自卑,。我的差距太大了。平時(shí),，我們忙于上課,，忙于對(duì)學(xué)生的管理，對(duì)平時(shí)的教學(xué)沒有做深入的思考和研究,，對(duì)先進(jìn)的教育,、教學(xué)理念學(xué)習(xí)不夠。此時(shí),，我深刻明白,，這不能成為我們停滯不前的借口，反思總結(jié),，才能讓我緊跟時(shí)代的步伐,，教學(xué)能力才能逐步提高。

我的指導(dǎo)老師錢麗老師是農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)的王牌老師,，她對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)有著敏銳的洞察力和精辟的見解,，每次聽她的評(píng)課，都能從中學(xué)到許多先進(jìn)的教學(xué)思想及方法,，從而不知不覺的更新自己教學(xué)理念,。

我是幸運(yùn)的，不僅有錢老師這樣的名師做指導(dǎo)老師,，更有五位分別來自儋州,、三亞、東方,、萬寧的跟崗老師做同學(xué),。在一個(gè)月的相處時(shí)間里，我們之間就各自學(xué)校的教學(xué)、管理,、生活各方面進(jìn)行了廣泛的了解,、交流，吸取了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示,。我們六個(gè)人情同姐妹,、吃住一起，互相幫助,，共同探討教學(xué)中的難題,。這一個(gè)月的朝夕相處，將是我記憶中最亮麗的瑰寶,。一個(gè)月的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,，我不敢說已經(jīng)學(xué)到了很多，但卻知道要學(xué)的還有很多,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將從以下幾方面做起：

1,、要抓住一切可能的機(jī)會(huì)進(jìn)行閱讀和研究,，不斷增強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)水平,。從實(shí)踐中學(xué),，向名師學(xué)，向同行學(xué),，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和思想,。從書上學(xué)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，每學(xué)期閱讀兩本以上與教育相關(guān)的專著，并撰寫兩篇以上讀后感,。提高自身綜合素質(zhì),，在事業(yè)上不斷取得進(jìn)步。

3,、加強(qiáng)教育科研工作,，進(jìn)一步提高自己的科研水平和科研能力。不斷進(jìn)行教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié),，積極撰寫教育教學(xué)論文,，每年度爭(zhēng)取在市級(jí)以上刊物發(fā)表論文一篇。并爭(zhēng)取在科研上取得一定成績(jī),。

通過學(xué)習(xí),，提高了我的教育教學(xué)設(shè)計(jì)能力、豐富了課堂語言評(píng)價(jià)能力、制作課件的能力,、以及如何評(píng)價(jià)高效課堂的能力等總之,，這次跟崗培訓(xùn)給我留下了精彩而美好的回憶，它將是我人生道路上一道最靚麗的風(fēng)景,。我會(huì)把在這里學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的教學(xué)理念與實(shí)踐知識(shí)帶回我校,，用于今后的教育教學(xué)中，盡最大的能力來提升自我,，完善自我,。

跟崗個(gè)人總結(jié)幼兒園篇八

為期半個(gè)月的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了。從滿懷激動(dòng)地來,，到滿懷感動(dòng)地走,，在深圳xx小學(xué)這所基地學(xué)校學(xué)習(xí)的十二天里，每一天都是新鮮的,，快樂的,，忙碌的，感動(dòng)的,！

在xx小學(xué),，我見到了兩位富有魅力的校長(zhǎng)，一位是xx小學(xué)的總校長(zhǎng),，另一位是xx小學(xué)二分部的校長(zhǎng),。xx小學(xué)由三個(gè)校區(qū)組成，分為本部,、一分部和二分部,。學(xué)校采用集團(tuán)化的管理模式，三個(gè)校區(qū)之間既是一個(gè)整體,，卻又相對(duì)獨(dú)立,，既是一家人，又存在良性競(jìng)爭(zhēng),。按李校長(zhǎng)的話,，“這樣學(xué)校才能有更好的發(fā)展?！?/p>

先說說我們這群來參加培訓(xùn)的老師吧,！我們十一人，因xx小學(xué)而相聚,，難得的一份緣,。來自不同的地方，粵東,、粵西,、粵北都有,，縱使稱不上“五湖四海”,，也算得上“四面八方”,。大家相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相幫助,，真誠(chéng)相待。十幾天下來,，倒像成了一家人,，同吃同住同勞動(dòng)，其樂無窮,！

接觸到xx小學(xué)的老師,，也能隨時(shí)感受到他們的熱情和真誠(chéng)。負(fù)責(zé)接待我們的桂兆主任,，從第一天把我們接到學(xué)校就煞費(fèi)苦心,。為我們安排好晚餐，牽掛著我們的住宿情況,，還要每天拍攝我們的學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓我們感到學(xué)校的關(guān)懷無處不在。學(xué)校的教科室主任張衛(wèi)紅更是熱心,，每天都把我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)安排得妥妥當(dāng)當(dāng)?shù)?，讓我們學(xué)有所感,，學(xué)有所得,。指導(dǎo)老師們的真誠(chéng)相助更是難得。每個(gè)指導(dǎo)老師都給我們上了一節(jié)示范課,，將學(xué)校的辦學(xué)理念,、課程改革的新模式、新的教育教學(xué)觀展示給我們,。感謝你們的真誠(chéng)付出,，讓我們不虛此行！

從走入xx小學(xué)校門的一刻起,，“老師好”的問候聲就此起彼伏,，從未停止過。學(xué)校的學(xué)生無論在哪,，只要見到我們,，都會(huì)彬彬有禮地向我們敬禮問好。課余時(shí)間總是有序地活動(dòng),，行走在校園里,，看不見追奔打鬧,，看不見爭(zhēng)吵喧嚷，更看不見亂吐亂扔等不良行為,。這是學(xué)校長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)教育的結(jié)果,，真令人欣慰！

xx小學(xué)是一所很人性化的校園,。首先,，他們有自己的教師食堂。食堂整潔衛(wèi)生,，設(shè)備齊全,，老師們只需要交很少的錢，就能在食堂享用到早,、午餐,。學(xué)校還給需要午睡的老師準(zhǔn)備了休息室，路程遠(yuǎn)的老師中午就減少了往返的勞累,。老師的辦公室是按公司職員工作室模式設(shè)計(jì),，每人一個(gè)小小的空間，一人一部電腦,，就像每個(gè)老師都有一間辦公室似的,，互不影響，又有了私人空間,。教學(xué)樓各樓層均有可直接飲用的水供應(yīng),，學(xué)生渴了就能喝到干凈的水。衛(wèi)生間的燈采用節(jié)能觸摸開關(guān)控制,。校園處處張貼著節(jié)水,、節(jié)電和激勵(lì)的宣傳標(biāo)語。據(jù)校長(zhǎng)介紹,，有些宣傳標(biāo)語還是家長(zhǎng)給學(xué)校的留言呢,，其中一條是：“如果人生可以重來，我還會(huì)選擇xx小學(xué),！”

除了人性化的設(shè)施,，更重要的是人性化的管理。李校長(zhǎng)的管理理念就是“欣賞她的每一位老師,，讓他們都能充分發(fā)揮自己的所長(zhǎng),。”學(xué)校沒有明確的考勤制度,，可老師們依舊每天早早到校,。各班級(jí)的考核情況從不對(duì)老師公開，可老師們依然勤勤懇懇地工作,。梅校長(zhǎng)說過一句話：“校長(zhǎng)把老師當(dāng)人,，老師就把自己當(dāng)牛,。”明白了這些,，就自然感受到在這兒做老師是何等的幸福,。

聽張主任介紹，近幾年,，xx小學(xué)申報(bào)了一個(gè)大課題,，名為《改變教與學(xué)的方式，提高小學(xué)課堂教學(xué)的有效性》,。目前這個(gè)課題還正在實(shí)驗(yàn)中,，所以老師們的課堂教學(xué)將會(huì)圍繞“如何轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式”進(jìn)行實(shí)踐和探討。我們聽了幾節(jié)針對(duì)性較強(qiáng)的課,，如范老師的品德課《小鳥與榕樹的對(duì)話》,、楊老師的主題班會(huì)課《微笑最美》、王老師的語文課《橋》等,，老師們的共同點(diǎn)是課堂十分開放,，學(xué)生的主體地位得到了充分體現(xiàn)，個(gè)性得到了充分展示,。如何使教師教得輕松,，學(xué)生也學(xué)得輕松，xx小學(xué)走的這條改革之路給我們提供了很多啟示,。

在xx小學(xué),，聽得最多的一個(gè)詞是“同課異構(gòu)”。我本人不僅聽了課,，還參與了“同課異構(gòu)”的活動(dòng),，收益匪淺。同課異構(gòu)并非是拿同一篇課文,，讓兩個(gè)老師來“pk”,，看誰上得好,。如果是這樣的話,，那么，提出“同課異構(gòu)”這一做法的人就顯得很無聊了,，這樣的活動(dòng)意義也就不大了,。我剛來到xx小學(xué)接觸這個(gè)話題時(shí)，就一直在思考著：同課異構(gòu)最終能讓教者和聽者學(xué)到什么,？促進(jìn)了什么,？解決了什么？我們的指導(dǎo)專家桑志軍教授來學(xué)校給我們做培訓(xùn)指導(dǎo)時(shí),，就“同課異構(gòu)”的話題提出的看法讓我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴,。他認(rèn)為,，無論開展什么形式的活動(dòng)，都必需是為了解決某一個(gè)問題,，或者是提供某一個(gè)話題讓大家討論,。我想，這才是同課異構(gòu)的初衷和最終目的吧,。

在xx小學(xué)的每一天,，都是忙碌的，充實(shí)的,。每天我們都在聽課,、聽講座、評(píng)議中成長(zhǎng)著,，思想接受著一次又一次的洗禮,。晚上，我們要按要求,，將白天的學(xué)習(xí)體會(huì)發(fā)布到自己的博客上,。除此之外，基地學(xué)校還為我們這次培訓(xùn)量身定做了一份“學(xué)習(xí)計(jì)劃”,?？吹竭@所學(xué)校為我們能真正學(xué)有所得而付出的絲絲心血，我們又如何能不用心對(duì)待呢,？從李校長(zhǎng)那兒,，我懂得了欣賞別人；從張主任那兒,，我明白了不想平庸,，就要有研究精神；從老師們的精彩課堂中,，我汲取了許多精粹,，教與學(xué)的行為正悄悄發(fā)生轉(zhuǎn)變。

十二天的跟崗學(xué)習(xí),，成為我教書生涯中最難忘的一次經(jīng)歷,，它似乎完成了我人生中一次刻骨銘心的“蛻變”。背起行囊之時(shí),，竟有幾許不舍,。踏上歸途，我期待能成為一只破繭而出的“蝶”,！

有人說：“讀萬卷書不如走萬里路,。”我卻想說：“走萬里路不如追隨名師的腳步,?！?0xx年4月18至22日,，在這個(gè)春末夏秋的季節(jié)，我來到了惠州市小金口中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束多日了,，但我仍然沉浸在跟崗學(xué)習(xí)的日子里，回味著,，感動(dòng)著,，思考著回頭想想，這短短一星期的學(xué)習(xí)生活有艱辛,，有輕松,；有煩惱，有快樂,；有失敗,，有成功；有惆悵,，有喜悅,；有眼淚，有歡笑這成為我人生中美好的回憶,。它使我受益匪淺,，通過這次學(xué)習(xí)，我的思想覺悟和教學(xué)能力都有了很大的提升,。

初到跟崗學(xué)習(xí)之地（小金口中學(xué)）的第一天,，我們已感受到我們導(dǎo)師符偉信老師的獨(dú)特的人格魅力，他謙遜真誠(chéng),、和藹可親,、平易近人、熱情好客又風(fēng)趣幽默,，令我們感到可親又可敬,。符老師作為惠州市的首席教師，但他卻沒有一點(diǎn)架子,，是那么的平易近人,、和藹可親、謙遜有禮,，真是難能可貴,，單單這種謙遜的態(tài)度就值得我們學(xué)習(xí)了,。而在之后的跟崗學(xué)習(xí)的日子里,，我們更為符老師高尚的人格和師德所深深折服、深深感動(dòng),。符老師自從華南師范大學(xué)畢業(yè)之后就來到了惠州小金口中學(xué)任教,，從教近二十年以來,，他以教書育人為己任，令我們敬佩的是符老師那份愛崗敬業(yè),、恪盡職守,、無私奉獻(xiàn)的精神和他一絲不茍、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng),。符老師的崇高的人格魅力深深地感動(dòng)了我們,、折服了我們，我們的思想受到了深刻的洗禮,。以后的教學(xué)我一定會(huì)以他為榜樣,，努力向他學(xué)習(xí)、靠近,。

符老師側(cè)重于對(duì)我們課堂教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo),，他為了讓我們做好心理準(zhǔn)備和學(xué)有所得，跟崗前就精心擬定了跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃,，發(fā)到我們每個(gè)新老師的郵箱供我們閱讀,。在這短短的一周時(shí)間里他給我們安排了許多聽課、評(píng)課,、講課和科組實(shí)踐活動(dòng),，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、實(shí)踐中不斷超越自我,，不斷進(jìn)步提高,。在跟崗學(xué)習(xí)期間，理論的學(xué)習(xí)只是一個(gè)方面,，我們更多的是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。這段時(shí)間，我們每位學(xué)員都上了一節(jié)常規(guī)匯報(bào)課,，大家都得到了實(shí)實(shí)在在的鍛煉,。在此過程中，符老師給予了我們精心的指導(dǎo),。他認(rèn)真地聽取我們每位學(xué)員上的每一節(jié)匯報(bào)課,，課后和我們一起評(píng)課，真誠(chéng)地指出我們課堂教學(xué)中的不足之處,，并提出修改意見,。在符老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和同伴們的幫助下,，我的教學(xué)能力得到了實(shí)實(shí)在在的提高,。對(duì)其他學(xué)員，符老師同樣熱心地指導(dǎo)。他每天都和我們一起,，指導(dǎo)我們學(xué)習(xí),、指導(dǎo)我們備課、指導(dǎo)我們上課,，幾乎每天都是最后一個(gè)離校,。他這重高度負(fù)責(zé)任的精神真是值得我們新老師學(xué)習(xí)。另外,，符老師還組織我們這些新教師參加了他們科組的課題研究活動(dòng),，他幫助我們把學(xué)到的課題研究的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作的能力，我們都很感謝他,。

在這短短一星期的學(xué)習(xí)生活中,，我們十來位學(xué)員形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)，大家在學(xué)習(xí)上,、生活上互相照顧,，互相幫忙，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。在整個(gè)跟崗學(xué)習(xí)期間，無論輪到哪位學(xué)員上課,，無論是上常態(tài)課還是展示課,，我們都是這樣群策群力，不遺余力,，有的幫忙修改教案,，有的幫忙準(zhǔn)備教具學(xué)具，有的幫忙查找資料,，有的幫忙制作課件,，大家團(tuán)結(jié)一致，互相鼓勵(lì),，互相幫助,，大家在互助中共同進(jìn)步，共同提高,，收獲良多,。

能參加這次新任教師跟崗培訓(xùn)對(duì)于我來說是我職業(yè)生涯中一次極其難得的機(jī)會(huì)，我是非常珍惜的,。通過學(xué)習(xí),，自己的思想覺悟和理論水平都有了較大提高。而這次跟崗學(xué)習(xí)更是提高自己實(shí)踐能力的絕好機(jī)會(huì),，所以我非常珍惜這次跟崗學(xué)習(xí)的每一天,。學(xué)員們的每節(jié)課，我總是認(rèn)真觀摩并做好聽課記錄，晚上有空時(shí)寫寫觀后感,，分析他們課堂教學(xué)成功之處,，吸取他們的成功經(jīng)驗(yàn),，反思自己與他們的差距,。這樣，從各位學(xué)員身上我學(xué)到了很多成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也更清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,，明白了自己努力的方向?？鬃釉唬骸叭诵斜赜形?guī)煛?，這次跟崗學(xué)習(xí)就是取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短的好機(jī)會(huì)?？傊?，這次跟崗學(xué)習(xí)我每天都學(xué)有所得，真的是滿載而歸了,。感謝惠州市教育局給予我們新教師這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，同時(shí)也非常感謝導(dǎo)師符偉信老師的悉心指導(dǎo)，感謝同伴們對(duì)我的幫助和支持,。

在這短短一周的學(xué)習(xí)時(shí)間里,，我們得到了小金口中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷和支持，得到了導(dǎo)師符老師對(duì)我們無微不至的照顧和細(xì)心的指導(dǎo),，得到了全體學(xué)員的團(tuán)結(jié)合作和互幫互助,。是的，在這朝夕相處的一周里,，友情的種子已經(jīng)在我們彼此心中生根,、發(fā)芽，情誼深結(jié)了,。在這離別時(shí)刻,，我們有太多的不舍與留戀了。但即使離別,，我們的心仍然連在一起,，我們的情誼也將地久天長(zhǎng)。離別之際,，我們相約：他日再聚,。

帶著幾分留戀，幾分回味,，幾分收獲,，結(jié)束了我的跟崗學(xué)習(xí)，它是我教育生涯中最難忘最珍貴的一段記憶。今后的學(xué)習(xí)工作中,，我將不斷學(xué)習(xí),、充實(shí)、進(jìn)取,，不斷完善自我,、超越自我。這次跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了,，但我清楚地知道,，我們新一輪的培訓(xùn)學(xué)習(xí)又開始了，那就是廣東省教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn),。這是一次持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)且更具挑戰(zhàn)性的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，在這個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程中，我要保持一如既往的認(rèn)真努力態(tài)度,，爭(zhēng)取成為優(yōu)秀學(xué)員并且不斷地提高自己的教學(xué)能力,，爭(zhēng)取早日成為優(yōu)秀的人民教師。

跟崗個(gè)人總結(jié)幼兒園篇九

從xxxx年12月1日至12月14日,，我在廣州白云區(qū)景泰小學(xué)劉冬梅主任的指導(dǎo)下參加了進(jìn)行了跟崗學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，感到十分榮幸。雖然僅有半個(gè)月的跟崗時(shí)間,，但感覺是累并快活著的,，因?yàn)樵谶@里我們能從優(yōu)秀教師身上學(xué)到許許多多的教育教學(xué)方面的知識(shí)技能，從而轉(zhuǎn)化為我們的能力并投入到教學(xué)中去,。在培訓(xùn)期間,，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí),；用心去領(lǐng)悟她們觀點(diǎn),，吸取精華，真心探討,?；厥着嘤?xùn)歷程，發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)方面得到了很大的提高,，教育觀念也得到了升華,。以上就是我的跟崗學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)，具體如下：

本次跟崗培訓(xùn),，主要是通過集體備課,、聽課、評(píng)課,、參加研討課等形式,，促進(jìn)我們的專業(yè)發(fā)展,。在開班典禮上，省領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們跟崗老師提出了的殷切希望：“帶著問題來,，帶著沖動(dòng)走,！”這深深鼓舞著我要把握機(jī)遇，努力學(xué)習(xí),。我們與一線老師對(duì)話,，與同伴交流。我們各自上了示范課,，集體備課,。我們的聽課達(dá)到了十節(jié)以上,，并在每次聽課完后及時(shí)集體評(píng)課,，找出各自的特點(diǎn)與不足，針對(duì)問題及時(shí)解決,。

半個(gè)月以來,，我牢記教誨，專心致志,，投入學(xué)習(xí),。在參與中學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中學(xué)習(xí),，在交流中學(xué)習(xí),。第一，向?qū)焺⒅魅螌W(xué)習(xí),，不僅聆聽了劉主任關(guān)于自身教學(xué)成長(zhǎng)經(jīng)歷并告誡我們要能吃苦耐勞,，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，還觀摩了劉主任的精彩授課,；第二,，向景泰小學(xué)其他老師學(xué)習(xí)，領(lǐng)略了莊巧紅等導(dǎo)師的示范課,；第三,，向同伴學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷進(jìn)步,；第五，向書本學(xué)習(xí),，在閱讀中沉思,、成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)期間,，我用心體會(huì),，感悟了劉主任和其他骨干教師的教育思想和教育藝術(shù),；立足當(dāng)前、放眼未來,，制定了科學(xué)合理,、切實(shí)可行的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃；積極主動(dòng),、按質(zhì)按量,，完成了跟崗期間各項(xiàng)任務(wù)。

通過學(xué)習(xí),，我在教育教學(xué),、教育科研、專業(yè)素養(yǎng),、閱讀提升等方面都有了很多收獲,，既收獲了知識(shí)和方法，也收獲了智慧和友誼,；通過學(xué)習(xí),，我也發(fā)現(xiàn)了自己在專業(yè)發(fā)展道路上存在的差距與不足。

（一）,、加深了對(duì)“課堂教學(xué)”的理解,，有助于提高執(zhí)教能力，謝謝,！

（二）,、增強(qiáng)了教育科研的能力。

（三）,、加深了對(duì)教材的理解,。

（四）、提高了自己的課堂教學(xué)水平,。

總之,，在這半個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我始終熱情高漲,，積極學(xué)習(xí),，用心去領(lǐng)悟，吸取精華,，真心探討,，一絲不茍。

跟崗個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十

20xx年10月19日至11月9日,，我很榮幸地來到柯明欣工作室參加了跟崗培訓(xùn),，旨在通過集體備課、雙向聽課,、說課評(píng)課,、班級(jí)管理案例分析,、課題研究和專題講座等形式促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。短暫的跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了,，覺得自己獲益良多,。在我們的工作室里，柯校長(zhǎng)無論是學(xué)品還是人品都是我們學(xué)習(xí)的楷模,?？滦ｉL(zhǎng)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為我們上示范課,，認(rèn)真的點(diǎn)評(píng)我們的教學(xué),，讓我們從理論到實(shí)踐都有了一種“脫胎換骨”的感覺。

跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)：

1,、教學(xué)實(shí)習(xí)：跟崗期間,，聽評(píng)課16節(jié)，上了《橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程》第一,、二課時(shí)和《等差數(shù)列復(fù)習(xí)課》3節(jié)課,，其中《等差數(shù)列復(fù)習(xí)課》為匯報(bào)課,。

2,、課題研究：參與《中學(xué)生數(shù)學(xué)“自學(xué)自測(cè)自評(píng)”的行動(dòng)研究》子課題研究，并完成部分研究工作,。

4,、撰寫《跟崗學(xué)習(xí)日志》，詳細(xì)記錄各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)安排,、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會(huì),。每天寫跟崗學(xué)習(xí)日記，記錄所見所聞,，并發(fā)表于博客,。

跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中的收獲：

一、明白了數(shù)學(xué)教學(xué)的方向,。

在工作室里,，大家暢談對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解與感悟?？滦ｉL(zhǎng)做了兩個(gè)專題報(bào)告《數(shù)學(xué)變式教學(xué)的作用》和《課堂教學(xué)藝術(shù)》,，引領(lǐng)著我們明確數(shù)學(xué)教學(xué)的方向。即：數(shù)學(xué)教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授,，而在于喚醒,、激勵(lì)和鼓舞！

二,、提升了數(shù)學(xué)教學(xué)的技能,。

一個(gè)個(gè)課例,，一次次交流、碰撞,，我們的教學(xué)技能有了大幅提升,。跟崗學(xué)習(xí)的第一天，我有幸參加了陽春市高中數(shù)學(xué)科“同課異構(gòu)”教研活動(dòng),。由陽春一中的湯學(xué)平老師和華師附中周正華老師上同一節(jié)課《空間幾何體的三視圖》,。兩位老師的課充分體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)理念，周老師追求課堂教學(xué)有效性的探索過程,，給我以深刻的啟示和借鑒,，值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)。在整個(gè)跟崗期間,，我參加聽評(píng)課16節(jié),，其中包括陽春一中、陽春四中及我們工作室的其他學(xué)員上的公開課,。各位老師都展現(xiàn)出他們高超的教學(xué)藝術(shù),。通過學(xué)習(xí)、交流,、借鑒,，開闊了我的境界，更新了教育觀念,，提高了教學(xué)技能,。

三、堅(jiān)定了開展研究的決心：

以前,，覺得科研,，自己既沒有這水平，也沒有興趣,，仿佛離我的世界比較遙遠(yuǎn),。這次跟崗學(xué)習(xí)，柯校長(zhǎng)主持了開題報(bào)告會(huì),，讓我們構(gòu)思三級(jí)子課題《中學(xué)生數(shù)學(xué)“自學(xué)自測(cè)自評(píng)”的行動(dòng)研究》,。并不厭其煩的指點(diǎn)我們?nèi)绾伍_展研究。從柯校長(zhǎng)的身上,，我們明白了研究并不遙遠(yuǎn),，也不神秘，從老師的教學(xué)出發(fā),，最后回到教學(xué)的原點(diǎn),。原來科研也是一件美好的事情，我要一直堅(jiān)持下去,。

跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中的不足：

在這20天的跟崗學(xué)習(xí)全過程我們的活動(dòng)范圍只在陽春一中和四中,，比較狹窄,。如果能夠到更多地學(xué)校和地區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，讓我們有機(jī)會(huì)了解不同地區(qū),、不同層次的學(xué)校教學(xué)情況,、老師的教學(xué)水平，對(duì)我們的專業(yè)發(fā)展更有促進(jìn)作用,?？傊@20天的跟崗培訓(xùn)是充實(shí)而有意義的,，我學(xué)會(huì)了去思辯,，更學(xué)會(huì)了去實(shí)踐。感謝柯校長(zhǎng)和工作室成員對(duì)我的幫助,。

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跟崗個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十一

20__年12月3日到8日，在__縣教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我在__市__小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)了一周,。因?yàn)開_小學(xué)是百年名校，我們?cè)谶@里參與的活動(dòng)非常豐富,，學(xué)校安排的非常周到,、科學(xué)。主要活動(dòng)有如下幾項(xiàng)：

1,、全程參與行政會(huì)議,，我們一共參加兩次行政會(huì)議，討論學(xué)校的大事,。

2、參加學(xué)校辦公室主任為我們做的關(guān)于課程設(shè)置的講座,。

3,、參觀學(xué)校校史館、課室,、功能室場(chǎng),，了解學(xué)校的管理。

4,、觀摩各種名師展示課,，增進(jìn)了解名師的風(fēng)采。如參加浙江省名班主任楊曉鳳工作室的活動(dòng),。

5,、參與和觀摩了__小學(xué)與遂昌小學(xué)的結(jié)對(duì)儀式和課堂展示。

通過跟崗學(xué)習(xí)讓我體會(huì)最深的幾點(diǎn)：

一,、讓我深深感受到戚校長(zhǎng)關(guān)于學(xué)校辦學(xué)理念的詮釋和實(shí)踐,，校園的每堵墻上都貼滿了孩子們?nèi)〉玫某煽?jī)和一張張笑臉為每一個(gè)兒童創(chuàng)造美好未來,，是的，每一個(gè),，一個(gè)也不不能少,，校園的每堵墻上都貼滿了孩子們?nèi)〉玫某煽?jī)和一張張笑臉。正如戚校長(zhǎng)說的,，學(xué)校的所有榮光都來自我們的學(xué)生,，是的，今天,，學(xué)校成就學(xué)生,，他日，學(xué)生必將成就學(xué)校,，這就是這所百年老校的文化底蘊(yùn),。

二、話說“強(qiáng)將手下無弱兵”,。__小學(xué)的行政班子在戚校長(zhǎng)的引領(lǐng)下都能獨(dú)當(dāng)一面,，心往一處想，力往一處使,，戚校長(zhǎng)說：“__的成功并不是我一個(gè)人的成功,，而是我們一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功，上至校長(zhǎng),，下至清潔工,，都把__小學(xué)當(dāng)做自己的家，不計(jì)個(gè)人得失,，擼起袖子干,，才有今天。

三,、學(xué)校最大的成功就是老師的成功,，要想老師成功就給老師發(fā)揮的平臺(tái)，就是能給老師發(fā)揮的平臺(tái),，學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)非常多,。如名師、教壇新秀展示課,，班主任工作室等活動(dòng),。讓名師更名師，讓其他的老師學(xué)有榜樣,，學(xué)有目標(biāo),。

四、善于利用整合社區(qū)資源為學(xué)校所用，利用社區(qū)內(nèi)的氣象站,、科技館,、機(jī)器人研究公司的資源，組織形式走進(jìn)上述單位參觀學(xué)習(xí),，培養(yǎng)興趣,，開闊視野。

五,、課程設(shè)置內(nèi)容豐富,，學(xué)校以全課程育全人，積極倡導(dǎo)彩色生活教育,，于20__學(xué)年9月份構(gòu)建了“彩色生活,，彩色夢(mèng)想”學(xué)校課程體系，以培養(yǎng)“求真·向善·達(dá)美”的行知彩虹娃為育人總目標(biāo),。

通過短短的兩周跟崗學(xué)習(xí)中讓我大開眼界,，增長(zhǎng)見識(shí)，學(xué)會(huì)管理,，提高素質(zhì),。我要把學(xué)習(xí)到的知識(shí)聯(lián)系本學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)習(xí)別人學(xué)校小學(xué)的工作作風(fēng),，理清思路,，大膽創(chuàng)新，抓住重點(diǎn),，扎實(shí)工作,，為學(xué)校工作作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

結(jié)合培訓(xùn)學(xué)習(xí)學(xué)到的知識(shí)及本學(xué)校的實(shí)際情況,，我冷靜反思,，認(rèn)真分析，與名校對(duì)比找差距,，借鑒經(jīng)驗(yàn),，大膽創(chuàng)新，大膽實(shí)踐,，敢于改進(jìn)，通過反復(fù)思考,，以“立足本校,，挖掘潛能，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，增創(chuàng)佳績(jī)”作為今后改進(jìn)工作的重點(diǎn),，努力協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把__縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦成溫州的名校。

跟崗個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十二

第一次跨進(jìn)**市小學(xué),就被學(xué)校那濃厚的文化氛圍所吸引。校園雖不大,卻精致典雅,有著深厚的文化底蘊(yùn),。錯(cuò)落有致的樹木,、精致的櫥窗、整潔的校園,、別出心裁的標(biāo)語,、獨(dú)特的走廊文化,無不散發(fā)出濃濃的人文氣息。

我們的到來得到了**市小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的充分重視,還對(duì)我們兩個(gè)學(xué)科的學(xué)員舉行了一個(gè)簡(jiǎn)單的歡迎儀式,。卓校長(zhǎng)親自參加了會(huì)議,給我們介紹了學(xué)校的辦學(xué)特色,讓我們感受**市小學(xué)的先進(jìn)的辦學(xué)理念,。接著名師辦洪老師為我們作了具體安排。來到橋兒頭校區(qū),見到了我們小組的導(dǎo)師柯慶疆,一位親切熱情的年輕女老師,我們折服于她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)水平,。能夠和她共同成長(zhǎng)在這片數(shù)學(xué)鉆研的熱土上,是我們的榮幸,能夠在她的指導(dǎo)幫助下鉆研數(shù)學(xué)教學(xué)研究,是我們獲得提高的有效推力,。

我們是幸運(yùn)的,能夠來到溫州的名校學(xué)習(xí);我們是幸運(yùn)的,能夠得到溫州名校領(lǐng)導(dǎo)的重視;我們是幸運(yùn)的,能夠領(lǐng)略名校教師的風(fēng)采!在幸運(yùn)中感動(dòng),感動(dòng)他們的熱情,感動(dòng)他們的重視。

在**市小學(xué),我們學(xué)習(xí)“以人為本”的教學(xué)理念,學(xué)習(xí)“課堂文化”,學(xué)習(xí)“勤勤懇懇,、默默無聞”的工作態(tài)度,。學(xué)習(xí)教師們“深厚的專業(yè)知識(shí)”,對(duì)學(xué)生觀察和了解的敏銳性。

在實(shí)踐期間,我們聆聽了四位導(dǎo)師的課,我們的導(dǎo)師是四位非常優(yōu)秀的教師,他們的教學(xué)風(fēng)格雖各不相同,但都有一個(gè)共同的特點(diǎn):文本鉆研深透,教學(xué)目標(biāo)制定準(zhǔn)確,教學(xué)方法運(yùn)用多樣,。

還參加了**市小學(xué)的教研活動(dòng),在實(shí)踐的三個(gè)星期里我們聽了共20多堂課,包括導(dǎo)師的示范課,教研活動(dòng)課,以及我們組員的診斷課和提高課,。他們的很多課雖然都很樸實(shí),既沒有華麗的包裝,也沒有什么標(biāo)新立異,但自始至終滲透著新課標(biāo)所倡導(dǎo)的新理念。我們?cè)诟袊@他們教學(xué)藝術(shù)精湛的同時(shí),還深深被他們的敬業(yè)精神,、求實(shí)精神所折服,。

從她們身上,得到啟示,得到理念,改變自己的觀念。

聽課學(xué)習(xí)是為了提高,只有真正將習(xí)得帶入自己的課堂,才能真正地有所收獲,有所提高,。實(shí)踐期間,我們組在導(dǎo)師的帶領(lǐng)了,經(jīng)歷了磨課的課程,上診斷課與提高課,。

進(jìn)入**市小學(xué)的第一周,導(dǎo)師就為我們開設(shè)的指導(dǎo)課,柯老師的《認(rèn)識(shí)鐘表》生動(dòng)活潑,她的語言親切,非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),將學(xué)生放在主體地位,充分展示了教師魅力。第二周,我們小組每人準(zhǔn)備診斷課,導(dǎo)師認(rèn)真地聽我們的課,聽完后小組交流討論,研究課堂中出現(xiàn)的問題,每個(gè)人都提出自己的想法,導(dǎo)師對(duì)我們的問題進(jìn)行總結(jié),并對(duì)我們的診斷課進(jìn)行指導(dǎo)與鼓勵(lì),。帶著這些意見和建議,我們每人重新修改設(shè)計(jì),在第三周上提高課,每個(gè)人都有所進(jìn)步,有所提高,非常感謝柯老師和**市小學(xué),。

在**市小學(xué)的最后一天,在洪老師的策劃下,我們兩大組的學(xué)員在龜湖校區(qū)開出了四堂展示課,非常幸運(yùn)開出了一堂《軸對(duì)稱圖形》。這次活動(dòng)也得到了卓校長(zhǎng)的支持,親臨活動(dòng),認(rèn)真聽課,給我們聽出了寶貴的建議和意見,。對(duì)我來說這是一次難忘的經(jīng)歷,對(duì)我的成長(zhǎng)有著推動(dòng)作用,。

跟崗個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十三

在新課程改革空背景下，舊的教育教學(xué)模式不在適應(yīng)于新社會(huì)發(fā)展的步伐,，也不適宜于學(xué)生的全面發(fā)展,，這就要求教學(xué)方法的變革。但在農(nóng)村,，陳舊的教學(xué)模式依然存在,，教學(xué)組織形式，教學(xué)方式,，教學(xué)策略還存在著不同的弊端,，使得教學(xué)不能更好地為學(xué)生服務(wù)，同時(shí)也使得城鄉(xiāng)教學(xué)的差距越來越大。學(xué)校要發(fā)展,，教育必須跟上步,，這就使得我們要進(jìn)城學(xué)習(xí)城市學(xué)校的先進(jìn)思想和教育教學(xué)理念。

很幸運(yùn)在本次國(guó)培中,，成為進(jìn)城學(xué)習(xí)的一員,。在這里不但認(rèn)識(shí)了許多新教師，增大了自己在教育事業(yè)范圍的交際,。同時(shí)也學(xué)習(xí)到了許多的知識(shí),、新的教學(xué)教法。尤其在貴陽市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)的兩個(gè)月里,，親身走入課堂,，聽取各位優(yōu)秀教師的教學(xué)，使我大開眼界,，受益匪淺,。在跟崗即將結(jié)束之季，特把這段時(shí)間的跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)如下,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課

作為教師,，站上講臺(tái)不難,，但站好講臺(tái)不容易。特別是在聽了莫老師和其他幾位老師的`課之后,，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞,，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提,，所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n,。只有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的放矢,。當(dāng)然我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很少,，一些東西想的也很膚淺。但我會(huì)在之后的教學(xué)過程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí),，縮小與城市教師的差距,。扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作，研究透教材,，認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課,。

二、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

創(chuàng)設(shè)故事情境，或者利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生活情境,，讓學(xué)生在一個(gè)輕松的,、生動(dòng)活潑的氛圍中認(rèn)識(shí)并體會(huì)生活中處處都有數(shù)學(xué)。小學(xué)生好奇心強(qiáng),，求知欲旺盛,，對(duì)新事物有著天生的親切感。老師們能根據(jù)少年兒童的愛聽故事的心理,，用他們喜歡的故事導(dǎo)入新課,，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的心理需求，進(jìn)而主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),。

“問題是數(shù)學(xué)的心臟”,。在教學(xué)中，以問題為主線,，通過創(chuàng)設(shè)問題情景來調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的參與,，通過創(chuàng)設(shè)具有濃厚生活氣息，貼近學(xué)生知識(shí)水平的問題情景,，把問題情景與學(xué)生生活緊密聯(lián)系起來,，讓學(xué)生親自體驗(yàn)生活情景中的問題，一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，產(chǎn)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，使其智力活動(dòng)達(dá)到最佳激活狀態(tài)；另一方面可以溝通現(xiàn)實(shí)生活與數(shù)學(xué),，具體問題與抽象概念之間的聯(lián)系,，在解決問題過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，發(fā)展數(shù)學(xué),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值,。

三、認(rèn)真批改作業(yè),。

在實(shí)驗(yàn)四小跟崗的這段日子里,，看到每位教師都在忙著各種事物，工作節(jié)奏快,，空閑時(shí)間少,。但在幫莫老師批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)莫老師布置給學(xué)生的作業(yè)基本要經(jīng)過兩批（家長(zhǎng)檢查簽字一次,，組長(zhǎng)檢查缺漏情況一次,，到了老師的手里經(jīng)過第一次批閱后，有問題的進(jìn)行訂正后上交,，老師再進(jìn)行第二次批閱）,，工作量非常大,，但這就是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,。

學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的，而且基礎(chǔ)也存在很大的差異,，課后輔導(dǎo)是必要的,。在每上完一節(jié)課后，莫老師都要教室呆上一段時(shí)間,，幫助學(xué)生解決問題,，有時(shí)甚至到下一節(jié)上課都無法抽身休息。在中午飯后還要在教室輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),。

五,、嚴(yán)肅上課紀(jì)律。

很活的課堂并不是好的課堂,。對(duì)孩子的愛也應(yīng)是有理智的嚴(yán)肅地愛,。活潑好動(dòng),、隨意性大是小學(xué)生的天性,，在課堂上精力不集中也屬正常現(xiàn)象,。但不能任其發(fā)展,，不但影響了他自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還會(huì)影響著別人,，所以必須立即制止,。但如何制止才能使課堂不受干擾，且提醒著全體學(xué)生呢,？在莫老師的課堂中,，我學(xué)習(xí)到了一種很棒的方法――反向提醒法。在發(fā)現(xiàn)有學(xué)生違反課堂紀(jì)律或思想不在學(xué)習(xí)上時(shí),，采用表揚(yáng)做得好的學(xué)生,，使其他學(xué)生自覺地向做得好的學(xué)生學(xué)習(xí)。

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跟崗個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十四

16天的教師跟崗培訓(xùn)即將過去,，可是這次跟崗培訓(xùn)卻給我留下了深刻的印象。12月2日,，我來到了東莞莞城中心小學(xué),，開始為期十二天的跟崗學(xué)習(xí)。莞城中心小學(xué)制定了詳細(xì)的培訓(xùn)方案,，考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動(dòng),、生活各個(gè)方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，并按照方案有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，如文化考察,、學(xué)員研修以及學(xué)員展示課等,。各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)緊張而有序地進(jìn)行，得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng),。

在這里，我享受了東莞莞城中心小學(xué)的教育資源,，與許多名師,，專家的接觸交流，聽了梁惠權(quán)校長(zhǎng)介紹學(xué)校辦學(xué)理念與特色,，聽了蘇慶南主任《以考級(jí)促閱讀,、以活動(dòng)激興趣》的講座，聽了周奇,、彭才華,、黃燕芬等品牌老師的課，還觀摩了第二課堂教學(xué),。我感受到他們悅納至正的辦學(xué)理念不折不扣地付諸實(shí)施,，而且獲得成功，讓我大開眼界,，收益良多,。

在跟崗學(xué)習(xí)中，我感受了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，名師的成功經(jīng)驗(yàn),，提升了自身的`教育教學(xué)水平。在三位品牌老師的帶著下和指導(dǎo)下,，我們對(duì)觀摩課進(jìn)行討論和點(diǎn)評(píng),，我們的跟崗學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富,，形式多樣,。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)理念有了更加深刻的理解，教學(xué)能力得到了一次新的提升,。且在三位品牌老師的指導(dǎo)下我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合,，上回報(bào)課，聽課評(píng)課,，上課反思等等,。通過學(xué)習(xí)收獲頗豐，感觸良多,。

在黃燕芬老師的課上,，讓我知道注重識(shí)字教學(xué)她充分相信學(xué)生,，放手讓孩子自己識(shí)字，互幫互學(xué),。在生生互動(dòng),，師生互動(dòng)中，學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂,。在彭才華老師的課上,，讓我領(lǐng)略到課堂的語言的藝術(shù)美,，彭老師教學(xué)時(shí)的朗讀指導(dǎo)很有技巧,，隨機(jī)應(yīng)變能力強(qiáng)，真令我佩服!我深深地體會(huì)到了老師的課堂語言是一門藝術(shù),。而在周奇老師的課身上,，讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學(xué)生的情感,。課堂上沒有約束，說實(shí)在,，我喜歡這樣的聊天,，親切而又自然，沒有師生之分,，沒有優(yōu)差之界,，這種聊天形式的課堂，值得我去深入探討,。

還有,，聽了周奇老師的作文課以及彭才華老師的廣快作文講座，我心里有底了,，我要把他們這種作文模式帶回去,，也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓作文風(fēng)。

培訓(xùn)活動(dòng)中,，我們也展示了一堂又一堂充滿語文韻味的好課,。我和其他學(xué)員團(tuán)結(jié)互助，形成了良好的學(xué)習(xí)氣氛,，每一次研討,、交流活動(dòng)都是那么真誠(chéng)、樸實(shí),，大家在一起討論教學(xué)中的困惑,，交流教學(xué)中的體驗(yàn)，仿佛是彼此心與心的交流,，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章,。在我上《伯牙絕弦》的教學(xué)，在整個(gè)教學(xué)中,，自然流暢,，音樂,、畫面不過分，拓展恰當(dāng),。周奇老師在點(diǎn)評(píng)中,，向我提出了一些需要改良的地方。經(jīng)他一點(diǎn)撥,，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的缺乏,，如正音方面還沒注意，在追求答案的過程還有一個(gè)關(guān)鍵有價(jià)值的鼓勵(lì),，對(duì)知音的內(nèi)涵還可深入挖掘等等,。周奇老師的工作激情和人格魅力，讓我真切地體會(huì)到什么叫做學(xué)高為師,，身正為范。

本次培訓(xùn),，我看到了眾多教師身上的閃光點(diǎn),，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙,。但這次培訓(xùn),，卻讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo)，學(xué)以致用,，我將在這里學(xué)到新知識(shí)盡快內(nèi)化為自己的東西,，運(yùn)用到教育教學(xué)的過程中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神,，協(xié)助能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光,。

在這里，真誠(chéng)地感謝廣東第二師范學(xué)院為我們提供了這樣一個(gè)集中學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),，為我們的進(jìn)一步開展充電,、提高!

跟崗個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十五

承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚愛和同事的支持，12月7日到12月11日整整一周的時(shí)間,，我們學(xué)校四個(gè)老師來到xx小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)生活,。這是一所和我們xx中心小學(xué)情況很相近的學(xué)校，地處舊城區(qū)當(dāng)中,，學(xué)校面積不大,，生數(shù)也和我校基本相同,。星期一的上午一走進(jìn)校門,，學(xué)校的老師同學(xué)們就帶著最燦爛的微笑迎接著我們的到來,。當(dāng)時(shí)還未到升旗的時(shí)間，操場(chǎng)上孩子們?cè)谧鲇螒?，打羽毛球,，舉止文明地輕輕說話，不大的操場(chǎng)上大家井然有序,，而又自由輕松,。進(jìn)場(chǎng)音樂響起，四處突然傳出此起彼伏的哨聲,，原來各班的同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)組織委員的帶領(lǐng)下,，聽著有力的哨聲，邁著整齊的步伐,，排著隊(duì)伍走到了操場(chǎng),。很快，30幾個(gè)班級(jí)的孩子包括一年級(jí)的小同學(xué),，都在最短的時(shí)間內(nèi)走到自己的隊(duì)伍中,，并排隊(duì)整齊。這就是以生管生的班級(jí)管理模式,，升旗儀式當(dāng)中,，如果有個(gè)別孩子出現(xiàn)小小的紀(jì)律問題，排頭的小班長(zhǎng)們也會(huì)出來輕輕地管理,，而老師們都站在隊(duì)伍的后面,，輕松而又面帶微笑。

學(xué)校操場(chǎng)溫馨而干凈,，可我從來沒有遇見有同學(xué)在做值日或者清理衛(wèi)生,，操場(chǎng)內(nèi)有許多高高的榕樹，還有幾棵不知名的大樹,，樹葉和樹根密密麻麻,，可整個(gè)校園到處都是那么地整潔。就這個(gè)困惑,，星期三下午正好學(xué)校德育處召開各班主任和年段長(zhǎng)會(huì)議,，我就迫不及待地和他們一起參加了會(huì)議。會(huì)議首先反饋了各班容班貌,、學(xué)生儀容儀表,、放學(xué)路隊(duì)、課間紀(jì)律等問題,，還提到了嚴(yán)禁周一到周四放學(xué)留值日生,，只有周五放假前允許值日生打掃。為什么沒有值日生的學(xué)校，沒有公共衛(wèi)生區(qū)的校園可以如此的干凈,？原來,，xx小學(xué)真的是做到垃圾不落地，只有不亂扔垃圾,，處處保持文明舉止,，校園才能是大家的家，才能是美麗的家,。

一個(gè)星期里,，每天早晨都能聽見合唱隊(duì)孩子們的歌聲。我的指導(dǎo)老師xxx老師是合唱指揮的高手,，是xx“小茉莉少兒合唱團(tuán)”的組織者和導(dǎo)師,。何老師親切又充滿活力，從見面會(huì)引薦其他音樂老師和我認(rèn)識(shí),，制定活動(dòng)安排表,，以及我學(xué)習(xí)期間的課時(shí)安排，方方面面都考慮周全,。給予我很大的支持,、幫助，因?yàn)槲以谌盒∩狭艘还?jié)課音樂,，需要的教具、學(xué)具她都全力幫忙準(zhǔn)備的,。

學(xué)校合唱隊(duì)是群小音樂組的招牌,。每天上午8點(diǎn)到8點(diǎn)40分是合唱隊(duì)雷打不動(dòng)的練聲時(shí)間，就是這樣日積月累保證了訓(xùn)練的時(shí)間,，加上一定的練習(xí)方法,，xx小學(xué)每年xx市的合唱比賽，都是第一名,。音樂室有三間,，簡(jiǎn)潔又不大，幾塊木頭小板凳,，一臺(tái)鋼琴,，一塊顯示頻和黑板，可里面出來的聲音真是天籟,。我聽的第一堂六年級(jí)的音樂課,，孩子們順口就來的二聲部著實(shí)把我驚嚇到了。他們的音樂基礎(chǔ)扎實(shí),，發(fā)聲位置也正確,，從三年級(jí)以上人人會(huì)讀譜，可見課程落實(shí)非常到位。

因?yàn)檎n本版本的不同,，緊張地備了一天課,，星期五上午我給二年一班上了一堂音樂課《冬天的故事》。讓我感覺最大不同是學(xué)生的表達(dá)表現(xiàn)能力和知識(shí)的淵博,。我按部就班地教會(huì)了歌曲,，孩子們從對(duì)歌曲的不熟悉到主動(dòng)演唱，并上臺(tái)來表演,，其中一個(gè)孩子獨(dú)唱的時(shí)候竟然自己完美地配上了舞蹈動(dòng)作,。最后孩子們邀請(qǐng)我，要和我合影留戀,。一群多么可人的孩子們,！

此次xx小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，給我留下了一個(gè)美好的回憶,。正如楊彥偉校長(zhǎng)說的那樣：我們教育學(xué)生學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。只有懂得生活的人才會(huì)做人,，只有懂得做人，才會(huì)學(xué)習(xí),。知識(shí)教育能使學(xué)生越記越多,，但是文化教育卻能使學(xué)生越走越深。教育的真諦在于將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧,，使文化積淀成人格,。

跟崗個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十六

在跟崗研修學(xué)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守xx中心小學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度,，按時(shí)上下班,，按時(shí)參加各項(xiàng)教育活動(dòng)，積極主動(dòng)聽課,、評(píng)課和參加各類教研活動(dòng),，主動(dòng)與老師們溝通交流，虛心向們請(qǐng)教,。認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)先進(jìn)教育理念,、教育方法，深入了解xx中心小學(xué)的辦學(xué)特色以及辦學(xué)管理模式,，依照要求按時(shí)完成各項(xiàng)跟崗任務(wù),。

一、跟崗研修學(xué)習(xí)活動(dòng)：

在跟崗研修學(xué)習(xí)期間,，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間,，每天按時(shí)上下班,，按時(shí)出操，與老師們一起升旗,，主動(dòng)參加學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),。在短短的兩周時(shí)間里，我共聽了15節(jié)課,，其中10節(jié)為跟崗老師的常規(guī)教學(xué)課,，5節(jié)為學(xué)校精心組織的觀摩課、示范課,、研討課,；參加了學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；參觀了學(xué)校的第二課堂活動(dòng),；觀摩了青年教師簡(jiǎn)筆畫的校本培訓(xùn),；參與了學(xué)校數(shù)學(xué)科組教研活動(dòng)；還參加了深圳市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員xxx主講的《xx街道小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)》活動(dòng),。

二,、跟崗研修學(xué)習(xí)收獲：

1、感受風(fēng)范,，明確努力方向

在這次跟崗研修學(xué)習(xí)中,，我跟崗的是xx中心小學(xué)的教學(xué)處主任——xxx老師。xxx老師是一位十分務(wù)實(shí),，業(yè)務(wù)能力極強(qiáng)的真正,。他是xx中心小學(xué)的數(shù)學(xué)科帶頭人，在學(xué)校建立了“明師工作室”,，并通過“明師工作室”開展各項(xiàng)數(shù)學(xué)科教學(xué)研修活動(dòng),，帶領(lǐng)學(xué)校的全體數(shù)學(xué)教師向著成為“明師、”的目標(biāo)一起成長(zhǎng),。在這十多天的日子里，我親眼目睹了x老師踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，卓有成效的工作效率,；親身感受了x老師平易近人的處世態(tài)度和無微不至的關(guān)懷照顧。x老師為了讓我們不虛此行,，精心準(zhǔn)備每一項(xiàng)工作,，不但認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課,，上好各種類型的課,，還精心組織各類教研活動(dòng)，按排骨干教師上各種觀摩課,、示范課,、研討課，組織全體教師評(píng)課，按排集體備課,，費(fèi)盡心思,，讓我深深感動(dòng)。我想,，“學(xué)高為師,，身正為范”應(yīng)該是x孟老師真實(shí)的寫照，也是我今后努力的方向,。

2,、通過理論學(xué)習(xí)，提升專業(yè)理論素養(yǎng)

在跟崗學(xué)習(xí)的兩周時(shí)間里,，我除了聽課,，參加各種教育教學(xué)活動(dòng)外，還在x老師的幫助指引下,，閱讀了《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（xx版）》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等書籍,，參加了深圳市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員xxx主講的《xx街道小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)》活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和小學(xué)教育的先進(jìn)理念，關(guān)注小學(xué)教學(xué)的熱點(diǎn)話題,，思考探索小學(xué)教育教學(xué)的方法和策略,，對(duì)教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行及時(shí)的反思，積極主動(dòng)地向x老師請(qǐng)教,、溝通與探討,，力求有新的突破，從而有效地提高了教育教學(xué)水平和專業(yè)理論素養(yǎng),。

3,、感受先進(jìn)的教學(xué)理念，為我今后的教學(xué)開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

通過十多天來的聽講座,、聽課,、評(píng)課，在x老師和他的“明師工作室”的全體老師幫助指導(dǎo)下,，我第一次深刻體會(huì)了在新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué),。這種課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用自主探究,、合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，構(gòu)成積極,、歡樂,、高效的課堂,。“一切為了學(xué)生,，高度尊重學(xué)生,，全面依靠學(xué)生”，這種理念回歸到教育的本真,，以人為本,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展。在聽課的過程中,，我真正體驗(yàn)到了調(diào)動(dòng),、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，更好地展開師生互動(dòng)和生生互動(dòng),，這使得整個(gè)課堂變得有效且更具生命力,。我想，在今后的教學(xué)中,，我將不斷學(xué)習(xí)新課程理念并在新課程理念的指導(dǎo)下開展教學(xué)活動(dòng),，做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索,，去發(fā)現(xiàn),，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。

總之,，這次跟崗學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界,，無論是聆聽、觀摩上課,、互動(dòng)評(píng)課,，還是實(shí)踐鍛煉，每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼,、理念的革新，使我學(xué)會(huì)了解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,，樹立了新的教學(xué)理念。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將采他山之玉，納百家之長(zhǎng),，爭(zhēng)取做到在教學(xué)中,，扎實(shí)落實(shí)新課程理念，真正做到以學(xué)生為主體,，把課堂還給學(xué)生：做到課前反思,、課中反思和課后反思,，努力做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，求得師生的共同發(fā)展,，力求教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

跟崗個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十七

11月15日，帶著激動(dòng),，帶著期待,，我們兩大組14人來到了溫州市xx市小學(xué)，開始了為期三個(gè)星期的跟崗實(shí)踐活動(dòng),。轉(zhuǎn)眼間,，三個(gè)星期過去了，回顧這三個(gè)星期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我們有感動(dòng),，有收獲，有提升,。

第一次跨進(jìn)xx市小學(xué),，就被學(xué)校那濃厚的文化氛圍所吸引。校園雖不大,，卻精致典雅,，有著深厚的文化底蘊(yùn)。錯(cuò)落有致的樹木,、精致的櫥窗,、整潔的校園、別出心裁的標(biāo)語,、獨(dú)特的走廊文化,，無不散發(fā)出濃濃的人文氣息。

我們的到來得到了xx市小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的充分重視,，還對(duì)我們兩個(gè)學(xué)科的學(xué)員舉行了一個(gè)簡(jiǎn)單的歡迎儀式,。卓校長(zhǎng)親自參加了會(huì)議，給我們介紹了學(xué)校的辦學(xué)特色,，讓我們感受xx市小學(xué)的先進(jìn)的辦學(xué)理念,。接著名師辦洪老師為我們作了具體安排。來到橋兒頭校區(qū),，見到了我們小組的導(dǎo)師柯慶疆,，一位親切熱情的年輕女老師，我們折服于她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)水平,。能夠和她共同成長(zhǎng)在這片數(shù)學(xué)鉆研的熱土上，是我們的榮幸,，能夠在她的指導(dǎo)幫助下鉆研數(shù)學(xué)教學(xué)研究,，是我們獲得提高的有效推力,。

我們是幸運(yùn)的，能夠來到溫州的名校學(xué)習(xí),；我們是幸運(yùn)的,，能夠得到溫州名校領(lǐng)導(dǎo)的重視；我們是幸運(yùn)的,，能夠領(lǐng)略名校教師的風(fēng)采,！在幸運(yùn)中感動(dòng)，感動(dòng)他們的熱情,，感動(dòng)他們的重視,。

在xx市小學(xué)，我們學(xué)習(xí)“以人為本”的教學(xué)理念,，學(xué)習(xí)“課堂文化”,，學(xué)習(xí)“勤勤懇懇、默默無聞”的工作態(tài)度,。學(xué)習(xí)教師們“深厚的專業(yè)知識(shí)”,，對(duì)學(xué)生觀察和了解的敏銳性。

在實(shí)踐期間,，我們聆聽了四位導(dǎo)師的課,，我們的導(dǎo)師是四位非常優(yōu)秀的教師，他們的教學(xué)風(fēng)格雖各不相同,，但都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：文本鉆研深透,，教學(xué)目標(biāo)制定準(zhǔn)確，教學(xué)方法運(yùn)用多樣,。

還參加了xx市小學(xué)的教研活動(dòng),，在實(shí)踐的三個(gè)星期里我們聽了共20多堂課，包括導(dǎo)師的示范課,，教研活動(dòng)課,，以及我們組員的診斷課和提高課。他們的很多課雖然都很樸實(shí),，既沒有華麗的包裝,，也沒有什么標(biāo)新立異，但自始至終滲透著新課標(biāo)所倡導(dǎo)的新理念,。我們?cè)诟袊@他們教學(xué)藝術(shù)精湛的同時(shí),，還深深被他們的敬業(yè)精神、求實(shí)精神所折服,。

從她們身上,，得到啟示，得到理念，改變自己的觀念,。

聽課學(xué)習(xí)是為了提高，只有真正將習(xí)得帶入自己的課堂,，才能真正地有所收獲,，有所提高。實(shí)踐期間,，我們組在導(dǎo)師的帶領(lǐng)了,，經(jīng)歷了磨課的課程，上診斷課與提高課,。

進(jìn)入xx市小學(xué)的第一周,，導(dǎo)師就為我們開設(shè)的指導(dǎo)課，柯老師的《認(rèn)識(shí)鐘表》生動(dòng)活潑,，她的語言親切,，非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，將學(xué)生放在主體地位,，充分展示了教師魅力,。第二周，我們小組每人準(zhǔn)備診斷課,，導(dǎo)師認(rèn)真地聽我們的課,，聽完后小組交流討論，研究課堂中出現(xiàn)的問題,，每個(gè)人都提出自己的想法,，導(dǎo)師對(duì)我們的問題進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)我們的診斷課進(jìn)行指導(dǎo)與鼓勵(lì),。帶著這些意見和建議,，我們每人重新修改設(shè)計(jì)，在第三周上提高課,，每個(gè)人都有所進(jìn)步,，有所提高，非常感謝柯老師和xx市小學(xué),。

在xx市小學(xué)的最后一天,，在洪老師的策劃下，我們兩大組的學(xué)員在龜湖校區(qū)開出了四堂展示課,，非常幸運(yùn)開出了一堂《軸對(duì)稱圖形》,。這次活動(dòng)也得到了卓校長(zhǎng)的支持，親臨活動(dòng),，認(rèn)真聽課,，給我們聽出了寶貴的建議和意見。對(duì)我來說這是一次難忘的經(jīng)歷,，對(duì)我的成長(zhǎng)有著推動(dòng)作用,。

跟崗個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十八

在省教育廳,、市、縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、專家的大力支持下,，在廣東省第二師范學(xué)院培訓(xùn)部的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精心部署下，我來到了跟崗學(xué)習(xí)基地----廣州市第七中學(xué),，得到了基地領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的大力支持,，以及初二數(shù)學(xué)集備組老師的歡送。通過12天的跟崗學(xué)習(xí),，我們共同努力,，攜手共進(jìn)，到達(dá)預(yù)期培訓(xùn)目標(biāo),。

跟崗學(xué)習(xí)期間,，我嚴(yán)格要求自己，遵守基地學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律制度,，互相配合,、積極交流、共同協(xié)作,，每天堅(jiān)持寫博客,，聽評(píng)課15節(jié)(含班會(huì)課),參觀了基地學(xué)校的級(jí)組體育活動(dòng)、學(xué)生班級(jí)文藝活動(dòng),、教工羽毛球比賽,、參加了八年級(jí)集體備課、評(píng)課,、數(shù)學(xué)科教研活動(dòng),，自己也在指導(dǎo)老師幫助下上了匯報(bào)課，參觀了校園,、文學(xué)社,，參加了四合一教學(xué)模式的解題報(bào)告，并主動(dòng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流,，聆聽他們的指導(dǎo)及了解學(xué)校的辦學(xué)理念,。

跟崗學(xué)習(xí)期間，我珍惜與專家學(xué)習(xí)和同行交流的時(shí)機(jī),，積極,、虛心、主動(dòng)地向經(jīng)驗(yàn)豐富的專家,、同行請(qǐng)教,，與其他學(xué)員一起切磋技藝，請(qǐng)他們幫助我們分析、解答,、處理工作中所遇到的問題,。

期間我也有許多的`感觸，雖農(nóng)村中學(xué)與興旺地區(qū)中學(xué)教學(xué)硬件和軟件有一定的差距,，但跟崗學(xué)校老師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí),，學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作的重視,，學(xué)校各部門方案的精細(xì)，班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,，邊緣課堂的杜絕,，新教法的實(shí)施等等，都有待我們回去好好總結(jié)并實(shí)施于今后的工作之中,，讓學(xué)習(xí)變得有意義,、有價(jià)值。

借用王教授的一句話：帶著問題來,，帶著沖動(dòng)走,。這就是我這次跟崗學(xué)習(xí)的最大收獲!今后我一定定位好新課程下農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教師的角色，提升自己在新課程下的能力,，數(shù)學(xué)課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，杜絕邊緣課堂，好好提升自己的專業(yè)技能,，關(guān)愛學(xué)生,，為學(xué)生效勞，讓他們成才,。