總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

跟崗總結(jié)發(fā)言稿篇一

20xx年9月18日，我參加了“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn),，并有幸成為了“國(guó)培計(jì)劃(2011)”的“影子教師”,。我十分珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過(guò)程,。

20xx年二月二十七日,，來(lái)到我將跟崗學(xué)習(xí)的“影子教師”培訓(xùn)基地——武昌傅家坡小學(xué)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的熱情接待,。在參加“影子教師”培訓(xùn)中我認(rèn)真傾聽了指導(dǎo)老師的精彩授課,，領(lǐng)略了指導(dǎo)老師先進(jìn)的教育理念和對(duì)工作一絲不茍的敬業(yè)精神，也與指導(dǎo)老師一起進(jìn)行了交流,，不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，還和指導(dǎo)老師一起進(jìn)行了課例研究?？梢哉f(shuō)此次培訓(xùn)收益匪淺,。

時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)月的湖北省“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)村中小學(xué)骨干教師跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，在過(guò)去的這些日子里,，我在武漢市武昌傅家坡小學(xué)，深深的感受到了武昌傅家坡小學(xué)老師們的敬業(yè)愛崗的精神,，也感受到了武昌傅家坡小學(xué)的孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神,。跟崗學(xué)習(xí)期間，得到了武昌傅家坡小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,，羅校長(zhǎng)親自接待了我并在接待會(huì)上講話,，在生活上也很關(guān)心我們，經(jīng)常問我們的吃住情況,。校長(zhǎng)助理?xiàng)钪魅螌?duì)此次的跟崗學(xué)習(xí)作了周密的安排,，使我們每天過(guò)得很充實(shí)。我的指導(dǎo)老師春瓊老師對(duì)我的學(xué)習(xí)進(jìn)行耐心的指導(dǎo),。在跟崗學(xué)習(xí)期間,，我共參與了以下活動(dòng)：堅(jiān)持每天聽課不少于1節(jié)，完成跟崗學(xué)習(xí)日志22篇,、教學(xué)反思3篇,、讀專業(yè)著作2本、讀書筆記2篇,、匯報(bào)課1節(jié),、根據(jù)匯報(bào)課完成課例研修報(bào)告1篇、總結(jié)1篇,、個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃1篇,、學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)階段考核表一份。現(xiàn)在對(duì)整個(gè)跟崗學(xué)習(xí)期間的收獲與感受作以下小結(jié)：

來(lái)到武昌傅家坡小學(xué),，這里武昌傅家坡小學(xué)辦學(xué)理念,，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略，教師的精神面貌,，學(xué)生的各方面素質(zhì),，都讓我大開眼界,。武昌傅家坡小學(xué)的環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校推行現(xiàn)代化,、國(guó)際化,、個(gè)性化教育。給學(xué)生最幸福的童年,，給學(xué)生最堅(jiān)實(shí)的起步,。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、合作精神,，激發(fā)創(chuàng)造潛能,，讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格,、無(wú)限廣闊的精神生活,，為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是全新的理念,。自己通過(guò)跟著指導(dǎo)老師聽課和參加教研活動(dòng),，讓我把埋著苦干的頭抬了起來(lái)，讓我猶如呼吸到清新的空氣,，為之振奮,。

作為一名小學(xué)教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,，使之更加有效地指導(dǎo)我平時(shí)的日常教學(xué)工作,。在跟崗學(xué)習(xí)過(guò)程中，我把自身對(duì)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和平時(shí)日常教學(xué)中遇到的困惑與專家老師們交流,，并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。

在一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)的日子里,，在葉校長(zhǎng)和指導(dǎo)老師春老師的安排下,，我聽了許多老師的課，不僅有英語(yǔ)課,，還有語(yǔ)文,、班會(huì)等，不僅有優(yōu)質(zhì)課,，還有匯報(bào)課,、常態(tài)課等。各有特色,，專業(yè)理論水平很高,。不僅聽了講課，還聽了說(shuō)課,、評(píng)課,。評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié)很能檢驗(yàn)一位老師專業(yè)水平,、理論水平。我平時(shí)只注重課堂教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié),，平時(shí)很少點(diǎn)評(píng)其它人的課,，所以在真正評(píng)課的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)水平、理論水平是那么的有限,。別人評(píng)課，能發(fā)現(xiàn)其他老師的亮點(diǎn),、不足在哪?而我卻很少能到位的去點(diǎn)評(píng),，所以，每次評(píng)課我都會(huì)很認(rèn)真地聽,、記,，學(xué)習(xí)其他老師的長(zhǎng)處。我先后聽了近30節(jié)課,，也聽了很多節(jié)說(shuō)課和評(píng)課,，最重要的是能聽專家老師的點(diǎn)評(píng)，使我的專業(yè)能力有了很大的提高,。

同時(shí),，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的日常教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。

一直以來(lái),，我渴盼能有機(jī)會(huì)聽到名師的課堂教學(xué),，本次跟崗培訓(xùn)讓我夢(mèng)想成真,。從指導(dǎo)老師的身上，我充分領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,，導(dǎo)師表現(xiàn)出來(lái)的文化視野,、文化底蘊(yùn),、人格魅力,、精神面貌以及人生境界令我嘆服,。

導(dǎo)師用自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我,，教師要不斷增加自己的知識(shí),、思想認(rèn)識(shí),、情感與語(yǔ)言的積累,，提高自己的教材把握力,，把握作者的思路，理順作品的文脈,，聚焦作品的語(yǔ)言,，感悟作品的情感。

導(dǎo)師結(jié)合一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的教學(xué)案例,，向我具體講述了精讀課文教學(xué)的一般流程,，提出了閱讀教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)性策略和建議，以求達(dá)到“積累語(yǔ)言,，形成能力,，發(fā)展思維，陶冶情操”的水平,。

走進(jìn)名師課堂,，如沐春風(fēng)，感受著名師名課的獨(dú)特魅力,，欣賞著名師課堂教學(xué)的獨(dú)到設(shè)計(jì),，反思著自己日常教學(xué)的不足之處，真是受益匪淺,。

教學(xué)目標(biāo)怎樣確定?在以往的教學(xué)中,，確定教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是許多老師最不花心思的工作，因?yàn)榻處熡脮蠈懙们迩宄?，只要按課時(shí)劃分一下就可以了。雖說(shuō)有時(shí)也對(duì)某些目標(biāo)的要求有些疑問,，覺得太高太虛,，卻不曾將其當(dāng)回事，靜下心認(rèn)真思考,。語(yǔ)文課是為孩子們上的,，不是為聽課老師上的，更不是表演課,。目標(biāo)都沒有搞清楚,，教學(xué)要走到哪里去?檢測(cè)更無(wú)從說(shuō)起。像“領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法”這一條,，用抽象的概念去制定目標(biāo),，教學(xué)效果是無(wú)法檢測(cè)的,，教學(xué)目標(biāo)的表述要字斟句酌。只有明確的目標(biāo)才可以檢測(cè),。要站在整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的各年段的要求上思考不同的文本不同的教學(xué)目標(biāo),。從目標(biāo)上看一看，哪些教學(xué)活動(dòng)有效,，哪些無(wú)效?所有的教學(xué)行為都要從目標(biāo)上來(lái),，指向目標(biāo)。而所有的目標(biāo)又緊緊落實(shí)在語(yǔ)言上,?？吹轿覀冎贫ǖ哪繕?biāo)：“正確、流利,、有感情地朗讀課文,。”“正確朗讀和有感情地朗讀”不是一個(gè)層面的目標(biāo),?！罢_朗讀”是言語(yǔ)技能，可以通過(guò)訓(xùn)練達(dá)成,。而“有感情朗讀”是智慧技能,，靠積累和感悟，訓(xùn)練無(wú)法達(dá)成,，所以這就無(wú)法檢測(cè),。無(wú)法檢測(cè)的目標(biāo)就是無(wú)效的目標(biāo)。對(duì)中高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),，朗讀是學(xué)習(xí)文本的手段而不是目的,。可以這樣說(shuō)：“有感情地朗讀課文以示對(duì)課文的理解,?！边@樣的指導(dǎo)，讓我有“撥開云霧見日出”之感,，如果每節(jié)課都有科學(xué)明確,、可檢測(cè)的目標(biāo)，我們的教學(xué)也就不會(huì)“飄飄搖搖”了,，評(píng)價(jià)一節(jié)課也就簡(jiǎn)單實(shí)在了,。

在武昌傅家坡小學(xué)學(xué)習(xí)期間，這里老師對(duì)工作是那么的執(zhí)著,、認(rèn)真,、負(fù)責(zé)，那種敬業(yè)的精神令我感動(dòng)!比較之下,、檢討之后,，發(fā)覺以前自己總是在抱怨,，思想覺悟不高，想想真的很慚愧!雖然我們的工資待遇比他們差很多,，但能不能作為我們不敬業(yè)的理由,。玫瑰園小學(xué)的老師之間工資也有差距，可他們每個(gè)人都是那么的敬業(yè),，我為什么不能好好工作?我能這么想,，說(shuō)明我這次來(lái)學(xué)習(xí)，不但專業(yè)理論水平提高了,，我的思想覺悟也提高了,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自己在很多方面存在不足,，認(rèn)識(shí)到了自己和別人的差距,，我會(huì)在以后的工作中不斷去努力和完善，把學(xué)到的先進(jìn)理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我今后的教育教學(xué)中去,，并從思想覺悟到重新審視教師這個(gè)職業(yè),，爭(zhēng)做一名讓社會(huì)滿意讓領(lǐng)導(dǎo)放心的合格的人民教師。

跟崗總結(jié)發(fā)言稿篇二

為期一個(gè)星期的跟剛學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)完滿結(jié)束了,。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng),，但是這次學(xué)習(xí)的理念足以讓我用畢生的時(shí)間去實(shí)踐。

生本教育在課程改革中興起了一股熱潮,。在珠三角和泛珠三角地區(qū),，生本教育的理念深入人心，并進(jìn)行了轟轟烈烈的試點(diǎn)實(shí)踐,。我跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)?！葜菀恢姓巧窘逃圏c(diǎn)之一。而且他們已經(jīng)進(jìn)行了好幾年的實(shí)踐,。老師們經(jīng)驗(yàn)豐富,，成果累累!讓我這個(gè)教師新手耳目一新，受益匪淺,。

我的指導(dǎo)老師是朱永平先生,，他是我們惠州信息技術(shù)學(xué)科的老大。能夠向他拜師學(xué)藝真的是我的榮幸,。在此我從以下幾點(diǎn)來(lái)總結(jié)一下我的學(xué)習(xí)收獲與心得體會(huì)吧!

惠州一中，生本教育實(shí)踐在信息技術(shù)學(xué)科進(jìn)行的如火如荼,，在學(xué)習(xí)的.過(guò)程中,，我觀摩了他們這一理念實(shí)施的全過(guò)程和操作方法。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)目前沒有高考任務(wù),，所以實(shí)踐生本教育的方式還是多種多樣的,。以下我簡(jiǎn)單陳述一下他們的操作方法吧!

開學(xué)的第一節(jié)課,，他們就給學(xué)生說(shuō)明本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)和具體安排。把課程分為幾個(gè)模塊,，每個(gè)模塊有一個(gè)主題,，而這個(gè)主題可以參照書本的綜合活動(dòng)的主題也可以自己確定主題。學(xué)生根據(jù)主題進(jìn)行小組分工合作,，完成一個(gè)作品,，最后進(jìn)行一個(gè)作品的展示匯報(bào)。

在學(xué)習(xí)期間,，我們觀摩了朱老師等幾個(gè)老師的第一節(jié)布置任務(wù),，第二、三節(jié)學(xué)生小組合作創(chuàng)作和第四節(jié)學(xué)生成果匯報(bào)等課程,。從一個(gè)模塊學(xué)習(xí)開始到結(jié)束,，除了第一節(jié)課老師是主角外，其他的課堂時(shí)間都是學(xué)生當(dāng)主角,，老師只是作為一個(gè)指導(dǎo)者在輔導(dǎo)他們,。真正做到了把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,。在這樣的信息技術(shù)課堂里,，我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中說(shuō)到的快樂的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)?？鞓返娜兆邮谷寺斆?，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍，在興奮中,，他會(huì)獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果,。

在這種教學(xué)模式下，老師的工作看起來(lái)似乎非常輕松簡(jiǎn)單,。但是如果真正實(shí)施起來(lái)卻沒看的那么容易,。和我一起去學(xué)習(xí)的還有另外一個(gè)老師，她回來(lái)后立刻實(shí)踐這樣的教學(xué)模式,，由于學(xué)生的基礎(chǔ)水平不一樣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不一樣。她也碰到了種種的困難,。通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)和真正的實(shí)踐,。我覺得要真正做到把課堂還給學(xué)生至少要具備以下幾個(gè)條件：

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性要高,。不過(guò)是過(guò)去還是現(xiàn)在我們都不可否認(rèn)學(xué)生的智商,。只要學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，沒有什么是他們做不到的,。甚至做出來(lái)的效果往往超過(guò)老師的估量,。

2,、班級(jí)不宜太大。班級(jí)大,，學(xué)生多,，老師的監(jiān)督指導(dǎo)不到位。這樣問題就出現(xiàn)了,，積極的學(xué)生越來(lái)越好,，稍微懶惰點(diǎn)的學(xué)生會(huì)越來(lái)越懶惰。生本教育,，關(guān)鍵是學(xué)生的參與度,。參與度高了，課堂的整體效果才可以體現(xiàn)出來(lái),。

3,、生本教育的理念要深入人心。在現(xiàn)在的高考制度下,，成績(jī)才是硬道理,。那么生本教育的生存途徑在哪里呢?只要學(xué)生、老師和家長(zhǎng)都理解和支持,。那么這個(gè)新生的理念才會(huì)有現(xiàn)形的機(jī)會(huì),。

4、老師的綜合素質(zhì)要高,。雖然說(shuō)人不是萬(wàn)能的,，但是作為一個(gè)老師，我深感不是萬(wàn)能就萬(wàn)萬(wàn)不能,。學(xué)生都是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體,，面對(duì)不同的學(xué)生，會(huì)有不同的問題,。為了更好地調(diào)控課程和解決學(xué)生問題,。老師真的是要活到老，學(xué)到老了!

作為一個(gè)老師雖然每天的生活工作都差不多,，但是也不可缺乏對(duì)自己職業(yè)的規(guī)劃,。一個(gè)人不能缺少目標(biāo)和理想而活著。作為信息技術(shù)老師,，除了要不斷提高自己的教學(xué)能力外,，還要不斷地?cái)U(kuò)展自己的電腦知識(shí)。軟件使用,，硬件維護(hù)等知識(shí)都是需要我們不斷去學(xué)習(xí)和積累的,。如果說(shuō)信息技術(shù)老師的成績(jī)體現(xiàn)在哪里?發(fā)表論文，指導(dǎo)學(xué)生作品參賽，帶領(lǐng)學(xué)生參加奧賽是最好不過(guò)的體現(xiàn)了,。

通過(guò)這一次的學(xué)習(xí)，讓我這個(gè)遇事措手不及的新老師收獲良多,。也改變了自己的一些理念和想法,。更加堅(jiān)定了我做信息技術(shù)老師的信念。

感謝xxx老師的悉心指導(dǎo),，雖然接觸時(shí)間不長(zhǎng),，但是我深深被他的人格魅力吸引了，對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)與寬容,，對(duì)同事的關(guān)心與照顧,，對(duì)人生的從容與闊達(dá)。期盼某一天,，別人也能夠這樣來(lái)評(píng)價(jià)我!

跟崗總結(jié)發(fā)言稿篇三

時(shí)光飛逝,，20天跟崗學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，在跟崗學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我學(xué)到了很多課內(nèi)課外的知識(shí),，主要從下幾方面來(lái)總結(jié)一下：

這次我跟崗學(xué)習(xí)的工作室主持人是中山三鄉(xiāng)鎮(zhèn)光后中心小學(xué)的劉杰校長(zhǎng)，很榮幸能拜師劉校長(zhǎng),，劉校長(zhǎng)知識(shí)淵博,，睿智有才，可是非常謙虛,，親切和藹,，幽默風(fēng)趣，笑容可掬,，不擺一點(diǎn)兒領(lǐng)導(dǎo)架子,。在帶我們參觀校園的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，他尊重學(xué)校里的每一位同事和學(xué)生,，如：他給我們介紹學(xué)校的維修工的時(shí)候,，是親切的拍著他的肩膀向我們說(shuō)：“這是我的好兄弟阿成，大家以后有什么事也可以找他,?！彼裕趧⑿ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，這里擁有一支團(tuán)結(jié)向上,，親和力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，從劉校長(zhǎng)身上,，我首先學(xué)到的是做人要謙虛,。

劉杰名師工作室為我們這次跟崗學(xué)習(xí)安排了豐富的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)和考察活動(dòng)。這次，也正好遇上學(xué)校的百年校慶,，所以劉校長(zhǎng)就更忙了,，雖然忙，也會(huì)盡量抽時(shí)間指導(dǎo)我們的交流學(xué)習(xí),，有時(shí)確實(shí)忙不過(guò)來(lái),，也會(huì)安排學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)或老師指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)和照顧我們的生活，特別是黃偉斌老師,，他是學(xué)校的信息技術(shù)老師,，也是工作室的成員之一，只要我們有外出活動(dòng),，總少不了偉斌忙碌的身影,，或者，我們要試教要拍錄像課等等有什么問題,，都會(huì)找偉斌,，只要找到偉斌，他都很樂意幫我們解決問題,。在劉校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，學(xué)校里的老師都很謙虛、有禮,、熱情的,。

在劉校長(zhǎng)的精心安排下，在這次跟崗學(xué)習(xí),，我能有機(jī)會(huì)聽到很多老師的課,，也很榮幸的有機(jī)會(huì)走進(jìn)不同名師精彩的課堂，特別聽了兩位剛剛獲得全國(guó)特等獎(jiǎng)老師（珠海二小的`張金一老師和雍景園小學(xué)的宋曉玉老師）的課,，還有水云軒小學(xué)吳錦開老師的校園視頻制作《初戀是個(gè)大泡泡》作品,，也是剛剛獲得全國(guó)金犢獎(jiǎng)，等等這些都讓我大開眼界,，并讓在我思想上又有了一大改變,。聽名師的課，如沐春風(fēng),，對(duì)我的教學(xué)理念,，教學(xué)方式方法，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式等等都有很大的觸動(dòng),。除了聽名師的課,，我們組員之間也相互學(xué)習(xí)，互相促進(jìn),。以前沒什么機(jī)會(huì)聽課評(píng)課的我,，在這次跟崗學(xué)習(xí)中,，也慢慢學(xué)會(huì)了評(píng)課，我們組里的研討氣氛濃厚,，每次小組內(nèi)聽完課后,，大家都會(huì)真誠(chéng)的評(píng)課和磨課，使我在不斷的聽課,、評(píng)課,、磨課中得到鍛煉和提高。

從來(lái)沒有搞過(guò)課題研究的我,，在這次跟崗學(xué)習(xí)中，也要開始學(xué)著做小課題研究了,，在這里,，學(xué)校專門安排了熊昌河主任來(lái)指導(dǎo)我們做小課題研究，經(jīng)過(guò)熊主任的指導(dǎo),，我的小課題研究?jī)?nèi)容初步形成了,。最后在小課題開題報(bào)告會(huì)上，學(xué)校也請(qǐng)來(lái)了廣東省第二師范學(xué)院的鄔依林主任,，中山市教研室陳明宏主任,，周少鶴主任等來(lái)給我們指導(dǎo)并對(duì)課題提出了非常寶貴的修改意見。

通過(guò)這次與其他學(xué)員的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中還存在很多不足的地方,，由于平常欠缺上公開課的鍛煉，所以,，在處理一些課堂細(xì)節(jié)上還不夠完善和欠缺經(jīng)驗(yàn),，以后在這些方面要多下功夫。

學(xué)無(wú)止境,，努力踐行,。雖然跟崗結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)是不能停止的,。以前是自己上自己的課,，沒教研沒研討，很有閉門造車的感覺,。走出去,，才發(fā)現(xiàn)自己很多不足的地方，理論方面的書也看得少,，所以這方面的知識(shí)也比較缺乏,，今后還要繼續(xù)努力，好好學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

最后,，是真誠(chéng)的感激、感謝：

首先感謝省培訓(xùn)處和廣東省第二師范學(xué)院給我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。感謝中山三鄉(xiāng)鎮(zhèn)光后中心小學(xué)劉杰名師工作室,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),。還感謝我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我外出學(xué)習(xí)的支持,，才讓我順利完成這20天的跟崗學(xué)習(xí)。

跟崗總結(jié)發(fā)言稿篇四

這次的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)主要是在導(dǎo)師的專業(yè)引領(lǐng)下,，我們學(xué)員重新對(duì)備課,、說(shuō)課、上課,、觀課,、議課等方面進(jìn)行思考與探索，在課題研究方面進(jìn)行交流并解惑,，跟崗學(xué)習(xí)工作總結(jié),。

主辦這次培訓(xùn)的華師基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院的教授們希望通過(guò)這種方式，快速提升我們這些骨干教師的教育教學(xué)教研水平,。愿望是好的,，效果也是不錯(cuò)的，但由于開展跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)期中間,，確實(shí)遇到了許多困難,。

我今年任教高三3個(gè)班的理科綜合教學(xué)，如果不是因?yàn)槲宜鷯彽纳蚱罾蠋煹墓ぷ魇揖驮诒镜?，我根本不可能得到學(xué)校的批準(zhǔn),，或許就會(huì)非常遺憾地像我們工作室的另兩位學(xué)員羅聘和黃志勇老師一樣，使這次的骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)半途而廢,。即便如此,，我的申請(qǐng)也不能得到學(xué)校的“完全批準(zhǔn)”，學(xué)校從教學(xué)實(shí)際出發(fā),，擔(dān)心我的學(xué)習(xí)活動(dòng)會(huì)影響到畢業(yè)班的教學(xué)工作,，因?yàn)樯锢蠋熭^少，沒有老師能夠頂替我的工作,。

為了得到學(xué)校的支持,，我采取“曲線救國(guó)”的方式，通過(guò)主任,、書記,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)這次的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)如何重要，如何難得,，我可以跟著特級(jí)教師學(xué)習(xí),，觀摩他的備課上課,，獲取非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)，可以快速提升自己的教學(xué)水平等等,。同時(shí)保證決不拖欠學(xué)生的一節(jié)課,，為了做到這一點(diǎn)，我經(jīng)過(guò)多方協(xié)調(diào),，有1/3的課程是與其他任課教師對(duì)調(diào),，跟崗學(xué)習(xí)回來(lái)以后再上，1/3的課程是發(fā)測(cè)試卷讓學(xué)生做練習(xí),，然后每周再利用三個(gè)晚修時(shí)間補(bǔ)白天的課程,，而星期六照常上課。這樣,，白天我在工作室跟崗學(xué)習(xí),，晚上回來(lái)批改試卷或補(bǔ)白天的課程，同時(shí)抽空完成跟崗學(xué)習(xí)日記并更新博客,。我就是在這樣的半脫崗狀態(tài)下按時(shí)完成了跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)。

在跟崗學(xué)習(xí)期間,，我也深切體會(huì)到我們的工作室主持人沈祁老師的不易,。作為一名學(xué)校的教導(dǎo)處主任，他權(quán)限不大,，職責(zé)不少,。每天他就像一個(gè)“陀螺”一樣，比我們還要忙,，既要協(xié)調(diào)學(xué)校各個(gè)方面的教學(xué)安排,，又要指導(dǎo)我們進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)，還要保證兩者互不干擾,。整個(gè)學(xué)習(xí)期間我們的活動(dòng)都非常低調(diào),，既是他的風(fēng)格，也是環(huán)境所迫,。所以給予一定的經(jīng)費(fèi)給學(xué)校,，是保障這種模式的學(xué)習(xí)能順利進(jìn)行下去的一個(gè)重要保證。

“過(guò)程與做法”

跟崗第1天：報(bào)到及食宿安排,。

跟崗第2天：跟崗學(xué)習(xí)啟動(dòng)儀式及參觀校園,，交流跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

跟崗第3天：學(xué)員研究課題開題及學(xué)員課題研究經(jīng)驗(yàn)報(bào)告,。

前往湛江師范學(xué)院附屬中學(xué)聽王林發(fā)教授的報(bào)告《名師成長(zhǎng)的路徑與啟示》,。

跟崗第4天：隨堂聽課、評(píng)課,。

跟崗第6天：觀摩生物科高一級(jí)備課組集體備課展示活動(dòng),。

集體備課,、聽課。

跟崗第7天：學(xué)員上課（同課異構(gòu)）,、相互觀課議課,。

前往霞山區(qū)鐵路中學(xué)觀摩《霞山區(qū)初中生物教師片斷教學(xué)說(shuō)課競(jìng)賽》活動(dòng)。

跟崗第8天：學(xué)員上課（同課異構(gòu)）,、相互觀課議課,。

跟崗第9天：前往海東中學(xué)聽課、考察,、交流,。

跟崗第10天：前往雷州一中聽課、考察,、交流,。

參觀雷州西湖、三元塔等,。

跟崗第11—12天：前往烏石鎮(zhèn)參觀考察,。

跟崗第13—15天：學(xué)員上課、相互觀課議課,。

撰寫學(xué)習(xí)總結(jié),，整理跟崗學(xué)習(xí)材料。

“效果與反思”

跟崗學(xué)習(xí),，除了學(xué)習(xí)到有關(guān)課題的研究方法外,，最重要的就是改變了我在教學(xué)活動(dòng)中的一些觀念和做法。

（一）變“聽課評(píng)課”為“觀課議課”

從教十多年來(lái),，尤其是近幾年,，也參與了不少聽課評(píng)課的活動(dòng)。很多時(shí)候,，都是區(qū)教研室主任帶著我們?nèi)ヂ爠側(cè)谓谈呷蠋煹恼n,。聽課時(shí)，我和許多聽課的老師一樣,，總會(huì)不由自主地將自己的經(jīng)驗(yàn)代入,，思考自己會(huì)如何上這一節(jié)課，與上課的老師進(jìn)行對(duì)比,，以此為標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合實(shí)際的教學(xué)效果來(lái)評(píng)價(jià)一節(jié)課的好壞優(yōu)劣,。所以在評(píng)課的過(guò)程中，居高臨下的心理較多,，摻入的主觀因素較多,，而對(duì)客觀因素（尤其是學(xué)生的實(shí)際情況）考慮不足。而被聽課的老師所在的學(xué)校校長(zhǎng)往往又會(huì)非常重視我們這些老師的意見,，從而造成一些老師的工作被調(diào)整,。

當(dāng)我把這一情況與導(dǎo)師和工作室的同行們進(jìn)行交流時(shí),，沈老師的.話引起了我的思考。他認(rèn)為,，單憑一節(jié)課的效果來(lái)評(píng)價(jià)一位老師的上課水平是有欠妥當(dāng)?shù)?，我們要考量一位老師，就?yīng)該連續(xù)聽他一個(gè)月的課,，這樣才會(huì)比較客觀,。同時(shí)我們?cè)诼犚还?jié)課時(shí)，要考慮到這一老師的教學(xué)策略是否符合他的學(xué)生而不是符合聽課者的學(xué)生,。

沈老師還在我們都上了一節(jié)同課異構(gòu)課后,，專門進(jìn)行了一場(chǎng)“觀課議課”交流會(huì)，使我們明確地了解觀課和聽課的不同,，評(píng)課和議課的不同,。總而言之,，我們要做一個(gè)清醒的觀課者,，客觀的議課者，理性的思考者,。

（二）變“單純教書匠”為“反思記錄者”

以前的我,，為了追求教學(xué)成績(jī)的提高，曾花了不少的時(shí)間去學(xué)習(xí)去嘗試不同的教學(xué)方法,，也取得了一定的效果。然而很多的做法現(xiàn)在回想起來(lái),，已經(jīng)記不清是面對(duì)什么樣的學(xué)生,，在什么情況下使用效果最好，因?yàn)槲覜]有記錄,，即使有反思,，也僅是“反思”而已，都沒有形成系統(tǒng)的文字,。以至于到如今,，這些方法、這些曾經(jīng)的亮點(diǎn)缺少必要的觀察數(shù)據(jù),，難以進(jìn)行歸納總結(jié),，非常可惜,，覺得自己純粹是一“教書匠”而已,。

而在這次的跟崗學(xué)習(xí)過(guò)程中，在跟崗作業(yè)的驅(qū)使下,，我每天都及時(shí)地記錄自己的學(xué)習(xí)情況以及反思結(jié)果,，雖然成文不多,，但現(xiàn)在重新翻閱，還是有種積累的思索的喜悅,。這使我深深地體會(huì)到,，心靈的火花轉(zhuǎn)瞬即逝，我們要做個(gè)勤奮的“反思記錄者”,，捕捉它,、思考它、記錄它,。

我相信,，在學(xué)院里的、博客上的眾多導(dǎo)師和同行們的引領(lǐng)和幫助下,，隨著課題的不斷深入研究,，我會(huì)有更大的轉(zhuǎn)變。

跟崗總結(jié)發(fā)言稿篇五

貴陽(yáng)十九中學(xué),，創(chuàng)辦于1962年,，迄今已有52年的歷史。五十二年來(lái)經(jīng)過(guò)十九中人的艱苦努力,，學(xué)校先后榮獲貴州省“五一”勞動(dòng)先進(jìn)集體,、貴州省“綠色學(xué)校”,、貴陽(yáng)市“五好學(xué)?！保F陽(yáng)市“五好先進(jìn)黨支部”,、云巖區(qū)先進(jìn)黨支部,，貴陽(yáng)市“綠色學(xué)校”,，貴陽(yáng)市“生態(tài)文明學(xué)?！薄①F陽(yáng)市“和諧課堂”課題先進(jìn)集體,、貴陽(yáng)市云巖區(qū)教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校,、云巖區(qū)“十一五”開展教師繼續(xù)教育工作一等獎(jiǎng)。等幾十項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào),。貴陽(yáng)十九中注重校園文化建設(shè),，一是發(fā)揮教師工作的責(zé)任心，二是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。十九中把師德建設(shè)作為工作重點(diǎn),，加強(qiáng)師德制度建設(shè)，提高師德水平；全校教職工樹立“全員育人,、全程育人,、全面育人”的新理念，形成“時(shí)時(shí)有德育,、處處有德育,、人人都是德育工作者”的大德育格局。學(xué)校確立“愛智慧”的校訓(xùn),。學(xué)校要求教師樹立“嚴(yán)謹(jǐn),、創(chuàng)新、敬業(yè),、奉獻(xiàn)”的教風(fēng),。十九中打造“厚德、篤學(xué),、強(qiáng)身,、求真”的校風(fēng)，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生形成“尊師,、守紀(jì),、好學(xué)、勤思”的學(xué)風(fēng),，學(xué)校以“傳學(xué)生做人之道,，授學(xué)生為學(xué)之方，解學(xué)生成長(zhǎng)之惑”為辦學(xué)理念,，培養(yǎng)教師養(yǎng)成“德高為范,、潤(rùn)物無(wú)聲”的德風(fēng)，學(xué)校以“培養(yǎng)身心平衡發(fā)展,，充活智慧的人”為培養(yǎng)目標(biāo),。

十九中有著極為嚴(yán)格的管理制度，重視德育工作,，促成全校師生能夠時(shí)時(shí)處處做到愛校愛國(guó),，樹立良好的形象,。我作為學(xué)員,，就曾認(rèn)真地參加過(guò)十九中在每個(gè)星期一早晨舉行的升旗儀式，親歷和感知愛國(guó)主義教育的實(shí)踐場(chǎng)景,。全校教職工都認(rèn)真按時(shí)參加了,，學(xué)生也都按時(shí)到校認(rèn)真參加。當(dāng)學(xué)生代表發(fā)言表示努力學(xué)習(xí)以報(bào)效祖國(guó)時(shí),，使得自己的愛國(guó)思想認(rèn)識(shí)和實(shí)際行為又經(jīng)過(guò)一次洗禮而得到融合,、升華。我作為學(xué)員,，在跟崗期間也認(rèn)真地參加了該校星期五下午的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。全校教職工都得按照計(jì)劃安排及時(shí)到階梯教室參加相關(guān)的政治學(xué)習(xí)或者業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。認(rèn)真參加過(guò)幾次學(xué)習(xí)，使我能了解到領(lǐng)悟到十九中注重特色辦學(xué),、科研興校,、內(nèi)抓管理、外樹形象,、鞏固提高,、逐步推進(jìn)、突出德育,、全面發(fā)展的辦學(xué)理念,。如：在這次“國(guó)培”學(xué)員跟崗期間，省團(tuán)?！扒Ｈf(wàn)師”活動(dòng)就組織很多骨干老師來(lái)到十九中,，聽取了十九中是如何開展好德育工作的、如何加強(qiáng)對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德建設(shè)工作的等系列匯報(bào),，這些都給了我很大的觸動(dòng),，有利于促使我學(xué)會(huì)更加地關(guān)注學(xué)生、樹立為學(xué)生服務(wù)的思想觀念,。

我在十九中聽課學(xué)習(xí)過(guò)程中,，耳聞目睹親臨其境，受到了專業(yè)地理教師們那種執(zhí)著上課的精神感染,。呂艷梅老師擔(dān)任八年級(jí)七個(gè)班地理課教學(xué)工作,，他每堂課都做了大量的課前準(zhǔn)備，課中力圖使學(xué)生弄懂有關(guān)知識(shí)點(diǎn)并能及時(shí)有效解答問題,，活學(xué)活用,、學(xué)以致用。黃茜老師是一位年輕的女教師,，她擔(dān)任七年級(jí)和八年級(jí)的地理教學(xué)工作,。呂老師上的課總能留給聽課人以溫馨深刻的印跡作回憶。她具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，她在課堂教學(xué)中踐行的是全新的理念,，真正做到了充分尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生,、服務(wù)學(xué)生,、以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)之根本，她的教態(tài)親切,、自然,、大方，語(yǔ)音清晰、清新,、流暢,，與學(xué)生互動(dòng)活動(dòng)開展得很好，我每次聽了董老師的課后都作了全面仔細(xì)的高度評(píng)價(jià),，我想,，這對(duì)于我在跟崗期間、乃至于今后實(shí)施新的理念開展有效課堂教學(xué)活動(dòng)都將會(huì)產(chǎn)生深刻的影響,。通過(guò)觀摩呂艷梅,、黃茜、柴俊,、趙雪等教師所授地理課,，我感受到他們對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)真、執(zhí)著與靈活多樣的教學(xué)方法,。特別值得一提的是,，他們上課時(shí)能準(zhǔn)確地把握“放”與“收”的度，塑造了整節(jié)課的精彩,、生動(dòng),，充分體現(xiàn)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、或展現(xiàn)了教師的教學(xué)魅力,，對(duì)我觸動(dòng)也是很大的,，對(duì)于我跟崗期間的教學(xué)實(shí)踐工作無(wú)疑產(chǎn)生了深刻的影響。

員從事今后的教育教學(xué)研修作參考,。他說(shuō)：“資源應(yīng)該共享,，希望十九中老師與學(xué)員做到——同伴互助、共同成長(zhǎng),！”這種求真務(wù)實(shí),、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龇ǎ拇_讓學(xué)員感動(dòng),，對(duì)學(xué)員挺有幫助的,。

通過(guò)30天來(lái)的聽講座、研課,、聽課,、評(píng)課，在呂艷梅教研組長(zhǎng)（我在十九中跟崗期間的指導(dǎo)教師）的指導(dǎo)下和其他地理教師的支持,、幫助下,，我體會(huì)了生本教育是指“真正以學(xué)生為主人的,，為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育”,，它既是一種教育理念，也是一種教學(xué)模式。在近距離接觸生本教育課堂,，我發(fā)現(xiàn)這種課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，采用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,，構(gòu)成積極、歡樂,、高效的課堂,。“一切為了學(xué)生,，高度尊重學(xué)生,，全面依靠學(xué)生”,，這種理念回歸到教育的本真,，以生命為本,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展,。在上課的過(guò)程中，我真正體驗(yàn)到了調(diào)動(dòng),、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，更好地展開師生互動(dòng)和生生互動(dòng),，這使得整個(gè)課堂變得有效且更具生命力,。我想，在今后的教學(xué)中,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育理念，生本教育帶回學(xué)校深入開展下去,。做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,，引導(dǎo)他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn),，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人,。同時(shí)自己也要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂更加有魅力,。

由于十九中指導(dǎo)老師的關(guān)心,、支持和幫助，讓我弄懂了教學(xué)設(shè)計(jì)的寫法,、解讀課標(biāo)和進(jìn)行輕松有效的課堂教學(xué),，順利完成了跟崗任務(wù)。在后面的幾周時(shí)間里,，我們上了公開課,，課后指導(dǎo)老師作了準(zhǔn)確科學(xué)而精彩的點(diǎn)評(píng)，使我體會(huì)到的不僅僅是導(dǎo)師對(duì)學(xué)科指導(dǎo)意見的準(zhǔn)確把握,，更體現(xiàn)導(dǎo)師對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確把握,，體現(xiàn)教師的教學(xué)智慧，對(duì)我的啟發(fā)很大,。我也學(xué)會(huì)了怎樣說(shuō)課,、評(píng)課。每一次說(shuō),、評(píng)課都是一次難得的提高的機(jī)會(huì),，與同伴交流、探討,，進(jìn)行思維碰撞,，這無(wú)形之中又使自己提升了一個(gè)臺(tái)階。比如：我聽了董莉媛老師所上的“降水和降水的分布”的教研觀摩課后,，認(rèn)真聽取了董老師的說(shuō)課和仔細(xì)體會(huì)了劉校長(zhǎng),、龍主任、談老師他們的點(diǎn)評(píng),，感覺到很受啟發(fā),。又如：我上了“人口”一節(jié)之后，在指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)示意之下,，也學(xué)會(huì)放開說(shuō)課,，我的課堂授課也得到了老師們、同伴們的高度評(píng)價(jià),。高興之余,，特別感謝指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)和幫助、感謝董莉媛老師等同仁的幫助與支持,。通過(guò)這三十多天的跟崗學(xué)習(xí)、磨練使我在教學(xué)能力上有了新的長(zhǎng)進(jìn),，自身綜合素養(yǎng)也得到了明顯提高,，對(duì)于我今后的教育教學(xué)工作是很有益處的。

過(guò)程中既要關(guān)注學(xué)生活動(dòng),，又要關(guān)注老師行為,；既要重視結(jié)果，更要重視過(guò)程,；既要關(guān)注預(yù)設(shè)目標(biāo),，又要關(guān)注達(dá)成目標(biāo)。這次跟崗學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界,，無(wú)論是聆聽,、觀摩上課、互動(dòng)評(píng)課,，還是實(shí)踐鍛煉,，每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼,、理念的革新,，使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于有效地理課堂的教學(xué)藝術(shù),、教研活動(dòng)的形式等諸多方面也有了更理性的認(rèn)識(shí),。

在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將學(xué)習(xí)采他山之玉,，納百家之長(zhǎng),，爭(zhēng)取做到在教中學(xué)，在教中研,，及時(shí)做到課前反思,、課中反思和課后反思，努力做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。相信只要通過(guò)自己不懈的努力,，一定會(huì)有新的收獲和感悟,。

跟崗總結(jié)發(fā)言稿篇六

升本教育在課程改革中興起了一股熱潮。在珠三角和泛珠三角地區(qū),，升本教育的理念深入人心,，并進(jìn)行了轟轟烈烈的試點(diǎn)實(shí)踐,。我跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)校惠州一中正是生本教育試點(diǎn)之一,。而且他們已經(jīng)進(jìn)行了好幾年的實(shí)踐,。老師們經(jīng)驗(yàn)豐富，成果累累!讓我這個(gè)教師新手耳目一新,，受益匪淺,。

我的指導(dǎo)老師是朱永平先生，他是我們惠州信息技術(shù)學(xué)科的老大,。能夠向他拜師學(xué)藝真的是我的榮幸,。在此我從以下幾點(diǎn)來(lái)總結(jié)一下我的學(xué)習(xí)收獲與心得體會(huì)吧!

開學(xué)的第一節(jié)課，他們就給學(xué)生說(shuō)明本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)和具體安排,。把課程分為幾個(gè)模塊,，每個(gè)模塊有一個(gè)主題，而這個(gè)主題可以參照書本的綜合活動(dòng)的主題也可以自己確定主題,。學(xué)生根據(jù)主題進(jìn)行小組分工合作,，完成一個(gè)作品，最后進(jìn)行一個(gè)作品的展示匯報(bào),。

在學(xué)習(xí)期間,，我們觀摩了朱老師等幾個(gè)老師的第一節(jié)布置任務(wù)，第二,、三節(jié)學(xué)生小組合作創(chuàng)作和第四節(jié)學(xué)生成果匯報(bào)等課程,。從一個(gè)模塊學(xué)習(xí)開始到結(jié)束，除了第一節(jié)課老師是主角外,，其他的課堂時(shí)間都是學(xué)生當(dāng)主角,，老師只是作為一個(gè)指導(dǎo)者在輔導(dǎo)他們。真正做到了把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,。在這樣的信息技術(shù)課堂里，我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中說(shuō)到的快樂的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ),?？鞓返娜兆邮谷寺斆鳎谷水a(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍,，在興奮中,，他會(huì)獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果。

在這種教學(xué)模式下,，老師的工作看起來(lái)似乎非常輕松簡(jiǎn)單,。但是如果真正實(shí)施起來(lái)卻沒看的那么容易。和我一起去學(xué)習(xí)的還有另外一個(gè)老師,，她回來(lái)后立刻實(shí)踐這樣的教學(xué)模式,，由于學(xué)生的基礎(chǔ)水平不一樣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不一樣。她也碰到了種種的困難,。通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)和真正的實(shí)踐,。我覺得要真正做到把課堂還給學(xué)生至少要具備以下幾個(gè)條件：

1、班級(jí)不宜太大,。班級(jí)大,，學(xué)生多，老師的監(jiān)督指導(dǎo)不到位,。這樣問題就出現(xiàn)了,，積極的學(xué)生越來(lái)越好,，稍微懶惰點(diǎn)的.學(xué)生會(huì)越來(lái)越懶惰,。生本教育，關(guān)鍵是學(xué)生的參與度,。參與度高了,，課堂的整體效果才可以體現(xiàn)出來(lái)。

2,、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性要高,。不過(guò)是過(guò)去還是現(xiàn)在我們都不可否認(rèn)學(xué)生的智商。只要學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，沒有什么是他們做不到的,。甚至做出來(lái)的效果往往超過(guò)老師的估量。

3,、老師的綜合素質(zhì)要高,。雖然說(shuō)人不是萬(wàn)能的，但是作為一個(gè)老師,，我深感不是萬(wàn)能就萬(wàn)萬(wàn)不能,。學(xué)生都是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體，面對(duì)不同的學(xué)生,，會(huì)有不同的問題,。為了更好地調(diào)控課程和解決學(xué)生問題。老師真的是要活到老,，學(xué)到老了!

4,、生本教育的理念要深入人心。在現(xiàn)在的高考制度下,，成績(jī)才是硬道理,。那么生本教育的生存途徑在哪里呢?只要學(xué)生、老師和家長(zhǎng)都理解和支持,。那么這個(gè)新生的理念才會(huì)有現(xiàn)形的機(jī)會(huì),。

跟崗總結(jié)發(fā)言稿篇七

作為一名教師,，我有幸參加了由省教育廳委托廣東第二師范學(xué)院培訓(xùn)處具體實(shí)施的跟崗學(xué)習(xí)，我們跟崗學(xué)習(xí)的目標(biāo)是掌握修訂后的義務(wù)教育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,、目標(biāo),、內(nèi)容和教學(xué)要求，提高教師實(shí)施新課程的能力和水平,。按照培訓(xùn)日程安排,，從11月16日到11月29日，我們本組一行六人到了跟崗學(xué)習(xí)基地學(xué)?！街?。十多天的跟崗學(xué)習(xí)匆匆而過(guò)，在那,，我們得到了指導(dǎo)老師的點(diǎn)撥,，讓我明白，教學(xué)管理既是一門科學(xué),，又是一門藝術(shù)三水附中的高效課堂教育成果和特色課外活動(dòng)讓人嘆為觀止,，讓我受益匪淺。現(xiàn)就自己的感受作如下總結(jié)：

在三水附中跟崗學(xué)習(xí)中,，我有幸成了英語(yǔ)組組長(zhǎng),，十多天來(lái)，在認(rèn)識(shí)上,，我能明確本次跟崗學(xué)習(xí)的目的和意義,，知道省教育廳對(duì)我們山區(qū)教師的關(guān)懷與期待，這學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易,。在行動(dòng)上,，我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，服從安排,，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間,，虛心學(xué)習(xí)，積極參加研討,；在組長(zhǎng)崗位上,，我主動(dòng)組織、召集組員參加各項(xiàng)跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng),，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,；生活上盡可能對(duì)組員關(guān)心照顧，無(wú)論是在校內(nèi)的吃,、住,、行，還是到校外周邊地區(qū)進(jìn)行區(qū)域文化考察，盡量讓組員們感受到集體的溫暖,；我還注重未來(lái)的友誼,，我申請(qǐng)了一個(gè)qq群，讓三水附中跟崗學(xué)員都加入了該群,，以便在未來(lái)溝通無(wú)阻礙,，學(xué)員們彼此的教育資源共享更有保障。十多天來(lái),，我聽評(píng)課十多節(jié),，上實(shí)踐課兩節(jié)，匯報(bào)課一節(jié),，班會(huì)課一節(jié),，參加集體備課兩節(jié)，參加科組研討兩次,，多次與學(xué)生交流,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，多次跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)管理上的經(jīng)驗(yàn),，受到學(xué)校師生的好評(píng),，基本完成了本次跟崗任務(wù),。

來(lái)到三水附中,，給我第一感覺是干凈，整潔,，學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，學(xué)生個(gè)個(gè)都彬彬有禮。這是他們學(xué)校狠抓德育教育的結(jié)果,。

讓我感受最深的是三水附中老師的敬業(yè)精神,。他們名教師很多，但是每個(gè)老師每天從上學(xué)到放學(xué),，都全身心投入到自己的工作崗位中去,。

在三水附中接觸到的幾個(gè)英語(yǔ)教師中，和我們接觸最多的是我們的導(dǎo)師鄧燕開老師,，她的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象,，這是此行最大的收獲。

（一）高效的管理模式嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂結(jié)構(gòu),。

鄧燕開老師上課體現(xiàn)了深厚的教學(xué)功底,，她上課的特色是教學(xué)思路清晰、課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),。在課堂上,，她用高效的管理模式，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了清晰的教學(xué)思路,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂結(jié)構(gòu)和合作探究的學(xué)習(xí)精神,。同時(shí)，也體現(xiàn)了她在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方面的深厚功底,。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，她充分打開了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的閘門。

（二）課堂上充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo),、學(xué)生的主體地位,，充分尊重了學(xué)生。

鄧?yán)蠋煹恼n堂氣氛活躍,，語(yǔ)言干練,，教態(tài)親切，充分尊重了學(xué)生,。鄧?yán)蠋煙o(wú)論在上閱讀課還是在上復(fù)習(xí)課,，都高效規(guī)范，有條不紊,，學(xué)生積極參與,，整個(gè)過(guò)程既輕松又嚴(yán)肅，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,，還充分尊重了孩子們,，使他們得到了良好的學(xué)習(xí)效果。

（三）細(xì)微之處體現(xiàn)高超的教育技能,。

除了以上的優(yōu)點(diǎn)外,，鄧?yán)蠋熯€注重了教師的典范作用。她用自身的言行引導(dǎo)著學(xué)生,，她還特別注重引導(dǎo)學(xué)生做筆記,，她用干練的語(yǔ)言、優(yōu)美的動(dòng)作和滿懷的激情把枯燥的復(fù)習(xí)課變得生動(dòng)活潑了,。

鄧?yán)蠋煵晦o辛勞地為我們跟崗學(xué)員服務(wù),，也給我留下了深刻的印象。記得我們剛到三水附中,，鄧?yán)蠋熢缭缇驮谛@等我們了,，她親切地接待了我們，招呼我們到了六樓辦公室坐下后,，跟我們簡(jiǎn)單地介紹了此行的安排后就去上課了,，過(guò)了一會(huì)兒，她拿了一張安排日程上來(lái),，一邊對(duì)我們說(shuō)話一邊喘著氣,，然后又說(shuō)要去參加一個(gè)活動(dòng),，又走了?？粗β档纳碛?，我真替她擔(dān)憂。這么忙的工作,，還要給我們作指導(dǎo),，太辛苦她了。整個(gè)跟崗過(guò)程,，她都是如此辛勞地為我們服務(wù),。

還要一提的是三水附中的特色課外活動(dòng)。每天下午學(xué)校只上兩節(jié)文化課,，第三節(jié)課都是用來(lái)開展第二課堂活動(dòng),。學(xué)校辦學(xué)的目標(biāo)就是讓每一位學(xué)生的個(gè)性和才能都能得到最大限度的發(fā)展，讓每一位學(xué)生都能在三水附中校園內(nèi)享受到成功的喜悅,。他們也確實(shí)做到了這一點(diǎn),。從學(xué)生參加各類比賽獲得的名次看，他們的第二課堂開展得確實(shí)很成功,。

三水附中的堅(jiān)持以人為本的管理也給我留下了深刻的印象,。教育的根本在科研，科研的關(guān)鍵在以人為本,?！耙匀藶楸尽保淅砟钤谟谝匀藶槌霭l(fā)點(diǎn),，以發(fā)展人為落腳點(diǎn),。人人發(fā)展,，發(fā)展人人,。就是既要使管理者得到發(fā)展，更要為被管理者的發(fā)展?fàn)I造氛圍,、創(chuàng)造條件,。在三水附中，以人為本的管理效果讓團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)尤其突出,，正因?yàn)檫@樣,，才得以使三水附中有這么豐碩的成果。

總之,，在三水附中的跟崗學(xué)習(xí)的日子,，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，開闊了眼界,，促進(jìn)了反思,，提升了素質(zhì)，理清了思路，真的是學(xué)有所獲,，將永遠(yuǎn)留在我記憶的深處,，我也希望以后能有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。我一定會(huì)把我的收獲,，給我們學(xué)校未來(lái)的發(fā)展添磚加瓦,。

跟崗總結(jié)發(fā)言稿篇八

20xx年12月1日到12月15日本人參加了廣東省第三批骨干教師跟崗學(xué)習(xí)，得到深圳鹽田田心小學(xué)劉潔美主任的指點(diǎn),。本次學(xué)習(xí)主要是在教學(xué)第一線跟著名師學(xué)習(xí),。分為三個(gè)階段：第一階段為觀摩學(xué)習(xí)階段，主要內(nèi)容為學(xué)員聽名師專家的教育講座和觀摩一些名師的教學(xué)公開課,；第二階段為體驗(yàn)感悟階段,，主要內(nèi)容為學(xué)員上課及相互間聽評(píng)課；第三階段為交流學(xué)習(xí)階段,，主要內(nèi)容是學(xué)員讀書筆記,、博客的交流及總結(jié)。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程內(nèi)容充實(shí),，時(shí)間安排緊湊,，效果顯著，收獲很多?，F(xiàn)總結(jié)如下,，以便自己得以在不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、反思,、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐,、再反思的循環(huán)中取得進(jìn)步,，為今后的教育教學(xué)充足新鮮血液，充足更多自信和力量,。

一,、學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，體驗(yàn)積極,。本次跟崗學(xué)習(xí)本人本著學(xué)習(xí)交流的態(tài)度,，思想到位，態(tài)度認(rèn)真,，積極地完成跟崗學(xué)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù),，其中上課2節(jié)，聽課18節(jié),，聽專家講座6個(gè),，完成跟崗日志15篇,，教學(xué)反思3篇，讀書筆記2篇,，個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃1篇,，個(gè)人總結(jié)1篇。

二,、更新了觀念,，牢固樹立起在教學(xué)中必須實(shí)踐新課程的理念。在教學(xué)過(guò)程中必須以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動(dòng)他們參與到學(xué)習(xí)中來(lái),，課堂教學(xué)中要重視“過(guò)程與方法”這一課程目標(biāo)的設(shè)計(jì)及落實(shí)。處理好傳統(tǒng)教學(xué)與新課程教學(xué)方式的關(guān)系,，充分利用教學(xué)資源,，使師生共同成長(zhǎng)。

三,、提高了教育教學(xué)的理論水平,。通過(guò)向名師學(xué)習(xí)，與精英交流的方式,，學(xué)習(xí)到最前沿的教育教學(xué)理論,，并體驗(yàn)到他們?nèi)绾伟堰@些理論應(yīng)用到實(shí)踐中去。特別是《字理識(shí)字》,、《國(guó)學(xué)》和《課外閱讀教學(xué)》等特色教學(xué)課程的開展,，使我看到了田心小學(xué)的特色及其魅力，更開闊了視野,。

四,、提高了自己的教學(xué)技能。通過(guò)聽評(píng)課活動(dòng),，以他人為鏡,，檢查自己課堂教學(xué)的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，學(xué)習(xí)到很多提高教學(xué)技能的一些具體操作方法,。如：如何結(jié)合課程的三維目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；如何對(duì)教材進(jìn)行加工處理,；如何在課堂上落實(shí)關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)；如何讓語(yǔ)言表達(dá)充滿藝術(shù)魅力,；如何在課堂上培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)思維及方法,；如何聽課、評(píng)課等等,。

五,、明確了自身專業(yè)發(fā)展的方向,。根據(jù)劉主任的提點(diǎn)，本人明確了自己在專業(yè)發(fā)展上應(yīng)著重于課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)的發(fā)展,，多學(xué)習(xí),，多看名師成長(zhǎng)的經(jīng)歷等書籍，讓其形成本人的教學(xué)特色,。

六,、體驗(yàn)到情商因素對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要性。要想成為名師,，首要問題是必須具備有開闊的心態(tài),、刻苦的精神、不斷學(xué)習(xí)的精神,、不斷反思總結(jié)的精神,，不斷磨練自己的抗挫力。

通過(guò)本次的跟崗學(xué)習(xí),，本人也認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)方面的一些不足,，如教學(xué)理念、教學(xué)手段比較傳統(tǒng),，視野不夠開闊等等,，在接下來(lái)的工作中，我會(huì)不斷更新,，不斷成長(zhǎng),，爭(zhēng)取成為一名名副其實(shí)的語(yǔ)文教育教學(xué)工作者。

跟崗總結(jié)發(fā)言稿篇九

本人非常榮幸地參加了20xx年廣東省骨干教師培訓(xùn),，非常幸運(yùn)地走進(jìn)了深圳沙頭角中學(xué),，來(lái)到特級(jí)教師李紹平老師的名師工作室跟崗學(xué)習(xí)。

我們這次參加名師工作室跟崗培訓(xùn)的學(xué)員共有12位教師,，雖然來(lái)自不同的城市不同層次的學(xué)校,，但都積極進(jìn)取，渴望提高,。在李老師的帶領(lǐng)和感召下,，骨干教師們認(rèn)真觀摩研討，精心準(zhǔn)備公開課,，建立了一種坦誠(chéng)互助,、共同提高的良好氛圍。黃瑛老師,，為了打磨公開課教案,，通宵苦干，精益求精地制作課件,；鄒幸梅老師上課方法靈活巧妙,，學(xué)生極易接受,，孔彥紅老師做事高效，評(píng)課中肯直率,，毫無(wú)保留,；李仁山老師，上課輕松愉快,，娓娓道來(lái),；梁潔文老師知識(shí)淵博，用豐厚的學(xué)養(yǎng)征服了我們總之,，每個(gè)老師都有獨(dú)自的風(fēng)格特色,，每個(gè)老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣。大家一見如故,，志同道合,，“工作室內(nèi)，切磋技藝,；三尺講臺(tái),，風(fēng)光無(wú)限”。這種氛圍,，是對(duì)我的鼓舞和激勵(lì),，不僅讓我們碰撞出智慧的火花，而且使人胸懷高遠(yuǎn),，身心舒暢,。身處這樣一群骨干教師當(dāng)中，我感覺到只有刻苦勤奮,，方能不辜負(fù)自己的教育理想和教育情懷。

“學(xué)高為人師,，身正為人范”,。這次跟崗培訓(xùn)，最幸運(yùn)地是遇到了一位真正的名師——李紹平,。李老師學(xué)養(yǎng)深厚,，在二十天的時(shí)間里，我們親眼目睹了李老師踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，卓有成效的工作效率；親身感受了李老師平易近人的處世態(tài)度和對(duì)學(xué)員無(wú)微不至的關(guān)懷照顧,。一個(gè)學(xué)員摔了一跤,，胳膊受傷，李老師立刻放下手頭的一切工作第一時(shí)間陪著這位學(xué)員去醫(yī)院看??；聽我們學(xué)員的常規(guī)課時(shí)，某個(gè)班準(zhǔn)備工作做得不到位,，電腦沒有及時(shí)打開,，學(xué)生有遲到現(xiàn)象，李老師立刻寫了一封致校長(zhǎng)的公開信,，動(dòng)員學(xué)校重視并為我們做好一切服務(wù)工作；為了讓我們的業(yè)余時(shí)間過(guò)的豐富多彩,，李老師放棄了陪伴家人,，陪伴領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì)陪著我們學(xué)員爬蓮花山所有這一切，都體現(xiàn)了李老師對(duì)學(xué)員無(wú)微不至的關(guān)心,，憑著他難以抗拒的人格魅力,，我們比同科的其他地方的跟崗培訓(xùn)學(xué)員有了更多的見識(shí)和更溫暖的感受，許多學(xué)員都表示不想回去了,，還想凝聚在這個(gè)大家庭里時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn),，再長(zhǎng)一點(diǎn)。

總結(jié)這次跟崗學(xué)習(xí),，收獲太多：在內(nèi)容豐富，形式多樣的學(xué)習(xí)中我掌握了許多先進(jìn)的教育理念與方法,；通過(guò)聽講座和學(xué)習(xí)交流讓我走出職業(yè)倦怠,，結(jié)識(shí)了一批良師益友；更使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能,、教育科研能力,、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高；更可喜的是在培訓(xùn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn),，自己教學(xué)中仍有許許多多新的東西待探索,，對(duì)教學(xué)重又煥發(fā)了熱情。在教學(xué)改革的今天,，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高,，我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取,。我將用我的實(shí)際行動(dòng),，盡心盡力,、踏踏實(shí)實(shí)地工作，做一名名符其實(shí)的中學(xué)骨干教師,。

跟崗總結(jié)發(fā)言稿篇十

11月15日,帶著激動(dòng),帶著期待,我們兩大組14人來(lái)到了溫州市xx市小學(xué),開始了為期三個(gè)星期的跟崗實(shí)踐活動(dòng),。轉(zhuǎn)眼間,三個(gè)星期過(guò)去了,回顧這三個(gè)星期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們有感動(dòng),有收獲,有提升。

在幸運(yùn)中感動(dòng),。

第一次跨進(jìn)xx市小學(xué),就被學(xué)校那濃厚的文化氛圍所吸引,。校園雖不大,卻精致典雅,有著深厚的文化底蘊(yùn)。錯(cuò)落有致的樹木,、精致的櫥窗,、整潔的校園、別出心裁的標(biāo)語(yǔ),、獨(dú)特的走廊文化,無(wú)不散發(fā)出濃濃的人文氣息,。

我們的到來(lái)得到了xx市小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的充分重視,還對(duì)我們兩個(gè)學(xué)科的學(xué)員舉行了一個(gè)簡(jiǎn)單的歡迎儀式。卓校長(zhǎng)親自參加了會(huì)議,給我們介紹了學(xué)校的辦學(xué)特色,讓我們感受xx市小學(xué)的先進(jìn)的辦學(xué)理念,。接著名師辦洪老師為我們作了具體安排,。來(lái)到橋兒頭校區(qū),見到了我們小組的導(dǎo)師柯慶疆,一位親切熱情的年輕女老師,我們折服于她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)水平。能夠和她共同成長(zhǎng)在這片數(shù)學(xué)鉆研的熱土上,是我們的榮幸,能夠在她的指導(dǎo)幫助下鉆研數(shù)學(xué)教學(xué)研究,是我們獲得提高的有效推力,。

在xx市小學(xué),我們學(xué)習(xí)“以人為本”的教學(xué)理念,學(xué)習(xí)“課堂文化”,學(xué)習(xí)“勤勤懇懇,、默默無(wú)聞”的工作態(tài)度。學(xué)習(xí)教師們“深厚的專業(yè)知識(shí)”,對(duì)學(xué)生觀察和了解的敏銳性,。

在實(shí)踐期間,我們聆聽了四位導(dǎo)師的課,我們的導(dǎo)師是四位非常優(yōu)秀的教師,他們的教學(xué)風(fēng)格雖各不相同,但都有一個(gè)共同的特點(diǎn):文本鉆研深透,教學(xué)目標(biāo)制定準(zhǔn)確,教學(xué)方法運(yùn)用多樣,。還參加了xx市小學(xué)的教研活動(dòng),在實(shí)踐的'三個(gè)星期里我們聽了共20多堂課,包括導(dǎo)師的示范課,教研活動(dòng)課,以及我們組員的診斷課和提高課。他們的很多課雖然都很樸實(shí),既沒有華麗的包裝,也沒有什么標(biāo)新立異,但自始至終滲透著新課標(biāo)所倡導(dǎo)的新理念,。我們?cè)诟袊@他們教學(xué)藝術(shù)精湛的同時(shí),還深深被他們的敬業(yè)精神,、求實(shí)精神所折服。

從她們身上,得到啟示,得到理念,改變自己的觀念,。在課堂中提高,。

聽課學(xué)習(xí)是為了提高,只有真正將習(xí)得帶入自己的課堂,才能真正地有所收獲,有所提高。實(shí)踐期間,我們組在導(dǎo)師的帶領(lǐng)了,經(jīng)歷了磨課的課程,上診斷課與提高課,。

進(jìn)入xx市小學(xué)的第一周,導(dǎo)師就為我們開設(shè)的指導(dǎo)課,柯老師的《認(rèn)識(shí)鐘表》生動(dòng)活潑,她的語(yǔ)言親切,非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),將學(xué)生放在主體地位,充分展示了教師魅力,。第二周,我們小組每人準(zhǔn)備診斷課,導(dǎo)師認(rèn)真地聽我們的課,聽完后小組交流討論,研究課堂中出現(xiàn)的問題,每個(gè)人都提出自己的想法,導(dǎo)師對(duì)我們的問題進(jìn)行總結(jié),并對(duì)我們的診斷課進(jìn)行指導(dǎo)與鼓勵(lì)。帶著這些意見和建議,我們每人重新修改設(shè)計(jì),在第三周上提高課,每個(gè)人都有所進(jìn)步,有所提高,非常感謝柯老師和xx市小學(xué),。