作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀恳韵挛医o大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園大班認(rèn)識(shí)鐘表教案篇一

1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn),、半點(diǎn),。

2、知道時(shí)針,、分針及其表示時(shí)間的關(guān)系,。

3、幫助幼兒理解鐘表的功能,，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。

1、樂趣卡：認(rèn)識(shí)鐘表

2,、聲音：鐘表的秒針

3,、涂色：鐘表

一、激發(fā)幼兒興趣

教師壓低聲音：請(qǐng)小朋友安靜,，仔細(xì)聽,，這是什么聲音？

播放鐘表的聲音,，請(qǐng)幼兒聽,。

（滴答滴答響）

二、觀察活動(dòng)

1,、出示鐘表

（1）觀察一下鐘面上都有什么,？

（2）鐘面上有多少數(shù)字？這12個(gè)數(shù)字是怎么排列的',？

（重點(diǎn)認(rèn)識(shí)幾個(gè)數(shù)字位置12,、3、6,、9）

（3）比比看,，兩根針什么地方不一樣？（長短,、粗細(xì)）

短短粗粗的這根針我們叫它時(shí)針,，長長細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針。

三,、實(shí)踐操作

1,、教師演示課件，幼兒說出時(shí)間,。

3-65認(rèn)識(shí)鐘表

請(qǐng)幼兒觀察后說出是幾點(diǎn),。

1點(diǎn),，4點(diǎn)，8點(diǎn)．

課件：3-64認(rèn)識(shí)鐘表

4點(diǎn),，2點(diǎn),，7點(diǎn)，10點(diǎn),。

2,、教師操作，讓幼兒理解并掌握分針,、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系,。

（1）觀察時(shí)間為12點(diǎn)鐘表

幼兒園大班認(rèn)識(shí)鐘表教案篇二

1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn),、半點(diǎn),。

2、知道時(shí)針,、分針及其表示時(shí)間的關(guān)系,。

3、幫助幼兒理解鐘表的功能,，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。

1、樂趣卡：認(rèn)識(shí)鐘表

2,、聲音：鐘表的秒針

一,、激發(fā)幼兒興趣

教師壓低聲音：請(qǐng)小朋友安靜，仔細(xì)聽,，這是什么聲音,？播放鐘表的聲音，請(qǐng)幼兒聽,。（滴答滴答響）

二,、觀察活動(dòng)

1、出示鐘表

（1）觀察一下鐘面上都有什么,？

（2）鐘面上有多少數(shù)字,？這12個(gè)數(shù)字是怎么排列的？（重點(diǎn)認(rèn)識(shí)幾個(gè)數(shù)字位置12,、3,、6、9）

（3）比比看,，兩根針什么地方不一樣,？（長短、粗細(xì)）

短短粗粗的這根針我們叫它時(shí)針,，長長細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針,。

三,、實(shí)踐操作

1、教師演示課件,，幼兒說出時(shí)間,。 3—65認(rèn)識(shí)鐘表

請(qǐng)幼兒觀察后說出是幾點(diǎn)。 1點(diǎn),，4點(diǎn),，8點(diǎn)．課件：3—64認(rèn)識(shí)鐘表

4點(diǎn)，2點(diǎn),，7點(diǎn)，10點(diǎn),。

2,、教師操作，讓幼兒理解并掌握分針,、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系,。（1）觀察時(shí)間為12點(diǎn)鐘表

請(qǐng)小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上？（12）仔細(xì)看,！把分針撥1圈,，時(shí)針有什么變化？（時(shí)針走一格）

（2）教師再次操作,，讓幼兒觀察分針和時(shí)針的變化,。

小結(jié)：當(dāng)分針走1圈，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字（一格）,，這就是一小時(shí),。

四、認(rèn)識(shí)整點(diǎn),、半點(diǎn),，尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律

1、看看12點(diǎn),、1點(diǎn)有沒有相同的地方,？（分針都指向12）小結(jié)：當(dāng)分針指向12時(shí)，時(shí)針指向幾,，就是幾點(diǎn)整,。

2、對(duì)比時(shí)間為12點(diǎn)半,、1點(diǎn)半鐘表有沒有相同的地方,？（分針都指向6）

小結(jié)：當(dāng)時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字中間，分針指在6上,，就是半點(diǎn),。

3,、課件：3—69認(rèn)識(shí)鐘表

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出：分針指6，時(shí)針前面的數(shù)字是幾,，就是幾點(diǎn)半,。

五、幫助幼兒理解鐘表的功能,，培養(yǎng)幼兒愛惜時(shí)間的好習(xí)慣,。

2、總結(jié)：鐘表是計(jì)時(shí)工具,，它可以告訴人們,，現(xiàn)在是什么時(shí)間了，應(yīng)該干什么事情了,；它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,。

幼兒園大班認(rèn)識(shí)鐘表教案篇三

1,、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn),、半點(diǎn)。

2,、知道時(shí)針,、分針及其表示時(shí)間的關(guān)系。

3,、幫助幼兒理解鐘表的功能,，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

1,、樂趣卡：認(rèn)識(shí)鐘表

2,、聲音：鐘表的秒針

3、涂色：鐘表

一,、激發(fā)幼兒興趣

教師壓低聲音：請(qǐng)小朋友安靜,，仔細(xì)聽，這是什么聲音,？

播放鐘表的聲音,，請(qǐng)幼兒聽。

（滴答滴答響）

1,、出示鐘表

（1）觀察一下鐘面上都有什么,？

（2）鐘面上有多少數(shù)字？這12個(gè)數(shù)字是怎么排列的,？

（重點(diǎn)認(rèn)識(shí)幾個(gè)數(shù)字位置12,、3、6,、9）

（3）比比看,，兩根針什么地方不一樣,？（長短、粗細(xì)）

短短粗粗的這根針我們叫它時(shí)針,，長長細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針,。

1、教師演示課件,，幼兒說出時(shí)間,。

3-65認(rèn)識(shí)鐘表

請(qǐng)幼兒觀察后說出是幾點(diǎn)。

1點(diǎn),，4點(diǎn),，8點(diǎn)．

課件：3-64認(rèn)識(shí)鐘表

4點(diǎn)，2點(diǎn),，7點(diǎn),，10點(diǎn)。

2,、教師操作，讓幼兒理解并掌握分針,、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系,。

（1）觀察時(shí)間為12點(diǎn)鐘表

請(qǐng)小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上？（12）

仔細(xì)看,！把分針撥1圈,，時(shí)針有什么變化？（時(shí)針走一格）

（2）教師再次操作,，讓幼兒觀察分針和時(shí)針的變化,。

小結(jié)：當(dāng)分針走1圈，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字（一格）,，這就是一小時(shí),。

1、看看12點(diǎn),、1點(diǎn)有沒有相同的地方,？（分針都指向12）

小結(jié)：當(dāng)分針指向12時(shí)，時(shí)針指向幾,，就是幾點(diǎn)整,。

2、對(duì)比時(shí)間為12點(diǎn)半,、1點(diǎn)半鐘表

有沒有相同的地方,？（分針都指向6）

小結(jié)：當(dāng)時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字中間，分針指在6上,，就是半點(diǎn),。

3,、課件：3-69認(rèn)識(shí)鐘表

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出：分針指6，時(shí)針前面的數(shù)字是幾,，就是幾點(diǎn)半,。

2、總結(jié)：鐘表是計(jì)時(shí)工具,，它可以告訴人們,，現(xiàn)在是什么時(shí)間了，應(yīng)該干什么事情了,；它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,。

涂色：鐘表

幼兒園大班認(rèn)識(shí)鐘表教案篇四

通過本次活動(dòng)，孩子們對(duì)鐘表有了更深的認(rèn)識(shí),。本次活動(dòng)教師以游戲貫穿始終,，教學(xué)內(nèi)容由淺入深，遵循循序漸進(jìn)原則,，以幼兒直接感知,、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作為手段。使幼兒操作精確,，給孩子準(zhǔn)確的概念,。在觀察和實(shí)際操作的游戲中認(rèn)識(shí)鐘表的表面結(jié)構(gòu)以及整點(diǎn)和半點(diǎn)。同時(shí)又將活動(dòng)游戲化,讓幼兒在玩中學(xué)將原本枯燥的活動(dòng)變?yōu)槿の缎允恪?/p>

此活動(dòng)能緊扣目標(biāo),，提供不同的內(nèi)容設(shè)計(jì),。例如“認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)”環(huán)節(jié)中,，根據(jù)目標(biāo)提供了鐘表盤,，通過讓幼兒觀察來說出鐘表的表面結(jié)構(gòu)?！皶r(shí)間爭(zhēng)霸賽”環(huán)節(jié)在游戲中鞏固整點(diǎn),、半點(diǎn)，這樣既可以引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，又可用不同的形式來鞏固幼兒學(xué)習(xí)的知識(shí),，在開心快樂的氛圍中收貨了知識(shí)。

幼兒園大班認(rèn)識(shí)鐘表教案篇五

1,、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn),、半點(diǎn)。

2,、知道時(shí)針,、分針及它們的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

3、教育幼兒要珍惜時(shí)間,、愛惜時(shí)間,。

4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1,、幼兒一日生活錄像、課件,。

2,、實(shí)物鐘表一人一份、小鐘表模型若干,。

1,、聽音樂《鈴兒響叮鐺》做活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)。

2,、談話激趣,，觀看錄像，引入主題----鐘表

老師：《大風(fēng)車》是幾點(diǎn)播出的,？怎樣才能準(zhǔn)時(shí)收看呢,？做哪些事情還需要看鐘表？

3,、參觀鐘表店，認(rèn)識(shí)不同形狀,、不同種類的表,。

4、讓幼兒自選鐘表,，仔細(xì)觀察。

（1） 上面有什么,？（數(shù)字,、指針）

（2） 后面有什么？（齒輪）用手撥一撥,，有什么發(fā)現(xiàn),？時(shí)針和分針有什么變化？（分針跑的快,，時(shí)針跑的慢）

（3）課件《龜兔賽跑》理解時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,。（分針跑一圈，時(shí)針走一格）

5,、課件演示：認(rèn)識(shí)整點(diǎn),、半點(diǎn)，尋找他們之間的規(guī)律,。

（1）、（對(duì)比時(shí)間為4點(diǎn),、9點(diǎn)鐘表）老師：有沒有相同的地方,？（分針都指向12）

老師總結(jié)：當(dāng)分針指向12時(shí)，時(shí)針指向幾,，就是幾點(diǎn)整。幼兒撥整點(diǎn)（6點(diǎn)和12點(diǎn)時(shí)針和分針的關(guān)系）

（2）,、（對(duì)比時(shí)間為2點(diǎn)半,、8點(diǎn)半鐘表）老師：有沒有相同的地方？（分針都指向6）

師總結(jié)：分針指在6上,，時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字中間,，就是半點(diǎn)，是兩個(gè)數(shù)字中小的數(shù)的半點(diǎn),。

6,、觀看幼兒一日生活錄像，取小鐘表模型認(rèn)識(shí)時(shí)間,。

（1）幼兒看錄像,，取出有時(shí)間的鐘表模型。

（2）游戲：《找朋友》,。幼兒任選一個(gè)鐘表模型,，老師說出一種活動(dòng)，時(shí)間相同的好朋友站在一起,。

7,、課件演示：讓幼兒正確辨認(rèn)時(shí)間。

8,、幫助幼兒理解鐘表的功能,，教育幼兒珍惜時(shí)間、愛惜時(shí)間,。

老師：鐘表是告訴人們現(xiàn)在是什么時(shí)間,，應(yīng)該干什么事情了。小朋友認(rèn)識(shí)了鐘表，就可以按時(shí)做事情,。比如：按時(shí)起床,，按時(shí)上幼兒園。時(shí)間離開我們就不會(huì)回來了,，我們一定要珍惜時(shí)間,、愛惜時(shí)間。

9,、延伸活動(dòng)：做小小設(shè)計(jì)師,。

老師：我們看了那么多的鐘表，也認(rèn)識(shí)了鐘表上的數(shù)字,、指針,。讓我們來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，自己設(shè)計(jì)一塊獨(dú)特的表,。聽音樂《鈴兒響叮鐺》出活動(dòng)室,。

通過學(xué)習(xí)，我們把一天生活的作息時(shí)間也進(jìn)行了演練,，幼兒興趣非常高,，并記住了學(xué)習(xí)時(shí)間，上學(xué)放學(xué)時(shí)間,，培養(yǎng)了他們熱愛時(shí)間的好習(xí)慣,。

幼兒園大班認(rèn)識(shí)鐘表教案篇六

活動(dòng)中充分利用信息化手段，最直觀,、有趣,、簡單的幫助孩子們梳理已有經(jīng)驗(yàn)同時(shí)生成新的經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)的最后,，為了讓孩子對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)同時(shí)將所學(xué)遷移到生活中,，我給孩子們留一個(gè)小任務(wù)。根據(jù)自己的作息時(shí)間制作時(shí)間表,。

幼兒園大班認(rèn)識(shí)鐘表教案篇七

1、初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu),，及時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn),。

2,、懂得珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣,。

在大班數(shù)學(xué)課程計(jì)劃里,，“認(rèn)識(shí)時(shí)鐘”是幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。大班幼兒對(duì)于時(shí)間的概念已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，但是還不夠全面,。大班幼兒每天的生活,、學(xué)習(xí)都是緊張而又遵循時(shí)間規(guī)律的。幼兒通過認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,，了解時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘上的整點(diǎn),，知道鐘（手表）等在我們生活中的重要性,，知道時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人都是平等的。從而教育幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,，養(yǎng)成按時(shí)生活,、學(xué)習(xí)的良好作息習(xí)慣。

ppt課件、實(shí)物鐘表,、幼兒每人一個(gè)小鐘表

一、談話謎語導(dǎo)入寶貝們，早上好！今天我們班來了這么多客人老師，我們和他們打個(gè)招呼吧,。哦,，告訴大家一個(gè)好消息,，我們班還來了一位小客人，瞧,，他來了,。他的名字叫多多，他可聰明了,，你們?cè)敢夂退慌笥褑?？可是他有一個(gè)要求：必須猜對(duì)他的謎語,，讓我們看看是什么謎語吧,。

（出示課件）能猜出來嗎？

幼兒：表師：對(duì),，是鐘表,，你見過鐘表嗎,？在哪見的,？（幼兒自由回答）多多家也有好多鐘表,，我們一起去跟他看看吧！

（出示課件）幼兒初步認(rèn)識(shí)不同的鐘表師：那你知道鐘表有什么作用,？

二：認(rèn)識(shí)鐘面鐘表的用途可真大呀,？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察這個(gè)鐘表上都有什么呀？

1,、數(shù)字寶寶有哪些數(shù)字寶寶,？（1———12）它們是怎么排隊(duì)的？

（課件演示）幼兒：哦,，從1到12,，從小到大轉(zhuǎn)一圈,。和幼兒一起用手畫一畫。

2,、時(shí)針和分針鐘面上還有什么,？有幾根針？兩根一樣嗎,？

師：呀小朋友真厲害,，這根短短的，粗粗的叫時(shí)針,；長長的,，細(xì)細(xì)的叫分針；我們一起叫叫它們的名字吧,！

3,、12個(gè)大格除了數(shù)字和兩根針，鐘面上還有什么,？

（課件演示）幼兒：分針快,，時(shí)針慢。分針走一圈,，時(shí)針走一格師小結(jié)：分針走一圈,，時(shí)針就走一大格。但是它們都是朝著同一個(gè)方向轉(zhuǎn),，這叫順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng),。

三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)

1,、好,，今天老師也帶來一個(gè)鐘表，我們一起看看這個(gè)鐘表上的時(shí)針和分針又是怎么走的,？

幼兒：1點(diǎn)或12點(diǎn)師：這是一點(diǎn)整,，分針指著12，時(shí)針指著1,。小朋友再看看,，時(shí)針從1點(diǎn)開始走，當(dāng)他走到2點(diǎn)時(shí),，分針走了多少,？（一圈）那現(xiàn)在分針指著幾？（12）時(shí)針指著幾,？（2）現(xiàn)在就是2點(diǎn)整,。

2、依次撥表，認(rèn)識(shí)3,、4,、5、6點(diǎn)整3,、小結(jié)：分針指著12,，時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn)整。

四,、鞏固整點(diǎn)

（出示課件）多多的一日生活這是幾點(diǎn),？多多在干什么？

2,、剛才我們認(rèn)識(shí)了整點(diǎn)，小朋友再看看這幾個(gè)表分別是幾點(diǎn),？們的分針都指著幾,？

幼兒一起小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn)整,。

4,、肢體動(dòng)作表示整點(diǎn)小朋友表現(xiàn)的太棒了，多多想考考你們,，想請(qǐng)你們用自己的身體動(dòng)作來表示時(shí)間,。

五、集體操作鐘表幫助多多合理地安排了他一天的生活,，那小朋友的一天又是怎么過的呢,？

1、出示圖片,，幼兒集體撥表

2,、請(qǐng)個(gè)別小朋友示范

3,、集體驗(yàn)證（提醒幼兒在撥表時(shí)按順時(shí)針方向）

六、游戲：灰太狼灰太狼幾點(diǎn)了老師扮演灰太狼，小朋友扮演羊羊規(guī)則：羊羊問灰太狼灰太狼幾點(diǎn)了,？灰太狼撥表，羊羊認(rèn)表,，只要是看見月亮出來,，羊羊就要藏起來。背捉的小朋友再當(dāng)灰太狼,。

運(yùn)用多媒體演示,，借助孩子的想象，符合幼兒的心理特點(diǎn),，有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，使幼兒體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系?；顒?dòng)中安排了觀察,、操作、議論,、交流,、歸納和整理等教學(xué)活動(dòng)，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)鐘面上有些什么,，在交流中,，孩子們把自己在平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)表述出來，大家互相借鑒,、互相補(bǔ)充,，這樣不僅調(diào)動(dòng)和激發(fā)了學(xué)習(xí)主動(dòng)性，而且提高了獨(dú)立獲取知識(shí)的能力,。在交流中,，較優(yōu)秀的孩子充當(dāng)小教師的角色，一部分小朋友在小組學(xué)習(xí)中得到了幫助,，輕松愉快地獲得知識(shí),。這充分發(fā)揮了學(xué)生的主體意識(shí)、合作意識(shí),，讓他們?cè)谧灾魈骄?、合作交流中?gòu)建自己的認(rèn)知體系，同時(shí)獲得了積極的情感體驗(yàn),。在整個(gè)教學(xué)過程中,，教師凡是孩子能獨(dú)立思考、合作探究發(fā)現(xiàn)的老師決不包辦代替,。做到讓孩子多思考,、多動(dòng)手、多實(shí)踐,，自主探索,、合作學(xué)習(xí)、師生共同活動(dòng)相結(jié)合,，教學(xué)形式有分有合,，方法多樣，孩子們參與程度高,，最大限度地拓寬了幼兒的思維,，使課堂充滿生機(jī)與活力。

幼兒園大班認(rèn)識(shí)鐘表教案篇八

1．使學(xué)生會(huì)看鐘表上的半時(shí),。

2．培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間,、珍惜時(shí)間的良好生活習(xí)慣。

學(xué)會(huì)看鐘表上地半時(shí)，并會(huì)應(yīng)用到實(shí)際生活中去,。

復(fù)習(xí)引入

二,、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題,，引入新課,。

同學(xué)們，下面是紅紅一天里的幾個(gè)活動(dòng),，你能正確地說出鐘面上的時(shí)刻嗎,？

談話：紅紅早上7時(shí)半時(shí)正在做什么，你能根據(jù)鐘面上的時(shí)刻說出紅紅的活動(dòng)嗎,？

前面我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了整時(shí),，在鐘面上，當(dāng)分針指向12的時(shí)候,，時(shí)針指向幾就是幾時(shí),。今天，大家一起來認(rèn)識(shí)半時(shí),。（板書）

自主探索,，合作交流

1．講解圖1

師：你能說出這是什么時(shí)刻嗎,？（可以請(qǐng)學(xué)生用學(xué)具鐘表,，依照?qǐng)D上鐘面撥一撥。）

師：說一說,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？（同桌討論）

由學(xué)生自主交流匯報(bào)：時(shí)針指向6和7中間，分針指向6,，就表示6時(shí)半,。

2．依次講解圖2和圖3

通過動(dòng)手撥一撥，觀察,、分析,、互相交流，找到半時(shí)分針與時(shí)針指的位置的特征,，使學(xué)生充分了解時(shí)針,、分針在半時(shí)時(shí)候的指向。

師：你們發(fā)現(xiàn)了什么,？

生：發(fā)現(xiàn)了7時(shí)半,、4時(shí)半鐘面上的分針都是指向6。

師：半時(shí)與整時(shí)分針指的位置有什么不同,？（學(xué)生自由討論）

學(xué)生總結(jié)：前面學(xué)習(xí)的整時(shí),，分針轉(zhuǎn)一圈都指向12，而今天認(rèn)識(shí)的半時(shí)，分針轉(zhuǎn)半圈指向6,。

得出結(jié)論：幾時(shí)半的時(shí)候,，分針總是指向6，時(shí)針總是指在兩個(gè)數(shù)的中間,。

3．觀察半時(shí)的寫法

電子表的半時(shí)用“30”表示,。點(diǎn)左邊是幾，點(diǎn)右邊是"30",，就表示幾時(shí)半,。

4．實(shí)踐應(yīng)用

5．游戲活動(dòng)。

活動(dòng)一：教師說出幾個(gè)時(shí)間,，讓學(xué)生用鐘表學(xué)具撥一撥,。

活動(dòng)二：同桌合作，一個(gè)說時(shí)刻,，另一個(gè)撥出來,。（可交換）

三、小結(jié),。

師生共同小結(jié),。請(qǐng)學(xué)生說一說這節(jié)課的收獲。

師：同學(xué)們,，我們學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)鐘表,，知道時(shí)間是最寶貴的。希望你們做一個(gè)遵守時(shí)間和珍惜時(shí)間的人,。

幼兒園大班認(rèn)識(shí)鐘表教案篇九

師：今天老師給你們帶來了一個(gè)謎語,，猜猜是什么吧。

謎語

弟弟長,哥哥短,

兩人賽跑大家看,

弟弟跑了十二圈

哥哥一圈才跑完,。（鐘表）

二,、游戲《找不同》

了解鐘表的表面結(jié)構(gòu)，是由數(shù)字,、指針組成,。

師：10秒鐘的時(shí)間請(qǐng)你觀察左右兩幅圖片，找出不同的部分,。

1,、少數(shù)字(隨機(jī))

2、少指針（時(shí)針,、分針）

三,、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)

師：請(qǐng)你仔細(xì)觀察這兩塊鐘表,。它們顯示的時(shí)間是幾點(diǎn),？

師：它們的時(shí)間不同,，但哪里相同呢？

小結(jié)：在整點(diǎn)的時(shí)候,，分針永遠(yuǎn)指向12,，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整,。（以此類推：認(rèn)識(shí)半點(diǎn)）,。

四、游戲《搶時(shí)間》

規(guī)則：教師出示鐘表盤,，請(qǐng)小朋友提問現(xiàn)在是幾點(diǎn),，教師說出時(shí)間幼兒快速將鐘表盤上的時(shí)間撥正。

五,、游戲：時(shí)間爭(zhēng)霸賽

規(guī)則：

1.5人為一組

2.聽指令,，按照指令將鐘表盤調(diào)出相對(duì)應(yīng)的時(shí)間。

六,、結(jié)束

教師小結(jié)：鐘表可以告訴我們現(xiàn)在是幾點(diǎn)了,，通過看鐘表我們知道現(xiàn)在就要做什么事情了。時(shí)間離開我們就不會(huì)回來了,。所以我們一定要珍惜時(shí)間,。

幼兒園大班認(rèn)識(shí)鐘表教案篇十

1.結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)看鐘表,，會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí),。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的態(tài)度和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣,。

結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí),、半時(shí),。

一,、唱快樂歌，猜謎激趣,，順勢(shì)導(dǎo)入,。

生：鬧鐘。

師出示一個(gè)實(shí)物鐘,。師：對(duì)啦,，這就是鐘表，聰明的小朋友們知道鐘表有什么作用嗎,？

生：……

師：鐘表能告訴我們時(shí)間,，人們的工作、學(xué)習(xí)和生活都離不開它,，這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識(shí)鐘表,。

板書：認(rèn)識(shí)鐘表,。

二、自主探究,，認(rèn)識(shí)鐘表,。

（一）認(rèn)識(shí)鐘面

師：小朋友拿出鐘面模型，看一看,，撥一撥后和同桌說說,，鐘面上有什么？你有什么發(fā)現(xiàn),？

學(xué)生交流,，教師巡視，指導(dǎo),。

師：好,，停。請(qǐng)小朋友來說說,，鐘面上有什么,？你有什么發(fā)現(xiàn)？

生：……

師：剛剛小朋友說的都很好,，我們一起來認(rèn)識(shí)鐘面,。

師：首先，我們看到鐘面上有3根針,，又短又粗的時(shí)針哥哥,，較長的是分針弟弟，還有又細(xì)又長的是秒針小弟弟,，我們以后再認(rèn)識(shí)秒針小弟弟,。

師：鐘面有幾個(gè)數(shù)字，（12個(gè)）,，這12個(gè)數(shù)字按從小到大順序圍成一圈,。

師：再看看，時(shí)針哥哥,，分針弟弟在跑步,，誰跑得快？

生：分針弟弟跑得快,，時(shí)針哥哥走得慢,。

（二）認(rèn)識(shí)整時(shí)

師把鐘表撥到8時(shí)，師：請(qǐng)問,，這時(shí)候鐘面所指的時(shí)刻是幾時(shí),？

生：8時(shí)。板書：8時(shí),。

師：這時(shí)分針弟弟指向的數(shù)字是幾,？（12）,。時(shí)針哥哥指向的數(shù)字是幾？（8）,。

師：下面,，我請(qǐng)小朋友上來撥一撥3時(shí)。板書：3時(shí),。

生上臺(tái)撥,。

師：同意嗎？

生：同意,。

師：再請(qǐng)小朋友撥一撥5時(shí),。板書：5時(shí)。

生上臺(tái)撥,。

師：同意嗎,？

生：同意。

生：12,。

師小結(jié)：當(dāng)鐘面上的分針弟弟都指著12,，時(shí)針哥哥指向幾，就是幾時(shí),。

（三）認(rèn)識(shí)半時(shí)

師把分針和時(shí)針都撥到12處,，師：分針弟弟又開始跑了，時(shí)針哥哥也走著,。

師撥動(dòng)分針指向6,，時(shí)針撥到12和1之間，師：小朋友,，這時(shí)又是幾時(shí)呢,？

生：12時(shí)半。

師：時(shí)針哥哥,、分針弟弟分別指向幾呢,？

生：……

師半鐘撥到3時(shí)半、6時(shí)半,，再提問,。

生：6,。

師小結(jié)：當(dāng)鐘面上的分針都指著6,，時(shí)針在兩個(gè)數(shù)之間，誰在左邊就是幾時(shí)半,。

（四）看一看,，說一說

過渡：師：認(rèn)識(shí)了整時(shí)、半時(shí),，我們一起來認(rèn)識(shí)小明的時(shí)間安排表,。

出示圖片,。

師：小明出場(chǎng)了，你能說出他現(xiàn)在在做什么嗎,？（引導(dǎo)學(xué)生說說,，小明什么時(shí)候在干什么？讓學(xué)生分清是上午,、中午和下午的時(shí)刻,。）

師小結(jié)：小明的一天安排得多么有順序啊,！這樣的一天會(huì)有很多收獲的,，那么你們的一天是怎樣安排的呢？跟同桌的小朋友說說,。

三,、概括總結(jié)，質(zhì)疑升華,。

師：今天你認(rèn)識(shí)了什么,？

生：……

教師總結(jié)：今天，我們認(rèn)識(shí)了鐘表,。時(shí)間老人對(duì)每個(gè)人都是公平的,，我們應(yīng)該好好珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間,，才能有所收獲,。

幼兒園大班認(rèn)識(shí)鐘表教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,，學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)。

2,、教育幼兒珍惜時(shí)間,，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

3,、感受時(shí)鐘的用途,，體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中接觸過時(shí)鐘的經(jīng)驗(yàn),，并了解幼兒園一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：親子活動(dòng)“自制一只可撥動(dòng)時(shí)針、分針的時(shí)鐘”,、大鐘模型一個(gè),、大灰狼頭飾等

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)的方法活動(dòng)過程：

一、猜謎引題,，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

1,、猜謎引題,，激發(fā)興趣師：有一對(duì)好兄弟，總愛圍著桌子轉(zhuǎn),。弟弟要比哥哥長,，哥哥倒比弟弟短。要是一個(gè)不留心,，它就會(huì)悄悄溜走了,。請(qǐng)你猜猜它是誰？（時(shí)鐘）

2,、交流經(jīng)驗(yàn),，理解用途你見過時(shí)鐘嗎？在哪里見過,？它有什么作用嗎,？幼兒相互交流，并積極發(fā)言,。

3,、師小結(jié)：時(shí)鐘是我們的好朋友，可以提醒我們：現(xiàn)在是什么時(shí)間,，應(yīng)該做什么事情了,。它是我們生活的好幫手，我們的生活少不了它,。（通過猜謎的方式,，引出本次活動(dòng)的主角——時(shí)鐘，幫助幼兒聯(lián)系生活實(shí)際,，初步感知下時(shí)鐘的用途,，為接下來的活動(dòng)打下基礎(chǔ)。）

二,、觀察并認(rèn)識(shí)鐘面鐘面上有什么,？

（長短、粗細(xì)不一樣,。長針叫分針,，短針叫時(shí)針；時(shí)針比較粗,，分針比較細(xì)）

（重點(diǎn)介紹分針和時(shí)針,，幫助幼兒加強(qiáng)記憶，更好開展下面的活動(dòng)）

三,、“時(shí)針分針來賽跑”游戲,，初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,。

師：今天時(shí)針哥哥和分針弟弟要進(jìn)行一場(chǎng)比賽,，你們猜誰跑得快？讓我們一起來看一看,。教師將時(shí)針撥到12點(diǎn)上,，并為幼兒介紹這是比賽的起點(diǎn)和終點(diǎn)，教師操作鐘面,，讓時(shí)鐘走一小時(shí),，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)。

提問：（1）分針和時(shí)針跑的時(shí)候,，他們之間有什么秘密呢,？

（2）它們朝哪個(gè)方向跑？跑了多遠(yuǎn),？（朝一個(gè)方向,，從數(shù)字1走到數(shù)字12）

（3）你還發(fā)現(xiàn)了什么？（分鐘走一圈,，時(shí)針走一格）

師小結(jié)：分針跑得快,，時(shí)針跑得慢，分針跑完一圈,，時(shí)針走完一格,，分針走一圈是一小時(shí)，時(shí)針走一格也是一小時(shí),。（豐富詞匯：順時(shí)針方向）（該環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn),。通過指針來比賽的游戲，引起幼兒興趣,。教師操作鐘面,，幫助幼兒初步感知時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，分針轉(zhuǎn)一圈,，時(shí)針轉(zhuǎn)一格,，一格便是一小時(shí)。如果孩子們不能很好理解,，可以再玩一次比賽游戲,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，幫助幼兒加深認(rèn)識(shí),。）

四,、學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)。

1,、重復(fù)上面的游戲“時(shí)針分針來賽跑”,，通過游戲讓幼兒了解當(dāng)分針指向12，時(shí)針指向誰，就表示幾點(diǎn)整,。師：現(xiàn)在時(shí)針指在數(shù)字1上,，分針指在數(shù)字12上，現(xiàn)在就是一點(diǎn)整,。也就是我們平時(shí)說的一點(diǎn)鐘了,。（幫助幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，感知整點(diǎn)概念）

2,、通過“放炮仗”游戲,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)。

（1）,、師來撥動(dòng)時(shí)鐘,，請(qǐng)一名幼兒來回答鐘面上的時(shí)間。如果回答正確,，請(qǐng)其他幼兒通過放炮仗“嘭啪”以示鼓勵(lì),，并大聲說出來這是幾點(diǎn)了；如果回答不正確,，請(qǐng)其他幼兒通過“嘶~嘶~”的聲音來提醒,，并請(qǐng)別的幼兒嘗試回答。

（2）,、請(qǐng)若干幼兒上臺(tái)來撥動(dòng)時(shí)鐘,，教師和其他幼兒一起做炮仗玩游戲。（以游戲的方式幫助幼兒進(jìn)一步加深對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí),。讓所有的孩子都參與其中,，體現(xiàn)出活動(dòng)的趣味性和孩子的自主性）

五、結(jié)合幼兒自制時(shí)鐘進(jìn)行練習(xí),，教育幼兒要珍惜時(shí)間,。

1、師：小朋友們,，快拿出你和爸爸媽媽一起做的時(shí)鐘,，給大家欣賞一下吧！（幼兒相互交流,，促進(jìn)彼此友誼,，并體驗(yàn)到親子活動(dòng)——“自制時(shí)鐘”的成就感。）

2,、師幫助幼兒回憶一日生活,，并請(qǐng)幼兒根據(jù)時(shí)間撥動(dòng)時(shí)鐘，鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí),?！傲c(diǎn)鐘,，我起床了！”“九點(diǎn)鐘,，我在上課,！”“十一點(diǎn)鐘，要吃飯了,！”“下午兩點(diǎn),，我們?cè)谒X,！”“下午五點(diǎn)鐘,，放學(xué)了！”

師小結(jié)：小朋友們每天都要做很多事情,。而且你們馬上就要上小學(xué)了,，會(huì)有更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們可以請(qǐng)時(shí)鐘幫忙,，提醒我們做好每天該做的事情,，按時(shí)起床、準(zhǔn)時(shí)睡覺,。讓我們一起做一個(gè)守時(shí)的好寶寶吧,！

幼兒園大班認(rèn)識(shí)鐘表教案篇十二

課題：

教學(xué)內(nèi)容：

義課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材一冊(cè)第91~95。

教學(xué)目標(biāo):

1.知識(shí)點(diǎn)：通過觀察及自身的嘗試活動(dòng)認(rèn)識(shí)鐘,；

初步了解時(shí)針,、分針之間的關(guān)系；(時(shí)針走一格時(shí),，分針要走一圈,。)

掌握整點(diǎn)的含義；

知道整點(diǎn)時(shí)鐘面指針的規(guī)律,。

2.訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)觀察力,、思維力、動(dòng)手能力及大膽嘗試精神,；

比較熟練地認(rèn)鐘面表示的時(shí)刻,。

3.創(chuàng)新點(diǎn)：滲透愛惜時(shí)間的教育，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,；

結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用途,。

教學(xué)重點(diǎn)：

熟練的認(rèn)時(shí)刻；體驗(yàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系,。

教學(xué)難點(diǎn):

整點(diǎn)和半點(diǎn)時(shí)鐘面指針的規(guī)律,。

教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)：

1、人手一只可以撥動(dòng)的小時(shí)鐘,；

3,、動(dòng)畫課件一個(gè)，教具鐘面模型一個(gè)。

教學(xué)過程:

一,。創(chuàng)設(shè)嘗試情境,，激發(fā)嘗試欲望，揭示課題

1.引入：小朋友,，喜歡看動(dòng)畫片嗎,？請(qǐng)看大屏幕。

2.出示雄雞打鳴的動(dòng)畫,。猜猜,，雄雞打鳴了人們會(huì)干什么呢？

3.揭示課題：雄雞打鳴可以告訴人們時(shí)間,，還有什么可以告訴我們時(shí)間,？鐘表可以告訴我們時(shí)間。這節(jié)課,，我們就一起來“,。

二。認(rèn)識(shí)鐘面的自主活動(dòng)

1.組織小組玩鐘,，提出觀察任務(wù),。

（1）用獎(jiǎng)勵(lì)的形式發(fā)給每個(gè)小組一個(gè)鐘來玩。（鐘面只有刻度,、時(shí)針,、分針、秒針）

（2）要求：在玩的時(shí)候,，可以看看鐘面上有什么,？再撥動(dòng)鐘后的按鈕，看看你又發(fā)現(xiàn)了什么,？開始玩吧,。

2.學(xué)生自主玩鐘，小組內(nèi)進(jìn)行交流,。

3.小組匯報(bào)玩鐘時(shí)的觀察結(jié)果,。

（1）剛才小朋友玩了鐘，你們發(fā)現(xiàn)了什么,？

（2）你能指給大家看看嗎,？（學(xué)生自己展示）

4.小結(jié)：通過小朋友玩鐘，我們發(fā)現(xiàn)了3根針,。又短又粗的——時(shí)針,，跟我說：時(shí)針。較長的——分針,，說一次：分針,。還有又細(xì)又長的——秒針,。撥動(dòng)鐘后的按鈕，還發(fā)現(xiàn)了鐘面上的時(shí)針跑得慢,，分針跑得快,。

5.鞏固認(rèn)鐘面：真能干,！指針說名稱。

三,。整時(shí)的教學(xué)

1.區(qū)別鐘面：換一個(gè)有12個(gè)數(shù)的鐘,。

這個(gè)鐘面和剛才的鐘面比較，多了什么,？對(duì),，這個(gè)鐘面上多了12個(gè)數(shù)，它們是用來記錄刻度的,。

2.認(rèn)識(shí)實(shí)物鐘面上的時(shí)刻,。

3.出示3個(gè)模型鐘面，進(jìn)行整時(shí)認(rèn)識(shí),。

鐘面表示的時(shí)刻是多少,？3點(diǎn)也是3時(shí)。（同時(shí)板書）8時(shí),、11時(shí),。

4.整時(shí)的書寫：這個(gè)鐘面表示的時(shí)刻可以記為“3時(shí)”，還可以這樣寫：先寫一個(gè)3,，然后寫2個(gè)小圓點(diǎn),，最后寫2個(gè)“0”。

你會(huì)用這種方法表示8時(shí),、11時(shí)嗎,？（抽生板書,，其他的用右手食指在左手手心書寫。）

集體訂正,。

5.整時(shí)的特征：

(2)學(xué)生自由匯報(bào),。小結(jié)：對(duì)，分針指著12的鐘面,，肯定表示整時(shí),。

（3）整時(shí)特點(diǎn)的介紹：看看，當(dāng)分針指著12,，時(shí)針指著3,，就是3時(shí)；時(shí)針指著8,，就是8時(shí),；時(shí)針指著11，就是11時(shí),。

那么也就是說：分針指著12,，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。

四,。小明的時(shí)間安排表

1.過渡：你們會(huì)用這種方法認(rèn)鐘表嗎,？那我們就一起來認(rèn)認(rèn)小明的時(shí)間安排表。

2.出示動(dòng)畫,。小明出場(chǎng),，提問：

（1）小朋友，你能說出我什么時(shí)候干什么嗎,？

（2）對(duì)其中特殊鐘面提問：7時(shí)（什么時(shí)候的7時(shí),？）

12時(shí)（咦！怎么12時(shí)的鐘面上只有一根指針呢,？）喔,！原來12時(shí)，時(shí)針躲到分針后邊去了,。

6時(shí)（6時(shí)鐘面的分針和時(shí)針有什么特點(diǎn),？）6時(shí)鐘面的時(shí)針和分針在一條直線上。

3.小結(jié)時(shí)間表的作用：看看小明的一天安排得多么有順序呀,！這樣的一天一定會(huì)有很多收獲的,。那么你們的一天又是怎么安排的呢？同組的小朋友說說,。

五,。撥鐘表練習(xí)

1.過渡：大家都說得很好，那么你們能把自己早上起床的時(shí)間用鐘表撥出來嗎,？

2.學(xué)生撥鐘表,，展示匯報(bào),。

*如果出現(xiàn)學(xué)生有半點(diǎn)的情況，可以提問：這是整點(diǎn)嗎,？為什么,？對(duì)，當(dāng)分針指著6,，時(shí)針指著6和7之間,，就是6時(shí)半。這種半時(shí)我們以后要學(xué)習(xí),。

3.請(qǐng)撥出晚上睡覺的時(shí)刻,。展示匯報(bào)。

六,。畫鐘面

2.請(qǐng)大家畫出時(shí)針,、分針，表示出自己最喜歡的電視節(jié)目的播出時(shí)刻,。

3.展示評(píng)比,。

七、出示時(shí)鐘演變過程,，了解從古到今計(jì)時(shí)器的變化

1.今天我們認(rèn)識(shí)了鐘表,，那你們知道鐘表的由來嗎？請(qǐng)看,。

古時(shí)候沒有鐘表，人們根據(jù)太陽影子的長短來判斷時(shí)間,。后來又用沙漏,、日晷、滴水的方法來計(jì)時(shí),。日晷在常州的天寧寺就有,，小朋友可以去看看。隨著科學(xué)的發(fā)展,，人們?cè)O(shè)計(jì),、制造了各種各樣的鐘和表（鬧鐘、石英鐘,、音樂鐘,、工藝鐘、手表,、懷表）,，給人類生活帶來方便，還可以美化人們的生活,。

關(guān)于鐘面上和時(shí)間的知識(shí)還有很多,，今后我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí),。有信心學(xué)好嗎？

幼兒園大班認(rèn)識(shí)鐘表教案篇十三

1,、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn),、半點(diǎn)。

2,、知道時(shí)針,、分針及其表示時(shí)間的關(guān)系。

3,、幫助幼兒理解鐘表的功能,，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、樂趣卡：認(rèn)識(shí)鐘表

2,、聲音：鐘表的秒針

3、涂色：鐘表

活動(dòng)過程

一,、激發(fā)幼兒興趣

教師壓低聲音：請(qǐng)小朋友安靜,，仔細(xì)聽，這是什么聲音,？

播放鐘表的聲音,，請(qǐng)幼兒聽。

（滴答滴答響）

二,、觀察活動(dòng)

1,、出示鐘表

（1）觀察一下鐘面上都有什么？

（2）鐘面上有多少數(shù)字,？這12個(gè)數(shù)字是怎么排列的,？

（重點(diǎn)認(rèn)識(shí)幾個(gè)數(shù)字位置12、3,、6,、9）

（3）比比看，兩根針什么地方不一樣,？（長短,、粗細(xì)）

短短粗粗的這根針我們叫它時(shí)針，長長細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針,。

三,、實(shí)踐操作

1、教師演示課件,，幼兒說出時(shí)間,。

3—65認(rèn)識(shí)鐘表

請(qǐng)幼兒觀察后說出是幾點(diǎn)。

1點(diǎn),，4點(diǎn),，8點(diǎn),。

課件：3—64認(rèn)識(shí)鐘表

4點(diǎn)，2點(diǎn),，7點(diǎn),，10點(diǎn)。

2,、教師操作,，讓幼兒理解并掌握分針、時(shí)針與數(shù)字的.關(guān)系,。

（1）觀察時(shí)間為12點(diǎn)鐘表

請(qǐng)小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上,？（12）

仔細(xì)看！把分針撥1圈,，時(shí)針有什么變化,？（時(shí)針走一格）

（2）教師再次操作，讓幼兒觀察分針和時(shí)針的變化,。

四,、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn),，尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律

1,、看看12點(diǎn)、1點(diǎn)有沒有相同的地方,？（分針都指向12）

2,、對(duì)比時(shí)間為12點(diǎn)半、1點(diǎn)半鐘表

有沒有相同的地方,？（分針都指向6）

3,、課件：3—69認(rèn)識(shí)鐘表

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察

五、幫助幼兒理解鐘表的功能,，培養(yǎng)幼兒愛惜時(shí)間的好習(xí)慣。

2,、

幼兒園大班認(rèn)識(shí)鐘表教案篇十四

1,、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn),。

2,、知道時(shí)針、分針及其表示時(shí)間的關(guān)系,。

3,、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。

1,、樂趣卡：認(rèn)識(shí)鐘表

2,、聲音：鐘表的秒針

3、涂色：鐘表

一,、激發(fā)幼兒興趣教師壓低聲音：請(qǐng)小朋友安靜,，仔細(xì)聽，這是什么聲音,？

播放鐘表的聲音,，請(qǐng)幼兒聽。

二,、觀察活動(dòng)

1,、出示鐘表

（1）觀察一下鐘面上都有什么？

（2）鐘面上有多少數(shù)字,？這12個(gè)數(shù)字是怎么排列的,？

（3）比比看，兩根針什么地方不一樣,？短短粗粗的這根針我們叫它時(shí)針,，長長細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針。

三,、實(shí)踐操作

1,、教師演示課件，幼兒說出時(shí)間,。3-65認(rèn)識(shí)鐘表請(qǐng)幼兒觀察后說出是幾點(diǎn),。1點(diǎn)，4點(diǎn),，8點(diǎn)．課件：3-64認(rèn)識(shí)鐘表4點(diǎn),，2點(diǎn)，7點(diǎn),，10點(diǎn),。

2、教師操作,，讓幼兒理解并掌握分針,、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系。

（2）教師再次操作,，讓幼兒觀察分針和時(shí)針的變化,。

小結(jié)：當(dāng)分針走1圈，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字,，這就是一小時(shí),。

四、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn),，尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律

1,、看看12點(diǎn)、1點(diǎn)有沒有相同的地方,？小結(jié)：當(dāng)分針指向12時(shí),，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整,。

2,、對(duì)比時(shí)間為12點(diǎn)半、1點(diǎn)半鐘表有沒有相同的地方,？小結(jié)：當(dāng)時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字中間,，分針指在6上，就是半點(diǎn),。

3,、課件：3-69認(rèn)識(shí)鐘表進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出：分針指6，時(shí)針前面的數(shù)字是幾,，就是幾點(diǎn)半,。

五、幫助幼兒理解鐘表的功能,，培養(yǎng)幼兒愛惜時(shí)間的好習(xí)慣,。

2、總結(jié)：鐘表是計(jì)時(shí)工具,，它可以告訴人們,，現(xiàn)在是什么時(shí)間了，應(yīng)該干什么事情了,；它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,。

活動(dòng)中，為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，我采用先進(jìn)的教學(xué)方法,，利用課件教學(xué)，知識(shí)的呈現(xiàn)與幼兒生活實(shí)際相結(jié)合,，使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀,、更主動(dòng)地掌握知識(shí)。

《綱要》中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是讓幼兒“對(duì)周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲,。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),、交流探索的過程和結(jié)果”。

科學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā)，向他們提供充分從事科學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì),?；顒?dòng)中，我首先用舒緩的音樂形成輕松的活動(dòng)氣氛,，在認(rèn)識(shí)時(shí)鐘環(huán)節(jié),，我為幼兒準(zhǔn)備足夠多的材料，并說明時(shí)鐘在日常生活中的多用性和普遍性,，使幼兒充分感受時(shí)鐘就在身邊的生活中,，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘對(duì)學(xué)習(xí)、生活有很大幫助,，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

本次活動(dòng)的不足在于，自己在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面有所忽略,，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，教師應(yīng)投放一些可操作的玩具鐘表，或者一些flash游戲?yàn)橛變簞?chuàng)造良好的環(huán)境,。無論是教師預(yù)設(shè)還是幼兒生成,，任何活動(dòng)都有一個(gè)目標(biāo)，環(huán)境就是為了目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)而服務(wù)的,，它潛移默化地促使幼兒根據(jù)其原有經(jīng)驗(yàn)做出判斷,。為幼兒提供觀察、思考,、發(fā)現(xiàn),、表達(dá)的機(jī)會(huì)。

在今后的教育活動(dòng)中我會(huì)吸取更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，爭(zhēng)取做到讓幼兒在生活中學(xué)數(shù)學(xué),，在生活中逐漸建立良好的時(shí)間觀念。