作為一位杰出的教職工,,總歸要編寫教案,,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧。
幼兒園大班認(rèn)識(shí)鐘表教案篇一
1,、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn),、半點(diǎn)。
2,、知道時(shí)針,、分針及其表示時(shí)間的關(guān)系。
3,、幫助幼兒理解鐘表的功能,,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
2,、聲音:鐘表的秒針,。
一、激發(fā)幼兒興趣,。
教師壓低聲音:請(qǐng)小朋友安靜,,仔細(xì)聽,這是什么聲音,?播放鐘表的聲音,,請(qǐng)幼兒聽。(滴答滴答響),。
二,、觀察活動(dòng)。
1,、出示鐘表,。
(1)觀察一下鐘面上都有什么?
(2)鐘面上有多少數(shù)字,?這12個(gè)數(shù)字是怎么排列的,?(重點(diǎn)認(rèn)識(shí)幾個(gè)數(shù)字位置12、3,、6,、9)。
(3)比比看,,兩根針什么地方不一樣,?(長(zhǎng)短、粗細(xì)),。
短短粗粗的這根針我們叫它時(shí)針,,長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針,。
三、實(shí)踐操作,。
1,、教師演示課件,幼兒說出時(shí)間,。3—65認(rèn)識(shí)鐘表,。
請(qǐng)幼兒觀察后說出是幾點(diǎn)。1點(diǎn),,4點(diǎn),,8點(diǎn).課件:3—64認(rèn)識(shí)鐘表。
4點(diǎn),,2點(diǎn),,7點(diǎn),10點(diǎn),。
2,、教師操作,讓幼兒理解并掌握分針,、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系,。(1)觀察時(shí)間為12點(diǎn)鐘表。
請(qǐng)小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上,?(12)仔細(xì)看,!把分針撥1圈,時(shí)針有什么變化,?(時(shí)針走一格),。
(2)教師再次操作,讓幼兒觀察分針和時(shí)針的變化,。
小結(jié):當(dāng)分針走1圈,,時(shí)針走一個(gè)數(shù)字(一格),這就是一小時(shí),。
四,、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn),,尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律,。
1、看看12點(diǎn),、1點(diǎn)有沒有相同的地方?(分針都指向12)小結(jié):當(dāng)分針指向12時(shí),,時(shí)針指向幾,,就是幾點(diǎn)整,。
2、對(duì)比時(shí)間為12點(diǎn)半,、1點(diǎn)半鐘表有沒有相同的地方,?(分針都指向6)。
小結(jié):當(dāng)時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字中間,,分針指在6上,,就是半點(diǎn)。
3,、課件:3—69認(rèn)識(shí)鐘表,。
進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出:分針指6,時(shí)針前面的數(shù)字是幾,,就是幾點(diǎn)半,。
五、幫助幼兒理解鐘表的功能,,培養(yǎng)幼兒愛惜時(shí)間的好習(xí)慣,。
2、總結(jié):鐘表是計(jì)時(shí)工具,,它可以告訴人們,,現(xiàn)在是什么時(shí)間了,應(yīng)該干什么事情了,;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,。
幼兒園大班認(rèn)識(shí)鐘表教案篇二
活動(dòng)中充分利用信息化手段,最直觀,、有趣,、簡(jiǎn)單的幫助孩子們梳理已有經(jīng)驗(yàn)同時(shí)生成新的經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)的最后,,為了讓孩子對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)同時(shí)將所學(xué)遷移到生活中,,我給孩子們留一個(gè)小任務(wù)。根據(jù)自己的作息時(shí)間制作時(shí)間表,。
幼兒園大班認(rèn)識(shí)鐘表教案篇三
1,、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn),。
2,、知道時(shí)針、分針及其表示時(shí)間的關(guān)系,。
3,、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。
2,、聲音:鐘表的秒針,。
一、激發(fā)幼兒興趣,。
教師壓低聲音:請(qǐng)小朋友安靜,,仔細(xì)聽,這是什么聲音,?
播放鐘表的聲音,,請(qǐng)幼兒聽。
(滴答滴答響),。
(1)觀察一下鐘面上都有什么,?
(2)鐘面上有多少數(shù)字?這12個(gè)數(shù)字是怎么排列的,?
(重點(diǎn)認(rèn)識(shí)幾個(gè)數(shù)字位置12,、3、6,、9),。
(3)比比看,兩根針什么地方不一樣,?(長(zhǎng)短,、粗細(xì))。
短短粗粗的這根針我們叫它時(shí)針,,長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針,。
1、教師演示課件,,幼兒說出時(shí)間,。
請(qǐng)幼兒觀察后說出是幾點(diǎn)。
1點(diǎn),,4點(diǎn),,8點(diǎn).。
4點(diǎn),,2點(diǎn),,7點(diǎn),10點(diǎn),。
2,、教師操作,讓幼兒理解并掌握分針,、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系,。
(1)觀察時(shí)間為12點(diǎn)鐘表。
請(qǐng)小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上,?(12),。
仔細(xì)看,!把分針撥1圈,,時(shí)針有什么變化,?(時(shí)針走一格)。
(2)教師再次操作,,讓幼兒觀察分針和時(shí)針的變化,。
小結(jié):當(dāng)分針走1圈,時(shí)針走一個(gè)數(shù)字(一格),,這就是一小時(shí),。
1、看看12點(diǎn),、1點(diǎn)有沒有相同的地方,?(分針都指向12)。
小結(jié):當(dāng)分針指向12時(shí),,時(shí)針指向幾,,就是幾點(diǎn)整。
2,、對(duì)比時(shí)間為12點(diǎn)半,、1點(diǎn)半鐘表。
有沒有相同的地方,?(分針都指向6),。
小結(jié):當(dāng)時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字中間,分針指在6上,,就是半點(diǎn),。
進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出:分針指6,時(shí)針前面的數(shù)字是幾,,就是幾點(diǎn)半,。
2、總結(jié):鐘表是計(jì)時(shí)工具,,它可以告訴人們,,現(xiàn)在是什么時(shí)間了,應(yīng)該干什么事情了,;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,。
涂色:鐘表。
幼兒園大班認(rèn)識(shí)鐘表教案篇四
1,、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn),、半點(diǎn)。
2,、知道時(shí)針,、分針及其表示時(shí)間的關(guān)系,。
3、幫助幼兒理解鐘表的功能,,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。
2、聲音:鐘表的秒針,。
一,、激發(fā)幼兒興趣。
教師壓低聲音:請(qǐng)小朋友安靜,,仔細(xì)聽,,這是什么聲音?
播放鐘表的聲音,,請(qǐng)幼兒聽,。
(滴答滴答響)。
二,、觀察活動(dòng),。
(1)觀察一下鐘面上都有什么?
(2)鐘面上有多少數(shù)字,?這12個(gè)數(shù)字是怎么排列的',?
(重點(diǎn)認(rèn)識(shí)幾個(gè)數(shù)字位置12、3,、6,、9)。
(3)比比看,,兩根針什么地方不一樣,?(長(zhǎng)短、粗細(xì)),。
短短粗粗的這根針我們叫它時(shí)針,,長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針。
三,、實(shí)踐操作,。
1、教師演示課件,,幼兒說出時(shí)間,。
請(qǐng)幼兒觀察后說出是幾點(diǎn)。
1點(diǎn),,4點(diǎn),,8點(diǎn).。
4點(diǎn),2點(diǎn),,7點(diǎn),,10點(diǎn)。
2,、教師操作,,讓幼兒理解并掌握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系,。
(1)觀察時(shí)間為12點(diǎn)鐘表,。
幼兒園大班認(rèn)識(shí)鐘表教案篇五
1,、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn),、半點(diǎn)。
2,、知道時(shí)針,、分針及它們的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
3,、教育幼兒要珍惜時(shí)間,、愛惜時(shí)間。
4,、發(fā)展幼兒的觀察比較能力,。
5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
1、幼兒一日生活錄像,、課件,。
2、實(shí)物鐘表一人一份,、小鐘表模型若干,。
1、聽音樂《鈴兒響叮鐺》做活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng),。
2,、談話激趣,觀看錄像,,引入主題----鐘表,。
老師:《大風(fēng)車》是幾點(diǎn)播出的?怎樣才能準(zhǔn)時(shí)收看呢,?做哪些事情還需要看鐘表,?
3、參觀鐘表店,認(rèn)識(shí)不同形狀,、不同種類的表,。
4、讓幼兒自選鐘表,,仔細(xì)觀察,。
(1)上面有什么?(數(shù)字,、指針),。
(2)后面有什么?(齒輪)用手撥一撥,,有什么發(fā)現(xiàn),?時(shí)針和分針有什么變化?(分針跑的快,,時(shí)針跑的慢),。
(3)課件《龜兔賽跑》理解時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。(分針跑一圈,,時(shí)針走一格),。
5、課件演示:認(rèn)識(shí)整點(diǎn),、半點(diǎn),,尋找他們之間的規(guī)律。
(1),、(對(duì)比時(shí)間為4點(diǎn),、9點(diǎn)鐘表)老師:有沒有相同的地方?(分針都指向12),。
老師總結(jié):當(dāng)分針指向12時(shí),,時(shí)針指向幾,就是幾點(diǎn)整,。幼兒撥整點(diǎn)(6點(diǎn)和12點(diǎn)時(shí)針和分針的關(guān)系),。
(2)、(對(duì)比時(shí)間為2點(diǎn)半,、8點(diǎn)半鐘表)老師:有沒有相同的地方,?(分針都指向6)。
師總結(jié):分針指在6上,,時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字中間,,就是半點(diǎn),是兩個(gè)數(shù)字中小的數(shù)的半點(diǎn),。
6,、觀看幼兒一日生活錄像,,取小鐘表模型認(rèn)識(shí)時(shí)間。
(1)幼兒看錄像,,取出有時(shí)間的鐘表模型,。
(2)游戲:《找朋友》。幼兒任選一個(gè)鐘表模型,,老師說出一種活動(dòng),,時(shí)間相同的好朋友站在一起。
7,、課件演示:讓幼兒正確辨認(rèn)時(shí)間,。
8、幫助幼兒理解鐘表的功能,,教育幼兒珍惜時(shí)間,、愛惜時(shí)間。
老師:鐘表是告訴人們現(xiàn)在是什么時(shí)間,,應(yīng)該干什么事情了,。小朋友認(rèn)識(shí)了鐘表,就可以按時(shí)做事情。比如:按時(shí)起床,,按時(shí)上幼兒園,。時(shí)間離開我們就不會(huì)回來了,我們一定要珍惜時(shí)間,、愛惜時(shí)間。
9、延伸活動(dòng):做小小設(shè)計(jì)師,。
老師:我們看了那么多的鐘表,也認(rèn)識(shí)了鐘表上的數(shù)字,、指針,。讓我們來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,自己設(shè)計(jì)一塊獨(dú)特的表,。聽音樂《鈴兒響叮鐺》出活動(dòng)室,。
通過學(xué)習(xí),我們把一天生活的作息時(shí)間也進(jìn)行了演練,,幼兒興趣非常高,,并記住了學(xué)習(xí)時(shí)間,上學(xué)放學(xué)時(shí)間,,培養(yǎng)了他們熱愛時(shí)間的好習(xí)慣,。
幼兒園大班認(rèn)識(shí)鐘表教案篇六
課題:
教學(xué)內(nèi)容:
義課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材一冊(cè)第91~95。
教學(xué)目標(biāo):,。
1.知識(shí)點(diǎn):通過觀察及自身的嘗試活動(dòng)認(rèn)識(shí)鐘,;
初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系;(時(shí)針走一格時(shí),,分針要走一圈,。)。
掌握整點(diǎn)的含義,;
知道整點(diǎn)時(shí)鐘面指針的規(guī)律,。
2.訓(xùn)練點(diǎn):培養(yǎng)觀察力、思維力,、動(dòng)手能力及大膽嘗試精神,;
比較熟練地認(rèn)鐘面表示的時(shí)刻。
3.創(chuàng)新點(diǎn):滲透愛惜時(shí)間的教育,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,;
結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用途。
教學(xué)重點(diǎn):
熟練的認(rèn)時(shí)刻,;體驗(yàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系,。
教學(xué)難點(diǎn):。
整點(diǎn)和半點(diǎn)時(shí)鐘面指針的規(guī)律,。
教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì):
1,、人手一只可以撥動(dòng)的小時(shí)鐘;
3,、動(dòng)畫課件一個(gè),,教具鐘面模型一個(gè)。
教學(xué)過程:,。
一,。創(chuàng)設(shè)嘗試情境,激發(fā)嘗試欲望,,揭示課題,。
1.引入:小朋友,喜歡看動(dòng)畫片嗎,?請(qǐng)看大屏幕,。
2.出示雄雞打鳴的動(dòng)畫。猜猜,,雄雞打鳴了人們會(huì)干什么呢,?
3.揭示課題:雄雞打鳴可以告訴人們時(shí)間,還有什么可以告訴我們時(shí)間,?鐘表可以告訴我們時(shí)間,。這節(jié)課,我們就一起來“,。
二,。認(rèn)識(shí)鐘面的自主活動(dòng),。
1.組織小組玩鐘,提出觀察任務(wù),。
(1)用獎(jiǎng)勵(lì)的形式發(fā)給每個(gè)小組一個(gè)鐘來玩,。(鐘面只有刻度、時(shí)針,、分針,、秒針)。
(2)要求:在玩的時(shí)候,,可以看看鐘面上有什么,?再撥動(dòng)鐘后的按鈕,看看你又發(fā)現(xiàn)了什么,?開始玩吧,。
2.學(xué)生自主玩鐘,小組內(nèi)進(jìn)行交流,。
3.小組匯報(bào)玩鐘時(shí)的觀察結(jié)果,。
(1)剛才小朋友玩了鐘,你們發(fā)現(xiàn)了什么,?
(2)你能指給大家看看嗎,?(學(xué)生自己展示)。
4.小結(jié):通過小朋友玩鐘,,我們發(fā)現(xiàn)了3根針,。又短又粗的——時(shí)針,跟我說:時(shí)針,。較長(zhǎng)的——分針,說一次:分針,。還有又細(xì)又長(zhǎng)的——秒針,。撥動(dòng)鐘后的按鈕,還發(fā)現(xiàn)了鐘面上的時(shí)針跑得慢,,分針跑得快,。
5.鞏固認(rèn)鐘面:真能干!指針說名稱,。
三,。整時(shí)的教學(xué)。
1.區(qū)別鐘面:換一個(gè)有12個(gè)數(shù)的鐘,。
這個(gè)鐘面和剛才的鐘面比較,,多了什么?對(duì),,這個(gè)鐘面上多了12個(gè)數(shù),,它們是用來記錄刻度的,。
2.認(rèn)識(shí)實(shí)物鐘面上的時(shí)刻。
3.出示3個(gè)模型鐘面,,進(jìn)行整時(shí)認(rèn)識(shí),。
鐘面表示的時(shí)刻是多少?3點(diǎn)也是3時(shí),。(同時(shí)板書)8時(shí),、11時(shí)。
4.整時(shí)的書寫:這個(gè)鐘面表示的時(shí)刻可以記為“3時(shí)”,,還可以這樣寫:先寫一個(gè)3,,然后寫2個(gè)小圓點(diǎn),最后寫2個(gè)“0”,。
你會(huì)用這種方法表示8時(shí),、11時(shí)嗎?(抽生板書,,其他的用右手食指在左手手心書寫,。)。
集體訂正,。
5.整時(shí)的特征:
(2)學(xué)生自由匯報(bào),。小結(jié):對(duì),分針指著12的鐘面,,肯定表示整時(shí),。
(3)整時(shí)特點(diǎn)的介紹:看看,當(dāng)分針指著12,,時(shí)針指著3,,就是3時(shí);時(shí)針指著8,,就是8時(shí),;時(shí)針指著11,就是11時(shí),。
那么也就是說:分針指著12,,時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。
四,。小明的時(shí)間安排表,。
1.過渡:你們會(huì)用這種方法認(rèn)鐘表嗎?那我們就一起來認(rèn)認(rèn)小明的時(shí)間安排表,。
2.出示動(dòng)畫,。小明出場(chǎng),提問:
(1)小朋友,,你能說出我什么時(shí)候干什么嗎,?
(2)對(duì)其中特殊鐘面提問:7時(shí)(什么時(shí)候的7時(shí),?)。
12時(shí)(咦,!怎么12時(shí)的鐘面上只有一根指針呢,?)喔!原來12時(shí),,時(shí)針躲到分針后邊去了,。
6時(shí)(6時(shí)鐘面的分針和時(shí)針有什么特點(diǎn)?)6時(shí)鐘面的時(shí)針和分針在一條直線上,。
3.小結(jié)時(shí)間表的作用:看看小明的一天安排得多么有順序呀,!這樣的一天一定會(huì)有很多收獲的。那么你們的一天又是怎么安排的呢,?同組的小朋友說說,。
五。撥鐘表練習(xí),。
1.過渡:大家都說得很好,,那么你們能把自己早上起床的時(shí)間用鐘表?yè)艹鰜韱幔?/p>
2.學(xué)生撥鐘表,展示匯報(bào),。
*如果出現(xiàn)學(xué)生有半點(diǎn)的情況,,可以提問:這是整點(diǎn)嗎?為什么,?對(duì),,當(dāng)分針指著6,時(shí)針指著6和7之間,,就是6時(shí)半,。這種半時(shí)我們以后要學(xué)習(xí)。
3.請(qǐng)撥出晚上睡覺的時(shí)刻,。展示匯報(bào),。
六。畫鐘面,。
2.請(qǐng)大家畫出時(shí)針、分針,,表示出自己最喜歡的電視節(jié)目的播出時(shí)刻,。
3.展示評(píng)比。
七,、出示時(shí)鐘演變過程,,了解從古到今計(jì)時(shí)器的變化。
1.今天我們認(rèn)識(shí)了鐘表,,那你們知道鐘表的由來嗎,?請(qǐng)看,。
古時(shí)候沒有鐘表,人們根據(jù)太陽(yáng)影子的長(zhǎng)短來判斷時(shí)間,。后來又用沙漏,、日晷、滴水的方法來計(jì)時(shí),。日晷在常州的天寧寺就有,,小朋友可以去看看。隨著科學(xué)的發(fā)展,,人們?cè)O(shè)計(jì),、制造了各種各樣的鐘和表(鬧鐘、石英鐘,、音樂鐘,、工藝鐘、手表,、懷表),,給人類生活帶來方便,還可以美化人們的生活,。
關(guān)于鐘面上和時(shí)間的知識(shí)還有很多,,今后我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)。有信心學(xué)好嗎,?
幼兒園大班認(rèn)識(shí)鐘表教案篇七
師:今天老師給你們帶來了一個(gè)謎語(yǔ),,猜猜是什么吧。
謎語(yǔ),。
弟弟長(zhǎng),哥哥短,。
兩人賽跑大家看,,。
弟弟跑了十二圈,。
哥哥一圈才跑完。(鐘表),。
二,、游戲《找不同》,。
了解鐘表的表面結(jié)構(gòu),,是由數(shù)字,、指針組成,。
師:10秒鐘的時(shí)間請(qǐng)你觀察左右兩幅圖片,找出不同的部分。
1,、少數(shù)字(隨機(jī)),。
2,、少指針(時(shí)針,、分針),。
三,、認(rèn)識(shí)整點(diǎn),、半點(diǎn),。
師:請(qǐng)你仔細(xì)觀察這兩塊鐘表,。它們顯示的時(shí)間是幾點(diǎn),?
師:它們的時(shí)間不同,但哪里相同呢,?
小結(jié):在整點(diǎn)的時(shí)候,,分針永遠(yuǎn)指向12,時(shí)針指向幾,,就是幾點(diǎn)整,。(以此類推:認(rèn)識(shí)半點(diǎn))。
四,、游戲《搶時(shí)間》,。
規(guī)則:教師出示鐘表盤,,請(qǐng)小朋友提問現(xiàn)在是幾點(diǎn),教師說出時(shí)間幼兒快速將鐘表盤上的時(shí)間撥正,。
五,、游戲:時(shí)間爭(zhēng)霸賽。
規(guī)則:
1.5人為一組。
2.聽指令,,按照指令將鐘表盤調(diào)出相對(duì)應(yīng)的時(shí)間,。
六、結(jié)束,。
教師小結(jié):鐘表可以告訴我們現(xiàn)在是幾點(diǎn)了,通過看鐘表我們知道現(xiàn)在就要做什么事情了,。時(shí)間離開我們就不會(huì)回來了。所以我們一定要珍惜時(shí)間。
幼兒園大班認(rèn)識(shí)鐘表教案篇八
1.使學(xué)生會(huì)看鐘表上的半時(shí),。
2.培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間,、珍惜時(shí)間的良好生活習(xí)慣。
學(xué)會(huì)看鐘表上地半時(shí),,并會(huì)應(yīng)用到實(shí)際生活中去,。
復(fù)習(xí)引入。
二,、創(chuàng)設(shè)情境,,提出問題,引入新課,。
同學(xué)們,,下面是紅紅一天里的幾個(gè)活動(dòng),你能正確地說出鐘面上的時(shí)刻嗎,?
談話:紅紅早上7時(shí)半時(shí)正在做什么,,你能根據(jù)鐘面上的時(shí)刻說出紅紅的活動(dòng)嗎,?
前面我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了整時(shí),在鐘面上,,當(dāng)分針指向12的時(shí)候,,時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。今天,,大家一起來認(rèn)識(shí)半時(shí),。(板書)。
自主探索,,合作交流,。
1.講解圖1。
師:你能說出這是什么時(shí)刻嗎,?(可以請(qǐng)學(xué)生用學(xué)具鐘表,依照?qǐng)D上鐘面撥一撥,。),。
師:說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么,?(同桌討論),。
由學(xué)生自主交流匯報(bào):時(shí)針指向6和7中間,分針指向6,,就表示6時(shí)半,。
2.依次講解圖2和圖3。
通過動(dòng)手撥一撥,,觀察,、分析、互相交流,,找到半時(shí)分針與時(shí)針指的位置的特征,,使學(xué)生充分了解時(shí)針、分針在半時(shí)時(shí)候的指向,。
師:你們發(fā)現(xiàn)了什么,?
生:發(fā)現(xiàn)了7時(shí)半、4時(shí)半鐘面上的分針都是指向6,。
師:半時(shí)與整時(shí)分針指的位置有什么不同,?(學(xué)生自由討論)。
學(xué)生總結(jié):前面學(xué)習(xí)的整時(shí),,分針轉(zhuǎn)一圈都指向12,,而今天認(rèn)識(shí)的半時(shí),分針轉(zhuǎn)半圈指向6,。
得出結(jié)論:幾時(shí)半的時(shí)候,,分針總是指向6,,時(shí)針總是指在兩個(gè)數(shù)的中間。
3.觀察半時(shí)的寫法,。
電子表的半時(shí)用“30”表示,。點(diǎn)左邊是幾,點(diǎn)右邊是"30",,就表示幾時(shí)半,。
4.實(shí)踐應(yīng)用。
5.游戲活動(dòng),。
活動(dòng)一:教師說出幾個(gè)時(shí)間,,讓學(xué)生用鐘表學(xué)具撥一撥。
活動(dòng)二:同桌合作,,一個(gè)說時(shí)刻,,另一個(gè)撥出來。(可交換),。
三,、小結(jié)。
師生共同小結(jié),。請(qǐng)學(xué)生說一說這節(jié)課的收獲,。
師:同學(xué)們,我們學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)鐘表,,知道時(shí)間是最寶貴的,。希望你們做一個(gè)遵守時(shí)間和珍惜時(shí)間的人。
幼兒園大班認(rèn)識(shí)鐘表教案篇九
1,、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn),、半點(diǎn)。
2,、知道時(shí)針,、分針及其表示時(shí)間的關(guān)系。
3,、幫助幼兒理解鐘表的功能,,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
2,、聲音:鐘表的秒針,。
3、涂色:鐘表,。
一,、激發(fā)幼兒興趣教師壓低聲音:請(qǐng)小朋友安靜,仔細(xì)聽,,這是什么聲音,?
播放鐘表的聲音,,請(qǐng)幼兒聽。
二,、觀察活動(dòng),。
1、出示鐘表,。
(1)觀察一下鐘面上都有什么,?
(2)鐘面上有多少數(shù)字?這12個(gè)數(shù)字是怎么排列的,?
(3)比比看,,兩根針什么地方不一樣?短短粗粗的這根針我們叫它時(shí)針,,長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針,。
三、實(shí)踐操作,。
1,、教師演示課件,幼兒說出時(shí)間,。3-65認(rèn)識(shí)鐘表請(qǐng)幼兒觀察后說出是幾點(diǎn)。1點(diǎn),,4點(diǎn),,8點(diǎn).課件:3-64認(rèn)識(shí)鐘表4點(diǎn),2點(diǎn),,7點(diǎn),,10點(diǎn)。
2,、教師操作,,讓幼兒理解并掌握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系,。
(2)教師再次操作,,讓幼兒觀察分針和時(shí)針的變化。
小結(jié):當(dāng)分針走1圈,,時(shí)針走一個(gè)數(shù)字,,這就是一小時(shí)。
四,、認(rèn)識(shí)整點(diǎn),、半點(diǎn),尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律,。
1,、看看12點(diǎn),、1點(diǎn)有沒有相同的地方?小結(jié):當(dāng)分針指向12時(shí),,時(shí)針指向幾,,就是幾點(diǎn)整。
2,、對(duì)比時(shí)間為12點(diǎn)半,、1點(diǎn)半鐘表有沒有相同的地方?小結(jié):當(dāng)時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字中間,,分針指在6上,,就是半點(diǎn)。
3,、課件:3-69認(rèn)識(shí)鐘表進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出:分針指6,,時(shí)針前面的數(shù)字是幾,就是幾點(diǎn)半,。
五,、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒愛惜時(shí)間的好習(xí)慣,。
2,、總結(jié):鐘表是計(jì)時(shí)工具,它可以告訴人們,,現(xiàn)在是什么時(shí)間了,,應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,。
活動(dòng)中,,為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,我采用先進(jìn)的教學(xué)方法,,利用課件教學(xué),,知識(shí)的呈現(xiàn)與幼兒生活實(shí)際相結(jié)合,使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀,、更主動(dòng)地掌握知識(shí),。
《綱要》中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是讓幼兒“對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,,有好奇心和求知欲,。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果”,。
科學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā),,向他們提供充分從事科學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。活動(dòng)中,,我首先用舒緩的音樂形成輕松的活動(dòng)氣氛,,在認(rèn)識(shí)時(shí)鐘環(huán)節(jié),我為幼兒準(zhǔn)備足夠多的材料,,并說明時(shí)鐘在日常生活中的多用性和普遍性,,使幼兒充分感受時(shí)鐘就在身邊的生活中,認(rèn)識(shí)時(shí)鐘對(duì)學(xué)習(xí),、生活有很大幫助,,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
本次活動(dòng)的不足在于,,自己在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面有所忽略,,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,教師應(yīng)投放一些可操作的玩具鐘表,,或者一些flash游戲?yàn)橛變簞?chuàng)造良好的環(huán)境,。無(wú)論是教師預(yù)設(shè)還是幼兒生成,任何活動(dòng)都有一個(gè)目標(biāo),,環(huán)境就是為了目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)而服務(wù)的,,它潛移默化地促使幼兒根據(jù)其原有經(jīng)驗(yàn)做出判斷。為幼兒提供觀察,、思考,、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì),。
在今后的教育活動(dòng)中我會(huì)吸取更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,爭(zhēng)取做到讓幼兒在生活中學(xué)數(shù)學(xué),在生活中逐漸建立良好的時(shí)間觀念,。