作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園大班認(rèn)識(shí)鐘表教案篇一

1,、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn),。

2,、知道時(shí)針,、分針及其表示時(shí)間的關(guān)系。

3,、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。

2、聲音：鐘表的秒針,。

一,、激發(fā)幼兒興趣,。

教師壓低聲音：請(qǐng)小朋友安靜,，仔細(xì)聽(tīng),，這是什么聲音？播放鐘表的聲音,，請(qǐng)幼兒聽(tīng)。（滴答滴答響）,。

二、觀察活動(dòng),。

1、出示鐘表,。

（1）觀察一下鐘面上都有什么？

（2）鐘面上有多少數(shù)字,？這12個(gè)數(shù)字是怎么排列的,？（重點(diǎn)認(rèn)識(shí)幾個(gè)數(shù)字位置12,、3、6,、9）。

（3）比比看,，兩根針什么地方不一樣？（長(zhǎng)短,、粗細(xì)）。

短短粗粗的這根針我們叫它時(shí)針,，長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針,。

三,、實(shí)踐操作,。

1、教師演示課件,，幼兒說(shuō)出時(shí)間。3—65認(rèn)識(shí)鐘表,。

請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)出是幾點(diǎn)。1點(diǎn),，4點(diǎn)，8點(diǎn)．課件：3—64認(rèn)識(shí)鐘表,。

4點(diǎn)，2點(diǎn),，7點(diǎn)，10點(diǎn),。

2、教師操作,，讓幼兒理解并掌握分針,、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系。（1）觀察時(shí)間為12點(diǎn)鐘表,。

請(qǐng)小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上？（12）仔細(xì)看,！把分針撥1圈，時(shí)針有什么變化,？（時(shí)針走一格）,。

（2）教師再次操作，讓幼兒觀察分針和時(shí)針的變化,。

小結(jié)：當(dāng)分針走1圈，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字（一格）,，這就是一小時(shí)。

四,、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn),，尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律,。

1,、看看12點(diǎn)、1點(diǎn)有沒(méi)有相同的地方,？（分針都指向12）小結(jié)：當(dāng)分針指向12時(shí),，時(shí)針指向幾,，就是幾點(diǎn)整,。

2、對(duì)比時(shí)間為12點(diǎn)半,、1點(diǎn)半鐘表有沒(méi)有相同的地方,？（分針都指向6）。

小結(jié)：當(dāng)時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字中間,，分針指在6上,，就是半點(diǎn)。

3,、課件：3—69認(rèn)識(shí)鐘表,。

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出：分針指6,，時(shí)針前面的數(shù)字是幾,，就是幾點(diǎn)半。

五,、幫助幼兒理解鐘表的功能,，培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜時(shí)間的好習(xí)慣,。

2、總結(jié)：鐘表是計(jì)時(shí)工具,，它可以告訴人們,，現(xiàn)在是什么時(shí)間了，應(yīng)該干什么事情了,；它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,。

幼兒園大班認(rèn)識(shí)鐘表教案篇二

活動(dòng)中充分利用信息化手段,，最直觀、有趣,、簡(jiǎn)單的幫助孩子們梳理已有經(jīng)驗(yàn)同時(shí)生成新的經(jīng)驗(yàn),。在活動(dòng)的最后,，為了讓孩子對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)同時(shí)將所學(xué)遷移到生活中，我給孩子們留一個(gè)小任務(wù),。根據(jù)自己的作息時(shí)間制作時(shí)間表,。

幼兒園大班認(rèn)識(shí)鐘表教案篇三

1,、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn),、半點(diǎn),。

2、知道時(shí)針,、分針及其表示時(shí)間的關(guān)系。

3,、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。

2,、聲音：鐘表的秒針。

一,、激發(fā)幼兒興趣,。

教師壓低聲音：請(qǐng)小朋友安靜,，仔細(xì)聽(tīng),，這是什么聲音,？

播放鐘表的聲音，請(qǐng)幼兒聽(tīng),。

（滴答滴答響）。

（1）觀察一下鐘面上都有什么,？

（2）鐘面上有多少數(shù)字？這12個(gè)數(shù)字是怎么排列的,？

（重點(diǎn)認(rèn)識(shí)幾個(gè)數(shù)字位置12、3、6,、9）。

（3）比比看,，兩根針什么地方不一樣？（長(zhǎng)短,、粗細(xì)）,。

短短粗粗的這根針我們叫它時(shí)針，長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針,。

1、教師演示課件,，幼兒說(shuō)出時(shí)間,。

請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)出是幾點(diǎn),。

1點(diǎn),，4點(diǎn),，8點(diǎn)．,。

4點(diǎn),，2點(diǎn),，7點(diǎn)，10點(diǎn),。

2,、教師操作，讓幼兒理解并掌握分針,、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系,。

（1）觀察時(shí)間為12點(diǎn)鐘表。

請(qǐng)小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上,？（12）,。

仔細(xì)看！把分針撥1圈,，時(shí)針有什么變化？（時(shí)針走一格）,。

（2）教師再次操作,，讓幼兒觀察分針和時(shí)針的變化,。

小結(jié)：當(dāng)分針走1圈,，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字（一格），這就是一小時(shí),。

1、看看12點(diǎn),、1點(diǎn)有沒(méi)有相同的地方,？（分針都指向12）,。

小結(jié)：當(dāng)分針指向12時(shí)，時(shí)針指向幾,，就是幾點(diǎn)整,。

2,、對(duì)比時(shí)間為12點(diǎn)半,、1點(diǎn)半鐘表,。

有沒(méi)有相同的地方？（分針都指向6）,。

小結(jié)：當(dāng)時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字中間,，分針指在6上,，就是半點(diǎn),。

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出：分針指6,，時(shí)針前面的數(shù)字是幾,，就是幾點(diǎn)半。

2,、總結(jié)：鐘表是計(jì)時(shí)工具,，它可以告訴人們,，現(xiàn)在是什么時(shí)間了,，應(yīng)該干什么事情了,；它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣。

涂色：鐘表,。

幼兒園大班認(rèn)識(shí)鐘表教案篇四

1,、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn),、半點(diǎn),。

2,、知道時(shí)針,、分針及其表示時(shí)間的關(guān)系,。

3、幫助幼兒理解鐘表的功能,，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。

2,、聲音：鐘表的秒針,。

一、激發(fā)幼兒興趣,。

教師壓低聲音：請(qǐng)小朋友安靜,，仔細(xì)聽(tīng),，這是什么聲音,？

播放鐘表的聲音，請(qǐng)幼兒聽(tīng),。

（滴答滴答響）。

二,、觀察活動(dòng)。

（1）觀察一下鐘面上都有什么,？

（2）鐘面上有多少數(shù)字,？這12個(gè)數(shù)字是怎么排列的',？

（重點(diǎn)認(rèn)識(shí)幾個(gè)數(shù)字位置12,、3,、6、9）,。

（3）比比看,，兩根針什么地方不一樣？（長(zhǎng)短,、粗細(xì)）,。

短短粗粗的這根針我們叫它時(shí)針,，長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針,。

三,、實(shí)踐操作,。

1,、教師演示課件,，幼兒說(shuō)出時(shí)間。

請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)出是幾點(diǎn),。

1點(diǎn),，4點(diǎn),，8點(diǎn)．,。

4點(diǎn),，2點(diǎn),，7點(diǎn),，10點(diǎn)。

2,、教師操作,，讓幼兒理解并掌握分針,、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系。

（1）觀察時(shí)間為12點(diǎn)鐘表,。

幼兒園大班認(rèn)識(shí)鐘表教案篇五

1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn),、半點(diǎn)。

2,、知道時(shí)針,、分針及它們的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,。

3、教育幼兒要珍惜時(shí)間,、愛(ài)惜時(shí)間。

4,、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1,、幼兒一日生活錄像,、課件,。

2,、實(shí)物鐘表一人一份、小鐘表模型若干,。

1,、聽(tīng)音樂(lè)《鈴兒響叮鐺》做活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)。

2,、談話(huà)激趣,，觀看錄像,，引入主題----鐘表。

老師：《大風(fēng)車(chē)》是幾點(diǎn)播出的,？怎樣才能準(zhǔn)時(shí)收看呢,？做哪些事情還需要看鐘表,？

3、參觀鐘表店,，認(rèn)識(shí)不同形狀,、不同種類(lèi)的表,。

4,、讓幼兒自選鐘表,，仔細(xì)觀察,。

（1）上面有什么？（數(shù)字,、指針）,。

（2）后面有什么,？（齒輪）用手撥一撥,，有什么發(fā)現(xiàn)？時(shí)針和分針有什么變化,？（分針跑的快，時(shí)針跑的慢）,。

（3）課件《龜兔賽跑》理解時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,。（分針跑一圈,，時(shí)針走一格）。

5,、課件演示：認(rèn)識(shí)整點(diǎn),、半點(diǎn),，尋找他們之間的規(guī)律,。

（1）,、（對(duì)比時(shí)間為4點(diǎn)、9點(diǎn)鐘表）老師：有沒(méi)有相同的地方,？（分針都指向12）。

老師總結(jié)：當(dāng)分針指向12時(shí),，時(shí)針指向幾,，就是幾點(diǎn)整,。幼兒撥整點(diǎn)（6點(diǎn)和12點(diǎn)時(shí)針和分針的關(guān)系）,。

（2）,、（對(duì)比時(shí)間為2點(diǎn)半,、8點(diǎn)半鐘表）老師：有沒(méi)有相同的地方？（分針都指向6）,。

師總結(jié)：分針指在6上,，時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字中間,，就是半點(diǎn),，是兩個(gè)數(shù)字中小的數(shù)的半點(diǎn)。

6,、觀看幼兒一日生活錄像,，取小鐘表模型認(rèn)識(shí)時(shí)間,。

（1）幼兒看錄像,，取出有時(shí)間的鐘表模型,。

（2）游戲：《找朋友》。幼兒任選一個(gè)鐘表模型,，老師說(shuō)出一種活動(dòng)，時(shí)間相同的好朋友站在一起,。

7,、課件演示：讓幼兒正確辨認(rèn)時(shí)間,。

8、幫助幼兒理解鐘表的功能,，教育幼兒珍惜時(shí)間,、愛(ài)惜時(shí)間,。

老師：鐘表是告訴人們現(xiàn)在是什么時(shí)間，應(yīng)該干什么事情了,。小朋友認(rèn)識(shí)了鐘表，就可以按時(shí)做事情,。比如：按時(shí)起床,，按時(shí)上幼兒園。時(shí)間離開(kāi)我們就不會(huì)回來(lái)了,，我們一定要珍惜時(shí)間,、愛(ài)惜時(shí)間。

9,、延伸活動(dòng)：做小小設(shè)計(jì)師。

老師：我們看了那么多的鐘表,，也認(rèn)識(shí)了鐘表上的數(shù)字,、指針。讓我們來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,，自己設(shè)計(jì)一塊獨(dú)特的表,。聽(tīng)音樂(lè)《鈴兒響叮鐺》出活動(dòng)室,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們把一天生活的作息時(shí)間也進(jìn)行了演練,，幼兒興趣非常高,，并記住了學(xué)習(xí)時(shí)間,，上學(xué)放學(xué)時(shí)間,，培養(yǎng)了他們熱愛(ài)時(shí)間的好習(xí)慣。

幼兒園大班認(rèn)識(shí)鐘表教案篇六

課題：

教學(xué)內(nèi)容：

義課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材一冊(cè)第91~95,。

教學(xué)目標(biāo):,。

1.知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)觀察及自身的嘗試活動(dòng)認(rèn)識(shí)鐘,；

初步了解時(shí)針,、分針之間的關(guān)系,；(時(shí)針走一格時(shí),，分針要走一圈,。),。

掌握整點(diǎn)的含義,；

知道整點(diǎn)時(shí)鐘面指針的規(guī)律,。

2.訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)觀察力、思維力,、動(dòng)手能力及大膽嘗試精神,；

比較熟練地認(rèn)鐘面表示的時(shí)刻。

3.創(chuàng)新點(diǎn)：滲透愛(ài)惜時(shí)間的教育,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,；

結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用途,。

教學(xué)重點(diǎn)：

熟練的認(rèn)時(shí)刻,；體驗(yàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系,。

教學(xué)難點(diǎn):。

整點(diǎn)和半點(diǎn)時(shí)鐘面指針的規(guī)律,。

教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)：

1,、人手一只可以撥動(dòng)的小時(shí)鐘,；

3,、動(dòng)畫(huà)課件一個(gè),，教具鐘面模型一個(gè),。

教學(xué)過(guò)程:,。

一,。創(chuàng)設(shè)嘗試情境,，激發(fā)嘗試欲望，揭示課題,。

1.引入：小朋友,，喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎,？請(qǐng)看大屏幕,。

2.出示雄雞打鳴的動(dòng)畫(huà),。猜猜，雄雞打鳴了人們會(huì)干什么呢？

3.揭示課題：雄雞打鳴可以告訴人們時(shí)間,，還有什么可以告訴我們時(shí)間,？鐘表可以告訴我們時(shí)間。這節(jié)課,，我們就一起來(lái)“,。

二。認(rèn)識(shí)鐘面的自主活動(dòng),。

1.組織小組玩鐘,，提出觀察任務(wù)。

（1）用獎(jiǎng)勵(lì)的形式發(fā)給每個(gè)小組一個(gè)鐘來(lái)玩,。（鐘面只有刻度,、時(shí)針、分針,、秒針）,。

（2）要求：在玩的時(shí)候，可以看看鐘面上有什么,？再撥動(dòng)鐘后的按鈕,，看看你又發(fā)現(xiàn)了什么？開(kāi)始玩吧,。

2.學(xué)生自主玩鐘,，小組內(nèi)進(jìn)行交流。

3.小組匯報(bào)玩鐘時(shí)的觀察結(jié)果,。

（1）剛才小朋友玩了鐘,，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）你能指給大家看看嗎,？（學(xué)生自己展示）,。

4.小結(jié)：通過(guò)小朋友玩鐘，我們發(fā)現(xiàn)了3根針,。又短又粗的——時(shí)針,，跟我說(shuō)：時(shí)針。較長(zhǎng)的——分針,，說(shuō)一次：分針,。還有又細(xì)又長(zhǎng)的——秒針。撥動(dòng)鐘后的按鈕,，還發(fā)現(xiàn)了鐘面上的時(shí)針跑得慢,，分針跑得快。

5.鞏固認(rèn)鐘面：真能干,！指針說(shuō)名稱(chēng),。

三,。整時(shí)的教學(xué)。

1.區(qū)別鐘面：換一個(gè)有12個(gè)數(shù)的鐘,。

這個(gè)鐘面和剛才的鐘面比較,，多了什么？對(duì),，這個(gè)鐘面上多了12個(gè)數(shù),，它們是用來(lái)記錄刻度的。

2.認(rèn)識(shí)實(shí)物鐘面上的時(shí)刻,。

3.出示3個(gè)模型鐘面,，進(jìn)行整時(shí)認(rèn)識(shí)。

鐘面表示的時(shí)刻是多少,？3點(diǎn)也是3時(shí),。（同時(shí)板書(shū)）8時(shí)、11時(shí),。

4.整時(shí)的書(shū)寫(xiě)：這個(gè)鐘面表示的時(shí)刻可以記為“3時(shí)”,，還可以這樣寫(xiě)：先寫(xiě)一個(gè)3，然后寫(xiě)2個(gè)小圓點(diǎn),，最后寫(xiě)2個(gè)“0”,。

你會(huì)用這種方法表示8時(shí)、11時(shí)嗎,？（抽生板書(shū),，其他的用右手食指在左手手心書(shū)寫(xiě)。）,。

集體訂正,。

5.整時(shí)的特征：

(2)學(xué)生自由匯報(bào)。小結(jié)：對(duì),，分針指著12的鐘面,，肯定表示整時(shí)。

（3）整時(shí)特點(diǎn)的介紹：看看,，當(dāng)分針指著12,，時(shí)針指著3，就是3時(shí),；時(shí)針指著8,，就是8時(shí),；時(shí)針指著11，就是11時(shí),。

那么也就是說(shuō)：分針指著12,，時(shí)針指著幾就是幾時(shí),。

四,。小明的時(shí)間安排表,。

1.過(guò)渡：你們會(huì)用這種方法認(rèn)鐘表嗎？那我們就一起來(lái)認(rèn)認(rèn)小明的時(shí)間安排表,。

2.出示動(dòng)畫(huà),。小明出場(chǎng)，提問(wèn)：

（1）小朋友,，你能說(shuō)出我什么時(shí)候干什么嗎？

（2）對(duì)其中特殊鐘面提問(wèn)：7時(shí)（什么時(shí)候的7時(shí),？）,。

12時(shí)（咦！怎么12時(shí)的鐘面上只有一根指針呢,？）喔,！原來(lái)12時(shí),，時(shí)針躲到分針后邊去了,。

6時(shí)（6時(shí)鐘面的分針和時(shí)針有什么特點(diǎn),？）6時(shí)鐘面的時(shí)針和分針在一條直線(xiàn)上。

3.小結(jié)時(shí)間表的作用：看看小明的一天安排得多么有順序呀！這樣的一天一定會(huì)有很多收獲的。那么你們的一天又是怎么安排的呢？同組的小朋友說(shuō)說(shuō)。

五。撥鐘表練習(xí),。

1.過(guò)渡：大家都說(shuō)得很好,，那么你們能把自己早上起床的時(shí)間用鐘表?yè)艹鰜?lái)嗎,？

2.學(xué)生撥鐘表,，展示匯報(bào),。

*如果出現(xiàn)學(xué)生有半點(diǎn)的情況，可以提問(wèn)：這是整點(diǎn)嗎,？為什么,？對(duì)，當(dāng)分針指著6,，時(shí)針指著6和7之間,，就是6時(shí)半。這種半時(shí)我們以后要學(xué)習(xí),。

3.請(qǐng)撥出晚上睡覺(jué)的時(shí)刻,。展示匯報(bào)。

六,。畫(huà)鐘面,。

2.請(qǐng)大家畫(huà)出時(shí)針、分針,，表示出自己最喜歡的電視節(jié)目的播出時(shí)刻,。

3.展示評(píng)比。

七,、出示時(shí)鐘演變過(guò)程,，了解從古到今計(jì)時(shí)器的變化。

1.今天我們認(rèn)識(shí)了鐘表，那你們知道鐘表的由來(lái)嗎,？請(qǐng)看,。

古時(shí)候沒(méi)有鐘表，人們根據(jù)太陽(yáng)影子的長(zhǎng)短來(lái)判斷時(shí)間,。后來(lái)又用沙漏,、日晷、滴水的方法來(lái)計(jì)時(shí),。日晷在常州的天寧寺就有,，小朋友可以去看看。隨著科學(xué)的發(fā)展,，人們?cè)O(shè)計(jì),、制造了各種各樣的鐘和表（鬧鐘、石英鐘,、音樂(lè)鐘,、工藝鐘、手表,、懷表）,，給人類(lèi)生活帶來(lái)方便，還可以美化人們的生活,。

關(guān)于鐘面上和時(shí)間的知識(shí)還有很多,，今后我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)。有信心學(xué)好嗎,？

幼兒園大班認(rèn)識(shí)鐘表教案篇七

師：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),，猜猜是什么吧。

謎語(yǔ),。

弟弟長(zhǎng),哥哥短,,。

兩人賽跑大家看,。

弟弟跑了十二圈,。

哥哥一圈才跑完,。（鐘表）。

二,、游戲《找不同》,。

了解鐘表的表面結(jié)構(gòu)，是由數(shù)字,、指針組成,。

師：10秒鐘的時(shí)間請(qǐng)你觀察左右兩幅圖片，找出不同的部分,。

1,、少數(shù)字(隨機(jī))。

2、少指針（時(shí)針,、分針）,。

三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn),、半點(diǎn),。

師：請(qǐng)你仔細(xì)觀察這兩塊鐘表。它們顯示的時(shí)間是幾點(diǎn),？

師：它們的時(shí)間不同,，但哪里相同呢？

小結(jié)：在整點(diǎn)的時(shí)候,，分針永遠(yuǎn)指向12,，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整,。（以此類(lèi)推：認(rèn)識(shí)半點(diǎn)）。

四,、游戲《搶時(shí)間》,。

規(guī)則：教師出示鐘表盤(pán)，請(qǐng)小朋友提問(wèn)現(xiàn)在是幾點(diǎn),，教師說(shuō)出時(shí)間幼兒快速將鐘表盤(pán)上的時(shí)間撥正,。

五、游戲：時(shí)間爭(zhēng)霸賽,。

規(guī)則：

1.5人為一組,。

2.聽(tīng)指令，按照指令將鐘表盤(pán)調(diào)出相對(duì)應(yīng)的時(shí)間,。

六,、結(jié)束。

教師小結(jié)：鐘表可以告訴我們現(xiàn)在是幾點(diǎn)了,，通過(guò)看鐘表我們知道現(xiàn)在就要做什么事情了,。時(shí)間離開(kāi)我們就不會(huì)回來(lái)了。所以我們一定要珍惜時(shí)間,。

幼兒園大班認(rèn)識(shí)鐘表教案篇八

1．使學(xué)生會(huì)看鐘表上的半時(shí),。

2．培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好生活習(xí)慣,。

學(xué)會(huì)看鐘表上地半時(shí),，并會(huì)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。

復(fù)習(xí)引入,。

二,、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題，引入新課,。

同學(xué)們,，下面是紅紅一天里的幾個(gè)活動(dòng)，你能正確地說(shuō)出鐘面上的時(shí)刻嗎,？

談話(huà)：紅紅早上7時(shí)半時(shí)正在做什么,，你能根據(jù)鐘面上的時(shí)刻說(shuō)出紅紅的活動(dòng)嗎？

前面我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了整時(shí),，在鐘面上,，當(dāng)分針指向12的時(shí)候，時(shí)針指向幾就是幾時(shí),。今天,，大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)半時(shí)。（板書(shū)）,。

自主探索,，合作交流。

1．講解圖1,。

師：你能說(shuō)出這是什么時(shí)刻嗎,？（可以請(qǐng)學(xué)生用學(xué)具鐘表，依照?qǐng)D上鐘面撥一撥,。）,。

師：說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么,？（同桌討論）,。

由學(xué)生自主交流匯報(bào)：時(shí)針指向6和7中間，分針指向6,，就表示6時(shí)半,。

2．依次講解圖2和圖3。

通過(guò)動(dòng)手撥一撥,，觀察,、分析、互相交流,，找到半時(shí)分針與時(shí)針指的位置的特征,，使學(xué)生充分了解時(shí)針、分針在半時(shí)時(shí)候的指向,。

師：你們發(fā)現(xiàn)了什么,？

生：發(fā)現(xiàn)了7時(shí)半、4時(shí)半鐘面上的分針都是指向6,。

師：半時(shí)與整時(shí)分針指的位置有什么不同,？（學(xué)生自由討論）,。

學(xué)生總結(jié)：前面學(xué)習(xí)的整時(shí)，分針轉(zhuǎn)一圈都指向12,，而今天認(rèn)識(shí)的半時(shí),，分針轉(zhuǎn)半圈指向6。

得出結(jié)論：幾時(shí)半的時(shí)候,，分針總是指向6,，時(shí)針總是指在兩個(gè)數(shù)的中間。

3．觀察半時(shí)的寫(xiě)法,。

電子表的半時(shí)用“30”表示,。點(diǎn)左邊是幾，點(diǎn)右邊是"30",，就表示幾時(shí)半,。

4．實(shí)踐應(yīng)用。

5．游戲活動(dòng),。

活動(dòng)一：教師說(shuō)出幾個(gè)時(shí)間,，讓學(xué)生用鐘表學(xué)具撥一撥。

活動(dòng)二：同桌合作,，一個(gè)說(shuō)時(shí)刻,，另一個(gè)撥出來(lái)。（可交換）,。

三、小結(jié),。

師生共同小結(jié),。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課的收獲。

師：同學(xué)們,，我們學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)鐘表,，知道時(shí)間是最寶貴的。希望你們做一個(gè)遵守時(shí)間和珍惜時(shí)間的人,。

幼兒園大班認(rèn)識(shí)鐘表教案篇九

1,、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn),。

2,、知道時(shí)針、分針及其表示時(shí)間的關(guān)系,。

3,、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。

2,、聲音：鐘表的秒針,。

3、涂色：鐘表,。

一,、激發(fā)幼兒興趣教師壓低聲音：請(qǐng)小朋友安靜，仔細(xì)聽(tīng),，這是什么聲音,？

播放鐘表的聲音，請(qǐng)幼兒聽(tīng),。

二,、觀察活動(dòng)。

1,、出示鐘表,。

（1）觀察一下鐘面上都有什么？

（2）鐘面上有多少數(shù)字,？這12個(gè)數(shù)字是怎么排列的,？

（3）比比看，兩根針什么地方不一樣,？短短粗粗的這根針我們叫它時(shí)針,，長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針。

三,、實(shí)踐操作,。

1、教師演示課件,，幼兒說(shuō)出時(shí)間,。3-65認(rèn)識(shí)鐘表請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)出是幾點(diǎn)。1點(diǎn),，4點(diǎn),，8點(diǎn)．課件：3-64認(rèn)識(shí)鐘表4點(diǎn)，2點(diǎn),，7點(diǎn),，10點(diǎn)。

2,、教師操作,，讓幼兒理解并掌握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系,。

（2）教師再次操作,，讓幼兒觀察分針和時(shí)針的變化。

小結(jié)：當(dāng)分針走1圈,，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字,，這就是一小時(shí),。

四、認(rèn)識(shí)整點(diǎn),、半點(diǎn),，尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律。

1,、看看12點(diǎn),、1點(diǎn)有沒(méi)有相同的地方？小結(jié)：當(dāng)分針指向12時(shí),，時(shí)針指向幾,，就是幾點(diǎn)整。

2,、對(duì)比時(shí)間為12點(diǎn)半,、1點(diǎn)半鐘表有沒(méi)有相同的地方？小結(jié)：當(dāng)時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字中間,，分針指在6上,，就是半點(diǎn)。

3,、課件：3-69認(rèn)識(shí)鐘表進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出：分針指6,，時(shí)針前面的數(shù)字是幾，就是幾點(diǎn)半,。

五,、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜時(shí)間的好習(xí)慣,。

2,、總結(jié)：鐘表是計(jì)時(shí)工具，它可以告訴人們,，現(xiàn)在是什么時(shí)間了，應(yīng)該干什么事情了,；它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,。

活動(dòng)中，為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，我采用先進(jìn)的教學(xué)方法,，利用課件教學(xué)，知識(shí)的呈現(xiàn)與幼兒生活實(shí)際相結(jié)合,，使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀,、更主動(dòng)地掌握知識(shí)。

《綱要》中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是讓幼兒“對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲,。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果”,。

科學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā),，向他們提供充分從事科學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)中,，我首先用舒緩的音樂(lè)形成輕松的活動(dòng)氣氛，在認(rèn)識(shí)時(shí)鐘環(huán)節(jié),，我為幼兒準(zhǔn)備足夠多的材料,，并說(shuō)明時(shí)鐘在日常生活中的多用性和普遍性，使幼兒充分感受時(shí)鐘就在身邊的生活中,，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘對(duì)學(xué)習(xí),、生活有很大幫助，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

本次活動(dòng)的不足在于,，自己在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面有所忽略，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，教師應(yīng)投放一些可操作的玩具鐘表,，或者一些flash游戲?yàn)橛變簞?chuàng)造良好的環(huán)境。無(wú)論是教師預(yù)設(shè)還是幼兒生成,，任何活動(dòng)都有一個(gè)目標(biāo),，環(huán)境就是為了目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)而服務(wù)的，它潛移默化地促使幼兒根據(jù)其原有經(jīng)驗(yàn)做出判斷,。為幼兒提供觀察,、思考、發(fā)現(xiàn),、表達(dá)的機(jī)會(huì),。

在今后的教育活動(dòng)中我會(huì)吸取更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，爭(zhēng)取做到讓幼兒在生活中學(xué)數(shù)學(xué),，在生活中逐漸建立良好的時(shí)間觀念,。