作為一位杰出的教職工,,總歸要編寫(xiě)教案,,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,,我們一起來(lái)看一看吧。
幼兒園大班認(rèn)識(shí)鐘表教案篇一
1,、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn),。
2,、知道時(shí)針,、分針及其表示時(shí)間的關(guān)系。
3,、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。
2、聲音:鐘表的秒針,。
一,、激發(fā)幼兒興趣,。
教師壓低聲音:請(qǐng)小朋友安靜,,仔細(xì)聽(tīng),,這是什么聲音?播放鐘表的聲音,,請(qǐng)幼兒聽(tīng)。(滴答滴答響),。
二、觀察活動(dòng),。
1、出示鐘表,。
(1)觀察一下鐘面上都有什么?
(2)鐘面上有多少數(shù)字,?這12個(gè)數(shù)字是怎么排列的,?(重點(diǎn)認(rèn)識(shí)幾個(gè)數(shù)字位置12,、3、6,、9)。
(3)比比看,,兩根針什么地方不一樣?(長(zhǎng)短,、粗細(xì))。
短短粗粗的這根針我們叫它時(shí)針,,長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針,。
三,、實(shí)踐操作,。
1、教師演示課件,,幼兒說(shuō)出時(shí)間。3—65認(rèn)識(shí)鐘表,。
請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)出是幾點(diǎn)。1點(diǎn),,4點(diǎn),8點(diǎn).課件:3—64認(rèn)識(shí)鐘表,。
4點(diǎn),2點(diǎn),,7點(diǎn),10點(diǎn),。
2、教師操作,,讓幼兒理解并掌握分針,、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系。(1)觀察時(shí)間為12點(diǎn)鐘表,。
請(qǐng)小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上?(12)仔細(xì)看,!把分針撥1圈,時(shí)針有什么變化,?(時(shí)針走一格),。
(2)教師再次操作,讓幼兒觀察分針和時(shí)針的變化,。
小結(jié):當(dāng)分針走1圈,時(shí)針走一個(gè)數(shù)字(一格),,這就是一小時(shí)。
四,、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn),,尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律,。
1,、看看12點(diǎn)、1點(diǎn)有沒(méi)有相同的地方,?(分針都指向12)小結(jié):當(dāng)分針指向12時(shí),,時(shí)針指向幾,,就是幾點(diǎn)整,。
2、對(duì)比時(shí)間為12點(diǎn)半,、1點(diǎn)半鐘表有沒(méi)有相同的地方,?(分針都指向6)。
小結(jié):當(dāng)時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字中間,,分針指在6上,,就是半點(diǎn)。
3,、課件:3—69認(rèn)識(shí)鐘表,。
進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出:分針指6,,時(shí)針前面的數(shù)字是幾,,就是幾點(diǎn)半。
五,、幫助幼兒理解鐘表的功能,,培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜時(shí)間的好習(xí)慣,。
2、總結(jié):鐘表是計(jì)時(shí)工具,,它可以告訴人們,,現(xiàn)在是什么時(shí)間了,應(yīng)該干什么事情了,;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,。
幼兒園大班認(rèn)識(shí)鐘表教案篇二
活動(dòng)中充分利用信息化手段,,最直觀、有趣,、簡(jiǎn)單的幫助孩子們梳理已有經(jīng)驗(yàn)同時(shí)生成新的經(jīng)驗(yàn),。在活動(dòng)的最后,,為了讓孩子對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)同時(shí)將所學(xué)遷移到生活中,我給孩子們留一個(gè)小任務(wù),。根據(jù)自己的作息時(shí)間制作時(shí)間表,。
幼兒園大班認(rèn)識(shí)鐘表教案篇三
1,、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn),、半點(diǎn),。
2、知道時(shí)針,、分針及其表示時(shí)間的關(guān)系。
3,、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。
2,、聲音:鐘表的秒針。
一,、激發(fā)幼兒興趣,。
教師壓低聲音:請(qǐng)小朋友安靜,,仔細(xì)聽(tīng),,這是什么聲音,?
播放鐘表的聲音,請(qǐng)幼兒聽(tīng),。
(滴答滴答響)。
(1)觀察一下鐘面上都有什么,?
(2)鐘面上有多少數(shù)字?這12個(gè)數(shù)字是怎么排列的,?
(重點(diǎn)認(rèn)識(shí)幾個(gè)數(shù)字位置12、3、6,、9)。
(3)比比看,,兩根針什么地方不一樣?(長(zhǎng)短,、粗細(xì)),。
短短粗粗的這根針我們叫它時(shí)針,長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針,。
1、教師演示課件,,幼兒說(shuō)出時(shí)間,。
請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)出是幾點(diǎn),。
1點(diǎn),,4點(diǎn),,8點(diǎn).,。
4點(diǎn),,2點(diǎn),,7點(diǎn),10點(diǎn),。
2,、教師操作,讓幼兒理解并掌握分針,、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系,。
(1)觀察時(shí)間為12點(diǎn)鐘表。
請(qǐng)小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上,?(12),。
仔細(xì)看!把分針撥1圈,,時(shí)針有什么變化?(時(shí)針走一格),。
(2)教師再次操作,,讓幼兒觀察分針和時(shí)針的變化,。
小結(jié):當(dāng)分針走1圈,,時(shí)針走一個(gè)數(shù)字(一格),這就是一小時(shí),。
1、看看12點(diǎn),、1點(diǎn)有沒(méi)有相同的地方,?(分針都指向12),。
小結(jié):當(dāng)分針指向12時(shí),時(shí)針指向幾,,就是幾點(diǎn)整,。
2,、對(duì)比時(shí)間為12點(diǎn)半,、1點(diǎn)半鐘表,。
有沒(méi)有相同的地方?(分針都指向6),。
小結(jié):當(dāng)時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字中間,,分針指在6上,,就是半點(diǎn),。
進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出:分針指6,,時(shí)針前面的數(shù)字是幾,,就是幾點(diǎn)半。
2,、總結(jié):鐘表是計(jì)時(shí)工具,,它可以告訴人們,,現(xiàn)在是什么時(shí)間了,,應(yīng)該干什么事情了,;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣。
涂色:鐘表,。
幼兒園大班認(rèn)識(shí)鐘表教案篇四
1,、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn),、半點(diǎn),。
2,、知道時(shí)針,、分針及其表示時(shí)間的關(guān)系,。
3、幫助幼兒理解鐘表的功能,,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。
2,、聲音:鐘表的秒針,。
一、激發(fā)幼兒興趣,。
教師壓低聲音:請(qǐng)小朋友安靜,,仔細(xì)聽(tīng),,這是什么聲音,?
播放鐘表的聲音,請(qǐng)幼兒聽(tīng),。
(滴答滴答響)。
二,、觀察活動(dòng)。
(1)觀察一下鐘面上都有什么,?
(2)鐘面上有多少數(shù)字,?這12個(gè)數(shù)字是怎么排列的',?
(重點(diǎn)認(rèn)識(shí)幾個(gè)數(shù)字位置12,、3,、6、9),。
(3)比比看,,兩根針什么地方不一樣?(長(zhǎng)短,、粗細(xì)),。
短短粗粗的這根針我們叫它時(shí)針,,長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針,。
三,、實(shí)踐操作,。
1,、教師演示課件,,幼兒說(shuō)出時(shí)間。
請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)出是幾點(diǎn),。
1點(diǎn),,4點(diǎn),,8點(diǎn).,。
4點(diǎn),,2點(diǎn),,7點(diǎn),,10點(diǎn)。
2,、教師操作,,讓幼兒理解并掌握分針,、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系。
(1)觀察時(shí)間為12點(diǎn)鐘表,。
幼兒園大班認(rèn)識(shí)鐘表教案篇五
1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn),、半點(diǎn)。
2,、知道時(shí)針,、分針及它們的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,。
3、教育幼兒要珍惜時(shí)間,、愛(ài)惜時(shí)間。
4,、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1,、幼兒一日生活錄像,、課件,。
2,、實(shí)物鐘表一人一份、小鐘表模型若干,。
1,、聽(tīng)音樂(lè)《鈴兒響叮鐺》做活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)。
2,、談話(huà)激趣,,觀看錄像,,引入主題----鐘表。
老師:《大風(fēng)車(chē)》是幾點(diǎn)播出的,?怎樣才能準(zhǔn)時(shí)收看呢,?做哪些事情還需要看鐘表,?
3、參觀鐘表店,,認(rèn)識(shí)不同形狀,、不同種類(lèi)的表,。
4,、讓幼兒自選鐘表,,仔細(xì)觀察,。
(1)上面有什么?(數(shù)字,、指針),。
(2)后面有什么,?(齒輪)用手撥一撥,,有什么發(fā)現(xiàn)?時(shí)針和分針有什么變化,?(分針跑的快,時(shí)針跑的慢),。
(3)課件《龜兔賽跑》理解時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,。(分針跑一圈,,時(shí)針走一格)。
5,、課件演示:認(rèn)識(shí)整點(diǎn),、半點(diǎn),,尋找他們之間的規(guī)律,。
(1),、(對(duì)比時(shí)間為4點(diǎn)、9點(diǎn)鐘表)老師:有沒(méi)有相同的地方,?(分針都指向12)。
老師總結(jié):當(dāng)分針指向12時(shí),,時(shí)針指向幾,,就是幾點(diǎn)整,。幼兒撥整點(diǎn)(6點(diǎn)和12點(diǎn)時(shí)針和分針的關(guān)系),。
(2),、(對(duì)比時(shí)間為2點(diǎn)半,、8點(diǎn)半鐘表)老師:有沒(méi)有相同的地方?(分針都指向6),。
師總結(jié):分針指在6上,,時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字中間,,就是半點(diǎn),,是兩個(gè)數(shù)字中小的數(shù)的半點(diǎn)。
6,、觀看幼兒一日生活錄像,,取小鐘表模型認(rèn)識(shí)時(shí)間,。
(1)幼兒看錄像,,取出有時(shí)間的鐘表模型,。
(2)游戲:《找朋友》。幼兒任選一個(gè)鐘表模型,,老師說(shuō)出一種活動(dòng),時(shí)間相同的好朋友站在一起,。
7,、課件演示:讓幼兒正確辨認(rèn)時(shí)間,。
8、幫助幼兒理解鐘表的功能,,教育幼兒珍惜時(shí)間,、愛(ài)惜時(shí)間,。
老師:鐘表是告訴人們現(xiàn)在是什么時(shí)間,應(yīng)該干什么事情了,。小朋友認(rèn)識(shí)了鐘表,就可以按時(shí)做事情,。比如:按時(shí)起床,,按時(shí)上幼兒園。時(shí)間離開(kāi)我們就不會(huì)回來(lái)了,,我們一定要珍惜時(shí)間,、愛(ài)惜時(shí)間。
9,、延伸活動(dòng):做小小設(shè)計(jì)師。
老師:我們看了那么多的鐘表,,也認(rèn)識(shí)了鐘表上的數(shù)字,、指針。讓我們來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,,自己設(shè)計(jì)一塊獨(dú)特的表,。聽(tīng)音樂(lè)《鈴兒響叮鐺》出活動(dòng)室,。
通過(guò)學(xué)習(xí),我們把一天生活的作息時(shí)間也進(jìn)行了演練,,幼兒興趣非常高,,并記住了學(xué)習(xí)時(shí)間,,上學(xué)放學(xué)時(shí)間,,培養(yǎng)了他們熱愛(ài)時(shí)間的好習(xí)慣。
幼兒園大班認(rèn)識(shí)鐘表教案篇六
課題:
教學(xué)內(nèi)容:
義課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材一冊(cè)第91~95,。
教學(xué)目標(biāo):,。
1.知識(shí)點(diǎn):通過(guò)觀察及自身的嘗試活動(dòng)認(rèn)識(shí)鐘,;
初步了解時(shí)針,、分針之間的關(guān)系,;(時(shí)針走一格時(shí),,分針要走一圈,。),。
掌握整點(diǎn)的含義,;
知道整點(diǎn)時(shí)鐘面指針的規(guī)律,。
2.訓(xùn)練點(diǎn):培養(yǎng)觀察力、思維力,、動(dòng)手能力及大膽嘗試精神,;
比較熟練地認(rèn)鐘面表示的時(shí)刻。
3.創(chuàng)新點(diǎn):滲透愛(ài)惜時(shí)間的教育,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,;
結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用途,。
教學(xué)重點(diǎn):
熟練的認(rèn)時(shí)刻,;體驗(yàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系,。
教學(xué)難點(diǎn):。
整點(diǎn)和半點(diǎn)時(shí)鐘面指針的規(guī)律,。
教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì):
1,、人手一只可以撥動(dòng)的小時(shí)鐘,;
3,、動(dòng)畫(huà)課件一個(gè),,教具鐘面模型一個(gè),。
教學(xué)過(guò)程:,。
一,。創(chuàng)設(shè)嘗試情境,,激發(fā)嘗試欲望,揭示課題,。
1.引入:小朋友,,喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎,?請(qǐng)看大屏幕,。
2.出示雄雞打鳴的動(dòng)畫(huà),。猜猜,雄雞打鳴了人們會(huì)干什么呢?
3.揭示課題:雄雞打鳴可以告訴人們時(shí)間,,還有什么可以告訴我們時(shí)間,?鐘表可以告訴我們時(shí)間。這節(jié)課,,我們就一起來(lái)“,。
二。認(rèn)識(shí)鐘面的自主活動(dòng),。
1.組織小組玩鐘,,提出觀察任務(wù)。
(1)用獎(jiǎng)勵(lì)的形式發(fā)給每個(gè)小組一個(gè)鐘來(lái)玩,。(鐘面只有刻度,、時(shí)針、分針,、秒針),。
(2)要求:在玩的時(shí)候,可以看看鐘面上有什么,?再撥動(dòng)鐘后的按鈕,,看看你又發(fā)現(xiàn)了什么?開(kāi)始玩吧,。
2.學(xué)生自主玩鐘,,小組內(nèi)進(jìn)行交流。
3.小組匯報(bào)玩鐘時(shí)的觀察結(jié)果,。
(1)剛才小朋友玩了鐘,,你們發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)你能指給大家看看嗎,?(學(xué)生自己展示),。
4.小結(jié):通過(guò)小朋友玩鐘,我們發(fā)現(xiàn)了3根針,。又短又粗的——時(shí)針,,跟我說(shuō):時(shí)針。較長(zhǎng)的——分針,,說(shuō)一次:分針,。還有又細(xì)又長(zhǎng)的——秒針。撥動(dòng)鐘后的按鈕,,還發(fā)現(xiàn)了鐘面上的時(shí)針跑得慢,,分針跑得快。
5.鞏固認(rèn)鐘面:真能干,!指針說(shuō)名稱(chēng),。
三,。整時(shí)的教學(xué)。
1.區(qū)別鐘面:換一個(gè)有12個(gè)數(shù)的鐘,。
這個(gè)鐘面和剛才的鐘面比較,,多了什么?對(duì),,這個(gè)鐘面上多了12個(gè)數(shù),,它們是用來(lái)記錄刻度的。
2.認(rèn)識(shí)實(shí)物鐘面上的時(shí)刻,。
3.出示3個(gè)模型鐘面,,進(jìn)行整時(shí)認(rèn)識(shí)。
鐘面表示的時(shí)刻是多少,?3點(diǎn)也是3時(shí),。(同時(shí)板書(shū))8時(shí)、11時(shí),。
4.整時(shí)的書(shū)寫(xiě):這個(gè)鐘面表示的時(shí)刻可以記為“3時(shí)”,,還可以這樣寫(xiě):先寫(xiě)一個(gè)3,然后寫(xiě)2個(gè)小圓點(diǎn),,最后寫(xiě)2個(gè)“0”,。
你會(huì)用這種方法表示8時(shí)、11時(shí)嗎,?(抽生板書(shū),,其他的用右手食指在左手手心書(shū)寫(xiě)。),。
集體訂正,。
5.整時(shí)的特征:
(2)學(xué)生自由匯報(bào)。小結(jié):對(duì),,分針指著12的鐘面,,肯定表示整時(shí)。
(3)整時(shí)特點(diǎn)的介紹:看看,,當(dāng)分針指著12,,時(shí)針指著3,就是3時(shí),;時(shí)針指著8,,就是8時(shí),;時(shí)針指著11,就是11時(shí),。
那么也就是說(shuō):分針指著12,,時(shí)針指著幾就是幾時(shí),。
四,。小明的時(shí)間安排表,。
1.過(guò)渡:你們會(huì)用這種方法認(rèn)鐘表嗎?那我們就一起來(lái)認(rèn)認(rèn)小明的時(shí)間安排表,。
2.出示動(dòng)畫(huà),。小明出場(chǎng),提問(wèn):
(1)小朋友,,你能說(shuō)出我什么時(shí)候干什么嗎?
(2)對(duì)其中特殊鐘面提問(wèn):7時(shí)(什么時(shí)候的7時(shí),?),。
12時(shí)(咦!怎么12時(shí)的鐘面上只有一根指針呢,?)喔,!原來(lái)12時(shí),,時(shí)針躲到分針后邊去了,。
6時(shí)(6時(shí)鐘面的分針和時(shí)針有什么特點(diǎn),?)6時(shí)鐘面的時(shí)針和分針在一條直線(xiàn)上。
3.小結(jié)時(shí)間表的作用:看看小明的一天安排得多么有順序呀!這樣的一天一定會(huì)有很多收獲的。那么你們的一天又是怎么安排的呢?同組的小朋友說(shuō)說(shuō)。
五。撥鐘表練習(xí),。
1.過(guò)渡:大家都說(shuō)得很好,,那么你們能把自己早上起床的時(shí)間用鐘表?yè)艹鰜?lái)嗎,?
2.學(xué)生撥鐘表,,展示匯報(bào),。
*如果出現(xiàn)學(xué)生有半點(diǎn)的情況,可以提問(wèn):這是整點(diǎn)嗎,?為什么,?對(duì),當(dāng)分針指著6,,時(shí)針指著6和7之間,,就是6時(shí)半。這種半時(shí)我們以后要學(xué)習(xí),。
3.請(qǐng)撥出晚上睡覺(jué)的時(shí)刻,。展示匯報(bào)。
六,。畫(huà)鐘面,。
2.請(qǐng)大家畫(huà)出時(shí)針、分針,,表示出自己最喜歡的電視節(jié)目的播出時(shí)刻,。
3.展示評(píng)比。
七,、出示時(shí)鐘演變過(guò)程,,了解從古到今計(jì)時(shí)器的變化。
1.今天我們認(rèn)識(shí)了鐘表,那你們知道鐘表的由來(lái)嗎,?請(qǐng)看,。
古時(shí)候沒(méi)有鐘表,人們根據(jù)太陽(yáng)影子的長(zhǎng)短來(lái)判斷時(shí)間,。后來(lái)又用沙漏,、日晷、滴水的方法來(lái)計(jì)時(shí),。日晷在常州的天寧寺就有,,小朋友可以去看看。隨著科學(xué)的發(fā)展,,人們?cè)O(shè)計(jì),、制造了各種各樣的鐘和表(鬧鐘、石英鐘,、音樂(lè)鐘,、工藝鐘、手表,、懷表),,給人類(lèi)生活帶來(lái)方便,還可以美化人們的生活,。
關(guān)于鐘面上和時(shí)間的知識(shí)還有很多,,今后我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)。有信心學(xué)好嗎,?
幼兒園大班認(rèn)識(shí)鐘表教案篇七
師:今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),,猜猜是什么吧。
謎語(yǔ),。
弟弟長(zhǎng),哥哥短,,。
兩人賽跑大家看,。
弟弟跑了十二圈,。
哥哥一圈才跑完,。(鐘表)。
二,、游戲《找不同》,。
了解鐘表的表面結(jié)構(gòu),是由數(shù)字,、指針組成,。
師:10秒鐘的時(shí)間請(qǐng)你觀察左右兩幅圖片,找出不同的部分,。
1,、少數(shù)字(隨機(jī))。
2、少指針(時(shí)針,、分針),。
三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn),、半點(diǎn),。
師:請(qǐng)你仔細(xì)觀察這兩塊鐘表。它們顯示的時(shí)間是幾點(diǎn),?
師:它們的時(shí)間不同,,但哪里相同呢?
小結(jié):在整點(diǎn)的時(shí)候,,分針永遠(yuǎn)指向12,,時(shí)針指向幾,就是幾點(diǎn)整,。(以此類(lèi)推:認(rèn)識(shí)半點(diǎn))。
四,、游戲《搶時(shí)間》,。
規(guī)則:教師出示鐘表盤(pán),請(qǐng)小朋友提問(wèn)現(xiàn)在是幾點(diǎn),,教師說(shuō)出時(shí)間幼兒快速將鐘表盤(pán)上的時(shí)間撥正,。
五、游戲:時(shí)間爭(zhēng)霸賽,。
規(guī)則:
1.5人為一組,。
2.聽(tīng)指令,按照指令將鐘表盤(pán)調(diào)出相對(duì)應(yīng)的時(shí)間,。
六,、結(jié)束。
教師小結(jié):鐘表可以告訴我們現(xiàn)在是幾點(diǎn)了,,通過(guò)看鐘表我們知道現(xiàn)在就要做什么事情了,。時(shí)間離開(kāi)我們就不會(huì)回來(lái)了。所以我們一定要珍惜時(shí)間,。
幼兒園大班認(rèn)識(shí)鐘表教案篇八
1.使學(xué)生會(huì)看鐘表上的半時(shí),。
2.培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好生活習(xí)慣,。
學(xué)會(huì)看鐘表上地半時(shí),,并會(huì)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。
復(fù)習(xí)引入,。
二,、創(chuàng)設(shè)情境,提出問(wèn)題,引入新課,。
同學(xué)們,,下面是紅紅一天里的幾個(gè)活動(dòng),你能正確地說(shuō)出鐘面上的時(shí)刻嗎,?
談話(huà):紅紅早上7時(shí)半時(shí)正在做什么,,你能根據(jù)鐘面上的時(shí)刻說(shuō)出紅紅的活動(dòng)嗎?
前面我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了整時(shí),,在鐘面上,,當(dāng)分針指向12的時(shí)候,時(shí)針指向幾就是幾時(shí),。今天,,大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)半時(shí)。(板書(shū)),。
自主探索,,合作交流。
1.講解圖1,。
師:你能說(shuō)出這是什么時(shí)刻嗎,?(可以請(qǐng)學(xué)生用學(xué)具鐘表,依照?qǐng)D上鐘面撥一撥,。),。
師:說(shuō)一說(shuō),你發(fā)現(xiàn)了什么,?(同桌討論),。
由學(xué)生自主交流匯報(bào):時(shí)針指向6和7中間,分針指向6,,就表示6時(shí)半,。
2.依次講解圖2和圖3。
通過(guò)動(dòng)手撥一撥,,觀察,、分析、互相交流,,找到半時(shí)分針與時(shí)針指的位置的特征,,使學(xué)生充分了解時(shí)針、分針在半時(shí)時(shí)候的指向,。
師:你們發(fā)現(xiàn)了什么,?
生:發(fā)現(xiàn)了7時(shí)半、4時(shí)半鐘面上的分針都是指向6,。
師:半時(shí)與整時(shí)分針指的位置有什么不同,?(學(xué)生自由討論),。
學(xué)生總結(jié):前面學(xué)習(xí)的整時(shí),分針轉(zhuǎn)一圈都指向12,,而今天認(rèn)識(shí)的半時(shí),,分針轉(zhuǎn)半圈指向6。
得出結(jié)論:幾時(shí)半的時(shí)候,,分針總是指向6,,時(shí)針總是指在兩個(gè)數(shù)的中間。
3.觀察半時(shí)的寫(xiě)法,。
電子表的半時(shí)用“30”表示,。點(diǎn)左邊是幾,點(diǎn)右邊是"30",,就表示幾時(shí)半,。
4.實(shí)踐應(yīng)用。
5.游戲活動(dòng),。
活動(dòng)一:教師說(shuō)出幾個(gè)時(shí)間,,讓學(xué)生用鐘表學(xué)具撥一撥。
活動(dòng)二:同桌合作,,一個(gè)說(shuō)時(shí)刻,,另一個(gè)撥出來(lái)。(可交換),。
三、小結(jié),。
師生共同小結(jié),。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課的收獲。
師:同學(xué)們,,我們學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)鐘表,,知道時(shí)間是最寶貴的。希望你們做一個(gè)遵守時(shí)間和珍惜時(shí)間的人,。
幼兒園大班認(rèn)識(shí)鐘表教案篇九
1,、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn),。
2,、知道時(shí)針、分針及其表示時(shí)間的關(guān)系,。
3,、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。
2,、聲音:鐘表的秒針,。
3、涂色:鐘表,。
一,、激發(fā)幼兒興趣教師壓低聲音:請(qǐng)小朋友安靜,仔細(xì)聽(tīng),,這是什么聲音,?
播放鐘表的聲音,請(qǐng)幼兒聽(tīng),。
二,、觀察活動(dòng)。
1,、出示鐘表,。
(1)觀察一下鐘面上都有什么?
(2)鐘面上有多少數(shù)字,?這12個(gè)數(shù)字是怎么排列的,?
(3)比比看,兩根針什么地方不一樣,?短短粗粗的這根針我們叫它時(shí)針,,長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針。
三,、實(shí)踐操作,。
1、教師演示課件,,幼兒說(shuō)出時(shí)間,。3-65認(rèn)識(shí)鐘表請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)出是幾點(diǎn)。1點(diǎn),,4點(diǎn),,8點(diǎn).課件:3-64認(rèn)識(shí)鐘表4點(diǎn),2點(diǎn),,7點(diǎn),,10點(diǎn)。
2,、教師操作,,讓幼兒理解并掌握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系,。
(2)教師再次操作,,讓幼兒觀察分針和時(shí)針的變化。
小結(jié):當(dāng)分針走1圈,,時(shí)針走一個(gè)數(shù)字,,這就是一小時(shí),。
四、認(rèn)識(shí)整點(diǎn),、半點(diǎn),,尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律。
1,、看看12點(diǎn),、1點(diǎn)有沒(méi)有相同的地方?小結(jié):當(dāng)分針指向12時(shí),,時(shí)針指向幾,,就是幾點(diǎn)整。
2,、對(duì)比時(shí)間為12點(diǎn)半,、1點(diǎn)半鐘表有沒(méi)有相同的地方?小結(jié):當(dāng)時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字中間,,分針指在6上,,就是半點(diǎn)。
3,、課件:3-69認(rèn)識(shí)鐘表進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出:分針指6,,時(shí)針前面的數(shù)字是幾,就是幾點(diǎn)半,。
五,、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜時(shí)間的好習(xí)慣,。
2,、總結(jié):鐘表是計(jì)時(shí)工具,它可以告訴人們,,現(xiàn)在是什么時(shí)間了,應(yīng)該干什么事情了,;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,。
活動(dòng)中,為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,,我采用先進(jìn)的教學(xué)方法,,利用課件教學(xué),知識(shí)的呈現(xiàn)與幼兒生活實(shí)際相結(jié)合,,使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀,、更主動(dòng)地掌握知識(shí)。
《綱要》中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是讓幼兒“對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣,,有好奇心和求知欲,。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果”,。
科學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā),,向他們提供充分從事科學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)?;顒?dòng)中,,我首先用舒緩的音樂(lè)形成輕松的活動(dòng)氣氛,在認(rèn)識(shí)時(shí)鐘環(huán)節(jié),,我為幼兒準(zhǔn)備足夠多的材料,,并說(shuō)明時(shí)鐘在日常生活中的多用性和普遍性,使幼兒充分感受時(shí)鐘就在身邊的生活中,,認(rèn)識(shí)時(shí)鐘對(duì)學(xué)習(xí),、生活有很大幫助,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。
本次活動(dòng)的不足在于,,自己在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面有所忽略,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,,教師應(yīng)投放一些可操作的玩具鐘表,,或者一些flash游戲?yàn)橛變簞?chuàng)造良好的環(huán)境。無(wú)論是教師預(yù)設(shè)還是幼兒生成,,任何活動(dòng)都有一個(gè)目標(biāo),,環(huán)境就是為了目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)而服務(wù)的,它潛移默化地促使幼兒根據(jù)其原有經(jīng)驗(yàn)做出判斷,。為幼兒提供觀察,、思考、發(fā)現(xiàn),、表達(dá)的機(jī)會(huì),。
在今后的教育活動(dòng)中我會(huì)吸取更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),爭(zhēng)取做到讓幼兒在生活中學(xué)數(shù)學(xué),,在生活中逐漸建立良好的時(shí)間觀念,。