我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

初中化學(xué)教學(xué)心得體會(huì)的題目有哪些篇一

化學(xué)是我們生活中不可或缺的一部分,，而初中化學(xué)教學(xué)也是我們學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的重要途徑,。經(jīng)歷了初中化學(xué)的學(xué)習(xí)與教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)理念的重要性,。在這里,，我想分享我的初中化學(xué)教學(xué)心得和體會(huì),。

第二段：教學(xué)理念

教學(xué)理念是每個(gè)教師在教學(xué)中都要遵循的基本原則。對(duì)于化學(xué)教師來(lái)說(shuō),，我們需要以學(xué)生為本,，注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，因材施教,，啟發(fā)學(xué)生思考,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的動(dòng)機(jī)和能力。此外,，創(chuàng)設(shè)合理的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,，有利于學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和態(tài)度。只有這樣,，才能使學(xué)生對(duì)化學(xué)有更深刻和全面的認(rèn)識(shí),。

第三段：教學(xué)方法

在初中化學(xué)教學(xué)中，教學(xué)方法是至關(guān)重要的,。為了使學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識(shí),，化學(xué)教師應(yīng)該靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。例如,，在講授化學(xué)概念和知識(shí)點(diǎn)時(shí),，化學(xué)教師可以采用分組探究、案例分析等方式,，讓學(xué)生主動(dòng)參與,，激發(fā)他們的興趣和好奇心。在實(shí)驗(yàn)授課時(shí),，化學(xué)教師可以引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生探究和解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，化學(xué)教師還應(yīng)注重多媒體教學(xué),，運(yùn)用圖像、音頻,、視頻等工具,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

第四段：評(píng)價(jià)和反思

教學(xué)過(guò)后,，教師需要對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思,。在初中化學(xué)教學(xué)中，教師首先需要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和態(tài)度,，并及時(shí)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì),。其次，在教學(xué)過(guò)程中，化學(xué)教師要反思自己的教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果,，不斷更新自己的教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平,。最后,，化學(xué)教師應(yīng)在教學(xué)中注重與同行交流，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方式和方法,，使自己的教學(xué)越來(lái)越科學(xué),、有效。

第五段：結(jié)語(yǔ)

初中化學(xué)教學(xué)需要教師注重理念,、方法,、評(píng)價(jià)和反思。只有在教學(xué)過(guò)程中不斷探索,、改進(jìn)和創(chuàng)新,，才能實(shí)現(xiàn)化學(xué)教育的真正意義——培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力，為建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)做出貢獻(xiàn),。作為一名初中化學(xué)教師,，我們需要不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn),。

初中化學(xué)教學(xué)心得體會(huì)的題目有哪些篇二

化學(xué)作為一門(mén)有著許多理論與實(shí)踐的科學(xué)學(xué)科,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)驗(yàn)操作能力以及觀察能力提出了較高的要求,。作為中學(xué)化學(xué)教師,，我在教學(xué)實(shí)踐中不斷摸索出一套適合初中學(xué)生的化學(xué)整體教學(xué)方法，以下我將分享我對(duì)初中化學(xué)整體教學(xué)的心得體會(huì),。

首先,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣非常關(guān)鍵。我在開(kāi)展教學(xué)的一開(kāi)始就注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣和好奇心,。通過(guò)設(shè)計(jì)趣味性的教學(xué)活動(dòng)，如實(shí)驗(yàn)演示,、化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽等,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，增強(qiáng)他們對(duì)化學(xué)的興趣,。同時(shí),，我也會(huì)借助多媒體技術(shù)，使用圖片,、視頻等形式直觀地展示化學(xué)知識(shí),，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的好奇心，讓他們樂(lè)于主動(dòng)去探索、思考,。

其次,，關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐操作能力?；瘜W(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，實(shí)驗(yàn)操作是獲取化學(xué)知識(shí)的重要途徑。在教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親自參與其中,，體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣,。同時(shí)，我也會(huì)針對(duì)不同的實(shí)驗(yàn)操作要求,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)技巧的訓(xùn)練,，提供更多實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。通過(guò)大量實(shí)踐操練,，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力得到了顯著提升,。

第三，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,?；瘜W(xué)是一門(mén)關(guān)注細(xì)節(jié)和觀察力的科學(xué)學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力對(duì)于他們的化學(xué)學(xué)習(xí)具有重要意義,。在課堂教學(xué)中,，我常常針對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行重點(diǎn)講解，分析問(wèn)題的關(guān)鍵細(xì)節(jié),。并通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn),、實(shí)踐讓學(xué)生從微觀和宏觀的角度去理解和把握化學(xué)現(xiàn)象和知識(shí),。在此基礎(chǔ)上，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)的記錄,，提高他們的觀察能力和邏輯思維能力,。

第四，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,?；瘜W(xué)學(xué)科，既要理解化學(xué)理論知識(shí),，也要通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作來(lái)鞏固和實(shí)踐所學(xué)的知識(shí),。因此，在課堂教學(xué)中，我注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,。在講解理論知識(shí)的同時(shí),，我會(huì)設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中,。通過(guò)實(shí)踐操作,，學(xué)生可以更好地理解和掌握知識(shí)，并且增強(qiáng)對(duì)化學(xué)理論的記憶,。在講解完理論之后,，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)，從而達(dá)到理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,。

最后,，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神?；瘜W(xué)在實(shí)驗(yàn)操作中,，常常需要學(xué)生之間的密切配合和團(tuán)隊(duì)合作。為此,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,，鼓勵(lì)他們互相幫助、相互配合,，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的形成,。在實(shí)驗(yàn)操作中，我會(huì)將學(xué)生分為不同的小組,，讓他們之間互相合作,，并鼓勵(lì)小組之間的競(jìng)爭(zhēng)和交流。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練,，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力得到了提升,。

總而言之，初中化學(xué)整體教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生的興趣培養(yǎng),、實(shí)踐操作能力,、觀察能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。只有全面照顧到學(xué)生的各個(gè)方面,，才能促進(jìn)他們?cè)诨瘜W(xué)學(xué)習(xí)中的充分發(fā)展,。未來(lái)，我將繼續(xù)在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索,，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并培養(yǎng)更多對(duì)化學(xué)學(xué)科感興趣的創(chuàng)新人才,。

初中化學(xué)教學(xué)心得體會(huì)的題目有哪些篇三

韓雪瑜

我們教研組的全體老師雖然都有一定的教學(xué)經(jīng)歷,，也都積累了一定經(jīng)驗(yàn)，但面對(duì)高效課堂，每個(gè)人都是新手,。首先,，我們認(rèn)真參加各種關(guān)于高校課堂的培訓(xùn)，接下來(lái),，我們組的四位老師分頭通讀全冊(cè)教材,，了解教材的總體脈絡(luò)和布局，這對(duì)整體把握教學(xué)是很有好處的,。

對(duì)于高效課堂我們開(kāi)始覺(jué)得很不習(xí)慣,。我們反復(fù)討論是以怎樣的方式才能做到教師少說(shuō)，把課堂給學(xué)生,。對(duì)于導(dǎo)學(xué)案上的內(nèi)容,，若直截了當(dāng)?shù)馗嬖V學(xué)生，就變成要我們老師去填空,，這顯然是一種誤解,。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)其他組老師的上課方式并不斷的自己創(chuàng)新。于是教材上安排的問(wèn)題討論,，我們都認(rèn)真地組織學(xué)生討論,、交流、盡量由學(xué)生自己解決,，教材上安排的實(shí)驗(yàn),，或由老師演示，或由學(xué)生完成,然后歸納現(xiàn)象,、推出結(jié)論,。即使是家庭小實(shí)驗(yàn)也鼓勵(lì)學(xué)生去嘗試，然后交流.但實(shí)驗(yàn)受很多條件的影響,，各自得到的現(xiàn)象和結(jié)論完全有可能不一致,，那么如何去面對(duì)考試呢?我們組織學(xué)生分析原因，然后得到比較客觀的(一致的)結(jié)論,，而且一般要求學(xué)生能在課本上記錄下來(lái),，以便復(fù)習(xí)鞏固(畢竟考試是不可避免的)。

如果學(xué)生仍以接受性學(xué)習(xí)方式來(lái)學(xué)習(xí),，那么會(huì)碰到很多“不方便”,。因?yàn)榕c老方式比，并不是把所有的知識(shí)很現(xiàn)成地呈現(xiàn)給學(xué)生的,，所以迫使學(xué)生一定要改變學(xué)習(xí)方式,。首先迫使教師要培養(yǎng)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變接受性學(xué)習(xí)為探究性學(xué)習(xí),。在課堂上,，老師要放手讓學(xué)生自己決定探究方向,，選擇自己的方法，在這個(gè)過(guò)程中,，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)其“成果”,，幫助學(xué)生必要的自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)整，當(dāng)學(xué)生獲得初步結(jié)果時(shí),，教師應(yīng)督促學(xué)生進(jìn)行自我檢查,，自我反思，當(dāng) 探究遇到困難時(shí),，教師不把解決問(wèn)題的方法,、答案直接告訴學(xué)生或作過(guò)多的提示講解，而應(yīng)作為一個(gè)鼓勵(lì)者和啟發(fā)者,，作適當(dāng)點(diǎn)撥,，啟發(fā)學(xué)生思考，真正讓學(xué)生主體解決問(wèn)題,。同時(shí),，在提倡學(xué)生主體學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng),，通過(guò)表達(dá)和表演,，增長(zhǎng)溝通與交流的能力，理解別人的觀點(diǎn)或做法,，善于反思自己的思想和實(shí)踐,，從而作出判斷，這不僅能提高學(xué)生目前的學(xué)習(xí)水平,，而且培養(yǎng)了將來(lái)走向和-諧社會(huì)所不可或缺的基本生存和發(fā)展能力,。

化學(xué)與人們關(guān)心的課題，如材料,、能源,、環(huán)境、生命健康等的融合與滲透,，引導(dǎo)學(xué)生從日常的生產(chǎn),、生活入手，以科學(xué)探究為主的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，學(xué)會(huì)用化學(xué)的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題,。

在新課改的形勢(shì)下,，我加強(qiáng)了新課程觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教育理念,，認(rèn)真研究總結(jié)歷屆中考試題,，細(xì)心研究考試說(shuō)明,，總結(jié)出考試重點(diǎn)和熱點(diǎn)，貫穿于教學(xué)中,，及時(shí)提醒學(xué)生注意熱點(diǎn)問(wèn)題和重點(diǎn)問(wèn)題。

在教學(xué)中重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),，加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)和實(shí)驗(yàn)基本技能的教學(xué),，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)在課堂上，給學(xué)生一定的閱讀時(shí)間,。針對(duì)不同的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的題目,，有意識(shí)地去鍛煉他們思維應(yīng)變、組織表達(dá)的能力,。盡量讓大多數(shù)的學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái),，多讓他們?cè)诤诎迳蠈?xiě)板書(shū)，發(fā)表自己的觀點(diǎn),，動(dòng)手操作,。在課堂教學(xué)中采取多樣化的教學(xué)手段，運(yùn)用多媒體等教學(xué)輔助手段,使化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情景集色彩,、圖像,、聲音、動(dòng)感等多種特點(diǎn)于一身,使學(xué)生有置身于真實(shí)情景之感,，達(dá)到良好的效果,。近年來(lái)對(duì)環(huán)保、能源等社會(huì)熱點(diǎn)的考查力度逐步加強(qiáng),，這就要求教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科學(xué)知識(shí)，盡可能多地接觸,、認(rèn)識(shí)社會(huì),，用化學(xué)視覺(jué)去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題。

初中化學(xué)教學(xué)心得體會(huì)的題目有哪些篇四

教學(xué)

反思

一,、課程模塊與選擇空間

在這一點(diǎn)上要體現(xiàn)課程改革的最基本理念,，尊重和滿足不同特點(diǎn)的學(xué)生的需要，運(yùn)用多種有效教學(xué)方式和手段,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思考,，掌握化學(xué)常識(shí)和技巧，通過(guò)對(duì)化學(xué)科學(xué)研究的過(guò)程和方法的了解,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛(ài),，提高科學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的終身健康全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

尊重和滿足學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要,，指導(dǎo)學(xué)生按自己的興趣自主選擇課程模塊,。每個(gè)學(xué)生個(gè)體差異很大，發(fā)展?jié)撃芤哺鞑幌嗤?。在教學(xué)中要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,，改變過(guò)于同一的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求和教學(xué)方式,，要關(guān)注和尊重不同學(xué)生的發(fā)展需求,，為他們提供適合于自身發(fā)展的化學(xué)課程。

化學(xué)課程為學(xué)生提供多樣化的課程模和較大的學(xué)習(xí)發(fā)展空間,。這都需要教師首先要鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛(ài)好,，挖掘?qū)W生自身的的潛能，制訂符合自身實(shí)際情況的的化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，自主選擇化學(xué)課程模塊;其次要深入了解學(xué)生的化學(xué)知識(shí)水平,、發(fā)展水平以及他對(duì)于化學(xué)這門(mén)學(xué)科的興趣、愛(ài)好和潛能,，對(duì)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)課程模塊和安排學(xué)習(xí)順序給予指導(dǎo),。

靈活選擇教學(xué)策略和教學(xué)方式

教學(xué)中應(yīng)把握不同單元的課程特點(diǎn)，合理選擇教學(xué)策略和教學(xué)方式,。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是課程改革的基本要求,，這就要求教師要更新教學(xué)觀念，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，幫助學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

初中化學(xué)課程是由十二單元組合構(gòu)建的,，教師應(yīng)注意領(lǐng)會(huì)每個(gè)單元在課程中的地位,、作用和

教育

信息

技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率,。

創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

作為一名教師，要多為學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜的情境,，在

教學(xué)工作

中竭力提倡創(chuàng)新,，善于接受學(xué)生新的合理化的建議，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象和能力,，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣與膽識(shí),。

“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)有著強(qiáng)烈的探索欲望和對(duì)化學(xué)知識(shí)及規(guī)律的擁有欲以及將所知化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活造福人類(lèi)的動(dòng)機(jī),，才可能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能,，才能使他們產(chǎn)生創(chuàng)新欲望。從這個(gè)角度出發(fā)，教師可以集色,、態(tài),、味、光,、聲于一體的化學(xué)實(shí)驗(yàn)給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺(jué)刺激來(lái)吸引學(xué)生的興趣,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，但這種好奇與興趣是本能的,、不穩(wěn)定的認(rèn)識(shí)傾向,，還應(yīng)激發(fā)實(shí)際聯(lián)系理論，使學(xué)生搞清楚這些現(xiàn)象的本質(zhì)特征,，不能任其看熱鬧，讓其主動(dòng)學(xué)習(xí),，方才會(huì)產(chǎn)生持久,、穩(wěn)定、強(qiáng)有力的動(dòng)力并長(zhǎng)期維持下去,，能對(duì)知識(shí)進(jìn)行熟練的調(diào)控運(yùn)用,。例如理論聯(lián)系實(shí)際，講解化學(xué)對(duì)環(huán)境的不良影響和有效改造,，它在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、環(huán)境保護(hù)、日常生活中的巨大作用,，侯德榜制堿法的化學(xué)故事能強(qiáng)化他們身為中國(guó)人的自豪感,，從而產(chǎn)生富強(qiáng)而發(fā)奮學(xué)習(xí)的社會(huì)性動(dòng)機(jī)等。另外,，教師自身良好的形象,，生動(dòng)、準(zhǔn)確的講授,，熱情真誠(chéng)的關(guān)心鼓勵(lì),，嚴(yán)肅認(rèn)真的責(zé)任心，幽默大方的舉止等因素在培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和動(dòng)機(jī)也起著不可忽視的情感作用,。

充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的教育功能

要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,，我覺(jué)得利用學(xué)校現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件開(kāi)展探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)尤為重要,，以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)是化學(xué)學(xué)科的重要特征之一,。化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有著極為重要的作用,?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情景,，幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識(shí)和技能,，啟迪學(xué)生的科學(xué)思維,，訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀,。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展性學(xué)力,，兼顧創(chuàng)造性學(xué)力的培養(yǎng)，并發(fā)展學(xué)生喜歡化,、贊賞化學(xué)的個(gè)性,。所以，可利用新教材中的學(xué)生實(shí)驗(yàn)和研究性課題,。多開(kāi)展一些有趣的小實(shí)驗(yàn),，以及家庭小實(shí)驗(yàn)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)和活動(dòng)形式必須更多樣和多元化,，化學(xué)實(shí)驗(yàn)有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，更好幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識(shí),。除上述之外,，我覺(jué)得還可以發(fā)揮活動(dòng)課和化學(xué)史教育的作用。開(kāi)展課外化學(xué)實(shí)驗(yàn)和家庭化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，都有助于全面培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

拓寬學(xué)生的視野

聯(lián)系生產(chǎn),、生活實(shí)際?；瘜W(xué)學(xué)科與生產(chǎn),、生活以及科技的發(fā)展有著密切聯(lián)系，對(duì)社會(huì)發(fā)展,、科技進(jìn)步和人類(lèi)生活質(zhì)量的提高有著廣泛而深刻的影響,。初中學(xué)生雖說(shuō)年齡不大，但他們也會(huì)接觸到很多與化學(xué)有關(guān)的生活問(wèn)題,，所以教師在教學(xué)中要注意聯(lián)系實(shí)際,，幫助學(xué)生拓寬視野，開(kāi)闊思路,，綜合運(yùn)用化學(xué)及其他學(xué)科的知識(shí)分析解決有關(guān)問(wèn)題,。

例如，化學(xué)與生活以日常生活中的化學(xué)問(wèn)題為線索,，介紹化學(xué)知識(shí)及其應(yīng)用,。在教學(xué)中要聯(lián)系化學(xué)在健康、環(huán)境,、材料等方面的應(yīng)用,，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查、討論,、咨詢等多種方式獲取化學(xué)知識(shí),，認(rèn)識(shí)化學(xué)與人類(lèi)生活的密切關(guān)系，理解和處理生活中的有關(guān)問(wèn)題,。教學(xué)中,，教師要結(jié)合課程內(nèi)容，充分利用當(dāng)?shù)馗鞣N條件,，組織學(xué)生開(kāi)展參觀,、討論、觀看影像,、聽(tīng)報(bào)告等實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸實(shí)際問(wèn)題，綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)認(rèn)識(shí)生產(chǎn),、生活中與化學(xué)有關(guān)的技術(shù)問(wèn)題,。

初中化學(xué)教學(xué)心得體會(huì)的題目有哪些篇五

我是一名初中化學(xué)教師，參加工作已歷十四個(gè)春秋,。自走上教育崗位以來(lái)，我十分重視并努力提高自身的政治思想水平,。

一,、積極參加政治學(xué)習(xí)，努力提高政治素質(zhì),。

通過(guò)政治學(xué)習(xí),，思想素質(zhì)不斷提高，持有堅(jiān)定的政治立場(chǎng),，堅(jiān)守在教書(shū)育人崗位上,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，忘我工作,。

二、嚴(yán)守師德規(guī)范,，為人師表,，以身垂范。

對(duì)教師職業(yè)道德我牢記在心,，并嚴(yán)格用其規(guī)范自己的言行,，指導(dǎo)教育教學(xué)工作。在班主任工作及化學(xué)教學(xué)中面向全體學(xué)生,，牢記“一切為了孩子,，為了孩子的一切”服務(wù)宗旨，努力培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。在教育教學(xué)工作中關(guān)愛(ài)學(xué)生,，無(wú)歧視體罰和變相體罰學(xué)生的行為,；時(shí)時(shí)謹(jǐn)記“身正為范，學(xué)高為師”,，注意做到為人師表,，以身垂范，影響和教育學(xué)生,。所有這些得到了廣大師生的的充分肯定,。

三、熱愛(ài)教育,，敬業(yè)愛(ài)崗,。

我自參加工作以來(lái)，十幾年如一日,，辛勤戰(zhàn)斗在教書(shū)育人的崗位上,，不遲到、不早退,，心中只有一個(gè)信念：努力工作,，教書(shū)育人，桃李滿天下,。

特別是在每年下學(xué)期,，中考前的關(guān)鍵時(shí)間，更是超常規(guī),、超負(fù)荷的工作,，一門(mén)心思投入到教育教學(xué)工作中，希望多出成績(jī),，出好成績(jī),。

四、積極進(jìn)行教學(xué)研究,，努力提高教學(xué)水平,。

在多年教學(xué)生涯中，我深深地領(lǐng)悟到：身居科技競(jìng)爭(zhēng),、知識(shí)爆炸的時(shí)代,，要能把握時(shí)代導(dǎo)向，緊跟時(shí)代脈搏,，做到教育觀念,、教育方法、知識(shí)層次的不斷更新,，就得積極進(jìn)取,，與時(shí)俱進(jìn),，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《化學(xué)新課程研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)》等業(yè)務(wù)書(shū)刊,，把握現(xiàn)代教育理念,，捕捉教改信息，探究符合實(shí)際的教學(xué)路子,。同時(shí)走出校門(mén)到市里和周邊學(xué)校參加聽(tīng)課研討等教研活動(dòng),，積極汲取先進(jìn)教師優(yōu)秀教師的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

為了切實(shí)提高自身的綜合水平,，我還積極參加中小學(xué)教師第一輪,、第二輪繼續(xù)教，并且所有科目全部合格,。在教學(xué)中,，積極探索適合本校實(shí)情的教學(xué)路子，積極撰寫(xiě)教研論文,，和化學(xué)說(shuō)課比賽等分獲省,、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),，區(qū),、鎮(zhèn)級(jí)公開(kāi)課每學(xué)期至少舉辦一次。通過(guò)學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，在提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

五、業(yè)務(wù)工作積極努力,。

1,、注重對(duì)學(xué)生的思想教育，寓思想教育于教學(xué)之中,，培養(yǎng)學(xué)生追求科學(xué)的精神,，培養(yǎng)辯證唯物主義觀點(diǎn)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心,。

2,、在教學(xué)中認(rèn)真示范、嚴(yán)格訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)習(xí)慣和科學(xué)品質(zhì),。

在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，把學(xué)生引入科學(xué)探索的情景中,，讓其探索新知成為發(fā)現(xiàn)者,、創(chuàng)造者,，從而感受到成功的愉悅，激發(fā)對(duì)化學(xué)課的興趣,，寓教于樂(lè),。又指導(dǎo)學(xué)生辦化學(xué)小報(bào)、化學(xué)園地,、社會(huì)調(diào)查,，從而拓展領(lǐng)域，開(kāi)闊視野,，發(fā)展特長(zhǎng),，培養(yǎng)了綜合能力。

由于本人的不斷積極努力地工作,，取得了一定的成績(jī),。20xx年2月作為化學(xué)科優(yōu)秀教師，被區(qū)教育局推薦為省中小學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教師,，進(jìn)入省中小學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教師信息庫(kù),。

綜上所述，我自己在工作中,，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,，積極勤懇，為教育事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

回顧過(guò)去,，展望未來(lái)，在未來(lái)的工作中我將再接再厲,，更加努力,，回報(bào)于黨和人民。

初中化學(xué)教學(xué)心得體會(huì)的題目有哪些篇六

化學(xué)概念是用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言高度概括出來(lái)的,常包括定義,、原理,、反應(yīng)規(guī)律等。其中每一個(gè)字,、每一句話,、每一個(gè)注釋都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真推敲并有其特定的意義,以保證概念的完整性和科學(xué)性。

在初中化學(xué)教材中,基本概念幾乎每節(jié)都有,而化學(xué)概念是學(xué)習(xí)化學(xué)必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí),準(zhǔn)確地理解概念對(duì)于學(xué)好化學(xué)是十分重要的,。初中學(xué)生的閱讀和理解能力都比較差,因此,教師在教學(xué)過(guò)程中講清概念,把好這一關(guān)是非常重要和必要的,。例如:元素的概念很抽緣:元素是具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類(lèi)原子的總稱(chēng)。在講解這一概念時(shí),為講清元素是一類(lèi)原子的總稱(chēng),是一個(gè)宏觀概念,也是它的外延,?？蛇\(yùn)用關(guān)系類(lèi)比,幫助學(xué)生理解概念。????如:用世界上的人種(黃色人種,、黑色人種,、白色人種)來(lái)類(lèi)比“一類(lèi)”,還可用基元色(紅,、黃、蘭)來(lái)形象說(shuō)明“一類(lèi)”,。

二,、教學(xué)中教師的心理?yè)Q位

教師通過(guò)心理?yè)Q位能求得與學(xué)生思維上的同步和心理上的共鳴,使教學(xué)過(guò)程得到優(yōu)化。想學(xué)生之所想,想學(xué)生之所難,想學(xué)生之所疑,想學(xué)生之所錯(cuò),想學(xué)生之所樂(lè),想學(xué)生之所忘,。????課堂是師生共同表演的舞臺(tái),必須引導(dǎo)學(xué)生情不自禁地加入到這種表演中來(lái),。教師要深入學(xué)生角色,成為學(xué)生的化身,體察他們的困難,然后幫助他們實(shí)現(xiàn)由難到易的轉(zhuǎn)化。高明的教師必須想到學(xué)生的愛(ài)好,、興趣和渴望成功的心理,想學(xué)生之所樂(lè),。實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ),教學(xué)中應(yīng)充分利用實(shí)驗(yàn)手段,最大限度地激發(fā)學(xué)生的興趣。凡可做的實(shí)驗(yàn)盡量做,可讓學(xué)生動(dòng)手的盡量讓學(xué)生動(dòng)手,。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中親眼觀察到色彩斑瀾的化學(xué)現(xiàn)象,好奇心得到滿足,求知欲望更烈,會(huì)透過(guò)現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化的本質(zhì),去探索物質(zhì)變化的規(guī)律,。

三、在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)注意思路教學(xué)

聽(tīng)課時(shí),讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)教師的講授思路,。思路教學(xué)的關(guān)鍵就是將教師的思路轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生聽(tīng)課的思路,。其首要的一步是教師應(yīng)把教材的思路轉(zhuǎn)化為講課的思路。這就要求教師在課前必須潛心鉆研教材,充分揭示出新舊知識(shí)的聯(lián)系,建立起知識(shí)體系,然后精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,。做到突出每節(jié)課的主線和知識(shí)點(diǎn),使學(xué)生的思路按照主線和知識(shí)點(diǎn)去展開(kāi),。

閱讀時(shí),引導(dǎo)學(xué)生分析教材的編寫(xiě)思路。閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的一種基本方法,。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),在閱讀時(shí),不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),更重要的是讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)分析思考問(wèn)題的方法,讓他們掌握獲取知識(shí)的本領(lǐng),。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),在閱讀時(shí)不僅要知道學(xué)習(xí)哪些知識(shí),學(xué)會(huì)哪些技能,更重要的是要了解如何掌握這些知識(shí)和技能,即教材的編寫(xiě)思路。這就需要教師在教學(xué)過(guò)程中,注重教材思路的教學(xué),。解題時(shí),幫助學(xué)生尋找解答的思路,。化學(xué)習(xí)題浩如煙海,教師在習(xí)題教學(xué)中應(yīng)有目的,、有計(jì)劃地去精心選題,善于分析題目中的因果關(guān)系,讓學(xué)生掌握題給條件,明確要求,并由表及里地指導(dǎo)學(xué)生從不同角度去考慮化學(xué)問(wèn)題,從而使學(xué)生獲得解決化學(xué)問(wèn)題的正確思路,。實(shí)驗(yàn)時(shí),培養(yǎng)學(xué)生觀察、研究問(wèn)題的思路。

四、化學(xué)教學(xué)中注重情感教學(xué)

化學(xué)教師熱愛(ài)教育,熱愛(ài)學(xué)生是情感教學(xué)的基礎(chǔ)和前提,。情感具有固有的遷移,、擴(kuò)散和感染的特性。在既定的時(shí)間和范圍內(nèi),情感可以感染到一些入與之相關(guān)的事物上,。根據(jù)情感的特性在實(shí)施情感教學(xué)時(shí),教師首先是以自身的道德感,、理智感和美感去感染學(xué)生。其次,在施教時(shí)有的放矢,需要教師深入到學(xué)生群體中,了解學(xué)生非智力品質(zhì),、習(xí)慣用的學(xué)習(xí)方法,、接受和運(yùn)用知識(shí)的靈敏度,、學(xué)生的困難、興趣愛(ài)好,、性格,、道德水平、心理素質(zhì)等,。需要是情感產(chǎn)生和發(fā)展的基礎(chǔ),決定情感的性質(zhì),。在教學(xué)過(guò)程中,適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),是使學(xué)生產(chǎn)生情感正增長(zhǎng)的關(guān)鍵性措施。

鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)是指教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為運(yùn)用簡(jiǎn)單,、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)性用語(yǔ)來(lái)達(dá)到師生情感交流的目的,。在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中不可避免地會(huì)出現(xiàn)成功和失敗。在學(xué)生獲得成功時(shí),及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),使學(xué)生及時(shí)體驗(yàn)到成功的喜悅,認(rèn)識(shí)自己的能力和價(jià)值,并將價(jià)值進(jìn)一步觀念化,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為獲得新的成功的動(dòng)力,。在學(xué)生遭到失敗時(shí),幫助學(xué)生在失敗中挖掘積極因素,更要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),使學(xué)生體驗(yàn)到溫暖,認(rèn)識(shí)自己能力,、不足和教訓(xùn),進(jìn)一步信任和激勵(lì)學(xué)生的信心、意志,爭(zhēng)取獲得成功,。

五,、重視化學(xué)課堂的總結(jié)教學(xué)

總結(jié)在教學(xué)中是不可缺少的環(huán)節(jié),恰當(dāng)合適的總結(jié)會(huì)起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,會(huì)給整堂課畫(huà)上圓滿的句號(hào)。不同的課堂選擇不同的總結(jié)方法,大致歸納為:列表總結(jié)法,、聯(lián)絡(luò)圖總結(jié)法,、示意圖總結(jié)法、討論總結(jié)法,、提問(wèn)總結(jié)法,、練習(xí)總結(jié)法、聯(lián)想總結(jié)法,、回顧總結(jié)法,。如:在講解“二氧化碳制取的研究”的時(shí)候,可用列表總結(jié)法,與“制取氧氣”相比較。在講解“分子和原子”的時(shí)候,可用聯(lián)絡(luò)圖總結(jié)法,顯示分子和原子的聯(lián)系與區(qū)別,等等,。

在化學(xué)教學(xué)中,能將上述觀點(diǎn)運(yùn)用到教育教學(xué)中,堅(jiān)信化學(xué)教學(xué)會(huì)更上一層樓,。

初中化學(xué)教學(xué)心得體會(huì)的題目有哪些篇七

隨著教育改革的不斷深入和科研成果的豐富，各種新型教學(xué)模式也應(yīng)運(yùn)而生,，其中,，“案例教學(xué)”成為教育界普遍推崇的一種方法。作為一名初中化學(xué)教師,，我也嘗試著將案例教學(xué)引入到我的課堂中,。通過(guò)這一年的實(shí)踐與總結(jié)，我深深地感受到了初中化學(xué)案例教學(xué)的獨(dú)特魅力和教學(xué)效果的顯著提升,。

首先,，我發(fā)現(xiàn)案例教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和分析問(wèn)題的能力?；瘜W(xué)是一門(mén)需要?jiǎng)幽X筋的學(xué)科,，傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往只注重學(xué)習(xí)并記憶知識(shí)點(diǎn),，而很少有機(jī)會(huì)讓學(xué)生深入思考和分析問(wèn)題。而通過(guò)引入案例教學(xué),，我將一些真實(shí)的化學(xué)問(wèn)題和實(shí)際生活中的事例融入到課堂中,，激發(fā)了學(xué)生的思考興趣。例如,，在講解“氧氣是必需的”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí),，我設(shè)計(jì)了一個(gè)案例：如果人體沒(méi)有氧氣，會(huì)發(fā)生什么,？學(xué)生們踴躍發(fā)言,，分析出人體缺氧會(huì)導(dǎo)致各種器官功能失調(diào)，從而引發(fā)各種疾病,。通過(guò)分析這個(gè)案例,，學(xué)生們深刻理解了氧氣的重要性，并增強(qiáng)了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

其次,，案例教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往讓學(xué)生感到枯燥乏味,，容易造成學(xué)習(xí)興趣的流失,。而通過(guò)案例教學(xué)，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)具有互動(dòng)性和趣味性的學(xué)習(xí)環(huán)境,。例如,，在講解化學(xué)反應(yīng)速率時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)案例：某電影中有一場(chǎng)車(chē)禍爆炸的場(chǎng)景,，學(xué)生們需要通過(guò)化學(xué)知識(shí)來(lái)分析車(chē)禍發(fā)生時(shí)因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)導(dǎo)致的火花,，這個(gè)案例不僅引起了學(xué)生們的濃厚興趣，也激發(fā)了他們積極主動(dòng)地思考和參與,。通過(guò)案例教學(xué),，學(xué)生們的積極性得到了極大的調(diào)動(dòng)，課堂氣氛也變得更加活躍和愉快,。

此外,，案例教學(xué)也能夠幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，并提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,。傳統(tǒng)的教學(xué)方法注重知識(shí)的傳授和記憶,，學(xué)生容易局限于書(shū)本，而缺乏對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,。而案例教學(xué)則通過(guò)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，使學(xué)生們更加容易理解和掌握知識(shí)點(diǎn),，從而提高了他們的綜合運(yùn)用能力,。通過(guò)案例教學(xué),，學(xué)生們能夠?qū)⒅R(shí)點(diǎn)與實(shí)際問(wèn)題相聯(lián)系，根據(jù)實(shí)際情況分析和解決問(wèn)題,。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我引入了一些實(shí)際案例，例如解釋物質(zhì)的變化過(guò)程中的化學(xué)能變化時(shí),，我通過(guò)一個(gè)關(guān)于焚燒木頭的案例讓學(xué)生們思考木頭燃燒是哪一種能量的轉(zhuǎn)化,，以及為什么燃燒過(guò)程中有火苗和煙霧。通過(guò)分析這個(gè)案例,，學(xué)生們既鞏固了知識(shí),，同時(shí)也提高了運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

值得一提的是,，案例教學(xué)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。作為一種具有互動(dòng)性和合作性的教學(xué)模式，案例教學(xué)能夠?qū)W(xué)生們組織起來(lái),，共同探討和解決問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在我的課堂上,，我常常將學(xué)生分成小組,，讓他們一起完成案例分析和解決問(wèn)題。通過(guò)小組合作,，學(xué)生們能夠相互交流,、學(xué)習(xí)和借鑒，共同完成任務(wù),。在這個(gè)過(guò)程中,，學(xué)生們不僅培養(yǎng)了相互合作的意識(shí)，也鍛煉了與他人合作的能力,。

總之,，初中化學(xué)案例教學(xué)是一種獨(dú)特而有效的教學(xué)模式，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、提高綜合運(yùn)用能力和培養(yǎng)合作意識(shí)。通過(guò)實(shí)踐與總結(jié),，我深深體會(huì)到了案例教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的重要性和作用,。相信在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將不斷探索和改進(jìn),，進(jìn)一步發(fā)揮案例教學(xué)的優(yōu)勢(shì),，助力學(xué)生更好地理解和掌握化學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)水平。

初中化學(xué)教學(xué)心得體會(huì)的題目有哪些篇八

烏蘭鎮(zhèn)中學(xué)

孫麗

初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段,。它不僅能為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),，也能為學(xué)生將來(lái)參加工作解決一些實(shí)際問(wèn)題做好準(zhǔn)備。鑒于初中化學(xué)課時(shí)少,、任務(wù)重,、內(nèi)容分散及有些概念極易混淆等特點(diǎn)，要想提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量就必須打造初中化學(xué)教學(xué)中的高效課堂,。結(jié)合自己多年教學(xué)實(shí)踐,，要實(shí)現(xiàn)初中化學(xué)教學(xué)的高效課堂，就要做好以下幾個(gè)方面：

一,、走近學(xué)生,，讓學(xué)生喜歡上化學(xué)教師

教師與所教的學(xué)科知識(shí)有一定的連帶關(guān)系。如果學(xué)生喜歡上某位教師,，那門(mén)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量就會(huì)明顯提高,。假如學(xué)生不喜歡某位教師，那么,，學(xué)生就與那位教師不配合,，教學(xué)效果就自然低下了。因此,，在具體的教學(xué)中,，教師應(yīng)在學(xué)生面前樹(shù)立良好的形象，用自身的人格魅力感化學(xué)生,。教師的人格魅力不僅僅體現(xiàn)在知識(shí)的淵博方面,，還體現(xiàn)在個(gè)人的涵養(yǎng)上。教師欲在學(xué)生面前樹(shù)立完美的形象,，首先要有淵博的知識(shí),，課堂教學(xué)有深度、廣度,。這就需要教師認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,，課后還要做好自身的“充電”工作。其次,，轉(zhuǎn)變自身在課堂教學(xué)中的角色,。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師主宰著課堂,，學(xué)生不敢對(duì)所學(xué)的知識(shí)“插嘴”,、“多話”。這種課堂,，貌似師道尊嚴(yán),，但學(xué)生的內(nèi)心不敬佩教師，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性也沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。新課程教學(xué)要求教師與學(xué)生平等,、共同開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。因此,，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧、民主的教學(xué)課堂,。

二,、科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生喜歡化學(xué)

著名教育家陶行知先生指出：“我以為好的先生不是教書(shū),，不是教學(xué)生,，乃是教學(xué)生學(xué)?！彼越處熢趥魇谥R(shí)的同時(shí),，還應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認(rèn)知方法,?；瘜W(xué)是一以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，它有很多獨(dú)特的魅力,。學(xué)生剛學(xué)化學(xué)時(shí),，常常被化學(xué)實(shí)驗(yàn)的各種現(xiàn)象所吸引。因此,，在初中化學(xué)教學(xué)中,，教師可以利用各種實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生喜歡化學(xué)，比如燒不壞的手帕,、魔棒點(diǎn)火等,。其次，要注意化學(xué)與學(xué)生的生活進(jìn)行緊密聯(lián)系,。事實(shí)證明,，學(xué)生對(duì)于聯(lián)系生活的知識(shí)最感興趣，比如怎樣進(jìn)行滅火,、胃酸的治療,、水污染的防止、鐵制物的防銹等,。這不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，而且能培養(yǎng)學(xué)生的分析能力與解決問(wèn)題的能力。

三,、精講多練,，開(kāi)啟高效課堂教學(xué)的一把鑰匙

精講，就是配合教材內(nèi)容，面向全體學(xué)生,。突破重點(diǎn),，帶過(guò)一般，設(shè)疑破難,，為學(xué)生創(chuàng)造思維情境,。練是鞏固知識(shí)的途徑之一，練要練到點(diǎn)子上,，精心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生在分析研究這些問(wèn)題的過(guò)程中，掌握所學(xué)知識(shí),。能讓他們親自動(dòng)手操作的或口頭表達(dá)練習(xí)的,，就盡可能讓他們動(dòng)手動(dòng)口實(shí)踐，以達(dá)到真正掌握知識(shí),，舉一反三的目的,。教師在教學(xué)過(guò)程中就應(yīng)針對(duì)教材的關(guān)鍵點(diǎn)、知識(shí)聯(lián)系的轉(zhuǎn)折點(diǎn)以及學(xué)生易混淆的地方,，結(jié)合思考題給學(xué)生以點(diǎn)撥,、啟發(fā)和疏通。教學(xué)過(guò)程中,，只要合理地安排知識(shí)體系,，通過(guò)精講多練，就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng) 性和自覺(jué)性,，使課堂教學(xué)目標(biāo)集中，重點(diǎn)突出,、難點(diǎn)突破,，從而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

四,、課后反思,，化學(xué)高效課堂教學(xué)的“催化劑”

有一位教育家曾經(jīng)指出：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，假如一個(gè)教師寫(xiě)三年反思有可能成為名師,?！闭n后反思是教學(xué)活動(dòng)的回顧和梳理，在以往的教學(xué)中往往被忽視,。通過(guò)課后反思,，重新審視自己的教學(xué)過(guò)程，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),，分析失誤的原因,，避免今后出現(xiàn)更多的失誤。思考學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困惑,，找出學(xué)生困惑的原因,，再選用合適的方法幫助學(xué)生解決困惑，提高課堂效率,。

總之,，教師只有不斷學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，積極探索,，努力構(gòu)建高效的課堂教學(xué)，做到“心中有學(xué)生,，心中有主體”，充分尊重學(xué)生,，信任學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，讓我們的學(xué)生能力得到提高,，潛能得到開(kāi)發(fā),，智慧得以生成，人格得到完善,，這才是真正有效的課堂,，高效的課堂。

烏蘭鎮(zhèn)中學(xué)

孫麗