每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

地理教師自我鑒定篇一

參加教育工作已經(jīng)有幾年的時間,，擔(dān)任班主任已經(jīng)有三年了,，在教育方面有了自己的思維和技巧，工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法,，探索教育規(guī)律,，以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生，以樸實端莊的人民教師形象教育學(xué)生,，做到了為人師表，修德修才,，下面是我的個人鑒定,。

教育工作中，我把課前精備,、課上精講,、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),，面對有限的課時,，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識，最大限度地提高單位時間里的教學(xué)效益,。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù),，把課前精備、課上精講,、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。

課前精備,，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上,，特別是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時間,、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”,。課上精講,，是指在課堂教學(xué)中，集中時間,，集中精力,，講清教材的重點、難點,、疑點,、能力點、思路和規(guī)律,，激活課堂氣氛,，教得生動，學(xué)得主動,，充分發(fā)揮課堂潛在功能,。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上,，本著質(zhì)量高,，數(shù)量少，內(nèi)容精,，方法活,，形式多樣，針對性強(qiáng)的要求,，精心設(shè)計,，合理分配，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。

愛學(xué)生如親人,，對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持,，對成績或生活情況較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵和幫助，日常通過班會,、團(tuán)活,、升旗、宣傳欄等形式開展活動以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀，鼓勵學(xué)生竟選學(xué)生干部,，樹立起自強(qiáng)自立精神,。我提出的“抬頭做人埋頭學(xué)習(xí)”的要求已成為學(xué)生的自覺行動。

學(xué)習(xí)是手段,，創(chuàng)造才是目的,。在教育學(xué)生時我以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力,，造就新型人才為目的,。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以地理課堂教學(xué)為主陣地,，以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼,，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略,，在探索中小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律,，開發(fā)中小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。

的壓力,，但我相信只要我繼續(xù)努力,，勇于探索，一定會有更好的表現(xiàn),。

地理教師自我鑒定篇二

本學(xué)期我擔(dān)任了初一年級六個班的地理教學(xué)工作,。在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇,，潛心研究，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每堂課,。

1,、認(rèn)真鉆研課標(biāo)，吃透教材,，把握全冊教材的知識目標(biāo),、教學(xué)要求，對教材的基本思想,、基本概念都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好學(xué)生,。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)。為此,，我除了讀好教師用書之外,，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識，包括課例,，反思,，經(jīng)驗，

課件

2、以課堂教學(xué)為主陣地,，緊抓課堂教學(xué)不放松,，向45分鐘要質(zhì)量。采用多種方法（

謎語

順口溜

3、強(qiáng)化讀圖,、用圖,、分析圖的訓(xùn)練。學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解,、分析、運用能力的培養(yǎng),。在這學(xué)期的教學(xué)中,，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開題始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性,，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力,，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會識圖,。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識,，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力,，掌握讀圖技巧,，將所學(xué)知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法,，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,，完成對地理事物的準(zhǔn)確定位，對重要大洲和重要國家的準(zhǔn)確位置的掌握,。

4,、重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感、環(huán)境保護(hù)意識,、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,，以及人文精神的培養(yǎng)。

二,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

在課后,，特別是在復(fù)習(xí)階段,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。

三、積極參加教研活動,，不斷提高教育教學(xué)的水平,。

積極進(jìn)行新教材、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運用實踐?，F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時期,，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展,，只有融入這時代的步伐,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動,，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實踐中來,。

四、取得了較好的成績,。

本學(xué)期期中,、期末考試所任教班級平均分，及格率,，優(yōu)秀率取得了較好的成績,。學(xué)生對學(xué)好地理充滿信心。

五,、幾點體會

1,、要創(chuàng)造性地使用教材。

在教學(xué)中一定要結(jié)合學(xué)生的特點,，對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,、重組、刪減和補(bǔ)充,，避免教教材,。對教材知識點的講授力求全面，讓學(xué)生理解,，學(xué)以致用,，切忌照本宣科。

2,、要創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,。

在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，注意分層教學(xué),，重視中等以下學(xué)生的學(xué)習(xí),，充分調(diào)動每位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，在地理教學(xué)中要求教師做到精、細(xì),，教師備課要精,，知識點要抓細(xì)。為此,，精導(dǎo)是實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,，實學(xué)是實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的根本。所以,，在課堂教學(xué)中要多一些自主,，少一些灌輸，多一些討論,，少一些講解,。

3、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識教學(xué)和基本能力培養(yǎng),。

在教學(xué)過程中必須夯實基礎(chǔ),，注重課堂教學(xué)，提高教學(xué)實效,，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，將課堂反饋落到實處。同時盡量創(chuàng)設(shè)情景,，融基礎(chǔ)知識于生活,、生產(chǎn)的實際問題之中，多讓學(xué)生用所學(xué)的地理知識解釋日常生活現(xiàn)象,，提高學(xué)生分析,、解決實際問題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的,。

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作,，有得也有失。在擔(dān)任兩個年級10個班的地理教學(xué)工作中,，我能從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好

教案

1,、一堂好課,，前提在于備課的質(zhì)量好與壞。"向四十五分鐘要質(zhì)量",，離不開對教材的研究、查閱資料,、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園思想,、手段。所以,，我經(jīng)常為了備好一堂課,，到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體資料等,，為上好一堂課竭盡所能,，付出了許多的精力，也為課堂良好的教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。因此,，每次課堂下來，我都有種充實的感覺,，我的勞動沒有白費,，汗水沒有白流，同學(xué)們開心的笑容是我的鼓勵與快樂,。

2,、精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講,，結(jié)合學(xué)生的生活實際,，重知識體系、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題,。如在本學(xué)期的第五章內(nèi)容《發(fā)展與合作》講解中,，我重點交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容,，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，從四個方面了解各個國家之間的差異,，最后又回到各個國家地位是平等的,，這樣本章內(nèi)容條理非常清楚，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù),，提高課時效益。訓(xùn)練題做到精選,、精練,，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣,。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率,。

3,、地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣,，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解,、分析、運用能力的高低,。地理測試中,，我命題重點以讀圖分析為主，就是讓學(xué)生明白地理教學(xué)必須學(xué)會識圖,。教學(xué)中我指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識,，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力,，掌握讀圖技巧,，將所學(xué)知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法,，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,，完成對地理事物的準(zhǔn)確定位，對重要大洲和重要國家的準(zhǔn)確位置的掌握,。

二,、充分利用課堂有效時間，盡力提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,，課件園,，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。

課堂管理是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。我深知,，有了一個科學(xué)的課堂管理,，那教學(xué)就等于成功了一半,。為此,，我十分重視課堂管理,，在課堂上向45分鐘要質(zhì)量,。一般我一進(jìn)課堂，就以自身飽滿的情緒影響了全體同學(xué),，使學(xué)生們也能以飽滿的,、高漲的情緒來上我的課,，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時間把本節(jié)的重點講授完畢,，把難點剖析清楚,。接下來學(xué)生的精力開始渙散，課堂秩序有些不穩(wěn)定了,，這時我來個小幽默或地理小故事或開個玩笑改變一下課堂氣氛,，待學(xué)生把精力又集中時，及時把重點,、難點鞏固，至于簡單易懂的知識,，我一般鼓勵學(xué)生讀書找出,，然后請學(xué)生講解。這樣學(xué)生積極性還特高,，效果也不錯,。

作業(yè)的處理一定要到位，我一般采用教師對答案,，學(xué)生自批,、互批、教師批閱相結(jié)合的辦法,。對于學(xué)生看書能弄懂的一般不講,。講題時注意靈活多變，給他們提供最簡單的方法,，而且是多種方法,，不斷培養(yǎng)他們的地理興趣。同時與個別同學(xué)進(jìn)行交流,。這樣不但可以掌握班級整體情況,，還可以通過改變個人從而促進(jìn)整體的進(jìn)步。這樣下來很少發(fā)現(xiàn)有空白的練習(xí)冊。對于學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生課下溝通時,，我會給他指定幾道題,，并說明下一節(jié)課要提問他，先是讓他感到老師對他沒有放棄,，而且所選的題不要太難,，要保住他的自信心，這樣學(xué)生就會慢慢的進(jìn)步,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三,、分清學(xué)生不同學(xué)生的主要層次教學(xué),，提高教學(xué)效果。

七年級學(xué)生由于感接觸地理,，也沒有一定的舊知識和學(xué)習(xí)地理的基本方法,，在教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生的特點，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)與訓(xùn)練,。教材理解的內(nèi)容多,，知識的空間概念強(qiáng)，我?guī)缀趺抗?jié)課都用地理"三板藝術(shù)"教學(xué),，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，進(jìn)一步提高教學(xué)效果,。

九年級地理教學(xué)目的很明確,，我采用了梳理知識點的辦法讓學(xué)生記錄好必須掌握的知識點，平時有針對性的指導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)知地理事物的基礎(chǔ)上加強(qiáng)識圖,、看圖,、用圖能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，對一些重要的知識點做到舉一反三,，為全面迎接中考打下堅實的基礎(chǔ),。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),，鼓勵每個孩子,，實現(xiàn)教育公平。

在課后,，特別是在復(fù)習(xí)階段,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

五,、今后需要注意的問題

存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,，課后反思不夠及時,，教的學(xué)生多，又時對個別學(xué)習(xí)主動性不夠的學(xué)生督促不夠,，這些都有待以后改進(jìn),。

我叫，在工作,，現(xiàn)任職務(wù),。一年來，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的幫助下,，通過自己的不懈努力,，較好地完成了各項工作任務(wù)。現(xiàn)

自我鑒定

1,、思想政治方面：思想積極進(jìn)步,，政治覺悟較高，始終保持黨員的先進(jìn)性和純潔性,，敢于同各種反動思想作斗爭,。解放思想，實事求是,，與時俱進(jìn),，能夠辯證、理性地看待事物和問題,，大事大非面前始終保持清醒的頭腦,。熱愛祖國，熱愛人民,，堅持四項基本原則,，堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極響應(yīng)黨的號召,，對黨的事業(yè)充滿信心,。

2、學(xué)習(xí)方面：堅持把學(xué)習(xí)作為自我完善和提高的重要途徑,，既積極參加所在單位和支部組織的各種學(xué)習(xí),，又廣泛地開展自學(xué)。學(xué)習(xí)內(nèi)容除政治理論知道和黨的各項方針,、政策外,，還涉及歷史,、經(jīng)濟(jì)、科技,、計算機(jī)以及各項業(yè)務(wù)知識,。學(xué)習(xí)既講究方式方法，又注重實際效果,。

3,、工作方面：服從安排，認(rèn)真負(fù)責(zé),，踏實肯干,，講求實效。凡事積極主動,，迎難而上,，爭當(dāng)排頭兵，不怕苦,，不怕累,。

4、生活方面：勤儉節(jié)約,，愛護(hù)公物,，講究衛(wèi)生，熱愛勞動,，嚴(yán)于律己,，誠實守信，淡泊名利,，助人為樂,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事,，課件下載*談吐得體,，舉止大方，注意保持形象,。

但是本人也還存在一些缺點和不足,，主要是學(xué)習(xí)不夠深入，政治敏銳性不夠強(qiáng),，工作方式方法欠妥,，文字功底不夠扎實,，有待在今后的工作中進(jìn)一步完善和提高,。

地理教師自我鑒定篇三

本學(xué)期我在初二地理教研組的統(tǒng)帥下，努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路,，立足課堂,，抓教學(xué)質(zhì)量,，并加強(qiáng)了學(xué)校社團(tuán)活動、拓展型課程的開設(shè),，進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教育,，本學(xué)期教研工作鑒定如下：

1.能夠認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)，能認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真組織教學(xué),，認(rèn)真批改作業(yè)。

作業(yè)批改能夠認(rèn)真處理,，針對學(xué)生現(xiàn)實情景,，本學(xué)期我加強(qiáng)了作業(yè)的評講。

2.本學(xué)期我注意利用地理教具,、圖片,，異常是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段組織教學(xué)。

3.加強(qiáng)組內(nèi)教師的相互交流,，互相聽課,，圓滿完成了本學(xué)期聽課任務(wù)，并經(jīng)過互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，促進(jìn)了自身教學(xué)水平的提高。

1.我能夠利用教研活動學(xué)習(xí)相關(guān)課題材料,，并爭取機(jī)會與校外,、區(qū)外進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

2.貫徹科研落實課堂的原則,，繼續(xù)推進(jìn)科研課題的實驗研究工作,，使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)整合的探索》獲得較大的進(jìn)展，并進(jìn)行了中期匯報,。

3.我進(jìn)取撰寫教學(xué)經(jīng)驗文章,、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎項。

1.認(rèn)真組織好學(xué)校天文知識方面的社團(tuán)活動,，豐富了學(xué)生視野,，提高了學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣。

2.能結(jié)合研究課題,，進(jìn)行校本課程的建設(shè),，但相關(guān)方面的.理論與經(jīng)驗相對不足，需要今后認(rèn)真學(xué)習(xí),。

3.根據(jù)學(xué)校要求,，認(rèn)真組織好本學(xué)期地理類拓展型課程的開展。

我還要堅持不斷學(xué)習(xí),，不斷實踐,，不斷反思,，不斷調(diào)整，不斷提高的原則,，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學(xué)年的到來,。

地理教師自我鑒定篇四

20xx年8月30日是個值得紀(jì)念的日子，這天,，我隨著頂崗支教的大部隊來到了三中,，開始了為期18周的頂崗實習(xí)支教工作。在這18周內(nèi),，我一直保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，并以積極地?zé)崆橥渡碛趯W(xué)習(xí)和工作中，虛心學(xué)習(xí)請教,，認(rèn)真完成我的教學(xué)工作和學(xué)校安排的其它各項工作,，與三中的老師和其他實習(xí)同學(xué)密切配合，通力合作,，較好的完成了頂崗實習(xí)任務(wù),，現(xiàn)將頂崗實習(xí)情況總結(jié)如下：

一、心靈的強(qiáng)大才是真的長大

這次的頂崗實習(xí)讓我真正體驗到了基層教育的艱辛與神圣,，更加堅定了我作為一名優(yōu)秀教師的決心和信心,，也讓我更加理解了社會的現(xiàn)實，一個人必要獨立承擔(dān)起生活的重任,，做好自己該做的事情,，走出校園，我們便不再是個孩子,，我們要對自己負(fù)責(zé),，對自己的行為負(fù)責(zé)，無論是遇到什么樣的問題,，都需要我們用自己的智慧去克服它,，擁有強(qiáng)大的心靈使我們踏上社會并成功立足的重要保障。

二,、教育是門值得深思的學(xué)問

在三中我擔(dān)任七年級48,，49班的數(shù)學(xué)課，48班的實習(xí)班主任,。在實習(xí)期間,，我認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師和其他老師的課，并認(rèn)真做好聽課記錄,，注意老師的講解方法和上課技巧,，吸取老師們的優(yōu)點和好的教學(xué)方法，融入到自己的教學(xué)中去,。課余時間,，我們幾個同行的實習(xí)老師也經(jīng)常互相交流一下上課的技巧,，從我們的交流中也受益匪淺,。身為48班小班，是這幾個月最辛苦的差事,，也是收獲最多的,，自習(xí)到勤情況，班級衛(wèi)生情況,，學(xué)生請假情況,，課間出操情況，學(xué)生心理健康情況,，各種突發(fā)情況……不知道多少次被他們氣的茶不思飯不想,，但是看到班里的各種情況都越來越好的時候，我覺得我的所有付出都值得,。

三,、生活中的困難是用來克服的

實習(xí)學(xué)校的條件是不如大學(xué)里的好，但是既來之則安之,，條件是艱苦的,，但人心是溫暖的，校領(lǐng)導(dǎo)和所有的老師對我們無微不至的關(guān)懷與照顧使我們的內(nèi)心倍感溫暖,，不管是生活上還是工作上,，他們都盡可能為我們提供方便，我們的事情他們都會盡力幫忙,，還時不時地給我們好吃的,，在此，我感謝所有幫助我的老師們,。

四,、工作中的優(yōu)點與不足

在教學(xué)與班級管理方面我還沒有足夠的經(jīng)驗，但是初步體驗教師這個角色我們有著獨有的刻苦與認(rèn)真,。我們與學(xué)生的年齡差距相對較小,，容易與學(xué)生打成一片，但是在實習(xí)期間也是暴露了各種不足,。由于我們與學(xué)生容易打成一片,，但是同時也很難在他們之間樹立一種威信。在處理班級問題方面思考不太周全,，上課時不能很全面注意每一位同學(xué),。總之還是缺少一些處理班級問題的經(jīng)驗,，在以后的工作中我更要注意這方面的問題,，揚長避短,，爭取更大的進(jìn)步。

五,、其他方面

半年的支教生活不能說精彩卻意義非凡,，面對學(xué)生，我激情萬分,，課上課下,，孩子們給了我許多感動，他們單純可愛,，在他們的眼中,，老師是神圣的，與他們一起玩游戲,，一起談心是我在這個學(xué)校最快樂的日子,。孩子們是在錯誤中不斷成長的，當(dāng)學(xué)生有過錯時,，我也會盡量與他們溝通,，使其意識到自身的錯誤，一切問題都會迎刃而解,?；仡欉@半年的忙碌充實的支教工作生活看似短暫平淡，但我認(rèn)為它是我的人生道路上一個重要的里程碑,。我自到三中實習(xí)以來,，始終牢記自己的使命，始終把自己作為支教學(xué)校老師中的一員,，為實習(xí)學(xué)校做出自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻(xiàn),。最后，我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與愛護(hù)和同事朋友的幫助,，給了一個發(fā)揮自己能力的難得的機(jī)會使我的思想達(dá)到了一個新的境界,，我的個人工作能力也得到培養(yǎng)鍛煉和提高。擴(kuò)大了視野,，豐富了知識,。頂崗實習(xí)支教生活，累并快樂著,。

總之,，我在實習(xí)的5個多月中，任勞任怨,，為人師表,，教書育人。同時得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，使我在各方面得到了鍛煉,，我相信通過我的努力,，在以后的工作中會做得更好。此次實習(xí)雖已結(jié)束,，時間也不長,，但卻有重大的意義。我會在今后的工作中不斷咀嚼,、去回味,、去的探索,，更可以去發(fā)現(xiàn),。這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，它將為我的人生起航,，為我的夢想插上翅膀,，我會帶著這些經(jīng)驗心得起帆、振翅,。我相信自己將成為一名優(yōu)秀的人民教師!

地理教師自我鑒定篇五

來到xx中學(xué)實習(xí)這幾個月,，讓我收獲了很多。我?guī)Ц叨蓚€文科班的地理,，上復(fù)習(xí)課,。復(fù)習(xí)必修一的知識，主要是重點知識,，這半年的頂崗實習(xí)讓我學(xué)習(xí)到了很多,。因為我高中是理科生，知識學(xué)的淺,，等自己教了高中以后,，才發(fā)現(xiàn)有很多東西要學(xué)，我以自己的經(jīng)驗總結(jié)了一下兩點：

一學(xué)會讀圖

地理學(xué)會如何讀圖是必須要掌握的技能之一,，鍛煉學(xué)生們讀圖能力,，不論做題、看書都有很多圖,。做題如果看不懂圖就沒法做,，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，學(xué)會如何看圖及如何從中提取有用信息,，現(xiàn)在學(xué)生們看圖看不全,，只是大概看一下，如會考前,，他們自己練習(xí),，有一道考察人口增長模式的題，給出死亡率、出生率和人口自然增長率的柱狀圖,。學(xué)生們說"老師,，這柱狀圖挺高的，為什么是出生率確是較低的",，就是因為他們沒有看清上面的圖例,，柱狀圖的值才是百分之一。這就是看不全的圖的結(jié)果,，不要怕浪費時間,，給你一張圖一個圖的圖例、圖名都要讀完,，有的題就是考察細(xì)節(jié),，細(xì)節(jié)決定成敗。

地理無論必修,，還是選修都有大量的圖,，大家要學(xué)會自己去分類，哪些圖是考試常出現(xiàn)的,。哪些是自己老愛出錯的重點練習(xí),，像必修一地球的運動、洋流,、氣壓帶,、風(fēng)帶都是考試的重點，也是出圖率較高的知識,。大家學(xué)會讀圖的前提也是要牢固的把握知識,。用自己的思維出理解，不要依賴于教師,。我也要學(xué)會放手,，將課堂還給學(xué)生們。

二鍛煉學(xué)生的思維能力

現(xiàn)在的學(xué)生過于依賴?yán)蠋?，上課也是老師講,，學(xué)生聽。但聽完了自己學(xué)會多少,，自己都不清楚,，這樣的一堂課效率很低。

老師講課講的更多的不是知識,，而是學(xué)習(xí)知識的方法,，由于我上的是復(fù)習(xí)課，更以如此,，知識學(xué)生高一的學(xué)過了,，現(xiàn)在是查漏補(bǔ)缺的時候和如何鍛煉學(xué)生們的做題技巧,。讓學(xué)生們將所學(xué)知識連成一個整體，真正將知識變成自己的,。

學(xué)會做題,，學(xué)生們現(xiàn)在都不愿意動腦子，不會的就等老師講,，不自己去努力解決它,，吃現(xiàn)成的。這樣永遠(yuǎn)都不可能學(xué)好,。

作為一名地理老師,，我深知自己的責(zé)任與義務(wù)，不光要交給學(xué)生們知識,，更多的是思想,，學(xué)好地理，當(dāng)好老師,，我會繼續(xù)努力的,。

地理教師自我鑒定篇六

通過一個半月的實習(xí),，系統(tǒng)的鍛煉,，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能，地理教育實習(xí)自我鑒定,。

這次實習(xí)令我感受頗多,。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博,，其它各方面如語言,、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的,。每上完一節(jié)課后我的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!

教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話,，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,，自己就要有一桶水”,。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識,，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解,，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實的語言將它表達(dá)出來。

本人是__大學(xué)地理專業(yè)的本科生,，為了是自己所學(xué)課本知識應(yīng)用到實踐中,，我運用暑期進(jìn)行了兩周學(xué)校教學(xué)實習(xí)，實習(xí)自我鑒定《地理教育實習(xí)自我鑒定》通過實習(xí)，初步了解了授課的基本流程,，相信這次實習(xí)為我大三的專業(yè)課程學(xué)習(xí)會有一定的幫助,，也為今后工作積累一點的經(jīng)驗。一下就是我的實習(xí)鑒定,。

首先是教學(xué)前的備課,。備課是一項艱巨復(fù)雜的工程。備課時不僅要對說講述的內(nèi)容熟悉掌握,，而且要有主有次,、重點突出。這樣才能在有限的上課時間里,，完成自己的授課任務(wù),，使學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識。因為地理學(xué)科是自然科學(xué)和社會科學(xué)的邊緣學(xué)科,，和其它學(xué)科有很密切的聯(lián)系,。備課時不僅要注意對本學(xué)科知識的熟練掌握，還要注意其它學(xué)科的融會貫通,?？紤]到地理知識的理論性強(qiáng)，學(xué)生很難領(lǐng)會,。同時備課還要考慮到教學(xué)儀器的應(yīng)用,，隨著教學(xué)設(shè)備的現(xiàn)代化，多媒體技術(shù)在學(xué)校教學(xué)中越來越普及,。在教學(xué)過程中,，應(yīng)充分應(yīng)用新技術(shù)。由于本人電腦知識的缺乏和操作不熟練,，為了不在課堂上出差,，這回我可把電腦知識惡補(bǔ)了一回。對地理模型的選用,，也要注意大小,，既要讓全班同學(xué)都看得見、看得清,，還要方便易拿,，不給教學(xué)活動造成麻煩。

其次是教學(xué)過程的授課,。站在講臺上和坐在下面感覺就是不一樣,。課堂授課使一項組織性的工作。在課堂上要適當(dāng)?shù)胤峙鋾r間,，對講解內(nèi)容有輕有重,，既要面面俱到又要突出重點,。不失適宜地展示一下教學(xué)模型、圖片,、視頻等,，不僅能緩解一下課堂的緊張氣氛，還能增強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,，加強(qiáng)對知識的理解,。同時保持良好的課堂紀(jì)律，良好的課堂紀(jì)律是授課活動順利進(jìn)行的有力保障,。

其次是教學(xué)后的學(xué)習(xí)總結(jié),。總結(jié)是對以前所學(xué)能容的重現(xiàn)與再認(rèn)識,?？偨Y(jié)做得好，既有利于對所學(xué)知識的理解應(yīng)用,，還有利于對后續(xù)知識的學(xué)習(xí)掌握,。教師在帶領(lǐng)學(xué)生做學(xué)習(xí)總結(jié)時，還要引導(dǎo)學(xué)生對課外知識的拓展和與其它學(xué)科的聯(lián)系,，要把知識學(xué)活,、用活，應(yīng)用到實踐中去,。

本次實習(xí),，是我從一個學(xué)生到教師的身份的轉(zhuǎn)變,，是一次課堂上學(xué)習(xí)不到的知識,，對我來說真的受益匪淺。同時也讓我感受到在以后的學(xué)習(xí)中,，必須加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。“書到用時方恨少”,，對于地理專業(yè)的學(xué)生來說,，雖然掌握了一定學(xué)科知識，但是面對學(xué)生們提出的問題和無限的想象力,，也會感到迷惑不解,，力不從心。因此要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，提高自己的學(xué)科知識,，為將來走向教學(xué)崗位后，能更好地和學(xué)生交流,。多參加實踐活動,。理論不等于實踐,，在真實的課堂教學(xué)中，常會遇到一些突發(fā)事件,，是課本知識所不能預(yù)料的,。

地理教師自我鑒定篇七

在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課,，提高課堂40分鐘的教學(xué)效果,，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識,，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,，注重教學(xué)語言的生動性、趣味性,，分析問題深入淺出,，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖我叫，在工作,，現(xiàn)任職務(wù),。一年來，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的幫助下,，通過自己的不懈努力,，較好地完成了各項工作任務(wù)。現(xiàn)自我鑒定如下：

1,、思想政治方面：思想積極進(jìn)步,，政治覺悟較高，始終保持黨員的先進(jìn)性和純潔性,，敢于同各種反動思想作斗爭,。解放思想，實事求是,，與時俱進(jìn),，能夠辯證、理性地看待事物和問題,，大事大非面前始終保持清醒的頭腦,。熱愛祖國，熱愛人民,，堅持四項基本原則,，堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極響應(yīng)黨的號召,，對黨的事業(yè)充滿信心,。

2、學(xué)習(xí)方面：堅持把學(xué)習(xí)作為自我完善和提高的重要途徑,，既積極參加所在單位和支部組織的各種學(xué)習(xí),，又廣泛地開展自學(xué),。學(xué)習(xí)內(nèi)容除政治理論知道和黨的各項方針、政策外,，還涉及歷史,、經(jīng)濟(jì)、科技,、計算機(jī)以及各項業(yè)務(wù)知識,。學(xué)習(xí)既講究方式方法，又注重實際效果,。

3,、工作方面：服從安排，認(rèn)真負(fù)責(zé),，踏實肯干,，講求實效。凡事積極主動,，迎難而上,，爭當(dāng)排頭兵，不怕苦,，不怕累,。

4、生活方面：勤儉節(jié)約,，愛護(hù)公物,，講究衛(wèi)生，熱愛勞動,，嚴(yán)于律己,，誠實守信，淡泊名利,，助人為樂,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事,，談吐得體，舉止大方,，注意保持形象,。

但是本人也還存在一些缺點和不足，主要是學(xué)習(xí)不夠深入,，政治敏銳性不夠強(qiáng),，工作方式方法欠妥，文字功底不夠扎實,，有待在今后的工作中進(jìn)一步完善和提高,。析難點,，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性,。一方面,，充分借助多媒體展示地理事物的形成過程。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識,，加深對教材知識的理解和記憶,，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高,。另一方面,，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識,，如環(huán)境污染、自然資源利用與生態(tài)破壞等等,。

我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式,，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得收集材料,、提取有效信息的能力,；利用地圖，綜合分析地理問題的能力,；辯證的思維方式及其表述能力等,。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個性,，使學(xué)生具有活躍的思維,，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目。

地理教師自我鑒定篇八

“師者,傳道授業(yè)解惑也!” “教師是人類靈魂的工程師,?！?/p>

帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開始了我的教師實習(xí)之旅,，這段時間里,教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)，盡管生澀,、但在慢慢的成熟之中,，讓我的教學(xué)過程變得豐富充實起來。剛開始實習(xí),，根據(jù)學(xué)校要求,，在指導(dǎo)老師的建議下，我先聽老師講課，在聽的過程中多學(xué)點教學(xué)經(jīng)驗,，以便更好地運用到實際教學(xué)之中,。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué)。

現(xiàn)在,，再回顧我的任課老師們的授課方式,，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格,，或許這就是“教無定論”的真正含義,。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，循序漸進(jìn)的過程,，課堂內(nèi)外相結(jié)合,，例如學(xué)校地理組組長張老師，他通過講述一些學(xué)生顯而易見的故事和例子,，加上幽默風(fēng)趣的語言,，再加上多媒體的幫襯，使課堂氣氛活躍到極致,。

短短二十多天,，參與教學(xué)和擔(dān)任班主任的過程，讓我經(jīng)歷了從一個學(xué)生到一個老師的演變,，現(xiàn)就個人實習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié),。

一、與隊友相伴,，快樂多多

我是孤身一人來到南寧四十二中學(xué)實習(xí)的,，剛好碰上了廣西民族大學(xué)歷史專業(yè)的四十位同學(xué)也在這進(jìn)行歷史教育實習(xí)，這讓我有幸認(rèn)識了一幫新朋友,，與其中3個成為了隊友,。從初次認(rèn)識到一起逛校園，熟悉學(xué)校環(huán)境,，即使不是相同的學(xué)科教學(xué),，還是會一起討論教學(xué)、班主任工作等等,，備課時的互相關(guān)懷,，上課前的鼓勁加油，主題班會的討論改進(jìn)無論生活上或者學(xué)習(xí)工作中,，讓我們留下很多美好的回憶,。

二、走上講臺,，收獲多多

如何才能上好一節(jié)地理課?怎么樣才算是一節(jié)成功的地理課呢?如何循序漸進(jìn)的上好一節(jié)課?這是我在實習(xí)過程中一直在思考的問題。

到達(dá)學(xué)校,，我分配到的指導(dǎo)老師是教11級8班的朱敏老師,，朱老師是高一(8)班班主任,，同時教四個班的地理：高一(4)班、高一(5)班,、高一(8)班,、高一(9)班，原計劃是安排我的班主任工作和地理教學(xué)都是這四班,，改變計劃后,，是安排我的地理教學(xué)指導(dǎo)老師是另一位非常有經(jīng)驗的黃蓮鳳老師，黃老師教高一(1)班,、高一(2)班,、高一(3)班及高一(10)班。

聽課篇,。跟老師們交流認(rèn)識之后,，首先做的第一件事情就是聽課。只要有時間我都去聽不同老師上課,，每次聽課,，我都用心做筆記，將老師講課的流程和細(xì)節(jié)記錄下來,，以及每部分所以時間記下來,，分析各個知識點是如何組織聯(lián)系起來的，分析如何分配時間,。老師們講課,，有的語速比較慢并且有節(jié)奏，頗帶威嚴(yán)的教態(tài),，有的語速比較快,，富有激情和感染力的聲調(diào)，絲毫不拖泥帶水,。每次課,，老師都是有側(cè)重地介紹知識，巧妙運用一些練習(xí)實踐去強(qiáng)化學(xué)生對重點知識的理解和掌握,。有的老師講課旁征引博,，例子信手拈來，把課堂更多的時間留給學(xué)生,，讓他們自主理解消化,，有時候也會讓學(xué)生到黑板前做練習(xí)題，從學(xué)生做題中發(fā)現(xiàn)他們?nèi)菀追傅腻e誤并及時糾正,。幾位老師,，風(fēng)格迥異，但是從他們的身上，我看到了一位老師應(yīng)該具備的素養(yǎng)和責(zé)任,，我要向他們學(xué)習(xí)的東西有很多,。

交流指導(dǎo)篇。在不斷的聽課過程中,，我慢慢地認(rèn)識到如何去組織數(shù)學(xué)的課堂,，知識應(yīng)該如何去介紹。每次聽完課或者閑暇時間,，我都主動跟老師交流,，特別是黃老師，總是很用心地告訴我,，分析教學(xué)對象是很重要的,，不同的個體特征用不同的教法。比如高一(1),、2),、(3)班屬于重點班，他們接收知識能力較強(qiáng),，可以把知識介紹得更為深入一點,，而高一(10)班則不同，屬于普通版,，且地理基礎(chǔ)較差,，因此，在介紹知識時不能講太深,，不然他們接受不了,。但兩者都需要創(chuàng)設(shè)有趣的情境和任務(wù)來吸引學(xué)生的注意。老師強(qiáng)調(diào),，每次上課前要充分備好課,，只要第一節(jié)課上好了，后面就不難了,。在實習(xí)后期地理組的三位老師來聽過我的講課后,，給我很多很有價值的意見建議，跟他們交流過程中,，總是可以學(xué)到很多東西,，他們會細(xì)心地告訴我應(yīng)該怎么去做，應(yīng)該準(zhǔn)備什么,，以后工作會遇到什么問題,。老師的努力讓我知道學(xué)習(xí)的重要，他們的能力更讓我折服,。

教學(xué)反思篇,。真正踏上講臺與學(xué)校微格是非常不同的,，我們面對的是真正的學(xué)生而不是虛擬的學(xué)生了，并且課堂上各種可能發(fā)生的狀況都要考慮到,。每次上課前,，我都先與黃老師交流,，看看哪些重點應(yīng)當(dāng)突出,，教學(xué)有什么要求等，我自己也反復(fù)斟酌教材內(nèi)容,，安排設(shè)置要講的知識點,，寫好教案以及做好課件等。每次上完課,，我都會詢問黃老師聽課的意見,，看看知識的介紹是否有錯漏，任務(wù)設(shè)置是否合理等,。

踏上講臺,，印象最深的是我給高一(2)班的學(xué)生上《大氣運動》，有三位學(xué)校地理老師來聽我的課,。在此之前,，我已聽了一次黃老師上這一節(jié)內(nèi)容，在她的指導(dǎo)下寫好了教學(xué)方案,，三位老師在聽課后,，給了我一些意見和改善的建議：如我的板書的圖感官性不夠強(qiáng)，重點不夠突出,，地理組組長張老師就告訴我應(yīng)該如何將圖畫得更明朗,，比如說用不同顏色的粉筆、用粗線突出重點等,，并在一張紙上親自示范給我看,，還有一些知識點講得不夠清楚透徹，他也都逐一告訴我應(yīng)該怎么講,。

老師們在指出了我存在的不足和錯誤,，同時也肯定了我授課的認(rèn)真和鎮(zhèn)定自若。我很謝謝老師們對我的評價,，尤其是指出我的不足之處,，那么我下次就可以加以改正，一步步完善自己的教學(xué),。舉個例子吧,，我在將正午太陽高度角的規(guī)律時，我跟學(xué)生說規(guī)律分為時間和空間上的規(guī)律,，空間上他們很容易理解,，而時間上他們就不太明白,，我就用了一幅數(shù)學(xué)的函數(shù)圖象，從數(shù)學(xué)角度分析地理,。之后老師說這種講法很抽象,，對于實驗班的同學(xué)來說比較困難，應(yīng)該結(jié)合生活來講,。當(dāng)時吳老師提出這個問題的時候我和其他老師都覺得有道理,，但是事后，我再重新思考吳老師說的話的時候,，就產(chǎn)生了以上這些懷疑了,。這件事讓我更加體會到：教學(xué)應(yīng)該抱著懷疑的態(tài)度去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，這樣才能使我們的知識更加牢固,，更加豐富，我們的教學(xué)才會更加科學(xué),。上這次課,，學(xué)到了很多，思考了很多,，可以說是受益匪淺,。我真正體會到一個地理的實際課堂是怎么樣的，切實地去思考一些問題,，例如課堂紀(jì)律如何控制,、學(xué)生對地理不感興趣應(yīng)如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;學(xué)生的能力參差不齊如何調(diào)配;根據(jù)不同的教學(xué)對象組織講解教學(xué)內(nèi)容的重要性等。

三,、當(dāng)班主任,，學(xué)問多多

我實習(xí)的班是高一(8)班，這是個普通班,，共有58人,，其中30位男生，28位女生,，全都是90后,。班里除少數(shù)幾個學(xué)生比較活躍外，其他大部分較文靜內(nèi)斂,。指導(dǎo)老師朱敏老師帶連同我一共四位同學(xué),，其中每人帶班一周時間。

記得第一次向?qū)W生們自我介紹時,，全班響起了熱烈的掌聲,。因此初次見面，我記住的學(xué)生名字并不多,。后來拿到老師給的班級名單和班委名單之后,，我就用心去逐個記住,，但由于我只上了一節(jié)高一(8)的地理課，而平時他們要上其他科目的課,，我也要上其他班的課,，因此很難跟他們深入接觸，但我利用觀看早午晚讀和第三節(jié)晚自習(xí)下課的時間到班里走走,，盡量每次與不同的學(xué)生聊天,，了解他們的成績和性格等。此外,，我還通過宿舍走訪,，體育課自由活動時間等來增進(jìn)對學(xué)生的了解。

帶班的這一周時間,，我在班里開了一次主題班會。班會主題是“天天向上”,，包括兩個小主題：一是優(yōu)秀是一種習(xí)慣,，二是人生是一種過程(王國維人生三境界)。由于班上同學(xué)反應(yīng)還沒認(rèn)識完同學(xué),，所以我在開班會的第一件事是讓同學(xué)們抽簽調(diào)座位,，然后跟自己的上下左右的同學(xué)做簡單的自我介紹，促進(jìn)他們之間的交流,。然后是讓他們將自己的座右銘寫在小紙條上,，通過隨機(jī)抽取的方式將不一部分同學(xué)的人生座右銘念出來，被抽取到的這位同學(xué)跟大家分享自己對于自我座右銘的一些感受,，這主旨在于讓同學(xué)們能在日常生活中養(yǎng)成一種不斷努力,，不斷受到有價值的座右銘所傳遞出來的精神的鼓舞，不斷地積極進(jìn)取,，明白優(yōu)秀是要堅持不懈地將一些良好的習(xí)慣發(fā)揚,。接著通過三首詩詞(晏殊的《蝶戀花》、柳永的《鳳棲梧》,、辛棄疾的《青玉案元夕》)引出王國維的人生三境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹,，獨上高樓，望斷天涯路,、衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴、眾里尋他千百度,，驀然回首,，那人卻在燈火闌珊處。最后總結(jié)應(yīng)該以積極向上的態(tài)度面對人生,，對于現(xiàn)階段的他們來說,，要好好學(xué)習(xí),，天天向上。這次班會的反響還不錯,，氣氛很好,，舉辦得很成功。

實習(xí)期間,，正逢學(xué)校段考,，我們作為考官，監(jiān)控同學(xué)們,，并且參與了改卷工作,，感覺很新鮮，也讓我再次體驗到當(dāng)老師的不容易,。

四,、體會

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。

總的來說,，這次實習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課,，獲益良多,，受益匪淺。在這個過程中,，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,，走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西太多了,。只有堅持自我,，不斷努力，有良好的思想品德素質(zhì)才能有成功的一天,。我相信在未來的路上我會做的很好,。