從某件事情上得到收獲以后,,寫一篇心得體會(huì),,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么心得體會(huì)該怎么寫,?想必這讓大家都很苦惱吧,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,我們一起來看一看吧。
六年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇一
在我們的日常生活中,,折扣是一種常見的現(xiàn)象,。折扣可以讓我們擁有更實(shí)惠的購物體驗(yàn),同時(shí)也可以幫助商家促銷商品,,增加銷售量。在數(shù)學(xué)中,,我們也學(xué)習(xí)了折扣的概念,,以及如何計(jì)算折后價(jià)格。學(xué)習(xí)這些知識(shí)有助于我們更好地理解折扣的作用,,合理地進(jìn)行購物決策。
第二段:學(xué)習(xí)過程,,講述折扣知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握
在六年級(jí)數(shù)學(xué)課程中,我們學(xué)習(xí)了折扣的相關(guān)知識(shí),。通過老師的講解和課堂練習(xí),我們逐漸掌握了如何計(jì)算折扣和折后價(jià)格的方法。同時(shí),,我們還學(xué)習(xí)了如何比較不同折扣力度的優(yōu)劣,以及如何利用折扣優(yōu)惠進(jìn)行購物,。通過這些學(xué)習(xí),,我們不僅提高了數(shù)學(xué)水平,也增加了實(shí)際生活中的實(shí)用技能。
第三段:實(shí)踐應(yīng)用,,介紹折扣在實(shí)際中的運(yùn)用情況
在實(shí)際中,,我們經(jīng)常會(huì)遇到各種折扣優(yōu)惠,。例如,,商場的打折促銷、網(wǎng)上購物的滿減活動(dòng)等,。通過學(xué)習(xí)折扣知識(shí),我們可以更加準(zhǔn)確地計(jì)算出折后價(jià)格,,避免因?yàn)樗沐e(cuò)價(jià)格而浪費(fèi)金錢,。同時(shí),在購物時(shí),,我們也能更好地判斷各種折扣力度的優(yōu)劣,,進(jìn)行選擇,,獲得更多的實(shí)惠,。
第四段:心得體會(huì),,闡述學(xué)習(xí)折扣知識(shí)的收獲和感悟
學(xué)習(xí)折扣知識(shí),讓我更加深入地了解了折扣的原理和作用,,以及如何正確地使用折扣來購物,。同時(shí),,通過折扣的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,,我收獲了更多的實(shí)用技能,,提高了生活的實(shí)用效益,。在今后的生活中,我會(huì)更加注重優(yōu)惠信息的收集和比較,,以獲得更多的實(shí)惠和利益,。
第五段:結(jié)尾,,總結(jié)折扣知識(shí)的重要性和意義
學(xué)習(xí)折扣知識(shí),,不僅是提高數(shù)學(xué)能力的途徑,,更是幫助我們更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的各種折扣優(yōu)惠,,以獲得更多的實(shí)惠和收益。因此,,在今后的學(xué)習(xí)和生活過程中,,我們應(yīng)該繼續(xù)關(guān)注折扣的相關(guān)信息,,提高我們的折扣理解能力和應(yīng)用技巧,,更好地應(yīng)對(duì)各種實(shí)際情況的需求,。
六年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇二
隨著六年級(jí)生活的結(jié)束,,我回首過往,,發(fā)覺六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),我不僅在知識(shí)上有所提升,,而且在思維方式和解決問題的能力上也有了很大的進(jìn)步,。我深深感受到數(shù)學(xué)的神奇之處,下面我將就這些心得體會(huì)進(jìn)行探討,。
首先,,數(shù)學(xué)讓我建立了數(shù)學(xué)思維,。在六年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中,,我漸漸明白了“理解,、掌握,、運(yùn)用”這個(gè)互相聯(lián)系的過程,。在解題過程中,,我不再簡單機(jī)械地套公式,而是逐漸學(xué)會(huì)思考問題的本質(zhì)和解題的邏輯,。通過舉一反三,、找出共性等方法,,我培養(yǎng)了辨析問題,、分析問題,、解決問題的綜合能力,,鍛煉了自己的數(shù)學(xué)思維。
其次,,數(shù)學(xué)教會(huì)了我如何沉下心來,,對(duì)待問題。很多時(shí)候,,解題并不一定需要高深的數(shù)學(xué)知識(shí),,而是需要我們沉下心去體會(huì),,并通過耐心思考找到解決問題的方法,。在許多難題中,,我發(fā)現(xiàn)如果我能保持冷靜的頭腦和持久的毅力,,細(xì)致入微地思考每一步,最后一定會(huì)找到解題的線索,。這種扎實(shí)的解題態(tài)度,,也在我日常生活中影響著我對(duì)待其他問題的態(tài)度,,不輕言放棄,,堅(jiān)持到底,。
再者,,通過數(shù)學(xué),,我認(rèn)識(shí)到了問題的魅力和樂趣,。做數(shù)學(xué)題并非只是為了得到結(jié)果,而是背后隱藏著豐富的數(shù)學(xué)邏輯和智慧,。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一道題目的突破口,,覺得它“動(dòng)人”時(shí),我就倍感自豪和快樂,。數(shù)學(xué)讓我明白了問題的“不可思議”,,更激發(fā)了我對(duì)力求突破的渴望。在我不斷解答問題的過程中,,我時(shí)常感受到“拓展思維的快樂”和“進(jìn)步的喜悅”,,這使我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣和熱愛。
最后,,數(shù)學(xué)讓我明白了數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)用性,。數(shù)學(xué)既是一門學(xué)科,更是一種工具,,可以輔助我們解決實(shí)際生活中的問題,。在六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,我遇到了很多實(shí)際問題,,例如通過線段的比例來計(jì)算真實(shí)物體的高度等,。在解決這些實(shí)際問題時(shí),,我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性,越發(fā)認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性,。數(shù)學(xué)知識(shí)的廣泛應(yīng)用,,不僅讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí),也為以后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定了我個(gè)人數(shù)學(xué)學(xué)科的基石,,更深培養(yǎng)了我思維的廣度和深度。這不僅僅是因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)的積累,,更是因?yàn)閿?shù)學(xué)帶給我認(rèn)識(shí)世界的眼光和解決問題的思維。數(shù)學(xué)的魅力正是在于它的普遍性和實(shí)用性,,盡管有些時(shí)候會(huì)覺得數(shù)學(xué)很抽象,,但我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是為了更好地認(rèn)識(shí)世界和解決實(shí)際問題。通過六年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),,我明白了這一點(diǎn),,也為將來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
六年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇三
數(shù)學(xué)是一門需要深入思考和實(shí)踐的學(xué)科,,而對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來說,,這也是一個(gè)重要的過渡階段。在我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,,我積累了一些心得體會(huì),,讓我更加深入地理解這門學(xué)科。以下是我總結(jié)的關(guān)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的六年級(jí)心得體會(huì),。
第一,,培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維。數(shù)學(xué)思維是我們解決問題的關(guān)鍵,,培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維能夠讓我們更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí),。在學(xué)習(xí)過程中,我逐漸養(yǎng)成了理性思考的習(xí)慣,,盡量不想當(dāng)然地下結(jié)論,。我會(huì)仔細(xì)分析問題,推理出邏輯關(guān)系,,找到解題的方向,。在解答問題時(shí),我也善于使用多種方法,,通過對(duì)比和選擇最合適的方法來解決問題,。這樣的數(shù)學(xué)思維讓我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得了更多的樂趣。
第二,,注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,。數(shù)學(xué)學(xué)科是一個(gè)累積性很強(qiáng)的學(xué)科,,每一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)都是建立在前面的基礎(chǔ)上,如果基礎(chǔ)知識(shí)沒有掌握好,,就會(huì)對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)造成困難,。因此,我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),,注重鞏固基礎(chǔ)知識(shí),。我會(huì)先復(fù)習(xí)前面的知識(shí),確保自己對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和應(yīng)用掌握得非常扎實(shí),。只有這樣,,才能更好地理解和運(yùn)用新的知識(shí)。
第三,,積極參與課堂互動(dòng),。數(shù)學(xué)課堂是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要場所,而積極參與課堂互動(dòng)可以增進(jìn)我們的學(xué)習(xí)效果,。在課堂上,,我盡力提出自己的問題并向老師請(qǐng)教,也會(huì)積極回答老師提出的問題,,與同學(xué)們進(jìn)行討論,。通過與老師和同學(xué)們的互動(dòng),我能夠更深入地理解數(shù)學(xué)知識(shí),,也能夠更好地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決問題,。課堂互動(dòng)不僅能夠提高我的學(xué)習(xí)效果,還可以培養(yǎng)我的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力,。
第四,,運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是為了應(yīng)付考試,,更重要的是學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,。在六年級(jí),我們學(xué)習(xí)了很多實(shí)際問題的數(shù)學(xué)解法,,例如生活中的計(jì)算問題,、幾何問題等等。我嘗試將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,,例如利用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)計(jì)算折扣,、使用幾何知識(shí)計(jì)算建筑物的高度等。通過解決實(shí)際問題,,我體會(huì)到了數(shù)學(xué)的實(shí)用性和重要性,,也提高了我的數(shù)學(xué)能力。
第五,,勤于思考和總結(jié),。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅需要我們掌握知識(shí),,更需要我們不斷地思考和總結(jié)。我在學(xué)習(xí)過程中,,經(jīng)常會(huì)主動(dòng)思考課堂上所學(xué)的知識(shí)和所解的題目,。如果遇到難以理解的問題,我會(huì)主動(dòng)尋找各種途徑去解決,,例如向老師請(qǐng)教,,研讀參考書等。同時(shí),,我也會(huì)及時(shí)總結(jié)所學(xué)內(nèi)容,,將所學(xué)的知識(shí)歸納整理,形成自己的學(xué)習(xí)筆記,。這樣的思考和總結(jié)讓我更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí),,也幫助我加深對(duì)數(shù)學(xué)的理解。
總而言之,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要我們培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維,注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,,積極參與課堂互動(dòng),,運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,勤于思考和總結(jié),。通過不斷地努力和實(shí)踐,,我在六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得了很多收獲和成長。我相信,,在以后的學(xué)習(xí)中,,我會(huì)繼續(xù)保持這些心得體會(huì),不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平,。
六年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇四
xx年3月4日上午,,我有幸參加了中心校組織的人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四至六年級(jí)的新教材培訓(xùn),使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解,,對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),。對(duì)我今后如何踐行課改理念,實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化起到很好的指導(dǎo)作用,。通過學(xué)習(xí)使我感到,,教師的成長之路應(yīng)該是一條學(xué)習(xí)之路,收獲之路,。下面就六年級(jí)下冊(cè)新教材培訓(xùn)的感受總結(jié)如下:
修訂后的教材清晰地體現(xiàn)了教育教學(xué)新理念和新要求,,設(shè)計(jì)出有效的、可操作的路徑或方式,,確實(shí)使學(xué)生獲得“四基”,,形成“四能”,;也更加細(xì)致地反映教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,突出關(guān)鍵點(diǎn)和啟發(fā)性,,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí),、能力發(fā)展、思維發(fā)展等規(guī)律,。新教材無論是外觀還是內(nèi)容呈現(xiàn),、結(jié)構(gòu)安排都發(fā)生了一定的變化,概括地講,,有以下幾方面:
新教材為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供豐富多彩,、貼近生活的素材,如負(fù)數(shù)的引入以學(xué)生熟悉的中央氣象臺(tái)發(fā)布的天氣預(yù)報(bào)中對(duì)氣溫的表示方法,、日常生活中對(duì)收入與支出的記錄方法等,,讓學(xué)生在實(shí)際生活背景中感受和體會(huì)負(fù)數(shù)產(chǎn)生的必要性、正負(fù)數(shù)的含義,。教材還注意在練習(xí)中提供應(yīng)用負(fù)數(shù)的活動(dòng),,讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中加深對(duì)負(fù)數(shù)的理解。這樣的編排不僅加深了學(xué)生對(duì)負(fù)數(shù)的理解,、數(shù)系擴(kuò)充必要性的認(rèn)識(shí),,還有助于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光觀察現(xiàn)實(shí),逐步形成數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí),。
這部分教材的編排,,既體現(xiàn)了《標(biāo)準(zhǔn)(xx)版》的要求和所提倡的數(shù)學(xué)教學(xué)新理念,又突出了比例在學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)中的作用和地位,。突出變量之間的關(guān)系和函數(shù)思想,。正比例和反比例的教學(xué)正是讓學(xué)生體會(huì)函數(shù)思想的重要內(nèi)容。本冊(cè)教材改進(jìn)了這部分內(nèi)容的編排,。正比例,,原來的標(biāo)題“成正比例的量”改為“正比例”,情境由原來的觀察一組相同的圓柱形杯子中水的體積與對(duì)應(yīng)的水的高度之間的關(guān)系,,改為觀察文具店銷售彩帶的總價(jià)與米數(shù)的關(guān)系,。加強(qiáng)利用圖像發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題,,體會(huì)正比例圖像的線性關(guān)系,。反比例,原來的標(biāo)題“成反比例的量”改為“反比例”,。正比例和反比例都以提出問題讓學(xué)生思考,、回答的方式呈現(xiàn),加強(qiáng)了知識(shí)的邏輯性和探究性,,突出變量之間的關(guān)系和函數(shù)思想,。
本冊(cè)教材注意將解決問題的`教學(xué)融合與各部分內(nèi)容的教學(xué)中,,通過各部分內(nèi)容的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。如百分?jǐn)?shù)中的成數(shù)增設(shè)例題,,增加用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題的例題,,圓柱的體積增設(shè)解決問題的例題。
教材同時(shí)加強(qiáng)了綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的教學(xué),,使學(xué)生逐步提高數(shù)學(xué)思維能力和解決實(shí)際問題的能力,。本冊(cè)教材增加了“綠色出行”和“北京五日游”兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值,,增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),,不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決實(shí)際問題的能力。
與原實(shí)驗(yàn)教材相比,,本冊(cè)教材對(duì)“整理和復(fù)習(xí)”單元的編排優(yōu)以下幾點(diǎn)改進(jìn):
(1)突出整理和復(fù)習(xí)的重點(diǎn),,為學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的整理提供自主探索的空間。
(2)加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué),。如把原實(shí)驗(yàn)教材“數(shù)與代數(shù)”的“數(shù)學(xué)思考”獨(dú)立安排為一節(jié),,重點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)思想方法,同時(shí)增加體現(xiàn)演繹推理思想的例題,。
通過新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我理清了工作思路,明確了今后工作的目標(biāo)和方向,,深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷的學(xué)習(xí),,不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能提升自己的教學(xué)能力,。也只有真正讀懂學(xué)生、讀懂教材,、讀懂課堂,,才能為孩子們奉獻(xiàn)出既“好吃”又“有營養(yǎng)”的數(shù)學(xué)。
總之,,《新課標(biāo)》給了我很大的啟發(fā),,給我提供了更為科學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)方法。為我們教師提供了寬廣的舞臺(tái),,我將努力踐行課標(biāo)新理念,!
六年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇五
第一段:引言(100字)
數(shù)學(xué)是一門抽象的科學(xué),也是一門充滿挑戰(zhàn)的學(xué)科,。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,,我經(jīng)歷了許多困難和挫折。然而,,通過努力和堅(jiān)持,,我逐漸開始理解并喜歡上了數(shù)學(xué),。六年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)對(duì)我來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),但也給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示,。
第二段:學(xué)習(xí)方法(200字)
要學(xué)好數(shù)學(xué),,良好的學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn)在六年級(jí)上冊(cè),,老師注重培養(yǎng)我們的思維能力和解題技巧,。他們常常鼓勵(lì)我們多思考,多討論,,并引導(dǎo)我們尋找解決問題的方法,。我學(xué)會(huì)了運(yùn)用邏輯推理和分析來解決各種問題,這讓我感受到了數(shù)學(xué)的美妙之處,。
第三段:知識(shí)點(diǎn)掌握(300字)
六年級(jí)上冊(cè)涵蓋了許多新的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn),,包括分?jǐn)?shù)、小數(shù),、幾何圖形等,。在學(xué)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)時(shí),我發(fā)現(xiàn)了它們之間的聯(lián)系,,也逐漸理解了它們的應(yīng)用場景,。例如,在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的時(shí)候,,我發(fā)現(xiàn)它們?cè)谌粘I钪械膶?shí)際應(yīng)用非常廣泛,,如分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算、比較大小等,。通過切實(shí)的練習(xí),,我逐漸將這些知識(shí)點(diǎn)掌握,并能夠熟練應(yīng)用于解題過程中,。
第四段:思維能力培養(yǎng)(300字)
數(shù)學(xué)能夠培養(yǎng)我們的思維能力,,這一點(diǎn)在六年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得尤為明顯。通過解決各種題目,,我學(xué)會(huì)了觀察,、思考、分析和歸納,。我發(fā)現(xiàn),,在解答問題的過程中,靈活的思維和創(chuàng)造性的解決方法非常重要,。六年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)提高了我的邏輯思維和問題解決能力,,讓我更加懂得如何運(yùn)用數(shù)學(xué)的方法去思考問題。
第五段:結(jié)語(300字)
通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè),我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更深的理解和愛好,。數(shù)學(xué)是一門需要長期堅(jiān)持和不懈努力的學(xué)科,,我深知要成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)生還有很長的路要走。但是,,我相信只要保持好奇心和對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛,,我一定可以不斷進(jìn)步。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,不僅為了提高自己的成績,,更重要的是為了培養(yǎng)自己的思維能力和解決問題的能力,為將來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。數(shù)學(xué),,讓我不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我,!
六年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇六
我是一小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師,,剛接任六年級(jí)一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。現(xiàn)在將我?guī)Я昙?jí)數(shù)學(xué)以來的教學(xué)心得和感觸和大家進(jìn)行交流,。
接手本班的時(shí)候,,面對(duì)一群完全陌生的可愛的面孔時(shí),了解和認(rèn)識(shí)學(xué)生是教學(xué)的首要任務(wù),。我通過同事及家長的幫助,,對(duì)他們的情況有所了解。比如誰最調(diào)皮,,誰最愛搗亂,,誰比較聰明,誰最愛動(dòng)腦筋,,誰的成績比較好,,誰的成績比較差等等。還因?yàn)檫@次村小合并而轉(zhuǎn)來的學(xué)生,,他們的紀(jì)律及學(xué)習(xí)習(xí)慣從低年級(jí)起就不怎么好,,學(xué)習(xí)成績更是差勁,。掌握了這些信息經(jīng)以后,,我及時(shí)調(diào)整了自己的教學(xué)心態(tài),制訂了相應(yīng)的教學(xué)措施,。
我們六年級(jí)數(shù)學(xué)組經(jīng)常是集體備課,,但是在實(shí)際操作中,因?yàn)槊堪嗟膶W(xué)生實(shí)際情況和教師對(duì)教材的理解程度的不一樣,,因此每節(jié)課都會(huì)在集體備課的基礎(chǔ)上有所改動(dòng),。那到底該怎么改,這節(jié)課教學(xué)的重難點(diǎn)和合理優(yōu)化的教學(xué)過程是什么呢?這就需要同年級(jí)的教師一起研討自己對(duì)本節(jié)課的理解一節(jié)課中需要解決的問題,,凝聚集體的力量總是可以設(shè)計(jì)出一節(jié)好課的,。我想這也是我們學(xué)校六年級(jí)數(shù)學(xué)集體成績比較高的一個(gè)非常重要的原因吧,也是我們需要繼續(xù)保留和發(fā)揚(yáng)下去的,。
在充分備好課的前提下我們還要注重課堂教學(xué)實(shí)效,。我認(rèn)為六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂除了讓學(xué)生掌握基本知識(shí)點(diǎn)外,解答數(shù)學(xué)的方法和過程也是課堂教學(xué)的重點(diǎn),,在平時(shí)的教學(xué)中,,我特別關(guān)注這一點(diǎn)。我班有部分小男孩對(duì)數(shù)學(xué)特感興趣,,每次的解題方法各式各樣,,我在給予肯定的同時(shí),再讓學(xué)生比較,,從而選擇最優(yōu)的解題方法,。以此拓展學(xué)生思路,訓(xùn)練學(xué)生靈活的思維能力,,使學(xué)生在解答數(shù)學(xué)的過程中體會(huì)數(shù)學(xué)帶來的快樂,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣,從而提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量,。
十根手指都有長有短,,更何況是來自各個(gè)家庭性格迥異的學(xué)生。而我們班學(xué)生這種情況尤為突出,,明顯的兩極分化,,每次測試都有近滿分的,但也有個(gè)位數(shù)的,,他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力,、方法和態(tài)度上都有所不同。為了提高整體班級(jí)的數(shù)學(xué)水平,,課后就需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo),,以滿足不同學(xué)生的需求。特別是對(duì)于差生,,我更是課后利用休息時(shí)間幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難,,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。
良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)能為學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平的提高營造適宜的氛圍,。六年級(jí)學(xué)生正處在告別童年,、邁向青少年的交替階段,這一階段我們教師更應(yīng)該注重學(xué)生的心理變化,,學(xué)生細(xì)微的心理變化都會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效果,。所以,當(dāng)我們?cè)谡麄€(gè)班級(jí)中形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),,引導(dǎo)班集體朝著良好的狀態(tài)發(fā)展,,數(shù)學(xué)甚至其他學(xué)科的教學(xué)效果都是很顯著的。
總之,,我認(rèn)為六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)需要朝更精,、更細(xì)、更深入的方向發(fā)展,,既提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),,保證學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)考試中取得更加優(yōu)異的成績,還確保了學(xué)校在升學(xué)考試中數(shù)學(xué)成績的整體提高,。
六年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇七
數(shù)學(xué)是一門抽象而又實(shí)用的學(xué)科,,它需要我們有良好的邏輯思維和數(shù)學(xué)技巧。作為六年級(jí)學(xué)生,,我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中積累了一些心得體會(huì),,我想與大家分享一下。
首先,,我認(rèn)為養(yǎng)成良好的習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵,。數(shù)學(xué)是一個(gè)需要積累的學(xué)科,每天都要保持練習(xí)的習(xí)慣,。我記得在六年級(jí)初,,我們學(xué)習(xí)了有關(guān)數(shù)列的知識(shí)。剛開始時(shí),,我覺得數(shù)列很難理解,,每次做題都很吃力。但是,,我沒有放棄,,在老師的指導(dǎo)下,我每天堅(jiān)持做數(shù)列練習(xí)題,。通過不斷的練習(xí),,我逐漸理解了數(shù)列的概念和解題方法。這個(gè)過程讓我明白,,只有保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,才能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得更好的成績。
其次,,我認(rèn)為要善于總結(jié)歸納,。數(shù)學(xué)知識(shí)十分廣泛,,我們需要將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分類和歸納,。比如,當(dāng)我們學(xué)習(xí)了一些解方程的方法后,我們可以將這些方法進(jìn)行總結(jié),,畫出解方程的思維導(dǎo)圖,,這樣不僅可以幫助我們記憶,還能夠培養(yǎng)我們的思維能力,。在我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,,總結(jié)歸納常常起到了事半功倍的作用。
再次,,學(xué)會(huì)善于思考是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié),。數(shù)學(xué)需要我們靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題。在解題時(shí),,我們要善于思考,,不斷探索解題的方法。有一次,,老師給我們出了一道關(guān)于比例的難題,。剛開始,,我沒有頭緒,但是我并沒有放棄,,而是停下來思考,。最后,我借助圖形進(jìn)行分析,,找到了解題的突破口,。當(dāng)我成功解答出這道題目時(shí),我感到非常的驕傲和滿足,。這次經(jīng)歷讓我明白了解題時(shí)的思考過程是多么的重要,。
最后,六年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要我們與他人進(jìn)行合作,。數(shù)學(xué)并不是一個(gè)孤立的學(xué)科,,我們需要和同學(xué)們一起討論,,互相幫助。我記得在學(xué)習(xí)概率的時(shí)候,,老師把我們分成小組,,讓我們一起進(jìn)行概率實(shí)驗(yàn)。在小組合作的過程中,,我們交流了解題的思路,,共同克服了難題,,取得了不錯(cuò)的成績。從那時(shí)起,,我明白了合作對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性,,它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題,加深理解,。
總之,,在六年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,我明白了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,總結(jié)歸納,,善于思考和合作是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)是一門需要持之以恒的學(xué)科,,只有不斷的努力和探索才能夠取得更好的成績,。我相信,在今后的學(xué)習(xí)中,,我會(huì)繼續(xù)保持這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),,不斷向前。
六年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇八
我是一小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師,,剛接任六年級(jí)一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作?,F(xiàn)在將我?guī)Я昙?jí)數(shù)學(xué)以來的教學(xué)心得和感觸和大家進(jìn)行交流。
接手本班的時(shí)候,,面對(duì)一群完全陌生的可愛的面孔時(shí),,了解和認(rèn)識(shí)學(xué)生是教學(xué)的首要任務(wù)。我通過同事及家長的幫助,,對(duì)他們的情況有所了解,。比如誰最調(diào)皮,誰最愛搗亂,,誰比較聰明,,誰最愛動(dòng)腦筋,誰的成績比較好,,誰的成績比較差等等,。還因?yàn)檫@次村小合并而轉(zhuǎn)來的學(xué)生,他們的紀(jì)律及學(xué)習(xí)習(xí)慣從低年級(jí)起就不怎么好,,學(xué)習(xí)成績更是差勁,。掌握了這些信息經(jīng)以后,我及時(shí)調(diào)整了自己的教學(xué)心態(tài),,制訂了相應(yīng)的教學(xué)措施,。
我們六年級(jí)數(shù)學(xué)組經(jīng)常是集體備課,但是在實(shí)際操作中,,因?yàn)槊堪嗟膶W(xué)生實(shí)際情況和教師對(duì)教材的理解程度的不一樣,,因此每節(jié)課都會(huì)在集體備課的基礎(chǔ)上有所改動(dòng),。那到底該怎么改,這節(jié)課教學(xué)的重難點(diǎn)和合理優(yōu)化的教學(xué)過程是什么呢,?這就需要同年級(jí)的教師一起研討自己對(duì)本節(jié)課的理解一節(jié)課中需要解決的問題,凝聚集體的力量總是可以設(shè)計(jì)出一節(jié)好課的,。我想這也是我們學(xué)校六年級(jí)數(shù)學(xué)集體成績比較高的一個(gè)非常重要的原因吧,,也是我們需要繼續(xù)保留和發(fā)揚(yáng)下去的。
在充分備好課的前提下我們還要注重課堂教學(xué)實(shí)效,。我認(rèn)為六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂除了讓學(xué)生掌握基本知識(shí)點(diǎn)外,,解答數(shù)學(xué)的方法和過程也是課堂教學(xué)的重點(diǎn),在平時(shí)的教學(xué)中,,我特別關(guān)注這一點(diǎn),。我班有部分小男孩對(duì)數(shù)學(xué)特感興趣,每次的解題方法各式各樣,,我在給予肯定的同時(shí),,再讓學(xué)生比較,從而選擇最優(yōu)的解題方法,。以此拓展學(xué)生思路,,訓(xùn)練學(xué)生靈活的思維能力,使學(xué)生在解答數(shù)學(xué)的過程中體會(huì)數(shù)學(xué)帶來的快樂,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣,,從而提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。
十根手指都有長有短,,更何況是來自各個(gè)家庭性格迥異的學(xué)生,。而我們班學(xué)生這種情況尤為突出,明顯的兩極分化,,每次測試都有近滿分的,,但也有個(gè)位數(shù)的,他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力,、方法和態(tài)度上都有所不同,。為了提高整體班級(jí)的數(shù)學(xué)水平,課后就需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo),,以滿足不同學(xué)生的需求,。特別是對(duì)于差生,我更是課后利用休息時(shí)間幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難,,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,。
良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)能為學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平的提高營造適宜的氛圍。六年級(jí)學(xué)生正處在告別童年,、邁向青少年的交替階段,,這一階段我們教師更應(yīng)該注重學(xué)生的.心理變化,,學(xué)生細(xì)微的心理變化都會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效果。所以,,當(dāng)我們?cè)谡麄€(gè)班級(jí)中形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng) ,引導(dǎo)班集體朝著良好的狀態(tài)發(fā)展,,數(shù)學(xué)甚至其他學(xué)科的教學(xué)效果都是很顯著的,。
總之,我認(rèn)為六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)需要朝更精,、更細(xì),、更深入的方向發(fā)展,既提高學(xué)生的.數(shù)學(xué)素養(yǎng),,保證學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)考試中取得更加優(yōu)異的成績,,還確保了學(xué)校在升學(xué)考試中數(shù)學(xué)成績的整體提高。
六年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇九
一學(xué)期將過去,,回想本學(xué)期自己所擔(dān)任課程學(xué)科的教學(xué),。整體看,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新思想,,積極探索,,改變教學(xué),為了克服自己在教學(xué)中的不足之處,,我時(shí)常反復(fù)思考自己的教學(xué)教法,。為今后的教學(xué)工作做得更好。在教學(xué)中上好每一節(jié)課,,精心記錄自己的教學(xué)體會(huì),,在教學(xué)中除了上好每一節(jié)課還必須認(rèn)真做好以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),這是我在本學(xué)期教學(xué)中感受的,,所體會(huì)到的:
1,、一定要認(rèn)真?zhèn)湔n,備課不但備學(xué)生,、備教材而且還要備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生原有知識(shí)實(shí)際情況,設(shè)計(jì)相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容,,擬定相適應(yīng)的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過程中的時(shí)間安排做詳細(xì)記錄,每一課都要做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時(shí)回顧,、寫下自己執(zhí)教時(shí)的體會(huì)及失誤的地方,并記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)和困惑,。
3,、獎(jiǎng)罰分明制,獎(jiǎng)罰是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展重要條件,。我們把評(píng)價(jià)作為考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,促進(jìn)學(xué)生全面和-諧發(fā)展的主要途徑,,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),,既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,同時(shí)也要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的動(dòng)態(tài)。
4,、認(rèn)真布置,、批改作業(yè),學(xué)生的作業(yè)能及時(shí)反映教師在教學(xué)中存在的問題,,所以布置作業(yè)要有針對(duì)性,,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的分析,、講評(píng),,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。
5,、做好課后差生輔導(dǎo)工作,在課后,,為學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,提高他們的知識(shí)認(rèn)識(shí)量,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,利用課后實(shí)踐,特別是差學(xué)生的思想的輔導(dǎo),,以提高他們的學(xué)習(xí)成績,。
六年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇十
今天有幸聽了老師執(zhí)教育的《兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法》一課的教學(xué)。聽過之后進(jìn)行了反思,,現(xiàn)在將自己的反思匯報(bào)如下:
本節(jié)課在教學(xué)目標(biāo)的制定和把握上,,在注重知識(shí)技能的目標(biāo)的同時(shí),,更注重目標(biāo)的整體性和全面性。在價(jià)值目標(biāo)取向上不僅僅滿足于讓學(xué)生掌握基本的算理算法,,會(huì)運(yùn)用法則正確進(jìn)行計(jì)算,,更重要的`是引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)參與算理算法的探索過程中,經(jīng)歷一個(gè)數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過程,,倡導(dǎo)算法的多樣化,,同時(shí)考慮到后繼學(xué)習(xí)的需要,讓學(xué)生逐漸體會(huì)到用豎式計(jì)算的優(yōu)越性,。
本堂課在讓學(xué)生獨(dú)立思考,、合作討論如何解答整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生勇于說說自己探索的過程和得出的結(jié)論,,共同分析討論思維的正誤,。同時(shí)鼓勵(lì)和尊重學(xué)生多樣性的獨(dú)立思維方式,提倡多樣化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,。在計(jì)算時(shí),,。教師努力做到了尊重學(xué)生,,民主教學(xué),,認(rèn)真傾聽他們之間不同的意見,給他們發(fā)表自己想法的權(quán)利和機(jī)會(huì),,使孩子的自信心得到了發(fā)展,。
在對(duì)學(xué)生的喚起方面做的很到位。能夠讓學(xué)生在一個(gè)疲勞期,,集中精神,,并高效地學(xué)習(xí)的新知。
六年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇十一
數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)中不可或缺的一門學(xué)科,,對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來說,,數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握與運(yùn)用對(duì)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,,我積累了很多心得體會(huì),,今天我就和大家分享一下我在六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
第二段:培養(yǎng)興趣的重要性
學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科都需要有興趣,,這點(diǎn)對(duì)于數(shù)學(xué)更是如此,。我發(fā)現(xiàn),只有在興趣的驅(qū)動(dòng)下,,我才會(huì)充滿熱情地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去,。因此,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,我注重培養(yǎng)自己的興趣,。我會(huì)主動(dòng)參加數(shù)學(xué)俱樂部,,參加數(shù)學(xué)競賽等活動(dòng),通過這些活動(dòng)來提高自己對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛,,從而更好地專心學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。
第三段:合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間
六年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,各科目之間的學(xué)習(xí)時(shí)間需要合理安排,。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),,我會(huì)根據(jù)課程安排和學(xué)習(xí)進(jìn)度合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間,科學(xué)分配各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)時(shí)間,。同時(shí),我也注重合理安排作業(yè)和復(fù)習(xí)時(shí)間,,保證自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的深入理解和記憶,。
第四段:靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要采用多種方法,因?yàn)椴煌闹R(shí)點(diǎn)和題型可能需要不同的學(xué)習(xí)方法來解決,。在學(xué)習(xí)過程中,,我會(huì)靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法,,如課堂學(xué)習(xí),、課后復(fù)習(xí),、自主學(xué)習(xí)等,。特別是在解題過程中,我會(huì)通過多思路的比較和嘗試,,靈活運(yùn)用不同的解題方法,探索出最適合自己的解題方法,,提高自己的數(shù)學(xué)解題能力,。
第五段:持之以恒,堅(jiān)持不懈
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一項(xiàng)持之以恒的事情,,需要堅(jiān)持不懈的努力。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,,我會(huì)經(jīng)常復(fù)習(xí)已學(xué)的知識(shí),,鞏固基礎(chǔ),;每天都進(jìn)行一定量的練習(xí),提高解題技巧,。同時(shí),我也不會(huì)輕易放棄面對(duì)困難題目,,努力尋找解題方法和思路,,堅(jiān)持解決下去。我相信只要堅(jiān)持不懈,,一定能取得好成績,。
結(jié)尾:
總的來說,,學(xué)習(xí)六年級(jí)的數(shù)學(xué)需要培養(yǎng)興趣,,合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間,,靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法,,同時(shí)也需要持之以恒的毅力。在這一年多的學(xué)習(xí)中,,我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)的魅力,也取得了不小的進(jìn)步,。希望能將我的心得體會(huì)與大家分享,,希望大家能夠積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,取得優(yōu)異的成績。
六年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇十二
首先,,感謝吳老師為我提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓我有一個(gè)向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自己提高的機(jī)會(huì)。
20xx年11月20日,,我有幸去六(2)班聽了《比的應(yīng)用》這一課,現(xiàn)在我把聽課后的心得體會(huì)作一個(gè)書面匯報(bào),。大家都知道,,課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁,,智者見智”的話題,,大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解。我也不具備教學(xué)專家那樣的水平,,還不能把聽課的所有內(nèi)容原封不動(dòng)告訴大家,。所以,,我也只能跟大家交流我個(gè)人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法,。說得不好的地方,,請(qǐng)大家諒解,。我從以下四個(gè)方面談?wù)勥@次聽課中的閃亮點(diǎn),。
聽完這次課后,我最大的感受是:這次課跟以往不同,,以前的公開課在我眼里是熱鬧有加,整堂課如雷貫耳的掌聲,、贊揚(yáng)聲,、小組合作討論聲,游戲高興地叫喊聲,,真的聲聲入耳,,還有那變幻莫測能刺激視覺的課件,一個(gè)比一個(gè)美,,讓我們可望不可即。而吳老師課堂去掉了很多浮躁,、形式上的東西,。課堂返璞歸真,,安靜了很多,,留給學(xué)生安靜思考時(shí)間,,回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性,。課堂變成了一個(gè)師生共同“享受”知識(shí)能量,,傳遞信息的空間,讓我們真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí),。
很多老師心里想,數(shù)學(xué)課堂肯定體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道,,這還用說,。老師們都知道,為了迎合課改的精神,,一些公開課,,老師為了讓數(shù)學(xué)課堂更加充實(shí)生動(dòng),,更加吸引學(xué)生,,老師在教學(xué)中加入大量生活方面知識(shí);為了擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面,,老師又加入了相關(guān)自然科學(xué)方面的知識(shí),;為了豐富課堂語言,有感情,,用著詩意一般語調(diào)講課,;為了節(jié)省時(shí)間,用了大量畫面精致的課件,。一節(jié)課下來,,涉及的科目很多。學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課,,數(shù)學(xué)課也像,,自然科學(xué)也像,綜合課也像,,最終成了“四不像”,。但吳老師的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道,具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是這次講課內(nèi)容多樣,,不像以前公開課那樣多講幾何知識(shí),,或講簡單數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí),。對(duì)于一些抽象代數(shù)知識(shí)是避之若騖。這次不僅講一些比較抽象知識(shí)——如比,、用字母表示數(shù),、有余數(shù)的除法、百分?jǐn)?shù)的意義,、中位數(shù)等,。還講了一些比較有難度的知識(shí)如可能性的大小、雞兔同籠,、莫比烏斯圈,、郵政編碼等。這在以前是不可想象的',。二是重視數(shù)學(xué)語言表達(dá),,教師語言簡潔精煉,言簡意賅,,沒有多余的話,,最大特點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá),注意學(xué)生語言的嚴(yán)謹(jǐn)性,。
最后我簡單地說一說有關(guān)多媒體的運(yùn)用,,老師們都知道,數(shù)學(xué)課堂上運(yùn)用課件目的一方面是為了節(jié)省時(shí)間,,二是直觀形象展示給學(xué)生,。這次的課件制作水平相當(dāng)高,而且使用效果好,,克服以前課件華而不實(shí)的現(xiàn)象,,學(xué)生的專著力只在課件表面的畫面上,沒有起到突出教學(xué)重點(diǎn),,突破教學(xué)難點(diǎn)的作用,,課件成了擺設(shè)。課件是教學(xué)的輔助手段,,為教學(xué)服務(wù),,不能主次顛倒。
以上是我這次聽課后的感受,??偠灾以诮虒W(xué)的道路上向其它有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)的地方還有很多,,希望我有更多的聽吳老師課的機(jī)會(huì),,在教學(xué)上多學(xué)習(xí),才能盡快走上成功,。再次感謝吳老師給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。
六年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇十三
一、數(shù)學(xué)給我?guī)淼臉啡?/p>
數(shù)學(xué)是一門神奇的學(xué)科,,我喜歡數(shù)學(xué),,因?yàn)樗o我?guī)頍o限的樂趣。每當(dāng)我成功解開一個(gè)難題時(shí),,心中就涌起一種巨大的成就感,。數(shù)學(xué)讓我感到快樂,讓我對(duì)知識(shí)充滿了渴望,。正是因?yàn)檫@份樂趣,,我愿意花費(fèi)很多時(shí)間去鉆研數(shù)學(xué)。
二,、數(shù)學(xué)讓我變得更聰明
通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,我的思維能力得到了很大的提升。數(shù)學(xué)培養(yǎng)了我的邏輯思維能力和問題解決能力,。在解題時(shí),,我要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),分析問題的要點(diǎn),,找出解決辦法,。這不僅讓我在數(shù)學(xué)上有了很大的提高,更讓我在其他學(xué)科中也能得心應(yīng)手,。
三,、數(shù)學(xué)教會(huì)了我堅(jiān)持不懈
數(shù)學(xué)是需要堅(jiān)持的學(xué)科,不能靠一蹴而就,。每當(dāng)遇到困難的題目時(shí),,我會(huì)去思考,去嘗試,,雖然有時(shí)會(huì)失敗,,但我從不放棄,我會(huì)繼續(xù)努力直到解決問題,。數(shù)學(xué)讓我懂得了解題需要耐心和毅力,,不達(dá)目的決不罷休。現(xiàn)在的我越來越堅(jiān)持,,無論學(xué)習(xí)中還是生活中,,都能夠持之以恒。
四,、數(shù)學(xué)讓我意識(shí)到我的潛力
通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,我發(fā)現(xiàn)自己是有很大潛力的。曾經(jīng)我以為自己是一個(gè)不擅長數(shù)學(xué)的人,,但當(dāng)我努力學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)步之后,,我意識(shí)到了自己的潛力。數(shù)學(xué)讓我相信,,只要有恒心和努力,,就能夠突破自我,達(dá)到更高的目標(biāo),。在數(shù)學(xué)的世界里,,我感受到了無限的可能性,我相信只要我堅(jiān)持下去,,就能夠取得更好的成績,。
五、數(shù)學(xué)啟發(fā)了我的創(chuàng)造力
數(shù)學(xué)教會(huì)了我一種獨(dú)特的思維方式,,讓我能夠更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,。在解題過程中,我需要運(yùn)用邏輯思維,、創(chuàng)新思維和想象力,。通過數(shù)學(xué)的訓(xùn)練,我的思維變得更加敏銳,,能夠快速地找出解決問題的方法,。數(shù)學(xué)不僅幫助我得到準(zhǔn)確的答案,更帶給我無盡的想象空間,,鼓勵(lì)我去創(chuàng)造,。
總結(jié):數(shù)學(xué)讀書經(jīng)歷讓我發(fā)現(xiàn)了樂趣,提升了思維能力,,培養(yǎng)了毅力,,激發(fā)了潛力,啟發(fā)了創(chuàng)造力,。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),,我不僅掌握了解題技巧,更獲得了一種更全面的教育,。數(shù)學(xué)是一門充滿魅力的學(xué)科,,在未來的學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力,,不斷超越自我,,成為更好的自己。
六年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇十四
這半年的教學(xué)工作當(dāng)中,,讓我成長了許多,,在工作當(dāng)中,碰到有疑問的事情就向邢老師和呂老師請(qǐng)教。她們兩在教學(xué)行業(yè)中資歷很深,,,,而且工作表現(xiàn)也很好,是我學(xué)習(xí)的榜樣,,她們就像姐姐一樣,,幫了我許多,。
在這學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中,,我結(jié)合學(xué)生和自己的實(shí)際情況,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,因此在教學(xué)過程中,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)尤為重要,。作為教師要相信每個(gè)學(xué)生,,彼此之間才能更好的尊重與信任。在教學(xué)中,,我嘗試放手,,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,主動(dòng)發(fā)言,,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,,給予學(xué)生展示的機(jī)會(huì),學(xué)生在自己努力的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)并能講出來的知識(shí)更有意義,,理解更深刻,。同時(shí),多使用激勵(lì)語言,,營造一種寬松的環(huán)境,,消除學(xué)生的膽怯心理,尤其是后進(jìn)生,,更需要關(guān)心和指導(dǎo),,課堂上多留意他們,給他們多一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。
善于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,,能讓學(xué)生更好的理解。例如,,學(xué)生在初次接觸濃度問題時(shí),,很難理解其中的新名詞,我就拿了一杯水和一把鹽i他們作解釋,,他們下豁然開朗,。創(chuàng)設(shè)情境,還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因此,,在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí),,我常常借助學(xué)生的生活背景,把握學(xué)生的心理特點(diǎn),,創(chuàng)設(shè)問題情境,,激發(fā)學(xué)生的求知欲望。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、作業(yè)的評(píng)價(jià)也非常重要,,采用合適的激勵(lì)語,也可以促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。在備課方面也要緊扣學(xué)生的最近的學(xué)習(xí)情況,,把握重難點(diǎn),反復(fù)練習(xí),,突破重點(diǎn),。認(rèn)真批改作業(yè),并分析作業(yè)情況,,總結(jié)作業(yè)中出現(xiàn)的問題,,出錯(cuò)率較高的進(jìn)行集體講評(píng),個(gè)別錯(cuò)誤當(dāng)面講解,。
教學(xué)工作苦樂相伴,,我將一如既往的務(wù)實(shí)工作,注重自身素質(zhì)的培養(yǎng),,不斷提高自己,,認(rèn)真反思,善于發(fā)現(xiàn)問題,,再接再厲,,把工作做的更好!
六年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇十五
數(shù)學(xué)是一門既有趣又有挑戰(zhàn)的學(xué)科,,從一年級(jí)開始,,我們就開始接觸數(shù)學(xué)的世界。如今,,我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,,那么多年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺。在這篇文章中,,我將分享我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì),。
第一段:建立良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)
數(shù)學(xué)的研究需要一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在六年級(jí),,我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容更加深入和復(fù)雜,。然而,,我發(fā)現(xiàn)我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)對(duì)我非常有幫助。一年級(jí)和二年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí),,比如加法,、乘法和除法的運(yùn)算方法,讓我能夠應(yīng)對(duì)更高難度的問題,。因此,,我認(rèn)識(shí)到,建立一個(gè)良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是非常重要的,。
第二段:培養(yǎng)解決問題的能力
數(shù)學(xué)是解決問題的學(xué)科,。在六年級(jí),我們接觸到的數(shù)學(xué)問題更加復(fù)雜,,需要我們進(jìn)行思考和分析,。通過實(shí)踐中解決各種問題,我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)解決問題的能力非常關(guān)鍵,。例如,在應(yīng)用題中,,我能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合,,找到解決問題的方法。此外,,數(shù)學(xué)訓(xùn)練還鍛煉了我的邏輯思維和推理能力,,使我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種數(shù)學(xué)難題。
第三段:培養(yǎng)耐心和堅(jiān)持的精神
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要耐心和堅(jiān)持的任務(wù),。有時(shí)候,,數(shù)學(xué)問題會(huì)讓我感到挫敗和困惑。然而,,我學(xué)到的一件重要的事情是,,只要我努力去思考和嘗試,最終我都能找到答案,。數(shù)學(xué)教給了我堅(jiān)持不懈的精神,。我享受解決一個(gè)個(gè)困難問題的過程,這種滿足感也讓我更加熱愛數(shù)學(xué),。
第四段:和同學(xué)的合作學(xué)習(xí)
在六年級(jí),,我們經(jīng)常進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。這種合作學(xué)習(xí)能夠幫助我更好地理解數(shù)學(xué)概念和方法,。通過與同學(xué)們交流和討論,,我們共同解決了一些難題,互相幫助和鼓勵(lì),。這樣的合作學(xué)習(xí)不僅提高了我們的數(shù)學(xué)能力,,而且培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力,。
第五段:數(shù)學(xué)的應(yīng)用和實(shí)用性
數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科,它還有著廣泛的應(yīng)用和實(shí)用性,。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)在我們?nèi)粘I钪须S處可見。例如,,購物時(shí)計(jì)算總價(jià),、時(shí)間的計(jì)算和規(guī)劃等等。這種應(yīng)用性讓我認(rèn)識(shí)到,,數(shù)學(xué)是一門非常有用的學(xué)科,,培養(yǎng)好數(shù)學(xué)能力將對(duì)我的未來有很大幫助。
總結(jié):
通過六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),,我意識(shí)到數(shù)學(xué)建立在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上,,需要我們培養(yǎng)解決問題的能力和耐心堅(jiān)持的精神。合作學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)的應(yīng)用性也讓我感受到數(shù)學(xué)的魅力和實(shí)用性,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)我來說既是一種挑戰(zhàn),,也是一種樂趣。我希望通過持續(xù)的努力和學(xué)習(xí),,不斷提高我的數(shù)學(xué)能力,,并在將來能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決更多的問題。
六年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇十六
這節(jié)課我主要分為三個(gè)階段,,力爭做到讓學(xué)生學(xué)有用的數(shù)學(xué),、讓學(xué)生學(xué)生活中的數(shù)學(xué),構(gòu)建了從“問題情境——數(shù)學(xué)模型——解釋與應(yīng)用”的教學(xué)方式,,使枯燥的數(shù)學(xué)變得即有趣又有用,。
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié):首先,,由黑板上老師板書的一個(gè)“圓”字導(dǎo)入,,讓學(xué)生充分展開想象,找到生活中和圓有關(guān)的物體,,喚起了學(xué)生對(duì)生活中圓的感知,,使學(xué)生體會(huì)到圓就在我們身邊,從而培養(yǎng)學(xué)生觀察和認(rèn)識(shí)周圍事物的興趣和意識(shí),,接著在此基礎(chǔ)上直接揭示了這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容“圓的認(rèn)識(shí)”
二,、畫圓環(huán)節(jié)和認(rèn)識(shí)圓的各部分名稱及特征結(jié)合在一起。第一次畫圓,,先讓學(xué)生用準(zhǔn)備的材料(圓形物體,、圓規(guī)等)在紙上畫圓,通過自己的操作實(shí)踐來直觀感受圓的曲線特征,,為探究圓的基本特征及用圓規(guī)畫圓做了準(zhǔn)備,、做好鋪墊,。接著讓學(xué)生把畫好的圓剪下來,學(xué)生通過畫一畫,、折一折,、量一量等動(dòng)手操作活動(dòng),使學(xué)生獲得充足的,、豐富的感性材料,。在充分感知的基礎(chǔ)上,通過敘述操作過程,,把感知經(jīng)過思維內(nèi)化為表象,,再通過多媒體演示及在教師的指導(dǎo)下,抽象概括出圓心,、半徑,、直徑等概念。第二次畫圓,,先讓學(xué)生通過閱讀課本,,了解用圓規(guī)畫圓的方法,然后放手讓學(xué)生試著畫出半徑是2厘米的圓,,并標(biāo)出圓心,、畫出半徑和直徑,最后總結(jié)出用圓規(guī)畫圓的步驟及注意事項(xiàng),。這次畫圓,,既鞏固了用圓規(guī)畫圓的方法,,又檢查了學(xué)生對(duì)圓心、半徑,、直徑的概念,。第三次畫圓,讓學(xué)生按照上面畫圓的步驟,,畫出直徑是6厘米的圓,,加深了學(xué)生對(duì)半徑與直徑之間關(guān)系的理解和掌握。通過這三次畫的圓,,讓學(xué)生觀察圓的位置和大小有什么不一樣,,很容易的得出:圓心決定圓的位置,半徑?jīng)Q定圓的大小,。
三,、鞏固練習(xí)階段:概念形成后,完成了圖中哪條線段是圓的半徑,、直徑及圓的半徑,、直徑在等圓或同圓中才存在的特征及關(guān)系的判斷等一系列的.練習(xí),。即是概念形成后的應(yīng)用,同時(shí)又檢查了學(xué)生對(duì)圓的各部分的特征的掌握情況,。最后用今天所學(xué)的知識(shí)說明為什么車輪要做成圓的?車軸應(yīng)裝在哪里?這個(gè)問題,,使學(xué)生懂得圓的知識(shí)來源于生活,又為生活服務(wù)的道理,,懂得用所學(xué)的知識(shí)解釋周圍所見的事物,,提高用所學(xué)的知識(shí)解決簡單問題的能力。
六年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇十七
在六年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)課程中,,我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)圓的知識(shí),。通過學(xué)習(xí),我對(duì)圓的性質(zhì)和應(yīng)用有了更深入的理解,。今天,,我將分享我在學(xué)習(xí)圓過程中的心得體會(huì)。
第一段:認(rèn)識(shí)圓的基本要素
在學(xué)習(xí)圓的前期,,我們首先認(rèn)識(shí)了圓的基本要素,,如圓心,、半徑和直徑。我通過老師的講解和實(shí)例的演示,快速掌握了這些基本概念,。圓心是圓的中心點(diǎn),所有到圓邊的距離都相等,。半徑是連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的段落,,而直徑則是連接圓上兩個(gè)點(diǎn)且經(jīng)過圓心的段落。這些基本概念為我們后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
第二段:探究圓的性質(zhì)
在深入學(xué)習(xí)之后,,我們開始探究圓的一些特性。例如,,學(xué)習(xí)了相交弧的性質(zhì),,我們了解到兩個(gè)相交弧的和是360度。通過在紙上畫圓并測量,,我們親自驗(yàn)證了這個(gè)性質(zhì),。此外,我們還了解了圓內(nèi)接四邊形的性質(zhì),,即該四邊形的對(duì)角線相互垂直,,且兩對(duì)對(duì)邊長度相等。通過反復(fù)的練習(xí)和實(shí)踐,,我對(duì)這些圓的特性有了更深入的了解,。
第三段:運(yùn)用圓的知識(shí)解決問題
在學(xué)習(xí)圓的過程中,老師還教給我們?nèi)绾卫脠A的知識(shí)解決實(shí)際的問題,。例如,,通過計(jì)算圓的面積和周長,,我們可以運(yùn)用這些數(shù)值來解決真實(shí)場景中的問題,如圓形花壇的建造,、環(huán)形運(yùn)動(dòng)場的布置等等,。通過應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí),我們能夠更好地解決日常生活中的問題,,提高我們的綜合素養(yǎng),。
第四段:圓與其他幾何圖形的關(guān)系
在學(xué)習(xí)圓的過程中,我們還研究了圓與其他幾何圖形之間的關(guān)系,。例如,,我們學(xué)習(xí)了圓與三角形、矩形等圖形之間的聯(lián)系,。通過將這些圖形放置在一個(gè)圓內(nèi),,我們可以觀察到幾何圖形的內(nèi)切和外切情況。這些觀察和發(fā)現(xiàn),,為我們更好地理解幾何圖形的性質(zhì)和關(guān)系提供了更多的線索,。
第五段:圓在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用
最后,我們?cè)趯W(xué)習(xí)圓的過程中也了解到了圓在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用,。從輪胎到鐘表,,從建筑設(shè)計(jì)到計(jì)算機(jī)繪圖,圓都無處不在,。通過將圓的知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合,,我們能夠更好地理解學(xué)科之間的聯(lián)系,同時(shí)也加深了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣和理解,。
通過六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)圓的學(xué)習(xí),,我不僅僅掌握了圓的基本要素和性質(zhì),還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題,。在學(xué)習(xí)的過程中,我還發(fā)現(xiàn)圓與其他幾何圖形之間的關(guān)系,,以及圓在日常生活中的廣泛應(yīng)用,。這些心得讓我對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更有信心,希望未來可以進(jìn)一步探索和應(yīng)用數(shù)學(xué)的知識(shí),。
六年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇十八
【導(dǎo)語】本站的會(huì)員“劉儀涵強(qiáng)”為你整理了“六年級(jí)下數(shù)學(xué)培訓(xùn)
心得體會(huì)
”范文,,希望對(duì)你有參考作用。xxxx年3月4日上午,,我有幸參加了中心校組織的人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四至六年級(jí)的新教材培訓(xùn),,使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解,對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),。對(duì)我今后如何踐行課改理念,,實(shí)現(xiàn)
教學(xué)
優(yōu)化起到很好的指導(dǎo)作用,。通過學(xué)習(xí)使我感到,教師的成長之路應(yīng)該是一條學(xué)習(xí)之路,,收獲之路,。下面就六年級(jí)下冊(cè)新教材培訓(xùn)的感受總結(jié)
如下:修訂后的教材清晰地體現(xiàn)了《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(xxxx年版)》的教育教學(xué)新理念和新要求,設(shè)計(jì)出有效的,、可操作的路徑或方式,,確實(shí)使學(xué)生獲得“四基”,形成“四能”,;也更加細(xì)致地反映教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,,突出關(guān)鍵點(diǎn)和啟發(fā)性,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí),、能力發(fā)展,、思維發(fā)展等規(guī)律。新教材無論是外觀還是內(nèi)容呈現(xiàn),、結(jié)構(gòu)安排都發(fā)生了一定的變化,,概括地講,有以下幾方面:
1,、改進(jìn)負(fù)數(shù)的編排,,加深學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解,認(rèn)識(shí)數(shù)系擴(kuò)充的必要性,。
新教材為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供豐富多彩,、貼近生活的素材,如負(fù)數(shù)的引入以學(xué)生熟悉的中央氣象臺(tái)發(fā)布的天氣預(yù)報(bào)中對(duì)氣溫的表示方法,、日常生活中對(duì)收入與支出的記錄方法等,,讓學(xué)生在實(shí)際生活背景中感受和體會(huì)負(fù)數(shù)產(chǎn)生的必要性、正負(fù)數(shù)的含義,。教材還注意在練習(xí)中提供應(yīng)用負(fù)數(shù)的.活動(dòng),,讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中加深對(duì)負(fù)數(shù)的理解。這樣的編排不僅加深了學(xué)生對(duì)負(fù)數(shù)的理解,、數(shù)系擴(kuò)充必要性的認(rèn)識(shí),,還有助于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光觀察現(xiàn)實(shí),逐步形成數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí),。
2,、改進(jìn)比例的編排,突出函數(shù)思想,。
這部分教材的編排,,既體現(xiàn)了《標(biāo)準(zhǔn)(xxxx)版》的要求和所提倡的數(shù)學(xué)教學(xué)新理念,又突出了比例在學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)中的作用和地位。突出變量之間的關(guān)系和函數(shù)思想,。正比例和反比例的教學(xué)正是讓學(xué)生體會(huì)函數(shù)思想的重要內(nèi)容,。本冊(cè)教材改進(jìn)了這部分內(nèi)容的編排。正比例,,原來的標(biāo)題“成正比例的量”改為“正比例”,,情境由原來的觀察一組相同的圓柱形杯子中水的體積與對(duì)應(yīng)的水的高度之間的關(guān)系,改為觀察文具店銷售彩帶的總價(jià)與米數(shù)的關(guān)系,。加強(qiáng)利用圖像發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題,體會(huì)正比例圖像的線性關(guān)系,。反比例,,原來的標(biāo)題“成反比例的量”改為“反比例”。正比例和反比例都以提出問題讓學(xué)生思考,、回答的方式呈現(xiàn),,加強(qiáng)了知識(shí)的邏輯性和探究性,突出變量之間的關(guān)系和函數(shù)思想,。
3,、加強(qiáng)綜合與實(shí)踐的編排,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn),、提出和解決數(shù)學(xué)問題的能力,。
本冊(cè)教材注意將解決問題的教學(xué)融合與各部分內(nèi)容的教學(xué)中,通過各部分內(nèi)容的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。如百分?jǐn)?shù)中的成數(shù)增設(shè)例題,,增加用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題的例題,圓柱的體積增設(shè)解決問題的例題,。
教材同時(shí)加強(qiáng)了綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的教學(xué),,使學(xué)生逐步提高數(shù)學(xué)思維能力和解決實(shí)際問題的能力。本冊(cè)教材增加了“綠色出行”和“北京五日游”兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐活動(dòng),,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值,,增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決實(shí)際問題的能力,。
4,、改進(jìn)整理和復(fù)習(xí)分編排,使學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,做好中小學(xué)數(shù)學(xué)的銜接,。
與原實(shí)驗(yàn)教材相比,,本冊(cè)教材對(duì)“整理和復(fù)習(xí)”單元的編排優(yōu)以下幾點(diǎn)改進(jìn):
(1)突出整理和復(fù)習(xí)的重點(diǎn),為學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的整理提供自主探索的空間。
(2)加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué),。如把原實(shí)驗(yàn)教材“數(shù)與代數(shù)”的“數(shù)學(xué)思考”獨(dú)立安排為一節(jié),,重點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)思想方法,同時(shí)增加體現(xiàn)演繹推理思想的例題,。
通過新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我理清了工作思路,明確了今后工作的目標(biāo)和方向,,深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,。只有不斷的學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能提升自己的教學(xué)能力,。也只有真正讀懂學(xué)生,、讀懂教材、讀懂課堂,,才能為孩子們奉獻(xiàn)出既“好吃”又“有營養(yǎng)”的數(shù)學(xué),。
總之,《新課標(biāo)》給了我很大的啟發(fā),,給我提供了更為科學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)方法,。為我們教師提供了寬廣的舞臺(tái),我將努力踐行課標(biāo)新理念,!
數(shù)學(xué)下教學(xué)心得體會(huì)
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六年級(jí)語文下教學(xué)心得體會(huì)
六年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇十九
六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)中,,我們學(xué)習(xí)了許多重要的數(shù)學(xué)知識(shí),其中包括圓的相關(guān)內(nèi)容,。圓是幾何中重要的一部分,,對(duì)于我們的生活和日常應(yīng)用有著重要的意義。在這個(gè)學(xué)期,,我通過學(xué)習(xí),,有了一些對(duì)于圓的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。在下面的文章中,,我將與大家分享我的一些體會(huì),。
第一段:圓的定義和性質(zhì)
在學(xué)習(xí)圓的知識(shí)之前,我們首先了解到圓是由一個(gè)固定點(diǎn)和到這個(gè)點(diǎn)距離相等的所有點(diǎn)構(gòu)成的,。這個(gè)固定點(diǎn)被稱為圓心,,而到圓心距離相等的這些點(diǎn)構(gòu)成了圓。圓有很多的性質(zhì),,比如圓的直徑是圓上任意兩點(diǎn)之間的最長線段,,圓的半徑是圓心到圓上任意一點(diǎn)的距離等。這些性質(zhì)對(duì)于我們理解圓的屬性和應(yīng)用非常重要,。
第二段:圓的應(yīng)用
在我們的日常生活中,,圓的應(yīng)用是非常廣泛的。比如,鐘表的表盤,、光盤的形狀,、自行車輪子等都是圓形的。此外,,許多的建筑物和結(jié)構(gòu)中也使用了圓形,,比如圓形拱門等。通過學(xué)習(xí)圓的知識(shí),,我們可以更深入地了解這些圓形物體的屬性和特點(diǎn),。
第三段:圓內(nèi)接正多邊形
在學(xué)習(xí)圓的知識(shí)中,我們還了解到了圓內(nèi)接正多邊形這個(gè)重要概念,。圓內(nèi)接正多邊形是指一個(gè)多邊形的所有頂點(diǎn)都處在一個(gè)圓上,,并且多邊形的邊都是與該圓相切的。這個(gè)概念對(duì)于我們理解圓的形狀和屬性非常有幫助,。通過在幾何繪圖中繪制圓內(nèi)接正多邊形,,我們可以更加直觀地認(rèn)識(shí)到圓的形狀。
第四段:圓的計(jì)算
在數(shù)學(xué)中,,圓的計(jì)算是非常重要的一部分,。我們學(xué)習(xí)了圓周長和面積的計(jì)算方法。圓的周長是圓周上的一段弧的長度,,而圓的面積是圓內(nèi)部的所有點(diǎn)所圍成的區(qū)域面積,。通過學(xué)習(xí)圓的計(jì)算公式和方法,我們可以更加準(zhǔn)確地計(jì)算圓的周長和面積,,這對(duì)于解決實(shí)際問題和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)非常有幫助,。
第五段:擴(kuò)展應(yīng)用與思考
通過學(xué)習(xí)圓的知識(shí),我們除了了解圓的基本屬性和計(jì)算方法之外,,還可以拓展應(yīng)用和思考,。 比如在構(gòu)建圓形中,我們可以思考如何通過給定圓的面積來計(jì)算圓的半徑或直徑,;在日常生活中,,我們可以通過測量圓的直徑來計(jì)算出圓的周長和面積等等。通過這樣的思考和應(yīng)用,,我們能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)更好地融會(huì)貫通,,并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。
總結(jié):通過六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課程中關(guān)于圓的學(xué)習(xí),,我不僅加深了對(duì)圓的認(rèn)識(shí)和理解,,還學(xué)到了許多關(guān)于圓的重要應(yīng)用和計(jì)算方法。圓是幾何中的重要知識(shí)點(diǎn),,對(duì)于我們的生活和學(xué)習(xí)有著重要的作用,。通過學(xué)習(xí)圓的知識(shí),,我們能夠更好地理解和應(yīng)用它,為日后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。