從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

六年級數(shù)學(xué)心得體會篇一

在我們的日常生活中，折扣是一種常見的現(xiàn)象,。折扣可以讓我們擁有更實惠的購物體驗,，同時也可以幫助商家促銷商品，增加銷售量,。在數(shù)學(xué)中,，我們也學(xué)習(xí)了折扣的概念，以及如何計算折后價格,。學(xué)習(xí)這些知識有助于我們更好地理解折扣的作用,，合理地進行購物決策。

第二段：學(xué)習(xí)過程,，講述折扣知識的學(xué)習(xí)和掌握

在六年級數(shù)學(xué)課程中,，我們學(xué)習(xí)了折扣的相關(guān)知識,。通過老師的講解和課堂練習(xí)，我們逐漸掌握了如何計算折扣和折后價格的方法,。同時,，我們還學(xué)習(xí)了如何比較不同折扣力度的優(yōu)劣，以及如何利用折扣優(yōu)惠進行購物,。通過這些學(xué)習(xí),，我們不僅提高了數(shù)學(xué)水平，也增加了實際生活中的實用技能,。

第三段：實踐應(yīng)用,，介紹折扣在實際中的運用情況

在實際中，我們經(jīng)常會遇到各種折扣優(yōu)惠,。例如,，商場的打折促銷、網(wǎng)上購物的滿減活動等,。通過學(xué)習(xí)折扣知識,，我們可以更加準(zhǔn)確地計算出折后價格，避免因為算錯價格而浪費金錢,。同時,，在購物時，我們也能更好地判斷各種折扣力度的優(yōu)劣,，進行選擇,，獲得更多的實惠。

第四段：心得體會,，闡述學(xué)習(xí)折扣知識的收獲和感悟

學(xué)習(xí)折扣知識,，讓我更加深入地了解了折扣的原理和作用，以及如何正確地使用折扣來購物,。同時,，通過折扣的學(xué)習(xí)和運用，我收獲了更多的實用技能,，提高了生活的實用效益,。在今后的生活中，我會更加注重優(yōu)惠信息的收集和比較,，以獲得更多的實惠和利益,。

第五段：結(jié)尾，總結(jié)折扣知識的重要性和意義

學(xué)習(xí)折扣知識,，不僅是提高數(shù)學(xué)能力的途徑，更是幫助我們更好地應(yīng)對現(xiàn)實生活中的各種折扣優(yōu)惠,，以獲得更多的實惠和收益,。因此,，在今后的學(xué)習(xí)和生活過程中，我們應(yīng)該繼續(xù)關(guān)注折扣的相關(guān)信息,，提高我們的折扣理解能力和應(yīng)用技巧,，更好地應(yīng)對各種實際情況的需求。

六年級數(shù)學(xué)心得體會篇二

隨著六年級生活的結(jié)束,，我回首過往,，發(fā)覺六年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，我不僅在知識上有所提升,，而且在思維方式和解決問題的能力上也有了很大的進步。我深深感受到數(shù)學(xué)的神奇之處,，下面我將就這些心得體會進行探討,。

首先，數(shù)學(xué)讓我建立了數(shù)學(xué)思維,。在六年級數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中,，我漸漸明白了“理解、掌握,、運用”這個互相聯(lián)系的過程,。在解題過程中，我不再簡單機械地套公式,，而是逐漸學(xué)會思考問題的本質(zhì)和解題的邏輯,。通過舉一反三、找出共性等方法,，我培養(yǎng)了辨析問題,、分析問題、解決問題的綜合能力,，鍛煉了自己的數(shù)學(xué)思維,。

其次，數(shù)學(xué)教會了我如何沉下心來,，對待問題,。很多時候，解題并不一定需要高深的數(shù)學(xué)知識,，而是需要我們沉下心去體會,，并通過耐心思考找到解決問題的方法。在許多難題中,，我發(fā)現(xiàn)如果我能保持冷靜的頭腦和持久的毅力,，細(xì)致入微地思考每一步，最后一定會找到解題的線索。這種扎實的解題態(tài)度,，也在我日常生活中影響著我對待其他問題的態(tài)度,，不輕言放棄，堅持到底,。

再者,，通過數(shù)學(xué)，我認(rèn)識到了問題的魅力和樂趣,。做數(shù)學(xué)題并非只是為了得到結(jié)果,，而是背后隱藏著豐富的數(shù)學(xué)邏輯和智慧。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一道題目的突破口,，覺得它“動人”時,，我就倍感自豪和快樂。數(shù)學(xué)讓我明白了問題的“不可思議”,，更激發(fā)了我對力求突破的渴望,。在我不斷解答問題的過程中，我時常感受到“拓展思維的快樂”和“進步的喜悅”,，這使我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣和熱愛,。

最后，數(shù)學(xué)讓我明白了數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用和實用性,。數(shù)學(xué)既是一門學(xué)科,，更是一種工具，可以輔助我們解決實際生活中的問題,。在六年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，我遇到了很多實際問題，例如通過線段的比例來計算真實物體的高度等,。在解決這些實際問題時,，我深刻體會到數(shù)學(xué)的實用性，越發(fā)認(rèn)識到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的重要性,。數(shù)學(xué)知識的廣泛應(yīng)用,，不僅讓我對數(shù)學(xué)有了更深的認(rèn)識，也為以后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ),。

六年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定了我個人數(shù)學(xué)學(xué)科的基石,，更深培養(yǎng)了我思維的廣度和深度。這不僅僅是因為數(shù)學(xué)知識的積累,，更是因為數(shù)學(xué)帶給我認(rèn)識世界的眼光和解決問題的思維,。數(shù)學(xué)的魅力正是在于它的普遍性和實用性，盡管有些時候會覺得數(shù)學(xué)很抽象,，但我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是為了更好地認(rèn)識世界和解決實際問題,。通過六年級數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，我明白了這一點，也為將來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ),。

六年級數(shù)學(xué)心得體會篇三

數(shù)學(xué)是一門需要深入思考和實踐的學(xué)科,，而對于六年級學(xué)生來說，這也是一個重要的過渡階段,。在我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我積累了一些心得體會,，讓我更加深入地理解這門學(xué)科,。以下是我總結(jié)的關(guān)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的六年級心得體會。

第一,，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維,。數(shù)學(xué)思維是我們解決問題的關(guān)鍵，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維能夠讓我們更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識,。在學(xué)習(xí)過程中,，我逐漸養(yǎng)成了理性思考的習(xí)慣，盡量不想當(dāng)然地下結(jié)論,。我會仔細(xì)分析問題,，推理出邏輯關(guān)系，找到解題的方向,。在解答問題時,，我也善于使用多種方法，通過對比和選擇最合適的方法來解決問題,。這樣的數(shù)學(xué)思維讓我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得了更多的樂趣,。

第二，注重基礎(chǔ)知識的鞏固,。數(shù)學(xué)學(xué)科是一個累積性很強的學(xué)科,，每一個新的知識點都是建立在前面的基礎(chǔ)上，如果基礎(chǔ)知識沒有掌握好,，就會對后續(xù)學(xué)習(xí)造成困難,。因此，我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時,，注重鞏固基礎(chǔ)知識,。我會先復(fù)習(xí)前面的知識，確保自己對基礎(chǔ)知識的理解和應(yīng)用掌握得非常扎實,。只有這樣,，才能更好地理解和運用新的知識。

第三,，積極參與課堂互動,。數(shù)學(xué)課堂是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要場所，而積極參與課堂互動可以增進我們的學(xué)習(xí)效果。在課堂上,，我盡力提出自己的問題并向老師請教,，也會積極回答老師提出的問題，與同學(xué)們進行討論,。通過與老師和同學(xué)們的互動,，我能夠更深入地理解數(shù)學(xué)知識，也能夠更好地運用數(shù)學(xué)知識來解決問題,。課堂互動不僅能夠提高我的學(xué)習(xí)效果,，還可以培養(yǎng)我的團隊合作能力和表達(dá)能力。

第四,，運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題,。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是學(xué)會運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題,。在六年級,，我們學(xué)習(xí)了很多實際問題的數(shù)學(xué)解法，例如生活中的計算問題,、幾何問題等等,。我嘗試將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，例如利用百分?jǐn)?shù)的知識計算折扣,、使用幾何知識計算建筑物的高度等,。通過解決實際問題，我體會到了數(shù)學(xué)的實用性和重要性,，也提高了我的數(shù)學(xué)能力,。

第五，勤于思考和總結(jié),。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅需要我們掌握知識,，更需要我們不斷地思考和總結(jié)。我在學(xué)習(xí)過程中,，經(jīng)常會主動思考課堂上所學(xué)的知識和所解的題目,。如果遇到難以理解的問題,，我會主動尋找各種途徑去解決,，例如向老師請教，研讀參考書等,。同時,，我也會及時總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，將所學(xué)的知識歸納整理,，形成自己的學(xué)習(xí)筆記,。這樣的思考和總結(jié)讓我更好地掌握數(shù)學(xué)知識,，也幫助我加深對數(shù)學(xué)的理解。

總而言之,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要我們培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維,，注重基礎(chǔ)知識的鞏固，積極參與課堂互動,，運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題,，勤于思考和總結(jié)。通過不斷地努力和實踐,，我在六年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得了很多收獲和成長,。我相信，在以后的學(xué)習(xí)中,，我會繼續(xù)保持這些心得體會，不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平,。

六年級數(shù)學(xué)心得體會篇四

xx年3月4日上午,，我有幸參加了中心校組織的人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四至六年級的新教材培訓(xùn)，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進一步的理解,，對新教材有了一個新的認(rèn)識,。對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化起到很好的指導(dǎo)作用,。通過學(xué)習(xí)使我感到,，教師的成長之路應(yīng)該是一條學(xué)習(xí)之路，收獲之路,。下面就六年級下冊新教材培訓(xùn)的感受總結(jié)如下：

修訂后的教材清晰地體現(xiàn)了教育教學(xué)新理念和新要求,，設(shè)計出有效的、可操作的路徑或方式,，確實使學(xué)生獲得“四基”,，形成“四能”；也更加細(xì)致地反映教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,，突出關(guān)鍵點和啟發(fā)性,，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)、能力發(fā)展,、思維發(fā)展等規(guī)律,。新教材無論是外觀還是內(nèi)容呈現(xiàn)、結(jié)構(gòu)安排都發(fā)生了一定的變化,，概括地講,，有以下幾方面：

新教材為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供豐富多彩、貼近生活的素材,，如負(fù)數(shù)的引入以學(xué)生熟悉的中央氣象臺發(fā)布的天氣預(yù)報中對氣溫的表示方法,、日常生活中對收入與支出的記錄方法等,，讓學(xué)生在實際生活背景中感受和體會負(fù)數(shù)產(chǎn)生的必要性、正負(fù)數(shù)的含義,。教材還注意在練習(xí)中提供應(yīng)用負(fù)數(shù)的活動,，讓學(xué)生在實際應(yīng)用中加深對負(fù)數(shù)的理解。這樣的編排不僅加深了學(xué)生對負(fù)數(shù)的理解,、數(shù)系擴充必要性的認(rèn)識,，還有助于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光觀察現(xiàn)實，逐步形成數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識,。

這部分教材的編排,，既體現(xiàn)了《標(biāo)準(zhǔn)（xx）版》的要求和所提倡的數(shù)學(xué)教學(xué)新理念，又突出了比例在學(xué)生數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)中的作用和地位,。突出變量之間的關(guān)系和函數(shù)思想,。正比例和反比例的教學(xué)正是讓學(xué)生體會函數(shù)思想的重要內(nèi)容。本冊教材改進了這部分內(nèi)容的編排,。正比例,，原來的標(biāo)題“成正比例的量”改為“正比例”，情境由原來的觀察一組相同的圓柱形杯子中水的體積與對應(yīng)的水的高度之間的關(guān)系,，改為觀察文具店銷售彩帶的總價與米數(shù)的關(guān)系,。加強利用圖像發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題,，體會正比例圖像的線性關(guān)系,。反比例，原來的標(biāo)題“成反比例的量”改為“反比例”,。正比例和反比例都以提出問題讓學(xué)生思考,、回答的方式呈現(xiàn)，加強了知識的邏輯性和探究性,，突出變量之間的關(guān)系和函數(shù)思想,。

本冊教材注意將解決問題的`教學(xué)融合與各部分內(nèi)容的教學(xué)中，通過各部分內(nèi)容的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。如百分?jǐn)?shù)中的成數(shù)增設(shè)例題,，增加用百分?jǐn)?shù)解決實際問題的例題，圓柱的體積增設(shè)解決問題的例題,。

教材同時加強了綜合運用知識解決問題的教學(xué),，使學(xué)生逐步提高數(shù)學(xué)思維能力和解決實際問題的能力。本冊教材增加了“綠色出行”和“北京五日游”兩個數(shù)學(xué)綜合與實踐活動,，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價值,，增強學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，不斷提高學(xué)生的實踐能力和解決實際問題的能力,。

與原實驗教材相比,，本冊教材對“整理和復(fù)習(xí)”單元的編排優(yōu)以下幾點改進：

（1）突出整理和復(fù)習(xí)的重點,，為學(xué)生主動參與知識的整理提供自主探索的空間。

（2）加強數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué),。如把原實驗教材“數(shù)與代數(shù)”的“數(shù)學(xué)思考”獨立安排為一節(jié),，重點復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)思想方法，同時增加體現(xiàn)演繹推理思想的例題,。

通過新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我理清了工作思路，明確了今后工作的目標(biāo)和方向,，深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性,。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷加強修養(yǎng)才能提升自己的教學(xué)能力,。也只有真正讀懂學(xué)生,、讀懂教材、讀懂課堂,，才能為孩子們奉獻出既“好吃”又“有營養(yǎng)”的數(shù)學(xué),。

總之，《新課標(biāo)》給了我很大的啟發(fā),，給我提供了更為科學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)方法。為我們教師提供了寬廣的舞臺,，我將努力踐行課標(biāo)新理念,！

六年級數(shù)學(xué)心得體會篇五

第一段：引言（100字）

數(shù)學(xué)是一門抽象的科學(xué)，也是一門充滿挑戰(zhàn)的學(xué)科,。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，我經(jīng)歷了許多困難和挫折。然而,，通過努力和堅持,，我逐漸開始理解并喜歡上了數(shù)學(xué)。六年級上冊的學(xué)習(xí)對我來說是一個巨大的挑戰(zhàn),，但也給了我很多寶貴的經(jīng)驗和啟示,。

第二段：學(xué)習(xí)方法（200字）

要學(xué)好數(shù)學(xué)，良好的學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的,。我發(fā)現(xiàn)在六年級上冊,，老師注重培養(yǎng)我們的思維能力和解題技巧。他們常常鼓勵我們多思考,，多討論,，并引導(dǎo)我們尋找解決問題的方法。我學(xué)會了運用邏輯推理和分析來解決各種問題,，這讓我感受到了數(shù)學(xué)的美妙之處,。

第三段：知識點掌握（300字）

六年級上冊涵蓋了許多新的數(shù)學(xué)知識點,，包括分?jǐn)?shù)、小數(shù),、幾何圖形等,。在學(xué)習(xí)這些知識點時，我發(fā)現(xiàn)了它們之間的聯(lián)系,，也逐漸理解了它們的應(yīng)用場景,。例如，在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的時候,，我發(fā)現(xiàn)它們在日常生活中的實際應(yīng)用非常廣泛,，如分?jǐn)?shù)的加減乘除運算、比較大小等,。通過切實的練習(xí),，我逐漸將這些知識點掌握，并能夠熟練應(yīng)用于解題過程中,。

第四段：思維能力培養(yǎng)（300字）

數(shù)學(xué)能夠培養(yǎng)我們的思維能力,，這一點在六年級上冊學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得尤為明顯。通過解決各種題目,，我學(xué)會了觀察,、思考、分析和歸納,。我發(fā)現(xiàn),，在解答問題的過程中,，靈活的思維和創(chuàng)造性的解決方法非常重要。六年級上冊的學(xué)習(xí)提高了我的邏輯思維和問題解決能力，讓我更加懂得如何運用數(shù)學(xué)的方法去思考問題,。

第五段：結(jié)語（300字）

通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)六年級上冊,，我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更深的理解和愛好,。數(shù)學(xué)是一門需要長期堅持和不懈努力的學(xué)科,，我深知要成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)生還有很長的路要走。但是,，我相信只要保持好奇心和對數(shù)學(xué)的熱愛,，我一定可以不斷進步。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，不僅為了提高自己的成績,，更重要的是為了培養(yǎng)自己的思維能力和解決問題的能力，為將來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。數(shù)學(xué),，讓我不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我,！

六年級數(shù)學(xué)心得體會篇六

我是一小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師,，剛接任六年級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作?，F(xiàn)在將我?guī)Я昙墧?shù)學(xué)以來的教學(xué)心得和感觸和大家進行交流。

接手本班的時候,，面對一群完全陌生的可愛的面孔時,，了解和認(rèn)識學(xué)生是教學(xué)的首要任務(wù)。我通過同事及家長的幫助,，對他們的情況有所了解,。比如誰最調(diào)皮，誰最愛搗亂,，誰比較聰明,，誰最愛動腦筋，誰的成績比較好,，誰的成績比較差等等,。還因為這次村小合并而轉(zhuǎn)來的學(xué)生，他們的紀(jì)律及學(xué)習(xí)習(xí)慣從低年級起就不怎么好,，學(xué)習(xí)成績更是差勁,。掌握了這些信息經(jīng)以后，我及時調(diào)整了自己的教學(xué)心態(tài),，制訂了相應(yīng)的教學(xué)措施,。

我們六年級數(shù)學(xué)組經(jīng)常是集體備課，但是在實際操作中,，因為每班的學(xué)生實際情況和教師對教材的理解程度的不一樣,，因此每節(jié)課都會在集體備課的基礎(chǔ)上有所改動。那到底該怎么改,，這節(jié)課教學(xué)的重難點和合理優(yōu)化的教學(xué)過程是什么呢？這就需要同年級的教師一起研討自己對本節(jié)課的理解一節(jié)課中需要解決的問題,，凝聚集體的力量總是可以設(shè)計出一節(jié)好課的,。我想這也是我們學(xué)校六年級數(shù)學(xué)集體成績比較高的一個非常重要的原因吧，也是我們需要繼續(xù)保留和發(fā)揚下去的,。

在充分備好課的前提下我們還要注重課堂教學(xué)實效,。我認(rèn)為六年級數(shù)學(xué)教學(xué)課堂除了讓學(xué)生掌握基本知識點外，解答數(shù)學(xué)的方法和過程也是課堂教學(xué)的重點,，在平時的教學(xué)中,，我特別關(guān)注這一點。我班有部分小男孩對數(shù)學(xué)特感興趣,，每次的解題方法各式各樣,，我在給予肯定的同時，再讓學(xué)生比較,，從而選擇最優(yōu)的解題方法,。以此拓展學(xué)生思路,，訓(xùn)練學(xué)生靈活的思維能力，使學(xué)生在解答數(shù)學(xué)的過程中體會數(shù)學(xué)帶來的快樂,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣,，從而提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。

十根手指都有長有短,，更何況是來自各個家庭性格迥異的學(xué)生,。而我們班學(xué)生這種情況尤為突出，明顯的兩極分化,，每次測試都有近滿分的,，但也有個位數(shù)的，他們在學(xué)習(xí)能力,、方法和態(tài)度上都有所不同,。為了提高整體班級的數(shù)學(xué)水平，課后就需要對學(xué)生進行分層輔導(dǎo),，以滿足不同學(xué)生的需求,。特別是對于差生，我更是課后利用休息時間幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,。

良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)能為學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平的提高營造適宜的氛圍。六年級學(xué)生正處在告別童年,、邁向青少年的交替階段,，這一階段我們教師更應(yīng)該注重學(xué)生的心理變化，學(xué)生細(xì)微的心理變化都會影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效果,。所以,，當(dāng)我們在整個班級中形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，引導(dǎo)班集體朝著良好的狀態(tài)發(fā)展,，數(shù)學(xué)甚至其他學(xué)科的教學(xué)效果都是很顯著的。

總之,，我認(rèn)為六年級數(shù)學(xué)教學(xué)需要朝更精,、更細(xì)、更深入的方向發(fā)展,，既提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，保證學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)考試中取得更加優(yōu)異的成績，還確保了學(xué)校在升學(xué)考試中數(shù)學(xué)成績的整體提高,。

六年級數(shù)學(xué)心得體會篇七

數(shù)學(xué)是一門抽象而又實用的學(xué)科,，它需要我們有良好的邏輯思維和數(shù)學(xué)技巧。作為六年級學(xué)生，我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中積累了一些心得體會,，我想與大家分享一下,。

首先，我認(rèn)為養(yǎng)成良好的習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵,。數(shù)學(xué)是一個需要積累的學(xué)科,，每天都要保持練習(xí)的習(xí)慣。我記得在六年級初,，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)數(shù)列的知識,。剛開始時，我覺得數(shù)列很難理解,，每次做題都很吃力,。但是，我沒有放棄,，在老師的指導(dǎo)下,，我每天堅持做數(shù)列練習(xí)題。通過不斷的練習(xí),，我逐漸理解了數(shù)列的概念和解題方法,。這個過程讓我明白，只有保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，才能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得更好的成績,。

其次,，我認(rèn)為要善于總結(jié)歸納,。數(shù)學(xué)知識十分廣泛，我們需要將所學(xué)的知識進行分類和歸納,。比如,，當(dāng)我們學(xué)習(xí)了一些解方程的方法后,，我們可以將這些方法進行總結(jié),，畫出解方程的思維導(dǎo)圖,，這樣不僅可以幫助我們記憶，還能夠培養(yǎng)我們的思維能力,。在我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，總結(jié)歸納常常起到了事半功倍的作用。

再次,，學(xué)會善于思考是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié),。數(shù)學(xué)需要我們靈活運用所學(xué)的知識解決問題。在解題時,，我們要善于思考,，不斷探索解題的方法。有一次,，老師給我們出了一道關(guān)于比例的難題,。剛開始，我沒有頭緒,，但是我并沒有放棄,，而是停下來思考。最后,，我借助圖形進行分析,，找到了解題的突破口。當(dāng)我成功解答出這道題目時,，我感到非常的驕傲和滿足,。這次經(jīng)歷讓我明白了解題時的思考過程是多么的重要。

最后,，六年級數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要我們與他人進行合作,。數(shù)學(xué)并不是一個孤立的學(xué)科，我們需要和同學(xué)們一起討論,，互相幫助,。我記得在學(xué)習(xí)概率的時候，老師把我們分成小組,，讓我們一起進行概率實驗,。在小組合作的過程中，我們交流了解題的思路,，共同克服了難題,，取得了不錯的成績。從那時起,，我明白了合作對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性,，它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，加深理解,。

總之,，在六年級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我明白了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，總結(jié)歸納,，善于思考和合作是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵,。數(shù)學(xué)是一門需要持之以恒的學(xué)科，只有不斷的努力和探索才能夠取得更好的成績,。我相信,，在今后的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)保持這些經(jīng)驗和體會,，不斷向前,。

六年級數(shù)學(xué)心得體會篇八

我是一小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師，剛接任六年級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作?，F(xiàn)在將我?guī)Я昙墧?shù)學(xué)以來的教學(xué)心得和感觸和大家進行交流,。

接手本班的時候，面對一群完全陌生的可愛的面孔時,，了解和認(rèn)識學(xué)生是教學(xué)的首要任務(wù),。我通過同事及家長的幫助，對他們的情況有所了解,。比如誰最調(diào)皮,，誰最愛搗亂，誰比較聰明,，誰最愛動腦筋,，誰的成績比較好，誰的成績比較差等等,。還因為這次村小合并而轉(zhuǎn)來的學(xué)生,，他們的紀(jì)律及學(xué)習(xí)習(xí)慣從低年級起就不怎么好，學(xué)習(xí)成績更是差勁,。掌握了這些信息經(jīng)以后,，我及時調(diào)整了自己的教學(xué)心態(tài)，制訂了相應(yīng)的教學(xué)措施,。

我們六年級數(shù)學(xué)組經(jīng)常是集體備課,，但是在實際操作中，因為每班的學(xué)生實際情況和教師對教材的理解程度的不一樣,，因此每節(jié)課都會在集體備課的基礎(chǔ)上有所改動,。那到底該怎么改，這節(jié)課教學(xué)的重難點和合理優(yōu)化的教學(xué)過程是什么呢,？這就需要同年級的教師一起研討自己對本節(jié)課的理解一節(jié)課中需要解決的問題,，凝聚集體的力量總是可以設(shè)計出一節(jié)好課的。我想這也是我們學(xué)校六年級數(shù)學(xué)集體成績比較高的一個非常重要的原因吧,，也是我們需要繼續(xù)保留和發(fā)揚下去的,。

在充分備好課的前提下我們還要注重課堂教學(xué)實效。我認(rèn)為六年級數(shù)學(xué)教學(xué)課堂除了讓學(xué)生掌握基本知識點外,，解答數(shù)學(xué)的方法和過程也是課堂教學(xué)的重點,，在平時的教學(xué)中，我特別關(guān)注這一點,。我班有部分小男孩對數(shù)學(xué)特感興趣,，每次的解題方法各式各樣，我在給予肯定的同時,，再讓學(xué)生比較,，從而選擇最優(yōu)的解題方法。以此拓展學(xué)生思路,，訓(xùn)練學(xué)生靈活的思維能力,，使學(xué)生在解答數(shù)學(xué)的過程中體會數(shù)學(xué)帶來的快樂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣,，從而提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量,。

十根手指都有長有短，更何況是來自各個家庭性格迥異的學(xué)生,。而我們班學(xué)生這種情況尤為突出,，明顯的兩極分化，每次測試都有近滿分的,，但也有個位數(shù)的,，他們在學(xué)習(xí)能力、方法和態(tài)度上都有所不同,。為了提高整體班級的數(shù)學(xué)水平,，課后就需要對學(xué)生進行分層輔導(dǎo)，以滿足不同學(xué)生的需求,。特別是對于差生,，我更是課后利用休息時間幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,。

良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)能為學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平的提高營造適宜的氛圍,。六年級學(xué)生正處在告別童年、邁向青少年的交替階段,，這一階段我們教師更應(yīng)該注重學(xué)生的.心理變化,，學(xué)生細(xì)微的心理變化都會影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效果。所以,，當(dāng)我們在整個班級中形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng) ，引導(dǎo)班集體朝著良好的狀態(tài)發(fā)展,，數(shù)學(xué)甚至其他學(xué)科的教學(xué)效果都是很顯著的,。

總之，我認(rèn)為六年級數(shù)學(xué)教學(xué)需要朝更精,、更細(xì),、更深入的方向發(fā)展,，既提高學(xué)生的.數(shù)學(xué)素養(yǎng)，保證學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)考試中取得更加優(yōu)異的成績,，還確保了學(xué)校在升學(xué)考試中數(shù)學(xué)成績的整體提高,。

六年級數(shù)學(xué)心得體會篇九

一學(xué)期將過去，回想本學(xué)期自己所擔(dān)任課程學(xué)科的教學(xué),。整體看,，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新思想，積極探索,，改變教學(xué),，為了克服自己在教學(xué)中的不足之處，我時常反復(fù)思考自己的教學(xué)教法,。為今后的教學(xué)工作做得更好,。在教學(xué)中上好每一節(jié)課，精心記錄自己的教學(xué)體會,，在教學(xué)中除了上好每一節(jié)課還必須認(rèn)真做好以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié),，這是我在本學(xué)期教學(xué)中感受的，所體會到的：

1,、一定要認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課不但備學(xué)生、備教材而且還要備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生原有知識實際情況,，設(shè)計相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，擬定相適應(yīng)的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程中的時間安排做詳細(xì)記錄,，每一課都要做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時回顧,、寫下自己執(zhí)教時的體會及失誤的地方，并記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的亮點和困惑,。

3,、獎罰分明制，獎罰是促進學(xué)生全面發(fā)展重要條件,。我們把評價作為考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，促進學(xué)生全面和-諧發(fā)展的主要途徑,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，同時也要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的動態(tài),。

4,、認(rèn)真布置、批改作業(yè),，學(xué)生的作業(yè)能及時反映教師在教學(xué)中存在的問題，所以布置作業(yè)要有針對性,，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的分析、講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

5,、做好課后差生輔導(dǎo)工作,，在課后，為學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生進行輔導(dǎo),，提高他們的知識認(rèn)識量,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),，利用課后實踐,，特別是差學(xué)生的思想的輔導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

六年級數(shù)學(xué)心得體會篇十

今天有幸聽了老師執(zhí)教育的《兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法》一課的教學(xué),。聽過之后進行了反思，現(xiàn)在將自己的反思匯報如下：

本節(jié)課在教學(xué)目標(biāo)的制定和把握上,，在注重知識技能的目標(biāo)的同時,，更注重目標(biāo)的整體性和全面性。在價值目標(biāo)取向上不僅僅滿足于讓學(xué)生掌握基本的算理算法,，會運用法則正確進行計算,，更重要的`是引導(dǎo)學(xué)生在主動參與算理算法的探索過程中，經(jīng)歷一個數(shù)乘一位數(shù)的計算過程,，倡導(dǎo)算法的多樣化,，同時考慮到后繼學(xué)習(xí)的需要，讓學(xué)生逐漸體會到用豎式計算的優(yōu)越性,。

本堂課在讓學(xué)生獨立思考,、合作討論如何解答整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生勇于說說自己探索的過程和得出的結(jié)論，共同分析討論思維的正誤,。同時鼓勵和尊重學(xué)生多樣性的獨立思維方式,，提倡多樣化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。在計算時,，,。教師努力做到了尊重學(xué)生，民主教學(xué),，認(rèn)真傾聽他們之間不同的意見,，給他們發(fā)表自己想法的權(quán)利和機會，使孩子的自信心得到了發(fā)展,。

在對學(xué)生的喚起方面做的很到位,。能夠讓學(xué)生在一個疲勞期，集中精神,，并高效地學(xué)習(xí)的新知,。

六年級數(shù)學(xué)心得體會篇十一

數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)中不可或缺的一門學(xué)科，對于六年級的學(xué)生來說,，數(shù)學(xué)知識的掌握與運用對他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我積累了很多心得體會,，今天我就和大家分享一下我在六年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會,。

第二段：培養(yǎng)興趣的重要性

學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科都需要有興趣，這點對于數(shù)學(xué)更是如此,。我發(fā)現(xiàn),，只有在興趣的驅(qū)動下，我才會充滿熱情地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去,。因此,，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我注重培養(yǎng)自己的興趣,。我會主動參加數(shù)學(xué)俱樂部,，參加數(shù)學(xué)競賽等活動，通過這些活動來提高自己對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛,，從而更好地專心學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識,。

第三段：合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間

六年級的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，各科目之間的學(xué)習(xí)時間需要合理安排,。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時,，我會根據(jù)課程安排和學(xué)習(xí)進度合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間，科學(xué)分配各個知識點的學(xué)習(xí)時間。同時,，我也注重合理安排作業(yè)和復(fù)習(xí)時間,，保證自己對數(shù)學(xué)知識的深入理解和記憶。

第四段：靈活運用各種學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要采用多種方法,，因為不同的知識點和題型可能需要不同的學(xué)習(xí)方法來解決,。在學(xué)習(xí)過程中，我會靈活運用各種學(xué)習(xí)方法,，如課堂學(xué)習(xí),、課后復(fù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等,。特別是在解題過程中,，我會通過多思路的比較和嘗試，靈活運用不同的解題方法,，探索出最適合自己的解題方法，提高自己的數(shù)學(xué)解題能力,。

第五段：持之以恒,，堅持不懈

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一項持之以恒的事情，需要堅持不懈的努力,。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，我會經(jīng)常復(fù)習(xí)已學(xué)的知識，鞏固基礎(chǔ),；每天都進行一定量的練習(xí),，提高解題技巧。同時,，我也不會輕易放棄面對困難題目,，努力尋找解題方法和思路，堅持解決下去,。我相信只要堅持不懈,，一定能取得好成績。

結(jié)尾：

總的來說,，學(xué)習(xí)六年級的數(shù)學(xué)需要培養(yǎng)興趣,，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間，靈活運用各種學(xué)習(xí)方法,，同時也需要持之以恒的毅力,。在這一年多的學(xué)習(xí)中，我深刻體會到數(shù)學(xué)的魅力,，也取得了不小的進步,。希望能將我的心得體會與大家分享，希望大家能夠積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，取得優(yōu)異的成績,。

六年級數(shù)學(xué)心得體會篇十二

首先,，感謝吳老師為我提供這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，讓我有一個向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，進而實現(xiàn)自己提高的機會,。

20xx年11月20日，我有幸去六（2）班聽了《比的應(yīng)用》這一課,，現(xiàn)在我把聽課后的心得體會作一個書面匯報,。大家都知道，課堂教學(xué)是一個“仁者見仁,，智者見智”的話題,，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。我也不具備教學(xué)專家那樣的水平,，還不能把聽課的所有內(nèi)容原封不動告訴大家,。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法,。說得不好的地方,，請大家諒解。我從以下四個方面談?wù)勥@次聽課中的閃亮點,。

聽完這次課后,，我最大的感受是：這次課跟以往不同，以前的公開課在我眼里是熱鬧有加,，整堂課如雷貫耳的掌聲,、贊揚聲、小組合作討論聲,，游戲高興地叫喊聲,，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測能刺激視覺的課件,，一個比一個美,，讓我們可望不可即。而吳老師課堂去掉了很多浮躁,、形式上的東西,。課堂返璞歸真，安靜了很多,，留給學(xué)生安靜思考時間,，回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量,，傳遞信息的空間,，讓我們真正體會到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實。

很多老師心里想，數(shù)學(xué)課堂肯定體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道,，這還用說,。老師們都知道，為了迎合課改的精神,，一些公開課,，老師為了讓數(shù)學(xué)課堂更加充實生動，更加吸引學(xué)生,，老師在教學(xué)中加入大量生活方面知識,；為了擴展學(xué)生知識面，老師又加入了相關(guān)自然科學(xué)方面的知識,；為了豐富課堂語言,，有感情，用著詩意一般語調(diào)講課,；為了節(jié)省時間,，用了大量畫面精致的課件。一節(jié)課下來,，涉及的科目很多,。學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課，數(shù)學(xué)課也像,，自然科學(xué)也像,，綜合課也像,，最終成了“四不像”,。但吳老師的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道，具體表現(xiàn)在兩個方面：一是這次講課內(nèi)容多樣,，不像以前公開課那樣多講幾何知識,，或講簡單數(shù)學(xué)認(rèn)識。對于一些抽象代數(shù)知識是避之若騖,。這次不僅講一些比較抽象知識——如比,、用字母表示數(shù)、有余數(shù)的除法,、百分?jǐn)?shù)的意義,、中位數(shù)等。還講了一些比較有難度的知識如可能性的大小,、雞兔同籠,、莫比烏斯圈、郵政編碼等,。這在以前是不可想象的',。二是重視數(shù)學(xué)語言表達(dá)，教師語言簡潔精煉，言簡意賅,，沒有多余的話,，最大特點是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)，注意學(xué)生語言的嚴(yán)謹(jǐn)性,。

最后我簡單地說一說有關(guān)多媒體的運用,，老師們都知道，數(shù)學(xué)課堂上運用課件目的一方面是為了節(jié)省時間,，二是直觀形象展示給學(xué)生,。這次的課件制作水平相當(dāng)高，而且使用效果好,，克服以前課件華而不實的現(xiàn)象,，學(xué)生的專著力只在課件表面的畫面上，沒有起到突出教學(xué)重點,，突破教學(xué)難點的作用,，課件成了擺設(shè)。課件是教學(xué)的輔助手段,，為教學(xué)服務(wù),，不能主次顛倒。

以上是我這次聽課后的感受,?？偠灾以诮虒W(xué)的道路上向其它有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)的地方還有很多,，希望我有更多的聽吳老師課的機會,，在教學(xué)上多學(xué)習(xí)，才能盡快走上成功,。再次感謝吳老師給了我學(xué)習(xí)的機會,。

六年級數(shù)學(xué)心得體會篇十三

一、數(shù)學(xué)給我?guī)淼臉啡?/p>

數(shù)學(xué)是一門神奇的學(xué)科,，我喜歡數(shù)學(xué),，因為它給我?guī)頍o限的樂趣。每當(dāng)我成功解開一個難題時,，心中就涌起一種巨大的成就感,。數(shù)學(xué)讓我感到快樂，讓我對知識充滿了渴望,。正是因為這份樂趣,，我愿意花費很多時間去鉆研數(shù)學(xué)。

二,、數(shù)學(xué)讓我變得更聰明

通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，我的思維能力得到了很大的提升,。數(shù)學(xué)培養(yǎng)了我的邏輯思維能力和問題解決能力。在解題時,，我要運用所學(xué)的知識,，分析問題的要點，找出解決辦法,。這不僅讓我在數(shù)學(xué)上有了很大的提高,，更讓我在其他學(xué)科中也能得心應(yīng)手。

三,、數(shù)學(xué)教會了我堅持不懈

數(shù)學(xué)是需要堅持的學(xué)科,，不能靠一蹴而就。每當(dāng)遇到困難的題目時,，我會去思考,，去嘗試，雖然有時會失敗,，但我從不放棄,，我會繼續(xù)努力直到解決問題。數(shù)學(xué)讓我懂得了解題需要耐心和毅力,，不達(dá)目的決不罷休?，F(xiàn)在的我越來越堅持，無論學(xué)習(xí)中還是生活中,，都能夠持之以恒,。

四、數(shù)學(xué)讓我意識到我的潛力

通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，我發(fā)現(xiàn)自己是有很大潛力的,。曾經(jīng)我以為自己是一個不擅長數(shù)學(xué)的人，但當(dāng)我努力學(xué)習(xí),、不斷進步之后,，我意識到了自己的潛力,。數(shù)學(xué)讓我相信,，只要有恒心和努力，就能夠突破自我,，達(dá)到更高的目標(biāo),。在數(shù)學(xué)的世界里，我感受到了無限的可能性,，我相信只要我堅持下去,，就能夠取得更好的成績。

五,、數(shù)學(xué)啟發(fā)了我的創(chuàng)造力

數(shù)學(xué)教會了我一種獨特的思維方式,，讓我能夠更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,。在解題過程中，我需要運用邏輯思維,、創(chuàng)新思維和想象力,。通過數(shù)學(xué)的訓(xùn)練，我的思維變得更加敏銳,，能夠快速地找出解決問題的方法,。數(shù)學(xué)不僅幫助我得到準(zhǔn)確的答案，更帶給我無盡的想象空間,，鼓勵我去創(chuàng)造,。

總結(jié)：數(shù)學(xué)讀書經(jīng)歷讓我發(fā)現(xiàn)了樂趣，提升了思維能力,，培養(yǎng)了毅力,，激發(fā)了潛力，啟發(fā)了創(chuàng)造力,。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，我不僅掌握了解題技巧，更獲得了一種更全面的教育,。數(shù)學(xué)是一門充滿魅力的學(xué)科,，在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力,，不斷超越自我,，成為更好的自己。

六年級數(shù)學(xué)心得體會篇十四

這半年的教學(xué)工作當(dāng)中,，讓我成長了許多,，在工作當(dāng)中，碰到有疑問的事情就向邢老師和呂老師請教,。她們兩在教學(xué)行業(yè)中資歷很深,，，而且工作表現(xiàn)也很好,，是我學(xué)習(xí)的榜樣,，她們就像姐姐一樣，幫了我許多,。

在這學(xué)期的實際教學(xué)中,，我結(jié)合學(xué)生和自己的實際情況，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，因此在教學(xué)過程中，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)尤為重要,。作為教師要相信每個學(xué)生,，彼此之間才能更好的尊重與信任,。在教學(xué)中，我嘗試放手,，鼓勵學(xué)生積極參與,，主動發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,，給予學(xué)生展示的機會,，學(xué)生在自己努力的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)并能講出來的知識更有意義，理解更深刻,。同時,，多使用激勵語言，營造一種寬松的環(huán)境,，消除學(xué)生的膽怯心理,，尤其是后進生，更需要關(guān)心和指導(dǎo),，課堂上多留意他們,，給他們多一些表現(xiàn)的機會。

善于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，能讓學(xué)生更好的理解,。例如，學(xué)生在初次接觸濃度問題時,，很難理解其中的新名詞,，我就拿了一杯水和一把鹽i他們作解釋，他們下豁然開朗,。創(chuàng)設(shè)情境,，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因此,，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時,，我常常借助學(xué)生的生活背景，把握學(xué)生的心理特點,，創(chuàng)設(shè)問題情境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

對學(xué)生的學(xué)習(xí),、作業(yè)的評價也非常重要,，采用合適的激勵語,，也可以促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。在備課方面也要緊扣學(xué)生的最近的學(xué)習(xí)情況，把握重難點,，反復(fù)練習(xí),，突破重點,。認(rèn)真批改作業(yè)，并分析作業(yè)情況,，總結(jié)作業(yè)中出現(xiàn)的問題,，出錯率較高的進行集體講評，個別錯誤當(dāng)面講解,。

教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往的務(wù)實工作，注重自身素質(zhì)的培養(yǎng),，不斷提高自己,，認(rèn)真反思，善于發(fā)現(xiàn)問題,，再接再厲,，把工作做的更好！

六年級數(shù)學(xué)心得體會篇十五

數(shù)學(xué)是一門既有趣又有挑戰(zhàn)的學(xué)科,，從一年級開始,，我們就開始接觸數(shù)學(xué)的世界。如今,，我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,，那么多年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺。在這篇文章中,，我將分享我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會,。

第一段：建立良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

數(shù)學(xué)的研究需要一個堅實的基礎(chǔ)。在六年級,，我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容更加深入和復(fù)雜,。然而，我發(fā)現(xiàn)我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)對我非常有幫助,。一年級和二年級的基礎(chǔ)知識,，比如加法、乘法和除法的運算方法,，讓我能夠應(yīng)對更高難度的問題,。因此，我認(rèn)識到,，建立一個良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是非常重要的,。

第二段：培養(yǎng)解決問題的能力

數(shù)學(xué)是解決問題的學(xué)科。在六年級,，我們接觸到的數(shù)學(xué)問題更加復(fù)雜,，需要我們進行思考和分析。通過實踐中解決各種問題,，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)解決問題的能力非常關(guān)鍵,。例如,，在應(yīng)用題中，我能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識與實際問題相結(jié)合,，找到解決問題的方法,。此外，數(shù)學(xué)訓(xùn)練還鍛煉了我的邏輯思維和推理能力,，使我能夠更好地應(yīng)對各種數(shù)學(xué)難題,。

第三段：培養(yǎng)耐心和堅持的精神

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一項需要耐心和堅持的任務(wù)。有時候,，數(shù)學(xué)問題會讓我感到挫敗和困惑,。然而，我學(xué)到的一件重要的事情是,，只要我努力去思考和嘗試,，最終我都能找到答案。數(shù)學(xué)教給了我堅持不懈的精神,。我享受解決一個個困難問題的過程,，這種滿足感也讓我更加熱愛數(shù)學(xué)。

第四段：和同學(xué)的合作學(xué)習(xí)

在六年級,，我們經(jīng)常進行小組討論和合作學(xué)習(xí),。這種合作學(xué)習(xí)能夠幫助我更好地理解數(shù)學(xué)概念和方法。通過與同學(xué)們交流和討論,，我們共同解決了一些難題,，互相幫助和鼓勵。這樣的合作學(xué)習(xí)不僅提高了我們的數(shù)學(xué)能力,，而且培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和溝通能力,。

第五段：數(shù)學(xué)的應(yīng)用和實用性

數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，它還有著廣泛的應(yīng)用和實用性,。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見。例如,，購物時計算總價,、時間的計算和規(guī)劃等等。這種應(yīng)用性讓我認(rèn)識到,，數(shù)學(xué)是一門非常有用的學(xué)科,，培養(yǎng)好數(shù)學(xué)能力將對我的未來有很大幫助。

總結(jié)：

通過六年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，我意識到數(shù)學(xué)建立在堅實的基礎(chǔ)上,，需要我們培養(yǎng)解決問題的能力和耐心堅持的精神。合作學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)的應(yīng)用性也讓我感受到數(shù)學(xué)的魅力和實用性。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對我來說既是一種挑戰(zhàn),，也是一種樂趣,。我希望通過持續(xù)的努力和學(xué)習(xí),，不斷提高我的數(shù)學(xué)能力,，并在將來能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決更多的問題。

六年級數(shù)學(xué)心得體會篇十六

這節(jié)課我主要分為三個階段,，力爭做到讓學(xué)生學(xué)有用的數(shù)學(xué),、讓學(xué)生學(xué)生活中的數(shù)學(xué)，構(gòu)建了從“問題情境——數(shù)學(xué)模型——解釋與應(yīng)用”的教學(xué)方式,，使枯燥的數(shù)學(xué)變得即有趣又有用,。

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：首先,，由黑板上老師板書的一個“圓”字導(dǎo)入,，讓學(xué)生充分展開想象，找到生活中和圓有關(guān)的物體,，喚起了學(xué)生對生活中圓的感知,，使學(xué)生體會到圓就在我們身邊，從而培養(yǎng)學(xué)生觀察和認(rèn)識周圍事物的興趣和意識,，接著在此基礎(chǔ)上直接揭示了這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容“圓的認(rèn)識”

二,、畫圓環(huán)節(jié)和認(rèn)識圓的各部分名稱及特征結(jié)合在一起。第一次畫圓,，先讓學(xué)生用準(zhǔn)備的材料(圓形物體,、圓規(guī)等)在紙上畫圓，通過自己的操作實踐來直觀感受圓的曲線特征,，為探究圓的基本特征及用圓規(guī)畫圓做了準(zhǔn)備,、做好鋪墊。接著讓學(xué)生把畫好的圓剪下來,，學(xué)生通過畫一畫,、折一折、量一量等動手操作活動,，使學(xué)生獲得充足的,、豐富的感性材料。在充分感知的基礎(chǔ)上,，通過敘述操作過程,，把感知經(jīng)過思維內(nèi)化為表象，再通過多媒體演示及在教師的指導(dǎo)下,，抽象概括出圓心,、半徑、直徑等概念。第二次畫圓,，先讓學(xué)生通過閱讀課本,，了解用圓規(guī)畫圓的方法，然后放手讓學(xué)生試著畫出半徑是2厘米的圓,，并標(biāo)出圓心,、畫出半徑和直徑，最后總結(jié)出用圓規(guī)畫圓的步驟及注意事項,。這次畫圓,，既鞏固了用圓規(guī)畫圓的方法，又檢查了學(xué)生對圓心,、半徑,、直徑的概念。第三次畫圓,，讓學(xué)生按照上面畫圓的步驟,，畫出直徑是6厘米的圓，加深了學(xué)生對半徑與直徑之間關(guān)系的理解和掌握,。通過這三次畫的圓,，讓學(xué)生觀察圓的位置和大小有什么不一樣，很容易的得出：圓心決定圓的位置,，半徑?jīng)Q定圓的大小,。

三、鞏固練習(xí)階段：概念形成后,，完成了圖中哪條線段是圓的半徑,、直徑及圓的半徑、直徑在等圓或同圓中才存在的特征及關(guān)系的判斷等一系列的.練習(xí),。即是概念形成后的應(yīng)用,，同時又檢查了學(xué)生對圓的各部分的特征的掌握情況。最后用今天所學(xué)的知識說明為什么車輪要做成圓的?車軸應(yīng)裝在哪里?這個問題,，使學(xué)生懂得圓的知識來源于生活,，又為生活服務(wù)的道理，懂得用所學(xué)的知識解釋周圍所見的事物,，提高用所學(xué)的知識解決簡單問題的能力,。

六年級數(shù)學(xué)心得體會篇十七

在六年級上冊的數(shù)學(xué)課程中，我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)圓的知識,。通過學(xué)習(xí),，我對圓的性質(zhì)和應(yīng)用有了更深入的理解。今天,，我將分享我在學(xué)習(xí)圓過程中的心得體會,。

第一段：認(rèn)識圓的基本要素

在學(xué)習(xí)圓的前期,，我們首先認(rèn)識了圓的基本要素，如圓心,、半徑和直徑,。我通過老師的講解和實例的演示，快速掌握了這些基本概念,。圓心是圓的中心點,，所有到圓邊的距離都相等。半徑是連接圓心和圓上任意一點的段落,，而直徑則是連接圓上兩個點且經(jīng)過圓心的段落,。這些基本概念為我們后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ),。

第二段：探究圓的性質(zhì)

在深入學(xué)習(xí)之后,，我們開始探究圓的一些特性。例如,，學(xué)習(xí)了相交弧的性質(zhì),，我們了解到兩個相交弧的和是360度。通過在紙上畫圓并測量,，我們親自驗證了這個性質(zhì),。此外，我們還了解了圓內(nèi)接四邊形的性質(zhì),，即該四邊形的對角線相互垂直,，且兩對對邊長度相等。通過反復(fù)的練習(xí)和實踐,，我對這些圓的特性有了更深入的了解,。

第三段：運用圓的知識解決問題

在學(xué)習(xí)圓的過程中,，老師還教給我們?nèi)绾卫脠A的知識解決實際的問題。例如,，通過計算圓的面積和周長，我們可以運用這些數(shù)值來解決真實場景中的問題,，如圓形花壇的建造,、環(huán)形運動場的布置等等。通過應(yīng)用數(shù)學(xué)知識,，我們能夠更好地解決日常生活中的問題,，提高我們的綜合素養(yǎng)。

第四段：圓與其他幾何圖形的關(guān)系

在學(xué)習(xí)圓的過程中,，我們還研究了圓與其他幾何圖形之間的關(guān)系,。例如，我們學(xué)習(xí)了圓與三角形,、矩形等圖形之間的聯(lián)系,。通過將這些圖形放置在一個圓內(nèi)，我們可以觀察到幾何圖形的內(nèi)切和外切情況。這些觀察和發(fā)現(xiàn),，為我們更好地理解幾何圖形的性質(zhì)和關(guān)系提供了更多的線索,。

第五段：圓在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用

最后，我們在學(xué)習(xí)圓的過程中也了解到了圓在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用,。從輪胎到鐘表,，從建筑設(shè)計到計算機繪圖，圓都無處不在,。通過將圓的知識與實際應(yīng)用結(jié)合,，我們能夠更好地理解學(xué)科之間的聯(lián)系，同時也加深了對數(shù)學(xué)知識的興趣和理解,。

通過六年級上冊數(shù)學(xué)圓的學(xué)習(xí),，我不僅僅掌握了圓的基本要素和性質(zhì)，還學(xué)會了如何運用這些知識解決實際問題,。在學(xué)習(xí)的過程中,，我還發(fā)現(xiàn)圓與其他幾何圖形之間的關(guān)系，以及圓在日常生活中的廣泛應(yīng)用,。這些心得讓我對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更有信心,，希望未來可以進一步探索和應(yīng)用數(shù)學(xué)的知識。

六年級數(shù)學(xué)心得體會篇十八

【導(dǎo)語】本站的會員“劉儀涵強”為你整理了“六年級下數(shù)學(xué)培訓(xùn)

心得體會

xxxx年3月4日上午，我有幸參加了中心校組織的人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四至六年級的新教材培訓(xùn),，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進一步的理解,，對新教材有了一個新的認(rèn)識。對我今后如何踐行課改理念,，實現(xiàn)

教學(xué)

總結(jié)

修訂后的教材清晰地體現(xiàn)了《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（xxxx年版）》的教育教學(xué)新理念和新要求，設(shè)計出有效的,、可操作的路徑或方式,，確實使學(xué)生獲得“四基”，形成“四能”,；也更加細(xì)致地反映教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,，突出關(guān)鍵點和啟發(fā)性，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí),、能力發(fā)展,、思維發(fā)展等規(guī)律,。新教材無論是外觀還是內(nèi)容呈現(xiàn)、結(jié)構(gòu)安排都發(fā)生了一定的變化,，概括地講,，有以下幾方面：

1、改進負(fù)數(shù)的編排,，加深學(xué)生對數(shù)概念的理解,，認(rèn)識數(shù)系擴充的必要性。

新教材為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供豐富多彩,、貼近生活的素材,，如負(fù)數(shù)的引入以學(xué)生熟悉的中央氣象臺發(fā)布的天氣預(yù)報中對氣溫的表示方法、日常生活中對收入與支出的記錄方法等,，讓學(xué)生在實際生活背景中感受和體會負(fù)數(shù)產(chǎn)生的必要性,、正負(fù)數(shù)的含義。教材還注意在練習(xí)中提供應(yīng)用負(fù)數(shù)的.活動,，讓學(xué)生在實際應(yīng)用中加深對負(fù)數(shù)的理解,。這樣的編排不僅加深了學(xué)生對負(fù)數(shù)的理解,、數(shù)系擴充必要性的認(rèn)識,，還有助于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光觀察現(xiàn)實，逐步形成數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識,。

2,、改進比例的編排，突出函數(shù)思想,。

這部分教材的編排,，既體現(xiàn)了《標(biāo)準(zhǔn)（xxxx）版》的要求和所提倡的數(shù)學(xué)教學(xué)新理念，又突出了比例在學(xué)生數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)中的作用和地位,。突出變量之間的關(guān)系和函數(shù)思想,。正比例和反比例的教學(xué)正是讓學(xué)生體會函數(shù)思想的重要內(nèi)容。本冊教材改進了這部分內(nèi)容的編排,。正比例,，原來的標(biāo)題“成正比例的量”改為“正比例”，情境由原來的觀察一組相同的圓柱形杯子中水的體積與對應(yīng)的水的高度之間的關(guān)系,，改為觀察文具店銷售彩帶的總價與米數(shù)的關(guān)系,。加強利用圖像發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題,，體會正比例圖像的線性關(guān)系,。反比例，原來的標(biāo)題“成反比例的量”改為“反比例”,。正比例和反比例都以提出問題讓學(xué)生思考,、回答的方式呈現(xiàn),，加強了知識的邏輯性和探究性，突出變量之間的關(guān)系和函數(shù)思想,。

3,、加強綜合與實踐的編排，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn),、提出和解決數(shù)學(xué)問題的能力,。

本冊教材注意將解決問題的教學(xué)融合與各部分內(nèi)容的教學(xué)中，通過各部分內(nèi)容的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。如百分?jǐn)?shù)中的成數(shù)增設(shè)例題,，增加用百分?jǐn)?shù)解決實際問題的例題，圓柱的體積增設(shè)解決問題的例題,。

教材同時加強了綜合運用知識解決問題的教學(xué),，使學(xué)生逐步提高數(shù)學(xué)思維能力和解決實際問題的能力。本冊教材增加了“綠色出行”和“北京五日游”兩個數(shù)學(xué)綜合與實踐活動,，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價值,，增強學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，不斷提高學(xué)生的實踐能力和解決實際問題的能力,。

4,、改進整理和復(fù)習(xí)分編排，使學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,，做好中小學(xué)數(shù)學(xué)的銜接。

與原實驗教材相比,，本冊教材對“整理和復(fù)習(xí)”單元的編排優(yōu)以下幾點改進：

（1）突出整理和復(fù)習(xí)的重點,，為學(xué)生主動參與知識的整理提供自主探索的空間。

（2）加強數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué),。如把原實驗教材“數(shù)與代數(shù)”的“數(shù)學(xué)思考”獨立安排為一節(jié),，重點復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)思想方法，同時增加體現(xiàn)演繹推理思想的例題,。

通過新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我理清了工作思路，明確了今后工作的目標(biāo)和方向,，深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性,。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷加強修養(yǎng)才能提升自己的教學(xué)能力,。也只有真正讀懂學(xué)生,、讀懂教材、讀懂課堂,，才能為孩子們奉獻出既“好吃”又“有營養(yǎng)”的數(shù)學(xué),。

總之,，《新課標(biāo)》給了我很大的啟發(fā)，給我提供了更為科學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)方法,。為我們教師提供了寬廣的舞臺,，我將努力踐行課標(biāo)新理念！

數(shù)學(xué)下教學(xué)心得體會

人教版六年級下數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

蘇教版六年級下數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

六年級語文下教學(xué)心得體會

六年級數(shù)學(xué)心得體會篇十九

六年級上冊數(shù)學(xué)中,，我們學(xué)習(xí)了許多重要的數(shù)學(xué)知識,，其中包括圓的相關(guān)內(nèi)容。圓是幾何中重要的一部分,，對于我們的生活和日常應(yīng)用有著重要的意義,。在這個學(xué)期，我通過學(xué)習(xí),，有了一些對于圓的體會和認(rèn)識,。在下面的文章中，我將與大家分享我的一些體會,。

第一段：圓的定義和性質(zhì)

在學(xué)習(xí)圓的知識之前,，我們首先了解到圓是由一個固定點和到這個點距離相等的所有點構(gòu)成的。這個固定點被稱為圓心,，而到圓心距離相等的這些點構(gòu)成了圓,。圓有很多的性質(zhì)，比如圓的直徑是圓上任意兩點之間的最長線段,，圓的半徑是圓心到圓上任意一點的距離等,。這些性質(zhì)對于我們理解圓的屬性和應(yīng)用非常重要。

第二段：圓的應(yīng)用

在我們的日常生活中,，圓的應(yīng)用是非常廣泛的。比如,，鐘表的表盤,、光盤的形狀、自行車輪子等都是圓形的,。此外,，許多的建筑物和結(jié)構(gòu)中也使用了圓形，比如圓形拱門等,。通過學(xué)習(xí)圓的知識,，我們可以更深入地了解這些圓形物體的屬性和特點。

第三段：圓內(nèi)接正多邊形

在學(xué)習(xí)圓的知識中,，我們還了解到了圓內(nèi)接正多邊形這個重要概念,。圓內(nèi)接正多邊形是指一個多邊形的所有頂點都處在一個圓上，并且多邊形的邊都是與該圓相切的,。這個概念對于我們理解圓的形狀和屬性非常有幫助,。通過在幾何繪圖中繪制圓內(nèi)接正多邊形,，我們可以更加直觀地認(rèn)識到圓的形狀。

第四段：圓的計算

在數(shù)學(xué)中,，圓的計算是非常重要的一部分,。我們學(xué)習(xí)了圓周長和面積的計算方法。圓的周長是圓周上的一段弧的長度,，而圓的面積是圓內(nèi)部的所有點所圍成的區(qū)域面積,。通過學(xué)習(xí)圓的計算公式和方法，我們可以更加準(zhǔn)確地計算圓的周長和面積,，這對于解決實際問題和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識非常有幫助,。

第五段：擴展應(yīng)用與思考

通過學(xué)習(xí)圓的知識，我們除了了解圓的基本屬性和計算方法之外,，還可以拓展應(yīng)用和思考,。 比如在構(gòu)建圓形中，我們可以思考如何通過給定圓的面積來計算圓的半徑或直徑,；在日常生活中,，我們可以通過測量圓的直徑來計算出圓的周長和面積等等。通過這樣的思考和應(yīng)用,，我們能夠?qū)?shù)學(xué)知識更好地融會貫通,，并將其應(yīng)用到實際生活中。

總結(jié)：通過六年級上冊數(shù)學(xué)課程中關(guān)于圓的學(xué)習(xí),，我不僅加深了對圓的認(rèn)識和理解,，還學(xué)到了許多關(guān)于圓的重要應(yīng)用和計算方法。圓是幾何中的重要知識點,，對于我們的生活和學(xué)習(xí)有著重要的作用,。通過學(xué)習(xí)圓的知識，我們能夠更好地理解和應(yīng)用它,，為日后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和實際應(yīng)用打下堅實的基礎(chǔ),。