時間過得真快,，總在不經意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

數(shù)學教學工作計劃個人小學篇一

一,、個人基本情況：

_x年9月參加工作至今,，工作_年,，一直執(zhí)教專業(yè)數(shù)學，同時希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學數(shù)學專業(yè)教師,，在教育教學工作中,，總結教育教學經驗，能夠較好的把握課堂,。

二、專業(yè)發(fā)展目標

理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結合,，實現(xiàn)個人理論,、水平、專業(yè)知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高和創(chuàng)新,。

教學水平方面：以先進的教育理念和科學理論為指導,，在教育教學的實踐中摸索出一套適合數(shù)學學科的教法。努力使自己成為一名素質好,、師德水平高,、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神,、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師,。

科研能力方面：進一步加強理論學習和教學實踐，深入的開展主題教研活動,。引導全體教師積極參與教科研,，認識教科研的意義，引領全組數(shù)學教師用很高的熱情投入到教研的工作中來,。

三,、主要措施

1、制定個人學習計劃：以自學為主要途徑,，實踐為主要手段,，充分利用校本培訓和各類業(yè)務進修提自己的理論和業(yè)務水平。深入開展教育教學研究活動,，提升各方面工作質量,，力爭成為市教學骨干。

2,、更新教育教學觀念：現(xiàn)在的學生知識面廣,、思維活躍、接受能力強,，對知識的感知遠遠超過我們教師,，青出于藍而勝于藍，教師要轉變心態(tài),，抱著謙虛學習和共同研究的思想,，共同進步,，跟上時代的步伐。鼓勵學生自主學習,，發(fā)展了學生個性,，改變學生被動的接受式學習。激發(fā)學生的學習興趣,，實現(xiàn)師生的雙向互動學習,。真正意義上的以學生為本，重視學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成,，鼓勵他們學會學習,，為終生學習奠定基礎。

3,、認真做好主題研究：在確立備課組研究主題《數(shù)學課堂教學如何實現(xiàn)導學》的基礎上,，按照主題研究實施方案認真落實。與相關學科教師對研究課題進行討論,，進行需求分析,，并閱讀相關專業(yè)書籍，提高專業(yè)技能,，注重實際,，優(yōu)化方案。整理好檔案資料,，總結得失,，完成主題研究報告。

四,、未來發(fā)展規(guī)劃

1,、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，提升教育教學理論,，并能結合自己的教育教學心得形成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表,。

2、樹立終生學習的觀念,，不斷更新教育理念,，提升自己的教育教學水平和課堂研究水平，不斷提升自己的數(shù)學素養(yǎng),，成為一個有內涵的教師,。

3、對課堂教學加以研究和實踐,，使自己成為一個合格的中學數(shù)學教師,。

4、擺正學生的主體地位,，引導學生自主學習,，激發(fā)其興趣,，讓學生在自主學習中成長，在鼓勵中成長,，在愛心中成長,，做好家長與教師的溝通。

數(shù)學教學工作計劃個人小學篇二

第三周：26,。2二次函數(shù)的應用26,。3課題學習建立函數(shù)模型

第四周：綜合小復習單元測試及講評

第五周：第二十七章相似27。1相似形

第六周：27,。2相似三角形

第七周：27,。2相似三角形

第八周：27。3相似多邊形

第九周：小復習單元測試及講評

第十周：期中考試講評試題

第十一周：二十八章銳角三角函數(shù)28,。1銳角三角函數(shù)

第十二周：28,。2解直角三角形

第十三周：小復習單元測試及講評

第十四周：第二十九章視圖與投影29,。1三視圖

第十五周：29,。1三視圖29。2展開圖

第十六周：綜合復習

第十七周：安排中考

數(shù)學教學工作計劃個人小學篇三

教育教學是學校的中心工作,，也是學校工作的主陣地,。結合20xx年市教育科學技術局關于本學期工作要點及我校實際，力求做到以提高教師教學業(yè)務素質為根本,；以“一心一意抓教學,，全心全意為師生”為教務工作服務宗旨，以“早思考,、早安排,、細致實施”為工作部署，深化課堂教學改革,，全面提高教學質量,，推進素質教育的深入實施。特擬定本學期工作計劃：

一,、工作要點：

1,、以20xx年中考為目標，扎實抓好九年級復習備考工作,，結合上級的中考目標安排,，努力做到在保持20xx年中考成績的基礎之上，力爭實現(xiàn)上級下達的中考排名進入前8名的任務并做到在升一中人數(shù)上有突破,。

2,、加強過程管理，完善各類制度（如常規(guī)教學管理制度,、教學獎懲制度）,，并使之落到實處,。

3、夯實七,、八年級學生的基礎,，培養(yǎng)能力，為以后打下堅實基礎,；并力爭在期末考試中的.成績在全市學校的排名中提升2－3位,。

4、抓實校本教研,，提高教師的科研水平,。

5、深入開展教師業(yè)務學習,，轉變教育觀念,，適應課改的需要。

6,、以學困生的轉化為突破口,，改革評價體制，搞好培優(yōu)補差,。

7,、以鞏固率求生存，努力抓好,、抓實“控輟保學”工作,。

二、加強教師隊伍建設,，提高教師教育教學能力

高素質的教師隊伍,，是深化教學改革,，提高教學質量,，推進素質教育的基礎和保證。爭取做好培養(yǎng)3—5名校級骨干教師和學科帶頭人的工作,。

堅持重點培養(yǎng),，普遍提高的原則,，對我校任課教師進行分層培養(yǎng)，做到培養(yǎng)有層次,，努力有方向,。教師和學科帶頭人在做好常規(guī)工作外，要有一名重點培養(yǎng)對象,，要求切實起到幫,、扶、導,、領的作用,，多深入課堂聽課和指導,，并協(xié)助其在學期內上一節(jié)匯報課。

三,、切實轉變教育教學觀念,，深化課堂教學改革

1、充分發(fā)揮教研組的陣地作用,，組織教師利用教研活動時間,，爭取帶題上課，理論解析,，通過理論聯(lián)系實際,，深入學習《新課標》，加深對教育理論的理解,，提高對學科性質,、任務和規(guī)律的認識。處理好“教與學”,、“師與生”的關系,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、行政領導分管各年級,，要深入課堂聽課指導,，及時把握教學動態(tài),，了解教學情況。

四,、加強教學常規(guī)管理,，力爭教學質量逐步提高。

1,、加強對教師備課,、上課、作業(yè)批改,、培優(yōu)補差等工作的管理,。

（1）備課：做到“三備”，即：備課標,，了解本年級段的特點,；備教材，了解本單元課程的特點,；備學生,，了解學生的接受能力、年齡特點和認知規(guī)律,，教案中增加“自我反思”欄,，主要體現(xiàn)教師對學生認知,、自學過程和重點環(huán)節(jié)安排的指導理念。利用教研活動時間加強集體備課,、說課,。

（2）上課：要圍繞課堂教學改革的思想，明確“改”的方向,，使課堂教學有實效,、有活力、有價值,，出現(xiàn)新的局面,。課堂上注意抓好教學的組織管理，科學有效地利用40分鐘,，挖掘學生的學習潛力,，激發(fā)學生的思考、想象,、表達的欲望,，利用多種手段培養(yǎng)學生的學習興趣，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成,，提高教學效果,。

（3）練習與輔導：加強聽說讀寫各項能力的訓練，加大聽說練習的力度,，培養(yǎng)學生認真聽,、細思考、多動腦的好習慣,；針對練習,，做到三個及時：即及時認真地批閱，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時進行補充練習和幫教,。注重培優(yōu)補差工作，因材施教,，使每個學生都學有所獲,。教師要精心設計練習，加強單元過關的訓練力度,。加強競賽輔導工作,，爭取多出“品牌”學生，以此促良好學風的形成,。完成班級鞏固率,，減少學生輟學，做好控輟保學。

2,、加強對學生的教育管理,，強化教師“以生為本”的意識。采取多種方式對不同層次的學生進行激勵,，要多肯定學生的進步,，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，尤其是對待學困生,，一定要多幫助,、多發(fā)現(xiàn)、多表揚,、多暗示,，用教師高尚的教學藝術和真摯的關愛激發(fā)學生的自信和學習興趣。

3,、以教學質量為核心,，完善評價制度。鼓勵教師在教學中實實在在地抓好學生基礎,，培養(yǎng)學生能力的做法,。

4、開展豐富多彩的教學實踐活動,，使學生在活動中全面發(fā)展,。使學生進得來，留得住,，真正做到使學校成為學生的學園,、樂園，避免學生的流失,，抓好實控輟保學,。

5,、認真組織好學生各項競賽,，爭取獲得好成績。

五,、以培養(yǎng)教科研型教師為目標,，充分發(fā)揮教研組的陣地作用，深入扎實地開展教科研工作,。

1,、教師的教育觀念，教育行為的真正轉變還有一個過程,，教和研要確保腳踏實地,，研究創(chuàng)新，以《新課標》的精神為指導，圍繞“以生為本,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力”的宗旨,，開展好市、縣,、校級專題的研究,，改進課堂教學方法，優(yōu)化課堂教學過程,，更新教學手段,，力求取得顯著成果。拓寬“自我反思,，同伴互助,，專業(yè)引領”的教研渠道，逐步形成民主,、開放,、高效的教研機制。

2,、開展以優(yōu)化教學過程為重點的教學研究,，對課堂教學中有效和無效的教學行為進行歸因，對兩極分化現(xiàn)象較為嚴重的班級和薄弱學科展開教學調研和針對性地視導,，總結,、推廣先進教學經驗，探索教學規(guī)律,。

3,、繼續(xù)扎扎實實抓好新課程的教材培訓和教學研討工作，繼續(xù)開展新課改實驗情況調研,、指導工作,，及時總結，反饋,，糾偏,。

六、全體畢業(yè)班教師齊心協(xié)力,，加強畢業(yè)班管理,，努力提高教學質量。

本學期學生中考進入倒計時,，為更好地促進我校中考成績的提高,，要求各畢業(yè)班任課老師要早思考、早準備,，擬定好備考方案和教學計劃,，做到分層教學、查漏補缺、真抓實干,，多深入課堂與學生交流,、溝通，及時找學生談心,，及時發(fā)現(xiàn)學生的不健康心理,，疏通學生思想，不得出現(xiàn)言語上對學生的打擊行為,，教師應當用自己的言行,、觀念去引導學生永不放棄。同時做好后進生的思想工作,，抓好中職引導,，力爭完成9+3的工作任務。

七,、未盡事宜在工作中逐步完善,。

數(shù)學教學工作計劃個人小學篇四

本學期我擔任初一(1)(2)兩個班的數(shù)學教學工作，從學生的入學成績上看,，兩班學生的數(shù)學基礎很差,，所以本學期的教學任務非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn),。為了能更出色地完成教學任務,，特制定計劃如下：

一、本學期教材分析,，學生現(xiàn)狀分析

本學期教學內容是華師大版七年級上教材,，內容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強,，教材為學生動手操作,，歸納猜想提供了可能。觀察,、思考,、實驗、想一想,、試一試,、做一做等，給學生留有思考的空間,，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往,、互動,、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發(fā),，在活動中激發(fā)學生的學習潛能,，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識、技能,、思想,、方法，提高解決問題的能力,。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎還可以，而大部分學生基礎和能力比較差,，甚至加減乘除運算都不過關,，更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設法,，鼓勵他們增強信心,，改變現(xiàn)狀。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧,。

二,、確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法。

本學期的教學目標是七年級(上)的五章內容,，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力,，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力,。在初中的數(shù)學教學實踐中,，常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀,，究其原因,，就學生方面主要有三點：

一是學習態(tài)度不夠端正;

二是智能上存在差異;

三是學習方法不科學。

我以為施教之功,，貴在引導,，重在轉化，妙在開竅,。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化,，我準備具體從以下幾方面入手：

(一)掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性,。

學生由小學進入中學,，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”,，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經具備了中學生的諸多能力,。因此對學習道路上的困難估計不足,。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,，有目的地時時地向學生介紹數(shù)學在日常生活中的應用,，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣,，數(shù)學第一章內容的正確把握能較好地做到這些,。同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心,。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在教師這方面,，首先做到要通讀教材，駕奴教材,，認真?zhèn)湔n,，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計,。給學生出示的問題也要有層次，有梯度,，哪些是獨立完成的,，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進行,，使優(yōu)生吃飽，差生吃好,。

(2)重視學生能力的培養(yǎng)

七年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。根據(jù)當前素質教育和新課改的的精神,，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用,，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來,。

(三)加強對學生學法指導

進入中學，有些學生縱然很努力,，成績依舊上不去,，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內存規(guī)律,，不僅要知其然,，還要知其所以然，以逐步提高分析,、判斷,、綜合,、歸納的解題能力,，我要求學生養(yǎng)成先復習,，后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經常復習鞏固,，能使學過的知識達到永久記憶,，遺忘緩慢。

三,、教學研究計劃

課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的,，做好教學研究能更好地為課堂教學服務。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動,，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”,。本人決定在第十一周開一堂公開課，與學校同組的老師共同探討教學,。

四,、繼續(xù)教育計劃：

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學期我積極參與校內外組織的各項繼續(xù)教育,，努力提升教育教學水平,。

1、通過網絡繼續(xù)教育培訓,，學習新教育理念,，不斷完善教育教學方式。

2,、閱讀有關新課程的書籍,，做好讀書筆記;

總之，本學期的教學工作任務還有很多,，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善,。

數(shù)學教學工作計劃個人小學篇五

本學期我擔任初三(3)、(4)兩個班的數(shù)學教學工作,，從學生的入學成績上看,，兩班學生的數(shù)學基礎很差，所以本學期的教學任務非常艱巨,，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn),。為了能更出色地完成教學任務，特制定計劃如下：

本學期教學內容是人教版九年級上教材,，內容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作,，歸納猜想提供了可能,。觀察,、思考、實驗,、想一想,、試一試、做一做等,，給學生留有思考的空間,，讓學生。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者,，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發(fā),，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識,、技能,、思想、方法,，提高解決問題的能力,。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。

本學期的教學目標是九年級(上)共五章內容,，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力,，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力,。就學生目前的狀態(tài),，究其原因主要有三點：

一是學習態(tài)度不夠端正;

二是智能上存在差異;

三是學習方法不科學。

兩極分化嚴重,。所以我準備具體從以下幾方面入手：

(一)掌握學生心理特征,，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。

這些學生由于基礎非常差,，導致他們惰學,、厭學，鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,，有目的地時時地向學生介紹數(shù)學在日常生活中的`應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣,，數(shù)學第一章內容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上,，教師要切忌傷害學生的自尊心,。

(二)努力提高課堂40分鐘效率

(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材,，駕奴教材,，認真?zhèn)湔n,，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計,。給學生出示的問題也要有層次，有梯度,，哪些是獨立完成的,，哪些是小組合作完成的,，知識的達標程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好,。

(2)重視學生能力的培養(yǎng)。九年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素質教育和新課改的的精神,，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來,。

(三)加強對學生學法指導

進入中學,，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去,，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,，這就要求學生必須掌握知識的內存規(guī)律，不僅要知其然,，還要知其所以然,，以逐步提高分析、判斷,、綜合,、歸納的解題能力，我要求學生養(yǎng)成先復習,，后做作業(yè)的好習慣,。課后注意及時復習鞏固以及經常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶,，遺忘緩慢,。

課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的，做好教學研究能更好地為課堂教學服務,。

本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動,，撰寫教學隨筆和教學反思,。本人決定與學校同組的老師共同探討教學。

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑,。本學期我積極參與校內外組織的各項繼續(xù)教育,，努力提升教育教學水平。

1,、通過網絡繼續(xù)教育培訓,，學習新教育理念，不斷完善教育教學方式,。

2,、閱讀有關新課程的書籍，做好,。

總之,，本學期的教學工作任務還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善,。

數(shù)學教學工作計劃個人小學篇六

一,、指導思想：

根據(jù)教育局會議精神，結合我?！白屆恳粋€學生健康成長,，和諧發(fā)展”的辦學理念，以著力提高教育教學質量為總體目標,，以新課程改革為突破口,，轉變教育教學觀念，加強教學常規(guī)管理,，強化課堂教學研究,，提高課堂效率，繼續(xù)實施減負增效,，不斷提高教師隊伍的專業(yè)化水平,，為全面提升我校的教學質量而不斷努力。

二,、工作目標：

1.強化教學常規(guī)管理,，抓實教學過程管理，努力提高教學質量,。

2.積極推進“主體-和諧-高效”教學模式,，努力構建高效課堂。

3.抓好校本教研,，抓牢教師培訓,，逐步提高教師專業(yè)化水平。

三、工作措施：

(一)進一步規(guī)范教學管理,，確保教學質量穩(wěn)步提高,。

1.精細備課。各年級同學科每周安排一次集體備課,，共同研討確定課時安排,、教學目標、重點難點,、教學設計,、作業(yè)設計，共同完成電子教案,。在集體研討的基礎上,，每個教師根據(jù)自身特點和不同學情，對電子教案進行個性化修改,。課后要認真填寫課后反思,。

2.精彩上課。在課堂上要貫徹落實“主體,、和諧、高效”教學模式的基本要求,。每位教師要精心設計“導,、講,、練,、拓”四個教學環(huán)節(jié)，要求語言精練,、激發(fā)興趣,、步步深入,、科學合理。要切實做到以教師為主導,，以學生為主體;面向全體,，充分調動學生參與課堂活動的積極性與有效性;鼓勵學生大膽質疑，大膽發(fā)表自己的見解,。全體教師要注重師德修養(yǎng),，尊重學生，善于發(fā)現(xiàn)并及時鼓勵學生的閃光點,，著力培養(yǎng)學生良好的學習習慣;嚴格要求自己的教學儀表,、教學態(tài)度、普通話以及板書水平,。

3.精確批改,。要求習題精選，題量適中，減輕負擔,，評講及時,，課堂作業(yè)要全批全改，杜絕重復和不經典作業(yè),。

4.精煉優(yōu)輔,。因材施教，分層教學,，經常深入到學生中去,，尤其要多關注學困生，為他們提供方法指導與學習幫助,。每位主科教師至少包5名學生,，教師多找學生談心輔導，確保優(yōu)等生營養(yǎng)豐富,，學困生消化得了,，努力提高整體合格率。學校領導班子繼續(xù)實行包班包學生制度,，定期做好潛能生的轉化工作,，且要認真填寫談話記錄。

5.精準檢查,。教務處堅持每日巡課,、查崗制度，定期對教案,、作業(yè)及批改記錄,、培優(yōu)輔差記錄、聽評課記錄,、教研記錄等進行檢查,，及時準確的記錄和糾正日常教學過程中出現(xiàn)的問題。

6.精研聽評,。繼續(xù)開展大課堂活動,，搞好青年教師的學習課、匯報課,，骨干教師的展示課,、示范課、創(chuàng)優(yōu)課,。立足課堂,，搞好各級各類課的評課活動，深入研發(fā)課堂教學模式,，并形成常態(tài),。

7.精析考試,。認真組織好質量跟蹤調查考試，重視學生復習方法,、答題技巧,、應試心理的指導，嚴格考場紀律,，嚴肅閱卷制度,，認真分析試卷，點成績,、找差距,、求不足，及時改變教學方式方法,。

(二)進一步組織好教研活動,，確保教師專業(yè)能力穩(wěn)步提高。

1.加強教師教育理論知識的學習,，強化教師理念灌輸與專業(yè)培訓,，抓實教師外出學習學習培訓，注重薄弱學科教師,、青年教師和骨干教師的派出學習與提高,，提高教師敬業(yè)精神，轉變教師教學理念,。

2.深入開展校際合作,、協(xié)作區(qū)、同課異構等活動,，創(chuàng)造條件，利用外出聽課,、請進送課,，相互評課等途徑，在課堂教學,、日常管理等方面加強與兄弟學校的合作與交流,。

3、繼續(xù)開展“新老教師結對幫扶”活動,，促進青年教師的專業(yè)化發(fā)展,。對青年教師培養(yǎng)的工作重點放在備好課、上好課,，管好學生上,，努力為他們創(chuàng)造學習和展示的機會，加速青年教師成長,。

4.認真組織好教師和學生的各級各類競賽活動,，如科技競賽、教學競賽、論文撰寫等,，通過參與提高教師,、學生的各方面能力和水平。

(三)進一步加大科研力度,，確?？蒲兴椒€(wěn)步提升。

1.各教研組要完成課題的申報,、研究和結題工作,，各課題組每月集中一次研討，總結近期的工作進展,，研討面臨的主要問題與相應措施,，部署即將完成的工作，責任到人,。

2.鼓勵教師積極撰寫教研科研論文,，并組織好教師參加各類論文大賽的參評工作，努力提高教師的教育科研水平,。

(四)進一步抓好專用教室管理,，確保使用率穩(wěn)步提高。

1.各專用教室臺帳齊全,，物品擺放有序,，衛(wèi)生狀況良好，各實驗室負責人教師要認真梳理應做實驗,，爭取演示和分組實驗開足,、開好。

2.圖書室要確保正常提供借書和閱覽,，做好借閱登記,。閱覽室管理員要依據(jù)閱讀課的安排，及時準備好閱讀書籍,。

3.語文教師要認真指導學生閱讀,，指導學生做好閱讀筆記。

(五)進一步加強畢業(yè)班管理,，確保教學成績穩(wěn)步攀升,。

1.開好畢業(yè)班學生、家長,、教師動員會,，適時做好學生的心理輔導。

2.搞好各種考試分析,，建立成績檔案和坐標曲線圖,，及時改進工作方法,。

3.開展教師經驗交流活動，加大對外交流,，拓展信息渠道.工作計劃

4.聘請優(yōu)秀畢業(yè)生回校作經驗介紹,。

5.優(yōu)化策略，搞好循環(huán)復習,。

數(shù)學教學工作計劃個人小學篇七

在數(shù)學教學上要尊重學生的個體差異和個性發(fā)展,，注重教學積累和教學實踐，不斷提高教師個人綜合素質,，才能順應教學發(fā)展的需要,。在數(shù)學教學上，要提高教學質量,，關鍵是搞好課堂教學,。你是否在找正準備撰寫“高一數(shù)學教學工作計劃”，下面小編收集了相關的素材,，供大家寫文參考,！

一、教學思想：

使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上,，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng),，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下,。

學習

2.提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3.提高數(shù)學地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。

5.提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。6.具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值,、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神,，體會數(shù)學的美學意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二,、教材特點：

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書?數(shù)學(a版)》,，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承,，借簽,，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關系,，體現(xiàn)基礎性,，時代性，典型性和可接受性等到,，具有如下特點：

1.“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情,。

2.“問題性”：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動,，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神,。

3.“科學性”與“思想性”：通過不同數(shù)學內容的聯(lián)系與啟發(fā),，強調類比，推廣,，特殊化,，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思考問題的方式,，提高數(shù)學思維能力,，培育理性精神。

4.“時代性”與“應用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境,，加強數(shù)學活動,，發(fā)展應用意識。

三,、教法分析：

1.選取與內容密切相關的,，典型的，豐富的和

學生

2.通過“觀察”,，“思考”，“探究”等欄目,，引發(fā)學生的思考和探索活動,，切實改進學生的學習方式。

3.在教學中強調類比,，推廣,，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣,。

四、學情分析：

兩個班一個普高一個職高,，學習情況良好,，但學生自覺性差，自我控制能力弱,，因此在教學中需時時提醒學生,，培養(yǎng)其自覺性。班級存在的問題是計算能力太差,，學生不喜歡去算題,，嫌麻煩，只注重思路,，因此在以后的教學中,，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力,。同時,，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠,，需在新授時適機補充一些內容,。因此時間上可能仍然吃緊。同時,，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎,，爭取每一堂課落實一個知識點,，掌握一個知識點,。

五、教學措施：

1.激發(fā)學生的學習興趣,。由數(shù)學活動,、故事、吸引人的課,、合理的要求,、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣,，在主觀作用下上升和進步,。

2.注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運用對比的方法,，反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形,，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考,。

3.加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣,，進行辨證唯物主義教育,。

4.抓住公式的推導和內在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法,，注重提高學生分析問題的能力,。

5.自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內容選擇不同教法,。

6.重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng),。

俗話說的好，好的教學計劃是教學成功的一半,，作為一名優(yōu)異的教師,，做好一定的教學計劃很有必要。

一,、學生狀況分析

學生整體水平一般,，成績以中等為主，中上不多,，后進生也有一些,。幾個班中，從上課一周來看,，學生的學習積極性還是比較高,，愛問問題的同學比較多，但由于基礎知識不太牢固,，上課效率不是很高,。

二,、教材簡析

使用人教版《普通高中課程標準實驗教科書?數(shù)學(a版)》，教材在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,，認真處理繼承,、借鑒、發(fā)展,、創(chuàng)新之間的關系,，體現(xiàn)基礎性、時代性,、典型性和可接受性等,，具有親和力、問題性,、科學性,、思想性、應用性,、聯(lián)系性等特點,。必修1有三章(集合與函數(shù)概念;基本初等函數(shù);函數(shù)的應用);必修2有四章(空間幾何體;點線平面間的位置關系;直線與方程;圓與方程)。

三,、教學任務

本期授課內容為必修1和必修2,，必修1在期中考試前完成(約在11月5日前完成);必修2在期末考試前完成(約在12月31日前完成)。

四,、教學質量目標

1.獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質,，體會數(shù)學思想和方法,。

2.提高空間想象、抽象概括,、推理論證,、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3.提高學生提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

5.提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

6.具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值,、應用價值和文化價值，體會數(shù)學的美學意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

五,、促進目標達成的重點工作及措施

重點工作：

認真貫徹高中數(shù)學新課標精神,，樹立新的教學理念，以“雙基”教學為主要內容,，堅持“抓兩頭,、帶中間、整體推進”,，使每個學生的數(shù)學能力都得到提高和發(fā)展,。

分層推進措施

1.重視學生非智力因素培養(yǎng)，要經常性地鼓勵學生,，增強學生學習數(shù)學興趣,，樹立勇于克服困難與戰(zhàn)勝困難的信心。

2.合理引入課題,，由數(shù)學活動,、故事、提問,、師生交流等方式激發(fā)學生學習興趣,，注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運用對比的方法,，反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形,，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考,。

3.加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣,，進行辨證唯物主義教育,。

4.抓住公式的推導和內在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法,，注重提高學生分析問題的能力,。

5.自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)(引入、探究,、例析,、反饋)，針對不同的教材內容選擇不同教法，提倡創(chuàng)新教學方法,，把學生被動接受知識轉化主動學習知識,。

6.重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。

一,、制定的依據(jù)

隨著高一新教材的全面實施,，本年級數(shù)學學科的教學進入了新課程改革實際階段

本計劃制定的依據(jù)主要是以下三個：

(1)二期課改的理念：一個為本、三類課程,、三維目標

(2)新數(shù)學課程標準(詳見《廣州市中小學數(shù)學課程標準》)

(3)三本書：課本,、教參、練習冊

(4)本校教研組對本學期學科的要求

二,、基本情況分析

高一(3)全班共52人,，男生24人，_28人,。上學期期末為區(qū)統(tǒng)測,，平均分為54.1分，合格率為5%,，優(yōu)秀率為0%,，低分率為56%。高一(4)全班共53人,，男生26人,，_27人。上學期期末為區(qū)統(tǒng)測,，平均分為50.3分,，合格率為3%，優(yōu)秀率為0%,，低分率為62%,。

從上學期期末統(tǒng)測來看，我班的學生在數(shù)學學習上可以說既有優(yōu)勢也有不足,。優(yōu)勢是：1,、有潛力;2、師生關系比較融洽,，互相信任,，配合默契。存在的不足是：1,、聰明有余,，而努力不足;2、男生聰明,，上課積極,，但不夠勤奮,、踏實;_認真，但上課效率不高,，學得不夠靈活,。3、從期末統(tǒng)測來看,，差生的比重大;4,、個別學生懶惰成性，學習態(tài)度,、學習習慣極差;5,、平時學習不夠用心，自覺,，專心思考、鉆研的時間太少;6,、一些同學學習成績起伏大,，不穩(wěn)定;7、一些好學生滿足現(xiàn)狀,，驕傲自滿,，思想放松，導致成績退步;8,、學習興趣,，動力，上進心不足,。

三,、本學期力爭達到的目標

1、完成三類課程的教學任務,?；A性課程要扎扎實實，夯實基礎;拓展性課程要適當延伸和補充,，進一步提高學生的能力和水平;研究性課程要重過程,，不重結果，培養(yǎng)學生自主學習,，探索研究的習慣與品質,。

2、完成新數(shù)學課程標準規(guī)定的教學目標,。

3,、進一步規(guī)范學生的學習習慣(包括預習、上課,、作業(yè),、復習等),。

4、轉化學困生,，提高成績,。有些學生成績總是上不去，以為不是塊讀數(shù)學的料,，久而久之,，產生放棄數(shù)學，討厭數(shù)學的心理,。由此,，我在學習中，要多方面激發(fā)其學習興趣,，耐心指導,，不斷激勵。讓其感受到成功的喜悅,，增強自信心,，讓其喜歡數(shù)學，找到學習數(shù)學的樂趣,。

5,、一手提高優(yōu)秀率，一手減少不及格人數(shù),，力爭班與班之間無明顯差距,。

四、具體措施

1,、從期末統(tǒng)測來看,，學困生的比重大，優(yōu)秀率沒有,。為此要進行分層教學,，學困生要注重基本題、常規(guī)題的反復操練,，增強他們對數(shù)學學習的信心和興趣,。好學生要避免無謂失分的情況，注重數(shù)學思想,、方法,、能力的培養(yǎng)，著眼于高三,?？偠灾瑢W困生還是繼續(xù)注重雙基的訓練,，將做過,，講過的題目再反復操練,。另外也不能忽略了高分學生的培養(yǎng)，給好學生布置一些有質量的課外題,，定期查閱,，批改，答疑,。這樣,，通過抓兩頭，促中間,，帶動整體水平的提高,。

2、提高教學質量,，要抓好課堂教學這一主陣地,。根據(jù)課程標準,，教參,，切實落實教學目標,，做到全面不遺漏,，要以考綱為標準,。另外,，每節(jié)課要安排必要的練習時間,，多安排隨堂測試是有好處的,。試題講解時要突出方法,，突出思考、分析過程,，要暴露學生解題過程中思維,、概念、計算等方面的錯誤,，對學生的錯誤要有針對性的矯正,，補償。不就題講題,，注意適當?shù)淖兪?。幫助學生掌握解題的方法，積累解題經驗,，課后要引導學生進行反思,、訂正，以加深對概念的理解,，方法的掌握,。

3、從期末統(tǒng)測看學生應用能力明顯不足,。教師要通過平時教學培養(yǎng)學生閱讀審題,、數(shù)學建模的能力,。讓學生熟悉一些常見的實際問題的背景，及解決這些問題的相關數(shù)學知識,。

4,、期末統(tǒng)測中選擇題普遍得分不高，應引起我們的重視,，

工作計劃

《高一數(shù)學教學計劃》由于選擇題只有答案,，所以解答選擇題的策略是：合理、迅速,、檢驗,，要善于轉化，避免機械套用公式,、定理和“小題大做,，舍近求遠，簡單問題復雜化”的不良習慣,。另外,，由填空題的錯誤表達和解答題的計算粗心、考慮不全面而造成的無謂失分,，導致了分數(shù)上不去和好學生考不出高分,。所以，為保證得到該得的分數(shù),，要求必須認真審題,，明確要求，弄清概念,，思考全面,，正確表達。

5,、注重講練結合,。要多安排課堂練習，當堂檢測,。當日作業(yè),，周練，月考要及時安排時間進行講評,。平時要注意練習的有效性(適當題量,，恰當難度，精選精練),，規(guī)范書寫,，認真批改，及時講評,，反饋矯正(建立錯題集,，進行再認識),。堅決反對只練不講，只講不練,。評講中要針對學生的錯因進行分析,，找出存在的問題，有針對性地加以彌補缺漏,，發(fā)現(xiàn)問題要跟蹤到題,，跟蹤到人。本次統(tǒng)測中許多試題平時講過,，練過,，考過，但錯誤仍然很多,，值得我們重視與反思,。

五、保障措施和可行性

1,、關愛學生，嚴格要求,，用情實現(xiàn)師與生的溝通,，用景實現(xiàn)教與學的融合;

4,、激發(fā)興趣,，重視過程教學，重視錯誤分析型學習;

5,、重視開放性,、研究性問題的教學，關注主觀評判性問題的學習,，研究新題型，真正發(fā)展學生的數(shù)學素質,，培養(yǎng)其數(shù)學能力,。

6、結合二期課改新課程標準,、教參,，扎實落實集體備課,，通過集體討論，抓住教學內容的實質,，形成較好的教學方案,，擬好典型例題、練習題,、周練題,、章考題、月考題,。

7,、加大課堂教改力度，培養(yǎng)學生的自主學習能力,。

8,、加強課外輔導，利用中午和晚間休息時間輔導學生答疑解惑,、找學生談話等等,。課外輔導是課堂的有力補充，是提高數(shù)學成績的有力手段,。

9,、搞好單元考試、階段性考試的分析,。學生只有通過不斷的練習才能提高成績,，單元考試、階段性考試是的練習,，每次都要做好分析,，并指導學生糾錯。在分析過程中要遵循自主的思維習慣,，使學生真正理解,，過關。

六,、總目標達成度與現(xiàn)階段

教學

本學期一定要在如何提高課堂效率上下功夫,，同時抓平時的學習習慣，學習規(guī)范，作業(yè)質量等細節(jié)問題,，切實提高學習的有效性,。另外，在上學期的基礎上,，本學期力爭消滅不及格,，并使那些因無謂失分而導致分數(shù)起伏不定的學生能穩(wěn)定下來，從而進一步提高優(yōu)秀率,。

目前,，我班面臨的困難與問題還非常多，好在學生的學習勢頭保持良好,。我和我們班的全體學生,，將盡我們所能，力爭在本學期能有所收獲,，更進一步,。

七、課堂教學改革與創(chuàng)新,、信息技術的應用與整合

1,、結合二期課改，將“接受式學習”變?yōu)椤爸鲃邮綄W習”,，“啟發(fā)式學習”,，將“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，并積極開展拓展性課程,，研究性課程,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、加強基礎訓練,，但要避免“題海”戰(zhàn)術,，要精講精練,，舉一反三，突出方法,，總結經驗，采取變式訓練,，專題訓練等多種方式,。

3、針對本學期三角公式多的特點,，設計一些學生學習支持材料,，如公式默寫表，公式背誦口訣，公式記憶方法,，公式小卡片等,。

4、借助“ti圖形計算器”強大的圖形功能以及多媒體教學設備,，制作精美課件,，輔助教學，使教學內容更加形象直觀,，通俗易懂,。

5、利用“bb”系統(tǒng)建設e課堂,，建設網絡學習包,。

6、寫數(shù)學感悟或一周問題,，與學生進行書面討論交流,，答疑解惑，給予學法指導,。

7,、對不同層次的學生進行分層輔導，分層補充課外練習,。

8,、進行數(shù)學演講，了解數(shù)學史,，寫寫數(shù)學周記等,，提升學生的數(shù)學素養(yǎng)與興趣。

一,、指導思想

以學校年工作計劃為指導,，以貫徹新課程理念，推動課程改革為中心,，認真落實

教育

二,、基本情況分析

1、183班共54人，男生25人,，女生29人;本班相對而言,，數(shù)學尖子生約4人，中上等生約36人,，差生約14人,。

2、184班共54人,，男生23人,，女生31人;本班相對而言，數(shù)學尖子生約5人,，中上等生約34人,，差生約15人。

三,、教材分析

1,、教材內容：數(shù)學必修三：統(tǒng)計、算法初步,。

數(shù)學必修四：三角函數(shù),、向量及其應用及和、差,、倍,、分三角公式及其應用。

2,、算法思想是現(xiàn)代人應具備的一種數(shù)學素養(yǎng);統(tǒng)計與算法在現(xiàn)代生活中使用相當廣泛;三角函數(shù)是中學數(shù)學的最重要的基本概念,，它是描述周期現(xiàn)象的重要數(shù)學模型，在數(shù)學和其他的領域中有著重要的作用,。是進一步學習高等數(shù)學的基礎;向量是近代數(shù)學中重要和基本的數(shù)學概念之一,，它是溝通代數(shù)、幾何和三角函數(shù)的一種工具,，有著極其豐富的實際背景,。

3、教材重點：通過實例,，學習三角函數(shù)及其基本性質,，體會三角函數(shù)在解決具有周期變化規(guī)律問題中的作用。

4,、教材難點：使學生在學習三角恒等變化的基本思想和方法的過程中,，發(fā)展推理能力和運算能力，使學生體會三角恒等變化的工具性作用,。

5,、教材關鍵：理解概念，熟練,、牢固掌握三角函數(shù)的圖像及性質;數(shù)形結合,，靈活理解向量的含義及能用向量語言和方法表述和解決數(shù)學和物理中的一些問題，發(fā)展運算能力和解決實際問題的能力,。

6,、各部分知識之間的聯(lián)系較強，每一階段的知識都是以前一階段為基礎,，同時為下一階段的學習做準備,。

四、教學要求

1,、了解算法的初步知識和幾個典型的算法案例;使學生體會算法的基本思想,、基本特征。

2,、了解最基本的獲取樣本數(shù)據(jù)的方法,，學會幾種從樣本數(shù)據(jù)中的提取信息的統(tǒng)計方法，其中包括用樣本估計總體分布,、數(shù)字特征和線性回歸等內容,。

3、了解概率的含義,、計算概率的方法及概率在實際中的應用,。

4、通過實例,，學習三角函數(shù)及其基本性質,，體會三角函數(shù)在解決具有周期變化規(guī)律問題中的作用。

5,、了解向量豐富的實際背景,，理解平面向量及其運算的意義，能用向量語言和方法表述和解決數(shù)學和物理中的一些問題,，發(fā)展運算能力和解決實際問題的能力,。

6、使學生在學習三角恒等變化的基本思想和方法的過程中,，發(fā)展推理能力和運算能力,，使學生體會三角恒等變化的工具性作用。

五,、教學措施

1,、抓好集體備課，確定本周所講內容,，共同分析每節(jié)的難點,、重點,，對于難點的分解每個人提出自己的教學方案，進行比較,，找出學生易于掌握的一種,。重點的著重點在哪里，找出典型例題,，及其分析思路,。

2、教學案的設計和使用：確立本節(jié)課的教學目標和要求,、教學重點難點,、教學方法和手段、教學過程,、小結反思,、練習和板書設計等，要精心設計教學,，不應停留在簡單的變式和膚淺的問答形式上,，而應把數(shù)學知識方法貫徹到每一次探索活動中去，使學生在“觀察,、聯(lián)想,、類比、歸納,、猜想和證明”等一系列探究過程中,，體驗到成功的快樂，從而激發(fā)學生的創(chuàng)新欲望,，體會到數(shù)學思想方法的作用,。例題設計合理，貼合本節(jié)內容,，能使學生易于掌握,，設計問題層層遞進，使學生能通過問題進行自學,。

3,、作業(yè)設置：以課本為基礎，注重當堂所講內容的練習,，進行分層設計,，由易到難，慢慢遞進,，鞏固基礎,，加寬深度，對于易錯的題型在每天的作業(yè)中進行反饋練習,，直到學生掌握為止,。

4,、習題批改輔導：對作業(yè)進行全批全改，追對偏科生進行面批面改,，加深學生的印象,，及時進行總結，找出問題所在,，設計新的試題，進行鞏固,。

一,、教材分析(結構系統(tǒng)、單元內容,、重難點)

二,、學生分析(雙基智能水平、學習態(tài)度,、方法,、紀律)

較去年而言，今年的學生的素質有了比較大的提高,，學生的基礎知識水平與基本學習方法比較扎實,，大部分的學生對學習都有很大的興趣，學習紀律比較自覺,。

三,、教學目的要求

1.通過對任意三角形邊長和角度關系的探索，掌握正弦定理,、余弦定理,，并能解決一些簡單的三角形度量問題和與測量及幾何計算有關的實際問題。

2.通過日常生活中的實例,，了解數(shù)列的概念和幾種簡單的表示方法,，了解數(shù)列是一種特殊的函數(shù);理解等差數(shù)列、等比數(shù)列的概念,，探索并掌握2種數(shù)列的通項公式與前n項和的公式,，能用有關的知識解決相應的問題。

3.理解不等式(組)對于刻畫不等關系的意義和價值;掌握求解一元二次不等式的基本方法,，并能解決一些實際問題;能用一元二次不等式組表示平面區(qū)域,，并嘗試解決簡單的二元線性規(guī)劃問題。

4.幾何學研究現(xiàn)實世界中物體的形狀,、大小與位置的學科,。直觀感知、操作確認,、思辨論證,、度量計算是認識和探索幾何圖形及其性質的方法,。先從對空間幾何體的整體觀察入手，認識空間圖形及其直觀圖的畫法;再以長方體為載體,，直觀認識和理解空間中點,、直線、平面之間的位置關系,，并利用數(shù)學語言表述有關平行,、垂直的性質與判定，對某些結論進行論證,。另外了解一些簡單幾何體的表面積與體積的計算方法,。在解析幾何初步中，在平面直角坐標系中建立直線和圓的代數(shù)方程,，運用代數(shù)方法研究它們的幾何性質及其相互關系,，了解空間直角坐標系。體會數(shù)形結合的思想,，初步形成用代數(shù)方法解決幾何問題的能力,。

四、完成教學任務和提高教學質量的具體措施

本學期擔任高一__兩班的數(shù)學教學工作,，兩班學生共有120人，初中的基礎參差不齊,，但兩個班的學生整體水平不高;部分學生學習習慣不好,，很多學生不能正確評價自己，這給教學工作帶來了一定的難度,，為把本學期教學工作做好,，制定如下教學工作計劃。

一,、指導思想：

使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上,，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要,。具體目標如下,。

1.獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結論的本質,，了解概念、結論等產生的背景,、應用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習,、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2.提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。

4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行

思考

5.提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

6.具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值,、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神,，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

一,、教學目標：

(一)情意目標

(1)通過分析問題的方法的教學，培養(yǎng)學生的學習的興趣,。

(2)提供生活背景,，通過數(shù)學建模，讓學生體會數(shù)學就在身邊,，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識,。

(4)基于情意目標，調控教學流程,，堅定學習信念和學習信心,。

(5)還時空給學生、還課堂給學生,、還探索和發(fā)現(xiàn)權給學生,，給予學生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力的同時,，發(fā)展他們的數(shù)學情感,、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神,。

(6)讓學生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學發(fā)現(xiàn)歷程法。

(二)能力要求培養(yǎng)學生記憶能力

(1)通過定義,、命題的總體結構教學,，揭示其本質特點和相互關系，培養(yǎng)對數(shù)學本質問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶,。

(2)通過揭示立體集合,、函數(shù)、數(shù)列有關概念,、公式和圖形的對應關系,培養(yǎng)記憶能力,。

2、培養(yǎng)學生的運算能力

(1)通過概率的訓練,，培養(yǎng)學生的運算能力,。

(2)加強對概念、公式,、法則的明確性和靈活性的教學,，培養(yǎng)學生的運算能力。

(3)通過函數(shù),、數(shù)列的教學,，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性,、簡捷性能力,。

(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確,、迅速與合理,、靈活的運算能力，促使

知識

(5)利用數(shù)形結合,，另辟蹊徑，提高學生運算能力,。

數(shù)學教學工作計劃個人小學篇八

在教學過程中經常借用直觀演示,、操作、組織游戲,，故事導入等形式,，營造富有情趣的教學氛圍，盡量給學生動手,、動腦,、動口以及合作的機會，教學中，應探索與構建生活數(shù)學的教學體系,。你是否在找正準備撰寫“小學一年級數(shù)學教學個人工作計劃”,，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考,！

一,、情況分析

我班有學生32人。男生24人,，女生8人,。剛進入學校的孩子活潑好動，天真爛漫,，大多數(shù)學生思維活躍,，學習數(shù)學的興趣較濃，有著良好的家庭教育和學習愛好,。通過入學測試全部達到了入學要求,。

雖然他們有著強烈的好奇心和求知欲。但是,，他們不懂得怎樣去學習,，也不會學習;有些同學學習能力差，注意力容易分散,，所以教師要有層次,、有耐心得進行引導,，教給學生們學習的方法,，培養(yǎng)他們養(yǎng)成愛好學習的習慣，使每個學生都能夠順利地完成本學期的學習任務,。

二,、目的要求

1、知識與技能方面：

經歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，認識20以內的數(shù),，并學會讀寫;初步理解20以內數(shù)的組成，認識符號,、=,、的含義，會用符號或語言描述20以內加減法的估算,。結合具體的情境,，初步了解加法和減法的含義;經歷探索一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法;初步學會20以內加減法的估算,。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時,。結合具體的情境認識上、下、前,、后,、左、右,，初步具有方位觀念,。通過具體物體認識長方體、正方體,、圓柱和球,，認識這些形體相應的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征,，能正確識別這些形體,。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重,。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表,，通過實踐初步學會簡單的分類，經歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程,，并完成相應的圖表,。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法,。

2,、數(shù)學思想方面：

初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù),，比較事物的多少,，比較簡單的長短,、大小,、輕重等,。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認識20以內數(shù)時通過比較,、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析、推理能力,，在“認鐘表”時進行比較,、綜合和判斷等。能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學思考,，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加,、減法，并經歷與同伴交流各自算法的過程,，正確地,、有條理地說明自己的算法;對估計的過程能作出自己的解釋,。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關系的過程式中,，發(fā)展空間觀念,。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程,，具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識,，具有簡單的統(tǒng)計思想。

3,、解決問題方面：

在教師的指導下,，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，并能應用已有的知識,、經驗和方法解決問題;能對簡單的幾何體進行簡單的分類,，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理,，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結果等,。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法,。

4,、情感與態(tài)度方面：

在學習數(shù)學的過程中，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物產生好奇心,，有學習數(shù)學的熱情，有主動參與數(shù)學活動的積極性,。能在教師和同學的鼓勵,、幫助下，克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的感受,，逐步樹立學好數(shù)學的自信心,。

三,、教學措施

1、培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣和良好習慣

數(shù)學學習的興趣對于數(shù)學學習非常重要,。因此注意激發(fā)學生的學習興趣,，利用教材所提供的素材，組織學生開展多種多樣的學習活動,。教學時,，首先關注學生參與學習活動的熱情，學生回答得對與錯或語言是否完整,，老師延緩評價,，要多鼓勵學生積極參與。注意傾聽學生的發(fā)言，特別注意的是不宜用統(tǒng)一的,、程式化的語言來訓練學生,，允許學生用自己的語言表達想法。讓每個學生首先喜歡上課,、喜歡教師,，進而喜歡學數(shù)學。

學生良好學習習慣的養(yǎng)成,，不能簡單地理解為只是要求學生上課坐好,、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導學生學會獨立思考,、敢于提問,、認真傾聽他人的意見、樂于表達自己的想法等內在品質,。

2,、讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學

教學中，充分利用學生的生活經驗,，設計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學活動，如運用講故事,、做游戲,、直觀演示、模擬表演等,，激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識，鼓勵每一位學生動手,、動口,、動腦，參與數(shù)學的學習過程,。例如,，在實踐活動“小小運動會”的教學中，老師可以將教材中的內容設計成一個童話故事,，在講故事的進程中自然引入需要討論的問題;也可以引導學生自己扮演不同的角色,，進行模擬表演;還可以結合學校的運動會，鼓勵學生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,，并嘗試解答,。

3、引導學生自己思考,，并與同伴進行合作交流

獨立思考,、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。教學中，老師要鼓勵學生在具體活動中進行思考,，鼓勵學生發(fā)表自己的意見,，并與同伴進行交流。在思考與交流的過程中,，老師應提供適當?shù)膸椭椭笇?，善于選擇學生中有價值的問題或意見，引導學生開展討論,，以尋找問題的答案,。老師可以有意識地培養(yǎng)學生與人交流的愿望和習慣，使學生逐步學會運用適當?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕?，學會注意傾聽他人的意見,。

四、培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力

教材特別注重培養(yǎng)學生提出問題的意識和能力,，設立了“問題銀行”等欄目,，鼓勵學生提出問題，即使有的問題當時不能解決,，可以放在“問題銀行”以后解決,。教學中，教師應該充分利用學生已有的知識經驗,，隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生活中去,，解決身邊的數(shù)學問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用,，體會學習數(shù)學的重要性。

五,、創(chuàng)造性地使用教材

教材只是提供了學生數(shù)學活動的基本線索,。教學中，教師要根據(jù)本班同學的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設計教學過程。教師還應適時記錄下自己的教學設計和教學反思,，以不斷改進自己的教學觀念與教學方法,。

一 ,、指導思想：

通過學生數(shù)學學習活動,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，以及樹立數(shù)學到處可見的觀念,。

二,、 教學內容：

1,、 數(shù)一數(shù)

2、 比一比

3,、 1—10的認識和加減法

4,、 認識物體和圖形

5、 分類

6,、 11—20的認識

7,、 認識鐘表

8、 20以內的進位加法

9,、 數(shù)學樂園

10,、我們的校園

三、教學內容分析：

1每一單元后面都跟有綜合練習,，形式靈活多樣,，能很好的起到鞏固知識的作用。

2,、數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則,，能限度的調動學生的積極性，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣

3,、重視學生的經驗和體驗,，根據(jù)學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材

4、認數(shù)與計算相結合,、穿插教學,，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練

5,、重視學生對數(shù)概念的理解,，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感

6,、計算教學體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算

7、直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學生的空間觀念

8,、安排“用數(shù)學”的內容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力

9,、體現(xiàn)教學方法的開放性,、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源

四,、教學目標：

1,、 熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內各組的組成,，會讀、寫1~20各數(shù),。

2,、 初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內的減法,。

3,、 初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、 認識符號“=”、“”,、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、 直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。

6,、 初步了解分類的方法，會進行簡單的分類,。

7,、 初步認識鐘表，會人士證實和半時,。

8,、 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9、 認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

五,、教學重點難點

重點：1,、6—10的加減法

2,、20以內的進位加法,。

難點：1、10以內數(shù)的組成

2,、湊10法,。這是學生學習20以內僅為加法的計算方法之一，學好這部分內容將對學生計栓產生積極影響,。

六,、主要教學策略：

1、加強直觀教學,，增強操作,、觀察、時間等教學手段的應用,。

2,、通過動手操作，小組討論等方法,，讓學生了解數(shù)的組成,，以及20以內的家法的計算方法。

3,、聯(lián)系學生的生活實際,，培養(yǎng)學生的學習興趣。

4,、加強知識的遷移作用,，降低難度，分散難點,，減小教學步子

七,、教學進度：

周次

時 間

內 容

1 8.26-8.30 數(shù)一數(shù) 比一比

2 9.2-9.6 1—5的認識和加減法

3 9.9-9.13 1—5的認識和加減法

4 9.16-9.20 認識物體和圖形

5 9.23-9.27 認識物體和圖形、分類

7 10.7-10.11 6—10的認識和加減法

11 11.4-11.8 6—10的認識和加減法

15 12.2-12.6 認識鐘表

16 12.9-12.13 20以內的進位加法

19 12.30-1.3 20以內的進位加法

20 1.6-1.10 期末復習

21 1.13-1.17 期末復習

22 1.20-1.24 期末測試

一,、指導思想：

以全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育質量為宗旨。以新課程理念為指導,，以教育創(chuàng)新為動力,，加強教研、教改力度,，不斷探索有效的課堂教學方法和策略,，提高課堂教學效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力,，努力營造開放的,、適合主體發(fā)展的教學氛圍,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使每一位學生和諧,、有個性地發(fā)展,，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

二,、教材分析：

本冊教材共設16個單元,。其中入學教育沒有進入目錄中單元的排序;在排序的16個單元中，第1單元,、第7單元沒有課文，其余單元由“主體課文”和“語文天地”兩部分組成;第8至第12單元進行拼音教學,，并與識字寫字,、閱讀等相結合;第7單元是開放單元，引導學生在生活中學習語文,。

主體課文共25篇,，大多是瑯瑯上口的韻文,。題目下畫橫線的篇目要求背誦(包括“語文天地”中的古詩);從第13單元開始，引導學生閱讀散文,。“語文天地”有詩歌,、歌謠,、童話,、知識短文,、謎語、古詩等閱讀材料,，供學生練習自讀和學習拼音,，古詩要求背誦。

“語文天地”的內容不但有基礎知識的學習和基本技能的練習,，還有觀察,、想象、口語交際、表演,、查資料等各種語文實踐活動,，教師應根據(jù)自己學生的實際情況，整體安排每個單元的內容,，把主體課文的學習和“語文天地”中的內容結合起來,。“金鑰匙”指導學習的方法,、策略,、習慣,，應融和在具體的語文學習活動之中教學,，而不能當成知識點簡單地要求學生記憶。

三,、目標任務

(一)教學內容方面：

1,、漢語拼音

(1)學會漢語拼音，能讀準聲母,、韻母,、聲調和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。

(2)能借助漢語拼音識字,、正音,、學說普通話。

2,、識字與寫字

(2)學習并掌握聽讀識字和看拼音識字兩種識字方法,，培養(yǎng)學生主動識字的習慣,，鼓勵學生學習教材規(guī)定必學字抽時,，主動在生活中識字。

(3)掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確、端正,、整潔,。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3,、閱讀

(2)喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。

(3)學習用普通話正確、流利地朗讀課文,。

(4)學習借助讀物中的圖畫閱讀,。

(5)對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流,。

4,、口語交際

(1)學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣,。

(2)能認真聽別人講話,，努力了解講話的主要內容。

(3)能與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

(4)有表達的信心,。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見。

5,、語文綜合活動

(1)通過閱讀課文和開展各種學習活動,，學生在語文學習能力、學習策略及情感,、態(tài)度,、價值觀方面得到發(fā)展。

(2)初步培養(yǎng)科學的思維方法,，培養(yǎng)觀察力,、判斷力、記憶力,、想象力,、創(chuàng)造力。

(二)學習習慣方面

培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習興趣,，培養(yǎng)認真的學習態(tài)度,。

四、學生情況分析

本班52人,，其中男生26人,，26人。剛剛入學,，學生還不有從幼兒園的角色中轉變過來,，活動力很強，活潑好動,，特別是男孩子,，又跑又叫的,，難以集中思想。對于學校班級的各項紀律,，常規(guī)都不了解,。集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么“勤奮,、鉆研,、細心”的精神，學習目的還未明確,，學習習慣正處于逐步形成的階段,。

五、教學措施

吃透教材,、深入了解學生,，創(chuàng)造性的使用新教材，有效地開展教育教學工作,，提高教學質量,。

1.在拼音教學中,，要針對學生年齡的特點,，力求做到漢語拼音教學有趣味性、富有童趣,，充分利用插圖,，盡量作到、在游戲中學習,，在語境中學習,，體驗學習的樂趣。讓學生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音,。

2.明確識字目標,，正確把握教學要求，把握教學規(guī)律,，提高識字教學效率,。

3.閱讀教學要落實識字、寫字,，重視朗讀教學,，強化語言積累。

“閱讀是學生個性化的行為”,。因此在閱讀教學中,，采用自主、合作,、探究的教學方式,，將閱讀的主動權交給學生,。同時，把閱讀教學從課堂延伸到課外,，再把課外閱讀所得運用于課內,，二者緊密結合，協(xié)調發(fā)展閱讀能力,。

4.語文園地要注意題型變化,，重視積累語言，引導課外延伸,。

在教學中,，積極引導、鼓勵學生質疑,，把學生引入問題的天地,，讓他們各抒己見，勤于質疑發(fā)問,，在問題,、求解答的過程中提高口頭表達能力。同時,，低年級語文教材中,，課文內容豐富，并有一定的懸念,，可以利用這一有利因素,，引導學生展開想象，給學生創(chuàng)造情境,，鼓勵學生大膽去說,。

5.針對一年級孩子的特點，開展豐富多彩的語文實踐活動,。

利用游戲,、唱歌、猜謎語,，可以是開故事會,、朗誦會、演課本劇等形式開展與教材內容有一定聯(lián)系的實踐活動,，努力使課堂生動有趣,、有吸引力，從而調動孩子的學習興趣,，提高學習的效率,。

6、鼓勵學生互相釋疑,，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題,、解決問題的能力。

7,、及時批改作業(yè),，做好反饋、小結

批改作業(yè)是教師了解學生學習質量的有效途徑,，所以要認真,、及時地批發(fā)每課時的作業(yè)，并做好記錄,，以利于在以后的教學中查漏補缺,。

8、多與家長溝通,，共同探討教育學生的有效方法,，家校結合，促進學生全面發(fā)展,。

一,、全冊教材分析：

本學期教材內容包括下面一些內容：位置、20以內退位減法,、圖形的拼組,、100以內的數(shù)、認識人民幣,、100以內進位加法和退位減法(一),、認識時間，找規(guī)律,，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動,。教材以學生已有的經驗為基礎設計活動內容和學習素材,，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解;內容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程;數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化;提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材,，發(fā)展學生的空間觀念;注意培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。

二,、教學策略：

練習課教學策略：(一)問題引入,，回顧再現(xiàn)(二)分層練習，強化提高(三)自主檢測,，評價完善(四)歸納小結,，課外延伸。

復習課教學策略：(一)創(chuàng)設情境,，導入復習(二)回顧整理,，建構網(三)重點復習,，強化提高(四)自主簡評，完善提高,。

課標對本學科本冊的要求：

三,、教學總目標：

1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內數(shù),，會讀寫100以內數(shù),。掌握100以內數(shù)的組成、順序和大小,，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。

2,、熟練計算20以內的退位減法,。會計算100以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3,、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4,、認識人民幣單位元,、角、分。知道1元=10角，1角=10分,，愛護人民幣,。

5,、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間,。

6,、會用上,、下、前,、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關系。

7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

教學的重難點：

1,、認識100以內的數(shù)及加減法的計算,，培養(yǎng)學生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學,。

2,、使學生經歷和體驗學習的過程，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識,，學會有條理地表達自己的思想,。

3、養(yǎng)成良好的觀察,、書寫,、思考、傾聽,、提問等學習習慣,。

四、采用的相關措施：

1,、結合具體情境,，運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學,。

2,、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況,。教學中,，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情,。

3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，逐步引導學生學會獨立思考,，敢于提問，認真傾聽別人的意見,，樂于表達自己的想法等內在的學習品質,。

4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理,、心理特點,，通過學習喜聞樂見的游戲,、童話、故事,、卡通等形式,，創(chuàng)設活動情境。

5,、鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流,。

6,、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識,。

7,、根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材,，設計教學過程,。

五、改進教學思路：

1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

六,、教學進度安排：

一,、位置4課時

二、20以內退位減法13課時

三,、圖形的拼組2課時

四,、100以內的認識10課時

五,、人民幣的認識5課時

六、100以內的加減法一16課時

七,、認識時間4課時

八,、找規(guī)律間表4課時

九、統(tǒng)計5課時

十,、總復習5課時

一,、班級概況分析：

本班學生76人。學生剛入校,，對學校的常規(guī)不了解,。年紀小，自律性差,。但都比較懂禮貌,，見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識,，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流,。個別學生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正,、督促,。學生在學前對數(shù)學中的加減、簡單的圖形等已經有了初步的接觸和了解,，但這種了解是不深刻的,，還需進一步系統(tǒng)學習,，學生能借助手指計算10以內的加減法,，但能運用數(shù)的組成來計算的幾乎沒有,，計算的速度還很慢,，等等,?？傊?，剛入學的孩子不是一張白紙,，也不是已經寫滿文章的紙,。

二,、教學內容和教學目標

這一冊教材包括下面一些內容：數(shù)一數(shù)，比一比,，10以內數(shù)的認識和加減法,，認識圖形，分類,，11～20各數(shù)的認識,，認識鐘表，20以內的進位加法,，用數(shù)學,，數(shù)學實踐活動,。

這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此,，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握,。

除了認數(shù)和計算以外,，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少,、長短和高矮，簡單的分類,，以及初步認識鐘面等,。雖然每一單元的內容都不多，但是都很重要,，有利于學生了解數(shù)學的實際應用,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

這一冊教材的教學目標是,，使學生能夠：

1.熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內各數(shù)的組成,，會讀,、寫0～20各數(shù),。

2.初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法,。

3.初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4.認識符號=,、,、，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5.直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。

6.初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類。

7.初步認識鐘表,，會認識整時和半時,。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9.認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

三、教學措施

1,、重視學生的經驗和體驗,，根據(jù)學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材。

2,、認數(shù)與計算相結合,、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念,，達到計算熟練,。

3、重視學生對數(shù)概念的理解,，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感。

4,、計算教學體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。

5,、直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學生的空間觀念。

6,、安排實踐活動,，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。

四,、課時安排

您現(xiàn)在正在閱讀的人教版一年級上冊數(shù)學教學計劃文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!人教版一年級上冊數(shù)學教學計劃根據(jù)《義務教育階段國家數(shù)學課程標準(征求意見稿)》中的各學段課程內容參考教學時間一覽表,，教材的編者為一年級上學期數(shù)學教學安排了61課時的教學內容,，正課16周，總復習4課時,。各部分教學內容教學課時大致安排如下,，教師教學時可以根據(jù)本班具體情況適當靈活掌握。

一,、班級基本情況

本班共有48名學生,，其中有15來名同學學習認真，各方面表現(xiàn)突出,，有5名同學聰明伶俐,，學習比較努力，學習成績優(yōu)良,，有15名同學能按時完成作業(yè),，但學習方法不夠靈活，學習成績良好,，有5名同學學習不夠努力,，缺乏自覺性，學習成績差,。

二、指導思想

為了搞好本學期的教學工作,，貫徹落實好學校的工作計劃,，做好學生的思想教育工作，使教學工作有秩序地順利地正常發(fā)展,，把學生培養(yǎng)成德,、智、體全面發(fā)展的新一代接班人,。

三,、基本工作要點

1.向學生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度,，明確學習目的,，提高學習興趣班主任工作計劃，使學生主動學習,，提高學習成績,。

2.鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索,，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才,。

3.向學生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學生成為有禮貌,，講文明,，守紀律,，講衛(wèi)生的好少年。

4.積極參加學校組織的各項活動,，使學生在活動中受到教育,。

四、具體措施

1.充分利用班會向學生進行思想教育,。

2.發(fā)揮小干部的作用,，師生共同管理班級。

3.充分利用課堂40分鐘向學生進行教育,。

4.利用素質養(yǎng)成督導檢查為契機,，促進學生習慣養(yǎng)成教育。

五,、班級主要活動內容

1.組織學生報到,，了解學生假期活動，安定情緒,，讓學生開始科學地接受知識灌輸,，排位，進行教育,。

2.向學生進行尊師教育,，在教師節(jié)到來之際，啟發(fā)學生制作賀卡,，向老師問好,。

3.提高學生的集體向心力，開展班級拔河比賽,。

4.慶祝國慶,，選好“新隊員”做好入隊儀式的準備。

5.開發(fā)學生創(chuàng)造性思維,，參加“科學幻想畫比賽”,。

6.向學生進行安全教育，觀看《關愛明天》電影,。

7.組織古詩背誦,，開展古詩大王比賽活動。

8.開展做文明學生活動,，定期評選文明學生,。

9.組織學生參加校“七巧板”現(xiàn)場選拔賽,。

10.抓好學生的寫字,，組織學生進行寫字比賽。

11.積極配合校新的《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》執(zhí)行情況檢查,，并做好準備,。

12.進行愛國教育、出好黑板報(記念“一二,。九)

13.加強閱讀指導,，開展閱讀比賽。

14.組織學生進行優(yōu)秀作業(yè)評比活動,。

15.組織慶“元旦”活動,。

16.中隊評優(yōu)，評先,。

17.抓好復習,，參加期末考試。

數(shù)學教學工作計劃個人小學篇九

數(shù)學知識來源于生活,，最終服務于生活,，數(shù)學課程的目標不只是讓學生獲得必要的數(shù)學知識、技能,，它包括在啟迪思維,、解決問題、情感態(tài)度,，更多體現(xiàn)學生的價值觀,。你是否在找正準備撰寫“五年級上冊數(shù)學教學個人工作計劃”，下面小編收集了相關的素材,，供大家寫文參考,！

一、學生現(xiàn)狀分析

本班共有學生34人,，其中男生15人，女生19人,，部分的學生學習態(tài)度端正,，學習習慣較好，空間觀念較強,，上課時能積極思考,，能夠主動，創(chuàng)造性地進行學習,。但有部分學生能力較差,，惰性較強，思維能力較差,，應有的學生學習態(tài)度不端正,，不能按時完成作業(yè)。學生的成績存在明顯的兩極分化，學困生的面還比較大,。針對這些情況,，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強學困生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,，全面提高本班的整體成績,。

二、教材分析

本冊教學內容包括,，小數(shù)乘法,，小數(shù)除法，簡易方程,，觀察物體,，多邊形的面積，統(tǒng)計與能性,，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等,。

(一)小數(shù)乘法，這單元內容是在學生掌握了整數(shù)的四則運算,，小數(shù)的意義和性質以及小數(shù)加減法的基礎上進行教學的,。因此小數(shù)乘法可以先轉化為整數(shù)乘法來進行計算，然后現(xiàn)再采用對比的方法,，引導學生觀察因數(shù)和積中小數(shù)的位數(shù),，找出它們的關系，然后利用這一關系,，準確找到積中小數(shù)點的位置,，從而總結出小數(shù)乘法的計算方法。

教學重點：小數(shù)乘法的計算方法

教學難點：小數(shù)乘法算理的理解和表達

教學措施：1,、重點引導學生用轉化的方法學習小數(shù)乘法

2,、教學時給學生提供充分的思考、交流的機會,，幫助學生對計算的過程做出合理性的解釋,。

3、在組織學生自主小結小數(shù)乘法計算方法的同時,，應注意引導他們去探索因數(shù)與積之間的大小關系的規(guī)律,。

4、充分利用課本中主題圖的數(shù)學信息,，創(chuàng)設學生喜歡的情景,，激發(fā)學生自主學習，自主計算的興趣,。

課時安排：8課時

(二)小數(shù)除法：可以根據(jù)小數(shù)點處理方法不同,，分成兩種情況，一種是除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，另一種是除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法,，除數(shù)是小數(shù)的除法要通過商不變的性質轉化成除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法來計算,，所以小數(shù)除以整數(shù)是學習小數(shù)除法計算的基礎。教學時要重點突出怎樣把除數(shù)是小數(shù)的除法轉化成除數(shù)是整數(shù)的除法,。

教學重點：小數(shù)除法計算方法

教學難點：小數(shù)除法的算理及理解,，商的小數(shù)點定位問題。

教學措施

1,、注意抓住新舊知識的連接點為新知識的學習奠定好基礎,。

2、聯(lián)系數(shù)的含義進行算理指導,，幫助學生掌握小數(shù)除法的計算方法,。

3、在探討計算方法的過程中,，教師不要急于告訴學生解決問題的方法,，而要關注學生的想法，在學生都有自己的想法的基礎上,，再組織學生進行討論，通過學生的相互啟發(fā),，相互影響獲得解決問題的方法,。

4、指導學生進行練習時,，要關注對學生解題思路的指導,，同時還關注學生的一些解題技巧,，從而培養(yǎng)學生靈活解決問題的能力。

教學課時按排：11課時

(三)觀察物體,，學生日常生活中已經積累了豐富的觀察物體的感性經驗，通過第一段的學習,，已經能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。本單元在此基礎上,，通過觀察較為抽象的幾何形體,、使學生進一步認識到從不同位置觀察物體，所看到的形狀是不同的，使學生能正確辨認從正面,、側面和上面觀察到的簡單物體或兩個及一組立體圖形的位置關系和形狀,。

教學重點：正確辨認從不同的方向所觀察到的物體的位置關系和形狀。

教學難點：正確辨認從不同的方向所觀察到的一組立體圖形的位置關系和形狀,。

教學課時安排：3課時

(四)簡易方程：這單元內容在學生學習一定的算術知識(如整數(shù),、小數(shù)四則運算及其應用)，已初步接觸了一點代數(shù)知識(如用字母表示運算規(guī)律)的基礎上,，進行學習的,，其意義表現(xiàn)在：1有助于培養(yǎng)學生的抽象概括能力。發(fā)展學生思維的靈活性,，2,、有助于鞏固和加深理解所學的算術知識。3,、有利于加強中小學數(shù)學的銜接,。其中用字母表示數(shù)是學習方程的基礎，方程的意義是學習解方程的基礎,，稍復雜的方程則是解方程的發(fā)展,。

教學重點：用字母表示數(shù)和簡易方程的解法

教學難點：用含有字母的式子表示數(shù)量關系;簡易方程在解決實際問題中的運用。

教學措施：1,、關注具體實例,，發(fā)揮具體實例對于抽象概括的支撐作用，及時引導學生超脫實例的具體性,，實現(xiàn)必要的抽象概括,。

2、教學時,，充分用好教材資源,，進而從本地、本校的特色出發(fā),，適當補充一些學生身邊的題材,，以進一步激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識,。

3,、培養(yǎng)學生規(guī)范書寫和自覺檢驗的良好習慣。

4,、聯(lián)系生活實際,，讓學生理解數(shù)學與生活的密切關系。同時注重學生解決實際問題能力的培養(yǎng),。

教學課時安排：12課時

(五)多邊形的面積,。這部分內容是在學生掌握了平行四邊形,、三角形和梯形的特征以及長方形、正方形面積計算的基礎上學習的,，它們是進一步學習圓面積和立體圖形表面積的基礎,。這些圖形面積的計算是以長方形面積計算為基礎，以圖形內在聯(lián)系為線索,，以未知向已知轉化為基本方法開展學習,，而各類圖形面積公式的推導均采用讓學生動手實驗，先將圖形轉化為已學過的圖形,，再通過合作學習的方式,，探索轉化后的圖形與原來圖形的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)新圖形的面積計算公式這一過程,。另外本單元還安排了兩個你知道嗎?介紹我國古代數(shù)學著作和數(shù)學家對平面圖形面積的推導和計算方法,，豐富學生對我國教學史的認識。

教學重點：多邊形面積的計算方法

教學難點：平面圖形面積計算公式的推導過程,。(算理)

教學措施

1,、加強直觀操作。在教師引導下,，讓學生在獨立思考和合作交流的基礎上進行操作,，切忌由教師帶著做，通過實際操作活動,，發(fā)展學生的空間觀念,，培養(yǎng)動手操作能力。

2,、在本單元教學中,，應以學生的探究活動為主要形式，教師加強指導和引導,，滲透轉化思想,，引導學生主動探究所研究的圖形與轉化后的圖形之間有什么聯(lián)系，從而找到面積的計算方法,，切忌由教師直接演示講給學生,。利用討論和交流等形式，要求學生把自己操作--轉化--推導的過程敘述出來,，以發(fā)展學生的思維和表達能力,。

3,、教師要尊重學生的想法,，鼓勵學生從不同的途徑和角度去思考和探索解決問題;要關注學生的個性差異，對學困生進行適時點撥,，讓不同的學生得到不同的發(fā)展,。

教學課時安排：9課時

(六)統(tǒng)計與可能性。本單元的學習內容主要有兩個方面：一是事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,，會求簡單事件發(fā)生的概率;二是理解中位數(shù)的意義,，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)，在統(tǒng)計分析中能根據(jù)實際情況合理選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量來描述數(shù)據(jù)的特征,。

教學重點：1,、體驗事件發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性，會求簡單事件發(fā)生的概率,，2,、理解中位數(shù)的意義及求法。

教學難點：1,、能按指定的要求,，設計簡單的游戲方案，

2,、通過有趣的活動,，使學生在不知不覺中學會用分數(shù)表示可能性。大小的知識,，理解中位數(shù)的統(tǒng)計意義,，并會將這些知識運用到實際生活中去。

教學措施

1,、加強對學生概率素養(yǎng)的培養(yǎng),，增強學生對隨機思想的理解不要把豐富多彩的可能性內容變成了機械的計算和練習。在教學中,，教師注意結合學生熟悉的游戲,，活動(如擲硬幣、玩轉盤,、摸卡片等),，讓學生親自動手試驗，在試驗中直觀體驗事件發(fā)生的可能性,，探究游戲規(guī)則的公平性與等可能性事件的關系等,，使其經歷知識的形成過程,。

2,、教學時結合學生已經很熟悉的平均數(shù)、進行對比教學,，以幫助學生弄清中位數(shù)和平均數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別,，使他們明白，平均數(shù)主要反映一組數(shù)據(jù)的總體水平,，中位數(shù)則更好地反映了一組數(shù)據(jù)的中等水平(或一般水平)

3,、中位數(shù)在一組數(shù)據(jù)的數(shù)值排序中處于最中間的位置,，因此，在教學中,，教師組織學生開展一些調查活動,，然后再利用中位數(shù)的這一特點進行初步的統(tǒng)計分析。

教學時間安排：4課時

(七)數(shù)學廣角主要是向學生滲透一些主要的數(shù)學思想方法。本單元是通過日常生活中的一些事例，使學生初步體會數(shù)學編碼思想在解決實際問題中的應用,，并通過觀察,、比較,、猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法,。讓學生學會運用數(shù)進行編碼,，初步培養(yǎng)學生的抽象,，概括能力,。

教學重點：數(shù)字編碼簡單方法的探索，學會用數(shù)編碼,。

教學難點：數(shù)字編碼的運用。

一,、指導思想

在新的一學期，我將以新課程提供的全新理念為指導，依據(jù)教研組工作計劃,，按照教導處的安排,，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務,，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學全過程，把培養(yǎng)學生自主學習的實踐貫穿于教育教學全過程,。開展合作學習,，全面提高學生綜合能力。

二,、學生情況分析

五年級大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高,，能從已有的知識和經驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展,，基礎知識掌握牢固,，具備了一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程,具有觀察,、分析,、自學、表達,、操作等能力,。有個別學生基礎知識差,上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并輔導,。本學期將重點抓好學習上有困難的學生,，在教學中,，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學,，激發(fā)他們的學習動機,，進入學習的動態(tài),。

三,、全冊教材分析

(1)全冊教學內容

本冊教材包括下面一些內容：方程、確定位置,、公倍數(shù)和公因數(shù)、認識分數(shù),、找規(guī)律,、分數(shù)的基本性質、統(tǒng)計,、分數(shù)加法和減法,、解決問題的策略、圓和數(shù)學綜合運用活動等,。

方程,、認識分數(shù)、分數(shù)的基本性質,、分數(shù)加法和減法,、解決問題的策略是本冊教材的重點教學內容。

(2)教學目標

知識與技能

1,、讓學生聯(lián)系已有的知識經驗,，經歷將實際問題抽象成式與方程的過程;經歷探索和理解分數(shù)的意義、性質和分數(shù)加,、減法計算方法的過程,，形成必要的計算技能。

2,、讓學生在用數(shù)對確定位置,，認識圓的特征以及探索和掌握圓的周長、面積公式的過程中,，獲得有關的基礎知識和相應的基本技能,。

3、經歷用復式折線統(tǒng)計圖表示相關數(shù)據(jù)的過程,，能進行簡單的分析和交流;能按要求完成相關的折線統(tǒng)計圖,。

數(shù)學思考

1、在認識等式,、方程,，探等過程中，發(fā)展抽象思維,，增強符號感,。

2、在認識公倍數(shù),、公因數(shù)等過程中,，培養(yǎng)良好的思維品質,。

3,、在認識分數(shù)的意義等過程中，發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力,，不斷增強數(shù)感,。

4,、在學習用數(shù)對確定位置，認識圓等過程中,，鍛煉形象思維,，發(fā)展空間觀念。

5,、在學習統(tǒng)計過程中,，進一步增強統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計能力,。

解決問題

1,、從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學問題，并能用所學的方程,、分數(shù),、數(shù)對等數(shù)學知識和方法解決問題。

2,、在列方程解決實際問題的過程中,，初步掌握其基本思路和方法，體會其特點和價值,。

3,、在用數(shù)對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動中，提高合作交流的能力,。

4,、能應用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實際問題。

情感與態(tài)度

1,、能積極參與各項數(shù)學活動,，感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步，提高學習數(shù)學的興趣,。

2,、在探索數(shù)學知識、發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的過程中,，進一步感受數(shù)學思考的條理性,、嚴謹性，不斷增強自主探索的意識,。

3,、在運用數(shù)學知識和方法解決簡單實際問題的過程中，進一步感受數(shù)學的價值,，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,。

三、教學方法

(1)創(chuàng)設愉悅的教學情境,，激發(fā)學生學習的興趣,。

(2)提倡學法的多樣性,，關注學生的個人體驗。

(3)課堂訓練形式的多樣化,，重視一題多解,從不同角度解決問題,。

(4)加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識,。

本學期要以新的教學理念,，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢,，在教學過程中,，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位,，創(chuàng)設愉悅,、開放式的教學情境，使學生在愉悅,、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求,，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的,。

四,、學習方式

1、預習教材,，提出知識重點,，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問,。

2,、通過查閱資料找出解決問題的方法。

3,、教師作為課堂教學的指導者,，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法,，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

一,、指導思想

全面貫徹落實中共中央《關于深化教育改革,，全面推進素質教育的決定》，全面落實基礎教育課程改革,，重視以學生的已有知識和生活經驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，努力提高教育教學質量,。

二、班級分析

五年級兩個班級的學生數(shù)都是55人,，班級男女生比例諧調,，對于新課程教材，我們的學生基礎知識還算比較扎實,，思維也比較活躍,，學生學習的積極性比較高，同時兩極分化也相當明顯,，兩個班級差生都比較多,，尤其五年級，很多差生已經開始妥協(xié),，因此,，在這學期的教學中我們要重視對差生的培養(yǎng)。上課的時候要特別關照后進生的發(fā)言,，發(fā)揮小組合作的作用,，鼓勵優(yōu)等生帶差生，幫助差生也能在數(shù)學上獲得一定的收獲,。

三,、教學內容

這一冊教材包括下面一些內容:圓，百分數(shù),，圓柱與圓錐,，比例，比例尺,，統(tǒng)計,。圓，百分數(shù),，圓柱與圓錐等是本冊教材的重點教學內容,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

四,、教材分析

在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了百分數(shù)、比例、比例尺,。在前面學習分數(shù)及比的前提下教學一些基礎知識,，包括比例的意義、解比例,、正比例和反比例的意義及應用,。比例尺的認識、比例尺的應用,，對于百分數(shù)來說,，百分數(shù)的意義、讀寫,，百分數(shù)與小數(shù),、分數(shù)的互化，百分數(shù)的應用等,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了圓、圓柱與圓錐兩個單元,。對于圓是學生第一次接觸,，相比之下比較抽象，所以,，學生掌握起來不是那么容易,。需要學生先弄清楚圓的認識、圓的周長,、圓的面積等知識,。對于圓柱與圓錐，要在圓的基礎上進行研究,，圓柱和圓錐的認識,、圓柱與圓錐的面積、體積計算是重點,、難點,。需要學生好好把握。探索某些實物體積的測量方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面，本冊教材讓學生學習有關眾數(shù)和中位數(shù),、扇形統(tǒng)計圖,。本冊教材教學眾數(shù)。平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù),。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,，比較穩(wěn)定、可靠,，但易受極端數(shù)據(jù)的影響;中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,，可靠性比較差，但不受極端數(shù)據(jù)的影響;眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,，也不受極端數(shù)據(jù)的影響,。當一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時，適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢,。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結合原來的比的知識和分數(shù)的相關知識,，用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了"數(shù)學與生活"的教學內容，引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動向學生滲透優(yōu)化的數(shù)學思想方法,，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力。

五,、教學目標

1,、理解百分數(shù)的意義和基本性質，會比較百分數(shù)的大小,，會把假百分數(shù)化成分數(shù)或小數(shù),，會進行分數(shù)、小數(shù)的互化,，能夠比較熟練地進行約分和通分,。

2、掌握比例和比例尺的意義和性質,，利用比例的特點以及正反比例來解決實際問題等,。

3、知道圓的有關知識,，利用所學的知識來認識圓的相關計算,。

4、結合具體情境,，探索并掌握圓柱與圓錐的體積和表面積的計算方法,，探索某些實物體積的測量方法。

5,、通過豐富的實例,，理解眾數(shù)的意義,，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結果的實際意義;根據(jù)具體的問題,，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征,。

6、認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

7、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

8、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

9、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

六,、教學措施

1,、合理利用教材，突出基本概念教學,，體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念,，增加直觀和聯(lián)系實際，增加探索性和開放性,，加強拓展性和知識性,，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。

2,、注重溝通知識間的相互聯(lián)系,，加強學生對分數(shù)意義的理解。

(1)加強直觀,，加深學生對分數(shù)意義的理解,。

(2)對部分教學內容作適當?shù)恼{整或精簡,。

(3)加強開放性，培養(yǎng)學生靈活的思維和解決問題的能力,。

(4)加強聯(lián)系實際,，從現(xiàn)實問題情境引出數(shù)學問題，得出數(shù)學知識,。

3,、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重動手實踐與自主探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

4,、加強統(tǒng)計知識的教學,，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度進行思考問題的思維習慣,。

5,、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。數(shù)學學習不僅可以使學生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力，而且還能有效地提高學生的邏輯推理能力,，進而奠定發(fā)展更高素質的基礎,。

6,、情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。

(1)提供豐富的培養(yǎng)學習數(shù)學興趣愛好的素材,。

(2)注意反映數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值。

(3)通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗,，增進學好數(shù)學的信心,。

一、基本情況

五年級三班和四班現(xiàn)有學生人,。大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發(fā)獲取知識，抽象思維能力也有了一定的發(fā)展,，基礎知識掌握比較牢固,，有一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀察,、分析,、自學、表達,、操作、與人合作等一般能力,，在小組合作中,，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高,。也有一部分的學生基礎知識差,，上課不認真聽講，不能獨立完成學習任務,，需要老師督促并輔導,。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎知識,，稍稍拐個彎就不知所措,。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學，在教學中,，面向全體學生,，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機,，進入學習的動態(tài),。全面提高教學質量，讓每一位學生都在數(shù)學學習上得到限度的發(fā)展,。

二,、教材分析在數(shù)與代數(shù)方面

這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質,，分數(shù)的加法和減法,。因數(shù)與倍數(shù)，在前面學習整數(shù)及其四則運算的基礎上教學初等數(shù)論的一些基礎知識,，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義,，2、5,、3的倍數(shù)的特征，質數(shù)和合數(shù)。教材在三年級上冊分數(shù)的初步認識的基礎上教學分數(shù)的意義和性質以及分數(shù)的加法,、減法,，結合約分教學公因數(shù)，結合通分教學最小公倍數(shù),。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了觀察物體、圖形的變換,、長方體和正方體三個單元,。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生獲得探究學習的經歷,，認識圖形的軸對稱和旋轉變換;探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關系,，及圖形之間的轉化,，掌握長方體、正方體的體積及表面積公式,，探索某些實物體積的測量方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面,，本冊教材讓學生學習有關單式和復式折線統(tǒng)計圖的知識,。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合分數(shù)的加法和減法,、長方體和正方體兩個單元,，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角”,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動向學生滲透優(yōu)化的數(shù)學思想方法,，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗,，安排了兩個數(shù)學綜合應用活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

三,、教學目標

1.理解分數(shù)的意義和基本性質，會比較分數(shù)的大小,，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù),，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化,，能夠比較熟練地進行約分和通分,。

2.掌握因數(shù)和倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù),、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,，以及2、3,、5的倍數(shù)的特征;會求100以內的兩個數(shù)的公因數(shù)和最小公倍數(shù),。

3.理解分數(shù)加、減法的意義,，掌握分數(shù)加,、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加,、減法,，會解決有關分數(shù)加、減法的簡單實際問題,。

4.知道體積和容積的意義及度量單位,，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義,。

5.結合具體情境,，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法,。

6.能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,，以及將簡單圖形旋轉90°;欣賞生活中的圖案，靈活運用平移,、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案,。

7.通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義,，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),，并解釋結果的實際意義;根據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征,。

8.認識復式折線統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9.經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

四,、教學重點

因數(shù)與倍數(shù),，長方體和正方體,，分數(shù)的意義和性質，分數(shù)的加法和減法,，統(tǒng)計,。

五、教學措施

1.充分利用遠程教育資源和網絡等現(xiàn)代化教育資源,，提高課堂教學的直觀性,、形象性，為提高教學質量打下基礎,。

2.積極學習新課程改革的理論和經驗,，進一步培養(yǎng)學生自主、合作,、探究的學習能力,，使他們學的輕松快樂，使學生由學會向會學轉變,，由要我學向我要學的轉變,，提高學生學習自主性和學習的效率。

3.教師要從自身做起,，嚴格要求自己,，認真?zhèn)浜谜n、上好課,，批改好作業(yè)及導學案,，以積極認真的態(tài)度來影響學生，提高學生對數(shù)學這門學科的興趣,，使學生愿學,、樂學。

4.加大培優(yōu)輔差的力度,，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭,，使不同的學生得到不同的發(fā)展，對后進生給予更多的關心,，做到課堂上多提問,，課下多關心，作業(yè)做到面批面改,。使他們進一步樹立起學習的信心,，從而促進全班教學質量的提高,。

一、班級情況分析

五年級一班共有學生52人,，大部分的學生學習態(tài)度端正,，有著良好的學習習慣。上課時都能積極思考,，主動,、創(chuàng)造性的進行學習。從上學年的知識質量驗收的情況看,，學生的整體素質還是不錯,，就是有個別孩子的需要老師的不時的叮囑，針對這些情況,，本學年在重點抓好基礎知識教學的時,，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，體現(xiàn)分層教學,，全面提高合格率和優(yōu)秀率,。

二、教學內容和教學目標

這一冊教材主要包括以下內容：圓,，百分數(shù),，圓柱和圓錐，比例,，比例尺,，統(tǒng)計等。

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1,，通過觀察，操作等方法,，認識圓;會用工具畫圖;掌握圓的周長和面積的計算公式,，能夠運用圓的周長和面積計算公式解決簡單的實際問題。

2,，結合具體的情境,，理解百分數(shù)的意義，能夠正確讀寫百分數(shù);會進行百分數(shù)和分數(shù),，小數(shù)的互化;結合具體事例,，理解成數(shù)，稅率,，折扣與利息的意義,，能運用百分數(shù)解決一些簡單的實際問題。

3,，結合具體情境,，認識圓柱和圓錐,，掌握它們的特征;掌握圓柱表面積，體積和圓錐體積的計算方法,，能夠運用圓柱,，圓錐的只是解決簡單的實際問題。

4,，結合具體情境,，理解比例的意義和性質，會解比例;理解正反比例的意義,，能正確判斷成正反比例的量;能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標軸的方格紙上畫圖,，并根據(jù)給定一個量的值估計另一個量的值;能根據(jù)正反比例的意-決一些簡單的實際問題。

5,，理解比例尺的意義，明確圖上距離,，實際距離,，和比例尺三者之間的關系;能運用只是解決簡單的實際問題。

6,，認識眾數(shù),，中位數(shù);會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，并理解實際意義,，能根據(jù)具體問題選擇合適的統(tǒng)計量來描述分析數(shù)據(jù),，并能做出合理的解釋。

三,、教學措施

2,，提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重動手時間與自主探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

3，統(tǒng)計知識的教學,，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念,，逐步形成從數(shù)學的角度進行思考問題的思維習慣。

4,，體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

5,，情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機,。

數(shù)學教學工作計劃個人小學篇十

在教學過程中我們教師的舉手投足、言行舉止首先應當吸引住學生的目光,，激發(fā)學生學習的興趣和熱情,。關于2022年教師數(shù)學教學工作計劃你知道怎么寫吧？你是否在找正準備撰寫“教師數(shù)學教學工作計劃個人”,，下面小編收集了相關的素材,，供大家寫文參考！

一,、班級介紹

大班下學期教學計劃,。本學期將繼續(xù)鞏固對班級常規(guī)的管理工作，圍繞環(huán)境,、生活,、學習、觀察四個有序,，培養(yǎng)幼兒良好常規(guī),，構成本班的良好風氣。本著對孩子負責,、對家長負責,，踏踏實實做好每項工作，做好每一天,。

二,、指導思想

本學期以《綱要》精神為指導思想，根據(jù)時代發(fā)展的需要和《綱要》的精神實質,，培養(yǎng)主動適應未來社會的人,，為實現(xiàn)這一目標，我們選擇了《幼兒園建構式課程》為主要資料,，因為這套教材既有成功經驗的體現(xiàn),，又有創(chuàng)新的理念，它能讓幼兒在主動學習的過程中,，成為學習的主體,，主動建構的主體。以下為本學期的教學重點：

1,、本學期我園的重點是“園本教研”,，我班將根據(jù)幼兒園的評估標準，進行環(huán)境材料的供給,，主題方面的探究,，學科教學的深入，用評估的標準嚴把好保教質量關。

2,、我園經過十年的風雨歷程,，本學期將進行的以下活動：文藝節(jié)目展示、美術展示等系列活動,，盡力讓每個幼兒與家庭都能參與展示活動,。

3、本學期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動,，并及時抓住幼兒的興趣點,，為下一步的活動供給依據(jù)。在活動準備時力求充分,，在活動進行時力求使用多種表征手段,，在活動反思時針對幼兒活動時出現(xiàn)的問題進行反思，改掉以前只注重結果的作法,。

4,、特色教學與主題教學相結合來進行。繼續(xù)輔導工作;語言活動中,，豐富幼兒的文學欣賞,、詞匯量以及口語表達本事;英語活動中，兩位教師在配班的同時,，提高自我的水平，同時每一天對幼兒進行復習,。

5,、加強對幼兒的觀察、記錄,、整理,、評價、分析工作,，提高隨時記錄的意識,，并根據(jù)幼兒的發(fā)展對幼兒進行正確的評估。根據(jù)本班幼兒的情景,，設計適宜本班幼兒的發(fā)展檢核表,，為幼兒以后的個別教育供給依據(jù)。

三,、發(fā)展目標

健康

(一)身體健康,，能主動地適應環(huán)境。

(二)生活衛(wèi)生習慣良好,，有基本的生活自理本事,。

(三)逐步構成自我保護和安全的意識，明白一些避免危險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規(guī)則,。

(四)能進取參加體育活動,，動作靈活。

(五)能獨立地,，創(chuàng)造性地運用各種器械鍛煉身體,，有良好的整理習慣。

語言

(一)樂意與人交談,，講話有禮貌,。

(二)能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話資料,。

(三)能清楚地說出自我想說的事,。

(四)喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗誦和講述并樂意創(chuàng)編,，對書藉,，閱讀和書寫感興趣。

(五)會說普通話,。

科學

(一)能進取,、主動，較長時間地參加科學活動,，有好奇心和求知欲,。

(二)能主動運用各種感官探究問題，尋求答案,。

(三)能用適當?shù)姆绞奖磉_,，交流探索的過程和結果。

(四)在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系,、體驗數(shù)學的重要和趣味,。

(五)愛護動植物，關心周圍環(huán)境和自然資源,，有初步的環(huán)保意識,。

社會

(一)能主動地參與各項活動、有自信心,。

(二)能進取與人交往,，學習和同伴互助，合作和分享,，有同情心,。

(三)理解并遵守日常生活中的社會，行為規(guī)則,。

(四)能努力做好力所能及的事,，不怕困難,，有初步的職責感。

(五)熱愛和尊敬周圍的人,，有愛團體,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,。

藝術

(一)對環(huán)境,，生活和藝術的美，喜愛有初步的感受力,。

(二)進取主動地參加藝術活動,，能大膽地表現(xiàn)自我的情感和體驗。

(三)能用多種方式進行藝術表現(xiàn)和藝術創(chuàng)作活動,。

四,、具體措施

(一)根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真?zhèn)湔n,、鉆研教材,，勇于創(chuàng)新，不斷的改善和提高教學質量,。

(二)熱愛和關心幼兒,，尊重幼兒，對幼兒進行耐心,、細致的教育,。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育,，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響,。

(三)加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月,、每周的教育目標，有針對性的進行教育,。

(四)給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動,，拓展幼兒各方面本事的發(fā)展。

五,、衛(wèi)生保健工作

a)保育員的配班工作：有意識的提高自我對幼兒的觀察,、指導本事，在每一天上午有針對性的對一個區(qū)域進行指導,、觀察,、記錄工作。

b)繼續(xù)在平?；顒又袑τ變旱纳钭岳肀臼逻M行培養(yǎng),。

c)保育教師利用中午時間，對幼兒檢查。

d)保育教師堅持做好日常清潔工作,、消毒工作,，預防傳染病的發(fā)生。

e)加強幼兒安全教育和教師的職責心,，避免發(fā)生任何事故,。

六、家長工作：

(一)做好家園共育欄的定期更換工作,，針對實際情景主動及時地與家長溝通,、聯(lián)系，交流教育心得,。建立家庭與班級的聯(lián)系機制,，經過家園應對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識,、指導方法,、爭取家長對班級工作的支持、配合,。

(二)與家長經常堅持聯(lián)系,，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選貼合幼兒特點的教育措施,，共同配合完成教育任務,。

(三)做好家訪工作，聽取家長合理的提議,，到達家園共育的目的與一致性,。

(四)鼓勵家長進取參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情景,。

(五)開學初召開家長會,，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對工作的理解和支持,，為以后的收集主題材料,、各種調查問卷的系列工作打好基礎。

(六)堅持每月及時更換“家長園地”,，以及每月的家長開放日活動,，繼續(xù)開展家長助教工作。

教材分析：

本冊教材主要分一下幾個板塊

storytime是單元核心板塊,。經過生動的課文,，幫忙學生掌握基本的英語語言知識，發(fā)展基本的英語聽,、說,、讀,、寫技能，初步構成用英語與他人交流的本事,，促進思維本事的發(fā)展,，同時提高學生的綜合人文素養(yǎng)。

funtime是句型操練板塊,。經過趣味性,、互動性較強的語言實踐活動，幫忙學生熟練掌握storytime中呈現(xiàn)的主要詞語和句型,，以提高他們用英語進行簡單交流的本事,。

lettertime是字母學習板塊,。經過插圖的形象展示以及字體,、筆畫筆順的示范，幫忙學生從音,、形兩個方面熟練掌握26個字母的大小寫書寫形式,，培養(yǎng)學生正確的書寫習慣。

songtimerhymetime是歌曲,、歌謠學習板塊,。經過唱歌曲、誦歌謠等活動,，激發(fā)學生的興趣,，活躍學生的身心，幫忙學生潛移默化地鞏固所學資料,，構成良好的語感,，提高聽說本事和思維本事。

checkouttime是檢測板塊,。按照單元詞語和句型等方面的教學目標,，經過形式多樣的綜合性語言應用活動，幫忙學生復習鞏固所學的主要資料,。

tickingtime是自我評價板塊。經過自我評價,，引導學生了解自我對本單元所學主要資料的掌握情景,，體驗提高與成功，反思和調控自我的學習過程,。

按照《英語課程標準》的目標要求,，在每個單元特地設置了learningtip(學習提示),，在每四個單元之后還安排了一個project(綜合語言實踐項目)。learningtip經過簡要的提示和說明,，引導學生逐步掌握有效的學習方法,，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率;同時幫忙學生了解一些英語基礎知識和在英語學習中需要注意的問題,。project由幾個環(huán)環(huán)緊扣,、聯(lián)系緊密的語言實踐活動組成。在活動過程中,，讓學生經過思考,、調查、討論,、交流和合作等環(huán)節(jié),，綜合運用前幾個單元所學的語言知識和語言技能，完成必須的學習任務,，展現(xiàn)自我的學習成果,。

一、總體目標

能根據(jù)教師的簡單指令做游戲,、做動作,、做事情(如涂顏色、連線),。能做簡單的主角扮演,。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠,。能在圖片的幫忙下聽懂和讀懂簡單的小故事,。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺,。能書寫字母和單詞,。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。

二,、語言技能

聽,、做

1、能根據(jù)教師的語言,、動作,、實物、圖片等提示聽懂所學資料,。

2,、能聽懂課堂指令并作出正確的反應。

3,、能根據(jù)指令做事情,，如：指圖片,、涂顏色、畫圖,、做動作,、編排圖片順序、做手工等,。

說,、唱

1、能根據(jù)錄音資料模仿說唱,。

2,、能就所學的資料進行簡單的日常會話(資料以每個模塊的話題為主。

)

3,、能唱4首兒童歌曲,、韻律詩4首。

4,、能根據(jù)圖畫說出單詞或短句,。

玩、演

1,、能用英語做游戲,。

2、能表演英文歌曲或歌謠,。

3,、能就所學資料參與主角表演或完成相應語言交際任務。

認,、讀

1,、能看圖識詞(單詞、詞組)

2,、能在圖片的幫忙下讀懂小故事,。

具體措施

1、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學，做到當堂資料當堂掌握,。

2,、運用各種不一樣的肢體語言來輔助教學。

3,、在課堂上多開展一些趣味的活動,、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4,、多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等,。

5,、要求學生在課余時光盡量的運用已經學習的英語進行對話。

6,、多看英語畫報,，多讀英語故事，多看與英語有關的書籍,。

7,、多與學生交流，進行口語交際訓練,。

一,、學生知識潛力、學習習慣分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,，習慣比較差,，易失去注意力等。所以教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用,。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的喜愛,。

二,、教學目的任務：

1、透過美術教學,，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好,。

2、學習美術的基礎知識和基本技能,。

3,、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4,、培養(yǎng)學生觀察潛力,、想象潛力、形象思維潛力等,。

三,、教材重點、難點：

1,、學習有關美術的基本知識和基本技能,。

2、培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶,，創(chuàng)造潛力等,。

四、個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng),。

五,、主要措施：

1、精心準備,，做好課前工作,。

2、運用不一樣手段,，激發(fā)學生學習美術的興趣,。

六、教學進度安排：

第1周看,，我們的畫

第2周走進大自然

第3周七彩生活

第4周新花布,，新衣服

第5周圓圓的世界

第6周方方的物

第7周找找三角形

第8周拼拼搭搭

第9周太陽、月亮你們好!

第10周水墨游戲

第11周玩泥巴

第12周秋天來了

第13周手印,、指印變變變

第14周像什么呢

第15周站起來站起來

第16周畫聲音

第17周難忘幼兒園

第18周卡通卡通

一,、教學目標

1、能夠表述過去發(fā)生的事情,。

2,、能夠掌握表達過去以往做過某些事情。

3,、能夠詢問和表達用餐情景,。

4、掌握獲取信息的方法能描述事物的特征,。

5,、能掌握對過去做過事情的表達。

6,、掌握發(fā)送電子郵件的相關詞匯和短語,。

7、掌握詢問別人的意見和提出提議的表達方式以及同意和不一樣意的表達方式,。

8,、能夠使用不一樣的動詞形式描述過去發(fā)生的事情和做過的動作。

9,、能針對事件發(fā)生的時光,、地點和參與的人進行詢問。

二,、學生分析

三年級學生經過半年的學習英語興趣更為濃厚,，掌握了基本的句子及單詞的讀音規(guī)律。可是后進生的落后面比較大,。

三,、教材分析

本教材教學資料包括英語常用句型及準確地運用句型進行寫作，掌握音標及部分音標組合,，學會拼讀單詞,，目的是使學生到達教學大綱規(guī)定的小學英語初級水平。訓練按音標規(guī)則拼讀和拼寫單詞,，重點采用"語音拼讀法"，少用或不用"字母拼讀法",。朗讀課文是教學中的必要的環(huán)節(jié),，語音、語調及句子重音應予以重視,，訓練根據(jù)圖畫寫簡單的句子,。本冊有了更豐富的歌曲、課本劇,、游戲活動,，開始要求學生用讀和寫的方法來學習英語，來逐步培養(yǎng)學生讀寫英語的本事,。

會寫簡單的句子,，根據(jù)圖畫或漢語提示填寫單詞，完成簡單的英語句子和小對話等,。本教材在對話難度上有了很大的提高,，從說對話提高到既要會說又要會寫，并且句型長度加大,。這對于"學困生"來說加大了難度,。正確有力地把握教材、處理好教材成了關鍵的關鍵,。

本冊教學重點：認識更多的動物,，運動項目，時光,，季節(jié)

本冊教學難點：幾種固定句型的運用,。

四、教學策略及采取的措施

1,。語法學習要滲透到情景教學之中,，利用比較法、歸納法讓學生從中感知并認識英語的語法現(xiàn)象,。學生多聽錄音,，感受地道的英語語音，模仿標準的語音語調，輔以適當?shù)慕虒W方法,，讓學生在愉快的情緒體驗中簡便的獲得學好外語所必須的聽說本事,，讓學生盡可能多的理解自然的語言，經過一幅幅生動的圖畫,，把學生帶入英語的世界,，用英語思維，提高英語交際本事,，激發(fā)英語學習興趣,。

2。用圖畫,、實物,、形體語言和多媒體呈現(xiàn)情景，使語言與意義相聯(lián)系,，讓學生感知和理解語言材料,。經過把以前的知識串連起來，排成對話和小品,，激發(fā)興趣,，發(fā)揮他們的潛力，把歌曲排成文藝節(jié)目,，排練出來,，供師生共賞，充分發(fā)揮其潛力,，培養(yǎng)成"小贏家",。

3。精心設計英語教學情景,，讓學生在情景中學,，又在情景中用，經過語言描繪,、游戲活動,、實物、掛圖,、幻燈投影,、錄音錄像等教學手段，創(chuàng)設特定的教學情景,，使學生聞其聲,、觀其形、臨其境,，觸景生情,，到達以情至理的深化,、知情意行的統(tǒng)一。

4,。利用圖片,、動作、實物等直觀手段呈現(xiàn)并學習新的詞語,，并與單詞的形式結合起來,，訓練學生按讀音規(guī)則認讀單詞的本事。注重視,、聽,、說和情景教學。經過各種電教手段以實物,、簡筆畫等把學生帶入語言使用的情景之中,。補充了一些歌謠、繞口令,、游戲，讓學生在活潑愉快的氣氛中感受到學習英語的樂趣,。

5,。用漢語作輔助語言，講解抽象的和無法用直觀手段表達的資料,。從正面引導優(yōu)生,，讓他們誡驕誡燥，不要產生妄自尊大的情緒,，培養(yǎng)他們謙虛,、活潑的品質和性格。鼓勵他們"一幫一",，利用自我的極大的空暇去關心,、愛護后進的學生。讓他們在課堂上起模范帶頭作用,，事事處處做表率,。讓他們分散在各小組中，擔當領導職責,，輔導差生和后進生,。

8。語法學習滲透于情景教學之中,，運用比較法讓學生從中感知英語的語法現(xiàn)象,。

9,。課前增加freetalk。

每節(jié)課要求一組學生利用學過的或新學的資料自編一個對話,，并要求每組學生盡量不重復前面學生用過的語句,，也不做量上的要求，讓他們根據(jù)自我的本事自由發(fā)揮,。教師按層次給出評語并劃分等次,，以鼓勵學生在原有的基礎上取得提高。

10,。增添部分歌曲,、歌謠和游戲，排演英語短劇和小品,，激發(fā)學生興趣,。

11。鼓勵學生大膽交際,，成為大膽說英語的模范,。

五、教學活動安排

1,、能按四會,、三會的要求掌握所學單詞。

2,、能按四會要求掌握所學句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔,、規(guī)范,。

一、學生情景分析:

大部分三年級學生雖然在一,、二年級接觸了英語,，可是并沒有構成很大的興趣,，口語成績也不是很夢想;還有少部分從老家過來的并沒有接觸過英語的學生，基礎比較薄弱,。

二,、教材分析

本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：

1,、注重學生語言運用本事的培養(yǎng),，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性,。

2,、注重學生自學本事和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎,。

3,、注重中外文化的雙向交流，使學生經過學習,，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的本事,。

4、注重學生學習興趣的培養(yǎng),，以不一樣方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機,。

5、注重融合學科資料,，加強學科之間的整合和滲透，讓學生經過英語學習來獲得其他學科的知識,。

6,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不一樣層次的學生的需求,。

7,、注重教學資料的配套，為學生供給良好的英語學習環(huán)境,，幫忙學生拓展自我發(fā)展的空間,。

8、注重中小學各階段的銜接,，以保證各學段的順利過渡,，全面提高中小學英語教學的整體質量。

三,、教學目的要求:

三年級英語上冊教材的教學目的是使學生經過學習這門課程激發(fā)起學習英語的濃厚興趣,，培養(yǎng)他們學習英語的進取態(tài)度，使他們樹起學習英語的自信心,，構成初步的英語語感,，打好語音,，語調基礎，幫忙他們具備初步的用英語進行交流的本事,。

四,、教學重點難點:

1、聽：能夠根據(jù)聽到的單詞,、短語或主要句子選出相應的圖畫,。

2、說;能夠模仿示范提出和回答簡單的問題,。

3,、讀：能夠辨認字母(大寫和小寫)和主要單詞。

4,、寫：能夠描摹字母(大寫和小寫)和主要單詞,。

五、教學質量,，課件園的措施：

小學生主體性地位在英語對話教學中的體現(xiàn),，小學英語對話教學在整個英語教學中占有相當大的份量。怎樣充分體現(xiàn)學生學習主體性地位呢?在小學英語教材中,，安排了許多淺顯易懂,、生動活潑的對話。根據(jù)這些對話稍稍用心設計一下,，便能讓學生成為學習的主人,，取得意想不到的效果。

一,、建立和諧,、民主的教學環(huán)境，構成學習對話的良好氛圍,。

經過復習與新授對話資料有聯(lián)系的已學過的對話,，為新對話教學作好輔墊，并能夠以此導入新對話教學,。從而到達以舊引新,，更好地為新授打好基礎。對話的方式能夠有：教師與全班對話(個別學生也可),，或是讓學生問候教師,，學生與學生的對話。

二,、以學生為中心,，設置場景，表演對話,。

在教學對話前為學生設計場景,，營造氛圍,，誘發(fā)學生的語言動機。讓學生

發(fā)言

學習

學生

三,、經過娛樂,、競賽形式激發(fā)學生的學習動機與興趣。

小學生

的天性。在對話教學中,，設計各類競賽,、游戲。讓學生在比中學,，猜中學,，玩中學，唱,、跳中學。如：藏卡片,、快看快說,、快聽快指等。印象會異常深,。

四,、注重在教學中，運用手勢,。

把一些單詞,、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結合,，讓學生全身活動,，手腦并用,，即加深了記憶，又能抓住學生的注意力,。

六,、教學資料與課時安排

unitonehello6課時

unittwolookatme6課時

unitthreeletuspaint6課時

recycleone3課時

unitfourweloveanimals6課時

unitfiveletuseat6課時

unitsixhappybirthday6課時

recycletwo3課時

每單元安排一次練習：8課時;復習、考查：2課時

隨著新課程理念的不斷提升,，對教師的理論素養(yǎng),、專業(yè)素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名小學數(shù)學教師,，我們就應該能夠做到主動學習,、成為新型的專業(yè)化教師，符合時代的發(fā)展要求,。一定要做到不斷地學習,，不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng)。于是,，我針對自己的特點制定了個人本年度的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：

1,、學高為范，育人先律己

首先要提高自己的政治思想素質,。教師的政治取向,、道德素質、教育觀,、世界觀和人生觀對學生的直接影響,。“學高為師,，身正為范”,，引導學生樹立各種正確的觀念。吸取他人先進的教育教學經驗,，了解現(xiàn)代教育教學的新理念,。學習現(xiàn)代教育教學理論，學習新課程標準,，根據(jù)學生的實際情況組織教學,。盡量做到面向全體學生，因材施教,，讓每個學生真正成為學習的主人,。

2、促進個人專業(yè)發(fā)展,，確立教學新理念

教學

3、學習和發(fā)展的內容和途徑是全方位的,。

今天是一個開放的信息社會,，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察,、網絡學習,、課題研究。觀摩外校的學習,，學術討論,、實踐行動研究等。此外,，學習內容也不僅僅局限于教材和教學法,，而應該是更廣泛的知識領域。要讓自己真正做到“給學生一碗水,，自己要有一桶水的能力”

本學期,，我擔任小學五年級的數(shù)學教學工作。一學期來,，我自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。我以一個母親的身份去愛我的學生,。孩子的心是純潔的,，她們能體會到你給予他們真誠、嚴格的愛,。

厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字,，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”,，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責等,，信任中差生,，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,，即通過學生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們，高興地接受他們,，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展,。

其次，認真制定教學計劃,，注重研究教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課,，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。按照小學數(shù)學教學大綱進行施教,，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

教育

在以后的教學

工作