時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！通過制定計劃,，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標,，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義,。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

數(shù)學教學計劃初中八年級篇一

本學期我擔任初一（1）（2）兩個班的數(shù)學教學工作,，從學生的入學成績上看，兩班學生的數(shù)學基礎很差,，所以本學期的教學任務非常艱巨,，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學任務,，特制定計劃如下：

本學期教學內(nèi)容是華師大版七年級上教材,，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強,，教材為學生動手操作,，歸納猜想提供了可能。觀察,、思考,、實驗、想一想,、試一試,、做一做等，給學生留有思考的空間,，讓學生能更好地自主學習,。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、互動,、共同發(fā)展的過程,。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),，在活動中激發(fā)學生的學習潛能,，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識、技能,、思想,、方法，提高解決問題的能力,。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎還可以,，而大部分學生基礎和能力比較差，甚至加減乘除運算都不過關,，更不用提解決實際問題了,。所以一定要想方設法，鼓勵他們增強信心,，改變現(xiàn)狀,。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。

本學期的教學目標是七年級（上）的五章內(nèi)容，力求學生掌握基礎的同時提高他們的.動手操的能力,，概括的能力,，類比猜想的能力和自主學習的能力。在初中的數(shù)學教學實踐中,，常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法,，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因,，就學生方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正,；二是智能上存在差異；三是不科學,。我以為施教之功,，貴在引導，重在轉化,，妙在開竅,。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：

學生由小學進入中學,，心理上發(fā)生了較大的變化,，開始要求“獨立自主”，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力,。因此對學習道路上的困難估計不足,。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,，有目的地時時地向學生介紹數(shù)學在日常生活中的應用,，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣,，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心,。

（1）在教師這方面,，首先做到要通讀教材，駕奴教材,，認真?zhèn)湔n,，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計,。給學生出示的問題也要有層次，有梯度,，哪些是獨立完成的,，哪些是小組合作完成的,，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行,，使優(yōu)生吃飽，差生吃好,。

（2）重視學生能力的培養(yǎng)

七年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。根據(jù)當前素質教育和新課改的的精神,，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用,，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來,。

進入中學，有些學生縱然很努力,，成績依舊上不去,，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然,，還要知其所以然，以逐步提高分,。

數(shù)學教學計劃初中八年級篇二

通過對上學期幾次檢測分析,，發(fā)現(xiàn)（6）、（10）班學生存在很嚴重的兩極分化,。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習數(shù)學的方法和技巧,，對學習數(shù)學興趣濃厚。另一方面是相當一部分學生因為各種原因,，數(shù)學已經(jīng)落下許多知識,，部分學生已喪失了學習數(shù)學的興趣。

以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩,，繼續(xù)深入開展新課程教學改革,。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點，注重培養(yǎng)學生的基礎知識和基本技能,，提高學生解題答題的能力和邏輯推理能力,。同時完成八年級上冊數(shù)學教學任務。

知識技能目標：了解算術平方根,、平方根,、立方根的概念，會用根號表示數(shù)的平方根,、立方根,。了解無理數(shù)和實數(shù)的概念,，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應；掌握全等三角形的概念,、性質及判定和應用,；理解軸對稱的基本性質；理解正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念,、性質并會畫圖,，能利用函數(shù)圖像解方程（組）及不等式等；掌握整式的乘除和因式分解的運算,。能力目標：培養(yǎng)學生的觀察,、探究、推理,、歸納的能力,，發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,，提高知識綜合應用能力,。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育,。

第十二章數(shù)的開方：

主要內(nèi)容是平方根,、立方根的概念和求法。他們是理解立方根的概念和求法,，實數(shù)的意義和運算是基礎,。本章的難點是平方根和實數(shù)的概念。約需7課時,。

第十三章冪的運算：

主要內(nèi)容有冪的運算,、整式的乘法、乘法公式,、整式的除法,、因式分解。學好冪的運算性質是學好本章內(nèi)容的基礎,。本章難點是整式乘法的轉化,，重點是乘法公式和整式的除法。約需22課時,。

第十四章勾股定理：

本章主要內(nèi)容是勾股定理及勾股定理的'應用,，通過探索三角形的三邊關系，得到勾股定理,，同時還介紹了一種直角三角形的判定方法,，最后介紹了勾股定理的應用。重點是勾股定理,，難點是勾股定理的應用,。約需7課時,。

第十五章平移和旋轉：

本章內(nèi)容為平移、旋轉,、中心對稱和圖形的全等,，他是學習平行四邊形及性質的基礎。重點是平移和旋轉的概念和特征,；旋轉對稱圖形及中心對稱圖形基礎特征,；認識圖形的全等。難點是平移,、旋轉、中心對稱和圖形全等的靈活運用,。約需18課時。

第十六章平行四邊形的認識：

本章主要內(nèi)容認識平行四邊形及幾種特殊的四邊形,，確認圖形的性質,。學會識別不同的圖形，并能根據(jù)圖形的性質解決簡單的推理和計算問題,，學會合情合理推理與數(shù)學說理,。重點是通過圖形的變換認識圖形的性質，難點是根據(jù)圖形的性質解決簡單推理與計算等問題,。約需20課時,。

1、精心備課,，設置好每個教學情境,，激發(fā)學生學習興趣和欲望。深入淺出,，幫助學生理解各個知識點,，突出重點，講透難點,。

2,、加強對學生課后的輔導，尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導,，提高他們的解題作答能力和正確率,。

3、精心組織單元測試,，認真分析試卷中暴露出來的問題,，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹,。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導,，突破難點,。

4、做好學生的思想教育工作,，促進學生學習的積極性,，從而提高學生的學習成績。

數(shù)學教學計劃初中八年級篇三

以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù),，全面推進素質教育,。數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具,，能夠幫助人們處理數(shù)據(jù),、進行計算、推理和證明,，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象,；數(shù)學為其他科學提供了語言、思想和方法,，是一切重大技術發(fā)展的基礎,；數(shù)學在提高人的推理能力、抽象能力,、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用,；數(shù)學是人類的一種文化，它的內(nèi)容,、思想,、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的,、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察,、實驗,、猜測、驗證,、推理與交流等數(shù)學活動,。內(nèi)容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求,。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐,、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。由于學生所處的文化環(huán)境,、家庭背景和自身思維方式的不同,，學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程,。

1,、分式的重點是分式的四則運算,，難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題,。

2,、反比例函數(shù)掌握反比例函數(shù)的概念，性質,，并利用其性質解決一些實際問題,。進一步理解變量與常量的辯證關系，進一步認識數(shù)形結合的思維方法,。

3,、勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。

4,、四邊形的重點是平行四邊形的定義,、性質和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱,。

5,、數(shù)據(jù)描述,。

1,、認真?zhèn)湔n，做好教學規(guī)劃,。一堂課,，40分鐘，要講好并不容易,，既要保證講透所有的知識點,，又要兼顧學生的接受能力，因此課前備課尤為重要,，針對每一節(jié)內(nèi)容,，選擇不同的講課方式，特別是運用通俗易懂的實際用例,，可以使學生更容易接受知識點,，所以課前充分做好準備，每一步都要考慮周到,。

2,、重視改進教學方法，堅持啟發(fā)互動式教育,。講課前要安排學生進行預習,，對將要學的內(nèi)容有一個初步的了解，在講課過程中,，老師步步引導,，以隨問的方式講解知識點和例題,，觀察學生的反應，隨時了解到學生的接受情況,，在針對理解不透徹的地方進行重點講解,，做到老師與學生的互動教學學習，提高效率,，還能激發(fā)學生的學習興趣,。只要興趣有了，學生有學習欲望,，那自然會努力學好,。

3、改革作業(yè)結構減輕學生負擔,。將學生按學習能力分成幾個層次,，分別布置難、中,、淺三個層次作業(yè),，使每類學生都能在原有基礎上提高。

4,、做好課后輔導,。在課后及作業(yè)鞏固練習后，對于學生沒有完全接受的問題進行輔導講解,，除了針對單個學生的輔導,，發(fā)現(xiàn)共性問題，在進行后期的鞏固指導教學,，使學會知識點的學生掌握的更加牢固,，沒有完全學會的學生可以理解應用。

針對課本內(nèi)容和課時,，進行了合理的進度安排,，如下：

第十六章，分式,，13課時

16.1，分式,，2課時

16.2,，分式的運算，6課時

16.3,，分式方程,，3課時

復習小節(jié)與檢測，2課時

第十七章，反比例函數(shù),，8課時

17.1，反比例函數(shù),，3課時

17.2，實際問題與反比例函數(shù),，4課時

復習小節(jié)與檢測，2課時

第十八章,，勾股定理,，8課時

18.1,，勾股定理，3課時

18.2,，勾股定理的逆定理,，3課時

復習小節(jié)與檢測，3課時

第十九章,，四邊形，17課時

19.1,，平行四邊形,，5課時

19.2,，特殊的平行四邊形,，6課時

19.3，梯形,，2課時

19.4,，重心，2課時

復習小節(jié)與檢測,，2課時

第二十章,，數(shù)據(jù)描述，15課時

20.1,，數(shù)據(jù)的代表,，6課時

20.2，數(shù)據(jù)的波動,，5課時

20.3,，數(shù)據(jù)分析，2課時

復習小節(jié)與檢測,，2課時

期末總復習

數(shù)學教學計劃初中八年級篇四

新學期開始了,，需要心得計劃,。認真學習、貫徹上級教育工作會議精神,，結合學校實際,，體現(xiàn)“以學生發(fā)展為本”教育理念，為學生提供優(yōu)質的教育服務,，讓學生“學會選擇,、主動學習、卓越發(fā)展”,。圍繞“追求有效教學,，促進質量優(yōu)化?！钡淖谥?。繼續(xù)深入貫徹“課改”精神，改善學生的學習方式,；以提高教師課堂教學有效性為抓手,，認真落實常規(guī)教學各環(huán)節(jié)，力爭做到精細化,，全力打造適合我校的數(shù)高效課堂,。

加強教研組建設，以繼續(xù)爭創(chuàng)先進教研組為動力,，總結經(jīng)驗,，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足,，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神,、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力,。

我校共有九位數(shù)學教師，九個教學班,。教師年齡結構比較合理,，學歷達標率100%。各年級以學科負責人牽頭統(tǒng)一安排進度,，練習,，考試及評價。各教師之間相互學習取長補短,，和睦相處,，和諧發(fā)展。本學期繼續(xù)發(fā)揚這種“三和”精神搞好本職工作。

1,、“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”，教師如果不學習,，教研活動就會成本“無本之木,，無源之水”。教研組落實校本教研,，狠抓理論學習,，認真學習《課程標準》，學習學科刊物,，了解教研教改信息,，使“善學才能善研，善研才能善教,，”成為全組教師的共識,，更新教師的教學觀念，以先進的教學理念武裝自己,，指導日常的教學工作,。

2、聚焦教學,，關注課堂教學,，提高課堂教學效率和質量。教師要轉變教學觀念,，堅持以學生為主體,，運用啟發(fā)式教學和開放式教學。教師不再作為知識的權威,，而是充當學生指導者,、合作者和助手的角色。學生不再作為知識的接收者,，被動學習,，而是與教師一樣通過各種途徑獲取信息,。提倡教師認真上好每一節(jié)課,，提高課堂教學質量。

3,、加強集體備課,，集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結合為主,，每周確定的時間集體備課,，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，提高教師的備課質量,。其一,，備教學大綱，備教材,、教法,，備學生的學習心理和學習方法，備知識和能力的檢測方法,。其二,，備教師的指導，備學生的學習活動,。做到：個人主備—形成個案,，集體研討—形成共案，個性修改—形成特案,，課后反思—形成定案,。

4、教師要加強相互之間隨堂聽課,、評課,。聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案,，互相切磋,。聽課后認真評議，就教學設計,、教學方法,、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思,。組內(nèi)教師每學期聽,、評至少20節(jié)課。組織教師外出聽課,，博采眾長,。

5、狠抓20xx年度畢業(yè)班數(shù)學教學,，及時落實輔優(yōu)補差,。九年級在原有基礎上確保數(shù)學質量在區(qū)中上水平，充分調動學生和教師的積極性,，認真復習,，提高質量，確保數(shù)學質量地位提升,。七年級,、八年級積極研究探索新的教學方法，以新的教學理念為指導,，根據(jù)學生的思想實際,、知識實際，設計最理想的教學方案,，力求使教學由淺入深,，由易而難,，形象、生動,，使學生樂學,、愛學。抓好差生,，做好后進生的轉化工作,，給他們以更多的關心和愛護。針對學生的個別差異,，抓好輔優(yōu)補差工作,，使每一個學生都能學有所長，大面積提高教學質量,。

6,、為促使青年教師盡快成長起來，早日挑起大梁,，教研組加強對青年數(shù)學教師的培養(yǎng),。繼續(xù)實施新、老教師結對子,，為青年教師搭建施展才華的平臺,，使青年教師由稚嫩走向成熟，使他們的青春熱情和蘊藏的巨大潛能得到充分發(fā)揮,，迅速成長為區(qū),、學校的骨干。

7,、認真抓好教科研,，提高教師的理論素養(yǎng)。全體教師應樹立科研興教思想,、自覺參與教科研實踐,。在平時的教學中進行研究，積累素材,，期末爭取每人擬出一篇教學論文,。

8、雖然學生學習基礎比較差,，始終抓緊各個年級的數(shù)學月考工作,。首先是起始年級，七年級,、八年級抓住一切可能的測試的機會,，訓練、發(fā)散學生數(shù)學創(chuàng)造性思維，以激發(fā)學生數(shù)學學習的興趣,，提高學生數(shù)學學習的積極性,，力爭出佳績。

9,、以課題研究為切入點,，推進課堂改革。切實落實好“備課,、溫課,、上課、作業(yè),、輔導,、評價”等環(huán)節(jié),。力爭做到：備課要“深”,、溫課要“熟”、上課要“實”,、作業(yè)要“精”,、輔導要“細”、負擔要“輕”,、質量要“高”,。

10、認真落實“數(shù)學高效課堂實施方案”,，真正實現(xiàn)“先學后教,，當堂達標”教學模式。摒棄三個形式二個未能：活動流于形式,，教案流于形式,，評價流于形式。未能準確把握新課標要求,，未能面向全體學生,。

二月份下旬：

1、學習學校的工作計劃,，討論制訂教研組計劃

2,、制訂個人的教學工作計劃，檢查作業(yè)的開展情況

3,、理論學習,，組織討論有關問題

三月份：

1、集體備課活動,。

2,、學習、討論新課標教育理念,；學習教改經(jīng)驗,，教改課堂試行；

3,、找差距,，查原因,，落實整改措施；

四月份：

1,、組織觀摩課,，教改課堂聽課情況反饋、討論,、小結,；

2、課堂教改模式確定推廣實施

五月份：

1,、期中質量分析后分析回顧

2,、學期中期教師備課檢查與交流

3、九年級適應性考試分析及后階段復習建議,；

六月份：

1,、教學常規(guī)檢查，各項指標驗收量化計分統(tǒng)計

2,、20xx屆畢業(yè)生會考,、中考；

七月份上旬：

七,、八年級制定復習計劃,，并著手思考假期作業(yè)、假期的研究性學習等內(nèi)容,。

數(shù)學教學計劃初中八年級篇五

1,、了解同底數(shù)冪除法的法則，會進行簡單的整式的除法運算,。

2,、了解分式的概念，會利用分式的基本性質進行約分和通分,。

3,、會進行簡單的.分式的加、減,、乘,、除運算。

4,、了解分式方程的概念,，會解可化為一元一次方程的分式方程（方程中分式不超過兩個）,，了解可能產(chǎn)生增根的原因及檢驗的必要性。

1,、知識結構安排合理,，突出與學生已有的知識聯(lián)系，知識安排既考慮學生的學習需要,，又兼顧學生的知識體系,。

2、知識的呈現(xiàn)方式上,，盡可能給學生留出一定的思考與探索空間,，重視各種運算性質的理解與探索。

3,、較好地控制了習題的總量和繁難程度,，增加了有一定生活背景或與其他學科綜合的例習題。

1,、要有與學生一起思考的困惑,，要有與學生一起探索的執(zhí)著，要有與學生一起分享成功的喜悅,。

2,、不要隨意增加例習題的難度，不要隨意拔高,，以免增加學生不必要的課業(yè)負擔。

數(shù)學教學計劃初中八年級篇六

本學期我擔任初二年級（6）,、（10）班的數(shù)學教學工作,，八年級的數(shù)學教學任務非常重，既要完成新課的教學任務,，又要復習初一數(shù)學知識,。同時要補差補缺，做好學生的思想工作,，所以在制定八年級的教學計劃時,，一定要注意時間的安排，同時把握好教學進度,。

通過對上學期幾次檢測分析,，發(fā)現(xiàn)（6）、（10）班學生存在很嚴重的兩極分化,。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習數(shù)學的方法和技巧,，對學習數(shù)學興趣濃厚。另一方面是相當一部分學生因為各種原因,，數(shù)學已經(jīng)落下許多知識,，部分學生已喪失了學習數(shù)學的興趣。

以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，繼續(xù)深入開展新課程教學改革,。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點,，注重培養(yǎng)學生的基礎知識和基本技能，提高學生解題答題的能力和邏輯推理能力,。同時完成八年級上冊數(shù)學教學任務,。

知識技能目標：了解算術平方根、平方根,、立方根的概念,，會用根號表示數(shù)的平方根、立方根,。了解無理數(shù)和實數(shù)的概念,，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應；掌握全等三角形的概念,、性質及判定和應用,；理解軸對稱的基本性質；理解正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念,、性質并會畫圖,，能利用函數(shù)圖像解方程（組）及不等式等；掌握整式的乘除和因式分解的運算,。能力目標：培養(yǎng)學生的觀察,、探究、推理,、歸納的能力,，發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,，提高知識綜合應用能力,。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育,。

第十二章數(shù)的開方：

主要內(nèi)容是平方根,、立方根的概念和求法。他們是理解立方根的概念和求法,，實數(shù)的意義和運算是基礎,。本章的難點是平方根和實數(shù)的概念。約需7課時,。

第十三章冪的運算：

主要內(nèi)容有冪的運算,、整式的乘法、乘法公式,、整式的除法,、因式分解,。學好冪的運算性質是學好本章內(nèi)容的基礎。本章難點是整式乘法的轉化,，重點是乘法公式和整式的除法,。約需22課時。

第十四章勾股定理：

本章主要內(nèi)容是勾股定理及勾股定理的應用,，通過探索三角形的三邊關系,，得到勾股定理，同時還介紹了一種直角三角形的判定方法,，最后介紹了勾股定理的應用,。重點是勾股定理，難點是勾股定理的應用,。約需7課時,。

第十五章平移和旋轉：

本章內(nèi)容為平移、旋轉,、中心對稱和圖形的全等,，他是學習平行四邊形及性質的基礎。重點是平移和旋轉的概念和特征,；旋轉對稱圖形及中心對稱圖形基礎特征,；認識圖形的全等。難點是平移,、旋轉,、中心對稱和圖形全等的靈活運用。約需18課時,。

第十六章平行四邊形的認識：

本章主要內(nèi)容認識平行四邊形及幾種特殊的四邊形,，確認圖形的性質。學會識別不同的圖形,，并能根據(jù)圖形的性質解決簡單的推理和計算問題，學會合情合理推理與數(shù)學說理,。重點是通過圖形的變換認識圖形的性質,，難點是根據(jù)圖形的性質解決簡單推理與計算等問題。約需20課時,。

1,、精心備課，設置好每個教學情境,，激發(fā)學生學習興趣和欲望,。深入淺出，幫助學生理解各個知識點,，突出重點,，講透難點,。

2、加強對學生課后的輔導,，尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導,，提高他們的解題作答能力和正確率。

3,、精心組織單元測試,，認真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解,，力求透徹,。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導，突破難點,。

4,、做好學生的思想教育工作，促進學生學習的積極性,，從而提高學生的學習成績,。

全書內(nèi)容（含各章復習）與課時安排為

第十二章數(shù)的開方------------7課時

第十三章整式的乘除---------22課時

第十四章勾股定理------------7課時

第十五章平移與旋轉-----------18課時

第十六章平行四邊形的認識-----------20課時

課題學習-------------3課時

（第十三、十五,、十六章考試與評講各4課時,，第十二、十四章考試與評講各2課時,，期末綜合測試與評講各3課時）

數(shù)學教學計劃初中八年級篇七

20xx年9月參加工作至今,，工作xx年，一直執(zhí)教專業(yè)數(shù)學,，同時希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學數(shù)學專業(yè)教師,，在教育教學工作中，總結教育教學經(jīng)驗,，能夠較好的把握課堂,。

理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結合，實現(xiàn)個人理論,、水平,、專業(yè)知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高和創(chuàng)新。

教學水平方面：以先進的教育理念和科學理論為指導,，在教育教學的實踐中摸索出一套適合數(shù)學學科的教法,。努力使自己成為一名素質好、師德水平高,、專業(yè)知識寬厚,、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師,。

科研能力方面：進一步加強理論學習和教學實踐,，深入的開展主題教研活動,。引導全體教師積極參與教科研，認識教科研的意義,，引領全組數(shù)學教師用很高的熱情投入到教研的工作中來,。

（一）掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性,。

學生由小學進入中學,，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”,，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力,。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,，有目的地時時地向學生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣,，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上,，教師要切忌傷害學生的自尊心,。

（二）努力提高課堂45分鐘效率

（1）在教師這方面，首先做到要通讀教材,，駕奴教材,，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生,，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次,，有梯度,，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的,，知識的達標程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好。

（2）重視學生能力的培養(yǎng)

七年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素質教育和新課改的的精神,，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學生的主體作用,，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。

（三）加強對學生學法指導

進入中學,，有些學生縱然很努力,，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然，還要知其所以然,，以逐步提高分析,、判斷、綜合,、歸納的解題能力,，我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣,。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固,，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢,。

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑,。本學期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育，努力提升教育教學水平,。

1,、通過網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓，學習新教育理念,，不斷完善教育教學方式,。

2、閱讀有關新課程的書籍,，做好讀書筆記,。

總之，本學期的教學工作任務還有很多,，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善,。

數(shù)學教學計劃初中八年級篇八

我市初中數(shù)學教研工作仍將以基礎教育課程改革為契機，切實履行“研究,、服務,、指導”的職能，深入課堂,，調查了解,，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。開展教學比武,、校本培訓,、備考交流等活動,，進一步深化課堂教學改革，探索和構建有效的課堂教學模式,，實現(xiàn)教學方式的根本轉變,，逐步提高教師的教學教研水平，努力打造一支觀念新,、業(yè)務強,、善思考、肯吃苦的數(shù)學教師隊伍,。努力提升教研在高洪湖市初中教育質量中的份額,。

1、以教師業(yè)務素質提升為抓手,，促進教師專業(yè)成長,；

2、深化課堂教學模式改革,，努力構建高效課堂,；

3、以說課比賽為平臺,，提升教師課堂教學設計能力,；

4,、以課件評比為載體，促進現(xiàn)代教學手段的提高；

5,、狠抓中考備考，穩(wěn)步提高我市數(shù)學中考成績。

1、二月下旬召開全市初中數(shù)學教研組長會議；

2,、二月下旬組織數(shù)學競賽預賽；（2月22日）

3,、三月底組織數(shù)學課件比賽,；

4,、三月底組織教師參加荊州數(shù)學中考備考會（以地區(qū)通知為準）,；

4,、四月上旬組織數(shù)學競賽復賽（4月5日）,；

5,、四月中旬組織全市青年數(shù)學教師說課比賽；

6,、四月底收集整理中考模擬試卷,；（4月30日前）

8,、三月,、四月、五月初九年級教學視導,；

9、中考試卷分析及反思。

數(shù)學教學計劃初中八年級篇九

深入研究備課、科學規(guī)范施教,、認真精細批改、及時總結反思,。

1,、教學總原則：降低基點，面向全體,；深化內(nèi)涵,，追求高效；拓展延伸,，培養(yǎng)能力,。

2、教學總目標：穩(wěn)定基礎,，轉化邊緣，培養(yǎng)優(yōu)生,，促進尖子,，爭先創(chuàng)優(yōu)。

本冊教材在內(nèi)容安排上突出了如下特點：為學生的數(shù)學學習構筑起點,，向學生提供現(xiàn)實,、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學習素材,，為學生提供探索,、交流的時間與空間，展現(xiàn)數(shù)學知識的形成與應用過程,，滿足不同學生的發(fā)展需求,。在每一章數(shù)學知識的引入中，都由學生熟知的生活實例引入,，注重學生通過觀察,、分析、比較,、探究,、合作、抽象和概括來掌握知識,，逐步學會運用歸納,、演繹和類比得方法進行推理。

（六）證明（二）：本章是八年級上冊第三章《證明一》的繼續(xù),。與《證明一》類似,，本章設計的很多命題,，在前幾冊中已由學生通過直觀的方法進行了探索，所以學生對這些結論已經(jīng)有所了解,。本章還涉及一些沒探索過的命題,，對于這些命題，則盡可能創(chuàng)設一些問題情景,，為學生提供自主探索發(fā)現(xiàn)的空間,，然后再進行證明。使學生經(jīng)歷“探索———發(fā)現(xiàn)———猜想———證明”的過程,。

（七）一元二次方程：本章遵循了“問題情景————建立模型————拓展,、應用”的模式，首先通過具體問題情景建立有關方程,，并歸納出一元二次方程的有關概念,，然后探索其各種解法，并在現(xiàn)實情景中加以應用,，切實提高學生的應用意識和能力,。

（八）證明三：本章與第六章《證明三》類似，從內(nèi)容上講他是《證明一》和《證明二》的繼續(xù),。在本章中,，作為論證前提的結論更加豐富，因此證明的方法和過程對學生更具挑戰(zhàn)性,。本章隨意邏輯證明為主,，但在素材和背景的選取上仍注意盡可能與實際聯(lián)系，增強論證的趣味性,，從而激發(fā)學生對數(shù)學證明的興趣,，同時使學生進一步體會到邏輯證明在實際中的意義和作用。

（九）反比例函數(shù)：本章通過對具體情景的分析,，概況出反比例函數(shù)的表達形式,，明確反比例函數(shù)的概念。通過例題和學生舉例可以豐富丟反比例函數(shù)的認識,，理解反比例函數(shù)的意義,。本章在內(nèi)容編排方面，直觀,、操作,、觀察、概括和交流仍是重要的活動方式,。通過這些活動,，對函數(shù)的三種表示方法進行整合，逐步形成對函數(shù)概念的整體性認識,，體驗數(shù)形結合的思想方法,。

（十）頻率與概率：學生在以前的學習中已經(jīng)認識了許多隨機事件,，研究了一些隨機事件發(fā)生的可能性，并對一些現(xiàn)象作出了合理的解釋,。但學生對概率的理解有必要隨著其數(shù)學活動經(jīng)驗的不斷加深而逐步得到發(fā)展,。在概率模型的選擇上，教科書注意了模型的遞進型,、現(xiàn)實性和趣味性,，以激發(fā)學生的學習興趣。

初xx班共有學生xx人,，其中女生xx人,，男生xx人。初三的學生已經(jīng)有基本的思維習慣和基本的數(shù)學思維能力,，但是學生的數(shù)學基礎差別較大,，因此在教學活動中要更多地采用現(xiàn)實生活中的實例，深入淺出,，通俗易懂,，吸引學生的注意力,，讓他們能夠更好地理解。在教學中，要努力培養(yǎng)學生的數(shù)學意識,，采用“小組合作互助”的教學模式,，在生與生的交流中提高學生分析問題,、解決問題的能力,；在問題與問題的質疑釋疑中提高學生的思維水平。結合初三上學期的期末水平測試，細致分類,，重點突出,，抓好三類生和邊緣生的輔導,，爭取教育教學有新的突破,。

1、經(jīng)歷探索,、猜測,、證明的過程，進一步體會證明的必要性,，發(fā)展學生初步的演繹推理能力,。

2、能夠利用一元二次方程解決有關實際問題,，能根據(jù)具體問題的實際意義檢驗結果的合理性,，進一步培養(yǎng)學生分析問題,、解決問題的意識和能力。

數(shù)學教學計劃初中八年級篇十

一、指導思想：

深化教學改革,以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點,課堂中以“學生的發(fā)展為本,活動為主線,創(chuàng)新為主旨”,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,充分體現(xiàn)“新課程,、新標準,、新教法” 堅持走“教研”之路，努力探索“減負增效”的教育教學模式,，從培養(yǎng)學生學數(shù)學,、用數(shù)學的能力入手，持之以恒地開展教研活動,。充分發(fā)展學生數(shù)學思維,，全面提高教育教學質量。

二,、學生情況分析

七年級學生往往延用小學的學習方法,，死記硬背，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學能力和實際應用能力得不到很好的訓練,，要重視對學生的讀法指導,。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應,，顧此失彼,，精力分散，使聽課效率下降,，要重視聽法的指導,。學習離不開思維，善思則學得活,，效率高,，不善思則學得死，效果差,。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢,，思路狹窄、呆滯,，不利于后繼學習,，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導,。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關,，初一學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少,，這就不能適應初一教學的新要求，要重視對學生進行記法指導,。

三,、教材及課標分析

第一章 有理數(shù)

1.通過實際例子，感受引入負數(shù)的必要性.會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量.

2.理解有理數(shù)的意義,，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù).借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義,，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母)，會比較有理數(shù)的大小.通過上述內(nèi)容的學習,，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法.

3.掌握有理數(shù)的加、減,、乘,、除運算，理解有理數(shù)的運算律，并能運用運算律簡化運算.能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題.

4.理解乘方的意義,，會進行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主).通過實例進一步感受大數(shù),，并能用科學記數(shù)法表示.了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念.

第二章整式的加減

掌握單項式，多項式以及相關的概念,。充分理解并掌握同類項的概念,，在此基礎上掌握整式的加減法，并能熟練運用,，為下一章一元一次方程打下堅實的基礎,。

第三章 一元一次方程

1.經(jīng)歷“把實際問題抽象為數(shù)學方程”的過程，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學模型,，了解一元一次方程及其相關概念,，認識從算式到方程是數(shù)學的進步.

2.通過觀察、歸納得出等式的性質,，能利用它們探究一元一次方程的解法.

3.了解解方程的基本目標(使方程逐步轉化為x=a的形式),，熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法,，體會解法中蘊涵的化歸思想.

4.能夠“找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù),，分析它們之間的關系，設未知數(shù),，列出方程表示問題中的等量關系”,，體會建立數(shù)學模型的思想.

5.通過探究實際問題與一元一次方程的關系，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程,，感受數(shù)學的應用價值,，提高分析問題、解決問題的能力.

第四章 圖形認識初步

1.通過大量的實例,，體驗,、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認識一些簡單幾何體(長方體,、正方體,、棱柱、棱錐,、圓柱,、圓錐、球等)的基本特征,，能識別這些幾何體,，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關系.

2.能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱,、圓柱,、圓錐,、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形;了解直棱柱、圓柱,、圓錐的展開圖,，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實例，進一步認識點,、線,、面、體,，理解它們之間的關系.在平面圖形和立體圖形相互轉換的過程中,，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺.

3.進一步認識直線,、射線,、線段的概念，掌握它們的表示方法;結合實例,，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質,，理解兩點之間的距離的含義;會比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點的概念,，會畫一條線段等于已知線段.

4.通過豐富的實例,，進一步認識角，理解角的兩種描述方法,，掌握角的表示方法;會比較角的大小,，能估計一個角的大小，會計算角度的和與差,，認識度,、分、秒,，并會進行簡單的換算;了解角的平分線的概念,，了解余角和補角的概念，知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質質,，會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖).

5.逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法,，能根據(jù)語句畫出相應的圖形，會用語句描述簡單的圖形.

6.初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段,，并能初步應用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實際問題,，體會研究幾何圖形的意義.

7.激發(fā)學生對學習空間與圖形的興趣，通過與其他同學交流,、活動,，初步形成積極參與數(shù)學活動，主動與他人合作交流的意識.

四,、具體措施

1,、認真學習教育教學理論,，落實課標理念，讓學生通過觀察,、思考、探究,、討論,、歸納，主動地進行學習,。

2,、把握好與前兩個階段的銜接，把握好教學要求,，不要隨意撥高,。

3、突出方程這個重點內(nèi)容,，將有關式的預備知識融于討論方程的過程中;突出列方程,，結合實際問題討論解方程;通過加強探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力,、創(chuàng)新精神和實踐意識;重視數(shù)學思想方法的滲透,，關注數(shù)學文化。

4,、把握好“圖形初步認識”的有關內(nèi)容的要求,。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界;強調學生的動手操作和主動參與,，讓他們在觀察,、操作、想象,、交流等活中認識圖形,，發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解,，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練;利用好選學內(nèi)容,。

5、適當加強練習,，加深對基本知識和基本技能的掌握,，但不一味追求練習的數(shù)量。

6,、搞好教學六認真,，注重對學生進行學法指導。讀法指導,、聽法指導,、思法指導,、寫法指導、記法指導,。

數(shù)學教學計劃初中八年級篇十一

本期我擔任的數(shù)學教學工作,。七(5)班共有50名學生，通過小學的升學成績來看,，學生的數(shù)學成績較好,，不及格的同學較少;在學習習慣上，部分學生的不良習慣要得到糾正,，良好的習慣要得到鞏固,，如獨立思考，認真進行總結,，及時改正作業(yè),，超前學習等，都應得到強化,。在近日的學習中,，后面的學生掌握的非常不好，可能是剛開學還沒有完全適應過來,，或初中知識比小學的難度大一些,。總之,，我會和孩子們共同努力,，提高他們的學習能力和學習成績。

本學期初一數(shù)學教學工作共分為6章,。

第一章：豐富的圖形世界,。

第二章：有理數(shù)及其運算。

第三章：代數(shù)式,。

第四章：平面圖形及其位置關系,。

第五章：一元一次方程。

第六章：生活中的數(shù)據(jù),。

1,、利用圖形來解決簡單的實際問題。

2,、認識并能字母表示算式,，初步認識角并解決實際問題。

3,、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”為“已知”和化復雜問題為簡單問題的化歸思想,。

4、培養(yǎng)學生的邏輯推理,、邏輯思維能力和計算能力,，培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力,。總之在每一章中都要與學生一起認真的來研究學習,。

1,、做好教學六認真工作。把教學六認真做為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真,。

2、興趣是的老師,。激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹相應的數(shù)學趣題，給出相應的數(shù)學思考題,，激發(fā)學生的興趣,。

3、挖掘數(shù)學特長生,，發(fā)展這部分學生的特長,，使其冒尖。

4,、以學生發(fā)展為本,，注重學生個性的養(yǎng)成，潛能的開發(fā),，能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展,。

5、在注重基礎知識,、基本技能的同時,，注意培養(yǎng)學生自主學習的良好習慣，讓學生全面發(fā)展,。

6,、在教學中注意既要使用好教材，又要走出教材,，同社會實踐相結合,。

7,、強調在實踐中學習，在探索發(fā)現(xiàn)中學習,，在合作交往中學習,。

8、開展分層教學實驗,，使不同的學生學到不同的知識,，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展,，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸進步,。

9,、重在發(fā)現(xiàn)和肯定學生身上所蘊涵的潛能，所表現(xiàn)出來的閃光點,，鼓勵學生的一點小進步,。

第一章：豐富的圖形世界：第二周

第二章：有理數(shù)及其運算：第三——七周

第三章：字母表示數(shù)：：第八——十周

期中考試：第十周

第四章：平面圖形及其位置關系：第十——十三周

第五章：一元一次方程：：第十四——十六周

第六章：生活中的數(shù)據(jù)：第十七周

第七章：可能性：第十八周

總復習、期末考試：第十八——二十周