我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

學(xué)前教育的心得體會篇一

隨著社會的發(fā)展和人們對教育的重視,，學(xué)前教育法逐漸成為了一個熱門話題。作為兒童教育的重要環(huán)節(jié),，學(xué)前教育的質(zhì)量不僅關(guān)系到孩子的身心健康發(fā)展,，更關(guān)系到國家的未來。近年來,，我國對學(xué)前教育的重視程度不斷提高,，學(xué)前教育法的出臺為學(xué)前教育提供了必要的保障，我在研究學(xué)前教育法的過程中,，深感學(xué)前教育法的重要性和現(xiàn)實意義,。以下是我對學(xué)前教育法的心得體會。

首先,，學(xué)前教育法的頒布對學(xué)前教育的發(fā)展起到了積極的推動作用,。學(xué)前教育法的出臺，意味著國家對學(xué)前教育的重視和支持,。在學(xué)前教育法的引領(lǐng)下,，學(xué)前教育在法律層面上得到了明確的規(guī)定，對學(xué)前教育的目標,、原則,、組織形式等方面進行了明確和規(guī)范，為學(xué)前教育的健康發(fā)展提供了堅實的法律保障,。同時,，學(xué)前教育法的頒布也為學(xué)前教育的監(jiān)督和管理提供了依據(jù),，規(guī)范了學(xué)前教育機構(gòu)的管理行為，提高了學(xué)前教育的質(zhì)量和水平,。

其次,，學(xué)前教育法的出臺強化了學(xué)前教育的特殊性和獨立性。學(xué)前教育是與初等教育,、高等教育形成鮮明對比的一類教育,。它具有獨特的教育目標、教育內(nèi)容和教育方式,。學(xué)前教育法的出臺,，將學(xué)前教育的特殊性和獨立性體現(xiàn)得淋漓盡致，使其能得到應(yīng)有的重視和關(guān)注,。通過學(xué)前教育法,，我國加強了學(xué)前教育的研究和專業(yè)化培訓(xùn)，提高了學(xué)前教育師資的素質(zhì)和能力,，為學(xué)前教育的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ),。

再次，學(xué)前教育法的出臺凸顯了學(xué)前教育的社會責(zé)任和角色,。學(xué)前教育法的引入,，既給學(xué)前教育機構(gòu)的職責(zé)和義務(wù)確定了法律依據(jù)，也規(guī)定了家長的權(quán)利和義務(wù),。學(xué)前教育在社會層面上承擔(dān)著培養(yǎng)下一代和推動國家發(fā)展的重要任務(wù),，學(xué)前教育法的出臺使得學(xué)前教育機構(gòu)和家長能夠明確自己的責(zé)任和角色，增強了他們對學(xué)前教育的責(zé)任感和使命感,。同時,，學(xué)前教育法也提醒社會各界對學(xué)前教育的關(guān)注和支持，共同推動學(xué)前教育的發(fā)展,。

最后,，學(xué)前教育法的出臺為學(xué)前教育的國際交流與合作提供了便利。學(xué)前教育法的發(fā)布將我國學(xué)前教育的規(guī)范化與國際接軌,，為我國學(xué)前教育走向世界提供了契機,。同時，學(xué)前教育法的出臺也鼓勵學(xué)前教育機構(gòu)開展國際交流與合作,，借鑒其他國家的先進經(jīng)驗與做法,，提升我國學(xué)前教育的水平和質(zhì)量。通過與國際教育機構(gòu)的交流,，我們能夠更好地學(xué)習(xí)先進的教育理念和經(jīng)驗,，以適應(yīng)和引領(lǐng)我國學(xué)前教育的發(fā)展。

綜上所述,，學(xué)前教育法的出臺不僅給學(xué)前教育的發(fā)展提供了積極的推動和法律保障,，也凸顯了學(xué)前教育的特殊性和獨立性,，強化了學(xué)前教育的社會責(zé)任和角色。此外,，學(xué)前教育法也為學(xué)前教育的國際交流與合作提供了便利,。學(xué)前教育法的出臺，為我國學(xué)前教育的健康發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),，也為孩子們的成長和未來增添了更多的希望,。

學(xué)前教育的心得體會篇二

我是一名幼兒教師，我對學(xué)前教育有一份難舍的情懷,。幼兒教師,，是一個奉獻愛心和擁有責(zé)任的名字；幼兒教師,，是一個活力四射和永遠年輕的名字；幼兒教師,，更是一個值得驕傲和自豪的名字,。

在剛來幼兒園的日子里，我沒有任何經(jīng)驗,，通過學(xué)習(xí),，我逐漸做到了眼勤，腿勤,，手勤,，還擁有了愛心，細心,，耐心,，童心。

記得有一次,，我給小朋友洗手,，發(fā)現(xiàn)有個小朋友的手指甲長長了，而且里面還藏有黑乎乎的臟東西,，我馬上想到要給他剪,，等給他剪好，洗洗干凈,，卻發(fā)現(xiàn)所有小朋友都圍著我,，要給他們剪，我想：這正是教育他們講衛(wèi)生,，愛清潔的好時機,，我不僅給他們?nèi)袅耸种讣祝€教會了他們正確的洗手法,，并與他們約定,，要做個清潔寶寶,，以后老師會經(jīng)常給他們剪的，他們個個高興地點頭,，看著他們?nèi)绱斯郧?，所有的勞累都值了?/p>

朋友，稍不注意,，甩手就打,。其他小朋友都不喜歡跟他玩，當(dāng)我告訴他打人是不對的行為時,，他說: “每次我做錯了事,，或者爸爸心情不好時，都會打我!”我知道,，我需要和孩子爸爸溝通了,。通過了解，我得知他的爸爸脾氣有些暴躁,，有時會因一些不起眼的小事打孩子,。我委婉地告訴孩子爸爸，養(yǎng)育孩子的過程其實也是父母自我成長的過程,，父母是孩子的第一任老師,，孩子在家庭中會模仿父母的行為。如果爸爸不注重細節(jié),，孩子也會受到爸爸的影響,。從這以后，在家長和我們的共同努力下,，孩子的行為逐漸改善,，經(jīng)過幾個月的細心引導(dǎo)、共同夸獎等家園共育模式,，他終于有了轉(zhuǎn)變,，開始坐在課桌旁聽我講故事了，在集體活動時,，也能和其他小朋友做游戲了,。作為一名幼兒教師，看到孩子如此轉(zhuǎn)變,，我感到無比欣慰,。

對幼兒的愛心不僅體現(xiàn)在言語上，更要體現(xiàn)在現(xiàn)實生活中,，并在幼兒身上得到傳承,，例如：我們幼兒園老師都會趁孩子們午休的時間，幫助幼兒把他們脫下來的小鞋子拿到窗臺上晾曬，一開始都是老師曬,，現(xiàn)在都是后脫衣服,、鞋子的小朋友幫先脫衣服的小朋友曬，他們互相幫助,，并且起床的時候也是互相幫著拿,，這不僅是教育的力量，更是愛的力量,。

學(xué)前教育的心得體會篇三

高質(zhì)量的保育教育已成為全世界學(xué)前教育所關(guān)注的重要問題之一,，那么怎樣的幼兒園保育教育活動才是高質(zhì)量的活動。聽了兩位教授的專題講座,，我從中深受感觸,。

一、改變保教人員的態(tài)度

在我們平時的教育活動中,，何為一個好老師,？我們一致認為唱歌、舞蹈,、美工,、教育教學(xué)技能較強的老師，才是好老師,，為此我們幼兒園多次舉辦專業(yè)技能,、教學(xué)技能賽來衡量教師能力的強弱,?？墒牵谟變簣@的一日保教活動中,，教師的專業(yè)技能真的是最重要的嗎,？聽了教授的講座，讓我有了新的認識,。高質(zhì)量的保教活動,，教師的專業(yè)技能不是最重要的，而是保教人員對幼兒的態(tài)度,。如果一位老師一直用粗暴的語言和方式和幼兒交流,，使幼兒害怕和老師說話，看見老師就像貓見了老鼠一樣,，這能說是高質(zhì)量的教育,？因此，在幼兒園的一日保教活動中,，要想孩子更好的發(fā)展,，我們老師要改變對幼兒的態(tài)度。這就要求老師要愛自己的事業(yè),，既然選擇了這份職業(yè),，我們就要用心去做,，用愛和孩子交流，用和藹的態(tài)度對孩子,，用欣賞的眼光看孩子,，用一份母愛容納孩子，這樣,，孩子才會快樂,，身心才會更好的發(fā)展。

二,、以游戲為基本教育活動

游戲是幼兒的天性,。《綱要》中指出“幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動,，讓幼兒通過游戲來學(xué)知識,，在游戲中健康成長?！蹦敲丛谟變簣@一日活動中如何開展以游戲為主的活動,，使幼兒在玩中學(xué)呢？聽了這幾節(jié)講座,，我意識到,，以游戲為主的基本活動是在幼兒主導(dǎo)下的經(jīng)驗活動，而不是老師高控下的幼兒活動,。在幼兒的一日保教活動中,，如：生活活動、集體教學(xué),、區(qū)域活動,、常規(guī)活動等都以游戲融入，以游戲為主設(shè)計活動,，讓幼兒在游戲中學(xué)知識,，體驗游哮來的樂趣。

三,、凸顯園本教研,，提升教研質(zhì)量

園本教研如何引領(lǐng)和支持教師在貫徹實施《綱要》《指南》的過程中，改變教學(xué)關(guān)系,、師幼關(guān)系,，真正形成“合作探究式”的師幼互動，成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者,、合作者和引導(dǎo)者,？在聽了老師的講座后，作為幼兒園的教學(xué)管理者，我有了新的方向,。在以往的園本教研活動中,，我們忽視了教師在制定研究方案中的參與權(quán)，沒有真正把教師作為研究的主載,，致使教師在研究中處于被動,、跟隨的地位。認識上的覺醒,，使我重新對研究過程進行思和質(zhì)疑,，對研究中的人際關(guān)系進行了重新把握，對自身的角色進行了重新定位,。在今后的園本教研活動中,，我們要進行有目的的調(diào)查，了解教師的感受和希望研究的問題,。經(jīng)常開展與教師談活動,，征求意見，從教師的日常言談中捕捉教師的需要,，解決教師的困惑,。以教師在幼兒保教活動存在的問題為研究課題，將研究成果直接應(yīng)用于教學(xué)實踐,。

最新學(xué)前教育政策法規(guī)心得體會范文5

學(xué)前教育是一門綜合性非常強的學(xué)科,。要進入學(xué)前兒童教育的領(lǐng)域，你必須經(jīng)歷書本和實踐的雙重歷練,，技術(shù)與藝術(shù)的雙重修習(xí),，思想和體驗的雙重積淀。你要以哲學(xué)和心理學(xué),、人體生理解剖學(xué)和腦科學(xué)作為學(xué)前教育的敲門磚,，再學(xué)習(xí)關(guān)于兒童發(fā)展和兒童教育的基本理念,，從而進入一個更為具體的層次,，學(xué)習(xí)如何針對兒童在語言、社會,、科學(xué),、藝術(shù)、身體等方面的特點因循其規(guī)律來實施教育,，你還需要學(xué)習(xí)兒童游戲,、兒童文學(xué)等課程。如果你希望將來成為一個幼教機構(gòu)的管理者,，或者課程研發(fā)人員,，也有相應(yīng)的選修課程來支持你。在理論學(xué)習(xí)的同時，我們非常重視實踐性教學(xué),，從藝術(shù)實踐到科研方法的訓(xùn)練,，從教學(xué)實習(xí)到科研實習(xí)，都有著較為嚴謹和完善的管理,。

在學(xué)前教育的內(nèi)容中用心體會,，在實踐中靈活掌握。

本門課程是教育科學(xué)體系中的一門基礎(chǔ)理論學(xué)科,，是全國高等師范院校小學(xué)教育(本科)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程,。它以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律作為自己的研究對象，以教育與社會發(fā)展,、教育與人的發(fā)展這兩個基本問題為主線,，從基本原理的層面，對教育自身的有關(guān)理論作以全面的闡說,，基本要求是使學(xué)生領(lǐng)會和掌握從事中小學(xué)教育管理工作最必需的教育基本知識,、基本理論和基本方法;提高他們學(xué)習(xí)和研究教育科學(xué)理論及從事教育管理的能力;增強他們熱愛教育的事業(yè)心和責(zé)任感。所以我要在實踐中靈活掌握它,。而在這個都是教育引導(dǎo)極其重要的時代,，這無疑給我提動了很好的學(xué)習(xí)機會。

結(jié)合自身實際情況有效的進行學(xué)習(xí),。

學(xué)前教育階段是非常重要的,，孩子在這期間養(yǎng)成的習(xí)慣會直接影響到他的一生。學(xué)前教育要避免錯誤的想法：重知識的培養(yǎng),，讓孩子認讀多少的漢字,，學(xué)會幾百、幾千乃至幾萬的加減法,。在學(xué)前教育階段最重要的就是能力的培養(yǎng),，包括:

1、自理能力如能夠立的進餐就寢,、穿脫衣服,、整理自己的物品等等。

2,、交往能力,，學(xué)會與人分享、懂得輪流等待,、能夠主動方的魚陌生人打招呼等,。

3、分辨是非的能力,，要具有一定的分辨能力,，分清好與壞,、丑與美、善與惡,。

4,、語言表達能力。能夠用連貫準確的語言表達出自己想要說出的事情,，我良好的傾聽習(xí)慣,。

我們可以根據(jù)寶寶的能力發(fā)展設(shè)計一些游戲，但0～3歲嬰幼兒對外界事物的應(yīng)是有著他們自己的興趣點,，我們更多的是要提供豐富有益的材料,，讓寶寶在各中刺激中接受信息，讓寶寶在自己的探索中獲得發(fā)展,。維果斯基也曾說過：三歲以前的兒童是按照他們自己的綱學(xué)習(xí)的。我們在和這一年齡段寶寶做游戲時,，不能刻意的追求一個什么目標,，以自身的想法去束縛和限制孩子，要求他們學(xué)這學(xué)那,，對三歲以前的孩子來說,，他們愛怎么玩，就讓他們怎么玩,，這對培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力和自主能力,，都是非常有效的,。

將實踐與理論相結(jié)合,，從“新”開始,。

學(xué)前教育重要的是有顆心!因為它接觸的是特殊人群,所以其實學(xué)前教育方面的知識是用來補充和完善自身教育能力的,愛心,、耐心,、細心,學(xué)前教育是很關(guān)鍵的,，這個時候一定要讓孩子在很愉快的環(huán)境中接觸教育,，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)以及生活習(xí)慣，加強孩子品德方面的教育,，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，這些是很關(guān)鍵的。只要是這樣做了,，孩子以后就會很好的去學(xué)習(xí),，去生活。

在美術(shù)活動中,，只有滲入量的情感因素,，才能使寶寶畫從自然表現(xiàn)步人藝術(shù)表現(xiàn)，強烈的情感體驗是引發(fā)寶寶靈感的動力,。因為審美愉悅產(chǎn)生于生命的自我表現(xiàn),，在生命的體驗過程中發(fā)生藝術(shù)活動，藝術(shù)活動的形式和內(nèi)容必須要充滿活力,，帶有適中程度的緊張以獲得生命的動態(tài)平衡,。利用主客體的對立、矛盾,，激發(fā)幼兒探究的欲望,。如“運動和靜止、勇敢和懦弱,、快樂和悲傷”等差異明顯的矛盾,，使幼兒在完全相的精神狀態(tài)下，出于無意識的沖動,，喚起情感和美感,。如課題“打針”，寶寶都有親身體驗,，打針時既要表現(xiàn)出勇敢地面對現(xiàn)實,，又有止不住的疼痛，寶寶在畫面上表現(xiàn)的那種哭笑不得,、惶恐的表情,，正是他內(nèi)心的寫照。在美術(shù)教育中,，教師充分利用快樂與悲哀,、勝利與失敗、勇敢與懦弱等寶寶內(nèi)il,抗爭引起強烈的美感體驗,。依據(jù)上述分析,，在美術(shù)教育的內(nèi)容設(shè)計上應(yīng)更加重視引導(dǎo)寶寶去親身體驗和感受現(xiàn)象世界，利用審美直覺,，強化寶寶對事物包含力的式樣的感知,。例如：我們組織的線條練習(xí)課題“小雨和雨”，不僅僅要求寶寶畫出雨線,，更重要的是體驗下雨時,，黑壓壓的感覺,。啟發(fā)孩子們將這種不同力度的體驗用或粗或細的線條、輕和重的色彩表現(xiàn)出來,。這門學(xué)科對我來說助巨!

學(xué)前教育的心得體會篇四

學(xué)前教育是孩子人生中最重要的階段之一,，它為孩子的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)，同時也決定了孩子未來的發(fā)展方向,。作為一名學(xué)前教育工作者,，多年來，我一直心系著幼兒的成長和教育,，積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會,。以下是我對學(xué)前教育的心得體會。

首先,，學(xué)前教育要注重培養(yǎng)孩子的興趣和習(xí)慣,。孩子的興趣是他們學(xué)習(xí)的最大動力，只有興趣才能讓孩子真正投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,。因此,，我每天都會為孩子們提供豐富多樣的活動，讓他們根據(jù)自己的喜好選擇,，并通過親身體驗去發(fā)掘和培養(yǎng)他們的興趣,。同時，我鼓勵孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比如按時完成作業(yè),，認真聽講等。通過培養(yǎng)孩子們的興趣和習(xí)慣,，我發(fā)現(xiàn)他們不僅學(xué)得更有興趣,，而且也更加自主和主動。

其次,，學(xué)前教育要關(guān)注孩子的全面發(fā)展,。學(xué)前階段是培養(yǎng)孩子綜合能力的關(guān)鍵時期，因此,，我注重培養(yǎng)孩子的各個方面的能力,。在我的課堂上，除了注重學(xué)科知識的傳授,，也注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,、想象力和合作能力等。我經(jīng)常組織孩子們參加各種游戲和小組活動,，通過與同伴的互動和合作,，讓他們學(xué)會分享和團隊精神。同時,，我也鼓勵孩子們參加繪畫,、音樂,、舞蹈等藝術(shù)活動,，培養(yǎng)他們的審美和藝術(shù)素養(yǎng),。通過全面培養(yǎng)孩子的各個方面的能力，我相信他們將來能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求,。

第三,，學(xué)前教育要注重個性化教育。每個孩子都是獨一無二的個體,，他們有著不同的興趣,、才能和特點。因此,，在教育孩子的過程中,，我盡可能了解每個孩子的特點，并根據(jù)他們的個體差異進行個性化的教學(xué),。例如,，對于較為內(nèi)向的孩子，我會給他們提供較為私密的學(xué)習(xí)空間,，通過與他們的交流和引導(dǎo),，幫助他們逐漸開闊自己的視野，充分發(fā)揮他們的潛能,。而對于外向活潑的孩子,，我會引導(dǎo)他們多參加交流和合作活動，培養(yǎng)他們的表達能力和社交能力,。通過個性化的教育,，我相信每個孩子都能夠得到最適合自己的教育。

第四,，學(xué)前教育要注重家校合作,。學(xué)前教育是家庭教育和學(xué)校教育之間的過渡階段，家校合作對于孩子的成長至關(guān)重要,。作為教師,，我積極與家長進行溝通和交流，了解孩子在家的情況和需求,，幫助他們更好地教育孩子,。同時，我也會邀請家長參加孩子的學(xué)?；顒?，讓他們能夠更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進步。通過家校合作,，我相信孩子能夠得到全方位的關(guān)注和支持,，更好地發(fā)展自己的潛力,。

最后，學(xué)前教育要持續(xù)關(guān)注孩子的發(fā)展,。學(xué)前教育是一個持續(xù)的過程,，而不是短時間的刻意訓(xùn)練。因此,，我在教育孩子的過程中,，不僅注重孩子當(dāng)前的表現(xiàn)，還要關(guān)注他們的發(fā)展軌跡,。我會記錄孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進步,，及時與家長和同事進行交流，共同尋找問題所在和解決辦法,。同時,，我也會定期組織評估和反思活動，總結(jié)經(jīng)驗和不足,，不斷完善自己的教育方式和方法,。通過持續(xù)關(guān)注孩子的發(fā)展，我能夠更好地調(diào)整教學(xué)策略,，更好地滿足孩子的需求,。

總之，學(xué)前教育是一項充滿挑戰(zhàn)和快樂的事業(yè),。只有心系學(xué)前教育,，才能真正關(guān)注孩子的成長和發(fā)展。通過注重培養(yǎng)孩子的興趣和習(xí)慣,，關(guān)注他們的全面發(fā)展,，個性化教育，加強家校合作以及持續(xù)關(guān)注孩子的發(fā)展,，我相信每個孩子都能夠在學(xué)前教育中收獲到最好的成長和教育,。

學(xué)前教育的心得體會篇五

20xx年的7月27日至8月1日，我參加了任縣教育局組織的為期六天的學(xué)前教育培訓(xùn)活動,。本次培訓(xùn)活動結(jié)合實際情況,，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富,，主題明確,。

教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不容易的，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多,。

首先,，我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標,，認識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣,，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人,。而且在新的教育時期,，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長,，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子,，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,，具備團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽,。

其次,，我明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位,，要給孩子足夠的尊重和信任,，應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點，實施相應(yīng)的教育教學(xué)活動,。我清楚地認識到教師應(yīng)該做一個有心人,，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中,、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,，引導(dǎo)孩子，教育孩子,。我們不但要學(xué)會“教”,，更應(yīng)學(xué)會“學(xué)”，學(xué)會反思,、學(xué)會研究,、學(xué)會做人。

最后,，通過這次培訓(xùn)活動,，我清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng),、教學(xué)能力,、教學(xué)方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念,，高超的技術(shù),，還需要對孩子全身心熱愛，無私的關(guān)懷,。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范,，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想,、情感,、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物,、處理問題,，做好工作，為家長服務(wù),。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗,、無私奉獻的內(nèi)在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉,。我們愿意做兒童世界的守護者,！

總的來說，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會去好好學(xué)習(xí),，同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動,，最后感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己,，給自己增加能量,，我們會將所學(xué)的知識運用到實際工作中去，再次謝謝,！

首先,，我非常感謝教育局給我們這些幼兒教師進行的集體培訓(xùn)，非常感謝三天來各位老師不辭辛勞的給我們授課,，也很榮幸參加了這次培訓(xùn),，這說明教育局對我們幼教工作的高度重視，反映了教育局“重視教育,，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針,；我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機會。

在培訓(xùn)中,，我們聆聽了優(yōu)秀教育工作者的精彩講座,，老師們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),。還進行了具體的觀摩活動,。通過這次幼兒教師培訓(xùn)，我更進一步了解和掌握了幼兒教育的發(fā)展方向和目標，對今后幼兒教師的工作有了更深刻的理解,。下面是培訓(xùn)中我印象深刻的講座,。

第一個講座是楊麗梅為我們主講的幼兒園區(qū)角活動的創(chuàng)設(shè)，分別從正確理解活動區(qū)活動,、游戲與幼兒發(fā)展的關(guān)系,、游戲?qū)τ變喊l(fā)展的效應(yīng)、材料的投放方式與幼兒行為的關(guān)系,、活動區(qū)材料預(yù)設(shè)遵循的原則,、活動區(qū)活動存在的問題、活動區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)要點等各個方面進行了闡述,，并相應(yīng)的列舉了很多身邊的事例,，真是有形有色，生動形象,。

通過楊老師的精彩講解,，使我了解到區(qū)角活動是幼兒園組織幼兒進行游戲活動的一種形式,，實際上是指教師以幼兒感興趣的活動材料和活動類型為依托,，將活動室的空間相對劃分為不同的區(qū)域，讓幼兒自主地選擇活動區(qū)域,，在其中通過與材料,、環(huán)境、同伴的充分互動而獲得學(xué)習(xí)與發(fā)展的機會,。它能夠促進幼兒自發(fā)學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)興趣，取得好的學(xué)習(xí)效果：幼兒是通過自己的發(fā)現(xiàn)自主的游戲,、學(xué)習(xí)的,，他們在尋求游戲中的快樂；在游戲中鍛煉,、發(fā)展其某些方面能力,，學(xué)到新的知識、本領(lǐng),。其次,，把握年齡差異、班級特點,，創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境《綱要》中明確指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平,、能力、經(jīng)驗,、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異,，因人施教，努力使每一個幼兒獲得滿足和成功?！彼允紫刃韪鶕?jù)各班幼兒年齡特點及動手能力程度,，設(shè)定活動目標。對于我們在今后的工作中更好的開展教育起到了促進作用,。

第二個講座是冼美娥老師為我們主講的教師基本功方面的知識,。

第三個講座時防城港務(wù)集團幼兒園副園長鄭小芬老師的一日生活皆課程。接下來還有4位老師的精彩實例講解,。各位老師的講座,，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解，對新課程的各種看法,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,。作為一名幼兒教師，要學(xué)習(xí)新《綱要》,，新課程標準,，學(xué)習(xí)新理念，樹立新觀念,，尊重幼兒的個性與尊嚴,，建立民主、平等的師幼關(guān)系,，注重幼兒健康,、認知、情感,、態(tài)度,、科學(xué)、藝術(shù),、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展,。與之相適應(yīng)的課程，教育活動過程,、模式,、內(nèi)容、形式,、方法,、結(jié)果、評價等方面別具一格,，新穎有趣,，實現(xiàn)共同發(fā)展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師,，要體現(xiàn)在觀念要新,，要常新,，更新，堅持發(fā)展性,，樹立新的幼兒觀,、教育觀、質(zhì)量觀,、目標觀,、課程觀、師生觀,、資源觀,，做全面推進素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。

幼兒老師承擔(dān)的責(zé)任有很多種,，每一個幼兒高興的來到幼兒園,，而我們的責(zé)任則要保護他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識,，學(xué)會自我保護,，從一日常規(guī)開始，從各方面加強幼兒園安全工作,，讓我們的小朋友做一個健康,，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康,，心理健康和社會適應(yīng)良好外,，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康,。

在這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談,，我倍感榮幸,，我學(xué)到了新的教育理念和觀點，也更堅定了自己從事幼兒教育,，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念,，希望自己學(xué)以致用，把這次學(xué)到的知識運用到教育教學(xué)中,，能夠成為一名合格的幼兒教師,。

學(xué)前教育的心得體會篇六

隨著社會的不斷發(fā)展，人們對于教育的需求也越來越高,，學(xué)前教育的重要性也日益凸顯,。在我的學(xué)前教育工作中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗,，更加深刻地認識到學(xué)前教育的重要性和特點,，以下是我的一些心得體會,。

首先，學(xué)前教育注重培養(yǎng)孩子的綜合能力,。學(xué)前教育并不是簡單的知識傳授,，更重要的是培養(yǎng)孩子的綜合能力，在語言,、認知,、社交、創(chuàng)造力等方面全面開發(fā)和提高孩子的自主能力,，讓孩子在未來的成長中更好地適應(yīng)和面對更加豐富的挑戰(zhàn),。

其次，學(xué)前教育應(yīng)該注重游戲教育,。孩子在學(xué)習(xí)的過程中,，特別是在學(xué)前教育階段，需要更多的游戲化學(xué)習(xí)方式,。游戲?qū)τ诤⒆拥恼J知發(fā)展,、情感發(fā)展以及社交能力的培養(yǎng)都有著非常重要的作用，同時也能夠幫助孩子在游戲中獲得快樂的體驗,，增強他們對于學(xué)習(xí)的積極性,。

第三，學(xué)前教育需要注重家園合作,。學(xué)前教育需要家園合作,，家庭是孩子最重要的教育場所之一，家庭的教育和學(xué)前教育相互配合相互促進,。學(xué)前教育需要家庭的支持和配合,，在家庭中建立良好的學(xué)習(xí)、戲玩的環(huán)境,，為孩子提供有利的機會,，讓孩子受益一生,。

第四,，學(xué)前教育注重人際關(guān)系的培養(yǎng),。人際關(guān)系可以讓孩子更好地融入社會,，而孩子在學(xué)前教育階段通過和同齡人互動,、與教師互動等,，可以更好地培養(yǎng)人際關(guān)系,，學(xué)會友善和合作,、學(xué)會分擔(dān)和關(guān)心他人,，這些都是對孩子未來創(chuàng)造力,、自律性、自我控制等方面的培養(yǎng),，都有著重要的作用,。

在學(xué)前教育工作中,，我們需要堅持“以學(xué)生為中心”的教育理念，不斷提高自身教育教學(xué)水平,，充分發(fā)揮教師的作用,，樹立良好的教育形象，實現(xiàn)學(xué)前教育自我發(fā)展的目標,。

總之,，學(xué)前教育的重要性不容忽視，現(xiàn)代學(xué)前教育必須要注重孩子的全面發(fā)展,，加強家園合作,，注重人際關(guān)系的培養(yǎng)，讓孩子在積極健康的環(huán)境下成長,，為孩子的未來鋪平坦途,。

學(xué)前教育的心得體會篇七

近年來，學(xué)前教育作為基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),，發(fā)展廣受重視,，政府作為學(xué)前教育發(fā)展的責(zé)任主體也在不斷探索其實現(xiàn)責(zé)任的有效方式。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于學(xué)前教育

心得體會

各縣,、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園骨干教師第一期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我的這次機會，通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我在思想上,、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都獲益匪淺,。在地區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師培訓(xùn)中心的精心組織下,，進行了為期三周的區(qū)級骨干教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動,。在學(xué)習(xí)期間,，我堅持出滿勤，不遲到,、不早退，認真做好聽課筆記,，及時完成作業(yè),，珍惜了每一次學(xué)習(xí)的機會。雖然時間是短暫的,，但我的收獲卻是豐碩的,、感觸也很深刻，讓我在專業(yè)理論知識上有了進一步的學(xué)習(xí)與提高,，老師精彩的講座和耐心的講解,，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出,。這次學(xué)前“雙語”骨干教師培訓(xùn)，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足,。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新,，真是受益非淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一、教師要轉(zhuǎn)變角色,。 首先教師應(yīng)樹立新的師幼關(guān)系觀,，以幼兒為主，通過觀察記錄,，熟悉每個兒童的個性特點,，主動和兒童交流、合作,，在平等互動中促進兒童的個性特點,，主動和兒童交流、合作,，在平等互動中促進兒童的發(fā)展,。其次做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動過程,，分析自己的某種行為,、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過提高自我覺察水平來促進能力發(fā)展的手段,。

二,、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個體差異 我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程,，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強的孩子,，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中,，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動,，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現(xiàn)自己的能力,，這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛,，自信心十足，才會獲得成功和滿足,。因此我們在教學(xué)活動中,，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會,，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一,。

三,、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合。 兒童的生活是一個不可分割的整體,，兒童的多個發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系,、相互促進的，它們構(gòu)成了一個有機的發(fā)展整體,，就像杜威所說的：“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗按學(xué)科分門別類地呈現(xiàn)出來的,，兒童也并不把他的經(jīng)驗按學(xué)科結(jié)構(gòu)來分門別類，而且兒童也并不足分門別類地去感受,、去認識他所經(jīng)歷到的事物,。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的?！币虼?，幼兒園的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系,，以促進學(xué)習(xí)遷移,。在教學(xué)實踐中，要綜合各領(lǐng)域的知識進行活動設(shè)計,，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗,。四、教師要理解孩子,、尊重孩子,。 孩子是個獨立人格的人，他自己的興趣,、愛好,、要求、愿望,。老師要尊重孩子,，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中,，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話,，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”,，并讓孩子明白這樣做的理由和益處,，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點,，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應(yīng)給于他們更多的獨立和自由,，關(guān)愛和接納每一個孩子,，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛,、鼓勵和支持,。

五、 樹立學(xué)生堅定的自信心,，在進教室之前,，對該班學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)情況及紀律等進行了大概的了解,。經(jīng)?？夹┰驴肌⒖荚嚰案竦膶W(xué)生發(fā)一些學(xué)習(xí)用具(比如發(fā)作業(yè),、發(fā)鉛筆等),，有時學(xué)生回答問題、不管對,、錯,、老師說一些鼓勵話“非常好、很好”等,，課堂上老師說一些幽默話來提高學(xué)生對漢語文的興趣,。

七、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí),。 新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標,，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中,，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身，向更完善的目標努力,。

在這樣一個競爭變幻的時代,，讓我們看到了幼教的美好前景，但也發(fā)現(xiàn)了一些有待完善的種種幼教現(xiàn)狀，幼教道路任重道遠,。但最珍貴的是我依然堅守這份艱難的事業(yè),，鑒定了對這份事業(yè)的執(zhí)著與熱愛!經(jīng)后我依舊為這份偉大的事業(yè)而努力，為我區(qū)的幼兒教育事業(yè)奉獻自己,。

伴隨著孩子們的天真笑臉,，緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期即將結(jié)束了，當(dāng)我空閑下來細細回顧這學(xué)期的工作時,，深深地感到一份耕耘一份收獲,。作為學(xué)前班的老師，既要培養(yǎng)孩子獨立自主的能力的能力,，同時又要幫助他們養(yǎng)成樂于助人,，尊老愛幼的良好品行。以下是我的一些心得體會：

一,、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)前班學(xué)生由于年齡小、自控能力差,、紀侓渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣開始，課上進行趣味教學(xué),、盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀侓。利用各種獎勵措施激勵孩子,，及時提醒孩子們做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育,。在日常學(xué)習(xí)中,、時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認真聽課,，認真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

在生活中習(xí)得英語，雙語學(xué)前班的環(huán)境讓孩子們時刻能夠接觸到英文,，能將課上所學(xué)到的英文知識靈活的運用在班級生活中,，早晚我會主動用英文問候;在課間的時候我提醒他們?nèi)霂人甦id you have water?; 在午飯時間我會向他們介紹每天的食物名稱we have fish today, yummy ! it’s delicious;在打掃衛(wèi)生時我會說wipe your table, please!在他們需要幫助時我會及時地出現(xiàn)can i help?, 在一遍一遍的重復(fù)中學(xué)會了用英文交流，現(xiàn)在孩子們已經(jīng)在不知不覺中把說英文變成他們生活的一部分,。

二,、關(guān)心愛護每個孩子。

我國著名教育家夏沔尊說過：教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,，沒有水，就不成其池塘,，沒有愛就沒有教育,。這個年齡段孩子的心靈是純潔的，同時也是非常脆弱的,，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛,、賞識孩子的心去喚醒,，去呵護。平時多與孩子交談,，多給孩子以愛撫,，走進孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們,。哪怕只是一道暖和目光,，也會讓其爭當(dāng)好孩子乖孩子的信念倍增。在班里我平等對待每一位同學(xué),，課下我們像朋友的相處,，融洽的師生關(guān)系，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí),。

三,、教育要順應(yīng)兒童的身心發(fā)展特點并做到因材施教。

3—6歲,，對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期,。這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時期，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時期;是孩子個性形成的關(guān)鍵時期,。作為一名幼兒教師,，應(yīng)抓住這個關(guān)鍵時期，促進兒童智力,，言語及個性地快速發(fā)展,。同時在對不同類型，不同個性的學(xué)生,，應(yīng)該有針對性地進行教育,，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學(xué)期班里來了2個新學(xué)生,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱,，為了讓她們盡快的融入到這個集體，我利用下課后的時間給她們補課,，積極和家長交流意見,，經(jīng)過2個月的時間，她們的進步很大。

雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦,，每天總是忙忙碌碌的,，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲,，感到所有的付出都是一種幸福,。

通過這一段時間的幼兒教學(xué)，我對幼兒這一份職業(yè)有了全面的了解和深刻的認識,，對長期工作在教學(xué)崗位上的幼兒教師充滿了敬佩,。下面就這段時間來的教學(xué)我談幾點個人的心得體會，不當(dāng)之處,，還請多多指正,。

一、教書難,，育人更難

古人云：師者,，傳道授業(yè)解惑也?？梢娺@為師之道,，除了教授書本知識外，更要傳授生活道理,，解答人生疑惑,，不僅要教書更要育人。我們雖然在學(xué)校學(xué)到了許多知識,，但是要把他們以學(xué)生能夠接受的方式傳授給學(xué)生,，實在是有些難。

育人難,，難在對幼兒的說服和誘導(dǎo)上,。俗話說：十年樹木，百年樹人,?？梢娪烁系钠D辛和長久的目標。幼兒的心理是一張潔凈的紙張,，作為幼兒教師就有責(zé)任引導(dǎo)畫好人生的第一筆,。可以說幼兒教師肩負著下一代啟蒙的責(zé)任,，影響著一代人的素質(zhì),，因此不但要有理論知識，還要有實踐能力,，只有這樣才能教育好學(xué)生,。

二,、幼兒教師要有扎實功底

經(jīng)過一短時間的教學(xué)，我也發(fā)現(xiàn)自己的知識已經(jīng)逐漸不夠用,。以前總以為幼兒教學(xué)無外乎加減法 ,講講故事等,，而在實際的教學(xué)過程中才發(fā)現(xiàn)遠非如此 。作為一名合格的幼兒教師一定要有淵博的知識,。常言道給人一碗水,，自己應(yīng)備一桶水，這一桶水所折射的道理顯而易見,。教師要想擁有淵博的知識和較高的人文素養(yǎng),，就不能滿足于已有的學(xué)歷和已掌握的知識，不僅要注重積累,，而且要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，主動進行知識的更新和充電,，自覺拓寬知識領(lǐng)域,。為適應(yīng)全面育人和教育職能能多樣化的需要，教師應(yīng)擺脫只能教一門學(xué)科的局面,，應(yīng)既能教必修課,，也能教選修課、活動課,，由單一型教師向復(fù)合型教師轉(zhuǎn)變,。提倡教師不僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻突出，更要多才多藝,。這樣,，當(dāng)我們每天站在學(xué)生面前時，都能別具一番神韻,，別有一番風(fēng)采,。

三、教師要有良好的心理素質(zhì),。

時代的進步,，社會的發(fā)展，我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化,，矛盾愈來愈尖銳,，競爭愈來愈激烈，節(jié)奏愈來愈緊張,，人際關(guān)系愈來愈復(fù)雜,。這一切，都給人,，也給學(xué)生造成極大的心理負擔(dān),。在這種情況下,，良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要。

首先就是要寬容,，我們的教育對象是一群孩子,，不斤斤計較他們的過錯，更不能和自己的學(xué)生斗氣,，如果老師能寬容他們,，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性，學(xué)生會更快的改正錯誤,。

其次是要調(diào)控自己的情緒,，做好學(xué)生的表率。我們不能在自己心情好,，工作順利時,，就對學(xué)生和藹可親;當(dāng)遇到不順心的事情，或者自己心境不佳,，情緒低落時,，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生，使學(xué)生成為自己的出氣筒,。這種對學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學(xué)生的自尊,，久而久之，就會失去學(xué)生的尊敬和信任,。教師要學(xué)會調(diào)控自己的情緒,，做到不把情緒帶進課堂，無論發(fā)生了什么事情,，都要努力使自己微笑著面對學(xué)生,，始終對學(xué)生熱情、耐心,。我們也不能在學(xué)生面前表現(xiàn)的很脆弱或是很隨便,，如果老師做的還不如學(xué)生，就會對老師不信任,，因為在學(xué)生的心目中,，教師是偉大而高尚的，他們甚至認為老師就應(yīng)該是完人,，圣人,，沒有缺點，從不犯錯誤,。因此我們要在學(xué)生中樹立良好的形象,，在一言一行中作出表率和楷模。

以上是我的一點心得體會,，由于本人教學(xué)時間短,、經(jīng)驗少,，因此所說的不夠全面和具體，但是我有決心和信心,，努力把自己的工作做好,，擔(dān)負起啟蒙人、教育人,、影響人的合格幼兒教師,。

學(xué)前教育的心得體會篇八

作為一個即將步入社會的高中生，在學(xué)習(xí)過程中有幸了解到了現(xiàn)代學(xué)前教育的相關(guān)知識,，并從中獲得了一些寶貴的心得體會,。

首先，現(xiàn)代學(xué)前教育注重的是幼兒的綜合素質(zhì)培養(yǎng),。在教育過程中,，老師們不僅要關(guān)注孩子的知識學(xué)習(xí)，更需要注重孩子的心理健康,，鼓勵幼兒勇于表達自己,，培養(yǎng)自信心。此外,，學(xué)前教育還要注重鍛煉孩子的身體素質(zhì)和動手能力，比如通過游戲和手工活動來促進幼兒的身體協(xié)調(diào)和動手能力,，讓他們在快樂中發(fā)展,。

其次，現(xiàn)代學(xué)前教育注重的是“以兒童為本”的教育理念,。在孩子的成長過程中,，要尊重孩子的興趣和個性，讓他們在愉悅和輕松的氛圍中成長,，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果,。

另外，現(xiàn)代學(xué)前教育注重的是家校合作,。與家庭密切合作,，建立良好的家校溝通和交流機制，這對孩子的成長非常重要,。家校合作可以讓幼兒家長更有效地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，更合理地指導(dǎo)孩子的成長。

最后,，現(xiàn)代學(xué)前教育注重的是培養(yǎng)孩子良好的品德和道德觀,。通過注重孩子日常行為規(guī)范培養(yǎng)，逐步形成良好的知識與品德,，從而為孩子日后人生道路帶來良好的基礎(chǔ),。

總的來說,，現(xiàn)代學(xué)前教育注重的是從孩子的身心發(fā)展、興趣培養(yǎng),、能力提升,、品德塑造等多個方面入手，采用全方位的專業(yè)手段,，結(jié)合家庭的成長背景,，讓孩子們在快樂和專業(yè)的氛圍中開心、快樂,、安全地成長,。我們應(yīng)該不斷深入學(xué)習(xí)、扎實掌握相關(guān)知識技能,，不斷提高自身的教育素養(yǎng),，為培養(yǎng)優(yōu)秀青少年貢獻自己的一份力量。

學(xué)前教育的心得體會篇九

各縣,、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園骨干教師第一期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我的這次機會，通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我在思想上,、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都獲益匪淺,。在地區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師培訓(xùn)中心的精心組織下,，進行了為期三周的區(qū)級骨干教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動,。在學(xué)習(xí)期間,，我堅持出滿勤，不遲到,、不早退,，認真做好聽課筆記，及時完成作業(yè),，珍惜了每一次學(xué)習(xí)的機會,。雖然時間是短暫的，但我的收獲卻是豐碩的,、感觸也很深刻,，讓我在專業(yè)理論知識上有了進一步的學(xué)習(xí)與提高，老師精彩的講座和耐心的講解,，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出,。這次學(xué)前“雙語”骨干教師培訓(xùn)，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足,。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益非淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一,、教師要轉(zhuǎn)變角色。 首先教師應(yīng)樹立新的師幼關(guān)系觀,，以幼兒為主,，通過觀察記錄，熟悉每個兒童的個性特點,，主動和兒童交流,、合作，在平等互動中促進兒童的個性特點,，主動和兒童交流,、合作，在平等互動中促進兒童的發(fā)展,。其次做反思型教師,。反思是教師著眼于自已的活動過程，分析自己的某種行為,、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程,，是一種通過提高自我覺察水平來促進能力發(fā)展的手段。

二,、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,，注重個體差異 我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強的孩子,，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中,，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動,，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現(xiàn)自己的能力,，這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛,，自信心十足，才會獲得成功和滿足,。因此我們在教學(xué)活動中,，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會,，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一,。

三、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合,。 兒童的生活是一個不可分割的整體,，兒童的多個發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系,、相互促進的，它們構(gòu)成了一個有機的發(fā)展整體,，就像杜威所說的：“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗按學(xué)科分門別類地呈現(xiàn)出來的,，兒童也并不把他的經(jīng)驗按學(xué)科結(jié)構(gòu)來分門別類，而且兒童也并不足分門別類地去感受,、去認識他所經(jīng)歷到的事物,。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的?！币虼?，幼兒園的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系,，以促進學(xué)習(xí)遷移,。在教學(xué)實踐中，要綜合各領(lǐng)域的知識進行活動設(shè)計,，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗,。四、教師要理解孩子,、尊重孩子,。 孩子是個獨立人格的人，他自己的興趣,、愛好,、要求、愿望,。老師要尊重孩子,，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中,，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話,，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”,，并讓孩子明白這樣做的理由和益處,，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點,，接納孩子的錯誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨立和自由,，關(guān)愛和接納每一個孩子,，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持,。

五,、 樹立學(xué)生堅定的自信心，在進教室之前,，對該班學(xué)生的思想狀況,、學(xué)習(xí)情況及紀律等進行了大概的了解。經(jīng)?？夹┰驴?、考試及格的學(xué)生發(fā)一些學(xué)習(xí)用具(比如發(fā)作業(yè)、發(fā)鉛筆等),，有時學(xué)生回答問題,、不管對、錯,、老師說一些鼓勵話“非常好,、很好”等，課堂上老師說一些幽默話來提高學(xué)生對漢語文的興趣,。

七,、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。 新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標,，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身，向更完善的目標努力,。

在這樣一個競爭變幻的時代,，讓我們看到了幼教的美好前景，但也發(fā)現(xiàn)了一些有待完善的種種幼教現(xiàn)狀,，幼教道路任重道遠,。但最珍貴的是我依然堅守這份艱難的事業(yè)，鑒定了對這份事業(yè)的執(zhí)著與熱愛!經(jīng)后我依舊為這份偉大的事業(yè)而努力，為我區(qū)的幼兒教育事業(yè)奉獻自己,。

學(xué)前教育的心得體會篇十

幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實施素質(zhì)教育的一個十分重要的組成部分,，隨著新的'課程標準的頒布，幼兒園健康教育作為課程領(lǐng)域之一已提升到很高的地位,。在新的教育理念中,，“健康”包括兩個方面的內(nèi)容——身體健康和心理健康。

生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機結(jié)合的,。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發(fā)展的關(guān)鍵期,，這一時期幼兒教育機構(gòu)的良好教育更是至關(guān)重要的。幼兒園健康教育的目的不僅要提高幼兒健康知識水平,，改善幼兒對待個人健康和公共衛(wèi)生的態(tài)度,，培養(yǎng)幼兒的各種有益于個人、社會健康的行為和習(xí)慣,，還要密切關(guān)注幼兒的心理健康,，培養(yǎng)幼兒樹立樂觀自信堅強的品格，引導(dǎo)幼兒正確處理人與人之間的關(guān)系,?？偠灾坝變簣@健康教育”是以實現(xiàn)幼兒的身心健康為目標,，全面提高幼兒對健康的認識水平,，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣所實施的教育，將為幼兒的未來的健康生活奠定堅實的基礎(chǔ),。

筆者所在的重慶師范大學(xué)學(xué)前教育與藝術(shù)學(xué)院,，其附屬幼兒園非常重視幼兒的身心健康發(fā)展，我們不斷進行探索研究,，使幼兒園健康教育一直走在西南地區(qū)各幼兒園的前列,，受到多方好評。多年來我們已經(jīng)形成自己幼兒園的健康教育特色：身體健康和心理健康齊頭并進,；藝術(shù)和游戲使健康教育活潑清新；電教媒體使健康教育直觀動情?，F(xiàn)在就把我園進行健康教育的心得體會與大家共同交流探討,。

幼兒健康教育的目標是使幼兒的身心發(fā)展達到預(yù)期的健康水平。

我園將幼兒健康教育的目標歸納為三條：

（1）促進幼兒身體的正常發(fā)育，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的習(xí)慣,，增強幼兒的體質(zhì),。

（2）幫助幼兒獲得基本健康知識，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣以及自我保護的初步意識和能力,。

（3）緊密結(jié)合幼兒心理發(fā)展的特點,，培養(yǎng)幼兒活潑開朗合作開放等心理品質(zhì),。

1、針對幼兒的健康現(xiàn)狀及其趨勢選擇教育內(nèi)容,，與幼兒的身心發(fā)展及日常生活經(jīng)驗密切相連,。例如：幼兒中存在肥胖,、消瘦,、愛哭,、膽小等現(xiàn)象，就可以選擇有關(guān)的資料，進行有的放矢的針對性教育,。

2、與幼兒的接受能力相符合,。在幼兒健康教育的過程中,，內(nèi)容的深淺應(yīng)符合幼兒的理解接受能力,，將必要的內(nèi)容以幼兒可接受的方式呈現(xiàn)出來。

比如,，我們要求幼兒“不偏食,，不挑食”，實際上要說明“膳食均衡”有利于健康,，但我們不能直接對幼兒講“膳食均衡”的大道理,，只能通過介紹各種各樣的食物，讓幼兒了解到每一種食物的主要特點,，從而感受到只有樣樣食物都吃才會身體健康,。

學(xué)前教育的心得體會篇十一

學(xué)前教育是孩子人生中非常關(guān)鍵的一部分，不僅對孩子的基礎(chǔ)建設(shè)具有極其重要的作用,，而且會對孩子的終身發(fā)展起到深遠的影響,。為了更好地了解學(xué)前教育，近日我有幸觀摩了一堂優(yōu)秀的學(xué)前教育課程,，深受啟發(fā)和感受,。本文將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗,，對學(xué)前教育進行一些思考和探討,。

第二段：感受

在觀摩學(xué)前教育的課程中，我深刻地感受到了教師的敬業(yè)與班級管理方面的能力,。教師在開課前認真準備，制定詳細的教學(xué)計劃,，并在教學(xué)中及時調(diào)整,。課堂上，教師通過各種教學(xué)手段,，如講解,、演示、互動游戲等,，引導(dǎo)孩子進行學(xué)習(xí),。而且，在教育管理方面,，教師注重對孩子的心理培養(yǎng),，有有效的教育方法和手段，讓孩子在歡樂中快樂成長,。

第三段：思考

在我觀察中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育對孩子的成長有著極其重要的作用。首先,，學(xué)前教育是兒童成長的關(guān)鍵階段,，是孩子一生中發(fā)展最快、最棒的時期,。學(xué)前教育可以培養(yǎng)孩子的生活能力和社交能力,，增強他們的對于周圍事物的認知能力，使他們在體驗和認知中不斷發(fā)展和成長,。其次,，良好的學(xué)前教育對于形成孩子的性格也起著重要的影響。教師的言傳身教,，對孩子的行為認知有著至關(guān)重要的推動力,，好的學(xué)前教育可以讓孩子在性格形成上盡量發(fā)揮他們的潛能，讓他們成為一個具備良好品德和能力的人,。

第四段：認識

通過觀摩學(xué)前教育的課程以及自己的思考,，我得出了一些必須認識到的事情。首先,，家庭是兒童成長中的重要環(huán)節(jié),。孩子在家庭中的養(yǎng)育環(huán)境對于他們的成長有著舉足輕重的作用，家庭不僅可以對孩子進行良好的情感引導(dǎo),，還可以為孩子提供一個良好的成長環(huán)境,。其次，教育是一項偉大的事業(yè),，教師的角色為培養(yǎng)孩子的成長做出了巨大的貢獻,，要尊重他們的職業(yè)精神以及付出。再次，教育不是一蹴而就的過程,，孩子的成長是一個全方位的過程,，需要家庭和幼兒園共同發(fā)揮作用，為孩子創(chuàng)造各種環(huán)境和機會,。

第五段：總結(jié)

學(xué)前教育是兒童一生中至關(guān)重要的一部分,，它不僅涉及到孩子的身體、情感,、認知,、心理等各方面的發(fā)展，而且可以對孩子的終身發(fā)展起到重要的影響,。在觀摩學(xué)前教育的過程中,，我認識到了教學(xué)的重要性以及教師的作用，同時也意識到學(xué)前教育需要家庭與幼兒園共同推進,。因此,，我們必須重視學(xué)前教育，尤其是家長和其它幼兒園教育者,，他們應(yīng)該加強對孩子的關(guān)注和培養(yǎng),，幫助孩子更好的成長發(fā)展。只有這樣,，我們才能更好地為下一代的成長、社會的發(fā)展做出更大的貢獻,。

學(xué)前教育的心得體會篇十二

在20xx年暑假，我認認真真學(xué)習(xí)了江蘇省幼兒園教師自學(xué)考試專升本教材《學(xué)前教育學(xué)》,。對于我來說，這是一次必要的補課,。因為身在學(xué)前教育管理崗位的我，江蘇省社會自學(xué)考試考了《公共事業(yè)管理》本科,。學(xué)前教育學(xué)歷只有大專學(xué)歷。正因為是給自己補課,，所以我看的很仔細，也因此輕松通過了考試,。

本書羅列了幼兒教育的歷史發(fā)展；兒童觀,、教育觀、教師觀,；生態(tài)環(huán)境與幼兒教育,；學(xué)前教育目標；學(xué)前兒童體格發(fā)展,、體能發(fā)展、智能發(fā)展,、社會性發(fā)展,、美感發(fā)展與教育,；學(xué)前課程,；學(xué)前教育活動；學(xué)前兒童的游戲,。通過學(xué)習(xí),，使我對學(xué)前教育的發(fā)展有了大致的了解，也知道了科學(xué)的兒童觀,、教育觀和教師觀，懂得了兒童的體能,、智能,、社會性,、美觀等發(fā)展的特點,。在看書的過程中,，與其說是學(xué)習(xí)，還不如說是驗證,。因為對于學(xué)前教育?？飘厴I(yè)的我,，已經(jīng)工作了20xx年,，在日常工作中日積月累了很多經(jīng)驗,，所以看書、背書都很順利,。但是我聽同去考試的年輕轉(zhuǎn)崗教師說，這本書很難,，內(nèi)容很多,，記不住,。所以我覺得工作經(jīng)驗是寶貴的財富。

看了這本書,，不僅鞏固了我的專業(yè)技能，讓我用正確的方法實施教育教學(xué),，還提升了我的專業(yè)理論知識水平。而后者正是在這本書中,，最難識記、理解的,，也是我們幼兒教師所缺乏的。書中專家的理論觀點很多：有中外兒童觀發(fā)展的演變,；在智能發(fā)展章節(jié)中有皮亞杰的智能發(fā)展理論、羅比·凱斯的智能理論,、霍德華·加德納的多元智能；在游戲章節(jié)中有一系列早期的游戲理論和現(xiàn)代的游戲理論,；這些理論是必須花功夫好好研讀,、消化的,。我們要熟記學(xué)派,、理論創(chuàng)始人的名字和主要觀點,。光看書可能容易混淆,，不易記住，但是把上面三個內(nèi)容以表格形式概括,，然后再背誦，就覺得容易多了,。理論是要活用的,，因此我不僅看書上的陳述，我還在網(wǎng)上搜尋相關(guān)答案,。這次考試,，論述題果然考了“多元理論對學(xué)前教育的啟示”。因為我的充分準備,，所以能輕松過關(guān)。

通過考試固然很開心,，但我希望自己能學(xué)以致用，用我學(xué)得的理論指導(dǎo)我的學(xué)前教育管理工作和教學(xué)工作,。

伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期即將結(jié)束了,，當(dāng)我空閑下來細細回顧這學(xué)期的工作時，深深地感到一份耕耘一份收獲,。作為學(xué)前班的老師，既要培養(yǎng)孩子獨立自主的能力的能力,，同時又要幫助他們養(yǎng)成樂于助人，尊老愛幼的良好品行,。以下是我的一些心得體會：

學(xué)前班學(xué)生由于年齡小、自控能力差,、紀侓渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣開始,，課上進行趣味教學(xué)、盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀侓,。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育,。在日常學(xué)習(xí)中、時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認真聽課，認真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

我國著名教育家夏沔尊說過：“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,，沒有水，就不成其池塘,，沒有愛就沒有教育?！边@個年齡段孩子的心靈是純潔的，同時也是非常脆弱的,，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛,、賞識孩子的心去喚醒,，去呵護,。平時多與孩子交談,，多給孩子以愛撫,，走進孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們,。哪怕只是一道暖和目光,，也會讓其爭當(dāng)“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對待每一位同學(xué),，課下我們像朋友的相處,，融洽的師生關(guān)系,，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí),。

3—6歲,，對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期,。這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時期,，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時期,；是孩子個性形成的關(guān)鍵時期,。作為一名幼兒教師,，應(yīng)抓住這個關(guān)鍵時期，促進兒童智力,，言語及個性地快速發(fā)展,。同時在對不同類型,，不同個性的學(xué)生,，應(yīng)該有針對性地進行教育,，將培優(yōu)扶差工作做到最好,。在下半學(xué)期班里來了2個新學(xué)生,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱,，為了讓她們盡快的融入到這個集體，我利用下課后的時間給她們補課,，積極和家長交流意見,，經(jīng)過2個月的時間，她們的進步很大,。

雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的,，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲,，感到所有的付出都是一種幸福,。

學(xué)前教育的心得體會篇十三

學(xué)前教育是一個非常重要的階段,，是孩子成長和發(fā)展的關(guān)鍵時期,。做好學(xué)前教育能夠為孩子未來的成長打下良好的基礎(chǔ)。因此,，我參加了觀摩學(xué)前教育的活動,，來深刻認識學(xué)前教育的意義和方法。

第二段：觀察幼兒園環(huán)境

在參加觀摩學(xué)前教育時,，我最先接觸到的是幼兒園的環(huán)境。這個幼兒園的教室整潔,、明亮,，桌椅擺放也非常有序。幼兒園里的墻上掛滿了各種圖片,，如字母表,、數(shù)字表、彩色卡片等,，這些圖片能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，讓他們快樂地學(xué)習(xí),。

第三段：觀察幼兒園老師的教學(xué)

在幼兒園里，老師們非常用心地為孩子們準備每個課程,。他們講課時語言生動有趣,，用具體的例子和實物來幫助孩子們理解知識點,，讓孩子們在輕松,、愉快的氛圍中掌握認知和社交技能,。此外，老師們還會引導(dǎo)孩子們進行交流和互動,，訓(xùn)練孩子們說話的能力和社交技能,。

第四段：觀察幼兒園教學(xué)的方法

為了營造更好的教學(xué)氛圍，幼兒園老師們還會運用多種有趣的教學(xué)方法,。他們通過游戲,、音樂,、體操等方式,，激發(fā)孩子們的好奇心和興趣,，讓他們快樂地學(xué)習(xí),。而且，老師們還會根據(jù)孩子們的興趣和特長制定課程,，注重孩子們的個性化教育，讓每個孩子都能夠充分發(fā)揚自己的特長,。

第五段：總結(jié)

通過這次觀摩學(xué)前教育活動，我深刻地認識到了學(xué)前教育的重要性和方法,。從對幼兒園環(huán)境的觀察,，到對老師的教學(xué)方法的認識，從幼兒園培養(yǎng)孩子們社交能力的方法,，到專注于孩子的個性化教育,。這些經(jīng)驗和方法都能為我們提供教育孩子方面的指導(dǎo)思路。通過我們的努力,，讓孩子們能夠受到良好的教育，長大成才,。

學(xué)前教育的心得體會篇十四

高質(zhì)量的保育教育已成為全世界學(xué)前教育所關(guān)注的重要問題之一,，那么怎樣的幼兒園保育教育活動才是高質(zhì)量的活動,。聽了兩位教授的專題講座,，我從中深受感觸。

在我們平時的教育活動中,，何為一個好老師,？我們一致認為唱歌、舞蹈,、美工,、教育教學(xué)技能較強的老師,，才是好老師，為此我們幼兒園多次舉辦專業(yè)技能,、教學(xué)技能賽來衡量教師能力的強弱,。可是,，在幼兒園的一日保教活動中,，教師的專業(yè)技能真的是最重要的嗎,？聽了教授的講座，讓我有了新的認識,。高質(zhì)量的保教活動，教師的專業(yè)技能不是最重要的,，而是保教人員對幼兒的態(tài)度,。如果一位老師一直用粗暴的語言和方式和幼兒交流,，使幼兒害怕和老師說話,，看見老師就像貓見了老鼠一樣,，這能說是高質(zhì)量的教育,？因此,，在幼兒園的一日保教活動中，要想孩子更好的發(fā)展,，我們老師要改變對幼兒的態(tài)度。這就要求老師要愛自己的事業(yè),，既然選擇了這份職業(yè),，我們就要用心去做，用愛和孩子交流,，用和藹的態(tài)度對孩子，用欣賞的眼光看孩子,，用一份母愛容納孩子,，這樣，孩子才會快樂,，身心才會更好的發(fā)展。

游戲是幼兒的天性,。《綱要》中指出“幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動,，讓幼兒通過游戲來學(xué)知識，在游戲中健康成長,?！蹦敲丛谟變簣@一日活動中如何開展以游戲為主的活動，使幼兒在玩中學(xué)呢,？聽了這幾節(jié)講座,，我意識到,，以游戲為主的基本活動是在幼兒主導(dǎo)下的經(jīng)驗活動,，而不是老師高控下的幼兒活動,。在幼兒的一日保教活動中,，如：生活活動、集體教學(xué),、區(qū)域活動,、常規(guī)活動等都以游戲融入,，以游戲為主設(shè)計活動,，讓幼兒在游戲中學(xué)知識,，體驗游哮來的樂趣,。

園本教研如何引領(lǐng)和支持教師在貫徹實施《綱要》《指南》的過程中,，改變教學(xué)關(guān)系,、師幼關(guān)系，真正形成“合作探究式”的師幼互動，成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者,、合作者和引導(dǎo)者,？在聽了老師的講座后,，作為幼兒園的教學(xué)管理者,，我有了新的方向,。在以往的園本教研活動中,，我們忽視了教師在制定研究方案中的參與權(quán)，沒有真正把教師作為研究的主載,，致使教師在研究中處于被動,、跟隨的地位。認識上的覺醒,，使我重新對研究過程進行思和質(zhì)疑，對研究中的人際關(guān)系進行了重新把握,，對自身的角色進行了重新定位,。在今后的園本教研活動中,，我們要進行有目的的調(diào)查，了解教師的感受和希望研究的問題,。經(jīng)常開展與教師談活動,，征求意見，從教師的日常言談中捕捉教師的需要,，解決教師的困惑,。以教師在幼兒保教活動存在的問題為研究課題，將研究成果直接應(yīng)用于教學(xué)實踐,。

學(xué)前教育的心得體會篇十五

作為一個家長,，我深刻體會到學(xué)前教育對孩子成長的重要性,。在協(xié)助孩子完成了潛能開發(fā)、學(xué)前知識學(xué)習(xí),、社交技能培養(yǎng),、學(xué)習(xí)興趣和好習(xí)慣養(yǎng)成等環(huán)節(jié)后，孩子就可以更自信地走向人生的道路,。下面我將從五個方面談?wù)勛约旱慕?jīng)歷和感受,。

一、潛能開發(fā)

對于年幼的孩子,，家長應(yīng)該先了解孩子的潛能在哪里,，讓孩子充分地展示自我。孩子的潛能包括智力,、情感,、運動、藝術(shù)等綜合因素,。在開發(fā)孩子潛能的過程中,，我不斷發(fā)掘孩子的天賦特長，采取相應(yīng)的培養(yǎng)方式,，為孩子的未來奠定良好的基礎(chǔ),。

二、學(xué)前知識學(xué)習(xí)

學(xué)前教育是孩子領(lǐng)先于其他年齡段寶寶的重要基礎(chǔ),，而學(xué)前知識的學(xué)習(xí)對于孩子的成長來說也是至關(guān)重要的,。我通過多種途徑，幫助孩子學(xué)習(xí)認字,、認數(shù),、認形狀、認顏色等基礎(chǔ)知識,，還會讓孩子閱讀有趣的故事書,，開發(fā)孩子的想象力和思維能力。

三,、社交技能培養(yǎng)

孩子正在成長的過程中，社交技能培養(yǎng)也是很重要的,。為了幫助孩子更好地與別人交流,、合作，我?guī)е⒆訁⒓痈鞣N共同體活動,，讓孩子在學(xué)?；蛴變簣@中結(jié)交好友，并培養(yǎng)孩子良好的溝通技巧和互助合作的意識,，幫助孩子走出自我,，更自信健康地成長,。

四、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)

孩子年幼時,，對各種事物的好奇心是很強的,。家長可以借此機會，根據(jù)孩子的興趣愛好進行學(xué)習(xí),，比如讓孩子跳舞,、彈琴、畫畫等等,。這對于孩子的心理發(fā)育和知識儲備有很大的好處,，也非常有利于孩子日后能夠找到自己感興趣的東西，展開自己的才華,。

五,、好習(xí)慣養(yǎng)成

習(xí)慣是一件非常難得的事情，尤其對于小孩子來說,。好的習(xí)慣可以讓孩子更加健康,、智慧和獨立。比如早睡早起,、勤洗手,、節(jié)約用水、講禮貌等等,。我會以身作則,，讓孩子在家庭環(huán)境中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并在學(xué)校和幼兒園中教育孩子向他人學(xué)習(xí),、分享與合作,。這些習(xí)慣的培養(yǎng)，不僅讓孩子在日后的生活中更加快樂,、健康,，也能夠讓孩子更好地融入社會。

總之,，我通過以上的實踐和體驗,，深刻地感受到學(xué)前教育對孩子成長的重要性。作為家長,，我們要做好引導(dǎo)孩子,、充分尊重孩子,、開發(fā)孩子的潛能,、為孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣等方面的工作，努力為孩子的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。