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安全教育論文篇一

摘要：大學(xué)生的安全事關(guān)大學(xué)校園的穩(wěn)定,是營(yíng)造良好的教育和生活環(huán)境的基礎(chǔ)和保證,。大學(xué)生的安全意識(shí)普遍比較薄弱,。加強(qiáng)教育管理,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí),是高校教育工作者都必須重視的一個(gè)問(wèn)題。

關(guān)鍵字：大學(xué)生 安全教育 意識(shí) 培養(yǎng)

一,、大學(xué)生安全意識(shí)的現(xiàn)狀

1.思想麻痹,財(cái)物保管不嚴(yán),。學(xué)生宿舍發(fā)生的失竊案件,絕大部分都是由于同學(xué)們思想上麻痹大意,不注意關(guān)門上鎖,財(cái)物保管不嚴(yán)造成的。有的同學(xué)從家里帶回較多的現(xiàn)金,不存入銀行;有的同學(xué)甚至把貴重物品(電腦,、手機(jī)等)帶回宿舍,不采取必要的安全措施,這些都為不法分子提供了可乘之際,。

2.行為單純,輕易受騙上當(dāng)。大學(xué)生雖然有較多的文化知識(shí),但缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn),一些不法分子就利用他們的無(wú)社會(huì)知識(shí)行騙,。如有的騙子利用女生,，謊稱自己被竊騙取錢財(cái)。有的利用學(xué)生熱心助人的特點(diǎn),趁機(jī)不備而偷竊,。

3.礙于情面,缺乏應(yīng)有責(zé)任,。由于受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,現(xiàn)在很多大學(xué)生都抱有“自己不違法違紀(jì),莫管他人的閑事”的思想。即使看到違法事件,只要沒有直接損害自己,也當(dāng)事情沒發(fā)生,不主動(dòng)向?qū)W校有關(guān)部門報(bào)告,，而同學(xué)們不知道,他們這種縱容行為往往會(huì)使犯錯(cuò)誤學(xué)生或下一個(gè)受害者受到更大的傷害,。

二、對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育的必要性

1.加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育,，對(duì)于維護(hù)校園公共安全,、保證大學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活和健康成長(zhǎng)具有重要意義。學(xué)生的安全知識(shí)和安全意識(shí)提高,，不僅能夠幫助學(xué)生自身在遇到危險(xiǎn)時(shí)成功自救,，同時(shí)也能夠使學(xué)生對(duì)可能發(fā)生的危害有高度敏感性，自覺維護(hù)校園公共安全,。

2.加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育,，能夠完善在校大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高防災(zāi)抗變的能力,。大學(xué)生在校學(xué)習(xí)文化、科學(xué)技術(shù)知識(shí)的同時(shí),，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)必要的安全知識(shí)和法律法規(guī),，掌握必備的安全防范技能，不僅可以減少自身在校期間的安全風(fēng)險(xiǎn),，還可以依靠法律法規(guī)的力量保護(hù)自己,，維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。

3.提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),。隨著我國(guó)改革的不斷深入,，人才的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，能否經(jīng)受得住挫折是現(xiàn)代人才素質(zhì)的一個(gè)考驗(yàn),，當(dāng)他們獨(dú)立面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)害,，社會(huì)紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象，往往會(huì)表現(xiàn)出無(wú)知與無(wú)奈;不知道運(yùn)用法律途徑來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益,，加強(qiáng)在校生的安全教育,能夠增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí),，學(xué)習(xí)并掌握基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)的技能，提高安全防范能力,，從而實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯中的安全與健康,，終身受益。

三,、對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育的主要內(nèi)容

1. 法律知識(shí)教育

法律知識(shí)教育是增強(qiáng)大學(xué)生法律意識(shí)和法制觀念的重要途徑,。對(duì)大學(xué)生開展法律知識(shí)教育，應(yīng)從與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的法律知識(shí)入手,，要充分發(fā)揮高校公共基礎(chǔ)課、法學(xué)專業(yè)課以及相關(guān)法制教育專題講座,、論壇等作用,，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行民主法制教育，增強(qiáng)學(xué)生守法自律意識(shí),，減少學(xué)生違法犯罪行為的發(fā)生,。

2. 校紀(jì)校規(guī)教育

作為一名大學(xué)生應(yīng)該通過(guò)校規(guī)校紀(jì)及法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，知道什么應(yīng)該做,，什么不應(yīng)該做,，這對(duì)大學(xué)生在學(xué)校的安全成長(zhǎng)乃至走向社會(huì)都是有用的。因此,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，必須建立和完善學(xué)校教學(xué)、生活,、管理等各方面的規(guī)章制度,，把法律和道德規(guī)范具體化,。平時(shí)，也應(yīng)隨時(shí)隨地進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性,，并對(duì)少數(shù)嚴(yán)重違反校紀(jì)的行為予以嚴(yán)肅處理，以維護(hù)正常的教學(xué)和生活秩序,。

3. 網(wǎng)絡(luò)安全教育

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的違法犯罪行為日益增多。大學(xué)生涉及的網(wǎng)絡(luò)犯罪主要有兩種：一種是參與網(wǎng)上的違法犯罪行為,，另一種是網(wǎng)上購(gòu)物或網(wǎng)上交友被騙,，其人身、財(cái)產(chǎn)安全受到網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為的侵害,。為此,，首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)的教育，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)的學(xué)習(xí),，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到哪些行為在網(wǎng)上是非法的,，是法律嚴(yán)令禁止的，以免大學(xué)生由于網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)的欠缺,，參與到網(wǎng)絡(luò)違法犯罪活動(dòng)中去;再者就是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育,，使大學(xué)生懂得如何在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)自己，不要輕信他人,，更不要隨意的接受他人的邀請(qǐng),，或?qū)⒆约旱南嚓P(guān)信息告知他人，避免上當(dāng)受騙,，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí),。

4. 心理健康教育

由于社會(huì)壓力大、生活節(jié)奏加快,，尤其是學(xué)習(xí)壓力,、經(jīng)濟(jì)壓力、就業(yè)壓力以及家庭環(huán)境和個(gè)人經(jīng)歷等諸多原因,，使一些大學(xué)生產(chǎn)生心理問(wèn)題,。大量的研究統(tǒng)計(jì)表明，相當(dāng)一部分大學(xué)生心理上存在不良反應(yīng)和適應(yīng)障礙,，心理障礙的發(fā)生率呈上升趨勢(shì),，表現(xiàn)形式為焦慮、恐懼,、憂郁,、冷漠、偏執(zhí),、暴躁,、消沉等,，情緒色彩和偏激行為十分強(qiáng)烈。因此,，學(xué)校要特別重視學(xué)生的心理安全教育,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)。要有針對(duì)性地進(jìn)行人際關(guān)系教育,、環(huán)境適應(yīng)教育,、健康人格教育、心理衛(wèi)生知識(shí)教育,、挫折應(yīng)對(duì)教育以及心理疾病防治教育,。把安全教育與心理咨詢有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有目的,、有針對(duì)性地做好安全防范教育,，使學(xué)生安全教育邁上新的臺(tái)階。這對(duì)優(yōu)化大學(xué)生的心理素質(zhì),，預(yù)防心理問(wèn)題產(chǎn)生促進(jìn)健康人格的全面發(fā)展與完善,，有著十分重要作用。

四,、加強(qiáng)大學(xué)生安全教育的途徑和措施

1. 調(diào)動(dòng)一切積極因素,，形成安全教育齊抓共管的氛圍

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育，依靠學(xué)生管理部門,、學(xué)生工作者,、學(xué)校黨、團(tuán)組織等各個(gè)部門,，形成齊抓共管的局面,。在開展日常的宣傳教育的同時(shí)，加強(qiáng)管理,，從管理上加強(qiáng)學(xué)生安全防范工作,。要建立、健全校園安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組,，完善安全教育運(yùn)行機(jī)制,，進(jìn)一步明確分工,，落實(shí)責(zé)任制,。安全教育工作由各校黨辦、學(xué)生處,、保衛(wèi)部門負(fù)責(zé),，團(tuán)委、教務(wù)處,、公寓管理部門,、網(wǎng)絡(luò)及心理咨詢中心等相關(guān)部門要相互配合,，明確職責(zé)，加強(qiáng)協(xié)作,，層層抓落實(shí),。班主任、輔導(dǎo)員,、專兼職老師,、行政管理、后勤服務(wù)等人員都應(yīng)參與安全教育工作,，形成全校齊抓共管的安全教育氛圍,。

2. 將安全教育納入教學(xué)管理和教學(xué)計(jì)劃之中

校級(jí)安全教育課領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)要由各高校主管安全工作的書記、校長(zhǎng)擔(dān)任主要領(lǐng)導(dǎo),，保衛(wèi),、教務(wù)、學(xué)工處,、團(tuán)委等部門共同參與組成,，下設(shè)教研室，具體負(fù)責(zé)安全教育課的實(shí)施工作,。高校要將這一課程的實(shí)施納入教學(xué)評(píng)估中去,，及時(shí)督促檢查安全教育課的落實(shí)情況，經(jīng)常性地選派教師走出去進(jìn)行有關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流;開展安全教學(xué)研究,，將成型的科研成果推廣開來(lái),，進(jìn)而推動(dòng)安全教育課的實(shí)施,。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育關(guān)鍵在落實(shí),，要健全各項(xiàng)規(guī)章制度，使之規(guī)范化,、制度化,，把其作為一項(xiàng)重要工作長(zhǎng)期抓下去。要明確責(zé)任,，把安全教育納入學(xué)生日常管理計(jì)劃,，統(tǒng)一教育內(nèi)容，制訂安全教育計(jì)劃,。國(guó)家教育部門應(yīng)統(tǒng)一編制高校安全教育的教材,，納入教育教學(xué)計(jì)劃，規(guī)定課時(shí),，以保證安全教育落到實(shí)處,。

3. 建立大學(xué)生安全教育的運(yùn)行機(jī)制

為使大學(xué)生安全教育工作真正落到實(shí)處，僅僅依靠保衛(wèi)部門或者輔導(dǎo)員的工作是不夠的,，必須建立健全安全教育運(yùn)行機(jī)制,。要建立健全大學(xué)生安全教育的運(yùn)行機(jī)制,，首先應(yīng)建立學(xué)校大學(xué)生安全教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)大學(xué)生的安全教育,，確定大學(xué)生安全教育的內(nèi)容,，制定安全教育計(jì)劃，組織進(jìn)行授課,，考評(píng)教學(xué)效果等,。其次是理順安全教育體制。把大學(xué)生的安全教育納入學(xué)校整個(gè)的教學(xué)計(jì)劃,，在學(xué)校教務(wù)處指導(dǎo)下開展工作,。再次是建立和完善保證大學(xué)生安全教育健康運(yùn)行的一系列制度。第四是明確大學(xué)生安全教育的基本載體,，主要是系統(tǒng)的課堂教育與各種講座及安全教育活動(dòng)相結(jié)合,，從而使大學(xué)生安全教育全面得到落實(shí)。

4. 充分調(diào)動(dòng)各方面力量開展宣傳教育活動(dòng),，增強(qiáng)大學(xué)生安全意識(shí)

事實(shí)證明,，對(duì)學(xué)生的安全教育，僅靠保衛(wèi)部門是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還要依靠學(xué)生管理工作者及學(xué)生組織等有關(guān)部門和人員共同參與,，形成齊抓共管的局面，才能收到良好的效果,。特別要發(fā)揮思想教育陣地的作用,，利用高校思想政治教育的工作體系和優(yōu)勢(shì)，根據(jù)實(shí)際情況和需要因人因事有針對(duì)性地進(jìn)行安全教育,。此外要發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,，在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中由任課教師結(jié)合課程內(nèi)容適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和法制教育，如在化學(xué),、物理實(shí)驗(yàn)課中講授有關(guān)防火防爆方面的內(nèi)容等,。

高大學(xué)生安全意識(shí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的常抓不懈的工作,是需要學(xué)校重視以及各部門齊抓共管才能做好。高校各部門應(yīng)相互協(xié)調(diào),通力合作,密切配合,共同為增強(qiáng)大學(xué)生的安全意識(shí)而努力,讓我們的廣大學(xué)生能正確,、健康地成長(zhǎng),。

五、結(jié)語(yǔ)

高素質(zhì)合格人才,，這樣才能收到較好的效果,，達(dá)到對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育的目的。

安全教育論文篇二

備課是教師從事教學(xué)工作應(yīng)具備的基本功,。教師備課質(zhì)量的好壞直接影響學(xué)生能否上好課,，因此教師要做好課前準(zhǔn)備工作,。小學(xué)體育教學(xué)以身體練習(xí)為基本手段,，教學(xué)前如考慮不周,，課堂上就易發(fā)生損傷類的事故，因此小學(xué)體育教學(xué)中的安全問(wèn)題顯得尤為重要,。教師在備課過(guò)程中應(yīng)針對(duì)所學(xué)內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教授方式和方法,，科學(xué)而藝術(shù)地把握教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成,，對(duì)易發(fā)生的安全事故要有預(yù)見性并加以防范，對(duì)課中可能發(fā)生的問(wèn)題做好應(yīng)急方案,，這樣才能掌握主動(dòng),，預(yù)防和處理好偶發(fā)事件。

1.器材的安全性

在備課過(guò)程中教師要了解所選取的體育器材的危險(xiǎn)性,。如接力棒是一種簡(jiǎn)單,、易操作的體育器材，在體育課的接力跑中經(jīng)常使用,，學(xué)生在加速跑過(guò)程中如果摔倒,，接力棒可能使其遭受挫傷或其他傷害。再如跨欄架是一種復(fù)雜的大型器材,，跨欄架的高度如果調(diào)節(jié)不好或跨欄架缺乏穩(wěn)定性,，將會(huì)威脅學(xué)生的運(yùn)動(dòng)安全。所以教師在備課過(guò)程中應(yīng)對(duì)體育器材在操作過(guò)程中的難易程度進(jìn)行分類,，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選取適合學(xué)生的器材,，在使用之前還要檢查器材是否有損壞，做好充分的課前準(zhǔn)備,，以避免在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)安全事故,。

2.器材的正確使用

教師在備課時(shí)要充分考慮器材在使用過(guò)程中存在的危險(xiǎn)因素。如學(xué)生操作不當(dāng),，使用器材時(shí)未能按照教師的要求,，在操作過(guò)程中出現(xiàn)意外情況，或者教師講解不規(guī)范,，動(dòng)作指導(dǎo)不到位,，都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在模仿和練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)意外事故。例如,，學(xué)生都很喜歡打布子兒,，如果拿著布子隨意亂投，將其直接打到其他人的身上,，尤其是頭部,，很有可能造成傷害。這就要求教師在備課過(guò)程中要充分考慮如何講解體育器材的使用規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生正確規(guī)范地使用器材,。要想提高學(xué)生的身體素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育興趣，就要不斷變換鍛煉的方式,，配合使用不同的活動(dòng)器材,，在這一過(guò)程中也要注意可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題。如學(xué)生分組練習(xí)時(shí),，教師由于注意力分散,，不易觀察到每個(gè)學(xué)生是否都按照要求正確使用器材。所以在確定使用器材后教師要考慮安排一些監(jiān)督人員,，通過(guò)引導(dǎo)增強(qiáng)他們的組織能力和責(zé)任感,，使他們起到教師的助手的作用。合作學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生可能產(chǎn)生一些新奇的想法并想嘗試一番,，因此教師備課時(shí)要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)確定課堂講授的一些要點(diǎn)內(nèi)容,，如告知學(xué)生使用器材時(shí)有哪些危險(xiǎn)性，如何避免各種危險(xiǎn)動(dòng)作,，以便掃除學(xué)生練習(xí)時(shí)的安全隱患,。簡(jiǎn)言之，教師在備課時(shí)要做到認(rèn)真周密,，提高預(yù)見能力,，預(yù)想到課堂上可能發(fā)生的各種意外事件，明確處理方法,，而不要等到出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)才想辦法處理,。

小學(xué)體育課前的準(zhǔn)備活動(dòng)非常重要，它是教師順利完成一節(jié)課的保障,，既能有效鍛煉學(xué)生的身體,，又能使學(xué)生以良好的狀態(tài)投入到各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。準(zhǔn)備活動(dòng)中要有效避免一般性的傷害事故發(fā)生,，如扭傷,、拉傷等，還要根據(jù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的不同,，重點(diǎn)加強(qiáng)某些部位的活動(dòng),，如立定跳遠(yuǎn)，就必須特別加強(qiáng)下肢關(guān)節(jié)膝,、髖,、踝等部位的活動(dòng)，在強(qiáng)化練習(xí)的同時(shí)也要盡量避免學(xué)生受傷,。小學(xué)生由于年齡小,，生性活潑好動(dòng),，自我約束能力較差，在體育活動(dòng)中容易出現(xiàn)一些安全問(wèn)題,。如一,、二年級(jí)的學(xué)生，在上體育課時(shí)簡(jiǎn)單地跑都有可能摔跤,，因此教師要謹(jǐn)慎選擇活動(dòng)項(xiàng)目，安排適合的教學(xué)內(nèi)容,；三,、四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新事物好奇心強(qiáng)，使用任何器材都想嘗試奇特的玩法,，因此教師要積極引導(dǎo),，必要時(shí)給予安全提示；五,、六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)能夠掌握一些較難的動(dòng)作和利用復(fù)雜的器材,，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件好事，但也增加了教師工作的難度,，教師要注重指導(dǎo)學(xué)生正確地使用器材,，并有效地利用好器材，以免出現(xiàn)安全事故,。

每個(gè)學(xué)期開學(xué)初,，可以安排幾堂體育室內(nèi)課，利用多媒體向?qū)W生展示本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，介紹所要使用的`體育器材,，講解安全知識(shí)，也可以通過(guò)一些案例向?qū)W生進(jìn)行安全教育,，提高學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的安全意識(shí),。校園是學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的重要場(chǎng)所，教師要提醒學(xué)生校園哪些地方有安全隱患,，出現(xiàn)意外情況怎么處理,。例如，我校校園里有綠化帶和樹林,，學(xué)生如果進(jìn)入綠化帶或樹林,，那些堅(jiān)硬的樹枝會(huì)刺傷學(xué)生，甚至給學(xué)生造成更嚴(yán)重的危害,，因此教師要告訴學(xué)生,，如果體育器材不小心拋入樹林該怎么辦。此外,，教師還要告誡學(xué)生,，校園里有很多用來(lái)分區(qū)域的欄桿,，學(xué)生活動(dòng)時(shí)禁止跨越欄桿，以免產(chǎn)生不必要的危險(xiǎn),。上體育課時(shí),，有些學(xué)生經(jīng)常帶一些與體育課無(wú)關(guān)的物品，如書籍,、鉛筆,、文具等，其中帶鉛筆上體育課是最危險(xiǎn)的,，有的學(xué)生將鉛筆放在衣服兜里,，教師很難察覺，當(dāng)學(xué)生做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候鉛筆尖很容易刺傷學(xué)生,。因此,，教師在上課時(shí)如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生帶與體育課無(wú)關(guān)的物品，要及時(shí)提醒學(xué)生哪些物品不能帶,，或者帶來(lái)后應(yīng)該放在指定的位置,，下課后再取。對(duì)于體育教學(xué)中的安全問(wèn)題,，體育教師都應(yīng)以一種積極的態(tài)度去面對(duì),，用正確、合理,、科學(xué)的方法來(lái)預(yù)防和杜絕安全事故的發(fā)生,，使學(xué)生能夠平安、健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng),。

安全教育論文篇三

安全是人類生存的基本要求，是個(gè)體尋求發(fā)展的必要前提,。安全教育是教育的基本內(nèi)容,，大學(xué)生由于其自身生理、心理特點(diǎn)以及生活環(huán)境的特殊性,，當(dāng)他們面對(duì)危險(xiǎn)因素時(shí)采取何種應(yīng)對(duì)措施就顯得極為重要,。

隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展和各項(xiàng)改革的不斷深化，多層次,、多形式辦學(xué)格局已經(jīng)形成,，后勤社會(huì)化改革也在逐步深入，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的觸角迅速地深入校園,，校園已由過(guò)去封閉型的“世外桃源”變?yōu)殚_放型的“小社會(huì)”,，治安形勢(shì)更顯復(fù)雜和嚴(yán)峻。而安全問(wèn)題不僅是學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題,，也是今后畢業(yè)走向社會(huì)經(jīng)常遇到的問(wèn)題,。所以，必須加強(qiáng)對(duì)高校大學(xué)生的安全教育,。

1,、對(duì)大學(xué)生安全教育的重要性認(rèn)識(shí)不足、制度不全,。大學(xué)生安全教育還沒有納入課程教育,，也沒有經(jīng)常化,、制度化,。

2、缺乏系統(tǒng)的教育,。安全教育大多是保衛(wèi)部門或?qū)W工部門針對(duì)某一時(shí)期的發(fā)案特點(diǎn)或?qū)W生中存在的主要問(wèn)題,，結(jié)合具體案例而臨時(shí)進(jìn)行宣傳教育,，沒有系統(tǒng)的教育方案,。局限于消防安全、交通安全,、人身安全等最基礎(chǔ)的方面,，而對(duì)于安全教育的其他內(nèi)容如文化安全、信息安全,、科技安全,、網(wǎng)絡(luò)安全等則涉及太少或根本沒有安排。

3,、對(duì)學(xué)生安全防范能力培養(yǎng)不夠,。針對(duì)各種可能遇到和發(fā)生的安全問(wèn)題，提出應(yīng)對(duì)策略和解決方法還不夠,，學(xué)生不清楚怎樣進(jìn)行自我保護(hù)和防衛(wèi),。

4、大學(xué)生掌握安全技能的途徑狹窄,。安全教育如安全防患技能,、防身術(shù)、遇火災(zāi)逃生等都需要教師或?qū)I(yè)人員的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),、演習(xí)等,，安全教育過(guò)程中教師的主導(dǎo)作用至關(guān)重要。但是,，目前大學(xué)生所接受的安全教育內(nèi)容中,，多是學(xué)生通過(guò)報(bào)刊、電視,、網(wǎng)絡(luò)等手段自己學(xué)習(xí)的,，很少是通過(guò)教師或?qū)I(yè)人員傳授的,。

5、教育者素質(zhì)有待提高,，教育方法有待改進(jìn),。目前從事安全教育的教師往往沒有經(jīng)過(guò)正規(guī)學(xué)習(xí)和專業(yè)訓(xùn)練，難以開展深入的安全教育,，也缺乏必要的學(xué)習(xí)交流,，安全教育的研究還不夠深入。

1,、加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育,，對(duì)于維護(hù)校園公共安全、保證大學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活和健康成長(zhǎng)具有重要意義,。保護(hù)大學(xué)生的人身及財(cái)產(chǎn)安全,，就是保護(hù)國(guó)家的人才資源。學(xué)生的安全知識(shí)和安全意識(shí)提高,，不僅能夠幫助學(xué)生自身在遇到危險(xiǎn)時(shí)成功自救,，把危險(xiǎn)和損失降到最低化，同時(shí)也能夠使學(xué)生對(duì)可能發(fā)生的危害有高度敏感性,，自覺維護(hù)校園公共安全,，防患于未然。

2,、加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育,，能夠完善在校大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高防災(zāi)抗變的能力,。大學(xué)生在校學(xué)習(xí)文化,、科學(xué)技術(shù)知識(shí)的同時(shí)，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)必要的安全知識(shí)和法律法規(guī),，掌握必備的安全防范技能,，不僅可以減少自身在校期間的安全風(fēng)險(xiǎn)，還可以依靠法律法規(guī)的力量保護(hù)自己,，維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益,。

3、提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),。隨著我國(guó)改革的不斷深入,，人才的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，能否經(jīng)受得住挫折是現(xiàn)代人才素質(zhì)的一個(gè)考驗(yàn),，當(dāng)他們獨(dú)立面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)害,，社會(huì)紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象，往往會(huì)表現(xiàn)出無(wú)知與無(wú)奈,；不知道運(yùn)用法律途徑來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益,，比如職業(yè)傷害和職業(yè)危害,、勞動(dòng)保護(hù)、勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁等,。

加強(qiáng)在校生的安全教育,，能夠增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)，學(xué)習(xí)并掌握基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)的技能,，提高安全防范能力,，從而實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯中的安全與健康，終身受益,。

1,、法律知識(shí)教育

法律知識(shí)教育是增強(qiáng)大學(xué)生法律意識(shí)和法制觀念的重要途徑。對(duì)大學(xué)生開展法律知識(shí)教育,，應(yīng)從與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的法律知識(shí)入手,，例如：《憲法》、《刑法》,、《教育法》,、《國(guó)家安全法》、《國(guó)防法》,、《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》等內(nèi)容的法律知識(shí)教育,。要充分發(fā)揮高校公共基礎(chǔ)課,、法學(xué)專業(yè)課以及相關(guān)法制教育專題講座,、論壇等作用，堅(jiān)持課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,，學(xué)校應(yīng)通過(guò)各種法律實(shí)踐活動(dòng)來(lái)推進(jìn)法律知識(shí)教育,，應(yīng)與公檢法執(zhí)法機(jī)關(guān)建立共建關(guān)系，通過(guò)舉辦講座,、法律知識(shí)競(jìng)賽,、模擬法庭等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的熱情，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行民主法制教育,，增強(qiáng)學(xué)生守法自律意識(shí),，減少學(xué)生違法犯罪行為的發(fā)生。

2,、校紀(jì)校規(guī)教育

校紀(jì)校規(guī)教育是學(xué)生從幼兒園就開始接受的教育,，但對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，目前依然存在著突出的問(wèn)題,，這一方面與有的學(xué)校管理不嚴(yán),、要求不高有關(guān)，另一方面也反映出學(xué)生沒有認(rèn)識(shí)到紀(jì)律的嚴(yán)肅性,，沒有養(yǎng)成遵守紀(jì)律的自覺性,。作為一名大學(xué)生應(yīng)該通過(guò)校規(guī)校紀(jì)及法律知識(shí)的學(xué)習(xí),，知道什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做,，這對(duì)大學(xué)生在學(xué)校的安全成長(zhǎng)乃至走向社會(huì)都是大有裨益的,。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，必須建立和完善學(xué)校教學(xué),、生活、管理等各方面的規(guī)章制度,，把法律和道德規(guī)范具體化,。新生一進(jìn)校，就要認(rèn)真開展以校紀(jì)校規(guī)為主要內(nèi)容的入學(xué)教育,，讓學(xué)生全面地了解,、熟悉校紀(jì)校規(guī)，特別是涉及日常行為安全的規(guī)范,。平時(shí),，也應(yīng)隨時(shí)隨地進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性,，并對(duì)少數(shù)嚴(yán)重違反校紀(jì)的行為予以嚴(yán)肅處理,，以維護(hù)正常的教學(xué)和生活秩序。

3,、心理健康教育

由于社會(huì)壓力大,、生活節(jié)奏加快，尤其是學(xué)習(xí)壓力,、經(jīng)濟(jì)壓力,、就業(yè)壓力以及家庭環(huán)境和個(gè)人經(jīng)歷等諸多原因，使一些大學(xué)生產(chǎn)生心理問(wèn)題,。大量的研究統(tǒng)計(jì)表明,，相當(dāng)一部分大學(xué)生心理上存在不良反應(yīng)和適應(yīng)障礙，心理障礙的發(fā)生率呈上升趨勢(shì),，表現(xiàn)形式為焦慮,、恐懼、憂郁,、冷漠,、偏執(zhí)、暴躁,、消沉等,，情緒色彩和偏激行為十分強(qiáng)烈。因此，學(xué)校要特別重視學(xué)生的心理安全教育,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài),。要有針對(duì)性地進(jìn)行人際關(guān)系教育、環(huán)境適應(yīng)教育,、健康人格教育,、心理衛(wèi)生知識(shí)教育、挫折應(yīng)對(duì)教育以及心理疾病防治教育,。把安全教育與心理咨詢有機(jī)結(jié)合起來(lái),，有目的、有針對(duì)性地做好安全防范教育,，使學(xué)生安全教育邁上新的臺(tái)階,。這對(duì)優(yōu)化大學(xué)生的心理素質(zhì)，預(yù)防心理問(wèn)題產(chǎn)生促進(jìn)健康人格的全面發(fā)展與完善,，有著十分重要作用,。

1、調(diào)動(dòng)一切積極因素,，形成安全教育齊抓共管的氛圍

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育,，依靠學(xué)生管理部門、學(xué)生工作者,、學(xué)校黨,、團(tuán)組織等各個(gè)部門，形成齊抓共管的局面,。在開展日常的宣傳教育的同時(shí),，加強(qiáng)管理，從管理上加強(qiáng)學(xué)生安全防范工作,。要建立,、健全校園安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組,，完善安全教育運(yùn)行機(jī)制,，進(jìn)一步明確分工，落實(shí)責(zé)任制,。安全教育工作由各校黨辦,、學(xué)生處、保衛(wèi)部門負(fù)責(zé),，團(tuán)委,、教務(wù)處、公寓管理部門,、網(wǎng)絡(luò)及心理咨詢中心等相關(guān)部門要相互配合,，明確職責(zé)，加強(qiáng)協(xié)作,，層層抓落實(shí),。班主任,、輔導(dǎo)員、專兼職老師,、行政管理,、后勤服務(wù)等人員都應(yīng)參與安全教育工作，形成全校齊抓共管的安全教育氛圍,。

2,、將安全教育納入教學(xué)管理和教學(xué)計(jì)劃之中

校級(jí)安全教育課領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)要由各高校主管安全工作的書記、校長(zhǎng)擔(dān)任主要領(lǐng)導(dǎo),，保衛(wèi),、教務(wù)、學(xué)工處,、團(tuán)委等部門共同參與組成,，下設(shè)教研室，具體負(fù)責(zé)安全教育課的實(shí)施工作,。高校要將這一課程的實(shí)施納入教學(xué)評(píng)估中去,，及時(shí)督促檢查安全教育課的落實(shí)情況，經(jīng)常性地選派教師走出去進(jìn)行有關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流,；開展安全教學(xué)研究,，將成型的科研成果推廣開來(lái)，進(jìn)而推動(dòng)安全教育課的實(shí)施,。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育關(guān)鍵在落實(shí),，要健全各項(xiàng)規(guī)章制度，使之規(guī)范化,、制度化,，把其作為一項(xiàng)重要工作長(zhǎng)期抓下去。要明確責(zé)任,，把安全教育納入學(xué)生日常管理計(jì)劃,，統(tǒng)一教育內(nèi)容，制訂安全教育計(jì)劃,。國(guó)家教育部門應(yīng)統(tǒng)一編制高校安全教育的教材,，納入教育教學(xué)計(jì)劃，規(guī)定課時(shí),，以保證安全教育落到實(shí)處,。

3、建立大學(xué)生安全教育的運(yùn)行機(jī)制

為使大學(xué)生安全教育工作真正落到實(shí)處,，僅僅依靠保衛(wèi)部門或者輔導(dǎo)員的工作是不夠的,，必須建立健全安全教育運(yùn)行機(jī)制。要建立健全大學(xué)生安全教育的運(yùn)行機(jī)制，首先應(yīng)建立學(xué)校大學(xué)生安全教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，負(fù)責(zé)大學(xué)生的安全教育,，確定大學(xué)生安全教育的內(nèi)容，制定安全教育計(jì)劃,，組織進(jìn)行授課,，考評(píng)教學(xué)效果等。其次是理順安全教育體制,。把大學(xué)生的安全教育納入學(xué)校整個(gè)的教學(xué)計(jì)劃,，在學(xué)校教務(wù)處指導(dǎo)下開展工作。再次是建立和完善保證大學(xué)生安全教育健康運(yùn)行的一系列制度,。第四是明確大學(xué)生安全教育的基本載體,，主要是系統(tǒng)的課堂教育與各種講座及安全教育活動(dòng)相結(jié)合,，從而使大學(xué)生安全教育全面得到落實(shí)。

4、充分調(diào)動(dòng)各方面力量開展宣傳教育活動(dòng),，增強(qiáng)大學(xué)生安全意識(shí)

事實(shí)證明,，對(duì)學(xué)生的安全教育,，僅靠保衛(wèi)部門是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還要依靠學(xué)生管理工作者及學(xué)生組織等有關(guān)部門和人員共同參與，形成齊抓共管的局面,，才能收到良好的效果,。特別要發(fā)揮思想教育陣地的作用，利用高校思想政治教育的工作體系和優(yōu)勢(shì),，根據(jù)實(shí)際情況和需要因人因事有針對(duì)性地進(jìn)行安全教育,。此外要發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中由任課教師結(jié)合課程內(nèi)容適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和法制教育,，如在化學(xué),、物理實(shí)驗(yàn)課中講授有關(guān)防火防爆方面的內(nèi)容等。

大學(xué)生的安全教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的系統(tǒng)工程,，需要社會(huì),、學(xué)校、家庭的緊密配合和教育行政部門的高度重視,，更需要學(xué)校各部門的通力合作,、齊抓共管，提高對(duì)大學(xué)生安全事故的預(yù)見能力,，把大學(xué)生安全教育工作做在前面，不斷增強(qiáng)大學(xué)生安全意識(shí),，提高安全防范能力,，為國(guó)家培養(yǎng)更多具有良好安全意識(shí)和能力的高素質(zhì)合格人才，這樣才能收到較好的效果，達(dá)到對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育的目的,。

隨著時(shí)代的發(fā)展大學(xué)生的生活空間不斷拓寬,。在校期間他們除了進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)、生活外還需要走出學(xué),，校參加各種的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。在這種情況下如果缺乏必要的安全知識(shí)勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致各種安全問(wèn)題的發(fā)生。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生安全教育是高校思想政治教育的重要內(nèi)容是適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)治安形勢(shì)和高校發(fā)展的需要也,，是大學(xué)生提高整體素質(zhì)的需要通過(guò)加強(qiáng)安全教育增強(qiáng)大學(xué)生的法制觀念和防范意識(shí)維護(hù)校園治安秩序,。大學(xué)生的安全教育是指高等學(xué)校為了維護(hù)學(xué)校的正常秩序維護(hù)大學(xué)生的人身、財(cái)產(chǎn)安全和身心健康提高,，大學(xué)生的安全防范意識(shí)與自我保護(hù)技能從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)依照國(guó)家有關(guān)法律,、法規(guī)的規(guī)定對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)家法律法規(guī)、學(xué)校安全規(guī)章和紀(jì)律,、安全知識(shí)與防范技能的教育活動(dòng),。

安全教育論文篇四

1學(xué)校師資缺乏農(nóng)村教師存在很大的流動(dòng)性，這也是我國(guó)村校安全教育一直發(fā)展不起來(lái)的重要原因,。農(nóng)村中學(xué)的安全教育老師主要是思想教育和體育老師,，或者是交通、消防部門的工作人員擔(dān)任兼職教師,，他們的教育方法相對(duì)簡(jiǎn)單,，主要采取說(shuō)教、通知,、宣傳的形式,，在教育技巧上都存在極大的欠缺。學(xué)校沒有安全教育方面的專業(yè)老師,，嚴(yán)重影響了校園安全教育的開展,。

2對(duì)學(xué)生校外活動(dòng)安全問(wèn)題的忽略很多學(xué)校忽略了學(xué)生校外活動(dòng)的安全問(wèn)題。其實(shí)在學(xué)校里發(fā)生安全事故并不多見,，真正對(duì)學(xué)生造成安全威脅的是校外的各類安全隱患,。尤其是作為農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，周邊交通地理環(huán)境較為復(fù)雜,，狹窄彎曲的村道,，湍急的河流都會(huì)對(duì)學(xué)生生命安全帶來(lái)威脅。仍以灤南縣司各莊中學(xué)為例,，,，該學(xué)校校門北臨司各莊鎮(zhèn)主街道，人潮熙攘,；西臨唐港高速公路,，車輛往返頻繁,；東靠青龍河，河水湍急,。這些校園的周邊環(huán)境,，加大了該校安全教育管理的難度。此外,，不少中學(xué)生走進(jìn)黑網(wǎng)吧被網(wǎng)絡(luò)世界迷住,，暴力色情游戲正悄悄地毒害青少年的身心健康?；靵y的交通,，村民無(wú)證照經(jīng)營(yíng)的店鋪等都埋藏著極大的安全隱患，這些都應(yīng)受到有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)的重視,。

面對(duì)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)安全教育存在的種種問(wèn)題,，我們不能任其發(fā)展，必須采取一些行之有效的策略來(lái)改變現(xiàn)狀,，以確保安全教育長(zhǎng)效持續(xù),。

（一）創(chuàng)建安全教育校園文化各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)當(dāng)創(chuàng)建安全教育的校園文化。通過(guò)營(yíng)造學(xué)校安全環(huán)境的氛圍,，讓學(xué)生在安全的精神環(huán)境中受到陶冶和教育,。如學(xué)校可以充分利用安全教育宣傳欄,、廣播站,、黑板報(bào)、電子屏等媒介手段大力宣傳安全知識(shí),，包括交通,、防火、游泳,、法制,、心理健康、網(wǎng)絡(luò)安全等,，可以邀請(qǐng)相關(guān)部門人員到學(xué)校開展專題講座,，播放相關(guān)安全教育電視節(jié)目，演練安全教育操作技能等,，還可以在學(xué)校樓梯過(guò)道靠右行走標(biāo)志,、洗手間注意防滑警示牌、禁止高空拋物標(biāo)志和校園道路安全減速標(biāo)志等等,。讓學(xué)生時(shí)刻有安全意識(shí),，使校園盡顯安全文化。

（二）開展多種安全教育活動(dòng)學(xué)校應(yīng)當(dāng)開展各類安全體驗(yàn)教育活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的辨別力,，自控力,，受挫力和自護(hù)自救能力,。組織全校師生進(jìn)行防火,、防震、防空等情景演練活動(dòng),，如訓(xùn)練學(xué)生有序離開教室,，懂得使用滅火器、防煙面具等,。學(xué)校還可以定期在各個(gè)年級(jí)舉辦安全知識(shí)競(jìng)賽,、安全板報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)比和創(chuàng)設(shè)各種不同情境活動(dòng)等，從而很好地提升學(xué)生安全應(yīng)對(duì)力,。

（三）活躍學(xué)校的安全管理工作讓中學(xué)生參與學(xué)校的安全管理工作是提高中學(xué)生安全防范意識(shí)的有效途徑,。學(xué)校要注意激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，提高他們的自我教育,、自我管理,、自我服務(wù)能力，引導(dǎo)他們積極主動(dòng)參與校園安全管理工作,。如經(jīng)常召開各班學(xué)生干部會(huì),，討論安全管理問(wèn)題，聽取學(xué)生意見,，解決學(xué)生提出的問(wèn)題,；節(jié)假日和寒暑假組織學(xué)生印發(fā)《學(xué)生假期安全指南》，宣傳安全教育,；還可以利用校團(tuán)委的組織活動(dòng),，各個(gè)課外小組活動(dòng)進(jìn)行學(xué)生安全教育，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我安全管理能力,。

（四）加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)將公共安全教育列人在職教師繼續(xù)教育的內(nèi)容,，分層次開展培訓(xùn)，不斷提高現(xiàn)有教師開展公共安全教育的能力,。有條件的學(xué)校還應(yīng)當(dāng)為本校提供專業(yè)型師資,，設(shè)立從事公共安全教育的專職教師。從而為本校的安全教育與管理工作的長(zhǎng)效展開奠定基石,。

（五）開展共建活動(dòng),，發(fā)揮綜合作用農(nóng)村普通中學(xué)應(yīng)當(dāng)和當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)的`派出所民警緊密聯(lián)系，并邀請(qǐng)民警擔(dān)任學(xué)校法制副校長(zhǎng)或是治安輔導(dǎo)員,，通過(guò)開展警校共建活動(dòng),，有力打擊外來(lái)干擾，加強(qiáng)對(duì)校園周邊環(huán)境的治安綜合治理,。同時(shí),，還可以邀請(qǐng)民警來(lái)學(xué)校舉辦講座對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，利用發(fā)生在本地的、學(xué)生身邊的案件實(shí)例進(jìn)行教育,，以增強(qiáng)教育的說(shuō)服力和影響力,。除了聯(lián)系警務(wù)人員以外，學(xué)校還要積極與學(xué)生家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系,，定期與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。安全教育只有靠學(xué)校,、家庭和社會(huì)力量三方齊抓共管才能為學(xué)生營(yíng)造安全的安全氛圍,，從而防止意外發(fā)生。

總而言之,，學(xué)生安全教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期繁重的任務(wù),，更是一份沉重的責(zé)任，中學(xué)生安全教育任重道遠(yuǎn),。它是關(guān)系學(xué)生生命的大事,，絕對(duì)不能有一點(diǎn)麻痹大意。學(xué)校必需高度重視對(duì)學(xué)生的安全教育,，不斷增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),，提高對(duì)學(xué)生安全事故的預(yù)見能力，以及對(duì)安全事故應(yīng)急,、處理能力,，以最大程度地減少災(zāi)難給我們帶來(lái)的損失。只有充分提高安全意識(shí),，努力提升學(xué)校安全管理水平,，不斷加強(qiáng)安全教育，堅(jiān)持安全實(shí)踐活動(dòng),，建立長(zhǎng)期有效機(jī)制,，才可能創(chuàng)建安全、和諧,、健康的校園環(huán)境,。

安全教育論文篇五

摘 要： 我國(guó)是一個(gè)食品生產(chǎn)和消費(fèi)大國(guó)。食品的安全問(wèn)題是人民群眾最直接,、最關(guān)心,、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的一件大事,。然而近幾年來(lái),，我國(guó)食品安全問(wèn)題頻發(fā)，在將企業(yè)道德推向風(fēng)口浪尖的同時(shí),，公眾對(duì)政府相關(guān)部門的食品安全監(jiān)管表現(xiàn)出極大的質(zhì)疑,。如何加強(qiáng)食品安全管理,，保障公眾最基本的利益訴求，成為了當(dāng)前政府亟需解決的問(wèn)題,。

關(guān)鍵詞： 食品安全 市場(chǎng)監(jiān)管 法律法規(guī)

世界衛(wèi)生組織將“食品安全”定義為：食物中有毒,、有害物質(zhì)對(duì)人體健康影響的公共衛(wèi)生問(wèn)題。食品安全從來(lái)都不是一件小事,，它直接關(guān)系到公眾的身體健康以及千家萬(wàn)戶的生活質(zhì)量,。然而隨著我國(guó)食品安全問(wèn)題的頻頻曝光,，食品安全不單是一個(gè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,，已經(jīng)成了一個(gè)社會(huì)問(wèn)題和政治問(wèn)題，引起了政府和公眾的廣泛關(guān)注,。

“民以食為天,，食以安為先”，中國(guó)的飲食文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，是中國(guó)文化的魅力所在,。但是現(xiàn)在，公眾卻在消費(fèi)的過(guò)程中不斷遭受問(wèn)題食品的威脅,，一頓普通的午餐,，從原料的生產(chǎn)環(huán)節(jié)到流通環(huán)節(jié)再到消費(fèi)環(huán)節(jié)，我們會(huì)想,，當(dāng)它在種植的時(shí)候會(huì)不會(huì)有農(nóng)藥殘留,，會(huì)不會(huì)打了激素；當(dāng)它被加工成食品后會(huì)不會(huì)添加非食品加工用化學(xué)添加劑,，制作的環(huán)境會(huì)不會(huì)臟亂差,；當(dāng)它擺上餐桌的時(shí)候會(huì)不會(huì)與地溝油有關(guān)？,？午餐本應(yīng)該是享受的過(guò)程,，如今卻可能演變成了一個(gè)對(duì)食品安全追根溯源的過(guò)程。當(dāng)前,，我國(guó)食品安全面臨的挑戰(zhàn)和存在的問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：

（一）使用劣質(zhì)材料,，添加有毒物質(zhì)制造、加工食品的過(guò)程中使用劣質(zhì)材料,，給食品安全帶來(lái)極大隱患,。用病死的家禽家畜加工熟肉制品：用“地溝油”烹制菜肴，給刀魚體內(nèi)注入水銀,？,？一系列觸目驚心的報(bào)道引起了公眾的恐慌，黑心商販造假的手段之惡劣,，只有我們想不到的,，沒有他們做不到的,。為了防止食品變質(zhì)或?yàn)槭故称房雌饋?lái)更新鮮而添加有毒物質(zhì)，如硫磺生姜,、毒血旺等,。

加劑的品種和劑量，如果超量使用很可能會(huì)對(duì)人體造成危害,。但是一些食品加工者卻無(wú)視消費(fèi)者健康,，非法使用和添加超出食品法規(guī)允許適用范圍的化學(xué)物質(zhì)。

（三）轉(zhuǎn)基因食品的潛在威脅

轉(zhuǎn)基因是利用現(xiàn)代分子生物技術(shù),，將某些生物的基因轉(zhuǎn)移到其他物種中去,，改造生物的遺傳物質(zhì)，使其在形狀,、營(yíng)養(yǎng)品質(zhì),、消費(fèi)品質(zhì)等方面向人們所需要的目標(biāo)轉(zhuǎn)變。我國(guó)從上世紀(jì)8o年代開始對(duì)轉(zhuǎn)基因作物進(jìn)行研究,，自1999年轉(zhuǎn)基因水稻通過(guò)了專家鑒定后,，轉(zhuǎn)基因食品在中國(guó)迅猛發(fā)展。但同時(shí),，轉(zhuǎn)基因食品的安全性一直存在著巨大的爭(zhēng)議,，目前國(guó)際上還沒有達(dá)成共識(shí)。它的存在只有短短十多年的時(shí)間,，許多長(zhǎng)期影響目前還不得而知,，食用轉(zhuǎn)基因食品有不可預(yù)測(cè)的風(fēng)險(xiǎn)。

食品安全問(wèn)題頻發(fā),，使我們?cè)絹?lái)越清醒的認(rèn)識(shí)到,，這絕對(duì)不只是企業(yè)單方面造成的，缺乏相關(guān)的法律法規(guī)和食品安全標(biāo)準(zhǔn),、監(jiān)管部門不作為等共同催生了一波又一波的食品安全問(wèn)題,。

（一）相關(guān)的法律法規(guī)體系不健全

在《食品安全法》出臺(tái)以前，我國(guó)關(guān)于食品方面的法律法規(guī)多達(dá)78部,，多是從食品衛(wèi)生的角度而不是從食品安全的角度進(jìn)行規(guī)范,，因而缺乏系統(tǒng)性、規(guī)范性和針對(duì)性,。不同法規(guī)上存在著重復(fù)甚至是沖突,，加上出臺(tái)時(shí)間早，早前的標(biāo)準(zhǔn)跟現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)有不相適應(yīng)的地方,，不僅不能充分反映現(xiàn)階段對(duì)于食品安全的要求,，還給執(zhí)法留下了許多漏洞，給公眾健康埋下了隱患。如在《食品安全法》中取消的“免檢制度”,，曾令企業(yè)無(wú)限風(fēng)光,，打上“免檢”

標(biāo)識(shí)的產(chǎn)品儼然成為了消費(fèi)者消費(fèi)信心的保障。然而,，“三聚氰胺”事件,、“瘦肉精”事件的主角卻正是這些獲得國(guó)家免檢資格的名牌企業(yè)，可見,，國(guó)家免檢這塊金字招牌已經(jīng)淪為了不法商販的進(jìn)行違法犯罪的保護(hù)傘,，完全背離了國(guó)家制定質(zhì)量免檢制度的初衷。

（二）食品企業(yè)的社會(huì)責(zé)任缺失

在成熟的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中,，市場(chǎng)發(fā)展水平是食品安全的基礎(chǔ),，企業(yè)自律是食品安全的根本 頻發(fā)的食品安全事件，折射出我國(guó)食品企業(yè)在食品安全方面的社會(huì)責(zé)任嚴(yán)重缺失,，道德淪喪到了何等嚴(yán)重的地步,。企業(yè)之所以敢放干身上流淌著的道德血液，是因?yàn)樗麄儚南M(fèi)者身上吸取了更多讓他們足以維持生命和營(yíng)養(yǎng)的血液,。食品安全問(wèn)題，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)已經(jīng)不再是一場(chǎng)良心與利益的博弈,，而是較小利益和巨大利益之間的博弈,，而這場(chǎng)博弈中的關(guān)鍵就是企業(yè)的社會(huì)責(zé)任。然而,，陳舊的經(jīng)營(yíng)理念與贏弱的承擔(dān)能力等主客觀因素加速了企業(yè)社會(huì)責(zé)任的缺失,。 ? ? ? ?：

（三）市場(chǎng)監(jiān)管的密度和懲罰力度不夠

險(xiǎn)。

食品安全關(guān)系到公眾的身體健康和生命安全,，關(guān)系著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)的和諧 食品安全問(wèn)題頻發(fā)已經(jīng)引起了公眾對(duì)食品企業(yè)的不信任 對(duì)政府公信力的質(zhì)疑,，如何保障公眾的飲食安全，恢復(fù)公眾對(duì)市場(chǎng)的信心以及重塑政府公信力,，成為了橫亙?cè)谡?、市?chǎng)與公民之間的一道難題。

（一）加強(qiáng)立法,，健全法律法規(guī)體系

企業(yè)是逐利的經(jīng)濟(jì)人,，在良心與利益的博弈中，我們不可能完全期待企業(yè)家用“道德血液”來(lái)保障我們的食品安全,，作為一個(gè)法制國(guó)家，站在法律的高度來(lái)保障我國(guó)的食品安全是完全有必要且可行的,。我國(guó)于2009年6月1日正式施行《食品安全法》,，以從制度上防范和治理食品安全問(wèn)題。但同時(shí)我們應(yīng)該看到，《食品安全法》是在一系列食品安全問(wèn)題曝光,，引發(fā)了公眾不滿的背景下出臺(tái)的,，這就意味著，它更多的是充當(dāng)著“救火隊(duì)員”的角色,，而不是對(duì)食品安全問(wèn)題防忠于未然,。因此，單憑這樣一部法律還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，需要不斷出臺(tái)一系列具體的配套法規(guī)和規(guī)章,。按照從農(nóng)田到餐桌的全過(guò)程，清理對(duì)同一問(wèn)題的重復(fù)與沖突規(guī)定,，盡快出臺(tái)包括食品安全技術(shù)規(guī)章和標(biāo)準(zhǔn)要求在內(nèi)的食品安全法律制度,，逐步形成既具有中國(guó)特色又與國(guó)際接軌的食品安全法律體系。

（二）設(shè)立專業(yè),、成熟,、高效的食品安全監(jiān)督體系

計(jì)是系統(tǒng)有效運(yùn)行的基礎(chǔ) 設(shè)立專業(yè)、成熟和高效的食品安全監(jiān)督體系,，使監(jiān)管工作有機(jī)的結(jié)合起來(lái),，行政部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)食品市場(chǎng)的監(jiān)督，創(chuàng)新監(jiān)管手段,，依法加大對(duì)違規(guī)違法行為的處罰力度,。為此，我國(guó)可以借鑒美國(guó)等西方發(fā)達(dá)國(guó)家的管理模式,，倡導(dǎo)以“淡化具體目標(biāo)的指標(biāo),，強(qiáng)化以預(yù)防為重心的監(jiān)督過(guò)程設(shè)計(jì)和關(guān)鍵點(diǎn)控制”為食品安全管理理念，讓執(zhí)法主體切實(shí)負(fù)起責(zé)來(lái),，并對(duì)監(jiān)督不力等行為進(jìn)行問(wèn)責(zé),，強(qiáng)調(diào)執(zhí)法主體的責(zé)任和義務(wù)。

（三）提高食品行業(yè)市場(chǎng)準(zhǔn)入管制,，嚴(yán)懲食品安全問(wèn)題犯罪的行為食品市場(chǎng)準(zhǔn)入管制是對(duì)食品生產(chǎn)加工企業(yè)實(shí)行的一種事前審查和事后監(jiān)督相結(jié)合的管制措施,，要求有關(guān)食品生產(chǎn)加工企業(yè)在原材料進(jìn)廠把關(guān)，生產(chǎn)設(shè)備,，生產(chǎn)環(huán)境,，生產(chǎn)加工工藝流程，產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn),，產(chǎn)品檢驗(yàn)?zāi)芰?，人員要求等方面具備產(chǎn)品質(zhì)量保證。嚴(yán)格執(zhí)行市場(chǎng)準(zhǔn)入管制,，讓不符合條件的企業(yè)淘汰出局,，讓符合條件的企業(yè)謹(jǐn)小慎微，能夠鏟除黑心食品作坊的生存土壤。企業(yè)是逐利的經(jīng)濟(jì)人,，從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)看,，當(dāng)生產(chǎn)劣質(zhì)食品的成本遠(yuǎn)低于生產(chǎn)符合《食品安全法》要求的食品的成本時(shí)，逐利的心理會(huì)驅(qū)使他們對(duì)消費(fèi)者生命安全置若罔聞,。因此,，只有讓企業(yè)承受的代價(jià)遠(yuǎn)大于生產(chǎn)劣質(zhì)食品所獲得的收益，才能讓他們對(duì)食品安全犯罪行為望而卻步,。

（四）加強(qiáng)對(duì)公眾食品安全意識(shí)的宣傳教育

公眾與食品企業(yè)之間盡管存在著產(chǎn)品質(zhì)量信息不對(duì)稱,，但這并不是說(shuō)公眾在任何問(wèn)題食品面前無(wú)能為力。筆者作為一名普通的消費(fèi)者,，在菜市購(gòu)買散裝豆制品時(shí),，不會(huì)去追問(wèn)生產(chǎn)日期，也不會(huì)去考慮它的制作環(huán)境：在小商鋪買饅頭時(shí),，明明知道所謂的“玉米饅頭”,、“養(yǎng)麥饅頭”都是染色而成的，不會(huì)去舉報(bào),，甚至?xí)^續(xù)消費(fèi),。這都是食品安全意識(shí)淡薄的體現(xiàn)。因此,，加強(qiáng)對(duì)公眾食品安全意識(shí)的宣傳教育,，通過(guò)公眾從消費(fèi)的終端對(duì)食品進(jìn)行最后的安全檢查，不失為保障公眾飲食安全的一道防線,。

（五）消費(fèi)者和新聞媒參與到監(jiān)督活動(dòng)中來(lái)

料。

[1]王艷林．建立中國(guó)食品安全法體系的若干構(gòu)想．財(cái)經(jīng)政法資訊．2007（1）

[2]徐楠軒．外國(guó)食品安全監(jiān)管模式的現(xiàn)狀及借鑒．民商法,，2007（2）．

[3]羅琳娜．論政府般管食品安全的責(zé)任．法制與社會(huì)．2011（1）．

[4]胡澤平．食品安全問(wèn)題的政府監(jiān)管分析．中國(guó)管理信息化．2010（13）．

[5]胡洪彬．食品安全問(wèn)題沛源于監(jiān)管策略．南京醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)．2009（3）．

安全教育論文篇六

：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，化工技術(shù)方面也取得了相應(yīng)的成效?；ぜ夹g(shù)的安全問(wèn)題是非常重要的一項(xiàng)課題,，它直接影響人們的身體健康。文章以高職院校的化工技術(shù)專業(yè)在安全方面的問(wèn)題進(jìn)行重要的說(shuō)明,，以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),，提高應(yīng)用化工技術(shù)安全的作用。

高職,；應(yīng)用化工技術(shù),；安全教育；探索

實(shí)施在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中,，化工企業(yè)在我國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有很大的比重,。在化工生產(chǎn)中面對(duì)復(fù)雜的加工工藝，化工產(chǎn)品的制造有著很大的安全隱患。在我國(guó)的高職院校中,，學(xué)校里對(duì)于學(xué)生的專業(yè)知識(shí)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對(duì)化工安全的重視程度,，為了使高職院校的學(xué)生在學(xué)習(xí)化工的過(guò)程中加強(qiáng)自己的安全意識(shí)，提高學(xué)生們自我保護(hù)的能力,，針對(duì)與目前的高職化工安全的教育問(wèn)題進(jìn)行闡述,。

高職應(yīng)用化工技術(shù)教學(xué)的目的是為國(guó)家培養(yǎng)出在以后的工作中具有良好的職業(yè)道德和更為專業(yè)的化工人才作為教學(xué)任務(wù)的。從事化工生產(chǎn)操作的人員要有較高的職業(yè)素質(zhì)以及更為專業(yè)的技術(shù),。高職院校的學(xué)生是以后我國(guó)在化工事業(yè)中的重要力量,，他們的生產(chǎn)操作水平直接影響到化工企業(yè)的生產(chǎn)問(wèn)題。因此在化工生產(chǎn)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生們進(jìn)行專門的安全知識(shí)教育是不可缺少的,。在我國(guó)的高職院校中,，有專門講化工安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù),、危險(xiǎn)化學(xué)品職業(yè)危害與衛(wèi)生防護(hù)等的課程,，目的使高職院校中的學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這樣的課程提高自身的安全意識(shí)。

2.1開展學(xué)生在入學(xué)前的專業(yè)安全意識(shí)教育

高職院校的學(xué)生在入學(xué)時(shí),，應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行專業(yè)的安全理念教育,。學(xué)校里可以為學(xué)生的安全教育開設(shè)專門的講座，講座的演講人員可以是在化工企業(yè)方面有建樹的專家,，將在化工生產(chǎn)中的典型的安全事故的案例傳授給學(xué)生,，提高學(xué)生們的安全意識(shí)，使學(xué)生在化工生產(chǎn)中樹立安全第一的意識(shí),。

2.2在化工技術(shù)專業(yè)的教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育

高職院校的學(xué)生由于學(xué)期短的影響,，他們?cè)趯W(xué)校中對(duì)于化工知識(shí)的實(shí)際操作水平不高。因此,，他們?cè)诨ぜ夹g(shù)方面的操作技能與安全意識(shí)還有待提高,。為了增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，學(xué)校在教學(xué)的過(guò)程中有計(jì)劃地將關(guān)于化工技術(shù)的安全問(wèn)題滲透到課堂中去,，讓學(xué)生對(duì)于危險(xiǎn)的化工產(chǎn)品有大體的了解,，老師在教授學(xué)生們學(xué)習(xí)化工知識(shí)的同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生采用正規(guī)的操作流程去操作,，避免因操作流程不當(dāng)而引起的全問(wèn)題,。

2.3高職院校的化工專業(yè)要開設(shè)針對(duì)于安全教育的課程

高職院校對(duì)于化工專業(yè)的學(xué)生要開設(shè)專門講有關(guān)化工安全教育課程。比如《化工安全技術(shù)》這樣的課程,，它的課程內(nèi)容包括化工生產(chǎn)的特點(diǎn)與安全,、易燃易爆化學(xué)危險(xiǎn)品的存放以及安全防護(hù)等內(nèi)容。學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)這樣的課程教育可以增加學(xué)生對(duì)于危險(xiǎn)化學(xué)品的了解,，以防學(xué)生在遇到此類的危險(xiǎn)品知道該如何的處理,，并且可以加深學(xué)生對(duì)于化學(xué)技術(shù)的認(rèn)識(shí)與了解,，掌握比較常見的化學(xué)品的理化性質(zhì)，知道它在什么樣的情況下會(huì)出現(xiàn)潛在危險(xiǎn)的可能,，以便增強(qiáng)學(xué)生的防護(hù)意識(shí),。另外，針對(duì)于這樣的課程可以開展多媒體的教學(xué)方法,，這樣可以讓學(xué)生更直觀地感受到化學(xué)品的危害,，并且學(xué)校里可以為學(xué)生們提供進(jìn)行仿真模擬聯(lián)系的車間操作，讓學(xué)生們模擬的學(xué)習(xí)在遇到危險(xiǎn)狀況發(fā)生的時(shí)候應(yīng)該如何做,，聲音以及圖像相結(jié)合的安全教育課程,，更加地吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的安全意識(shí),。

2.4組織化工專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行化工安全的實(shí)訓(xùn)演習(xí)

化工專業(yè)的課程有許多的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,，通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)生們可以提高自己的操作水平。學(xué)校里可以開展關(guān)于化學(xué)技術(shù)實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目,，比如化工工藝模擬仿真,、化工中的實(shí)訓(xùn)、化工儀器實(shí)訓(xùn)等的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,。在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中,，老師通過(guò)自身的示范，然后學(xué)生在模擬老師的操作方法進(jìn)行訓(xùn)練,。老師在講解危險(xiǎn)化學(xué)品的事故處理時(shí),，學(xué)生們要認(rèn)真聽講，做好筆記,，記清每一個(gè)細(xì)節(jié),，然后再通過(guò)老師的指導(dǎo)進(jìn)行模擬處理危險(xiǎn)事故。

2.5組織化工專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)前進(jìn)行安全教育

畢業(yè)前的安全教育是很重要的,，在學(xué)生畢業(yè)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的專題講座,，向?qū)W生們講解在今后的工作中應(yīng)注意的安全問(wèn)題。及時(shí)了解各大化工企業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)與人才需求的方向,，對(duì)于今后學(xué)生更好的進(jìn)入實(shí)習(xí)階段有重要的作用。

2.6化工專業(yè)的學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的安全教育不可缺少

學(xué)生在實(shí)習(xí)的時(shí)候,，學(xué)校要配合好各個(gè)化工企業(yè)做好學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的安全問(wèn)題,。在進(jìn)入化工企業(yè)時(shí)，企業(yè)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的化工安全考核,，對(duì)于化工安全考核不合格的不準(zhǔn)進(jìn)入化工廠實(shí)習(xí),，這樣的要求是在為學(xué)生自身的安全負(fù)責(zé)任。

化工類專業(yè)的學(xué)生要提高自身的安全意識(shí),，學(xué)校老師在教學(xué)的過(guò)程中也要注意將針對(duì)于化工的安全知識(shí)教育融入到課堂中去,，強(qiáng)化安全意識(shí)在學(xué)生心中的地位,，努力讓學(xué)生樹立在化工生產(chǎn)中安全第一的意識(shí)。

[1]李春梅,?；し抡孳浖诨瘜W(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及改進(jìn)[d]。成都：電子科技大學(xué),，20xx.

安全教育論文篇七

中小學(xué)生承載著無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的殷切希望,，學(xué)生的安全問(wèn)題受到社會(huì)的高度關(guān)注。本文深入分析中小學(xué)?；馂?zāi)隱患原因,，通過(guò)強(qiáng)化學(xué)校及家長(zhǎng)消防安全教育意識(shí)，建立健全學(xué)校消防安全管理機(jī)制,，通過(guò)編制消防安全教學(xué)教材,、設(shè)立消防安全教育課程等措施，為消除中小學(xué)校校園火災(zāi)安全隱患提供具體可行的建議,。

中小學(xué)校既是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所,，也構(gòu)成了其生活的主要部分。校園是否安全直接關(guān)系到千萬(wàn)家庭的幸福,，然而校園火災(zāi)事故卻一次次揪著每個(gè)家長(zhǎng)與學(xué)校的心,。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2015年至2017年全國(guó)共發(fā)生校園火災(zāi)3122起,，造成直接經(jīng)濟(jì)損失1285.1萬(wàn)元,。2012年湖南省郴州市汝城縣濠頭鄉(xiāng)藍(lán)天幼兒園因使用蚊香不慎導(dǎo)致火災(zāi)，造成幼兒兩死三傷,。2015年四川省巴中市恩陽(yáng)區(qū)三星鄉(xiāng)三星小學(xué)因放火引發(fā)火災(zāi),，造成一人死亡。1994年,，新疆克拉瑪依市在舉行文藝晚會(huì)時(shí),，因舞臺(tái)紗幕被燈光烤燃引發(fā)火災(zāi)，遇難的325人中有288人是中小學(xué)生,，雖然這次火災(zāi)已時(shí)隔26年之久,，但其帶來(lái)的慘重教訓(xùn)仍讓大眾警鐘長(zhǎng)鳴。數(shù)字是冰冷的,，但消失的卻是一個(gè)個(gè)鮮活的生命,、一個(gè)個(gè)原本幸福的家庭。探索中小學(xué)消防安全教育,、避免火災(zāi)事故發(fā)生,，保障祖國(guó)的花朵不僅學(xué)得好、更要安全地學(xué),，便成為了學(xué)校與家長(zhǎng)的緊迫任務(wù),。

（一）學(xué)校及家長(zhǎng)消防安全意識(shí)不夠2002年云南省昆明市尋甸縣羊街縣三元莊村小學(xué)火災(zāi)事故,，學(xué)校救援不力，老師竟忙著抬家具而忽略了救學(xué)生,。再如前所述的1994年克拉瑪依市火災(zāi)事故,，未做好安全保障工作，造成了此次火災(zāi)事故,，慘劇震驚全國(guó),。中小學(xué)校為人口密集區(qū)，且已設(shè)立實(shí)驗(yàn)室,，學(xué)生的消防安全意識(shí)薄弱,、自救能力差，一旦發(fā)生火災(zāi),，容易驚慌失措,，增加了救援難度，易造成群死群傷事故,。家長(zhǎng)在平常的生活中疏忽了關(guān)于消防安全的教育,，意識(shí)不強(qiáng)，直接導(dǎo)致中小學(xué)生自救能力差,。

（二）中小學(xué)生消防安全意識(shí)薄弱,、自防自救力弱2005年廣東省吳川市中心市場(chǎng)一樓店鋪發(fā)生的火災(zāi)，一店鋪主人的四名小孩因?yàn)椴欢馂?zāi)逃生方法,、選擇躲在房中不出而喪命,。1997年云南省富寧縣洞波鄉(xiāng)中心學(xué)校火災(zāi)事故,，系學(xué)生在床上蚊帳內(nèi)點(diǎn)蠟燭看書,，不慎碰倒蠟燭引燃蚊帳和衣物引起。前述的2012年湖南省郴州市汝城縣濠頭鄉(xiāng)藍(lán)天幼兒園火災(zāi)事故亦是同樣的原因引起,，還有的因宿舍使用電加熱器具不慎引發(fā)火災(zāi),、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中引發(fā)火災(zāi)。在校青少年消防安全意識(shí)薄弱,，遇到火災(zāi)容易驚慌失措,。特別是個(gè)別地方重理論教學(xué)、自救逃生演習(xí)等實(shí)踐演練少,，致使其在遇到火災(zāi)事故時(shí)手足無(wú)措,。

（三）消防安全教育形式簡(jiǎn)單、內(nèi)容單一現(xiàn)階段,，學(xué)校消防安全教育多流于形式。學(xué)校消防安全教育多采用宣傳欄,、海報(bào)及科普宣傳教育形式,，形式單一,、枯燥，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿不強(qiáng),，特別是農(nóng)村地區(qū)的消防安全教育更是匱乏,。有些學(xué)校忽視了對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行消防法制教育，中小學(xué)生中謊報(bào)火警,、惡意撥打119,、甚至惡意縱火的現(xiàn)象仍舊存在。提升中小學(xué)生的消防法制觀念,，使其自覺遵守消防法律法規(guī),，提高他們的綜合素質(zhì)，是社會(huì)文明發(fā)展的需要,。

（四）中小學(xué)校消防安全教育重理論,、輕實(shí)踐一方面，抓成績(jī),、抓升學(xué)率,，依然是學(xué)校的首要工作，對(duì)考學(xué)的要求是重中之重,，以致于學(xué)校忽略了消防安全教育,，尤其是由于缺少相應(yīng)的考評(píng)要求，學(xué)校的消防安全教育流于形式,，成效不明顯,。另一方面，學(xué)校消防安全教育僅停留于傳統(tǒng)的授課灌輸知識(shí)層面,，缺乏行之有效的實(shí)踐體驗(yàn),，導(dǎo)致學(xué)校消防安全教育效果不顯，學(xué)生在真正面對(duì)火災(zāi)的時(shí)候不知所措,。

（一）強(qiáng)化學(xué)校及家長(zhǎng)消防安全教育意識(shí)校園消防安全教育,，學(xué)校的作用不容忽視，學(xué)生日常生活,、學(xué)習(xí)都是在學(xué)校進(jìn)行,，學(xué)校開展消防教育是責(zé)任更是義務(wù)。學(xué)校足夠重視,，校園消防安全教育才能有效開展,，使學(xué)校消防安全教育落到實(shí)處。消防教育要從娃娃抓起,，從生活中學(xué),，從教材中學(xué)，不能僅停留于每年的“119消防日”的宣傳形式上,。另外,，全社會(huì)應(yīng)該形成統(tǒng)一,，合力進(jìn)行消防安全教育，消防安全教育不應(yīng)該只是學(xué)校和消防機(jī)構(gòu)的義務(wù),，特別是家長(zhǎng),，也具有義不容辭的責(zé)任。另外,，“家,、校”相結(jié)合的教育模式也不失為一項(xiàng)行之有效的辦法,。

（二）完善管理機(jī)制,，健全消防安全措施中小學(xué)校應(yīng)將消防安全教育納入年度工作計(jì)劃，而不是一味地抓成績(jī),、抓升學(xué)率,。落實(shí)消防責(zé)任制，做到有人查,、有人管,、出了問(wèn)題有人負(fù)責(zé)，建立消防安全教育倒逼機(jī)制,，在全校形成一種合力,，切實(shí)落實(shí)消防安全責(zé)任。為提高全校師生的抗御火災(zāi)的能力,、減少直至避免火災(zāi)事故的發(fā)生,。

具體措施如下：

1.明確學(xué)校應(yīng)承擔(dān)的消防安全教育職責(zé)具體可建立以校長(zhǎng)為首要負(fù)責(zé)制的校園消防安全管理機(jī)制，制定切實(shí)可行的消防安全防范措施,。使學(xué)校樹立消防安全教育的意識(shí),，認(rèn)識(shí)開展校園消防安全教育的作用和意義，進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任與義務(wù),。

2.建立定期消防安全巡查制度完善各項(xiàng)消防安全規(guī)章制度,，通過(guò)海報(bào)、宣傳欄等方式在學(xué)生宿舍,、教室等場(chǎng)所進(jìn)行張貼宣傳,、在易發(fā)生火災(zāi)的地方設(shè)立警示標(biāo)語(yǔ)等。特別是學(xué)生宿舍,、實(shí)驗(yàn)室這些最易發(fā)生火災(zāi)的地方,，需要更換的消防器材及時(shí)更換，特別是滅火器更要及時(shí)更換,。對(duì)于建筑安全疏散通道,、消防通道、樓道等進(jìn)行檢查，清除阻礙通行的障礙物,，保障其通暢性,。定期檢查實(shí)驗(yàn)室、宿舍等重點(diǎn)樓棟的用電情況,、排除火源、用電隱患,，必要時(shí)可檢查學(xué)生宿舍,，排除學(xué)生違章用火用電隱患，做到預(yù)防為主,、防消結(jié)合,。

3.加強(qiáng)對(duì)教職工消防安全培訓(xùn)，提高其應(yīng)對(duì)火災(zāi)的能力教職工是保證學(xué)生校園安全的第一守護(hù)者,，也是學(xué)生消防安全知識(shí)的傳授者,，是學(xué)生消防安全教育的主力軍，教職工的消防安全素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)生的消防安全素質(zhì),，也關(guān)系到整個(gè)學(xué)校消防安全教育工作的成效,。可以在教職工中開展相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn),，建立消防安全教育獎(jiǎng)懲機(jī)制,，對(duì)在消防安全教育方面表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的教職工予以獎(jiǎng)勵(lì),。

（三）編制消防安全教學(xué)教材,、設(shè)立消防安全教育課程編制適合中小學(xué)生閱讀的教材，教材的內(nèi)容圖文并茂,，能引起學(xué)生的興趣,，又易于理解掌握。教材內(nèi)容包括怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生,、火場(chǎng)逃生方法等,。設(shè)立適合中小學(xué)生的消防安全教育課程，包括理論授課與實(shí)訓(xùn)演練,，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用,，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)消防安全知識(shí)，從小抓中小學(xué)生的消防安全教育,，貫穿于整個(gè)義務(wù)教育階段,。授課方式要多樣，注重教學(xué)方法,，注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn),，強(qiáng)化教育效果。青少年承載著千萬(wàn)個(gè)家庭的夢(mèng)想，提高他們的消防安全意識(shí),、增強(qiáng)其自防自救的能力,，將使其終生受益。保證中小學(xué)生在校時(shí)的安全,，社會(huì)應(yīng)形成合力,，共同筑起保護(hù)中小學(xué)生消防安全的防火墻，使其能夠高高興興進(jìn)學(xué)堂,、平平安安回家去,。

[2]王荷蘭.加強(qiáng)中小學(xué)消防安全教育應(yīng)注重全環(huán)節(jié)[n].中國(guó)應(yīng)急管理報(bào)，2020,，03（10）：007.

安全教育論文篇八

學(xué)生被騙,、被搶、學(xué)生的傷害,、傷亡等安全事件逐年增加,，嚴(yán)重影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活和高校的穩(wěn)定發(fā)展。因此,，本文就學(xué)生安全教育提出幾點(diǎn)淺薄的看法,。

大學(xué)生安全教育，是指高校管理者和教育者以黨和國(guó)家的有關(guān)政策與法律為依據(jù),。以全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo),，以大學(xué)生在校期間以及步入社會(huì)面臨的安全問(wèn)題為主要內(nèi)容，以已涉及大學(xué)生的安全問(wèn)題為典型案例,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)用法律知識(shí),、安全防范知識(shí)、學(xué)校安全管理制度和心理健康知識(shí)教育,，使在校大學(xué)生系統(tǒng)地掌握安全知識(shí)和防范能力,。

(一)嚴(yán)峻的社會(huì)治安形勢(shì)，需要進(jìn)行安全教育

隨著高校招生規(guī)模的擴(kuò)大,、多校區(qū)辦學(xué)和后勤社會(huì)化改革的深入,，在校學(xué)生人數(shù)大幅度增加。校園社會(huì)化現(xiàn)象日趨明顯,，越來(lái)越多的各種社會(huì)人員進(jìn)校服務(wù),。校內(nèi)及校園周邊環(huán)境日趨復(fù)雜。錢物被盜,、外出被搶或遭到異性滋擾等事件屢屢發(fā)生,，大量事實(shí)說(shuō)明，安全問(wèn)題成為學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題,。

(二)高校擴(kuò)招以及教育觀念的“功利化”給學(xué)生安全教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)

隨著我國(guó)高等教育改革的深入開展,，高等教育大眾化、大發(fā)展的時(shí)代正在到來(lái),。自1997年高校擴(kuò)招以來(lái),，高校規(guī)模急劇擴(kuò)大，辦學(xué)主體和辦學(xué)層次日趨多元化,，學(xué)生成分更加復(fù)雜化,，素質(zhì)層次差異較大。在校生人數(shù)成倍增長(zhǎng),，辦學(xué)條件,、教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施嚴(yán)重滯后,，這就使得學(xué)生與校園資源之間的矛盾日益突出，因此引發(fā)的一些治安案件也大幅度增加,。如因在圖書館搶座位引發(fā)的爭(zhēng)執(zhí),、打架斗毆，因食堂擁擠,、服務(wù)質(zhì)量差引發(fā)的爭(zhēng)吵甚至打群架等等,。

(三)網(wǎng)絡(luò)世界對(duì)大學(xué)生的安全隱患和網(wǎng)絡(luò)犯罪的挑戰(zhàn)

大學(xué)生時(shí)期，正是人生觀和價(jià)值觀的形成期,，好奇心強(qiáng),、自制力弱，極易受到異化思想的沖擊,。網(wǎng)絡(luò)既是一個(gè)信息的寶庫(kù),，也是一個(gè)信息的垃圾場(chǎng)，各種信息混雜,，包羅萬(wàn)象,，新奇、叛逆,、而又有趣味性,，特別是西方發(fā)達(dá)國(guó)家的宣傳論調(diào)、文化思想,，極易使大學(xué)生的人生觀,、價(jià)值觀產(chǎn)生傾斜，模糊不清,。網(wǎng)絡(luò)虛擬世界里人際關(guān)系的隨心所欲,，無(wú)須承擔(dān)責(zé)任和免遭懲罰的特點(diǎn)，養(yǎng)成了自我中心的習(xí)慣,，特別是網(wǎng)上暴力,、色情、欺詐等，使得迷戀網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生道德素質(zhì)下降,、道德觀念淡化,。另外，網(wǎng)絡(luò)引發(fā)了青少年的安全焦慮,。由于青少年生理和心理發(fā)育均不成熟,、識(shí)別是非能力差、自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng),，極易造成網(wǎng)上隱私失密,、網(wǎng)上恐嚇、網(wǎng)上欺詐等現(xiàn)象,，一旦遇到,，往往惶恐不安，無(wú)所適從,。網(wǎng)絡(luò)交流的隨意性和隱蔽性,，又常常使青少年成為受害者。由于青少年極強(qiáng)的好奇心和模仿性,，使得很多網(wǎng)絡(luò)受害者又成為侵略者,，網(wǎng)絡(luò)犯罪不斷上升。

加強(qiáng)大學(xué)生安全教育,，既是時(shí)代的呼喚,，也是素質(zhì)教育發(fā)展的必然要求。為此,，我們應(yīng)采取以下幾個(gè)方面的對(duì)策：

安全教育是維護(hù)大學(xué)生安全的一項(xiàng)基礎(chǔ)教育,，是學(xué)生素質(zhì)教育的一部分，是人才保障的根本教育,，它始終是貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程,。我們要把做好大學(xué)生安全教育工作提高到能否營(yíng)造優(yōu)良育人環(huán)境;能否維護(hù)校園和社會(huì)的穩(wěn)定;能否實(shí)現(xiàn)高校的教育培養(yǎng)目標(biāo)這一高度來(lái)認(rèn)識(shí)，時(shí)刻把學(xué)生安全教育工作擺在重要位置,。學(xué)校要采取切實(shí)有效措施,，加大教育力度，實(shí)現(xiàn)全員,、全面,、全過(guò)程教育，即從學(xué)生入校到畢業(yè),，讓安全教育貫穿于學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活的全過(guò)程中，學(xué)校要組織廣大師生系統(tǒng)地學(xué)習(xí),、掌握安全知識(shí),，在此過(guò)程中,，不僅要使學(xué)生掌握一般的國(guó)家安全，網(wǎng)絡(luò)安全,、交通安全,、防火、防盜安全等方面常識(shí),，也要教育學(xué)生遵紀(jì)守法,，提高警惕，加強(qiáng)防范,，珍愛生命,，熱愛生活，使安全教育真正融入德,、智,、體全面教育之中。同時(shí),，要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,，在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中由任課老師結(jié)合課程內(nèi)容實(shí)施對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，在日常教育管理以及各種服務(wù)工作中,，都必須結(jié)合安全方面的內(nèi)容，適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，從而形成對(duì)安全工作重要性的共識(shí)和公眾輿論,，以利于安全教育與教學(xué)活動(dòng)、課外實(shí)踐以及管理和服務(wù)工作緊密結(jié)合起來(lái),，使學(xué)生安全教育得到廣泛而充分的重視,。

加強(qiáng)學(xué)生安全教育，既要全面展開,，更要有重點(diǎn)的進(jìn)行,，做到點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)帶面,。

1,、抓重點(diǎn)人的安全教育。如對(duì)經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生,，要進(jìn)行重點(diǎn)教育,，防止因嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)造成安全事故。要做好這項(xiàng)工作,，不能滿足于形式,，更不能只往下灌輸，而要講效果,，要能打動(dòng)人心,，讓受教育者內(nèi)心接受,，做到入耳、入腦,、入心,。

2、抓重點(diǎn)場(chǎng)所的安全教育,。如對(duì)防火,、防爆有一定要求的實(shí)驗(yàn)室，要教育學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程,，防止意外事故發(fā)生,。又如在人群集中的活動(dòng)場(chǎng)所，應(yīng)教育學(xué)生文明禮貌,，服從指揮,，并注重觀察場(chǎng)所周圍環(huán)境和安全通道，避免發(fā)生安全事故,。

3,、抓重點(diǎn)時(shí)期的安全教育。重點(diǎn)時(shí)期是指易發(fā)生安全事故的特殊時(shí)期,，在高校應(yīng)重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)時(shí)期的安全教育：一要加強(qiáng)新生入學(xué)時(shí)的安全教育,。新生剛跨入大學(xué)校門時(shí)，由于對(duì)校園及周邊環(huán)境情況不熟悉,，缺乏安全防范知識(shí),，不懂得如何自我保護(hù)，最容易發(fā)生各類安全事故,。二要加強(qiáng)節(jié)假日期間安全教育,。節(jié)假日期間學(xué)生思想容易放松，易發(fā)生財(cái)物被盜,、火災(zāi),、食物中毒、溺水,、車禍等事故,。三要加強(qiáng)學(xué)生外出實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)生離校之前的安全教育,。由于這部分學(xué)生外出實(shí)習(xí),、社會(huì)實(shí)踐以及畢業(yè)生外出找工作單位，脫離了學(xué)校管理人員的視線,，如果缺乏安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,，遇事考慮不周，也易發(fā)生各類事件,。因此,，學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)期的安全教育,，防止各類事件的發(fā)生。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎人人涉足網(wǎng)絡(luò),，雖然他們有駕馭網(wǎng)絡(luò)的技能,，但對(duì)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的法律、法規(guī),、條例卻知之甚少,，網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)相對(duì)淡薄。當(dāng)前,，高校校園網(wǎng)絡(luò)受外來(lái)非法侵入現(xiàn)象日益突出,，主要表現(xiàn)為黃毒侵入，反動(dòng)言論侵入,，教唆犯罪侵入,。針對(duì)上述這種情況，目前網(wǎng)絡(luò)安全教育重點(diǎn)抓好這幾方面工作：一是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)宣傳教育,，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí),。學(xué)校要通過(guò)創(chuàng)辦網(wǎng)絡(luò)安全主頁(yè)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的法律,、法規(guī),、條例進(jìn)行及時(shí)的登載，這樣既方便學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)知識(shí),，同時(shí),，也使學(xué)生一進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)首先能感受到網(wǎng)絡(luò)安全的重要氛圍，在思想上形成一道能抵御外來(lái)反動(dòng),、邪惡勢(shì)力侵蝕的“防火墻”。二是積極開展“呼喚網(wǎng)絡(luò)文明,，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”等宣傳教育活動(dòng),。大力提倡網(wǎng)上道德，擯棄不文明,、不道德的網(wǎng)上行為,，自覺抵制網(wǎng)上有害信息的侵蝕，倡導(dǎo)文明,、健康的網(wǎng)絡(luò)生活,。三是積極開展網(wǎng)上正面宣傳教育活動(dòng)，用科學(xué)的理論占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地,。要教育大學(xué)生不登錄反動(dòng)網(wǎng)站,，不看淫穢及內(nèi)容低調(diào)的網(wǎng)頁(yè)，不下載傳播反動(dòng)及煽動(dòng)性信息,，不在網(wǎng)上發(fā)表煽動(dòng)性言論,。實(shí)踐證明,，教育學(xué)生自覺抵制校園網(wǎng)上的有害信息，是防止校園網(wǎng)絡(luò)遭受非法侵入最有效的方法和途徑,。

目前,，高校安全教育工作基本是由思想政治輔導(dǎo)員承擔(dān)。但由于思想政治輔導(dǎo)員除了日常思想政治工作外,，還肩負(fù)著大量繁雜的日常事務(wù)性工作,，可能導(dǎo)致安全教育工作出現(xiàn)空擋。因此,，高校要加強(qiáng)安全教育隊(duì)伍的建設(shè),，不能把責(zé)任全部壓在輔導(dǎo)員身上，而應(yīng)該調(diào)動(dòng)有關(guān)學(xué)生教育,、教學(xué)管理工作各職能部門的力量,，提高安全教育隊(duì)伍的政治素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力破壞活動(dòng)的警惕,，正確對(duì)待國(guó)內(nèi),、國(guó)際的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,。同時(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，熟練掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、防火防身以及工作技巧,，堅(jiān)持“以防為主,，打防結(jié)合”。

一是要完善自律協(xié)議,，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自理,、自立、自律,。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)調(diào)合同意識(shí),，講究文本化管理。國(guó)家的法律法規(guī),、學(xué)校的校紀(jì)校規(guī),，學(xué)生一般不去觸犯，所以多數(shù)學(xué)生平時(shí)并不在意,。但一旦單獨(dú)將其中有關(guān)條款列入?yún)f(xié)議書中,，它的警示作用更強(qiáng)，可以告誡學(xué)生什么能做,，什么不能做及其做的后果,，也充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育,、自我服務(wù)的作用,。

二是要完善相關(guān)的安全管理制度,。安全管理制度是校園安全防范體系的重要組成部分，也是實(shí)現(xiàn)依法治校,、依法辦學(xué)的依據(jù)和保障,。根據(jù)國(guó)家教育部《高校內(nèi)保工作規(guī)定》以及《學(xué)生傷害事故處理辦法》等不斷完善安全教育制度、校園秩序管理規(guī)定,、實(shí)驗(yàn)室及化學(xué)危險(xiǎn)品安全管理制度等等,。

三是要落實(shí)安全責(zé)任制度。要按照有關(guān)的規(guī)章制度,，落實(shí)責(zé)任人的相關(guān)責(zé)任,，從高到低，層層簽定安全責(zé)任書,，把安全責(zé)任落實(shí)到個(gè)人,，讓每個(gè)人每個(gè)部門都來(lái)關(guān)心安全問(wèn)題，樹立“安全無(wú)小事”的防范意識(shí),。四是要引入和完善社會(huì)保險(xiǎn)機(jī)制,。學(xué)生遠(yuǎn)離家庭就讀，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體在社會(huì)生活中的獨(dú)立性,、主體性和自律性,。同時(shí)引入社會(huì)保險(xiǎn)機(jī)制，減少學(xué)校,、學(xué)生的后顧之憂,。

[1]大學(xué)生安全教育讀本[m].陜西師范大學(xué)出版社.

[2]大學(xué)生安全教育[m].清華大學(xué)出版社.

[3]學(xué)生安全防范知識(shí)讀本[m].陜西師范大學(xué)出版社.