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幼兒園安全教育的論文題目篇一

安全工作是學(xué)校順利開展教育教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)。作為幼兒園,，安全教育更是幼兒園工作的重中之重,。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”,，也就是說,，幼兒的安全是一切發(fā)展的保障，只有在幼兒生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。我們的教育對(duì)象是年幼的孩子,，由于他們安全知識(shí)的缺乏,，自我保護(hù)意識(shí)的薄弱,，加上他們對(duì)周邊事物的好奇,，不能清晰地看到周圍環(huán)境中潛伏的危險(xiǎn)因素,，缺乏對(duì)行為結(jié)果危險(xiǎn)性的預(yù)測,，更不會(huì)正確、及時(shí)地應(yīng)對(duì)各種突發(fā)的危險(xiǎn)的事件,，從而釀成嚴(yán)重后果,。因此,，對(duì)幼兒實(shí)施“安全教育”理當(dāng)成為幼兒園保教工作的“重中之重”,。作為一線的幼兒教師，我們應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞“珍愛生命,，安全第一”這一永恒的主題尋求行之有效的安全教育途徑。

從幼兒園安全教育的現(xiàn)狀來看,，有些問題應(yīng)引起我們的關(guān)注和思考,。例如，認(rèn)為對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育就是給幼兒上安全教育課,；只關(guān)注幼兒在園內(nèi)的安全教育,，而忽視與幼兒安全和發(fā)展有直接關(guān)聯(lián)的家庭因素等；安全教育活動(dòng)猶如“流行風(fēng)”,，不能有始有終地開展,，有的則是“雷聲大雨點(diǎn)小”，沒有切實(shí)地開展,。通過這些年的工作實(shí)踐,，我認(rèn)為可以采用以下幾個(gè)途徑：一,。加大安全宣傳力度,，提高師生安全意識(shí)根據(jù)各幼兒園的實(shí)際情況認(rèn)真,、有針對(duì)性地制定園安全教育計(jì)劃，定期對(duì)教職工進(jìn)行安全教育,，發(fā)放安全學(xué)習(xí)材料,。同時(shí)可要求各年級(jí)制定每周安全教育計(jì)劃，按計(jì)劃有步驟地開展安全工作,。利用班務(wù)會(huì),、教研活動(dòng)、年級(jí)安全會(huì)議,、校會(huì)和黑板報(bào),，對(duì)師生加強(qiáng)安全知識(shí)的宣傳。切實(shí)提高教職工對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí),，做到責(zé)任明確,、措施落實(shí)。

二,。安全教育滲透于一日活動(dòng)中,，提高幼兒安全防范意識(shí)。

針對(duì)幼兒形象思維占優(yōu)勢和理解能力差的年齡特點(diǎn),，我們要求教師針對(duì)幼兒年齡特征及認(rèn)知水平,，以五大領(lǐng)域?yàn)樗{(lán)本，充分抓住每一個(gè)教育契機(jī),，制定安全教育計(jì)劃,，利用每周的安全教育活動(dòng)開展了豐富多樣的游戲、情境表演,、故事,、訓(xùn)練、實(shí)踐活動(dòng),，把各種抽象,、單調(diào)的自我防護(hù)知識(shí)有機(jī)地滲透到幼兒一日生活中，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立起安全意識(shí)。通過長期,、一貫的教育形成良好的班級(jí)常規(guī),，幫助幼兒習(xí)得自我保護(hù)的簡單知識(shí)和方法。

首先,，開展寓教于樂的安全主題活動(dòng)，實(shí)施安全教育的“釋疑解難”。孩子們對(duì)于身邊的事物,，總是通過視覺觀察、觸覺感知,、嗅覺體味等去認(rèn)識(shí),，但對(duì)于幼小的孩子來說,，周圍世界太神秘了，以至于他們會(huì)不計(jì)后果地去嘗試了解,，結(jié)果是顧此失彼,。針對(duì)這一特性，我們應(yīng)該寓安全教育于教學(xué)活動(dòng)之中,。對(duì)于小班幼兒以“靜聽”的方法為主,，借助一些故事中的動(dòng)物形象深化其內(nèi)容。中大班則采用“動(dòng)靜相宜”的教學(xué)方法,，通過認(rèn)識(shí)常用安全標(biāo)記如交通安全標(biāo)記,、用電安全標(biāo)記、防火安全標(biāo)記等,，讓他們知道其危險(xiǎn)性所在,，并通過競賽和體育游戲等形式加以鞏固，也可通過電視錄像資料,，制作簡單明了的操作卡片,，編一些朗朗上口、優(yōu)美動(dòng)聽的兒歌等,，向幼兒講解和傳授一些生活中所必須的安全知識(shí),。總之用寓教于樂的教育活動(dòng),，幫助孩子釋疑解難,，達(dá)到給孩子解惑的目的。

其次,，運(yùn)用多種手段,，強(qiáng)化安全教育氛圍。幼兒園安全教育的主體是天真活潑的孩子,，開展安全教育活動(dòng)離不開全體教職工以及孩子們的積極配合,，這就需要制定有效的安全制度并建立起安全網(wǎng)絡(luò)，形成安全教育有專人負(fù)責(zé),，教育過程人人盡責(zé)的良好氛圍,。我園一方面必須強(qiáng)化教師安全教育的責(zé)任感，定期組織她們學(xué)習(xí)和討論,，必要時(shí)可進(jìn)行安全教育的說課,、課堂觀摩和評(píng)比，對(duì)教學(xué)環(huán)境,、安全設(shè)施等硬件也可進(jìn)行安全性評(píng)估,，找出不安全因素；另一方面在教育過程中,，可納入考核機(jī)制,，將教師的安全教學(xué)實(shí)績與個(gè)人收益掛鉤,，以進(jìn)一步促進(jìn)安全教學(xué)質(zhì)量。

再次,，通過模擬預(yù)想,、逃生演習(xí),，提高自我保護(hù)能力,。在對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的基礎(chǔ)上，不僅要讓孩子懂得什么事情該做,，什么事情做了有危險(xiǎn),，還應(yīng)讓幼兒懂得當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生后，該如何去處理不安全問題,。

每學(xué)期我們都會(huì)進(jìn)行一次火災(zāi),、暴風(fēng)雨、地震,、防踩踏等事件的逃生演習(xí),，讓孩子們掌握逃避自然危險(xiǎn)的'能力。讓幼兒根據(jù)所學(xué)的安全防護(hù)知識(shí),，拓寬思路,，獨(dú)立思考提出各自的觀點(diǎn)和處理的辦法，逐漸形成一種安全意識(shí),，以及應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力等,，達(dá)到防治相結(jié)合的目的，提高幼兒應(yīng)急能力,。

最后,，應(yīng)注重孩子情感安全教育。這也是我們從前忽略的問題,，隨著大災(zāi)難后對(duì)少年兒童的心理輔導(dǎo),，情感安全已成為安全教育的新焦點(diǎn)。國內(nèi)外的學(xué)前教育家對(duì)此均有研究,。由于幼兒會(huì)因?yàn)槌扇说膿?dān)憂焦慮而產(chǎn)生一種不安全感,，因此教師要關(guān)注給孩子以情緒情感上的安全經(jīng)驗(yàn)。例如經(jīng)常給孩子以擁抱,、微笑或身體接觸等,，給孩子確定的安全感，并確定自己是受關(guān)愛的,；讓孩子了解一日作息的每一個(gè)環(huán)節(jié),，減少他們因無法預(yù)知而產(chǎn)生的恐懼；和孩子們討論可能使孩子害怕的災(zāi)難等,。教師與孩子們一起討論成人自己在面對(duì)災(zāi)難時(shí)的害怕恐懼感覺,，會(huì)給孩子以安慰,，但是要讓孩子們感受到災(zāi)難是可以控制的，幫助會(huì)及時(shí)到達(dá)等,。結(jié)合自己的現(xiàn)實(shí),，力所能及地克服一些局限，讓我們的安全工作和安全教育能真正地為了孩子,，讓他們將來在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)能從容不迫,。

通過以上活動(dòng)和教學(xué)形式，孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力都將有較大提高,，同時(shí),，有效的活動(dòng)不僅使孩子在娛樂中增強(qiáng)安全意識(shí)，玩得更為開心,，也使家長更為放心,，老師教學(xué)更為寬心。

三,。利用班務(wù)會(huì),、年級(jí)安全會(huì)，有針對(duì)性地做好安全落實(shí)工作,。

定期開展班務(wù)會(huì),，年級(jí)安全會(huì)，將安全工作落到實(shí)處,。班務(wù)會(huì)由班主任,、帶班教師、保育員組成,，主要是由班主任小結(jié)半個(gè)月來的班級(jí)情況,，然后教師、保育員針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的安全問題想出一些有效的建議和措施,，不能解決的交予年級(jí)安全會(huì)議上討論,；年級(jí)安全會(huì)議上由年級(jí)組長組織本年級(jí)的老師學(xué)習(xí)安全知識(shí)，分析案例,，然后各班將班上出現(xiàn)的問題提出來,，大家討論，尋求解決辦法,。通過一些行之有效的辦法,，有助于幼兒的安全意識(shí)，形成良好的班級(jí)安全常規(guī),。

四,。加強(qiáng)家園聯(lián)系，共創(chuàng)平安幼兒園。

幼兒園的安全工作不僅僅只是幼兒園及教師的任務(wù),，家長和社區(qū)的參與也是必不可少的,，與家長的溝通、社區(qū)資源的共享等都是幼兒園安全教育順利進(jìn)行的前提,?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中也提出：“家長是幼兒園教師的重要合作伙伴。家園配合,，使幼兒在園獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟诩彝ブ械玫窖永m(xù),、鞏固和發(fā)展；同時(shí),，使幼兒在家庭獲得的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟谟變簣@的學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到應(yīng)用,?！?/p>

首先,，大力提高對(duì)家長的宣傳力度。每學(xué)期可印發(fā)安全教育材料,，張貼在教室內(nèi),、家園聯(lián)系欄和板報(bào)中。其次,，利用家園聯(lián)系冊,、致家長的一封信，通過家長會(huì),、家訪,、電訪、網(wǎng)站等形式,，經(jīng)常性與家長聯(lián)系,、溝通，及時(shí)將幼兒園的一些安全要求告知家長,，得到他們的配合,。如請家長送幼兒入園時(shí)檢查孩子是否帶了不安全的物品，在參觀小學(xué),、消防隊(duì),、慶六一等大型活動(dòng)前，家長在家要進(jìn)行一些針對(duì)性的安全教育或參與到活動(dòng)中等,。這樣,，家園同步會(huì)使教育起到事半功倍的效果，確保幼兒安全,。

對(duì)于幼兒的安全教育應(yīng)當(dāng)成為幼兒教育系統(tǒng)工程中的一個(gè)重要項(xiàng)目,，無論教師、家長或是幼兒時(shí)刻都不能放松安全這根弦，當(dāng)“防微杜漸”,，警鐘長鳴,。

【參考文獻(xiàn)】。

（作者通聯(lián)：336400江西省上高縣幼兒園）,。

幼兒園安全教育的論文題目篇二

兒童安全教育的問題一度成為幼兒教育熱點(diǎn)話題,，筆者通過對(duì)重慶市萬州區(qū)六所幼兒園進(jìn)行問卷調(diào)查，了解,、分析農(nóng)村幼兒園安全教育存在的問題,，并提出對(duì)策，為農(nóng)村幼兒園安全教育提供一定的建議,，并為同類型幼兒園提供一定的參考,。

1.教育者為了“安全”而安全在調(diào)查中，教師對(duì)幼兒寸步不離的安全提醒引起了筆者的關(guān)注,。近年來,，幼兒安全問題頻繁發(fā)生，導(dǎo)致家長,、幼兒園極度敏感,，教師一旦出現(xiàn)幼兒安全事故問題，便擔(dān)著接受處分甚至離職的風(fēng)險(xiǎn),。這種包辦式的安全教學(xué)行為實(shí)際上把對(duì)兒童的安全教育變成了教師對(duì)幼兒的“安全保護(hù)”,忽略了兒童自我獨(dú)立性能力的形成,。

2.安全教育實(shí)際效果欠佳在學(xué)校教育中，健康教育,、衛(wèi)生教育是孩子獲得安全意識(shí)以及安全知識(shí)的重要教育途徑,，而在調(diào)查的過程中筆者發(fā)現(xiàn)，六所幼兒園都存在安全教育教學(xué)不足的現(xiàn)象,，甚至有兩所學(xué)校根本就沒有安全教育,，筆者對(duì)安全教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間欠缺帶來的效果提出質(zhì)疑。

3.農(nóng)村幼兒園安全現(xiàn)狀筆者自制觀察記錄表,，該記錄表的事故類型由a幼兒園教師集體所想,，其代表在幼兒園幼兒極易出現(xiàn)的安全問題現(xiàn)象。結(jié)果表明,，幼兒園安全問題中游戲中摔傷碰傷,、同伴爭執(zhí)、床上磕碰摔下,、小物體進(jìn)入身體部位,、玩具扎傷這幾種方式是幼兒常面臨的幼兒園安全事件。進(jìn)入幼兒園的孩子對(duì)教師的依賴遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了家長,，在幼兒園,，教師應(yīng)當(dāng)注意以上安全隱患的教育與預(yù)防。

4.教育者對(duì)安全教育目標(biāo)的理解不夠透徹調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教育者獲得安全教育知識(shí)的渠道為：電視新聞報(bào)道（32%）,專門雜志（19%）,自身經(jīng)驗(yàn)（16%）,周圍事件了解（16%）,上網(wǎng)（13%）,其他（4%）.教育者本身對(duì)安全知識(shí)的積極獲取程度很小,，他們也是在這類事件發(fā)生之后才去關(guān)注和了解,，這就使得安全教育的出發(fā)點(diǎn)降低、目標(biāo)性不強(qiáng),。

在幼兒安全事故頻發(fā)的同時(shí),，為保護(hù)幼兒安全教育的實(shí)施，國家相關(guān)部門出臺(tái)了相應(yīng)的幼兒安全政策和法規(guī),?！队變航逃笇?dǎo)綱要（20xx）》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法（20xx）》,、《未成年人保護(hù)法（第3章第23條）》均做出了相關(guān)安全規(guī)定,，[4]然而數(shù)量少、法規(guī)涵蓋安全方面粗糙,、責(zé)任人不明確等問題是現(xiàn)行幼兒安全教育法規(guī)的重要問題,。

幼兒安全法律法規(guī)的完善是提高農(nóng)村安全教育的保障，只有在教師,、家長,、幼兒等各方權(quán)利受到應(yīng)有尊重時(shí),，幼兒安全教育才能積極向前發(fā)展,。法律應(yīng)當(dāng)更加準(zhǔn)確地界定幼兒安全問題的方方面面，明細(xì)幼兒園和家庭的責(zé)任,，讓幼兒安全問題皆有法可依,。

（二）重視安全教育的品德教育意義。

為了“安全”而安全,、為了教育而教育這兩個(gè)問題,，前者是法律法規(guī)無法可依，將一切安全事故責(zé)任歸于幼兒園,、教師,，這樣的教育必然導(dǎo)致幼兒個(gè)體獨(dú)立性品質(zhì)的喪失，導(dǎo)致家庭責(zé)任的懈怠及其他嚴(yán)重后果,；后者是教育者的問題,，教育者能力有強(qiáng)弱，然而挖掘教育問題背后的深層意義,，是教育職責(zé)使然,，在安全教育的過程中，筆者認(rèn)為滲透生命的意義是安全教育特有的優(yōu)勢,，教育者需要用更廣闊的教育視野來完成安全教育中品德教育的滲透,。

教育目標(biāo)是受教育者在教育活動(dòng)過程中反映的規(guī)格指標(biāo)，是所有教學(xué)工作的基礎(chǔ)。通過問卷調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：78%的教師認(rèn)為安全教育目標(biāo)就是怎樣避免孩子發(fā)生安全事故,；24%的教師認(rèn)為安全教育是常規(guī)教育,，融入日常生活中便好，沒有必要在教學(xué)中特意安排教學(xué)活動(dòng),。然而在安全教育目標(biāo)規(guī)定中,，《綱要》規(guī)定除了幼兒身體的安全教育外，幼兒心理的安全也是安全教育的重要部分,，在身心安全下,，幼兒才能為全面發(fā)展提供可能。

安全教育教學(xué)安排合理化包括充足的教育課時(shí),、全面的教學(xué)內(nèi)容,、有趣的教學(xué)方法。課時(shí)是效果的重要保障,，充足的課時(shí)才能保障教育質(zhì)量,；教學(xué)內(nèi)容以生活為基準(zhǔn)，題材注重全面化,、園本化,。

重慶市萬州區(qū)以萬州烤魚而聞名全國，該地安全教育應(yīng)緊握萬州特色,，“火”,、“變質(zhì)食物”等課題都能以此為題；教學(xué)方法應(yīng)多樣化,，改變講授法,、說教法“一統(tǒng)”課堂的局面，多嘗試實(shí)地體驗(yàn),、角色互換等教學(xué)方法,，既生動(dòng)有趣，又能讓幼兒迅速掌握必要的安全知識(shí),。

《綱要》指出,，教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)“既貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物,，又有助于拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)和視野”的原則,。[5]作為幼兒教育者，寓教于樂是重要的教育形式,，充分利用孩子愛玩和好奇的天性,，將安全教育做到游戲中去，鼓勵(lì)孩子嘗試各種安全游戲活動(dòng)及自己發(fā)明的一些游戲設(shè)施的“非常規(guī)”玩法,，教師參與到孩子們新奇剌激的活動(dòng)中去,，成為孩子們活動(dòng)中的“同伴”.

幼兒擁有良好的生活習(xí)慣是提升安全意識(shí)能力的基礎(chǔ),。應(yīng)家園共育，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,，家庭不包辦代辦,，平時(shí)多關(guān)心孩子的生活細(xì)節(jié)，讓孩子在自己的活動(dòng)實(shí)踐中形成良好的生活習(xí)慣和獨(dú)立品質(zhì),，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,。

幼兒的安全是其健康成長的基本保障，應(yīng)該得到應(yīng)有的重視和發(fā)展,。學(xué)前兒童自我保護(hù)能力是安全教育更深層次的演練,。目前，安全教育研究大多數(shù)集中于身體安全教育,，而忽略心理安全教育,，這是未來研究努力的方向。在本研究中,，筆者對(duì)問題的具體探究,、操作所言甚少，有待提高和補(bǔ)充,。

[1]逯苗,。幼兒自我保護(hù)能力測評(píng)系統(tǒng)的研發(fā)[d].山東大學(xué)，20xx.

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幼兒園安全教育的論文題目篇三

幼兒園是幼兒進(jìn)園以后，活動(dòng),、學(xué)習(xí)、休息場所,，幼兒正處于快速生長發(fā)育期,，年齡小、意識(shí)差,、可塑造性強(qiáng),，在園活動(dòng)、學(xué)習(xí),、休息期間,，幼兒的生命保護(hù)尤顯重要。

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》在“教師專業(yè)能力”中要求教師“有效保護(hù)幼兒,，及時(shí)處理幼兒的常見事故,，危險(xiǎn)情況優(yōu)先救護(hù)幼兒”,，對(duì)管理者提出了具體要求和規(guī)范。為確保幼兒在園活動(dòng),、學(xué)習(xí),、休息安全，必須加強(qiáng)幼兒園安全管理,。

一,、提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)防范意識(shí),。

幼兒是民族的希望,，國家的未來。幼兒在園健康成長是幼兒園管理的首要任務(wù),。全園師生思想必須高度重視,，樹立“健康第一，安全第一”理念,。在幼兒平時(shí)的活動(dòng),、學(xué)習(xí)、休息中,，要時(shí)刻繃緊安全這根弦,，做到大會(huì)小會(huì)講安全，黑板墻壁畫安全,，提高思想認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)安全意識(shí)，讓每一個(gè)小朋友都“知道必要的安全保健常識(shí),，學(xué)習(xí)保護(hù)自己”(《綱要》第二部分)安全是幼兒園開展工作的前提,，培養(yǎng)幼兒健康是幼兒園辦園目的。沒有安全,，談不上健康,。只有認(rèn)識(shí)提高了，思想重視了,，在幼兒的活動(dòng),、學(xué)習(xí)、休息中才會(huì)提前做好思想防范工作,，切實(shí)做到人人心中有安全,，警鐘長鳴，有備無患,，明確職責(zé),，管理到位，確?；顒?dòng)安全,，為創(chuàng)建平安和諧幼兒園,，打下扎實(shí)的思想基礎(chǔ)，營造濃厚的安全防范氛圍,。

幼兒園要通過多種教育方式轉(zhuǎn)變教師觀念,，教育教職員工牢固樹立幼兒安全工作重于泰山的意識(shí)，加大安全工作教育力度,，時(shí)時(shí),、處處、事事講安全,，開展教職工班前班后安全會(huì),，旨在提醒工作中的安全問題，排除隱患,，把安全工作放在工作的首位,，樹立教師正確的安全意識(shí)，為幼兒創(chuàng)設(shè)安全,、和諧,、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒得到身體及心理上的安全,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中規(guī)定：“知道必要的安全保健常識(shí),，學(xué)習(xí)保護(hù)自己?！蔽覀儗⒂變喊踩逃{入幼兒園的教育教學(xué)計(jì)劃中,，將安全教育活動(dòng)融入幼兒游戲及一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，通過形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)的簡單知識(shí)和方法,。

1.將安全教育納入幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)中,。教師通過安全圖片、看圖說話,、詩歌,、故事等，使每個(gè)幼兒在有趣的教育教學(xué)活動(dòng)中,、在說說,、涂涂、畫畫中了解掌握安全知識(shí),。實(shí)踐證明，它是幼兒安全教育非常有效的途徑,，是幼兒提高自我保護(hù)意識(shí)的基本手段,。

2.將安全教育融入幼兒游戲中。安全知識(shí)最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本,。教師通過組織豐富多彩的游戲活動(dòng),，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)安全知識(shí),、自救及逃離躲避危險(xiǎn)的技能，組織幼兒通過游戲?qū)W習(xí)了解正確撥打特殊電話號(hào)碼：110,、119,、120等。

我們將安全教育有目的,、有計(jì)劃地滲透到幼兒的日常生活之中,，根據(jù)幼兒生活需要和社會(huì)化人的素質(zhì)要求，在生理和心理上確立了幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)目標(biāo),。幼兒在他們感興趣的實(shí)踐活動(dòng)中不斷掌握自我保護(hù)的知識(shí),，提高自我保護(hù)的能力。其次要讓幼兒掌握一些簡單的安全技巧,。在幼兒成長過程中,，我們再細(xì)心也無法預(yù)見到孩子可能面臨的危險(xiǎn)，所以安全教育中最好的辦法是讓幼兒掌握一些避開,、應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的技巧和方法,。

三、活動(dòng)器材專人管,，定期檢查保安全,。

幼兒園活動(dòng)器材是幼兒開展活動(dòng)必不可少的器具，應(yīng)指定專人管理,。室內(nèi)器材應(yīng)分類妥善保管,，要做好室內(nèi)器材日常檢查和保養(yǎng)工作，對(duì)影響幼兒活動(dòng)安全的器材,，及時(shí)維修,、報(bào)廢、更新,。室外器材要定期檢查,，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)排除維修或更換,，避免發(fā)生安全事故,，確保幼兒在園活動(dòng)安全。幼兒園的房屋布局合理,，水,、電、氣,、暖所有設(shè)備安全,、環(huán)保，符合幼兒年齡的特點(diǎn),。教具,、玩具綠色,、環(huán)保、安全,，符合幼兒特點(diǎn),。平時(shí)，都是我們擔(dān)負(fù)起幼兒安全的責(zé)任,，總是告訴他們“當(dāng)心!這樣做危險(xiǎn)!”所以,，最有效的方法是在日常生活中讓孩子掌握一些避開應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的技巧和方法，把良好的生活習(xí)慣與自我保護(hù)教育緊密結(jié)合起來,。如：喝水時(shí)不擁擠,、不打鬧排好隊(duì)有序接水，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷,，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷,，吃飯不嬉笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物。我們平時(shí)非常注意幼兒這些生活細(xì)節(jié)的訓(xùn)練,，孩子能做的事就讓他自己做,，從而讓孩子在生活中起到了自我保護(hù)的作用。我們精心創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的安全環(huán)境,，對(duì)幼兒進(jìn)行生動(dòng),、直觀、形象而又綜合性的教育,。

四,、健全的安全管理制度，是做好幼兒園安全工作的保證,。

建立切實(shí)可行的幼兒園安全體系,，落實(shí)分工負(fù)責(zé)制。簽定各種安全責(zé)任制,，層層簽定,，層層落實(shí)，責(zé)任到人,。

五,、組織幼兒必要訓(xùn)練和各種事故應(yīng)急演練安全、演練是做好幼兒園安全工作有效手段,。

幼兒園要定期組織開展幼兒豐富多樣的.體育鍛煉,、安全主題活動(dòng)，通過訓(xùn)練,、實(shí)踐活動(dòng),，讓孩子在感知操作、領(lǐng)悟,、培養(yǎng)幼兒的生命意識(shí),、安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)生存,、學(xué)會(huì)自我保護(hù)，養(yǎng)成健康的生活方式,，體驗(yàn)生命的尊嚴(yán)和生活的幸福,。

六、制定安全預(yù)案,，實(shí)行超前管理,。

“安全第一，預(yù)防為主”,。幼兒園每學(xué)期,，要根據(jù)本園實(shí)情，制定切實(shí)可行的幼兒活動(dòng),、學(xué)習(xí),、休息安全預(yù)案，做好安全預(yù)防準(zhǔn)備,，實(shí)行超前管理：

1.在園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),、學(xué)習(xí)和午休中，凡出現(xiàn)傷害情況,，班主任或值日教師要在第一時(shí)間了解傷情,，及時(shí)向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并及時(shí)送園醫(yī)室觀察治療或打120急救,。

2.及時(shí)通知家長,，或監(jiān)護(hù)人，妥善做好溝通工作,。

3.保護(hù)現(xiàn)場,，了解事故發(fā)生經(jīng)過，調(diào)查事故發(fā)生原因,，做好有關(guān)記錄并保護(hù)好現(xiàn)場,，采集有關(guān)證據(jù)，以利于對(duì)事故做到事實(shí)清楚,，責(zé)任明確,。

4.重大的傷害事故要及時(shí)上報(bào)縣教育局和地方黨委。

總之,，安全教育管理是幼兒園工作的首位,，這是毫無疑問的。有全社會(huì)的共同參與、共同關(guān)注,、共同努力,、齊抓共管、措施得力,、責(zé)任清楚,，有幼兒園全體幼教工作者的盡職盡責(zé)，為幼兒提供安全的生存空間,，讓孩子在擁有知識(shí)的同時(shí),，擁有健康的體魄、堅(jiān)強(qiáng)的人生毅力,，從而擁有快樂,、成功的人生。保證幼兒的健康和安全,，是我們?nèi)鐣?huì)及幼教工作者神圣職責(zé),。

幼兒園安全教育的論文題目篇四

幼兒獲得知識(shí)的途徑有兩種：一種是由教師直接傳遞；另一種是通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),。實(shí)踐證明,，后者的教育效果更為顯著。因此,，我們要充分利用探索性活動(dòng)區(qū),，通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的投放，激發(fā)幼兒的認(rèn)知沖突,，讓幼兒在不斷的游戲活動(dòng)嘗試中獲取交通安全知識(shí),，增強(qiáng)交通安全意識(shí)。如在益智區(qū)中,，我們根據(jù)幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)“交通安全迷宮圖”,、“交通牌”等，讓孩子們以游戲的方式,，手腦并用地操作這些材料,，不僅培養(yǎng)了幼兒愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣，還潛移默化地認(rèn)識(shí)了許多交通安全標(biāo)志,，從而懂得了“過馬路要走人行道”,、“不能在馬路上玩耍”等交通規(guī)則,。這樣的活動(dòng)區(qū)游戲,，開闊了幼兒的視野，拓展了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，豐富了幼兒的交通安全知識(shí),。

表現(xiàn)性活動(dòng)區(qū)內(nèi)容豐富,，形式多樣，教師應(yīng)根據(jù)本園的實(shí)際情況,，不失時(shí)機(jī)地利用各種活動(dòng)區(qū),，創(chuàng)造性地開展“寓教于游”的交通安全教育活動(dòng)。

第一,，裝扮區(qū),。

裝扮區(qū)即角區(qū)，是幼兒開展角色游戲的場所,，是幼兒最能夠自由表達(dá)意愿和發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的活動(dòng)區(qū)域,。他們對(duì)生活常規(guī)的認(rèn)識(shí),，對(duì)人際關(guān)系的理解，對(duì)情感的宣泄和補(bǔ)償,，都將在這里得到實(shí)現(xiàn),。我們要充分利用這一點(diǎn)，在角色游戲中滲透交通安全知識(shí)教育,。如在《娃娃家》游戲中,，滲透安全過馬路及乘坐各種交通工具的安全小常識(shí)等：“媽媽”帶“寶寶”上街，過馬路時(shí)提醒“寶寶”要左右看,，紅燈停,，綠燈行，不能橫穿馬路等,。在《車車租賃公司》游戲中,，通過扮演客人租賃各種交通工具，學(xué)到安全乘坐各種交通工具的方法,，如坐摩托車要戴頭盔,，避免腳被卡在車輪里?？傊?，我們要充分地從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)選擇游戲主題，讓幼兒在角色扮演中增強(qiáng)安全意識(shí),。

第二,，表演區(qū)。

表演區(qū)是幼兒自發(fā)地進(jìn)行故事表演和歌舞表演的游戲場所,，深受幼兒的喜愛,。因此，我們要經(jīng)常以故事,、童話劇為腳本,，選擇適宜幼兒表演的角色，讓幼兒在設(shè)置的情境中產(chǎn)生身臨其境的感受，從而幫助幼兒積累自護(hù)經(jīng)驗(yàn),。例如：在故事《三顆星星》中,，幼兒在與同伴合作表演的過程中，了解紅綠燈的作用,，知道過馬路要看紅綠燈,，了解紅綠燈的重要作用。在表演《森林交通安全曲》中,，學(xué)習(xí)警察指揮交通時(shí)的各種動(dòng)作,，使幼兒在演練中發(fā)展自護(hù)的技能，同時(shí)幫助幼兒懂得當(dāng)發(fā)生交通事故時(shí)應(yīng)該怎么辦,，可打120急救等,。

第三，建構(gòu)區(qū),。

百聞不如一踐,，單純的安全說教是不會(huì)被幼兒所接受的。因此,，在平常的教育過程中,，我們要大膽地嘗試應(yīng)用結(jié)構(gòu)游戲中的模擬空間效應(yīng)來彌補(bǔ)幼兒的思維感知。如在開展結(jié)構(gòu)游戲《大馬路》中,，引導(dǎo)幼兒通過用積木,、雪花片、插塑等建構(gòu)材料,，搭建馬路上的各種事物,，如馬路、人行道,、斑馬線,、紅綠燈等。這樣讓幼兒在建構(gòu)游戲中切身感受多變的交通場景,，體會(huì)遵守交通規(guī)則的重要性,，了解不遵守交通規(guī)則、闖紅燈的危險(xiǎn),。孩子們在游戲中親自發(fā)現(xiàn)問題,，獲得經(jīng)驗(yàn)，要比老師無數(shù)次的說教印象更為深刻,。這樣,，幼兒在看似游戲性質(zhì)的建構(gòu)中獲得了最為深刻的感性認(rèn)識(shí)，安全過馬路的實(shí)踐能力也得到了提升,。

第四,，美工區(qū),。

美工區(qū)是幼兒自主地進(jìn)行繪畫、手工制作,，為游戲活動(dòng)準(zhǔn)備道具的場所,，它既為幼兒提供了精細(xì)動(dòng)作練習(xí)的機(jī)會(huì)，也為幼兒審美表征能力的發(fā)展創(chuàng)造了條件,，更是創(chuàng)造性教育的重要場所,。在此過程中，孩子能根據(jù)活動(dòng)區(qū)游戲的需要積極地去探索,，以多種途徑去收集資料,，了解它們的含義和作用，使安全教育化被動(dòng)為主動(dòng),，在幼兒心中開花結(jié)果,，根深蒂固。

我們在探索性活動(dòng)區(qū)和表現(xiàn)性活動(dòng)區(qū)中,，通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的投放，豐富了幼兒的交通安全知識(shí),，增強(qiáng)幼兒的交通安全意識(shí),，并積累了豐富的自護(hù)經(jīng)驗(yàn)。但是,，對(duì)于年齡較小的幼兒來說,，提升他們的交通安全的實(shí)踐能力更重要。因此,，我們可充分利用富有野趣的自然游戲場所,，在草地、石子小路,、坡地上設(shè)置一些交通標(biāo)志,，如在草地上設(shè)置紅綠燈，幼兒在草地上自由奔跑時(shí)碰到紅燈會(huì)自然停下,，碰到綠燈又繼續(xù)向前,；在坡地上貼上慢行地標(biāo)志，提示幼兒在坡地上奔跑時(shí)要放慢速度,；在欄桿上貼著禁止攀爬的標(biāo)志,，提示幼兒不能攀爬欄桿等，讓幼兒在奔跑,、追逐的游戲過程中,，既體驗(yàn)如何調(diào)控自己的身體，機(jī)智靈活地避開障礙,，又提升了幼兒的交通安全實(shí)踐能力,。

學(xué)習(xí)不一定是游戲,，但游戲卻一定是學(xué)習(xí)。因此在安全教育活動(dòng)中,，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧的游戲環(huán)境，幫助幼兒消除平時(shí)學(xué)習(xí)中的緊張,、厭煩等不愉快的情緒體驗(yàn),，將安全教育滲透其中，使抽象的安全知識(shí)與具體的游戲情境結(jié)合起來,，把安全教育的內(nèi)容具體化,、形象化，使幼兒易于接受,，極大地激發(fā)幼兒對(duì)安全活動(dòng)的興趣,，使幼兒安全教育收到事半功倍的效果。

幼兒園安全教育的論文題目篇五

摘要:,。

安全管理是幼兒園日常管理的重點(diǎn),也是幼兒園課程實(shí)施中不可或缺的重要環(huán)節(jié),。幼兒年齡尚小,缺乏自我管理、自我保護(hù)意識(shí),這就要求肩負(fù)幼兒教育與管理職責(zé)的幼兒教師提高安全意識(shí),做好幼兒安全教育與安全管理,以確保幼兒身心健康發(fā)展,。文章以幼兒園一日生活為著眼點(diǎn),就幼兒安全管理要點(diǎn)進(jìn)行了梳理,、分析。

關(guān)鍵詞:,。

安全是每一個(gè)幼兒園孩子都應(yīng)該享有的基本權(quán)利,近年來,許多地方都出現(xiàn)了侵害幼兒人身安全的事件,幼兒安全教育和安全管理也引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注,。幼兒安全管理指以幼兒人身安全、身心健康發(fā)展為主旨的安全防護(hù)與管理,。在此,筆者就幼兒園一日生活中如何進(jìn)行安全管理進(jìn)行了研究,。

1、晨檢工作:幼兒園工作的首要環(huán)節(jié),。

早晨檢查是幼兒園管理工作的第一步,育兒園負(fù)責(zé)晨檢工作的是幼兒保健醫(yī)生或幼兒教師,。在晨檢過程中,保健醫(yī)生或教師一方面要認(rèn)真進(jìn)行安全檢查,為幼兒園安全管理工作的順利實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);一方面要及時(shí)進(jìn)行安全教育,以提高幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。晨檢工作的重點(diǎn)是:首先,檢查幼兒精神面貌,、身體狀況是否與平時(shí)有所不同,看看幼兒是不是感冒了,、情緒不好等。如果幼兒確實(shí)患病或心情不好,教師要及時(shí)詢問家長是否帶藥,及時(shí)將藥品登記,做好喂藥標(biāo)記,做好幼兒情緒開導(dǎo)工作,。其次,檢查幼兒是否帶有不安全物品,如幼兒教師在與幼兒打招呼,、問好的過程中,可以順便幫他整理一下衣服口袋,看孩子手中、口袋里是否帶有不該帶的物品,如打火機(jī),、小刀等,。如果幼兒帶有不該帶的物品,教師要想方設(shè)法讓其交出來,如告訴他“讓老師先給你保管一下,待到放學(xué)了交給媽媽一起帶回家,媽媽會(huì)夸你好寶寶的”,讓幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物品。再次,保健醫(yī)生要認(rèn)真檢查孩子服裝上是否帶有危險(xiǎn)物品,并估計(jì)這些物品可能帶來的隱患,如女孩子的發(fā)卡是不是過于鋒利,衣服上的邊角形紐扣是否牢靠,、會(huì)不會(huì)在運(yùn)動(dòng)時(shí)候刮破皮膚,孩子脖子上的項(xiàng)圈可能會(huì)引起他人伸拉等,然后及時(shí)取下這些物品,代為保管,。在這一過程中,幼兒教師要關(guān)注自己的態(tài)度,給予幼兒更多的關(guān)愛,通過微笑,、表揚(yáng)、拉拉小手,、摸摸額頭等動(dòng)作讓孩子有更多的安全感,。

2、幼兒在校期間的安全規(guī)范與管理,。

2.1晨間活動(dòng):注重個(gè)體身心安全管理,。

幼兒年紀(jì)尚小,自我保護(hù)意識(shí)、保護(hù)能力較差,因此,幼兒教師在安全管理方面要有持之以恒的態(tài)度和決心,將幼兒安全管理常抓不懈,。晨間活動(dòng)是一日生活中的重頭戲,教師可以晨間活動(dòng)為契機(jī)及時(shí)進(jìn)行幼兒安全教育,。具體來說,幼兒教師首先要將幼兒安全教育內(nèi)容、目標(biāo)細(xì)化,然后再將之分解,、滲透到晨間活動(dòng)中去,。一般而言,在晨間活動(dòng)前,幼兒心情較為放松,教師可以通過活動(dòng)前談話進(jìn)行安全教育,如誰將自己帶的玻璃彈珠交了出來,誰在上樓梯時(shí)做到了禮貌讓人,值得表揚(yáng)和學(xué)習(xí)等。借助晨間談話,加深孩子對(duì)安全問題的認(rèn)識(shí)和了解,鞏固孩子原有的安全知識(shí),。在晨間活動(dòng)中,幼兒教師也要結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容適時(shí)進(jìn)行安全教育,并在特殊活動(dòng)中做好安全管理,如在玩滑梯時(shí),告訴幼兒如何玩滑梯最安全—在玩滑梯時(shí)要排隊(duì),不要擁擠,并且,在下面的小朋友還未滑到底,、還未離開時(shí),上面的小朋友不要往下滑;在做小手工時(shí),教師既要給幼兒分發(fā)那些鈍口圓頭的剪刀,還要告訴幼兒使用剪刀時(shí)要集中精力,不要大意說笑,不要四處亂換和奔跑,用完后及時(shí)將剪刀放到安全的地方,避免傷及他人和自己;在幼兒蕩秋千時(shí),教師既要在一邊做好安全防護(hù),還要教導(dǎo)幼兒要坐穩(wěn)拉近?？傊?晨間活動(dòng)是幼兒教師進(jìn)行安全教育,、安全管理的重要環(huán)節(jié),幼兒教師要把握晨間活動(dòng)這一良好機(jī)遇,做好幼兒教育和管理工作。

2.2日常生活作息中的安全細(xì)化管理,。

幼兒園生活活動(dòng)內(nèi)容復(fù)雜,涉及的事務(wù)范圍非常廣,幼兒進(jìn)餐、午睡,、入廁,、玩耍等,都屬于幼兒生活活動(dòng)的范疇。幼兒園生活活動(dòng)的復(fù)雜性,、特殊性要求幼兒教師必須關(guān)注許多細(xì)節(jié)問題,并在系列活動(dòng)和細(xì)化活動(dòng)中進(jìn)行安全教育,。如在幼兒飲食方面,教師首先要嚴(yán)格按照幼兒園膳食制度,督促幼兒在飲食前認(rèn)真用肥皂洗手。教師自己在幼兒進(jìn)餐管理中也要穿上工作服,不涂指甲,、不戴首飾,、不化妝。再次,在幼兒進(jìn)餐過程中,教師還要教導(dǎo)幼兒不要含著東西說話,、打鬧,不要急于吃過燙的飯菜,以免燙傷自己;教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,不隨便浪費(fèi)糧食,吃完自己的飯菜,。在幼兒午睡時(shí),教師要輕聲走動(dòng),教導(dǎo)幼兒不要在床上吃東西,不要將雜物帶到床上玩耍,教導(dǎo)幼兒盡量避免側(cè)身睡,以使幼兒在身心完全放松的情況下入睡。在幼兒午睡結(jié)束后,教師還要以故事的形式,針對(duì)那些愛睡懶覺的孩子講述按時(shí)吃飯,、按時(shí)睡覺,、按時(shí)起床的好處。在孩子入廁時(shí),教導(dǎo)孩子們有序入廁,、將手紙丟進(jìn)垃圾桶,、便后洗手,同時(shí)講述更多的衛(wèi)生知識(shí)如不要對(duì)著別人打噴嚏,、學(xué)會(huì)用紙巾擦鼻涕等,以提高幼兒衛(wèi)生安全意識(shí)。在幼兒玩耍時(shí),告訴幼兒不要在門邊,、窗戶邊,、樓梯口玩耍,不要將手放在門縫處,不要拿器械打鬧等?？傊?細(xì)節(jié)決定成敗,細(xì)節(jié)是管理的挑戰(zhàn),也是安全教育的機(jī)遇,幼兒教師要善于從細(xì)節(jié)入手,做好幼兒安全管理,。

3、離園與返家的身體管理與安全敦促,。

離園活動(dòng)與幼兒晨檢工作一樣,都是幼兒園一日生活中的重要一環(huán),。不過,與晨檢不同的時(shí),忙碌了一天的幼兒教師這個(gè)時(shí)候已經(jīng)非常疲憊,這個(gè)時(shí)候的工作也更加復(fù)雜,因此,許多幼兒教師都將離園環(huán)節(jié)稱為“沖鋒戰(zhàn)”。與教師截然不同的是,許多幼兒在離園前心情都非常浮躁,許多人都急于早點(diǎn)見到自己的父母,急于早點(diǎn)回家,這給幼兒安全管理提出了新的要求,。教師不但要維護(hù)好班級(jí)紀(jì)律,讓孩子們安靜下來,還要本著負(fù)責(zé)到底的工作心態(tài),將離園活動(dòng)當(dāng)作常規(guī)教學(xué)的一部分,做好幼兒教育與管理工作,。那么,幼兒教師在幼兒離園前如何進(jìn)行安全教育呢,筆者認(rèn)為,首先,教師可以故事、游戲等形式先讓孩子們的情緒穩(wěn)定下來,。其次,讓孩子們回顧一下當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),了解他們想如何將自己掌握的“新技能”表現(xiàn)給家人看,。當(dāng)然,在這一過程中,教師要對(duì)幼兒的`想法給予積極肯定,也要對(duì)其存在的問題進(jìn)行引導(dǎo),以提高幼兒的自信心。最后,教師要騰出專門的時(shí)間進(jìn)行安全教育,通過情境創(chuàng)設(shè)講述一些交通安全知識(shí),結(jié)合一些小故事告訴幼兒如何防火,、防盜,、防拐騙等,提醒孩子們注意飲食衛(wèi)生,不要喝太多的冷飲,晚上睡覺要蓋好被子等,幫助幼兒樹立安全第一的思想理念。

父母是孩子的第一任教師,在幼兒園安全管理中,家長也起著舉足輕重的作用,。因?yàn)橛變喊踩逃桶踩芾硎且粋€(gè)長期而復(fù)雜的過程,教師單方面的努力,根本難以從根本上避免幼兒安全問題,。家長與幼兒教師一樣負(fù)有保護(hù)幼兒生命安全的重任,從某個(gè)角度來說,家園攜手共同進(jìn)行幼兒安全管理,不失為一個(gè)提高幼兒安全管理質(zhì)量的好方法、好途徑,。因此,在幼兒安全管理中,幼兒教師要加強(qiáng)與家長的交流和聯(lián)系,爭取更多家長的支持,如幼兒教師可在家長接送孩子時(shí),與家長交流更多有關(guān)幼兒安全管理的信息;在日常管理中,通過短信,、微信等形式,為家長提供更多的幼兒管理知識(shí)。其次,幼兒園要定期召開針對(duì)家長的安全教育活動(dòng),建議家長平時(shí)要督促孩子多做鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣,經(jīng)常給孩子講解衛(wèi)生知識(shí)等,建議家長配合幼兒園食譜給孩子增加適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng),請家長配合做好幼兒安全管理工作,。

4,、結(jié)語。

讓幼兒在幼兒園中平安過好每一天,是每一個(gè)幼兒教師的共同愿望,。鑒于此,有教師要提高安全意識(shí),將安全管理落實(shí)在行動(dòng)上,并在幼兒生活,、學(xué)習(xí)、游戲中采取有效手段進(jìn)行幼兒安全管理,。只有這樣,才能為幼兒快樂學(xué)習(xí)和成長提供良好條件,才能有效提高學(xué)前教育的質(zhì)量,。

參考文獻(xiàn)。

幼兒園安全教育的論文題目篇六

現(xiàn)在的私家車越來越多,，很多人在周末的時(shí)候都喜歡開著車帶著家人去郊外游玩放松,。那么，在孩子乘車的時(shí)候,，很多家長往往是將孩子放在后駕駛室內(nèi),，不聞不問,，任其自己玩耍。其實(shí)這種方法是錯(cuò)誤的,，下面就由小編將正確的兒童乘車方法告訴大家,，以免爸爸媽媽們再犯同樣的錯(cuò)誤。

一,、家長抱著孩子乘車：乘車時(shí),，許多父母習(xí)慣于把幼小的孩子抱在懷中。

點(diǎn)評(píng)：因?yàn)楹⒆幼帽容^低,，頭部剛好在家長的胸部時(shí),，如果發(fā)生猛烈碰撞，家長的胸部會(huì)自然向下壓,，猛烈壓下孩子的頭頸,，對(duì)孩子造成極大的損傷。

二,、孩子坐在副駕駛座上：希望能邊開車邊照顧孩子,。

點(diǎn)評(píng)：讓小孩坐在副駕駛位置是不明智的選擇。有的車具有雙氣囊,，一旦發(fā)生危險(xiǎn)氣囊迸開,，擋在人與車體之間，使人免受傷害,。但由于孩子上身較矮,，氣囊迸開的位置往往是在孩子的頭頂，非但保護(hù)不了孩子,，反而會(huì)造成傷害,。因此，一定要將孩子放在后面的駕駛座上,，避免發(fā)生類似事件。

三,、裝了兒童座椅就放心了：一些家長為自己的孩子選購了汽車兒童座椅后,，卻沒有留意安裝的位置是否得當(dāng)。

點(diǎn)評(píng)：汽車兒童座椅更應(yīng)該安裝在汽車后座?，F(xiàn)在美國各州普遍建議兒童最安全的位置是汽車的后排,。其中，嬰兒專用的汽車安全座椅必須放在后座上且嬰兒面向后,。而且在孩子的成長過程中,，建議家長至少購買兩個(gè)不同種類的汽車安全座椅。

四,、開車時(shí)與孩子說笑：很多人把行車途中作為與孩子交流溝通的最好時(shí)機(jī),。父母邊開車,，邊與孩子聊天、講故事,，甚至說笑,。還有的人把一大堆零食拿出來讓孩子吃。

點(diǎn)評(píng)：由于將注意力分散在孩子身上,，嚴(yán)重影響行車安全,。開車時(shí)一定要注意力集中，出車前要囑咐孩子安靜,；如果孩子有事情求助您,，最好是找到合適位置按規(guī)定停車，然后再處理孩子的事,。

五,、把孩子獨(dú)自留在車內(nèi)：有的父母在開車過程中臨時(shí)有事離開，就把孩子留在車?yán)铩?/p>

點(diǎn)評(píng)：孩子容易因車內(nèi)缺氧等問題而窒息,，因此,，當(dāng)父母要下車并不能及時(shí)回來時(shí)，一定不要讓孩子單獨(dú)留在車內(nèi),，避免因?yàn)槿毖醯葐栴}導(dǎo)致窒息死亡,。

總結(jié)：周末開私家車帶著家人去游玩，本來就是一件極其幸福的事情,，但是在開車游玩的時(shí)候,，家人不要因?yàn)楦吲d而忘記了孩子的安全，不要因?yàn)楦吲d將無心的錯(cuò)誤應(yīng)驗(yàn)在孩子身上,。因此,，無論車?yán)镉袥]有安裝兒童座椅或者有沒有堆積成山的兒童玩具，在開車的時(shí)候父母應(yīng)該經(jīng)常留意孩子的一舉一動(dòng),，以免發(fā)生不必要的事情,。

幼兒園安全教育的論文題目篇七

小朋友們和爸爸媽媽外出時(shí)，人多車輛多,，必須十分注意交通安全,。

1、在道路上行走,，要走人行道,；沒有人行道的道路，要靠路邊行走,。

2,、集體外出時(shí)，有組織、有秩序地列隊(duì)行走,；結(jié)伴外出時(shí),，不要相互追逐、打鬧,、嬉戲,；行走時(shí)要專心，注意周圍情況,，不要東張西望,、邊走邊看書報(bào)或做其他事情。

3,、在沒有交通民警指揮的路段,，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭道搶行,。

4,、在霧、雨,、雪天,，穿著色彩鮮艷的衣服，以便于機(jī)動(dòng)車司機(jī)盡早發(fā)現(xiàn)目標(biāo),，提前采取安全措施,。在一些城市中，小學(xué)生外出均頭戴小黃帽,，集體活動(dòng)時(shí)還手持“讓”字牌,，也是為了使機(jī)動(dòng)車及時(shí)發(fā)現(xiàn)、避讓,，這種做法應(yīng)當(dāng)提倡,。

二、橫穿馬路應(yīng)該注意什么,。

橫穿馬路,，可能遇到的危險(xiǎn)因素會(huì)大大增加，應(yīng)特別注意安全,。

1,、穿越馬路，要聽從交通民警的指揮,；要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行,，紅燈?！薄?/p>

2、穿越馬路,，要走人行橫道線,；在有過街天橋和過街地道的路段，應(yīng)自覺走過街天橋和地下通道,。

三,、坐車怎樣注意交通安全。

1,、坐公共汽車：排隊(duì)上車,，先下后上，做懂事的小孩,；在車子里,，不要將頭手伸出窗外，容易被別的車刮傷,；不要坐在開動(dòng)的車廂座位上看書,；沒有座位時(shí)，要拉好身邊的扶手,；不得向車內(nèi)外亂扔?xùn)|西,；不要在開動(dòng)的車廂里亂跑，容易摔跤,；車?yán)锊灰詵|西,，尤其是冰棒和串燒。

2,、坐出租車：沖到馬路當(dāng)中去攔車很危險(xiǎn),，在路邊招手司機(jī)叔叔也能看見；下車時(shí)要從右邊下車,，注意后面的車輛和行人,；下車前看看座椅上有沒有東西，不要把東西忘在出租車上了,；如果下車要穿過馬路,，走到出租車后面比前面更安全。

3,、坐父母開的車：不要提問題和唱歌,，讓父母分心影響開車；不要去開車門,，乖乖地在后排坐好,；系好安全帶，父母就可以安心地開車了,；如果坐前排,，不要扳動(dòng)方向盤,、排檔桿，很容易造成事故,；不能在車廂里放帶尖角的玩具，容易受傷,。

幼兒園安全教育的論文題目篇八

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！币簿褪钦f，幼兒的安全是一切發(fā)展的保障,，只有在幼兒生命安全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展,。作為成年人，特別是幼兒園的老師,，要充分認(rèn)識(shí)到幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),，意識(shí)到幼兒初步的安全保護(hù)意識(shí)和能力對(duì)健康的重要意義，因?yàn)檫@是幼兒一生健康發(fā)展的需要,。在農(nóng)村幼兒園,，很多是留守兒童,，父母親長期外出打工，把孩子丟給爺爺,、奶奶管,，結(jié)果因過度保護(hù)導(dǎo)致幼兒缺乏避險(xiǎn)意識(shí)和自救技能。其實(shí),，“千般照顧,，不如自護(hù)”！幼兒期的孩子活潑好動(dòng),，對(duì)任何事都充滿了好奇心,，又活潑好動(dòng),，什么都想看一看,、摸一摸,、試一試。但3――6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段,，身體的協(xié)調(diào)性較差,，缺乏一些必要的生活經(jīng)驗(yàn)，自我保護(hù)的意識(shí)較差,，常常不能預(yù)見自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。如何把簡單的安全防護(hù)知識(shí)教給幼兒,，增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法,，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況,。可以關(guān)注以下細(xì)節(jié)：

幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅僅是美化的作用,，也是直觀的教育方法,，通過有趣的圖片、漫畫,、標(biāo)志符號(hào),、照片等布置安全宣傳欄或墻飾，讓幼兒在環(huán)境的潛移默化中熏陶,、感受安全教育,。如，在樓梯臺(tái)階貼上小腳丫,，讓幼兒知道在上下樓梯時(shí)要靠右邊的扶梯,；在活動(dòng)區(qū)域創(chuàng)設(shè)電話亭，遇到火警,、生病和壞人應(yīng)該打什么電話,；走廊、過道等地掛上安全的標(biāo)志,。在圍墻周圍裝飾一些安全防護(hù)知識(shí)的圖片配以朗朗上口的兒歌,，在幼兒欣賞到精美的。圖畫的同時(shí)知道了過街要走人行道,、知道紅綠燈和交通標(biāo)志,、不能玩火，不能玩電,、不從高處往下跳,，不爬窗戶、不跟陌生人走,，陌生人敲門我不開,。了解安全知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí),。

教育活動(dòng)是幼兒教育的主渠道,，根據(jù)幼兒的發(fā)展水平,，挑選活動(dòng)的內(nèi)容，通過活動(dòng)讓幼兒親身經(jīng)歷整個(gè)過程,，增加體驗(yàn),，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力,。如,，小班主題《生活棒棒糖》，通過《一個(gè)一個(gè)來》《交通信號(hào)燈》《不跟陌生人走》《安全迷宮》等系列活動(dòng),，讓小朋友知道不能輕信陌生人的話,，不吃陌生人給的東西，不收陌生人的禮物,，不跟陌生人走,；學(xué)習(xí)正確的玩滑梯方法；了解初步的交通規(guī)則,，一定要在大人的帶領(lǐng)下過馬路,；學(xué)習(xí)與人交往的基本技能,，和小朋友友好相處,，不能隨便抓、咬別的小朋友等等,，初步培養(yǎng)小朋友的安全和自護(hù)意識(shí),。中班主題：《生活蹺蹺板》。小朋友的好奇心強(qiáng),，對(duì)電源插座,、電線、電風(fēng)扇,、煤氣灶,、藥品、熱水瓶等都感興趣,，但這些物品使用不當(dāng)會(huì)造成嚴(yán)重傷害,，通過觀看課件、組織討論,、欣賞故事,、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志等活動(dòng)，使小朋友知道哪些物品有危險(xiǎn),？遇到危險(xiǎn)時(shí)怎么辦,？幼兒園里怎樣玩？并學(xué)習(xí)簡單的自救方法,。大班主題：《大家一起來》,，幼兒園里的意外傷害多發(fā)生在戶外活動(dòng)和上下樓梯中,，所以通過兒歌《樓梯歌》、畫冊《幼兒自護(hù)小畫冊》,、游戲《安全大家玩》,、看圖講述《流血了怎么辦》，日常生活中和緊急疏散時(shí)的上下樓梯演練,，安全方面的動(dòng)畫片欣賞等各種形式的活動(dòng)對(duì)小朋友進(jìn)行安全教育,，正確上下樓梯，在戶外活動(dòng)中學(xué)會(huì)躲閃,、正確的跑跳、有秩序地排隊(duì),、觀察周圍環(huán)境,，危險(xiǎn)的地方不能去，了解摔傷,、燙傷后的簡單處理方法,，提高自我保護(hù)能力，同時(shí)養(yǎng)成不推不擠,、謙讓等好品質(zhì),。

游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)，也是最有效的教育方式,，我們充分利用游戲活動(dòng),，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中,，進(jìn)行自救技能訓(xùn)練,。如，在區(qū)角活動(dòng)做交通警察的游戲,，懂得過馬路時(shí)要等綠燈,，走斑馬線；利用幼兒園自編舞臺(tái)劇《小精靈的旅行》中創(chuàng)設(shè)一些情景：一群可愛的小精靈去旅行,，遇到了一系列的問題：陌生人敲門怎么辦,？想看電視了，我們怎樣插插座,？水和飯菜很燙,，你該怎么辦？發(fā)現(xiàn)廚房有煤氣的味道怎么辦,？通過孩子們的表演引導(dǎo)幼兒懂得各種各樣自救自護(hù)的方法并進(jìn)行演習(xí),。同時(shí)組織幼兒討論哪種方法更好，讓幼兒懂得采用最有效的自我保護(hù)措施,，培養(yǎng)幼兒臨危不懼,、機(jī)智勇敢的品質(zhì),，提高幼兒自我保護(hù)的能力。

及時(shí)抓住幼兒生活活動(dòng)中瞬間的偶發(fā)事件進(jìn)行隨機(jī)安全教育,，也不失為安全教育的好方法,。如:某小朋友幼兒因身體感到不適不告訴老師，而是靜靜地趴在桌子邊,，被老師發(fā)現(xiàn)后把他及時(shí)地送到醫(yī)院,，得到了及時(shí)的救治，避免了一次不堪設(shè)想的后果,，通過這件事情讓幼兒懂得不管身體哪個(gè)部位不舒服一定要告訴大人,，以免耽誤病情。再如：幼兒對(duì)窗戶,、陽臺(tái)外的世界很好奇,，搬凳子爬上窗臺(tái)。抓住這一事件,，結(jié)合常識(shí)活動(dòng),，我們進(jìn)行高空墜物的實(shí)驗(yàn)，使幼兒了解從高空中墜落的危險(xiǎn)性,，教育幼兒不要攀爬窗戶,、陽臺(tái)。生活中多引導(dǎo)幼兒查找身邊的隱患,，如：在插座邊貼上小心觸電的標(biāo)志,；廁所階梯貼上小心滑倒的標(biāo)志等時(shí)時(shí)處處提醒、關(guān)注幼兒安全,，保護(hù)幼兒生命,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴,。”幼兒更多的時(shí)間是和家庭成員生活在一起的,，有的家庭對(duì)幼兒的安全沒有足夠重視,，家長對(duì)孩子的好奇心和冒險(xiǎn)心理未加防范，非常容易導(dǎo)致意外的發(fā)生,。幼兒園的工作離不開家長的關(guān)心與支持,，在對(duì)幼兒的安全教育上也不例外。因此,，我們通過家長會(huì)、家訪,、家長園地等形式,，有目的、有計(jì)劃的向家長宣傳幼兒自我保護(hù)教育的方法和途徑,，指導(dǎo)家長從各個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。使家長感覺到幼兒安全教育的重要性，積極參與到幼兒園安全教育工作中來,。例如：家中物品隨便擺放，讓幼兒能夠觸摸到并隨便拿去玩耍,；如把打火機(jī)放在茶幾上，非常容易讓孩子拿去玩,，引起家庭火災(zāi)。有的家里藥品,、殺蟲劑等物品隨意放，幼兒經(jīng)常發(fā)生誤飲,、誤食的現(xiàn)象,，因此在家庭中開展安全教育是十分必要的。家長要讓孩子認(rèn)識(shí)到它的危害性,，以免被孩子誤食,，造成不必要的傷害,。家長還應(yīng)做好孩子的榜樣,，以身作則，如遵守交通規(guī)則,、攀爬等,，要求孩子不能做的，自己一定也不能做,。

幼兒園安全教育的論文題目篇九

在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們很多人都有這樣的一個(gè)習(xí)慣，在如何完成一件事時(shí)往往是看到它的大概做法,，很少去留意事情中的每一個(gè)細(xì)節(jié)部分，這樣就導(dǎo)致了很多事情忽略細(xì)節(jié),，造成不必要的損失?？雌饋硎切∈?，但能起到很大的決定作用。

我們從小就有老師教我們做事要細(xì)心,，耐心,，全心，從點(diǎn)滴做起,。比如說,，考試的時(shí)候，每一個(gè)計(jì)算步驟要做好,，題目要留心審題,，不要忽略任何一個(gè)細(xì)節(jié),；在別人安排我們完成一項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候,，我們應(yīng)該全力去完成，盡責(zé),，決不能馬虎敷衍了事，這些看起來都是生活中會(huì)經(jīng)常遇到的小事,，但是我們很多人就是有著各種僥幸之心,，企圖掩人耳目，草草應(yīng)付,，最后,，都會(huì)受到必然的懲罰與譴責(zé)。

從日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,，關(guān)注生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，這種習(xí)慣要從小養(yǎng)成，能體現(xiàn)你的個(gè)人素質(zhì)與素養(yǎng),。下面的一個(gè)案例,，充分地說明了從小事、細(xì)節(jié)做好的重要性,。據(jù)說一個(gè)幼兒園招收園長,，在一個(gè)通往面試室的途中一個(gè)不顯眼的角落里放置了一個(gè)大哭著，涕淚零落的小女孩,，很多人走進(jìn)院門口就直往面試室走去,，不理睬角落里的小女孩。但是其中一位相貌平平的姑娘走了過去,，把小女孩抱起來討好,，一會(huì)兒，老園長走出來宣布這位相貌平平的姑娘被錄取了,！

小事,，往往體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上，做好小事就等于完美地完成一件事,。