心得體會是我們在經歷一些事情后所得到的一種感悟和領悟。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,，了解自己的優(yōu)點和不足,，從而不斷提升自己。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任家訪心得體會一句話篇一

作為一個班主任,，家訪是非常重要的工作之一。一方面,，家訪可以促進與家長的溝通,，建立師生家長之間的信任，加深了解學生家庭情況,；另一方面,，家訪也是幫助學生與家庭建立良好關系，疏導家庭矛盾,，提高學生學習成績的重要方法和手段,。在上學期的家訪過程中，我對家訪有了新的認識和體驗,，接下來我將分享家訪的心得和體會,。

第二段：家訪前的準備工作

在家訪前，我們需要根據(jù)學生檔案和課堂表現(xiàn),，初步了解學生個性,、學習情況、家庭背景等基本信息,，為家訪做好充分準備,。并在家訪當天提前與家長取得聯(lián)系，確立家訪時間,、地點等具體事宜,。在家庭訪問時，班主任需要保持清醒的頭腦,，保證言行舉止的得體規(guī)范,，體現(xiàn)教師的職業(yè)操守和應有的尊重家庭的態(tài)度。同時,，為了保證身體的健康和安全,，在家訪當天要注意保暖，并隨帶相關工作文件和工具,。

第三段：家訪中的心得體會

通過與家長面對面交流,，我深刻體會到居家教育的復雜性和家庭的多姿多彩,。有的孩子是獨生子女，在家里被寵愛備至,；有的孩子有兄弟姐妹,，學習和生活的環(huán)境較為復雜。有的家長大力鼓勵孩子參加各種活動和培訓,，帶著孩子上課,、陪著孩子做作業(yè)，花費大量心血,，在教育孩子方面付出了巨大的努力和心血,。在其中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足和弱點,，例如家庭矛盾糾紛,、學習方面的問題、環(huán)境方面的考慮等,。

第四段：家訪后的思考總結

回顧和總結家訪工作,，班主任應當充分發(fā)揮自身職業(yè)優(yōu)勢，學會傾聽和關注每個學生,，深入了解學生的家庭情況和背景,。家訪的過程需要耐心和溝通技巧，需要靈活應變,，處理學生和家長提出的各種問題和意見,。在家訪過程中，班主任應當全神貫注,，對于發(fā)現(xiàn)問題要及時提出,、解決，同時也要為家長提供正確的教育方法和家庭教育建議,。通過家訪的實踐,，班主任應當對家庭教育的困難和問題有更清晰的認識和了解。

第五段：結尾總結

在日常教育管理工作中,，家庭訪問不僅是學校和家庭之間加強聯(lián)系,，增進了解的重要途徑，更是確立和加強人本教育理念的關鍵所在,。希望未來家庭訪問中,，班主任能夠以高度的責任心、良好的專業(yè)素養(yǎng),、真誠的態(tài)度和周到的服務,，全面建立良好的師生家長關系，形成學校與家庭“雙向學習,、共同成長”的局面,，做好教育的引領者和家庭的支持者,，實現(xiàn)教育與人本需求的辯證統(tǒng)一。

班主任家訪心得體會一句話篇二

在我多年的班主任工作中,，家訪工作是我的一個重要“法寶”,。我走訪了每個學生的家，對有些學生我曾家訪過十幾次,。家訪工作幫我解決了許多無法在學校解決的難題,，也摸索到做家訪工作的一些經驗。

一,、家訪工作要及時,，要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，使之撞擊產生火花,，燃成照亮他前進的火把,。

有一年我接手一個班，其中有一個學生尤其令我頭疼,。他不遵守紀律，遲到,、早退,、曠課，經常打架,。我雖然在他身上花費了大量的心血,，但成效甚微，在“走投無路”的情況下,，我開始了家訪工作,。初次家訪我了解到他的家庭狀況,，父母關系惡劣,，他的母親一人在家,，他的父親在外打工從不照顧家,，母親一人靠打臨工掙錢，生活比較困難,。家庭不幸，造成學生心理很大的壓力和痛苦，他不能享受到一個正常家庭的溫暖,。他走到今天這個地步，也不能全怪他,，家人和老師是有責任的,。從此以后我更加主動的關心他,，加強了對他的工作,。以后的次次家訪使我對他有了更多的了解,，發(fā)現(xiàn)他身上存在一般同學不具有的優(yōu)點，能吃苦,，生活自理能力強,，重感情,。有一次家訪，我同他談心,，肯定了他的優(yōu)點,，同時也指出了他存在的不足，并給他提出了希望,。當離開他家時,，他媽媽講了這樣一句話：“你看張老師對你多好!”這時，我看見他眼里含滿了淚水,。我猛然間感到師生之間的感情距離接近了很多,。這次家訪后，他更加愿意接受我對他的教育,，從此在他身上發(fā)生了巨大的改變,。他在各方面嚴格要求自己，主動關心班集體。在冬季最寒冷的時候,，他每天早晨最先來到教室,，開門開窗，打掃衛(wèi)生,，使師生都很感動,，老師都說他變了。因此,，班主任應及時把握時代的脈搏,，了解學生的心理特點和感情需求，不失時機地通過多種渠道進行情商教育,，培養(yǎng)學生良好地情感素質,。

二、在家訪工作中要針對學生的興趣愛好,，幫助他們清除身上的消極因素,，揚長避短，積極向上,。

有一位學生,，性情孤僻，對學習不感興趣,，成績很差,。但是她的智力水平并不差，是什么原因導致她成為現(xiàn)在這個樣子,，我?guī)е苫筮M行了家訪,。原來她幾乎把全部地課余時間都放到小動物身上，專門為貓準備了一整套生活用具,，每天不厭其煩的為貓倒屎,、洗澡。我了解到這種情況后,，多次和他談心，結合她的興趣愛好,，講學習基礎知識的重要性,，并且鼓勵她好好學習，樹立信心,，爭取通過自身的努力,，將來能考上自己喜歡的學校使自己的理想變?yōu)楝F(xiàn)實。經過多次耐心細致的工作以及家長的密切配合,，終于使她有了轉變,，學習成績也有了較大的進步。正如哲人所說：“使人前進的最大一種刺激物，是一種成功的感覺,。做了一點事的人,，無論事情的大小，只要他嘗著一點成功的歡樂,，便會渴望再次成功的光榮,。”因此,，班主任平時,，細心觀察學生的學習、情緒,、身體,、表現(xiàn)：多次與學生交流、談心,、了解他們的喜怒哀樂,、愛好興趣，關注學生點滴的進步,，及時鼓勵,、表揚以自己的人格去影響學生的人格發(fā)展。

今年學生組成情況發(fā)生了很大變化,，但我對家訪工作一直非常重視,，針對當前下崗職工增多、離異家庭增多的情況,，我經常有目的地進行家訪,，對于這些特殊家庭的孩子給予了更多的關注，通過家訪及時地了解情況,，幫助他們解決各種困難,，用我一顆火熱的心溫暖他們受傷的心靈，使他們能象其他正常家庭的孩子一樣健康地成長,。幾年的班主任工作實踐使我深刻認識到,，家訪工作作為班主任工作的一項重要內容，有其不可低估的作用,。因此,，班主任老師必須高度重視家訪工作，并且善于做家訪工作,。

班主任家訪心得體會一句話篇三

俗話說情感是教育的橋梁,，現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話,、手機,、互聯(lián)網等,，為什么要跟家長面對面的交流呢？可是當我真正踏入本次家訪之路時,，我才體會到了電訪所不能達到的效果,。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣,。

6月14日下午放了學,，我和朱老師、李老師深入幾個學生家中,，進行家訪,，感受頗深。

家訪真能讓我們和學生家長打成一片,，感情親切融洽,，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手,。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪,。

學生家長對我們的到來，感到十分意外和興奮,，真有點受寵若驚的感覺,。我們給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引,，以及我們班級是如何開展教育,、教學工作的。面對面促膝暢談,，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵,。學生本人感到：原來自己并不是一個被遺忘的角落，自己在老師的心中不是可有可無的,，教師總是在注視和關心著自己,。學生小袁說：老師，您這次家訪,，給了我很大力量,，我更加自信，我還要更加努力,，在班上要做個好學生,，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn),。

在家訪中,，我們還了解到有相當一部分家長整個忙于生計,，極少照看,、督促孩子,。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長,，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子,。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的,。作為學生的老師也特感動于這句話,，老師的魅力無極限。當然高興之余,，需要我們付出更多了,。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習,、生活上的指導,，這些家長的孩子往往已經養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性,。文化程度不高,，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺,，但會教他們做人的道理,，家長說的多，做的少,。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳,。這類孩子需要在學習習慣,、方法上多指導。還有少數(shù)家長本身文化程度低,，對自己的子女從小又過于溺愛,；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會管,、管不了的局面。所以針對有問題的學生,，我和家長促膝談心,，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際,，靈活調節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量,、探討教育措施,，使學生心服口服,，家長也欣然配合。

總之,，家訪讓我受益非淺,，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手,，進一步加強對學生的教育,。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系,，同時注重學生的個別教育,，真正達到教育一個孩子，帶動一個家庭,，影響整個社會的教育效果,。

班主任家訪心得體會一句話篇四

班主任家訪作為學校管理的一項重要措施，旨在更好地了解學生家庭背景,、家庭教育情況,、學習生活狀況等，以更好地幫助學生成長,。班主任家訪可以促進學校與家庭的互動交流,，消除家長的疑慮和煩惱，增強學生的家庭歸屬感,，提高學生的學習成績和生活質量,。

第二段：分享家訪前的準備工作

在進行班主任家訪前，我們需要充分準備,，了解學生的基本情況,，總結上學期的優(yōu)缺點和表現(xiàn)，確定家訪的目的和重點,。此外,，還需要在與家長溝通的過程中，尊重家長的意見和看法,，不夸大夸張學生的問題,，給家長提供實際可行的解決方案。

第三段：分享家訪的過程與體會

在家訪中,，我們需要耐心傾聽家長的意見和關注點,，逐一解答家長的疑問和問題，向家長詳細介紹學生的學習成績,、心理狀況,、學習習慣,、交友情況等方面的情況，同時與家長就學生的問題進行溝通和交流,，共同探討解決方案。家訪的過程中,，要注意語言表達,、言行舉止、行為規(guī)范等,，切忌借機侵犯家長,、學生的隱私和利益。

第四段：分享家訪后的收獲與啟示

通過班主任家訪,，我們深刻意識到家校合作的重要性,，加深了對學生的了解，理解了家長的關切和期望,，掌握了授課方法和教育理念,。家訪后，我們還通過總結反思,，不斷提高自己的家訪能力,，總結歸納了班級特點和家庭教育方面的特點，進一步優(yōu)化和改進了教育教學工作,。

第五段：結語

班主任家訪是一項重要的家校合作措施,，是促進學生全面發(fā)展和樹立正確人生觀的重要途徑。班主任需要充分準備,，調動積極性,，堅持以學生為中心，尊重家長和學生的意見和看法,，加強與家庭溝通和合作,，幫助學生建立正確的學習態(tài)度和行為習慣，不斷提高學生成長和教學水平,。

班主任家訪心得體會一句話篇五

家訪工作是班主任協(xié)調家庭教育的重要方式之一,，也是班主任經常性的工作。下面是

學習

啦帶來的班主任家訪的

心得體會

,，僅供參考,。

一、統(tǒng)一思想,，明確家訪的主要任務

1,、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前,，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解,。因為家庭情況直接影響學生的思想,、學習和

生活

，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對性,。

2、向家長反映學生在校的表現(xiàn),，多報喜,，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動,，在學校與家庭間形成有效溝通,。

3、與家長共同研究,，明確要求,，統(tǒng)一思想，找出學生內心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對學生的了解,，在未來的教育中有的放矢。

4,、向家長提出建議,，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學,、教育學的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法。

二,、通過切實開展工作,，家訪成果顯著

1、通過本次家訪,，我們全面了解了受訪學生及其家庭,，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。

2,、通過家訪,，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解,。

3、以家訪為平臺,，以學生和家長為渠道,，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。

4,、通過家訪,，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋,。

三,、家訪體會

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要,。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養(yǎng)成良好的行為習慣,，有較強的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長,，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺,，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,，心地善良,，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步,。

還有少數(shù)家長,，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺

愛

,。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,，管不了”的局面,。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子,。

2,、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣,。放假后，不學習,，不寫作業(yè),，整天看電視、上網,，

什么

家務都不干,。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導致其課外知識極度欠缺,，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展,。

3,、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個系統(tǒng)工程,，需要學校,、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學和

班級

管理工作的重要手段,。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計劃、有重點地開展家訪工作,，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!

一年來,，通過細致，全面的家庭訪問,， 讓我深深地認識到,，家訪工作是班主任協(xié)調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經常性的工作,。

一,、確家訪目的，真情送家長,，溫暖給學生

家訪目的在于與家長交流情況,，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法,。家庭是第一所學校,，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個性的形成,，都有至關重要的影響。教育引導學生一定要與家長聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍,，達到教育目的。一年來,，利用《家校聯(lián)系手冊》,，自始至終，保持著與家長的聯(lián)系,。定期家訪,，風

雨

不誤。一年來,，多少次家訪已記不得了,，吃了多少苦也已忘懷，但留下的甘甜讓我時時回味,。有一次考試,，一個表現(xiàn)一直很好的學生劉家莉，卻出現(xiàn)了

成績

滑坡,，我多次做工作,，也不見效。于是,，我就到他家去了解情況：學生從小有她爺爺帶大,，對她感情深厚,，學生對她爺爺?shù)娜ナ滥钅畈煌?學生父母平常對學生關心太少,，和學生共同談心幾乎沒有。面對同是教師她的父親,，我說服了家長,，并且委婉地說出雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍,，快速扭轉學生思想問題才是當務之急,。長達三個小時的交談，取得了學生父母的配合,。我從生活上,，精神上關心她，她深受鼓舞,，積極備考,，終于又走到了學生的前列，現(xiàn)在又投入到了緊張的期末考試復習之中了,。一年來,，幾乎放棄了每一個休息日，我走遍了潮陽的每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn),，拜訪一個個家長,，沒有時間輔導自己的女兒。有時，和學生約定了家訪時間,，不管遇到了什么天氣都按時前往,。一次家訪，始至傍晚,，突遇大雨,，我沒有放棄,，頂雨到學生家里,，家長認為我不能去了。當我到他家時,，家長愣了好半天,。無聲的行動使學生深受教育,。從此學生在思想上，學習上都有了很大的轉變,。一年來,，以真誠的愛，去溫暖學生的心,，家訪讓我走進學生心里,，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆,。

二,、家訪工作長“報喜”，為后進生的轉化創(chuàng)造良好的環(huán)境

美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言,，就象陽光一樣,，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關心,、愛護,、轉化、教育學生,，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受嘮叨之苦,。這樣做不但解決任何問題,，而且學生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙,。一年來,，我家訪的對象若是后進生，對于他們是“雪中送炭”,，給以“溫暖”,，多給差生家長“報喜”,。我利用時間去

尋找

“雙差生”的閃光點。如班里一個學習較差的學生,，他喜歡打籃球,，在場上組織能力很強，隊員也佩服他,。有一個

同學

病了,，他背著送校醫(yī)務室，通過這件事,，我從他身上找到了積極的有利于轉化的方面和因素,，找到了教育的突破口，我進行了家訪,。我談了這件事,，當著家長的面表揚了學生，家長聽過孩子的好話也情緒興奮,。學生也非常感激,，臉上有了笑容。時機成熟,，和家長一起談了督促孩子復習功課的方法,，并鼓勵學生認真迎接近期考試和期末考試。后來,，家長多次打電話邀請我去他家,，每次，我多講學生的長處與進步,，深受學生和家長的歡迎,，有利于達到教育目標,。孩子進步了,，一次考試一個腳印，這個“雙差生”的轉化,，我們傾注多少愛啊,。一年來，我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點,，那就是“吃軟不吃硬”,。我通過一次次家訪，反復抓,，抓反復,。積極去找他們的“閃光點”，先感化家長,，再去溝通教育學生,，給學生自信,，希望和熱情。一個個“雙差生”轉化了,，一次次給家長 “報喜”是后果進生轉化的良藥,。只有這樣，他們那柔弱的

心靈

之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,，并結出豐碩的果實,。

三、交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內涵

隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷,、經濟狀況、文化素質,、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變,，有時會事倍功半,，甚至適得其反。有一個學生家庭條件很好,，但父母很溺愛孩子,，去他家訪談，父母把自己孩子看成 “小太陽”,，總認為自己的孩子聰明能干,。我一談孩子的缺點錯誤時，他們就不愛聽,，甚至替孩子辨護,。我沒有硬碰硬，而是借助學校舉行家庭教育講座時機,，我力邀此位家長參加學習,，并且建議學生家長購買專家編寫的資料，主張家長看看,，而后再去家訪,。后來家長的思想轉變了，家長感動地說：“孩子就象是你們班主任的,，我們家長不稱職啊!”觀念轉變了,，家訪工作也做到了家,，最終學生也成為了一個品學兼優(yōu)的好學生。對學習差生還有一個方式,，那就來個“宣而延訪”,。先對學生宣布準備去家訪，又說明給他留出一段時間,，好好努力,，做出成績，給老師提供一個家訪的良機,。學生也容易發(fā)生變化,。幫助同學，刻苦學習,，平時十分注意自己的言行,，得到了學生的好評。這時,，我對他說：“我準備本周到你家去報喜”,。他高興極了。到他家去時,，談了他近段時間的良好表現(xiàn),，待家長高興時，委婉地講了家長要給學生愛撫和溫暖,，要了解學生的心理,，理解、體諒孩子的不足,。這樣,，家長的思想轉變，學生也有自信和熱情,，有了學習的動力,。此外，家訪時,，我也注意家長的精神狀態(tài),、身體情況,、家庭氣氛等條件,，隨機應變地調動訪談方式和內容。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。一年來，我盡管在這一方面進行了一些探索,，取得了一定成績,，但我深知：家訪是一門學問,，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教,，在“三尺門外”,，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段,。

家訪工作是班主任協(xié)調家庭教育的重要方式之一,，也是班主任經常性的工作。在家訪的過程中,，我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望,，也感受到了他們對老師的尊重與信賴，這次家訪我詳細地了解學生的性格特長及家庭結構,、成長經歷,、健康狀況、學習環(huán)境,、在家表現(xiàn),，并聽取了家長對教師的意見、希望,。通過家訪活動,，我不僅如此近距離的接觸了學生，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的.關心和重視,，了解了家長的期望與要求,，了解了學生的個性與想法，不僅加強了師生感情,，對以后的工作將起到積極的作用,。家訪工作看似麻煩，煩瑣,，工作量大,，耗費時間，但是這種方法是

其他

教育觀察法所不能比擬的,。

一,、確家訪目的，真情送家長,，溫暖給學生

家訪目的在于與家長交流情況,，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法,。家庭是第一所學校,，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個性的形成,，都有至關重要的影響,。教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍,，達到教育目的。一年來,，多少次家訪已記不得了,，吃了多少苦也已忘懷，但留下的甘甜讓我時時回味,。有一次考試,，一個表現(xiàn)一直很好的學生劉某，卻出現(xiàn)了成績滑坡,，我多次做工作,，也不見效。于是,，我就到他家去了解情況：學生從小有她爺爺帶大,，對她感情深厚，學生對她爺爺?shù)娜ナ滥钅畈煌?學生父母平常對學生關心太少,，和學生共同談心幾乎沒有,。并且委婉地說出雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍,，快速扭轉學生思想問題才是當務之急,。長達三個小時的交談，取得了學生父母的配合,。我從生活上,，精神上關心她，她深受鼓舞,，積極備考,，終于又走到了學生的前列。一年來,，幾乎放棄了每一個休息日,，我拜訪一個個家長，有時,，和學生約定了家訪時間,，不管遇到了什么天氣都按時前往。一次家訪,，始至傍晚,，突遇大雨，我沒有放棄,，頂雨到學生家里,，家長認為我不能去了。當我到他家時,，家長愣了好半天,。無聲的行動使學生深受教育。從此學生在思想上,，學習上都有了很大的轉變,。一年來，以真誠的愛,，去溫暖學生的心,，家訪讓我走進學生心里，溝通了師生感情,，家訪為班主任工作揚起了風帆,。

二、家訪工作長“報喜”,，為后進生的轉化創(chuàng)造良好的環(huán)境

美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言,，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”,。家訪的目的是關心,、愛護、轉化,、教育學生,，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”,，學生回家不免要受嘮叨之苦,。這樣做不但解決任何問題，而且學生還會遷怒于教師,，給班主任下一步的工作制造了障礙,。一年來，我家訪的對象若是后進生,，對于他們是“雪中送炭”,，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”,。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點,。如班里一個學習較差的學生，他喜歡打籃球，在場上組織能力很強,，隊員也佩服他,。有一個同學病了，他背著送校醫(yī)務室,，通過這件事,，我從他身上找到了積極的有利于轉化的方面和因素，找到了教育的突破口,，我進行了家訪,。我談了這件事，當著家長的面表揚了學生,，家長聽過孩子的好話也情緒興奮,。學生也非常感激，臉上有了笑容,。時機成熟,，和家長一起談了督促孩子復習功課的方法，并鼓勵學生認真迎接近期考試和期末考試,。后來,，家長多次打電話邀請我去他家，每次,，我多講學生的長處與進步,，深受學生和家長的歡迎，有利于達到教育目標,。孩子進步了,，一次考試一個腳印，這個“雙差生”的轉化,，我們傾注多少愛啊,。一年來，我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點,，那就是“吃軟不吃硬”,。我通過一次次家訪，反復抓,，抓反復,。積極去找他們的“閃光點”，先感化家長,，再去溝通教育學生,，給學生自信，希望和熱情,。一個個“雙差生”轉化了,，一次次給家長 “報喜”是后果進生轉化的良藥,。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,，并結出豐碩的果實,。

三、交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內涵

隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷、經濟狀況,、文化素質,、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，學生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變,，有時會事倍功半，甚至適得其反,。對學習差生還有一個方式,，那就來個“宣而延訪”。先對學生宣布準備去家訪,，又說明給他留出一段時間,，好好努力，做出成績,，給老師提供一個家訪的良機,。學生也容易發(fā)生變化。幫助同學,，刻苦學習,，平時十分注意自己的言行，得到了學生的好評,。這時,，我對他說：“我準備本周到你家去報喜”。他高興極了,。到他家去時,，談了他近段時間的良好表現(xiàn)，待家長高興時,，委婉地講了家長要給學生愛撫和溫暖,，要了解學生的心理,，理解、體諒孩子的不足,。這樣,，家長的思想轉變，學生也有自信和熱情,，有了學習的動力,。此外，家訪時,，我也注意家長的精神狀態(tài),、身體情況、家庭氣氛等條件,，隨機應變地調動訪談方式和內容,。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。一年來,，我盡管在這一方面進行了一些探索，取得了一定成績,，但我深知：家訪是一門學問,，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教,，在“三尺門外”,，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段,。

班主任家訪心得體會一句話篇六

緊著著就去了我們班熊xx家,，第一天報道的時候這個孩子就給我留下了深刻的印象，剛進教室的時候他就給了我一種特殊的感覺,。我也說不上來,，反正總感覺不一樣，當在我自我介紹完事之后就讓讓學生也介紹一下,，當然也是少不了他的,。

他不像其他學生那樣，叫到了就到前面來介紹一下,，就算是當時不好意思只要我說幾句鼓勵的話語,，告訴他們這是他們成長之路上必不可少的，他們就會很好的配合我,。但他不是,，好像很有個性，無論我怎么勸導,，他連走上講臺都不敢,，或許是由于他沒有過這樣的經歷,，對于我的這種方式不是怎么理解，還或許是由于他比較羞澀吧,?？傊钡阶詈笏€是坐在座位上一動不動,，好像跟他無關似的,。后來，我在老師,、學生那里了解到了他的成績是很不錯的,，上次期末考試好像是班級第一名。成績這么好的孩子我也不想放棄,，就暗地里多關注他,，悄悄的通過一些行為來感染他,，讓他明白我的良苦用心及其我之所以這么做的原因和它的重要性,。

剛到他家時媽媽不在家，只有馬上要上高中的靦腆的姐姐在廚房做飯,，一個不愛說話,，一個不在家，我們沒辦法進行交談場面顯的有些尷尬,。不過一會后媽媽就回來了,，但他好像有點不會待客，總站在下面也不招待我們進屋子,，反而顯得我們很不好意思,。談話有點障礙，他聽不懂普通話,，我們也聽不懂她的話,，讓學生翻譯，學生又半天不吭聲,，因此整個談話不連貫,，談了一下孩子的學習、生活等情況,，我從中了解到孩子家長特別重視孩子的學習,，別的相對不怎么在意。

他們家是先從一個小門通過,，然后就有一間房子,，之后便進入了他們的院子里，進去之后才知道從另一邊也是可以過去的,，但是那邊沒有門,，是跟外面直接相通的,。他們家是小平房，家里也沒有什么多余的東西,，也非常的簡樸,，但家里收拾的還算干凈、利落,。廚房好像是用土做成的,，我在屋外看了一下，就是一個簡單的鍋,，是用泥巴弄成的,，之前我家也是這種，這種鍋需要燒柴,，因此略微顯得凌亂,。

當然為了讓孩子全面、無缺陷的發(fā)展,，也是對孩子負責,，我就把上面提到的那種現(xiàn)象告訴了家長，引起家長的注意,，更多的關注孩子這方面的發(fā)展,。

最后還是照相留念。

班主任家訪心得體會一句話篇七

班主任是我們學生的導師,，能夠與班主任建立良好的關系是每個學生的希望,。因為他們不僅是我們的學術指導者，更是我們邁向成年人的指導者,。在這里,，我想共享一下我家班主任女兒的一些思考和體驗，這次家訪使我對班主任有了更深刻的認識,。

第二段：了解更多的班主任

我那天晚上和班主任一起吃飯,，我們提到了她的女兒。我突然間想問一下她,，作為一個家長,，您如何看待您女兒學校教育和您的女兒在學校的表現(xiàn)？班主任回答說她的女兒對學習非常感興趣,，但她在學校面臨的一些問題可能與其他學校孩子的問題有些不同,，因為她的父母對她的教育和學習有很高的期望值。

第三段：班主任的女兒有什么特點

通過班主任的描述,，我可以很容易地看出,，班主任的女兒非常聰明、自信和獨立,。她知道自己的目標是什么,，對自己和她所讀的書有很高的要求,。她經常自學，不斷提高自己的知識水平,，這是很難得的,。

第四段：我的收獲

我從班主任的女兒身上學到了很多東西，比如如何自己掌控自己的學習,，以及如何展現(xiàn)自己獨特的個性,。我也認識到，班主任很早也曾經教過我們,，老師是非常善良且樂于助人的,。我們應該為我們的學術成功與她分享我們的思想和挑戰(zhàn)，同時也能具體看到班主任的角度和她對我們學習的看法,。

第五段：結論

綜上所述,，我的這次班主任家訪讓我感受到班主任的溫暖、關懷和理解,，我也了解到班主任的女兒在學習和成長上有著獨特的個性,。當我們在學習中遇到問題和挑戰(zhàn)時，班主任永遠可以提供理解和支持,。我們同樣應該尊重和欣賞她的觀點,，一起迎接學習和生活的一切挑戰(zhàn)。

班主任家訪心得體會一句話篇八

因為家庭教育在班級管理教育中有著不可忽視的重要作用,，所以父母對學生教育方法和學校教育活動保持一致性是必要的。這就要求班主任要認真和家長溝通,，與家長建立良好的合作關系,，以取得家長的支持和配合，充分發(fā)揮家庭教育的重要作用,。為更好發(fā)揮家庭教育的重要作用,，我校在20xx年舉行“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動,，我積極參加了此次家訪活動,。

為讓家訪工作更有實效，在暑假期間,，我從以下三個方面做了具體準備工作：

一,、在家長會上給各位家長明確家訪的目的和時間。學期末有次家長會,，首先給家長講明白家訪的目的,，其次給家長明確：以學校為中心，把學生家庭住址劃分東南西北四個大區(qū),，7月8號到15號東區(qū),，7月16號到21號西區(qū),，7月22號到28號南區(qū)，7月29號到8月3號北區(qū),。

二,、等家長電話，制定最佳的家訪路線,。夏天酷熱難耐,，很多家長可能工作會很忙，一定要等家長的時間,，家長邀請老師家訪,，說明家長一定是做好了孩子的思想工作，孩子想學習,，想得到家長老師的幫組,，在這個基礎上家訪，一定會皆大歡喜,。當然提前給老師打電話,，可以讓老師提前對孩子各方面進行梳理，制定最佳的家訪路線,，讓家訪工作更省時間,，更有針對性。

三,、制定具有針對性家訪,。在家訪前，結合自己的工作筆記和學生表現(xiàn)記錄以及現(xiàn)有成績現(xiàn)狀,，分析出學生的優(yōu)劣勢,，從思想到學習方法，給家長和學生全面的建議,。家校教育力量往一處使,，才能更好地力促學生積極上進。

在具體家訪活動中,，家長們表現(xiàn)的都十分積極,，都十分希望和老師交流孩子問題，學生們都十分樂意讓老師們來家訪,。我想家長和學生的熱情是自己工作的肯定,，這些熱情讓我的家訪工作很有幸福感。

電話提前打過來或打過去,，家長對我們的到來,，感到十分熱情和興奮。家訪過程具體如下：首先我給家長簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引,。其次給家長匯報班級是如何開展教育教學工作的,。最后我一定會說：“我們十三中學班級人數(shù)多，我在工作中有做得不到位的地方,，敬請你一定要諒解,，對于我們學校的發(fā)展、班級建設有什么建議的可以盡管提出來,?！奔议L們往往是激動說：“作為家長我很感激學校的老師們，十三中的老師對學生視同己出,，我們的孩子放在你們學校,，放心！我們家長一定大力支持學校的工作,?！?/p>

學生本人表現(xiàn)讓我有很多感觸。一個內向的孩子說：“我一直以為自己的默默無聞,，會被老師遺忘,，在老師的心目中可有可無，今天我發(fā)現(xiàn)老師是愛我的,。我會好好學習,，就因為我的老師這樣愛我?！币粋€外向的學生嚴肅的說：“老師,，您這次家訪，給了我很大的力量,，我更加自信,，我還要更加努力，在班上要做個好學生,，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)吧,?！边€有一個較為調皮的學生見到我的到來，開始非常緊張,，站在門口不知所措,，害怕我們是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵他要揚長避短,，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說越高興,，把自己的志向,、想法統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內心更深刻的東西,。

班主任家訪心得體會一句話篇九

班主任家訪女兒,，是我深刻感受到家庭教育的重要性，讓我更加深入的了解了家庭教育的影響力,，讓我意識到了身為家長應該做到的責任,。

第二段：家庭教育的重要性

家庭教育對于孩子的成長來說是至關重要的，當今社會父母往往忙于工作,，孩子外出上學,，難免缺少家庭教育的陪伴和指導。然而家庭教育卻是決定孩子成長的重要因素,，不僅影響孩子的學習成績和職業(yè)規(guī)劃,，還決定了孩子的人格、道德觀念,、性格和價值觀等等,。

第三段：家庭教育的實施

孩子在成長的過程中，家庭教育起到了決定性的作用,。家長應該充分了解孩子的興趣愛好,，及時發(fā)現(xiàn)并引導孩子的潛在能力，不偏不倚的引導孩子,，讓孩子能夠自主學習,、鍛煉、成長,。同時,，家長也應該時刻關注孩子的身心健康，關注孩子的情緒和心理,，與孩子一同成長,。

第四段：班主任家訪給我的啟示

班主任家訪女兒，讓我體會到班主任的辛苦與熱情,，也讓我感受到了父母在家庭教育中所應承擔的使命感和責任感,。家訪過程中，班主任耐心的傾聽和交流,，引導我們形成了家庭教育的正確理念,，讓我們在日常生活中更多地關注孩子的情感和成長。

第五段：結論

家庭教育是孩子的成長離不開的關鍵因素,，而父母作為其主要實施者,，應該不斷學習和提升自己的能力和水平，讓家庭教育成為一種積極健康、有意義的權益力量,。班主任家訪的經歷讓我認識到,，家庭教育不單只是父母與孩子的成長問題，而是關乎社會發(fā)展和人類文明的大問題,。因此,，我們一定要認真對待，用心去做,。

班主任家訪心得體會一句話篇十

家訪是學校與家庭之間溝通的重要渠道之一,，它不僅有助于學校了解學生的家庭背景和需求，更可以促進家庭與學校的緊密聯(lián)系,，提升孩子的學習效果和綜合素質,。作為一名班主任，我每學年都會進行家訪,，近日剛結束了這一輪的家訪工作,。在此，我將分享我在家訪中的心得體會,。

首先,，家訪帶給我的第一個認識就是，“家”是影響孩子的重要因素,。家庭對一個孩子的成長起著至關重要的作用,，而家訪則可以更加直觀地了解到孩子的家庭環(huán)境和教養(yǎng)方式,。通過家訪,，我發(fā)現(xiàn)有些孩子父母的教育觀念相對封閉，對孩子的學習過程了解較少,，而這可能會影響到孩子的學習效果和行為習慣的養(yǎng)成,。因此,，作為班主任，我們要及時與家長進行溝通,，教育家長認識到學校與家庭之間的緊密聯(lián)系,，共同為孩子的成長提供良好的環(huán)境。

其次,，家訪讓我明確了孩子的特點和需求,。只有充分了解孩子的特點和需求，我們才能更好地開展教育工作,。通過與孩子家長的交流，我們可以了解到孩子在學習上的優(yōu)勢和劣勢,，以及他們在性格,、興趣等方面的不同特點。這樣一來，我們就能有針對性地制定教育計劃,，為每個孩子提供更好的學習環(huán)境和學習方式,。比如，有些孩子在學習上較為困難,，我們可以與家長共同討論，制定專門的輔導計劃,，為他們提供更多的幫助和支持,，從而提升他們的學習成績和自信心。

第三,，家訪還讓我了解到家庭對學校的期望和對子女的教育希望,。在家訪中，家長跟我交流時,，常常會表達對學校的期望和對孩子教育的愿景,。家長希望學校能夠培養(yǎng)孩子的綜合素質,，激發(fā)他們的學習興趣和內在的動力,，并且希望學校能夠多一些關注和照顧,。以此為契機,，學校可以根據(jù)家長的需求,，改進教育教學的方式和手段，努力滿足家長的期望,，攜手培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的學生,。

此外，家訪也使我深刻認識到了家庭教育的重要性,。家長是孩子的第一任老師,，他們在孩子的成長過程中發(fā)揮著至關重要的作用。通過家訪,，我在與家長的交流中不斷強調家庭教育的重要性，并提供一些建議和指導,。比如,，我會向家長提出關注孩子的學習進展,，積極參與他們的學習過程，給予鼓勵和支持,；我也會提醒家長要給孩子提供一個良好的成長環(huán)境,，培養(yǎng)他們的獨立性和自律性。通過家訪,，我希望可以引導家長們更加關注家庭教育,，并與他們一同為孩子的成長而努力。

綜上所述,，家訪對孩子的成長起著重要而獨特的作用,。家庭與學校是孩子成長過程中兩個重要的支持系統(tǒng)，只有通過緊密的家校聯(lián)系,，才能更好地促進孩子的全面發(fā)展,。作為班主任，我們要始終堅持家訪工作,，并且要充分利用這一機會,，與家長建立良好的溝通與合作關系，努力為孩子的成長創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境,。相信通過我們的共同努力,，每個孩子都能茁壯成長，發(fā)展出屬于自己獨特的個性和優(yōu)勢,，最終成為社會的棟梁之才,。

班主任家訪心得體會一句話篇十一

陳二中心小學為了進一步深入開展爭優(yōu)創(chuàng)先活動，根據(jù)《縣教育局關于開展“千名教師大家訪”活動的通知》精神,，緊緊圍繞今年我校教育核心工作,，確實貼近學生生活，突出人文關懷,，構建家,、校和諧教育環(huán)境。現(xiàn)將開展“千名教師大家訪”活動工作總結如下：

一,、領導重視,、成立家訪小組

1、由學校領導帶頭及時成立家訪小組,。

2,、提高認識、認真組織

9月23日下午及時召開了千名教師家訪活動的動員會,、布置會,。明確了本次家訪活動的目的、意義,，家訪的對象以及在家訪中要掌握的基本情況,，以走進學生家庭的方式開展活動,。

二、認真,、仔細填寫家訪登記表

我校為了順利開展家訪活動，自行繪制了一份家訪登記表,，讓老師記錄家訪詳細情況,。

三、及時全面匯總家訪情況

把家訪資料匯總分類進行小結,，找出我們平時學校教育工作中還存在哪些問題與不足,。

四、家訪取得成效

雖然,，本次活動時間緊任務重,、困難重重，但是,，通過這次活動也使我們有所收獲,。

1、可以看出家長們對教師的家訪渴望,。

通過對問題學生,、留守學生、貧困學生,、優(yōu)秀學生的家訪,，許多家長都感到非常高興和感激。普遍認為這是學校對自己孩子的關心和愛護,，是真心的為孩子們好,，是誠心的干工作，是一個好教師形象的體現(xiàn),，是能教育好學生的有效途徑之一,，并希望老師能多到家中走走。

2,、發(fā)現(xiàn)家長們對自己孩子們教育的思想和方法的簡單,、單一。

通過本次家訪活動使我們深深的感到,，不管是哪一個學生的家長對教育自己孩子的方式方法上都存在錯誤或不足,。只知道要孩子們學好，如何學好不知道,。只知道某某好,，他是如何學好的不知道。

3,、家長們對教師的要求直觀直接,。

通過與家長們的交流與溝通發(fā)現(xiàn)他們對現(xiàn)行教育的要求現(xiàn)實而直接,，只問學習成績高低和教育環(huán)境的好壞。

4,、涌現(xiàn)不少家訪典型事例,。

5、學校校委會每人至少家訪2-3名教職工,。

了解教職工的生活情況及他們對學校的意見和建議,。重點家訪骨干教師、優(yōu)秀年輕教師,，了解他們的思想,、生活狀況，家訪老齡和青年教師,、患病教師,、困難退休教職工，了解他們生活中的困難,，幫助他們解決實際問題,。

通過此次千名教師大家訪活動，密切了家校聯(lián)系,，更多地贏得了家長對學校和教師的理解和支持,。更加全面地了解了自己孩子的具體情況，家校對孩子的教育達成了共識,，有利于對癥下藥,，使得教育更有針對性和實效性。

同時,，在家訪之后,，感覺老師和家長的距離近了，不少家長對這活動表示贊賞,。教師的工作熱情被激發(fā)起來了,，教師們也覺得應該把家訪當作一種常規(guī)活動，這對搞好學校教育教學工作有著非?，F(xiàn)實的意義,。

班主任家訪心得體會一句話篇十二

緊著著就去了我們班xx家，第一天報道的時候這個孩子就給我留下了深刻的印象,，剛進教室的時候他就給了我一種特殊的感覺,。我也說不上來，反正總感覺不一樣,，當在我自我介紹完事之后就讓讓學生也介紹一下,，當然也是少不了他的。

他不像其他學生那樣,，叫到了就到前面來介紹一下,，就算是當時不好意思只要我說幾句鼓勵的話語,，告訴他們這是他們成長之路上必不可少的，他們就會很好的配合我,。但他不是,，好像很有個性，無論我怎么勸導,，他連走上講臺都不敢,，或許是由于他沒有過這樣的經歷，對于我的這種方式不是怎么理解,，還或許是由于他比較羞澀吧?？傊?，直到最后他還是坐在座位上一動不動，好像跟他無關似的,。后來,，我在老師、學生那里了解到了他的成績是很不錯的,，上次期末考試好像是班級第一名,。成績這么好的孩子我也不想放棄，就暗地里多關注他,，悄悄的通過一些行為來感染他,，讓他明白我的良苦用心及其我之所以這么做的原因和它的重要性。

剛到他家時媽媽不在家,，只有馬上要上高中的靦腆的姐姐在廚房做飯,，一個不愛說話，一個不在家,，我們沒辦法進行交談場面顯的有些尷尬,。不過一會后媽媽就回來了，但他好像有點不會待客,，總站在下面也不招待我們進屋子,，反而顯得我們很不好意思。談話有點障礙,，他聽不懂普通話,，我們也聽不懂她的話，讓學生翻譯,，學生又半天不吭聲,，因此整個談話不連貫，談了一下孩子的學習,、生活等情況,，我從中了解到孩子家長特別重視孩子的學習,，別的相對不怎么在意。

他們家是先從一個小門通過,，然后就有一間房子,，之后便進入了他們的院子里，進去之后才知道從另一邊也是可以過去的,，但是那邊沒有門,，是跟外面直接相通的。他們家是小平房,，家里也沒有什么多余的東西,，也非常的簡樸，但家里收拾的還算干凈,、利落,。廚房好像是用土做成的，我在屋外看了一下,，就是一個簡單的鍋,，是用泥巴弄成的，之前我家也是這種,，這種鍋需要燒柴,，因此略微顯得凌亂。

當然為了讓孩子全面,、無缺陷的發(fā)展,，也是對孩子負責，我就把上面提到的那種現(xiàn)象告訴了家長,，引起家長的注意,，更多的關注孩子這方面的發(fā)展。

最后還是照相留念,。

班主任家訪心得體會一句話篇十三

班主任家訪一直是學校工作中重要的一環(huán),，隨著社會的不斷發(fā)展，班主任的職責也逐漸變得復雜,。這次家訪,，我作為一位班主任和母親，帶著對女兒成長的期望和對父母教育的尊重,，去見了一位學生的家長,。在這一過程中，我體會到了家長對子女關愛無微不至的熱情以及教育理念的重要性,。

第二段：家長對子女的關心與熱情

家長對子女的關心是無微不至的,。我們到訪的學生家庭中，家長十分熱情地迎接著我們。他們首先向我們介紹了孩子的一些情況,，包括她的個性特點,、學習情況和生活習慣等。之后,，家長們還向我介紹了孩子的興趣愛好,，如鋼琴、書法等,，他們希望孩子能夠多培養(yǎng)自己的愛好,，融入學校的活動中，更好地發(fā)展自己的天分,。

第三段：教育理念的重要性

在家訪的過程中,，我也發(fā)現(xiàn)了很多教育理念的重要性。當我詢問孩子的愛好和興趣時,，家長們明確表示他們不會強迫孩子去學他們不喜歡的東西,，因為他們希望孩子能夠在自己的興趣和天分中自由地成長。同時,，他們也愿意給孩子時間去探索自己的興趣愛好，即使這些愛好并不是為了學習或考試而存在的東西,。在這些教育理念的支持下,，孩子的成長與發(fā)展能夠得到更好的促進和保護。

第四段：班主任的角色與職責

班主任作為一位教育工作者,，其角色與職責也變得越來越重要,。我們不僅需要負責學生的學習情況，還需要在學生和家長的交流中扮演橋梁和引導者的角色,。在這次家訪中,，我們不僅幫助家長了解了孩子的學習和生活情況，更是充分了解了家長的教育理念,，為后續(xù)工作的開展提供了堅實的基礎,。

第五段：總結

在這次家訪中，我深刻體會到了家長對于子女成長所付出的努力,，他們的不斷支持和鼓勵,，為孩子的成長注入了信心和動力。同時,，我也認為教育理念對于孩子的成長至關重要,。只有在理念的指引下，孩子的成長與發(fā)展才會得到更好的保護和促進,。作為一位班主任,，我將繼續(xù)努力，為學生們創(chuàng)造一個溫馨、和諧的學習環(huán)境,，讓孩子們在快樂成長和學習中迎向自己美好的未來,。

班主任家訪心得體會一句話篇十四

昨晚和_約好，這天去江夏家訪,。英語夏老師也出差回來了,，我們就相約在學校對面集合，一齊去江夏幾個同學的家中家訪,。

武漢的天,，說熱就熱，說冷就冷,，這天就是個性冷的一天,，又下著小雨，我只穿著一件單薄的襯衣,，好冷,！

第一站是楊軒家，他的家在廟山小區(qū),。十二點的`時候趕到他家,，就楊軒的狀況跟他的家長作了交流。其實楊軒也是個挺可愛的孩子,，就像電視里的懶羊羊的樣貌,，個性惹人喜愛，尤其是教音樂的黎老師,，就差恨不得找個“大便”道具安到他頭上了,。但是他的學習習慣不是太好，聽講總是愛走神,，主要是自制力太差,，對自我的要求不高。就他的狀況,，與他的家長進行了溝通,。主要是期望家長能夠給他請一個家教，多幫忙管管孩子,。家長也表示認同,。

楊軒家里開了一個社區(qū)醫(yī)務室，就在他自我家的一樓,。楊軒總是在二樓做作業(yè),，我分析，他的注意力不能夠太集中可能是跟這種環(huán)境有些關系吧,！離開時,，我也對他的家長提出給楊軒創(chuàng)造一個好一點的環(huán)境的推薦,。楊軒的媽媽非要請我們去對面的酒樓吃飯，好容易才推辭掉,。

驅車直往江夏,，路上，飄過了_結婚時請客的酒店,，她提議進那里去吃飯,，遭到了我和夏老師的一致反對，我們是“羨慕嫉妒恨”,，怕她勾起了完美的回憶,。呵呵！

到了江夏后,，找到了一家私房菜館,。自然輪到我作東，她們倆很是替我節(jié)約,，只點了幾個小菜,，但是那魚頭和排骨，還有那豆腐,，確實是很好吃的,。江夏家訪的第一站，讓我感受到：那里的私房菜,，真好吃,！

班主任家訪心得體會一句話篇十五

我從教__年，班主任總是年年任,，總覺得自己還算是一個比較稱職的老師。這次課外訪萬家活動,，本人收益頗豐,。作為一名班主任，要了解每一個學生的特點和性格等,，單純的依靠自己的平時發(fā)現(xiàn)是很難完成的,，因此很有必要和學生家長進行溝通。通過和學生家長的溝通,，可以更好的掌握每一個學生的特點和性格,，可以了解學生一些不為他人所知的事情，也有利于在以后的學生工作中更好的處理學生問題,。我想從以下幾個方面談一談：

一,、老師要與家長相互了解和溝通。俗話說“情感是教育的橋梁”,，家訪真能讓我們和學生家長打成一片,，情感融洽，通過交流，家長們對學校工作多了理解,，少了誤會和責怨,，我們的工作就能得心應手，同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪,。

在家訪中讓家長進一步明確了教師家訪的目的,，是與學生家長進行溝通，讓家長了解孩子在校的學習,、生活情況,，同時，教師也通過與家長的交談,，更進一步了解學生在家的學習,、生活情況，使教師有針對性地對學生進行教育,。通過家訪可以更深地從多個角度了解學生的思想動態(tài),。通過家訪，可以讓學生感到老師的關心和感到老師更加親近,。通過家訪,，可以讓學生增強自信心，老師走訪的感動會比單獨說教收到的效果大得多,。通過家訪了解到有些家長的教育方式方法過于粗暴,，讓孩子在家里產生了逆反的心理，從而也找到了孩子行為習慣和學習習慣不好的主要原因,，幫助家長改進教育方法,，深受家長的歡迎；通過家訪了解到部分家長過于溺愛孩子,，過于包辦孩子,，忽視了對孩子自理能力的培養(yǎng)，老師幫助家長分析這些做法的危害,，并建議相應的好的做法,。

二、老師要取得家長的信任,。對學生進行家訪是班主任工作的一部分,，一般開學初班主任就要開展這—項工作。這項工作開展得好與否,，很大程度上影響家長對班主任工作的信任與配合,，也是班主任與家長共同商洽如何教育學生的一個好機會，更是班主任與家長相互了解的一個重要環(huán)節(jié),，有利于增強家長對班主任工作的信任,。在家訪過程中,，著重在學生面前樹立家長的威信，力求在家長心目中產生“若沒有家長的配合,，對子女的教育將會更困難”的感受,。從而讓家長有一種被重視的心理反應，增長自覺地配合班主任開展工作,。

同時,，在家長面前對學生提出明確的學習任務。當然,，對學生進行家訪應注意如下幾個問題：

1,、不宜在學生出現(xiàn)問題時才家訪。在家訪過程中,，其中有許多家長都會認為“是否其子女在學校犯了什么錯誤”,。這樣在家長心目中形成了一種錯誤的認識——小孩犯了錯誤時才來家訪。我認為,，家訪是班主任工作的一部分,，應該貫徹在每個學期的教育過程中。在家訪時宜采取閑聊的方式進行,，在日常交談中取得應有的效果,。不宜過于嚴肅，更不宜在學生出現(xiàn)問題時才去家訪,。

2,、對一些學生的點滴進步或取得榮譽時不妨也打個電話報喜，增強家長對孩子的信心,，從而更好地進行溝通,，能夠與家長建立私人感情，從而取得家長的支持和理解,。

3,、家訪時宜樹立家長對孩子的信心。在家訪中班主任宜與家長共同商洽教育學生的方法,，樹立家長對教育子女的信心。不宜過多地指出學生的錯誤,，而削弱家長對子女的信心,。。通過彼此的坦誠交流,，家長對老師更加信任,，家長愿意把孩子在家的一些不好的行為習慣透露給老師，家長愿意把自己教育孩子的方式方法說給老師聽,，讓老師對學生的教育更有針對性,，讓老師知道家長在教育孩子的過程中的優(yōu)點和不足,；老師也愿意把自己在平時教育學生的一些好的做法和經驗告知家長和家長分享。

三,、 讓學生愿意和家長及老師的溝通,。

1、家訪中要學會了解,。了解學生方能深刻理解學生,，在互相理解的基礎上，才能達到心理上的共鳴,。老師要了解學生的家庭,、性格、學習成績,、興趣愛好等,，只有這樣才能使談話切中要旨。工作中要多問,，特別是組成一個新的班級時,，應問問他們有什么新的打算，會不會適應新班級和新環(huán)境,，學習上是否跟得上,，他們的興趣與愛好等等。在與家長接觸中要經常詢問其子女在家里的生活,、學習習慣,、性格特點、家庭教育等,，以求更深入地了解每位同學各個方面的情況,，掌握他們的思想動態(tài)和存在的問題。

2,、老師要用愛心感化學生,。高爾基曾經說過：“誰最愛孩子，孩子就最愛他,，只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子?！睂τ趯W生來說,，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外,，世界上又一偉大的愛,。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛,，因為師愛是一種理智與心靈的交融,，是溝通師生心靈的橋梁,。師愛可以引導學生產生巨大的內動力，去自覺地,、主動地沿著老師指出的方向邁出,。只有當教師給學生以真摯的愛，給學生以親近感,、信任感,、期望感，學生才會對老師產生依戀仰慕的心理,，才能向教師敝開內心世界,，我們才能“對癥下藥”，收到應有的效果,。

3,、老師要平等對待每一位學生。作為一名老師,，愛優(yōu)生并不難,，難得是愛差生，尤其是愛“雙差生”,。老師熱愛教育,，熱愛學校，也要熱愛學校中的每一位學生,，對待學生不能因為他的學習成績好而特別親之愛之,，也不因為他的成績差，行為不端而惡之厭之,，而應是一視同仁,，平等對待。著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生”。這句話告訴我們,，不能把差生看死了,，隨著年齡的增長，環(huán)境的變化,，教師工作方法的改進,，他們也會發(fā)展變化，即使不成為瓦特,、牛頓、愛迪生,，也要把他們塑造成一個對社會有益的人,。

4,、老師要專心聽學生傾訴。如果學生向你傾訴,，你一定要專心傾聽,。哪怕一個牢騷滿腹、怨氣沖天,，甚至最不容易對付的人,，在一個有耐心、具有同情心的傾聽者面前,，常常會被“軟化”而變得通情達理,。不管面對一個怎么沖動或憤怒的場面，只要你積極的傾聽,，整個氣氛便會緩和,。憤怒或沖動的學生在自由的表達了自己受壓抑的感情后，心理壓力得到一定程度減輕,，而且通過你的認真傾聽,，學生覺得自己問題已經被引起老師重視和理解，于是精神得到支持和鼓勵,。在這種情況下,，解決任何問題都有了良好的開端。

通過坦誠和互信的家訪,，孩子知道老師和家長是為了自己的成長和學習的進一步發(fā)展,，因而孩子更愿意多和家長及老師溝通，愿意當老師和家長之間溝通的橋梁和紐帶,。