當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己,。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

特崗教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇一

20xx年是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，那一年,，我成為了一名特崗教師。至今還記得當(dāng)初要做一名特崗老師的堅(jiān)定決心,，她是我的夢(mèng)想,，是我一個(gè)隨著時(shí)間流逝卻愈加清晰的目標(biāo)。

和其他學(xué)生一樣,，當(dāng)初報(bào)考師范院校,，就準(zhǔn)備做一名老師，只是那時(shí)目標(biāo)還模糊,。上大學(xué)期間，一次偶然機(jī)會(huì)遇到小學(xué)時(shí)的老師,，攀談間她告訴我農(nóng)村年齡大的老師占一多半,，由于很多老教師都不懂英語(yǔ),、繪畫(huà)以及音樂(lè),，小學(xué)的這些科目也就沒(méi)開(kāi)。后來(lái)我也了解到,，不僅僅我們村的學(xué)校如此,，農(nóng)村的學(xué)校普遍都是這樣,。這種情況讓我很是難受，生活于農(nóng)村的我，對(duì)這些單調(diào)的課程以及傳統(tǒng)的教育思想所帶來(lái)的弊端深有體會(huì),，如果農(nóng)村的啟蒙教育更正規(guī)些,，會(huì)開(kāi)發(fā)多少孩子的潛能,，實(shí)現(xiàn)多少孩子的夢(mèng)想呀？城鄉(xiāng)差距的最大原因莫過(guò)于此吧,！雖然不明白農(nóng)村因?yàn)槭裁慈鄙倮蠋?，但我已決定自己要成為一名教師，一名扎根農(nóng)村的人民教師,。

上崗前,，我就做好了心理準(zhǔn)備，知道農(nóng)村不會(huì)像城市一樣條件優(yōu)越,。只是,，享受不是我的目的，我只想盡自己的能力為農(nóng)村的孩子帶去一些不平凡,。我擔(dān)任的是小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文和三,、四、五年級(jí)的英語(yǔ),，還記得第一次走上講臺(tái)時(shí)的激動(dòng)和孩子們充滿好奇,、純真、友善的目光,，一張張微揚(yáng)的笑臉在表達(dá)著他們對(duì)老師的歡迎,，這何嘗不是一園子的花苗，嬌嫩,、生機(jī)無(wú)限,？我更確定我的選擇是對(duì)的，我該來(lái)到這里,。我知道領(lǐng)導(dǎo)給予我很大的期望,，開(kāi)學(xué)時(shí)校長(zhǎng)讓我擔(dān)任三年級(jí)的班主任，而我也相信通過(guò)努力我一定能帶好自己的班,。

可事實(shí)證明,，做好一個(gè)班主任比想象的要難。接班后,，我用一星期的時(shí)間去記住每一位學(xué)生的面龐和名字,，又對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行家訪,，了解學(xué)生的情況,，性格特長(zhǎng)和愛(ài)好,。制定了班規(guī)和獎(jiǎng)勵(lì)制度，培養(yǎng)小干部,，算起來(lái),，這些都是經(jīng)過(guò)一次次探索和實(shí)驗(yàn)累積起來(lái)的。

帶班的過(guò)程充滿了心酸也收獲著快樂(lè),，村里的孩子單純樸實(shí),，每個(gè)人與眾不同。我對(duì)不同層次的學(xué)生提出了不同的要求,，讓他們的個(gè)性都得到張揚(yáng),。慢慢地，我開(kāi)始融入了這個(gè)班級(jí),，在學(xué)生面前樹(shù)立了威信,，學(xué)生們也在原來(lái)的基礎(chǔ)上都有了很大的進(jìn)步，這讓我欣喜不已,，也成了我后繼工作的動(dòng)力,。

如今我已適應(yīng)了崗位生活，身為特崗教師的我深刻體會(huì)到了國(guó)家“教師特崗計(jì)劃”的好處：

1,、實(shí)施“教師特崗計(jì)劃”,，是另外一種公平分配教師資源的舉措，對(duì)于推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展起到促進(jìn)作用,。

2,、能為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展提供源源不斷的教師資源,，為學(xué)生尤其是農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生能平等地受教育提供保證,。

3,、能為教師更好地為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展提供具體的支持,。

4,、緩解了就業(yè)壓力,。

“平凡之中的偉大追求,、平靜之中的滿腔熱血,、平常之中的極強(qiáng)烈的責(zé)任感,?！北R書(shū)記的一番話猶在耳旁，我也會(huì)以此為工作標(biāo)尺,，做一位“三平”教師,。

xxxx年7月12—15日，我很榮幸的參加了xxx市特崗教師暑期全員培訓(xùn),。雖然暑期的休息被打破,，但想到可以給自己充充電,，我感到非常的高興。這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，包括對(duì)計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用（課件制作）,、走在專業(yè)的成長(zhǎng)路上、有效觀課議課,、有效課堂管理,、師生間的語(yǔ)言溝通、班主任家校溝通之路徑,、透視課改現(xiàn)象,，回歸教育真實(shí)、校本教研與教師專業(yè)化發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。通過(guò)此次培訓(xùn),，使我受益匪淺，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

此次培訓(xùn)通過(guò)李老師的課,，使我更加深刻地了解了多媒體課件制作的方法及技巧,。

聽(tīng)了廖老師《走在專業(yè)的成長(zhǎng)路上》的講座，使我對(duì)“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí),。在講座中,，廖老師給我們分析了他入職以來(lái)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，雖然在成長(zhǎng)初期,，存在錯(cuò)誤觀念,，但他能及時(shí)改正，并能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，成功成長(zhǎng),。同樣是考特崗出身的老師，廖老師的成長(zhǎng)比較快,，他的成長(zhǎng)經(jīng)歷值得我們學(xué)習(xí),，更值得我們對(duì)自己進(jìn)行深刻的反思。

在培訓(xùn)中,，給我留下印象最深的是來(lái)自吳老師《有效觀課議課》的講座,。這是我參加工作以來(lái)第一次聽(tīng)專門(mén)關(guān)于觀課議課的講座，吳益平老師憑借著他多年豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)向我們傳授了寶貴的`有效觀課議課的方法,。在講座中吳老師引用很多的例子,，他告訴我們觀課要有分享意識(shí)，要關(guān)注授課教師的發(fā)現(xiàn)能力與溝通對(duì)話能力,，關(guān)注學(xué)生的已有基礎(chǔ),，教學(xué)背景，不能要求授課教師把所有教育理念,，教學(xué)思想體系和教學(xué)方法全部體現(xiàn)在一節(jié)課里,。觀課時(shí)還要選對(duì)角度,、課堂觀察點(diǎn)等。而議課不能一味地批判,，不能總是否定授課老師,，打擊其上公開(kāi)課的積極性，特別是不要用老教師的水平來(lái)要求新教師,。

對(duì)于沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們,，對(duì)新的生活,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中,，各位專家的講座為我的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！币苍S,，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開(kāi)端,，而好的開(kāi)端，便是成功的一半,。

通過(guò)短短四天的學(xué)習(xí),，我深知自身的許多不足，還需要不斷的學(xué)習(xí),，因?yàn)樽鳛槿祟愳`魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,且不斷更新,充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)俱進(jìn),才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,才能挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān),，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

特崗教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇二

很榮幸能參加地區(qū)教育局組織的為期兩天的培訓(xùn),。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分廣泛,，現(xiàn)將自己新的體會(huì)總結(jié)如下：

首先，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的滯后性,，地處高寒山區(qū),，條件確實(shí)艱苦，聽(tīng)說(shuō)有些地方道路都不通,，水源也不方便,，教學(xué)條件更是差勁，這讓我更充滿了好奇,。反正早有思想準(zhǔn)備,，沒(méi)有什么害怕的,，就當(dāng)去基層磨練，鍛煉一下,，苦難也是一種財(cái)富,。這對(duì)于想要了解農(nóng)村教育現(xiàn)狀的我來(lái)說(shuō)，也許更是一種難得而寶貴的財(cái)富,。因此,，我更應(yīng)該珍惜這個(gè)來(lái)之不易的職業(yè)，更應(yīng)該去,。

其次,，培訓(xùn)使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。以前總認(rèn)為教師很清閑,，每天才兩三節(jié)課,，可我錯(cuò)了，那時(shí)的我也未免太天真了,；總以為教師是“神仙”,，什么都懂，只需要背著手走上那三尺講臺(tái),，上完那兩節(jié)課就可以無(wú)所事事,，為所欲為了。沒(méi)想到還得備課,，鉆研教材,，批改作業(yè)，寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃等等,，真可謂“兩眼一睜,，忙到熄燈”啊，總以為教師不會(huì)犯錯(cuò),，可教師還是會(huì)犯錯(cuò)的,。是啊，教師也是人,，人怎能不會(huì)犯錯(cuò)呢,？“人無(wú)完人”嘛！其實(shí),，教師這一職業(yè)更充滿了挑戰(zhàn)性與艱巨性,，教師每天都在與學(xué)生打交道，稍有不慎,，就會(huì)發(fā)生一些意想不到的事情,。這時(shí)，就需要教師及時(shí)處理，如果不注意,，一件小事也會(huì)釀成一件大事,。因此，教師更需要一種超出常人的教育機(jī)智,，或者教育智慧,，能夠及時(shí)地處理身邊發(fā)生的每件事情。雖然教師也會(huì)犯錯(cuò),，但應(yīng)該盡量避免,，否則，一個(gè)小小的細(xì)節(jié),，或者一句意外的話語(yǔ),，也會(huì)在學(xué)生心靈深處打下深深地烙印，從而影響他們的健康成長(zhǎng),。教師是楷模,，應(yīng)給學(xué)生樹(shù)立起榜樣，真正做到“為人師表”,。

最后，教師職業(yè)道德是教育事業(yè)中的重中之重,。教師應(yīng)關(guān)愛(ài)學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生的`心靈，感知他們心中之所想,，成為他們真正的朋友,，才能提高教學(xué)質(zhì)量，正如李鎮(zhèn)西先生的`《愛(ài)心與教育》李所說(shuō)的那樣“用心靈贏得心靈”,，畢竟,，要“親其師，才能“信其道”,，在愛(ài)學(xué)生的前提下,，我們還應(yīng)該尊重學(xué)生的人格，蘇霍姆林斯基靶學(xué)生的心靈比喻成露珠,，晶瑩而透明,，但只要稍稍一碰，就會(huì)變得支離破碎,，這是再恰當(dāng)不過(guò)的比喻了,。蘇霍姆林斯基也曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的前提，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，”是啊,，沒(méi)有愛(ài)的教育只會(huì)是一片空白，是永遠(yuǎn)也不會(huì)成功的,。因此,，我們更應(yīng)該把關(guān)愛(ài)學(xué)生與尊重學(xué)生結(jié)合起來(lái),，哪怕是所謂的“差生”“后進(jìn)生”，我們也應(yīng)該平等相待,，甚至付出更多的關(guān)懷,，讓他們也能和“優(yōu)生”共同進(jìn)步，共同發(fā)展,，營(yíng)造一個(gè)良好,、文明、和諧的班集體,。

總之,，這次培訓(xùn)感悟頗多，一言難盡,，對(duì)于即將踏上講臺(tái)的我具有十分重要的意義,。盡管環(huán)境惡劣，但我也會(huì)義無(wú)反顧地挺過(guò)去,，一心向善,，教書(shū)育人。國(guó)家剛頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中已明確指出,，應(yīng)大力對(duì)農(nóng)村教育的投入,，這也讓我看到了農(nóng)村教育的希望。我們更應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)陶行知先生的“捧著一顆心來(lái),，補(bǔ)帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神,。我們大家更應(yīng)該共同奮斗，為我國(guó)20xx年實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)而不懈努力,！

特崗教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇三

在8月17日至8月29日，我有幸考上特崗教師這一行業(yè),，并參加了特崗教師崗前培訓(xùn),。在這期間，我認(rèn)真聆聽(tīng)了進(jìn)修學(xué)校的老師們精彩講座及一中優(yōu)秀教師的示范課,。領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,，先進(jìn)的教育理論，可以說(shuō)此次培訓(xùn)收益頗豐,、獲取匪淺,！此次培訓(xùn)我有幾點(diǎn)心得體會(huì)：

首先，王老師給我們?cè)敿?xì)的講解“什么是以人為本的教育”,，以新的教育姿態(tài)迎接的挑戰(zhàn),，同時(shí)，學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完美的過(guò)程。并在培訓(xùn)中為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多數(shù)學(xué)教學(xué)的方法和策略,。

1,、提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。常言道“給人一碗水,，自己應(yīng)備一桶水”,，這“一桶水”所折射的道理顯而易見(jiàn)。比如說(shuō)這次在一中聽(tīng)了兩位教師的優(yōu)質(zhì)課,，實(shí)感佩服他們的專業(yè)素質(zhì),。這些基本的能力和素養(yǎng)是我今后要不斷努力和加強(qiáng)的！

2,、培養(yǎng)自身組織教學(xué)的能力,。成績(jī)提高在于課堂，而課堂的有效組織在于教師,！只有有效組織教學(xué),，才是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我認(rèn)為,，在教學(xué)中,，教師要組織引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，大膽探索問(wèn)題,，才能增強(qiáng)教學(xué)效果。

其次,，培訓(xùn)使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。以前總認(rèn)為教師很清閑,，每天才兩三節(jié)課,，可我錯(cuò)了，那時(shí)的我也未免太天真了,；總以為教師是“神仙”,，什么都懂，只需要背著手走上那三尺講臺(tái),，上完那兩節(jié)課就可以無(wú)所事事,，為所欲為了。沒(méi)想到還得備課,，鉆研教材,，批改作業(yè)，寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃等等,，真可謂“兩眼一睜,，忙到熄燈”

啊，總以為教師不會(huì)犯錯(cuò)，可教師還是會(huì)犯錯(cuò)的,。是啊,，教師也是人，人怎能不會(huì)犯錯(cuò)呢,？“人無(wú)完人”嘛,！其實(shí)，教師這一職業(yè)更充滿了挑戰(zhàn)性與艱巨性,，教師每天都在與學(xué)生打交道,，稍有不慎，就會(huì)發(fā)生一些意想不到的事情,。這時(shí),，就需要教師及時(shí)處理，如果不注意,，一件小事也會(huì)釀成一件大事,。因此，教師更需要一種超出常人的教育機(jī)智,，或者教育智慧,，能夠及時(shí)地處理身邊發(fā)生的每件事情。雖然教師也會(huì)犯錯(cuò),，但應(yīng)該盡量避免,，否則，一個(gè)小小的細(xì)節(jié),，或者一句意外的話語(yǔ),，也會(huì)在學(xué)生心靈深處打下深深地烙印，從而影響他們的健康成長(zhǎng),。教師是楷模,，應(yīng)給學(xué)生樹(shù)立起榜樣，真正做到“為人師表”,。

教師職業(yè)道德是教育事業(yè)中的重中之重,。教師應(yīng)關(guān)愛(ài)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，感知他們心中之所想,，成為他們真正的朋友，才能提高教學(xué)質(zhì)量,，正如李鎮(zhèn)西先生的《愛(ài)心與教育》李所說(shuō)的那樣“用心靈贏得心靈”,，畢竟，要“親其師,，才能“信其道”,，在愛(ài)學(xué)生的前提下,，我們還應(yīng)該尊重學(xué)生的人格，蘇霍姆林斯基靶學(xué)生的心靈比喻成露珠,，晶瑩而透明,，但只要稍稍一碰，就會(huì)變得支離破碎,，這是再恰當(dāng)不過(guò)的比喻了,。蘇霍姆林斯基也曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的前提，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，”是啊,，沒(méi)有愛(ài)的教育只會(huì)是一片空白，是永遠(yuǎn)也不會(huì)成功的,。因此,，我們更應(yīng)該把關(guān)愛(ài)學(xué)生與尊重學(xué)生結(jié)合起來(lái)，哪怕是所謂的“差生”“后進(jìn)生”,，我們也應(yīng)該平等相待,，甚至付出更多的關(guān)懷，讓他們也能和“優(yōu)生”共同進(jìn)步,，共同發(fā)展,，營(yíng)造一個(gè)良好、文明,、和諧的班集體,。

除此之外，在聽(tīng)各位專家和優(yōu)秀教師的講座,、經(jīng)歷后,，我總結(jié)了幾點(diǎn)教師工作應(yīng)有的.態(tài)度和準(zhǔn)則。

工作就是付出努力,，以達(dá)到某種目的,，工作是人們要用生命去做的事。曾經(jīng)有位專家,，把人們的工作心態(tài)分為以下三種：

二、以勤奮,、敬業(yè)的精神對(duì)待工作,，勇于向高難度工作挑戰(zhàn)，做個(gè)性化,、有才情的教師,。

選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨,，混跡社會(huì),，腰纏萬(wàn)貫者大有人在,，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。所以,，教師要在有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，要透徹地懂得所教學(xué)科的同時(shí)還要有熱情,。因?yàn)樵趥魇谥R(shí)的同時(shí)還在潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生的其他方面,。正在成長(zhǎng)中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們對(duì)任何事物都感喜好,，上至宇宙太空,，下至海洋生物，從遠(yuǎn)古時(shí)代到未來(lái)世界他們什么都想探究個(gè)明白知道,，并期待能從老師那里得答案,。這就要求我們老師知識(shí)層面要學(xué)而精，精而廣,，廣而深,，指導(dǎo)學(xué)生探究神秘的世界。所以,，教師要終身不斷學(xué)習(xí),，不斷開(kāi)拓，更新自己的知識(shí),。正如加里寧所概括出的辯證過(guò)程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西,，另一方面又要像海洋一樣，從人民中,。生活中吸收一切優(yōu)良的東西,，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。

個(gè)人的成功,，不是靠個(gè)人的努力和打拼,，成功的背后，又有多少人默默地付出,。學(xué)會(huì)感恩,，感恩于曾經(jīng)幫助過(guò)我的人，感恩于我的集體,，感恩于我的學(xué)生,，是他們?yōu)槲掖罱顺晒Φ奈枧_(tái)。與其抱怨工作勞累,，不如感謝它提供了工作平臺(tái),。于是，懷著感恩的心對(duì)待工作,，在繁忙的工作中尋求快樂(lè),，快樂(lè)是成功之道,，做快樂(lè)的人，用微笑面對(duì)人生,。

總之,，這次培訓(xùn)感悟頗多，一言難盡,，對(duì)于即將踏上講臺(tái)的我具有十分重要的意義,。盡管環(huán)境惡劣，但我也會(huì)義無(wú)反顧地挺過(guò)去,，一心向善,，教書(shū)育人。國(guó)家有關(guān)部門(mén)已明確指出,，應(yīng)大力對(duì)農(nóng)村教育的投入,，這也讓我看到了農(nóng)村教育的希望。我們更應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)陶行知先生的“捧著一顆心來(lái),，補(bǔ)帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神,。我們大家更應(yīng)該共同奮斗，為我國(guó)實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)而不懈努力,！

特崗教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇四

大學(xué)畢業(yè)的我，參加了唯一的一場(chǎng)招聘考試——特崗教師考試,。通過(guò)招聘考試,，我有幸成為了勐海縣打洛鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名教師,。九月份,，我以一名新教師的身份向教育領(lǐng)域窺探，剛從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師,，新的角色讓我有點(diǎn)不知所措,。還記得我剛踏入打洛小學(xué)時(shí)，看著一個(gè)個(gè)孩子純真的笑臉,，聽(tīng)著他們稚嫩的一聲聲“老師好”,。我才猛然意識(shí)到我已經(jīng)成為了一名教師，心情不由得緊張起來(lái),，不知道今后該如何教學(xué),，該如何教育好這些可愛(ài)的孩子。

幸運(yùn)的是我們遇到了一位懂教育的好校長(zhǎng),，她了解我們這些剛走出校門(mén)的大學(xué)生。我們雖然經(jīng)歷了四年的大學(xué)教育,，但剛剛踏出大學(xué)校門(mén),，對(duì)新的生活,、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,，對(duì)小學(xué)的教學(xué)也是一知半解的,，尤其是我們大部分并非專業(yè)?！澳サ恫徽`砍柴工”,，校長(zhǎng)并未讓我們直接走上講臺(tái)，而是為我們量身訂制了為期一周的崗前培訓(xùn),，為我們每人選了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師擔(dān)任我們的指導(dǎo)教師,。在這一周里，我們跟班聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)課堂管理方法,、日常管理方式，熟悉我們即將奮斗,、生活的地方,。一周后，我們登上講臺(tái),，上了一堂公開(kāi)課,，雖然不精彩，雖然仍有很多需要改進(jìn)的地方,，但這一周的培訓(xùn),，卻讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力，更有信心走進(jìn)教室,，走上那三尺講臺(tái),。

一周的崗前培訓(xùn)結(jié)束了，但學(xué)校并未停止培訓(xùn)我們的腳步,。每個(gè)學(xué)年,，我們都會(huì)有新的任務(wù)，講課,、聽(tīng)課,、評(píng)課,。在不斷的講課,、聽(tīng)課、評(píng)課中,，我們逐漸積累了教學(xué)方法和管理方法,，提升了我們課堂教學(xué)和管理的能力。今年,，我們又迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)——課題研究,，從未參與過(guò)課題研究的我們,，將在這個(gè)嶄新的舞臺(tái)上不斷提高自己的能力，結(jié)合自己教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性,，針對(duì)課題面臨的問(wèn)題大膽探索研究，積極實(shí)踐,。

在小學(xué)教育這一領(lǐng)域,，我還是一名新生兒，在這一過(guò)程中也免不了跌跌撞撞,，磕磕碰碰,。學(xué)校是老師與學(xué)生組成的一個(gè)和睦的'大家庭，在學(xué)校里,，我把我的學(xué)生當(dāng)成自己的親人一樣關(guān)心和照顧,。雖然如此，但在管理上仍有不當(dāng)?shù)牡胤?，仍有看不到,，不知道如何解決的問(wèn)題。因?yàn)樽约菏切陆處?，也是初次走上教育崗位的教師,，很怕上不好課，也怕教不好,、管不好學(xué)生,。遇到這些問(wèn)題時(shí)，我虛心向?qū)W校里經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)管理方法。現(xiàn)在,，我漸漸明確了方向,，不再茫然。

在講每一堂課之前,，我都會(huì)用心去備課,，不想，不敢在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中播下錯(cuò)誤的種子,。雖然如此,，但難免還是會(huì)有出錯(cuò)的時(shí)候，也會(huì)把字寫(xiě)錯(cuò),，把句子念錯(cuò),。我深知我是在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。在工作的過(guò)程中,，我處于學(xué)習(xí)的位置,，很多問(wèn)題都需要自己動(dòng)手去解決，然后傳授給學(xué)生,，從中我也學(xué)到了很多東西。教師這個(gè)職業(yè),，需要我不斷積累經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)的過(guò)程。從最初走向講臺(tái)的不知所措,，到現(xiàn)在在講臺(tái)上的正常授課,，我都一步步地走過(guò)來(lái)了。我要為自己肩上的擔(dān)子,，付出我的努力,，實(shí)踐我的行動(dòng)。

來(lái)到打洛鎮(zhèn)中心小學(xué)的日子,，每一天都是充實(shí)的,，每一天都是精彩的，每一天也都是充滿挑戰(zhàn)的,。汗水,，堅(jiān)持，努力終究會(huì)成就一個(gè)人的理想,。時(shí)間如黃駒過(guò)隙,，特崗教師的生活已經(jīng)過(guò)去兩年多了，漸漸地習(xí)慣了作為教師這個(gè)新角色的校園生活,，喜歡上我們班里的那群可愛(ài)的學(xué)生,。在學(xué)校里，關(guān)心他們的生活,，督促他們的學(xué)習(xí),，和他們一起開(kāi)心地成長(zhǎng)。

特崗教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇五

作為一名特崗教師,，入職前能夠參加xxx老師的分享講座,，實(shí)屬幸運(yùn)之事。對(duì)于xxx老師的美譽(yù)早有耳聞,，每天路過(guò)望都好人榜處都要在墻上多瞅幾眼李老師的介紹文字和照片,，看到其光輝的事跡就覺(jué)得尤為耀眼，李老師的榜樣感總是給人帶有一股很強(qiáng)的向上的力量,，而通過(guò)參加李老師的講座我才發(fā)現(xiàn)我了解的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，墻上的介紹文字遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，其背后的努力付出、無(wú)私奉獻(xiàn)比那些榮譽(yù)也更耀眼,！

通過(guò)聽(tīng)李老師的講座,，我感觸真的特別多。xxx老師以個(gè)人經(jīng)歷向我們傳授了當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)及做老師的幸福,，深深的被李老師的教育情懷所打動(dòng),。“認(rèn)真做事,，只能把事情做對(duì),；用心做事，才能把事情做好,?！钡拇_如此，李老師靜心,、凈心,、修心的態(tài)度尤為可貴，是我們每位新教師的榜樣,。在教育的路上不僅要育人,，還要修養(yǎng)自身。時(shí)刻用自己的愛(ài)心去喚醒學(xué)生們內(nèi)心深處的善念,，用飽滿的熱情對(duì)待每位學(xué)生。用愛(ài)播種,，希望能一路成長(zhǎng),，一路收獲。當(dāng)一名好老師很不容易,！

在當(dāng)前現(xiàn)狀下,，要給學(xué)生一杯水，教師不僅要具備一桶水,，更要具備一潭水，一潭活水,。的確如此,，現(xiàn)如今時(shí)代發(fā)展較快,，知識(shí)更新能力進(jìn)一步增強(qiáng),，作為一名教師,，要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài),，向理論書(shū)籍學(xué),，向同行前輩學(xué)，從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)，從實(shí)際摸索中學(xué)。不斷充實(shí)、完善自己，才能滿足當(dāng)今時(shí)代的需求,。

作為一名青年教師更是要具備基本的能力水平，不斷學(xué)習(xí)提升語(yǔ)言表達(dá)能力,、教研能力,、與社會(huì)相適應(yīng)的.能力。同時(shí)時(shí)刻保持愛(ài)心、耐心與安心,，要有高度責(zé)任感和為人師表的風(fēng)范。同時(shí),，我們要時(shí)刻記得要耐得住寂寞,，守得住清貧,，靜心教書(shū)、潛心育人，學(xué)會(huì)控制欲望，淡泊名利,，腳踏實(shí)地,，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)并學(xué)以致用，在平凡崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。當(dāng)一名好老師真不容易,。

李老師不慕名利,、不怕苦累，真心待學(xué)生,，認(rèn)真成就事業(yè)的精神被我深深折服了,。李老師總說(shuō)：“我就是生為教育的”。我想,，這個(gè)境界我大概永遠(yuǎn)也達(dá)不到吧,。無(wú)法想象日日夜夜在教育崗位努力的李老師一堅(jiān)守就是很多年，當(dāng)一名好老師真不容易,，但付出就會(huì)有收獲,。同樣一件事，選擇了多付出,，也就選擇了多回報(bào),，也就成就了多優(yōu)秀。我相信李老師在教育事業(yè)上的堅(jiān)持,，在教室崗位勤勤懇懇工作好多年的經(jīng)歷,，一定彌足珍貴，一定會(huì)綻放最美的花朵,，并以獨(dú)特的花香引領(lǐng)更多人向目標(biāo)前方一點(diǎn)點(diǎn)靠近,。

作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，馬上要從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)入到教師的行列,，開(kāi)始自己人生的新征程,，對(duì)于這角色的轉(zhuǎn)變，如何做好一名教師等系列問(wèn)題擺在面前,，未免充滿各種迷惑,。通過(guò)參加李老師的講座，自己對(duì)教師的工作開(kāi)展及發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識(shí),，尤為重要的是端正了自己的心態(tài),。做一名好老師真的不容易,，但我相信，只要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，向李老師一樣永葆愛(ài)心,，愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育,，堅(jiān)持努力,，不斷修煉，也可以在教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱,，凸顯自己的價(jià)值,，也會(huì)越來(lái)越幸福。

特崗教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇六

20xx年大學(xué)畢業(yè)的我,，參加了唯一的一場(chǎng)招聘考試——特崗教師考試,。通過(guò)招聘考試，我有幸成為了勐?？h打洛鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名教師,。九月份，我以一名新教師的身份向教育領(lǐng)域窺探,，剛從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師,，新的角色讓我有點(diǎn)不知所措。還記得我剛踏入打洛小學(xué)時(shí),，看著一個(gè)個(gè)孩子純真的笑臉,，聽(tīng)著他們稚嫩的一聲聲“老師好”。我才猛然意識(shí)到我已經(jīng)成為了一名教師,，心情不由得緊張起來(lái)，不知道今后該如何教學(xué),，該如何教育好這些可愛(ài)的孩子,。

幸運(yùn)的是我們遇到了一位懂教育的好校長(zhǎng)，她了解我們這些剛走出校門(mén)的大學(xué)生,。我們雖然經(jīng)歷了四年的大學(xué)教育,，但剛剛踏出大學(xué)校門(mén)，對(duì)新的生活,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦，對(duì)小學(xué)的教學(xué)也是一知半解的,，尤其是我們大部分并非專業(yè)。“磨刀不誤砍柴工”,，校長(zhǎng)并未讓我們直接走上講臺(tái)，而是為我們量身訂制了為期一周的崗前培訓(xùn),，為我們每人選了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師擔(dān)任我們的指導(dǎo)教師。在這一周里,，我們跟班聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)課堂管理方法、日常管理方式,，熟悉我們即將奮斗,、生活的地方。一周后,，我們登上講臺(tái),，上了一堂公開(kāi)課，雖然不精彩,，雖然仍有很多需要改進(jìn)的地方,，但這一周的培訓(xùn)，卻讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,，更有信心走進(jìn)教室,，走上那三尺講臺(tái)。

一周的崗前培訓(xùn)結(jié)束了,，但學(xué)校并未停止培訓(xùn)我們的腳步,。每個(gè)學(xué)年，我們都會(huì)有新的任務(wù),，講課,、聽(tīng)課、評(píng)課,。在不斷的講課,、聽(tīng)課、評(píng)課中,，我們逐漸積累了教學(xué)方法和管理方法,，提升了我們課堂教學(xué)和管理的能力。今年,，我們又迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)——課題研究,，從未參與過(guò)課題研究的我們，將在這個(gè)嶄新的舞臺(tái)上不斷提高自己的能力,，結(jié)合自己教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性，針對(duì)課題面臨的問(wèn)題大膽探索研究,，積極實(shí)踐,。

在小學(xué)教育這一領(lǐng)域，我還是一名新生兒,，在這一過(guò)程中也免不了跌跌撞撞,，磕磕碰碰,。學(xué)校是老師與學(xué)生組成的一個(gè)和睦的大家庭，在學(xué)校里,，我把我的學(xué)生當(dāng)成自己的親人一樣關(guān)心和照顧,。雖然如此，但在管理上仍有不當(dāng)?shù)牡胤?，仍有看不到,，不知道如何解決的問(wèn)題。因?yàn)樽约菏切陆處?，也是初次走上教育崗位的教師,，很怕上不好課，也怕教不好,、管不好學(xué)生,。遇到這些問(wèn)題時(shí)，我虛心向?qū)W校里經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)管理方法。現(xiàn)在,，我漸漸明確了方向,，不再茫然。

在講每一堂課之前,，我都會(huì)用心去備課,，不想，不敢在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中播下錯(cuò)誤的種子,。雖然如此,，但難免還是會(huì)有出錯(cuò)的時(shí)候，也會(huì)把字寫(xiě)錯(cuò),，把句子念錯(cuò),。我深知我是在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng),。在工作的過(guò)程中，我處于學(xué)習(xí)的位置,，很多問(wèn)題都需要自己動(dòng)手去解決,，然后傳授給學(xué)生，從中我也學(xué)到了很多東西,。教師這個(gè)職業(yè),，需要我不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)的過(guò)程,。從最初走向講臺(tái)的不知所措,，到現(xiàn)在在講臺(tái)上的正常授課,，我都一步步地走過(guò)來(lái)了。我要為自己肩上的擔(dān)子,，付出我的努力,，實(shí)踐我的行動(dòng)。

來(lái)到打洛鎮(zhèn)中心小學(xué)的日子,，每一天都是充實(shí)的,，每一天都是精彩的，每一天也都是充滿挑戰(zhàn)的,。汗水,，堅(jiān)持，努力終究會(huì)成就一個(gè)人的理想,。時(shí)間如黃駒過(guò)隙,，特崗教師的生活已經(jīng)過(guò)去兩年多了，漸漸地習(xí)慣了作為教師這個(gè)新角色的校園生活,，喜歡上我們班里的那群可愛(ài)的學(xué)生,。在學(xué)校里，關(guān)心他們的生活,，督促他們的學(xué)習(xí),，和他們一起開(kāi)心地成長(zhǎng)。

特崗教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇七

上周四,，我踏上了特崗教師再次培訓(xùn)的行程,，x縣教育局為了使我們新教師更好的適應(yīng)初中的教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了上崗再次培訓(xùn),。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容有課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，聽(tīng)課、評(píng)課,，和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。通過(guò)此次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先,，培訓(xùn)使我對(duì)“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

在培訓(xùn)中,，老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任,、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,，但細(xì)細(xì)體會(huì),、琢磨他們的話語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先,，教師是文化的傳遞者,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。其次，教師是榜樣,。"學(xué)高為師,，身正為范"也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有"向師性",，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,，教師是父母,。作為一名教師，要富有"愛(ài)心",，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友。所謂"良師益友",，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心",，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

其次，培訓(xùn)為我解決實(shí)際工作種的問(wèn)題提供了許多方法和策略,。

在培訓(xùn)中,，老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,，他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,，他還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，也讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精,。另外,，老師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下,，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門(mén)課,，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué),，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉,、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。

在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納,，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)過(guò)程中能夠不斷取得進(jìn)步,，更上一層樓。

特崗教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇八

經(jīng)過(guò)這一年的學(xué)習(xí)我受益匪淺,。我深知在新的教育理念和教育思想的劇烈沖擊下,，學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)老師而言已不再有階段性的界定，已成為老師的“終身大事”,。初為人師,，無(wú)論從教學(xué)還是教育的角度動(dòng)身，都應(yīng)有“求知若渴”的樂(lè)觀心態(tài),。我們新老師雖具有較新且全面的`專業(yè)學(xué)問(wèn)，但也應(yīng)連續(xù)拓寬自己的視野,，在學(xué)問(wèn)的縱橫領(lǐng)域上下功夫,?！巴瑢W(xué)一碗水,，老師一桶水”的觀念已不在適應(yīng)現(xiàn)代老師的要求,。課下，我樂(lè)觀與學(xué)校前輩溝通學(xué)習(xí),，使自己的眼界邊的更加開(kāi)闊,，在他們那里,，我學(xué)習(xí)了許多的教學(xué)方面的學(xué)問(wèn),。此外,，我參與中心校和縣教育局舉辦的活動(dòng)，在活動(dòng)中,，我收獲很多有用先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)理念,。

在以后的教學(xué)過(guò)程中我要利用這些好的的教學(xué)方法，將同學(xué)都培育成一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的同學(xué),，更要將他們培育成一個(gè)個(gè)合格的人,。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái),。我知道自己身上還有很多需要改進(jìn)的地方,，但我要說(shuō)年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進(jìn)取心,，我會(huì)布滿激情地奮斗,、開(kāi)拓、進(jìn)取,，將青春揮灑在自己喜愛(ài)的教育熱土上,，我無(wú)怨無(wú)悔。

特崗教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇九

20xx年,，我非常榮幸參加了由教育局舉辦的特崗教師培訓(xùn),。本次培訓(xùn)共持續(xù)時(shí)間7天,，雖然假期的休息被打破，但可以再次回到學(xué)校給自己充充電,，我感到非常的高興,。

這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富、形式多樣,，包括對(duì)課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范,，體育課程改革與體育教學(xué)為主線,，以聚焦體育課堂、更新知識(shí),、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心,，以體育專業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)研究為主體,，達(dá)到闊視野,、創(chuàng)教學(xué)、拓技能的目的,，促進(jìn)小學(xué)體育教師專業(yè)化發(fā)展,。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座，有學(xué)員的教學(xué)展示,，有學(xué)員間的互動(dòng)交流,，而且還有參觀實(shí)踐聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),。

通過(guò)這次的學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,，通過(guò)老師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解,。在看、聽(tīng),、討論中,，使過(guò)去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表,，教什么,，學(xué)什么，學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權(quán),，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的,。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識(shí)到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng),。

達(dá)到我們的追去的"讓學(xué)生在樂(lè)中求學(xué),，在學(xué)中取樂(lè)"。我深知自身的許多不足,，還需要不斷的學(xué)習(xí),，因?yàn)樽鳛槿祟愳`魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,，且不斷更新，充實(shí)自己的知識(shí),，做到與時(shí)代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，才能挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān),，成為一名優(yōu)秀的教育工作者,。

總之，本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,、實(shí)用性強(qiáng),。回首短暫時(shí)間的培訓(xùn),，在思想上受到很大的震動(dòng),，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),，更有教育觀念上的更新,。

特崗教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十

20__年3月14日至16日，我在安康進(jìn)修學(xué)校參加了為期三天的教師培訓(xùn),。時(shí)間雖短,，但對(duì)我們這些新任教師來(lái)說(shuō)能夠再次回到學(xué)校給自己充充電，我感到非常的榮幸和高興,。這將對(duì)我今后的教學(xué)和專業(yè)提升方面有很好的借鑒和幫助作用,。

本次培訓(xùn)的主題是角色轉(zhuǎn)變，慎思篤行,。培訓(xùn)集中學(xué)習(xí)四個(gè)模塊,，分別是師德師風(fēng)建設(shè)，教研教改，語(yǔ)數(shù)修訂版課標(biāo)解讀,，教學(xué)技能和班主任工作?，F(xiàn)在我就自身的情況，將我的培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

第一,，新教師專業(yè)成長(zhǎng)方面,。通過(guò)學(xué)習(xí)，再一次認(rèn)識(shí)到了新教師們是有很強(qiáng)的可塑性和進(jìn)步的,。新教師代表著新生的活力,，代表著稚嫩和朦朧，所以我們必須有計(jì)劃有準(zhǔn)備,，有一種思想引領(lǐng)自己和支撐自己,。在學(xué)校，一個(gè)好老師的指導(dǎo)就是一種思想的支撐,，一本書(shū)也是一種思想的支撐,。所以我們?cè)谧约旱慕虒W(xué)崗位上，應(yīng)該多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，多讀一些好書(shū),，在書(shū)中悟出教學(xué)理論和教學(xué)法。李本琳老師強(qiáng)調(diào),，我們新教師應(yīng)該在校本研修,、觀課議課中大膽展現(xiàn)自己的風(fēng)采。其次在教學(xué)實(shí)踐中,，他用一些教學(xué)實(shí)例,，告訴我們一個(gè)好的老師應(yīng)該是給學(xué)生好的啟發(fā)，好的分析,，才能使學(xué)生有心智活動(dòng),，使學(xué)生終身發(fā)展。

第二,，關(guān)于上好語(yǔ)文課方面,。侯曙光老師給我們進(jìn)行了語(yǔ)文新課標(biāo)的解讀，印象深刻的是今后在語(yǔ)文教學(xué)方面應(yīng)該注意的幾點(diǎn),。

一,，語(yǔ)文教學(xué)不應(yīng)該上成品德課，要有更多的“語(yǔ)文味”,，如果純粹的進(jìn)行道德的講解，課堂就變了味,。語(yǔ)文課堂要想法設(shè)法激趣,，讓學(xué)生在一種輕松地環(huán)境中學(xué)到知識(shí),。語(yǔ)文老師應(yīng)該注重本學(xué)科知識(shí)的引導(dǎo),。識(shí)字,、組詞,、造句是教學(xué)的基礎(chǔ)，析段某篇是更高要求,。當(dāng)然,，根據(jù)學(xué)生年齡不同,，各有側(cè)重。一堂課要交給學(xué)生哪些知識(shí)和技能,，一定要努力落實(shí),。但是語(yǔ)文的工具性決不能弱化，語(yǔ)文課不能上成像品德課,。作為老師的我們應(yīng)該是想法設(shè)法讓學(xué)生去自己體驗(yàn),，去感受到這種精神的熏陶，而不是一味的去直接告訴他們某某文章講了一個(gè)什么道理,。

二,，語(yǔ)文課堂上要做到“人人有事做，人人動(dòng)起來(lái)”,。要想學(xué)生能夠充分的參與其中,，前提就是充分的自主學(xué)習(xí)。在學(xué)生進(jìn)行合作交流時(shí),，給學(xué)生規(guī)定時(shí)間,，如果一個(gè)問(wèn)題需要5分鐘來(lái)解決，那么要求學(xué)生先自主學(xué)習(xí)2分鐘,，在文中劃出相關(guān)的句子,，并在句子旁邊寫(xiě)下自己的體會(huì)，后3分鐘進(jìn)行合作和交流,。這樣就保證了人人都有獨(dú)立思考的時(shí)間,，人人都會(huì)動(dòng)起來(lái)。

三,，語(yǔ)文課堂上,，老師要盡量做到少問(wèn)少講少演。教師要少教多學(xué),，但是講課要精彩,，要點(diǎn)不繁，要有吸引力,，給學(xué)生留有足夠的消化空間,。一節(jié)課40分鐘，不能只是老師一個(gè)人在臺(tái)上滔滔不絕,，更不能把自己的教代替學(xué)生的學(xué),，忽視學(xué)生的主體地位。老師應(yīng)該把時(shí)間還給學(xué)生,，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)和時(shí)間,，讓他們自己在活動(dòng)中去親身體驗(yàn)，去感悟,。另一方面,，作為一個(gè)老師,，課堂上不要隨便提問(wèn)，當(dāng)自己提出問(wèn)題的時(shí)候,，應(yīng)該提前預(yù)設(shè)學(xué)生回答的角度或程度,，而不是想當(dāng)然提問(wèn)，導(dǎo)致學(xué)生的回答讓課堂氣氛難堪,。俗話說(shuō)的“禍從口出”,，就是這個(gè)道理吧。

四,，作為一名語(yǔ)文老師,，語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是必須要做到的。必要的語(yǔ)文知識(shí),，豐富的語(yǔ)言積累,，熟練的語(yǔ)言技能，良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,，深厚的文化素養(yǎng),，高雅的言談舉止這些都是一個(gè)語(yǔ)文老師必備的要達(dá)到的目標(biāo)。的確,，教語(yǔ)文的,，那必定要博覽群書(shū)，拓展自己的視野,，通過(guò)積淀,，去增強(qiáng)自己的文化底蘊(yùn)。這就要求我自己在平時(shí)的教學(xué)中,，一邊教,，一邊學(xué)，和學(xué)生一起學(xué),，從書(shū)中學(xué),，和同事學(xué)，和網(wǎng)絡(luò)學(xué),。學(xué)到老,，活到老。

這次的培訓(xùn),，我學(xué)到了很多,。老師講的在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中活生生的例子對(duì)我以后的教學(xué)將有很大的啟發(fā)作用，我也真正體會(huì)到了上好一節(jié)語(yǔ)文課不是輕而易舉的一件事情,。我知道我需要做的還有很多,，我將在今后的的教學(xué)中爭(zhēng)取最大的改進(jìn)，平時(shí)多積累,，多看多思考,，努力做一個(gè)合格的語(yǔ)文老師,。

特崗教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十一

經(jīng)過(guò)這次崗前培訓(xùn),，我驚喜地發(fā)現(xiàn),，我的心不再迷茫，我找到了我的方向,！

培訓(xùn)之前,，我雖然隱隱約約看到了前方的路，卻不知道該去如何走,，怎樣做才能踏出一條鋪滿鮮花的康莊大道,。我的眼前猶如蒙了一層紗，讓我的心也茫然,?？忌狭颂貚徑處煟沂切老驳?，也下定決心在農(nóng)村學(xué)校好好干出一番事業(yè),。但具體該怎么做，我摸不出一點(diǎn)頭緒,。

但是聽(tīng)了幾位老師的報(bào)告,，我覺(jué)得，我知道我應(yīng)該做些什么了,。作為一名教師,，要為人師表，遵守合乎標(biāo)準(zhǔn)的教師禮儀,；在教學(xué)中,，要學(xué)會(huì)記敘教學(xué)案例，進(jìn)行案例分析,，用生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去充實(shí),，武裝自己的內(nèi)心，學(xué)會(huì)如何去做一名稱職的教師,；作為一名新老師,，應(yīng)該注意哪些課堂細(xì)節(jié)，才能盡快成長(zhǎng)為一名成熟,，能夠輕松駕馭課堂的真正的老師,；更重要的，要學(xué)會(huì)去熱愛(ài)自己的教學(xué)事業(yè),，這樣才能從教學(xué)工作中獲得快樂(lè),，提高自己的幸福指數(shù)。

我想,，我要這樣規(guī)劃自己之后的人生：

我要多閱讀,。只有擁有了淵博的知識(shí),，才能為我的學(xué)生解疑答惑；擁有了足夠的學(xué)識(shí),，才能讓我不論面對(duì)任何人任何事不卑不亢,，侃侃而談；擁有了豐富的精神食糧,，才能讓我的心靈不至于干枯致死,，而是一片欣欣向榮的勃勃生機(jī)！

我要多記憶,。我要記住孩子們那一張張可愛(ài)的笑臉,，時(shí)刻提醒自己他們還只是一個(gè)孩子，要用心去關(guān)心,、愛(ài)護(hù)他們,；我要記住生活中發(fā)生的每一件值得記憶的小事，閑暇時(shí)從記憶的海洋中撿拾,，細(xì)細(xì)體味,；我要記住我出現(xiàn)在我生命中的，給我以鼓勵(lì),、啟發(fā)的人們,，正是他們，讓我有了向前進(jìn)的力量,，正是他們,，讓我懂得該怎樣有意義地活著，為這個(gè)世界貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。

每個(gè)人的人生之路都不會(huì)是一帆風(fēng)順,，而是充滿了磕磕絆絆。但我知道,，只要我選好了眼前的路,，我就會(huì)堅(jiān)定地邁步向前，不懼任何挑戰(zhàn),！

特崗教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十二

非常榮幸的能夠作為一名特崗教師在參加了這次特崗教師培訓(xùn)活動(dòng),，在活動(dòng)期間從備課到課前導(dǎo)入，到教學(xué)過(guò)程,，教學(xué)反思我都有了巨大的收獲,。

這次的特崗教師培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富，并且有一點(diǎn)與以往不同,，以往的展示課中,，只有某一節(jié)課中的第一課時(shí)，或是第二課時(shí)，而在本次特崗培訓(xùn)的展示課中,，語(yǔ)文課演示了完完整整的《稻草人穿衣服》的第一課時(shí)和第二課時(shí),。讓新特崗教師有了語(yǔ)文課的整體性觀念。對(duì)教材,，對(duì)于上好識(shí)字課,、閱讀課，有了更新的認(rèn)識(shí),。

通過(guò)培訓(xùn)的我,，對(duì)于上好語(yǔ)文課有了新的認(rèn)識(shí),。首先,，語(yǔ)文備課,，教師要研讀文本，教師要布置好預(yù)習(xí)作業(yè),，讓學(xué)生在上課之前,，對(duì)將要學(xué)習(xí)的文章有一個(gè)初步的了解。其次,，在識(shí)字課和閱讀課的把握上,，并不是識(shí)字課只有識(shí)字,，閱讀課上只有閱讀，通過(guò)學(xué)習(xí),，我懂得了,，在閱讀中識(shí)字的重要性，枯燥的上一節(jié)識(shí)字課不如識(shí)字與閱讀相結(jié)合,。在鞏固生字時(shí),，用詞語(yǔ)填空，句子填空的方法來(lái)測(cè)驗(yàn),，效果更好,。

考解決問(wèn)題,，并得到答案,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，學(xué)生才會(huì)愛(ài)學(xué)，樂(lè)學(xué),，從而經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐,、學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣,，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的目的,。

參加這次特崗教師培訓(xùn)活動(dòng)，我受益匪淺,，我會(huì)去消化吸收這些知識(shí),，并運(yùn)用到我日常的教育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中去。希望有機(jī)會(huì)可以再次參加這樣的培訓(xùn)活動(dòng)從而提升自身教師素質(zhì),，提高自己教學(xué)質(zhì)量,，為永吉縣教育事業(yè)盡一份綿力。

20xx年7月12日—15日,，為期短短四天的特崗教師培訓(xùn),，雖然時(shí)間之短暫，卻也讓我受益匪淺,，感受頗深,，這期間有收獲，也有困惑;有情感的共鳴,，也有自己的見(jiàn)解,，總之，他們的多彩的實(shí)例,，和豐富的經(jīng)驗(yàn)使我的思想再碰撞,，產(chǎn)生了新的火花。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，使我明白很多,，重新對(duì)教師這個(gè)行業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。所以我也很想談?wù)勥@次的收獲,，和大家一起來(lái)分享交流,。

7月12日上午的計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用培訓(xùn)，當(dāng)我看到這個(gè)題目的時(shí)候,，我覺(jué)得這是自己的專業(yè)——課件制作不是小菜一碟,，不在話下，但是當(dāng)我培訓(xùn)完,，我徹底被老師深刻的講解折服了：之前覺(jué)得做課件就是做課件,，只要把內(nèi)容布置好，位置放整齊就完美無(wú)缺了,，但是李老師說(shuō)這些還不夠完美,，如果色彩搭配不好，頁(yè)面也會(huì)顯得混亂，如果做得好,，就會(huì)給人耳目一新的感覺(jué),。之前從沒(méi)有注意到這些，被她這么一說(shuō),，再重新來(lái)看自己的ppt,，確實(shí)沒(méi)有什么特別之處，況且配色也是按自己所愿,，有點(diǎn)繁亂,，經(jīng)過(guò)李老師的指導(dǎo)和講解，才恍然大悟,，知道自己的不足之外,。雖然師傅引進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人,，但是老師的講解給我們指明了方向,，使用我明白了作為一名教師,，要在今后的工作中不斷的學(xué)習(xí),，不斷的充實(shí)自己。俗話說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)有一桶水,。”

現(xiàn)在社會(huì)不斷的發(fā)展,，信息不斷的變幻,，學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也在不斷的加深，那我們教師對(duì)固守的那桶水還能不能到給學(xué)生一杯水,，就要進(jìn)行反思,，在反思中不斷看到自己的不足，不斷地豐富自己,，在我們未來(lái)的教學(xué)中,，才能給學(xué)生的杯子里傾倒的是新鮮的活水，這樣在孩子進(jìn)步的時(shí)候,，自己也不斷的進(jìn)步,，不斷地提升。

我們從周院長(zhǎng)的講座中知道：

四是注重知識(shí)為社會(huì)適用性,。課堂管理有實(shí)效：除合理吸收課堂管理技巧的科學(xué)因素外,，還要加強(qiáng)對(duì)課堂管理的人文思考。促進(jìn)學(xué)生有效吸收科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),，使師生的人格得以健全發(fā)展,。教師進(jìn)行課堂管理的人文思考主要有：課堂內(nèi)的分層管理教學(xué)思想;創(chuàng)設(shè)課堂中的各種學(xué)習(xí)型組織;合理運(yùn)用管理的心理效應(yīng);營(yíng)造“文化生態(tài)”型的師生關(guān)系;合理調(diào)節(jié)學(xué)生亞文化的影響因素等。

五是教學(xué)時(shí)間安排有實(shí)效：合理安排課堂教學(xué)的時(shí)間密度，即單位時(shí)間內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)的緊張度;把握好課堂教學(xué)節(jié)奏：主要考慮好教學(xué)要求的高度,、教學(xué)內(nèi)容的難度,、教學(xué)進(jìn)程的速度;對(duì)教學(xué)時(shí)序的優(yōu)化，即按時(shí)間順序安排教學(xué)活動(dòng)的程序,，最佳的教學(xué)時(shí)序應(yīng)當(dāng)符合科學(xué)知識(shí)的邏輯序列和學(xué)生學(xué)習(xí)心理序列;捕捉好教學(xué)時(shí)機(jī),。

所以作為一名年輕的特崗教師，在課堂教學(xué)中,，一定要弄清這幾個(gè)方面的有效性,，才能把握好知識(shí)傳遞的有效性，我們教師在課堂中起引領(lǐng),、輔助作用,，把有價(jià)值的知識(shí)呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)眼觀,、耳聽(tīng),、口說(shuō)、手寫(xiě)等等的行為積極參與到課堂中來(lái),。這些都要求教師應(yīng)該有豐厚的文化底蘊(yùn),，不斷的閱讀、思考,、積累和創(chuàng)新,，真正做到用教材教，而不是教教材,。同時(shí)我們也要了解我們教學(xué)的主體,，營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，輕松的課堂氛圍,，捕捉好教學(xué)時(shí)機(jī),，讓我們的學(xué)生積極參與到教師的教學(xué)當(dāng)中，而老師只是課堂的引導(dǎo)者,、組織者,。當(dāng)然更高的要求則是教師自己要成為一部書(shū)，一部非常生動(dòng),、豐富和深刻的教科書(shū),。

我們?cè)诮處煹纳闹校瑤缀醮蟛糠值臅r(shí)間都與學(xué)生打交道,。學(xué)生是個(gè)鮮活的,、富有生長(zhǎng)氣息的個(gè)體，有血有肉,，有思想,，所以我們要積極的傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,。成尚榮說(shuō)：“傾聽(tīng)，是教育的一種言說(shuō),，是一種特殊的教育,。有時(shí)，傾聽(tīng)本身就是處理教育事件的藝術(shù)和智慧,。同時(shí)傾聽(tīng),，也是對(duì)學(xué)生的一種尊重，我們?cè)趦A聽(tīng)中找到問(wèn)題的實(shí)質(zhì),，做學(xué)生的朋友,，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,。讓學(xué)生有接納感和歸屬感,，讓學(xué)生知道老師是關(guān)注著他，是站在他的立場(chǎng)上,，是承認(rèn)和理解他的,，是信任和欣賞他的;也許老師的一個(gè)溫暖的眼神，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作,，一句貼心的話,，就成了學(xué)生打開(kāi)心門(mén)的鑰匙，揚(yáng)起他生命自信的風(fēng)帆,，走上人生成功的起點(diǎn),。

作為年輕的教師，相對(duì)于老教師來(lái)說(shuō),，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)教材的駕馭游刃有余,，所以我們要不斷地向他們學(xué)習(xí),，不能滿足于現(xiàn)狀。更何況,，我們現(xiàn)在處于信息的時(shí)代,，知識(shí)的更新?lián)Q代日新月異，所以教師應(yīng)充分利用課余時(shí)間自主學(xué)習(xí),、自我鍛煉,，同時(shí)學(xué)校積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，在平時(shí)的教學(xué)中,，多思考,、反省、探索和解決教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，多觀課,，并積極的參與其中;還有我們要在教學(xué)之余,，多看書(shū)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和先進(jìn)的教育理念,，為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),，提供和創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

總之,，通過(guò)這次培訓(xùn),，使我的各方面得到升華，使我的勞動(dòng)變得更有意義,。在今后的工作中,，我會(huì)爭(zhēng)取成為一個(gè)積極、向上優(yōu)秀教師,。

特崗教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十三

20__年9月26日,，我榮幸的參加了我縣教育局組織的“特崗教師”培訓(xùn)活動(dòng)。在此,，我感謝縣教育局為我們創(chuàng)設(shè)了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，使我對(duì)教育與教學(xué)又有了更新的熟悉。下面就本次參加教學(xué)培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：

賈偉祥老師所講授的是備課方面的內(nèi)容,。他從對(duì)備課的誤區(qū)到備課的程序仔細(xì)詳實(shí)的向我們介紹了如何備課,，使我能對(duì)備課有了更深的了解：備課不是單純的背，更是自我的學(xué)識(shí)和對(duì)學(xué)生的了解的前提,。從他的引導(dǎo)我明白備課的重要性,。首先是知學(xué)生知自我理解課標(biāo)，還要在鉆研教材重難點(diǎn)分心內(nèi)容,，更見(jiàn)不能忽略的是設(shè)想教學(xué)過(guò)程,，能夠在激情啟智中導(dǎo)入，循序漸進(jìn)中展開(kāi),，意味深化中結(jié)束,。“備課是上好課的前提!”

并且通過(guò)他的豐富的教學(xué)歷程告訴我們：作為年輕的特崗教師,，要學(xué)會(huì)做一名學(xué)習(xí)型的教師,。我們不僅僅要向骨干教師學(xué)習(xí)，還要向我們身邊的人學(xué)習(xí),，同時(shí)也要把我們的境界和眼光投進(jìn)到校外,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們所急缺的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，像是走進(jìn)學(xué)生心中可以通過(guò)豐富多彩的活動(dòng),。王立志老師他是英語(yǔ)的教研員通過(guò)向他人學(xué)習(xí)可以讓我們更好的把教育教學(xué)理論與實(shí)踐進(jìn)行整合，迅速進(jìn)步自身素質(zhì),。

第二,、上好課的思索

第二個(gè)由王立志老師為我們講授,。他是縣教育學(xué)院的英語(yǔ)教研員，他告訴我們要做一個(gè)有理性,、感性,、悟性和靈性的老師。他講述了他的教師之路,。在自己本專業(yè)出身的優(yōu)勢(shì)中,，能逐漸成長(zhǎng)為今天的名師，這期間也歷盡了艱辛,，最后走向了成功,，在教學(xué)的事業(yè)上取得卓越的成就。從他的講授中使我明白了,，教授英語(yǔ)要保持一種積極地學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的思想,，緊跟時(shí)代與前端的教育理念，讓學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣使其自己想要學(xué)習(xí)的心態(tài)的形成,。更加的確定一種,，抱有一顆愛(ài)事業(yè)的心，由于喜歡所以熱愛(ài),，由于熱愛(ài)所以堅(jiān)持,。我們年輕的特崗教師也要向其學(xué)習(xí)，把教育事業(yè)當(dāng)成我們?nèi)松凶畎V迷最投進(jìn)的事業(yè),，在各自的崗位上散發(fā)出自己的光和熱,。

特崗教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十四

侯曙光老師給我們進(jìn)行了語(yǔ)文新課標(biāo)的解讀，印象深刻的是今后在語(yǔ)文教學(xué)方面應(yīng)該注意的幾點(diǎn),。

第一,，語(yǔ)文教學(xué)不應(yīng)該上成品德課，要有更多的“語(yǔ)文味”,，如果純粹的進(jìn)行道德的講解,，課堂就變了味。語(yǔ)文課堂要想法設(shè)法激趣,，讓學(xué)生在一種輕松地環(huán)境中學(xué)到知識(shí)。語(yǔ)文老師應(yīng)該注重本學(xué)科知識(shí)的引導(dǎo),。識(shí)字,、組詞、造句是教學(xué)的基礎(chǔ),，析段某篇是更高要求,。當(dāng)然，根據(jù)學(xué)生年齡不同,，各有側(cè)重,。一堂課要交給學(xué)生哪些知識(shí)和技能,，一定要努力落實(shí)。但是語(yǔ)文的工具性決不能弱化,，語(yǔ)文課不能上成像品德課,。作為老師的我們應(yīng)該是想法設(shè)法讓學(xué)生去自己體驗(yàn)，去感受到這種精神的熏陶,，而不是一味的去直接告訴他們某某文章講了一個(gè)什么道理,。

第二，語(yǔ)文課堂上要做到“人人有事做,，人人動(dòng)起來(lái)”,。要想學(xué)生能夠充分的參與其中，前提就是充分的自主學(xué)習(xí),。在學(xué)生進(jìn)行合作交流時(shí),，給學(xué)生規(guī)定時(shí)間，如果一個(gè)問(wèn)題需要5分鐘來(lái)解決,，那么要求學(xué)生先自主學(xué)習(xí)2分鐘,，在文中劃出相關(guān)的句子，并在句子旁邊寫(xiě)下自己的體會(huì),，后3分鐘進(jìn)行合作和交流,。這樣就保證了人人都有獨(dú)立思考的時(shí)間，人人都會(huì)動(dòng)起來(lái),。

第三,，語(yǔ)文課堂上，老師要盡量做到少問(wèn)少講少演,。教師要少教多學(xué),，但是講課要精彩，要點(diǎn)不繁,，要有吸引力,，給學(xué)生留有足夠的消化空間。一節(jié)課40分鐘,，不能只是老師一個(gè)人在臺(tái)上滔滔不絕,，更不能把自己的教代替學(xué)生的學(xué)，忽視學(xué)生的主體地位,。老師應(yīng)該把時(shí)間還給學(xué)生,，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)和時(shí)間，讓他們自己在活動(dòng)中去親身體驗(yàn),，去感悟,。另一方面，作為一個(gè)老師,，課堂上不要隨便提問(wèn),，當(dāng)自己提出問(wèn)題的時(shí)候,，應(yīng)該提前預(yù)設(shè)學(xué)生回答的角度或程度，而不是想當(dāng)然提問(wèn),，導(dǎo)致學(xué)生的回答讓課堂氣氛難堪,。俗話說(shuō)的“禍從口出”，就是這個(gè)道理吧,。

第四,，作為一名語(yǔ)文老師，語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是必須要做到的,。必要的語(yǔ)文知識(shí),，豐富的語(yǔ)言積累，熟練的語(yǔ)言技能,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，深厚的文化素養(yǎng)，高雅的言談舉止這些都是一個(gè)語(yǔ)文老師必備的要達(dá)到的目標(biāo),。的確,，教語(yǔ)文的，那必定要博覽群書(shū),，拓展自己的視野,，通過(guò)積淀，去增強(qiáng)自己的文化底蘊(yùn),。這就要求我自己在平時(shí)的教學(xué)中,，一邊教，一邊學(xué),，和學(xué)生一起學(xué),，從書(shū)中學(xué)，和同事學(xué),，和網(wǎng)絡(luò)學(xué),。學(xué)到老，活到老,。

這次的培訓(xùn),，我學(xué)到了很多。老師講的在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中活生生的例子對(duì)我以后的教學(xué)將有很大的啟發(fā)作用,，我也真正體會(huì)到了上好一節(jié)語(yǔ)文課不是輕而易舉的一件事情,。我知道我需要做的還有很多，我將在今后的的教學(xué)中爭(zhēng)取最大的改進(jìn),，平時(shí)多積累，多看多思考,，努力做一個(gè)合格的語(yǔ)文老師,。