作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

中班安全教育教案及反思篇一

活動目標:

1.了解地震的有關常識,，掌握正確的自救方法,。

2.能沉著、冷靜面對危險情景,，積極想辦法解決問題,。

3.激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。

4.知道地震來臨時如何保護自己,，如何逃生,。

5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣,。

活動準備:

1.課件,、泡沫板。

2.急救箱及物品：手電筒,、餅干,、水、跳繩,、書,、玩具、收音機,、手套,、口罩、哨子。

活動過程:

一,、地震的危害

1.孩子們,，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情,。(播放視頻)提問：錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發(fā)言)小結：是啊!剛才錄像中大樓在搖晃,，地面發(fā)出了劇烈的聲響，這就是地震,。

2.地震對我們來說是一個很大的災難,，到底給我們帶來了什么危害?讓我們來看一看。小朋友,，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說,。(教師走下去，聽一聽,，問一問)再請個別幼兒起來說一說,。

小結：地震發(fā)生后，出現(xiàn)房屋倒塌,、大橋斷裂,、山體滑坡，給我們的生命,、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了,。

二,、地震來了怎么辦

1.如果地震就發(fā)生在我們的身邊，怎么辦?

2.地面出現(xiàn)劇烈的震動,，我們躲在哪里安全些?請個別幼兒說,。教師出示圖片，請幼兒判斷誰做的對,，教師用泡沫板演示形成的三角區(qū),，讓幼兒明白什么地方安全。

小朋友,，聽!是誰的聲音?(放圖片)他沒有跑出去,，被困在了里面，他用什么辦法讓別人知道被困在里面?什么時候喊?(有人時喊)為什么沒人時不要喊?(保持體力)沒有勁喊了怎么辦?(哨子,、敲擊,、尋找食物、想辦法自救)小結：如果地震發(fā)生在我們身邊,，我們要先躲后跑,，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你,，不要灰心,，相信肯定會有人來救我們,。

三、地震的預防

1.日本是一個多震的國家,，他們的家里準備了一個地震急救箱,，以備急用。里面有許多物品,，你可以和小朋友商量應該選什么物品,，用它來干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?請地霞來了;請把你們組的急救箱送到老師這,，然后回到座位上,。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?(提問：水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場?收音機也能幫助到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)小結：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來幫我們渡過難關了,。

2.地震很可怕,，如果我們能提前知道地震何時發(fā)生該有多好?但現(xiàn)在我們還無法預測地震的發(fā)生。如果我們仔細觀察,，會發(fā)現(xiàn)在地震發(fā)生的前一兩天或幾個小時內經常會發(fā)生一些常的現(xiàn)象,，讓我們看一看。(請幼兒看課件)小結：這些現(xiàn)象都是通過仔細觀察才能發(fā)現(xiàn)的,，小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周圍的人四,、地震演習今天，小朋友知道了這么多關于地震的知識,，讓我們來進行一次地震演習,，看看小朋友會不會保護自己。

中班安全教育教案及反思篇二

1,、知道值日時要注意哪些安全事項,。

2、能夠看圖說出值日時的安全規(guī)則并自覺遵守,。

3,、體會身為值日生的責任感、自豪感以及安全值日的意識

4,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力,。

教學掛圖。

1,、活動導入,，談話活動。

（2）討論：在做值日生的時候也會有一些危險，你們知道有什么危險嗎,？

（3）幼兒討論,。

（4）教師小結：小朋友說的非常好，都知道怎么樣安全值日,，在值日時不做危險的事情,。

2、觀看教學掛圖,。

（1）一起來看看這些小朋友時怎么值日的,？引導幼兒判斷途中幼兒行為的對與錯，并說明錯誤的`原因,。

（2）教師小結：剛才小朋友們都很棒,，知道要安全值日，不拿笤帚,、拖把等勞動工具玩耍正確搬小椅子,，端飯時候洗干凈手，不端送熱湯等,。

3,、分組討論怎樣安全值日？

（1）幼兒分組討論記錄,。

（2）分享討論結果,。

4、活動總結,。

（1）正確使用笤帚,、抹布等勞動工具，不拿值日工具玩耍打鬧,。

（2）搬椅子姿勢要正確，一手抓好椅背下沿,，一手抓緊椅面下沿,，不拖椅子。

（3）擺放椅子時要輕拿輕放,，不奔跑,，以防碰到自己和別人。

（4）端飯,、發(fā)筷子時候要把手洗干凈,。

（5）不做老師不要求的事情。如端熱湯,、送杯子等,。

（6）認真值日，不在值日中玩耍嬉鬧。

（7）用完工具要放回原處,，收拾整齊,。

這堂課，主要是針對學生在校的運動安全而設計的,，因為體育課是學生事故的多發(fā)地帶,，這堂課對學生今后運動及上課要注意到細節(jié)都作了詳細的解讀，不足之處就是還不夠有趣味,，今后我會繼續(xù)改進,。部、傷害脊柱或者大腦,。

中班安全教育教案及反思篇三

1,、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。

2,、會安全使用文具,，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

3,、透過討論,，初步建立班級的文具安全規(guī)則。

1,、導入：談話活動,。

2、活動展開：觀看幼兒用書和教學掛圖,。

（2）幼兒根據(jù)教師的提問,，自由閱讀和講述畫面的資料，教師巡回指導,。

（3）教師出示掛圖,，引導幼兒講述和討論畫面資料。

教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的,，我們一齊來看看這幅圖都講了些什么,。

逐一討論掛圖中相關的資料。這個男孩在做什么,？咬鉛筆會有什么危害呢,？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒,，會把細菌等有害的東西吃到肚子里,，還會使小朋友的牙齒歪斜）

討論其他資料。

教師小結：這幾位小朋友使用文具的方法不正確,，這樣會對他們的身體健康造成危害,，嚴重的還會威脅生命安全,。

3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具,。

（2）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆,。每組推選一位潛力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的資料,。

（3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具,。

（4）教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。

（5）分享各組討論資料,。

4,、活動總結：安全使用文具規(guī)則。

教師引導幼兒回顧群眾制定的具體的行為規(guī)則,，進行總結,。

5、活動延伸：張貼安全使用文具規(guī)則,。

（1）,、使用文具時，持續(xù)坐姿端正,，正確用筆,。

（2）、不玩弄文具,，不吃或咬文具,。

（3）、不用筆尖對著自己和他人,。

（4）,、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫,。

（5）,、用完文具要收拾整齊。

（6）,、寫完字或畫完畫要把手洗干凈,。

（7）、使用剪刀要留意,，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導師咬集中將身,，不能一邊說笑一邊使用剪刀,。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方,。

中班安全教育教案及反思篇四

2,、室外積水漫入室內時,，應立即切斷電源，防止積水帶電傷人

3,、在戶外積水中行走時,，要注意觀察，貼近建筑物行走,，防止跌入井,、地坑等

4、駕駛員遇到路面或立交橋下積水過深時,，應盡量繞行,，避免強行通過

5、不要將垃圾,、雜物丟入馬路下水道,，以防堵塞，積水成災

6,、家住平房的居民應在雨季來臨之前檢查房屋,，維修房頂

7、暴雨期間盡量不要外出,，必須外出時應盡可能繞過積水嚴重的地段

8,、在山區(qū)旅游時，注意防范山洪,。上游來水突然混濁,、水位上漲較快時，須特別注意,。

夏季暴雨天氣注意事項有哪些【2】

一,、暴雨天低洼地帶積水較多，有的店鋪違規(guī)拉接電的地方被水淹了,，很容易出現(xiàn)漏電現(xiàn)象,。經過有積水的地方時盡量繞行。

二,、家住底層的居民,，家中的電器插座、開關等應移裝在離地1米以上的.地方,，以防積水上漫,。

三、如果住宅地勢低洼,，可因地制宜采取“小包圍”措施,，如砌圍墻、大門口放置擋水板,、配置小型抽水泵等,。

四,、電閃雷鳴的時候應切斷電源，防止觸電傷人,。

五,、在積水中行走要注意觀察，防止跌入井或坑,、洞中,。

六、不要將垃圾,、雜物等丟入下水道,，以防堵塞，造成暴雨時積水成災,。

七,、開車途中遇到暴雨，不要再試圖強行啟動,，而應想辦法迅速將車從水中推,、拉出來后等待修理廠施救。如強行啟動造成車輛損壞,，保險公司可能拒賠,。

八、暴雨天氣出門要遠離路燈,、高壓線,，繞開涵洞、橋下,、大坑;遠離圍墻,、廣告牌和大樹，以防意外發(fā)生,。

暴雨天氣行人安全守則【3】

1.暴雨來臨前,，選擇地勢較高位置避雨。

暴雨來臨前請找好一個安全的地方,，并停留至暴雨結束為止,。暴雨中的安全地方是指牢固的建筑物，地勢較高的建筑物,。

2.暴雨開始時,，若所處地段危險報告位置。

如果暴雨已經開始,，自己所處位置危險,，盡可能聯(lián)絡家人，告知你的具體位置,，以在出現(xiàn)突發(fā)情況時方便救援,。

3.如果路面水浸時，站立安全處勿貿然涉水,。

如果路面開始水浸,，請不要貿然涉水，部分井蓋被掀起但行人難以察覺,，寧愿停在路中淋雨也不要試圖過水,。

4.暴雨伴隨雷電時，手機關機扔掉帶金屬雨傘,。

暴雨伴隨雷電時,，注意防雷。若正在馬路上淋雨,，請把手中的雨傘扔掉,。此外，在室外時切勿使用手機,。

5.不倚靠路燈桿信號桿,，避免與含金屬物體接觸。

雷雨天氣出行,，不要與路燈桿,、信號燈桿、空調室外機,、落地廣告牌等金屬部分接觸,。可選擇一處地勢較高的位置避雨,。

6.留意周圍是否有電線,，保持距離避免觸電傷害。

不要靠近或在架空線和變壓器下避雨,，因為大風有可能將架空電線刮斷,，而雷擊和暴雨容易引起裸線或變壓器短路、放電,。

7.留意外界動向,，警惕泥石流等災害。

暴雨持續(xù)時,，及時評估藏身之處的安全性,。尤其是容易發(fā)生泥石流地區(qū)，請保持警惕,，注意外界動向,，隨時更換躲避場所。

8.注意墻體結構,，遠離不牢固圍墻,。

在躲避暴雨時,，要遠離建筑工地的臨時圍墻，還有建在山坡上的圍墻,，也不要站在不牢固的臨時建筑物旁邊,。

中班安全教育教案及反思篇五

活動目標：

1、初步了解燙傷對身體的危害,。

2,、了解簡單的預防和自救的方法。

活動準備：

1,、收集皮膚燙傷的各種圖片,。

2、收集容易造成燙傷的高溫設備圖片,。

活動過程：

1,、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對身體的危害,。

(1)這些圖片上的人怎么啦?他們怎么會這樣的?你被燙傷過嗎?

(2)教師小結：這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了,，燙傷后有時會留下很難看的疤痕，有時會對自己的生活也帶來不利的影響,。

2,、討論生活中哪些東西會燙傷我們?

(1)哪些東西會燙傷我們?

(2)這些東西會怎么會把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?

(3)幼兒園哪些東西可能會燙傷我們?

(4)這些東西會怎么會把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?

(5)還有哪些東西會燙傷我們?對這些東西我們要注意些什么?

3、討論一些輕度燙傷的處理方法,。

(1)討論：如果我們不小心燙傷了,，怎么辦?怎樣處理才是。

(2)教師小結：燙傷了先用冷水沖一會兒,，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動,，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方,。如果燙得很厲害,，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會造成更大的傷害,。

中班安全教育教案及反思篇六

1,、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停,，綠燈行的道理,。

2、知道過馬路時要注意自己的安全,，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性,。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、加強幼兒的安全意識,。

1、圖片紅綠燈,、斑馬線。

2,、兒歌《交通燈》,。

1、手指游戲,，穩(wěn)定幼兒情緒,。＂小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好,？＂

2,、談話，引入主題,。＂小朋友們知道怎樣過馬路嗎,？過馬路時應該注意些什么？＂（幼兒討論）

3,、出示圖片,，提高幼兒興趣。＂我們小班小朋友太乖了,，叔叔讓你們看以些圖片好不好,？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上,，叔叔把小圖片請出來,，3，2,，1,，好了，睜開小眼睛,。＂＂這是什么呀,？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過,？＂（幼兒討論）

5,、引導幼兒討論＂我們小班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎,？＂（幼兒討論）

6,、講解怎樣安全過馬路＂小朋友說街上車多不多？危不危險,？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是,。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好。＂＂紅燈停（出示圖片紅燈）,，綠燈行（出示圖片綠燈）,。＂（反復教幼兒三遍）

9、帶幼兒讀兒歌（引導幼兒讀第一遍,，鼓勵幼兒讀第二遍,，表揚幼兒讀得棒，提到幼兒興趣,，讀第三遍,。）

10、延伸＂小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀,？＂（做公車時先下后上,，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）

11,、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,，活動結束。

中班安全教育教案及反思篇七

活動目標：

1,、認識生活中的安全標志,，分析標記圖的圖案，了解這些標記的實際意義,。

2,、通過尋找生活中的安全標記，了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系,。

3,、在制作安全標記的過程中，加強對安全標記的認識,，培養(yǎng)一定的安全意識,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

常見的安全標記圖;紅,、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等,，幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、教師出示紅,、綠燈的安全標記圖,引導幼兒觀察:這是什么,你在什么地方見到過這些標記?這個標記告訴我們什么?然后分別出示其它標記,引導幼兒認識具體方法同上,。

2、結合日常生活,組織幼兒分組討論,擴大對各種標記的認識,。

-提問:生活中,你還在什么地方見到過什么標記?它們是什么樣子的?你知道它表示什么意思嗎?用筆畫下來,。

-請每組幼兒介紹自己小組講述的標記,全班交流小朋友見過的標記。

3,、請幼兒打開幼兒用書,讀一讀書上的安全標記,請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自己設計或見過的兩個安全標記,。

4、討論:

-生活中,為什么要有那么多的標記?標記有什么用?

-想一想,在我們班上,、在我們幼兒園,那些地方也需要有安全標記呢?

5,、小組制作標記。

每組選擇一個標記主題,自由分配任務,合作完成,。

6、活動結束

把所有物品都整理妥當

活動反思：

在這節(jié)課中,，幼兒找標志,、看標志、制作標志,，過程中對標志產生很大的興趣,，在討論、交流中,，把自己認識的標志介紹給別人,，讓幼兒們認識更多地標志，對安全標志有了一個正確地認識,，同時,，幼兒們了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系的，并且在制作安全標記的過程中,，加強對安全標記的認識,，培養(yǎng)一定的安全意識。

1,、這節(jié)課層次清晰,，環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，師幼互動性強,，能使幼兒在活動過程中輕松愉快地學到知識,。

2、活動過程整體效果較好,，重視幼兒各方面能力的培養(yǎng)：教師留給幼兒充分的活動空間,，引導、鼓勵幼兒觀察、探索,、討論,，讓每個幼兒都有表達、設計的機會,。在這樣的情境下,，幼兒積極主動地參與其中，豐富了經驗,，拓展了思維,，提高了口語表達能力，較好地完成了活動目標,。

3,、活動提問較為簡單而有針對性，我為幼兒創(chuàng)設了一個廣闊的思維空間,，一句“你還見過別的安全標志嗎?它是什么樣的?我們的教師和幼兒園里有哪些地方需要提醒大家的地方?”大大激發(fā)了幼兒回答的興趣,，充分發(fā)揮了幼兒學習的主動性、積極性,、創(chuàng)造性,。

4、示范用的標志太小,，另外,，設計標志前交代不夠細致。

中班安全教育教案及反思篇八

1,、認識消防隊員,，知道他們的工作任務是滅火和預防火災的發(fā)生；了解一些預防火災的簡單知識,。

2,、知道火災帶來的危害；做到在日常生活中不玩火,。

3,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。

1、邀請一名消防隊員隨帶一些常用的消防器材來園,。

2,、消防車的圖片一張。

一,、認識消防隊員,。

1,、組織幼兒觀看"消防隊員頂呱呱"專欄，利用照片向幼兒介紹消防隊員的工作和訓練情況,。

2,、請幼兒看看來園的消防隊員叔叔的.裝束。

3,、請叔叔講述因小兒玩火釀成火災的故事以及滅火的經過,，教育幼兒不要玩火。

4,、請消防隊員叔叔演示消防器材的使用方法,。

5、讓幼兒向勇敢的消防隊員叔叔獻上一朵紅花,。

6,、輪流戴一戴叔叔的頭盔，學一學消防隊員的樣子,。

二,、借助圖片，認識消防車,。

1,、消防車與別的車有什么不一樣?

2、消防車為什么漆成?

3,、警報器有什么用?(表示緊急,，要求其他車輛讓道)請幼兒模仿一下警報器的鳴叫聲,。

4,、車上帶了哪些滅火器具?(水帶、水,、滅火器,、多級云梯等)都有什么用?

5、讓幼兒登上用積木搭建的消防車,，體驗一下當"消防隊員"的感受,。

中班安全教育教案及反思篇九

1.初步懂得要注意安全，保護自己,，知道不做危險動作,。

2.學習履行一些簡單的安全行為。

3.能積極參加游戲活動,，并學會自我保護,。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.加強幼兒的安全意識,。

重點與難點

重點：使幼兒初步懂得在日常生活中要注意保護自己的身體安全,。

說明：幼兒年幼無知,，缺乏安全意識，只有“動之以情,，曉之以理”,，才會引起幼兒積極主動地學習自我保護方法的愿望和動機，才會真正地“導之以行”,。

難點：使幼兒分辯安全行為與危險動作,，學習日常生活中的一些基本的安全行為和保護自己的方法。

說明：由于幼兒生活經驗貧乏,，很難預見自己各種行為的后果,，也不會分辯安全行為與危險動作，以致于在學習中感到困難,。因此,，應將分辯安全行為與危險動作，以及學習保護自己的方法視作難點,。

中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點,，對自己行為的計劃性、預見性較差,。因此,，生活中的安全事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的,。

活動流程

感知討論——操作實踐——強化鞏固

1.引導幼兒感知討論

建議教師利用區(qū)角活動,、園內觀察活動、視聽活動等環(huán)節(jié),，引導幼兒感知討論,，引起幼兒對安全問題的重視。

例一：在語言區(qū)角內,，增設《橡皮膏朋朋》圖書若干冊和錄音帶,，供幼兒閱讀、傾聽,。并適時設問,，引導幼兒討論。如：朋朋的鼻子怎么會又紅又腫呢?它的頭上為什么經要貼橡皮膏了?朋朋應該怎樣做就不會變成橡皮膏朋朋了呢?(新故事在《生活》教第90頁)

2.幼兒集體或分組操作實踐,，教師因人而異地進行指導,。

教學反思

中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性,、預見性較差,。因此，生活中的安全事故時有發(fā)生,。據(jù)此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的,。

從幼兒的實際情況看,，他們對安全方面的知識并非一無所知。在前幾年的生活中,，有意無意,，或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎上,，若能進一步運用他們的原有經驗,，并從情感激發(fā)入手，引起幼兒對安全的“警覺“,，這樣,，才能使教育的要求真正地轉化為幼兒自覺的安全行為。

首先,，從設計多種情境,，提供多方信息著手，引起幼兒對安全問題的關注,，讓他們在看看,、聽聽、講講,、議議中初步懂得自我保護的重要性,，為以后的教育作好鋪墊。

其次,，結合日常生活,、或創(chuàng)設特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故，了解哪些是危險動作,，怎樣做才是安全行為,，通過一些實踐活動和操作，以學習一些簡單地自我保護身體的方法,。

中班安全教育教案及反思篇十

1,、教育學生學會在遇到暴風雨,、山洪,、雷電等自然災害能學會自我救助。

2,、掌握科學合理的安全常識

教學重點

自然災害安全常識的教授

教學過程

一,、揭題導入：防雷

1、雷雨天氣時不要停留在高樓平臺上,，在戶外空曠處不宜進入孤立的棚屋,、崗亭等。

2,、遠離建筑物外露的水管,、煤氣管等金屬物體及電力設備,。

3、不宜在大樹下躲避雷雨,，如萬不得已,，則須與樹干保持3米距離，下蹲并雙腿靠攏,。

4,、如果在雷電交加時，頭,、頸,、手處有螞蟻爬走感，頭發(fā)豎起,，說明將發(fā)生雷擊,，應趕緊趴在地上，這樣可以減少遭雷擊的危險,，并拿去身上佩戴的金屬飾品和發(fā)卡,、項鏈等。

5,、如果在戶外遭遇雷雨,，來不及離開高大物體時，應馬上找些干燥的絕緣物放在地上,，并將雙腳合攏坐在上面,，切勿將腳放在絕緣物以外的地面上，因為水能導電,。

6,、在戶外躲避雷雨時，應注意不要用手撐地,，同時雙手抱膝,，胸口緊貼膝蓋，盡量低下頭,，因為頭部較之身體其他部位最易遭到雷擊,。

7、當在戶外看見閃電幾秒鐘內就聽見雷聲時,，說明正處于近雷暴的危險環(huán)境,，此時應停止行走，兩腳并攏并立即下蹲,，不要與人拉在一起,，最好使用塑料雨具、雨衣等,。

8,、在雷雨天氣中,，不宜在曠野中打傘，或高舉羽毛球拍,、高爾夫球棍,、鋤頭等；不宜進行戶外球類運動,，雷暴天氣進行高爾夫球,、足球等運動是非常危險的；不宜在水面和水邊停留,；不宜在河邊洗衣服,、釣魚、游泳,、玩耍,。

9、在雷雨天氣中,，不宜快速開摩托,、快騎自行車和在雨中狂奔，因為身體的跨步越大,，電壓就越大,，也越容易傷人。

10,、如果在戶外看到高壓線遭雷擊斷裂,，此時應提高警惕，因為高壓線斷點附近存在跨步電壓,，身處附近的人此時千萬不要跑動,，而應雙腳并攏，跳離現(xiàn)場,。

有雷擊發(fā)生時,，我們可以采取以下措施加強自我保護：

1、遠離建筑物的避雷針及其接地引下線,，這樣做是為了防止雷電反擊和跨步電壓傷人,。

2、遠離各種天線,、電線桿,、高塔,、煙囪,、旗桿，如有條件,，應進入有防雷設施的建筑物或金屬殼的汽車,、船只,，但帆布的篷車、拖拉機,、摩托車等在雷雨發(fā)生時是比較危險的.,，應盡快遠離。

3,、盡量離開山丘,、海濱、河邊,、池塘邊,，盡量離開孤立的樹木和沒有防雷裝置的孤立建筑物，鐵圍欄,、鐵絲網(wǎng),、金屬曬衣繩邊也很危險。

4,、雷雨天氣盡量不要在曠野行走,，外出時應穿塑料材質等不浸水的雨衣，不要騎在牲畜上或自行車上行走,；不要用金屬桿的雨傘,，不要把帶有金屬桿的工具如鐵鍬、鋤頭扛在肩上,。

5,、人在遭受雷擊前，會突然有頭發(fā)豎起或皮膚顫動的感覺,，這時應立刻躺倒在地,，或選擇低洼處蹲下，雙腳并攏,，雙臂抱膝,，頭部下俯，盡量降低自身位勢,、縮小暴露面,。

防雷的十條基本原則：

1、室內比室外安全,；

2,、低處比高處安全，坐下,、蹲下比站立和行走安全,；

3、有防雷設施的建筑物比無防雷設施的建筑物安全；

5,、不要觸摸或靠在高墻,、高煙囪和孤立的高大樹木下避雷；

6,、不要在田地間的窩篷里或位于地形高處的簡易農舍里避雷,；

7、在雷雨時,，不能在空曠的田埂上跑步,，更不能肩杠長形工具跑步；

8,、在野外,，雷暴時不要接觸和接近各種電線類金屬；

9,、雷暴時,，停止一切室外的體育活動，特別是在寬大球場上的運動,；

10,、雷暴時，停止一切裝填炸藥和放炮的作業(yè),。

防暴雨：什么叫暴雨

我國氣象部門規(guī)定,，24小時降雨量50毫米以上的雨叫暴雨。暴雨來臨時,，往往烏去密布,，電閃雷鳴，狂風大作,。

暴雨來臨前準備

1,、檢查房屋，如果是危舊房屋或處于地勢低洼的地方,，應及時轉移,。

2、暫停室外活動,，學?？梢詴簳r停課。

3,、檢查電路,、爐火等設施是否安全，關閉電源總開關,。

4,、提前收蓋露天晾曬物品,，收拾家中貴重物品放到檔上或置于高處。

5,、暫停田間勞動,，戶外人員應立即到地勢高的地方或山洞暫避,。

暴雨避險

1,、危舊房屋或在地洼地勢住宅的人員及時轉移到安全地方

2、關閉煤氣閥和電源總開關

3,、立即停止田間農事活動和戶外活動

4,、注意夜間的暴雨提防舊房屋倒塌傷人。

5,、雨天汽車在低洼處熄火,，千萬不要在車上等候，下車到高處等待救援,。

6,、不要在下大雨時騎自行車。過馬路要留心積水深淺,。

洪水暴發(fā)時如何自救

1,、受到洪水威脅，如果時間充裕,，應按照預定路線,，有組織地向山坡、高地等處轉移,；在措手不及,，已經受到洪水包圍的情況下，要盡可能利用船只,、木排,、門板、木床等,，做水上轉移,。

2、洪水來得太快,，已經來不及轉移時,，要立即爬上屋頂、樓房高屋,、大樹,、高墻，做暫時避險,，等待援救,。不要單身游水轉移。

3、在山區(qū),，如果連降大雨,，用容易暴發(fā)山洪。遇到這種情況,，應該注意避免渡河,，以防止被山洪沖走，還要注意防止山體滑坡,、滾石,、泥石流的傷害。

4,、發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔傾倒,、電線低垂或斷折；要遠離避險，不可觸摸或接近，防止觸電,。

5、洪水過后,，要服用預防流行病的藥物，做好衛(wèi)生防疫工作,，避免發(fā)生傳染病,。

不應低估山洪暴發(fā)的威力和速度。小溪的流水往往由于上游降下大雨,，雨水會集涌而下,，于數(shù)分鐘內演變?yōu)榫薮笊胶椋缬稳诉m在溪中,，極易為洪水沖走,，引致傷亡。

除非是有準備的溯溪活動,，否則不要沿溪澗河道遠足,。

夏天雨季，或暴雨后切勿涉足溪澗,。

二,、知識的預習

安全知識問答。

中班安全教育教案及反思篇十一

1,、訓練爬,、跑等動作技能。

2,、練習遇到火險時的'自救方法,，提高自我保護意識和安全意識,。

1、經驗準備：幼兒了解防火的相關知識,，明白如何自救,。

2、物質準備：地墊2組,、盛滿水的塑料容器2個,、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個,，鼓1個,。

把幼兒分成2組,，當幼兒聽到鼓聲時,，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾,，跑到盛滿水的容器面前,，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進,，到達終點后用錘子敲一下小鼓,，下一名幼兒再開始游戲。

1,、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā),。

2、務必用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行,。

1,、可在游戲后開展真正的防火演習活動。

2,、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論,。

中班安全教育教案及反思篇十二

1、認識并會撥打119,。120,。110等急救電話，明白在什么危險時撥打什么號碼,。

2,、明白危險來臨時如何保護自我，如何逃生,。

3,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的本事,。

活動重點：幼兒認識并牢記119,。120,。110等急救電話。明白并學會在危險面前保護自我,，學會逃生,。

活動難點培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的本事

活動準備：

1,、119,、120、110號碼片,、玩具電話,、小動物頭飾，小手絹人手一份,。

2,、警笛聲錄音、警車,、消防車,、救護車圖片、逃生錄像及圖片,。

活動過程：

第一個環(huán)節(jié)：聽警笛聲,，激起幼兒興趣，引出主題,。

1,、出示警車警笛聲。

師：小朋友,，教師今日早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音,，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）

2,、讓幼兒討論這是一種什么聲音,，是什么發(fā)出的這種聲音。

3,、依次出示消防車,、救護車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎,？引導幼兒仔細聽一聽每種聲音的不一樣并進行討論,。

4、鼓勵幼兒大膽進行猜測,，這三種不一樣的聲音代表了什么

5,、出示警車、消防車,、救護車圖片,，讓幼兒更進一步了解警笛聲代表了什么,？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不一樣，代表的意思也不一樣,。

教師進行小結：每種不一樣的警笛聲代表的急救方法是不一樣的,，它們的車型也是不一樣的。

第二個環(huán)節(jié)：認識110,、119,、120急救號碼

1、引導幼兒仔細觀察圖片車上的號碼,。

師：小朋友你們有沒有注意在不一樣的車上有三種不一樣的數(shù)字,。（出示圖片）

2、鼓勵幼兒說一說這些數(shù)字,，了解這些數(shù)字的意義,。

3、出示號碼片加深幼兒的認識,。

4,、出示圖片,，讓幼兒進行連線

師：小朋友,，咱們剛才認識了110。119,。120三種不一樣的急救號碼,，此刻教師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼,，哪種號碼代表了哪種救護方法,。（出示圖片，讓幼兒進行連線）

5,、請幼兒做評判看一看連線對不對,，說出自我的理由。

第三個環(huán)節(jié)：加深印象,，幼兒分組進行場景表演

1,、設置場景，幼兒分組進行討論分析,，并一名幼兒回答討論的結果,。

（1）小鴨花花發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，花花應當做些什么,？（策略）撥打火警電話119,，說清楚發(fā)生火災的位置，請消防員幫忙,。

（2）小牛嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋,，該怎樣辦,？（策略）撥打報警電話110，請公安叔叔來抓壞人,。

（3）小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公,，應當怎樣做呢？（策略）撥打急救電話120,，請醫(yī)生來救護山羊公公,，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。

2,、幼兒自由分組,，選擇喜歡的小動物頭飾，進行場景表演,。

3,、請幾組幼兒為大家進行表演

在進行情景表演時教師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時盡量要完整,，準確,。

第四個環(huán)節(jié)：觀看自然災害圖片及逃生錄像，學會逃生,。

師：小朋友,，咱們此刻已經學會了發(fā)生危險時的求救方法，最重要的是學會怎樣應對危險,，明白發(fā)生危險時該如何撤離危險地帶,、如何保護自我，此刻咱們來觀看一些自然災害圖片（出示幻燈片）,。

1,、引導幼兒觀看并說出這是什么危險。

2,、鼓勵幼兒說出遇到這種危險時該怎樣做,。（幼兒團體討論）

3、觀看逃生錄像,，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作,。

4、讓幼兒討論為什么要這么做,，請幼兒進行模仿,。

第五個環(huán)節(jié)：活動結束，到戶外進行演練

小朋友咱們今日不僅僅認識了不一樣的求救電話,，還在室內進行了火災,、地震逃離方法，此刻咱們去戶外練習一下吧,。