作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

中班教案及反思篇一

傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳,、非常喜歡的游戲,，在發(fā)展幼兒動(dòng)作靈敏性的同時(shí)，還能鍛煉他們的反應(yīng)能力,、注意傾聽(tīng)的能力等,。有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲，孩子們玩得樂(lè)此不疲,，當(dāng)優(yōu)優(yōu)被淘汰時(shí),，還懶著不肯出局，心情還有些沮喪,。當(dāng)時(shí)我就有個(gè)想法,，能否改編游戲規(guī)則與策略，使每個(gè)孩子動(dòng)作發(fā)展的同時(shí)也能獲得成功,，滿(mǎn)足他們的心理需求呢?因此對(duì)照《綱要》：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),，吸引幼兒主動(dòng)參與,。”并根據(jù)中班幼兒的能力水平,，我就將《搶椅子》這個(gè)老游戲設(shè)計(jì)了新玩法,。既保留了“搶”這一競(jìng)爭(zhēng)的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾,，讓孩子們?cè)谟螒蛑薪鉀Q人多位子少的問(wèn)題,，從而來(lái)發(fā)展孩子們團(tuán)結(jié)、協(xié)作的意識(shí)和能力。

中班教案及反思篇二

一,，活動(dòng)目標(biāo)：

1.要求孩子把蘑菇采起來(lái)放進(jìn)籃子里,，培養(yǎng)孩子完成任務(wù)的基本能力。

2.通過(guò)游戲的形式,，讓孩子知道完成任務(wù)的樂(lè)趣,。

3.鍛煉孩子的抗挫折能力，培養(yǎng)面對(duì)困難自己解決的精神,。

二,，活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.在室外場(chǎng)地上間隔一定距離放兩個(gè)裝玩具的大盒子當(dāng)做小白兔的籃子，在兩個(gè)盒子后面分別放上一排小玩具當(dāng)做蘑菇,，小玩具之間間隔一定距離,。

2.把孩子有序帶領(lǐng)到室外場(chǎng)地。

三,，活動(dòng)過(guò)程：

1.引導(dǎo)游戲：老師說(shuō)：“兔子?jì)寢屪屝⊥米尤ゲ赡⒐?，可是小兔子沒(méi)有采完蘑菇就去玩了，小兔子這樣做對(duì)嗎?我們來(lái)幫助小兔子來(lái)采蘑菇好不好?”(孩子的情緒非常高,，都吵著要幫助小白兔,。)“老師把小朋友分成兩隊(duì)比賽，比一比哪隊(duì)小朋友的速度最快,！每隊(duì)小朋友站在你前面那排玩具的`后面,，第一個(gè)小朋友去采完蘑菇放進(jìn)籃子里以后要回到隊(duì)伍里去拍第二個(gè)小朋友的手，下一個(gè)小朋友才能出發(fā),。然后,，采完蘑菇的小朋友就要站到隊(duì)伍的最后去。老師還有一個(gè)要求就是去采蘑菇的小朋友要像小兔子一樣雙腳跳著去采,，不能走和跑,。”

2.示范游戲：教師為幼兒邊示范,，邊講解游戲,，讓孩子明白游戲的規(guī)則，還有要完成的任務(wù),。

3.開(kāi)始游戲：老師在旁邊引導(dǎo)孩子一個(gè)接一個(gè)的進(jìn)行游戲,。

4結(jié)束游戲，總結(jié)游戲：老師：“小朋友們幫助小白兔完成了兔媽媽交給小白兔的任務(wù)真是太棒了,，大家高興嗎?”(孩子都很高興，在歡呼,，鼓掌)“完成任務(wù)真讓人高興,！老師相信小朋友們這么能干，老師和爸爸媽媽交個(gè)小朋友的任務(wù)小朋友也能完成，我們都不當(dāng)懶惰的小兔子,，好不好,！(孩子在老師的鼓勵(lì)下情緒非常高)老師還要表?yè)P(yáng)趙梓同小朋友，他在兔子跳的時(shí)候摔倒了,，但是他沒(méi)有哭,，沒(méi)有停而是很快爬起來(lái)繼續(xù)完成任務(wù)，大家給趙梓同鼓掌,！游戲結(jié)束了我們回班級(jí)去進(jìn)行下一個(gè)任務(wù)吧,！”

四，活動(dòng)反思

這個(gè)游戲是為了培養(yǎng)孩子良好的完成的基本能力,，逐步形成認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成任務(wù)的責(zé)任意識(shí)所進(jìn)行的,。孩子在游戲中幫助小白兔完成了媽媽交待的任務(wù)，通過(guò)老師的鼓勵(lì)增強(qiáng)了完成任務(wù)的自信,，在碰到困難的時(shí)候也能不依賴(lài)?yán)蠋熥约航鉀Q,。在教師的“放”與“適時(shí)引導(dǎo)”下，幼兒的主體性得到充分的發(fā)揮,，他們?cè)谟螒蛑蝎@得了充分的愉悅感,，感受到了完成任務(wù)，解決困難的樂(lè)趣,。

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中班教案及反思篇三

為了引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)濃濃的親情,，激發(fā)幼兒愛(ài)的情感,，從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源,，尊重,、感激別人的勞動(dòng),，知道回報(bào),、關(guān)愛(ài)媽媽?zhuān)谀赣H節(jié)即將來(lái)臨之際,，孩子們用歌聲和鮮花傳達(dá)自己的感恩之情,。我們班請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,，講述生兒育兒的經(jīng)歷,，一段段令人感動(dòng)的媽媽們深情的講述，讓孩子們重溫了自己成長(zhǎng)的歷程,，感悟到了在自己成長(zhǎng)過(guò)程中媽媽所付出的艱辛和不易,，從而對(duì)媽媽產(chǎn)生了無(wú)比感激和敬仰的心情，這樣幼兒從感激身邊的親人入手,，來(lái)感激社會(huì),，逐步理解“人人為我,，我為人人”的社會(huì)道德規(guī)范。

1,、了解“母親節(jié)”,，通過(guò)一系列的親子活動(dòng)，讓孩子更加了解自己的母親,。

2,、與家長(zhǎng)共同探討制作“雞蛋不碎”的方法，增進(jìn)親子間的感情,。

3,、感悟自己成長(zhǎng)過(guò)程中媽媽所付出的艱辛，讓孩子懂得感激身邊的親人,。

4,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

1,、發(fā)放調(diào)查表以及邀請(qǐng)函,。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)預(yù)先在家與孩子一起探討并且制作“雞蛋不碎”的包裹,，活動(dòng)時(shí)帶來(lái)幼兒園,。

3、做好活動(dòng)時(shí)的座位安排,。

4,、準(zhǔn)備游戲的材料。

5,、預(yù)先與幾位家長(zhǎng)代表聯(lián)系,，請(qǐng)她們準(zhǔn)備交流材料。

（一）活動(dòng)開(kāi)始

1,、教師開(kāi)場(chǎng)白：教師手拿母親之花——康乃馨,，隨著一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》響起，師：小朋友看,，這是什么花,？（康乃馨）你們知道后天是什么節(jié)日嗎？（母親節(jié)）這朵花就是要送給媽媽的花,。

2,、幼兒朗誦《游子吟》。

慈母手中線(xiàn),，游子身上衣,；

臨行密密縫,，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心,，報(bào)得三春暉？

（二）家長(zhǎng)代表上前來(lái)交流育兒經(jīng)驗(yàn)

（三）集體活動(dòng)：擊鼓傳花

游戲規(guī)則：鼓聲停止時(shí)手拿到花者（無(wú)論是幼兒還是家長(zhǎng)）都必須進(jìn)行兩人親子表演,。表演內(nèi)容任選（可以是幼兒在園學(xué)到的本領(lǐng),，也可是家長(zhǎng)的才藝特長(zhǎng)）

（四）智力大沖浪：雞蛋不碎

游戲規(guī)則：

1、包裹雞蛋的過(guò)程必須由家長(zhǎng)與幼兒共同參與完成,；雞蛋必須是生的,。

2、家長(zhǎng)從高處扔下去的包裹必須由幼兒認(rèn)領(lǐng),，打開(kāi)包裹雞蛋不碎者講述原因,，頒發(fā)獎(jiǎng)品。

五,、活動(dòng)結(jié)束

1,、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

我們每一個(gè)人都是在母愛(ài)純潔而無(wú)私的'沐浴下長(zhǎng)大,，在成長(zhǎng)的道路上,，母親的付出實(shí)在是太多太多了，而現(xiàn)在有很多獨(dú)生子女家庭,，由于對(duì)孩子過(guò)分寵愛(ài),、驕縱，造成了很多孩子對(duì)母親的愛(ài)視而不見(jiàn),，認(rèn)為是理所當(dāng)然的,，因此更談不上關(guān)心母親，感恩母親了,，這對(duì)幼兒健全人格的發(fā)展極為不利,。因此，借此機(jī)會(huì)我們邀請(qǐng)小朋友的媽媽來(lái)幼兒園和我們一起聯(lián)歡,，希望通過(guò)這次的活動(dòng)讓幼兒理解媽媽的辛勞,，體會(huì)媽媽的愛(ài)，進(jìn)而從感恩母親開(kāi)始,，懂得知恩圖報(bào),，成為一名善良的、有著"感恩"的心的人,。

中班教案及反思篇四

設(shè)計(jì)背景

西瓜是幼兒經(jīng)常吃,、喜歡吃的瓜果之一，果市場(chǎng)上隨處可見(jiàn)各種品種的西瓜的身影,。在合山市河里鄉(xiāng)有一種西瓜品種,，無(wú)籽,，水分非常多，且色澤鮮嫩,，人稱(chēng)“河里瓜”,，深受人們的喜愛(ài)。因此,，為了讓幼兒感知西瓜的特征以及了解本土西瓜的文化,，我選擇了西瓜作為教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了這節(jié)課,，引導(dǎo)幼兒在觀察和品嘗西瓜的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)“河里瓜”的優(yōu)點(diǎn)，了解怎樣吃西瓜,、為什么吃西瓜,、怎么畫(huà)西瓜等內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、感知,、探索西瓜的特征。

2,、通過(guò)品嘗,、比較，體驗(yàn)河里西瓜的優(yōu)點(diǎn),。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解各種西瓜品種的特征,，體驗(yàn)本土西瓜的優(yōu)點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒如何畫(huà)西瓜,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、外形各異的普通西瓜及河里西瓜若干。

2,、餐巾,、點(diǎn)心盤(pán)人手一份；刀,、抹布各一,。

3、繪畫(huà)紙,、水彩筆,。

活動(dòng)過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)西瓜

1,、教師出示外形各異的普通西瓜及河里西瓜若干,，讓幼兒觀察。

（1）請(qǐng)各組幼兒觀察桌上的西瓜,，教師觀察幼兒的表現(xiàn)并進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo),。

（2）請(qǐng)幼兒表述各自的探索過(guò)程和結(jié)果,。

教師小結(jié)：西瓜是圓圓的，瓜皮是有的是深綠色的,，有的是淺綠色的,。河里瓜還帶花紋，滑滑的,、涼涼的,、硬硬的；敲一敲會(huì)“砰砰”地響,，推一推還會(huì)滾動(dòng)。

二,、西瓜里面是什么樣子的,？

（可讓幼兒猜測(cè)，以引起他們對(duì)觀察,、探索西瓜內(nèi)部特征的興趣,。）

（1）教師：你們喜歡吃西瓜嗎？為什么,？

（2）教師選一個(gè)普通的西瓜,，一個(gè)河里瓜，分別切開(kāi),，讓幼兒認(rèn)識(shí),。

（3）讓幼兒分別品嘗普通西瓜和河里瓜，說(shuō)說(shuō)它們的不同之處,。

（4）根據(jù)幼兒的表述教師小結(jié)：西瓜水分很多,，甜甜的，特別河里西瓜,，它是無(wú)籽的,，吃起來(lái)又方便又好吃，能解渴,、祛暑,，深受人們的喜愛(ài)，是合山著名的本土水果之一,。

三,、畫(huà)西瓜

1,、教師先示范如何畫(huà)西瓜，幼兒欣賞,。

2,、幼兒操作畫(huà)西瓜,，教師適當(dāng)指導(dǎo),。

3、幼兒相互交流作品,。

教學(xué)反思

《西瓜》這節(jié)中班科學(xué)活動(dòng)看似簡(jiǎn)單,，可在備課的`過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)要想上好這節(jié)課不是那么容易的。首先幼兒對(duì)西瓜并不陌生,，在炎炎夏日經(jīng)?？梢猿缘剑悄侵皇怯變簩?duì)西瓜的表象理解,，并沒(méi)有深入了解西瓜的特征及家鄉(xiāng)“河里瓜”的優(yōu)點(diǎn),。因此，在課前準(zhǔn)備上我在教具上也花費(fèi)一番功夫,，特意到市場(chǎng)上去買(mǎi)了許多西瓜及“河里瓜”,。在上課的過(guò)程中，我通過(guò)讓幼兒觀察,、品嘗,、比較等方式，讓幼兒明白西瓜的總體特征及“河里瓜”的優(yōu)點(diǎn),。在給他們品嘗西瓜后,，鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言表述出西瓜的特征及味道，體驗(yàn)本土西瓜的優(yōu)點(diǎn),。在說(shuō)說(shuō)普通西瓜和河里瓜的不同之處這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),，大部分幼兒都能說(shuō)出不同點(diǎn)來(lái)。在畫(huà)西瓜這個(gè)環(huán)節(jié),，我要求幼兒看著西瓜實(shí)物來(lái)畫(huà)，多數(shù)幼兒繪畫(huà)水平達(dá)到了我的教學(xué)要求,。這節(jié)課感到不足之處就是老師與孩子們之間的互動(dòng)少了些，氣氛不夠活躍,。如果給我重新上這節(jié)課,，我會(huì)加入一些小互動(dòng)、小游戲進(jìn)去,，讓幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)沒(méi)有那么枯燥。

中班教案及反思篇五

1,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

2、遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。

體育游戲是幼兒園教育的`重要組成部分,。適宜幼兒的體育游戲,，不僅能提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，減少生病的幾率。

用較粗的鐵絲彎一大圓環(huán),，再用鐵絲彎一鐵鉤,，鐵鉤的下端彎成u狀，上端握手中,，下端u狀鉤扣依鐵環(huán)推其前進(jìn),。也有的在鐵環(huán)上套一個(gè)或若干個(gè)小銅環(huán)兒以便鐵環(huán)滾動(dòng)時(shí)"鈴鈴"作響。玩時(shí),，邊走邊推鐵環(huán),，也有邊跑邊推者。比賽時(shí),，一般比誰(shuí)推得遠(yuǎn),、推得快，鐵環(huán)倒地為輸,。其他玩法,，有原地轉(zhuǎn)圈、拐彎,、推上坡等,。

通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)現(xiàn)在很多學(xué)生對(duì)本土資源的認(rèn)識(shí)不夠，感覺(jué)這些離他們太遙遠(yuǎn)了,。因此,，通過(guò)活動(dòng)可以讓幼兒了解家鄉(xiāng)豐富的資源文化，達(dá)到愛(ài)家鄉(xiāng)的情感培養(yǎng),。

中班教案及反思篇六

1,、感受媽媽的愛(ài)，知道媽媽很愛(ài)自己,，自己也很愛(ài)媽媽。

2,、樂(lè)意表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),。

《我媽媽》故事圖片、歌曲《我的好媽媽》,、與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通

一,、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,。

引入：今天媽媽來(lái)和我們一起活動(dòng),，你們是不是很開(kāi)心呢？擁抱一下媽媽吧,！

二,、分部講述故事，引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛(ài),。

（一）出示圖一：有一個(gè)小朋友,，他的媽媽也來(lái)了，他覺(jué)得自己的媽媽很棒,！想介紹給我們,，讓我們一起看一看吧！

（二）講述第一部分,，了解媽媽的本領(lǐng),。過(guò)程中穿插提問(wèn)，重點(diǎn)感受媽媽的本領(lǐng)大,。

圖二：媽媽會(huì)做很多好吃的蛋糕,，媽媽為什么要做好吃的蛋糕呢？（引導(dǎo)幼兒經(jīng)驗(yàn)遷移）

圖三,、圖四,、圖五引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單觀察圖片，教師講述,。

（三）小結(jié)提問(wèn)：這位媽媽很能干,、有很多本領(lǐng)，你的媽媽有什么本領(lǐng)？

形式：個(gè)別提問(wèn),、母子（母女）交流,、集體分享

（四）講述第二部分，進(jìn)一步感受媽媽的愛(ài),。

采用觀察,、串講的方式引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛(ài)。重點(diǎn)感受體驗(yàn)沙發(fā)圖頁(yè),。

三,、情感經(jīng)驗(yàn)遷移，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),。

1,、講述第三部分，感受母愛(ài)的溫暖,。策略：出示圖片,、觀察、提問(wèn)

2,、體會(huì)感受作品思想內(nèi)涵,，激發(fā)幼兒的情感共鳴。

4,、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)感受,。幼兒與媽媽擁抱、說(shuō)悄悄話(huà),，共同表達(dá)、感受雙方的愛(ài),。

5,、在歌曲《我的好媽媽》和濃濃的愛(ài)意中延續(xù)愛(ài)的傳遞。

四,、活動(dòng)延伸

課件范本:《秋天的顏色》大班教案(推薦一篇)

常言道,，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為一幼兒園的'老師,，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí),，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演,，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢？以下是小編收集整理的“課件范本:《秋天的顏色》大班教案(推薦一篇)”,，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助,。

孩子們好奇多問(wèn)是我最喜歡看到的，這證明孩子們?cè)诹私膺@個(gè)世界，在適應(yīng)這個(gè)世界,，在不斷地求知和學(xué)習(xí),。于是，我就給大班的孩子們準(zhǔn)備了這堂課程——秋天的顏色,。

1,、通過(guò)幻燈片展示秋天的景色，主要讓孩子們了解落葉,，枯草以及豐收的喜慶,。

2、讓孩子們暢聊自己對(duì)秋天是怎樣的印象,。

3,、帶孩子們到外面去撿掉落的樹(shù)葉。

4,、讓孩子們照著樹(shù)葉的形狀畫(huà)一幅圖畫(huà),。

5、讓孩子們彼此合作手工撕樹(shù)葉粘成一幅漂亮的畫(huà),。

1,、給孩子放帶有舒緩音樂(lè)的秋季風(fēng)景圖片，讓孩子們?cè)诿烂畹囊魳?lè)下感受大自然的美,，激發(fā)孩子對(duì)美的向往,，對(duì)大自然的感恩之心。

2,、在各種圖片出現(xiàn)時(shí),，問(wèn)孩子們看到了什么樣的美景，你喜歡這樣的美景嗎,？圖片可以多選一些不同種類(lèi)的,，例如，收割的場(chǎng)面,，一片樹(shù)海的場(chǎng)面,，大海的場(chǎng)面，動(dòng)物備秋食的場(chǎng)面等等,。

3,、陽(yáng)光明媚的十點(diǎn)或者是下午兩三點(diǎn)的時(shí)候，讓孩子們排好隊(duì),，然后到幼兒園的戶(hù)外小樹(shù)下,，撿掉下來(lái)的葉子，在撿葉子前,，告訴孩子們要撿完整的,，漂亮的葉子,。

4、等孩子們收集完葉子后,，帶孩子們返回到教室,，讓孩子們拿出畫(huà)筆，開(kāi)始照著葉子的形狀畫(huà)簡(jiǎn)單的圖畫(huà),。

5,、讓孩子們休息一下，再讓孩子們開(kāi)始三人三人一組組合起來(lái),，用手撕葉子,，可以組建成他心中的圖畫(huà)樣子。

6,、讓孩子們?cè)诋?huà)畫(huà),，以及手撕畫(huà)的過(guò)程中，讓孩子們不斷地交流,，也可以有問(wèn)題的時(shí)候向老師請(qǐng)教,。

1、讓小朋友們坐成一個(gè)圓圈,，老師把孩子們畫(huà)的畫(huà)或者是撕的畫(huà)一張一張地展示給孩子們看,。

2、讓孩子們講出看到畫(huà)的第一感受是什么,，是不是很漂亮,，是不是很用心等等。

3,、讓孩子們主動(dòng)選出繪畫(huà)里以及撕的畫(huà)里最漂亮的幾張,，老師以口頭表?yè)P(yáng)他們。

秋天的顏色,，其實(shí)并不僅僅是讓孩子們了解秋天的顏色,，而是讓孩子們真正了解這個(gè)季節(jié)，包括了豐收,，快樂(lè),，以及碩果等,。而實(shí)際上,，孩子們通過(guò)這樣的課程，也會(huì)更加對(duì)四季有一個(gè)明確的概念和了解,。

中班美術(shù)線(xiàn)條畫(huà)教案推薦五篇

教案可以讓小朋友能夠聽(tīng)懂教師所講的內(nèi)容,，當(dāng)一名愛(ài)崗敬業(yè)的中班老師，我們要認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃,，這樣才能讓課堂的教學(xué)效果達(dá)到預(yù)期,，提升小朋友們的分析能力和判斷能力,。作為一名中班老師該怎么寫(xiě)好一份教案呢？下面是由88教案網(wǎng)小編為大家整理的“中班美術(shù)線(xiàn)條畫(huà)教案”,，歡迎您閱讀和收藏,，并分享給身邊的朋友！

中班教案及反思篇七

1·理解故事內(nèi)容,，學(xué)說(shuō)故事中蝸牛與朋友的對(duì)話(huà),。

2·知道蝸牛因?yàn)楹ε吕щy，所以搬家沒(méi)有成功,。

1·課件《蝸牛搬家》

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，學(xué)說(shuō)故事中蝸牛與朋友的對(duì)話(huà)。

難點(diǎn)：知道蝸牛因?yàn)楹ε吕щy,，所以搬家沒(méi)有成功,。

一、通過(guò)提問(wèn),，導(dǎo)入活動(dòng)

二,、分段欣賞故事，幫助幼兒理解,、學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)

（1）傾聽(tīng)故事第一段

1·蝸牛住在哪里,？他住得舒服嗎？（住在池塘邊的石縫里,，周?chē)舛d禿的除了石頭也沒(méi)有,，每天飽受風(fēng)吹日曬，只有陰天下雨,，他才從殼里探出身子喘口氣）

3·他聽(tīng)到蜻蜓和螞蟻說(shuō)小山坡是個(gè)好地方,，他打定主意想干什么呢？

4·猜一猜,，蝸牛搬家成功了嗎,？

（2）傾聽(tīng)故事第二段

1·蜜蜂來(lái)幫蝸牛搬家，天氣怎么樣,？蝸牛怎么說(shuō),？教師與幼兒分別扮演蜜蜂和蝸牛，練習(xí)對(duì)話(huà)（蜜蜂：“我來(lái)幫你搬家”,。蝸牛說(shuō)：“今天我不能搬家,，太陽(yáng)會(huì)曬著我的?！保?/p>

2·蝴蝶來(lái)幫蝸牛搬家,，天氣怎么樣？蝸牛怎么說(shuō),？（幼兒交換角色扮演蝴蝶和蝸牛,，練習(xí)對(duì)話(huà)）

3·青蛙來(lái)幫蝸牛搬家,。天氣怎么樣？蝸牛怎么說(shuō),？（讓幼兒分別扮演青蛙和蝸牛,，練習(xí)對(duì)話(huà)）

（3）傾聽(tīng)故事第三段

1·你們覺(jué)得蝸牛的家會(huì)搬成了嗎？（讓幼兒猜想）好,，那蝸牛的家到底搬沒(méi)搬成,，我接下去聽(tīng)故事。

2,、故事聽(tīng)完了,，蝸牛的家搬成沒(méi)？為什么,？

三,、完整傾聽(tīng)故事，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà),。

那我們?cè)僖黄饋?lái)完整的聽(tīng)一遍故事,，看看蝸牛到底為什么沒(méi)有搬成家？我們?cè)诼?tīng)的時(shí)候還可以一起跟著故事學(xué)說(shuō)蝸牛的話(huà),。

四,、討論

4·如果你是小蝸牛，你會(huì)因?yàn)樘?yáng)曬,、刮風(fēng),、下雨就放棄搬家嗎？你會(huì)怎么做,？

5·小朋友在上幼兒園時(shí),，有沒(méi)有遇到太陽(yáng)曬、刮風(fēng),、下雨,？你們是怎么做的？你們都是不怕困難的好孩子,。

活動(dòng)反思：

再到分組角色集體學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà),，一遍又一遍的進(jìn)行練習(xí)，主要運(yùn)用了講述法和練習(xí)法,，在集體教學(xué)中注重個(gè)別差異,。第三環(huán)節(jié)進(jìn)行完整地傾聽(tīng)故事，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà),。起到了復(fù)習(xí)鞏固的作用,，尊重幼兒的個(gè)別差異,，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)練習(xí),，所以這里我采用的是集體學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)的形式,。第四環(huán)節(jié)，是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)遷移的環(huán)節(jié),，通過(guò)討論，讓幼兒明白蝸牛沒(méi)搬成家是因?yàn)楹ε吕щy,，從而教育幼兒要做勇敢的,、不怕困難的好孩子，堅(jiān)持天天上幼兒園,，從而突破本次活動(dòng)的難點(diǎn),。我覺(jué)得本次活動(dòng)的不足之處是教學(xué)材料的設(shè)計(jì)上，課件設(shè)計(jì)還有不足之處,，以至于在操作上有些不方便,。

中班教案及反思篇八

1、初步形成良好的自我意識(shí),，知道自己是人群中的一個(gè)。

2,、初步了解身體個(gè)部位都會(huì)活動(dòng)，懂得保護(hù)自己的身體,。

3,、養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近,、合作的態(tài)度,，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助周?chē)娜?，體驗(yàn)與同伴相處的快樂(lè),。

4,、讓幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)自己,。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

身體真有用、和影子捉迷藏,、我和別人不一樣

初入大班的孩子,，隨著自我意識(shí)的悄然增長(zhǎng),，他們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境以及自己在變化、在長(zhǎng)大,。他們開(kāi)始學(xué)會(huì)在體驗(yàn)關(guān)注自身變化的同時(shí)關(guān)注周?chē)澜绲淖兓?，?huì)用眼睛捕捉、用情感體驗(yàn)每一種事物的變化,。

我自己這個(gè)主題,，將引領(lǐng)幼兒從認(rèn)識(shí)幼兒園的變化到認(rèn)識(shí)周?chē)h(huán)境的變化，從認(rèn)識(shí)自己的變化到認(rèn)識(shí)他人的變化,。(文,、章出自教、案網(wǎng))體驗(yàn)自己當(dāng)一名大班哥哥姐姐的光榮感和責(zé)任心,，有更大進(jìn)步的積極愿望,。我們將盡可能滿(mǎn)足他們探索世界的強(qiáng)烈愿望，鼓勵(lì)他們認(rèn)識(shí)自我,、擁有自信,，并在探索事物變化的過(guò)程中體驗(yàn)生活的豐富多彩。

1,、發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)的變化,，能從外顯的轉(zhuǎn)移到發(fā)現(xiàn)內(nèi)隱的變化，學(xué)會(huì)欣賞自己的成長(zhǎng),。

2,、關(guān)注自己的身體，了解自己的各個(gè)部位都會(huì)活動(dòng),，會(huì)欣賞和保護(hù)自己的身體,，懂得運(yùn)動(dòng)動(dòng)能使我們的身體更靈活。

3,、能仔細(xì)觀察同伴的特征,，發(fā)現(xiàn)不同性別的不同特征，并能用多種表征方式表現(xiàn)同伴的以及自己的特征,。

4,、能?chē)L試用不同的方式表達(dá)自己的情緒，學(xué)習(xí)根據(jù)他人的情緒,、表情,、調(diào)節(jié)自己的行為，知道自己是人群中的一個(gè),，體驗(yàn)和大家做朋友的快樂(lè),。

5、通過(guò)比較、測(cè)量感知自己身體的'變化,，如影子的變化,、身高的變化等，了解測(cè)量的多種方法和工具,，積累測(cè)量經(jīng)驗(yàn)。

今日課件:大班數(shù)學(xué)8的加減運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)反思(推薦一篇)

居安思危,，思則有備,，有備無(wú)患。作為幼兒園的老師,，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí),，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率,，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí),，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎,？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的今日課件:大班數(shù)學(xué)8的加減運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)反思(推薦一篇),，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)8的加減運(yùn)算，能正確地列出8的加減算式,。

2,、嘗試用三個(gè)數(shù)字在符號(hào)板上擺出不同的加減算式，初步感受加法交換律和減法的互換關(guān)系,。

3,、積極地動(dòng)腦思考，主動(dòng)探索數(shù)字在算式中的不同位置,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過(guò)7以?xún)?nèi)各數(shù)加減法及8的組成。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

——教具：符號(hào)底板(底板分成四格,，兩格上寫(xiě)有加號(hào)和等號(hào)，另外兩格寫(xiě)有減號(hào)和等號(hào),，符號(hào)中間有空間便于寫(xiě)數(shù)字),，8、3,、5三個(gè)數(shù)字各一張,，筆一支。

——學(xué)具：《幼兒用書(shū)》(p14、15,、16),，幼人手一支筆。

教學(xué)過(guò)程：

1,、奇怪的門(mén)卡,。

——教師：爸爸帶花花到其他城市去游玩，他們住飯店時(shí),，服務(wù)員給他們出了一道題,，我們一起去看一看。

——幼兒思考,。請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)演示,，說(shuō)一說(shuō)自己擺的是什么算式，集體檢查,。鼓勵(lì)幼兒用三個(gè)數(shù)擺出四道不同的加減算式,。

2、幼兒操作活動(dòng),。(幼兒用書(shū)p14)——看房子特征列算式,。觀察8座小房子，根據(jù)房子的顏色,，在加減符號(hào)旁邊填寫(xiě)數(shù)字,，列出四道不同的加減算式。

——觀察左邊的數(shù)字,，請(qǐng)你列出四道不同的算式,。

——觀察三組蔬菜，想一想：哪兩組蔬菜力口起來(lái)和下面的數(shù)字相同,，請(qǐng)畫(huà)線(xiàn)連起來(lái),。

——帶領(lǐng)幼兒分別打開(kāi)第15、16頁(yè)引導(dǎo)幼兒練習(xí)8的第二組,、第三組和第四組加減運(yùn)算,。(也可以采用分組練習(xí)的方式，本;舌動(dòng)只完成一頁(yè)練習(xí),，其它練習(xí)放在曰?；騾^(qū)域中進(jìn)行。)

3,、活動(dòng)評(píng)價(jià),。

——請(qǐng)幼兒介紹操作活動(dòng)。

——引導(dǎo)幼兒觀察兩道加法算式和兩道減法算式的相同點(diǎn)與不同點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)兩道加法算式的數(shù)字都相同,，但加號(hào)兩邊的數(shù)字位置不同;兩道減法算式是等號(hào)兩邊的數(shù)字位置交換了,。

——請(qǐng)幼兒觀察自己的記錄結(jié)果，看看有沒(méi)有同樣的發(fā)現(xiàn),。表?yè)P(yáng)正確列出四道不同的加減算式的幼兒,。

活動(dòng)反思：

成功之處：在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)能力,。指導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表述的良好習(xí)慣，并通過(guò)學(xué)生說(shuō)三句話(huà)以及算式中每個(gè)數(shù)字所表示的意思讓學(xué)生真正明白了加減法的算理,。

不足之處：在第一個(gè)環(huán)節(jié),，讓孩子說(shuō)的還是不夠，8,，9的組成不夠熟練,，在教學(xué)中,，引導(dǎo)得少,。

改進(jìn)措施：多正確引導(dǎo)，讓孩子自己自主思考,，并給他們足夠多的時(shí)間,。