編寫好教案可以提前預(yù)估學(xué)生可能出現(xiàn)的問題和困惑,，準(zhǔn)備相應(yīng)的解決方案,。在教案中要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)展他們的個性特長。這些教案范文涵蓋了各學(xué)科和年級的教學(xué)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。
中班體育教案及反思篇一
活動目標(biāo),。
1,、激發(fā)幼兒樂于參與體育游戲的興趣，體驗游戲的樂趣,。
2,、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。
3,、練習(xí)多種行走方法,，鍛煉幼兒腿部肌肉力量,。
活動準(zhǔn)備。
高蹺,、大鞋子、呼拉圈,、沙包,、部分動物頭飾。
課件,、音樂帶,、錄音機。
活動過程,。
1,、與幼兒對音樂學(xué)“高人矮人”進(jìn)入活動室，并作為準(zhǔn)備活動,。
2,、提問幼兒剛才是怎樣進(jìn)入活動室的，并請幼兒想出更多的走路方式,。
3,、請幼兒將想出的走路方式表演給大家看。
4,、請幼兒看課件,，欣賞老師帶來的走路方式。
5,、播放音樂,，請幼兒模仿喜歡的走路方式。
6,、請幼兒自由選擇輔助材料進(jìn)行練習(xí),，提醒幼兒要注意安全。
7,、請幼兒分組展示,。
8、帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí),。
9,、播放音樂，請幼兒模仿歌曲中小動物的走路方式,，走出活動室,，結(jié)束活動。
[作者：王艷芳作者單位：山東省利津縣第一實驗幼兒園］,。
中班體育教案及反思篇二
目標(biāo)：
1.練習(xí)持物在障礙物上走的時候,，保持身體平衡,。
2.能選用合適的工具，把水運到目的地,。
3.培養(yǎng)探索自然的興趣,。
4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅,。
準(zhǔn)備：盛滿水的大桶三只,，空桶三只，運水的工具,。
過程：
1.熱身運動,。
師：天氣可真好，快把我們的餓屋子打掃一下吧,。
掃地---上肢運動拖地-----腹背運動檫窗戶,。
2.練習(xí)走障礙物。
(1)請幼兒試走每一種路,，感覺有什么不同,。
(2)小結(jié)：要保持身體的平衡，反復(fù)2到3次,。
3.游戲：運水,。
(1)介紹游戲玩法：
先把空碗在有水的桶里盛點水，然后走小橋,，(.教案.出自：.)把碗里的水送到終點的空桶里,，然后回來把碗給下一位幼兒，在規(guī)定的時間內(nèi)看哪組運的水多,。
(2)提出游戲要求：
自己選擇一條路注意要走穩(wěn),，盛滿一碗水。
(3)第一次游戲結(jié)束后小結(jié),。
(4)再玩一次,，提出要求：
走的時候要注意平衡。
4.游戲結(jié)束,，放松活動,。
反思。
工作這么多年以來,，第一次正式上體育課,，雖然課前已經(jīng)把要想的問題都想了，要注意的事都在心里給自己提醒了,，但整個活動下來,，好象還是不盡人意，心里也有幾點感悟：
首先我覺得我在活動中的重點還是偏離了，本次活動的重點是平衡,，但活動進(jìn)行到后來,，好象又回到科學(xué)上去了，我問：為什么人一樣多,，而運過去的水有多有少呢?小朋友立即說是因為有的盛的水多,，有的少，其實這是對的,，但這不是我們想要的結(jié)果,，這個球拋過來了，我是該接住還是讓他落地?zé)o聲呢?后來想想,，我或許應(yīng)該說：你說的很對，但最主要是因為有的小朋友走的穩(wěn),，而有的小朋友走的不穩(wěn)直接引出重點,，而不要再繞彎子。
其次要注意體育活動的常規(guī),，幾次活動下來,，有個很大的收獲就是體育課有一定的常規(guī)。這和別的學(xué)科是不同的,，體育課是以發(fā)展幼兒的身體技能為主的,，所以在個環(huán)節(jié)上好象不用太多的花架子，本次的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到才是硬道理,。
雖然我在課前對材料的投放,、環(huán)節(jié)的改進(jìn)做了很多思考，但在活動過程中的生成的活動還未做太多思考,，以后我會在這個方面好好努力,。還有一點我想說的是，這樣的教研形式非常好,，這這樣一個過程中我們能不斷發(fā)現(xiàn)問題,，然后再去改進(jìn)，相信,，下次會比這次更好!
中班體育教案及反思篇三
幼兒園體育活動是幼兒最喜歡的活動形式之一,，對幼兒身心的健康發(fā)展有著不可忽視的重要作用。圈是幼兒園常用的體育器械之一,，幼兒對此器械較為熟悉,，因此，設(shè)計了這次“玩圈圈”活動,。本次活動利用圈的特點,，鼓勵幼兒探索、掌握用圈來鍛煉身體的各種方法,，發(fā)展幼兒基本動作,，促進(jìn)幼兒各種基本動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，激發(fā)幼兒參與身體鍛煉活動的興趣,，通過身體活動,，克服各器官、組織的惰性,，激活主要肌群,，提高活動能力。
活動目標(biāo),。
1．探索用圈來鍛煉身體的方法,。
2．發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3．培養(yǎng)運動中的合作能力,。.
4．激發(fā)幼兒玩圈的興趣,。
活動準(zhǔn)備。
每人一個圈,、每人兩條長彩色布條,、錄音機、音樂,。
教學(xué)重點：
自主探索圈的各種玩法,，嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。
教學(xué)難點：
學(xué)會控制身體的`動作,。
活動過程,。
一、導(dǎo)入,。
1．游戲：調(diào)皮的圈圈,。
教師：今天，老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一個圈,，你們來想想辦法讓調(diào)皮的圈圈動起來,，去和圈玩一玩。（幼兒自由玩圈）,。
2．聽音樂做準(zhǔn)備活動,。
教師：剛才老師看到你們和圈玩得很開心，我們來圍成一個圈圈,，一起和圈寶寶玩玩,。（放音樂，活動身體）,。
二,、探索圈的玩法。
1．試一試。
（1）教師：老師平時看到小朋友有很多玩圈的方法,，今天我們要用圈來鍛煉身體,，看看誰的鍛煉方法好又多。
（2）幼兒獨自或結(jié)伴嘗試用圈進(jìn)行各種運動,，如跳,、拋、滾,、套物等,。
（3）教師觀察指導(dǎo)，鼓勵幼兒想出更多的玩法,，提醒幼兒注意安全,。
2．交流圈圈的玩法。
（1）請幾個小朋友展示一下圈圈的玩法,，教師進(jìn)行動作要點講解,。
（2）在教師的帶領(lǐng)下，全體幼兒一起進(jìn)行跳圈,、大步跨圈、鉆圈,、拋圈等鍛煉,。
三、游戲：賽龍舟,。
1．教師指導(dǎo)幼兒將紅布條纏在左腳,，白布條纏在右腳。
2．幼兒分成多個小組,，將圈套在腰上,。各組幼兒依次抓住前一幼兒腰部的圈，聽口令統(tǒng)一邁左,、右腳,，有節(jié)奏地走。
3．幼兒分成兩大組,，互相握圈成一長龍狀,，聽口令協(xié)調(diào)一致地邁左、右腳進(jìn)行半蹲,、全蹲移步走的鍛煉,。
四、放松活動,。
1．用深呼吸的方法進(jìn)行上肢,、腰腹、下肢等身體部位的放松活動。
2．教師小結(jié)活動,，師生一起收拾器械,。
活動反思。
游戲?qū)敫挥腥の缎?，孩子們很感興趣,，游戲的積極性較高。在自由探索玩圈的過程中,，孩子們能自主探索圈的各種玩法,，拼擺的造型還可以。
不足之處：
幼兒不能很好地控制身體的動作,。時間安排上不夠合理,，以至活動時間超出。加上自身的緊張,，過于注重教案的流程,，在游戲活動中出現(xiàn)了口誤。這節(jié)活動還有許多需要改進(jìn)的地方,。在今后的活動中,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，在磨練中成長,。
中班體育教案及反思篇四
活動目標(biāo)：
1,、了解椅子的多種玩法，知道運動中的安全,，在活動中能進(jìn)行自我保護(hù),。
2、通過與椅子玩游戲,，發(fā)展幼兒的平衡,、跨越、鉆爬的能力,。
3,、體驗運動的挑戰(zhàn)和快樂。
活動準(zhǔn)備：
1,、放松活動的音樂,。
2、19把小椅子,。
3,、口哨一個。
活動過程：
一,、聽口令做椅子操,，激發(fā)幼兒興趣,，并進(jìn)行熱身運動。
師：小朋友們,，我們今天跟小椅子一起做游戲好嗎?首先呢大家先跟著老師一起做一做熱身運動,。
二、請幼兒自己探索椅子的玩法1,、師：我們今天來和椅子做游戲,，請小朋友想一想，椅子可以怎么玩?你可以自己玩,，也可以幾個小朋友一起玩,，老師有一點要求就是要注意安全哦。
2,、師：我剛看見有小朋友把小椅子當(dāng)小馬騎,，你們會嗎?那我們一起來騎小馬吧。
三,、勇敢旅行家,。
師：我們的小馬騎到了北京，接下來要開始一場闖關(guān)之旅,，你們敢不敢挑戰(zhàn)?
1,、走獨木橋把椅子挨近依次擺成一排，讓幼兒排隊雙手展開保持平衡跨步走過小河,，再返回隊伍繼續(xù),。(重復(fù)兩次)。
2,、過小河把椅子按照一定距離排開，讓幼兒排隊雙手展開保持平衡跨步走過小河,，再返回隊伍繼續(xù),。(重復(fù)兩次)。
3,、跨欄組合把椅子按照座椅連接座背的順序依次擺好,，讓幼兒依次跨越到對面，再返回隊伍繼續(xù),。
4,、鉆山洞把兩把小椅子反過來一組組合在一起，連成一排,，形成山洞狀,，讓幼兒依次爬過。(重復(fù)兩次),。
四,、放松小朋友們都太厲害了,，完成了我們的旅行闖關(guān)任務(wù)，接下來請小朋友們在我們的小椅子上休息一下,。(聽音樂,，做放松活動)。
活動反思：
《突破封鎖線》是大班的活動,，主要講述了紅軍長征的故事,。在長征途中紅軍戰(zhàn)士們英勇戰(zhàn)斗的故事以音樂的形式展現(xiàn)出來，讓幼兒去欣賞并體會紅軍的力量與堅持不懈的信念,。
如今孩子們都處于和平時代,，對于戰(zhàn)爭的艱辛，如今幸福生活的來之不易,，并無特別大的感受,。于是，在欣賞該音樂之前,，我讓孩子們看了一些長征的歷史圖片,，以及一些有關(guān)長征的視頻，在這一基礎(chǔ)上,，讓孩子們?nèi)バ蕾p這一音樂,，效果很明顯，孩子們聽的很激動,，仿佛身在長征之中,。
為了讓孩子們進(jìn)一步感受樂曲堅定、有力的音樂風(fēng)格,，我為他們準(zhǔn)備了一些樂器,，如大鼓、鈴鼓,、響板等,，引導(dǎo)他們跟隨該樂曲用上述樂器模仿演奏整首歌曲。在此過程中,，我用各種簡單的手勢來指導(dǎo)他們的演奏,，從而讓他們體驗到歌曲中力量的強與弱，達(dá)到了更好的音樂欣賞效果,。
當(dāng)然,，本次活動還有許多不足之處，例如,，有的孩子在拿到打擊樂器后自主玩耍,、不聽指揮，個別幼兒不會使用響板,，這些在平時的學(xué)習(xí)生活中可以多加訓(xùn)練,，以便為下次音樂活動做準(zhǔn)備,。
中班體育教案及反思篇五
2樂意唱唱動物的歌，模仿動物的動作,。
活動準(zhǔn)備,。
1經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對一些動物的外形特征已有一定的了解。
2材料準(zhǔn)備：多媒體課件《象和小蜜蜂》,，象走,、小蜜蜂叫聲的錄音，串鈴(幼兒人手一個),，多音滾筒一個,，鼓一個，立體制作的象一頭,。
活動過程,。
一、聽賞低沉緩慢的音樂,，感受象的音樂形象,。
師：這是什么地方?誰來了?(多媒體演示森林的背景畫面，出現(xiàn)低沉緩慢的音樂,。),。
師：的動物走路時會發(fā)出怎樣的聲音?(請幼兒用肢體動作表現(xiàn)，在音樂的節(jié)拍中加入鼓聲,，讓幼兒感受,。)。
師：誰來到了草地上?你為什么覺得是象?(出示象的背影,，請幼兒猜猜講講,，做做象的動作。),。
師：今天,，天氣真好呀!象在草地上散步，走著走著走累了,，就在樹底下睡著了…(邊講邊演示多媒體動畫,，引入故事情境,。),。
師：今天的象和平時有什么不一樣?(穿了一件花背心。),。
二,、聽辨蜜蜂的叫聲，感受串鈴的聲音,。
師：聽!可能是誰?(播放蜜蜂的叫聲,，請幼兒聽聽猜猜,。)。
師：哪個音樂魔盒的聲音像小蜜蜂飛來的聲音呢?(教師分別用圓舞板和串鈴在一個空盒子里發(fā)出聲音,，請幼兒聽辨,。)。
幼兒玩串鈴,，伴隨音樂哼唱由,。
《倫敦橋，快倒啦》改編的歌曲《我是一只小蜜蜂》我是一只小蜜蜂,，飛呀飛,，飛呀飛!我是一只小蜜蜂，快快飛呀,。
三,、深入故事情境，體驗玩串鈴的快樂,。
師：小蜜蜂看到了象的花背心可能怎么想,、怎么做?(請幼兒想一想、做一做,。),。
師：小蜜蜂在草地上飛呀飛，突然發(fā)現(xiàn)前面有許多美麗的小花,，紅的,、黃的、藍(lán)的,、紫的…真是一個美麗的小花園呀!我去采蜜吧!(邊講邊演示媒體動畫,。)。
師：小蜜蜂飛到象身上,，象會怎樣?(請幼兒膽地想象象的動作,，感受刮奏蛙鳴筒,。教師根據(jù)幼兒的想象，隨著象甩鼻子,、甩耳朵,、甩尾巴等動作配上刮奏。)。
教師出示紙做的立體象,，請幼兒扮小蜜蜂進(jìn)行游戲隨著背景音樂,，“小蜜蜂”一邊玩串鈴一邊哼唱,，飛到“小花園”(象的花衣裳)采蜜,。當(dāng)出現(xiàn)刮奏時，“小蜜蜂”立即飛回,，停止嗚叫(串鈴?fù)Ｖ?,。
師：小蜜蜂又飛來了，聽!有什么變化?你的串鈴能變出幾只小蜜蜂?(由輕至響地播放蜜蜂的叫聲,，請幼兒傾聽聲音的輕和響，并用串鈴演奏出聲音的輕響變化。),。
師：這是什么聲音?這么多小蜜蜂飛來，象又會怎樣?(教師即興將歌詞“我是一只小蜜蜂”改唱為“許多蜜蜂飛來了…”,，請幼兒用串鈴表現(xiàn),，并將刮奏改為鼓，鼓勵幼兒想象并模仿鼓聲和表現(xiàn)象的動作,。)。
師：(媒體演示象跺腳的動作)越來越多的小蜜蜂飛來了，象忍不住啦!“嘣!”象跺了跺腳說，“小蜜蜂,，我是象!那是我的花背心,，可不是小花園,，你們到別處去采蜜吧!”(引導(dǎo)幼兒說：“對不起，象!我們打擾你了,?！薄靶∶鄯洹边呁娲忂咃w向真正的小花園…’’)。
中班體育教案及反思篇六
活動目標(biāo)：
1,、探索并感受氣球的不同玩法,，萌生幼兒的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)幼兒的探索能力,；
2,、初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識，樂意在活動中互相合作,，遵守規(guī)則,，體驗活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1,、吹好的氣球若干獎牌球網(wǎng)小鼓,。
2、音樂《運動員進(jìn)行曲》《香草咪咪》《幼兒器械歌》,。
活動過程：
一,、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題,。
師：小朋友,，六一兒童節(jié)到了，”慶六一“系列活動從今天就開始了,，現(xiàn)在我們要舉行的是氣球運動會,。跟音樂《運動員進(jìn)行曲》進(jìn)教室。
二,、幼兒嘗試氣球的多種玩法,，體驗感受氣球,，并在玩的過程中熱身。教師提醒幼兒注意安全,。
1,、出示氣球。探索把氣球的玩法,。
（1）師：小小氣球手中拿,，它的玩法可真多，想一想,，試一試,，玩出花樣真不少。小朋友們,，氣球很好玩,，它都有那些玩法呢,？我們來試一試,。幼兒自由嘗試玩。
（2）老師邊看邊小結(jié),，并一一讓幼兒再次嘗試,。
拋、（用手掌,、手指,、拳頭、手背等）頂,、（用頭頂）夾,、（膝蓋中間、兩個小朋友合作用胸,、用背夾,。）踢、（用腳踢）2,、師：小朋友剛才玩的花樣很多,，那么以后我們就可以用今天學(xué)到的各種方法來玩氣球了。
三,、氣球運動會,。
師：運動會馬上開始了，請運動員站好隊,。
1,、運氣球接力賽比賽前準(zhǔn)備：
根據(jù)氣球顏色分為紅隊和黃隊。按各兩排站好,，紅黃各一豎排的把手中的氣球放到指定的位置,，兩排面對面站好,，把氣球夾在身體的中間，雙手搭在對方的肩膀上,。
比賽規(guī)則：
（1）兩隊運動員以最快,、最平穩(wěn)的速度把球運到對面椅子處，然后繞過椅子把球運回來,；
（2）不能讓球落到地上,，看哪隊先運完哪隊獲勝。
（3）注意在運送過程中保護(hù)同伴,，不被推倒,。
2、趣味排球賽,。
比賽前準(zhǔn)備：
紅黃兩隊各站到球網(wǎng)的兩邊場地,。
比賽規(guī)則：
當(dāng)音樂響起，兩隊都要將自己場內(nèi)的球拍到對方場內(nèi),。音樂結(jié)束,，場地中球少的一方獲勝。
3,、擊鼓踩氣球,。
（1）比賽前準(zhǔn)備：
師：現(xiàn)在運動員坐下休息，把氣球套在腳腕上,，（事先在氣球把系好了松緊繩,。）。
（2）比賽規(guī)則：
每個小朋友腿上綁著氣球,，當(dāng)鼓敲起,，在規(guī)定的地方踩對方的氣球，但要保護(hù)好自己的氣球不被踩破,。小鼓停止,，比賽結(jié)束，哪一隊的氣球被踩破的少那隊獲勝,。
四,、放松活動：放音樂。
小朋友們,，今天我們的運動員表現(xiàn)都很棒,，我們玩累了，放松放松吧,。（用氣球捶捶對方的身體各個部位,。）。
中班體育教案及反思篇七
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)10米往返跑,，發(fā)展快速跑的能力,。
2.能手腳協(xié)調(diào),、平穩(wěn)地推小車走跑，發(fā)展動作的平衡及協(xié)調(diào)能力,。
活動準(zhǔn)備：
1.蘋果,、梨、橘子等水果卡片若干,，高低不等懸掛在繩子上,。
2.小推車4輛，塑料筐4個,，大紙箱(倉庫)1個,。
活動過程：
1.創(chuàng)設(shè)情境，熱身準(zhǔn)備,。
以“果實豐收了,，去果園摘果子”為游戲情境，師帶領(lǐng)幼兒模仿開汽車,、上坡,、下坡、鉆山洞等熱身活動,。
2.玩游戲“摘果子”,，學(xué)習(xí)10米往返跑,。
(1)師介紹游戲玩法：秋天到了,，果園的果子都熟了，我們?nèi)フ影?。去摘果子的時候,，要快速跑過去，摘到果子后,，在快速跑回來,。
(2)示范、講解10米往返跑的動作要領(lǐng)：要看清果子的位置,，直線快跑,，摘到果子后迅速折身跑回。
(3)幼兒站成四路縱隊,，依次嘗試,、練習(xí)。(教案出自：屈老師.教案網(wǎng))教師發(fā)出信號后,，幼兒迅速跑到果園摘一個果子跑回來,，把果子放到小筐里?？烧垊幼髡_,、速度快的幼兒進(jìn)行示范,。
(4)分組進(jìn)行比賽，看哪隊先摘完果子,。
3.玩游戲“運水果”,，發(fā)展幼兒動作的平衡及協(xié)調(diào)能力。
(1)幼兒自選小車,，取兩個放到小車?yán)?，推小車走到對面的“倉庫”，把果子放進(jìn)去,，再推小車返回,，教師重點觀察幼兒推小車時手腳是否協(xié)調(diào)，給予指導(dǎo),。
(2)幼兒分組進(jìn)行比賽,，看哪組運水果運得快。
4.放松活動,。
教師,、幼兒圍坐在地墊上，揉揉,、捶捶小腿和大腿,，躺下來伸伸懶腰，放松身體,，數(shù)數(shù)摘到的果子有多少,，分類到小筐里。
中班體育教案及反思篇八
《指南》中在健康領(lǐng)域提出的建議：激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣,，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣,。為了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維,，讓他們邊玩邊動腦筋思考,。
在本次活動中，我讓幼兒嘗試動腦筋想辦法過障礙物,。讓他們體會到,，只要動腦筋，便會有辦法解決問題,。從而開啟他們的創(chuàng)新思維,。以主動代被動，以啟發(fā)代灌輸,，通過幼兒親身體驗,，克服各種困難難，不斷捕捉感覺,，積累經(jīng)驗,，最后又快又穩(wěn)的運回大米,。
【教學(xué)策略】。
1.寓境激趣,。通過大型活動教具的設(shè)計,，吸引幼兒參與活動的興趣，調(diào)動幼兒的積極性,。
2.游戲練習(xí),，學(xué)習(xí)動作技能，將動作融入到游戲中,，通過教學(xué)材料的變換,，調(diào)動幼兒積極參與的興趣。
3.情感提升,，在游戲中引導(dǎo)幼兒有所收獲,，能夠積極勇敢的面對困難。同時幫助幼兒舒緩過度興奮的心情,。
活動目標(biāo)：
1.體驗與同伴一起游戲的快樂,。
2.學(xué)習(xí)手腳著地、膝蓋懸空向前爬,，鍛煉手腳動作的協(xié)調(diào)性,。
3.發(fā)展幼兒走、平衡等基本動作,。
【活動重點】,。
能夠在游戲中練習(xí)手腳著地膝蓋懸空向前爬的動作技能。
【活動難點】,。
能夠在游戲中手腳著地膝蓋懸空爬的過程中雙腿蹬直,，手腳交替向前爬躲避障礙物,。
【活動準(zhǔn)備】,。
【活動過程】。
一,、導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境,，引發(fā)幼兒活動興趣。
師：小螞蟻發(fā)現(xiàn)了許多的大米,，它們決定要把大米運回洞里,，在運大米前它們需要先做熱身運動。
二,、基本部分,。
1.在“螞蟻運大米”的情境中，引導(dǎo)幼兒自由探索手足爬行,。
教師：小螞蟻是怎樣爬來爬去尋找食物的?我們一起來學(xué)一學(xué),。
2.師幼共同手腳著地,、膝蓋懸空向前爬。
教師：我請小螞蟻來給大家示范“手腳爬”的動作,。
教師：我們一起跟著兒歌來學(xué)習(xí)動作：螞蟻寶寶真聰明,，跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)，雙腿蹬直屁股翹,，手腳交替向前爬,。
3.利用情境游戲鞏固練習(xí)手腳著地、膝蓋懸空向前爬的要領(lǐng),，體驗活動樂趣,。
(1)游戲一“草地探險”
1.師：我們一起到草地上練習(xí)一下我們的本領(lǐng)吧，可是草地上有很多的仙人掌和漂亮的花朵,，大家一定要注意安全繞過仙人掌和花朵用手腳著地膝蓋懸空雙腿蹬直屁股翹的方法爬過去,。而且要注意在爬的時候一定要與前面的小螞蟻保持安全的距離，安靜有序的過草地,。
2.師小結(jié)：小螞蟻們都非常勇敢的爬過了我們的草地,，但是一定要記得雙腿蹬直屁股翹，手腳協(xié)調(diào)配合好,。
(2)游戲二“勇闖迷宮”
師：我們一起到前面去看看,。奧，原來這里有一個大迷宮,，我們要手腳著地,，膝蓋懸空爬過迷宮，繞過障礙物,，快速跑到終點,。
師：小螞蟻們在這里一定要動腦思考，選擇可以行進(jìn)的線路,，與同伴保持安全距離,。
師小結(jié)：剛才我們的小螞蟻們都成功的爬過了迷宮，到達(dá)終點,。(教案出自：屈.老師教案網(wǎng))小朋友們都非常厲害,，針對現(xiàn)場幼兒的表現(xiàn)給予小結(jié)。
3.游戲三“攀爬山坡”
師：我們來到了最后一關(guān),，這里有些困難,，你們怕不怕?
幼：不怕。
師：小螞蟻們要快速且穩(wěn)穩(wěn)的爬過我們的山坡,，然后走過小橋,。注意保護(hù)自己，在橋上的時候不要推擠，注意安全,，第一一只小螞蟻到達(dá)到山坡中間位置時,，第二只小螞蟻再出發(fā)。
師小結(jié)：小螞蟻們克服了重重困難習(xí)得了本領(lǐng),，那我們就去運大米吧,。
4.綜合游戲。
教師：我們已經(jīng)學(xué)到手腳著地膝蓋懸空爬的本領(lǐng)了,，現(xiàn)在就讓我們一起去運大米吧,，從草地出發(fā)到達(dá)山坡，運上大米快速回到洞里,。
三,、結(jié)束部分：放松。
今天我們的小螞蟻都太能干了,，用手腳著地,，膝蓋懸空向前爬的動作運回了這么多的大米，
我們一起放松一下我們的身體吧,。我們在生活中也要學(xué)習(xí)小螞蟻愛勞動不怕困難,，積極動腦，最后獲得成功,，收獲快樂,。
中班體育教案及反思篇九
活動目標(biāo)：
1、鍛煉多個器官動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。
2,、能養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、保持環(huán)境整潔好的習(xí)慣,。
3,、積極參與競爭，初步萌發(fā)團(tuán)隊意識,。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
1,、活動身體：幼兒隨音樂節(jié)奏跟著老師做自由舞。
2,、商議活動進(jìn)程：今天,，老師帶你們來到了幼兒園的新操場上，看到了很漂亮的圖畫在地上,，是不是？那小朋友,，你們說,，要是這里有很多垃圾在這里，還漂亮嗎？所以呢,？今天我們中二班的小朋友來做個能干的好孩子,，幫我們的'幼兒園把垃圾清理干凈(幼兒自由商議，教師了解幼兒的想法),。
3,、實踐操作：幼兒在場地上四散練習(xí)撿"；垃圾",；
4,、集中幼兒，教師對幼兒的成果進(jìn)行評價：誰撿的多,？
5,、游戲：能干的我(把積木分成若干組，幼兒分組進(jìn)行,，聽音樂指揮,，音樂響，幼兒開始撿垃圾,，音樂停,，幼兒停止撿)。
6,、師生共同講評：比一比,，哪個小組撿得多？
8,、隨音樂回教室,。
教學(xué)反思：
每一個“我”不僅是一個獨特的“我”，而且是一個不斷成長發(fā)展的我,，對幼兒來說,，發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己的成長,，可以幫助他們增加自信心,，更好地認(rèn)識自己和周圍的“人”。升入中班的幼兒,，幼兒有了做哥哥姐姐的自豪感,，同時也開始對事物的緣由有了新的認(rèn)識和了解，并試圖自己來處理和解決問題,，獨立性有了明顯的提高,。他們很關(guān)心自己的同伴們?nèi)绾慰创约海蠋?、家長如何評價自己,，建立自己的社會地位有了初步的意識，羞恥心和榮譽感也逐漸增強,。因此我們設(shè)計“我長大了”的主題活動，我們從多元的角度,，讓幼兒回顧自己的成長變化，體會“成長”是一件神奇和令人興奮的事,。
中班體育教案及反思篇十
1.練習(xí)和同伴動作協(xié)調(diào)一致地快速行進(jìn),，探索游戲玩法。
2.能遵守游戲規(guī)則,，通過上下肢互相配合,，能夠協(xié)作完成任務(wù)。
3.感受游戲的愉悅,，體驗合作,、成功的快樂。
4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作,。
5.愿意參與體育游戲,，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣,。
【活動準(zhǔn)備】,。
紅、黃,、藍(lán),、綠彩管，小摸箱,，報紙團(tuán)作貨物.8個大簍子,。
【活動過程】。
1.以毛毛蟲媽媽帶孩子運貨的情景導(dǎo)人游戲,，介紹游戲內(nèi)容,。
2.提問：毛毛蟲長得什么樣子?怎樣才能變成毛毛蟲?
1.幼兒自愿組合，嘗試三個一組配合行進(jìn),。
2.毛毛蟲長大了,。用抽卡片的方式把幼兒分成六個一組，嘗試六個人一組配合行進(jìn),。
3.提問：毛毛蟲應(yīng)該把貨放在哪里才好運?
4.毛毛蟲自由練習(xí)運送貨物,。注意互相配合，不摔跤,，不踩到別人,。
1.運貨比賽：設(shè)置一定的距離，請毛毛蟲將起點的貨物運送到終點的簍子里,，再返回,，看誰運得快,。
3.一起練習(xí)最有效,、最科學(xué)的方法,。
4.按照幼兒提出的方法再次進(jìn)行分組、比賽,。
2.毛毛蟲和媽媽一起將貨物運到家里,。
活動延伸：
1.嘗試一次運送多件貨物。
2.毛毛蟲可以變成8人或9人組合,，增加合作的難度,。
活動反思。
本次活動以游戲和音樂貫穿始終,，引導(dǎo)――模仿――示范――體驗――合作――分享,，層層遞進(jìn)，讓幼兒在輕松,、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧,。
活動中，滲透了動靜交替,、循序漸進(jìn)的原則,，并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令，讓孩子們在音樂的引導(dǎo)下,，自然地開始游戲,、結(jié)束游戲，也自然,、輕松地實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo),。
中班體育教案及反思篇十一
為了克服幼兒過去單一地、機械地模仿教師動作進(jìn)行練習(xí)的傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，因此創(chuàng)設(shè)情景游戲,，幼兒以角色身份參與游戲，讓幼兒在游戲中不僅學(xué)習(xí)鍛煉身體的基本動作技能,，也讓幼兒在游戲中學(xué)會自己探索,、嘗試，體驗游戲帶來的樂趣,。
1,、練習(xí)走、跑,、鉆,、跳等相結(jié)合的動作;。
2,、對幼兒進(jìn)行保護(hù)動物,、保護(hù)森林,、保護(hù)環(huán)境教育;。
器械輪胎,、竹梯,、鋼圈、體操墊,、橡皮筋,、動物模具、紅絲帶,。
1,、角色分配：教師――消防隊長;幼兒――消防員。
2,、某消防訓(xùn)練基地,，消防員正在進(jìn)行訓(xùn)練，文章.出自快思老.師教.案網(wǎng).突然,，接到火警119指揮中心命令,，市郊森林發(fā)生大火，全體官兵赴失火現(xiàn)場進(jìn)行滅火,，搶救被大火圍困的動物,，經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，終于把火撲滅,，救出了被圍困的小動物,。
3、規(guī)則：a,、嚴(yán)格按照游戲路線進(jìn)行游戲;b,、注意安全。
教學(xué)反思：
由于活動準(zhǔn)備時,，沒有考慮到中班的孩子年齡過小,，活動難度過大，在練習(xí)火警逃生時有幾個不孩子摔倒,，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加,。
中班體育教案及反思篇十二
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)在大小不同的紙上平衡站立,。
2,、愿意與同伴合作游戲，體驗合作的快樂,。
3,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4,、學(xué)會保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感。
5,、初步了解健康的小常識,。
活動準(zhǔn)備：
小烏龜標(biāo)志；平衡木,；呼啦圈,；木樁,；大,、中、小三種顏色的快樂島,；背景音樂,。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入,，熱身運動,。
海龜寶寶們，和媽媽一起來沙灘上玩起來吧,！
在音樂的伴奏下,，教師帶領(lǐng)幼兒做走、跑,、跳,、爬等動作。
太陽出來了,，讓我們和快樂島來做游戲吧,！
二、嘗試平衡站立,，體驗合作的快樂,。
教師帶領(lǐng)幼兒扮演小海龜游到快樂島嘗試練平衡站立。
每個小朋友一個小島嘗試平衡站立,。
三,、鞏固平衡站立，暢享游戲樂趣,。
1,、游到中島上，兩個好朋友練平衡站立并體驗合作的快樂,。
2,、游到小島上，兩個好朋友練平衡站立并體驗合作的快樂,。
3,、三個好朋友游到大島上練平衡站立并體驗合作的快樂,。
4、大家一起來擁抱,，體驗擁抱的快樂,。
四、放松活動帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動,。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,，注重在活動中觀察,、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo),，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班體育教案及反思篇十三
1,、識別各種特征的筆,，嘗試按筆的不同的特征進(jìn)行一維、二維的分類,。
2,、發(fā)展幼兒觀察、辨別,、歸案的能力,，體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣,。
3,、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
蠟筆,，油畫棒(紅黃兩色)各4支,，勾線筆、鉛筆(紅黑兩色)各40支,，籃子若干,，托盤若干，蒙氏架兩個,。
師：那怎么分呢?他們的第一道工序給了我們兩個標(biāo)志,，你們說怎么分?
小結(jié)：剛才我們根據(jù)男孩、女孩的標(biāo)志把筆分了一次,?？纯吹诙拦ば蚩梢栽趺捶帜?
請男孩子,、女孩子根據(jù)不一樣的一維分筆。貼上標(biāo)志,。
小結(jié)：剛才我們按顏色分法完成了第二道工序,。
出示"紅色的勾線筆""黑色的鉛筆""紅色的鉛筆""黑色的勾線筆"四個筆盒。
一個個筆筒解說,，教師示范兩個筆筒,，其余兩個請幼兒操作。
3,、這個工序怎么做你們明白了嗎?那好,，請你們每個人找到一份工作材料，按照筆筒上的要求完成這道工序,。完成以后請把筆筒放到貨架上,。
4、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。
5,、檢驗小結(jié)：看看分對了沒有?
2,、出示幾張三維的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識標(biāo)志,，感知三維3,、師：你們真棒，瞧,，制筆廠的廠長要來夸我們了,。(請一個老師來夸小朋友工作做的好，送給每個孩子一支筆)4,、在給孩子送筆的環(huán)節(jié)中,，自然結(jié)束教學(xué)活動。
整節(jié)課在一次次的修改中得到呈現(xiàn),，對于沒有涉足過的數(shù)學(xué)活動,，讓我著實傷了腦筋。在設(shè)計課程開始,，我一步步踏入數(shù)學(xué)的領(lǐng)域,，分類是時常出現(xiàn)在我嘴邊的話。
整個活動按照課的設(shè)計流程進(jìn)行著,，在活動中,，常出現(xiàn)在語言活動中的話語與思考纏繞在這次活動中，環(huán)節(jié)雖清楚,，但小結(jié)的話語不夠到位,。對于孩子的回答不能很好的去提升與點評,。課后教師的點評讓我收獲極大，理清了自己感到困惑的問題,，同時也讓自己對于分類的概念上問題提升了一個層面,。針對提供分類的材料上，要更細(xì)心的去挖掘孩子的想法,，與材料所帶來的問題,，可以再第一環(huán)節(jié)的材料上進(jìn)行更改，也可以換種方法給孩子出示標(biāo)志進(jìn)行操作,，針對孩子的年齡特點更好的去設(shè)計,。
一次數(shù)學(xué)的分類，給我開啟了一扇數(shù)學(xué)領(lǐng)域的小門,，雖然課上的并不是很好,，但思想上卻開始被奧妙的它所吸引。相信繼續(xù)去學(xué)習(xí),，大門會為我敞開,。
中班體育教案及反思篇十四
傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲,，在發(fā)展幼兒動作靈敏性的同時,，還能鍛煉他們的反應(yīng)能力、注意傾聽的能力等,。有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲,，孩子們玩得樂此不疲，當(dāng)優(yōu)優(yōu)被淘汰時,，還懶著不肯出局,，心情還有些沮喪。當(dāng)時我就有個想法,，能否改編游戲規(guī)則與策略,，使每個孩子動作發(fā)展的同時也能獲得成功，滿足他們的心理需求呢?因此對照《綱要》：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣,、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與,?！辈⒏鶕?jù)中班幼兒的能力水平，我就將《搶椅子》這個老游戲設(shè)計了新玩法,。既保留了“搶”這一競爭的形式,，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾，讓孩子們在游戲中解決人多位子少的問題，從而來發(fā)展孩子們團(tuán)結(jié),、協(xié)作的意識和能力,。
中班體育教案及反思篇十五
本周我們玩了體育游戲《老狼老狼幾點了》，當(dāng)我們在戶外第一次玩這個游戲的時候,，“小羊們”都能根據(jù)游戲規(guī)則很快跑到“家”里,。當(dāng)?shù)诙挝覀冊俚綉敉馔孢@個游戲的時候，我當(dāng)“老狼”,，孩子當(dāng)“小羊”,。“小羊”們跟在“老狼”后面問幾點了,，當(dāng)“老狼”喊天黑時,，“老狼”便張開大口、伸開雙臂去捉小羊,?！靶⊙颉眰兌纪凹摇钡姆较蚺埽袃芍慌艿寐摹靶⊙颉北晃易プ?，我把他們摟在懷里,，張開大嘴做吃狀，他們不但不著急逃脫,，反而在我懷里咯咯地笑,，假裝吃掉后又回到隊伍里，游戲重新開始,。第二次游戲，當(dāng)我喊天黑時,，大部分“小羊”往“家”跑,，可有兩三只“小羊”故意跑得很慢,，讓我捉住吃掉,。當(dāng)時也沒有多想，就吃掉了他們,，又讓他們返回隊伍,，游戲繼續(xù)進(jìn)行。第三次游戲,，讓我沒想到的是,，“小羊”們不再往“家”跑，而是往我懷里鉆,，我有些招架不住,，得使勁吃“小羊”，小羊們都樂得哈哈笑，一點兒也不害怕大灰狼,。游戲無法繼續(xù)下去了,。
游戲是幼兒最為喜愛的活動，幼兒在游戲中能夠獲得快樂,，發(fā)展各方面的能力。特別是體育游戲時,，孩子們更是興趣濃厚，情緒高漲,。在《老狼、老狼幾點了》這個傳統(tǒng)游戲中,，“老狼”和“小羊”這兩個角色是孩子最為熟悉,，最為喜歡的小動物,。游戲主要發(fā)展孩子的反應(yīng)和奔跑能力，符合幼兒的年齡特點,，因此孩子們喜歡反復(fù)玩這個游戲,。本來我是想通過這個游戲發(fā)展孩子的反應(yīng)和奔跑能力,，可是游戲在玩到第三遍的時候,，孩子不但不跑了，反而往“老狼”懷里鉆,，致使游戲無法進(jìn)行下去,，活動目標(biāo)也無從實現(xiàn)。
1,、加大懲罰的力度
游戲中的規(guī)則是被捉住的小羊假裝被吃掉,，游戲接著進(jìn)行。而且是被捉住的小羊被摟在懷里,，假裝吃掉,，反而能和老師去親近，別的孩子看上去很是羨慕,，于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕,。如果加大處罰的力度， 被捉住的小羊放到老狼的家里,，罰他們不能做下一遍的游戲,，只能做一個旁觀者,，孩子們?yōu)榱死^續(xù)參與這個游戲，而會認(rèn)真遵守游戲規(guī)則,。
2,、適時改變游戲規(guī)則
游戲的主要目的是發(fā)展孩子的反映和奔跑能力。而在游戲中孩子們不往家跑了,，而是往老狼懷里鉆,，孩子跑得能力得不到發(fā)展，達(dá)不到游戲的目的,?；顒又形覀兛呻S時根據(jù)孩子的表現(xiàn)，適時改變游戲規(guī)則,。比如：在此游戲時可改為：老狼跑,，小羊追，同樣也可鍛煉孩子的奔跑能力,。為了增加游戲的趣味性,，“老狼”可假裝害怕往家跑，“小羊”們就使勁追,?！袄侠恰碧踊亓思遥靶⊙颉眰儎倮?。他們體驗到勝利的喜悅,，同時引導(dǎo)幼兒明白了“人多力量大”的道理，只要團(tuán)結(jié)起來,，軟弱的小羊就能戰(zhàn)勝兇惡的大灰狼,。同時也達(dá)到了游戲的目的，發(fā)展了孩子的快跑能力,。
3,、教師平時應(yīng)多親近孩子
在這個游戲中，孩子們不遵守游戲規(guī)則,，故意往我懷里鉆，有一個主要原因就是想得到老師的愛撫,，和老師去親近,。因此，我要時時提醒自己,，去親近他們,，哪怕是一個微笑、一個動作,、一個眼神,，就能使孩子的心理得到滿足。
同時教師在組織活動時，不要太呆板,，要根據(jù)活動的目的,，以及孩子們的興趣靈活處理，積極引導(dǎo),，這樣才能更好的促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,。
中班體育教案及反思篇十六
本次活動主要體現(xiàn)了以下三個特點。一是平等,、和-諧的氣氛,；二是層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)；三是師幼,、幼幼有效地探索和互動,。探索用多種方法解決問題是這個活動的重點之一，將每一次探索和難度的提升滲透到孩子們感興趣的游戲中,；而掌握洞的正確概念,，并能夠用各種肢體語言準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來是這個活動的另一個重點，我借助的則是讓小小報紙球穿過的游戲,。
環(huán)節(jié)一：我讓孩子們玩手指變魔術(shù)的游戲時,，有部分孩子沒有領(lǐng)會要把小手拿出來，我馬上“變”出了大拇指,，走到每個孩子面前,，互相用拇指點點頭，于是孩子們的臉上有了開心的笑容,。
環(huán)節(jié)二：我請孩子們在自己身體上尋找洞洞,，孩子們找到了身體上的各種洞：眼睛、嘴巴,、肚臍,、鼻孔、手指變成的洞等,，我馬上進(jìn)入到下一個環(huán)節(jié),，兩手張開，請孩子們用準(zhǔn)確的語言說出為什么這不是一個洞,。
環(huán)節(jié)三：當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一個孩子將手臂放在耳邊變出了洞,，和別人變得不一樣時，馬上招呼其他幼兒來看看他是怎么變的,，于是所有的孩子都將手臂放在耳邊變出了洞,。我在旁邊不斷地提醒：動動你的小腦筋．能想出和別人不一樣的方法嗎?有一個孩子用雙手交叉變成了洞，我馬上朝他點了點頭,，又用手指了指他的腿,，說：“你能再試試嗎?”孩子馬上心領(lǐng)神會,，用腳變出了洞洞。
環(huán)節(jié)四：孩子們變出了洞洞,，都等著我用紙球來“檢驗”洞洞是否結(jié)實．我趕緊請孩子們分成兩組,，男孩子和女孩子面對面，當(dāng)一組變洞洞的時候另一組就把手中的報紙球從洞洞里扔過去,，我做過示范后孩子們就非常投入地玩了起來,。
活動后我進(jìn)行了分析，總的來說,，這個活動來源于幼兒生活,，設(shè)計層層遞進(jìn)，活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),，與老師配合默契,。隨著教師預(yù)設(shè)情景的不斷深入，孩子們由游離于目標(biāo)之外到對活動本身產(chǎn)生較高的興趣,，從不熟悉老師到愿意和老師一同想各種辦法,，貫徹了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中一再強調(diào)的讓幼兒在自由探索、相互學(xué)習(xí)中解決生活中的問題,。對這個活動,，我有以下幾點體會。
體會一：互動是孩子學(xué)習(xí)的主要方式,，包括孩子與教師,、同伴、材料的互動,。良好的師幼關(guān)系是師幼互動的前提,，教師要注意營造輕松、溫馨,、激勵的良好氛圍,，讓孩子信任、親近教師,，愿意和教師交流,，愿意展示自己的動作。
體會二：只有當(dāng)學(xué)習(xí)者自己覺得學(xué)習(xí)活動是有意義,、有興趣的時候,，他們的意識與行動才是統(tǒng)一的，才會表現(xiàn)出積極,、自覺的行動，所以了解幼兒的年齡特點非常重要,。
體會三：孩子們有著極強的接受能力,，良好的思考,、探索習(xí)慣。不是一個老師或者一個活動就能夠解決的,，這需要全社會包家庭,、教育機構(gòu)及教師的共同配合。
體會四：無論何時何地,，教師都要針對孩子的特點采取適宜的教育方式,。
這個活動最大特點是體現(xiàn)了一個層層遞進(jìn)的過程，具體表現(xiàn)在：動作發(fā)展的遞進(jìn),，手指一手臂一四肢軀干一多人的肢體配合,，幼兒在洞由小變大的的過程中體驗著探索和發(fā)現(xiàn)的趣味性；難度的`不斷遞進(jìn),，個體自己變一兩人互動一多人變大洞一借助周圍其他環(huán)境中材料變洞洞,，不斷提高變化的難度，使幼兒一步步去解決問題,，達(dá)到目標(biāo),，是一個跳一跳的發(fā)展過程；興趣點的不斷遞進(jìn),，幼兒從不理解游戲的意圖一漸漸深入游戲一模仿教師活動一自由創(chuàng)造小洞一興趣盎然地投入不斷的探索中,，教師生動的趣味性語言加上恰當(dāng)?shù)闹w語言，引導(dǎo),、感染著每一位幼兒,，師幼間形成了默契的配合。
活動中,，我也采取了一些非常好的教學(xué)方法,。尤其是在對幼兒注意力和專注力的培養(yǎng)方面：在一個變洞一個投紙球的兩人互動活動中，投的幼兒注意力必須處在高度的集中狀態(tài)才能準(zhǔn)確地找到相應(yīng)的洞投進(jìn)去,，而變洞的幼兒只有快速投入地思考才能在短時間內(nèi)找到身體中可“圍集”的地方,。這個游戲在最大程度上讓幼兒投入到了思考、應(yīng)變的活動狀態(tài)中,，幼兒在應(yīng)變中體驗著變化所帶來的樂趣,。
略有不足的是，在施教活動中有些急促,，應(yīng)再放慢一些速度,，提問后給予幼兒思考的時間，語速再慢一些,、柔一些,，心再靜一些，可能整個活動會更穩(wěn)一些,。
可以說,，在整個過程是一切從孩子的興趣出發(fā),，始終以平等的參與者的身份和他們一起游戲、運動的,，整個環(huán)節(jié)是自然過渡的,，沒有絲毫的生拉硬拽，整個活動讓孩子感受到了運動帶來的快樂,。
中班體育教案及反思篇十七
1,、喜歡玩紙棒，體驗游戲的樂趣,，練習(xí)鉆,、翻。
2,、在游戲的過程中,，感受手、紙棒,、眼,、頭、手臂的關(guān)系,，提高機體的協(xié)調(diào)能力,，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力和動作的靈活性。
3,、了解生病給身體帶來的不適,，學(xué)會預(yù)防生病的方法。
4,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對以后的成長會具有一定的幫助。
長約50厘米的紙制彩棒,。
1,、教師讓幼兒自己找一個伙伴，兩人組成一組,。
2,、小朋友二人一組，手拿紙棒的兩端,，兩根紙棒成平行狀,；
3、游戲開始,，兩個小朋友一起念兒歌："炸,，炸，炸果子，咱倆一起炸果子,，你開,，我開，嘩啦過來",。邊念兒歌邊做動作，念"炸,，炸,，炸果子，咱倆一起炸果子"時,，兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動,，念"你開，我開"時,，兩個小朋友同時舉起同側(cè)的一根小棒,，念嘩啦時，兩人的`頭同時從舉起的紙棒下面鉆過去,，這時兩人背對背站立,。小朋友再念第二遍兒歌，用同樣的方法再翻回來,，這時兩人面對面站立,。
本游戲難度適合中班幼兒，幼兒用安全,、好玩的彩色紙棒做游戲,，幼兒很感興趣，充分利用了活動器械,，鍛煉了孩子鉆,、翻的基本動作及手眼協(xié)調(diào)的能力和動作的靈活性，提高了機體的協(xié)調(diào)能力,，同時,，我也感到自己在活動的設(shè)計中，忽視了對個幼兒表現(xiàn)的估計,，活動中雖發(fā)現(xiàn)了個別幼兒的表現(xiàn),，也試著引導(dǎo)，但為照顧全體幼兒的活動,，降低了對個別幼兒的要求,，以后值得加強注意。
中班體育教案及反思篇十八
今天我們上了一個體育活動,，活動的名稱叫“快樂拉一拉”,，其中有兩個關(guān)鍵的詞語，一個是形容詞“快樂”,，一個是動詞“拉”,。如何的“快樂”如何的“拉”呢,，聽我慢慢道來。
拉是一個簡單的動作,，也是一個很常見的動作,，在這次的游戲中，主要有這樣幾次“拉”,，并且拉的相當(dāng)快樂,。
首先是幼兒每人一根短繩套在腰上、雙手各握短繩的一頭,、一前一后拉動繩子,，這里考驗幼兒的定力與平衡，并且有時候還要耍?！靶∮嬛\”,，才可以聲東擊西的贏得比賽呢，多樂呀,，顯示自己的聰明能干呢,。
然后是幼兒兩兩結(jié)伴，將繩子套在對方的腰上,，想辦法將對方朝自己方向拉,。這里更樂了，這是很簡單的一個動作,，就是朝自己拉,，幼兒一會被拉過去，一會又把別人拉過來,，使勁拉,，一邊笑一邊拉，夠盡情的發(fā)揮了,。
再者是幼兒排成兩列,，相對而站。兩隊中間已劃好一條線,。相對的兩人互相握住對方的一只手,，用力朝自己這邊拉，拉過中間線即獲勝,，這里比前面多了一個要求,，那就是過線就算輸，增加了些挑戰(zhàn)性,，幼兒的積極性就更高了,。
第四次是幼兒兩人一組背對背站在繩圈里，繩圈均套在腰間。繩圈外相反方向的1左右各放一個積木,，教師發(fā)令后,，兩人同時向外發(fā)力，伸手去拿自己面前的玩具,。哪位幼兒先拿到外側(cè)的玩具,，誰就算勝利。這邊游戲內(nèi)容更加的豐富,，更具有挑戰(zhàn)性,，這里是幼兒玩“拉”游戲的高潮部分了，那一聲聲大笑,，一聲聲“我贏了”，旁觀者的我都忍不住笑了,。
最后是拉小車的游戲：幼兒分成人數(shù)相等的四隊,，兩兩組合，其中一幼兒下蹲當(dāng)“小車”,，并申出雙手做小車的“車把”,，另一組幼兒背對“車”站立，雙手拉住“車把”,，用力向前拉,，使“車”朝終點移動。第一組到達(dá)終點后,，第二組出發(fā),。依次進(jìn)行，哪一隊最先全部完成就算勝利,，游戲中兩個人的手不能松開,。在活動室里，地板與鞋子的摩擦正合適,，小車們都飛起來了,，那種滑翔的感覺真的很爽哦。
活動結(jié)束了,，玩了那么多種類的“拉一拉”游戲,，孩子們卻還是意猶未盡，還想繼續(xù)享受這一番快樂,。
中班體育教案及反思篇十九
為了引導(dǎo)幼兒體驗濃濃的親情,，激發(fā)幼兒愛的情感，從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源,，尊重,、感激別人的勞動，知道回報、關(guān)愛媽媽,，在母親節(jié)即將來臨之際,，孩子們用歌聲和鮮花傳達(dá)自己的感恩之情。我們班請家長走進(jìn)課堂,，講述生兒育兒的經(jīng)歷,，一段段令人感動的媽媽們深情的講述，讓孩子們重溫了自己成長的歷程,，感悟到了在自己成長過程中媽媽所付出的艱辛和不易,，從而對媽媽產(chǎn)生了無比感激和敬仰的心情，這樣幼兒從感激身邊的親人入手,，來感激社會,，逐步理解“人人為我，我為人人”的社會道德規(guī)范,。
1,、了解“母親節(jié)”，通過一系列的親子活動,，讓孩子更加了解自己的母親,。
2、與家長共同探討制作“雞蛋不碎”的方法,，增進(jìn)親子間的感情,。
3、感悟自己成長過程中媽媽所付出的艱辛,，讓孩子懂得感激身邊的親人,。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。
5,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。
1,、發(fā)放調(diào)查表以及邀請函。
2,、請家長預(yù)先在家與孩子一起探討并且制作“雞蛋不碎”的包裹,，活動時帶來幼兒園。
3,、做好活動時的座位安排,。
4、準(zhǔn)備游戲的材料,。
5,、預(yù)先與幾位家長代表聯(lián)系,，請她們準(zhǔn)備交流材料。
（一）活動開始,。
1,、教師開場白：教師手拿母親之花——康乃馨，隨著一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》響起,，師：小朋友看,，這是什么花？（康乃馨）你們知道后天是什么節(jié)日嗎,？（母親節(jié)）這朵花就是要送給媽媽的花,。
2、幼兒朗誦《游子吟》,。
慈母手中線,，游子身上衣；
臨行密密縫,，意恐遲遲歸,。
誰言寸草心，報得三春暉,？
（二）家長代表上前來交流育兒經(jīng)驗。
（三）集體活動：擊鼓傳花,。
游戲規(guī)則：鼓聲停止時手拿到花者（無論是幼兒還是家長）都必須進(jìn)行兩人親子表演,。表演內(nèi)容任選（可以是幼兒在園學(xué)到的本領(lǐng)，也可是家長的才藝特長）,。
（四）智力大沖浪：雞蛋不碎,。
游戲規(guī)則：
1、包裹雞蛋的過程必須由家長與幼兒共同參與完成,；雞蛋必須是生的,。
2、家長從高處扔下去的包裹必須由幼兒認(rèn)領(lǐng),，打開包裹雞蛋不碎者講述原因,，頒發(fā)獎品。
五,、活動結(jié)束,。
1、評價,。
2,、總結(jié)。
我們每一個人都是在母愛純潔而無私的'沐浴下長大,，在成長的道路上,，母親的付出實在是太多太多了,，而現(xiàn)在有很多獨生子女家庭，由于對孩子過分寵愛,、驕縱,，造成了很多孩子對母親的愛視而不見，認(rèn)為是理所當(dāng)然的,，因此更談不上關(guān)心母親,，感恩母親了，這對幼兒健全人格的發(fā)展極為不利,。因此,，借此機會我們邀請小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯(lián)歡，希望通過這次的活動讓幼兒理解媽媽的辛勞,，體會媽媽的愛,，進(jìn)而從感恩母親開始，懂得知恩圖報,，成為一名善良的,、有著"感恩"的心的人。
中班體育教案及反思篇二十
教學(xué)意圖：
磁鐵不僅在現(xiàn)代生活中應(yīng)用廣泛,，其實早在兩千多年前,，我們的祖先就用磁石制作了司南，這是世界上最早指示方向的儀器,。下面是小編為你帶來的中班語言《磁》教案與反思,，歡迎閱讀。
孩子對磁鐵有一種好奇：因為它會吸住東西,?？茖W(xué)探究能力的形成依賴于幼兒的學(xué)習(xí)和探究活動，通過動手動腦,、親自感知,，在感知、體驗的基礎(chǔ)上,，內(nèi)化形成,，而不能通過簡單的說教和講授教給幼兒?？茖W(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心的科學(xué)教育理念,。為幼兒的自主探究活動提供開放的探究空間，有利幼兒自由地,、創(chuàng)造性地展開活動,。使幼兒的探究能力和科學(xué)素養(yǎng)得以提高。
教學(xué)目標(biāo)：
1,、了解磁鐵的名稱和可以吸住鐵制品的基本特征,。
2,、大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和問題。
教學(xué)重點：
1,、交流,、整理關(guān)于磁鐵的知識。
2,、探索磁鐵的基本特征,。
教學(xué)難點：
知道磁鐵具有一些特殊的性質(zhì)，被廣泛應(yīng)用于許多方面,。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1,、幼兒的操作用具：磁鐵、各類鐵制品(大頭針,、曲別針,、鐵釘、鐵絲,、鐵片),、非鐵制品(塑料勺子、積木,、雪花片,、紐扣、泡沫,、硬)每人一份,。
2、放有雪花片和曲別針的筐(每桌兩筐),。
3、教師演示用具：磁鐵,、墊板,、別有曲別針的娃娃紙片。
教學(xué)過程：
一,、擺弄操作,。
老師：請你把筐里的東西分成兩堆，分的時候要用到這東西指磁鐵),，你去試試,。
由于上次活動的開始，老師指導(dǎo)語過于的含蓄,，出現(xiàn)了許多與“磁鐵“無關(guān)的操作現(xiàn)象,，使得孩子走了一些彎路，降低了集體教學(xué)的效率,。因此,，本活動的開始,，直接引入磁鐵，使孩子立即對當(dāng)前的學(xué)習(xí)對象進(jìn)行關(guān)注,，大大減少了教學(xué)上的麻煩,。
觀察幼兒的操作情況。
在活動中,，由于我的指導(dǎo)語的暗示,，大多數(shù)的孩子都用磁鐵(盡管孩子都叫不出它的學(xué)名)把東西分成兩堆，有1個孩子按大小分,，有2個孩子按材料質(zhì)地分,，有1個孩子按長短分，終因材料的不規(guī)則,，而無法進(jìn)行,，于是，抬眼看同伴,，便拿起磁鐵,，立即被磁鐵能吸住鐵制品現(xiàn)象吸引住，從而信心倍增,，很快,，也將材料分成了兩堆。
二,、協(xié)調(diào)交流,。
討論：說說你是怎么分的?為什么?
老師(小結(jié))：用這(磁鐵)可以將筐里的東西分成兩堆：能被吸住和不能被吸住的。這東西叫磁鐵,，它能吸住鐵的東西,。
三、遷移驗證,。
找一找：教室里還有哪些東西是鐵做的?你怎么知道的?
上次的研究活動表明,，孩子更容易記住“吸鐵石”，而不容易記憶“磁鐵”,，所以,，這里讓孩子有反復(fù)使用“磁鐵”這個學(xué)名的機會，如,，孩子說：門把手被磁鐵吸住,，它是鐵做的。孩子在尋找過程中,。,，既驗證了磁鐵的特征，又記住了“磁鐵”這個名字,。
在活動中,，有半數(shù)的孩子似乎都知道：能吸住鐵的東西,，就叫“吸鐵石“，于是,，他們很不容易記住“磁鐵”這個學(xué)名,。在尋找“鐵做的東西”的過程中，當(dāng)孩子們歡呼“這是鐵做的”,，我就問“你怎么知道的?”孩子大多回答“因為它被磁鐵吸住了”,，如此反復(fù)多次，孩子就記住了這個比較陌生的名字,。
四,、遷移運用。
1,、游戲：找別針,。
老師介紹：曲別針掉到雪花片筐里去了，請大家?guī)屠蠋熞黄鹫仪鷦e針,，看誰找得快,、找得多。
孩子在混有曲別針的雪花片筐里,，挑選別針,。在活動中，有的.孩子一開始沒有想到用磁鐵，而用手揀。當(dāng)看到同伴使用時,，立刻仿效，果然方便得很,，于是興趣大增。
2,、游戲：小動物跳舞,。
將立體人物別上回形針放在墊板上面，用磁鐵在墊板下面移動,，讓人物跳起舞來(也可以準(zhǔn)備更豐富的磁性玩具，如：塑料盒里小魚游,、小紙棍里紅旗升等等),。
這些游戲可以放在區(qū)角學(xué)習(xí)中。
五,、教師總結(jié),。
師：剛才同學(xué)們說的真好，在今后的生活中,，只要大家能夠多留心觀察,，多認(rèn)真思考,，老師相信成功永遠(yuǎn)屬于你們。
磁鐵是幼兒園教師經(jīng)常使用的物品,，幼兒也很熟悉,。幼兒在日常生活中經(jīng)常看到同樣的兩塊磁鐵,，有時一碰就吸在一起,，有時卻怎么都吸不住“的現(xiàn)象，而“同名磁極相斥,，異名磁極相吸”的磁性原理對中班孩子來說卻是一個抽象的概念,，因此，本次活動的選擇是來源于幼兒的生活,，卻又高于幼兒的生活,。正所謂跳一跳，摘得到,。整個活動過程中,，幼兒學(xué)習(xí)熱情很高，全班所有幼兒都投入了學(xué)習(xí)活動,，都動手做了實驗,，在實驗中認(rèn)真觀察、研究,，并有一定的收獲,。完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)，取得了較好的學(xué)習(xí)效果,。
不足之處：
由于具有較強的探索性和開放性,，而幼兒年齡較小，自我約束能力較差,，在探究活動中個別幼兒有漫無目的的瞎玩的現(xiàn)象,。在以后的教學(xué)活動中，我會注意在幼兒需要時給于適當(dāng)?shù)奶崾?，增強實驗的針對性和科學(xué)性,，從而提高幼兒的科學(xué)探究能力和科學(xué)素養(yǎng)。
本次活動充分尊重了幼兒學(xué)科學(xué)的特點,，重視幼兒學(xué)科學(xué)的過程,，在幼兒自身主動探索中，發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性,，獲取有關(guān)磁性原理的科學(xué)經(jīng)驗,，自始自終保證了幼兒探究的主體地位。
中班體育教案及反思篇二十一
1立定時能平衡自己的重心。
2加強幼兒間的情感交流,，培養(yǎng)合作觀念游戲,。
3提高幼兒身體的'協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣,。
4鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。
報紙，錄音機,。音帶,。
1在場地上鋪若干報紙。
4音樂停,。小動物們趕快找一張"魔毯"站在上面,，否則就被抓走。
轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn
培養(yǎng)幼兒的細(xì)心,。耐心和平衡能力游戲材料報紙,。節(jié)奏較快的音樂游戲過程。
1將一張報紙一分為二,，幼兒兩腳各站在半張報紙上,，做溜冰預(yù)備姿勢。
2音樂聲起,，幼兒開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行,。
3報紙一破就下場，場所沒有破的為最付佳溜冰手(用力均勻,，速度稍慢一點,，報紙不容易破)。
1應(yīng)該對幼兒們進(jìn)行分組游戲,。
2在游戲中應(yīng)該邀請小朋友和老師一起游戲,。
中班體育教案及反思篇二十二
一，活動目標(biāo)：
1.要求孩子把蘑菇采起來放進(jìn)籃子里,，培養(yǎng)孩子完成任務(wù)的基本能力,。
2.通過游戲的形式，讓孩子知道完成任務(wù)的樂趣,。
3.鍛煉孩子的抗挫折能力,，培養(yǎng)面對困難自己解決的精神。
二,，活動準(zhǔn)備：
1.在室外場地上間隔一定距離放兩個裝玩具的大盒子當(dāng)做小白兔的籃子,，在兩個盒子后面分別放上一排小玩具當(dāng)做蘑菇，小玩具之間間隔一定距離,。
2.把孩子有序帶領(lǐng)到室外場地,。
三,，活動過程：
1.引導(dǎo)游戲：老師說：“兔子媽媽讓小兔子去采蘑菇,，可是小兔子沒有采完蘑菇就去玩了,，小兔子這樣做對嗎?我們來幫助小兔子來采蘑菇好不好?”(孩子的情緒非常高，都吵著要幫助小白兔,。)“老師把小朋友分成兩隊比賽,，比一比哪隊小朋友的速度最快！每隊小朋友站在你前面那排玩具的`后面,，第一個小朋友去采完蘑菇放進(jìn)籃子里以后要回到隊伍里去拍第二個小朋友的手,，下一個小朋友才能出發(fā)。然后,，采完蘑菇的小朋友就要站到隊伍的最后去,。老師還有一個要求就是去采蘑菇的小朋友要像小兔子一樣雙腳跳著去采，不能走和跑,?！?/p>
2.示范游戲：教師為幼兒邊示范，邊講解游戲,，讓孩子明白游戲的規(guī)則,，還有要完成的任務(wù)。
3.開始游戲：老師在旁邊引導(dǎo)孩子一個接一個的進(jìn)行游戲,。
4結(jié)束游戲,，總結(jié)游戲：老師：“小朋友們幫助小白兔完成了兔媽媽交給小白兔的任務(wù)真是太棒了，大家高興嗎?”(孩子都很高興,，在歡呼,，鼓掌)“完成任務(wù)真讓人高興！老師相信小朋友們這么能干,，老師和爸爸媽媽交個小朋友的任務(wù)小朋友也能完成,，我們都不當(dāng)懶惰的小兔子，好不好,！(孩子在老師的鼓勵下情緒非常高)老師還要表揚趙梓同小朋友,，他在兔子跳的時候摔倒了，但是他沒有哭,，沒有停而是很快爬起來繼續(xù)完成任務(wù),，大家給趙梓同鼓掌！游戲結(jié)束了我們回班級去進(jìn)行下一個任務(wù)吧,！”
四,，活動反思。
這個游戲是為了培養(yǎng)孩子良好的完成的基本能力,，逐步形成認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成任務(wù)的責(zé)任意識所進(jìn)行的,。孩子在游戲中幫助小白兔完成了媽媽交待的任務(wù)，通過老師的鼓勵增強了完成任務(wù)的自信，在碰到困難的時候也能不依賴?yán)蠋熥约航鉀Q,。在教師的“放”與“適時引導(dǎo)”下,，幼兒的主體性得到充分的發(fā)揮，他們在游戲中獲得了充分的愉悅感,，感受到了完成任務(wù),，解決困難的樂趣。
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