教案的編寫需要注重教學(xué)資源的合理利用,，充分利用多樣化的教學(xué)手段和教學(xué)工具。教案的設(shè)計(jì)要符合教學(xué)大綱和教材要求,，注重知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性,。以下是一些優(yōu)秀教案的分享，供教師們參考交流,。

中班體育教案及反思篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解椅子的多種玩法，知道運(yùn)動(dòng)中的安全,，在活動(dòng)中能進(jìn)行自我保護(hù),。

2、通過與椅子玩游戲,，發(fā)展幼兒的平衡,、跨越、鉆爬的能力,。

3,、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)和快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、放松活動(dòng)的音樂。

2,、19把小椅子。

3、口哨一個(gè),。

活動(dòng)過程：

一,、聽口令做椅子操,，激發(fā)幼兒興趣,，并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),。

師：小朋友們，我們今天跟小椅子一起做游戲好嗎?首先呢大家先跟著老師一起做一做熱身運(yùn)動(dòng),。

二,、請幼兒自己探索椅子的玩法1、師：我們今天來和椅子做游戲,，請小朋友想一想，椅子可以怎么玩?你可以自己玩,，也可以幾個(gè)小朋友一起玩,，老師有一點(diǎn)要求就是要注意安全哦。

2,、師：我剛看見有小朋友把小椅子當(dāng)小馬騎,，你們會(huì)嗎?那我們一起來騎小馬吧。

三,、勇敢旅行家,。

師：我們的小馬騎到了北京，接下來要開始一場闖關(guān)之旅,，你們敢不敢挑戰(zhàn)?

1,、走獨(dú)木橋把椅子挨近依次擺成一排，讓幼兒排隊(duì)雙手展開保持平衡跨步走過小河,，再返回隊(duì)伍繼續(xù),。(重復(fù)兩次)。

2,、過小河把椅子按照一定距離排開,，讓幼兒排隊(duì)雙手展開保持平衡跨步走過小河，再返回隊(duì)伍繼續(xù),。(重復(fù)兩次),。

3、跨欄組合把椅子按照座椅連接座背的順序依次擺好,，讓幼兒依次跨越到對面,，再返回隊(duì)伍繼續(xù)。

4,、鉆山洞把兩把小椅子反過來一組組合在一起,，連成一排，形成山洞狀,，讓幼兒依次爬過,。(重復(fù)兩次),。

四、放松小朋友們都太厲害了,，完成了我們的旅行闖關(guān)任務(wù),，接下來請小朋友們在我們的小椅子上休息一下。(聽音樂,，做放松活動(dòng)),。

活動(dòng)反思：

《突破封鎖線》是大班的活動(dòng)，主要講述了紅軍長征的故事,。在長征途中紅軍戰(zhàn)士們英勇戰(zhàn)斗的故事以音樂的形式展現(xiàn)出來,，讓幼兒去欣賞并體會(huì)紅軍的力量與堅(jiān)持不懈的信念。

如今孩子們都處于和平時(shí)代,，對于戰(zhàn)爭的艱辛,，如今幸福生活的來之不易，并無特別大的感受,。于是,，在欣賞該音樂之前，我讓孩子們看了一些長征的歷史圖片,，以及一些有關(guān)長征的視頻,，在這一基礎(chǔ)上，讓孩子們?nèi)バ蕾p這一音樂,，效果很明顯,，孩子們聽的很激動(dòng)，仿佛身在長征之中,。

為了讓孩子們進(jìn)一步感受樂曲堅(jiān)定,、有力的音樂風(fēng)格，我為他們準(zhǔn)備了一些樂器,，如大鼓,、鈴鼓、響板等,，引導(dǎo)他們跟隨該樂曲用上述樂器模仿演奏整首歌曲,。在此過程中，我用各種簡單的手勢來指導(dǎo)他們的演奏,，從而讓他們體驗(yàn)到歌曲中力量的強(qiáng)與弱,，達(dá)到了更好的音樂欣賞效果。

當(dāng)然,，本次活動(dòng)還有許多不足之處,，例如，有的孩子在拿到打擊樂器后自主玩耍、不聽指揮,，個(gè)別幼兒不會(huì)使用響板,，這些在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中可以多加訓(xùn)練，以便為下次音樂活動(dòng)做準(zhǔn)備,。

中班體育教案及反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、練習(xí)爬、滾,、走,、跳等動(dòng)作，感知身體各部位的用途,。

2,、在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)自信、勇敢,、成功的快樂,。

3、發(fā)展走,、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性,。

4、鍛煉幼兒手臂的力量,，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活,。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)自信,、勇敢、成功的快樂,。

難點(diǎn)：讓幼兒練習(xí)爬,、滾、走,、跳等動(dòng)作,，感知身體各部位的用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、獨(dú)木橋一座,、障礙物三個(gè)、墊子1個(gè),、半圓形爬桶一個(gè),，幼兒用書a《我是誰》和《膽小先生》。

活動(dòng)過程：

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，活動(dòng)身體：

“我們身體上哪些部位可以動(dòng),？”“手腳可以幫助我們做哪些運(yùn)動(dòng)呢？”

請幼兒隨著音樂的節(jié)奏,，活動(dòng)身體的各個(gè)部位,。

2、提供材料,，請幼兒自由探索：

請幼兒選擇不同的材料進(jìn)行練習(xí),，體驗(yàn)身體各部位用途：

“這里有許多運(yùn)動(dòng)器械，想一想,，玩這些器械時(shí)身體哪個(gè)部位作用最大,？”

請幼兒集中交流經(jīng)驗(yàn)：

“在運(yùn)動(dòng)時(shí)哪些部位的作用最大？”

3,、重點(diǎn)指導(dǎo),，請幼兒練習(xí)難點(diǎn)：

向幼兒介紹游戲“能干的我”：幼兒分成四隊(duì)站在場地的四個(gè)角上，每組幼兒按逆時(shí)針的順序進(jìn)行游戲,，依次完成過獨(dú)木橋,、跳著繞過障礙物、滾過墊子,、鉆爬桶等項(xiàng)目,，先完成的小組獲得勝利。

請幼兒游戲1—2次,，并向他們強(qiáng)調(diào),，雖然每組幼兒起點(diǎn)不同，但所有人必須依次完成四個(gè)游戲項(xiàng)目,。

4,、請幼兒聽《健康歌》自由放松身體，結(jié)束活動(dòng),。

教學(xué)反思：

每一個(gè)“我”不僅是一個(gè)獨(dú)特的“我”,，而且是一個(gè)不斷成長發(fā)展的我，對幼兒來說,，發(fā)現(xiàn)自己的變化,，知道自己的成長，可以幫助他們增加自信心,，更好地認(rèn)識(shí)自己和周圍的'“人”,。升入中班的幼兒，幼兒有了做哥哥姐姐的自豪感,，同時(shí)也開始對事物的緣由有了新的認(rèn)識(shí)和了解,，并試圖自己來處理和解決問題，獨(dú)立性有了明顯的提高。他們很關(guān)心自己的同伴們?nèi)绾慰创约?，老師,、家長如何評價(jià)自己，建立自己的社會(huì)地位有了初步的意識(shí),，羞恥心和榮譽(yù)感也逐漸增強(qiáng),。因此我們設(shè)計(jì)“我長大了”的主題活動(dòng)，我們從多元的角度,，讓幼兒回顧自己的成長變化,，體會(huì)“成長”是一件神奇和令人興奮的事。

中班體育教案及反思篇三

幼兒園體育活動(dòng)是幼兒最喜歡的活動(dòng)形式之一,，對幼兒身心的健康發(fā)展有著不可忽視的重要作用,。圈是幼兒園常用的體育器械之一，幼兒對此器械較為熟悉,，因此,，設(shè)計(jì)了這次“玩圈圈”活動(dòng)。本次活動(dòng)利用圈的特點(diǎn),，鼓勵(lì)幼兒探索,、掌握用圈來鍛煉身體的各種方法，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,，促進(jìn)幼兒各種基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，激發(fā)幼兒參與身體鍛煉活動(dòng)的興趣,，通過身體活動(dòng)，克服各器官,、組織的惰性,，激活主要肌群，提高活動(dòng)能力,。

活動(dòng)目標(biāo),。

1．探索用圈來鍛煉身體的方法。

2．發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

3．培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)中的合作能力,。.

4．激發(fā)幼兒玩圈的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

每人一個(gè)圈,、每人兩條長彩色布條、錄音機(jī),、音樂,。

教學(xué)重點(diǎn)：

自主探索圈的各種玩法，嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)控制身體的`動(dòng)作,。

活動(dòng)過程,。

一、導(dǎo)入,。

1．游戲：調(diào)皮的圈圈,。

教師：今天，老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)圈,，你們來想想辦法讓調(diào)皮的圈圈動(dòng)起來,，去和圈玩一玩。（幼兒自由玩圈）,。

2．聽音樂做準(zhǔn)備活動(dòng),。

教師：剛才老師看到你們和圈玩得很開心，我們來圍成一個(gè)圈圈,，一起和圈寶寶玩玩,。（放音樂，活動(dòng)身體）,。

二,、探索圈的玩法。

1．試一試,。

（1）教師：老師平時(shí)看到小朋友有很多玩圈的方法,，今天我們要用圈來鍛煉身體，看看誰的鍛煉方法好又多,。

（2）幼兒獨(dú)自或結(jié)伴嘗試用圈進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng),，如跳、拋,、滾,、套物等。

（3）教師觀察指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒想出更多的玩法,，提醒幼兒注意安全。

2．交流圈圈的玩法,。

（1）請幾個(gè)小朋友展示一下圈圈的玩法,，教師進(jìn)行動(dòng)作要點(diǎn)講解。

（2）在教師的帶領(lǐng)下,，全體幼兒一起進(jìn)行跳圈,、大步跨圈、鉆圈,、拋圈等鍛煉,。

三,、游戲：賽龍舟。

1．教師指導(dǎo)幼兒將紅布條纏在左腳,，白布條纏在右腳,。

2．幼兒分成多個(gè)小組，將圈套在腰上,。各組幼兒依次抓住前一幼兒腰部的圈,，聽口令統(tǒng)一邁左、右腳,，有節(jié)奏地走,。

3．幼兒分成兩大組，互相握圈成一長龍狀,，聽口令協(xié)調(diào)一致地邁左,、右腳進(jìn)行半蹲、全蹲移步走的鍛煉,。

四,、放松活動(dòng)。

1．用深呼吸的方法進(jìn)行上肢,、腰腹,、下肢等身體部位的放松活動(dòng)。

2．教師小結(jié)活動(dòng),，師生一起收拾器械,。

活動(dòng)反思。

游戲?qū)敫挥腥の缎?，孩子們很感興趣,，游戲的積極性較高。在自由探索玩圈的過程中,，孩子們能自主探索圈的各種玩法,，拼擺的造型還可以。

不足之處：

幼兒不能很好地控制身體的動(dòng)作,。時(shí)間安排上不夠合理，以至活動(dòng)時(shí)間超出,。加上自身的緊張,，過于注重教案的流程，在游戲活動(dòng)中出現(xiàn)了口誤,。這節(jié)活動(dòng)還有許多需要改進(jìn)的地方,。在今后的活動(dòng)中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí),，在磨練中成長,。

中班體育教案及反思篇四

在備課的時(shí)候,，我就喜歡上了這個(gè)體育活動(dòng)《快樂島》，因?yàn)檫@是一個(gè)集體性的體育游戲活動(dòng),，不需要在游戲中讓孩子過多的等待,。

活動(dòng)前我?guī)Ш⒆右黄鹱隽藴?zhǔn)備活動(dòng)，邊念兒歌邊做動(dòng)作,，模仿小烏龜?shù)膭?dòng)作甚是可愛,，當(dāng)說小烏龜餓了的時(shí)候，孩子伸出了小脖子,，當(dāng)說小烏龜困了的時(shí)候,，則把脖子縮了進(jìn)去，還仿佛受到了驚嚇,，蹲了下來,。

出處 m.sevw.cn

第二個(gè)環(huán)節(jié)的.時(shí)候，我出示了胸飾“鯊魚”,，讓幼兒學(xué)習(xí)小烏龜自由地爬來爬去,，當(dāng)聽到“大鯊魚來了”的時(shí)候，要求孩子兩個(gè)兩個(gè)拉手,，每次游戲后遞進(jìn),，三個(gè)三個(gè)或四個(gè)四個(gè)拉手，大鯊魚則設(shè)法追逐那些沒有找到朋友的小烏龜,。當(dāng)要求兩個(gè)兩個(gè)拉手時(shí),，孩子能快速找到伙伴合作，當(dāng)出現(xiàn)要求五個(gè)孩子手拉手時(shí),，就顯得有點(diǎn)混亂了,，明明五個(gè)孩子已手拉手了，有的孩子還在呼喚其他的伙伴加入,，當(dāng)要求他們再清點(diǎn)一下自己隊(duì)伍中的人數(shù)時(shí),，才恍然大悟。

第三個(gè)環(huán)節(jié)中,，運(yùn)用報(bào)紙,，將游戲進(jìn)行改良，更加增進(jìn)游戲的趣味性,。游戲方法是將報(bào)紙當(dāng)做“海島”,，當(dāng)大鯊魚出現(xiàn)的時(shí)候，小烏龜要迅速躲到“海島”上,，如若掉到大海里,，則被大鯊魚吃掉。游戲的氣氛熱烈,，每個(gè)孩子都能積極參與,，快樂的游戲,。

活動(dòng)的不足：

原本是每次游戲后要求幼兒一次次地將報(bào)紙不斷對折，縮小報(bào)紙面積,，能與好朋友一起站在報(bào)紙上,，同時(shí)保持身體的平衡，讓孩子的合作能力和平衡能力在游戲中得到剛好的提高,。但由于室外風(fēng)較大,，報(bào)紙不斷被吹起，于是我只能把“報(bào)紙”變成了移動(dòng)的海島,，目標(biāo)還是停留在出現(xiàn)大鯊魚后能迅速躲到“海島”上,，沒有提升要求。

中班體育教案及反思篇五

幼兒園體育活動(dòng)是幼兒最喜歡的活動(dòng)形式之一,，對幼兒身心的健康發(fā)展有著不可忽視的重要作用,。圈是幼兒園常用的體育器械之一，幼兒對此器械較為熟悉,，因此,，設(shè)計(jì)了這次“玩圈圈”活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo),。

1．探索用圈來鍛煉身體的方法,。

2．發(fā)展動(dòng)作的.協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3．培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)中的合作能力,。.

4．激發(fā)幼兒玩圈的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

每人一個(gè)圈,、每人兩條長彩色布條,、錄音機(jī)、音樂,。

教學(xué)重點(diǎn)：

自主探索圈的各種玩法,，嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)控制身體的動(dòng)作,。

活動(dòng)過程,。

一、導(dǎo)入,。

1．游戲：調(diào)皮的圈圈,。

教師：今天，老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)圈,，你們來想想辦法讓調(diào)皮的圈圈動(dòng)起來，去和圈玩一玩,。（幼兒自由玩圈）,。

2．聽音樂做準(zhǔn)備活動(dòng),。

教師：剛才老師看到你們和圈玩得很開心，我們來圍成一個(gè)圈圈,，一起和圈寶寶玩玩,。（放音樂，活動(dòng)身體）,。

二,、探索圈的玩法。

1．試一試,。

（1）教師：老師平時(shí)看到小朋友有很多玩圈的方法,，今天我們要用圈來鍛煉身體，看看誰的鍛煉方法好又多,。

（2）幼兒獨(dú)自或結(jié)伴嘗試用圈進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng),，如跳、拋,、滾,、套物等。

（3）教師觀察指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒想出更多的玩法,，提醒幼兒注意安全。

2．交流圈圈的玩法,。

（1）請幾個(gè)小朋友展示一下圈圈的玩法,，教師進(jìn)行動(dòng)作要點(diǎn)講解。

（2）在教師的帶領(lǐng)下,，全體幼兒一起進(jìn)行跳圈,、大步跨圈、鉆圈,、拋圈等鍛煉,。

三、游戲：賽龍舟,。

1．教師指導(dǎo)幼兒將紅布條纏在左腳,，白布條纏在右腳。

2．幼兒分成多個(gè)小組,，將圈套在腰上,。各組幼兒依次抓住前一幼兒腰部的圈，聽口令統(tǒng)一邁左,、右腳,，有節(jié)奏地走。

3．幼兒分成兩大組,，互相握圈成一長龍狀,，聽口令協(xié)調(diào)一致地邁左,、右腳進(jìn)行半蹲、全蹲移步走的鍛煉,。

四,、放松活動(dòng)。

1．用深呼吸的方法進(jìn)行上肢,、腰腹,、下肢等身體部位的放松活動(dòng)。

2．教師小結(jié)活動(dòng),，師生一起收拾器械,。

活動(dòng)反思。

游戲?qū)敫挥腥の缎?，孩子們很感興趣,，游戲的積極性較高。在自由探索玩圈的過程中,，孩子們能自主探索圈的各種玩法,，拼擺的造型還可以。

不足之處：

幼兒不能很好地控制身體的動(dòng)作,。時(shí)間安排上不夠合理,，以至活動(dòng)時(shí)間超出。加上自身的緊張,，過于注重教案的流程,，在游戲活動(dòng)中出現(xiàn)了口誤。這節(jié)活動(dòng)還有許多需要改進(jìn)的地方,。在今后的活動(dòng)中,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，在磨練中成長,。

中班體育教案及反思篇六

教學(xué)意圖：

幼兒體育對于幼兒身心健康發(fā)展和良好思想品德的形成有很重要的推動(dòng)作用,。培養(yǎng)幼兒進(jìn)行身體素質(zhì)鍛煉的興趣身體素質(zhì)是其他素質(zhì)提高的基礎(chǔ)，是幼兒素質(zhì)教育的重要組成部分,。在幼兒體育教學(xué)中,，要突出興趣教育，因?yàn)榕d趣是幼兒最好的教師,。教育心理學(xué)研究表明,，有興趣的體育學(xué)習(xí)效率是無興趣的體育學(xué)習(xí)效率的兩倍。尤其是學(xué)齡前兒童,，他們只有體育鍛煉的直接興趣,，無間接興趣可言。幼兒體育活動(dòng)中的大量動(dòng)作練習(xí)，可使幼兒獲得對自身動(dòng)作的感知,，促進(jìn)大腦功能的完善,，為各種心理品質(zhì)的形成奠定基礎(chǔ)。為此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《嘿,！嗨！哈,！》,。行之有效地培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感、思想品德,，幫助幼兒樹立自信心,，能積極促進(jìn)幼兒健康心理的形成。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、能按口令做棒操,。

2、提高身體協(xié)調(diào)性,、靈活性,。

3、喜歡棒操,，活動(dòng)中適當(dāng)發(fā)出“嘿,！嗨！哈,！”等聲音,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、輕松歡快的'游戲活動(dòng)音樂,。

2,、每人兩根小棒，長約20—25厘米,。（塑料棒或木棒,，亦可用紙卷代替）。

教學(xué)過程：

1,、導(dǎo)入活動(dòng)：

讓幼兒回憶《西游記》中孫悟空是如何使用金箍棒的,？幼兒自由模仿。

2,、探索紙棒多種玩法,。做出不同動(dòng)作，幼兒間保持一定距離,，避免意外傷害,。（活動(dòng)前講解安全規(guī)則）。

3、展示自己創(chuàng)意,，表達(dá)自己想法,。

4、跟隨教師口令練習(xí),。（如：教師發(fā)口令：“嘿”,，幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。）,。

5,、擺陣游戲：

4~人一組，教師發(fā)出口令：“擺陣~形陣,！”每組迅速用小棒在地上拼擺出方形,，然后舉臂高呼“嗨”，表示完成,。

活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)幼兒利用小棒進(jìn)行高矮,、長短、粗細(xì)的比較,。

相關(guān)信息：

棒操是以棒為器械的藝術(shù)體操項(xiàng)目,，體操運(yùn)動(dòng)員通常使用一對瓶狀器械，長度相等,，40至50厘米,，形狀像保齡球，比保齡球細(xì),，由木頭或塑料制成,，重量至少為150克，,，棒身粗,，棒頸細(xì)，通常另一端為球狀,，球最大直徑為30毫米,。表演動(dòng)作主要有：空中轉(zhuǎn)動(dòng)、拋接,、擺動(dòng),、跳躍、打擊為基本動(dòng)作完成各種優(yōu)美造形,。

教學(xué)反思：

幼兒體育的組織形式豐富多彩,、靈活多樣，在活動(dòng)的過程中,，可以激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造性,，有助于培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。孩子在自由自在的玩耍中，提高身體動(dòng)作協(xié)調(diào)性,、靈活性,。本次活動(dòng)從孩子的興趣出發(fā)，讓孩子手中有東西可以擺弄,，增強(qiáng)了孩子對體育活動(dòng)的積極性,。

總之，幼兒棒操鍛煉好處多多,，它可以逐步培養(yǎng)幼兒不怕苦,、不怕累的意志品質(zhì)和獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)幼兒勇敢向上的自信心和毅力,，身體素質(zhì)、機(jī)能得到全面發(fā)展的一項(xiàng)綜合性鍛煉方式,。

中班體育教案及反思篇七

為了克服幼兒過去單一地,、機(jī)械地模仿教師動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)的傳統(tǒng)的教學(xué)方法，因此創(chuàng)設(shè)情景游戲,，幼兒以角色身份參與游戲,，讓幼兒在游戲中不僅學(xué)習(xí)鍛煉身體的基本動(dòng)作技能，也讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)自己探索,、嘗試,，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

1,、練習(xí)走,、跑、鉆,、跳等相結(jié)合的動(dòng)作;,。

2、對幼兒進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物,、保護(hù)森林,、保護(hù)環(huán)境教育;。

器械輪胎,、竹梯,、鋼圈、體操墊,、橡皮筋,、動(dòng)物模具、紅絲帶,。

1,、角色分配：教師――消防隊(duì)長;幼兒――消防員。

2、某消防訓(xùn)練基地,，消防員正在進(jìn)行訓(xùn)練,，文章.出自快思老.師教.案網(wǎng).突然，接到火警119指揮中心命令,，市郊森林發(fā)生大火,，全體官兵赴失火現(xiàn)場進(jìn)行滅火，搶救被大火圍困的動(dòng)物,，經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗,，終于把火撲滅，救出了被圍困的小動(dòng)物,。

3,、規(guī)則：a、嚴(yán)格按照游戲路線進(jìn)行游戲;b,、注意安全,。

教學(xué)反思：

由于活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)，沒有考慮到中班的孩子年齡過小,，活動(dòng)難度過大,，在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒，還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加,。

中班體育教案及反思篇八

2樂意唱唱?jiǎng)游锏母?，模仿?dòng)物的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對一些動(dòng)物的外形特征已有一定的了解,。

2材料準(zhǔn)備：多媒體課件《象和小蜜蜂》，象走,、小蜜蜂叫聲的錄音,，串鈴(幼兒人手一個(gè))，多音滾筒一個(gè),，鼓一個(gè),，立體制作的象一頭。

活動(dòng)過程,。

一,、聽賞低沉緩慢的音樂，感受象的音樂形象,。

師：這是什么地方?誰來了?(多媒體演示森林的背景畫面,，出現(xiàn)低沉緩慢的音樂。),。

師：的動(dòng)物走路時(shí)會(huì)發(fā)出怎樣的聲音?(請幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn),，在音樂的節(jié)拍中加入鼓聲,，讓幼兒感受。),。

師：誰來到了草地上?你為什么覺得是象?(出示象的背影,，請幼兒猜猜講講，做做象的動(dòng)作,。),。

師：今天，天氣真好呀!象在草地上散步,，走著走著走累了,，就在樹底下睡著了…(邊講邊演示多媒體動(dòng)畫，引入故事情境,。),。

師：今天的象和平時(shí)有什么不一樣?(穿了一件花背心。),。

二,、聽辨蜜蜂的叫聲，感受串鈴的聲音,。

師：聽!可能是誰?(播放蜜蜂的叫聲，請幼兒聽聽猜猜,。),。

師：哪個(gè)音樂魔盒的聲音像小蜜蜂飛來的聲音呢?(教師分別用圓舞板和串鈴在一個(gè)空盒子里發(fā)出聲音，請幼兒聽辨,。),。

幼兒玩串鈴，伴隨音樂哼唱由,。

《倫敦橋,，快倒啦》改編的歌曲《我是一只小蜜蜂》我是一只小蜜蜂，飛呀飛,，飛呀飛!我是一只小蜜蜂,，快快飛呀。

三,、深入故事情境,，體驗(yàn)玩串鈴的快樂。

師：小蜜蜂看到了象的花背心可能怎么想,、怎么做?(請幼兒想一想,、做一做。),。

師：小蜜蜂在草地上飛呀飛,，突然發(fā)現(xiàn)前面有許多美麗的小花,，紅的、黃的,、藍(lán)的,、紫的…真是一個(gè)美麗的小花園呀!我去采蜜吧!(邊講邊演示媒體動(dòng)畫。),。

師：小蜜蜂飛到象身上,，象會(huì)怎樣?(請幼兒膽地想象象的動(dòng)作，感受刮奏蛙鳴筒,。教師根據(jù)幼兒的想象,，隨著象甩鼻子、甩耳朵,、甩尾巴等動(dòng)作配上刮奏,。)。

教師出示紙做的立體象,，請幼兒扮小蜜蜂進(jìn)行游戲隨著背景音樂,，“小蜜蜂”一邊玩串鈴一邊哼唱，飛到“小花園”(象的花衣裳)采蜜,。當(dāng)出現(xiàn)刮奏時(shí),，“小蜜蜂”立即飛回，停止嗚叫(串鈴?fù)Ｖ?,。

師：小蜜蜂又飛來了,，聽!有什么變化?你的串鈴能變出幾只小蜜蜂?(由輕至響地播放蜜蜂的叫聲，請幼兒傾聽聲音的輕和響,，并用串鈴演奏出聲音的輕響變化,。)。

師：這是什么聲音?這么多小蜜蜂飛來,，象又會(huì)怎樣?(教師即興將歌詞“我是一只小蜜蜂”改唱為“許多蜜蜂飛來了…”,，請幼兒用串鈴表現(xiàn)，并將刮奏改為鼓,，鼓勵(lì)幼兒想象并模仿鼓聲和表現(xiàn)象的動(dòng)作,。)。

師：(媒體演示象跺腳的動(dòng)作)越來越多的小蜜蜂飛來了,，象忍不住啦!“嘣!”象跺了跺腳說,，“小蜜蜂，我是象!那是我的花背心,，可不是小花園,，你們到別處去采蜜吧!”(引導(dǎo)幼兒說：“對不起，象!我們打擾你了,?！薄靶∶鄯洹边呁娲忂咃w向真正的小花園…’’),。

中班體育教案及反思篇九

活動(dòng)目標(biāo)。

1,、激發(fā)幼兒樂于參與體育游戲的興趣,，體驗(yàn)游戲的樂趣。

2,、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力,。

3、練習(xí)多種行走方法,，鍛煉幼兒腿部肌肉力量,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

高蹺,、大鞋子,、呼拉圈、沙包,、部分動(dòng)物頭飾,。

課件、音樂帶,、錄音機(jī),。

活動(dòng)過程。

1,、與幼兒對音樂學(xué)“高人矮人”進(jìn)入活動(dòng)室,，并作為準(zhǔn)備活動(dòng)。

2,、提問幼兒剛才是怎樣進(jìn)入活動(dòng)室的，并請幼兒想出更多的走路方式,。

3,、請幼兒將想出的走路方式表演給大家看。

4,、請幼兒看課件,，欣賞老師帶來的走路方式。

5,、播放音樂,，請幼兒模仿喜歡的走路方式。

6,、請幼兒自由選擇輔助材料進(jìn)行練習(xí),，提醒幼兒要注意安全。

7,、請幼兒分組展示,。

8,、帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)。

9,、播放音樂,，請幼兒模仿歌曲中小動(dòng)物的走路方式，走出活動(dòng)室,，結(jié)束活動(dòng),。

[作者：王艷芳作者單位：山東省利津縣第一實(shí)驗(yàn)幼兒園］。

中班體育教案及反思篇十

1,、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),，圍繞數(shù)碼寶貝去森林的線索，積極思維,，主動(dòng)參與活動(dòng),。

2、能用清楚完整的語句表達(dá)自己的所思所想,。

3,、能體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作，取得勝利所帶來的快樂,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、多媒體課件,。

三、活動(dòng)過程,。

(一)教師以數(shù)碼寶貝導(dǎo)入活動(dòng)(音樂)“小朋友,，誰來了?”“聽，它在說什么?”(數(shù)碼寶貝說：小朋友你們好!今天天氣真不錯(cuò),，我要去森林玩,，你們想不想和我一起去玩?那我們快出發(fā)吧!)(幼兒隨音樂歡快的出發(fā)。),。

(二)欣賞森林美景(智育,、美育)“在森林里有一塊地方叫快樂林，住在快樂林里非?？鞓?，我們一起去看看?！?引導(dǎo)幼兒學(xué)看地圖,，尋找通往快樂林的路，感受大自然的美),。

(三)香焦皮事件(生活,，思品)“發(fā)生了什么事?”“要是你看到有人亂扔香焦皮怎么辦?”(數(shù)碼寶貝被小猴的香焦皮滑倒),。

(四)尋找小動(dòng)物(常識(shí))“小動(dòng)物都上哪去了?原來它和我們捉迷藏，快來找一找,?！?露出小動(dòng)物的一部分，讓幼兒通過運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),，仔細(xì)觀察,，表達(dá)自己的見解。),。

(五)和小動(dòng)物比賽(體育)“小動(dòng)物們難得和小朋友見面,，它們想和小朋友來比賽，你們愿意試試嗎?”(幼兒分組自由練習(xí)排球,、鉆爬,、跳繩、平衡木等,，練習(xí)后和小動(dòng)物比賽,，體驗(yàn)成功的快樂)。

(六)活動(dòng)延伸：與動(dòng)物告別(幼兒分組制作物品,，贈(zèng)送給小動(dòng)物),。

活動(dòng)反思：

整個(gè)綜合活動(dòng)《森林樂翻天》一直以游戲的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)。在活動(dòng)中通過孩子們?nèi)タ鞓飞滞娴倪^程,，讓孩子們在途中學(xué)習(xí)辨別安全的.道路――欣賞美麗的景色――及根據(jù)局部特征尋找小動(dòng)物,。整個(gè)過程給他們帶來了快樂和成就感。

孩子的活動(dòng)在其興趣的基礎(chǔ)開展更能激起他們參加活動(dòng)的欲望老師才能更好的開展活動(dòng),。為孩子們制作的活動(dòng)圖片從一開始便調(diào)起了孩子們參加整個(gè)活動(dòng)的積極性,。在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了三個(gè)不同的場景，以對話的形式進(jìn)行交流讓小蛇多多告訴他們此行的目的,。以達(dá)到與他人交流的能力,。正因?yàn)橛辛藞鼍昂陀螒蚝⒆觽冊趯W(xué)習(xí)的過程中才不會(huì)覺得枯燥和乏味。

整個(gè)活動(dòng)的安排設(shè)計(jì)比較清晰明了,。盡管這是家長開放日所開展的活動(dòng),，由于有家長在場,，幼兒普遍有些“人來瘋”,，但老師靈活的手法和語言指導(dǎo)調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，有些平時(shí)不愛舉手發(fā)言的幼兒也活躍起來,，在大家歡快的氣氛中活動(dòng)圓滿完成,。

中班體育教案及反思篇十一

今天我們上了一個(gè)體育活動(dòng)，活動(dòng)的名稱叫“快樂拉一拉”,，其中有兩個(gè)關(guān)鍵的詞語,，一個(gè)是形容詞“快樂”,，一個(gè)是動(dòng)詞“拉”。如何的“快樂”如何的“拉”呢,，聽我慢慢道來,。

拉是一個(gè)簡單的動(dòng)作，也是一個(gè)很常見的動(dòng)作,，在這次的游戲中,，主要有這樣幾次“拉”，并且拉的相當(dāng)快樂,。

首先是幼兒每人一根短繩套在腰上,、雙手各握短繩的一頭、一前一后拉動(dòng)繩子,，這里考驗(yàn)幼兒的定力與平衡,，并且有時(shí)候還要耍耍“小計(jì)謀”,，才可以聲東擊西的贏得比賽呢,，多樂呀，顯示自己的聰明能干呢,。

然后是幼兒兩兩結(jié)伴,，將繩子套在對方的腰上，想辦法將對方朝自己方向拉,。這里更樂了,，這是很簡單的一個(gè)動(dòng)作，就是朝自己拉,，幼兒一會(huì)被拉過去,，一會(huì)又把別人拉過來，使勁拉,，一邊笑一邊拉,，夠盡情的發(fā)揮了。

再者是幼兒排成兩列,，相對而站,。兩隊(duì)中間已劃好一條線。相對的兩人互相握住對方的一只手,，用力朝自己這邊拉,，拉過中間線即獲勝，這里比前面多了一個(gè)要求,，那就是過線就算輸,，增加了些挑戰(zhàn)性，幼兒的積極性就更高了。

第四次是幼兒兩人一組背對背站在繩圈里,，繩圈均套在腰間,。繩圈外相反方向的1左右各放一個(gè)積木，教師發(fā)令后,，兩人同時(shí)向外發(fā)力,，伸手去拿自己面前的玩具。哪位幼兒先拿到外側(cè)的玩具,，誰就算勝利,。這邊游戲內(nèi)容更加的豐富，更具有挑戰(zhàn)性,，這里是幼兒玩“拉”游戲的高潮部分了,，那一聲聲大笑，一聲聲“我贏了”,，旁觀者的我都忍不住笑了,。

最后是拉小車的游戲：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，兩兩組合,，其中一幼兒下蹲當(dāng)“小車”,，并申出雙手做小車的“車把”，另一組幼兒背對“車”站立,，雙手拉住“車把”,，用力向前拉，使“車”朝終點(diǎn)移動(dòng),。第一組到達(dá)終點(diǎn)后,，第二組出發(fā)。依次進(jìn)行,，哪一隊(duì)最先全部完成就算勝利,，游戲中兩個(gè)人的手不能松開。在活動(dòng)室里,，地板與鞋子的摩擦正合適,，小車們都飛起來了，那種滑翔的感覺真的很爽哦,。

活動(dòng)結(jié)束了,，玩了那么多種類的“拉一拉”游戲，孩子們卻還是意猶未盡,，還想繼續(xù)享受這一番快樂,。

中班體育教案及反思篇十二

1、識(shí)別各種特征的筆,，嘗試按筆的不同的特征進(jìn)行一維,、二維的分類。

2,、發(fā)展幼兒觀察,、辨別、歸案的能力,，體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

3,、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

蠟筆，油畫棒(紅黃兩色)各4支,，勾線筆,、鉛筆(紅黑兩色)各40支，籃子若干,，托盤若干,，蒙氏架兩個(gè)。

師：那怎么分呢?他們的第一道工序給了我們兩個(gè)標(biāo)志,，你們說怎么分?

小結(jié)：剛才我們根據(jù)男孩,、女孩的標(biāo)志把筆分了一次?？纯吹诙拦ば蚩梢栽趺捶帜?

請男孩子,、女孩子根據(jù)不一樣的一維分筆。貼上標(biāo)志,。

小結(jié)：剛才我們按顏色分法完成了第二道工序,。

出示"紅色的勾線筆""黑色的鉛筆""紅色的鉛筆""黑色的勾線筆"四個(gè)筆盒。

一個(gè)個(gè)筆筒解說,，教師示范兩個(gè)筆筒,，其余兩個(gè)請幼兒操作。

3,、這個(gè)工序怎么做你們明白了嗎?那好,，請你們每個(gè)人找到一份工作材料，按照筆筒上的要求完成這道工序,。完成以后請把筆筒放到貨架上,。

4、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

5、檢驗(yàn)小結(jié)：看看分對了沒有?

2、出示幾張三維的標(biāo)志,，讓幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志,，感知三維3、師：你們真棒,，瞧,，制筆廠的廠長要來夸我們了。(請一個(gè)老師來夸小朋友工作做的好,，送給每個(gè)孩子一支筆)4,、在給孩子送筆的環(huán)節(jié)中，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng),。

整節(jié)課在一次次的修改中得到呈現(xiàn),，對于沒有涉足過的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓我著實(shí)傷了腦筋,。在設(shè)計(jì)課程開始,，我一步步踏入數(shù)學(xué)的領(lǐng)域，分類是時(shí)常出現(xiàn)在我嘴邊的話,。

整個(gè)活動(dòng)按照課的設(shè)計(jì)流程進(jìn)行著,，在活動(dòng)中，常出現(xiàn)在語言活動(dòng)中的話語與思考纏繞在這次活動(dòng)中,，環(huán)節(jié)雖清楚,，但小結(jié)的話語不夠到位。對于孩子的回答不能很好的去提升與點(diǎn)評,。課后教師的點(diǎn)評讓我收獲極大,，理清了自己感到困惑的問題，同時(shí)也讓自己對于分類的概念上問題提升了一個(gè)層面,。針對提供分類的材料上,，要更細(xì)心的去挖掘孩子的想法，與材料所帶來的問題,，可以再第一環(huán)節(jié)的材料上進(jìn)行更改,，也可以換種方法給孩子出示標(biāo)志進(jìn)行操作，針對孩子的年齡特點(diǎn)更好的去設(shè)計(jì),。

一次數(shù)學(xué)的分類,，給我開啟了一扇數(shù)學(xué)領(lǐng)域的小門，雖然課上的并不是很好,，但思想上卻開始被奧妙的它所吸引,。相信繼續(xù)去學(xué)習(xí)，大門會(huì)為我敞開,。

中班體育教案及反思篇十三

本次活動(dòng)主要體現(xiàn)了以下三個(gè)特點(diǎn),。一是平等,、和-諧的氣氛；二是層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié),；三是師幼,、幼幼有效地探索和互動(dòng)。探索用多種方法解決問題是這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)之一,，將每一次探索和難度的提升滲透到孩子們感興趣的游戲中；而掌握洞的正確概念,，并能夠用各種肢體語言準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來是這個(gè)活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn),，我借助的則是讓小小報(bào)紙球穿過的游戲。

環(huán)節(jié)一：我讓孩子們玩手指變魔術(shù)的游戲時(shí),，有部分孩子沒有領(lǐng)會(huì)要把小手拿出來,，我馬上“變”出了大拇指，走到每個(gè)孩子面前,，互相用拇指點(diǎn)點(diǎn)頭,，于是孩子們的臉上有了開心的笑容。

環(huán)節(jié)二：我請孩子們在自己身體上尋找洞洞,，孩子們找到了身體上的各種洞：眼睛,、嘴巴、肚臍,、鼻孔,、手指變成的洞等，我馬上進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié),，兩手張開,，請孩子們用準(zhǔn)確的語言說出為什么這不是一個(gè)洞。

環(huán)節(jié)三：當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子將手臂放在耳邊變出了洞,，和別人變得不一樣時(shí),，馬上招呼其他幼兒來看看他是怎么變的，于是所有的孩子都將手臂放在耳邊變出了洞,。我在旁邊不斷地提醒：動(dòng)動(dòng)你的小腦筋．能想出和別人不一樣的方法嗎?有一個(gè)孩子用雙手交叉變成了洞,，我馬上朝他點(diǎn)了點(diǎn)頭，又用手指了指他的腿,，說：“你能再試試嗎?”孩子馬上心領(lǐng)神會(huì),，用腳變出了洞洞。

環(huán)節(jié)四：孩子們變出了洞洞,，都等著我用紙球來“檢驗(yàn)”洞洞是否結(jié)實(shí)．我趕緊請孩子們分成兩組,，男孩子和女孩子面對面，當(dāng)一組變洞洞的時(shí)候另一組就把手中的報(bào)紙球從洞洞里扔過去,，我做過示范后孩子們就非常投入地玩了起來,。

活動(dòng)后我進(jìn)行了分析,，總的來說，這個(gè)活動(dòng)來源于幼兒生活,，設(shè)計(jì)層層遞進(jìn),，活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，與老師配合默契,。隨著教師預(yù)設(shè)情景的不斷深入,，孩子們由游離于目標(biāo)之外到對活動(dòng)本身產(chǎn)生較高的興趣，從不熟悉老師到愿意和老師一同想各種辦法,，貫徹了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中一再強(qiáng)調(diào)的讓幼兒在自由探索,、相互學(xué)習(xí)中解決生活中的問題。對這個(gè)活動(dòng),，我有以下幾點(diǎn)體會(huì),。

體會(huì)一：互動(dòng)是孩子學(xué)習(xí)的主要方式，包括孩子與教師,、同伴,、材料的互動(dòng)。良好的師幼關(guān)系是師幼互動(dòng)的前提,，教師要注意營造輕松,、溫馨、激勵(lì)的良好氛圍,，讓孩子信任,、親近教師，愿意和教師交流,，愿意展示自己的動(dòng)作,。

體會(huì)二：只有當(dāng)學(xué)習(xí)者自己覺得學(xué)習(xí)活動(dòng)是有意義、有興趣的時(shí)候,，他們的意識(shí)與行動(dòng)才是統(tǒng)一的,，才會(huì)表現(xiàn)出積極、自覺的行動(dòng),，所以了解幼兒的年齡特點(diǎn)非常重要,。

體會(huì)三：孩子們有著極強(qiáng)的接受能力，良好的思考,、探索習(xí)慣,。不是一個(gè)老師或者一個(gè)活動(dòng)就能夠解決的，這需要全社會(huì)包家庭,、教育機(jī)構(gòu)及教師的共同配合,。

體會(huì)四：無論何時(shí)何地，教師都要針對孩子的特點(diǎn)采取適宜的教育方式,。

這個(gè)活動(dòng)最大特點(diǎn)是體現(xiàn)了一個(gè)層層遞進(jìn)的過程,，具體表現(xiàn)在：動(dòng)作發(fā)展的遞進(jìn),，手指一手臂一四肢軀干一多人的肢體配合，幼兒在洞由小變大的的過程中體驗(yàn)著探索和發(fā)現(xiàn)的趣味性,；難度的`不斷遞進(jìn),，個(gè)體自己變一兩人互動(dòng)一多人變大洞一借助周圍其他環(huán)境中材料變洞洞，不斷提高變化的難度,，使幼兒一步步去解決問題,，達(dá)到目標(biāo)，是一個(gè)跳一跳的發(fā)展過程,；興趣點(diǎn)的不斷遞進(jìn),，幼兒從不理解游戲的意圖一漸漸深入游戲一模仿教師活動(dòng)一自由創(chuàng)造小洞一興趣盎然地投入不斷的探索中，教師生動(dòng)的趣味性語言加上恰當(dāng)?shù)闹w語言,，引導(dǎo),、感染著每一位幼兒,，師幼間形成了默契的配合,。

活動(dòng)中，我也采取了一些非常好的教學(xué)方法,。尤其是在對幼兒注意力和專注力的培養(yǎng)方面：在一個(gè)變洞一個(gè)投紙球的兩人互動(dòng)活動(dòng)中,，投的幼兒注意力必須處在高度的集中狀態(tài)才能準(zhǔn)確地找到相應(yīng)的洞投進(jìn)去，而變洞的幼兒只有快速投入地思考才能在短時(shí)間內(nèi)找到身體中可“圍集”的地方,。這個(gè)游戲在最大程度上讓幼兒投入到了思考,、應(yīng)變的活動(dòng)狀態(tài)中，幼兒在應(yīng)變中體驗(yàn)著變化所帶來的樂趣,。

略有不足的是,，在施教活動(dòng)中有些急促，應(yīng)再放慢一些速度,，提問后給予幼兒思考的時(shí)間,，語速再慢一些、柔一些,，心再靜一些,，可能整個(gè)活動(dòng)會(huì)更穩(wěn)一些。

可以說,，在整個(gè)過程是一切從孩子的興趣出發(fā),，始終以平等的參與者的身份和他們一起游戲、運(yùn)動(dòng)的,，整個(gè)環(huán)節(jié)是自然過渡的,，沒有絲毫的生拉硬拽，整個(gè)活動(dòng)讓孩子感受到了運(yùn)動(dòng)帶來的快樂,。

中班體育教案及反思篇十四

1,、喜歡玩紙棒,，體驗(yàn)游戲的樂趣，練習(xí)鉆,、翻,。

2、在游戲的過程中,，感受手,、紙棒、眼,、頭,、手臂的關(guān)系，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)能力,，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性,。

3、了解生病給身體帶來的不適,，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法,。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對以后的成長會(huì)具有一定的幫助,。

長約50厘米的紙制彩棒。

1,、教師讓幼兒自己找一個(gè)伙伴,，兩人組成一組。

2、小朋友二人一組，手拿紙棒的兩端,，兩根紙棒成平行狀；

3,、游戲開始，兩個(gè)小朋友一起念兒歌："炸,，炸,，炸果子，咱倆一起炸果子,，你開,，我開，嘩啦過來",。邊念兒歌邊做動(dòng)作,，念"炸，炸,，炸果子,，咱倆一起炸果子"時(shí),，兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動(dòng)，念"你開,，我開"時(shí),，兩個(gè)小朋友同時(shí)舉起同側(cè)的一根小棒，念嘩啦時(shí),，兩人的`頭同時(shí)從舉起的紙棒下面鉆過去,，這時(shí)兩人背對背站立。小朋友再念第二遍兒歌,，用同樣的方法再翻回來,，這時(shí)兩人面對面站立。

本游戲難度適合中班幼兒,，幼兒用安全,、好玩的彩色紙棒做游戲，幼兒很感興趣,，充分利用了活動(dòng)器械,，鍛煉了孩子鉆、翻的基本動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性,，提高了機(jī)體的協(xié)調(diào)能力,，同時(shí),，我也感到自己在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,，忽視了對個(gè)幼兒表現(xiàn)的估計(jì)，活動(dòng)中雖發(fā)現(xiàn)了個(gè)別幼兒的表現(xiàn),，也試著引導(dǎo),，但為照顧全體幼兒的活動(dòng)，降低了對個(gè)別幼兒的要求,，以后值得加強(qiáng)注意,。

中班體育教案及反思篇十五

為了引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)濃濃的親情，激發(fā)幼兒愛的情感,，從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源,，尊重、感激別人的勞動(dòng),，知道回報(bào),、關(guān)愛媽媽，在母親節(jié)即將來臨之際,，孩子們用歌聲和鮮花傳達(dá)自己的感恩之情,。我們班請家長走進(jìn)課堂，講述生兒育兒的經(jīng)歷,，一段段令人感動(dòng)的媽媽們深情的講述,，讓孩子們重溫了自己成長的歷程,，感悟到了在自己成長過程中媽媽所付出的艱辛和不易，從而對媽媽產(chǎn)生了無比感激和敬仰的心情,，這樣幼兒從感激身邊的親人入手,，來感激社會(huì)，逐步理解“人人為我,，我為人人”的社會(huì)道德規(guī)范,。

1、了解“母親節(jié)”,，通過一系列的親子活動(dòng),，讓孩子更加了解自己的母親。

2,、與家長共同探討制作“雞蛋不碎”的方法,，增進(jìn)親子間的感情。

3,、感悟自己成長過程中媽媽所付出的艱辛,，讓孩子懂得感激身邊的親人。

4,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

5、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

1、發(fā)放調(diào)查表以及邀請函,。

2,、請家長預(yù)先在家與孩子一起探討并且制作“雞蛋不碎”的包裹，活動(dòng)時(shí)帶來幼兒園,。

3,、做好活動(dòng)時(shí)的座位安排。

4,、準(zhǔn)備游戲的材料,。

5、預(yù)先與幾位家長代表聯(lián)系,，請她們準(zhǔn)備交流材料,。

（一）活動(dòng)開始。

1,、教師開場白：教師手拿母親之花——康乃馨,，隨著一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》響起，師：小朋友看，這是什么花,？（康乃馨）你們知道后天是什么節(jié)日嗎,？（母親節(jié)）這朵花就是要送給媽媽的花。

2,、幼兒朗誦《游子吟》,。

慈母手中線，游子身上衣,；

臨行密密縫,，意恐遲遲歸。

誰言寸草心,，報(bào)得三春暉,？

（二）家長代表上前來交流育兒經(jīng)驗(yàn)。

（三）集體活動(dòng)：擊鼓傳花,。

游戲規(guī)則：鼓聲停止時(shí)手拿到花者（無論是幼兒還是家長）都必須進(jìn)行兩人親子表演,。表演內(nèi)容任選（可以是幼兒在園學(xué)到的本領(lǐng)，也可是家長的才藝特長）,。

（四）智力大沖浪：雞蛋不碎,。

游戲規(guī)則：

1、包裹雞蛋的過程必須由家長與幼兒共同參與完成,；雞蛋必須是生的,。

2、家長從高處扔下去的包裹必須由幼兒認(rèn)領(lǐng),，打開包裹雞蛋不碎者講述原因,，頒發(fā)獎(jiǎng)品。

五,、活動(dòng)結(jié)束,。

1,、評價(jià),。

2、總結(jié),。

我們每一個(gè)人都是在母愛純潔而無私的'沐浴下長大,，在成長的道路上，母親的付出實(shí)在是太多太多了,，而現(xiàn)在有很多獨(dú)生子女家庭,，由于對孩子過分寵愛、驕縱,，造成了很多孩子對母親的愛視而不見,，認(rèn)為是理所當(dāng)然的，因此更談不上關(guān)心母親，感恩母親了,，這對幼兒健全人格的發(fā)展極為不利,。因此，借此機(jī)會(huì)我們邀請小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯(lián)歡,，希望通過這次的活動(dòng)讓幼兒理解媽媽的辛勞,，體會(huì)媽媽的愛，進(jìn)而從感恩母親開始,，懂得知恩圖報(bào),，成為一名善良的、有著"感恩"的心的人,。

中班體育教案及反思篇十六

本周我們玩了體育游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》,，當(dāng)我們在戶外第一次玩這個(gè)游戲的時(shí)候，“小羊們”都能根據(jù)游戲規(guī)則很快跑到“家”里,。當(dāng)?shù)诙挝覀冊俚綉敉馔孢@個(gè)游戲的時(shí)候,，我當(dāng)“老狼”，孩子當(dāng)“小羊”,?！靶⊙颉眰兏凇袄侠恰焙竺鎲枎c(diǎn)了，當(dāng)“老狼”喊天黑時(shí),，“老狼”便張開大口,、伸開雙臂去捉小羊?！靶⊙颉眰兌纪凹摇钡姆较蚺?，有兩只跑得慢的“小羊”被我抓住，我把他們摟在懷里,，張開大嘴做吃狀,，他們不但不著急逃脫，反而在我懷里咯咯地笑,，假裝吃掉后又回到隊(duì)伍里,，游戲重新開始。第二次游戲,，當(dāng)我喊天黑時(shí),，大部分“小羊”往“家”跑，可有兩三只“小羊”故意跑得很慢,，讓我捉住吃掉,。當(dāng)時(shí)也沒有多想，就吃掉了他們,，又讓他們返回隊(duì)伍,，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。第三次游戲，讓我沒想到的是,，“小羊”們不再往“家”跑,，而是往我懷里鉆，我有些招架不住,，得使勁吃“小羊”,，小羊們都樂得哈哈笑，一點(diǎn)兒也不害怕大灰狼,。游戲無法繼續(xù)下去了,。

游戲是幼兒最為喜愛的活動(dòng)，幼兒在游戲中能夠獲得快樂,，發(fā)展各方面的能力,。特別是體育游戲時(shí)，孩子們更是興趣濃厚,，情緒高漲,。在《老狼、老狼幾點(diǎn)了》這個(gè)傳統(tǒng)游戲中,，“老狼”和“小羊”這兩個(gè)角色是孩子最為熟悉,，最為喜歡的小動(dòng)物。游戲主要發(fā)展孩子的反應(yīng)和奔跑能力,，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，因此孩子們喜歡反復(fù)玩這個(gè)游戲。本來我是想通過這個(gè)游戲發(fā)展孩子的反應(yīng)和奔跑能力,，可是游戲在玩到第三遍的時(shí)候,，孩子不但不跑了，反而往“老狼”懷里鉆,，致使游戲無法進(jìn)行下去,，活動(dòng)目標(biāo)也無從實(shí)現(xiàn)。

1,、加大懲罰的力度

游戲中的規(guī)則是被捉住的小羊假裝被吃掉,，游戲接著進(jìn)行。而且是被捉住的小羊被摟在懷里,，假裝吃掉,，反而能和老師去親近，別的孩子看上去很是羨慕,，于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。如果加大處罰的力度,， 被捉住的小羊放到老狼的家里,，罰他們不能做下一遍的游戲，只能做一個(gè)旁觀者，孩子們?yōu)榱死^續(xù)參與這個(gè)游戲,，而會(huì)認(rèn)真遵守游戲規(guī)則,。

2、適時(shí)改變游戲規(guī)則

游戲的主要目的是發(fā)展孩子的反映和奔跑能力,。而在游戲中孩子們不往家跑了,，而是往老狼懷里鉆，孩子跑得能力得不到發(fā)展,，達(dá)不到游戲的目的,。活動(dòng)中我們可隨時(shí)根據(jù)孩子的表現(xiàn),，適時(shí)改變游戲規(guī)則,。比如：在此游戲時(shí)可改為：老狼跑，小羊追,，同樣也可鍛煉孩子的奔跑能力,。為了增加游戲的趣味性，“老狼”可假裝害怕往家跑,，“小羊”們就使勁追,。“老狼”逃回了家,，“小羊”們勝利了,。他們體驗(yàn)到勝利的喜悅，同時(shí)引導(dǎo)幼兒明白了“人多力量大”的道理,，只要團(tuán)結(jié)起來,，軟弱的小羊就能戰(zhàn)勝兇惡的大灰狼。同時(shí)也達(dá)到了游戲的目的,，發(fā)展了孩子的快跑能力,。

3、教師平時(shí)應(yīng)多親近孩子

在這個(gè)游戲中,，孩子們不遵守游戲規(guī)則,，故意往我懷里鉆，有一個(gè)主要原因就是想得到老師的愛撫,，和老師去親近,。因此，我要時(shí)時(shí)提醒自己,，去親近他們,，哪怕是一個(gè)微笑、一個(gè)動(dòng)作,、一個(gè)眼神,，就能使孩子的心理得到滿足,。

同時(shí)教師在組織活動(dòng)時(shí)，不要太呆板,，要根據(jù)活動(dòng)的目的,，以及孩子們的興趣靈活處理，積極引導(dǎo),，這樣才能更好的促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,。