作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

中班教案及反思 中班教案篇一

隨著新年的到來(lái),，周?chē)h(huán)境中新年氣氛也在不斷濃厚起來(lái),，孩子們?cè)趻鞖v、廣告中或多或少地了解到,，今年是羊年,。有幼兒說(shuō)，今年生的小寶寶是屬羊的,。而幼兒對(duì)自己及家里人的生肖也比較熟悉,，只是對(duì)十二種生肖的了解還比較模糊，不夠完整和正確,。針對(duì)幼兒關(guān)注的這個(gè)小話題,，我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)一些疑問(wèn)的探究,，并結(jié)合新年的主題,，讓幼兒了解一些我國(guó)的民俗，并參與到節(jié)日活動(dòng)中去,。

十二生肖

1.了解十二生肖的動(dòng)物,，在討論中引發(fā)對(duì)屬相的進(jìn)一步探究的愿望。

2.能大膽地表達(dá)自己的想法,，并感受過(guò)新年的快樂(lè),。

1.了解十二生肖

(1)師出示禮物：新年到了,，我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什么會(huì)送這個(gè)禮物給我,？（引出生肖）

(2)你屬什么,？你們家里人是屬什么的呢？你還知道哪些生肖,？（一一出示十二生肖,，引導(dǎo)幼兒觀察辨認(rèn)）

(3)采訪活動(dòng)：采訪客人老師的生肖。

(4)生肖一共有多少,？一起數(shù)一數(shù),。

(5)十二生肖中，你最喜歡哪個(gè)生肖,？為什么,？為什么會(huì)把龍作為一個(gè)生肖呢？（引導(dǎo)幼兒討論）

(6)師小結(jié)：十二生肖是中國(guó)人很早就發(fā)明的,，只有中國(guó)人才有,。我們用十二種動(dòng)物作標(biāo)志，一種動(dòng)物表示一個(gè)生肖,，也就是一個(gè)屬相,。

2.十二生肖的故事

(1)十二生肖是排好隊(duì)來(lái)過(guò)一年又一年的，你們知道誰(shuí)排在第一名嗎,？

(2)講述“十二生肖的故事”：誰(shuí)排第一個(gè),？第二呢？最后會(huì)是誰(shuí)呢,？

3.結(jié)束

(1)今年是什么生肖來(lái)過(guò)年,？

(2)給客人拜年。

中班教案及反思 中班教案篇二

救生圈

嘗試用繪畫(huà)或粘貼的方法裝飾救生圈,。

培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

各種粘貼材料、蠟筆,、各色顏料,。像救生圈形狀的作畫(huà)紙。

收集各種款式的救生圈

夏天里,，天氣很熱,，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）

欣賞活動(dòng)室四周的救生圈,，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋,。

向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個(gè)人去游泳,，必須在大人的帶領(lǐng)下去,，并要套好救生圈,，游泳時(shí)也要文明游泳。

1.出示做的救生圈,，引起幼兒活動(dòng)的興趣,。

2.討論制作方法：

1)用蠟筆在救生圈上畫(huà)上自己喜歡的花紋與圖案。

2)找自己喜歡的手工紙,，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼,。

3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù),，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈,。

“動(dòng)手角”里有許多的材料,，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來(lái)。

1.引導(dǎo)幼兒用暖色表現(xiàn)炎熱,、用冷色表現(xiàn)涼快,，描繪夏天的景色。

2.對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣,，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),。

1.課件：圖片-夏天的景色

2.油畫(huà)棒，顏料,，畫(huà)紙。

談話引起幼兒興趣,。

教師：小朋友,，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的,？

讓幼兒互相討論,，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)

1.交流夏天的變化

教師：小朋友，夏天到了,，你們看到夏天是怎么樣的,？

人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路吭鯓硬拍軟隹煨?/p>

引導(dǎo)幼兒交流自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),。

2.夏天的色彩

教師：如果我們把夏天畫(huà)出來(lái),，想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱呢？

那什么顏色看上去涼爽些呢,？

教師總結(jié)：夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球,，夏天的樹(shù)葉很大很密，看上去很涼爽,。

夏天人們穿得很少,，喜歡在大樹(shù)下乘涼,、吃西瓜。紅色,、橙色看上去比較暖,，可以表現(xiàn)炎熱。

藍(lán),、綠色看上去比較冷,，可以表示涼爽。

3.交代要求,，引導(dǎo)作畫(huà),，教師指導(dǎo)。

教師：今天我們來(lái)畫(huà)一幅夏天的畫(huà),，我們用拓印顏料來(lái)印畫(huà)樹(shù)葉,，再添畫(huà)夏天的風(fēng)景。

先想畫(huà)什么內(nèi)容,，畫(huà)的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,，怎樣畫(huà)才能使畫(huà)面更漂亮。

4.幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒在繪畫(huà)中可以互相商量，正確選擇夏天風(fēng)景的顏色,，并保持畫(huà)面清潔,，畫(huà)出夏天的特征。

展出幼兒作品,。

請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫(huà)面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受,。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)剪紙蝴蝶和花,，并根據(jù)自己的意愿組合畫(huà)面,。

2、讓幼兒體驗(yàn)剪貼和合作的樂(lè)趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒剪紙時(shí)良好地操作習(xí)慣。

1,、剪好形狀的2開(kāi)白紙6張,，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把,，膠水每人一瓶,，筐子12個(gè)。

2,、將白紙分貼在教室周?chē)?/p>

欣賞春天的景物圖片,、展示教師范畫(huà),，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。

師：春天來(lái)了,，春姑娘飛到我們教室里來(lái)了,，她給我們帶來(lái)了禮物，請(qǐng)小朋友們看看她帶了什么禮物來(lái)呀,？（展示范圖）

1）我們今天就要自己動(dòng)手來(lái)剪蝴蝶和花,，先看看老師是怎么剪的。

2）教師示范蝴蝶剪法,，（先把紙對(duì)折,，再用筆在對(duì)稱(chēng)線旁邊畫(huà)蝴蝶的身子，接著畫(huà)蝴蝶的翅膀,，邊畫(huà)邊念：一個(gè)大橢圓接著一個(gè)小橢圓,，最后用剪刀剪下來(lái)，打開(kāi)就成了,。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”,，啟發(fā)幼兒觀察：蝴蝶還少了什么東西？

3）示范花的剪法,。 師：花園里沒(méi)有花,，蝴蝶會(huì)來(lái)嗎？所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶,。學(xué)習(xí)

幼兒動(dòng)手剪貼,，教師巡回指導(dǎo)（指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會(huì)剪，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶,，并使構(gòu)圖更美觀）

將作品展示教室墻上,，幼兒根據(jù)畫(huà)面豐富、整潔,、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)。

中班教案及反思 中班教案篇三

1,、 知道要保持房間和自己用的物品的整齊,。

2、 學(xué)習(xí)整理自己的房間,，能按物品的種類(lèi)有序地?cái)[放物品,。

1、 請(qǐng)家長(zhǎng)提供幼兒房間的照片,。

2,、 故意弄亂的教室或活動(dòng)室。

3,、 練習(xí)冊(cè)

1,、通過(guò)討論進(jìn)入活動(dòng)主題,。

——教師：你有自己的小房間嗎?你的房間里有什么?爸爸和媽媽的房間里有什么呢?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言)。

2,、教師出示照片,，讓幼兒猜測(cè)這些分別是誰(shuí)的房間的照片。

(1,、)教師：猜猜這是誰(shuí)的房間?照片上的房間讓你有什么感覺(jué)?

(2,、)幼兒猜測(cè)并回答。教師小結(jié)：照片中的房間有的比較凌亂,，有的比較整齊,。

3、引導(dǎo)幼兒討論使房間整齊的方法,。

(1)教師：怎樣才能使我們的小房間整整齊齊呢?

(2) 幼兒討論交流,。

(3)請(qǐng)房間整潔的幼兒說(shuō)說(shuō)自己或父母整理房間的經(jīng)驗(yàn)，如按照物品歸類(lèi),，將物品有序地?cái)[放在相對(duì)固定的位置上等等,。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)按照有序的方法收拾教師里的用品,。

(1)教師：你們看,，我們的教師很亂，現(xiàn)在我們就一起來(lái)收拾教室吧,。

(2)幼兒開(kāi)始動(dòng)手分區(qū)收拾教室,。

5、幼兒間交流將教室收拾整齊的方法,。

中班教案及反思 中班教案篇四

1,、讓幼兒認(rèn)識(shí)家人與自己相互間的親密關(guān)系。

2,、培養(yǎng)幼兒在生活中的動(dòng)手能力學(xué)會(huì)幫家人做些力所能及的事,。

3、使幼兒學(xué)會(huì)感恩,，懂得孝敬老人和愛(ài)護(hù)家人,。學(xué)會(huì)勇于承擔(dān)，有責(zé)任心,。

音樂(lè) 道具（杯子,，板凳）頭飾四個(gè)

重點(diǎn)：

調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)情緒使其幼兒對(duì)本次活動(dòng)的內(nèi)容有所理解，有較深刻的記憶,，并能引導(dǎo)幼兒將活動(dòng)中的內(nèi)容運(yùn)用到生活中去,。

難點(diǎn)：

準(zhǔn)確引導(dǎo)幼兒做一個(gè)生活中有孝心,有責(zé)任心的好孩子。

1、用簡(jiǎn)單的提問(wèn)幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,，“小朋友幫爺爺奶奶做

了什么事,？他為什么要幫爺爺奶奶做事？爸爸媽媽怎么夸獎(jiǎng)他的,？幼兒回答后,，教師整理、加工成歌詞朗誦給大家聽(tīng),。

2,、幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）教師范唱,，吐字要清楚,，讓幼兒聽(tīng)清歌詞。

（2）幼兒跟隨教師按節(jié)奏念歌詞,。

（3）幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱,。

3、引導(dǎo)幼兒為歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,。

教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞自己想動(dòng)作,，并能邊唱邊做出來(lái)。幼兒做動(dòng)作時(shí),，教師不做,，以免幼兒模仿，限制了他們的創(chuàng)造性,。

4,、學(xué)習(xí)與他人合作進(jìn)行歌表演。

（1）教師和個(gè)別幼兒分角色表演,。教師扮“爺爺”“奶奶”,，在唱前兩段歌詞中的第一句時(shí)，也可讓其他幼兒幫忙唱,。另請(qǐng)一名幼兒扮演“小朋友”,，唱兩段中的第二句，邊唱邊做動(dòng)作,，第三段仍由“小朋友”唱,，或全班幼兒齊唱。

（2）教師和全班幼兒表演,，表演方法與上相同。

（3）幼兒兩人一組分角色表演,，讓幼兒自己商量分配角色,，教師適當(dāng)給予幫助。

（4）按小組分角色表演。每組五人,分別扮演歌曲中的五個(gè)角色,。幼兒扮演時(shí),，教師輪流到各組參與活動(dòng)，和某一幼兒共同扮演一個(gè)角色,，以自己的情緒感染幼兒,。

（5）將頭飾分別給四個(gè)小朋友帶上，讓他們扮演爺爺奶奶,、爸爸媽媽

（6）兒歌練習(xí),，老師帶著一起朗讀兒歌，再分組朗讀,，比一比哪一組讀得最好記得最快,。

5、結(jié)束：

師：“今天小朋友們表現(xiàn)得都很棒,，辛苦啦,，我們休息一下吧。老師希望小朋友們回到家 也像今天在幼兒園的表現(xiàn)一樣,，做一個(gè)孝敬老人,，有禮貌，幫爸爸媽媽做一些力所能及事情的好孩子,?！?/p>

本次活動(dòng)內(nèi)容是傳統(tǒng)的思想品德教育課，通過(guò)情景游戲的方式,，讓幼兒自身去體驗(yàn)和感受,，加強(qiáng)幼兒的理解和記憶，從而達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo),?；顒?dòng)時(shí)間合理，老師的語(yǔ)言表述應(yīng)精簡(jiǎn)要加強(qiáng)幼兒將活動(dòng)運(yùn)用到實(shí)際生活中做個(gè)好孩子,。本次活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)積極主動(dòng),，只是語(yǔ)言表達(dá)沒(méi)有熱情。

中班教案及反思 中班教案篇五

1.練習(xí)彈跳和鉆爬的動(dòng)作,，提高身體的協(xié)調(diào)性,。

2.與同伴一起體驗(yàn)種花游戲(帶來(lái))的快樂(lè)。

1.場(chǎng)地上布置小河（繩子）山洞（塑料鉆圈）,、小山（跨欄）等障礙物,。

中班健康活動(dòng)《我們?nèi)シN花》2.花的道具、小兔頭飾若干,。教師自備游戲音樂(lè),。

1.聽(tīng)音樂(lè)（聽(tīng)口令）,，做熱身運(yùn)動(dòng)。

小兔子們,，今天天氣真好,，一起跟兔媽媽在草地上玩一玩吧！（師幼聽(tīng)音樂(lè)（聽(tīng)口令）進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng),，加人撒花籽,、澆水、捉蟲(chóng)的情節(jié),，著重做下肢動(dòng)作,。）

1.自主練習(xí)彈跳動(dòng)作。

小兔子是怎么跳的,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,，引導(dǎo)幼兒歸納動(dòng)作要領(lǐng)：跳時(shí)兩腳并攏向前，前腳掌輕輕著地,。）

2.我們一起來(lái)比一比,。

以師幼比賽、男女追逐等形式進(jìn)行集體練習(xí)若干遍,。（教師及時(shí)鼓勵(lì)落地動(dòng)作輕巧的幼兒,。）

1.教師引導(dǎo)幼兒回憶種花過(guò)程，交代游戲玩法,。

春天到了,，小朋友們想要擁有美麗的花朵嗎？那我們?cè)鯓鹰芊N出漂亮的花朵來(lái)呢,？（引導(dǎo)幼兒梳理撒花籽,、澆水、捉蟲(chóng),、摘花跑回4個(gè)環(huán)節(jié),。）

2.個(gè)別幼兒嘗試動(dòng)作，教師觀察指導(dǎo),。

現(xiàn)在我們分成4組,，一起去種花。記住,，一定要按照我們剛才說(shuō)過(guò)的要求,，這樣才能種出更加美麗的花朵。

3.幼兒分成若干組,，開(kāi)展游戲,。

小朋友要記住跳過(guò)“小河”，鉆過(guò)“山洞”,，翻過(guò)“小山”來(lái)到“草地”上,。第一次撒花籽,，第二次澆水，第三次捉蟲(chóng),，第四次摘花跑回。

4. 幼兒游戲兩遍,。（第一次游戲后,，教師要簡(jiǎn)單總結(jié)游戲情況，并提出下次游戲活動(dòng)的要求,，然后進(jìn)行第二次游戲,。）

1.教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)動(dòng)作完成規(guī)范的幼兒,。

2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)（聽(tīng)口令）,，做放松動(dòng)作。

3.師幼共同整理活動(dòng)場(chǎng)地,，結(jié)束活動(dòng),。

五、活動(dòng)延伸

1.師幼一起展開(kāi)想象,，講述兔子種花的故事,。

2.一起養(yǎng)護(hù)自然角、種植園地的植物,。

以游戲情節(jié)貫穿始終的體育活動(dòng),，幼兒的參與積極性會(huì)更高。將種花情節(jié)植入熱身活動(dòng),，為下面的游戲做鋪墊,。練習(xí)的過(guò)程也可以講究趣味性，鼓勵(lì)幼兒自己總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng),。

中班教案及反思 中班教案篇六

1,、借助圖片感知理解歌曲中的角色，知道蝸牛的特征,，體會(huì)歌曲所表現(xiàn)的詼諧幽默的情感,。

2、通過(guò)傾聽(tīng)范唱,，感知地方童謠的特色,，把我“阿”字重疊的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)演唱歌曲,。

3,、對(duì)地方童謠有興趣，初步感受小蝸牛堅(jiān)定的信念,。

小蝸牛,，小鳥(niǎo)圖片各一個(gè),、長(zhǎng)長(zhǎng)得葡萄藤、紫色的筆,。

1,、今天老師帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)：沒(méi)有腳，沒(méi)有手,，背上房子到處走,，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭,。請(qǐng)小朋友猜一猜是什么,？

2、下面我給大家講一個(gè)《蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)》的'故事：小蝸牛家門(mén)前有一棵葡萄樹(shù),，葡萄樹(shù)和小蝸牛是好朋友,，它邀請(qǐng)小蝸牛去他家吃葡萄，當(dāng)葡萄藤剛長(zhǎng)出綠色的嫩芽的時(shí)候,，小蝸牛就背著重重的殼出發(fā)了,，他一步一步的沿著葡萄藤向上爬，猜一猜,，后來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢,？

1、有一首歌會(huì)告訴我們答案的,，現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（幼兒傾聽(tīng)歌曲）

2,、老師出示圖，你聽(tīng)到歌里說(shuō)了什么,？小蝸牛遇見(jiàn)了誰(shuí),？它對(duì)蝸牛說(shuō)了什么？小蝸牛聽(tīng)了黃鸝鳥(niǎo)的話,，是怎么回答的,？你覺(jué)得黃鸝鳥(niǎo)怎樣？

1,、下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲,，找找這首歌什么地方比較好玩，找找什么地方跟我們以前唱的歌不一樣,？我們應(yīng)該怎樣唱,？

2、告訴幼兒這是一首臺(tái)x童謠,，幼兒說(shuō)一說(shuō)這首歌什么地方比較好玩,，找找什么地方跟我們以前唱的歌不一樣？

3,、帶領(lǐng)幼兒唱一唱富有地方特色的“阿”字,。

4,、看圖片完整的演唱歌曲。

5,、幼兒跟著音樂(lè)完整的邊唱邊自編動(dòng)作表演,。

6、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演唱,。

7,、想一想，小蝸牛爬到葡萄藤上時(shí),，葡萄會(huì)變成什么樣子呢？為什么,？

8,、老師在葡萄藤上添畫(huà)一串一串的葡萄。

9,、你喜歡這首歌嗎,？你喜歡小蝸牛嗎？為什么,？

1,、小蝸牛爬上葡萄藤終于吃到了甜甜的葡萄，葡萄藤上的葡萄又大又多,，小朋友,，我們一起去摘葡萄吧。

2,、幼兒隨音樂(lè)邊唱邊摘葡萄：藤上許多紫葡萄,，一串一串摘下來(lái)，我們喜歡吃葡萄,，身體健康多快樂(lè),。