心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法。通過記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來,，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

在教育領(lǐng)域中，課堂教學(xué)法是一項(xiàng)關(guān)鍵而復(fù)雜的技能。為了提升自己的教學(xué)水平，我參加了一次關(guān)于課堂教學(xué)法的培訓(xùn),。此次培訓(xùn)為期一周,，內(nèi)容包括理論和實(shí)踐,，并由一些優(yōu)秀的教育專家主講。通過參與培訓(xùn),，我對課堂教學(xué)法有了更深入的了解,，并且獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧,。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先,，我學(xué)到了多種多樣的課堂教學(xué)方法,。在培訓(xùn)中，不同的專家分享了各自獨(dú)特的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,。他們介紹了基于問題的學(xué)習(xí),、案例教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)和反轉(zhuǎn)課堂等先進(jìn)的教學(xué)方法,。這些方法都以學(xué)生為中心,，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的批判性思維能力和解決問題的能力,。通過學(xué)習(xí)這些方法,，我能夠更有針對性地選擇適合不同學(xué)生群體的教學(xué)方法。

其次,，我體會(huì)到靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法的重要性,。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一些實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。我發(fā)現(xiàn),，不同的教學(xué)方法在不同的學(xué)習(xí)場景下起到了不同的作用,。例如,，在學(xué)生掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)后,，我可以采用案例教學(xué)的方法幫助他們將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去,。而對于復(fù)雜的概念和原理,，我可以使用反轉(zhuǎn)課堂的方法，讓學(xué)生提前通過預(yù)習(xí)視頻等方式了解基本概念,，然后在課堂上進(jìn)行更深入的討論和實(shí)踐,。通過靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，我能夠提高教學(xué)效果,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,。

第三，培訓(xùn)中的案例分析讓我更好地理解了課堂管理的重要性,。在培訓(xùn)過程中，我們通過討論一些真實(shí)的案例來學(xué)習(xí)如何應(yīng)對和解決常見的教學(xué)問題,。我了解到,，良好的課堂管理能夠有效地減少學(xué)生的不良行為，保持良好的課堂秩序,，提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。同時(shí)，課堂管理也包括了對學(xué)生的關(guān)懷和支持,。了解學(xué)生的背景和個(gè)性,，與他們建立良好的師生關(guān)系，能夠更好地幫助他們解決問題,，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

第四，我在培訓(xùn)中體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。在培訓(xùn)過程中,，我們分成了小組進(jìn)行討論和實(shí)踐活動(dòng)。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅幫助我結(jié)識(shí)了其他教育工作者,，還讓我學(xué)習(xí)到了他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),。通過小組合作，我們能夠互相啟發(fā),，共同解決教學(xué)中的問題,，并相互支持和鼓勵(lì)。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高培訓(xùn)的效果,，也是在實(shí)際工作中積極合作和溝通的關(guān)鍵,。

最后,，我意識(shí)到課堂教學(xué)法的學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷改進(jìn)和提高的過程。通過這次培訓(xùn),，我意識(shí)到自己還有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方,。教育領(lǐng)域的知識(shí)和教學(xué)方法都在不斷發(fā)展和更新，作為一個(gè)教育工作者,，我需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和技能,，適應(yīng)時(shí)代的變化。同時(shí),，要深入了解學(xué)生的需求和特點(diǎn),，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，提供更好的教育服務(wù),。

總而言之,，參加課堂教學(xué)法培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@。通過學(xué)習(xí)多種教學(xué)方法并進(jìn)行實(shí)踐,，我不僅提高了自己的教學(xué)水平,，還更好地理解了課堂管理和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到,，作為一名教育工作者,，不僅需要不斷學(xué)習(xí)和提高技能，還要持續(xù)關(guān)注教育領(lǐng)域的發(fā)展和變化,。我將會(huì)把這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧運(yùn)用到實(shí)際工作中,，為學(xué)生的發(fā)展和成長貢獻(xiàn)自己的力量。

課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

通過培訓(xùn)我有以下幾點(diǎn)收獲：

1.要及時(shí)反思自己的教學(xué)傳統(tǒng)意義上的課堂就是教師講學(xué)生聽老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣也不夠關(guān)注學(xué)生的參度是否自己有關(guān),。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)只是一味怨學(xué)生很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心特點(diǎn)激發(fā)了學(xué)生的求知欲,。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀其特點(diǎn)之一就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)不斷改進(jìn)教學(xué)以增加課堂教學(xué)的魅力達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒引導(dǎo)學(xué)生積極參課堂教學(xué)的目的使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

2.要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)有所體驗(yàn)重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過程中主動(dòng)思考積極探究的時(shí)間空間,。樣他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如：小組合學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式,。

3,、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。做到一點(diǎn)教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中不僅會(huì)喜歡老師喜歡上課產(chǎn)生融洽和諧的師生情還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)快樂愉快地去學(xué)習(xí),。

在《北京的春節(jié)》一課任課老師通過圖片和自己的介紹把學(xué)生帶到那個(gè)幸福,、忙亂、喜慶的時(shí)刻,。讓學(xué)生身臨其境的走進(jìn)課本更好的了解所要表達(dá)的感情,。

這次培訓(xùn)就自身更新優(yōu)化而言樹立了終身學(xué)習(xí)的思想,。通過培訓(xùn)感覺以前所學(xué)的知識(shí)太有限了看問題的眼光也太膚淺了。過去我們常說：“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水,?！钡墙?jīng)過培訓(xùn)后我覺得教師絕對不是一桶水么簡單它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為教師只有樹立“活到老學(xué)到老”的終身教育思想才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工,?！皢柷堑们迦缭S唯有源頭活水來?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己的知識(shí)不斷更新自己的教育觀念不斷否定自己才能不斷進(jìn)步擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了,。

時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才,，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，正是反映時(shí)代的要求為教師也要用創(chuàng)新念武裝自己。

總之在參加培訓(xùn)后使我更深刻的認(rèn)識(shí)到做為一名教師,，一個(gè)學(xué)生人生道路上的引路人,，溝通學(xué)校家長、社會(huì)的橋梁,，一定要更新觀念提高自身素質(zhì)為國家培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才,。

課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

近日，我參加了一次關(guān)于課堂教學(xué)法的培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，深感受益匪淺,。下面我將就此次培訓(xùn)的主題及我的心得體會(huì)進(jìn)行闡述。

首先,，在培訓(xùn)中我學(xué)到了多種不同的課堂教學(xué)方法,。以前，我常常使用教師主導(dǎo)的講授式教學(xué)方法,，以為這樣能夠更好地讓學(xué)生接收知識(shí),。然而，在培訓(xùn)中,，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更為有效的教學(xué)方法：激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。通過開展小組討論、角色扮演等形式的教學(xué)活動(dòng),，學(xué)生可以更好地參與到課堂中,，增強(qiáng)課堂互動(dòng)與參與度。這樣的教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也提高了學(xué)習(xí)效果,。

其次,，我在培訓(xùn)中了解到了真正的教育不只是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。我們常常把教育與知識(shí)的傳遞聯(lián)系起來,，認(rèn)為只有學(xué)到知識(shí)才能算是受到了良好的教育。然而,，在培訓(xùn)中,，我聽到了一位教育專家的觀點(diǎn)：“培養(yǎng)學(xué)生的品格、思維能力,、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)更重要,。”這一觀點(diǎn)使我深有感觸,。作為教師,，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷、自主學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新思維能力,，而非僅僅注重知識(shí)的灌輸,。

再次，我在培訓(xùn)中了解到了因材施教的重要性,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的,，他們的興趣、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格各異,。因此,，一刀切的教學(xué)方法并不能滿足每個(gè)學(xué)生的需求。在培訓(xùn)中,，我學(xué)會(huì)了根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求來調(diào)整教學(xué)的方法和節(jié)奏,。這樣做不僅可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，也能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，提高學(xué)習(xí)效果,。

最后，我在培訓(xùn)中領(lǐng)悟到了尊重學(xué)生的重要性,。傳統(tǒng)的教學(xué)方式常常是教師一言堂式的授課,，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)。然而,，在培訓(xùn)中,，我們被告知要以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的個(gè)體差異和意見,。教育應(yīng)該是師生之間的平等交流與互動(dòng),，而不是單向的灌輸。我們應(yīng)該尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法,，這樣才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度,。

總的來說，這次關(guān)于課堂教學(xué)法的培訓(xùn)使我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的本質(zhì)和意義,。教育不僅僅是傳授知識(shí),，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。因材施教和尊重學(xué)生是有效的教學(xué)手段,，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,。我會(huì)積極運(yùn)用培訓(xùn)所學(xué)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四

學(xué)校的品味主要體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上。比如抽查一班作業(yè)或者老師的聽課記錄或者反思就能看出端倪,。學(xué)生作業(yè)的清潔度,、準(zhǔn)確性、數(shù)量和質(zhì)量,；教師對作業(yè)的批改量,、批改次數(shù)、質(zhì)量和認(rèn)真程度,；教師批改的方法和方法反映了學(xué)校管理的細(xì)化,，也是學(xué)校效率的重要體現(xiàn)。麥嶺一中常規(guī)檢查規(guī)則制定精細(xì),，檢查報(bào)告真實(shí)有效,，大大提高了學(xué)校教學(xué)常規(guī)的有效性，提高了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,。畢業(yè)班的管理計(jì)劃也更符合學(xué)校的實(shí)際情況,，也反映了當(dāng)前素質(zhì)教育的期望。畢業(yè)班的管理從追求入學(xué)率的趨勢轉(zhuǎn)向班級(jí)管理和全體學(xué)生的發(fā)展,。教師的管理也體現(xiàn)了人性化,。學(xué)校認(rèn)為教師是一本厚厚的書,，知識(shí)和文學(xué)才能不同,。教師是創(chuàng)造者。只要有一個(gè)平臺(tái),，他們就能創(chuàng)造出光彩,。

好的成績一定離不開好的課堂，好的課堂一定離不開好的課堂管理,。獨(dú)立學(xué)習(xí)的課堂需要良好的課堂管理,。如果沒有良好的課堂管理，獨(dú)立就會(huì)成為自我流動(dòng),，合作將成為聊天,。那么,，如何管理好課堂呢？以下概念供參考,。

好的課堂是有效信息的有效傳遞,。因此，良好的.態(tài)度并不意味著良好的成績,，良好的說話并不意味著良好的效果,，良好的學(xué)習(xí)真的很好。

好的教師不僅是學(xué)科專家,，更是課堂管理專家和學(xué)生行為調(diào)控專家,。

課堂管理的基本理念是法制，立法過程必須民主,，執(zhí)法過程必須專制,。

課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五

物理課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維的重要途徑。為了提升自己的教學(xué)水平,，我參加了一次物理課堂教學(xué)培訓(xùn),。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了物理教學(xué)的特點(diǎn)和方法,，也對自己的教學(xué)方法進(jìn)行了反思和總結(jié),。以下是我在培訓(xùn)中的體會(huì)和心得。

首先,，我認(rèn)識(shí)到物理課堂教學(xué)需要靈活多樣的教學(xué)方法,。在培訓(xùn)中，授課教師以生動(dòng)形象的教學(xué)案例和實(shí)驗(yàn)展示課堂中的物理現(xiàn)象,，激發(fā)了學(xué)生對于物理學(xué)的興趣,。我意識(shí)到只有讓學(xué)生主動(dòng)思考和實(shí)踐，才能更好地理解和掌握物理概念和原理,。因此,，我在課堂教學(xué)中引入了探究式教學(xué)、問題思考,、案例分析等方法,，讓學(xué)生更加積極地參與課堂。

其次,，我了解到合理使用教具和多媒體技術(shù)對于物理課堂教學(xué)的重要性,。培訓(xùn)中，我看到了各種各樣的教具和多媒體演示,，在課堂中起到了很好的輔助作用,。通過實(shí)物模型和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的展示，學(xué)生可以更直觀地理解物理概念和現(xiàn)象。而多媒體技術(shù)能夠用動(dòng)畫,、視頻等形式呈現(xiàn)抽象的物理過程和原理,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,，我在課堂上積極運(yùn)用物理實(shí)物,、模型和多媒體教學(xué)資源，提高了教學(xué)效果,。

另外,，我還發(fā)現(xiàn)了與學(xué)生的互動(dòng)和反饋對于物理課堂教學(xué)的重要性。在培訓(xùn)中,，講師通過提問,、小組討論和課堂測驗(yàn)等方式，積極與學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng),。我深刻體會(huì)到,，這種互動(dòng)能夠加深學(xué)生對物理知識(shí)的理解，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力,。因此,，我在課堂教學(xué)中，注重與學(xué)生的互動(dòng),，鼓勵(lì)他們自由表達(dá)觀點(diǎn)和提出問題,。同時(shí)，我還安排了課堂小測驗(yàn)和作業(yè),，及時(shí)了解學(xué)生對知識(shí)的掌握情況,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

最后,，我認(rèn)識(shí)到不斷提升自身教學(xué)能力和知識(shí)儲(chǔ)備的重要性,。在培訓(xùn)中，我意識(shí)到物理教學(xué)技能是需要不斷學(xué)習(xí)和提高的,，只有不斷學(xué)習(xí)新理論和方法,，才能更好地適應(yīng)教學(xué)。我增強(qiáng)了自己對于物理學(xué)科的深入學(xué)習(xí)的意識(shí),，積極參加學(xué)科學(xué)術(shù)講座和研討會(huì),，了解最新的教學(xué)方法和教材資源；同時(shí),，我也加強(qiáng)了對于學(xué)生心理和教育心理學(xué)的學(xué)習(xí),，以便更好地理解學(xué)生的需求和心理狀態(tài),。

通過參加物理課堂教學(xué)培訓(xùn),，我對于物理教學(xué)有了更加深入的認(rèn)識(shí)和理解。我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的教學(xué)方法和教學(xué)資源,，提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,。我相信，在我不斷的努力下,，我的物理課堂教學(xué)將更加豐富多彩,，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的物理科學(xué)家和工程師,。

課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六

近日,，聽了太谷張四寶老師的講座，我深有感觸,，介紹了太谷今年的情況和太谷課堂改革的歷程,。

讓教師了解如何在短時(shí)間內(nèi)提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓教師有危機(jī)感,，讓教師了解為什么學(xué)生每天工作平庸,。這是因?yàn)榻虒W(xué)方法和模式是正確的。

太谷學(xué)校的課堂教學(xué)為24字模式：閱讀感悟,、自學(xué)考試,、合作交流、展示點(diǎn)撥,、分層培訓(xùn),、拓展延伸。

這種24字模式反映了以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)理念,。閱讀感知,、自學(xué)測試，是讓學(xué)生自己閱讀,，學(xué)生自己測試,。合作交流是學(xué)生之間的合作，也是學(xué)生之間的交流,。展示撥號(hào),，學(xué)生是全方位的展示，教師是懷疑的'撥號(hào),。分層培訓(xùn),，擴(kuò)展和擴(kuò)展面向?qū)W生。因此,，它告訴我們,，我們的課堂教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的真正參與和思考。

我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生自己整理書包的不多,，會(huì)整理的更少,。其實(shí)讓我覺得學(xué)生能力差，課程改革勢在必行。我同意張主任提出的時(shí)間短,、效率高,、學(xué)生快樂、教師快樂的教育教學(xué)目標(biāo),。如果學(xué)生不能快樂地學(xué)習(xí),，他就會(huì)討厭學(xué)習(xí)。還有什么結(jié)果呢,？作為一名教師,，每天帶著情緒走進(jìn)課堂會(huì)是一門好課嗎？可想而知,。這也告訴我在進(jìn)入課堂之前要調(diào)整好自己的狀態(tài),。

課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七

教師學(xué)習(xí)講授教學(xué)的基本程序心得體會(huì)三我們學(xué)校全體教師參加了劉xx教授的《教師教育與家庭教育的聯(lián)合》講座。劉教授精彩的發(fā)言深深地吸引了在座的每位教師,。大會(huì)中主要從二個(gè)方面的內(nèi)容進(jìn)行了講解,。

劉教授層層深入、深入淺出的講解,，使我們在如何進(jìn)行有效教學(xué)方面有了一定的認(rèn)識(shí),。結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué)以及有效教學(xué)的內(nèi)容。我認(rèn)為開展有效教學(xué)主要從下面幾個(gè)方面入手,。

（一）,、使自己成為一個(gè)有意識(shí)的教師。意思是說,，在教學(xué)實(shí)踐中我們必須樹立一種運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐,、運(yùn)用理論解釋、解決問題的意識(shí),，而不能總是依賴經(jīng)驗(yàn)主義,，把理論束之高閣。因?yàn)橐磺薪逃虒W(xué)理念都是死的東西,，如何使他具有生命力,，關(guān)鍵還是教育者在具體的教學(xué)實(shí)踐中能否靈活運(yùn)用。這就要求教師在教育教學(xué)實(shí)踐中下意識(shí)的運(yùn)用它,，檢驗(yàn)它,，并發(fā)展它。這樣一個(gè)理論才能成為活的理論,，才能為我所用,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)理論的價(jià)值。我們開會(huì)學(xué)習(xí)有效教學(xué)不只是為了接受它一些理念,，更重要的是我們要把這些理念運(yùn)用到具體的實(shí)踐中,，發(fā)展這種理念,，使實(shí)踐更加有效。

（二）,、做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)者。我深刻體會(huì)到教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí),，勤奮學(xué)習(xí),，充實(shí)自我的重要性。作為培養(yǎng)新世紀(jì)人才的教師,，需要各方面的知識(shí)提高人文科學(xué)的素養(yǎng),。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。因此,，我們平時(shí)要抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí),，充電，不急功近利,，不心浮氣躁,，從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí),，在探究中學(xué)習(xí),，做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)者。

（三）,、盡力使自己的課堂教學(xué)貼近有效教學(xué)

有效教學(xué)首先強(qiáng)調(diào)的是三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。通過教學(xué)，學(xué)生更加喜愛這門學(xué)科,，而不是無所謂甚至越來越反感,。通過教學(xué)，學(xué)生掌握這門學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,，形成這個(gè)領(lǐng)域的能力,。通過教學(xué)，學(xué)生系統(tǒng)而熟練地掌握這門學(xué)科的知識(shí)體系及其相互關(guān)系,，并能應(yīng)用于實(shí)踐,，以有效解決實(shí)際問題。

其次,，有效教學(xué)源于教師的有效教學(xué)行為和科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì),。教學(xué)行為是否得當(dāng)是影響教學(xué)效果好差的直接因素。教學(xué)設(shè)計(jì)是否科學(xué)是影響教學(xué)效果好差的間接因素,。教學(xué)設(shè)計(jì)可以是一節(jié)課的設(shè)計(jì),，但更多的是一個(gè)階段、一個(gè)主題,、一次活動(dòng)或一項(xiàng)研究內(nèi)容的設(shè)計(jì),。教學(xué)設(shè)計(jì)重在整體規(guī)劃,，更多的是系統(tǒng)的分析和策略的選擇。它強(qiáng)調(diào)的是整個(gè)學(xué)段的完整和完美,，而不是一節(jié)課的完整和完美,。

第三，有效教學(xué)出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)在學(xué)生有效的學(xué)習(xí),。從教學(xué)過程四個(gè)要素來看,，學(xué)生不是普通的聽眾，而是學(xué)習(xí)的主人,。學(xué)習(xí)過程是學(xué)生在教師引導(dǎo)下自主發(fā)展的過程,。教師不是簡單的講授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和支持者,。教師要避免以講代學(xué)的誤區(qū)。教材設(shè)計(jì)是圍繞學(xué)生的學(xué)進(jìn)行的,。

第四,，有效教學(xué)能否順利實(shí)施取決于和諧良好的師生關(guān)系。

（四）有效教學(xué)要需要家長的配合,。

教師學(xué)習(xí)講授教學(xué)的基本程序心得體會(huì)四今天,，聽了居文進(jìn)老師主講的“強(qiáng)化六認(rèn)真規(guī)范，提高語文教學(xué)效率”專題講座,，使我對教學(xué)“六認(rèn)真”工作又有了新的認(rèn)識(shí),。

居老師說“教學(xué)六認(rèn)真”是“有效教學(xué)”實(shí)施的前提。的確,，“六認(rèn)真”既是衡量一個(gè)教師能力的標(biāo)準(zhǔn),，也是反映一個(gè)教師工作熱忱和態(tài)度的風(fēng)向標(biāo)。我們只有做好六認(rèn)真工作,，才能真正做好自己的本職工作,。而要做到并做好這幾個(gè)“認(rèn)真”，還真不是件容易的事兒,，非得投入十二分的熱心,、愛心、專心,、耐心,、決心才行。下面對“認(rèn)真布置和批改作業(yè)”談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)：

首先,，教師布置作業(yè)要有講究,。由于學(xué)生之間存在著差異，教師對學(xué)生的作業(yè)要求可以分層次,，這樣有利于學(xué)困生對自己的學(xué)習(xí)樹立信心,，也能滿足優(yōu)等生的學(xué)習(xí)欲望,。我們要控制作業(yè)的總量，提升作業(yè)的質(zhì)量,，拓展作業(yè)的形式,，統(tǒng)一作業(yè)的批改，一方面減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，另一方面讓學(xué)生養(yǎng)成課堂作業(yè)當(dāng)堂完成的好習(xí)慣,。

其次，教師批改作業(yè)首先要做到及時(shí),、認(rèn)真,、細(xì)致,。及時(shí)認(rèn)真細(xì)致地批改學(xué)生的作業(yè)可以讓教師及時(shí)了解學(xué)生對知識(shí)的掌握情況,，以便對學(xué)生進(jìn)行分類輔導(dǎo)，同時(shí)更能及早地發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足,，及時(shí)反思,，及時(shí)改進(jìn)，全面提升教學(xué)質(zhì)量,。

再次,，教師批改作業(yè)后除了給學(xué)生打等第外，還可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)寫上不同的激勵(lì)性的評(píng)語,，以此給學(xué)生指出不足,，或提出新的要求，鼓勵(lì)學(xué)生大膽學(xué)習(xí),。同時(shí)教師工整地批改也能給學(xué)生起學(xué)習(xí)示范作業(yè),，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

另外,，在提倡素質(zhì)教育的今天,，我們要重視對口頭、思考,、調(diào)查,、觀察等作業(yè)的設(shè)計(jì)，以及對這些作業(yè)的檢查與評(píng)價(jià),，并及時(shí)地反饋,。設(shè)計(jì)綜合性的作業(yè)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思考能力,，提高學(xué)生的.綜合性能力,。

應(yīng)該說，看似普通的“教學(xué)六認(rèn)真”其實(shí)不普通,，這是一門藝術(shù),。我們每一位老師都應(yīng)該牢記自己的神圣職責(zé),，腳踏實(shí)地，努力將“六認(rèn)真”工作做得更好,。

很有幸在今年4月參加了湖南省中小學(xué)教師教學(xué)基本功及課堂教學(xué)策略遠(yuǎn)程培訓(xùn),。這是一種以信息化帶動(dòng)教師培訓(xùn)的現(xiàn)代化培訓(xùn)手段，它為我們一線教師集中提供了優(yōu)質(zhì)的課程資源,，極大地豐富了培訓(xùn)的內(nèi)容,。

在這里，我們觀看了教育專家的講座,，看到了名師上課的課例,，使我們開闊了眼界，對教育教學(xué)的新動(dòng)向有了更新的認(rèn)識(shí),，有了更深層次的理解,，讓我大開眼界，豐富了自己的教育教學(xué)理論知識(shí),，并能結(jié)合自己在英語教學(xué)中的實(shí)踐,，反思自己的教育教學(xué)，解決現(xiàn)實(shí)教學(xué)中面臨的問題,。

在這里,，我還更大層面地接觸到許多區(qū)內(nèi)的同行。在這個(gè)平臺(tái)上,，大家就英語教學(xué)工作展開積極地交流,，學(xué)習(xí)到了同行們的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自己的許多困惑得到了解決,，讓我更進(jìn)一步反思自己的教育教學(xué),，提高了教育教學(xué)工作的能力。有了遠(yuǎn)程培訓(xùn)這個(gè)交流平臺(tái),，讓我們就像站在了巨人的肩膀上一樣,，讓自己看得更遠(yuǎn)，進(jìn)步得更快,。

通過這次培訓(xùn),，我受益匪淺，得到的不僅僅是知識(shí),，更重要的是一種理念,，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，使我真正體會(huì)到講課是一種藝術(shù),?？偢械竭€有許多需要學(xué)習(xí)的地方，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八

第一段：總述培訓(xùn)內(nèi)容和目的（200字）

最近,，我參加了一次關(guān)于物理課堂教學(xué)的培訓(xùn)。培訓(xùn)旨在提升教師在物理教學(xué)中的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能,。在培訓(xùn)過程中,，我們跟隨著專業(yè)講師的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)了許多有關(guān)物理課堂教學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧,。參加這次培訓(xùn)的過程中,，我深刻感受到了提高自身教學(xué)能力的重要性,，并且對課堂教學(xué)方法有了更深入的了解,。

第二段：重點(diǎn)介紹三個(gè)學(xué)到的重要理論知識(shí)（300字）

在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)物理課堂教學(xué)的理論知識(shí)。其中，三個(gè)重要的理論知識(shí)給我留下了深刻的印象,。首先,，我們學(xué)習(xí)了知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要性,。一個(gè)優(yōu)秀的物理教師應(yīng)該清楚掌握知識(shí)之間的關(guān)系,，并且將知識(shí)有機(jī)地連接起來,，形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。其次,，我們了解到了學(xué)生的思維發(fā)展規(guī)律，并學(xué)會(huì)了如何根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。最后,，我們學(xué)到了如何設(shè)計(jì)合適的教學(xué)活動(dòng)，通過實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，提高他們的興趣和參與度,。

第三段：探討三個(gè)實(shí)踐技巧（300字）

在培訓(xùn)中,，我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，還進(jìn)行了一系列的實(shí)踐操作,。三個(gè)實(shí)踐技巧對我產(chǎn)生了特別大的影響,，我相信它們對于提高我的物理課堂教學(xué)會(huì)有很大的幫助。首先,，我們進(jìn)行了小組合作探究實(shí)驗(yàn),，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)科學(xué)方法和團(tuán)隊(duì)合作精神,。其次，我們學(xué)會(huì)了利用多媒體和實(shí)物展示工具來豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。最后,，我們學(xué)習(xí)了通過開展討論和互動(dòng)活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力,。

第四段：談?wù)勎业氖斋@和提高（200字）

通過這次物理課堂教學(xué)培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)物理教學(xué)的知識(shí)和技巧,，還深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的重要性和影響力,。我意識(shí)到，作為一名物理教師,，我應(yīng)該不斷提升自己的教學(xué)能力,，并努力創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培訓(xùn)讓我對自己的教學(xué)方法有了更清晰的認(rèn)識(shí),，并且給了我很多改進(jìn)的靈感,。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我能夠成為一名更出色的物理教師,。

第五段：總結(jié)培訓(xùn)對我的意義和展望（200字）

參加這次物理課堂教學(xué)培訓(xùn)對我來說是一次非常寶貴的經(jīng)歷,。它讓我意識(shí)到了教學(xué)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，也讓我看到了不斷提升自己的希望和動(dòng)力,。我希望未來能夠繼續(xù)參加類似的培訓(xùn),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能,，以提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的理論和實(shí)踐應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,，與學(xué)生一同成長,，共同實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)。

課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九

理論培訓(xùn)作為學(xué)習(xí)的一種方式,，在提升員工專業(yè)知識(shí)和技能方面扮演著不可或缺的角色,。然而，在教學(xué)過程中,，培訓(xùn)師需要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,，才能使學(xué)員充分理解和應(yīng)用所學(xué)。本文將分享我在理論培訓(xùn)課堂中的心得體會(huì),。

第二段：培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)時(shí)需要考慮的因素

在設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程時(shí),，首先需要明確培訓(xùn)目標(biāo)，確保理論知識(shí)能夠與實(shí)際工作環(huán)境相結(jié)合,。其次,，需要根據(jù)學(xué)員的特點(diǎn)和需求，選取合適的教學(xué)方法和教材,，這樣才能激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,。此外，培訓(xùn)師還應(yīng)根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)能力和背景差異,，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo),。

第三段：多媒體輔助教學(xué)的重要性

在理論培訓(xùn)課堂中，多媒體輔助教學(xué)是提高教學(xué)效果的重要手段之一,。通過電子白板,、投影儀、多媒體課件等工具,，可以直觀地展示課程內(nèi)容，并提供圖表,、演示等形式,，更加生動(dòng)形象地向?qū)W員傳遞知識(shí)。此外,，多媒體教學(xué)還能夠通過音頻和視頻等方式,，加強(qiáng)學(xué)員對知識(shí)的理解和記憶，提高學(xué)習(xí)效果。

第四段：互動(dòng)式教學(xué)的應(yīng)用

互動(dòng)式教學(xué)是理論培訓(xùn)課堂中常用的一種教學(xué)方法,。通過提問,、討論、小組活動(dòng)等形式,，培訓(xùn)師能夠讓學(xué)員積極參與課堂,，主動(dòng)思考和解決問題，提高學(xué)習(xí)效果,。通過互動(dòng)式教學(xué),，學(xué)員能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能夠增強(qiáng)員工之間的交流與合作,，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力,。

第五段：課后反饋和鞏固學(xué)習(xí)成果

課后反饋是培訓(xùn)課堂中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。培訓(xùn)師可以通過作業(yè)布置,、討論總結(jié)等方式,，檢驗(yàn)學(xué)員對知識(shí)的理解和掌握程度，并提供有針對性的反饋和建議,。此外,，為了鞏固學(xué)習(xí)成果，培訓(xùn)師還可以通過培訓(xùn)資料的分享,、定期復(fù)習(xí)等方式,，幫助學(xué)員持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

結(jié)尾段：總結(jié)與建議

理論培訓(xùn)課堂教學(xué)需要培訓(xùn)師靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,，確保學(xué)員能夠充分理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí),。多媒體輔助教學(xué)和互動(dòng)式教學(xué)是提高教學(xué)效果的重要手段，可以讓學(xué)員更生動(dòng)和積極地參與學(xué)習(xí),。而課后反饋和學(xué)習(xí)鞏固是培訓(xùn)課程的必要環(huán)節(jié),，能夠幫助學(xué)員進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。據(jù)此,，我建議培訓(xùn)師在理論培訓(xùn)課堂中,，注重教學(xué)方法的選擇和培訓(xùn)效果的衡量，以提高培訓(xùn)質(zhì)量和學(xué)員滿意度,。

課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十

通過學(xué)習(xí),，使我越來越感受到這次課改絕對不僅僅是改變一下教材而已，而是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的徹底改革,，更是我們教師教學(xué)方法上的重大改革,。傳統(tǒng)的教學(xué)重知識(shí)、輕能力;重結(jié)果,，輕過程,，忽視學(xué)生思維水平的發(fā)展,，制約學(xué)生多方面的發(fā)展：新課程著眼于學(xué)生的發(fā)展，著眼于學(xué)生知識(shí)與技能,、過程與方法,，情感態(tài)度價(jià)值觀三位一體的發(fā)展。我們廣大的教師也應(yīng)該徹底地洗*,，改變我們現(xiàn)有的課堂教學(xué)的模式,，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求。

從新的課程標(biāo)準(zhǔn)來看：數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),，是師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境,，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、思考,、探索,、交流，獲得知識(shí),，形成技能,，發(fā)展思維，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下的生動(dòng)活潑地,、主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),。要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐。它實(shí)際上是一種探究性的學(xué)習(xí),，教師是探究性學(xué)習(xí)的組織者,，在學(xué)習(xí)中對學(xué)生提供經(jīng)驗(yàn)和幫助，做好組織協(xié)調(diào)工作,。教師要想方設(shè)法開闊學(xué)生的視野,，啟發(fā)學(xué)生的思維，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn),，適當(dāng)?shù)亟o予一些建議,，老師要向?qū)W生提供經(jīng)驗(yàn)，幫助他們進(jìn)行判斷,、檢查自己想法的正確性,，提醒他們注意探究中可能出現(xiàn)的問題和困難，要深思熟慮地,、周全地統(tǒng)籌學(xué)生活動(dòng),。教學(xué)中可讓學(xué)生充分討論，在這個(gè)過程中,，學(xué)生思維會(huì)變得開闊,，富有獨(dú)特性和創(chuàng)造性，同時(shí)也提高了他們的認(rèn)識(shí)水平和口頭表達(dá)能力,，逐步由過去的“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變,。

下面我談一下我的感受：

以前的數(shù)學(xué)教師總是給人們一種沉悶古板的形象，因?yàn)橐郧暗臄?shù)學(xué)教師總是給予學(xué)生無窮無盡的練習(xí)題和單調(diào)乏味的公式定理,，教師的工作也僅僅是在抄教案,、上課、改作業(yè)之間循環(huán)重復(fù),。新課程中提到,，教師應(yīng)該是課程實(shí)施的組織者，促進(jìn)者,，開發(fā)者,。小學(xué)數(shù)學(xué)教師拓寬眼界，深入挖掘教材的同時(shí),，也將視角深入到豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活中去,。比如，在二年級(jí)的“認(rèn)識(shí)鐘表”這一內(nèi)容的教學(xué)中,，許多老師不再滿足于簡單地講授課本的內(nèi)容,，有的教師讓學(xué)生從生活中收集各式各樣的鐘表，豐富對時(shí)鐘的認(rèn)識(shí);有的教師帶領(lǐng)學(xué)生親手制作簡易的鐘表,，讓學(xué)生真正感知“時(shí),、分、秒”的概念;還有的教師從鐘表的認(rèn)識(shí)引申到珍惜時(shí)間,，對學(xué)生進(jìn)行思想和習(xí)慣的教育,。數(shù)學(xué)教師除了改善了教學(xué)的形式之外，還不斷嘗試改進(jìn)和學(xué)生之間的關(guān)系,。以往的數(shù)學(xué)教師是教學(xué)中的權(quán)威者,，將一個(gè)個(gè)定理公式灌輸?shù)綄W(xué)生的腦海中。而新課程中強(qiáng)調(diào)要讓教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、合作者,。老師指引學(xué)生去探究數(shù)學(xué)規(guī)律，在學(xué)生的小組合作和討論交流中,，與學(xué)生平等對話,。例如，在四,、五年級(jí)的“方程”教學(xué)中,，老師不再是簡單機(jī)械地告訴學(xué)生解方程的步驟,，而是讓學(xué)生從實(shí)際中產(chǎn)生對方程的求知需要，構(gòu)建方程的基本概念之后,，再允許學(xué)生自主地利用所學(xué)過的知識(shí)來嘗試解方程,。通過這一系列的改革，學(xué)生所學(xué)到的數(shù)學(xué)不再是機(jī)械的,、沉悶的,，而是有用的數(shù)學(xué)、有趣的數(shù),。

教師的真正本領(lǐng),，主要不在于講授知識(shí)，而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，喚起學(xué)生的求知欲望,，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)全過程中來，經(jīng)過自己的思維活動(dòng)和動(dòng)手操作獲得知識(shí),。新一輪課程改革很重要的一個(gè)方面是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而言，學(xué)生一旦“學(xué)會(huì)”,，享受到教學(xué)活動(dòng)的成功喜悅,，便會(huì)強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣，從而更喜歡數(shù)學(xué),。

自主學(xué)習(xí)具有幾方面的特征,，對小學(xué)生來說，最重要的是學(xué)習(xí)過程,，學(xué)生能從學(xué)習(xí)內(nèi)容入手,、在教學(xué)中堅(jiān)持兩個(gè)原則、即學(xué)生能自己說出來的,，教師不引導(dǎo);學(xué)生能自己學(xué)會(huì)的,，教師不教。課堂上教師將方法交給學(xué)生,，然后放手讓學(xué)生自學(xué),。如二年級(jí)的乘、除法計(jì)算中,，都是先出現(xiàn)學(xué)生熟悉的,、有意義的實(shí)際問題的場景，提出數(shù)學(xué)問題,，接著組織學(xué)生用自己的方式和經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)探究解決問題的方法,，并組織相互間的交流找到算法，然后出現(xiàn)類似的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生用適合自己的方法去解決,，談出自己的觀點(diǎn)后,，并作出自己的解釋，教師再進(jìn)行點(diǎn)撥,。這樣,，教師從知識(shí)傳授者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)的引導(dǎo)者和組織者,，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。這種學(xué)習(xí)過程，學(xué)生充滿成就感,，有了信心,，這一切又激發(fā)他們投入到新的學(xué)習(xí)生活中。

教學(xué)是教師和學(xué)生積極互動(dòng),，共同發(fā)展,，相互交往的一種活動(dòng)，而教材給我們提供的只是表態(tài)性教學(xué)素材,，它不是唯一的課程資源,，因此一套教材所提供的各種素材并不是所有內(nèi)容都適合每一位學(xué)生。所以教師在課堂教學(xué)中要“用好”教材,，而不能“教好”教材,，在設(shè)計(jì)教學(xué)的過程中要靈活運(yùn)用教材，開發(fā)和利用校內(nèi)外一切有利于教學(xué)活動(dòng)的課程資源,。

現(xiàn)代教育的基本理念是“以學(xué)生的發(fā)展為本”,，既要面向全體，又要尊重差異,。作為教師,，要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，就要尊重個(gè)性化,，不搞填平補(bǔ)充一刀切,。要?jiǎng)?chuàng)造促進(jìn)每個(gè)學(xué)生得到長足發(fā)展的數(shù)學(xué)教育。 算法多樣化是針對過去計(jì)算教學(xué)中往往只有一種算法的弊端提出來的,。例如某一種題目,，只要求筆算，另一種題目只要求口算,，即使口算也往往只有一種思路(當(dāng)然,，學(xué)生如有其他思路也不限制)，這樣很容易忽略個(gè)別差異,，遏止了學(xué)生的創(chuàng)造性,，何況有不少題目本來就可以有多種算法的。

幾年的數(shù)學(xué)課改實(shí)踐,，使我真正理解了數(shù)學(xué)的內(nèi)在價(jià)值,，只有轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，變革教學(xué)行為，正確處理好知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀的關(guān)系，才能體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值;只有注重課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系,，才能體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣;只有教學(xué)資源以學(xué)生的生活實(shí)踐為基礎(chǔ)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就是生活,，數(shù)學(xué)就在身邊,，才能使教育理念得以升華，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,。

在與課改同行的道路上,，我深知任重而道遠(yuǎn)，但是教學(xué)改革引發(fā)我們深思,，使我們蛻變,，為課堂帶來了新的生機(jī)，也引領(lǐng)我走進(jìn)新的天地,?？傊跀?shù)學(xué)課堂中，我要想方設(shè)法喚起學(xué)生的主體意識(shí),，培養(yǎng)其主體能力,，盡可能的為學(xué)生創(chuàng)造一種自由和民主的氛圍，盡可能的增加學(xué)生發(fā)展思想和方法的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生充分的表達(dá)自己的`思維,，表露自己的情感，表明自己的觀點(diǎn),，表現(xiàn)自己的欲望,，使他們各自的潛能最大限度的釋放出來。

課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一

“翻轉(zhuǎn)課堂”!啥叫“翻轉(zhuǎn)課堂”?新鮮,，新奇?欲一睹為快!

學(xué)完后,，痛并著快樂著。

“學(xué)而后教,，以學(xué)定教”,，這一“翻轉(zhuǎn)課堂”主導(dǎo)理論讓我想起了高三復(fù)習(xí)詩歌專題時(shí)的一次小小嘗試：我們高三語文教研組先討論通過復(fù)習(xí)重點(diǎn)資料，然后選擇相應(yīng)練習(xí);學(xué)生先研討復(fù)習(xí)資料,，掌握重難點(diǎn);然后結(jié)合練習(xí)進(jìn)行鞏固;鞏固后自對答案;最后小組討論練習(xí)中的難點(diǎn),，并將疑點(diǎn)提交給教師;教師匯總所有疑點(diǎn)，整理歸類然后講解釋疑。

起初,，學(xué)生對這種新的復(fù)習(xí)模式很茫然,，一個(gè)問題也提交不上!他們已經(jīng)習(xí)慣了教師的灌輸式教學(xué)模式，不需要費(fèi)腦思考哪些是他們該掌握的,，因?yàn)槔蠋煏?huì)把重難點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn),，反反復(fù)復(fù)地灌輸?shù)剿麄兊拇竽X中，只要囫圇咽下去即可!可是這次不同了：學(xué)生不提交疑點(diǎn)難點(diǎn),，老師就全部“退居”二線,，任學(xué)生在一線戰(zhàn)場“潰不成軍”甚或“全軍覆滅”。

最后,，問題越來越集中,，教師的釋疑也越來越集中了。

這一次比較成功的嘗試讓我們備課組欣喜不已,，像是發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣得意?？墒墙裉?，看完了“微課”“翻轉(zhuǎn)課堂”，才知道我們沾沾自喜的嘗試其實(shí)早已有人嘗試,。我們只知道躲在自己的小天地里閉門造車,，遠(yuǎn)離了廣闊的世界，讓我們成了那井底的一只只青蛙!記得有人說過：“當(dāng)你孤芳自賞時(shí),，天地就變小了,。”確實(shí)如此!

這次培訓(xùn)讓我們不得不由孤芳自賞轉(zhuǎn)為反思現(xiàn)實(shí),。mooc的群體資源共享,、多技術(shù)平臺(tái)共用，讓我們能夠站在巨人的肩膀上去分享最優(yōu)秀的資源,。周飛老師深入淺出的“微課”理論,，“可漢學(xué)院”最優(yōu)秀的“微課”教育模式，也為我們傳統(tǒng)的課堂敲響了“以學(xué)習(xí)者為中心”的警鐘,。我們堅(jiān)信,，技術(shù)可以改變教育，只要通過不斷地學(xué)習(xí),，我們一定會(huì)跳出井底,，看到萬里晴空的!

課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二

第一段：引言（150字）

理論培訓(xùn)課堂教學(xué)是為了提高學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)的培養(yǎng)和實(shí)踐能力的鍛煉。在我作為一名從事教育培訓(xùn)工作多年的老師來說,，這樣的理論培訓(xùn)課堂教學(xué)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和心得體會(huì),。通過這篇文章，我將分享我在理論培訓(xùn)課堂教學(xué)中的五個(gè)主要體會(huì)。

第二段：提高互動(dòng)的重要性（250字）

在理論培訓(xùn)課堂教學(xué)中,，我深刻認(rèn)識(shí)到提高師生互動(dòng)的重要性,。“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆,。”只有在師生之間建立起良好的互動(dòng),，學(xué)生才能更好地理解和掌握所學(xué)的理論,。通過與學(xué)生的互動(dòng)，我可以了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難,，因此調(diào)整教學(xué)方法,，提供適合的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。同時(shí),，通過學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng),，他們可以在互相交流和合作中相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

第三段：激發(fā)學(xué)生興趣的方法（250字）

理論培訓(xùn)課堂教學(xué)需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使他們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過程中,。在我教學(xué)的過程中，我會(huì)利用各種方法來激發(fā)學(xué)生的興趣,，例如設(shè)置具有挑戰(zhàn)性和趣味性的問題,，進(jìn)行小組討論和角色扮演，以及與實(shí)際案例相結(jié)合的教學(xué)方法,。這樣的教學(xué)方法可以使學(xué)生更加專注和熱情地參與學(xué)習(xí),，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

第四段：啟發(fā)學(xué)生思考的重要性（250字）

在理論培訓(xùn)課堂教學(xué)中,，我始終堅(jiān)持啟發(fā)學(xué)生思考的教學(xué)方法,。我鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，讓他們主動(dòng)地思考解決問題的方法和策略,。通過這樣的啟發(fā)式教學(xué),，學(xué)生不僅可以從教師那里獲取知識(shí)，還可以培養(yǎng)他們的思考能力和解決問題的能力,。這樣的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力,，使他們在今后的學(xué)習(xí)和工作中具備更好的競爭力。

第五段：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要措施（300字）

理論培訓(xùn)課堂教學(xué)的目的之一是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。在我的教學(xué)過程中,，我注重與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法。我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐項(xiàng)目,，讓他們在課堂上學(xué)到的理論知識(shí)能夠應(yīng)用到實(shí)際中去,。通過實(shí)踐項(xiàng)目,，學(xué)生可以更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)解決實(shí)際問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力,。此外,，我還鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際實(shí)踐中去,。

結(jié)論：總結(jié)全文（200字）

通過理論培訓(xùn)課堂教學(xué)的實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識(shí)到提高師生互動(dòng)、激發(fā)學(xué)生興趣,、啟發(fā)學(xué)生思考和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要性,。只有通過這些措施，才能使理論培訓(xùn)課堂教學(xué)更加有效和成功,。我相信,，通過持續(xù)的努力和改進(jìn)，我們可以不斷提高理論培訓(xùn)課堂教學(xué)的質(zhì)量,，為學(xué)生提供更好的教育培訓(xùn)服務(wù),。

課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十三

通過培訓(xùn)我有以下幾點(diǎn)收獲：

一、對課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)思考

1.要及時(shí)反思自己的教學(xué)傳統(tǒng)意義上的課堂就是教師講學(xué)生聽老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣也不夠關(guān)注學(xué)生的參度是否自己有關(guān),。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)只是一味怨學(xué)生很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心特點(diǎn)激發(fā)了學(xué)生的求知欲,。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀其特點(diǎn)之一就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)不斷改進(jìn)教學(xué)以增加課堂教學(xué)的魅力達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒引導(dǎo)學(xué)生積極參課堂教學(xué)的目的使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

2.要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)有所體驗(yàn)重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過程中主動(dòng)思考積極探究的時(shí)間空間。樣他的體驗(yàn)才是幸福而自信的,。如：小組合學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式,。

3、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念給每個(gè)學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到一點(diǎn)教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),。學(xué)生在老師的關(guān)注中不僅會(huì)喜歡老師喜歡上課產(chǎn)生融洽和諧的師生情還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)快樂愉快地去學(xué)習(xí),。

二、善于創(chuàng)造情景

在《北京的春節(jié)》一課任課老師通過圖片和自己的介紹把學(xué)生帶到那個(gè)幸福,、忙亂,、喜慶的時(shí)刻。讓學(xué)生身臨其境的走進(jìn)課本更好的了解所要表達(dá)的感情,。

三,、認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性

這次培訓(xùn)就自身更新優(yōu)化而言樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。通過培訓(xùn)感覺以前所學(xué)的知識(shí)太有限了看問題的眼光也太膚淺了,。過去我們常說：“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水,?！钡墙?jīng)過培訓(xùn)后我覺得教師絕對不是一桶水么簡單它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為教師只有樹立“活到老學(xué)到老”的終身教育思想才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工,?！皢柷堑们迦缭S唯有源頭活水來?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己的知識(shí)不斷更新自己的教育觀念不斷否定自己才能不斷進(jìn)步擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了,。

四、教師要意識(shí)到創(chuàng)新精神的重要性

時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新,，呼喚創(chuàng)新型人才,，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，正是反映時(shí)代的要求為教師也要用創(chuàng)新念武裝自己,。

總之在參加培訓(xùn)后使我更深刻的認(rèn)識(shí)到做為一名教師,，一個(gè)學(xué)生人生道路上的引路人，溝通學(xué)校家長,、社會(huì)的橋梁,，一定要更新觀念提高自身素質(zhì)為國家培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才。

課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十四

我們學(xué)校全體教師參加了劉xx教授的《教師教育與家庭教育的聯(lián)合》講座,。劉教授精彩的發(fā)言深深地吸引了在座的每位教師,。大會(huì)中主要從二個(gè)方面的內(nèi)容進(jìn)行了講解。

劉教授層層深入,、深入淺出的講解,，使我們在如何進(jìn)行有效教學(xué)方面有了一定的認(rèn)識(shí)。結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué)以及有效教學(xué)的內(nèi)容,。我認(rèn)為開展有效教學(xué)主要從下面幾個(gè)方面入手,。

(一)、使自己成為一個(gè)有意識(shí)的教師,。意思是說,，在教學(xué)實(shí)踐中我們必須樹立一種運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐、運(yùn)用理論解釋,、解決問題的意識(shí),，而不能總是依賴經(jīng)驗(yàn)主義，把理論束之高閣,。因?yàn)橐磺薪逃虒W(xué)理念都是死的東西,，如何使他具有生命力，關(guān)鍵還是教育者在具體的教學(xué)實(shí)踐中能否靈活運(yùn)用,。這就要求教師在教育教學(xué)實(shí)踐中下意識(shí)的運(yùn)用它,，檢驗(yàn)它，并發(fā)展它,。這樣一個(gè)理論才能成為活的理論,，才能為我所用,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)理論的價(jià)值。我們開會(huì)學(xué)習(xí)有效教學(xué)不只是為了接受它一些理念,，更重要的`是我們要把這些理念運(yùn)用到具體的實(shí)踐中,，發(fā)展這種理念，使實(shí)踐更加有效,。

(二),、做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)者。我深刻體會(huì)到教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí),，勤奮學(xué)習(xí),，充實(shí)自我的重要性。作為培養(yǎng)新世紀(jì)人才的教師,，需要各方面的知識(shí)提高人文科學(xué)的素養(yǎng),。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。因此,，我們平時(shí)要抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí),，充電，不急功近利,，不心浮氣躁,，從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí),，在探究中學(xué)習(xí),，做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)者。

(三),、盡力使自己的課堂教學(xué)貼近有效教學(xué)

有效教學(xué)首先強(qiáng)調(diào)的是三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。通過教學(xué)，學(xué)生更加喜愛這門學(xué)科,，而不是無所謂甚至越來越反感。通過教學(xué),，學(xué)生掌握這門學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,，形成這個(gè)領(lǐng)域的能力。通過教學(xué),，學(xué)生系統(tǒng)而熟練地掌握這門學(xué)科的知識(shí)體系及其相互關(guān)系,，并能應(yīng)用于實(shí)踐，以有效解決實(shí)際問題,。

其次,，有效教學(xué)源于教師的有效教學(xué)行為和科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)行為是否得當(dāng)是影響教學(xué)效果好差的直接因素,。教學(xué)設(shè)計(jì)是否科學(xué)是影響教學(xué)效果好差的間接因素,。教學(xué)設(shè)計(jì)可以是一節(jié)課的設(shè)計(jì),，但更多的是一個(gè)階段、一個(gè)主題,、一次活動(dòng)或一項(xiàng)研究內(nèi)容的設(shè)計(jì),。教學(xué)設(shè)計(jì)重在整體規(guī)劃,，更多的是系統(tǒng)的分析和策略的選擇,。它強(qiáng)調(diào)的是整個(gè)學(xué)段的完整和完美，而不是一節(jié)課的完整和完美,。

第三,，有效教學(xué)出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)在學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。從教學(xué)過程四個(gè)要素來看,，學(xué)生不是普通的聽眾,，而是學(xué)習(xí)的主人。學(xué)習(xí)過程是學(xué)生在教師引導(dǎo)下自主發(fā)展的過程,。教師不是簡單的講授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和支持者,。教師要避免以講代學(xué)的誤區(qū)。教材設(shè)計(jì)是圍繞學(xué)生的學(xué)進(jìn)行的,。

第四，有效教學(xué)能否順利實(shí)施取決于和諧良好的師生關(guān)系,。

(四)有效教學(xué)要需要家長的配合,。

課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十五

近年來，隨著教育的發(fā)展和變革,，教師們對于提高自身教育教學(xué)能力的需求越來越強(qiáng)烈。為此,，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校都開展了各種各樣的課堂教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng),，旨在提供更好的教師培訓(xùn)服務(wù)。在參加了其中一次培訓(xùn)活動(dòng)后,，我深感受益匪淺,，下面將重點(diǎn)介紹這次活動(dòng)給我?guī)淼氖斋@和體會(huì)。

第一段：培訓(xùn)活動(dòng)的背景和目的

作為一名中學(xué)教師,，我一直追求專業(yè)教學(xué),，不斷提高自己的教學(xué)能力,。在這次課堂教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)中，我報(bào)名參加了《提高教學(xué)效率的方法》的講座,。這個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)旨在通過介紹一些提高教學(xué)效率的方法和技巧,，幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。我對這個(gè)課題很感興趣,，因此報(bào)名參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)。

第二段：培訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)容和特點(diǎn)

這次培訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)容非常豐富,，包括講座,、討論、案例分析等多種形式,。首先,，講座環(huán)節(jié)主要是由一位資深教育專家授課，他通過生動(dòng)的語言和具體的實(shí)例,，向我們介紹了一些提高教學(xué)效率的方法和技巧,。其次，討論環(huán)節(jié)很有趣,，我們分成小組進(jìn)行了討論,，共同探討了如何應(yīng)用這些方法和技巧到實(shí)際教學(xué)中。最后,，案例分析環(huán)節(jié)通過分析一些經(jīng)典的教學(xué)案例,，讓我們更加深入地理解了這些方法和技巧在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用。

第三段：培訓(xùn)活動(dòng)的收獲和啟示

通過這次培訓(xùn)活動(dòng),，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示,。首先，我意識(shí)到提高教學(xué)效率的關(guān)鍵在于教師的準(zhǔn)備和組織能力,。只有充分準(zhǔn)備并合理組織教學(xué)內(nèi)容,，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。其次,，我學(xué)到了一些具體的教學(xué)方法和技巧,，例如如何利用多媒體教具、如何設(shè)計(jì)優(yōu)秀的教學(xué)案例等,。這些方法和技巧對我提高教學(xué)效果非常有幫助。最重要的是,，我看到了許多優(yōu)秀教師的榜樣,，他們的教學(xué)風(fēng)格和方法讓我深受啟發(fā)。我要不斷學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),，努力成為一名更好的教師,。

第四段：培訓(xùn)活動(dòng)的不足和需要改進(jìn)之處

盡管這次培訓(xùn)活動(dòng)給我?guī)砹撕芏嗍斋@,，但也存在一些不足和需要改進(jìn)之處。首先,，培訓(xùn)時(shí)間有限,，無法涵蓋所有的教學(xué)方法和技巧。我希望能有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法和技巧,。其次,，講座環(huán)節(jié)內(nèi)容較為普遍，缺乏一些具體的案例分析,。我希望在今后的培訓(xùn)活動(dòng)中,，能夠增加更多的實(shí)際案例分析，讓參與者更加深入地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容,。

第五段：總結(jié)和展望

通過這次課堂教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng),，我對提高教學(xué)效率有了更深刻的理解，也學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧,。我相信,，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)更加勇于嘗試和創(chuàng)新,，不斷提高自己的教學(xué)能力,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)效果做出更大的貢獻(xiàn)。此外,，我也希望能繼續(xù)參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)水平,，與更多教育界的專家和學(xué)者交流和學(xué)習(xí),，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。