時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教師支教工作計劃篇一

1,、遵守支教學(xué)校的各種規(guī)章制度，服從學(xué)校的工作安排,。

2,、積極參與學(xué)校組織的各項活動和比賽，虛心向老師前輩們學(xué)習(xí)請教,，努力完成各級領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù),。

3、做好班主任頂崗工作,，開展特色主題班會,，進(jìn)行日常班級管理工作，培養(yǎng)一批能干的班干部小助手,。

4,、主動積極地聽課，汲取老師們優(yōu)秀的經(jīng)驗,，積極參加校內(nèi)校外的教研活動,。

5、努力撰寫教學(xué)設(shè)計,，觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)案例,，提高自身教學(xué)技能。

6,、協(xié)助指導(dǎo)老師（班主任）的教學(xué)和班級管理,，主動批改作業(yè)，對特困生進(jìn)行課后輔導(dǎo),，盡責(zé)地監(jiān)管課間操,，監(jiān)管早讀和午讀的工作。

7,、多和孩子們聊天溝通,，定期家訪（電話或者實地）。

8,、閱讀有關(guān)孩子教育問題和英語專業(yè)的相關(guān)書籍,，豐富理論知識。

9,、和支教小伙伴友好相處，互相學(xué)習(xí)與借鑒,，共同解決問題,。

10,、積極撰寫支教博客，定時整理支教成果,。

教師支教工作計劃篇二

20xx對我來說是幸運的一年,。作為一名普通人的老師，我光榮地成為了育新小學(xué)的一名教師,。我感到無比的自豪和自豪,，感到肩上的重任。為了順利有序地開展我的教學(xué)工作,，這次的教學(xué)工作會有如下安排：教學(xué)不是為了展示教育教學(xué)的特點和水平,，更重要的是給教學(xué)學(xué)校的老師帶來他們需要的東西，可以激勵他們,，幫助他們提升教師的專業(yè)水平,；是為了在教學(xué)課堂上給學(xué)生帶來更豐富的體驗和更廣闊的視野，促進(jìn)他們的成長,。所以在開展工作之前,，一定要了解支持學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師,、學(xué)生需要什么,，然后有針對性的安排工作。

1,、先了解學(xué)校的規(guī)章制度和工作規(guī)則,，讓他們快速融入學(xué)校的環(huán)境。

2,、在認(rèn)真貫徹文件精神的同時,，有針對性地開展自己的教學(xué)工作。

3,、和支持學(xué)校的老師溝通討論,，然后確定自己公開課的內(nèi)容。

4,、找教學(xué)班班主任了解班級情況,，如班風(fēng)學(xué)風(fēng)特點、教學(xué)進(jìn)度,、學(xué)生的知識基礎(chǔ),、能力水平等。并了解我的教育和教學(xué)重點,。

支教的示范班既不是觀摩班,，也不是競賽班，不需要刻意雕琢。而是要立足于師生的實際,，上學(xué)生能看得懂,、學(xué)得懂的課，上老師看得見,、學(xué)得清楚的課,。總之,，上一堂真正正規(guī)的課,。所以備課要力求完美，既要準(zhǔn)備好教材和教法,，也要準(zhǔn)備好學(xué)生和老師,。做個專題講座，這是上級對每一個當(dāng)老師的名師的要求,。本次講座,，我將面對農(nóng)村一線教師，所以講義要少講理論,，多講實例,，讓老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從我的一些實踐和嘗試中得到啟發(fā),。像愛自己的學(xué)生一樣愛教學(xué)班上的學(xué)生,，真誠地欣賞他們，真誠地教育他們,。

也許我的教育不能馬上改變什么,，但我希望因為我的加入，他們會更加熱愛生活,，更加學(xué)習(xí),。總之,，我會在這項教學(xué)工作中全力以赴,，傾吐自己的熱情，澆灌這些可愛淳樸的農(nóng)村孩子,，既能很好地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù),，又能給教學(xué)學(xué)校的師生留下有用的東西。我希望我能從這個教學(xué)中受益匪淺,。

教師支教工作計劃篇三

20xx年9月25日,，我懷著激動與興奮的心情告別了親朋好友和領(lǐng)導(dǎo)，離開了養(yǎng)育了我二十四年的美麗的家鄉(xiāng)――中山市,，踏上了奔赴廣西壯族自治區(qū)支教的征程,。當(dāng)晚，我們一行十八人來到了廣西省府南寧市，我們和廣州市,、東莞市,、佛山市的支教老師和領(lǐng)導(dǎo)都受到了廣西政府的熱烈歡迎和熱情接待。第二天,，在廣西政府的周密安排下，我們開完了迎送會,，和領(lǐng)導(dǎo)合影完畢后,，就由各縣教育局派來的領(lǐng)導(dǎo)接到各受援縣。我,、廣州派來的三位老師和中山的另外兩位老師一起,，由百色市西林縣教育局的黃副局長接回西林。一路兼程,，經(jīng)過了差不多十個小時的車程,，我們來到了廣西最偏遠(yuǎn)的縣城之一的西林縣。由于當(dāng)時快七點半了,，加上我在路上已經(jīng)吐了四次,，已沒有心情看西林的景色了。來到西林,，我的第一感覺只有：來的路程很遠(yuǎn),，路特別彎，還有肚子特別餓,，西林的領(lǐng)導(dǎo)對我們也特別熱情,。

晚飯過后，我也不知我是怎樣到房子里去睡覺的,。到了第二天,，我隱約聽到了雞叫聲，就醒來了,。張開眼睛往窗外一看,，四周都是山，空氣特別好,，但是整個縣城看起來很小,，看來只有我們家鄉(xiāng)里面城鎮(zhèn)上的一條村那么大。梳洗完后,，我就和五位同行的老師一起來到縣招待所的一樓聊起天來,，說說我們的心情和打算等等。到了九點三十分,，西林縣副縣長,、教育正副局長、支教辦主任和各受援學(xué)校校長和我們一起吃早餐。早餐過后,，我就由西林縣八達(dá)鎮(zhèn)第二小學(xué)莫副校長帶回二小,。剛來到校門一看，校園是建在半山腰的,，校道上已經(jīng)有很多位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在迎接我了,。走完校道令我更意外的是學(xué)校的儀仗隊立刻奏起歡迎曲，我頓時心頭一熱,，感覺自己像回到家一樣,。走上臺階一看，更加驚喜,，全校的師生都站得整整齊齊迎接遠(yuǎn)方到來的我,。然后莫副校長向全校師生介紹了我，師生立刻給我雷鳴般的掌聲,。莫校長把我請上前臺,，讓我講話。我一時沒有準(zhǔn)備,，只有把當(dāng)時所想所感都說出來吧,。我對全校師生表達(dá)了自己的感受：你們對我像對家人一樣熱情，讓我像回到了家鄉(xiāng)一樣溫暖,，各位老師將會是我學(xué)習(xí)的榜樣,，各位同學(xué)將會是我往后兩年的好伙伴、好朋友,。我會盡最大的能力完成好這次支教的任務(wù),。我會將我們沿海經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的較先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗帶到西林，與各位老師,、同學(xué)一起分享的,。

話說了這么多了，該說說我這次來支教的具體教學(xué)計劃了,。以下是我對這次支教所定的幾條計劃：

1.來之前做好包括生活上,、工作上以及思想上的支教各項準(zhǔn)備，全心全意投入到支教工作當(dāng)中,。

2.嚴(yán)格按照上級下達(dá)的要求辦事,，做好表率，不做違反規(guī)定的事情,，做一切事情都要把自己放在支教老師的角色上,，以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來辦。要嚴(yán)格維護(hù)好廣東支教教師的形象,，給廣西山區(qū)受援地區(qū)的人們留下一個良好的印象,。

3.按照原單位的要求,，安心、認(rèn)真的在這里工作,。并且做好調(diào)查工作記錄,，常與原單位和教辦聯(lián)系，反映我在這里的工作和生活情況,。

4.做好原單位與受援單位的橋梁,，及時反映，盡快找出解決問題的辦法,。

5.出門在外,，心系故地，學(xué)會照顧自己,，安全的來，健康的回去,。

6.人到西林,，心到西林，全身心的做好支教的教學(xué)工作

來到了西林,，已經(jīng)快兩個月了,，在短短的一個多月當(dāng)中，我看到了西林這個小縣城,，確實是最偏遠(yuǎn)山區(qū)小城,，很窮，教學(xué)理念和方法都比較落后,。但這里的縣,、局、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們支教老師確實最熱情,，安排也是非常周到,，這使我切實感到了家的溫暖，我只有用我最大的努力和最投入的工作來報答他們,。更重要的是這里的學(xué)生確實是需要更好的教育環(huán)境和更好的教學(xué)方法,。為了做好這個工作我制定了以下計劃：

1.服從當(dāng)?shù)貙W(xué)校（西林二小）領(lǐng)導(dǎo)的安排,，兢兢業(yè)業(yè),，完成工作。遵守當(dāng)?shù)貙W(xué)校的規(guī)章制度,，把自己當(dāng)成學(xué)校的一份子,。

2.工作上，生活上虛心請教當(dāng)?shù)乩蠋?，主動與當(dāng)?shù)乩蠋熀蛯W(xué)生打成一片,，務(wù)求更順利地開展工作,。

3.全身心投入到教育教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n,，保證每節(jié)課都是精心設(shè)計,。

4.工作中、生活上遇到問題,，及時并且多與支教隊長和其他支教老師商量,，或與當(dāng)?shù)貙W(xué)校反映，尋求解決的方法,。決不搞個人主義,，一切以大局為重。

5.主動爭取多上公開示范課,，把自己從中山學(xué)來的教育教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法展示給當(dāng)?shù)氐睦蠋熆?，加強與他們的交流。另外還經(jīng)常在征得他們同意的情況下去聽他們的課,。多與他們共同備課,，做到相得益彰。

1.在完成教學(xué)任務(wù)后的其他空余時間里,，盡力去搜集當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)資料,，圖片。

2.全力協(xié)助學(xué)校做好普九驗收前的準(zhǔn)備工作,。

3.把資料及時反饋到后援單位,，盡力爭取一些后援資助，為當(dāng)?shù)貙W(xué)校,，人們做出一點貢獻(xiàn),。

4.來到西林，在教學(xué)中不斷虛心請教和學(xué)習(xí),，盡力去學(xué)習(xí)更多的知識技能和方法,。回到原單位不要落伍,。

以上是我來到西林一個多月來的一些情況,、體會和工作計劃，希望在未來的兩年里能夠完成好我的工作,，并且在實際工作中不斷改進(jìn),，務(wù)求做到最好。

教師支教工作計劃篇四

固鎮(zhèn)縣楊廟中心小學(xué)：桑道蘭

為了使自己的支教工作順利有序地開展,，特制定以下工作計劃,。

一、工作目標(biāo)

1,、遵守中心校關(guān)于支教工作的規(guī)章制度,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,。

2、提高思想認(rèn)識,，端正態(tài)度,，積極投入支教工作，將支教工作當(dāng)成學(xué)習(xí)和進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,。

3,、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高自身的思想意識和教學(xué)水平,。加強對新課程的研究和指導(dǎo),，做好專題講座，提高支教點教師對新課程的認(rèn)識程度,，加強與趙湖小學(xué)語文教師交流溝通,。

4、支教過程中,，我將代表楊廟中心小學(xué)在教學(xué)資源上實行共享,，共同發(fā)展，共同提高,，我不但要認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)課，認(rèn)真批改作業(yè),。

5,、努力上好公開課和示范課，為教師樹立榜樣,，從而帶動支教學(xué)校的公開課的教學(xué)工作,。

6、定班上課,，示范促動,。能認(rèn)真負(fù)責(zé)好所定班級的各項工作，用愛的陽光去溫暖每一個孩子,。工作中,，我將嚴(yán)格履行教師職業(yè)道德規(guī)范，以身作則,，在師生中樹立自己的良好形象,。

7、向支教點老師滲透楊廟中心小學(xué)市,、縣課題研究經(jīng)驗,，促進(jìn)趙湖小學(xué)在教科研方面意識的提高。

8,、努力開展自己教學(xué)的楊廟小學(xué)二（2）班與趙湖支教點班級學(xué)生之間的交流活動,，擴大孩子的眼界,，培養(yǎng)他們開放式學(xué)習(xí)意識和自信心。

9,、戒驕戒躁,，及時做好各項記錄，不斷積累經(jīng)驗,，讓支教成為自己教學(xué)的一種鍛煉和考驗,，讓自己真正有所收獲。

二,、方法措施：

1,、結(jié)合自己本學(xué)期教育教學(xué)工作計劃，設(shè)計好教學(xué)方案,，認(rèn)真實施,。

2、根據(jù)中心校領(lǐng)導(dǎo)的要求和趙湖小學(xué)的安排進(jìn)行適當(dāng)?shù)毓ぷ髡{(diào)整和開展,。

3,、根據(jù)趙湖小學(xué)周邊條件和學(xué)生特點，因材施教,。

4,、注意關(guān)注趙湖小學(xué)老師的思想認(rèn)識和工作環(huán)境，積極向中心校領(lǐng)導(dǎo)提出合理化教育教學(xué)建議,。

5,、注重與趙湖小學(xué)孩子及家長交流，了解村小教育教學(xué)環(huán)境,，提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng),。

三、具體工作安排

根據(jù)中心校要求,，我準(zhǔn)備雙周到趙湖小學(xué)一次,，進(jìn)行兩節(jié)課的支教，包括理論學(xué)習(xí)和具體課堂教學(xué)實踐,。

具體教學(xué)內(nèi)容如下：

第二周：春節(jié)與元宵節(jié)

第四周：尋找春天

第六周：10,、葡萄溝

第八周：手工實踐與表達(dá)（畫雞蛋）

第十周：關(guān)于農(nóng)村資源的挖掘與利用講座與交流

第十二周：談教育教學(xué)的真?zhèn)?/p>

第十四周：課外閱讀活動

第十六周：兒童詩詞誦讀及兒歌寫作教學(xué)嘗試

教師支教工作計劃篇五

一、強校支援弱校,。

二,、中心學(xué)校骨干教師送教下村小。

三,、定期抽調(diào)優(yōu)秀教師到辦學(xué)薄弱學(xué)校去支教,，各校落實到人。

四,、優(yōu)秀骨干教師定期到村小學(xué)去示教,、掛職,。

五、薄弱學(xué)校教師到優(yōu)秀學(xué)校跟班聽課,、進(jìn)修,。逐步實行教師流動制。

六,、實行教師輪換制度,。

七、提升邊遠(yuǎn)村小高級教師崗位比例,。

八,、開展專題講座、面授指導(dǎo),、下村小聽課活動,。

九、對英語,、信息技術(shù),、音樂、體育,、美術(shù)學(xué)科可實行巡回教學(xué)制度,。

十、落實國家規(guī)定的對農(nóng)村小學(xué)教師津貼,、補貼,，不斷提高較職工福利待遇。

十一,、關(guān)注聾啞學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,。

十二,、妥善做好農(nóng)民工“留守兒童”上學(xué)的問題。

總之,，通過支邊支教活動的開展,，實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校與村小相對均衡發(fā)展，提高農(nóng)村小學(xué)教育質(zhì)量和管理水平,。

教師支教工作計劃篇六

支教生活使我深深地認(rèn)識到支教的重大意義,，感受到肩上所擔(dān)負(fù)的任務(wù)之重。為了使我的支教工作能順利有序地開展,，特將本學(xué)期支教工作做計劃如下：

一,、根據(jù)需要安排工作

支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平,，更重要的是給所

支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西,，對他們能有所啟發(fā),，有所幫助，促進(jìn)教師的專業(yè)水平的提升,；是給所支教班級的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗,、更開闊的視野，促進(jìn)學(xué)生的成長,。

1,、認(rèn)真遵守支教學(xué)校的各項規(guī)章制度和工作守則，以使自己

能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中,。

2,、在認(rèn)真貫徹市教育局“城鄉(xiāng)教育交流”活動精神的同時，

找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù),，以便有針對性地開展自己的支教工作,。

二、認(rèn)真準(zhǔn)備扎實工作

支教工作滿載著上級領(lǐng)導(dǎo)的信任,、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)

校師生的期待,。因此，每一份工作都要精心準(zhǔn)備,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，注重課堂的實效,。

支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課,，不需要刻意的雕

琢，而要立足老師和學(xué)生的實際,，上學(xué)生聽得懂,、學(xué)得會的課，上老師們看得明,、學(xué)得來的課,。一句話，要上實實在在的常規(guī)課,。因此,，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材,、教法,，還要備學(xué)生、備老師,。

2,、發(fā)揮自身特長，幫助支教學(xué)校進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

繼續(xù)上學(xué)期進(jìn)行的計算機培訓(xùn)工作,，讓丈八中心小學(xué)的老師計算機操作能力有進(jìn)一步的提高,。

3、熱愛學(xué)生注重教育的實質(zhì)

像愛自己的學(xué)生一樣愛所支教班的學(xué)生,，真誠地欣賞他們,，真心地教育他們。三天,，也許不能立竿見影地改變什么,，但希望能因為我的加入，使他們更熱愛生活,，更喜歡學(xué)習(xí),。

三、敬業(yè)愛崗做好表率

在兩年的工作中,，要發(fā)揚我們寶雞鐵三小教師愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng),，嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱情,、充滿激情,，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處，真心關(guān)愛每一名學(xué)生,，力爭做老師們的表率,。

四、開展活動帶動管理

2,、勤聽課,，帶動教師接受新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)課改新知,；

3,、輔導(dǎo)教師們充分利用電腦查找資料、建各科資料庫,、做課件,。

4、聯(lián)系受援校與后援校教師進(jìn)行交流聽課學(xué)習(xí)活動,。

五、其他方面：

1,、寫好支教總結(jié),，及時反思支教工作。

2,、經(jīng)常與后援單位領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系匯報,，與支他支教老師聯(lián)系，交流思想與好的做法，共同想辦法解決工作中遇到的問題,。

總之,，支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱，付出自己的百倍努力,，既出色地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西。

教師支教工作計劃篇七

1. 密切聯(lián)系支教單位領(lǐng)導(dǎo)與教師,，配合做好各項教學(xué)工作,；

2. 認(rèn)真做好個人授課計劃，按時高質(zhì)量完成支教工作,；

根據(jù)所掌握的情況,，從學(xué)校和學(xué)生的需要和本人的能力范圍出發(fā)，擬定本次支教計劃如下：

一,、根據(jù)需要 安排工作

支教,，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西,，對他們能有所啟發(fā),，有所幫助；是給所支教的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗,、更開闊的視野,，促進(jìn)學(xué)生的成長。因此,，在開展工作前,，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生需要什么,，然后再有針對性地安排工作,。

1、先了解所支教學(xué)校的各項規(guī)章制度和工作守則,，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中,。

2、在認(rèn)真做好支教團(tuán)隊個成員支教準(zhǔn)備工作的同時,，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù),，以便有針對性地開展各自的支教工作。

3,、要多與所支教學(xué)校的老師交談,，聽取他們的教學(xué)經(jīng)驗，以幫助自己確定和獲取支教課程的內(nèi)容和教學(xué)技巧,。

二,、認(rèn)真準(zhǔn)備 扎實工作

雖然只是為期半月的支教工作，但我們?nèi)耘f滿載著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任、重托和所支教學(xué)校師生的期待,。因此,，每一份工作都要精心準(zhǔn)備。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n 注重課堂的實效

支教講的課程不是觀摩課也不是比賽課,，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學(xué)生的實際,，上學(xué)生聽得懂,、學(xué)得會的課，上老師們看得明,、學(xué)得來的課,。一句話，要上實實在在的常規(guī)課,。因此,，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材,、教法,，還要備學(xué)生、備老師,。

2,、認(rèn)真寫稿 注重講座的實用

們能真正從中學(xué)到經(jīng)驗、受到啟發(fā)和教育,。

3,、熱愛學(xué)生 注重教育的實質(zhì)

作為初次接觸教學(xué)工作的我們要像對待自己的同學(xué)甚至朋友一樣對待所支教班的學(xué)生，真誠地欣賞他們,，真心地教育他們,，和他們一起享受知識和親近帶給我們的快樂。使他們更熱愛生活,，更喜歡學(xué)習(xí),。

三、敬業(yè)愛崗 做好表率

在短暫的支教工作中,，我們要嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度,，工作洋溢熱情、充滿激情,，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處,，真心關(guān)愛每一名學(xué)生，力爭做支教人的榜樣,。

四、開展活動 帶動管理

3、聯(lián)系所支教學(xué)校老師借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,，利用多媒體課件豐富課堂知識,，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

五,、其他方面：

1,、寫好支教筆記，及時反思支教工作,。

2,、經(jīng)常與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系匯報，與支教隊的隊長,、隊員及其他支教隊聯(lián)系,，交流思想與好的做法，共同想辦法解決工作中遇到的問題,。

日程安排

教師支教工作計劃篇八

支教生活使我深深地認(rèn)識到支教的重大意義,，感受到肩上所擔(dān)負(fù)的任務(wù)之重。為了使我的支教工作能順利有序地開展,，特將本學(xué)期支教工作做計劃如下：

一,、根據(jù)需要 安排工作

支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平,，更重要的是給所

支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西,，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助,，促進(jìn)教師的專業(yè)水平的提升,；是給所支教班級的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗、更開闊的視野,，促進(jìn)學(xué)生的成長,。

1、認(rèn)真遵守支教學(xué)校的各項規(guī)章制度和工作守則,，以使自己

能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中,。

2、在認(rèn)真貫徹市教育局“城鄉(xiāng)教育交流”活動精神的同時,，

找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù),，以便有針對性地開展自己的支教工作。

二,、認(rèn)真準(zhǔn)備 扎實工作

支教工作滿載著上級領(lǐng)導(dǎo)的信任,、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)

校師生的期待。因此,，每一份工作都要精心準(zhǔn)備,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，注重課堂的實效,。

支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課,，不需要刻意的雕

琢，而要立足老師和學(xué)生的實際,，上學(xué)生聽得懂,、學(xué)得會的課，上老師們看得明,、學(xué)得來的課,。一句話，要上實實在在的常規(guī)課,。因此,，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材,、教法,，還要備學(xué)生、備老師,。

2,、發(fā)揮自身特長，幫助支教學(xué)校進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

繼續(xù)上學(xué)期進(jìn)行的計算機培訓(xùn)工作,，讓丈八中心小學(xué)的老師計算機操作能力有進(jìn)一步的提高。

3,、熱愛學(xué)生 注重教育的實質(zhì)

像愛自己的學(xué)生一樣愛所支教班的學(xué)生,，真誠地欣賞他們，真心地教育他們,。三天,，也許不能立竿見影地改變什么，但希望能因為我的加入,，使他們更熱愛生活,，更喜歡學(xué)習(xí)。

三,、敬業(yè)愛崗 做好表率

在兩年的工作中,，要發(fā)揚我們寶雞鐵三小教師愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度,，工作洋溢熱情,、充滿激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處,，真心關(guān)愛每一名學(xué)生,，力爭做老師們的表率,。

四、開展活動 帶動管理

2,、勤聽課,，帶動教師接受新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)課改新知,；

3、輔導(dǎo)教師們充分利用電腦查找資料,、建各科資料庫,、做課件。

4,、聯(lián)系受援校與后援校教師進(jìn)行交流聽課學(xué)習(xí)活動,。

五、其他方面：

1,、寫好支教總結(jié),，及時反思支教工作。

2,、經(jīng)常與后援單位領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系匯報,，與支他支教老師聯(lián)系，交流思想與好的做法,，共同想辦法解決工作中遇到的問題,。

總之，支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱,，付出自己的百倍努力,，既出色地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西,。

教師支教工作計劃篇九

1）11月7日—10日,，支教組xx帶領(lǐng)xx小學(xué)督導(dǎo)老師前往xxxx校區(qū)支教工作進(jìn)行期中督導(dǎo)走訪。

2）11月9日—10日,，支教組xxx帶領(lǐng)xx小學(xué)專業(yè)老師前往xx寧遠(yuǎn)校區(qū)進(jìn)行期中教學(xué)督導(dǎo)工作,，指導(dǎo)支教老師們的期中教學(xué)。

3）11月中旬,，xx市善導(dǎo)社會服務(wù)中心導(dǎo)師前往機構(gòu)督導(dǎo)支教組工作,，回顧本學(xué)期支教老師崗前培訓(xùn)。

4）11月8日—15日,，xxxx等校點陸續(xù)進(jìn)行期中考試,，各校點老師都在緊張地備戰(zhàn)期中考試的工作中，支教組全程跟進(jìn),。

資助項目

1）11月10—16日xx資助學(xué)生走訪行程計劃,、志愿者招募,、走訪資助整理；

2）11月11—12日xx地區(qū)主題班會策劃及開展

3）11月底資助學(xué)生資料整理及更新,、官網(wǎng)發(fā)款信息更新

4）xx資助學(xué)生資料的更新及整理

小獅子陪伴成長項目

1）11月1—6日：設(shè)計學(xué)生成長個案記錄套表,，補充記錄有偏差行為的學(xué)生個案

2）11月7—12日，撰寫10月份小組活動的過程總結(jié)

3）11月13—15日,，11月小組活動物資準(zhǔn)備

5）11月26日—30日,，活動總結(jié)

小駱駝圖書角項目

1）11月8日，xx寧遠(yuǎn)支教學(xué)校繪本老師繪本閱讀教學(xué)微信課程分享,。

2）11月18日,，跟進(jìn)并完成xx寧遠(yuǎn)支教學(xué)校班級圖書角建立工作，包括圖書柜組裝,、圖書角裝飾及圖書配置工作,。

3）11月21日，好友營支教親子繪本閱讀群繪本微信課堂分享,。

4）11月26日—30日,，開展xxxx繪本閱讀周活動。

教師支教工作計劃篇十

1,、遵守中心校關(guān)于支教工作的規(guī)章制度,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。

2,、提高思想認(rèn)識,，端正態(tài)度，積極投入支教工作,，將支教工作當(dāng)成學(xué)習(xí)和進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,。

3、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，提高自身的思想意識和教學(xué)水平,。加強對新課程的研究和指導(dǎo)，做好專題講座,，提高支教點教師對新課程的認(rèn)識程度,，加強與趙湖小學(xué)語文教師交流溝通。

4,、支教過程中,，我將代表楊廟中心小學(xué)在教學(xué)資源上實行共享，共同發(fā)展,，共同提高,，我不但要認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)課，認(rèn)真批改作業(yè),。

5,、努力上好公開課和示范課,，為教師樹立榜樣，從而帶動支教學(xué)校的公開課的教學(xué)工作,。

6,、定班上課，示范促動,。能認(rèn)真負(fù)責(zé)好所定班級的各項工作,，用愛的陽光去溫暖每一個孩子。工作中,，我將嚴(yán)格履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，以身作則，在師生中樹立自己的良好形象,。

7、向支教點老師滲透楊廟中心小學(xué)市,、縣課題研究經(jīng)驗,，促進(jìn)趙湖小學(xué)在教科研方面意識的'提高。

8,、努力開展自己教學(xué)的楊廟小學(xué)二(2)班與趙湖支教點班級學(xué)生之間的交流活動,，擴大孩子的眼界，培養(yǎng)他們開放式學(xué)習(xí)意識和自信心,。

9,、戒驕戒躁，及時做好各項記錄,，不斷積累經(jīng)驗,，讓支教成為自己教學(xué)的一種鍛煉和考驗，讓自己真正有所收獲,。

1,、結(jié)合自己本學(xué)期教育教學(xué)工作計劃，設(shè)計好教學(xué)方案,，認(rèn)真實施,。

2、根據(jù)中心校領(lǐng)導(dǎo)的要求和趙湖小學(xué)的安排進(jìn)行適當(dāng)?shù)毓ぷ髡{(diào)整和開展,。

3,、根據(jù)趙湖小學(xué)周邊條件和學(xué)生特點，因材施教,。

4,、注意關(guān)注趙湖小學(xué)老師的思想認(rèn)識和工作環(huán)境，積極向中心校領(lǐng)導(dǎo)提出合理化教育教學(xué)建議,。

5,、注重與趙湖小學(xué)孩子及家長交流,，了解村小教育教學(xué)環(huán)境，提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng),。

根據(jù)中心校要求,，我準(zhǔn)備雙周到趙湖小學(xué)一次，進(jìn)行兩節(jié)課的支教,，包括理論學(xué)習(xí)和具體課堂教學(xué)實踐,。

具體教學(xué)內(nèi)容如下：

第二周：春節(jié)與元宵節(jié)

第四周：尋找春天

第六周：10、葡萄溝

第八周：手工實踐與表達(dá)(畫雞蛋)

第十周：關(guān)于農(nóng)村資源的挖掘與利用講座與交流

第十二周：談教育教學(xué)的真?zhèn)?/p>

第十四周：課外閱讀活動

第十六周：兒童詩詞誦讀及兒歌寫作教學(xué)嘗試

教師支教工作計劃篇十一

全面貫徹黨的教育方針,，以落實科學(xué)發(fā)展觀,，辦人民滿意的教育為宗旨, 堅持以市支教辦提出的要求為目標(biāo)，充分發(fā)揮我校的引領(lǐng)和示范作用,，支持和幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校大力實施基礎(chǔ)教育課程改革,，不斷擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，盡快改變鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校面貌,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校辦學(xué)效益。因此我校決定全力支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作,，促使城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展,。

第一，促進(jìn)教育的均衡化發(fā)展;第二,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展;第三,，激發(fā)教師工作活力;第四，實現(xiàn)優(yōu)勢互補,，雙方互動,，促進(jìn)教師教育思想發(fā)展;第五，淳樸的道德理念,，凈化心靈,，促進(jìn)師德發(fā)展。

我校支教的學(xué)校是湯陰縣城關(guān)鎮(zhèn)第一初級中學(xué),，又名岳飛中學(xué),，該校位于安陽南15華里的湯陰縣城，地處城鄉(xiāng)結(jié)合處,，是一所半封閉式管理的學(xué)校,，校園占地10畝，現(xiàn)有教職工69人,，教學(xué)17個班,，圖書閱覽室一個，儀器室兩個，微機室一個,，多媒體教室一個,，體育器材室一個，電教器材室一個,，音美器材室一個,。校園干凈整潔，學(xué)生樸實,、單純,、有禮貌。在電教方面和先進(jìn)的教學(xué)理念等方面有待進(jìn)一步提高,。

時間

內(nèi)容

形式

采取的措施

要達(dá)到的效果

1.與支教學(xué)校結(jié)對教師見面,，制定本學(xué)期教學(xué)計劃;

2.了解支教學(xué)校學(xué)生情況，互相學(xué)習(xí)新教材,，指導(dǎo)備課,。

面對面交流

對支教學(xué)校的老師和學(xué)生情況進(jìn)行初步了解，與結(jié)對教師共同學(xué)習(xí)新教材,，制訂出本學(xué)期的教學(xué)計劃,，指導(dǎo)結(jié)對教師進(jìn)行備課。

制訂教學(xué)計劃,，統(tǒng)一思想進(jìn)行備課。

1.與結(jié)對教師交流新教材培訓(xùn)理念,，確立教學(xué)研究的課題;

2.聽結(jié)對教師六年級(初一)的課并評課,，指導(dǎo)備課;

3.根據(jù)條件開展器樂進(jìn)課堂，學(xué)吹豎笛,。

面對面交流和蹲班聽課

面對面與結(jié)對教師交流自己參加的新教材培訓(xùn)理念,，確立本學(xué)年的教學(xué)研究課題，因為初一年級是新教材,，所以重點聽初一的音樂課,，一起分析課，共同找出該課存在的問題,，并提出改進(jìn)的意見,。如果條件允許，準(zhǔn)備器樂進(jìn)課堂的準(zhǔn)備工作,。

將新教材理念運用于教學(xué)中,，確定教學(xué)研究課題，提高開展教學(xué)實驗的能力,。

1.專題講座;

2.聽結(jié)對教師六年級(初一)的課并評課;指導(dǎo)備課,。

講課和蹲班聽課

組織有興趣的老師和學(xué)生參加音樂專題講座，落實音樂教學(xué)大綱中器樂教學(xué)占音樂教學(xué)總課時的20%的精神，幫助結(jié)對教師學(xué)習(xí)豎笛,，同時將器樂引進(jìn)課堂,。

使嗓音條件差一些的學(xué)生以演奏樂器的方式參與音樂學(xué)習(xí)，重新樹立信心,，逐漸產(chǎn)生興趣,，實現(xiàn)器樂進(jìn)課堂。

1.做示范課并評課;

2.聽結(jié)對教師六年級(初一)的課并評課;指導(dǎo)備課,。

講課和蹲班聽課

做示范課,，和結(jié)對教師共同研究器樂進(jìn)課堂的教學(xué)方法，進(jìn)一步聽課,，評課,，共同提高教學(xué)能力。

提高教師駕馭課堂教學(xué)能力,。

制定本學(xué)期音樂教學(xué)計劃,，共同備課。做示范課

面對面交流;

班級授課,。

制定出本學(xué)期的音樂教學(xué)計劃,，進(jìn)一步指導(dǎo)結(jié)對教師備課，做示范課,，互相交流,，共同提高。

統(tǒng)一思想,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，提高教師駕馭課堂教學(xué)能力。

指導(dǎo)結(jié)對教師教學(xué)課題研究和聽課,，指導(dǎo)備課,。

面對面交流;班級授課;

通過理論聯(lián)系實際的教學(xué)實踐活動，科學(xué)地解疑并形成特色;蹲班聽課,，找出課堂教學(xué)存在的問題,，共同討論研究，提出改進(jìn)意見,，促進(jìn)教學(xué)能力的提高,。

結(jié)隊教師能夠把在教學(xué)實踐中遇到的問題或困惑“課題化”。

做示范課;聽結(jié)對教師六年級(初一)的課并評課;指導(dǎo)備課,。

蹲班聽課;面對面交流

相互聽課,，分析課，征求聽課小組和學(xué)生的意見,，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué),，使學(xué)生都能主動而自如地參與音樂學(xué)習(xí),，提高音樂修養(yǎng)。

進(jìn)一步提高教師駕馭課堂教學(xué)能力,。

撰寫一篇培養(yǎng)幫扶教師的過程性報告;培養(yǎng)結(jié)對教師情況的匯報,。

面對面交流

交流后，自己撰寫一篇培養(yǎng)幫扶教師的過程性報告和培養(yǎng)結(jié)對教師情況的匯報,。

對一學(xué)年的支教工作進(jìn)行總結(jié),。

教師支教工作計劃篇十二

來到小學(xué)后，學(xué)校分配我主教三年級數(shù)學(xué)和班主任工作,，附帶上社會,、自然、音樂等一些副課,。因為自己是教書的門外漢,，所以為了快些進(jìn)入角色，我努力學(xué)習(xí)如何安排課時,、如何備課,、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學(xué)的基礎(chǔ)上,，我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行,。針對班級學(xué)生基礎(chǔ)較差，成績參差不齊的現(xiàn)狀,，我在日常教學(xué)中動腦筋,，想了很多辦法，例如對分層教學(xué),，趣味課堂,，積極鼓勵，重點關(guān)注等等,。經(jīng)過我和學(xué)生們的共同努力,，孩子們的成績穩(wěn)中有升,。成績提高了,，同學(xué)們逐漸變得自信，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚,，學(xué)習(xí)也更加積極主動了,。

支教期間，使我了解到農(nóng)村小學(xué)除了在教學(xué)設(shè)備,、教育經(jīng)費,、師資條件等方面相對不足之外，還存在一個重要的問題,，那就是教育教學(xué)的信息相對匱乏,，教師外出學(xué)習(xí)的機會相對較少。在這種情況下，指導(dǎo)教師課堂教學(xué)的重任自然就落在了我的肩上,，為了不負(fù)眾望,，我采取了以下措施：報到第一天，在獲知所教班級后,，我就依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真研究教參,，多方參閱各種資料，深入細(xì)致備課,。

在教學(xué)中因地制宜,，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己的風(fēng)格，不強求一律,。堅持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過創(chuàng)設(shè)問題情境,、分組合作,、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵等各種教學(xué)手段,，真誠對待每一個學(xué)生,。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們,，鼓勵他們,，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個性在豐富,、寬容,、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。

凡是涉及到學(xué)校利益的事,，我總是從學(xué)校這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時,，我總是以一個小學(xué)的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,，教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆：“這個人比較隨和，沒有架子,，容易接近,！”聽教師們說出這樣的話,，每次我都是會心地微笑著，打心眼里我為自己能夠被教師們接受,、理解而高興,，為自己能夠融入學(xué)校這個集體而高興。

我很多同學(xué)他們都在不同的城市工作著,，他們很富有,，買一件衣服可以是我一個月的工資。當(dāng)然我是羨慕他們的,，可我富有嗎,？不，我很窮,。老師這個職業(yè)就讓我不可能掙很多錢,，我常常想跳槽吧?？晌矣钟心敲葱┳员?，一個朋友說我，這幾年我的工作已經(jīng)讓我喪失了在外面工作的能力,。算了吧,，我心態(tài)也是比較好的人，還是好好把學(xué)生教好吧,。

每一個人都有自己的人生,，自己的精彩！不要去羨慕別人,，為我的短期目標(biāo),，中期目標(biāo)，長遠(yuǎn)目標(biāo)快樂起來吧,。

時間轉(zhuǎn)眼既逝,，馬上又要開始開展第二期工作，但是我始終抱著認(rèn)真學(xué)習(xí),、努力提高的心態(tài),，我不因來到一個陌生的地方而變得作風(fēng)懶散，更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求,。支教,，讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育的一線,，支教對我來說,，是一次磨練,，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失,，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足，努力提高自己,，在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績。

教師支教工作計劃篇十三

1、發(fā)揮自身的`特長及優(yōu)勢,，豐富課堂內(nèi)容，改進(jìn)課程形式,，促使學(xué)生對語文學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣,，從而有利于語文學(xué)習(xí)及該科成績的提高。

2,、虛心聽取前輩,、指導(dǎo)老師的經(jīng)驗，取長補短,，找到適合自己,、適合學(xué)生的教學(xué)方式，對于學(xué)生提出的改進(jìn)建議或意見,，深思熟慮后可以加以試驗或?qū)嵺`,，在摸索中前進(jìn)。

3,、主動學(xué)習(xí),，不斷提升自身各方面的素養(yǎng)及能力，在向?qū)W生授課時,，可以有意識的延伸課外相關(guān)知識,，加深學(xué)生印象和方便理解，同時也可以拓寬學(xué)生知識面,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。

4、嚴(yán)格要求自己,，務(wù)必做到言而有信,、以身作則，給學(xué)生帶頭做榜樣,。傳授知識只是教師工作的一部分,，教書，更要育人,，培養(yǎng)學(xué)生成為一個具備良好三觀的積極青年,。

5、認(rèn)真?zhèn)湔n,，要立足于老師和學(xué)生的實際,，注重課堂實效和學(xué)生學(xué)習(xí)的成果，讓學(xué)生能夠?qū)崒嵲谠诘穆牭枚?、學(xué)得會,。

6,、在短暫的一學(xué)期支教時間里，要做到對工作充滿熱情,，敬崗愛業(yè),，做好表率，真心實意的關(guān)愛每一位學(xué)生,，嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)章制度,，積極向上。

7,、經(jīng)常與帶隊老師,、指導(dǎo)老師、同伴溝通聯(lián)系,，交流思想和好的做法,，尋求解決工作中問題的最好辦法。

8,、記錄支教生活的點滴,，既是對自己成長過程的見證和總結(jié)，也是對班級,、學(xué)生負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn),，從細(xì)微變化中敏銳發(fā)現(xiàn)問題，從而得到及時解決,。

（一）第1周：

1,、目標(biāo)：盡快熟悉支教學(xué)校校園、住宿環(huán)境以及教學(xué)模式,，初步了解支教實習(xí)老師工作負(fù)責(zé)范圍及注意事項,，并了解支教學(xué)校學(xué)生情況。

2,、安排：參與支教實習(xí)生工作安排會議,、參加教職工會議、旁聽指導(dǎo)老師的授課課程,。

（二）第2——4周：

1,、目標(biāo)：積極學(xué)習(xí)相關(guān)備課方法及技巧，為接下來的單獨授課做準(zhǔn)備,。融入學(xué)生當(dāng)中去,，爭取與學(xué)生打成一片。協(xié)助班主任完成班級管理工作,。協(xié)助其他老師完成各項臨時任務(wù),。

2、安排：負(fù)責(zé)大課間、午讀,、值日等紀(jì)律管理工作。協(xié)助班主任批改語文作業(yè),。帶領(lǐng)學(xué)生完成主題黑板板及課室裝飾工作,。盡量多的旁聽課，以語文為主,，學(xué)習(xí),。認(rèn)真?zhèn)湔n，珍惜每一次授課機會,，課后進(jìn)行反思總結(jié),。

（三）第5——15周：

1、目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握課堂管理,、學(xué)生管理等技巧,。完成教學(xué)任務(wù)，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。積極向指導(dǎo)老師請教,，學(xué)習(xí)與家長溝通的方法和協(xié)調(diào)的技巧。與其他實習(xí)生交流支教見聞與感受,，互相學(xué)習(xí),。不斷實現(xiàn)自我提升，創(chuàng)新教學(xué)方法,，敢于嘗試不同的教學(xué)模式,。

2、安排：固定的進(jìn)行授課,，積極參與到班級管理中去,，了解學(xué)生的性格特點，并努力做到因材施教,。對授課中存在的不足,，不斷進(jìn)行反思和總結(jié)，爭取在下一次中有所進(jìn)步,，并從互評課中得到啟示,。積極參與學(xué)校各式活動，提升自身各方面能力,，在接觸不同年級學(xué)生的同時,，細(xì)心留意不同階段學(xué)生的特點或共同點。

（四）第16——20周：

1,、目標(biāo)：協(xié)助班主任做好期末復(fù)習(xí)備考工作,，監(jiān)督跟進(jìn)學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，必要時進(jìn)行課外輔導(dǎo),。做好支教實習(xí)總結(jié)工作,。

2,、安排：從學(xué)生的作業(yè)及測試情況中了解學(xué)生的知識短板，進(jìn)行鞏固練習(xí),，爭取讓學(xué)生能夠靈活掌握知識點,。另外匯總支教期間文字、圖片及其他資料,，對支教總體工作進(jìn)行反思總結(jié),，并制作支教工作匯報答辯ppt。

教師支教工作計劃篇十四

支教是為了促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,，同時也是提升我們農(nóng)村教師專業(yè)化水平的'一種途徑,。作為一名農(nóng)村教師，我們歡迎并盼望高水平的城鎮(zhèn)教師來指導(dǎo)我們的工作,。

但近年來,，我們卻時常看到教師支教的怪現(xiàn)象：有些支教教師只是在開學(xué)時,，才到支教學(xué)校繞一圈,，報個到。然后,，直到學(xué)年結(jié)束時,，才會又來饒一圈，拿一份支教考核表回原單位交差,。教師支教活動儼然成了“花瓶”,只能看,，不能用。如此這般,，不免叫人大失所望,。

如何才能讓支教活動真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用？

支教是為了什么,？是為了促進(jìn)本地的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,，還是只是為了完成幫教任務(wù)，走個過場,；是為了支教學(xué)校和被支教學(xué)校的發(fā)展,，還是只是為了完成考核指標(biāo)？作為支教活動的組織者,，首先要把支教的目的搞清楚,，弄明白，才能正確開展支教活動,。

支教活動一旦確定下來,，那么接下來，支教活動怎么開展，支教程序怎么進(jìn)行,，支教過程怎么監(jiān)督,，支教教師物質(zhì)待遇怎么落實，支教學(xué)校和被支教學(xué)校怎么協(xié)調(diào),，對支教如何管理,，考核……全都要在支教方案中真實的體現(xiàn)，并形成制度,。最終形成讓務(wù)實的制度引領(lǐng)人,，約束人,，激勵人的目的,。

支教結(jié)果能否真實地反映支教過程是開展支教活動最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是目前支教活動的“最短板”.支教過程開展得好,，如果弄虛作假,，支教活動也是失敗的，無效的,。

幸幸苦苦,，扎扎實實工作一年的支教教師，到頭來卻和一年只到學(xué)校轉(zhuǎn)兩圈的支教教師考核結(jié)果一樣,，所獲報酬一樣,，怎能讓下批的教師還想認(rèn)認(rèn)真真來支教。

教師支教工作計劃篇十五

本年度我支教于一所村級小學(xué),，任教六年級（1）班的綜合實踐教學(xué)工作,，我感到無比驕傲和自豪，感受到肩上所擔(dān)負(fù)的任務(wù)之重,。為了使我的支教工作能順利有序地開展,，現(xiàn)將本次支教工作做如下安排：

支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平,，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西,，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助,，促進(jìn)教師的專業(yè)水平的提升,；是給所支教班級的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗、更開闊的視野,，促進(jìn)學(xué)生的成長,。因此，在開展工作前,，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生需要什么，然后再有針對性地安排工作。

1,、先了解所支教學(xué)校的各項規(guī)章制度和工作守則,，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。

2,、在認(rèn)真貫徹文件精神的同時有針對性地開展自己的支教工作,。

3、與所支教學(xué)校的老師交流討論,，取長補短,。

4、找所支教班的班主任了解該班的.情況,，比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點,、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的知識基礎(chǔ),、能力水平等,，了解我的教育和教學(xué)工作重點。

備老師,。這是上級給每一位支教名師提出的要求,。我將面對的是農(nóng)村的一線教師，所以講課要少說理論,，多講實例,，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學(xué)到經(jīng)驗、受到啟發(fā),。像愛自己的學(xué)生一樣愛所支教班的學(xué)生,，真誠地欣賞他們，真心地教育他們,。也許我的教育不能立竿見影地改變什么,，但希望能因為我的加入，使他們更熱愛生活,，更喜歡學(xué)習(xí),。

綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是一種通過實踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗,、能力方法和知識經(jīng)驗的活動,。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點，結(jié)合有關(guān)學(xué)科活動（環(huán)保教育,、安全教育,、創(chuàng)新教育、法制教育,、時事教育,、心理教育等）的要求,，注重開發(fā)社區(qū)資源，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力為重點,，注重學(xué)生體驗的獲得,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

該課程以學(xué)生為主體,，貼近學(xué)生生活,，運用其所學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動探究知識,，親身體驗實踐活動中的苦與樂,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、研究問題,、解決問題的興趣和能力，增強學(xué)生探索人與自然,、人與社會,、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,，并在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí),、共同探索的團(tuán)隊精神，塑造完善人格,，形成對自然的關(guān)愛和對社會,、對自我的責(zé)任感，形成良好的人際關(guān)系,。

總之,，本次支教工作我將全力以赴，傾灑自己的滿腔熱忱,，澆灌這些農(nóng)村既可愛又淳樸的農(nóng)村孩子,，既出色地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西,。希望這次支教我能收獲多多,。