當(dāng)我們有一個明確的目標(biāo)時，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果,，并為之制定相應(yīng)的計劃,。計劃為我們提供了一個清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時間,、資源和任務(wù),。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

教師個人支教工作計劃篇一

2.認(rèn)真做好個人授課計劃,，按時高質(zhì)量完成支教工作;。

3.及時做支教工作反思,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，提高支教效果與質(zhì)量,。支教計劃安排。

根據(jù)所掌握的情況,，從學(xué)校和學(xué)生的需要和本人的能力范圍出發(fā),，擬定本次支教計劃如下：

支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平,，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西,，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助;是給所支教的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗,、更開闊的視野,，促進(jìn)學(xué)生的成長。因此,，在開展工作前,，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生需要什么,，然后再有針對性地安排工作,。

1、先了解所支教學(xué)校的各項規(guī)章制度和工作守則,，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中,。

2、在認(rèn)真做好支教團(tuán)隊個成員支教準(zhǔn)備工作的同時,，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù),，以便有針對性地開展各自的支教工作。

3,、要多與所支教學(xué)校的老師交談,，聽取他們的教學(xué)經(jīng)驗，以幫助自己確定和獲取支教課程的內(nèi)容和教學(xué)技巧,。

雖然只是為期半月的支教工作,，但我們?nèi)耘f滿載著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任、重托和所支教學(xué)校師生的期待,。因此,，每一份工作都要精心準(zhǔn)備。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n注重課堂的實效,。

支教講的課程不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢,，而要立足老師和學(xué)生的實際,，上學(xué)生聽得懂、學(xué)得會的課,，上老師們看得明,、學(xué)得來的課,。一句話，要上實實在在的常規(guī)課,。因此,，備課的'環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材,、教法,，還要備學(xué)生、備老師,。

2,、認(rèn)真寫稿注重講座的實用。

們能真正從中學(xué)到經(jīng)驗,、受到啟發(fā)和教育,。

3、熱愛學(xué)生注重教育的實質(zhì),。

作為初次接觸教學(xué)工作的我們要像對待自己的同學(xué)甚至朋友一樣對待所支教班的學(xué)生，真誠地欣賞他們,，真心地教育他們,，和他們一起享受知識和親近帶給我們的快樂。使他們更熱愛生活,，更喜歡學(xué)習(xí),。

在短暫的支教工作中，我們要嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度,，工作洋溢熱情,、充滿激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處,，真心關(guān)愛每一名學(xué)生,，力爭做支教人的榜樣。

3,、聯(lián)系所支教學(xué)校老師借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,，利用多媒體課件豐富課堂知識，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,。

1,、寫好支教筆記，及時反思支教工作,。

2,、經(jīng)常與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系匯報，與支教隊的隊長,、隊員及其他支教隊聯(lián)系,，交流思想與好的做法,，共同想辦法解決工作中遇到的問題。

教師個人支教工作計劃篇二

實踐教學(xué)工作,，我感到無比驕傲和自豪,，感受到肩上所擔(dān)負(fù)的任務(wù)之重。為了使我的支教工作能順利有序地開展,，現(xiàn)將本次支教工作做如下安排：

支教,，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西,，對他們能有所啟發(fā),，有所幫助，促進(jìn)教師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗,、更開闊的視野,，促進(jìn)學(xué)生的成長。因此,，在開展工作前,，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生需要什么,，然后再有針對性地安排工作,。

1、先了解所支教學(xué)校的各項規(guī)章制度和工作守則,，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中,。

2、在認(rèn)真貫徹文件精神的同時有針對性地開展自己的支教工作,。

3,、與所支教學(xué)校的老師交流討論，取長補(bǔ)短,。

4,、找所支教班的班主任了解該班的情況，比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點,、教學(xué)進(jìn)度,、學(xué)生的知識基礎(chǔ)、能力水平等,，了解我的教育和教學(xué)工作重點,。

備老師。這是上級給每一位支教名師提出的要求,。我將面對的是農(nóng)村的一線教師,，所以講課要少說理論，多講實例,，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學(xué)到經(jīng)驗,、受到啟發(fā),。像愛自己的學(xué)生一樣愛所支教班的學(xué)生，真誠地欣賞他們,，真心地教育他們,。也許我的教育不能立竿見影地改變什么，但希望能因為我的加入,，使他們更熱愛生活,，更喜歡學(xué)習(xí)。

綜合實踐活動課是一種研究性活動,，也是一種通過實踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗,、能力方法和知識經(jīng)驗的活動。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點,，結(jié)合有關(guān)學(xué)科活動(環(huán)保教育,、安全教育、創(chuàng)新教育,、法制教育,、時事教育、心理教育等)的要求,，注重開發(fā)社區(qū)資源,，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力為重點，注重學(xué)生體驗的獲得,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

該課程以學(xué)生為主體,貼近學(xué)生生活,運用其所學(xué)知識,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動探究知識,親身體驗實踐活動中的苦與樂,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、研究問題、解決問題的興趣和能力,增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然,、人與社會,、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,并在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探索的團(tuán)隊精神,塑造完善人格,，形成對自然的關(guān)愛和對社會,、對自我的責(zé)任感，形成良好的人際關(guān)系,。

總之,，本次支教工作我將全力以赴，傾灑自己的滿腔熱忱,，澆灌這些農(nóng)村既可愛又淳樸的農(nóng)村孩子,，既出色地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西,。希望這次支教我能收獲多多,。

教師個人支教工作計劃篇三

20xx年9月我被派往xx實驗學(xué)校支教,。肩負(fù)著重任以及懷著對教育事業(yè)的熱愛，我很快簡單的收拾了行李,，來到了xx實驗學(xué)校,。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都熱情的歡迎我，并很快為我安置好了住房,，辦公用具等,，使我有一種回到家的感覺，也更加讓我安心的努力工作,，盡心盡責(zé)完成好支教工作,。

從支教的任務(wù)來看，主要有幾大方面：要進(jìn)一步做好完成農(nóng)村義務(wù)教育管理體制工作,，要按創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的九年一貫制學(xué)校的要求開展工作,，要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要發(fā)揮社會力量來支援受援地區(qū)等等,。

為了使我們的支教工作能順利有序地開展,，特制定如下工作計劃：

1、深入學(xué)校,，開展全面的調(diào)研工作,，形成工作思路。

制訂本期的學(xué)習(xí),、工作,、生活制度，嚴(yán)格遵守紀(jì)律,，以身作則,，樹立良好形象，把科學(xué)的,、把先進(jìn)的思想理念帶給受援學(xué)校,。建立工作匯報制度，經(jīng)常向后援單位匯報工作情況,，反映工作中的實際問題和困難,，以引起后援單位對支教工作的重視。

2,、積極協(xié)助所在支教點推進(jìn)“普九”和素質(zhì)教育,；

按市教育局要求，努力提高學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量,。

3,、勇于開拓、積極探索因地制宜的支教新路子。

重視總結(jié)經(jīng)驗,，一方面,，我們會經(jīng)常向老隊員取經(jīng)、與其他支教隊員聯(lián)系,，從他們的交流中走出適合自己支教特點的新路子,；另一方面，我在日常工作中要做好記錄,，也要經(jīng)常撰寫支教日記的和經(jīng)驗總結(jié),。

4、主動與本校教師交流經(jīng)驗,。

促進(jìn)后援單位和受援學(xué)校之間開展教學(xué)教研活動(如跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)和送教活動等),、互幫互助活動(如扶助貧困生等)。加強(qiáng)對新課程的研究和指導(dǎo),，做好專題講座,。

5、一年中配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立完善學(xué)校各種規(guī)章制度和校園文化建設(shè),，配合學(xué)校校長開展學(xué)校工作,。

嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一切安排,。

6,、擴(kuò)大宣傳力度，擴(kuò)大支教工作的社會影響,。

通過積極撰稿,、出簡報等形式，及時反映支教工作動態(tài),，力爭通過各種新聞媒體多渠道,、多形式地宣傳和報道支教工作，推動社會各界關(guān)心支教,、支持支教工作。

力爭五種效果

1,、資源共享,，攜手共進(jìn)的雙贏效果。

2,、教育教學(xué)管理上一個臺階效果,。

3、教育質(zhì)量內(nèi)涵更加豐富效果,。

4,、學(xué)校品牌更優(yōu)化效果。

5、友誼長存,，合作內(nèi)容不斷拓新效果,。

兩年時間不短，但要做好工作來又不夠長,。我要充分利用好這段時間,，為自己人生難得的支教經(jīng)歷譜寫出精彩的樂章！

教師個人支教工作計劃篇四

20__年2月至20__年1月,，被送到南川區(qū)小河中學(xué)任教,。帶著沉重的責(zé)任和對教育的熱愛，我來到小河中學(xué),，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱烈歡迎,，讓我們安心工作，認(rèn)真完成教學(xué)工作,。

從支持教育的任務(wù)來看,，主要有幾個方面：作為數(shù)學(xué)和初中的綜合實踐活動課，進(jìn)一步縮小教育差距,，按照創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)九年一貫制學(xué)校的要求開展工作,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮社會力量支持受援地區(qū),，構(gòu)建和諧教育,。

為了順利有序地開展我的教學(xué)工作，特制定以下計劃：

一,、計劃及實施方案：

1,、深入學(xué)校，開展全面調(diào)研工作,，形成工作思路,。做好學(xué)習(xí)、工作,、生活制度,，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，以身作則,，樹立良好形象,，為受援學(xué)校帶來科學(xué)先進(jìn)的理念。建立工作匯報制度,，經(jīng)常向支援單位匯報工作情況,，反映工作中的實際問題和困難，以引起支援單位對教學(xué)工作的重視,。

2,、按照重慶市教委的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n和聽課，精心設(shè)計習(xí)題和各種活動,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

3、勇于開拓,，積極探索因地制宜的教學(xué)新途徑,。注意總結(jié)經(jīng)驗，一方面經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí),，走出一條適合自己教學(xué)特點的新路,；另一方面，注意在日常工作中做好記錄,，為編寫教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)積累素材,。

4、積極與本校老師交流經(jīng)驗,。推動教研活動（如后續(xù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教學(xué)活動等,。）和互助活動（如幫助貧困生等。）在支持單位和受援學(xué)校之間,。加強(qiáng)新課程的研究和指導(dǎo),，做好專題講座。

5,、積極開展數(shù)學(xué)專題講座,，指導(dǎo)教學(xué)規(guī)律，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

6,、擴(kuò)大宣傳力度，擴(kuò)大支教工作的社會影響,。及時反映支教工作動態(tài),，力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報道支教工作,，推動社會各界關(guān)心支教,、支持支教工作。

7,、深入學(xué)生當(dāng)中,，加強(qiáng)與學(xué)生的交流與溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況,，建立和諧的師生關(guān)系。

二,、最終目標(biāo)：力爭三種效果,。

1、資源共享，攜手共進(jìn)的雙贏效果,。

2,、教育教學(xué)質(zhì)量上一個臺階，支教教師業(yè)務(wù)水平和能力得到鍛煉和升華,；教育質(zhì)量內(nèi)涵更加豐富效果,。

3、友誼長存,，合作內(nèi)容不斷拓新,，教育差距縮小，構(gòu)建和諧教育,。

一年的時間不短,，但要做好支教工作并不是一件簡單的事情。我決心充分利用好這段時間,，為自己人生難得的支教經(jīng)歷譜寫出精彩的樂章,！

教師個人支教工作計劃篇五

1、發(fā)揮自身的`特長及優(yōu)勢,，豐富課堂內(nèi)容,，改進(jìn)課程形式，促使學(xué)生對語文學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣,，從而有利于語文學(xué)習(xí)及該科成績的提高,。

2、虛心聽取前輩,、指導(dǎo)老師的經(jīng)驗,，取長補(bǔ)短，找到適合自己,、適合學(xué)生的教學(xué)方式,，對于學(xué)生提出的改進(jìn)建議或意見，深思熟慮后可以加以試驗或?qū)嵺`,，在摸索中前進(jìn),。

3、主動學(xué)習(xí),，不斷提升自身各方面的素養(yǎng)及能力,，在向?qū)W生授課時，可以有意識的延伸課外相關(guān)知識,，加深學(xué)生印象和方便理解,，同時也可以拓寬學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。

4,、嚴(yán)格要求自己,，務(wù)必做到言而有信、以身作則,，給學(xué)生帶頭做榜樣,。傳授知識只是教師工作的一部分，教書,，更要育人,，培養(yǎng)學(xué)生成為一個具備良好三觀的積極青年。

5,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，要立足于老師和學(xué)生的實際，注重課堂實效和學(xué)生學(xué)習(xí)的成果,，讓學(xué)生能夠?qū)崒嵲谠诘穆牭枚?、學(xué)得會。

6,、在短暫的一學(xué)期支教時間里,，要做到對工作充滿熱情，敬崗愛業(yè),，做好表率,，真心實意的關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)章制度,，積極向上,。

7、經(jīng)常與帶隊老師,、指導(dǎo)老師,、同伴溝通聯(lián)系，交流思想和好的做法,，尋求解決工作中問題的最好辦法,。

8、記錄支教生活的點滴,，既是對自己成長過程的見證和總結(jié),，也是對班級、學(xué)生負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn),，從細(xì)微變化中敏銳發(fā)現(xiàn)問題,，從而得到及時解決。

（一）第1周：

1,、目標(biāo)：盡快熟悉支教學(xué)校校園,、住宿環(huán)境以及教學(xué)模式，初步了解支教實習(xí)老師工作負(fù)責(zé)范圍及注意事項,，并了解支教學(xué)校學(xué)生情況,。

2,、安排：參與支教實習(xí)生工作安排會議、參加教職工會議,、旁聽指導(dǎo)老師的授課課程。

（二）第2——4周：

1,、目標(biāo)：積極學(xué)習(xí)相關(guān)備課方法及技巧,，為接下來的單獨授課做準(zhǔn)備。融入學(xué)生當(dāng)中去,，爭取與學(xué)生打成一片,。協(xié)助班主任完成班級管理工作。協(xié)助其他老師完成各項臨時任務(wù),。

2,、安排：負(fù)責(zé)大課間、午讀,、值日等紀(jì)律管理工作,。協(xié)助班主任批改語文作業(yè)。帶領(lǐng)學(xué)生完成主題黑板板及課室裝飾工作,。盡量多的旁聽課,，以語文為主，學(xué)習(xí),。認(rèn)真?zhèn)湔n,，珍惜每一次授課機(jī)會，課后進(jìn)行反思總結(jié),。

（三）第5——15周：

1,、目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握課堂管理、學(xué)生管理等技巧,。完成教學(xué)任務(wù),，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。積極向指導(dǎo)老師請教,，學(xué)習(xí)與家長溝通的方法和協(xié)調(diào)的技巧,。與其他實習(xí)生交流支教見聞與感受，互相學(xué)習(xí),。不斷實現(xiàn)自我提升,，創(chuàng)新教學(xué)方法，敢于嘗試不同的教學(xué)模式,。

2,、安排：固定的進(jìn)行授課，積極參與到班級管理中去,，了解學(xué)生的性格特點,，并努力做到因材施教,。對授課中存在的不足，不斷進(jìn)行反思和總結(jié),，爭取在下一次中有所進(jìn)步,，并從互評課中得到啟示。積極參與學(xué)校各式活動,，提升自身各方面能力,，在接觸不同年級學(xué)生的同時，細(xì)心留意不同階段學(xué)生的特點或共同點,。

（四）第16——20周：

1,、目標(biāo)：協(xié)助班主任做好期末復(fù)習(xí)備考工作，監(jiān)督跟進(jìn)學(xué)生的復(fù)習(xí)情況,，必要時進(jìn)行課外輔導(dǎo),。做好支教實習(xí)總結(jié)工作。

2,、安排：從學(xué)生的作業(yè)及測試情況中了解學(xué)生的知識短板,，進(jìn)行鞏固練習(xí)，爭取讓學(xué)生能夠靈活掌握知識點,。另外匯總支教期間文字,、圖片及其他資料，對支教總體工作進(jìn)行反思總結(jié),，并制作支教工作匯報答辯ppt,。

教師個人支教工作計劃篇六

支教是為了促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，同時也是提升我們農(nóng)村教師專業(yè)化水平的'一種途徑,。作為一名農(nóng)村教師,，我們歡迎并盼望高水平的城鎮(zhèn)教師來指導(dǎo)我們的工作。

但近年來,，我們卻時?？吹浇處熤Ы痰墓脂F(xiàn)象：有些支教教師只是在開學(xué)時，才到支教學(xué)校繞一圈,，報個到,。然后，直到學(xué)年結(jié)束時,，才會又來饒一圈,，拿一份支教考核表回原單位交差。教師支教活動儼然成了“花瓶”,只能看,，不能用,。如此這般，不免叫人大失所望,。

如何才能讓支教活動真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用,？

支教是為了什么,？是為了促進(jìn)本地的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，還是只是為了完成幫教任務(wù),，走個過場,；是為了支教學(xué)校和被支教學(xué)校的發(fā)展，還是只是為了完成考核指標(biāo),？作為支教活動的組織者,，首先要把支教的目的搞清楚，弄明白,，才能正確開展支教活動。

支教活動一旦確定下來,，那么接下來,，支教活動怎么開展，支教程序怎么進(jìn)行,，支教過程怎么監(jiān)督，支教教師物質(zhì)待遇怎么落實，支教學(xué)校和被支教學(xué)校怎么協(xié)調(diào),，對支教如何管理,，考核……全都要在支教方案中真實的體現(xiàn)，并形成制度,。最終形成讓務(wù)實的制度引領(lǐng)人,，約束人，激勵人的目的,。

支教結(jié)果能否真實地反映支教過程是開展支教活動最關(guān)鍵的環(huán)節(jié),，也是目前支教活動的“最短板”.支教過程開展得好，如果弄虛作假,，支教活動也是失敗的,，無效的。

幸幸苦苦,，扎扎實實工作一年的支教教師,，到頭來卻和一年只到學(xué)校轉(zhuǎn)兩圈的支教教師考核結(jié)果一樣，所獲報酬一樣,，怎能讓下批的教師還想認(rèn)認(rèn)真真來支教,。

教師個人支教工作計劃篇七

來到小學(xué)后，學(xué)校分配我主教三年級數(shù)學(xué)和班主任工作,，附帶上社會,、自然、音樂等一些副課,。因為自己是教書的門外漢,，所以為了快些進(jìn)入角色,，我努力學(xué)習(xí)如何安排課時、如何備課,、布置作業(yè)等技巧,。在逐步熟悉教學(xué)的基礎(chǔ)上，我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行,。針對班級學(xué)生基礎(chǔ)較差,，成績參差不齊的現(xiàn)狀，我在日常教學(xué)中動腦筋,，想了很多辦法,，例如對分層教學(xué)，趣味課堂,，積極鼓勵,，重點關(guān)注等等。經(jīng)過我和學(xué)生們的共同努力,，孩子們的成績穩(wěn)中有升,。成績提高了，同學(xué)們逐漸變得自信,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚,，學(xué)習(xí)也更加積極主動了。

支教期間,，使我了解到農(nóng)村小學(xué)除了在教學(xué)設(shè)備,、教育經(jīng)費、師資條件等方面相對不足之外,，還存在一個重要的問題,，那就是教育教學(xué)的信息相對匱乏，教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會相對較少,。在這種情況下,，指導(dǎo)教師課堂教學(xué)的重任自然就落在了我的肩上，為了不負(fù)眾望,，我采取了以下措施：報到第一天,，在獲知所教班級后，我就依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真研究教參,，多方參閱各種資料,，深入細(xì)致備課。

在教學(xué)中因地制宜,，因材施教,，尊重學(xué)生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,。堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過創(chuàng)設(shè)問題情境,、分組合作、自行探究,、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵等各種教學(xué)手段,，真誠對待每一個學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，信任他們,，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性,，讓他們的天性和個性在豐富,、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

凡是涉及到學(xué)校利益的事,，我總是從學(xué)校這個角度去考慮,，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時，我總是以一個小學(xué)的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,，教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆：“這個人比較隨和,，沒有架子，容易接近,！”聽教師們說出這樣的話,，每次我都是會心地微笑著，打心眼里我為自己能夠被教師們接受,、理解而高興,，為自己能夠融入學(xué)校這個集體而高興。

我很多同學(xué)他們都在不同的城市工作著,，他們很富有,，買一件衣服可以是我一個月的工資。當(dāng)然我是羨慕他們的,，可我富有嗎,？不，我很窮。老師這個職業(yè)就讓我不可能掙很多錢,，我常常想跳槽吧,。可我又有那么些自卑,，一個朋友說我,，這幾年我的工作已經(jīng)讓我喪失了在外面工作的能力。算了吧,，我心態(tài)也是比較好的人,，還是好好把學(xué)生教好吧。

每一個人都有自己的人生,，自己的精彩,！不要去羨慕別人，為我的短期目標(biāo),，中期目標(biāo),，長遠(yuǎn)目標(biāo)快樂起來吧。

時間轉(zhuǎn)眼既逝,，馬上又要開始開展第二期工作,，但是我始終抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力提高的心態(tài),，我不因來到一個陌生的地方而變得作風(fēng)懶散,，更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求。支教,，讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育的一線,，支教對我來說，是一次磨練,，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷,。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足,，努力提高自己,，在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績。

教師個人支教工作計劃篇八

為了使我們的支教工作能順利有序地開展,，特制定如下工作計劃：

一,、計劃及實施方案：

1、深入學(xué)校,，開展全面的調(diào)研工作,，形成工作思路。制訂本期的學(xué)習(xí),、工作,、生活制度,，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，以身作則,，樹立良好形象,，把科學(xué)的、把先進(jìn)的思想理念帶給受援學(xué)校,。建立工作匯報制度,，經(jīng)常向后援單位匯報工作情況，反映工作中的實際問題和困難,，以引起后援單位對支教工作的重視,。

2、積極協(xié)助所在支教點推進(jìn)“普九”和素質(zhì)教育;按市教育局要求,，努力提高學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量,。

3、勇于開拓,、積極探索因地制宜的支教新路子,。重視總結(jié)經(jīng)驗，一方面,，我們會經(jīng)常向老隊員取經(jīng),、與其他支教隊員聯(lián)系，從他們的交流中走出適合自己支教特點的新路子;另一方面,，我在日常工作中要做好記錄,，也要經(jīng)常撰寫支教日記的和經(jīng)驗總結(jié)。

4,、主動與本校教師交流經(jīng)驗。促進(jìn)后援單位和受援學(xué)校之間開展教學(xué)教研活動(如跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)和送教活動等),、互幫互助活動(如扶助貧困生等),。加強(qiáng)對新課程的研究和指導(dǎo)，做好專題講座,。

5,、一年中配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立完善學(xué)校各種規(guī)章制度和校園文化建設(shè)，配合學(xué)校校長開展學(xué)校工作,。嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一切安排。

6,、擴(kuò)大宣傳力度,，擴(kuò)大支教工作的社會影響。通過積極撰稿,、出簡報等形式,，及時反映支教工作動態(tài)，力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報道支教工作,，推動社會各界關(guān)心支教,、支持支教工作。

三,、最終目標(biāo)：

力爭五種效果,。

1、資源共享,，攜手共進(jìn)的雙贏效果,。

2、教育教學(xué)管理上一個臺階效果,。

3,、教育質(zhì)量內(nèi)涵更加豐富效果。

4,、學(xué)校品牌更優(yōu)化效果,。

5、友誼長存,，合作內(nèi)容不斷拓新效果,。

兩年時間不短，但要做好工作來又不夠長,。我要充分利用好這段時間,，為自己人生難得的支教經(jīng)歷譜寫出精彩的樂章!

教師個人支教工作計劃篇九

8月27日，支教學(xué)生帶齊支教所需教學(xué)兼生活物品下到支教學(xué)校,，本學(xué)期支教實習(xí)開始,。

8月27日-8月30日，熟悉,、了解蓮溪小學(xué)學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備情況,，初步了解這學(xué)期所擔(dān)任英語工作安排，了解學(xué)校相關(guān)教學(xué),、學(xué)生教師情況,。熟悉學(xué)校、宿舍周邊交通,、菜市場,、醫(yī)療場所等情況。

8月31日,，全校教師會議,。確定開學(xué)相關(guān)事項（班主任工作安排、各科任教師教學(xué)工作,、散學(xué)典禮,、學(xué)校大掃除）,。

本學(xué)期共19周，根據(jù)支教學(xué)校安排,，前3周跟著指導(dǎo)老師兼學(xué)校英語科組組長進(jìn)行專業(yè)學(xué)科和跨學(xué)科跨年級聽課觀摩學(xué)習(xí),，觀察了解學(xué)生情況，學(xué)習(xí)專業(yè)教學(xué),，學(xué)習(xí)有效的課堂管理,，為進(jìn)入正式教學(xué)做準(zhǔn)備。

第4周—第17周,，根據(jù)學(xué)校英語科組教學(xué)情況及指導(dǎo)老師安排,，跟指導(dǎo)老師實習(xí)輪流制教學(xué)，即兩人每人輪流教學(xué)一個unit的課時,，直至學(xué)期末課程結(jié)束,。

17周完成所有的教學(xué)任務(wù)，進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段,。

19周周三周四（1月9日-1月10日）,，學(xué)校期末考試。

20xx年1月12日,，支教學(xué)生完成所在支教學(xué)校的相關(guān)教學(xué)任務(wù)及交接手續(xù),，接回廣州大學(xué)，支教學(xué)生完成本學(xué)期支教工作,。

第一周學(xué)習(xí)了解指導(dǎo)老師教學(xué)活動安排及風(fēng)格并學(xué)習(xí)跟學(xué)生的早午讀,。

第二周擔(dān)任學(xué)生80%的早午讀，學(xué)習(xí)跟下午的課后第三節(jié)課后輔導(dǎo),。

第三周之后,，凡是自己擔(dān)任教學(xué)活動期間，完成所有相關(guān)的英語教學(xué)活動,，包括批改作業(yè),、跟早午讀、課后輔導(dǎo),。

第四周開始進(jìn)行輪流制教學(xué)至學(xué)期末，并同時參加協(xié)助學(xué)校英語科組或是其他科組相關(guān)全校性活動的開展,。

學(xué)期末幾周,，對本學(xué)期所有的教學(xué)工作的總結(jié)，上交一篇關(guān)于三個班的教學(xué)總結(jié)及一篇英語科組活動總結(jié)至科組長處,。

1.第1周-第2周,，跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、聽課,、批改作業(yè),，熟悉了解小學(xué)英語教學(xué)模式,。思考如何形成自己的有效教學(xué)風(fēng)格。并進(jìn)一步了解全校學(xué)生教師具體情況,。

2.第3周,，由于英語老師外出學(xué)習(xí)，即時上任四年級兩個班五年級一個班的英語教學(xué)工作,，完成module1unittwo的教學(xué),。根據(jù)學(xué)校教學(xué)硬件實際情況，結(jié)合所學(xué)指導(dǎo)老師風(fēng)格,，并根據(jù)自身情況，慢慢摸索具有個人特色的教學(xué)風(fēng)格,。

3.第4周——第6周,，跨學(xué)科跨年級對其他老師的教學(xué)進(jìn)行聽課觀摩學(xué)習(xí)，并完成第7周moudule3unit7四年級&五年級的備課及導(dǎo)師修改確認(rèn),。批改作業(yè),。學(xué)習(xí)有效的課堂管理,，不同學(xué)科的教學(xué)活動或設(shè)計可鑒之處,，加入自己的英語教學(xué)當(dāng)中學(xué)習(xí)借鑒,。進(jìn)一步探索自己的教學(xué)。

4.第7周,、第12周,、第14周，分別完成unit7,，unit11,，unit14四、五兩個年級三個班的所有英語教學(xué)活動,，包括新授課,、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課幾單元檢測與評講,；早午讀,、課后輔導(dǎo)等。

1.第5周—第8周,，根據(jù)英語科組安排,，策劃并撰寫“蓮溪小學(xué)20xx-2014學(xué)年第一學(xué)期‘妙筆生輝’英語書法大賽活動方案”,，并協(xié)助組織科組長開展書法活動。

9.第12周——第16周,，根據(jù)英語科組的安排,，組織學(xué)校三——六年級同學(xué)積極參加南沙區(qū)“明珠杯”英語才藝大賽，并協(xié)助科組負(fù)責(zé)大賽的開展進(jìn)行,。并根據(jù)指導(dǎo)老師英語教學(xué)安排,，協(xié)助指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)四一班、四二班及五二班的學(xué)生參加英語才藝大賽,。

根據(jù)班主任的安排,，本學(xué)期的班主任工作主要就是班級墻報的布置和課間早操的巡查。

1.國慶中秋節(jié)前負(fù)責(zé)出一期有關(guān)中秋國慶的墻報,。

2.上半學(xué)期完成四一班所有班級墻報的設(shè)計,、布置到內(nèi)容完善。

20xx年10月24日,，到廣州市海珠區(qū)寶玉直小學(xué)參加廣州市小學(xué)英語教研活動,，聽海珠區(qū)同福中路一小及海珠區(qū)萬松園小學(xué)兩名教師授課。

第八周—第九周,，協(xié)助學(xué)校語文科組參加南沙區(qū)小學(xué)11月1日“明珠杯”經(jīng)典詩文師生朗誦比賽的活動,。

教師個人支教工作計劃篇十

為了深入貫徹落實《義務(wù)教育法》，落實本人20xx年在xx小學(xué)為期一個學(xué)期的支教工作,，更順利地開展本學(xué)期的支教工作,，特此制定工作計劃。為此,，希望通過一個學(xué)期的支教經(jīng)歷,，我能夠做到：

1.遵守支教學(xué)校的各種規(guī)章制度，服從學(xué)校的工作安排,。

2.積極參與學(xué)校組織的各項活動和比賽,，虛心向老師前輩們學(xué)習(xí)請教，努力完成各級領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù),。

3.做好班級管理工作,，開展特色主題班會，進(jìn)行日常班級管理工作,，培養(yǎng)一批能干的班干部小助手,。

4.主動積極地聽課，汲取老師們優(yōu)秀的經(jīng)驗,，積極參加校內(nèi)校外的教研活動,。

5.努力撰寫教學(xué)設(shè)計,，觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)案例,，提高自身教學(xué)技能,。

6.協(xié)助指導(dǎo)老師（班主任）的教學(xué)和班級管理，主動批改作業(yè),，對特困生進(jìn)行課后輔導(dǎo),，盡責(zé)地監(jiān)管課間操，監(jiān)管早讀和午讀的工作,。

7.多和孩子們聊天溝通,，有機(jī)會就進(jìn)行家訪（電話或者實地）。

8.閱讀有關(guān)孩子教育問題和數(shù)學(xué)專業(yè)的相關(guān)書籍,，豐富理論知識,。

9.和支教小伙伴友好相處，互相學(xué)習(xí)與借鑒,，共同解決問題,。

10.積極撰寫支教博客，定時整理支教成果,。

第一周,。

1、熟悉校園環(huán)境和學(xué)生,，初步了解學(xué)科指導(dǎo)老師和班級指導(dǎo)老師的日常工作,。

2、學(xué)會聽課和做聽課記錄,。

1,、熟悉校園環(huán)境，了解學(xué)校各項規(guī)章制度,。

2,、跟隨指導(dǎo)老師，了解自己本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

3,、多聽課，去聽二年級優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課,。

第二周,。

1、備課以及為上課做好準(zhǔn)備,。

2,、初步接觸實際的教學(xué)工作和課堂管理。

1,、聽課,，多聽聽別的老師的課，吸取他們優(yōu)秀的教學(xué)過程和教學(xué)經(jīng)驗,。

2,、參加每周的數(shù)學(xué)科組活動,，參與xx小學(xué)的數(shù)學(xué)科組學(xué)習(xí)研究。

3,、寫二年級數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點，學(xué)會如何備二年級數(shù)學(xué)的課,。

4,、研究和分析數(shù)學(xué)二年級、四年級的教材,，為以后的上課做準(zhǔn)備,。

5、有時間多去班級里面熟悉學(xué)生并嘗試做一些班主任的管理工作如籌備墻報,。

第三周,。

1、開始為二年級學(xué)生學(xué)習(xí)的新課進(jìn)行備課（第二單元）,。

2,、開始聽四年級學(xué)科指導(dǎo)老師的課，進(jìn)行四年級學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的備課,。

3,、上第一堂課，鍛煉自己講課的膽量以及課堂調(diào)控能力,。

1,、學(xué)會自己寫二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點，先根據(jù)自己的想法備課,，再聽二年級老師的課,，并進(jìn)行聽課反思。

2,、進(jìn)行四年級數(shù)學(xué)的備課,，先備課再聽課，也進(jìn)行聽課反思,。

3,、上班級指導(dǎo)老師的綜合實踐課，主持四（3）班的班干部競選活動,，并注意與學(xué)生的互動,，探索出一種與學(xué)生相處的模式，并學(xué)會調(diào)控課堂,。

4,、嘗試向班級導(dǎo)師提出上主題班會的想法。

第四周。

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)班主任管理工作,。

2、備課,、聽課、評課,。

3,、爭取上課的機(jī)會，學(xué)習(xí)管理學(xué)生,、調(diào)控課堂,。

1、協(xié)助班級導(dǎo)師選拔班干部,，熟悉班務(wù)及各項常規(guī)管理,。

2、安排及指導(dǎo)學(xué)生出墻報,。

3,、聽課并認(rèn)真做好聽課記錄。

4,、認(rèn)真?zhèn)湔n并設(shè)計好教學(xué)思路,，與指導(dǎo)老師的實際教學(xué)思路相比較，分析優(yōu)缺點,。

5,、上四年級的品德與社會課，學(xué)會控課堂,，學(xué)習(xí)管理學(xué)生,。

第五周。

1,、備課并練習(xí)說課,。

2、提高教學(xué)設(shè)計能力,。

3,、上一節(jié)主題班會課，主題與國慶有關(guān),。

1,、找學(xué)科指導(dǎo)老師嘗試說課。

2,、寫四年級教學(xué)設(shè)計,。

3、策劃主題班會活動，組織學(xué)生進(jìn)行表演,，以文藝活動歌頌祖國,，表達(dá)學(xué)生的愛國情懷。

第六周,。

國慶放假,。

第七周。

為課程實踐做準(zhǔn)備,。

1,、聽課、評課,，幫助學(xué)科指導(dǎo)老師批改作業(yè),。

2、專業(yè)課實踐,。

第八周,。

1、繼續(xù)鍛煉講課能力和課堂控制能力,。

2,、進(jìn)行學(xué)生輔導(dǎo)工作。

1,、上課并學(xué)會控制學(xué)生的情緒,。

2、聽課并做記錄,。

3,、輔導(dǎo)四年級的后進(jìn)生的數(shù)學(xué)，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

第九周,。

提高教學(xué)設(shè)計能力，提高講課水平,。

1,、聽課。

2,、嘗試不同方式的教學(xué)設(shè)計并付諸實踐,。

第十周。

逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

1,、聽課、備課,、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,。

2,、多去其他班聽不同老師的課。

3,、課后進(jìn)行反思,。

第十一周。

再組織一次主題班會課,。

在期中這段時間放松一下學(xué)生的心情,，同時爭取兩個月組織一次主題班會，鍛煉自己的組織能力,。

第十二周,。

提高班級管理能力。

1,、表揚表現(xiàn)好及成績進(jìn)步的學(xué)生。

2,、了解成績退步的學(xué)生,，并對其幫助。

第十三周,。

提高課堂管理能力和班級管理能力,。

1、課下了解學(xué)生的狀態(tài),，與班主任及副班主任討論并商量對策,。

2、批改作業(yè)并對個別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

第十四周,。

提高課堂管理能力和班級管理能力。

1,、聽課,，備課,，上課并與指導(dǎo)老師進(jìn)行交流討論，課后反思,。

2、批改作業(yè)并進(jìn)行輔導(dǎo),。

第十五周。

提高課堂管理能力和班級管理能力,。

1,、聽課，備課,，上課并與指導(dǎo)老師進(jìn)行交流討論，課后反思,。

2、批改作業(yè)并進(jìn)行輔導(dǎo),。

第十六周。

提高講題的能力和嘗試抓試題的重點講,。

1,、批改作業(yè),。

2、輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè),。

3、上習(xí)題課,。

第十七周。

鞏固學(xué)生的知識,。

對學(xué)生薄弱、易錯點進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和鞏固,。

第十八周。

總結(jié)知識點和整理易錯點,。

1,、批改作業(yè),。

2,、輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。

3,、上習(xí)題課,。

第十九周。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期末考試的工作,。

組織好期末考試事宜,。

第二十周,。

整理好自己的資料。

整理支教資料及成果,，準(zhǔn)備支教答辯工作,。

教師個人支教工作計劃篇十一

全面貫徹黨的教育方針，堅持教書育人,，推行素質(zhì)教育,，與時俱進(jìn)，創(chuàng)新進(jìn)取,，堅持以市支教辦提出的要求為目標(biāo),，貫徹落實《關(guān)于在支教工作中進(jìn)一步開展城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村薄弱學(xué)校對口支援活動的通知》，盡快改變農(nóng)村薄弱學(xué)校面貌,，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展,。在支援學(xué)校、受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的共同努力下,，努力完成各項指標(biāo)任務(wù),。

(一)給予受援學(xué)校管理上的支持。

1,、開學(xué)初,，支援學(xué)校與受援學(xué)校雙方領(lǐng)導(dǎo)要共同研究教育教學(xué)以及學(xué)校管理方面的問題,，為更好地工作達(dá)成共識。

2,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分批到受援學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué),、班級管理,、環(huán)境建設(shè)等方面的跟蹤指導(dǎo),。

3,、受援學(xué)校的各個層面的領(lǐng)導(dǎo)定期來我校進(jìn)行跟蹤學(xué)習(xí)，與我校的領(lǐng)導(dǎo)結(jié)成對子,。

4,、實行骨干教師到支援學(xué)校輪訓(xùn)制。受援學(xué)校派出一至兩名骨干教師到支援學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),。跟支援學(xué)校的骨干教師進(jìn)行全方面的學(xué)習(xí),，相互交流,。如：課堂教學(xué),、班級管理,、業(yè)務(wù)能力等等。

5,、實行部分領(lǐng)域同步管理制度,，向鳳凰鎮(zhèn)中心小學(xué)推薦我校管理方面好的做法,，與受援學(xué)校共享,，如：教師掛牌上崗等,。

(二)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的整體素質(zhì),。

1,、學(xué)校請專家講座，以及聽名師作報告,，或觀看一些師德講座等,，我們都要邀請受援學(xué)校的教師一起參與,，會后共同研討，寫出心得體會,。

2,、派一位領(lǐng)導(dǎo)或省級骨干教師到受援學(xué)校給教師們講座,。我校的骨干教師與受援學(xué)校的教師結(jié)成對子,，進(jìn)行“一對一”的幫扶活動，雙方教師建立“一對一”活動檔案,。通過此項活動,，主要是讓教師達(dá)到全身心地投入到相互學(xué)習(xí)之中,，進(jìn)而達(dá)到共同提高的目的。

3,、為鳳凰鎮(zhèn)中心小學(xué)安排一次信息技術(shù)培訓(xùn),，要求受援學(xué)校的專任教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)主要內(nèi)容是制作電子表格、flash動畫,、教學(xué)課件以及建立教師個人網(wǎng)頁等,。

(三)在教育教學(xué)方面,，無償提供教科研,、教育,、教學(xué)等項目的援助。

1,、學(xué)校內(nèi)搞的青年教師競賽課,、新課程下如何上好課等教學(xué)活動，我們都邀請受援學(xué)校教師來參加,，并進(jìn)行參評,。

2,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊,，有組織,、有計劃到受援學(xué)校送課，并進(jìn)行評課,。開展雙教一課活動,，通過送教活動使雙方教師都得到鍛煉和提高,，同時也能激發(fā)受援學(xué)校教師自我提高的欲望,。

3、實行教學(xué)質(zhì)量同步測試,，我們會同受援學(xué)校進(jìn)行教學(xué)資源共享,，為他們提供測試卷。實行成績捆綁制,，在全區(qū)的教學(xué)質(zhì)量檢測之后,，把我校與受援學(xué)校的抽測成績進(jìn)行對比,、分析，找出成功與失敗原因,。

教師個人支教工作計劃篇十二

本年度我支教于一所村級小學(xué),，任教六年級（1）班的綜合實踐教學(xué)工作，我感到無比驕傲和自豪,，感受到肩上所擔(dān)負(fù)的任務(wù)之重,。為了使我的支教工作能順利有序地開展,，現(xiàn)將本次支教工作做如下安排：

支教,，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西,，對他們能有所啟發(fā),，有所幫助,，促進(jìn)教師的專業(yè)水平的提升；是給所支教班級的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗,、更開闊的視野,，促進(jìn)學(xué)生的成長,。因此,，在開展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生需要什么,，然后再有針對性地安排工作,。

1,、先了解所支教學(xué)校的各項規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中,。

2,、在認(rèn)真貫徹文件精神的同時有針對性地開展自己的支教工作。

3、與所支教學(xué)校的老師交流討論,，取長補(bǔ)短,。

4,、找所支教班的班主任了解該班的.情況,，比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點,、教學(xué)進(jìn)度,、學(xué)生的知識基礎(chǔ)、能力水平等,，了解我的教育和教學(xué)工作重點,。

備老師。這是上級給每一位支教名師提出的要求,。我將面對的是農(nóng)村的一線教師,，所以講課要少說理論,，多講實例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學(xué)到經(jīng)驗,、受到啟發(fā),。像愛自己的學(xué)生一樣愛所支教班的學(xué)生,，真誠地欣賞他們,，真心地教育他們,。也許我的教育不能立竿見影地改變什么,，但希望能因為我的加入，使他們更熱愛生活,，更喜歡學(xué)習(xí)。

綜合實踐活動課是一種研究性活動,，也是一種通過實踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗,、能力方法和知識經(jīng)驗的活動。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點,，結(jié)合有關(guān)學(xué)科活動（環(huán)保教育,、安全教育,、創(chuàng)新教育、法制教育,、時事教育,、心理教育等）的要求，注重開發(fā)社區(qū)資源,，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力為重點，注重學(xué)生體驗的獲得,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

該課程以學(xué)生為主體,，貼近學(xué)生生活，運用其所學(xué)知識,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動探究知識，親身體驗實踐活動中的苦與樂,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、研究問題,、解決問題的興趣和能力,，增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然,、人與社會、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,，并在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí),、共同探索的團(tuán)隊精神，塑造完善人格,，形成對自然的關(guān)愛和對社會,、對自我的責(zé)任感，形成良好的人際關(guān)系,。

總之，本次支教工作我將全力以赴,，傾灑自己的滿腔熱忱,，澆灌這些農(nóng)村既可愛又淳樸的農(nóng)村孩子，既出色地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西。希望這次支教我能收獲多多,。

教師個人支教工作計劃篇十三

2.認(rèn)真做好個人授課計劃，按時高質(zhì)量完成支教工作;,。

3.及時做支教工作反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，提高支教效果與質(zhì)量。支教計劃安排,。

根據(jù)所掌握的情況，從學(xué)校和學(xué)生的需要和本人的能力范圍出發(fā),，擬定本次支教計劃如下：

一、根據(jù)需要安排工作,。

支教,，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平,，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西,，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助;是給所支教的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗、更開闊的視野,，促進(jìn)學(xué)生的成長。因此,，在開展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生需要什么，然后再有針對性地安排工作。

1,、先了解所支教學(xué)校的各項規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中,。

2,、在認(rèn)真做好支教團(tuán)隊個成員支教準(zhǔn)備工作的同時，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù),，以便有針對性地開展各自的支教工作,。

3、要多與所支教學(xué)校的老師交談,，聽取他們的教學(xué)經(jīng)驗，以幫助自己確定和獲取支教課程的內(nèi)容和教學(xué)技巧,。

二、認(rèn)真準(zhǔn)備扎實工作,。

雖然只是為期半月的支教工作,，但我們?nèi)耘f滿載著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任、重托和所支教學(xué)校師生的期待,。因此,，每一份工作都要精心準(zhǔn)備。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n注重課堂的實效,。

支教講的課程不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢,，而要立足老師和學(xué)生的實際,，上學(xué)生聽得懂,、學(xué)得會的課,，上老師們看得明,、學(xué)得來的課。一句話,，要上實實在在的常規(guī)課,。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精,，要既備教材,、教法，還要備學(xué)生,、備老師,。

2、認(rèn)真寫稿注重講座的實用,。

們能真正從中學(xué)到經(jīng)驗,、受到啟發(fā)和教育。

3,、熱愛學(xué)生注重教育的實質(zhì),。

作為初次接觸教學(xué)工作的我們要像對待自己的同學(xué)甚至朋友一樣對待所支教班的學(xué)生，真誠地欣賞他們,，真心地教育他們,，和他們一起享受知識和親近帶給我們的快樂。使他們更熱愛生活,，更喜歡學(xué)習(xí),。

三、敬業(yè)愛崗做好表率,。

在短暫的支教工作中，我們要嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度,，工作洋溢熱情,、充滿激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處,，真心關(guān)愛每一名學(xué)生,，力爭做支教人的榜樣。

四,、開展活動帶動管理,。

3、聯(lián)系所支教學(xué)校老師借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，利用多媒體課件豐富課堂知識,，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,。

五、其他方面：

1,、寫好支教筆記,，及時反思支教工作。

2,、經(jīng)常與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系匯報,，與支教隊的隊長、隊員及其他支教隊聯(lián)系,，交流思想與好的做法,，共同想辦法解決工作中遇到的問題。

教師個人支教工作計劃篇十四

全面貫徹黨的教育方針,，以落實科學(xué)發(fā)展觀,，辦人民滿意的教育為宗旨, 堅持以市支教辦提出的要求為目標(biāo)，充分發(fā)揮我校的引領(lǐng)和示范作用,，支持和幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校大力實施基礎(chǔ)教育課程改革,，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，盡快改變鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校面貌,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校辦學(xué)效益。因此我校決定全力支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作,，促使城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展,。

第一，促進(jìn)教育的均衡化發(fā)展,；第二,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展；第三,，激發(fā)教師工作活力,；第四，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ),，雙方互動,，促進(jìn)教師教育思想發(fā)展；第五,，淳樸的道德理念,，凈化心靈，促進(jìn)師德發(fā)展,。

我校支教的學(xué)校是湯陰縣城關(guān)鎮(zhèn)第一初級中學(xué),，又名岳飛中學(xué),，該校位于安陽南15華里的湯陰縣城，地處城鄉(xiāng)結(jié)合處,，是一所半封閉式管理的學(xué)校，校園占地10畝,，現(xiàn)有教職工69人,，教學(xué)17個班,，圖書閱覽室一個,，儀器室兩個,，微機(jī)室一個,，多媒體教室一個,，體育器材室一個,，電教器材室一個,，音美器材室一個。校園干凈整潔,，學(xué)生樸實、單純、有禮貌,。在電教方面和先進(jìn)的教學(xué)理念等方面有待進(jìn)一步提高,。

20xx—20xx年度第一學(xué)期

時間

內(nèi)容

形式

采取的措施

要達(dá)到的效果

20xx.9

1.與支教學(xué)校結(jié)對教師見面,，制定本學(xué)期教學(xué)計劃；

2.了解支教學(xué)校學(xué)生情況,，互相學(xué)習(xí)新教材,，指導(dǎo)備課,。

面對面交流

對支教學(xué)校的老師和學(xué)生情況進(jìn)行初步了解，與結(jié)對教師共同學(xué)習(xí)新教材,，制訂出本學(xué)期的教學(xué)計劃,，指導(dǎo)結(jié)對教師進(jìn)行備課。

制訂教學(xué)計劃,，統(tǒng)一思想進(jìn)行備課,。（本文由（

20xx.10

1.與結(jié)對教師交流新教材培訓(xùn)理念，確立教學(xué)研究的課題,；

2.聽結(jié)對教師六年級（初一）的課并評課,，指導(dǎo)備課；

3.根據(jù)條件開展器樂進(jìn)課堂，學(xué)吹豎笛,。

面對面交流和蹲班聽課

??? 面對面與結(jié)對教師交流自己參加的新教材培訓(xùn)理念,，確立本學(xué)年的教學(xué)研究課題，因為初一年級是新教材,，所以重點聽初一的音樂課,，一起分析課，共同找出該課存在的問題,，并提出改進(jìn)的意見,。如果條件允許，準(zhǔn)備器樂進(jìn)課堂的準(zhǔn)備工作,。

將新教材理念運用于教學(xué)中,，確定教學(xué)研究課題，提高開展教學(xué)實驗的能力,。

20xx.11

1.專題講座,；

2.聽結(jié)對教師六年級（初一）的課并評課；指導(dǎo)備課,。

講課和蹲班聽課

組織有興趣的老師和學(xué)生參加音樂專題講座,，落實音樂教學(xué)大綱中器樂教學(xué)占音樂教學(xué)總課時的20%的精神，幫助結(jié)對教師學(xué)習(xí)豎笛,，同時將器樂引進(jìn)課堂,。

教師個人支教工作計劃篇十五

20xx年9月到20xx年7月，我（吳獻(xiàn)燈）和唐自海老師派到鳳凰縣千工坪中學(xué)支教,。肩負(fù)著重任以及懷著對教育事業(yè)的熱愛,，我們來到鳳凰縣千工坪中學(xué)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱情歡迎,，這使我們有了一種回到家的感覺,，也更加讓我們安心的努力工作，盡心盡責(zé)完成好支教工作,。

從支教的任務(wù)來看,，主要有幾大方面：要進(jìn)一步做好完成農(nóng)村義務(wù)教育管理體制工作，要按創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的九年一貫制學(xué)校的要求開展工作,，要全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，要發(fā)揮社會力量來支援受援地區(qū)等等。

為了使我們的支教工作能順利有序地開展,，特制定如下計劃：

1,、深入學(xué)校，開展全面的調(diào)研工作,，形成工作思路,。制訂好學(xué)習(xí),、工作、生活等制度,，嚴(yán)格遵守紀(jì)律,，以身作則，樹立良好形象,，把科學(xué)的,、把先進(jìn)的思想理念帶給受援學(xué)校。建立工作匯報制度,，經(jīng)常向后援單位匯報工作情況,，反映工作中的實際問題和困難，以引起后援單位對支教工作的重視,。

2,、積極協(xié)助所在支教點推進(jìn)“普九”和素質(zhì)教育；按鳳凰縣教育局要求,，努力提高學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量,。

3、勇于開拓,、積極探索因地制宜的支教新路子。重視總結(jié)經(jīng)驗,，一方面,，我們會經(jīng)常向老隊員取經(jīng)、與其他支教隊員聯(lián)系,，從他們的交流中走出適合自己支教特點的新路子,；另一方面，注意在日常工作中做好記錄,，為撰寫支教經(jīng)驗總結(jié)積累材料,。

4、主動與本校教師交流經(jīng)驗,。促進(jìn)后援單位和受援學(xué)校之間開展教學(xué)教研活動（如跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)和送教活動等）,、互幫互助活動（如扶助貧困生等）。加強(qiáng)對新課程的研究和指導(dǎo),，做好專題講座,。

5、積極參與建立完善學(xué)校各種規(guī)章制度和校園文化建設(shè),，配合學(xué)校校長開展學(xué)校工作,。嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一切安排,。

6,、擴(kuò)大宣傳力度,，擴(kuò)大支教工作的社會影響。通過積極撰稿,、出簡報等形式,，及時反映支教工作動態(tài)，力爭通過各種新聞媒體多渠道,、多形式地宣傳和報道支教工作,，推動社會各界關(guān)心支教、支持支教工作,。

7,、深入學(xué)生當(dāng)中，加強(qiáng)與學(xué)生的交流與溝通,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況,，宣傳本校招生政策，為本校保生,、招生打好基礎(chǔ),。

1、資源共享,，攜手共進(jìn)的雙贏效果,。

2、教育教學(xué)管理上一個臺階效果,。

3,、教育質(zhì)量內(nèi)涵更加豐富效果。

4,、學(xué)校品牌更優(yōu)化效果,。

5、友誼長存,，合作內(nèi)容不斷拓新效果,。

6、保生,、招生的順利開展效果

一年的時間不短,，但要做好支教工作并不是一件簡單的事情。我們決心充分利用好這段時間,，為自己人生難得的支教經(jīng)歷譜寫出精彩的樂章,！