總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園教師教育工作總結(jié)中班篇一

一,、思想品德

本人熱愛祖國,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),能遵守勞動紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體,，服從分配,，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真,、求實(shí),、求新，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作,，積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動及教研活動,，愛崗敬業(yè)，并做到用耐心,、愛心,、公平、尊重的對待每一個孩子,。

二,、工作方面

教育教學(xué)

在教學(xué)中，我知道要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課,，我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具,，激發(fā)幼兒興趣,，使幼兒產(chǎn)生愉快心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。關(guān)注全體幼兒,，注重個別幼兒教育，使班級保持相對穩(wěn)定,。課余時間看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍或上網(wǎng)查詢最新教育理念,，不斷為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

1,、在教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前的準(zhǔn)備工作，課后認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，填寫教學(xué)反思,，每月撰寫教育隨筆，以提高自身業(yè)務(wù)能力與寫作能力,。

2,、在教育教學(xué)活動中,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件，提供充足的材料,。在一日活動中,，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力,。

3、認(rèn)真的領(lǐng)會新《綱要》精神,，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動,，并主動去學(xué)習(xí)。因材施教,，因人施教,，并在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位。

4,、根據(jù)制定的活動目標(biāo),，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證幼兒每天的游戲及戶外活動時間,，提供幼兒活動材料,，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

5,、認(rèn)真填寫周,、月計劃。

安全工作

安全工作是最重要的工作之一,，本學(xué)期我們力求從每件小事情做起,，耐心細(xì)致，保障每一個幼兒的人身安全,，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé),，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長,。我做到了以下幾點(diǎn)：

1、教給了幼兒一些安全知識,，如不吞食異物,，不玩火、水,、電,，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西,，不跟陌生人走,，發(fā)生危險時，會大聲呼救,。

2,、嚴(yán)格堅(jiān)持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園,。

3,、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。

4,、做好交接班和藥品登記工作，并認(rèn)真填寫一日情況表,。

保育工作

在日常生活中教育幼兒關(guān)心集體,，關(guān)心同伴，禮貌待人,。對幼兒進(jìn)行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子,，并與家長密切聯(lián)系,，聽取家長意見，對幼兒進(jìn)行因人施教,，和家長一起糾正幼兒的不良習(xí)慣,。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,，對幼兒的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，使得幼兒在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展,。

2,、配合保育員做好班級的環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生保健工作，做到地上無灰塵,、紙屑,、門窗干凈、被褥整齊,。

3,、嚴(yán)格堅(jiān)持衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩具、教具,、用具消毒,，積極配合保健醫(yī)生做好工作。

4,、加強(qiáng)幼兒進(jìn)餐習(xí)慣,，使幼兒養(yǎng)成不調(diào)食、不偏食,、進(jìn)餐時不講話,，不掉飯粒。

5,、加強(qiáng)幼兒午睡習(xí)慣,，不吵鬧，盡快入睡,，鞋子擺放整齊,，衣服折疊整齊放好，起床后會自己爹被子,，整理床鋪,。

家長工作

1、主動親切與家長溝通,，我充分利用早晚接待時間與家長進(jìn)行交流,，使得家長了解幼兒在園情況。

2,、與家長進(jìn)行密切溝通,，向家長宣傳幼兒園保教工作和科學(xué)育兒知識，配合幼兒園做好保教工作,。

3,、定期向家長展示幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，是家長了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)活動以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性,。

幼兒園教師教育工作總結(jié)中班篇二

剛進(jìn)入幼兒園,，我每天都疲于應(yīng)付孩子們上課紀(jì)律，下課安全,，上廁所這樣的生活瑣事,，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動、一天到晚的游戲活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別,。突然間,，我茫然、彷徨,、無所適從,、找不到自己的價值,，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆。當(dāng)我晚上聽了全國優(yōu)秀幼兒老師的視頻講述,，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能,，玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式,，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系,，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑,、主動地學(xué)習(xí),，是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒印钡谋举|(zhì)涵義。讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩,。通過角色游戲、建構(gòu)游戲,、智力游戲,、體育游戲、音樂游戲,、表演游戲等，在游戲中玩出智慧,，玩出學(xué)問、玩出習(xí)慣，玩出一個小交往家,。把更多的時間還給孩子們,，讓孩子們在更多的游戲活動中自由嬉戲,，快樂成長,。

很多人認(rèn)為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員,?？僧?dāng)自己真正成為一名幼兒教師時，才驚訝的發(fā)現(xiàn)：我這個專業(yè)的師范院校畢業(yè)生，竟然不是一個合格的專業(yè)幼兒教師,。反思與迷茫中,，通過與老教師的交流：讓我知道了成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè),、樂業(yè),、幼兒的教育觀,。把幼教當(dāng)成職業(yè)來干,，努力追求稱職把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求最好,。其次，關(guān)愛兒童,，認(rèn)可兒童,，平等對話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體,，善于接住孩子拋過來的“球”,。再次，具備扎實(shí)的吹拉彈唱,、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能,，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時合理的策劃,、組織,、實(shí)施活動。最后,，要不斷的踐行反思,，不斷的向自己學(xué)習(xí)，善于總結(jié),，勇于創(chuàng)新,，做到終身學(xué)習(xí)。

當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時候,，當(dāng)我們面對不講道理的家長的時候，當(dāng)我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時候,，當(dāng)我們付出努力沒有回報的時候,，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭。是啊,，誰沒有遇到這樣的情況?可是,，作為幼兒教師的我們，是離天使最近的人,，面對那一張純真幼稚的.臉龐,，怎么忍心不負(fù)責(zé)任?怎么忍心傷害他們?所以,，我要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先,，擺正心態(tài),，調(diào)整欲望。因?yàn)橛^高當(dāng)我們達(dá)不到的時候總是會煩惱和疲倦,，保證一顆平常心,，得之我幸，不得我命,，隨遇而安好了,。其次，珍惜擁有,。我們之所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ?，從來沒有認(rèn)真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福,，當(dāng)你的世界大雨傾盆的時候,，你怎么知道不會現(xiàn)出美麗的彩虹?作為我們幼兒園的大班班主任，我深知責(zé)任重大,，所以還得好好努力學(xué)習(xí),，不斷地提高自身。

教師是人類靈魂的工程師,，是天底下最崇高的職業(yè),，幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子的啟蒙老師,。我們都知道,，最初的教育對孩子的將來有深遠(yuǎn)的影響。我們是明天花朵的培育者,。我一定會本著“一切為了孩子,，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的辦園宗旨,，去做一名優(yōu)秀的幼兒教師,。想教好學(xué)生，新教師首先要有一個良好的心態(tài),，然后給自己一個合適的定位,。

第一，從小事做起,，一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作,。根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育，引導(dǎo)他們，使他們不但健康成長,，還能健康成人,。

第二，要不斷學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)對于向我們年輕的新教師來說,，是一件非常容易的事情，但是最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識更好的運(yùn)用到實(shí)踐中去,。我們不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，還要學(xué)習(xí)每位幼兒，發(fā)現(xiàn)每位幼兒不同,。學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。在以后的教學(xué)中有好的經(jīng)驗(yàn)和好的教學(xué)方法，要和其他的教師去分享討論取經(jīng),。

第三,，在教學(xué)中我們要選擇更好更簡潔的教育方法，從和其他教師的合作中找到快樂,。創(chuàng)新對與我們新教師來說是很困難的,，在教育領(lǐng)域里我們一面舉著教育基礎(chǔ)的旗幟，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟,。對我們年輕的新教師來說,，我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的。

第四,，師德中要求我們教師為人師表,，敬業(yè)愛崗，熱愛學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。

幼兒園教師教育工作總結(jié)中班篇三

《3-6歲兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)指南》精神，并提出：“開展豐富多彩的戶外游戲活動和體育活動,培養(yǎng)幼兒參與戶外活動的`興趣和習(xí)慣,，增強(qiáng)體質(zhì),。”體育教學(xué)在幼兒一日活動占有非常重要的位置,，所以幼兒一日的戶外活動和體育活動中,，教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜幼兒身心發(fā)展的活動環(huán)境與活動內(nèi)容，教師應(yīng)了解幼兒感興趣的體育活動,，在教育教學(xué)中培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì),多多聆聽并思考幼兒的意見,，滿足幼兒對體育活動的興趣，幼兒園的體育活動對幼兒生理和心理健康具有重要影響,所以安排好每日的體育活動,，讓幼兒在幼兒園生活有一個良好的身心發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

幼兒體育教學(xué)是幼兒一日活動的重中之重,，對于幼兒來說,，目標(biāo)不能定的過高,，也不能定制的過低，這樣都不能幫助幼兒應(yīng)有的發(fā)展,；目標(biāo)也不能制定的太容易或太難,，這樣的體育活動更不能夠完全調(diào)動幼兒積極性。除了制定適宜幼兒年齡段的教學(xué)目標(biāo)之外,，要了解幼兒現(xiàn)有的發(fā)展,，在制定目標(biāo)時，注意要高于幼兒現(xiàn)有的水平,，才能夠調(diào)動幼兒的積極性和參與性,。

想要開展一日體育活動，首先要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，制定科學(xué)有效的活動目標(biāo),，這樣才能讓幼兒提起更高的興趣來參與到體育活動中來,因此目標(biāo)應(yīng)該利用循序漸進(jìn)的方法來指定，如果教學(xué)目標(biāo)定的太大或太空,，在課程實(shí)施中可能無法得到更好的教學(xué)效果,，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的銜接也會出現(xiàn)問題，在制定合理的目標(biāo)上,，是我們每個幼兒教師都會遇到的普遍問題,，怎樣制定合理的體育活動目標(biāo)也是我們要考慮的問題，我認(rèn)為,，在體育教學(xué)活動中的目標(biāo)制定上,，應(yīng)遵守本年齡段幼兒的身心發(fā)展的規(guī)律，注意觀察孩子本身的發(fā)展情況,，從根本出發(fā),，除了每次活動中的基本動作與身體訓(xùn)練之外，也要注重培養(yǎng)幼兒的社會交往能力,。

分層的方式是我利用的一種目標(biāo)制定方法,，將一個較大的目標(biāo)分解開來，分成不同層次的小目標(biāo),，有簡單到難,，基本到復(fù)雜，平均分在每個月的每個活動中去,，在根據(jù)幼兒的身體發(fā)展水平,，將小目標(biāo)分解成幾個不同的幾個層次，幼兒能夠很好地接受,，活動積極性高,，自然也就達(dá)到了活動效果，增加自信心，使幼兒能夠在身新上得到全方面的發(fā)展,。

教師在教學(xué)活動中,，即是引導(dǎo)者也是支持者，在活動中,，應(yīng)當(dāng)以幼兒為主體,，在教學(xué)活動中，教師應(yīng)該以觀察為主,，適當(dāng)進(jìn)行正確的引導(dǎo),，在選擇器械上，中大班的幼兒因?yàn)槟挲g特點(diǎn)的原因,，教師可以給幼兒機(jī)會，在場地上擺放器械,，這樣也培養(yǎng)幼兒的愛勞動意識,、鍛煉了幼兒的責(zé)任感并能形成一定的規(guī)則意識。在活動和游戲中,，教師讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)器械的擺放是否正確，活動起來是否方便，在師幼一起討論正確的方式，這樣可以讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)，提升幼兒每次的課堂經(jīng)驗(yàn)。

在體育游戲前,，我們應(yīng)當(dāng)先創(chuàng)設(shè)情境,，來激發(fā)幼兒對活動的興趣，吸引幼兒來主動參與其中,，如：在中班體育活動《小馬過河》中，活動開始前,，我將小馬過河的故事跟幼兒講述一遍，讓幼兒了解活動的內(nèi)容，并將其中的情景設(shè)置在操場中間,，讓幼兒扮演其中的角色，進(jìn)行闖關(guān)，這樣幼兒就更有興趣,，在活動中，幼兒也更加積極參與,，使整個活動順利的開展,，達(dá)到有力的效果。

在材料的選擇上,，應(yīng)當(dāng)選用實(shí)用,，盡量可以一物多玩的形式開展。如：開展《小小運(yùn)輸家》活動中,，目標(biāo)是讓幼兒從起點(diǎn)運(yùn)水到終點(diǎn),，活動中，我將幼兒分成三組,，分別提供不同的材料給幼兒選擇,，幼兒自由選擇材料,，通過自由探究的方式來達(dá)成目標(biāo),，幼兒幼兒選擇合作的方式,，兩兩抬水運(yùn)輸，有的幼兒用挑水的方式運(yùn)輸，在活動中,，幼兒興趣高昂，集體意識強(qiáng),，能夠在教師的指導(dǎo)下完成目標(biāo),。

體育教學(xué)中,，基本的動作主要內(nèi)容是走,、跑、跳,、投擲,、攀爬等技能，在每次活動中,，教師可以以一個基本動作為主,，由易到難的讓幼兒達(dá)成目標(biāo)，如在體育活動跨欄中,，我先將整個活動設(shè)置成,，先讓幼兒嘗試自己跨越的方法，教師進(jìn)行總結(jié),，得出正確的方法,，在讓幼兒進(jìn)行第二次嘗試，幼兒掌握了基本的跨越方法,，接下來進(jìn)行闖關(guān)形式,，用正確的方法跨越柵欄，幼兒完成后，在加大難度,，將障礙物提升高度,，使幼兒能夠有更大的進(jìn)步，經(jīng)過一次次聯(lián)系,，能力好的幼兒能夠順利跨越最高障礙物,，其他幼兒也得到的鍛煉。其次,，如果教學(xué)活動太難,，教師可以進(jìn)行分解活動的難度，先由簡單的開始,，逐步練習(xí),，用層層遞進(jìn)的方式進(jìn)行教具教學(xué)。

在活動中,，教師以觀察為主,，在遇到問題時，教師應(yīng)該給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助,，這對于幼兒的整個活動是否能順利的進(jìn)行有著重要的聯(lián)系,，因?yàn)榻處熢谡麄€活動中的表率作用對幼兒有著極大的感染力與影響力，通過引導(dǎo),，讓幼兒找到更好的方法,，增加自信心，提高幼兒對整個活動的興趣,，由此可見教師在教育教學(xué)中的正確引導(dǎo)是多么的重要,。如在活動中，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒有些迷茫的時候,，我便給與適當(dāng)?shù)膸椭?，主動的和她一起游戲,，一起探討該怎樣進(jìn)行更好的活動,，當(dāng)然幼兒和幼兒之間的影響也尤為重要。同樣年齡斷的幼兒,，因自身發(fā)展不同,，每個幼兒之間都存在大大小小的不同差異，所以當(dāng)幼兒在參與體育活動時,，教師要學(xué)會給每個幼兒一些契機(jī),，大膽的鼓勵幼兒和幼兒之間進(jìn)行交流與互動，我會在活動中,，注意觀察,，引導(dǎo)能力好的幼兒適當(dāng)?shù)慕o予能力弱的幼兒一些提示和幫助，，最好是能力強(qiáng)的幼兒會主動帶動能力弱的幼兒,，然后能力相比較弱的幼兒能夠在能力較強(qiáng)的幼兒的帶領(lǐng)下得到一些啟發(fā),，最終能夠在活動中得找到成功的方法，同時也能夠增強(qiáng)了自信心,，找到活動的樂趣,。因?yàn)橛變褐g的模仿能力較強(qiáng)，所以我利用這一優(yōu)勢,，使他們之間相互模仿,，學(xué)習(xí)那些好的幼兒，這樣的方法有時能夠起到更大的作用,，有時候比教師的引導(dǎo)更能夠達(dá)到良好的效果,。

在活動中，教師要注意觀察,，在給予幼兒引導(dǎo)與幫助的同時,，注意保護(hù)幼兒的自尊心，特別是能力較弱的幼兒,，教師更是要進(jìn)行細(xì)心指導(dǎo),，更要注意語言用詞的方式方法，不要讓幼兒的自信心受到打擊,，教師也可以根據(jù)本班幼兒的情況,，在活動中進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕顒诱{(diào)整，照顧發(fā)展較弱的幼兒,，有利于幼兒的身心發(fā)展,。

總之，幼兒園的體育教學(xué)是鍛煉幼兒身心發(fā)展的重要核心,，每個幼兒教師都應(yīng)該重視并更好的利用體育教學(xué),，使幼兒在身心健康發(fā)展的基礎(chǔ)上得到更快樂的幼兒園生活。

幼兒園教師教育工作總結(jié)中班篇四

短短的一學(xué)期又過去了,。聽著孩子們唱著《畢業(yè)歌》,，背著《畢業(yè)詩》，孩子們就要畢業(yè)了,，看著他們一步一個腳印的向前奮進(jìn),，獲得了不同程度的進(jìn)步，我感到無比的欣慰,，而回顧這學(xué)期的教育歷程,，我也記憶猶新。

具有承上起下的作用,，銜接過渡的成功與否對小學(xué)教育質(zhì)量影響很大,，因此，在本學(xué)期教學(xué)過程中，我積極做好提前備課,，寫好教案,，備課時認(rèn)真鉆研教材、教具,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請教,。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查找資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn),，確定自己的教學(xué)思路,。上課時，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從幼兒的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，更注意幼兒的游戲性,，使幼兒覺得上課就是玩游戲,，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩,。作為一名幼兒教師要有一顆愛孩子的心,，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì),，不斷為自己充電,。同時向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，在工作中具備高度的責(zé)任感,，對幼兒有愛心,，細(xì)心和耐心。因材施教,，使每個幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展,。根據(jù)幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法,，仔細(xì)觀察,，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn),。在工作中不計較個人得失,，發(fā)揮你中有我，我中有你的.團(tuán)隊(duì)精神作用,，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作,。在活動時，我們鼓勵幼兒踴躍發(fā)言，積極開動腦筋,，養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣,，還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說兒歌,、表演歌舞,。在常規(guī)方面也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣,。在上課時要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時的語言,、行為習(xí)慣等等。讓幼兒養(yǎng)成了不打人,，不罵人,，有良好思想品德的好孩子。為進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備,。

保障每一個幼兒的人身安全,，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長。本學(xué)期我們重點(diǎn)突出了對孩子們節(jié)假日的安全教育,，讓孩子們感知什么是危險,，什么可以玩的意識。并且嚴(yán)格執(zhí)行了晨檢制度,。加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。同班教師做好交接班工作,。確保了我班幼兒安全工作的萬無一失。我們也嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,，堅(jiān)持消毒制度,。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中,。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個挑食,、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,。

本學(xué)期，我們利用多種形式（家訪）,、（電話交流）,、與家長交流,，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，在學(xué)校組織親子活動時邀請家長觀摩教育游戲活動,，認(rèn)真傾聽家長的意見,，及時與家長溝通做到充分利用家長資源，鼓勵引導(dǎo)家長積極主動地參與到幼兒園的教育中,，既調(diào)動了孩子主動參與學(xué)習(xí)的積極性,，又充分發(fā)揮了家長的教育作用。我們每天利用家長接幼兒的時間和家長進(jìn)行簡單的交流,，交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,，及時反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，使家長能隨時了解到孩子的情況,。并得到了家長朋友們的一致好評,。

幼兒園教師教育工作總結(jié)中班篇五

為了深入推進(jìn)省“十二五”規(guī)劃課題《課程故事促進(jìn)教師專業(yè)自覺的實(shí)踐研究》的深入研究，3月31日的周前會上,，一幼分本部,、中虹兩個會場分別開展了講課程故事研討活動?；顒又?，老師們“說故事”、“議故事”,、“析故事”,，活潑、流暢的活動安排將《在課程故事中促進(jìn)教師專業(yè)自覺的實(shí)踐研究》的課題研討推向了一個高潮,。

“議故事”環(huán)節(jié)中,，老師們根據(jù)要求6人一組，分別就“講述者的內(nèi)容中有‘故事’嗎,？”“故事中的情境,、人物、情節(jié)是什么,？”“故事中老師有理念上的沖突嗎,？課程實(shí)施是否進(jìn)行調(diào)整了？”“認(rèn)為好的課程故事應(yīng)該怎么寫,？”四個問題進(jìn)行了認(rèn)真的討論,。只見大家你一言、我一語,，心中的想法在此暢所欲言地表達(dá),，思維的火花在這里激情地碰撞。另外,，在集體討論交流的基礎(chǔ)上,，各組還分派代表到講臺上向大家匯報了講述了本組討論的結(jié)果。

最后,，唐翠萍,、曹霞副園長帶領(lǐng)大家一起進(jìn)行了更深更精更準(zhǔn)的“析故事”環(huán)節(jié)，給老師們深入淺出地進(jìn)行了《如何撰寫課程故事》的精彩講座,。講座中,，她們首先圍繞“有沒有故事？”“課程故事與教育案例,、教育敘事的區(qū)別,？”“課程故事有何特點(diǎn)？”三個問題向大家進(jìn)行了介紹,。接著還著重講解了課程故事寫作的幾大要求,，即真實(shí)客觀、蘊(yùn)含有意義的沖突,、具有情節(jié),、有問題性。

在對課程故事“聽,、議,、析”的三步曲中，老師們且聽且想,、且思且語,，逐漸明晰了對于“課程故事”的概念，更好地了解了“寫好課程故事”的撰寫要求,，為我園規(guī)劃課題《在課程故事中促進(jìn)教師專業(yè)自覺的實(shí)踐研究》往縱深發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

幼兒園教師教育工作總結(jié)中班篇六

緊張而又忙碌的學(xué)期工作結(jié)束了,，回首這一學(xué)期來的工作,，我們倍感欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績,，但是我們學(xué)府幼兒園立足市一級評估為契機(jī),，銳意進(jìn)取，推動幼兒教育事業(yè)發(fā)展又上了一個新的臺階,，我園教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個新的層次,。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致，精誠合作帶領(lǐng)教職員工努力探索以人為本,、科學(xué)管理的辦園策略與方法,，通過不懈的努力，在實(shí)踐與探索中,，圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),，取得了顯著成效?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以回顧總結(jié)：

一.規(guī)范教育教學(xué)工作和日常管理工作

為了進(jìn)一步規(guī)范幼兒園教育教學(xué)工作，本學(xué)期加強(qiáng)了對教師的業(yè)務(wù)工作檢查制度,，通過教師業(yè)務(wù)必查項(xiàng)目與隨機(jī)抽查項(xiàng)目緊結(jié)合,，使廣大教師在備課、日常教學(xué)活動的組織戶外活動,、家長工作等方面養(yǎng)成了一定的常規(guī),，形成了良好的教育教學(xué)秩序。

二.積極開展教研活動,，提高教師業(yè)務(wù)水平

本學(xué)期,，教研活動的開展緊緊圍繞師資培訓(xùn)進(jìn)行。在師資培訓(xùn)方面,，我們采取了集體有組織地開展業(yè)務(wù)練兵和個人自學(xué)幼教理論相結(jié)合的方式,，我園進(jìn)行了環(huán)境評比、早鍛煉評比,、公開課評比,、優(yōu)質(zhì)課評比、簡筆畫評比,、優(yōu)秀案例反思評比等等練兵活動,，活動的開展，激發(fā)了廣大教師工作積極性,，培養(yǎng)了自信心,。經(jīng)過一學(xué)期努力，各方面均有一定程度的進(jìn)步,。

其次是自修筆記,，要求廣大教師有針對性地學(xué)習(xí)并結(jié)合先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)談體會，切實(shí)幫助教師學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，教養(yǎng)筆記則根據(jù)教師的不同水平提出不同要求,，每月一篇教學(xué)心得，每周一篇教學(xué)反思,。從不同方面總結(jié)自己在工作中小經(jīng)驗(yàn),，努力尋找理論支持點(diǎn)。通過積極的努力,，取得了較好的成績,，為我園今后教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高打下了良好的基礎(chǔ)。并組織教師走出園門外出學(xué)習(xí)新的教育理念與新的教學(xué)技能,。外出學(xué)習(xí)的教研組長及時把了解的新信息傳遞到每個教師,，并把新理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去，起到以點(diǎn)帶面的作用,。以中青年教師教學(xué)評選為契機(jī)開展幼兒園中青年教師教學(xué)展評活動,，提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)反思能力,。

三.學(xué)習(xí)新《綱要》轉(zhuǎn)變教育思想

我園根據(jù)區(qū)教育局的要求，組織教師進(jìn)行研討活動,，以《綱要》為依據(jù),，將《綱要》的內(nèi)容與本園的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，并根據(jù)《綱要》的劃分的五大領(lǐng)域,，組織教師對健康領(lǐng)域,、語言領(lǐng)域,、社會領(lǐng)域,、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),。通過一學(xué)期的積極摸索,，教師的適宜引導(dǎo)來設(shè)計、組織活動,。

為了豐富幼兒的在園生活,，10月份，根據(jù)《我愛祖國》主題活動,，我園舉辦了幼兒古詩文比賽活動,，并對這些在活動中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行頒獎。這些活動的'組織與開展,，受到幼兒與家長的歡迎與好評,。廣大教職工通過籌備、組織活動進(jìn)一步鍛煉了組織協(xié)調(diào)能力,。

四.深入一線,，加強(qiáng)管理

1.為確保幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提高，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是,。園長,、業(yè)務(wù)園長組織教師深入各班進(jìn)行聽課、看活動,，了解每位教師的教學(xué),，聽課后和教師及時進(jìn)行反饋本學(xué)期聽課率達(dá)100%以上。

2.根據(jù)幼兒園對教師教學(xué)工作的評估操作體系,，分層次地的運(yùn)用檢查評比與記分相結(jié)合,，科學(xué)、合理,、公正地教師的教學(xué)進(jìn)行評估,。

3.完善班級工作手冊，以利于加強(qiáng)檢查與管理,，同時有利與資料的整理與收集,。

五.家園協(xié)調(diào),，合作共贏

1.各班開學(xué)初，教師都向家長公開了幼兒園以及每個教師的聯(lián)系方式,，使家園聯(lián)系的方式更多元化,，聯(lián)絡(luò)更暢通，,。

2.每月出好一期家園之窗,，欄目不斷豐富、內(nèi)容不斷充實(shí),，同時通過家訪等形式密切家園聯(lián)系,。

3.11月份各班運(yùn)用不同的形式向家長開放半日活動一次，通過觀摩教學(xué)活動,，了解幼兒園的教學(xué)情況以及孩子的發(fā)展情況,。

4.積極參與社區(qū)組織的各種活動，在組織好常規(guī)教學(xué)的同時,，我園還積極參加蠔二社區(qū)組織的"金蠔節(jié)廣場舞表演"活動,，從而使不僅促進(jìn)了家園互動，也使老師的文藝表演水平有所提高,。

六.存在的不足

1,、教育理念和教師的教學(xué)實(shí)踐還存在著一定的距離，教師在活動中幫助幼兒梳理提升經(jīng)驗(yàn)的能力有待提高,。

2.教研組教研活動的質(zhì)量還不是很高,，用怎樣的方法吸引教師，讓教師真正的參與到活動中來我們還有許多工作要去思考,。

3.區(qū)角活動開展不扎實(shí),、有效。

一學(xué)期來,，幼兒園的教學(xué)工作仍存在著許多不足,，我們將在下一學(xué)期的工作中進(jìn)一步改進(jìn)提高。

教育需要無私奉獻(xiàn),，管理需要不斷創(chuàng)新,。成績只代表過去，新年新起點(diǎn),，讓我們一起在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的,，只要我們不斷的努力奮斗與拼搏，在新一年的工作中,，我們會取得更大更優(yōu)異的成績!

幼兒園教師教育工作總結(jié)中班篇七

（2012.6月）

這學(xué)期我園教研工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā),，堅(jiān)持以教育科研和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)為主要形式、渠道、方法,，確立了 “ 以教師發(fā)展促幼兒成長 ” 的教研管理理念,，讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專業(yè)特長，在自己的工作崗位上得到提升,，成為課程改革,、教學(xué)實(shí)踐研究的主人。下面就具體地談一談這學(xué)期開展地一些教育教研工作：

一,、開學(xué)初具體工作,。

首先，是教研計劃的制定,，我們結(jié)合上學(xué)期存在的問題,，以及這學(xué)期的整體的發(fā)展目標(biāo)，制定出了一份詳細(xì)的教研計劃,，并在集體會議時進(jìn)行介紹,，讓老師了解這學(xué)期的一個教研方向,。其次,，是班級計劃的制定，我們在撰寫之前也帶老師進(jìn)行了相應(yīng)的學(xué)習(xí),，幫助老師理清了思路,，制定出一份合理而又有效的班級計劃書。再次,，就是本學(xué)期課程大表的編排,，這也是我們一項(xiàng)比較重要的工作，我們結(jié)合了主題和各個年齡的發(fā)展目標(biāo),，以年級組為單位合理選擇課程,，實(shí)施課程教學(xué)。

二,、教育教研工作,。

1.開展關(guān)于主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教研活動。這學(xué)期我們給老師提出了新的要求,，請老師拿到主題內(nèi)容之后,，結(jié)合本班的特點(diǎn)自己先設(shè)計板塊和內(nèi)容，通過集體交流和觀摩學(xué)習(xí),，幫助老師提升自主學(xué)習(xí),、自主探索的空間，真正讓老師學(xué)會從實(shí)踐中自己去總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提升老師科學(xué)布置班級主題環(huán)境的能力,。

2.數(shù)學(xué)教研活動的開展。這學(xué)期根據(jù)我園實(shí)際，首先我們幫助老師了解每個年齡段數(shù)學(xué)活動的一個發(fā)展目標(biāo),。其次幫助老師在驗(yàn)證數(shù)學(xué)活動進(jìn)度的基礎(chǔ)上,，對已有活動方案進(jìn)行再思考。（進(jìn)度的合理性,、方案的可操作性,、教學(xué)具配備科學(xué)性）。再次,，通過我們的教師公開課活動,，幫助老師掌握數(shù)學(xué)課的基本流程，規(guī)范課堂常規(guī),，規(guī)范教學(xué)具的制作與管理,，提升老師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3.美術(shù)教研組和音樂教研組的成立,。這學(xué)期我們除了重視數(shù)學(xué)教研活動之外,，也相應(yīng)的成立了美術(shù)教研組和音樂教研組，由張老師和樂老師負(fù)責(zé),，各班老師們根據(jù)自己的特長,，選擇了相應(yīng)的教研組參與活動。因?yàn)槲覀冞@年輕老師較多,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對缺乏,，所以我們把如何選課、備課,、說課和上好常規(guī)課作為了這學(xué)期教研的一個重點(diǎn),，幫助老師從基礎(chǔ)抓起，逐步提升學(xué)科教學(xué)的技能,。

4,、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)能力,。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項(xiàng)過關(guān)考核,，三月份進(jìn)行了制作教玩具的比賽活動和自編幼兒廣播體操的活動，四月份進(jìn)行了教師講故事的比賽活動等,。通過這些活動,，使教師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作,，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

5、加強(qiáng)教育科研活動,，做好課題實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備活動,，認(rèn)真組織教師聽課,、評課，以研帶教,，促進(jìn)教育質(zhì)量提高,。

6.全區(qū)主題課程的實(shí)施與開展的教研活動。這學(xué)期,，根據(jù)區(qū)教育局教研任務(wù)的安排,，各園所 要以中班為試點(diǎn)開展主題活動實(shí)施的教育教學(xué)研究。由于我們這只有一個中班,，在經(jīng)驗(yàn)上和人員的安排上都比較缺乏,，為了不影響進(jìn)度，也為了讓園所所有老師有一個學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會,，我們可謂是全體總動員,，讓大家都參與到了此次的活動中來，我們在不影響各班正常工作的情況下,，每天安排不同的老師進(jìn)班開展主題教學(xué)活動,，另外，對于班級的主題環(huán)境和區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)我們也進(jìn)行了整體的規(guī)劃和安排,，老師們都能積極配合共同參與布置,，因?yàn)槭堑谝淮螀⒓訁^(qū)里的活動，所以在經(jīng)驗(yàn)上我們也有許多不足的地方,，通過區(qū)里組織的園所互相觀摩活動,，我們也總結(jié)了別的園所的一些好的經(jīng)驗(yàn)帶到自己的園進(jìn)行學(xué)習(xí)和調(diào)整,。我想通過這次區(qū)里開展的這次主題教學(xué)研究活動,，對我們每位老師的啟示還是很深的，雖然目前我們的經(jīng)驗(yàn)還不是很足夠,，但是只要多學(xué)習(xí),、多研討、多交流,，未來我們進(jìn)步的空間還是很大的,。

7.期末測評工作。為了了解各班孩子們這學(xué)期整體發(fā)展情況,，檢驗(yàn)老師的教育教學(xué)質(zhì)量,，我們安排了一次整體的測評工作，內(nèi)容包括了主題教學(xué),、特色教學(xué)和各年齡段孩子的動作發(fā)展評估,，測評之前，我們制定了詳細(xì)的測評方案和測評內(nèi)容,，以便老師做好充分的測評準(zhǔn)備,。測評完后，我們也組織老師對測評結(jié)果進(jìn)行分析，請各班老師積極寫好此次測評的反思,，以便進(jìn)一步了解自己班孩子的發(fā)展?fàn)顩r,，下學(xué)期進(jìn)一步調(diào)整教育教學(xué)方法，提升整體的教學(xué)質(zhì)量,。

三,、

本學(xué)期我們開展的園所大活動有0—3歲嘉年華活動,、4—6歲復(fù)活節(jié)活動,、親子運(yùn)動會、家長開放日活動,、春游活動和慶“六一”活動等,，活動前我們都會組織老師研討、交流方案,，對于個別年輕,、缺乏組織經(jīng)驗(yàn)的老師，我們也進(jìn)行了單獨(dú)的指導(dǎo),，把過去組織活動的一些經(jīng)驗(yàn)和老師們分享,，幫之老師更好的開展各項(xiàng)活動。通過這些活動,，我們也發(fā)現(xiàn)到,，這學(xué)期各年級在組織活動的經(jīng)驗(yàn)上比上學(xué)期有了很大的提升，特別是互相研討,、互相合作的意識在提升,，這也為我們大活動更好的開展奠定了基礎(chǔ)。

觀摩的機(jī)會和片區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),，我們對主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)又有了新的認(rèn)識,，我想這次的觀摩指導(dǎo)工作對我們園來說還是一次較為有意義的活動。面對教育局的督導(dǎo)工作,，上學(xué)期老師已經(jīng)有所經(jīng)歷,，這學(xué)期在準(zhǔn)備上，相對就有了經(jīng)驗(yàn),，從課程的選擇上,，盡量都是讓老師選擇自己比較擅長的課，從環(huán)境的布置上,，老師也提前進(jìn)行了規(guī)劃和調(diào)整,，另外，針對個別老師不太會制定一日活動觀摩計劃,，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的指導(dǎo),，幫助老師理清各個環(huán)節(jié)的活動組織,。整個督導(dǎo)工作下來，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對于我們老師的工作態(tài)度還是較為肯定的,。

四,、年輕教師培訓(xùn)。

一次集體培訓(xùn),，首先,，針對老師常見的書寫格式不統(tǒng)一的問題，我們提出了統(tǒng)一的要求,，便于老師文本的規(guī)范性,。其次,，針對各環(huán)節(jié)內(nèi)容和目標(biāo)的制定,，我們也進(jìn)行了細(xì)化,，要求老師在游戲內(nèi)容的安排上要嚴(yán)謹(jǐn)、合理,、有科學(xué)性,。在目標(biāo)的制定上，要有重點(diǎn),、體現(xiàn)循序漸進(jìn)的一個過程,。通過這次的培訓(xùn)，老師們對于周計劃的制定又有了新的認(rèn)識,，制定起來也會覺得容易多了,。

2.新教師的培訓(xùn)與指導(dǎo)。開學(xué)初,，我們也加入了一些新老師,，為了幫助她們盡快熟悉園所環(huán)境，了解我們的教育教學(xué)情況,，我們也進(jìn)行專門的指導(dǎo)工作,，教會她們從最基本的入手，另外,，也會請班級的另一位老師給予她們一定的幫助，讓她們盡快熟悉班級的情況,。定期,，我也會下班指導(dǎo)，對于她們一些困惑的問題提出相應(yīng)的建議,。在集體活動的組織上,，我也會給她們提出一些經(jīng)驗(yàn)上的指導(dǎo)，幫助她們盡快適應(yīng)自己的工作,。

3.關(guān)于“如何寫好課后反思”的指導(dǎo),。通過檢查老師的備課筆記,，發(fā)現(xiàn)老師在反思的撰寫上還是存在一定的問題的，于是,，我在幼教在雜志上也選擇了一些較好的課后反思,，帶著老師一起來學(xué)習(xí)，幫助老師理清撰寫的思路,，我們不要求老師一下子會寫的多么出色,，但是寫作的要領(lǐng)要把握好，這樣就進(jìn)步一大半了,。

學(xué)習(xí)活動,；另外新教師在周末也參加了區(qū)里開展的關(guān)于“幼兒一日活動開展的培訓(xùn)”活動，使她們更好地了解了幼兒園的一日工作該如何組織和開展,，為以后的實(shí)際工作奠定了基礎(chǔ),。

一 些班級的特色。4.相應(yīng)的在制作過程中添加一些背景或裝飾會更體現(xiàn)童趣化一些,。5.成長冊的內(nèi)容要體現(xiàn)到各個方面,，所以老師所拍攝的相片也要全面一些，這樣更利于制作,。

通過這個學(xué)期教研活動的開展,，也讓我們看到了活動中的一些優(yōu)勢與不足的地方，優(yōu)勢在于:1.通過教研活動,，老師們已基本建立了1-2門比較擅長的學(xué)科教學(xué),，在此基礎(chǔ)上，大家能相互研討,、相互學(xué)習(xí),，逐步提升自己的教育教學(xué)質(zhì)量。（特別表揚(yáng)的是*老師）2.老師開始把握我們每一次教研展示課的機(jī)會,，從過去的無準(zhǔn)備上課,，到現(xiàn)在的有準(zhǔn)備上課，在態(tài)度上,，讓我看到了老師們積極向上的一面,。（特別表揚(yáng)的是*老師、*老師和*老師）3.在班級主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面,，老師開始有計劃性,，從內(nèi)容的選擇上到版面的設(shè)計上，都比上學(xué)期有了很大的提高,。（特別提出表揚(yáng)的是我們的小班年級組）4.在各項(xiàng)計劃的制定上,，老師也相對比較規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)了。(特別表揚(yáng)的是*老師)5.對于各項(xiàng)大活動的組織與開展老師的計劃性增強(qiáng)了,，對于獨(dú)立組織活動的能力也在不斷的提升,。不足之處：

1,、這學(xué)期我們雖然成立了教研組，但因?yàn)槭芨鞣N因素的限制,，開展教研的次數(shù)并不是很多,，多數(shù)以開課為主，培訓(xùn)的形式比較單一,，降低了老師學(xué)習(xí)的空間,。

2、由于一些日常檢查工作沒有細(xì)化到月去查,，導(dǎo)致部分老師在月常規(guī)工作的完成上不是很細(xì)化,，例如我們的特色教學(xué)、周計劃,、月評量,、和主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)等部分都會存在不足的地方。

3,、年輕老師在專業(yè)知識素養(yǎng)這塊還缺乏探索學(xué)習(xí)的能力,，對于自己的教育教學(xué)理念，不善于思考,，不善于向書本學(xué)習(xí),，不善于向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、不善于向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí),，教育觀念沒有更新,，教給孩子的東西比較簡單，缺乏創(chuàng)造力和想象力,。針對以上的問題,，我們制定了下學(xué)期的一些教育措施：

1、發(fā)揮各個教研組的作用,，教研內(nèi)容細(xì)化到每個月,，做到月月有重點(diǎn)，月月有提高,，真正從基礎(chǔ)做起,，幫助老師在領(lǐng)域教學(xué)方面真正地有所收獲。2.將班級常規(guī)檢查工作細(xì)化到每個月,，每月檢查結(jié)果會集體公布,，以便老師檢視自己的工作完成情況。3.加強(qiáng)老師自我學(xué)習(xí)的能力,，引導(dǎo)老師從書本上、從網(wǎng)絡(luò)上,、從各項(xiàng)培訓(xùn)活動中多搜集教育教學(xué)資源,，定期請老師以講座或觀摩等形式開展經(jīng)驗(yàn)分享活動,，促進(jìn)老師專業(yè)化的成長。4.繼續(xù)開展不定期推門聽課的活動,，幫助年輕老師提升教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。5.每月年級組老師之間要有2次互相聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會，做好聽課記錄和評析,。

6.繼續(xù)加強(qiáng)班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研討,，重視班級色調(diào)的搭配、重視主題墻面內(nèi)容的教育價值,、重視美術(shù)作品欄的展示,，重視區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與新游戲的增添。7.加強(qiáng)教學(xué)具的制做的監(jiān)督與管理,，重視嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性,，以年級組為單位做好教具的保存工作。8.針對老師提出的園所特色活動不會教的問題,，開展相應(yīng)的教研學(xué)習(xí),，幫助老師掌握方式方法。

2012年 6月

幼兒園教師教育工作總結(jié)中班篇八

總之,，在本期中,，我們領(lǐng)域各方面有了很大的提高，同時,，我們領(lǐng)域在教育教學(xué)中也存在許多的不足,，在下期中，我們進(jìn)一步針對我們的不足加大力度,，從而更好的干好我們的工作。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》就明確指出,，數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣,。”數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容是“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù),、量,、形、時間,、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)學(xué)概念,，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題,?！币罁?jù)《綱要》的精神,，本學(xué)期我們對幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化進(jìn)行了初步的研究。

首先,，我們將將數(shù)學(xué)滲透在幼兒在園的各個生活環(huán)節(jié)中。

充分挖掘幼兒在園每一個生活環(huán)節(jié)中的數(shù)學(xué)教學(xué)資源,，是數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的重要途徑,。比如，吃點(diǎn)心,、水果時,，將分配的主動權(quán)交給幼兒，可以幫助他們主動地獲得計數(shù),、等分等數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),；午餐時讓幼兒比較碗、勺的數(shù)量,，或者讓他們來分發(fā)碗,、勺、筷等餐具,，能幫助他們理解和領(lǐng)會物與物以及數(shù)與物之間的一一對應(yīng)關(guān)系,；上下樓梯時，引導(dǎo)幼兒邊走邊計數(shù)樓梯的級數(shù),，可以讓他們練習(xí)順數(shù)或倒數(shù),。

第二，讓數(shù)學(xué)從幼兒生活的周圍環(huán)境中展開,。

幼兒園里的花草樹木,、商店里琳瑯滿目的物品、馬路上鱗次櫛比的建筑物……這些幼兒熟悉的生活環(huán)境都是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好教材,。我們平時有意識地指導(dǎo)幼兒觀察各種物體所處的位置,、距離遠(yuǎn)近、房屋的造型,，等等,。諸如此類利用幼兒周圍環(huán)境中的事物對幼兒進(jìn)行分類、排序,、認(rèn)識形體和空間測量等數(shù)學(xué)知識的感知,，不僅可以幫助幼兒從中吸取數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，同時還可以運(yùn)用已獲得的相關(guān)知識解釋未知的世界。

在數(shù)學(xué)角里,，我們和幼兒一起共同收集了各種材料,，如小棒,、鈕扣,、小磁鐵、玻璃球,、牙簽,、豆子、樹葉……幼兒可以隨意地對各種數(shù)學(xué)材料進(jìn)行數(shù)數(shù),、加減運(yùn)算,、進(jìn)行圖形的比較,、分類,、拼搭，或者自制各種數(shù)學(xué)學(xué)具,。在娃娃超市里,，我們引導(dǎo)幼兒將帶來的一些形狀、顏色不一樣的廢舊飲料罐頭,、瓶子或各種食品,、藥品盒之類的東西，根據(jù)形狀,、顏色,、大小、品種,、用途的不同分類、排列,。自然角里,，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)不同植物相繼發(fā)芽時，為了了解小苗的生長速度,，他們學(xué)會了用不同工具進(jìn)行實(shí)物測量，并把每次測量的數(shù)據(jù)用各種統(tǒng)計的方式記錄下來,。

實(shí)踐證明,，充分挖掘生活中的幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)向生活的回歸，不僅有助于解決數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的抽象性與幼兒思維水平的具體形象性之間的矛盾,，更利于從小培養(yǎng)他們的探究興趣和問題意識,，從中更好地積累和發(fā)展數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

本學(xué)期,，我們通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和討論，確定由宋燕茜老師進(jìn)行公開教學(xué)活動,。經(jīng)過宋老師的精心選擇,，我們小組最后確定了中班數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》。

活動目標(biāo)是：

感謝各位數(shù)學(xué)領(lǐng)域組老師的積極配合,。希望幼兒在數(shù)學(xué)活動中,，思維能更加靈活、敏捷,，更富有創(chuàng)造性,。

數(shù)學(xué)活動是一門培養(yǎng)和鍛煉人的思維能力的基礎(chǔ)學(xué)科，幼兒園數(shù)學(xué)教育是一種啟蒙教育,，它對幼兒的思維和發(fā)展有看重要的價值,。它既是教師的思維活動，又有幼兒的思維活動,，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),，在確定了具體目標(biāo)泊，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的活動環(huán)境,，精心安排了活動內(nèi)容,。根據(jù)幼兒的興趣需要，投放了各種材料,，使幼兒主動,、積極地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動。現(xiàn)總結(jié)如下：

操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基本方法,，幼兒只有在"做"的過程,，在與材料的相互作用過程中獲得直接經(jīng)驗(yàn)，在活動中邊做邊說,。

提供的材料要從目標(biāo)出發(fā),，把教師的意圖和要求融入材料中，充分挖掘材料的潛能,，使之發(fā)揮最大的潛能,。如：在開展"看圖開選標(biāo)記"活動時，我們?yōu)橛變禾峁┝朔N顏色,、大小,、形狀不同的幾何圖開及標(biāo)記,，讓幼兒自由選擇，幼兒有的安各自的意愿先選擇標(biāo)記,，選好后又選擇與標(biāo)記相符的幾何圖形,，有的先選擇圖形后選擇相應(yīng)的標(biāo)記，體現(xiàn)了一種材料為多項(xiàng)目標(biāo)服務(wù)的宗旨,。

教師應(yīng)在同一活動內(nèi)容,，在不同階段提供不同的材料，同時應(yīng)為發(fā)展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料,。如：在鞏固5以內(nèi)數(shù)的意義時,，我們?yōu)橛變禾崽峁┝藢?shí)物。表示種數(shù)量的圖片,、數(shù)卡瞇卡供幼兒選用。他們根據(jù)據(jù)自已的能力,，有的找出規(guī)定相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物,，有的能給數(shù)卡、點(diǎn)卡,、圖片排隊(duì),，他們在活動中都能在各自的水平上得到了提高。

數(shù)學(xué)知識具有一定的邏輯結(jié)構(gòu),，在活動中應(yīng)讓幼兒"做"和"說"相結(jié)合,，只有讓幼兒用語言概括自已"做"的過程，才能利千教師更準(zhǔn)確地把握幼兒的思維過程,，在活動中我們通過"你是怎樣做的",、"你為什么這樣做"及"你為什么認(rèn)為這樣做最好"等問題鼓勵幼兒自言自語或相互交談，如我班在開展"接龍"游戲時,，要求幼兒將提供的卡片接成一條長龍,，在活動過程中發(fā)現(xiàn)我班月月小朋友快就接好了，而旁邊的俊俊忙得半天接的這是錯的,，于是我就鼓勵小朋友把自已操作的過程一一"我是怎樣做的"講給俊俊聽,，在他的講解下,，俊俊一會兒就邊做邊說接成了,，心里特高興，臉上笑瞇瞇的,。

讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發(fā)現(xiàn)幼兒懂得了哪些問題,，還有哪些不清楚的需要幫助指導(dǎo)的，同時又可以有針對性地指導(dǎo)幫助幼兒學(xué)習(xí),，能促進(jìn)每個幼兒在原有水平上進(jìn)一步的發(fā)展,。

在幼兒生活中,，與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題也時時都有，處處存在,，日常生活中的數(shù)學(xué)教育是潛移默化的，在平時生活中教師應(yīng)善于利用和創(chuàng)設(shè)問題情境,，引導(dǎo)幼兒在解決問題的過程中鞏固知識技能,，感受學(xué)習(xí)的快樂，如我班在午睡前,，我們讓幼兒按鞋子的種類進(jìn)行排隊(duì)，“皮鞋,、布鞋、耐克鞋”,，讓幼兒進(jìn)行排序,，計數(shù)比較，在兩點(diǎn)一餐時我們讓幼兒發(fā)放餐具,、茶具,、點(diǎn)心等讓幼兒積累一一對應(yīng)及數(shù)量多少的經(jīng)驗(yàn)，使他們在有意無意間通過各種感覺通道感受來自生活的數(shù)學(xué)信息,。

以上是本學(xué)期通過實(shí)踐取得的一些經(jīng)驗(yàn)，通過多種活動的開展,，大部分幼兒在活動中能堅(jiān)持做到邊做邊說,，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣，仍有少部分幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好,，這將在下學(xué)期的實(shí)踐中改進(jìn),，使每個幼兒都能夠主動學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)地玩中學(xué),。

幼兒園教師教育工作總結(jié)中班篇九

教育實(shí)習(xí)長期以來都在教師教育發(fā)展的歷史進(jìn)程中占有重要的地位,是整個教師教育過程的重要組成部分,。隨著教師專業(yè)化要求的不斷加強(qiáng),如何完善教育實(shí)習(xí)模式,提高教育實(shí)習(xí)質(zhì)量,已引起了世界各國的關(guān)注。今天本站小編給大家整理了幼兒園新教師教育實(shí)習(xí)工作總結(jié),，希望對大家有所幫助,。

俗話說：萬事開頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí),，總覺得困難很大,，自己工作毫無經(jīng)驗(yàn),，面對性格各異的孩子，面對新工作,，的確工作很難開展,。毫無頭緒可言，到底該從哪里下手呢,，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動,，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮,、熱情高漲的小臉,，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí),，嘗試獨(dú)立帶孩子,，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去,，慢慢的融入這個小集體當(dāng)中,。

實(shí)習(xí)第一天的畫面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻,。清晨，早早的起床,，帶著那一點(diǎn)興奮,，那一點(diǎn)緊張，那一點(diǎn)好奇準(zhǔn)備開始實(shí)習(xí)的第一天,。剛進(jìn)班級,，我要面對的就是如何讓這些可愛的孩子接納我，并且喜歡我,。大班的幼兒在面對陌生人時,，都是那么心懷好奇，他們會主動上來和你打招呼,，并且問這問那，很快我就和他們熟悉起來,，打成了一片,。我的指導(dǎo)老師可是一名經(jīng)驗(yàn)老道的閘北名師,，比起“指導(dǎo)老師”這個身份，我覺得她更像我的媽媽,，不只是因?yàn)樗哪挲g和我媽媽相仿,，更因?yàn)樗拖袷且晃淮葠鄣哪赣H，用盡心血哺育我這個剛“出生”的孩子。我會積極觀察陳老師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，當(dāng)我有疑問時，會及時請教老師,，并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗(yàn)付諸于行動,，成為自己的經(jīng)驗(yàn),。在陳老師的指導(dǎo)和幫助下,，我很快得就熟悉了工作,，并且他都會和我說說班級里每個幼兒的情況,，我知道作為一名合格的幼兒園老師,，需要通過接觸幼兒,、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒,、熱愛幼兒,、關(guān)心幼兒,、理解幼兒的教育觀念。

在實(shí)習(xí)整個過程中,，我悟出了要因人施教,，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異,，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界,，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界,，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的,，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處,，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒,，和幼兒家長的溝通也非常的重要,，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西,。

六個多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班,、小班幼兒的區(qū)別;同時也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師,，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員,、其他教師及家長的合作,、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。 小朋友們都非常天真可愛,，我很愛他們,，很喜歡和他們玩。我試著讓自己變成小朋友,，融入他們的生活,，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴,。但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事,。一個原因就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。相反地,，我把自己當(dāng)作他們的朋友來督促他們做事,。甚至有時候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們,。

我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了六個多月的時間,，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂，而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財富,。特別是陳老師,，她的課讓我打開眼界，受益匪淺,。在實(shí)習(xí)期間,，她很認(rèn)真的閱讀我們的

教案

這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@是見證我這樣一個全新的成長。使我認(rèn)識到正確的人生觀，價值觀,。也希望我和陳老師的工作能配合的更默契,。

教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情,，需要幼教工作者耐心,、細(xì)心、愛心,、責(zé)任心并重,，缺一不可，總之,，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中,，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高,。我愿意用我的所有熱情與愛心,，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實(shí)習(xí)間：讓我增長了見識,，做老師難,，做個幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中,，不斷的充實(shí)自己,，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。

xx年3月,，我在佳語幼兒園進(jìn)行了為期半個月的實(shí)習(xí),，在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,，要有很多很多的耐心,、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,。 我在實(shí)習(xí)中增長了見識,，我才知道，做老師難,，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足,。我們要回到學(xué)校來充實(shí)知識，彌補(bǔ)缺口,。

每個孩子都有自己的內(nèi)心世界,，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人,。真正走進(jìn)孩子的世界,，去發(fā)現(xiàn)他們,，改變他們，教育他們,，這個世界就是天才的世界,。

跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們,。咱也當(dāng)了一回張老師呢!經(jīng)過實(shí)習(xí),，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易,，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。

和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆,，緊緊的串在一起,，甜甜的。

我愿用我的熱心,，換取孩子們的安心;我愿用我的真心,，換取孩子們的開心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同,。

初為人師,，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟,。幼兒的教育和成長,，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣!

只有不好的老師,，沒有不好的孩子,。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè),。面對一個個天真的孩子,，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí),，我更加堅(jiān)定了自己的選擇,。

我叫，本學(xué)期被分配到xx市教育幼兒園實(shí)習(xí),，轉(zhuǎn)眼間兩周的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了,。以下是我對我半個月以來的實(shí)習(xí)工作所作的

實(shí)習(xí)總結(jié)

在實(shí)習(xí)中,，使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班,、小班幼兒的區(qū)別。也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師,，除了做好幼兒的教育工作外,，如何做好與保育員,、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位,。

以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí),，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問,。黃璐老師很會利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合,，如我們班有兩個小朋友浪費(fèi)洗手液,，黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費(fèi),，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償,。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會。我在實(shí)習(xí)初期的時候,，看到小朋友的椅子放得不整,，我就會幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完,，我就叫他們不要再吃了,，他們要上廁所，不管當(dāng)時在做什么活動,，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?。他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等,。我以為我是在幫助他們,，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過黃老師的提示后我才認(rèn)識到我的行為的本站后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會自己的事情要自己做,，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們,，所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺,，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。小朋友都非常天真可愛,，我很愛他們,，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動的,，我會趁這個機(jī)會,，和他們玩成一片,，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友,，融入他們的生活,。這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴,。我愿用我的熱心,，換取孩子們的安心;我愿用我的真心換取孩子們的開心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同,。我很慶幸能夠和中四班的小朋友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過兩周的時間,，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財富,。

我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來,，在這短暫的兩周時間里，我的關(guān)念,，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個新教師,，一定要戒驕戒躁,，要時刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,，并借鑒她們好的方面,，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程,，也是必須的過程,，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細(xì),，吸收得當(dāng),，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展,。

通過實(shí)習(xí),，讓我認(rèn)識到很多也學(xué)習(xí)到很多，今后我會更加努力做好我自己,，我相信我一定能成功的!

幼兒園教師教育工作總結(jié)中班篇十

我家的孩子們是那么棒,，伴著他們的笑臉，陪他們度過了這個學(xué)期,，看著他們長大,，我很欣慰，很幸福,，期望邁入中班的他們有更加出色的表現(xiàn),，下面將這學(xué)期工作做一個總結(jié)：

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)

1）、用心參加園內(nèi)各項(xiàng)活動及教研活動,，并對自己的工作進(jìn)行反思,，記錄，這學(xué)期,，我制作了適合小班幼兒操作的區(qū)域活動材料,，配合主題活動進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)活動，并制作一些教具,。調(diào)動氣氛,。

2）、在教學(xué)中我備好每一節(jié)課,。做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。自己動手制作教學(xué)用具,。根據(jù)他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施,。關(guān)注全體幼兒,，注重個別教育，同時激發(fā)幼兒的情感,，多看對業(yè)務(wù)有幫忙的書籍,，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)資料注入新的活力,，在一日活動中,，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的潛力,，注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，每月撰寫教育隨筆,，以提高自身潛力與寫作潛力。在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動,，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教,，因人施教,，保證好幼兒每一天的游戲活動及戶外活動時間,，帶給幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展?jié)摿Α?/p>

2.重視一日常規(guī)培養(yǎng)

孩子們帶著家庭中的不同習(xí)慣來到幼兒園,，許多孩子原生活較無序,，自由化。因此結(jié)合禮儀教材一課外閱讀資料培養(yǎng)幼兒如：《穿衣*歌》指導(dǎo)幼兒正確穿*服,，《翹鼻子洋洋》《大拇哥的自述》教育幼兒挖鼻孔,、吸手指是壞習(xí)慣，要克服,?！洞蟠蠛托⌒　犯嬖V幼兒不挑食等以及教育幼兒如何遞接物品，玩玩具不爭不搶,，玩過要整理好,，有個別幼兒個性細(xì)致，美術(shù)活動中讓孩子們相互傳遞紙張,，油畫棒,，為了讓孩子掌握涮牙方法，我組織孩子進(jìn)行刷牙活動,，孩子們在自我嘗試中掌握方法,，調(diào)動幼兒用心性，培養(yǎng)好習(xí)慣,。此刻孩子們構(gòu)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī),。

3.關(guān)注個體，注重保教結(jié)合,，家園配合,。

起初我們在活動中，觀察發(fā)現(xiàn)有些個性的孩子,。

例如：馬育斌小朋友口齒不清晰,，剛來幼兒園時，我們一句都聽不懂,，剛開始以為沒什么,，之后，她哭著跑過來說些什么,，急的還跳來跳去,。于是我們耐著性子聽，是不是還叫他過來和他談話,，慢慢的我們聽懂了,。有一次他回家告訴爸爸說：“我的好朋友是趙凱昌。”可爸爸媽媽聽著：袋袋糖,，袋袋糖,，什么呀？之后過了一個禮拜才明白原先是“趙凱昌”此刻他能用心發(fā)言了,。

郭相鄰以前不會和小伙伴說話,，玩耍，總是趴在桌子上,，有些自閉,。有一次，他趴在桌子上哇哇大哭,。我走過去詢問,，他還是哭著不說話，我看見他捂著肚子,，以為是肚子疼,，給他倒了杯水?？伤€是哭著,，我在那猜著。于是我輕輕的俯在他的耳朵旁和他交談著,，他才告訴我去廁所。結(jié)合孩子的狀況,，我與家長進(jìn)行交流,，共同開啟孩子的心靈。此刻的他能主動和我打招呼,，打完招呼還抱著自己笑,。他笑起來的樣貌很可愛，第一次看到這般微笑,。

我們一切的一切都是為了孩子們健康成長,，讓家長放心。

4.安全工作

我及時對室內(nèi)室外進(jìn)行安全隱患排查,，確保孩子們的安全,。

1）結(jié)合日常生活中安全進(jìn)行情景表演，強(qiáng)化幼兒的安全意識和自護(hù)潛力,。不吞食異物,，不玩火、水,、電,，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西,，不跟生人走,，發(fā)生危險時，會大聲呼救,。

2）加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到,，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。

3）做好入園、離園交接工作,，確保幼兒安全,。

4）勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生,。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,，教師給予及時的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育,。

5.家長工作

1）教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育職責(zé),。孩子的快樂,，是對我工作的鼓勵。

2）用心的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),，這天誰有進(jìn)步,，誰變乖了，這天誰情緒不太好,，情緒有些浮躁等等,，讓家長在第一時間明白孩子在園的狀況。

3）向家長匯報幼兒在園生活,，讓家長更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長配合工作,。使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進(jìn)行訪問,，及時與家長聯(lián)系,，收集家長的意見和推薦，持續(xù)家園一致教育,。

4）做好多數(shù)幼兒的家園工作,，隨時了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施,，并記錄家訪狀況,。更好地做到家園同步教育,。

5）與家長進(jìn)行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識,，提高了家長,、社會對幼教工作的了解與認(rèn)識，配合幼兒園做好保教工作,。

昨日我們更多地是驕傲,。這天我們更多的是努力。這一學(xué)期,，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但仍存在一些不足沒我們會在今后工作中找出差距，并針對不足繼續(xù)努力改善,。

幼兒園教師教育工作總結(jié)中班篇十一

隨著那時鐘的轉(zhuǎn)動,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，真是有喜有憂,?？墒菬o論怎樣樣,，我總是以“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”的思想無怨無悔的在教育這片熱土上奉獻(xiàn)這我的青春。我喜歡那純真的笑臉，我喜歡那稚嫩的話語,，我喜歡那調(diào)皮的動作,，喜歡那一聲聲教師的叫喚聲,。時間總是那樣匆匆不經(jīng)意間步入了生命的又一個年頭,，開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn),，實(shí)在是讓人感嘆時間的飛逝,?？墒羌?xì)細(xì)品味，卻也發(fā)覺自我竟也成熟了些許,。望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自豪感。本學(xué)期,，我擔(dān)任幼兒園大班班主任及教學(xué)工作,。在工作中，我認(rèn)真貫徹“以學(xué)生為主體,，以教師為指導(dǎo)”等各項(xiàng)教學(xué)原則,，進(jìn)取參加教育教學(xué)實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀念，廣泛涉獵各種知識,，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

作為一名共產(chǎn)黨員，本學(xué)期我更加嚴(yán)于律己為人師表,，進(jìn)取主動參加各種政治學(xué)習(xí),，利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)黨和國家的大政方針，關(guān)心國家時事,，努力提高自我的政治業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排，進(jìn)取配合領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好學(xué)校的各項(xiàng)工作,。應(yīng)對激烈的競爭和教育的不斷改革,，我將繼續(xù)努力，進(jìn)取進(jìn)取,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，努力提高自身業(yè)務(wù)水平,，為山區(qū)的教育事業(yè)竭心盡力。

大部分人認(rèn)為幼兒教育時期就是玩,，教學(xué)方面不重要,，但我不認(rèn)同。我覺得幼兒時期是一個人一輩子的基礎(chǔ),，不僅僅要“玩”好,，也要學(xué)好?！巴妗笔菫榱伺囵B(yǎng)孩子交朋友,，培養(yǎng)學(xué)生的社會交往本事。學(xué)習(xí)是為了讓幼兒園的孩子能夠和小學(xué)一年級無縫隙接軌,，以免孩子們不適應(yīng)一年級的教學(xué)節(jié)奏,。

我在這學(xué)期最大的收獲是認(rèn)識了xx個可愛的孩子。我是這學(xué)期才到那里的,，對那里的一切都那么陌生,，孩子們更1是覺得我陌生，一副副不屈不撓的樣貌,?？墒墙?jīng)過我們這學(xué)期的相處，從他們一開始對我不服不依,，到此刻能把自我的心里話偷偷說給我聽,，感到自我終是“付出得到了回報”。我們班孩子都是農(nóng)村的,，好多孩子沒有上過幼兒園中班,，開學(xué)初應(yīng)對陌生的教師，應(yīng)對沒來過的幼兒園,，應(yīng)對家長的離開,，有好多幼兒忍不住掉下眼淚，“哇哇”大哭起來,，他們對家長的依靠性很大,。可是別看小朋友小,，脾氣很倔,，一有不順心的事情就哭鼻子，并且哭起來可厲害了,，可是我決心用愛感化孩子,，耐心說教，細(xì)心照顧，此刻我們的小朋友懂事多了,，也堅(jiān)強(qiáng)多了，不再亂發(fā)脾氣或不愿來幼兒園了,。還有我們班的石慧雨小朋友,，它本應(yīng)是上中班的年紀(jì)，可是性格孤僻,，朋友異常少,，只和我們班xx一個人玩，所以家長和我溝通后留在我班,，在我的引領(lǐng)和指導(dǎo)下,，從一開始朋友很少到此刻擁有了許多朋友，并且還漸漸變得開朗起來了,。為大幅提高自我的教學(xué)水平,，讓幼兒園的學(xué)生更好的適應(yīng)小學(xué)的教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，奮力鉆研教材,，努力備好、上好每一節(jié)課,。虛心向身邊的前輩學(xué)習(xí),、請教，并進(jìn)取參加總校及中央廣播電視大學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不斷完善提高在教育教學(xué),、知識儲備、文化修養(yǎng)等方面的教師素養(yǎng),。

良好習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，幼兒班則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到教師在與不在一個樣,。如果一個班級構(gòu)成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升,。對于這一點(diǎn),，我一向在努力中。因?yàn)槲矣X得孩子們要做到這點(diǎn),，真的很難,。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。在工作中,，我最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子,，孩子們就會愛你，只要心中充滿愛就必須能教育好孩子們”,。對待孩子要細(xì)心耐心有愛心,，每個班都有那么幾個比較調(diào)皮的孩子,，我們班也是如此，劉明杰便是一個讓我頭痛的孩子,，他很活潑好動,，注意力很難集中，并且不善和同伴相處,，經(jīng)常給我惹“麻煩”,，有時真的很生氣，可是孩子畢竟還是孩子啊,，所以我總是耐下性子,，跟他講道理，用愛感化孩子,，我想孩子會明白教師的用心的,，我會繼續(xù)下去。

本學(xué)期,，我堅(jiān)持在下課休息期間和孩子們一齊聊天,，這樣不僅僅能夠接近孩子們，還能夠從聊天中了解他們每一天學(xué)習(xí),、生活的信息,，真正做到體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到我對他們的親近和“愛”,。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ)。經(jīng)過一學(xué)期,，我和孩子們成了無話不談的朋友,。

我對學(xué)生的評價講究策略，尤其是幼兒班的學(xué)生,，對他們來說,，教師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜，學(xué)習(xí)也更有進(jìn)取性,。所以在日常工作中,，我總是告訴我的學(xué)生：你又提高了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說教師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮,，然后那幾天表現(xiàn)就會異常好,。讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足，”在簡便愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,。

雖然農(nóng)村的條件差，教學(xué)器材短缺,，我在外面學(xué)到的先進(jìn)的教育教學(xué)方式無法施展,，但我會利用有限的教學(xué)器材讓他們擁有歡樂并充實(shí)的幼兒園生活。他們那一雙雙求知的眼神,，就是我的動力。一學(xué)期以來,，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫忙下,，我圓滿的完成了各項(xiàng)工作，取得了必須的成績,，但也存在不足,，下學(xué)期，我將一如既往,，繼續(xù)努力,，爭取更大的提高。

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