計劃是一種靈活性和適應性的工具,，也是一種組織和管理的工具,。通過制定計劃,，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務，并設(shè)定合理的限制。這樣，我們就能夠提高工作效率,。下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。
七年級語文工作計劃第一學期篇一
語文教學是基礎(chǔ)教育的重要科目之一.它是聯(lián)系學生與社會的橋梁，與學生的生活息息相關(guān),，它與數(shù)學,、物理等其它學科緊密相連，也是其它學科的基礎(chǔ).以下是我本學期的語文教學計劃,，與大家共勉.
一,、教學目標
本學期我將經(jīng)過六個單元的教學，逐步提高學生的語言運用本事,，并經(jīng)過第一單元的教學讓學生關(guān)注自我的家庭,，重溫母愛，樹立遠大夢想;第二單元讓學生學習有關(guān)人生的課文,，了解,、體會人生;第三單元讓學生品味多姿多彩的大自然，陶冶愛美的心靈;第四單元讓學生了解科學,，激發(fā)求知欲,，培養(yǎng)學生熱愛科學的精神;第五單元抒寫濃濃的親情，引起學生的共鳴;第六單元要激發(fā)學生的想像力,，并聯(lián)系自我的生活體驗,，深入了解課文.
二,、教學任務
本期語文教學的主要任務有六個單元，共三十節(jié)課,，其中講讀課文十六篇，自讀課文十四篇,，以及十篇古詩詞和名著導讀.
三,、教學重點
本期教學重點是十六篇講讀課文及十四篇自讀課文中涉及的基礎(chǔ)知識，及讓學生聽,、說,、讀、寫本事的逐步提高及培養(yǎng).
四,、教學難點
語文教學的難點主要是一些句子的賞析,，以及一些文言文中的重點詞，句的理解.
五,、課時安排
見《教學進度表》.
六,、教學方法
1、本期語文教學我將貫徹"大語文"的教學觀念,，穿插新課改的理念,，讓學生真正走進課堂，成為課堂的主體,，讓學生課前質(zhì)疑,，上課逐點解析，分析得出結(jié)論,，教師講解,，并結(jié)合磁帶、音樂,、光盤等教學設(shè)施,，提高課堂教學的效果.
2、采用課內(nèi)課外的結(jié)合,，讓學生在課堂上聯(lián)系生活實際,，把課文引向生活.
3、采用"兵教兵"的形式,，小組內(nèi)討論,、領(lǐng)讀、背誦等形式.
4,、把上課與寫作業(yè)聯(lián)系起來,，讓學生隨時把自我的感受寫出來.
七、教學效果
經(jīng)過努力,，我將使學生的成績逐步提高,，力爭使學生的語文水平在小學的基礎(chǔ)上更進一步,，并提高學生的聽、說,、讀,、寫本事，培養(yǎng)學生分析問題,，解決問題的本事.
七年級語文工作計劃第一學期篇二
本學期我擔任七年級121和122班的語文教學工作,，為了更好的開展教學工作，更大的發(fā)揮語文教學的職能作用,，提高學生語文素養(yǎng),，特制定本學期教學工作計劃：
所教班級七年級121班59人，122班60人,，這連個個班級的學生語文基礎(chǔ)較差,。一部分學生靈活一些，男女生的學習態(tài)度有很大差別,。大多數(shù)女生勤奮,，能積極主動地去學習，但男生的學習態(tài)度較差,，不能積極主動地去學,，個別甚至不學。學生智力水平較低,，理解能力,，寫作能力偏低。
七年級下冊按照人與自我,、人與社會,、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元,，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習,、寫作、口語交際兩個部分,。
本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容：成長,、祖國、名人,、文化,、探險、動物,。
第一單元中選取了五篇與個人成長有關(guān)的文章,，第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章,，第三單元中的文章寫的是名人故事,，第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章,，第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)，第六單元也是以自然為主題的單元,，集中選取了狀寫動物的文章,。
從閱讀部分的選文來說，從情感,、態(tài)度,、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇,，并以整體感悟,、品味語言,、理清思路,、把握意蘊、抓住要點,、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié),，全面考慮、組織單元,。
知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。
能力目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣,。具體地說,，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫法,，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的.習慣,，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報的習慣,。
根據(jù)學生的情況和我校的實際,，本學期擬采用以下措施：
1、從語文學科的特點出發(fā),，使學生在潛移默化的過程中,，提高思想認識，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,。
2、語文教學中,，要加強綜合,，簡化頭緒，突出重點,，注重知識之間,、能力之間以及知識、能力,、情意之間的聯(lián)系,，重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3,、要重視學生思維能力的發(fā)展,。在語文教學的過程中，指導學生運用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。
4、根據(jù)當前社會形勢,，推行語文素質(zhì)教育,。
5、實行互批共批,，以改促寫的作文教學,，有效提高作文水平。
6、優(yōu)化作業(yè)管理,，做到每課過關(guān),，單元過關(guān)。
7,、實行培優(yōu)輔差,，面向全體學生。
8,、加強學生的閱讀量,，培養(yǎng)興趣，提高寫作水平
七年級語文工作計劃第一學期篇三
一,、三班,，經(jīng)過上學期的學習鍛煉，突出的特點是：
1,、學生對語文課的認識和理解有了拓展,。
2、能大膽嘗試和探究問題,，開放性的問題有自己的見解,。
3,、大部分學生對語文學科有濃厚的興趣,。
4、課堂上有帶頭發(fā)言的好學生,，課堂教學開展還可以,。
存在的不足是：
1、學習語文的習慣養(yǎng)成差,。
2,、學習比較盲目，目標性不強,。
3,、學習的主動性、合作探究意識不強,。
4,、基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴重,。特別是有三個考40分左右的差生,。
5、積累較少,，閱讀面不廣,。
七年級下冊按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元,。全冊書六個單元,，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作,、口語交際兩個部分,。
本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容：成長、祖國,、名人,、文化、探險,、動物,。
第一單元中選取了五篇與個人成長有關(guān)的文章，第二單元的五篇課文都是歌頌祖國,、抒發(fā)愛國激情的文章,，第三單元中的文章寫的是名人故事，第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章,，第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn),，第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章,。
從閱讀部分的選文來說,，從情感、態(tài)度,、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選,，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟,、品味語言,、理清思路、把握意蘊,、抓住要點,、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié)，全面考慮,、組織單元,。
本冊名著導讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》,。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系,，如：《童年》與成長單元，《魯濱孫飄流記》與探險單元,，《昆蟲記》與動物單元,，作為課內(nèi)閱讀的一種延伸,，它將讓學生走向一片更為遼闊的天地。
知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
能力目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說,，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法,，具有一定的`語言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣,，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學作品的能力,，讀文言文課文，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣,。
根據(jù)學生的情況和我校的實際,，本學期擬采用以下措施：
1,、從語文學科的特點出發(fā),，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識,，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣。
2,、語文教學中,，要加強綜合，簡化頭緒,，突出重點,，注重知識之間、能力之間以及知識,、能力,、情意之間的聯(lián)系,，重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3,、要重視學生思維能力的發(fā)展,。在語文教學的過程中，指導學生運用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。
4、根據(jù)當前社會形勢,，推行語文素質(zhì)教育,。
5、實行互批共批,，以改促寫的作文教學,，有效提高作文水平。
6,、優(yōu)化作業(yè)管理,，做到每課過關(guān)，單元過關(guān),。
7,、實行培優(yōu)輔差，面向全體學生,。
8,、加強學生的閱讀量，培養(yǎng)興趣,，提高寫作水平,。
七年級語文工作計劃第一學期篇四
轉(zhuǎn)變思想觀念，強化質(zhì)量意識,，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，以新課改為契機，以提高質(zhì)量為主題,。堅持面向每一個學生的教育方針,，努力培養(yǎng)一批有扎實,、活潑、語感豐富,、文化底蘊深厚,，語文能力強的現(xiàn)代中學生。
第一,，構(gòu)建新的教科書體系,。這本書力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系。按人與自我(人類,、生命,、人格、人性,、人生等),、人與社會(社區(qū)、群體,、家庭,、民族、國家等),、人與自然(自然環(huán)境,、生態(tài)等)三大板塊組織教材，每個板塊分若干單元(主題),，每個單元包括閱讀,、寫作、口語交際,、綜合性學習兩大部分,。
第二、致力于全面提高學生的語文素養(yǎng),。各個環(huán)節(jié)的設(shè)計兼顧知識和能力,、過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面,。力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,，養(yǎng)成良好的語文學習習慣的同時，豐富學生的人文素養(yǎng),，培養(yǎng)社會責任感和創(chuàng)新精神。教科書內(nèi)容強調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一,，培養(yǎng)扎實的語文基本功與開發(fā)潛在能力,、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。
第三,，積極倡導自主,、合作,、探究的語文學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,。內(nèi)容和設(shè)計上注重激發(fā)學生的主體意識進取精神,，充分關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，為學生提供各自的發(fā)展空間,。閱讀部分,，選文的練習和提示，都尊重學生閱讀的自主性和獨立性,，引導學生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn),、自主建構(gòu)文本意義，鼓勵學生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解,。便學生在閱讀中不僅僅是獲得信息,、汲取知識、而且是發(fā)現(xiàn)自我,、充實自我,。寫作、口語交際部分,，注意引導學生表達真情實感,、展示獨特個性、使學生的學習寫作和口語交際,，成為他們健康人生重要開端,。尤其是綜合性學習部分、突出自主性,、主要由學生自行設(shè)計和組織活動,、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式、突出合作性,，特別注重探索和研究過程,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
第四,，遵循語文教育規(guī)律,，突出學生的語文實踐活動，使學生在實踐申學習語文,。這套教科書力圖使學生學習的過程,，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到熏陶感染的過程,。
第五,、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系,。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合,，使教科書由課內(nèi)走向課外,。
可以看出，教材選文文質(zhì)兼美,，難易適度,，符合學生的閱讀心理，適合學生學習,。
新課程教材的教學目標,，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標,，教材只是例子,，重要的在于學生的情感體驗。
1,、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義,，并學會運用。
2,、學習本冊書上的課文,，完成本學期的教學任務。
3,、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,，掌握常用的學習方法。
4,、培養(yǎng)學生語文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎(chǔ),。
5,、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量,。
6,、指導學生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。
7,、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。
(一)提高自身業(yè)務能力
本學期在教學工作時,，要加強業(yè)務理論學習,。學習新課改的有關(guān)理論知識，以便使自己更快更好地適應新課改教學;有意識地加強自身業(yè)務能力訓練,，主要可從以下幾方面進行：
1,、認真學習新課改理論和教學方法
教學之余，有目的地學習新課改理論,，以用于教學實踐,。平時教學注重教學方法的積累與運用。有意識地學習優(yōu)秀課的成功的教學方法,。把握一些重要的方法,，做好初一語文教學工作。
2,、認真?zhèn)湔n
本學期將在上學期的基礎(chǔ)上,，加大備課力度，認真領(lǐng)會教材內(nèi)容,，結(jié)合學生基礎(chǔ)差的特點,，明確教學目標，抓住教學的重難點,，從而做到有的放矢,，重點突出，難點突破,，使學生對當堂所練內(nèi)容能當堂消化,。保證課的質(zhì)量。
3,、認真學習新的好的輔助教學手段,，盡力付之于實踐，以激發(fā)學生的學習興趣,。合理利用好電化教學,。
(二)認真做好指導和批改工作
大部分學生的學習基礎(chǔ)太差，對語文知識的接受能力也較差,，但是大部分同學的語文學習能力還是很高的,，并且有很大的積極性。本學期將有目標,、有目的地加大對部分學生的課后輔導,，尤其是作文的指導。
認真做好作業(yè)批改和反饋工作,。要精選課后作業(yè),，并且及時批改，認真分析學生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點,，并及時反饋,，杜絕學生作業(yè)重復犯同樣的錯誤。以提高學生的作業(yè)質(zhì)量,。
有目的地做好作文指導和批改工作,。一直是語文教學的一大難點，學生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說,，無事可寫,，本學期將認真指導學生作文，鼓勵他們多關(guān)注社會,，觀察生活,，注意從生活中搜集素材，要寫出自已的真情實感,。平時多給學生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感,，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容,。課后加大作文批改力度,，分析好學生作文中的優(yōu)缺點，在反饋時讓學生注意發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點;上好作文批改課,，讓學生相互批改，讓他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點,，以“擇其善者而從之,，其不善者而改之”，從而提高學生的作文熱情和作文能力,，也從而提高學生自己修改作文的能力,。
(三)努力做好提優(yōu)補差工作
初一學生中，有很多語文成績差的學生,，僅有個別成績好的,。為提高學生的語文成績，本學期決定加大力度,，做好優(yōu)生的提高工作,，主要措施如下：
(1)、鞏固基礎(chǔ)知識,，把學生所學的語文基礎(chǔ)知識進行有計劃的鞏固,。加大字詞的理解掌握。
(3),、加大閱讀能力的培養(yǎng),，有部分學生從未看過什么文學書籍，因此知識面太窄,，平時做題理解能力上不去,。本學期將有意識地指導他們閱讀分析，鼓勵他們廣泛地閱讀,，拓寬他們的知識面,，豐富他們的文學視野。
(4)、提高作文水平,，鼓勵學生多寫多練,，力爭每天一篇日記，并且保證質(zhì)量,。教師做到及時批改,，每周進行一次作文訓練并盡量找相同題目,、相同體裁的例文讓其比較,，以揚長避短，提高作文能力和作文質(zhì)量,。
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七年級語文工作計劃第一學期篇五
一,、學情分析：
我所任班級為七年級(1)班，學生有15余名,，這些同學由小學六年級剛升入中學,，由于有許多成績較好的同學已選擇了到外學習環(huán)境較好的學校去讀書，所以余下的除個別同學成績好些外,，其余大多數(shù)基礎(chǔ)較差,，成績不夠夢想。異常是男生對學習不夠進取主動,，故成績難于跟上,，加之剛升入初中，他們面臨著由原先小學的二,、三門科一下子增至7-8門科,，學習任務加重，使得有些同學難于承受,，在教育教學過程中,，需要我們教師運用新課改先進的教育理論，改善教學方法,，提高學生對學習的認識,，樹立起學習的信心，提高學生的基礎(chǔ)知識,，為他們今后的發(fā)展夯實堅定的基礎(chǔ),。
二、教學目標：
正確確立語文教育的新理念,，也就是全面提高學生的整體語文素養(yǎng),，正確處理人文性和工具性、知識本事和素養(yǎng)的關(guān)系,，注重學生的語文實踐本事的提高,，進取倡導有助于學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活,，跨學科的學習和探究式學習,，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文本事。
總目標：
1,、要"具有獨立閱讀的本事,，注重情感體驗"，"有豐富的積累,，構(gòu)成良好的語感",。2、能初步理解,、鑒賞文學作品,，受到高尚情操與趣味的熏陶。3,、豐富自我的精神世界,。4、誦讀古代詩詞,，有意識地在積累,、感悟和運用中，提高自我的欣賞品味和審美情趣,。
知識目標：了解課文中出現(xiàn)的相關(guān)作家作品等文學知識,，了解描述方法和比喻、擬人,、排比等修辭方法和詞類的有關(guān)知識,，熟記生字詞的音、形,、義,，背誦重點課文和重點段落。
掌握和運用知識本事目標：
領(lǐng)會詞句在具體語言環(huán)境中的含義和作用,，能分析理解文章結(jié)構(gòu),，并能運用描述、比喻等修辭手法,。掌握閱讀現(xiàn)代文和古文的方法,，正確流利地朗讀課文，背誦要求背誦的課文,，初步具有欣賞文學作品的本事,，養(yǎng)成讀書與寫日記的好習慣。
人文素質(zhì)目標：
能正確運用語言文字進行交流表達,，學習課文中先進的人和事,，培養(yǎng)學生運用知識分析和解決問題的本事,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事和自主學習的本事，提高學生的各方面素養(yǎng),，如文學修養(yǎng),、品德修養(yǎng)，閱讀優(yōu)美的中外名著,、讀書看報做筆記的習慣等,。
具體目標：
(一)、新課標對七年級上冊語文教學要求：聽,、說,、讀、寫,。
(二),、本學期教學預期目標：
能寫出適量的教學反思，能對一學期圍繞學生如何適應中學語文學習,，提高學習本事和如何激發(fā)學生書寫文字進行總結(jié)。爭取期末統(tǒng)考成績能有預期的成績,。
三,、教材資料：
全書設(shè)有主題合成單元"名著推薦與閱讀"和"專題"，每個單元圍繞一個主題組織讀寫聽說和語文綜合實踐活動,。略有文采的簡短的主題詞,，激發(fā)興趣，把學生引入學習情境,，課文四至五篇,，可根據(jù)教學實際自主確定精讀、略讀的篇目和比例;另有一至兩篇"誦讀欣賞"課文,，由學生在大體理解文章的基礎(chǔ)上熟讀成誦(古詩文需要全部背誦),，以豐富語文積累，以讀導寫,，設(shè)計開放性作文題,，讓學生自我表達，有創(chuàng)意地表達,。編寫"口語交際"和"語文實踐活動"各三則,，分別安排在六個單元之中。"名著推薦與閱讀"和"專題"是富有創(chuàng)意的新設(shè)計,，是探索綜合性,、探究性學習方式的嘗試，旨在讓學生在綜合的跨學科的語文中提高整體語文素養(yǎng),，提高實踐本事,、探究本事和創(chuàng)新本事,。注重引導學生完成學習過程，自我探索學習方法,，為學生獨立學習,、自主學習、合作學習,、創(chuàng)造性地學習創(chuàng)設(shè)了必要的條件,。
四、教學策略：
(一),、教師板塊
1,、認真學習新課標，在課堂中滲透新理念,，不搞應試教育,，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣，自學本事及合作交往等本事為主,，提高學生語言的聽說讀寫本事,，不斷提高獨立備課的本事，改變繁瑣的教學方式,，突出重點和難點,。
2、優(yōu)化教學手段,。進取使用多媒體教學,，讓學生有直觀視覺上的效果，提高學生興趣,，提高課堂效率,，開展豐富多彩的讀書活動，撰寫教學反思,、論文,。
3、優(yōu)化作業(yè)管理,。做到每課過關(guān),，單元過關(guān)。作業(yè)布置和批改因人而異,，兼顧學生不一樣特點,，做好每單元的測評工作,，及時反饋,，糾正不足,。加強培優(yōu)補差,，提高學習成績,。
4,、培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高,。
5、教師在課堂上讓學生充分發(fā)揮自主,、合作,、探究的學習方式，對學生的成績及時表揚,，讓學生樹立學習語文的信心,。
6、課外輔導：利用自習課,、晚自習時間對學生加以輔導訓練,。
7、加強指導和督促,，讓學生養(yǎng)成如何預習課文,，如何聽課、如何作業(yè),、如何學習,、如何抓住學習重點等。
8,、每周用一至二節(jié)課對學生寫作本事提高進行輔導,。
9、加強漢語拼音,，字、詞,、句的教學,，有效提高文字功底。
10,、對學生進行文學常識的知識學習,，使學生對文學作品及人物感興趣，自覺地閱讀文學作品,。
11,、上公開課及聽課，課后評議,，互相促進,，提高教學效果。
(二)學生板塊
1,、發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢,，帶動差生，激發(fā)他們學習的興趣,。
2,、引導差生多學習,，多復習，在基礎(chǔ)掌握上下功夫,。
3,、鼓勵優(yōu)生創(chuàng)新思維，在閱讀和寫作方面下功夫,。
4,、加強讀寫訓練，要求學生勤讀課外書,，勤動手動筆,，養(yǎng)成讀書筆記的好習慣。
5,、加強讀寫本事的培養(yǎng)和訓練,，讓學生在七年級階段養(yǎng)成良好的書寫習慣，能寫出端正,、整潔的漢字,。
作為我們教師，要轉(zhuǎn)化后進生,，首先讓他們找回自信,，常鼓勵他們。上課常提問他們懂的問題,，下課多與他們交往,，讓他們感覺到你是他們的好伙伴，對于他們的閃光點要及時給予表揚;同時,，我們做他們的工作要有耐心,。對于他們主要引導多學習，多重復,，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高他們學習的進取性,，僅有這樣，我們才能把當前新課改的理論運用到教學當中去,，即提高他們的素質(zhì),，又提高他們的成績，應試教育與課改之間到達了平衡點,。
七年級語文工作計劃第一學期篇六
為了使本學期的教學工作有計劃有步驟地順利進行,，高標準的完成我所承擔的教學任務，特制定本教學計劃如下：
一,、指導思想：
本期的語文教學工作仍以語文新課程標準為指導,，以學校的工作計劃為依據(jù)，切實提高自身的業(yè)務知識水平和教育教學本事,，落實常規(guī)工作,，夯實基礎(chǔ),。對于七年級學生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學；一方面增加課外閱讀量,，豐富學生的閱讀積累,，有的放矢地進行寫作訓練，全面提高學生的語文素養(yǎng),。使學生的現(xiàn)代文閱讀本事,、寫作本事和口語交際本事得到提高，具有初步的文學鑒賞本事和閱讀課外文言文的本事,。掌握語文學習的基本方法,，養(yǎng)成自學語文的習慣。
二,、學生情景分析：
我本學期擔任七（1）七（3）班語文教學,。從學生的基礎(chǔ)來看，學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀,。學生的口頭表達和書面表達本事都不高,，自主探究合作的本事也不行，大多學生在小學都是理解式學習,，所以,，初中語文教學的道路可謂任重而道遠。我必須按照新課標的理念和要求認真工作,，著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點，進取倡導自主,、合作,、探究的方式，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才,。
三、教材分析：
我們采用的是人教版的教材,，本冊教材共分為六個單元,。
第一單元：新學期了，每一位學生都將展開心的人生,，所以這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬,、體驗和思考，在閱讀這些課文的時候,，將會引導學生體味人生,，關(guān)愛生命。在學習這個單元時,，要整體把握課文資料,，并且提高朗讀的本事,，做到讀音準確，停頓恰當,，能初步讀出語氣,。
本單元的選文，注意題材,、體裁,、風格的多樣性。課文既涉及夢想,，有涉及夢想之路,；既弘揚奮斗精神，又有個人的經(jīng)驗之談,；既說到事業(yè)上的困難,，有講到命運的遭遇；既講苦斗,，又講樂趣,，給人多方面的啟示，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈,。
第二單元：這個單元是繼續(xù)上個單元的人生課題,，交我們怎樣樹立夢想，實現(xiàn)夢想,。課文從不一樣側(cè)面給我們以啟迪,，引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)夢想，豐富自我的人生體驗,，為漫長的人生打下精神的底色,。
本單元要求學生在學習中，首先要學會品味優(yōu)美的語言,，其次要反復朗讀,，在整體感知資料大意的基礎(chǔ)上，揣摩,、欣賞精彩句段和詞語,。并且要學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描述的方法。
第四單元：在講完了自然界的多姿多彩之后,，本單元開啟科學的大門,。在這個單元的幾篇課文，都與科學密切相關(guān),。讀這些文章能夠豐富我們的科學知識,，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學精神。
本單元的特點是科學知識的普及,，所以,，在學習中要求學生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集,、查閱相關(guān)資料,，培養(yǎng)科學精神，激發(fā)求知欲,。再者,，在學習中，要練習概括課文的資料要點,，要練習用較快的速度默讀課文,，記住主要資料，提高現(xiàn)代文閱讀的本事,。
第五單元：這個單元中,，我們能夠感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦,。親情是人世間最真摯而完美的感情,，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴,。單元整體精心構(gòu)建,，選文兼顧詩文，兼顧古今,，兼顧中外,。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感,，捕捉對親情的體會與贊美,，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。
第六單元：這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,，體裁多樣,，有童話、神話,、寓言和詩歌,。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象,、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實,，表達必須的思想感情,。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。
四,、教學目標：
1,、掌握和運用知識本事的目標:（一）、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音,、字型,、字義。（二）,、學習朗讀方法,，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折,，感情的轉(zhuǎn)化,，為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎(chǔ)。（三）,、了解寫作的基本技巧,，理解文本的思想資料和文章的思路，并且閱讀很多的課外讀物,，提高文字敏感度和對文本理解的深度,，體會其情感。（四）,、培養(yǎng)良好的學習語文的習慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問,，敢于發(fā)言,。
2、思想品德目標：在語文的教學過程中,，要提高的培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生構(gòu)成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學生自主,、合作、探究的本事,，進取開發(fā)學生的創(chuàng)新本事以及創(chuàng)新精神,。
3、人文素質(zhì)目標：能注意對象和場合,，學習禮貌得體地進行交流,。能夠較完整的講述見聞，資料具體,、語言生動,。復述轉(zhuǎn)數(shù)，完整準確、突出重點,。把課本上學習到的東西,，活用到生活當中，提高自身的文化品味,。
五,、教學措施：
1、重視學生的學習習慣的培養(yǎng),，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。
2、營造簡便,、活潑的自主學習氛圍,，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理,，促進學生構(gòu)成良好的人生觀,。
3、改善自我的教學方法,，用新課程的理念指導教學,，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題，并進行反思,。
4,、指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確,、流利,、有感情的朗讀。能夠在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,，促進學生之間的相互交流,。
5、建立合作小組,，加強學生之間相互合作的本事,。
6、督促學生閱讀很多的課外讀物,，寫讀書筆記,，在課堂上與同學們分享自我的學習心得，進行交流,。背誦名篇名句,，并進行默寫。
六,、教學進度：
第一周：開學工作
第二周：散步(2)秋天的懷念(2)
第三周：羚羊木雕（3）寫作：從生活中學習寫作（2）
第四周：散文詩兩首(2)世說新語兩則(2)我的教師(1)
第五周：再塑生命的人(1)我的早年生活(2)王幾何(2)
第六周：國慶節(jié)
第七周：論語十二章(3)綜合性活動:漫游語文世界(4)
第八周：春(2)濟南的冬天(2)風雨(2)
第九周：秋天(2)古代詩歌四首(3)
第十周：綜合性活動:成長的煩惱(3)紫藤蘿瀑布(2)
第十一周：走一步,，在走一步(2)期中考試
第十二周：短文兩篇(2)在山的那邊（2)雖有嘉肴（2)
第十三周：化石吟(2)看云識天氣(2)綠色蟈蟈(2)
第十四周：月亮上的足跡(2)河中石獸(3)
第十五周：寫作:條理清楚(3)皇帝的新裝(3)
第十六周：小圣施威降大圣(3)女媧造人(2)
第十七周：盲孩子和他的影子(2)寓言四則(3)
第十八周：綜合性活動:少年正是讀書時（4)
第十九周：元旦放假
第二十周：期末復習
第二十一周：期末考試
七年級語文工作計劃第一學期篇七
我們備課組以20xx版語文新課程標準為指導,，以落實新課程的要求，提高語文教學質(zhì)量為目標,，以培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)和傳授語文知識為重點。在教學中積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，以提高課堂教學效率為重點,，加強教學研究,，不斷解決教學中的新問題，為學生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展而努力,。
本學期我們語文組將繼續(xù)學習先進的教育教學理念,、20xx版的《語文新課程標準》、積極參加學校和縣,、市教研室組織的各級各類培訓和教研活動,，及時了解語文教學的新動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野,，拓寬語文改革思路,。結(jié)合語文教學實踐，通過專題學習與討論,，提高自身的理論素質(zhì),，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀,。
1.充分發(fā)揮備課組作用,，加強備課組活動，備課組統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一測試,，做到資源共享，做到定期研討,、聽課,，圍繞培優(yōu)抓差，探索方法,，努力提高語文教學質(zhì)量,。每個教師的常態(tài)課，經(jīng)得起檢查,。備課組內(nèi)本學期至少每人有一節(jié)公開課,，同時備課組以每周三下午為集體備課時間，每周一人主講,，大家討論,。
認真開展組內(nèi)聽課評課工作,，每人每月不少于3節(jié)，聽后及時評課,。結(jié)合聽課中發(fā)現(xiàn)的問題開展專題性研討,。
2.認真執(zhí)行學校的“先學后導，自主高效”的課堂教學模式,，強化課堂教學的“學—導—練—引”四個教學過程,，用好校本學案，不斷培養(yǎng)學生思維,，真正做到減負提質(zhì),，提高學生的語文素養(yǎng)。
3.改善作文教學現(xiàn)狀,，提高學生寫作水平,。本學期我們將更加重視作文教學常規(guī)的落實和關(guān)于作文教學策略的校本研究，真正落實新課程的“多讀,、多寫,、多積累”的教學理念。
首先,、重視教師的引導作用,，擴大學生的閱讀面，正確引導學生看課外書,。
其次,，開展校級作文競賽活動，以此來激發(fā)學生的寫作興趣,，鼓勵學生參加各級作文競賽,。
第三、積極鼓學生參加學校放廣播站的投稿活動,，對有文學興趣的學生嘗試進行作文個別輔導,，引導他們進行文學創(chuàng)作。
第四,、結(jié)合新課改提倡學生自主,，合作學習的理念，進行學生作文互評互改試驗,。
4,、開展學科競賽活動，幫助學生豐富語文積累,。
5,、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學生初步閱讀淺顯文言文的能力,。
七年級語文工作計劃第一學期篇八
七x班學生情況分析：
本班共有x 名學生,，其中男生 x人,，女生 x人。女生各方面習慣較好,，文明守紀,，男生天真活潑、調(diào)皮好動,，上課注意力集中時間較短,。大部分學生在老師的指導下能遵守學校紀律，能及時完成作業(yè),，良好的學習態(tài)度正在慢慢地形成中。部分鄉(xiāng)下學生由于沒受到良好的小學教育,，習慣較差,，需加強培養(yǎng)引導。
七x班學生情況分析：
本班共有學生x 名,，其中男生 x人,，女生x 人。全班學生集體榮譽感強,，上進心強,，大部分同學能按時上學，遵守學校的各項規(guī)章制度,，上課專心聽講,，積極回答問題，課后及時完成作業(yè),。但班中鄉(xiāng)下生源較多,，沒有進行良好的小學教育，這部分學生學習基礎(chǔ)較差,，行為習慣和聽課習慣也較差,，需加強培養(yǎng)引導。
這些同學從小學六年級剛升入中學,，由于許多學生是從鄉(xiāng)下學?？紒砦覀冞@邊讀書，所以大多數(shù)基礎(chǔ)較差,，學習習慣未養(yǎng)成,，成績不夠理想，特別是男生對學習不夠積極主動,，故成績難于跟上,，加之剛升入初中，他們面臨著由原來小學的二,、三門課程一下子增至七,、八門科目,，學習任務加重，使得有些同學難于承受,，所以在教學過程中需要我改進教學方法,，提高學生對學習的認識，樹立起學習的信心,，提高學生的基礎(chǔ)知識,，為他們今后的發(fā)展夯實堅定的基礎(chǔ)。
（一）培養(yǎng)習慣,，夯實基礎(chǔ)知識
1,、學習習慣。
（1）掌握正確的讀書姿勢,、寫字姿勢和握筆方法,，養(yǎng)成良好的讀書習慣和書寫習慣。
（2）掌握正確的使用學習用品的方法,，養(yǎng)成愛惜學習用品的良好習慣,。
2、漢語拼音,。
（1）讀準聲母,、韻母。
（2）能準確地拼讀音節(jié),。
（3）能說出聲調(diào)符號的名稱,，讀準四聲，學讀輕聲,。
3,、識字寫字。
（1）說出基本筆畫的名稱,。
（2）能按筆順在田字格里書寫,、默寫生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學習習慣,，做到書寫正確,、規(guī)范，姿勢端正,，卷面整潔,。
4、口語交際,。
（1）能用普通話進行口語交際,，聲音清楚，態(tài)度大方,。
（2）能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題,。
（3）能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情,。
5、閱讀,。
（1）能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思,。
（2）認識句號、問號,、感嘆號,，能讀出陳述、疑問,、感嘆等不同的語氣,。
（3）朗讀、背誦指定的課文,。會分角色朗讀對話,。
（4）正確地復述課文，語句連貫,。
（5）能正確、流利地朗讀課文,。能想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。
（二）明確學習目標,，堅持執(zhí)行規(guī)劃
本學期學習目標：
1,、練出一手好字；
2,、掌握閱讀散文小說說明文的技巧,；
3、讀幾本名著,；
4,、提高敘事寫人的作文水平。
本學期教學設(shè)想：
1,、美文積累,，間日在課堂上進行美文背、聽,、寫,；
2、國學積累,，每周背誦一首古詩,，閱讀一篇短小簡易的文言故事；
3,、隨筆,，每日一寫,，不拘長短，每周必須有一篇不少于500字,；
4,、每周一到周五中午堅持練字10分鐘。字寫得不好的,，練習正楷,，正楷寫好的，練習行楷或行書,。
1,、樹立正確的教育觀，認真學習新課程標準,，把知識性和思想性結(jié)合起來,。
2、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。
3,、認真耐心做好學生的思想工作，激發(fā)學習積極性,，使學生樂學,。
4、采用靈活多樣的教學方法,，提高學生學習主動性,，使他們注意力集中，學得有趣,。
5,、對差生耐心輔導，激發(fā)他們的學習興趣,。
6,、注重對學生基礎(chǔ)知識的教學，針對重點,、難點,，進行有針對性的教學設(shè)計，精心設(shè)計練習題,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。
