總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學班級工作總結(jié)篇一

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小學班級工作總結(jié)(七篇)

篇一

轉(zhuǎn)眼間，一個學期過去了,，作為剛上崗的新教師,，能在踏上工作崗位的第一年就擔任班主任這項艱巨的工作是在我意料之外的。班主任是一個班集體的靈魂,，班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但它的平凡與繁瑣恰恰也蘊含著人生中的收獲與意義。

本學期,，由于我年輕,、缺乏經(jīng)驗，班級的建設一直在摸索之中,，期間有不少失誤,，讓班里的學生跟在我后面多吃了許多苦，多流了很多汗,，也讓學生的家長們多操了很多心,。但是老教師殷切的關(guān)懷和指導、家長們發(fā)自內(nèi)心的的支持和理解讓我在工作上一直充滿了熱情和積極性,?；仡欉@一學期的班主任工作，我本著形成良好的班風學風和促進學生全面發(fā)展的目標,，主要做了以下幾方面的工作：

一,、親近學生,、了解學生，做學生的良師益友,。

新的環(huán)境,，新的面孔，不管是我還是學生,，面對的都是一個嶄新的開始,。為了消除和學生剛見面時的陌生感，我用一天的時間就記住了學生的名字,，當我第一天在班上叫出學生的名字時,，我可以發(fā)現(xiàn)他們眼中所表現(xiàn)出來的驚喜與詫異，就這樣一個周下來,，我基本上就可以認識班里的每一個學生了,。

在消除了學生的陌生感之后，還要試著去了解班里的每一個學生,。了解班風,、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，了解學生的個性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等。為了能很快地了解學生,，親近學生,，我積極深入班級，深入學生,，同時通過其他教師及家長,，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在這個過程中,，我通過班會的形式,，讓學生說說自己的興趣和愛好，讓學生在了解自己的同時也學會去了解別人,，我把學生的興趣愛好詳細的記錄下來,，以便在以后的班級活動中可以更好地發(fā)掘?qū)W生的特長。

在了解學生特點,、發(fā)現(xiàn)學生存在的問題之后,，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師,，才能信其道”的思想,，尋找時間、尋找機會接近學生,，了解學生在學習,、生活中存在的問題，從生活上,、學習上體貼和關(guān)心他們,，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣,，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話,，接受我的批評,、教育了。所以,，經(jīng)過一段時間的努力后,，學生中的一些不良現(xiàn)象都大有改觀。

愛是相互的,，要想讓學生愛你,，你一定要先愛學生。我相信：只要了解學生,，親近學生,，只要真心地喜歡學生，學生就會喜歡你,，只要心中充滿愛就一定能教育好學生,。

二、加強學生的思想教育,，培養(yǎng)學生的良好習慣,。

良好的習慣是成功的保證。學生良好習慣的養(yǎng)成,，也是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ)。因此,，在本學期的班主任工作開展過程中,，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣：

良好的集體榮譽感。

集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體,。由于家庭、社會等多方面的影響,，學生自我意識較強,，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,，開學來,，通過學校的運動會、校園舞比賽和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動,，增強學生的集體榮譽感,，樹立集體意識，教育學生團結(jié)協(xié)作,、互幫互學,，增進友誼，大家共同進步,，并通過參與,，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,，大大增進了集體的凝聚力,。在各種活動中，我班學生都表現(xiàn)的比較突出,。

良好的行為習慣,。

由于三年級學生的年齡小，自我約束力差,，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學初組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識 ,，平時,，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己,。對有些學生多講,、多提醒、多督促,，對隨地亂扔,、說臟話,、握筆姿勢不正確、不按時完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時指出,，要求改正。一學期來,，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護集體榮譽,。

良好的學習習慣,。

開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎(chǔ)差、學習意識差,，沒有養(yǎng)成好的學習習慣,，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性,。因此,，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能,。一是加強和任課老師聯(lián)系,，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生,，共同教育,、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子 ，負責督促,、檢查學習任務完成情況;三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式?！凹顒儆陧灀P,，表揚勝于批評”。在日常工作中,，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,。”“加油!老師為你們喝彩,?！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足,，”一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵,。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學習上的幫助,，經(jīng)常與他們談心,，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高,。后半學期以來,，臧文奎、臧佳樂等幾位學生的學習積極性明顯增強,，進步很大,。

三、做好與家長之間的溝通和聯(lián)系,。

和家長的良好溝通是教育好學生的一個重要方面,，畢竟學生有大部分的時間是在家里的，因此能否取得家長的支持和協(xié)助也是教好學生的一個重要因素,。平時我都,、也比較注意做好這個工作，特別是那些頑皮,、學習習慣不太好的同學,，更要及時與家長聯(lián)系，共同管教,。以前有兩,、三個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉,，得過且過,。

因此，我及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并與家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求,。后來,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了,，學習成績也提高了不少。

本學期,，雖然通過我班全體師生的共同努力,，己經(jīng)取得了一些成績，但是也存在很多有待加強和改進的問題,。在下學期的班主任工作中,，我會總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓，多向有經(jīng)驗的教師請教管理班級的方法,，竭盡全力,，把三年級的班主任工作做的更好。

篇二

學生是涌動著無限活力的生命體,，是教育的起點和歸宿,。面對學生，祖國的未來,，我們要做一個真正有意義的班主任,，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務,，使學生的思想道德,、文化科學、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體,，提升學生學習生活及生命的質(zhì)量呢? 在過去的一學期里,，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，安全、學習,、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。

做好學生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每周的班會課，開好班會課;二是重視與學生的思想交流,，多與學生談心,。 重視班會，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風、學風,，為學生提供一個好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性,。

為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理,、長見識。學生自尊心也很強,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感,，容易為學生接受,，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界,。

但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié),，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人，進行警示性的引導教育,，往往能把一些影響班風,、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流,，多與學生談心,，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。

用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生,。體現(xiàn)在學習,、生活的方方面面。做任何事情,，一定要從學生的角度去考慮,，為學生利益著想，學生才易于接受,。在這個時候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。

二,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)"團結(jié),、嚴格、活潑,、奮進"的班集體,。

四年級的學生思想、心理發(fā)展,、變化很快,。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要,。在這個學期里,，我的班級管理工作主要從三方面實施：

一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學生自我設計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是"包袱"。

在這點上,，特別值得一提的是班干部的選用,，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果,。

班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導,，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務,，同時又是一個團結(jié)合作的整體,。選好班干部，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力,、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力,、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人,、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展,。

通過班干部管理班級，讓學生自治自理,，培養(yǎng),、鍛煉學生的管理、自制能力,。同時,，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學生不斷前進,、不斷發(fā)展,，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長,。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。

在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。

同時,，盡量挖掘他們身上的“閃光點”,，調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識,，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面,，是班主任對其進行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖，才可能消解冰凍,。

的確,，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的'，最終也會被感動的,。班主任堅信這一點,，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機,。

四,、積極開展好課外文體活動，做好早操,、課間操,、眼保健操，保護學生視力,，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率。

高中學生學習任務比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學習效率的提高。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的伙伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾。在這方面,，我平時注意多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，上課專心聽講,，認真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

六,、抓好安全工作。

安全維系著家家戶戶的生活,，我始終做到,，安全第一，預防為主,。一方面利用周會,、隊會、談心,、家訪等形式做好周密細致的思想工作,，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發(fā)生安全事故,。

總之,，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大的起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務,。我還會不斷的努力,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更輝煌的成績,。

篇三

日月如梭,，時光飛逝，一學期的教育教學工作已結(jié)束,，靜下心來反思這一學期的教學情況,，有苦、也有甜,。我勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展;在與學生們一起相處、教學相長過程中,，也有不少的收獲。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能,。為使以后的工作更順利地開展,，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，促進教學工作更上一層樓,。

一,、思想方面

本人熱愛黨的教育事業(yè)，能積極參加學校組織的政治業(yè)務學習并經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法,。通過學習，不斷充實自己,，樹立新的教學觀念,，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平,。在校能遵守學校紀律,，出滿勤干滿點，團結(jié)同事,，關(guān)心學生,。

二、以課堂教學為載體,，實施新課程標準精神

1,、備課認真仔細，盡力做到科學,、準確,、嚴密。

備課時力求深入理解教材,，準確把握重點和難點,。認真編寫教 案，力爭突出新教材新思路新方法,。后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記。

2,、教學工作中,，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。

(1)在平時的教學過程中,，以啟發(fā)式教學為主,，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路,，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點,，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究,、合作交流數(shù)學知識的過程中,，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng),。

(2)創(chuàng)設生活情境,，激發(fā)探究欲望 。教學中始終圍繞學生的日常生活,，創(chuàng)設大家熟悉的情境,，這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊,，激起他們學數(shù)學的欲望,。

三、精心設計作業(yè),，認真及時批改

布置作業(yè)做到精讀精練,，有針對性，有層次性,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。

五,、培養(yǎng)良好學習習慣,，讓其終生受益。

在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,，讓孩子們終生受益,。

六、虛心請教其他老師,。

在教學上,，有疑必問。同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊記，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，改進自己的教學工作。

總之,，本學期我教學態(tài)度認真,，任勞任怨，不遲到,、不早退,，能認真落實學校對備、教,、批,、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質(zhì)量,。當然也有不足之處：個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng),，改進與提高;整體知識整合不夠,，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。在以后的教育教學工作中,，需再接再厲,，不斷努力,，為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量!

篇四

本學期,我擔任四年級的數(shù)學教學工作。一學期來,，我努力根據(jù)學生的實際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果,，現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、以課堂教學為核心

1備課

學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》教材,、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位,、作用,。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程,，充分理解課后習題的作用,，設計好練習。

2,、上課

( 1)創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考。然后,，放手讓學生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦，針對教學重,、難點,，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較,、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。接著,，學生練習不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法,，現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步,。

( 2)及時復習,。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此,，我的做法是，新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合學生遺忘快，不會復習的特點,。

( 3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡,。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新,，實踐提供了可能。

3,、批改作業(yè)

針對不同的練習錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，教師點出錯題，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力。學生訂正之后,，仍給滿分,，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學，提高教師教學的針對性,。

4,、注重對后進生的輔導

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度,，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程,，在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取"揚棄"的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題，樂于思考,。

5,、做好測試評估工作

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生學習的心理,，作為教師改進教學的依據(jù),。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題,，測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù),，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度,。在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解,。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解,。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握，運用知識,。

二,、積極落實素質(zhì)教育

堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念,，改變"以知識為本"的傳統(tǒng)認識,，樹立"以學生發(fā)展為本"的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現(xiàn)出"樂,實,活,新"的教學情境,。例如:《拼組圖形》一課，通過讓學生三次動手拼,，經(jīng)歷猜測,。實踐、驗證的過程,，極大的激發(fā)了學生的興趣,，創(chuàng)造了讓學生操作，實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松,，愉快的心情去積極主動的參與學習,。

三、參加教育教研活動

1,、改變教育觀念,。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的，閱讀教育期刊,，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,，實踐能力的方法和途徑。

2,、積極參與學校網(wǎng)絡教學的研究,，摸索其特點，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備,。

總之,，在平時的教育教學中,，我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,，通過課堂教學主渠道去實施，為學生今后的發(fā)展服務,。

回想半年來自己所作的工作,，一種說不出的辛酸不停的回蕩在我的心理,，使得我在總結(jié)自己的得與失時，更多的想到的是自己的付出,。

小學班級工作總結(jié)篇二

時間真如白駒過隙,，在平淡與忙碌中,，一個學期的時間就在輾轉(zhuǎn)間恍然而過，這是我與孩子們相處的第三個年頭,，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多,；不經(jīng)意間,，他們懂事了很多；不經(jīng)意間,，他們學會了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,，作為他們成長的見證者,，最大的感受，就是欣喜,。 本學期我們班級的工作我們旨在開拓創(chuàng)新,，銳意改革，努力實現(xiàn)班級的和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,，現(xiàn)將總結(jié)如下：

在本學期,，我們繼續(xù)本著為孩子開拓一個和諧平等共進的學習環(huán)境，在學校領(lǐng)導的大力支持下,，我們與少先隊大隊部開展一些有意義的活動,，學校的每一次活動我們都參與，并要求學生要做的與別人一樣,，例如在防火防震逃生演練的過程中,，學校的老師本來想特殊照顧我們班級，但是我堅持學生經(jīng)過努力一定能和別人一樣,，還有12,。9歌詠比賽，班級文化建設評比等等比賽,，我們也是全力以赴,，并取得一定的成績，獲得優(yōu)秀獎,，在本學期我們繼續(xù)結(jié)合節(jié)假日對學生進行情感教育,，在教師節(jié)，第一次擔任特輔班代數(shù)學老師的許老師接到學生禮物時十分感動,，學生也從中明白老師也是需要他們的,，在殘奧會期間，我組織學生觀看，并激發(fā)他們向殘奧會運動員學習做到自強不息,，頑強拼搏,。在重陽節(jié)，鼓勵學生向身邊的老人做一件有意義的事情等等通過這些活動引導學生正確的情感態(tài)度價值觀,。在本學期我們繼續(xù)把班級的管理放手給學生,，采取值日班長，小老師等形式培養(yǎng)學生的組織管理能力,。

語文課的教學還是根據(jù)學生的學習情況,，進行學困生的輔導和特殊需要兒童的康復教育。在本學期初班級新轉(zhuǎn)來一名新一年級的學困生,，經(jīng)瑞文智力測試和老師平時的教育發(fā)現(xiàn)該學生只是注意力較不集中導致學習成績較差,，所以就利用課余的時間經(jīng)常對該學生進行補差補漏，經(jīng)過一學期的努力,，該同學逐漸跟上普小學生的學習進度,，志銘、雷兵,、洪均金,、接受能力較慢，而且有厭學的心理,，在北師大二年級的學習上跟不生普通小學的進度,，有待下學期改變教學策略，給學生提供更大的缺陷補償,，金礦、志建在學習完北師大四年級的教材發(fā)現(xiàn)兩個人較難適應高年段篇幅長的課文,，對于語文的學習也是較吃力,，所以在本學期學習培智五年級的課文，主要是加強其語文知識的訓練和閱讀能力的訓練,，其它中重度的學生,，主要還是以康復為主，滲透各科知識的教育,，借助培智學校的教材,，教師有意識的選取，主要是對學生進行社會常識,，認知,、社會適應能力的訓練，取得一點點微弱的效果,。

見數(shù)學個別教育計劃

我們班級的康復課主要是分單訓和集訓兩種形式,，單訓一般是以個案研究的方式開展，集訓是分版塊對學生進行多方面的團體輔導。

我們班級康復課的內(nèi)容大體分為以下幾個大的方面：

這向內(nèi)容我們是以單訓的形式開展教育活動的,，主要還是以個案研究開展,，先觀察并確立學生的行為問題，針對學生的行為問題利用行為矯正,，行為干預,，特殊兒童心理沖突等手段進行矯治?？祻瓦\動訓練這項內(nèi)容主要是針對特殊需要兒童的生理特點對他們進行一些粗大動作和精細動作的訓練,。粗大動作我們有時結(jié)合班上的康復器材進行訓練，有時結(jié)合體育課進行學生的體能訓練,，有個項目我們學生百做不厭與大家分享一下,，那就是臺階測試，就是在學校樓梯上進行臺階測試,。它動作簡單,，有可以訓練學生很多方面的能力，而且玩法有很多種,，所以學生雖然經(jīng)常做還是很喜歡,，有時我們在做這項活動會引來很多普小的學生一起參加。精細動作的訓練有時我們也會做一些針對性訓練,，例如大家熟悉的串珠子,，夾豆子等，有時我們是結(jié)合美工課,，做一些精細動作,，比如說米貼畫，需要把一顆顆米排列在圖案中,，還有十字繡,，需要穿針引線?？祻瓦\動有時還會結(jié)合一些運動訓練學生的身體協(xié)調(diào)能力等等,。

我們的孩子將來有一天是要回歸主流社會的，而回歸主流社會的前提是適應社會,。所以社會適應行為的訓練是我們康復課中重要內(nèi)容之一,。社會行為的訓練主要是以集訓的形式進行團體輔導。暫時主要分四大塊：生活常識,，生活自理,，社會交往，語言訓練四個方面,，這些都是老師結(jié)合平時的生活,，在生活中找素材進行整合編寫教材,。

其實特殊需要兒童由于自身的生理障礙及其它障礙會給他們帶來更多的心理問題，他們更需要心理健康輔導,，這一項內(nèi)容我們之前做的不是很好,。

有研究表明，家長參與是特殊兒童回歸主流社會成功與否的關(guān)鍵,，特輔班與特殊學校有一點不同就是我們的孩子不是寄宿的,，他有很長一段時間是和家長一起度過的，所以這項工作就更有意義,，雖然我們一直在要求家長和我們配合,，但是家長也說出自己的難處，他們不知道怎么教孩子,，教什么,？孩子也不聽他的話，有時我經(jīng)常接到家長的電話,，很多是因為孩子不聽家長話讓老師在電話里告訴孩子要做什么,？所以在康復課上有時我會邀請家長參加，一方面讓家長了解孩子在學校里學到什么,？另一方面從中教家長一些方法,，這一點是真的很有必要的，我是最近才體會到的,，我們班有一個成都較重的學生經(jīng)常屢次犯錯,，每次我都會打電話和家長溝通，讓他在家里教育孩子,，可以我發(fā)現(xiàn)她好像有沒有起到什么效果,，就把她找來學校看看她怎么教育孩子的,，結(jié)果讓我恍然大悟,，她是劈頭蓋臉的說了很長的一段話，然后問：“你知道了嗎,？”孩子馬上回答：“知道了”?？墒撬静恢肋@其實只是回答他的最后一個問題：“你知道了嗎,？”對于前面的話根本一竅不通，因為我們這個孩子只會理解一個指令,，我和他溝通是一步一步引入的,。那天我是用一節(jié)課的時間示范并引導那位家長怎么和她自己的孩子溝通。

1,、參加學校所有的活動,，學生很好的融入到其中,。

2、參加學校各項比賽并取得一定的成績,。

3,、和“502”中隊一起完成“同為主人翁，攜手迎農(nóng)運”鎮(zhèn)級中隊觀摩課,。

4,、班級也開展一系列活動，詳細請見班級活動記錄表,。

1,、參加日本留學博士呂曉彤博士的“自閉癥”專題講座。

2,、參加“泉州市特殊教育教壇新秀”教學展示活動,。

3、參加泉州師院舉行的體育與康復的教育專題講座,。

4,、參加xx市第五屆特輔班研討會。

5,、參加三民中心小學的校際聯(lián)誼研討活動,。

6、參加學校每一次的教研活動,。

1,、xx在本學期被評為三好學生。

2,、xxx在本學期被評為校優(yōu)秀學生干部,。

3、成功舉辦鎮(zhèn)級中隊觀摩課,。

班級管理工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。作為一名年輕的教師，我在班級教學與管理中還是有一些的不足,，在今后,，我會同我的孩子們一起共同成長！

小學班級工作總結(jié)篇三

本學期根據(jù)教學要求,，結(jié)合本班實際情況,，班級工作井然有序地展開，現(xiàn)如下：

1,、組織學生認真學習《小學生日常行為規(guī)范》及《小學生守則》,，強化守紀遵規(guī)意識,。

2、利用晨會,、國旗下講話,、班隊活動、思想品德課等形式向?qū)W生進行愛國主義,、革命傳統(tǒng),、遵紀守法、勇于面對困難,、堅定信心,、愛護公物等常規(guī)教育。

3,、良好學習習慣的培養(yǎng)

利用班會和課間時間向?qū)W生傳輸良好的學習習慣,。例如：課前準備學習用具的習慣、按時上學不遲到不早退,、上課認真聽講積極參與學習,、起來發(fā)言聲音響亮、作業(yè)認真完成不馬虎應付,、及時完成不拖欠,。

4、文明體育習慣的養(yǎng)成

本班學生特偏愛球類運動,，但有時也會為爭運動場而面紅耳赤,。為此，我利用自己的專長,，與他們一起玩球,，在玩球過程中教育他們文明體育習慣的重要性。

5,、開展班級評星活動,。

開展班級評星活動，對學生進行全面評價,，加強對未成年人的思想道德教育,。以“班級明星”的形式激發(fā)學生的積極性。

1,、制定班風培育的目標——————“竟,、靜、凈,、敬”

要求學生在學習上互相“競爭”,、“競爭”上游,；自修課上“安靜”,，作好各自的學習任務,，課堂上不吵鬧不私自離開教室，課堂上認真聽講,；做好個人的衛(wèi)生,，并努力保護班級和包干區(qū)的“干凈”；同學之間互相尊重,，做到“互敬互愛”,，尊重師長、自立自強,！

2,、班容班貌

做好班級布置，班級四面墻上有以下布置：前黑板上一面國旗,，后黑板上貼好班風培育目標“竟,、靜、凈,、敬”,；執(zhí)行兩欄：“積分評比欄”和“星星評比欄”；認真搞好衛(wèi)生角的衛(wèi)生情況,、圖書角的管理和作業(yè)展覽角的粘貼,；掛好班級中的名言警句條幅。

3,、班干部的培養(yǎng)

開學初進行問卷調(diào)查,，了解每個學生擔任班干部的意愿、對班級的一些看法,，根據(jù)調(diào)查卷的情況選舉班干部,。明確對班干部的要求，定期召開班干部會議,，并做好反饋記錄,。在日常教學中樹立班干部的威信，但也注意忌出現(xiàn)班干部“恃寵而驕”的局面,，做到對每個人公平公正,。實行班隊干部輪換制，每月一任,。

4,、集體參與班級工作和學校的活動

為了調(diào)動55名學生的積極性和主動性，班主任要注意在日常教學工作中,，保護好學生為集體的工作所做的貢獻,，而且要激發(fā)那些對班級事務“莫不關(guān)心”者的積極性。特別要在活動中點名表示期待他加入的心情,，相信學生在你的期待中會有所轉(zhuǎn)變,。

1,、對優(yōu)生的培養(yǎng)忌特權(quán)忌驕嬌二氣，要多提倡幫助后進同學,，與同學團結(jié)協(xié)作,，激發(fā)其為人服務的精神。

2,、在優(yōu),、中、后進生中,，最易被人忽略的就是中等生,，為此，我計劃在平常時間里,、課間十分鐘或中午休息時,，多與他們接觸，了解他們的心理特點,，激勵其向上的精神,，避免他們出現(xiàn)甘于居中的心態(tài)。

3,、幫助,、關(guān)注后進生。以優(yōu),、中生幫助學困生,，搭結(jié)學習同伴，在學習上,、生活上鼓勵他們互相幫助,、共同進步。教師也應該“從里到外”的發(fā)揚尊重學生,、平等對待的精神,，在課外多傾聽他們的心聲，課堂上多提問,、多鼓勵,、多表揚。讓學生在你的尊重和期待中往好的方向轉(zhuǎn)化,。

養(yǎng)成多讀課外讀物的習慣,，增知博識。為此,，計劃利用辦小報,，摘抄讀書卡讓學生多學習課外知識。充分利用圖書角，讓學生捐書到圖書角中,，再向?qū)W校借些課外書,，讓學生多借書多讀書，保證每人每天手有一本課外書,。此外，教師可以每月向?qū)W生推薦一本好書,，每周念一篇佳作,，讓學生在“書”的氛圍里看書、聽書—— 喜歡看書——喜愛讀書,。結(jié)合語文的教學,，鼓勵學生把自己聽到的看到的故事講給同學聽。課內(nèi)也可以抽幾分鐘讓學生練練,，以此提高朗讀水平,，鍛煉膽量并激起讀書興趣！

小學班級工作總結(jié)篇四

光陰似箭,，歲月如梭,。四個月的時光，不知不覺中本學期教育教學工作已接近尾聲,，我感慨歲月匆匆,，回想這一學期班主任生涯中，我一直積極思考如何做好班主任工作,，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展,。下面我就把自己這一學期班主任工作做一下簡要的總結(jié)：

擔任本班班主任，與學生們相處已有將近一年了,，對他們的基本情況也有所了解,，下面是我對這個班級的一個初步的分析：

1、學生學習基礎(chǔ)一般,，有一小半學生有良好的學習習慣,；但也有部分學生不按時完成作業(yè)，他們的學習習慣有待進一步培養(yǎng),。

2,、整個班集體比較沉悶，班干部隊伍不是很有號召力,。

3,、具有表現(xiàn)欲望的學生不是很多，好多孩子的性格較為內(nèi)向,。

然后制定下學期的總目標：繼續(xù)培養(yǎng)學生形成良好的日常生活習慣,、學習習慣；掌握正確的學習方法；形成積極向上的精神風貌,；促進學生的個性發(fā)展,。

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復,、反復抓”,。一開學我就組織學生重新學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。在此基礎(chǔ)上,，召開班委會討論制訂出切實可行的,、為絕大部分學生所能遵守的《班級公約》，盡可能貼近學生的生活,，所出臺的懲罰條例更有人情味,，容易為學生接受。另外,，我還著手整治和養(yǎng)成教育,。首先我廣泛調(diào)查養(yǎng)成教育重要性的相關(guān)情況；其次我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施,；然后制定具體實施方案,，下放權(quán)利給學生干部自己管理，班干部充分發(fā)揮監(jiān)督作用,。經(jīng)過一番整改,，我班學生的班級風貌有所好轉(zhuǎn)，但這學期承擔了市繼續(xù)教育課堂展示和優(yōu)質(zhì)課比賽,，讓這個成果沒有好好保持到學期結(jié)束,。

開學初期我結(jié)合本班學生在過去半年的表現(xiàn)和成長變化情況，本著用人唯賢,，選出得力班干,，組成班委。我大膽地把權(quán)力下放到班干部手上,，班委成員大家都能各司其職,，出色地完成學校分配的勞動任務，贏得老師們的好評,。

我班學生的學識情況參差不齊,。在考核評價中學生是不能一刀切的，要承認個體差異,，給予多元化的評價,，公平評價學生，激勵他們進步,。至于后進生的改變,，滲透了班主任的心血。一開始我就制定好后進生的花名冊，通過各方面了解他們的,，從他們興趣的事情或話題入手,，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉,，會診"頑疾",，對癥下藥。

教師的治學作風極大地影響著班級學風建設,。為此,，作為班主任的我有責任團結(jié)任課教師參與班級建設。

1,、自我嚴格要求，做學生的表率

自我嚴格要求從大處說,，表現(xiàn)為積極進取的精神風貌,，精益求精、嚴謹縝密的科學態(tài)度,，勤勉務實的工作作風,，不斷追求新知識，富有創(chuàng)新的激情,；從小處說,，表現(xiàn)為分析問題思維清、樹立榜樣,、鼓勵競爭,。

2、嚴格要求學生,，培養(yǎng)好習慣

嚴格要求當從點滴做起：我常常督促學生落實學習環(huán)節(jié),，有沒有預習、復習,；課堂是否積極思考,，是否記好必要的筆記；我也常檢查他們的各科作業(yè),，看是否做得一絲不茍,，規(guī)范整潔，有錯必改等等,。還有我經(jīng)常隨時隨地過問班級體情況,，今天哪些同學請假或是曠課，并從各方面打聽情況,。只有老師長期嚴格要求,，學生良好的學習習慣才能養(yǎng)成。

我脾氣有些急。對待那些不遵守紀律的學生不夠耐心,，對那些不吭不聲的學生雖然細心,，但是心的碰撞較少。我沒有對家住很邊遠的學生進行家訪,。我希望下學期能改進其他方法與他們交流,，努力做一位“我愛學生，學生愛我”的班主任,。

小學班級工作總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間,，又平凡地走過了一學期，一路走來,，我們的教育教學工作即將結(jié)束,，一學期以來，大部分學生思想進步,，天真活潑,，積極向上，關(guān)心集體,，學習習慣及行為習慣良好,，教育學生積極參加各項活動，認真看,、聽,、書寫的好習慣，按要求寫好字,。但有個別學生學習不主動,，不能自覺的完成學習任務，課堂中不夠注意聽講,，學習偷懶,，學習習慣差。

在本學期班級管理工作中,，著重進行了以下幾方面的實踐探索：

1,、培養(yǎng)學生的自我管理能力。在班內(nèi)實施值日班長,、值日組長制,，由每個同學輪流擔任班干部負責學習、紀律,、衛(wèi)生等各方面的工作,，每周評選最佳班干部，每一輪結(jié)束,，請表現(xiàn)出色的班干部交流方法,，談體會,，也請其他同學說說自己當班干部的感受，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心,，增強了學生的主人翁意識與自我管理能力,。

2、多種評價方式激趣,。課堂隨機評價,、日小結(jié)、周綜合評比相結(jié)合,，在班內(nèi)開展結(jié)競爭對子,、與昨天的我比一比、看誰紅旗多等常規(guī)活動,，定期進行評比小結(jié),，表揚先進、鼓勵進步,，真正調(diào)動起了學生參與各方面活動的積極性與主動性,，優(yōu)良的班風日漸形成。

教學工作中,，主要在培養(yǎng)學生的自學能力方面進行了探究,。

首先抓學生的學習習慣的養(yǎng)成,。由于低年級學生自學能力較弱,，因此預習時布置的任務比較細。比如語文課上,，課前要求學生讀會課文,，認識生字、會組詞,，找出不理解的詞語查字典弄懂,，數(shù)出課文有幾個自然段，弄清沒個自然段講什么,，還有哪兒不理解等,。學生現(xiàn)在家里自己獨立學習。

其次,，因材施教分層要求,。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營養(yǎng)，比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識,，進行資料搜集,，課堂上展示交流；后進生著重采用多種形式激發(fā)他們的學習興趣,，基礎(chǔ)知識之外不再提過高要求,，而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動,，發(fā)展所長。

第三,、重視知識的綜和,。每一部分內(nèi)容學習前我都讓學生先看看這部分內(nèi)容包括那些知識，哪些是重點,，哪些是難點,，學完后共同總結(jié)，讓學生根據(jù)自己對重難點的把握相互出試卷檢測,，查漏補缺,，效果很好。

1,、學生書寫習慣差,，不認真。

2,、個別學生衛(wèi)生習慣差,。

3、管理方法不夠新穎,，班風無明顯進步,。

1、以勤立身,，增強自身的榜樣作用,。

2、加強思想教育與個別指導,。

3,、進一步加強習慣養(yǎng)成與及時補糾不足。

4,、教學要注意及時回顧,，反饋補救。

總之一學期來,，本班各項活動開展得有聲有色,，本年x月被評為區(qū)級優(yōu)秀班集體。我將更加努力完成教育教學任務,，爭取取得更好成績,。

20xx年x月x日

小學班級工作總結(jié)篇六

本學期我緊緊圍繞我校行為習慣養(yǎng)成教育活動為主題,要求學生進一步規(guī)范自己的文明行為，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,，并告訴同學引起注意,。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容，如果安全出了問題,，什么也得不到保障,。我經(jīng)常例舉一些事例叫學生來分析,。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經(jīng)常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學打架你怎樣處理?在學校里應該玩些怎樣的游戲……等等,。增強學生的安全意識,，讓學生體會，打架對誰都沒有好處,，遇到事情應該冷靜,，告訴老師，老師會幫你解決,，不要為了一時逞能而做錯了事,。當然，對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理,，設身處地為他們著想,，慢慢地學生也就信任你了，也愿意跟我說心理話,，我解決問題也就輕松多了,。流動紅旗也多次光臨我班。

小學班級工作總結(jié)篇七

本學年我擔任六年2班班主任工作,。一學期以來我嚴格貫徹黨和國家的教育方針,，執(zhí)行學校的工作計劃，以班級工作計劃為依據(jù),，開展班級管理工作,。切實推行素質(zhì)教育，深入開展教學研究,，向課堂教學要質(zhì)量,。努力使六年2班學生在班內(nèi)凝造成一種團結(jié)向上,，愛集體的風氣,。

一、 學生進行思想品德教育 充分利用班隊會時間對學生進行思想品德教育,，如文明禮貌教育,，心理素質(zhì)教育，學習態(tài)度教育和紀律安全教育,，思品課結(jié)合時事分析臺海關(guān)系,，對學生裝進行愛國主義教育，讓同學們明白我們是國家的主人,，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系,，愛國，就要從身邊的每一件小事做起,，撿起地上的一片紙屑,，不闖紅燈,，幫助同學，遵守紀律,，愛護集體等等,，都是愛國的行動。利用課余時間跟少數(shù)學習或紀律差的學生進行談心,，講道理,，使學生信任教師加深了師生感情，從而方便了教師對教育工作的開展,。

二．加強班集體建設 針對本班的一些實際情況,，我花了許多心思調(diào)動學生的積極性，讓大家都來為班級出一分力,。首先,，與學生一起制定獎罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與學生接觸交談,，了解學生情況,，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實班干的責任,，經(jīng)常與班干部開會,，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導,，通過以上的一系列措施,，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。第二,，在班內(nèi)確立正確的集體輿論,。大力表揚好人好事或?qū)W習勤奮的學生。教育無小事,，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚,，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點，讓這些小星星為其他同學樹立榜樣,；批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣,，這些措施確實為許多關(guān)心班集體的同學“壯了膽”，使用越來越多的同學敢于揭發(fā)和批評不良行為,。 第三,，利用班隊會等時間開展各種活動提高學生的積極性，如利用班會開展講故事比賽,、知識問答等活動,。還對學生進行心理教育，教育學生凡事要三思而后行,，凡事想想別人,，想想后果,，這樣就可以減少同學之間的矛盾。我還要求學生每周寫兩篇日記,，有一篇是寫給老師的心里話,，每周一班隊會時間我都會認真審閱。這樣,，既可提高學生的寫作水平,，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情,。學生有了說心里話的地方,，感情也就有了歸屬了。

三．指導學生學習,，提高學習效率和學習成績 小學生學習成績的好與壞多半與興趣有關(guān),，抓住這一點，我在備課方面多花心思,，把學生的興趣不斷吸引到語文學習上來,。在學習上我把不同層次的學生分成學習小組，同組共榮辱,，同加減分,，小組內(nèi)要互相幫助，想辦法共同管理,、共同提高,。平時不斷抓學生的朗讀和聽寫。此外,，還注重培養(yǎng)學生的作文興趣,，提高寫作水平。如把一些寫得好的作文當做范文朗讀,。經(jīng)過師生的共同努力,，本班學生在語文方面取得了可喜的成績。這些對我都是一個非常大的鼓舞,。

當班主任很累,，事情很多,、很雜,，有的時候還會很心煩，這都是免不了的,，但是,，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,，當你被學生圍著快樂地談笑,，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變得懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因為,，你得到的將是一個美麗的世界！忘我的工作是美麗,！

小學班級工作總結(jié)篇八

時間真如白駒過隙,在平淡與忙碌中,一個學期的時間就在輾轉(zhuǎn)間恍然而過,，這是我與孩子們相處的第三個年頭，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間,，他們的個頭竄高了很多；不經(jīng)意間,，他們懂事了很多,；不經(jīng)意間，他們學會了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點一滴地成長起來了,。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者,，最大的感受,，就是欣喜。 本學期我們班級的工作我們旨在開拓創(chuàng)新,，銳意改革,，努力實現(xiàn)班級的和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)將總結(jié)如下:

在本學期,，我們繼續(xù)本著為孩子開拓一個和諧平等共進的學習環(huán)境,，在學校領(lǐng)導的大力支持下，我們與少先隊大隊部開展一些有意義的活動,，學校的每一次活動我們都參與,，并要求學生要做的與別人一樣，例如在防火防震逃生演練的過程中，學校的老師本來想特殊照顧我們班級,，但是我堅持學生經(jīng)過努力一定能和別人一樣,，還有12.9歌詠比賽，班級文化建設評比等等比賽,，我們也是全力以赴,，并取得一定的成績，獲得優(yōu)秀獎,，在本學期我們繼續(xù)結(jié)合節(jié)假日對學生進行情感教育,，在教師節(jié)，第一次擔任特輔班代數(shù)學老師的許老師接到學生禮物時十分感動,，學生也從中明白老師也是需要他們的,，在殘奧會期間，我組織學生觀看,，并激發(fā)他們向殘奧會運動員學習做到自強不息,，頑強拼搏。在重陽節(jié),，鼓勵學生向身邊的老人做一件有意義的事情等等通過這些活動引導學生正確的情感態(tài)度價值觀,。在本學期我們繼續(xù)把班級的管理放手給學生，采取值日班長,，小老師等形式培養(yǎng)學生的組織管理能力,。

（一）、語文

語文課的教學還是根據(jù)學生的學習情況,，進行學困生的輔導和特殊需要兒童的康復教育,。在本學期初班級新轉(zhuǎn)來一名新一年級的學困生，經(jīng)瑞文智力測試和老師平時的教育發(fā)現(xiàn)該學生只是注意力較不集中導致學習成績較差,，所以就利用課余的時間經(jīng)常對該學生進行補差補漏,，經(jīng)過一學期的努力，該同學逐漸跟上普小學生的學習進度,，志銘,、雷兵、洪均金,、接受能力較慢,，而且有厭學的心理，在北師大二年級的學習上跟不生普通小學的進度,，有待下學期改變教學策略,，給學生提供更大的缺陷補償，金礦,、志建在學習完北師大四年級的教材發(fā)現(xiàn)兩個人較難適應高年段篇幅長的課文,，對于語文的學習也是較吃力,，所以在本學期學習培智五年級的課文,，主要是加強其語文知識的訓練和閱讀能力的訓練,，其它中重度的學生，主要還是以康復為主,，滲透各科知識的教育,，借助培智學校的教材，教師有意識的選取,，主要是對學生進行社會常識,，認知、社會適應能力的訓練,，取得一點點微弱的效果,。

（二）、數(shù)學

見數(shù)學個別教育計劃

（三）,、康復課

我們班級的康復課主要是分單訓和集訓兩種形式,，單訓一般是以個案研究的方式開展，集訓是分版塊對學生進行多方面的團體輔導,。

我們班級康復課的內(nèi)容大體分為以下幾個大的方面：

1. 問題行為的矯治

這向內(nèi)容我們是以單訓的形式開展教育活動的,，主要還是以個案研究開展，先觀察并確立學生的行為問題,，針對學生的行為問題利用行為矯正,，行為干預，特殊兒童心理沖突等手段進行矯治,?？祻瓦\動訓練這項內(nèi)容主要是針對特殊需要兒童的生理特點對他們進行一些粗大動作和精細動作的訓練。粗大動作我們有時結(jié)合班上的康復器材進行訓練,，有時結(jié)合體育課進行學生的體能訓練,，有個項目我們學生百做不厭與大家分享一下，那就是臺階測試,，就是在學校樓梯上進行臺階測試,。它動作簡單，有可以訓練學生很多方面的能力,，而且玩法有很多種,，所以學生雖然經(jīng)常做還是很喜歡，有時我們在做這項活動會引來很多普小的學生一起參加,。精細動作的訓練有時我們也會做一些針對性訓練,，例如大家熟悉的串珠子，夾豆子等,，有時我們是結(jié)合美工課,，做一些精細動作,，比如說米貼畫，需要把一顆顆米排列在圖案中,，還有十字繡,，需要穿針引線?？祻瓦\動有時還會結(jié)合一些運動訓練學生的身體協(xié)調(diào)能力等等,。

2. 社會適應行為的訓練

我們的孩子將來有一天是要回歸主流社會的，而回歸主流社會的前提是適應社會,。所以社會適應行為的訓練是我們康復課中重要內(nèi)容之一,。社會行為的訓練主要是以集訓的形式進行團體輔導。暫時主要分四大塊：生活常識,，生活自理,，社會交往，語言訓練四個方面,，這些都是老師結(jié)合平時的生活,，在生活中找素材進行整合編寫教材。

3. 心理健康教育

其實特殊需要兒童由于自身的生理障礙及其它障礙會給他們帶來更多的心理問題,，他們更需要心理健康輔導,，這一項內(nèi)容我們之前做的不是很好。

4.家長培訓

有研究表明,，家長參與是特殊兒童回歸主流社會成功與否的關(guān)鍵,，特輔班與特殊學校有一點不同就是我們的孩子不是寄宿的，他有很長一段時間是和家長一起度過的,，所以這項工作就更有意義,，雖然我們一直在要求家長和我們配合，但是家長也說出自己的難處,，他們不知道怎么教孩子,，教什么？孩子也不聽他的話,，有時我經(jīng)常接到家長的電話,，很多是因為孩子不聽家長話讓老師在電話里告訴孩子要做什么？所以在康復課上有時我會邀請家長參加,，一方面讓家長了解孩子在學校里學到什么,？另一方面從中教家長一些方法，這一點是真的很有必要的,，我是最近才體會到的,，我們班有一個成都較重的學生經(jīng)常屢次犯錯，每次我都會打電話和家長溝通,，讓他在家里教育孩子,，可以我發(fā)現(xiàn)她好像有沒有起到什么效果,，就把她找來學校看看她怎么教育孩子的,，結(jié)果讓我恍然大悟,，她是劈頭蓋臉的說了很長的一段話，然后問：“你知道了嗎,？”孩子馬上回答：“知道了”,?？墒撬静恢肋@其實只是回答他的最后一個問題：“你知道了嗎,？”對于前面的話根本一竅不通，因為我們這個孩子只會理解一個指令,，我和他溝通是一步一步引入的,。那天我是用一節(jié)課的時間示范并引導那位家長怎么和她自己的孩子溝通。

1,、參加學校所有的活動,，學生很好的融入到其中。

2,、參加學校各項比賽并取得一定的成績,。

3、和“502”中隊一起完成“同為主人翁,，攜手迎農(nóng)運”鎮(zhèn)級中隊觀摩課,。

4、班級也開展一系列活動,，詳細請見班級活動記錄表,。

1、參加日本留學博士呂曉彤博士的“自閉癥”專題講座,。

2,、參加“泉州市特殊教育教壇新秀”教學展示活動。

3,、參加泉州師院舉行的體育與康復的教育專題講座,。

4、參加xx市第五屆特輔班研討會,。

5,、參加三民中心小學的校際聯(lián)誼研討活動。

6,、參加學校每一次的教研活動,。

1、xx在本學期被評為三好學生,。

2,、xxx在本學期被評為校優(yōu)秀學生干部,。

3、成功舉辦鎮(zhèn)級中隊觀摩課,。

班級管理工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。作為一名年輕的教師，我在班級教學與管理中還是有一些的不足,，在今后,，我會同我的孩子們一起共同成長！

小學班級工作總結(jié)篇九

作為一年級班主任,，多少有些苦,，有些累，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好，一年班級工作總結(jié),。本期的工作已經(jīng)結(jié)束了,，下面就將我這個學期的工作總結(jié)如下：

一年級學生年齡小，自制力差,，再加上受社會或家庭環(huán)境的影響,，形成了很多不良的甚至是惡性的行為習慣，這將直接影響著學生今后的成長,。為此,，在開學初，我就把學生的常規(guī)教育作為本學期的工作要點,。一年級學生自控力差,，紀律渙散。所以我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,。

盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用晨會課,、班會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生，因為正是由于他們身上存在缺點和不足,，才需要我們老師來教育和改造他們,。在學習中，我爭取不讓一個學生掉隊,。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心他們,。生病了給他們喂藥,，什么不會就手把手的教他們。他們都還小,，而且都是家里的寶,，很多事情在我們大人的眼里很簡單，到他們那里也許就非常難了,，所以每當這種時候,，就更需要我們老師耐心的幫助和教育，工作總結(jié)《一年班級工作總結(jié)》,。關(guān)心愛護學生其實很簡單,，有時候一個微笑，就能讓學生感到很安心,，激勵他們的勇氣,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，如三項紅旗比賽,、廣播操比賽等活動,。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校,，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。

開展一些跟教學有關(guān)的活動,，如：寫字、朗讀,、默寫比賽等,，利用黑板報開展繪畫比賽，讓學生學習出黑板報,，在班級開辟專門的展示臺展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

有一位心理學家說：“人類本質(zhì)中最殷切的需要是：渴望被賞識?！辟p識對于成長中的學生來說是很重要的,，賞識可以發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和長處，激發(fā)學生的內(nèi)在動力,。賞識學生,、尊重學生、相信學生,、鼓勵學生,，可以幫助學生揚長避短，克服自卑,、懦弱心理,，樹立自信心。特別是一年級的孩子,，老師對他的評價能左右他的心理,。

所以十分注意賞識和尊重每一個學生。以賞識的眼光關(guān)注每一個學生,，發(fā)現(xiàn)其“閃光點”,。在對待學生的教育觀念上，應該是沒有“差生”,，只有差別,。每一個學生都有值得贊賞的方面，每個學生在自己原有的基礎(chǔ)上都會有不同程度的進步,。即使成績不合格,，但他在原有的基礎(chǔ)上增加了知識，也是進步了。學習的進步,、優(yōu)良的言行,、好人好事等等，我都能及時地給他肯定,、夸獎,，這會以學生的心靈中起著積極的作用，學生由于得到老師的賞識,，而受到巨大的鼓舞,。 還有一些存在的問題，使我大傷腦筋,。

1,、同學之間在玩時，出現(xiàn)推拉現(xiàn)象較多,，這樣很容易出安全事故,。

2、學生集體榮譽感不強,，不說同學做的好事,，看不到別人的優(yōu)點，只看到他的缺點,，專指責同學,，下學期需要進一步加強。

在這學期中,，我與學生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心,，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。

小學班級工作總結(jié)篇十

緊張的'一個學期過去了,，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn),。一學期的辛苦,，有的喜悅，也有不足與遺憾,，為總結(jié)經(jīng)驗教訓,，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

高三年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時也是高中階段極易發(fā)生問題時期,，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心。

1,、加大了對學生紀律觀念培養(yǎng)的力度,。通過紀律教育等各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者,。

2,、有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例如,，學習經(jīng)驗交流會,，意志教育，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成,。

3,、建立班級組織體系。開學初,，通過民主選舉班委和團支部人選,，在學生中指定人選組成班委、團支部,，制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例）,，對班干部進行定期培訓指導，利用班會課對學生進行思想教育和學法指導，建立完整的班級管理體制,，讓學生成為班級管理的主體,，提高他們自主管理意識和能力，經(jīng)過半個多學期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強,、責任心強,、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn),。

4,、開好班會課。每次班會課都進行認真準備,，對班級前一階段工作進行總結(jié),，指出存在問題，表揚好的現(xiàn)象,，進行學法指導,，調(diào)動學生學習的積極性。

5,、加強學生的愛國主義教育,，鼓勵學生積極參加學校的各項活動。為了加強班級凝聚力,，開展一系列活動,，如運動會，鼓舞學生的士氣,，形成團結(jié)向上的良好班風,。

1、管理好課堂紀律,，要求學生做到課前預習,、上課認真、課后及時鞏固,，養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講,，讓學生在書上學習記一些簡單的筆記,，提高課堂的學習效率。

2,、控制抬頭率,，使學生養(yǎng)成專心學習的習慣，無論是自習課,，還是老師上課,，禁止學生往窗外看，否則，予以嚴厲批評,。

3,、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成,，并且經(jīng)常完成限時作業(yè),，提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶,，嚴格要求,。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,。