時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！通過制定計劃,，我們可以更加有條理地進行工作和生活,，提高效率和質量,。下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

幼兒大班工作計劃總結上學期篇一

工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,。機關、團體,、企事業(yè)單位的各級機構,，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃,。工作計劃實際上有許多不同種類,，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別,。

年齡的提高和幼兒園對安全意識的引導,，大班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及能力，但由于幼兒年齡小,，自我控制能力較差,。這學期為了搞好班級安全工作,，保證孩子安全、健康的成長,，針對班級實際情況，特制訂了班級安全工作計劃：

首先,，在幼兒園安全工作計劃中永遠是安全第一,。班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”的意識，做到工作到位,，時刻注意孩子活動情況,，不離開幼兒，并采取一系列措施,，做好安全防范工作,。

1、積極配合保健老師和后勤工作,，認真做好晨間接待和檢查工作,，了解幼兒當天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋,、帶危險物品入園,。加強向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快接受晨檢,。

2,、每天認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記,，對缺席（請假）的幼兒及時了解原因,。

3、做好戶外體育活動前的準備工作,，檢查活動場地,、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著,，消除不安全隱患,，讓幼兒輕松參與活動。

4,、盥洗時,，保育員應保證盥洗室的干爽，排除積水,，防止幼兒滑倒,。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水,。

5,、教師應加強課間巡視,，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識,。首先,，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高,、不作危險動作,、不玩危險物品，不亂吃東西,，不將異物塞入耳,、鼻、口內,。

其次,，教育團結友愛，不打人,，互相幫助,，遇到不安全的情況及時向老師匯報。

6,、午休時,，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭,、不俯臥,、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等,。教師加強巡視,，發(fā)現(xiàn)異常情況及時報告。

7,、嚴格執(zhí)行接送制度,。提醒家長憑接送卡接幼兒，接送卡丟失的應做好事先與班級老師聯(lián)系好,，并及時補辦接人卡,，謹防幼兒走失。

8,、對班級的設施設備做到經(jīng)常檢查,，對幼兒的玩具、用具定期進行消毒,，并登記,。

9、利用家園聯(lián)系冊,，家園欄,，家長接送孩子的時間,，向家長宣傳對幼兒進行安全教育的重要性，使家長也能重視對幼兒進行安全教育,。對于一些好動,，行為散漫的幼兒，更要加強家園之間的聯(lián)系,。

以上,，只是針對做好班級本學期安全工作計劃的想法，在具體實施中,，班級三位老師必須共同協(xié)調配合，才能做到防范于未然,。讓孩子在一個舒適,、安全、快樂的環(huán)境中學習,、成長,。

幼兒大班工作計劃總結上學期篇二

一、指導思想：

本學年我們將認真學習《幼兒園教育指導綱要》,，深入貫徹市,、鎮(zhèn)幼教的工作精神，讓《綱要》的精神落實到我們的一日生活教育中,，以提高教師教育教學水平和促進幼兒發(fā)展為著眼點,，多方位、多角度,、多層次開展教研工作,，嘗試課題研究、園本課程,，努力提高本園的保教質量,，關注幼兒的全面發(fā)展。

二,、工作目標：

1,、以“手拉手”為路徑，引導教師向專業(yè)研究型發(fā)展,。

2,、加強教師理論學習與反思，總結教學點滴與體會,，參加論文,、隨筆、案例評選等地評選,。

3,、創(chuàng)建積極,、互助、互學的研究氛圍和敢說,、敢做,、敢嘗試的研究環(huán)境。

三,、主要工作重點與措施：

因是新園,，對家長、對幼兒均處于接觸狀態(tài),。所以本學年我們的教研中心就放置于最基礎,、最本質的研討中----常規(guī)的建立;家園共建等。

(一),、規(guī)范管理,，緊抓教學質量

1、抓一日生活中良好行為習慣的培養(yǎng)

對照幼兒一日活動常規(guī)要求教師強化訓練,，在常規(guī)訓練中培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,、學習習慣、文明禮貌行為,、規(guī)劃意識,、交往能力及社會性行為等，把幼兒良好習慣養(yǎng)成真正落到實處,。

2,、抓教學常規(guī)工作的檢查與指導

園長堅持隨堂聽課，深入班級觀察并指導教育活動,，加強對一日活動中各環(huán)節(jié)的觀察,、評估，開展資料,，將檢查結果與月考核相掛鉤,，從而制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性,。

3,、確保戶外活動時間

嚴格執(zhí)行一日生活作息制度，開展豐富多彩,、形式多樣的戶外活動,，確保戶外體育活動時間1小時以上。

4,、注重環(huán)境的教育功能

根據(jù)《綱要》精神,，結合本園實際、本班幼兒特點進行調整,，融趣味性和教育性為一體,，并體現(xiàn)師幼合作內容,。

(二)、開展活動,，體現(xiàn)教研價值

1,、扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”教研制度

在《綱要》精神的引導下，扎實推進“周四教研日”,、“每師一課園級開放活動”等途徑,，用拉手的形式來進行“傳、幫,、帶”促進教師互幫,、互學、互研,，鼓勵教師勤于探索,、著力創(chuàng)新。通過上課,、聽課,、說課,、評課的研討過程,，促使教師相互了解、相互學習,、相互切磋,、相互提高，從而實現(xiàn)教師專業(yè)素質的提升,。使有經(jīng)驗的專業(yè)教師走向科研化;有經(jīng)驗的教師走向專業(yè)化;剛畢業(yè)的新教師走向經(jīng)驗化,。

2、合理制定課程計劃

根據(jù)幼兒年齡特點,、課程需要等合理安排一周活動計劃,，其目標和內容必須科學、合理,，在主題統(tǒng)領下,，兼顧領域、課題,、園本課程的滲透,，合理安排五大領域內容，保持課程的平衡性,。

3,、嘗試小課題研究工作的開展

開展小課題《語言教育生活化》《幼兒生活自理能力的養(yǎng)成》和園本教研《如何抓好一日活動常規(guī)》《怎樣與家長溝通》《有效戶外》的研究工作。通過開放,、評價,、概括,、一課多研、同課異構的多方式,，壓深教師的基礎發(fā)展,，拓寬教師的研究渠道，為每個教師提供表達自己觀點,、思想的機會,，鼓勵教師加強自身的學習，豐富自己的知識,、經(jīng)驗,，交流集思廣益，提高自身教育教學水平和研究,、分析的能力,。

(三)、深化教育,，提升隊伍素質

1,、加強業(yè)務學習，提高教師專業(yè)素質

開展各類講座和培訓,，滿足教師的各種要求,，通過每師一課園級活動開放，搭建成長平臺,。鼓勵教師園內,、園外聽課，虛心學習他人經(jīng)驗,，逐漸提高認識,，改進教育教學手段，繼續(xù)對新教師進行引導培訓,，進行指導性聽課和評估性聽課,，同時進行有針對性的指導。

加強新教育理論的學習與研究,，了解敏感期,、最近發(fā)展區(qū)、多元智能,、課程建設,、預成與生成教育等相關理論，結合幼兒園具體的教育實際,，靈活地,、有選擇地、恰當?shù)剡M行引用。逐步讓教師明白新形勢下對教師的新要求：學會選擇,、學會等待,、學會分享、學會寬容,、學會合作,、學會創(chuàng)新。

鼓勵并引領教師開展經(jīng)常性的讀書活動,，除訂閱專業(yè)雜志,，還要多閱讀各領域的書籍，開拓視野,，增長學識,。

2、強化教師基本功,，提高教師自身素質

加強教師專業(yè)化的引導,，鼓勵教師勤加練習。舉行的“幼兒教玩具制作評比”技能比賽,，教師們通過精心設計與準備,，創(chuàng)造出了許多集趣味性、實用性,、教育性等多種功能于一體的教玩具,，為教師創(chuàng)設展示、鍛煉的機會,。

四,、月份安排：

七—八月：

1,、對教師進行教育法律法規(guī),、制度、職責等的培訓,。

2,、

召開期初家長會，簽訂家長責任書,，介紹幼兒園一日活動情況,。

3、各班制定教育教學常規(guī),、計劃等,，并準備早操。

九月：

1,、做好各項開學工作,，穩(wěn)定幼兒情緒，保證教育教學秩序正常有序。

2,、結合“教師節(jié)”開展“我愛教師“系列活動

3,、組織期初防震減災應急演練活動

4、組織教師學習“各崗位職責”,、“幼兒園規(guī)章制度”,、“教師職業(yè)道德”

5、開展“周四教研日”并落實每聽必評

6,、加強落實對一日活動常規(guī)的培養(yǎng)

7,、幼兒學習新操

8、制定保教,、年段,、班級、常規(guī)計劃,、課題計劃,。

十月：

1、慶?！笆?一”國慶節(jié),，對幼兒進行愛國主義教育

2、組織參加市幼兒園衛(wèi)生保健工作例會

3,、迎接鎮(zhèn)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設評比檢查

4,、開展每師一課，嚴格做到每聽必評

5,、一日活動常規(guī)檢查

6,、園級幼兒講故事比賽

7、防震減災安全疏散演練以及家長知識宣傳

十一月：

1,、組織參加鎮(zhèn)級幼兒園半日活動開放研討活動

2,、園級教師卡拉ok比賽

3、保育員技能比賽

4,、一日活動常規(guī)檢查

5,、安全知識講座并啟動“安全教育周”活動

6、檢查各班幼兒發(fā)展情況

7,、結合11.9消防日開展應急疏散演練活動

十二月：

1,、開展園內觀摩活動

2、園所安全檢查,、一日活動常規(guī)檢查

3,、安全疏散演練

4、做好各項防寒保暖工作

一,、二月

1,、檢查學期幼兒發(fā)展情況

2、開展慶元旦活動系列親子活動

3、家長開放活動

3,、組織寒假安全教育工作

4,、寫好各類總結和幼兒評語，評選好孩子等工作

5,、期末工作小結,、經(jīng)驗小結、財產(chǎn)清點以及工作考評

6,、總結20xx年秋季工作,，制定20xx年春季工作意見

7、教師業(yè)務考核

幼兒大班工作計劃總結上學期篇三

我班這學期基本情況跟上學期一致：現(xiàn)有幼兒40名,，其中男孩21名,，女孩19名，幼兒和教師在這學期都沒有人員上的變動,。

我班幼兒大部分都在下半年滿六歲,，相對于入小學的年齡整體偏小，但90%幼兒都有上小學的意愿,，所以做好幼小銜接工作,，怎樣進一步培養(yǎng)好幼兒良好的生活習慣、學習習慣,、交往習慣,；提高幼兒學習興趣，培養(yǎng)幼兒良好的性格品質,，將是我班這學期工作的重中之重,。

主要工作任務和目標

1、加強班級管理,，保證幼兒身心安全,，保質保量的完成班級各項工作任務。

2,、認真,、扎實開展“xx市幼兒園主題探究課程”,，促進每個幼兒的全面發(fā)展,。

3、積極參加園教研活動,、開展班級教研活動,；積極參加園湖北省學前教育專業(yè)委員會申報的十二五課題《家園共育促進幼兒個性化發(fā)展》的課題研究工作，促進教師專業(yè)化成長,。

4,、創(chuàng)設溫馨和諧的教育環(huán)境，保持尊重平等、溫馨快樂,、積極自主的班級活動氛圍,。

5、家園共育上努力創(chuàng)新,，努力做好幼兒個性化觀察,、培養(yǎng)、交流,、互動工作,，促進每個幼兒的個性化發(fā)展。

6,、培養(yǎng)幼兒良好的生活,、學習、交往習慣,，做好幼小銜接工作,，讓90%的幼兒能順利入小學。

安全工作

1,、認真學習園安全教育工作的相關制度,，積極參加相關安全教育培訓。

2,、簽訂安全責任書,、提高教師的安全工作意識，杜絕一切安全事故的發(fā)生,。

3,、制定班級安全工作計劃，在學期教育計劃,、月計劃,、日常教學周日計劃中明確安全教育的內容。

4,、關注細節(jié),，教師要把安全工作融入一日生活中，在日常生活中貫穿安全教育內容,。

5,、教師要保證為孩子提供安全的環(huán)境和材料，保證所有孩子在教師的視線范圍內活動,。

6,、組織幼兒參加園逃生演習。

7,、指導家長配合做好幼兒的安全教育工作,，提高幼兒的安全意識,，保證幼兒的安全。

8,、有計劃,、有目的、有準備的開展六一等大型活動,，防患于未然,。社區(qū)大型活動活動前有班級安全活動預案。每次班級工作會議中有安全工作相關的會議內容,。

班級管理工作

1,、提前制定并落實班級各種工作計劃（學期、安全,、教學,、月、周,、日,、特色活動、大型活動等）,，保證各項工作有目標,、有重點、操作性強,、效果好,。

2、每月定期召開班級工作會議并做好記錄,。（會議內容要有安全,、衛(wèi)生保健、教學,、家長工作的小結和計劃等,。）

3、根據(jù)園新的作息時間制定適合班級的雙常規(guī),、并認真實施,，做到一致性、一貫性,、和堅持性的原則,。

4、繼續(xù)保持“尊重平等,、溫馨快樂,、積極自主的班級活動”氛圍，重視“環(huán)境育人”,。

5,、認真填寫“班級交*本”，建立詳細的“班級日志”本,，保證日常工作有序的開展,，各項工作落實到人。

6,、加強本班教師間的交流和學習,，踐行“浪費孩子時間可恥”、“人人享受課堂”的理念,。

7,、積極開展《家園共育促進幼兒個性化發(fā)展》課題研究和幼兒個性化培養(yǎng)工作，為每個幼兒制定“幼兒個性化觀察培養(yǎng)方案”,、為每個幼兒收集相關資料,。

8、做好課題和各項班級資料的收集和整理工作,。

9,、設計、組織好“春游”,、“六一表演”,、“畢業(yè)典禮”等班級大型活動。

備注

1,、將《幼兒園教師,、幼兒一日常規(guī)細則》貼在墻上。

2,、明確班級每位教師的職責,，加強教師間的配合與合作。

日常保健工作

1,、嚴格遵循幼兒園的衛(wèi)生保健制度,，做好班級的衛(wèi)生消毒工作，杜絕一切傳染病的發(fā)生,。

2,、重視幼兒的護理工作，加強幼兒的日常護理,，爭取本學期每個月的幼兒出勤率能達到90%以上,，服藥率在10%以下。

3,、保證戶外活動時間,，增強幼兒體質。

4,、加強幼兒各項生活習慣和生活自理能力的培養(yǎng),。

5,、關注幼兒的情緒反應，及時幫助幼兒調節(jié)心理的情緒狀況,，促進幼兒的心理健康發(fā)展,。

6、家長和教師共同維護幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生,，保證幼兒活動環(huán)境的干凈,、整潔、安全衛(wèi)生,。

備注

1,、指導家長填寫好藥品記錄表。

2,、每日的配班教師負責喂藥,。

教育教學工作

1、根據(jù)班級幼兒發(fā)展情況認真制定并落實班級教育教學工作計劃,。

2,、上午有計劃的開展《xx市幼兒園主題探究活動》課程，本學期開展“溫暖的感覺”,、“綠色家園”,、“娃娃看天下”、“動物世界”,、“我要上小學了”五個主題探究活動,。

3、定期豐富和更換主題活動墻的相關內容,。

4,、重新創(chuàng)設并豐富新的班級活動區(qū)：植物角、科學實驗區(qū),、數(shù)學操作區(qū),、語言表演區(qū)、圖書角,、建構區(qū),、美術創(chuàng)造區(qū)、棋類區(qū),。

5,、根據(jù)園作息時間安排，制定班級一周活動時間安排表,；根據(jù)班級幼兒情況制定幼兒參與活動區(qū)活動記錄表等,。

6、積極參加班級,、園級的教研活動,；有步驟地開展課題《家園共育促進幼兒個性化發(fā)展》的研究工作,，并做好研究過程資料的保存和整理工作。

7,、班級特色教學活動的安排：數(shù)學開展《蒙氏數(shù)學》活動,。單周周二的下午,，幼兒到園閱讀室開展集體閱讀活動,；雙周周二的下午到園游戲室玩各種感統(tǒng)游戲器材。每周一,、三,、四的下午開展活動區(qū)活動。放學前輪流開展“古詩誦讀”,、“數(shù)學操作游戲”,、“手工活動”、“書寫練習”,、“快樂英語視聽”活動,。輪流開展“升旗手”“禮儀員”“安全小衛(wèi)士”“我是小班長”等相關活動。開展“小樹長高我長大”“我的班,，我的組”“禮儀小明星”“勞動小明星”“進步小明星”“學習小明星”幼兒日常習慣評比活動,。組織幼兒開展“我是小小故事家”“個人才藝展示”等相關活動。

備注

1,、本學期幼兒在園時間為20xx年2月8日—20xx年7月6日,。

2、每月利用中午開展班級教研會議2次,。

3,、每周三中午共同制訂研討主題教學活動計劃

家長工作

1、與家長共同制訂并實施幼兒個性化培養(yǎng)方案,。認真組織小禮儀隊,、晨間升旗、周末生日會,、幼兒個性化小組或個人展示活動,，通過家園共育有目的地促進幼兒個性化發(fā)展。

2,、召開家長會,。

3、以“大班春季運動會”的形式開展大班戶外春游活動,。（四月中旬）

4,、在“家長園地”開辟“家園驛站”，及時向家長傳遞幼兒表現(xiàn),、班級動態(tài),、家長配合要點等,。

5、加強班級博客的管理,，通過網(wǎng)絡平臺進行家園共育,，促進孩子的發(fā)展。

6,、加強日常教學成果的展示與交流：定期開展美術作品展,、個性化的成果展、幼兒個性化的溝通和交流等,。2月16日舉行家長會,。家園互動的表格要注意收集整理。

幼小銜接工作

1,、制定班級幼小銜接計劃,，并組織實施。

2,、每周組織數(shù)學活動兩次（數(shù)學與蒙氏數(shù)學同步）,。

3、每周五布置家庭作業(yè)一次（作業(yè)的形式可以多樣,，例如：調查表,、參觀活動等）。

4,、注重幼兒生活習慣,、學習習慣、交往習慣的培養(yǎng),。

生活習慣方面：自己整理物品,，不掉東西；自己的事情自己做,；保持自己和周圍的環(huán)境衛(wèi)生,；能保護自己的安全等。

學習習慣方面：看書寫字姿勢正確,、安靜專注做事,；上課坐姿好、積極思考問題,、回答問題,；不隨便插話、講小話等。

交往習慣：對人有禮貌、能與他人友好相處,、能處理與同伴間的“小摩擦”等,。

5、加強教師對幼小銜接內容的學習,。

6,、利用家長會,，達成幼小銜接共識,。請家長填寫幼小銜接調查表,，根據(jù)每個幼兒情況家園共同制定“個人幼小銜接計劃”。

7,、學期末針對幼兒全面發(fā)展情況進行評價,。

8、六月份召開“幼兒畢業(yè)典禮”,。

幼兒大班工作計劃總結上學期篇四

一,、班級概況：

我班共有幼兒28位,，其中男生16名,，女生12名。本學期有一位新生,。該名新生原為我班幼兒,，對班級情況比較了解，融入班集體生活較快,。

班級優(yōu)勢：通過師生的共同努力,，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理能力，均能自己疊被,、穿衣,、進餐，生活衛(wèi)生習慣,、進餐習慣較穩(wěn)定,，都能做到飯前洗手、便后洗手,、飯后自己整理桌面以及餐具,；同時都能積極參與到體育活動中，身體情況都較好,。孩子們興趣較廣泛,、思維靈活、對事物充滿好奇心與學習欲望,，活動中能積極發(fā)言,。

班級弱勢：班級普遍幼兒較為靈活，穩(wěn)定性欠佳,，有部分幼兒自控能力較弱,，注意力容易分散，遵守集體規(guī)則意識較薄弱；還有個別幼兒傾聽習慣較差,，特別是傾聽其他幼兒的習慣,，喜歡插嘴，尊重他人的意識較薄弱,。

二,、班級工作總目標：

針對班級的現(xiàn)有情況，圍繞幼兒園工作總目標,，本班特提出以下一些工作目標：

1,、進一步規(guī)范幼兒的一日常規(guī)。

2,、進一步穩(wěn)定幼兒良好的學習,、生活習慣，增強幼兒規(guī)則意識,，增強控制能力,。

3、家園配合,，順利做好幼小銜接工作,。

三、具體要求與措施：

1,、規(guī)范幼兒一日常規(guī),。

本學期，我們班級三位老師將積極交流,，達成一致,，默契合作，進一步把幼兒的一日常規(guī)穩(wěn)定,。

學習常規(guī)：在組織幼兒的一日活動過程中,，老師要不斷更新教育觀念，把更多的自由權還給幼兒,，把活動常規(guī)要求與幼兒的相對自由相結合,，尤其是在集體活動中，允許幼兒自由發(fā)表意見,，鼓勵幼兒大膽,、自愿、主動地表達自己的想法,，為幼兒創(chuàng)設和諧,、寬松、平等,、自由的氛圍,，使幼兒敢說,、愿說。

生活常規(guī)：對于大班幼兒來說,，一些良好習慣,、自理能力已經(jīng)形成，現(xiàn)在的目標為鞏固和個別不良現(xiàn)象的糾正,。在日常生活中,，老師要做到細心觀察、及時引導,、長期堅持,。我們抓住每一個機會，及時對幼兒進行經(jīng)常性地教育,，以利于良好習慣的形成,，尤其對個別幼兒的不良習慣、更應該處處緊盯,，跟進觀察指導,，以便在較短的時間內完成改正。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,、生活習慣。

本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作,，通過開展“比一比，誰能坐端正”,、“我的作業(yè)最整潔”,、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，通過開展“跳繩,、整理籮筐”、“歌唱比賽,、“講故事比賽”等多種活動,，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

（1）獨立生活能力：

通過談話,、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力,。讓大班幼兒感知到,，即將成為一名小學生了，生活,、學習不能完全依靠父母和教師,，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。

培養(yǎng)幼兒的時間觀念,，在學習生活中,，要學會自我觀察、自我體驗,、自我監(jiān)督,、自我批評、自我評價和自我控制等,，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好,；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

（2）培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：

請家長配合幼兒園,，與幼兒共同制定作息時間表,。如：不遲到早退、不隨便請假等（請假單）,；其次,，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題,、注意傾聽的習慣,；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字,、看書,、讀書的習慣；通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識,，游戲,、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。

幼兒大班工作計劃總結上學期篇五

在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲,，回顧這一學期自己的工作,，真是有喜又憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,，細小的,。但我熱愛我的職業(yè)，在工作中,，我對每一件事情都認真負責,，現(xiàn)將這學期的工作總結如下：

一常規(guī)管理常抓不懈，體現(xiàn)班級特色,。

幼兒升入大班,，最明顯的感覺就是，人長高了,，嗓門大了,，個人榮譽感也加強了,，他們已經(jīng)意識到值日生是他們奮斗的目標，為了能當選值日生他們在班級的各項活動中都會表現(xiàn)異常突出,，這一點對抓班級常規(guī)是一個契機,。于是我們在選值日生的形式上動了不少腦筋。一開始是大家輪流做,，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定,，后來為了讓幼兒增加與他人交往的機會、學習交往技能,，我們又實行簽名選舉的方法,，即鼓動大家來選舉自己在自己簽名單上簽名。有的幼兒竟然還在選舉前進行了一番演說,。如張燕萍說：“如果我做值日生,，我會表現(xiàn)很好，很認真負責的,?！睂O逸熳說：“我以后吃飯、睡覺會表現(xiàn)很好的,，我會認真做值日生,。”李澤琦則說：“如果我做班長,，我會提醒小朋友排隊排整齊,，看見有人在操場上打架我會去好好的勸他們”等等。在這一系列選值日生活動開展中我們經(jīng)常會看到這樣的情景：午餐時,，有小朋友飯粒掉桌上了,，馬上會有人就提醒他，及時地把桌子收拾干凈,。個別幼兒吃得慢了會有人提醒，你這樣是不能做值日生的,。在體育游戲中,，幼兒會互相推讓玩具。當有幼兒違反紀律時,，許多孩子會異口同聲得說：你表現(xiàn)不好,，我們不選你做值日生。漸漸地,，老師制定的規(guī)則被幼兒接受,，成為他們內化的行為意識，班級常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W工作創(chuàng)設了良好的條件,。

二開展了具有班級特色的保教工作：

教學上,，我們根據(jù)大班幼兒年齡特點和本班孩子的實際情況，合理制定了教育教學計劃,，認真?zhèn)湔n,，做到了每個教育活動都充滿童趣，深深吸引住孩子,，讓他們在愉快的游戲中,，學習知識，在教育過程中,，針對不同幼兒的個性及興趣,，我們采取不同的教育方法，充分發(fā)揮孩子的能動性,，為幼兒創(chuàng)設了尊重,、理解、關愛,、平等,、和諧的育人環(huán)境。一改以往老師牽著孩子鼻子走的格局,，讓孩子做活動的主人,。一學期以來，孩子們在學習興趣,、學習方法,、自制力、觀察力,、想象力,、合作意識等方面有了很大的進步。他們逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣和開朗活潑的性格,，學習興趣增強了,，幼兒的智力水平得到充分的提高，使本學期的教育教學任務圓滿完成,，得到領導,、同事、家長的肯定,。在對幼兒的保育工作上,，我們力求以每樁小事做起，耐心細致周到,，如：要求幼兒自己能做的事自己做,，當幼兒做不到時，教師耐心地引導幼兒做,，跟著手把手的教幼兒如何自理,，鼓勵幼兒你能行,，增強了幼兒自我服務的信心，午睡時對不愿上床的孩子,、貪睡尿床的孩子總是細心照顧,，及時清洗更換，對生病的孩子更是無微不至,，經(jīng)常對幼兒的微小進步給予肯定,、表揚，讓他們體驗到成功的快樂,，使全班幼兒的自我服務能力都有了很大的提高,。孩子們的每一點進步都看在教師的眼里，家長們滿意的笑容,，聲聲贊揚,，使我們再苦再累也覺得甜。

三營造自由,、寬松的氣氛,，引導幼兒在區(qū)域活動中主動探索、學習,。

本學期,，我們扎扎實實地開展了區(qū)域活動，開設了益智區(qū),、音樂區(qū),、語言區(qū)、科學區(qū),、手工活動區(qū),、角色游戲區(qū)、,。建構區(qū)等,。在區(qū)域活動中，投放了大量可操作的材料,。我們在材料的投放上做到以下幾點：

一是與主題活動或教學活動的開展同步,，有時作為主題活動的先行軍，有時作為主題活動結束后的延續(xù),。

二是讓幼兒一起來收集材料。如益智區(qū)里,，小朋友從家中帶來了各種各樣的棋,。平時在家里正愁沒有人陪著下棋，這一來,，既能找到同伴下棋又能相互學習,，掌握了好幾種棋的規(guī)則,。幼兒更感到與同伴一起游戲的快樂。再如一些廢舊材料,，象果凍殼,、牛奶罐之類的東西放在百寶箱里都成了寶貝，孩子們特別會利用這種廢舊材料,，做的東西也非常別致,，充分體現(xiàn)著孩子的創(chuàng)造力和想象力。還有曾經(jīng)被人冷落的圖書區(qū)也因為有了大家?guī)淼母鞣N好看的童話書,、漫畫書而變得熱鬧起來,，有的幼兒一大早就趕過來看書，養(yǎng)成了良好的閱讀習慣等等,。

四做好安全和衛(wèi)生保健工作,。

本學期，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護理工作,，堅決杜絕傳染病流行,，本學期，班級無一例傳染病,，班級幼兒的出勤率一直很高,。開學時制訂班級安全預案，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,，避免了幼兒安全事故的發(fā)生,。

五班級管理上團結互助

妥善安排好幼兒的一日生活，幼兒在有計劃,、有組織的情境下進行一日活動,。老師分工明確，責任到人,，對班級物品心中有數(shù),，人人都能以園為家，以集體榮譽為重,，團結一致,，相互理解配合、學習,，取長補短,，尋找差距，比貢獻，使班級工作到了井井有條,，充分發(fā)揮了集體的力量,，使每個人都覺得干的舒心、開心,，愿意在今后的工作中也擰成一股繩,，繼續(xù)把工作干好。

六重點活動開展：

本學期我班開展了多項活動,，都是有聲有色,。最突出的有三項活動，一是大班組的畢業(yè)會報演出,，獲得園滿成功,。二是幼兒繪畫能力作品展，我們班的徐誠鑫小朋友榮獲一等獎,；項陽濤,、張燕萍、孫逸熳三位小朋友榮獲二等獎,；三是彩泥比賽,，依依、瑩瑩兩位小朋友榮獲二等獎,。

總之,，這學期來，我努力做好本職工作,。但在工作中也難免存在不足,，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短,，繼續(xù)努力,，把工作做好，力爭更上一層樓,！

幼兒大班工作計劃總結上學期篇六

?? 經(jīng)過了半年的教育教學,，我們學前班的孩子現(xiàn)在已經(jīng)習慣了了幼兒園的學習和生活，即將進入下學期的孩子們,，都長大懂事了不少,。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感,，近半年的學前班生活,，使孩子們學會了許多，各方面進步都很大,，總結這半年了的工作經(jīng)驗,，以便更好地提高自己的各項工作水平。

?? 一、班級情況分析

?? 本班人數(shù)共22名,，男生18人，女生4人大部分孩子年齡在6歲左右,，在學習上本班幼兒都還比較認真,，特別是拼音、數(shù)學,、藝術方面,，我們班幼兒都比較感興趣。與中班相比較各方面的進步都比較大,。經(jīng)過老師的認真督導和培養(yǎng),現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習慣有了很大的提高,。

?? 二、教學工作

?? 這學期教師教育了幼兒閱讀,、寫字,，講故事、算算式等各方面的知識和方法,。為了做好幼小銜接工作,，我們對孩子進行獨立性的訓練：通過談話、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣;在日常生活中和課堂中,，也反復強調嚴格遵守行為規(guī)則,，課堂規(guī)則。這些訓練都收到了不錯的效果,，我們老師正為下學期的學前教育做更好的鋪墊,。我相信這些孩子到了下學期進來學習一定會有更大的進步。

?? 三,、保育工作

?? 我們堅持每天消毒以及室內通風,。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅持做好晨檢工作,。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系,，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動,。教育幼兒關心集體,，關心同伴，禮貌待人,。對幼兒進行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,，并同家長密切聯(lián)系,，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),，對幼兒進行因材施教,，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣,。做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質,，促進了幼兒身體健康成長。

?? 1,、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣,，學習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展,。

?? 2、強化幼兒健康意識,，保證了幼兒進餐時心情愉快,。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食,，不偏食,，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒,。

?? 3,、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生,。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,，教師給予及時的制止，并進行隨機教育,。

?? 4,、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量,。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣,，進入午睡室后，不吵鬧,，盡快入睡,，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好,。

?? 5,、做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質,，促進了幼兒身體健康成長。

?? 6,、經(jīng)過班級教師的共同配合,，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

?? 四,、安全工作

?? 安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責,，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長,，我做到了以下幾點：

?? 2、嚴格晨檢制度,，不讓幼兒帶不安全物品入園,。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥,。

?? 五,、積極做好家園溝通

?? 教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通,，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任,。溝通方式很多,，我們做了以下工作：

?? 1、注重溝通的實效性和針對性,。當問題出現(xiàn),，第一時間與家長聯(lián)絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視,，對幼兒發(fā)展很在意,。平時，熱情對待每一位家長,，注意和家長溝通,。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關心一下幼兒的身體情況,，家長都感覺非常溫暖,。

?? 2、我們認真辦好每一期家長聯(lián)系冊,。為彼此更容易交流,，兩位教師將手機號碼留給每一位家長,，以便家長更方便快捷地與老師進行聯(lián)絡，更好地關心孩子的成長,。我相信在今后的日子里,，家長工作會做得更好。

?? 總之本學期非常忙也非常累,，收獲當然也不小,。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。在今后的工作中我應不斷地學習新知識,，努力提高思想及業(yè)務素質，大膽地創(chuàng)新教學方法,，學習老教師的教學經(jīng)驗,。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身能力的培養(yǎng),，力求把日后的工作做得更好。

??

有關幼兒園大班的工作計劃3

幼兒大班工作計劃總結上學期篇七

首先,，要求每班的兩個老師和保育員在思想上必須樹立“安全第一”意識,，做到工作到位，時刻注意孩子活動情況,，視線始終不離開幼兒,，并采取一系列措施，做好安全防范工作,。

(一),、教育和培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣

讓幼兒了解安全保健知識，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣要求幼兒自己的事情自己做,，學會洗手,，洗臉，不隨地吐痰,，講究個人衛(wèi)生,，預防流感，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。有一定的獨立生活能力,，教育幼兒關心他人，幫助他人,。在日常生活中教幼兒遵循一定的行為規(guī)范,。遵守社會公德，愛護公物,，做一個健康,、快樂的幼兒,。

(二)、 教育和培養(yǎng)幼兒的交通安全意識,。

1,、教育幼兒認識交通安全標志，,，乘車時不要把手和頭伸出窗外,，坐時要坐穩(wěn)，坐好,，不坐“三無”車輛,。

2、教育幼兒不要在公路亂跑,、打鬧,。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛,，不跟陌生的人走。

(三),、教育和培養(yǎng)幼兒防火,、防電、防地震等安全意識,。

1,、防火安全。教育幼兒不玩火,，不燃放煙花爆竹,，學會打火警電話(119)。掌握火災發(fā)生時正確的自救方法,。

2,、用電安全，教育幼兒不要亂動電器設備,，不到變壓器下玩,。不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動,，趕快請大人來切斷電源,。打雷時不在電線下和大樹下玩。

3,、防地震安全,。教育幼兒學會看地震前的預兆，發(fā)生地震時,，不要慌,，不要急,，找最安全的地方躲藏。

(四),、其它安全教育方面,。

1、教育幼兒上下樓梯時,，要輕輕走路,，不要大聲喧嘩，不要追逐打鬧,。防止幼兒從樓梯上摔傷,，踏傷。此外,，教育幼兒不私自開保溫桶,，不要亂動暖氣，不私自進入伙房操作間,，鍋爐等不安全的地方,。以免燙傷。教育幼兒玩大型玩具時要排隊,，有制序,，不擁擠，一個挨一個玩,。

2,、教師應加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育,，使幼兒形成較強的自我防護意識,。首先，讓幼兒做到課間不追趕,、不爬高,、不作危險動作、不玩危險物品,，不亂吃東西,，不將異物塞入耳、鼻,、口內,。其次，教育有團結友愛,，不打人,，互相幫助，遇到不安全的情況及時向老師匯報,。

3,、離園接送時,，兩位工作人員都必須在場，保育員一定要把孩子親手交給家長,，一個老師管好其他小朋友,。與家長交流時，一個老師必須在看小朋友,，不能兩個工作人員同時與家長交流,。如有陌生人來接，要問清是幼兒的`什么人?防止陌生人接走幼兒,。

4,、幼兒離園后，教師要再次檢查活動室,、寢室,、盥洗室，要拔掉電器插頭,，關掉電源,，關閉鎖好門窗后才能離開。

5,、向家長宣傳安全教育的重要性,，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作,，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全(如：燒傷、燙傷,、觸電,、中毒、摔傷等預防教育工作),，積極做好安全防范工作,。負責正確實施家庭中的安全教育。

6,、讓家長配合班級安全教育活動的開展,，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施。如熟記自家住址,、電話號碼,、父母姓名等，訓練引導幼兒識別方向,，告誡幼兒不要輕信陌生人,，若一人在家，不可隨意開門等,。

7,，根據(jù)幼兒的實際情況選擇貼近幼兒生活的內容對幼兒進行教育,。如當心機電傷害、吃藥的安全,、著火了怎么辦,、廚房里的安全問題、不招惹動物,、不在建筑工地玩耍,、不讀獨自去河邊等方面安全。

只要對幼兒進行嚴格的安全教育,，認真做好每一項安全工作,，使幼兒養(yǎng)成良好的習慣，事事想的周全些就不會或減少數(shù)出現(xiàn)損傷現(xiàn)象,，總之在今后的工作中我們要牢固樹立“安全責任重于泰山”的意識,，牢牢繃緊安全這根弦，防患于未然,。努力營造一個穩(wěn)定,、和諧、安全的平安校園,。

幼兒大班工作計劃總結上學期篇八

經(jīng)過漫長的暑假,，孩子升入大班，他們知道自己長大了,，當哥哥姐姐了,，要為弟弟妹妹做榜樣，自我意識開始發(fā)展,。本班幼兒37名,，其中男生21名，女生16名,，插班生2名,，經(jīng)過兩年的集體生活，我班幼兒的各種能力都有了一定的發(fā)展與提高：他們身體健康,，情緒愉快,，動作協(xié)調，基本養(yǎng)成了良好的生活,、衛(wèi)生習慣,；基本建立了與他人友好交往、合作的意識,；懂得關心,、幫助他人，并能用較連貫、完整的語言進行交流,、表述,，語言表達能力有較大的提高；他們的好奇心與求知欲有了萌芽,，喜歡動手動腦探究問題,，并喜歡把自己的發(fā)現(xiàn)與同伴交流與分享；能在各種藝術活動中運用各種方式表現(xiàn)自己的想法,、感受……,。但是我班幼兒存在規(guī)則意識與自制能力差的問題，面對這些升入大班的孩子,，強化他們的規(guī)則意識,、自制能力是本學期的重點目標。因此,，在學期初,，我們將加強孩子對規(guī)則意識的理解，讓幼兒體會,、感受其中的益與害,，懂得自覺遵守規(guī)則，并能學會控制自己,，提高自制能力,。我們將繼續(xù)重視幼兒自理能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，傾聽習慣：本學期我們將利用各種活動,、日常生活環(huán)節(jié)、家園配合,，以不斷加強幼兒各種習慣的培養(yǎng),。

二、各領域學期目標：

（一）語言領域

1,、能養(yǎng)成傾聽的習慣。

2,、能用普通話大膽,、清楚地說出自己想說的事。

3,、喜歡欣賞文學作品,，理解作品內容，感受文學作品的美,。努力嘗試用自己的語言描述,。

4、喜歡看圖書，樂意與同伴交流對書的理解,。

（二）健康領域

1,、生活有規(guī)律，形成良好的個人生活及整理物品的習慣,。

2,、認識有關安全的標志，學習交通規(guī)則和用水,、用電,、用火的安全知識。具有初步的安全意識和自我保護意識,。

5,、喜愛體育活動，增強合作和競爭意識,，具有一定的勇敢精神和堅持性,。

（三）社會領域

1、理解并遵守集體生活的各項規(guī)則,，增強規(guī)則意識,。

2、學習選擇活動方案,，學習認真,、努力地完成活動，在活動中表現(xiàn)出自信和責任感,。

3,、初步了解小學生活，產(chǎn)生入學愿望,。

（四）科學領域

1,、感受信息的重要，學習多途徑收集有效信息,。

2,、愿意和同伴共同探索，能用適當?shù)姆绞奖磉_,、交流探索的過程和結果,。

3、能從多個角度進行簡單的比較,、測量,、排序、分類,、推理等認知活動,。

4、樂意親近大自然，萌發(fā)熱愛自然的情感,，懂得珍惜資源和保護環(huán)境,。

（五）藝術領域

1、能大膽地用繪畫,、制作,、舞蹈、樂器,、語言等方式表達自己的感受和體驗,，學會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

2,、喜歡使用各種材料,、工具、方法,，能有目的地安排畫面,，表現(xiàn)一定地情節(jié)。有獨立制作能力,。

3,、學習多種唱歌形式，積極創(chuàng)編歌曲和動作,。用打擊樂器和身體動作來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏,、速度、力度等,。

4,、懂得集體藝術活動的規(guī)則，享受集體藝術活動的快樂,。

三,、學期目標

（一）生活：

培養(yǎng)幼兒良好的作息習慣、盥洗習慣,、排泄習慣,、睡眠習慣。有基本的生活自理能力,，獨立自信地做力所能及的事,，進行簡單的勞動：掃除、種植,、飼養(yǎng)、整理物品,、值日生,。學習使用筷子，養(yǎng)成幼兒愛吃各種食物的好習慣。通過各項主題活動的開展,，幼兒能體會勞動的意義和感受勞動的辛苦,、快樂，從而懂得尊重他人和他人的勞動成果,。同時,，我們還有意識地培養(yǎng)孩子在活動中主動地和他人共同完成較為復雜的整理活動，能做到愛護玩具,、物歸原處,。保持個人衛(wèi)生，能注意生活環(huán)境的衛(wèi)生,。有一定的安全和健康知識,，認識身體的器官，知道關心和保護自己,，了解預防齲齒和換牙的有關知識,。

（二）運動：

積極參加體育活動，大膽嘗試新奇,、有野趣的活動,，獲得身體活動的經(jīng)驗，動作協(xié)調,、靈活,。在走、跑,、跳,、鉆、爬,、攀等各種體育活動中,，能輕松自如地繞過障礙曲線走和跑，能立定跳遠,，能雙腳站立由高處往下跳,，會助跑跨跳，會單手投擲,，會玩高蹺,、跳繩、球,、棒,、圈、輪胎等物體,，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性,、靈活性,。不怕困難、勇敢,、合作,，對危險的事情能及時做出反應，控制自己的活動和行為,，有一定的安全意識,。遵守規(guī)則、愛護公物,，在同伴共同游戲時,，接受并遵守游戲規(guī)則。

（三）學習：

探究,、操作,、實驗，對事物的變化發(fā)展的過程感興趣,，積極嘗試用簡單的認知方法發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。了解環(huán)境與人們生活的依存關系,，具有熱愛自然,、珍惜資源、關心和保護環(huán)境的意識,。

了解社區(qū)內以及上海其他典型的設施,、景觀，參與民間節(jié)日活動,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感。對衣,、食,、住、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣,，接觸與運用多種媒體,，學習多途徑收集和交流信息。知道一些不同地域,、不同種族的人,，以及他們的風俗習慣，有初步的多元文化的意識,。了解現(xiàn)實生活中數(shù)的實際意義,，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關系，獲得一些時間,、空間概念,，會進行比較,、推理等智力活動。能從多方面感知周圍生活中的美,，能大膽用唱歌、舞蹈,、繪畫,、制作、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受,、體驗,，想象，創(chuàng)造,。能大膽,、清楚地表達自己的想法，傾聽同伴的講述,。

會主動用語言與人交往,。關系日常生活中需要掌握的簡單標志和文字，嘗試用圖象,、文字,、符號等形式表達自己的意思。孩子們講普通話的概率大大提高,，基本上能在一日活動中堅持講普通話,，能助動地與同伴交流，協(xié)商,，表達自己的的主張,，做到聲音自然、態(tài)度大方,。同時通過各種各樣的計算游戲,，孩子們學會了數(shù)數(shù)和識別數(shù)字，形成了一定的時間概念（今天,、昨天,、明天等）和對多種圖形的辨別，分類等,。孩子對自然事物充滿好奇心,，能主動的觀察動植物的生長情況并做簡單的記錄。在主題活動中,，能初步進行資料的收集,、講述等，具有一定的探索欲望,。

四,、家長工作

升入大班面臨著“幼小銜接”的關鍵時期,，為了讓孩子們很好的度過這一階段，在幼小銜接工作上加強互動,，對家長的建議虛心聽取讓家長很好的配合工作,。

1、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),，及時取得家長的密切配合,。

2、布置家園互動專欄,，向家長介紹主題活動進展以及月周活動內容,，爭取家長的支持配合。

3,、對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯(lián)系,。

4、對能力薄弱的幼兒主動找家長進行溝通,，共同教育幼兒,，使其有所進步。

幼兒大班工作計劃總結上學期篇九

隨著時間的推移,，20xx學年第一學期已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號,。回眸這過去的一個學期,，我們學前班更像是一個大家庭,，讓班中的孩子在我們三位老師的愛護下快樂成長,。本學期各項工作即將結束,，在孩子們即將完成學前班上學期學習任務之際，我們班級全體教師坐在一起,，對照本學期初制定的班級工作計劃,，回首所做過的工作,，共同總結經(jīng)驗，反思不足,，具體總結如下：

現(xiàn)就這一學期來我們開展的具體工作做以總結,。

(一)班組工作幼兒人數(shù)：全班總人數(shù)28人，其中男孩15人,，女孩13人,，平均年齡在五歲半左右。本學期,，學前班是新成立的,，所以在人員上有了很大的變動，首先班上配備了三位老師,，配班都是剛畢業(yè)的年輕老師,，比較有朝氣,。幼兒的變動也很大，老生有三分之一的是以前中班升上來的,，其他都是新轉來的,，其中有四個是大班留下來的。三位老師觀察到,，我們班級的孩子思維活躍,，接受能力強，性格開朗,、活潑、自主,，富有個性,。從整體看人際交往能力較好，具有一定的語言表現(xiàn)力,。傾聽的習慣需要加強,，孩子們之間相互學習、自主性,、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng),。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固,。數(shù)學邏輯智能,，推理運算能力方面還需培養(yǎng)。本學期插班新生整體素質較好,，能帶動影響班級其他幼兒學習,。

(二)教師情況分析及分工合作：

班主任：在教學中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色,，注重家園對話的溝通工作,，負責協(xié)調班級內外部關系，注重班級幼兒語言智能,、數(shù)學邏輯智能的開發(fā),，負責開展教學內容有：語言拼音、計算邏輯訓練游戲,、音樂鋼琴訓練,。

配班教師：性格開朗，服務意識強,，能主動參與思考研究主題活動,，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動,，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能,，注重身體,、運動智能的開發(fā)。負責開展教學內容有：幼兒聽讀識字游戲,、美術手工,、社會與科學，英語游戲,。

保育教師：工作耐心,、細致，積極鉆研幼教經(jīng)驗,，能較好的執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度,，注重培養(yǎng)幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習慣,，保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調有序進行,，并負責針對班級衛(wèi)生保健情況進行觀察記錄。這學期是她們兩人輪換負責這項工作,。

故而在學期初,，開展工作有一定的難度。但無論是新老教師,，都十分團結,，刻苦奉獻。新教師勤勤懇懇學習,，老教師積極發(fā)揮"傳幫帶"作用,，努力幫助新教師提高業(yè)務水平。在老師們的共同努力下,，班級工作開展得井然有序,。還針對新生常規(guī)差的情況，結合心理健康教育,，對班中幼兒強化常規(guī)的培養(yǎng),，促進了幼兒的發(fā)展。

(三)教育與保育本學期主要實施新教材并結合老教材中的教學內容進行教學,。同時,，更是聯(lián)系了常規(guī)教育開展了話題活動。另外,，在教育過程中,，我們充分顯示孩子的能動性，一改以往老師牽著孩子鼻子走的格局,，讓孩子做活動的主人,。我們在環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)域布置、活動內容的選定中都給了孩子機會,，讓他們參與其中,，提高孩子的積極性。一學期以來,，孩子們在學習興趣,、學習方法、自制力,、觀察力,、想象力、合作意識等方面有了很大的進步,。

班中的保育老師也積極參與到日常教學中來,，配合班中的教學老師培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)。她們也學著給孩子們示范各種生活常規(guī),，幫助孩子糾正不良習慣,，提高了孩子的自理生活能力。現(xiàn)如今,，這些剛入園時什么都得爸爸媽媽幫忙的孩子不僅能"自己的事情自己做"，還很樂意幫大人們做事呢!

(四)教研教學任務a,、科學地開展音樂知識的學習,，提高幼兒對音樂的敏感及彈奏欲望，能感受不同風格的音樂欣賞各不同風格的樂曲,，準確地按音樂的節(jié)奏創(chuàng)編動作,，學習嘗試創(chuàng)造新的節(jié)奏型，并用樂器進行演奏,。

b,、在拼音教學中重點開發(fā)教學的直觀性和趣味性，以達到調動幼兒的學習興趣和營造活躍歡樂的課堂氣氛的目的,，讓幼兒在一絲不茍的學習方式中積極愉快地掌握漢語拼音,。

c、科學的開展嬰幼兒聽讀游戲識字活動,，提高幼兒的口語表達能力,。本學期我班級的教研任務之一，就是開展好聽讀游戲識字活動,，為了進一步提高幼兒對漢字的興趣,，促進幼兒口語能力的提高，為他們日后語言(包括口語和書語)能力的全面和諧發(fā)展奠定良好的基礎,，我們不是單純地讓孩子認識多少個漢字,，而是通過為孩子創(chuàng)設優(yōu)質的漢語漢字環(huán)境，更好地全面發(fā)展孩子的語言能力，使孩子入學前具有口語表達能力和初步的閱讀能力,，并通過閱讀使孩子早日走上自我教育的道路,，從而促使孩子各方面能力協(xié)調發(fā)展。

d,、能積極地參加數(shù)學活動,，能初步運用在生活中的數(shù)學。學會20以內數(shù)的分解,、組成,、加減運算，學會自編應用題,，嘗試運用手指速算的方法進行運算,。

(五)家長工作本學期的另一大挑戰(zhàn)就是家長工作。由于班中的孩子初次入我園且往往去過幾個幼兒園,，所以,，家長們對幼兒園尤其關心，甚至更為挑剔,。所以,，班中的幾位老師堅持微笑服務，定期針對每位幼兒的情況填寫《家園聯(lián)系本》,，根據(jù)每周班中情況編定家園欄,。在平時，我們十分注重與家長的聯(lián)系,，以談話,、電話、家訪等方式與家長溝通,。對于家長提出的意見和建議,，我們也及時尋求的解決方法。在班中老師的共同努力下,，提高了家長們對幼兒園及老師的信任度,。尤其在本學期舉行了各項大型家園活動如：家長會、開放日,、秋游,、圣誕游園、新年音樂會等等都受到了家長的一致好評,。

(六)不足及努力方向：

本學期,，我們雖然取得了一定成績，但還存在有不少不足：

(1)班級幼兒的觀察記錄還應該進一步完善,，應該嘗試做好幼兒的個案追蹤,、分析,。

(2)班級教師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高,。

在來年的工作中,，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進班級學習,，爭取使我們的工作更上一層樓,。

幼兒大班工作計劃總結上學期篇十

我們大大班一共55名小朋友，大部分孩子年齡在6歲左右,，在學習上本班幼兒都還比較認真,，特別是數(shù)學、語言,、認字,、書寫、講故事等,，我們班幼兒都比較感興趣,，與上個學期相比較各方面的進步都比較大。經(jīng)過長期的培養(yǎng),，現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高,。

二、教學工作

本學期加強了幼兒閱讀,、寫字,，講故事、算數(shù),、書寫認字等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作,，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本,、數(shù)學練習本、拼音本,，充分利用了做完早操時的早讀時間,，組織幼兒讀兒歌、故事等,。在讀故事的過程中,，讓小朋友們感受快樂并學習著，從而達到在讀故事中認識更多漢字的目的;為了做好幼小銜接工作,，我們對孩子進行獨立性的訓練：通過談話,、故事、游戲培養(yǎng)幼兒的獨立意識,，增強獨立解決問題的能力,，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣;在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則,。

三,、保育工作

在春季三月份也是一個流行感冒較多的.一個月，我們堅持每天消毒以及室內通風,。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊,。每天堅持做好晨檢工作。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系,，讓幼兒知道自己是集體中的一員,，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體,，關心同伴,，禮貌待人。對幼兒進行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧、有禮貌的好孩子,，并同家長密切聯(lián)系,，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),，對幼兒進行因材施教,，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣,。做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質,，促進了幼兒身體健康成長。

1,、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣,，學習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展,。

2、強化幼兒健康意識,，保證了幼兒進餐時心情愉快,。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食,，不偏食,，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒,。

3,、加強了幼兒午睡的管理及巡視,，保證午睡時室內的空氣質量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣,，進入午睡室后,，不吵鬧，盡快入睡,，會整理床鋪,，衣服折疊整齊放好。

4,、做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質,，促進了幼兒身體健康成長。

5,、經(jīng)過班級教師的共同配合,，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

幼兒大班工作計劃總結上學期篇十一

一,、班級情況分析

1,、班級概況

蒙臺梭利班級是嘗試進行蒙臺梭利教學法，注重孩子自主力,、自信心,、探究力及個性等方面的培養(yǎng)，讓孩子在快樂地自主探索中獲得發(fā)展,、提升能力,。本學期與我們共同邁入這一旅程的共有33位孩子，其中男17名,，女15名,。在老師和家長的配合教育下,經(jīng)過小、中班及大班一學期的學習,，他們在自我服務能力方面有了很大的提高,，大多數(shù)能力強的幼兒還積極為班級、為同伴學做一些力所能及的事情(如：午睡前后抬床,、整理玩具,、圖書等),。在我們嘗試開展的主題教育和蒙氏教育相結合下,，孩子們思維靈活、性格發(fā)展總體較好,，喜愛蒙氏工作,，能夠自由選擇、大膽操作,，使得他們的動手操作能力和探索能力及同伴間的互動,、關心有所提高,，但還有個別幼兒安全意識、自律性較差,，同伴間的相互謙讓,、合作也較欠缺。本學期要加強這些方面的引導,。也鑒于以上不足,，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點,，加強幼兒前閱讀,、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動,、蒙氏教學有機結合起來,，為幼兒進入小學打好基礎。

2,、家長情況分析

從以前的接觸中發(fā)現(xiàn),，我班的家長基本分為三種：一種家長比較重視教育，敢于接受新事物,，對蒙氏教育有初步的認識與認同感;另一種認為自己的孩子在傳統(tǒng)教育下獲益不大或是無暇顧及孩子的教育,，但又想給予孩子最好的教育;第三種對老師和環(huán)境比較信任，希望受到老師的關注,。

3,、教師情況

本班實行兩教一保的方式，其中兩位老師接受了為期20天的蒙臺梭利的培訓,。對蒙氏方面的理論有了一定的了解,，也粗淺地掌握了一些蒙氏的課程和操作方法。

二,、班級工作總目標

1,、深入貫徹“綱要”精神，結合園目標,，開展以“蒙氏教育“,、主題教育活動”為主線的教育活動。

2,、堅持實施以兒童為本的愉快教學理念,，為兒童創(chuàng)造一個寬松、自由的生活空間,，并結合本班實際情況,，以幼兒興趣為依托開展各項活動，為幼兒搭建一個展示自己的平臺,，培養(yǎng)幼兒成功感,并使幼兒身心各方面得到健康發(fā)展,。

3,、重視家長工作，實行優(yōu)質服務,，開展“家長心愿我知道,，家長要求我滿足”活動，制定“為家長服務的細則”,，建立牢固的家園共育網(wǎng),。

4、通過各項活動讓幼兒知道自己已是一位大班的哥哥姐姐了,，要為入小學做好各項準備,。

三、本學期教育發(fā)展目標

1,、常規(guī)教育及品德教育方面

?加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng),。通過晨間談話、離園前談話等形式向幼兒講清常規(guī),、要求,，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,，逐步培養(yǎng)幼兒遵守各項規(guī)則的意識,。

?上課時氣氛活躍但不吵鬧、喧嘩,，有先舉手再提問和回答問題的良好習慣

?學會清理個人衛(wèi)生,，并保持儀表整潔、大方,。

?進一步做到文明進餐,，能自覺地進行餐后整理。

?學會根據(jù)天氣的冷暖及時增減衣服,。

?小朋友之間應該團結友愛,、互相謙讓、禮貌待人,，不惹事生非,。

?遇到事情應多用腦子想一想，還要去試一試,，盡量自己想辦法解決,。

?進一步提高幼兒明辨是非的能力。

2,、教育教學工作

繼續(xù)以《新綱要》為指導,，以幼兒興趣培養(yǎng)為目標,，采用集體活動與區(qū)域,、小組活動相結合的方式,，結合《幼兒園建構式課程指導》主題教材及蒙氏教材，面向全體,，針對個別差異,，采用多種靈活的方法，對幼兒進行教育教學活動,，挖掘幼兒的潛能,，激發(fā)幼兒的學習興趣，讓幼兒在輕松愉悅有序的環(huán)境中學習,，增長知識,，鍛煉意志。在組織主題活動的過程中,，以“主題內容為脈搏,，延伸內容為網(wǎng)絡”，將知識“由點及面,，由面到點”的向幼兒進行傳授,，并注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運用;而在蒙氏教學中,，我們老師將積極結合蒙特梭利教育的理念,，多以環(huán)境的預備者、維護者,、觀察者,、聯(lián)絡者、輔導者,、示范者,、協(xié)助者、指導者,、溝通者,、激勵者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意,，來激發(fā)幼兒主動學習的愿望,。

?領域目標

a、日常生活練習

日常生活教育主要是訓練幼兒大小肌體動作和手眼協(xié)調能力,，使其適應環(huán)境,，奠定獨立生活的基礎，并籍此培養(yǎng)幼兒的自信,、自律,、耐性、專注力以及互助,、愛物的良好習性,。

b,、感官教育

蒙氏的感官教育其直接目的是培養(yǎng)幼兒感官的精確敏銳，間接目的則是培養(yǎng)幼兒對事物的觀察,、比較,、判斷的習性和能力。

c,、數(shù)學教育

蒙氏數(shù)學教育集感官教育中養(yǎng)成觀察,、分析的能力以及專心和秩序的習性后，再利用數(shù)學教具及序列,、配對,、分類等教育方法來讓孩子獲得數(shù)和量的概念，再進入四則運算中,，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維,。

d、語言教育

掌握幼兒敏感期,，給予充分的聽說讀寫的刺激,，從而讓幼兒獲得書寫、閱讀和良好的語言表達能力,。

?具體措施

(1)教師要求及蒙氏教學的開展

a,、針對班內兩位教師接受培訓時間過短及沒有多少實踐經(jīng)驗的特點，在每次工作前,，兩教師都應事先檢查各學具,，并共同研討、統(tǒng)一,，使兩位教師都熟悉教法,。教學時，對每個幼兒的表現(xiàn)認真觀察,、及時記錄,，根據(jù)每個幼兒的實際操作情況，確定每個幼兒的個人進度表,。教學后,，共同認真反思，有感想時及時記錄,、分析,。

b、平時多學多看,，不斷更新自己的思想,、理念，由表及里地領悟、汲取蒙氏教學的精髓,，并能根據(jù)實際情況適時加入自己的感悟及創(chuàng)造,。

c、不斷挑戰(zhàn)與思考,、學會觀察與放手,、勤于分析與記錄,。

(2)做好主題活動的教學活動,，在教研組長的帶領下，以“幼兒園建構式課程指導”為依據(jù),，認真開展教學活動,。

(3)推廣工作的積累

a、設計保存各種相關的表格,、課程等,，并在實踐中不斷驗證、調整,。

b,、“三勤”：勤探索、勤反思,、勤記錄,，使探索過程看得見。

四,、家長工作

1,、利用多種形式(電話交流)、(便條),、(約談),、(家園聯(lián)系本)與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況,，真正成為合作伙伴,。利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況,，相互溝通提出建議等,。

2、在“家長園地”中向家長介紹各類育兒信息,、推薦各類育兒心得,。對于每月、每周的保教重點我們也會通過“家長園地”讓家長及時了解,。同時開始“請您參與”版塊,，讓家長在了解班級工作的同時也能給予我們工作的一些配合和幫助，共同討論各種育兒的經(jīng)驗與存在的問題，共同促進幼兒的發(fā)展,，真正實現(xiàn)“家園共育”,。

3、將“班級博客”向每位家長公布,。讓家長對于我們工作的一些建議和意見可以通過博客發(fā)送給我們,。同時我們也可以通過這一途徑與家長聯(lián)系，反映幼兒的在園情況,，做到“及時反饋,，快速有效?！?/p>

4,、結合大型活動，讓家長走進園內,，貼近孩子生活,，了解子全面發(fā)展的情況。

5,、家長會,、家長開放日

向家長介紹幼兒園的有關制度;本學期園內的大型活動項目;對幼兒在園的生活、學習情況作詳細總結;分析班級存在的不足,，希望得到家長的諒解與支持,。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,，以便本班保教工作的改進,。邀請家長積極參加園內舉行的各項親子活動，了解自己的孩子,，促進孩子的全面發(fā)展,。調動家長委員積極性，充分利用家長資源,，豐富幼兒活動,，做好家長工作。

五,、體育鍛煉和安全教育

健康,、強壯的身體是智力、情感和行為各方面發(fā)展的基礎,。幼兒時期孩子身體發(fā)育十分迅速,，運動本能十分強烈，所以在平時的日?；顒又?，我們將結合我園場地優(yōu)勢,，科學而合理的創(chuàng)造條件，注重孩子的跑,、跳,、鉆、爬,、投等基本動作的訓練,，并進行合理的指導，使他們的動作在協(xié)調性和技能發(fā)展方面有了很大的進步,。

1,、教育幼兒不能拿玩具及尖銳物品和他人打鬧，避免戳傷,，不互相追打,、亂跑碰撞,，更不能抓,、咬、打他人,。

2,、教育幼兒上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑,，不做爬窗,、扒窗、跳樓梯,、玩門,、從高處往下跳等危險的動作。

3,、教育幼兒外出散步或戶外活動時,，要遠離變壓器,、建筑工地等危險的地方,，跟著大人的話，不得隨便離開,，要拉著大人走,，不能自己到處跑，有事應告訴大人,。

4、教育孩子要養(yǎng)成到公共場所注意觀察消防標志和疏散方向的習慣;知道各種報警電話,，懂得如何報警,。特別是發(fā)生火災怎么打火警電話,、怎么逃生,。學習110,、119、120電話的撥打方法和報警方法,，向大人求助的方法,。

5、教幼兒認識電,、火、日用化學品的使用和危害性,，讓幼兒懂得玩火、玩電,、玩水、玩煤氣,、玩火機,、玩開水壺、玩飲水機,、玩藥品等危險物品的危害,，以防止意外事故。

6,、教育幼兒單獨在家時不自己動手反鎖門,，單獨在家時，不隨意開門,，聽到敲門聲不要開門，可說：“我父母不在家,，請你以后再來”,，不給陌生人開門。

7,、教育幼兒知道自己的姓名,、家長姓名、單位,、家庭住址,、電話，會表達清楚,，緊急情況知道如何聯(lián)系家人,。

8,、教育幼兒不隨意輕信陌生人的話，未經(jīng)家人允許不跟陌生人走,，更不要讓陌生人碰自己的身體,，如果陌生人要這么做，一定要盡快逃開,。學會應對可疑陌生人的方法,，了解應對敲詐、恐嚇,、性侵害的一般方法,，提高自我保護能力，形成在遇到危及自身安全時及時向他人求助的意識,。

9,、教育幼兒沒成人帶領下不能自己過馬路，過馬路時,，應遵守交通規(guī)則,，走人行道，不在馬路上停留和玩耍,，上街走路靠右邊走,。

10,、教育幼兒到野外旅行或散步時不得隨便采摘花果,、抓捕昆蟲，更不應該放入口內,，以防意外,。

11、教幼兒了解風,、雨,、雹、雷,、閃電,、洪水、地震等基本自然現(xiàn)象及危險性,。教給幼兒在自然災害發(fā)生時的簡單的自我保護和求助及逃生的簡單技能,。

12、教育幼兒自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，了解飲水,、食品衛(wèi)生安全常識，預防常見食物中毒和疾病,。

六保育工作(略)

幼兒園工作是保教并重的,，健康的體魄是幼兒全面發(fā)展不可缺少的重要條件,，為此我們注重教給幼兒一些簡單的健康常識，培養(yǎng)他們良好的作息,、排泄,、盥洗、整理等衛(wèi)生習慣和初步的生活自理能力,。在日?；顒又校訌姂敉怏w育活動和體育鍛煉,，發(fā)展幼兒的基本動作,，促進幼兒身體正常發(fā)育，增強體質,。同時關注幼兒心理品質的培養(yǎng),，幫助幼兒形成活潑、開朗,、勇敢,、堅強的性格。

以上是我班的班級計劃,，只要我們認真地貫徹,、實施好各項計劃，想家長所想,，一切關注于幼兒,，我們的班級工作一定會做得更好。